LA MEMORIA HUMANA

1 ¿Verdadero o falso?
a) La memoria humana registra con precisión los acontecimientos que
vivimos. (F)
b) La memoria guarda los recuerdos del pasado, pero no puede planificar el
futuro. (F)
c) Las redes de ordenadores constituyen una memoria externa que procesa
la información por nosotros. (V)
d) Existe solo una memoria, y no múltiples sistemas de memoria. (F)
e) Los seres humanos tenemos memoria autobiográfica anterior a los cuatro
años. (F)
f) La memoria se fija en la niñez y nos da identidad, lo primero que se
aprende es lo último que se olvida. (V)
g) Según Freud, se olvida aquello que puede crearnos conflictos. (V)
h) La memoria nos obedece siempre y recordamos algo cuando queremos.(F)
i) La amnesia es la pérdida total o parcial de la memoria. (V)
j) El Alzheimer es una enfermedad del sistema nervioso, que produce la
pérdida de la memoria. (V)

2 ¿Recuerdas el nombre de los habitantes de estas ciudades

españolas?
a) Albacete f) Jaén
b) Ávila g) Oviedo
c) Badajoz h) Tarragona
d) Cuenca i) Teruel
e) Huelva j) Vigo

3 Entrena tu memoria.

Un alumno lee a un compañero todo lo que Jesús apuntó para hacer el jueves, su
día libre. ¿Es capaz de recordarlo?
«Levantarme pronto para ir al médico a las nueve. A media mañana dejar el coche
en el mecánico para que lo revise. Pasar por la tienda de deportes para comprar
el equipo de ciclismo para Gonzalo, una falda para Patricia y el regalo para
Leticia. A la salida acercarme a la librería, comprar el último libro de George
Steiner y el rompecabezas que me pidió María. Sacar las entradas de 50 € que
vale el concierto de música clásica de Anne Sophie Mutter que tendrá lugar el
sábado. Encontrarme con Juan y Javier en el café Berlín para
acudir al cine por la noche. El viernes, retirar el coche del mecánico».

-Solo recordara algunas cosas.

5 ¿Tienes buena memoria?

Intenta memorizar esta lista y su numeración durante un minuto. Después

tapa las palabras y escribe todas las que recuerdes:

-Café, queso, cafeteria,chocolate, leche, cine.

Preguntas
1. ¿La memoria es el soporte de nuestra biografía y del saber acumulado
durante la vida?
Claro, sin la memoria no sabríamos ni quienes somos, o como fuimos alguna vez,
nosotros vivimos el día a día de recuerdos, la memoria enriquece nuestra vida
cotidiana.
2. ¿Por qué el olvido es el mejor aliado de la memoria?
Se dice que el olvido es el mejor aliado de la memoria porque este ayuda a
mantener ágil y ocupado a este, además de eso, ayuda a que nuestra memoria sea
mejor.
3. Según Diane Ackerman, ¿por qué existen recuerdos enajenados? ¿La TV,
enseña o atonta al espectador?
Estos son los recuerdos que pasaron por las noticias, enajenados porque de
alguna u otra forma no afectan directamente a uno mismo, la televisión da en
muchos casos información que no no es del tanto cierta, como dice en el texto,
esta puede ser manipulada.
4. ¿Nunca nos bañamos dos veces en la misma corriente de la conciencia?
¿El tiempo solo nos deja la presencia de lo que retiene la memoria?
Si podemos volver a recordar lo que hemos pasado y en que nos hemos refugiado,
solo si este se puede volver a repetir, con el paso del tiempo lo que la memoria
retiene se va olvidando poco a poco, pero si volvemos a vivir algo parecido,
volveremos retener esa información.
5. Realiza una valoración crítica del texto.
El texto estuvo muy interesante, me sirvió de gran ayuda para entender un poco
más sobre la memoria y el título que me llamó la atención, sin memoria
dejaríamos de ser humanos.
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Escribe de memoria para cada letra del alfabeto:
a) El nombre de una ciudad. Pueden ser ciudades de cualquier país del mundo.
Ancash, Buenos aires, Cusco, Dubai, Estambul, Florencia, Guadalajara, Huánuco,
Iquitos, Junín, Kinépolis, Lima, Moquegua, Nairobi, Oslo, Puerto maldonado,
Quito, Río de janeiro, Sullana, Tumbes, Uganda, Vitoria, Washington, Xeraco,
Yakarta, Zapala
b) El nombre de un animal. Dispones de 5 minutos para realizar cada caso.
Araña, Burro, Camaleón, Delfín, Elefante, Foca, Gato, Hipopótamo, Iguana,
Jirafa, Koala, Loro, Mono, Narval, Oso, Perro, Quetzal, Ratón, Sapo, Tábano,
Ualabí, Vivora, Wea, Xenopus, Yegua, Zorro.

