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Introducción al
pensamiento complejo de
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CUN�RTE

De'e<> dejar con"anda de mi profundo

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&o����f....,. ��mrJ�cimienIO ¡K)r �l esfuerm de edicil'ln y
--�-­ publicación de e,(e libro a lo, r�,porrs"l>I",
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de la Editorial Uniycrsitaria de la Uni,'ersidad
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de C.uadalajara, así como al rector ddc..ntro
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s.o_. """".",
Un ive"irario del l'lorte. mae.,tro Alberto C-",'tellano,
c.�.M ,,_-"� ... ''''' G"tiérr�z. ,,18�c,elario "�ad"r";co del mi.,mn,
mat'stro Albertu B�"erm Samiagu. a,¡ �umu " 1001u,
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lo. culega. y amigo. de CUNOTITE,

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(ndice2enera!
13 Prelacio

14 Introducción
Un legado del que cada vez eslamos más alejado.

21 COMPlEXUS 1
Physrs
22 l. Grecia y la rmp ieda d
la ruptura del �ntrdQ
Comienza el problema del orden
De las Leyes a De rewm natura
28 2. Ed¡¡ar MC)(in. la rehabilltaci6n de la physis
59 3. Sobre el azar. el ruidD. el ohservador y su mundo.
La Ilamada.1 Ofden o el rOOer de una Ihemala.
Grecia y la impiedad m�s de 2.000 a�1)S después
4. Ser: .p e rtu ra I organozacirJ.r¡ I auton"",ia

Do. capitulo. móvile.

91 CAPITULO 1
Idea de azar organizaOOr. Orden a parlir del ruido
Orden a part" del ruido o de cómo para hablar de autoorganizacr/ln
hacen falta por lo me n os do,

100 CAP[TUlO 2
Sistema. concepto y paradigma
la ba>e de una ontologia de la relación
10 1 l. Sistema y Objeto
105 2. Necesidad de Un pensamiento .istilm,eo (paradigma)
108 3 El conc ept o
112 4. Sistema y estructura: primera entrada a un paradigma alternatl'"
113 5. El macf(}conccpto siSlema
123 6. Teoría del sistema y pensamiento compleJO.
Princ ipales principios sistémicos
134 7. Sobre la totalidad, apertura ¡r""te a totalItarismo
136 8. Un nuevo tipo de inteligIbilidad

138 COMl'lEXUS 2
HOIll {l
HipercDmplej,dad
139 1, Nit�raleza humana
160 2, La nBturllua eUI\uf�1 del hombre.
El set b>ocultur �1
168 3 La falsa esc,sooo natur,leliKu lwr�
173 4 Dellomo sap,enssaplens altomo saplens/demem
210 5 H,percompleld
' �d. Naturalez. hum�n"

221 COMPLEXUS 3
""..,,,
m l. Tecria de la soc'edad (1)
225 2. La d'�'" soc,.1
229 3 Pensar II ,rosos
2<0 4 Dac�po Me miel ¡ la fOlllu"" � obJ'" do: ce Ü,..-c oildans un ¡....de
. mimir
2u 5 Tecorra de la $Ot'� (11)
Emilio IIo!Ier Ciurana 11 Ira,,,,.. rrwl N me ''<lis;l. m""", [milio ROlIer. Ce
livl'!! es, dano uns.mll le msd" mc� livres. ",,,i.fysui. moi ml;".., =fant�.
265 COMPlOUS 4
I'our I'examin<!f. jo! n" ,",urals
A,ntropotU'ca
265 1 "Ellrlo' mela-morl,,;"n. bien que le p""'!\o' complexc so il celle '1ui nécesshe la
289 2. Transito <eche",h .. des m<:la.poln�. df! "ut", Mais Emilio Ro�er. lu i. • <'Iabor� le
297 3. Anlrop olít,c.: H,c,.I. humanidad mtla·compleux. qul Cl1Klolll' mun ""UVIC e, la 'mvlumbe. Atan fe dirni
"'un bol1hcur dc ,muver �11 Emilio Roge r la "'eme mode de pmhl"",,,,
"9 COMPLEXUS 5 Is
i er,
Comp leJi d a d , complexus mundc. la méme cnnviCliun d 'une nécess.aire réfOlm e de pe,,,,,,,. el en
'" 1, El melado y elconocim i ento del conocimiento ",eme lemp' d'y ,..... ·onUer un. pen,ée originale. une c..h"re u",,,no {o[
La complejd
i ad "'\lltlplc qoi lui �II propl'!!. le ['u"ve dan, oce
del arQu'tecto
livre 11011 u nalredondance
músico
e
%5 2, C o mp l ejid a d' complexus
<le mOIl I'rnpol, mals U" d¡;,'oilemcm, el qui m'"" ..,ile pum la )l<Iu r.l u il e
367 3, Complejidad y m a l e nten dioos en (()I'nO al (Collcepto
de mnn o-.lIVItl.
374 4, Ló¡¡ ica , pen s amiento y parad'gma, sobre la r¡¡COQnalidad
H' 5 De la c�i ene i a . POr la eC>nliCl en e,a, un mayor des>r m llo
de l. consc'encl. blgar Morin
I\lris, 2A.'rlJ ¡�17
Ha CONCLUSION
Po, un pa,ad1ama de compleJ'dad o de la nece,"da<!
de un pensamiento comole)O

Introducción
I>ou, lIl< ""mme évül€",m,'" 1'" '' l. r.. ,1,- n,;,,,,;,..
Nou. ,i\'on, .u rontr� I"irruptkm <U!J1!l1\I<»<' ,r "ne
hi<Ioir< O" nou, .von, p<rdu l. prom.... du ¡'ro¡¡:ro.
gota,"1 «l. rolo", r.\I'cnir ,.dieux. Non. Ole",mm<, l""
"" oIélm', d" lo ]"'>l.h;,,,,,", hu",.;"", tl."Jo< ",mm.. �
!Jo legadodelQllecadayez
estamosmásaleiados
La modernidad no, lega a los hijo, del siglo XX la idea de progreso)' la idea
de una historia en la que los diferentes pueblo" la, diferente, cultura,.
de,emhocarln. s.e trala de un progreso y M una historia que tiende a la
,,,,i,,,,,saliz(WiÓII; rll�j(jr, a "roa uni\'n'\.ll idad hn",og�nei,ada, de.de un
punto d� .'isHl congnili\'o. ético, polfliw. eco!\Ómicu. G''''Hle, I,.,,,,,,,do',,,
como Comw, como Marx. como rIeud. como ame. Kant. cad" uno a su
modo, concebirán una especie de ley de sucesivos estadios por 105 que
dehe pasar la humanidad ha'ta acceder al fin de la his!Oria: lacra dc la ra-
76", ,le la lih.,tad, �l f", de la �,pl()tació" del hl>tnhre llOr el hl>tnhre..
La hisw,ia c, entendida de"le la mude rnida,j �()m() U" p",cesu de
p"'gIT'SO y maduración racional de los homb...s. Ah,m, bien, ¡en torno a
qué idea de progreso. de razón. de libertad' Dicho de otro modo, ¿la razón
ilustrada-racionali,ta e. tan radonal enmn par"",e? ¿sus fLndamento.
,on unos ,erdaderos fu"dar"""I",l, ¡.f'U podemn.' pen,"" que d�lni"d�
s
los �stand art e y emblema, de la mudemidad: la ,a,ól\, el progre"", la
ciencia. 1" té-cnica. .. j.C ",",conde toda una mitologia y que hay mucha fe
en es'" nmJn?
Un" de 1,," '"WneS,le eMe t mu"jo y el hechu de centrurlo en el pen­
samientu de F<.Ig",Morin nu es 'I"e eslernus cunlrala ilustración ni contra
1" hiswri", ludu lu cunlra,iu. Lu 'l "e pt"ns;unos t·s que la edad madura de 13
ruzón Jje�an; ""ando ésta ,ea c"paz de comprender las racwnaU"'l'iolles
que han s�rvido de soporte a sus idealizaciones. eua ndo se COmpremIa
que la razón abs.oluta es un miro il(Ual que la i<.le.. ue progreso, Curndo
se comprenda que el legadn de la rnod�rnidad es lambién el l�gado de
una antmpología has..tla en una c'>ncepción racionalisla-humani"a del
horniJ,�: homu j(,pienslwpims. Porque e n resumidas cuenta" la nisis
del pt"nsamicnto modemo no es lanlO algo que ha llegadu desde fucra
sino más bien el hecho de que la homha de reloje" a e,laba �n esle pen­
samiemo desde el princi l'io, de rorma interna en t'l: un ideal de raz6n y
de racionalidad a,,,,;,,,,<.Iu r.lc"le el principio, En el momento en que '"
en lroni m y "b,uhni",� una razón que cada vez se convierte m�, en \J n"
e'pecie de esfinge vcnnilocua. �sta comicn,-" a ten., un pude' )' una
fuerza tan """salladora (pues en 'u nomh", ", jU'lir,ca la duminación
sobre los pueblos menos desarrollado" irr""i"nWC8l cumo prodigiosa e,
su ptrdida de fu�r'-a au Ini"Sli�,..,lu",. La razón moderna sólo se justifica
en 'u propio milU, en" " pwpia ",donalización.
P,..guntémunus lo sib'llicntC: cn vez dc intentar hu,car la [mi".,·
SlIlizu('ión por medio de la homogeneizadón, [lar qué <10 iJu,"arla en la
cumpIT'nsión de la naturaleza humana, e"" �" e<1 j¡, unidad tle y en l a
dú oersidtul. lo que Morin deno",; na 1" u"ilaS multiplex. en e l meslizaje, en
la relaCIón y no �n "na s"puesta id�ntificad6n abstracla y sustancialisla.
Por qué nu pen"" lUm bi'lUria h�"Cha de múltiples historia<, de múllipl",
,ia, que cunvcrgcn en una humanidad en la que la dive"idad )' In ",1,,·
ciunalidad podría primar sobre la homogeneidad, l'nr qué nu pensar e n
término, mullidimen,ionale< aquello q u e hemos pensadu e n l"rmino,
monol6gico" ah w l"tus , idemila,iu, )' e,d u)e' ntes: 1" razón, el hombre,
la histo,ia, la ,uciedad, Pur qué nu pensar en lérminos de organi•.ación
"' lueUu que hemos pensado como amen, Por qué no pe"<M, en "nlesis.
en témlinos M identidad r-<lmpleja, en términos de uni<üwrsid�d. si se
nos permite el "eolngiW1u.
y�, "'luí dunde "amos a cncontrar unu de los logros fundamenta·
le, de EdgllI ),1000: la toma de consciencia de la ne-cesidad tl� "n mudu
de pensllI allernativo a la racionalidad idemi!aria, a la lúgica idcnlitaria.
La nece,idad de hU«3[, ,le �'" 1',.",,1., el "a",ino hacia la hmdación de