La funesta manía de pensar

1. ¿Qué es la memoria y qué importancia tiene en la

vida humana?
La memoria es el proceso mediante el cual adquirimos,guardamos y recuperamos
la información y la importancia que tiene está en la vida humana es que nos ayuda
a recordar momentos agradables, anécdotas, experiencias etc. Que tuvimos años
atrás o en la niñez .
2. ¿Cuál es el peor recuerdo de tu infancia?
mi peor recuerdo... es cuando se murio mi perrito fue muy doloroso en ese
entonces ya que con el creci y jugué cuando estaba sola ya que en ese momento
aun no nacia mi hermano y hasta ahora cada vez que lo recuerdo me pongo un
poco triste.
3. ¿La memoria es frágil? ¿Qué pasaría si perdiéramos
nuestros recuerdos?
● la memoria si es frágil y puede haber 2 motivos el primero sería que si no
capto una información a través de la atención es posible que lo olvide y lo
tenga que volver a repasar para que se quede en la memoria y el otro
motivo podría ser la edad ya que al momento de envejecer algunas
 funciones del cerebro ya no funcionen como antes además las nuevas
experien­cias difuminan nuestros recuerdos.

● si perdiéramos los recuerdos ya no nos conoceriamos a nosotros mismos y

nos sentiriamos confundidos .
4. ¿Por qué tener poca inteligencia se considera negativo y, en cambio,
poseer una mala memoria está socialmente admitido?
porque según la gente tener poca inteligencia es porque no quiere estudiar esa
persona o no le interesa nada respecto al alimentar su mente con sabiduría y
bueno por el otro punto que admiten que poseer una mala memoria esta bien sera
que talvez piensen que esas personas que tienen ese problema tal vez tengan una
enfermedad que les dificulta guardar alguna información o que genéticamente ya
llevan esa enfermedad.
5. ¿Qué es la memoria a corto plazo? ¿Qué diferencias
existen entre la memoria humana y la memoria del
ordenador?
● la memoria a corto plazo es quien retiene una cantidad limitada de
información durante un periodo corto de tiempo.

● la diferencia que existe es que la memoria humana no guarda todos los

recuerdos tan iguales como pasó en ese instante! tampoco se logra
recordar informaciones que queramos en algún momento, el ser humano
puede adaptarse a nuevas situaciones y a nueva información .
Pero en el caso de un ordenador este tiene un disco que logra grabar y
guardar cualquier cosa o borrar fácilmente cualquier carpeta que se tenga,
el ordenador solo procesa datos y ejecuta programas que ya
están en el sistema .
6. Señala algunas alteraciones de la memoria.
● amnesia : es la pérdida total o parcial de la memoria, originada por un
problema neu­rológico (una caída o un accidente) o por causas psicológicas
● Amnesias psicógenas:las víctimas de violaciones, torturas o abusos
sexuales
pueden tener mucho tiempo una amnesia psicógena respecto al trauma
● Amnesias funcionales: la memoria de una persona puede verse afectada
por su estilo de vida como el estrés, la ansiedad y las emociones negativas
● Paramnesia: es la elaboración de «falsos recuerdos», se recuerda algo que
no ocurrió
 7. ¿El olvido es una necesidad de la memoria? ¿Cuáles son las causas del
olvido?
● si ya que recordar todas y cada una de nuestras acciones durante todos
los días supondría almacenar muchos datos inútiles.
● las causas del olvido son las siguientes:

Lesión o degeneración cerebral: El olvido se produce porque la persona

tiene una lesión cerebral o por alteraciones neurológicas.
Represión: La persona olvida porque la información es perturba­dora o
dolorosa.
Interferencia:Se produce a causa de la competencia entre las
experiencias que una persona vive.
Falta de procesamiento: La información se puede olvidar porque nunca se
procesó por primera vez.
Contexto inadecuado: La información es difícil de recuperar porque se
aprendió en un ambiente diferente.

8. ¿Qué consecuencias tiene disponer de una gran memoria?

según estudios aquellos con un alto coeficiente intelectual se preocupan más
y sufren mayores niveles de ansiedad a lo largo del día

9. ¿Cómo podemos mejorar la memoria? ¿Qué estrategias se pueden

utilizar?

● La memoria es una habilidad aprendida que requiere esfuerzo, pero si uno

es perezoso se conforma con su memoria tal y como es.

● las estrategias que se pueden utilizar son las siguientes :

Atención. Es un proceso selectivo de la memoria por el que atendemos a

los es­tímulos importantes e ignoramos los irrelevantes.
Sentido. La memoria mecánica consiste en recordar una información
repitiendo varias veces
Organización. La información debe estar organizada para recordarla
mejor
 Asociación. Consiste en relacionar lo que deseas aprender con algo que ya
sabes
10. ¿Es normal perder la memoria con la edad? ¿Valoramos más la memoria
cuando
falla?
● A medida que las personas van envejeciendo, ocurren cambios en todas las
partes del cuerpo, inclusive en el cerebro ya que al cumplir 20 años de
edad, uno comienza gradualmente a perder células cerebrales y el número
de las mismas que se pierde aumenta con la edad.
● para mi creo que si, las personas que poco a poco vieron que su memoria
falla empieza su preocupación y empiezan a valorar más a cuidarse de que
alimento comer o no o ir frecuentemente a que le revise un doctor.

1.- Define los siguientes conceptos:

Amnesia anterógrada: La amnesia anterógrada supone la incapacidad de formar

recuerdos nuevos. Es decir, puede llegar a ser imposible aprender algo nuevo.

Amnesia retrógrada: La amnesia anterógrada es un tipo de amnesia, o pérdida

de memoria, donde los nuevos acontecimientos no se guardan en la memoria a
largo plazo.

Demencia senil: La demencia senil es el término popular para referirse a la

demencia en personas mayores de 65 años.

Engrama: Los engramas son las huellas cerebrales que nos dejan cada una de
nuestras experiencias. Este proceso donde se forman pequeñas estructuras.

Esquemas: Un esquema es un marco mental cognitivo o conceptual que ayuda a

organizar e interpretar cierta información.

Hipermnesia: La hipermnesia se define por incrementos graduales en la

recuperación de información de la memoria.

Interferencia: La interferencia se considera que el olvido se debe a la

interferencia de ciertos recuerdos sobre otros.

Memoria a corto plazo: Se refiere a la capacidad para almacenar, mantener y

recuperar cierta cantidad de información durante un corto periodo de tiempo.
Memoria a largo plazo: Se puede definir como el mecanismo cerebral que nos
permite codificar y retener una cantidad prácticamente ilimitada de información
durante un periodo largo de tiempo.

Memoria episódica: La memoria episódica es aquélla que se refiere al recuerdo

de momentos, lugares, emociones y detalles de contexto de episodios de la vida.

Memoria procedimental: La memoria procedimental es la parte de la memoria

que participa en el recuerdo de las habilidades motoras y ejecutivas necesarias
para realizar una tarea.

Memoria semántica: La memoria semántica se puede definir como un tipo de

memoria de significados y conocimientos generales en la que no intervienen
nuestras experiencias concretas.

Memoria sensorial: Se denomina memoria sensorial a la habilidad de retener

impresiones de información sensorial después de que el estímulo original haya
cesado.

Mnemotecnia: Las mnemotécnicas son muy usadas como técnica de memorización

para recordar palabras complicadas.

Olvido: El olvido se produce por el aprendizaje interferente, que es el

aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado.

Prosopagnosia: La prosopagnosia consiste en la dificultad para distinguir una

cara conocida pérdida de la conexión entre lo que ve y la parte de la memoria que
se dedica a la identificación.
Recuerdo: El recuerdo es la memoria que se hace de algo que ya ha pasado o de
lo que ya se habló.

Represión: Consiste en el olvido inconsciente de impulsos internos o hechos

externos, aunque lo reprimido puede continuar en vigor. Es el mecanismo
principal de la histeria.
2.- ¿Verdadero o falso?

a) La memoria es la facultad del cerebro que solo nos permite guardar y

recuperar la información.