un nJe,'O modo de pensar. un nW!\'O paradigma. I'ucs es el paradigm¡l
el que rige tlO sólo nuestro modo d� pcnsamlemo. los mo5 d e la 16gica,
sino también el sentido de nu...trO$ dit;cursos. nu�.tras acciones: tn
fin. ln paradigma rige no ....Io .... bn: lo cogntI ivo
poIh:co,
1.0 cieno es que hoy,ivimos Una era Inderta. estamos sum ergidos
�" 11',,, �Jloca crl>ka, un tiempo cn donde ¡oda! las certidumh""" que
mar(�b�n "u""tru "O!le "" hatl extl,,�uldo. La modernidad se fundaba
en la fe en el progreso, en la fe �" un f",uro radi "nt�. �" tres pilar",
flmdamemaJcs. la ciencia, la técni�a y la m/,lin. '1"", ro",,, ,he"" Morin,
se ermocouftrmaban, ligado>" un proceso ir¡�'er�ible c-unve,tido en I,y,
It." '''Mtrad" hoy n" .lilo 5U bondad . ('510 "'" �u can
kte, elucidatorn,
pr�i"". ,ino t amh ién.u cará<:ter amb ivalent e: denda. técnica. razótt,
sonWlto fuente deIiberaci(Hl y d� hÓll'le!<tar como foco. de barbarie.Thn:n
fOCal de luz mu.llación) oomo di! OKuridad.
La época moderna t�nía un �lro. unas OIeiias de identidad. U"",
idea�. unos mltns: su anlnlp<l1ogl;l justificabu su "olnicaquejustificaba
una �eterminada idea del hombre l' de la praxis lUCia!.
Hoy "" habla d e l fin de los iSllIl)l, hablamos de .... post. de los un/i.
De m n:latlvi.mu ge"e,�li>.ado. de la era del vado . ..
N05011... Jl'-'IlSaITIU» Wn MQri n. qUf. e ne!lla era de crh¡, gcncrafua·
da, en e'l a era dc b ifurcación . sólo h�y (J� AAlid:llO: la primera e, una fal;.a
....l1c1a. l)(lne, parches >obre 1"" ab..
,j �'fln q('� mI! "Jf�i�,,,I,, en un modo
de I"";"� r y"(tu ar cad a \'I!Z más a,fiximucpor su tud,Um"nS;01l" Ii,1"d. "la
segunda. �n t r�, e" loque ItOOemn.. denominar la era de la Q)mpl�jid",1 yde
la Ine<:nid,unbll": una em 4"� fxige relH!n!<8r el le gado de la moocmi,lad,
relluI1I8I la ilu.tración. sustituir la melMora elell"'""I�·linll'rtla por una
rele.lrl7.aclón del hombre cntomo a la idea de hil"'''"n'''pl''¡UIml(romple­
j itllOd JI"'I,iamente antmpológic:a)_UIUICTa enla que la ;nn,l1i<1o,nbre "'"
....acompaflarcumo 1108 at:Ompalla "ueslra>ombraaJ camirnu. deahíque
sea wnbIénWlaerarn:-.wora. uooera enlaqueltiestrat'-'Kiasprimen.......
Io.� programas, una era""la que la all'i6n soeial y polftit::.l. tenga "",tido
tl.. la wm l,lejidad y de l a al....toricdad.
. tenll" semidu "" la .
.. logla dela
:o
at:citlrl. Un<, er� la 'lue "" ..... Impone Un nuovo pragmatismo.
La kka de /¡ipcrromplpjidud luclde en el nlvd antropológico, .n
el nivel cplst�mológico y en el oivel polllico. y e.\ que rensar d<':'>dc 01'"
Ól" Ira. camhlar de teoría (como )'lI ,abla lle"e)) tielte una dill"",,¡(m no
,ólo m(l!ólka y �I*temol<\¡¡ica, sino ¡antblfn IOdocultural )' polílica :
afl'tt" "'t�.1 rus ", ....Ios de a�lUar.
" "
--
Co mpn:nde r el cambIo. la dmámica t"" to f1,ka (physirr c omo
.ocia!. es muy dificil $i noImposible desde una concqx:ión en la que. di­
ginlOSlo claramen.te el cambio roo exlstt. '"" íIu>orlo: alli donde pensarnln
co"conceptos sustanciales. n:i,hftcantcs. petrificant('5: "lli donde lo realsino tambltn so
queda aocs tesiado: aHí donde 1.. (]uld�! y t.. .....,lución qued�n ¡"movIII·
zado. por un.>hv!...."d....·conCtlp'uadonan "I»traetoqueCTl't: (ol"!!l rafiar.
refletar la n: alidad al upre,arla con unOI concepto:<; que. Cfet:ti>;U¡l�"te.
aMamHl l' dcsgarran .
Idealizar, radon"li!.ar y no" uali,.ar, Esa ha s ido la ta",a del peno
sarnieuto dCSlle Platón ha�ta la cJend. clá�ka \la 'lue en!,a en crl,l, con
la emergencia d� una nueva flsien en 1M comienzos del , i�l o XX). ,,"os
m o� creado ona Imag�n de la realH"llomn algo reductible ti �'q uc·
h ..
mas s i mp lificado ..... a un.. lóp:lca dr I� id�ntidad y el ordco. El fraca'"
de esta tentativa. decImos. Iv ha ",,,,,,,odo la física ele este s iglo. también
la biol ogía. Lo ha mostrado t�mh¡én a lo largo de la hi�Ioria ro�quler
Inte,"o d.. deu,rrninar y triviaJi¡o",r la M-cledad (sólo M" ha cooseguldo en
algún momento por med io de lit fue/r..; O<! trala de lo que comanffietlle
denominamo. dú:,,,,t,,ro en poHtlca).
11 pcn"""'¡�ntO de l a complcjkad tiene romo u n a de ""� ,nelU
fundamentales cambiar d� esIUO: hacerque la p...... del mundo " ", o:on·
vierta en elemento creador, IIOI!!lcn (polcsl.). No "" ttata tanto de ..!>".
tu ir, como se l't'rá, u n a cosa por utra. Stl trata de comp l�ji >ar una rc1�ei<Jn
cu l t ural",e nte rnta. Completar mIl. qu� 0lmHer do. "","u,o.: el lzqulc¡do
y d d�T"d,o Hacer que el cerebro derecho del hombre teng" m'¡.. cosas
_
'I('� decir, euIHU tli"eWutlcnhurgcr: <k.hil'�rtrnfia, el ccrebw i"l"ierdn.
El p "lIsamientu de la comp lel ld ad úen<' �on") uno dc sus priHdpale• .
horizontes situaIlIOb "n un �1�1Clo memal n"","'o, en u n a nucva f«)/u/JI{I
,kl espiriru. como diría BaICl;OU.
.Quéhaydenrrndecscnll"''U <'>I'3cio?.lo que Morin deno mina la
gtúaxill compl"¡UÚltJest' tmalmcnte u.,n.a1if",tán aJút""""1.... I!krnemos
net:esarios? No. rn la IflLa�,a compleldl ad
menlos. pero podm c ...
rom�"'.IIr a aportarIdeas. w nc ept . mod.... de
penoamient", eslrareglar.--de ahi la iftlponanda de &. Met/¡otk-para
t;Onformar "n� esptOCie de Atla, (atril ''''- ¿ Wuncnhurgcr) de los e.<.qucma,
cognitivos de la compl�jid3d. Pcro ha)' '1"" lener en cuenta el ,wi<o de
Morin: I� complejidad l'S �l�o inclaulurablc. ja",ás ex\",l,á u n map� lO"'­
pl!'!o de lo, procffilm!en tO$ complej M (compl..jidad nO es cnmplct \!dJ .
Pe"s", lo cont rario e' creer. como he,"t), dicho antes, que la ,-,¡alldad c1
Cf)mplctament� nunnali'_1hle. r ed uctible " la idea. racionali;:abl... SI 8.<1
 .,,Md(Io

confuWn y�... n.:do)n. ('l

fu�"". dio estarl� en oornpieta confrontac,ón COn una de 1.... ideas mor!. 11 pen>an,i�n1<> "" �1 arte de na,� �",rc
. COl "
ll n;que1u 4uc �id
"",1M. es Mci,. hace. ql/@ .
niaoas fundamemules: la idea de mélodo co"'" ayuda a la eslrategia d�1 l11t do! dwlfllUir oin
la
l.... lit (QOrxllln. 4"" rI'<l"l.... a >U ",.
"'Jeto, co"'o estnfl{�lPa del p,·nsamlenlO. ponlUC siempre nos la tenemo. diSlIn¡uI<ln. \.Ir. d."¡nció!l requ
..,� ,.,,! ld...
qultadai la "no .1. o!.ra ___ I'n
'lile ,"cr ro" un contexto oxolugi:z.a.d". inelenu. di"lnciOn. = No os""" ¡,.r:or
lIl'ocodón forman parle tlel I"'n'antle
nlO
Lo '1"" vamrh:, hacer en cst� tmbajo e� poner� pnleba lUla e'tr"l". la !iml'
lo< procrdin>lcmn' d�
Ilftr.,cI61\
�' tu. .",1<In."" cunlnlla .lOnp
�ia me¡orl ulógica ,.¡¡ida J m, un para,ligma eu funnaci6n, en ncaciún. }'�l compIcj<>. 'al\IO mmu",te S<'j\"'
",., .mn!an< u., 4"0 .imp li1\rom....
que�llInn apana ;,I¡,'unn< principins pr",�,iunnlc� 'Xln Jos q,,,,comenzar "," "" ...be< J'C"nanrntemo
..
1.0 ¡'II pon
l.
JllUa clCtran lo quin ''''''",'' (Ir
porram_ ¡M't<1kn.I>NlioIM'.2< Y
el viaje. el ca"'mu Im!hfltlu). nI>

B paratligma d� Lvmplejida<l ",IO..s, la ah""unlva moriniana al mbda d.'

JMradigma de oIm l lliflcactón; di'yunciól1, reducción. elCdusión,,,., CUno
16g,.;� •· ..,rada qm." Ol'uha "Klo lo que no
(roma ron IOH u_ ló gicos y .. 1 modelo u., racionalidad '1"" es", Ultimo � Imla de combatir una
dctcr",i mi: una 16tvca y uua """onalidao.t ideO!, t arias. 1In modo d ,cursivo
i ... "nmarca eo Sll'l _ Iue",as .imp
lilk..,llIreo; y raclonalizador",,'� trata

que hace de la id.oddad. ,I� la no cOntradicción, de la unidime,,"¡ouaJj. de .frontar una reo¡;,¡.d oom ple
l a: no ,deali ....h\e totalmente. no meill'
c 101I,lm�"te_
uci()n. su emhlema. l)"a mdonalidad que en::" ret1�ji' r lo real ,uandu le rnoliubJe HHalmenle. fI" normallzabl
hlll'One una "urmall�.Ilo;ión J6¡¡ka .nema 'J"� aprl�¡una cada fmgmento fJ prohlcma. la ;'p""' la ho)". es o bien pe"na"...,er denlJo de los ��­
lo real (fisico. an lro llO�¡Co, s.oclal,
de lo real para S<:T l lt'r<;ibido, ".. dice, co"' dl<rlritul y rlistlncl(m. Un ideal quemas cnanlqueos ytri�iali/.adores de
la furniarión de un I",,,\.aml ento
�pi�l�mológico b3�;"ju el1 el pUnlO de vis ta a�)hllll de Un ub,.,rv-�do, poHticol o emprender �l �"'l11irlo hacia
ni I."Xpliqu" 1" rr-.llidad en
rncm", ab.mu::lf\ umnlsclp"tr. Un kI�;,1pla(o"'LV.arisIO'�lico,carlesla. romplejo que, efectiY3llli"nt�. laml "-"'''' aROlc
od� hace. e lpeIl5lie"U. lITl iden·
no.13l,laceano dd conochn'....lo. de "'lógica. u., la Ide"lidad. u" ideal su oonJunto 11 tllwldad!cosa. que.. pl�t",
en un uni, ... .so mentu l. lO "
merfltlológico e"tendido nomo ej""u�iún mOCIln¡ca de un programa _-;ilido tificadu,.rltCinnall�r). pero que ntl!; ..It'"
,,,,,,io oon lo real lo meno �
rsalmenle. Un ld....J UInIraC'o de objet,vidad. Una mzón urUca a l a
u"¡'.... omrpenpr<:I"" deode la que cslablcccf IIIll'U"
... peni"" mis amp!!o . má!
'1 " '" deben l1:!lluclrse la. de",!. n,mnes. unidlmemio"MI"""'IP y dewadame posible. P\
aria. rue!< " la cmllp lcjldaó englolra I,,� mOOIlS slm·
La propuesTa pllradl�máli"a de hdga,Morl" miro e" OIra dirccdón: global, peru no totali1
e,tc hedro "" ,:n,,,1cnc
freme a la lmid,d ill�mlca I,lmónica, .ristoléllca, "t'rt�!lana. se no. pro. plilicadorcs, se lrala también d� �Ot1'jJ,�"der que
., dijo. ni e. la ,in'l'liddad
pone I...nsar la UllJlns mldlipln. rre"l� u la l"'�,"u de la i([�ntidad ,,, ,,1), la Nmplc jldad ell compktud. como u,u",.
la apl'n .. "" Indefi ni da.
propun" u n ¡"',,:;amkmu rnctalÓf!"icu. Se n'h prupol1� una racionalidad pueSta dc II� L.<t complejidad es
vlMa absoluto 00
ahirna. mu]{i,lJrncn�I("'aJ. e>"lu tiva. Una ruzon d",mtionalizada. Un 111)e, ,u¡" .ientn complejo renuncia �un pU"ln de
,iti\od cbefonnar
¡Mmdigma que haga de l a rt>I.>("ión su e,nbll'lll8. iQut Quiere deriJ' lodo de el qUHv'"rolar la [utalidad d� lo rl!al. l:n suAlIao.cogr
. d" v .
... ta rl!Latlvos,
....Iol hjemp1i1iquémoslo hr"'...-m�llIe. El prohl�ma tI�·, nu es al_tar pane l� inltlcomunicació" �nl.� lOA diferl!nrcs punto
sob..., "n ",i�nK)
por un�rnctal'islc:o llcl OMt>no del desurden. ni pord del.rminl�",o ni �I ninguno es cmauslhv. compJemcnlario )' am3Jlonista.
IndelrrminL�",o (es In qu� hemos lr'dlado obj�lo.lJjfer! l '''p, de mustrar en d Com l,le
o nales. rdl¡'lfI"o�
n ¡ d...-gir cm..., d natun,hsmo o elmlruralislllo IComp lex\IS2), 'o; optar por ei .amen!e H'1uel '1'" h ace fundo na r lo� principio. ...1aci
".,,,mucdón.
,ma vi,ió" estátlco·delermh,l,tH de lo <ocial o ¡m, un" vi.I�" puramente y dial�lIicu. que genera d pan,diH"'" de 13 complejidad ""
cruar sob e el ,,,,,ta,,, �lodo
difen::nlcs mtlOdos que a.u wz pudtfan r�tma
,
,Uacról\ica·illd�t�nol{1I�la (Comple"" 3), ul e'\lre ciencia o filosufia,
mcnl� m,P<·
ni e"llr dcrt'Ch" o !zqlli�,da po¡ft i�u... E1¡'r<Jblcma, la ap"<'Sla ho\' no qu�. . . J:l IIhlf'lll r,indl'al del pcn...mlcm ulV"'I,lein C'Sprt'Ci,a

tra fornla ,!� �onocirni. "to: el conocimient

. o dd ronocimlento.Cono';el
l'< d.gir cm", o>illl ¡ lliflcdcióll o �omplejldad, sino hU>l:ar un ,",pa<i:
la. Idcas.lu
I",nsarnienlu más "mpllo QU� "'tegre la .impUIic.adÓn CO"'O uno d e la� el ronoc;mltnlo C$lOm�r .-"",.:;.."d3 de los mr,·ao;�ml".
momento. dclp"n.amicn.o lVmplejn Tudo CSt� Imbajo 'rata deprobas
la sI¡¡tJirntc idel <le E. \10'''':