(V)

b) Tanto la memoria sensorial como la memoria a lar­go plazo (MLP) tienen una
capacidad ilimitada.

(F)

c) La memoria a corto plazo tiene una capacidad limi­tada (contiene unos siete
ítems de información).

(V)

d) La memoria procedimental es resistente al olvido.

(V)

e) Recordar donde fue nuestra primera cita amorosa forma parte de la

memoria semántica.

(F)

f) La codificación propia de la memoria a largo plazo (MLP) es acústica y, en

menor grado, semántica.

(V)

g) La memoria interpreta los recuerdos del pasado en función de los esquemas

cognitivos del presente.

(V)

h) La represión es el olvido motivado por recuerdos dolorosos o desagradables.

(V)

i) La interferencia proactiva significa que la nueva información interfiere con

la que ya existía en la memoria.

(V)

j) La amnesia retrógrada se refiere a la incapacidad para formar nuevos

recuerdos tras una lesión.

(V)
3.- Cuestiones
a) ¿Qué es la memoria humana?, ¿cómo funciona?, ¿podemos mejorar
nuestra memoria?

● La memoria humana es una función cerebral en donde tenemos la

capacidad de adquirir , almacenar y recuperar información, funciona de
esta manera recoge nueva información, la organiza para que tenga
significado y recupera cuando necesita de recuerdos y si podemos mejorar
nuestra memoria ejercitando la mente,comiendo sano,desarrollar la
imaginación y sobre todo dormir bien.
b) ¿Qué diferencias hay entre la memoria a corto y largo plazo?
● Las diferencias que hay entre la memoria de corto plazo es que dura breve
tiempo para luego transmitirla a un sistema más permanente y a largo
plazo es que se conserva la información recaudada dura y se puede
recuperar .
c) Explica los procesos básicos de la memoria: codificación, conservación y
recuperación.
● La codificación : Capta la información en el cerebro , la recepciona y
combina la información recibida.
● La conservación: Retiene la información codificada de forma persistente
y crea un nuevo registro permanentemente.
● La recuperación: Obtiene información a través de los recuerdos , el
cerebro recibe una señal de información almacenada para usarla en un
proceso de actividad.

d) Compara las características de la memoria episódica y de la memoria

semántica.

Memoria Memoria semántica

episódica

● memoria personal de ● memoria de los hechos

autobiografía. generales conocimiento del
● sujeta a parámetros mundo.
temporales. ● independiente de parámetros
● capacidad de adquirir la espacio temporales.
información de origen temporal. ● capacidad de adquisición de
 ● se encuentra de manera información sobre el mundo
consciente. ● proporciona sensación del
conocimiento

e) Distingue entre la memoria operativa (memoria de trabajo) y la memoria

procedimental.

● Se distingue la memoria operativa de la procedimental en que la operativa

hace referencia a la capacidad de procesamiento y almacenamiento de
información que nos permite realizar cualquier tarea cognitiva compleja
como la lectura, el pensamiento o el aprendizaje y la memoria
procedimental es la parte de la memoria que participa en el recuerdo de
las habilidades motoras y ejecutivas necesarias para realizar una tarea. Es
un sistema ejecutivo que guía la actividad y suele funcionar a un nivel
inconsciente.

f) ¿La memoria es la base del aprendizaje y el pensamiento?

● Si, la memoria es la base del aprendizaje y el pensamiento ya que
adquirimos la información,se almacena la información ,se recupera la
información y de esta manera es que nos podemos llenar de conocimientos
manteniéndolos y usarlos para tener diferentes pensamientos o puntos de
vista con todo lo adquirido.
g) ¿Cuáles son las causas del olvido?
● Las principales causas del olvido son las siguientes: Lesiones y
desgastamiento cerebral , represión, interferencia,falta de procesamiento
y contexto inadecuado.
h) ¿Qué son la interferencia proactiva y retroactiva?
● La interferencia proactiva es la información adquirida en el pasado y
dificulta la asimilación de la información nueva mientras que la retroactiva
es la adquisición de información nueva pero hay dificultad el recuerdo de
la información antigua.
i) ¿Dónde y cómo se guardan los recuerdos?
● Los recuerdos se guardan en el hipocampo ya que se desempeña un papel
continuo en la estabilización de los recuerdos en la corteza cerebral,
manteniendo los detalles precisos que eviten que un recuerdo se confunda
con otro y evitando problemas y se guardan como imágenes de momentos
vividos.
j) ¿Debe dudar un juez de los testimonios que oye en la sala de justicia?
¿Puede un testigo ser honrado y dar informaciones erróneas durante un
juicio?
● Si , se debe analizar el caso para ello se usan los procesos psicológicos que
van de la mano con las pruebas recaudadas y también es posible que los
testigos den información errónea como también que no ,va de la mano de
los valores que tenga cada persona.

k) ¿En qué consiste la enfermedad de Alzheimer?