"
"
ir!eaUzacioncs, 10< milo•. 1,," racionalizacior\es, �I o los paradigma, 'Iue lo
ri�en, Y todo aquello ti�ne un retlejo n o s610 en el "mbito cpiste,"ológiro
,ino tambi�n en el ámbito de la acci6n jo' de la política.
Sabemo< 'lile nuestro uni""rsn es producto de una �,plo,i6n tcr­
monuclear primigenia, ,abemos que nue,tro universo I i�ne una historia,
que el orden que vemo. '" manliene y e. produddo por innumerahle.
desórdenes. Por qué pen<ilr, por lo tanto, en lérmino. sustandaliS1"< y
"'t"tiro. lo que es más comprensible en t�rmino, rclacionalc. y di"!i",i�",,.
Por qué nue<1m p�n,,,miento aÚn no ha hecho .u big ¡Jang. POf qué no
clcvamo, al ni,e! de la complejidad organizacional de nU""lro mundo, Por
el pnder dd paradigma de 'impliticadón, de la l6gica identitario-c!dtica.
Por �I poder que este par�d¡gma ejerce sohre nLlestra, cabeza•.
Ciertamente es muy satisfactorio �e�uir pensando en té""inos
lógicos. c'tátiCfl< e idemitarim; segLlir cft'yendo en un hombre total­
mente racional. ilustrado. sapierue; ,'[ccr que hemo, lleg.,do al fin de la
historia. t". eri,i, de nuc"m tiempo, la incertidu mhr" que la arompai\a,
'" verá tanto más amplificad;1 CUHnto no .eamo< �;'pace, dc .alir de U<loS
""quema, inmovili7.adOf"'. emoUclllc" pmporcionadorcs de una fal,a
seguridad que haee« que pennanezcamo�. aún. en el nivel l,,,,hi"órico
de nuestm �.'[ltri!<J.
H ",,,,,"', es "" wlumpio P<r¡><ruO: to<!., j¡¡, <=>. '"
m,..""'" �''''''"L ..¡,lodo","ron".nc;'no..",",cosaQU<'
unm",_W m"',k'b;L",.j.K,Io""'!l'Jm, mioojeID V.
confuso)'=t<.<on um ''mhri.<h�""' '" '",,1. 1" ""''' ""
,�'c pu,,"o, tlI como .....,<1 ill!tl!Il".n q'''' ""'O<"I�' ,lo,
" . N" ,lo"."." ' " "'-". d<ocribo el¡=.aje"
Mon,.ign,', "..."')">«1. 111, 11."0<1 .r",p,,,"�u!<'llto"1
o. ",t. modo, al ...,,,rto<!'" tM """"" '",,,.., , "".I.",�,
"' ..mo" qu<buI<. <1, elta. UM ,oo,i=nci. ",", "" "" '",­
w<""'"' ). ,�. 1.lJ<de aprel1end", nada sólido yp<TIIWlonte,
po""", """' " " ' H:" "" y Indal'fa 00 es plen.lm<nt< , o
ffilpi=. mori, .n"" ,1,· lo.\n "..
';'b
MO<lnW,e, h·mayo.-(l. 11, XU. "�I'"I<T" ,k: R. Solound.1
fJ •'"'' ,le 0,<100 "'o! mi,mo Ú<1npo ..,'"d< mume,por­
que 1,,ir", "o. "'"'I""''''' ''''UlC altcrncioóndel oojen,
lú,,',¡.,.... M. ,,, Des"rullla.
T,.Io ooo\Cepción QU' ¡>re!<00a "",·.""r
d.",m",,,,, <:-Il cl pl "no orden, la razón pura, j¡¡ moral
pura, '" con';""" ,:n olcIi,io racIonalizador. Sin embaJ!Jl,
el <=< no ...t d...,rd<.., IX'''' '" .1\Ml'<!o , "' '''''"
''' '''', '�
"'''::'''"'00 ".mbi.'n ¡'",ar <l "TI"'n, '" ,"'ón, la "",,,,1 'tu"
"",;;n .."n,,�!.o, ah!.
 ".., pocI<moo�001lIO ti""" � ""�.....­ ponemosen ma,,:h� --<UaI 6¡50! InltaSe de:=a:i6" ¡nmw\CIlógk:¡Ifren,�11
runob��_D....ua.,,,,,,, UD""'-'-1". ,necani5rnmti" recllazo. dt:o tI�ren....na<amm dt-.,.pub,a rI"
tn.o<1Ura> -..!aleo. U �<IKd6n .... '" do k..... p<m¡I'" p"nurba a un s,�I..ma pc-rfcct�"'�nl.. alltoncguJadQ (wmu lo.'
-'__ mlo""'II'II«iOO<I<Io_ -..,.. ,"".... ruaJqu;"r ideologia}. Sio <luda 1t'rÚarazón r"",d ""andoafirmaba "u� �I m,,1
.......-.....",.Ml1O<i,',.,..,.� ...,.".". .uele ..,r identl1icado cunl'l jOlcnraJ\o. ron lo que"" ..n""cotra ah>cr1l,
quo"...,..óoo.., ,"m"",,. ,_ru ..."
,,,
¡¡
m ••tlto. Un uni,""uo menlal. como todo. sa�m'-"'. [o"'pona una serie
E.Mortu,FJ.WrodtJ de cat'1lu,ia.<, de conccplu� qll� im�m )'u,adoo de :,",uNdo a UnO!<
determinado< prlndlJ!O:>S le ,h'n �on,i;I�"cia, l e dan "'-'nlid",
¡'" 1'f\IlmJ''Hun.,1<160, � munoo ,\<, ..,,,.,,,.� ",*"" .. el espacio de ",,,l¡�"d ..<i,'eme, :-Ius .¡".",,,. Un paradigma e s p<.>r l u ,."w
nmn.." u u,", "'1,1,,,,,",,,, ",,,�,,r.-i"n"· un ",ecani.m" crt'",io, de ..mido y dkt"Ju' d� racionalidad. TOOo ��tc
r.Alnrln,11 .\J<tOO,,- conglomerado de prin<:ipi(>!<, r.onceplOs. ealq:urí".. f""cionan c o n nasc
en lo 'l ile. usando:> un s(mil en ónalo¡¡;(a con la prime,. !e)'tl� la le'modl,
Corno .iompre, el cambio oec!d«> ,=dI.! <1< lo dlaloro... oárnica. p<>tl,famns de nominar pril"-'I'in de co"
.....n'<lCÍó" ,/<1 ,",,,,itln. ��1
....�_�u'"
.. ,""-.... ru"'
. • "" nue stra cultura. � principio deconservación d..l..,ntldo \"""" �"�Inttlt'
�1ao .....s.:'IC..'" !>ajo e lli'nnino ,,,,I ro)' Indn lo "ue kll"<vnno,a, ..
xclu}'"JInu,p-rt'OOr·
l_MorIa.El._ ,,,"111,,,10---por principio. rll>.aradlgrna. del on!en no ",..,a" es ..1 que ri¡;c en
nu"",'ra culturaytradición u
.... "1I1al, !lO' puede afinnar'-1lit'looL1 1a ciencia
I_�... "","""m toft 11 _ hl<Iico d< la ,"'u_ occidental, lo que ha ddo denumitt�do ciLncin dásica nu .."oa nada <il1
_. opcrnrbajoo'l, ";" 1""""]"" el orden,Elurd�tt runclonaromo dogma.l"I' ",,'P
ca'lOdogma prime,o. y 10. �--(:OITltl.., ."be- 110 ... cucst!Ot>an. re!
que lo elle.tione debo. \>llbt-, a lo que se anl""ga; �h"," ¡ ....mm a l'1atón. El
I1n ",,,,1,., ,1.'1 ,, ,,,,,,., l">t<I• •'ondurll. J.. p<Of d .],u ,·u,,,w< es el orden, e!,á �n ortl�n (UIIJ11()!; ellénnino!"I'1!lblmromobic
ll.­
;"L..",I¡"".'I." .. ftllm, .. oIln>ln. todo lo quo '\O ""n' ,arm6nico..ar(l¡.dtof\ll>rkllr·i<l-I� la ciencia (d,i.i,'a) renrla el
oJ!l�l,.,d...
'''''�"m<.><l<b .llruCIl,lo In,,"" ra con claridad y c.ioJ�"cI", enn ri¡:: m mili tar U>I. s.-,r�' "o'
recuerda queellf"" ino c1/U1ucn ladn .Ig"i�ca armada. ejfrciro. nf (·.. ",I�
mas tambi<'n "Uf Ctt$fflt';,r �Iltlllfka organiza,"¡ dk<:;to. ,,,,mm nace d�
1" demna militar de caos.' QU,<!I1 organlza d <'jén.;we; rey, 1\"....ral. q\�cn
1,Greciaylaimpiedad I;""� rI poder, dlm que triunfa tI� fonna \101ema,;ub,-,, .,¡ ca",,; la mayor
pane de mi,º" " .... tnuan del ongen d� mundo ---<lneDtal.... ), ,>('(:i<l"I1II'
lawptl!(adelsentido les- asi lo reIlejan. (Mtnos y polis «""",16po1is) no t"Slán lan ....p;<ra<1uo.,
ambos.., rigen b ajo.> �11�1llJl dcl orden f""n l" al ram. 'fudo<¡ r«nrdamo.
Comienzaelproblemadelorden �'luel famoso ojOl Q ti"<tOI'. El caos es el mitotlo a 10 mm ImlI"ndrado po.r
d I>rd�ol ()rd�n y nos K' .·xduvt:'n; ningún p"",...Jigo-na (ha"8 ah.ara) ha
pelaslevesa DereOlWnatura podido com""ic�rI� ,..,latMzurlo•. hace.lo. dialogar. Evidfnl�"'�"'P,
quien tiene pod �r IIU '" 3m31llC del diál"!\,-,, Y rururalrn
l eme
EI,;o>, h"IO"""" cumo todo animal_ hW;Ci la �"rid"d: lo que peor so. oolen impera sob,.., d d�wTlle" d�c Joo urig�"es de nue.ua culrura,
I ><" rilO .,¡ Ia incertidumbre. de ah! que d��1 � .1 �o micnzo de los tiempos ..a.
",<)1; (,In procU,-e. a la creadc'", d� ",iIOS, U la pnícl1ea de rilO•• .,.(rilldo....
.[ ._�,,",.,...,. ••. • �,'" ,-_,,"_�,��.,,=�c·:Io"'H·'.''''''' ''
Solcrnas rtacdonar freme" lu m"""" de manera un tatUO ""t�"",tipada: ,. """ .' .... .... r........
"""' ''''''' "" . � , '.......x.. .... m ..-o· '-'.,,"-'i·""'·. "" < "

"
I..
� .. _.."",, -

de !a ca>vrna en
FJ onlen fisiro refleja el onlen me,uul. asl COrno el orden "'..nlal d�c la "u'm. desde I� luz. m..lárora que oon el mito
ahl que cl po.­
prim.". lugar ,,. a ""'''lnar 1000 el sabcf occidentaL
. no,
mUOO;lrK el "nI..n flSicu. La ci"nd� ordl!f1� el �"Usmos. la razón al I"'''�'
"es surgidu en el
unl�n "" el imdet'lod,,1 hombre es un m...."l$mIlconrra
. Lalocura (e""". tMior combale de algunos cnnlra las r:odonalizaciu
siglu llamado de La. LuOO!l, de la nu�tm�i6n. se ha).,.
inlerpfC1ado como
rseapanaelcaos, ¡mrnlIuce
1It'fl).sinrazón, dCS'.1II1a La>Oded3l1 �I cÍli! it;l
la ley y el orden. ('.omo \..,n'""u� ..n el caphulo dedicado a la l""ri,, lI.. la ","'OCadone, románllcas de la "nl'lZÓn, 0.1.. lo irracional. romo n i lcnlO d..
todo en lo
sociedad. ona soci.,.l�lI ..n orlll'J\ es una socleilad aslhialla, panllizalla. vuelM a la os.curid,¡d. Y el t�ll$ como lodo lo profunda ('UI1'"
como mie,ln ha de
anelileliia<l�, no ""-ohai",,. incap;u de ",enerar �nli,l...,¡ nu.,,'OS. Dicho de que"" �¡'i<mala me"le, es O!!CUro. da miedo, Pu'que

inlerpreta "e ",e no nll1Wel'SC a I"l""" de otra m,,,,era que PI�tÓ" IIO"e
01 r:. r"mm, la lIemocracia DO e�i.!lrla 'in ll�S<JrU ..n, ¿Y el co.mos¡¡J>u�de
�xjstlr cosmos ,in caos¡ Si�ndo pll ,il",fu ole lu tlslea la nc�adón del ca,,", en boca (le Pmlarco en f'j/f/¡o. l&!.
Ino e! la negación de la "¡'p'isct.>mo capacidad de engendramienl"'; ¡No Nos ¡';¡hla I'lalón (I�
ha triunfado la rrsi"� clá,it'a escotomlundo la gen"ologia )' la génc'ii.
del omen al .upon�r a este últimn etemn? ¡I>;' dónde ,'len.. el orden? f
1_ d"""n"'n<)< y IttupdlOll M la Juv..",ud: ¡¡,",wi.im", en pri...., lugor
"..ndn ...
l
ViaJ.."''''" Grecia yvi,immn. a 1'1.10'",. Con Platón polIemo. l"jempificar c"ando "" dan con!.. 1.. «IfaJ ugrada.; � e.p"cialm�",e
(; ,,aUto
,,,,,, por .Ol
!ti mezcla de racionalidad e Irr:llciunali<.lad I/uc encierra la preguma PO' diriw:n conlnl lu ('(1<;>' oanla. de eo"lct�r público

ercclencla, la pregunla por el ....... por el ser del mundn. Se (rala d� una 1 rok<:U,'ida<\es
putC ." común pO< I0Il mlombru.<le """ tn'bu u di> 0 ....
muda de racionalidad. rncionaliadollCS. ml(/)�. preferencia. untológi­ �arueo.'
cu (" U'mJJS �n el lieIllido d� I lo1tO:IIl). ohsainn"", ideología. crrenci.....
objellvi,bd. subjeti"idad. (coJogIa. a�peclo" �modonaJl'S... Como dic� .o.ho", birn. l'n la e<lad aduh� {aira metáfura muy p'<"gIIame en la
culturn OL...�dental) cncv nl ramos la raron n �ntTll1Jll.ll; en
razones:
Morín. el problema cosmnlógkn hac.. bl'\.!lal en toda sufu�l7JIla, llOre".
cialldad�1 dclltomhre ¡"'''8;"",io, tmee que JC mO\1
l icen sohre 1000 .Ie
fOm:lll Incon'l<:ieme ]", p<)l �"da� <le mllolOj!lzacUin y racion"li,
adón, Lo ""yaP"'-'" PIl' d.1.an(�. elllgtrl"nl. pfU<:mi<> sin cólor" �o"" p.'" "'1""UOI
que queremos d...,i. 00; ']""lo. debates aCluale� i\O¡' r� �I oJ�l�rmini"",u n q= a.í han t:!""""''''' 'o m�n... )'habl.III06 cnn trolIl4uillrl.d "I'.g.,,""

Indetermini,,,,o del mun<lo. ",br" si ell @I nrig�n era �I urden o el Can•. ",Ie"r. ira, jj�",�ndnno. q"c COn,,.'''''mu, con uno d. lO'"'' '''I<M" "hiJo
M rOl.
elc., �,)" debate. en los que, mmn en 1;, ¡,;"""Iu �"¡'ica, se funde ciencia, mio, �r... jo,"n, el !Irmp" ol COrrer ," hará cambiar en mucha¡
id""lo�¡a. milología La muerte al j"'l!j()a ¡" I/IIC apela Plat6n )'la Ilam"da u�injone< d. 1>0)' hallO q"" dé, ." lu Nmtrdli�,. Espcro pu•• a ,'ilIon"""

de R. Tllo01 a la m"err""I ''''mhiIQ más de dos mI! ai'\ns d"-<p,,",, I;�n�o para !Lacero" Jo"" <le 101 ",A. Impol�. n1'" "",ritus; JI'lo m�< Iml'"" a,,(o <le

tollo"'IuctIo q"� !d ""'ra no ...,!m""�n"odo: '.",erunrecto pen<am;"

111O
muchos hilnl de mnexión.
1:1 omen no puede surgir del de!'(lrdeu. d "",ha.., platónico de acerca <le loo dloor. y. en<'OnlC<:lleflcla. ,'i_ir
Men o no."'

un SUPlJo@SIO <;¡losorganizltdor. deun U'rcn:ador. es categórico. Qu;en

defl..nde ideas lan cmafalarla. es un ignorallle. como g
i norante >er� A nusotm. i leresa sobre u,odo lo q� Placón pi�n� <l.. lo.
n no,

no accpt•.
pO"lmormrnt� quien dé ""lo.al �=yal desolden que no elK;ub",n más n"co,. JI' del mundo que nus ilusum. n.undo que Platón
proponiendo a ca",h,n UI\.il On1Ulogla de la elernidad JI del unl@n. 1'01 lo
que falta de conochni.",lU (rll/U� 51 posee el dlnl de lJl.placel. Hablar de
. llene
demás. 00 hacefaltaañadlrquc en el l�no que" �mos citar
a Plalón
desorden e... I"'ne< d.. rnanili"'to la Ignoralicia ,le 'I"ieo lo trae a CUento.
iento I/"e
�qn lo �n""nlmmos en LLu /ry<>s de 1��lón (LJO. Plalón l."l un defenwr en meDIe a In< físicos a1U",I�la5 y a "na corri�lIl� de pensam
¡nallglu lf r�
<l�1 orcJ�n ydc la 11')'. En esta nb,,¡ llama implru a quienes nn U""n en el desembocar.i ",agl'lralml'nt� en la obra 'I"e pmbablemenlt
.
ordcn ni en la(o) divinidad(",,). ITro lo realmcnTp. i'lI�r"s;¡,,!e es que nn la física moderna, �I l� !'tri/m /IIW",¡ de L>.,,;redo

erecn porque "''' III10S ignorante', De ahl qlJ�.� plan!�.., la pedngogfa

del reciclaje o la excomunión, En el fo"do WmCll'n lo que se deno",i "�,, I f'"V-. 'M "''''' ,.>. 811>0

p.m""$ di'j,...mrud atribuihles a 1;, inmadurez. l'<:lr �u l'up_"", '" juzga • """'" W _. I '., "16:>

"
 Uleen alMun<n que lodas l., wsas prese",�" pa... das ° fLllUrn., es talamem�nte negadn IJO' PI.,,,,,,. SÓC,lI.... Y r'ron",:o
l �' matizan bi""
d�lx'n su c�sl�nc;a ya � !� ruuunll�,.II (physlf¡, �... al �,
."'. ya al arte.. �!l Wtbu.
A lo que roar;,,:e. dl�n elln.i, 11'$ �"VSaS m!. gr""eI.,. y más bella.
wnobrade la na,ul1lleza y del "".ar. y las mM llequ,.�a.. lc ane: 5''', en 50<".. jAf,,"'........ Pro,.""" ....... . tod... tu cu<a.s y a e5t<I
...... U.mamo.

"lit"".... � rlRl' d pud<:' de Ju irracional �l azar � In qu<

o. 11'" el
l
d'-';lo, re<:iluenelo de l� naluI1l1.".II ra en Su ser kili mal"" "'; Y r>rimel'" >.alp.
y
producu",. plasma y ronilr1J)"e lodol los "'�no...s. aquello. qu,. t!ldol; ..
_n, 1u.COnl("l d"dan n'....""" pn:dc.ceoo ..,.. Ju ¡;;obieman �r ""eI«I o
lIamamu' artitidale... FI fuego. el _RUa. t.. liena y el aire, ,¡,,gún ell..... "". adm ...blc prudencia qu< 10 ontena!
ú diI...... ohnr.t no ID<
"'¡Slen lodos po, naturaleza y por 87J1r. ninguno por an,.. Lus <."11CfJ'II'> Pro.- t\acJa dt t<t>. OO'l'n:-nden'e Sócrao... \..o qu< t
md�" " ,odo, "'" es lo
'IU" ,;enc" de<..".... los de la 11e-r11l. .Id sol. d� la luna yelc las esu�IIa". po.«<'" plo""""- SIn" que tlectr qo� el in,�o lo
....,.u11aron d" aqllCUOS primero. elemcmos que. .....' lo demás. <on en­ dw-o d�Ioqo�,_dri ro9n""ydd'>Ol.. d�r.ru .... �Ias",•• ,,�n
qu<"
lcrament" n i animad",. Y Hl"t"Ulladol cada uno pure! azar de .u propia yde ,udas r.,rwloooo C1'l....,. y. por '" mrnoo )"U. no podrla "'1"'""'"""
rue�,.a, udaptáronse ItU 'rnamente en <u d'U"I'1C lo cl.lido co" 1" mo. lo l '
ni np\naI de mm mudo sOOn- elo.
._u wnlo húmedo. Iu blando con lo d"ro y 1000 aquello '1"" por el azar
ru"dr"", en mezcla nece�"riamemc cou �u �umrarlo; de e.l� Ut po�lbllldad de que exista una ¡JhysiJ cre\ldo.....Wl3pI,,";$g
�,enc p
enbi.
modo y co" C�l,. proceso. 'le ha proouddo�l uni.·,.,.,." cmero con cuanto ��, �mm,do"'" prodUClom de fu,ma. " I",nir de sí m"
,n8. queda. n.-gada .

en él hay. y lus nnlmale!\ y I�" plantas ¡oda•. Utlll \"" .urgida. de a,!,,�llos Ut capacidad �-o.<mogónll."il del Caoo e. "na Ilusión. Lo no lineal.
lo ""
elemp.ntus lai dl\'cBa.< �'lacione" y cllo. en opiniónde es,,, homb...... no cucto, 10 1lO�....melrlz3ble. lu i"e\'flr:'li l>le. lu "" "il>le.lo que predsam �n·
la
por obm de la Imelllctmc,,,. nl de Un dio� ni del arlC, .ino. romu digo. po, le conforma moc.;1N mundo real, t"\ qulm�,in>. �:l azar. la disil",d ón.
smu t!t>( ro.
;.¡¡Iil
la naturaleza y el A,a,.· IlOjfSird� la fI!icn pII:"S<J("n!.lka. que<lm, horradas. El ,necani
Plat6n h� .firmado que @ltO; fI�ko. OOn unos i�nurnme•. I'lal61\ nu Nel'>,on. !;'l'lace, hcrl-d�r.l ,·aftrTMI;\ ",á. aununtIJl¡"�r:so atcmpo
r.,I, me·
compr<:nde Cómu puede sur¡¡i, d urllen a partir ,I�I ,Ie.orden Q d�1 ''',m. ,:�"Ico. Uni..e,:m cu)'as putenc ialldad es creado" ,s. posihili tadom s . •�"ln

Induoo esto� flskus � 3Ire,�" " atim13r qu., 1" inu'ligcncia nrrl�n"dora (5<:a.as. pues �óln hay erc"",," al1l donde hay t
rrc""n ;
ibilidad y lIuide, ..
y d alm� �urgcn pO�le,¡nrtt'�n,,' de la pl,ys;$. Si,bido e, que r'"n, Platón Hl»I podemos Tt:$I"" ,ar la antill'" idea de p¡'y>i.� hoypod emo. hablar de

un ll"ttl(lo en eontu"'" evolución. Iran5formac;óll; esto c•. huy I,,,demo

lo d�r1u �� la idea In"e",;,; �l nlnla. el arl�. wn alUcrlo"," " 1" misma na·
s

hablar d� nrgQulZ<IClú". La propied,,,1 fundarn�ntal de la physi, f.'

luralel.a y por !UI"'��I<J al cuerpo. LA ,,¡,tmaleza dcrl\'a "" principio de 1" su ap·
intdigcnda.' 11tud pun\ u'ganlursc, "I)litud que e .. '¡ aU"'n1e �n la I"l,lea.' I'hica que
[¡ muo"tu. p,jrn Plau'm. es prodUCIO de l. nrdenación de la '''�nte. f."'e que --(..... "'0 dice Ilcid�r-la. sas
...... están dada' desde .i�mp""
El orden e!O l"'xhtelO de una itllellg,-ncla ord�,,"dum que pl..ma mudelos ll'g;,ladas poi UIID \'olumad �xterna lpur ejemplo. el dios de ,"cwton
l al

(id�a'J .... 1.>,( la matena (�" TImeonol Cuf",," Plalón porllledio de ,m mito igual '1LJe el amo Ti!!" ....bre. el �o<:la\l"O. cue,po inerte cuyos ",twim iCnlO'
mm" ocurre lodo ello). Plutón TCSI3urll H.l Una olllologra de la "'emidad !On previ.ihlc � con e�"cluu d, pu,," t"\ ,,1 amo 'I,,¡en mue,.., 106 Ilt<1n.,. a
ha<;loelOl'C en la rdea d( que a cual'I"ler molfolnRfa le .ub)·acc lllodeJ,,� c011Sclen�'�. Ahora bien. •; el n"kn .,. primero. si "iene impu",
,'o ¡IOr un
I're('xis"mu�� ...tables. I:sta e.\ la ....puesta
. de r�alón a lo. que et"eefl l/U.. 1e¡t;I"'ador tllli>Cendeme al ",undo. ¿por qué e:tiste ":¡ dewrd" n, SóI" ..1
..... cl lllundo d( as
l aparle'lCi�� el que Importa. El orden es p'im..ru. pur eni,,,, 1a racIonallvocic'>n. elauc�nga"o.
han JK>dido asq;um r al """' .....elo.
lo tamo, el un.lcn !lO �urg� dd desorden. "1 orden M anlerio, a la phJ�is. humano unaobJcd" ,Jad yWl3omn,ocienda absnlutacreada
poté! mil;mo
Igual 'lIJe las 1c)"CS. Jl�" """""on, p_"'len alunl","-'O y valen en ,odo. yquc al mtwlO Ilempo le lnt.<den de (dios, Idea regulad ora!. HO)' JK>demos
lo!; IJni''''r50S. U ol"lgen del mundo " partirdeld...onlcn. a partir del azar. qulIamos el ,..,10 de los o� plantea rIo� IInlltc:5 de un conocim iem" que

. ""'" loo>_ [-'-.