● El Alzheimer consiste en que es una condición en la que las neuronas del
cerebro dejan de funcionar, pierden la conexión con otras neuronas y
mueren. Es la causa más común de demencia, una pérdida de la función
cerebral que puede afectar en forma adversa a la memoria, el
pensamiento, el lenguaje, el entendimiento y el comportamiento. La
enfermedad de Alzheimer es irreversible y progresiva.

l) ¿Qué diferencias hay entre amnesia y olvido?

● La amnesia es la pérdida parcial o completa de la memoria es la ausencia
de recuerdos debido a un daño cerebral o a un trauma psicológico
mientras que el olvido no es capaz de recordar hechos nuevos o acceder a
uno o más recuerdos del pasado, o ambos,puede presentarse por un corto
tiempo y luego resolverse.

4.- Práctica Generalmente, los experimentos sobre la memoria implican tres

fases:
1.ª Una fase de adquisición, durante la cual la persona se enfrenta con la
información que debe recordar.
2.ª Una fase de retención, durante la cual la información debe permanecer en la
memoria (en esta fase la persona debe ocuparse de otra actividad).
3.ª Una fase de recuperación, durante la cual la persona recupera la información
de la memoria. Una tarea típica es el aprendizaje de listas. Para ello vas a
realizar el siguiente ejercicio:
a) Observa atentamente los dibujos durante 30 segundos. A continuación,
tápalos y anota todos los objetos que consigas recordar.
b) A continuación, lee durante 30 segundos la siguiente lista de palabras y trata
de recordar el mayor número posible de estas.

c) Contesta ahora a las siguientes preguntas:

● ¿En qué ejercicio has recordado más nombres, en el primero o en el
segundo?
Se recuerda más nombres en el primero ya que al ver las imágenes
● Los dibujos (imágenes) ¿crees que te facilitan el recuerdo?
si, ya que al ser observadas podemos recordar más fácilmente qué
imágenes se mostraban
● ¿Qué hipótesis queremos comprobar con la realización de esta prueba?
Podemos comprobar que las imágenes se recuerdan con más facilidad que
las palabras leídas y que nuestra memoria procesa más rápido la
información observada que leída.

EL VALOR DE LA MEMORIA HUMANA

1. Resume las ideas principales del autor.

● La memoria es un pilar básico para construir nuestra historia, definir
quiénes somos y para mantener el sentido de continuidad.
● Con los conocimientos y sucesos que grabamos en la memoria configuramos
el guión de nuestra vida y dirigimos eficazmente el quehacer cotidiano.
● Analizar las condiciones personales, sociales o económicas del ayer nos
permite anticiparnos y prepararnos para afrontar la realidad del mañana.
● La creatividad de la memoria a menudo nos beneficia, pues juega un papel
primordial en los mecanismos de defensa de la mente cuya finalidad es
proteger nuestra autoestima y equilibrio psicológico.
● La memoria humana, con su sorprendente capacidad para grabar,
reconstruir, evocar y olvidar,es el cemento que une todas nuestras
sensaciones, experiencias y conocimientos.
● La memoria define quienes somos.

2. ¿Hay múltiples sistemas de memoria?¿Si perdemos la memoria, nos

perdemos a nosotros mismos?
● La memoria no es un almacén aséptico en el que conservamos
perfectamente sistematizados los hechos y datos que grabamos y
evocamos más tarde con exactitud. Por otro lado, si perdemos la memoria
traería como consecuencia una vida realmente difícil, ya que obligaría a
despojarnos de recuerdos, sin sentido del tiempo ni del espacio, en la que
ni las cosas ni los símbolos tienen significado; una vida sin recorrido del
pasado ni conciencia de futuro.Es por ello que la memoria va a definir
quiénes somos, por lo que si la perdemos no podríamos asegurar ser la
misma persona que fuimos un día antes, perderíamos esa continuidad.