lIIf.I".<l ....... '_.:210_
, _. ..",,� '-'-. IV. •
' l ..
... .. _ ... , . �:"'"
 Je cr<:'la I¡;milado, pcrfet:lo y�bsolulo; <J,mu. cuenta
<Jequeel,n"",jo del .� . ul1a ontologí� de la ",ladón
t�
trata ,
,jrnc una Jer" d. car.octerlslic",1"
'Iue hablan"", "" nucstro ",undo, SOmoS ubJel\'lldo",. en <."1
nt""do, no ;' prnfundam�ute enlazada �....n el
rU�"d de �I (Morin ), de ahl que la descripci(m del yde la�JlCrnH'a!:se tral� de una untolog:!
mundo ..,ainseparabl
e aclUal53bcr clctu(ftco : >lO! trata de "na onlnlogl :
a que pla" ",, cl problema
de la dcK.rl¡>clón de la dcscrlpdún lconocimiento del
cunocimiemo).la
d�", descripción. 1\0t$ <1610 Una t..orla de la narurnl ,
.. �
... s,, queplant""
r,mll>logía .lO es *parablo de >u descripción. la cosm
..lugla es tambi�o la
bi<!n el ,>roblem.a d� llauonLleza de l� ".trnaleza .' :\jmlll \"a pensar
,�
lUltropooos "....Il>gia. , , . .
lO'i principales conccpt� de la nletafisica tradicional, � $l'f._ a alStenoD,
h¡¡ hum de que en,..,,,,,,. en Lo. ob, d ..Jo:, foJ.¡.;...- Mortn
mo�
y de que ,""o 111 ClIusolUlad. �\cetel'll. de50C lo> tia,,,,, "l.""' ,.... apon;1l� <""",.a. Ah"ra
cómo ahoma el l'roblema cosmd"gicu de la mooem como
idad. cómo bocn. no:setrata lamo de segarla hiema bajou .... pies de La !I)(tafi,''-'',
"'lOma la Idea de pi/pis y Su &lgnlric:ado prlmi¡¡:enio. Cómo
nos ofrece opina Lapoinl",LOsino de eruiqu...:"ryrompLejiy.arLa filosollaac �rui
ndola
una Qnr.olol!la ahemah\' .. cómO planita una nll....." mcligih
. -" clencla. En definiliva. lo queMonn no. propone
i tidad a la
i es unatrona gnr..,.�l
hora de acen",rnl>� a la relación �In", l'I orden r el dcoorde
un,a onlol0tl,í� no K'p.iIral
n_ Se trata d" d. la physuen tOlmo al roocepto Fundamenta] de urganizaclón.
¿De dónde viene" las cosa.r ¿C;ómo nact'1l? ..Cómo crecen! Ikbe·
d del problt'mlde..u d'-"'Clipción yen ba>.ea Un
I",,,,digma d" comJ)Ic¡ldad.
"OS hahhu de la pllysis: engendramiento, aIJlOIIlO\'imiem,� capacidad
irul'rna de C1'1!aclón. tron�rormad6n, �",puje, origen de Forma.. IOn el
p,inoplo esté el eaos. la indistinción o,iK;naria, gen�.Lca Aq,ú n".,.;,ra
2 Ed,WMorio Larehabilide
taciÓn la ob
•v<::is I�gica tiene poco que ha�.".., caos no es d"",rden I1i ordeL Es mente de
donde amboll .urgen. la l6gjcft 1>O:'i puede p<"nnil ir "'parar o relacionar
Physls I morfoaenesis I complejidad do"Iordcn yl>rtI�n (depende del 1'"radigll1a bajoel que"" SlJh,umIlalógicaI
p'm no n05 5;rv1! para pensar la indistinción originarla r Q/"igifllldom. Por
IQ 1an10. oomo ,'amnS a ver. en el principio "'tá la ironine"" i". Nnsou",
Hablaml>1 de Drde" , d� desorden, de ca",,: hay quicn�s aforman que cao,
y ,Ierordcn �nll lo mismo, IIcmos ,'i"" cómo en 1", albores de
nuestra Vlmos a proc""l�r, por decIrlo de algún ",odo, de dentro afuera, rr�n le a
tradici6n eu11,m,1 el l>rden emerK� como idea met"'" del pensamie
nto y !<)!l precepll>! de 1M n.jea daslca que pnx;edier<'" de ruera L dentro. "ÚlLln
dc la acr.!f>I1. Ll>f mitos �rle�(>! llIuran hislOri., en lus que en la.
luchas hemos inslnuadl> JI'lIes, I�gisla !.Obre la mmeri" tOlalmen:e nertc,
i eu),,,
emrf! .-Ji()l;t!� el orden sle",1"':' Y�ncc sobre el ";ous, El rao. es lo i",jefinido,
princlplo de mOll!ml�1I I0 c. tn,",endeme a las cosas, eS exl"",o a ellas, que
lo q,,� no tiene ro�tro, lo momtNO�O, lo q,,� ,iolcnta el t'en,,,mi
�nlO: y I"JT �i mllDlas son lnl'TleS (mal�rial ;"no clá,ico), n"""",itaoJa, del man.-Jo
'-" p<!r la vtolellci� I....rIn que hay qu� Instaurar
el co.<mus. la ley, el orde". dd 1�'gIslador. I'or supucsto, el muv;,,,;,,,,to aqu! e, sólo ""p:,,'i.!. Ahora
D<:�c Greda, U/}ris y Dlqu6!<"1n incompatibles, la (,Itimavence s.obre la
bien, cl>moArI�t6!clcs v1n, el mo"lml,'ntu es ramhio de forma, alteraCif>n,
nan�fonnaclón. lIlilrfOKél1e:<is, emergencia de formas, iesuuc<"Íón d�
primera. al igual que 1hemi.h'�nce s.obre Me/is; un tipo de inTeligibilidad
.. ao,'¡"do por el 01 m. J) ,(hu claramente, �I paradigma de r..,,,,,,,,,iem
o "nlS. LVide rll emel11e, Aliftólele.;e", flsko, biólogo. He ah(laprofuntiidad
quehemoshcreda!lu no� l"Uronlna a excluirlógkamemeon.lenyd�"",rd<'Il, potencial del pensamlento de M.l"tel",,: /,hysiJ"" aqu..lloque tiene en si
c.a"," y CO$m�, nt�ón y demencia, luz y
oscuridad. _. el princrplQ U origen del propio cambio, de La propia a1lern:ión H
Aho...-� bien. ¡qué es cauft, ¿qué es orde,,? ¿qué es dtsardiln1 ¿Qw' l.a mooema aMrofr�lca nOS dice q"" las galaxia, '"alejan "nas de
cabe e" I�rw.ler pororde," ro:sm¡eo?¡[)c dó"KIe �iene el orden? t:S\as
pregun. atras. La 1mse desplu'<J' h�cia el miO. I!J:iStc un midode fondo (al igual'Iue
tas 110 nos lal harla""... si no constatt.""'n.os qUl' alKO ha ocurrido enuo
d d� en lalejanfael mido producido porel mOlOrde 0Jl ,...hkulo que hocr
<J� la lisicaqoe 'lOS conmina I qoe�...mb",mo� de "'''odo. incluso
deid..a Un momemo ha pasado a nuestro lado, �fp.c1O Uoplcr) qu� n�dice quecl
.. lo que es l� f1ska: en j"IOC8� �Iabras. una ciencia tic La .-..Iacif>n.
ti
\'amO'l a cxpnnerllllcciUraquc de 05""'uhadosdeLa ci.,.-,cia ocmaI . _10-" .. ... .. _Id..... ..-0 ..... ,...". ....-...._
...._ .... ,... -"­
hace Morin y la cn�m(llo¡¡la a1tcm.atIV8 ,�..,.,.te autor t>O>o propone �,. <*Qro-�
. F.n d .(10 c--. _ ... _..... .... .. .. "- I811.... _dF_<boL
.. ..
prlnll'r'vlumende /.n MhhodeMorin�laborauna onlolugla Ontología
. q..... " o- C �""'w*._�_.- .. _w.... ( ._�__ .._r....... '_
unive,<o.., expand�, se di.'I""�.' Los {lSlCOS no, h.blan deilllaexplosión
originarla_ FI un;"..,r"" entero esla';" contenida en la cabeza deun alr.lerde
lm tamaflo d� 1 0 " cm. Esto e" ",,¡, p<,<\uefio que d nudeo de U" �tomo
j{)_B cm .. <;un un calGr de 10 r.levi!tIG a la pOlenci� de 32 grado,,- 1"11 �stas
cnndi";ones Se produCf U" �r"pto de fOlane, rr>nnidable, La organi'Hció"
del universo. como dice Morin, comie",," cun lma dcsinreg'H�ión. U.
génesis es una microHénesis, La hlstnri" d� la materia e, la historia de la
arganizadó" de la IcvL'<ind, de lo que no es. La compa<'i,lad dd rnundu.
como ya \'iu Luerecio, es frágil, le"e." Sin duda, la ciencia ''''tual ha di,u�lto
la pesadez dc un mundo 'l"e era pensado --<;�¡¡,timos a Calvino--- ·con
i""¡genes aplastantes como laminadoras O coladas de ace",·.
Organi7.3ción )" desintcgración, primer diálogo coml'l�jo" estable­
cer entre orO�n )' dcsord�n_ El universo se organiza d�,orgilllÍztmdnse:
al mis",o liempo, la organiz��i(jn como todo lo que �s "cción, ]>roouce
d""",rd�n.
Si C1<Íste una explo�¡ón original es mu)' dificil poder manlener que
lo primero �, el orde". rJl �l �omicllZo ponemu, concebir un d�-"'-'rdenge­
nésico, orllani7.3n()r, creador. La termodinámica de Pngogi"e nus muestra
la producci",,, de fenómenos arRaniz;¡dos yde ,istema, �s1" bIes a parrir de
torbeU;no.< ¡"estables. PoI eje",1'10, lu. Uamamo. lorbdlinos de Uénard,
ejemplo e'lnlÍdo de la hidror!in"mica, Luego hablaremo, dc l'ri¡;;ogi"e,
Lo int�'e,ante e, el hecho de que podemos pensmun orden a p'ulir del
deso,d�n. dcla penurhación, de fenómenos de disipación, de f-JIrr,,'Wra.<
di.'ipuli'ltlJ lenonne sensibilidad a la, �A)",lkioncs inidale'),
Lo que ,.. a hacer Morin es "�,plorm la idea de U " univer,o que
cunstiruye su orden ysu organizació" enla turbulencia. enla n
i estahilida,l.
la desviad"'n. la improbahilidad. la disipación en�r¡;ética". H
El desurden yano .,., I� muene temlooinámka de lafi,ka d.,.;imo­
nóniC,l; hoy existe una lerm<xlinámica en 1" que l'l dc>orde'l es creador,
el( que perturbaciones lIÚcroseópicas pueden engendrar orden macros­
cópico: ,ero orga'liu,dón.
La cO_'",ug�nesi, que comiellZtl cun una catá�lrufe (Thom), �'lu es.
rupru", de forma. discomi" "idad enuntrayecto, e" cundiciones des n i gula­
ridad irreductible. impli,," 'l"�ruptura de fnrrna (dc,integrac,ión) ygénesis
de """'," fomla, v�n ala par, El mM" "uge a partir del desequilibrio. la
inesabilidad.
l En la Mse de la estahilidau �'StruclUr.1 ""t" el de""rden.
•• ""'" C.o!vno 'lO') "'=� � ""..
1M ',� "'� ,�' "" s....,",,,,,-,,,,
,, "",. o< pro'''''' m'","",
�,- ''*'
' " .._ ..... 1.,.2
Si la c<>smogénesis comienza con 1" ruptura 11." la ""be, ",to es. l"Un
la catásnofe, est" catástrofe es térrnic._ La cosmogéll",is ·cs un" t�nno¡¡�·
ne,!,·," El cal", es encrgía y desunle"_ �uente dc tr:an,formudófl. 5i en d
romienw !:Si" ellla disrribllclón UlrllO dice &ITC�, "átom{)l. punto:; yotl1':;
cosas culll""luiera. lJcsorden. rui,lll, harapos, tumulto, multitud. landa en
¡ledaws, tre,.;urn¡1O,idoncs o mezd'i� h",",o, canso cajanegra o cerrada. tor­
menta. indiferencia y barullo·." Ñu. e, mpens;,hle
i ,in el calor, "�J universo
naCf -nos dice Mori,,- en el calorcxuemo. y el calorcunlpo,la en ,r e<;las
furmas de desurden: ear,\cter ale"torio de las intcran·ion.,.. d;,per>iún',"
El universo después d� la €X[llo,iónr"rmica no se enma por�'llaL El
calur "O es el mismo en toda, parles, unas >.Ona, ,e euMan antes, otras se
rcruJienlan_ Las 711nas donde el �nfrillITlienlO es rn�, rápido deja" paso a
prim�
r ", grdl1"lac¡one.<: las partículas (electrones. prutunes, neulron",_ .).
Pero, al mi5JllU 1;e",ro la,tempe'""naosun lo sulicienlemenlea 1I aS en es'e
primer mOlllemo de la nube )" "I'rol'klan la síntesis de los primero, mk1eos
)" elementos ligero" cuya exi'te"cia ""emúa la desigualdad, es <Jedr, en
addarue la diversidad del tejido material dd ""ive",o"_"
s.uu nece<ario< ..nMamentos. seguidos ,I� r�"ale"lamien!o,: una
-dillléo:tica <:ap,itho",,' enrrefria y calor, diak'Clica complej", d.,,;igual, para
que la materia va)'a ufga"i/.1ndo",. Dicho de otra forma, d "'luilibriO M<
totalmemeestéril, la, forrm� ,;o, engendran en y por el descqlúlibrio. Existe
la diversidad en el univcrso)" nu la ",,,,,otonía, porque el universo no está
q"i�to. el "ni,..,,,o ,e cxpandc. al mi,mo li�r"p(l �ue existe una agitación
rlistribtHi,"'. c.3](,r1ca. al�atoria, y, repitárnl>8lu. ,i el \J"i.'ersn nn estu\'ic",
en exp"nsión. {:O"'O dice Heo;..", toda la materia se lllibri" curl\'erlido en
hierro silas fuer",,, n"eI �are< 11uhie",n nevado hasta elhmite su fonn id" bIe
poder de cQhesión: si la, fue",,, ele"lfnm3j\llética, hubiesen tenido cm¡"
blanca elAD/\ noc:d.stiria, por lu tamu "U "" oriamo,aquí escribiendo esta
hisluriA, E�lIf'lla� Y)laJaxia� �� habrlan cumpa<:mlú en aglJjero.\ 'u>gTtlSsi la
r"crza gTIlllitacin"al huhiese lIe1;'3do hasta el lírnil� 'u ap\itord para unir la
materia.'" Murin n'-" lu ''''tJ!ne del ,iguicnte mooo:
ll.ce falt. despu6 un e«friaJni�"lo r("]a,i,,,,, un ido " l. <>pamiúll de a
l
""b.., P''" qllO 1" interacdu,,", �f"vi,"ci()nalc" UCl!ucn .1 '" p,,'<iomi.
' ro,,,,-. ' -<8
.' eh _,""", r.', ... ",t'Lt",,· , jJ
" ' '''',''''''" ''''. ' , 0,48.
,. ,'"'-,
.. '''"''''' H. "�I<."", ,. ",,·w ,,""'., (d Hl'
_ .. .........- -
"...,'..y constituyan .... masa.S""ric1oIy COIl'Ia...... nc.1>Utsh3,n,fui", ""
"":alomo",;"",,, muy fu,,,o On � nocl"" de l., .,..".:11", ,,*'8 4"" ..,as ...
ilumi".", D.spu" hac� f.h• •1 monronim;c"tQ de u n calo, Lnl.mo muy
01", .".I ..,no d• •",,-, ."",11., P'''' q"" '" fori�n clcnlC!lIUO �uímic"" q\",
Ue¡o" nI ..,. mo)'mitorln<. •1 n\Cf\OS�n n"",,!ro.1,..,.""" ........ Doo;p"'" ha<.,
t un n,oem ""fñamk1l'o para<¡Uf". ;obreJo.con
f�1a �
.. "" unplan.... <ni""
l.ncm.1KIIIOIt<:uIa. gaót"U>U ... �yfonnen "quid....conJumoo
cri.wmu.: Mm p=i-, finalmmlo romlicion...lhmlca. IkIoruad;o. Pon
quo .. ,..,n,ti"'l"mla, mol�I... "" ,uma. lo. m" ",I•., del "", ,i'.., �""
... <m"'I!Ul"" en m.quln. !�rmlr."."
El juego cosmogenésico. Las leyes de la Naturaleza.
Leyes de interacción. El Tetrálogo
H IJ.aW d@ lu Illllml."ci;\) � la urg¡milarión Sl' produce en rl t'quilibrin
lermo<.li,,:'imicu, �" la út"Sigualú!\d, en lo. �ncucnlrQS alcalOrios, en I�
agitación, eu la diwdacióu. Dlwdaclóu de la nube y CI1Cuel1lro, .."1",
panícul<Js. El nmlguo orden de un unh"Crso de,.."nlnl�ta. I�It;,latlu d�s.
do." fuera. n Incompatible mn el ful'j\ll ca,aSlmficu del "''':'''' UIÚ,,,,n;1I.
El dClcnnlnlsmo de hielo y de hierm d� la v;,,; ión d,hka u,,1 cosmos SI'
funde y se derrhe en ..l calor d.. un univ�"", ""k;inico. Sabemos por la
temlOd;námlca prig0l!inian" 'I'� lOOU des.iadón úelequilibrio, por ínfima
que ,ea, lie",j� " "l"oentar en el prucew de difusión, Llcsviacione, que
alejad", d�1 t'\juilibrio producen formas. ..'truClUra,
Si entendemos como dÍ\'I:'rus formas o a<Il<!CU'� d�1 d""""nJen las
d<-;iguaJdad.C5 1as rurbuJencia.<. •�hacJon.es. d¡sp�rs;un",. �n�"l"nU"" al
azar. podemos aftml'" q"" el onl�" y la org¡mizadón del toSJI>OS no $e
romp....nde ,¡ lo �I"''''n_ d�l lkwrtl�n. ·de lma dispersión formidahle
)' fl"neral, i"iit:p"r�bl"" d� lm fabuloso dC!lpilfarro·," I'or lo Mmá", en
d c·"pituh.> \jlle úcdicama, a la lcorín del sislema mMlra"",,. cómo la
de'ib'Ualdad es necesaria para que .Iurja la dive«id�d 'l"O t"S la base del
si"ema: la or�nll,aci6n del si.tema � la organización de la diferencia
sin anularla. Un Ato",", pur .;rmplu. e!i ti sistema estable fom""'o 110r la
;'llel3cción d� partío:uJas que por �paradono tienen ('l;labilidad. la es'a.
b¡lidad l"S l"mer¡,,<,ncia dc im<1'8ooón que fmmado el �i$le",� n:l:rooch
1l.
>obre la. panes, La enomle dl''''l'l'ida<1 de fmma, 'IU� pueblan el mundo,
" " !M'fI<I<i<. '" 1. ". '"
� ¡ ""' , � O')
"",,"-.. 1. ......
d..<.dc l<J, mA.� In/lmas h""'la 1....más JV"l1dn son VruduClO< �mClS'!n!""
tle un IIncombinatoria �nlre muypoca, particul"s �Iemental�s. C",,,hi·
nalOriu ;"comprcnjibl� SIn �l CUncurso d� lu "I�alorio y del m""imip'n1o
""11"0. La Qrganlz.lci(m, como "Ii,ma Morir,. �, u"a nrganizacdó,,; lan
I�IOS como retrocedamos hackt el j>lL'i3.do de I� hl�l",ia có,mic� �ncu,,·
tl3remos acción. La p¡'yslJes :raí"". L.aC!l<abllic.l�d '1"" ,,,mos C!l híja c.l�
movimlen''''' inter.w:t:iunales. de �gilacinnes.. . El �..,.mo;.. el hnmbre.la
$OCiedad. SUI1 una mnela deordrny tle!oOrden. de S3piem;" y df'olencla.
locura, despil farro. Como d,ce Morln. la hi.wria humananoo " .-'If'filala
..
cosm��ne,j" can., !í.tror. r"e�", dcspilfarru, ",,,�rte, locUIa, r ,,1 ",;'",n
tiempo Mncsis. "reac!ón. fu""", orden, s.apll'nci:•. El COSm05 ·C'S cOmu
el ho",bre. I(!p;�,�<ldemerls"! EJ hO!llhre no es 5610 la ra"'", cartesln�a.
Idbn;'dana. Uustmda. e,.; también la "'......cla de aju'tes )' <.l"""Ju�tes, dc
sabidurra rlocura cprv;ltuina, shakespl"ariana. freudiana. ni�tZ/ICh<'ana.
Con el hombre la antrupolngra ha hecho lu tlU� la fI_,ica cláslca cun d
COOl1'lOO; congelarlo, rcdudd" � un hombre p;m!llh�l� apa�ar su ruido. �"
"''11., con"crtir el m,mos en m,íqui r>a determlnlsm y ocollar la máquina
ti�,;eamc qm' t"S d homhre buju d "nl�" de la razón ,
. os lnle""", "",alIar un asp<.'Cto flU" lalll<lntal del atoorl� n�"il,lalla
�
'ItlO! ff:lOmarcm... cualldo haga",o. ,dcrt'llC�l a una pol�míca a'IetIr� en la
'Iu� ",>le autoryorros >t' �,�mn in�nlucradu, al ;rer ,""usadosporR. Too",
de en,,,,,, i>1ldo,,," del dcsor<.le" )· del azar. �lcrefll:l'1J a lo .igulentc: Monn
jamás dice ,¡"" lo I,,¡mcro �s el <.le,order>, nI que �Ki.ta sólo un desorden.
hay muchO(; tipus <lf. dc.<nrdcn, Paru Mori01, �I Jloocmu;; habla, �e ..11\11 pri·
mCTO � trataria<le ¡,Igo Indccldible l' in<l�t'ihlf en t{rnlÍno, de Of�f.ll y dc
desorden. l labJamOli \1.. urden j' de desurdell partiendo de una <:Il!�'lrofe
ténnlca. en dondeorUt-u yd.,,¡orden nace a la ,.t!I_ Ahora hahl.arculO> ,¡�
qué �l l;"nde Morin por CUU!\. Pt:ro deh<>mos n,¡slir
i "n que la calda d..-l
l " de founa CltIemay el�rn l".ado. vlmc
,"l1l1uo limen d..1 CMlnos.l..-gi.a<.l
d�d'tpor la apaririól' de un dcsorden que P" adelanteacompu,)" ,,.alquler
procesocn.mog<-'1l�li�u. I'�ro no hayun >010 tl�!'Orden, sino mucho", "<lelo­
igualdad, aRltad6n. rurbul�nd�, reencuentro ,,1�"l1Irio. ruJltur.!. catü,lIure.
Uuctoad<Ín, ¡""",abllldad. dc''''i"ilihrio. difu,ión, rli'I",«i6n, retroacción
po:<llI>'<l, mna'....d)'. e�ploskm
· . [n la f,,�"' .. gcneradoru <.l� la CO'irn"lténCSI5
CSl' el dcsorden tOn I>U rorma C'.TIlCTlcial de ruptura--la cafu.lrof_
t en
su runna energética � culnr . ,\ partir <.le emollCl'S 1M dc!¡6Jd�l1'" ..,
-
muJtlpllcan ..n l' por el dC50rtl�" d� las tTamfo,,,, ,,dones. y las mlnsfur·

macio""" dd dl'tO,ocn enyI..,,- I� desigualdaddel de$arrollo: el dl"SOnlen
,,,,los desliru.,n"" hu lIt'gado a ser cn.mo1.""nético""
Nu�m. ""¡v,,rw M singular, ". bin¡¡uJarldad eslá ,,-,<;,ila a fu;,gu
y hi�rr" �,, lu uo(os profundo d� <u ,�r. E.le universo, qu� '" �I nuesl ro,
""�� �J mi.mo !lempo qu� la< le) �, que lo ligen, la, lIalfl;oJa8 Le)'es d�
la Namralcza, leyes unl"er<al., en el ""mido singular ,le ,!Le sólo sirven
l'n nuc,lIo unlver<o. 1\"""lIu uni'·cr.... brOlB en ""a,. l'Uooiciones de.
,enninada, I'Mcl,It;'d"� pu' la catástrofe u!,,,,¡�a. I.as Ir}"",..,o ley"" dr
Imeracció,,. �..,;dejllq,'Oqueseaplica" C'''''II....�tcnjug>doraAntioI
de J� cxi.te!lcia de la nube que <e "-',,,,nd.. yde 105 clerne,.o•. Cl>�rpm.
.,ll·;;l.,,,,. qUl'"'UlSur¡;¡lendn, nu hay ler= Las leyes no I'''''i''
''' ..n al un,.
"",...,. coma erela" la "'''IHl
hica �. la ciencia elisia:
tloy p."I'�e que "U","" um,=><> .. un fenómeno '¡l\�ul.r. �u. "<Impon.
c�n"rc�i",i"ntu, .it\Hul...,. y que 1" p;rat1d� l�)'" 4U� lo rl�on ---<¡,,� ..
pucd<;nll.."....¡"y,,, do ¡"',,,,cción, ("(>1"" !;¡, u,,"""'<�"'.. ¡ro
' .;,ooon.....
1•• 10l�""'ciuna """",,, . lfuca.. �lnl<f.ccI<>n.. /uffi',< O
" ..1:' n el:k"lKJ do
Iu. m:'cle1,. ot<lmi...-quees....lt-}Y> ...,"'" I"Y"" ...........ole)·....<juo no
.
..m""m",,,n, que10"....O<:luaIizan m� qUl' I ra"irlk'I nJUU]""lo m quo
v:J"en "'�nocnIOl �D inl�..:rión: ,.¡ "" hublcnl .,am.:oW.malerial.. no
hobrLa 1I"'''¡' laaón. Jo¡gr."it:tó!Inm"miIIm.arWw..... &.... "'=noIlclOCn
lO" �a�lef 01>.......,,>. ..,:in li!!'ld.. a Jo. ,·,.",WlIlmi.n,,,,_,ingula,,," del
w1Í,�''''': puoJri.n hoI><r "",ido Oltu, w¡1v."'''' I",,¡hl... -Im<:<l<: <¡uo 10$
hay.-y4u. ""1..,,, o,,,,, CataCle,í"k., .In HU1 "" O, 1-" ,i�"laridatl .>la
.n ad.l,nto 'n<l'1ito profundamenle .n .1 unl"",,",, � 'Ul"'''. el principiu
d. unh"'<.1Ik1ad I)('''u"",,,:, "" .. unh,.,«:>, S(¡lo ,al. P"'"- un unl.-""..,
<lngnt., donde .� r""""....,.
" .1nf(U1areo y d probltma ,,-"Tlbo ....
combinar.1 M.u ",
n"",ml
.. o"" lo s"ogular y Iu l«aI ton 1. n:pIic.cIón
w"'....... l<>lucaI ylootngul'T)-.ood<bom_ rec:h.,.;odnoD�
."Urrw _Id..... . ",minar,
Las lIa"'"'¡lIS L<..·yes de la I\aturale,., ,.,11\ esa leyes d. itll�nll"dón
• . 'f�ida, en ull uni"�t.., c."OIUli\"ll que 11;\ dcjallu puerta_, ahiNW'" la po,
hilida<l )" al ml!mo tlc"'ro h:, producido constre�i",;�"\",,, Por usar la
,de" llc),1. CernId. �I" ,,,"',,"'" h acreado �us ,>I".."IIJS� �'" pruibilidadC$.
Su hislIlrla. 1.11 hi,l....'" dd uni",,,,,, pued... ,." vi.la wml> la dial�tica d�
� - ,",". "
·e.u"......... _ '....... �I .......... "-,
.. ,,,.,..."'..._, -'
_ ...-- , u_ ..., , .... ,.. ,;
Iac""ad6n d.. ,¡,w::ulos que<I�t"rmlnan un l'llmpnde posibllidadcsevoll,,­
idadque ("<",Ou)'�"
ti,'lI� ydel surl(itn¡�mo de punt05 crltlOOIi <I� ,n"<labil
en nuC,-US vI"culo! y 1U'''''3' 1'0�ib¡¡1lI:,d ..... 1...<le ycs dc la n"'u",I�/'" <01\,
en ,¡ntcs!s. f�ert! ",,/lime, fedcmcioll . """juRació n. Lo� p",,,,<:,.11Ico�
lo ,ahlan, t.llcreclo lo codificó, Scrrc. t'lld,,�p, a IINrnes: "tQlla f"t1tl"C"Í�"
nI' ""� más l!"e unl6n, rel".-i"n. Ma' aM d� 1.. rflación norxisl�n más l!"�
nuloe<; �n �l vado, lenas o ál"mos'." la fuku. lo Iw","" dicho. tS la dencia
d� la ",laclÓn �",re 1m;obj�t'-"'- HayrelaciOn dunde c�l>o. hahlar de plly¡I¡,
U<mlle seploe<J� da, eli"'-'SO ,le 111-, Itileracdoncs. Ellérntino ¡II"'''0«11111es
funwunemlll p"r� Mmin, porque"" la haoe de 10 que él dcnonuna blld..
,etrafógic:n. m[nimo �,<lema derclaciot1<"> �"U"...,plualesqueen SIl,dadon
complt:ja nos perrrntemmprenderIaCOIOOllém_",i•. la creaci6n de ornm.
t
(morfQ�e"elóls), la diaJÓj!¡.:a d�l orden y dd dcwnl�n, El huc1� es la hase
paradlgllHl1 ica quc "OS p'-"nni\� c,\mj1rendcr la formadón ,-.,rTll'leja del
,,,,iverso}' 1" dinámica de lOdo "'I ,,�II,. de lo que podamos dl'CIr 'lu� �,,¡I
Q<X<'"I;:ar{u, �' urgani,.adón biológka. ,.oo;ia1. I,,,,nana. Quecn �Ste ""nlillu
r"nda�tal wn fi,;","� (I'J¡J�jsl.
...,ortn deno.om,"" ;,unaai<l,/#'Ja "acciones "'"
íI'",.-._as qut modifican
d mmponamicnlO o a
l ""1,,.-.1"7.8 de 101; elcrncDIO'. e�I�<tI/.... ohJetns
..... i"Ouet>cian".'" Las n
y r�,....m.e"os que están p"""'",.... " . i """cnolle<
...pun�n �Ie",entns en rendido"... M .."�uenlro; agitaciQ[\Q. uorh,,·
1�!Id,,�. OUluS <:onlraTil>s. la, ¡ntcr�,'do"�s I. .jo cierta. condkion��
de int�rrelución I",,,.-Ien dar lu�ar a tcn6mcnu, organi,ados. que ni scr
organlzaclones "et;",,, ¡J�ian de tencr cmidad en wa"IO c",3 la aeclón
(organIzación !Ifgall.ÍZacció"j, Dicho ciarnnlcme. hay ,�r .1Ii donde ha)'
organlzacl6n. nlb .allá)" fi;" ��;, ""1, , hay ""be. esto es: <lis!"',..i"" '- llMlo
ser. como dIrá Morln. es un e51amlu tr"n_¡uvn: un dínamisrn<>lnlmem""­
pIdo d" ""''lI''"i,.oción permanent e' lu l,"",�
, fi,¡",.. los seres li'IUS. las
.."".,.jade!;..
la nteracción""
i P"'" Mori" el nudo ¡:<;>nlianu de 1" Nolaclón entre
or<l�n )' desordcn: los cnrucmrOS "", alulo,¡m;. perolos ere.-"'" de ,�'''''
en�\Tcnl m_. ".,-¡hre elementos btcn d�l�r",lnado•. en conllil"iun,,' llel�r'
",Inada., �� vu�lwl\ n�ce""fios y tnmbUl �I orclPn de las Ie)"es.
I�,s Uamadas Le)'�, <le la Nalmakza ti"ne una �énesi�, no Ion
elCrn;\s, Son kVCf; quc "cooperan tatl \o �l orden cornu al oI"""nl�" A.<I, la�
�¡¡IIMlac "';n3Ies han paI1idpallu l�" ,n enla dispeBlón eVom,,,' 1(" '"
tribuyendo a l;, ,1i,lncadótl de la nub,' p,,,,,i'1"'1 Y lahan ronuam-stado
� .. "'''" u ........,. ... ""-- , ....... "
.u""""'" . 1 < "
'
(d�t�rmln"ndo 11)." prt"-"n<'s d� lormaclóo de Ntrclla.j. AsI, esta 1�' I;"ne
un p i� �n l. OJrIl"ni/.ad(m. un I,ie en l. disp,-nióIL La.le}"", de la natura·
J�/.a n" ,·un.. iUl)·"" "'�, '1"" U"" '"m de uo f�nómeno ron muchas Carns
'1 " e co"'..l
..rl� I"",bién �II ca.... de (Je.urdeo ¡' S"cara de organizac ión_ l.ru;
Iry.." que �Il el moodo 00eran m,h que un aspcc10 pfO\indald" una
",alida(J interradooal compleja·.lO
El bucle lelralógico o las condiciones
de formación de lo que entendemos por realidad
Dos ejJ:-mplo. nOS\1In a Ilu..trar lo que eme"dem"" 1'0' "ud.> 1t'/1'll/{Jgiro,
al ml,mo t1emllO quP. nfK .¡,...,en 1""1'11 n:cu.d a.lu 'I"e hem"" di�hu hasta
ah00-1I. ....10 "'" "u�ro uni"e...... ..." un wID"e<W singular. nacido de una
'i"�uJa.id"d·e"'IUu (c¡uúllufeJ j' que !.Un las condidunes singular.,..; dlt
�Ite uni'"t:TW las que crean unas poslbllldadN )" eliminan olra� (el ·IOOu
vak· no sirve en l1UeSlTO universo. como tampoco era ciefla la id,," de un
or<.kn e'emo. atemllOlal. J'e\1!r.llhle. dele""i"",lu__.)_
11. V. Foer.<lt.' dio "M rII"re,,,nd,, en 1960 en la 'Iu� h�blaba de un
,ema n"\'�d(l!<O;,u IIlul,,; SQbrt,úl"ml<S<Jl'/!'miuulo.y"'. ambiente5.'"Allí
"'I� �"Iu' i""l><h,,;� LIII principiu dcnuIIÚnadu ora",from "oiJe.Tonl("mos
el ci�rnpl\J quc nUI pune el autur: supongamus que lellemos un pli"l(o
d� m"terial mltgnedzado pcmlRncmcmcme. Hecortemos de e<l.. 1,li"go
P'-"<./Ilc>\os cuadradol ypcguérnoslos a la.. eam, d� unos cL,bos C<l11�lr\li,los
,Oll un malcrlalllgemno maRné'ioo (la, t.'r." <i� 11).'"" bos !iell�ll elmismu
lA "-'�nc! al del ei�mplo de ,'on Foerste. es el hedlll de que el
,
si)tema n" fue alImentado porningón orden (0010 "",,,rda que en e ..a
co!>ferenda el autor dialoga Cun (3 obra de E. S.:hrMinger iQU¿ '" In
,'hUIr. en dondc eSl/! ,¡lIi mo habl3 d e dos pri
ncipi,-", a la hora de com­
n a p ani r del desorden;
prender la �ida; ord..,. a IlaI"tlr del ..rden l'ord..
\'On �CJ<.'"hIl,r introduju en el menrí d .. un ser \-;\'0 el mifiu). d .i""II13
fiJe aUmentado ·tlUI wlo cOn cncrgi� no di riJllda". Y a pesar dt- dlu ..1
",i(Jo hizo 'Iue aumcn"..a el orden en el sistema'· Ion este cj�rnplo
''t'mo. cómo la creación d.. una ernu�tura ""Iable. OrgaOi7.ada (Morin
prefiere dcnominar Org<lni.:.-.ritln /JOrd �n al ord...-fmm naL<edc
''On Foers,cr) "" in..<epaJ1l.bl� d� Id mOl'eradón complejndd uru"" r del
dcsuruen ¡"complel"·, comu VlIJJ10II a ,-.,r. ¡mplica complcrnenariedad.
,
concurrencia y �I I",.mo ,lempo ;mago l n" mo)_ La comprensión Ikla
creación de forma� n�<ila la solidaridad d,", bucle en el que orden·
desomen·i n,eracclul1e.¡·ur¡¡anilación son inscpar.tble..
En e,l� ejemplo vcmu� lu siguiente: por un lado tenemm; u"�
...rle de const",';¡mlemos. de dc'crmin�ci",\", propias delos elcrn�n11)1l
malellalN; rOlml' �<Íhica, dlfereme magneliz",:ión M las carao, ctc. Se
da !�mhj�l1 la posibi lidad <lt. interaccio ne. ,de<;li,"" 'lIJe h�Jo cierta.
cu",!icione.' pueden Imil 1..,. eI�l\\ent""- Por unlado. �. intli,...,,,.ahle la
a¡¡ila�ió" (11p.�rden) de la c"j", �,IO ¡,s. una energia no dirigid" (11 i IIgl
)n
diu� n i d�rllUllio pla nifica el pI""e...,) , ht" �lIergia posibilita en{Ul"nt rus
entre los (jlle u 11 .... 1" �M e..,ahlcecn 1ml'r"cdU"""selectivamente estable.
que le COI\Vl'Itirdn �1I 1)r�"ni1acionalc�. Cumu u i,·� Vlln Foe,:s!er, ·'010 se
selecclonaroll, a largu pi:,,",,, "�uenOS componeme dd nli�o q"e conui·
l