3. ¿Por qué olvidamos? ¿La memoria autobiográfica es auténtica?¿Hasta

qué punto son fiables nuestros recuerdos?
● A menudo los olvidos se deben al cansancio en el momento de retener un
dato o una información.Esto se debe a que no construimos los trazos
mnésicos adecuados y la información que creíamos haber almacenado se
borra de nuestro cerebro.
● La percepción de nuestra identidad se construye sobre la memoria
autobiográfica, el conjunto de recuerdos y conocimientos que poseemos
sobre nosotros mismos.La memoria autobiográfica reúne conocimientos
generales del pasado, habilidades y acontecimientos específicos asociados
con detalles perceptivos y sensoriales.
● Nuestros recuerdos no son totalmente fiables y menos si se tratase de
cosas específicas , ya que por lo general recordamos más un
acontecimiento en general y no podemos recordar bien los
detalles.Algunos procesos son reconstructivos y modificaciones mentales
que realizamos de nuestros recuerdos,ocurren al margen de la conciencia.
Esto explica que creamos cosas que son meros productos de nuestra
imaginación.
 4. ¿Por qué la memoria ha sido desprestigiada y se ha convertido en el
símbolo de la repetición y la rutina, en la inteligencia de los tontos?
● Porque en la actualidad, si queremos saber algo o aprenderlo, no utilizamos
la capacidad del entendimiento, tratamos de memorizarlo de frente o por
repetición y no dejamos margen para la “exploración”. Es decir,
preferimos memorizar a aprender.Es mas fácil memorizar que entender ya
que el memorizar cuesta menos y es más rápido.Se le denomina
inteligencia de los tontos ya que al cabo de un tiempo se olvida lo
memorizado.

5. Realiza una valoración crítica del texto.

● La memoria define quienes somos, ya que con ella construimos nuestra
historia.La facultad de guardar en nuestra mente las cosas que
consideramos importantes y acordarnos de ellas en el momento oportuno,
se nos otorga una vez que nacemos.Además de que sirve no solo para poder
recordar, sino que también protege nuestra autoestima y equilibrio
psicológico.En definitiva, la memoria humana, con su sorprendente
capacidad para grabar, reconstruir, evocar y olvidar, es el cemento que
une todas nuestras sensaciones, experiencias y conocimientos.
Sin la memoria no podríamos ser conscientes de lo que sucede a nuestro
alrededor y por ende se viviría una vida sin sentido.

AUTOEVALUACIÓN:

1. Uno de los primeros psicólogos que investigó la capa­cidad de la memoria

a corto plazo (MCP) fue:
a) George Miller.
b) Hermann Ebbinghaus.
c) Oliver Sacks.

2. Los psicólogos han dividido el proceso de la memoria en varias etapas:

a) Memoria sensorial, memoria a corto plazo, memo­ria a largo plazo.

b) Codificación, almacenamiento y recuperación.
c) Atención, percepción y memoria a largo plazo.

3. La memoria ecoica tiene que ver con el registro de:

a) Imágenes.
b) Sonidos.
 c) Sabores.

4. Nuestro conocimiento sobre el lenguaje y el mundo se debe a la

memoria:
a) A corto plazo.
b) Procedimental.
c) Semántica.

5. Recordar que hoy el médico me dijo que tomara dos pastillas antes de
cenar, es un recuerdo:
a) Episódico.
b) Semántico.
c) Sensorial.

6. Saber cómo se anda en bicicleta, forma parte de la memoria:

a) Episódica.
b) Declarativa.
c) Procedimental.

7. El olvido en la MCP se produce como resultado de:

a) El decaimiento del trazo de la memoria.

b) El fracaso en la recuperación.
c) El transcurso del tiempo y la interferencia de otros
aprendizajes.

8. Una amnesia es:

a) La pérdida total o parcial de la memoria.

b) Una memoria delirante.
c) El recuerdo preciso de la primera infancia.

9. La amnesia anterógrada tiene como dificultad:

a) Almacenar nuevos recuerdos después del trauma.

b) Recordar sucesos que ocurrieron antes de la enfer­medad.
c) Guardar los recuerdos recientes y lejanos.

10. El fenómeno dèja vu significa:

a) Recordar diferentes cosas con todo detalle.

b) Incapacidad para recordar rostros.
c) Sensación de haber vivido ya algo.