13",a1'l0 qur 1M cuadmdM r,;,;uoHdu.). ÚIU' c"b<,. quedancunstintidos
de la 'igllif.l1l� ror",,,; "��nl�l�ril'.l,t!uj pur polarldade, opuestas de 10'5
du.' parelo d� HqudlUI IROS la(Jos que se juman en sus do, parles opues­
la,". CulOX:arTlW los cubos asr caracterlzad".. en una caJa }' la agil""lo,_ El
resultado al abrir la caja IlO� va a �rprende.; d",p"�' ,le h"ber agitado
la caja habien do pf'0\'0C3lln ",ullilud ti.. 'nle",cd.. n.". ¡. asociaciones ni
bulrlall al aUl1lcmo del onlen ud ,"lema".
A MurilJ lp. parece enormcmelJ\� imere,amc este ejemplo pU"I"�
11011 mll('>! nl cómo �I �ncuemro en!rcde!errn illaóonespropiasde lo. eI�·
'"�n(O!iy cncrglal no di....,.:Ionales comrib"),, a 1" c",ación de fenómeno.
urganlzaclonales. Cómo ",,,,"'irnlentos dcsordcn,,(Ju, produc�n orden,
cómo et1C.ultmTOI aleatorlos conl rihu�..,n a la g<'m....
i de Orga,,¡,.1C�"''''­

a.tIIr enlre 1o, rull()!;. "en ",,"l. d.. eocumrar un muntón de cubo, apilados lo qll� hay 'I"e ...marcar. porqul· no> inle....", para la concepción d" la
en al�"n lu¡¡ar Ikla caja. surgirá Ulla estructura n
I crelblememeonlenada pJ¡j'Ji$qucestlUTlus '''OStr8ndo. Nque. una '-"/producidalaoq:anización.
tlu... me imllGino. pasarlael examen para �r exhibida en u"a 'n"""lm de ésla 'pcrmanece eSlflbl" relali,,,,mente. incluso cuando la cala contl",
la
artl· �urn'aUSUl·.lO sit'ndo lJI:ilada mn la. mlsm�s sarudidas que las qll��' h,,,, ¡rrod"Ódo.
no: ahl �Ie ",,,,,,,,,ahle rasgo; una "e' r.ol\.�tiruidos., laorganización y MI
_ .. 1., ",7
_
" I.. _ '.. .... .. .-"'�.. . .1.... 0-_ 1'1)1 ,
_ .. .., �-""" '- . ..... .--.
r.
.".. ... "O. ... .....,....,�___ ...,, ..'
, ... ��.,.-......,_.'�.1.""·.... "'_...
_1I"t:> , _:Jo.. ..loe,., '"' .,' --" <... ._ , '-.jo< '" _
... ,,",.. ..""'" >Oa'" � "" -..:;.- '" 0'100 .". ,
..- ....
.
· l\M f-..
.... "" M _ �; ---,. ., ... ..... ,..."
orden I''''I'¡''' '''" capn('e! de reslstir a un 1'\1"" nlome'" de dcsó,'del>t$...
rodo ello. como d¡r� Mnrin, '" <.le lmponallda """M,I<Ogica y física fUl1_
damel1!al
1 .. olJ:ll".....coón y �
I uN"" nu''',o que,.. unIdn� di&. ."" '1""han "''l\Idn
de ime,touw""" mi",,""art.. en .... )u"l/O Inoull>l'labJ< de .... n
i ,erado.
"*'" 00 d!!...nJen. dl.pnn� do- U"",, fut'ru <k wbnión, <k e.t:Ihihdad Ydc
"";O!end., q"�1.. l,rI,'i/q¡IaI" en "'. WU� de in'eTi1cci...... ,fu�lli""..
""",101'... O eI<:!oln>e,j,'a... "" bcnfttdan en ...ma, dr uo prin<i¡>io ,¡., "",
If'<'dón "",,,..nII(j><�.,.. "
Podemosromem'"r a ,�Itnp..,rnIo-rCÓmola1'1'yelordC!n elerno>. 00
condicionan 1<1.< co,lll..,iotle. ttIe�loria5 surgidas el<:unasilll(lJlaridlMl'evt'II,
"" $1'>0 quP <On o:!ol;'S�ondidoncslas que .in ohedecer "i"gun� legalidad
l,mdut:irun las 1e)'t'S dc un Wllvcrsoquee. el nUelhu. l..t')..:s de ununr.-crso
� " d yu� l"S lnclimlnahlc el JOf1!o, I�< ""�"�cciun"" (cuatro tipo, funda,
m�ntalc" como henltl< V;�!<l' ,,,,de,,,,,, fUl'11cs. débile� gra,ilacio"al""
yelccttomaRtl�llca�), 13 t..x,!utl, el "onstrenlmlenl<l, .. Se puede rl "",i, que
las kyc< a",leJAn, I",r... r1u ahugan: las regla. del ju"f(" ,.,.,n �'U1I1patibl",
con el d<!jar j,,¡¡;,., la �Ilpllddnc\lnvcntlya y [",a,1va <le un uniH'rso que
"" or�"" ¡,,, �n y por el (Icsomen. l),¡ u n u"i.'� ,,,-,
, 'Iu�, nu lo ol\-ic\cmo., se
�'I,a" d�. lu l'Iu'¡ hare quc lasleyE$ d�la ni'!",,,lem nu convknan el mundo
�n """ mUSII compacta, lt1enA a i",,,��,, de I� e.tera de la que "0' It"hla
ParménIdes, Lltamn. e!\lr� 1" �o",p"l'idad inene y la 1'" ra di'I'�"iún.
La ciencia aClual h'l <I''''''hu la compacidad del mUOldo y noS ha dacto la
poslhllldarl M "" "u"�r la ant1¡,'lta pl'yJ/$. pe", pat'. ell" nece,itamos "n
modp.lfI oI� 1"'''l"lInicntu complejo co"", el q,,� v;,mo, a "cr,
M..mn nus a¡¡orta otro ej�",pli, e'!¡,,�urdinario que no<; mu"" ra,
Olm \'tz. cómo la moIfOR�IIt'iÍ\ '" inM'parJbll' de Wl Jlli'\!O de Inl erau:h
""'. encucntm5. hnllmll;lh,I"lad... a1.a!'\."S. dcoóme""," t\m...,= lod" dio
de fomlll In;¡Ollarah�. 11Of'{jue una ''CZ =ado el om�n oo¡.;;lI1ÍLaeional. d
d($Ott!f:" ¡,iS'1t' nUtnc.!u presente onás aun 'ralá"d""" de Wl ,i>lema f!.ico
aUloo"" nt.a«.lu que se encuen,ra en 113'''11'), So: mUa de la acrual hip(o!esis
"""re 1;1 formación del camnno �n t:I *no de las =�
La cn...,INd(in (\('un nilckoude carb<>no � l. unlóll d<" !re>"'
Xl..... d<'
"'"� en oond.......'�.c.,,...,rdi,,,,riam¡m,cimp"'b.w"" de .empero"'",JI'
...... ' 1.0 _ .... l ... '," ..
� - "' ''', '"
.. d� h"¡¡o 'l"c ...."oenen'",,,¡'''l''''' ,'"'" del otm
d••"'"'Mm". LI<» ",....i.....
�n rn�nn< d. U"",, ",Hlnnhimo. <lo! mil_",,;,,;,,,," de '"'1l" nrln. ",bmoo'• •í
l aeud� . la p."¡'"
�n �n ,lempo ,.n 1>""", un ,""'.... n�deo de he", .,,�
� unl" uméndOY a ellul. y cg".mu''';lId,,>c air l. ni.da .....
bk . del
nUdro de co.rbonn. In abo,,,,,,,, �I nocimienW de "" �'Omtl d � <.mono
no po,h", ...ullar m�. que de un ¡ahul""" azar, PelO. .i§(' I� "nla "" el
WIll Mn d" __ ro.,.. de fuo¡u qU<'5Oo lo, . ,
..""bu ¡.",,,lihtida. �o <U
mat'orla pnrhcliú). �n donde bu ,�mpc",mr.u< de >=<rió" I"'nuan=o
....'�nlda. du",m� Un """'ro bao:otante JarRo. eo",n� .., ""O<.'lo., 'lu�
.., prud""'� alU "" n."""",
í In.udito deculi>.i"rK'> �I ....., de mid."s de
""110. y que �n"e n lU roI1OOo ... '" ef<.<túe una miIloña d� cofu<k>neo
T"·1ltl",,',,t'a5 "" c,,,oon... A>l hay probahilidad local JI' ...
",poral de que
"" "Of,.,i,uj1O �n t'I NlraZÓT1 de """ �.ll'l"lIa t'I mUJl'improbabl� midco <Ir
ca'1m..... U". \'C'/.CO"<!lruld""r>toonioc\ro;muy"'",'"",en,e roh�rt'n'�
,�" I .......I r . �",u,,,.,rablc, mU,io,,",, )' 1..."La'! el<: rupnm., y podrán
wbmivlr • Innum.rabln olt<>. IIMlMlciándooe "'¡de wlaocItttIbn n,it.
n."...J. t,,� nrhon" lmp'uLo&blell>t'O"<.!1n. qu' di.ro"� d� <".IId""".
".""'",,,a� m"pira., lo.« f'U,ilJk, ." co"diol on..local.. d..�nlliJlaóa\.
1.<.'llnolt IU<:ÓÓlt de "",1"",,1.. do amlllo'¡ciUo," qtl e • '" •.,,,v;m• ",><;onllar
�n 1... ".Iul", ,'j,'a, ¡�! f�ndlrk>or, a la """ UlI',ooalJl�.
i y n"""",na. d�
,,, fnhrl�orj�n."
Iil bl,,'/e i,,,,,,Mr<ko �s un modelu �Jl i<lem",l�gico, es un m",I�I"
de compJ�Jldatl. eS 1:, �,p,e5¡6n básica tI� un parad1gma. por lu lanlu,
"ueva forma de ver y �u",p,ender el mundu, E" 1" �.pre.i6u d� una
nece.ld�d 1t\�lca, la de pe,,"" �n conjunto, a la v�z. lé""inn< qu� d
para,!i�,,,;¡ rl'llllcclonls'3 r tlio)'"n)", rle la eJliSlemologi� d"si<:a ""para
y oj)un�. El b,,,,I� IPlralÓf!ico eS la �xp",sit\n de l a dialógica (unión �im'
hiólica Cll!re !Ó\jlc:'I 'IIJ@ le oompkmcnl�ll. � oponen y concUITt"nl lkl
urden y del desorden. en (i""de estos concepto> ya nO .,.,.,,, absoluto•. ,'3
no SO" lu�!anciale�. 1u" CO'K�I"O< relacional,,,,, Mln con""p'ru; quc ""
coml"�"d�" unn eo funcIón ud o,m}' \'¡cc,...."u. Ki urd'!n ni d�IIrdm
SOn primero,. u",bo� �o hijos del cau�. Amhns se repeleo po,,!,," �",,!..
un paradigma que lu, ,Ii<ocia !' hace dd (8"" una idea rcpulsh'a 'amu
q,tSlemolt\Rkamente romo I'nlflicamcme. f¡"idemememc, camsicmprc
VII asocIado I de.conclcrto. in�e"id"",bre, Inst:guridad. de«lrdcn. . 1,.
dror,ca.,.. siell'l''* \'3 asociado a 'oda aquello que la ciencia d¡;�ic� y la
 tilOlofTa c-aci'malis¡n hnn eliminad " J"''' ''� nu l'ffin capace
I s d� pt"ns.arlo. Caos: caosmos
dt" nuonarlo. Cao. nu <.... ncordaba 001, "h)'s. i ni con c",mos_'"
La COIO'n<>j¡é"�,,•• lu emergenc" ti., I� pllyou. d ser. la "'atcri�. la l'rn;.emoscl c..m. ,se pu.,ue I"'JI"'" d c.aosl ¿Qu,; esd caos'¡Por quf "" h"
l"ml'r¡;cncta de la Rlali,la<l: la organlzación,"" JI inconccbihlessi
n el hude asociado sleml"e ca", � <Je:\Oroen? ¿SO" lo mismo? E",�mo. en d cao•.
'l'!J3l6Rlro:
,...... MorIn La "'�,."'¡(in n",�esonkn .,s falsa. Laidea de"--"'" p_< anterior
aldelo<mlcn y.1"rden. La ¡d�a decaos. al iK"ol que paralu.presoc,állCtl".
<!i pano Monn U"" idea orig,n.ria. LaIdea <lt'comesge..esb:a. energétiCll.
Caos <:!$lo ortgin8<Jm (050 elIt" """'logIsmo muñniano l...-.que croo qut'
�lp� la gran fu"r,.a de lapaJabno).

EJca<>"'" una�.n,..-IM •'"IIi>liIIti6n• q

"
•1T
oció
n."I"'>ÍoCilH'. ""'1 Idr.
pueI d� IndI.tJndó". M confu>I6n �nrn, palencia d ..
ttu::to,," � potencio
treadl)l1l. MI,re "nJ�u y de9nnlffi. ffi'''' dr",,"extaCión ym-gartiación.
lllleraccif>n"" en"" llI'$ln,"!P""<iónr utg&ni>a.c,oo. �\n" Ubri. rDil.e.�
\;.nr.u.,n
I "'�)
Hf'mo' dlchu Il"� (_ el lo u.igimuio ) lo tl!igin.dor. �, la ti",,·
·

Inl cgn,d6n tl!jO(:Inl.zadom, I� ,h�I>I!rsI6n polinud�adora. "la g�n,-,",is dl"

11$ parltc ul�•. 101' álomos. lo. USlrn<. se opera en y por Ja< alli.acione,.
OrganI7.acl(in
'u,hulcncias, '�""illT\os. dl!locat:io,,"", rol i,¡ont'&, crplo"¡on",-_ Ca", c.
fk¡jo lcnnodlmlmicu, ,leYlr-.:knadu. ilI�,..,,,,¡LJle, que se concreta �" ",den
(\I� ahl que l'rlgo¡:ine l,:,bl� de un olden "pmlird�l caos a: mostm,,,,,,, la
H.u",S hilblado de la 1!lIysi.l mmu un organizar...... m,,,o un proceso de fetlU"'�nO1"¡¡lad� las tlr rur' "rus d¿,ll'afil'fU ",.gi<las �n condiciones mU)'
l"n¡¡enUramlcnto. de Imll.formaclón ,m(in<)lIl a Prt'o:isarncntc el hoele
_
ineslUbl�s-damro drl marco de Ir, i\e�u llda leydc la t�,rnodinámiea--. ..,
tl"tra¡ógko e� la �,p"ls,ón ,le1 prlnclpi� flsiw (phy.iJI inrnanent de
� tllH\ de cnor",�s nuc1Uaclon�s qo� I',,�d en elCal organi ",,,'¡ón ",pado.
uansf<)!lnacl�n )' organización.
";mpoml partic lldu tIP. ¡lumos de blfurn,..ili", �le.J. Cao, e, la (",btJl�llcia
11'''On I't' prl'gumaha ¡c(i11l0 �I "«len pu�d� sur�ir d�1 de,onlen?;
cUe por medlndOn d�I LJ"cle lCtralOglco tr�a'" las �_"",nlS. ,-,",0' ("pnlr/U
mod�r",,,ncn!C un Lévl·Strau,.. ° Un lho!ll se hacen l. mi,,,," pregu
nta. :r:obe,,,,10$ d� mi dere..mi"i�"",nlsmleo-no.<lke M(1ri,,- qu�e"k"'llIuIv
:;e,,",,s COntt'Sla ron mm 1"""'Unta: ¡C(\!110 �I ",d�" 1",,'.1.... surgir ,i no es �ltmm".s " mil!;< /ian ¡alllrulo It, "/Jt1r¡"" cia de un orden u<l¡,,,,rsal � ¡""l·
<Id <lc50ld�n1 Mori" ,hel". mbeomplcll",enl�, ¡<'Úrnu puede hah
erordcn �",bk. El pruble,na hoy ya nu ,.. �,pl k.ar 001110 cl onlen ,urge a I",rtil
.in bucle le'mlt'otj,wT. El bucle IClc-aIÓ¡¡¡n.l .,. ,� principio """"'ológ
ico ,Iel caGJ, Prll,'<Jgin�. 1 "'''''7. Hueli�. lb",,,, MandelhfOl. t.an pr�"enla do
funda",�","1 . e� l'l principio cO-"II<)IÚ!ij�u �...mple¡O en el que se a"",iao
I .... hl�l1la es explicar �'Ú"'o I,uede haIK-r Uf] "ni.."
"na fl'oomcnologla. EI H
ydi;¡ltIgIIlI (<lialój;lca). de fm",,, '""u....a«l\'ll, todas la. ¡n,l,,,,l'Ías
imoca&< no sU'1lic1o ,1�1 caoJ, El olden ,,'fornico. el orden '01.,. 10 m:is pcque<l")'
�n el buell'. t:s el prll1�jlJlu 'lile OOS ha."C COJlC�bir, rna. allá del
detenni· lo m.1. grand� �"n in<l'parablcs <Id �"'o•. 101 caos está p...."'
.. .. de forma.
llÍ$m.o. la dlal<l¡¡)l.. <Jel urden y del de!ionl�n.
permancme yactual. r_dlce :\lorln. La �.imro>;lcahaysigu.t"<Jjci�ndonns
q,,� eSlamos en ull uni,..,...., que se crpande. en �I que .. crmn "''''''ll.'
f ,"...."""
.. .",."" -_""'dO . "*"" _"'_ ... -.. ... ..- *Co.-� '"'.., pIaxIa� .-ole.<, en el '1ue l'<);¡llo,"n �t",llas. en l'l q"" hay oodenydt'&on:It'n
"""'"" .. w<k .. ...... . .... . '..« , ""'...,'"""�c� "'" . ""·-ft . ....,.""""...... .. ..-"'""
_ _" $r_••",, � • .,,..._ � f.!) 4_�_ _ _ c_ .",""'�
COO[>t':nlntlu ",in, �mJmpldamenl�. 1., 'lile denominarnos _¡¡dad.,., hija
-
· �._
..... -..,.. "--"'....... 01._""•. ... .,:, ..
.. ....-.-.,
- .. ,..,...
. D""le.''''-'''>.0,-...e.... �-< del C/Wi: ¿Qu� es Ul1 IÍIOIAO? Un �IOmU "" un si'lemaorga:úza<lo. esl3hle.
"" "..... ... "...... _, ... ...�... 0I.�..... .......... ...... .., .. _,w ..,. . .

.'

""lIi<lo apanl! <le 1.. i"l�n".:d6n e Imer",ladó" de dementos (particul
asl
'1u� ¡><Jr �I ml�ma5 son 1""'lublo:s.
End ,,;'...1 de la. fIIIrrlculM </..... """"In')"n ct tlumu todo"" indi>tin<Q,
y confu.kln: l. panJeull '''' '¡"nc lden.ldad � oocfIa enlO\' el..,.,enl<l
r ","nro, 0<0ct! y dnurd.." �1 J'omo � Lo U'arulmmtad6n de ""� c_
.... Or¡(lnia<;iI)lL Efoc..........",t. un Iorm.>ll""n ma'em;llicu ""h�"",
..
da CUentll de ni. nl'Jl"nl•.o;:lón. r..rude Lo ntpn__ióo•.w...n..nf�, t>o di'
Ju. "'mm,,,,, qu� Lo COMl.'lU)"1L esl.,. """fln� � """"'lit>
fnndn d<' Il>I",ablbd.l<l, ¡¡.. inde1rrminotlón. .... dnunJ�n. la<>Tll"n
� La "lplklM:!ón del mu"do y por lu I1mlO el que lo explica. 1'<.1"1 "" el e,"",
<Ir! ";<Temati de><.ripUhlo «Imo ('QQ1""IU deInlrtarrio� 1""'0enla q""
cad. lo'cn,cdón .Islad."""" c 1:1 ind.,...�¡pti�"
El mlcleo de lo) .010:5 -nOl dice M",in_ n un pum cao•. So.
t"ua de ,<eH!!< ",,,cos organlzadoM!\. l"ud",·lu,.,... nansformador.".. q""
crean �u l'roPi<.> .ISlema de re¡¡ula('ón de forma espontánea " panir
de
reu"ani<.tna cxploslva� p. ¡"'I,1tI>i,';� Totalidade. que n'l\"nil�nd"", ""
deso'llHnizan. que de.<o'gani>.ándose se nr¡¡alli/a,,_ 1;1 ....1 ... "una
gi�an.
I�sl'a bomba de hld.óg�"u pt.>{manem�. � 'Jr! reaclUr nuciear fu.io,....
Cn:ador en la ca;;!,1.ofe. u.Iumbr�l1dn�� �" la lempcrarnra mi""a de su
propia de'I'LlcdÓn. vive en la Ca,á�I."re, PU"'IO que '" r��u"'"ión
�stá
hecha dpl nrtlu�Qnlsmo dQ una MlrO;'cdón explosivay de "'''' rt'tw"cctó
n Icncm05. sino en có"u, �I, ,uClOramos lo '-jue ,",hemos. Hoy desde wdo,
Iml,los;'·". Titr<lc O IQmprann va hada unau aIra d�" nl(ciún. l"hipercon­
r�,,1 .adón Q últimn ha? IIH f\'�go de la nova " su pe"'u>'a. Asi. lo, biDone,
de ....ks S011 a la VPI pi Qnlen �upn:mo. la o�,,,,i,,,dón fisiea admlrablo
)' el cao� volcáni,'o Ile nu�Sll'O co!mn�·" �u oc trala de que huhil*Se un.a
\'e� un caos ,Iel 'l ile �urGl6 el orden. Se trala de que el ome,! ,·ó,mico es
In"'l'arahle lM caos. de ahl qu� 1'''''' expresar la ml.ció" i"""parabl� de
Cao'/I,I,.v>islcosmOli. Mori" cree d nl'Olog!smn <'I¡(¡;'mu.<. El rostro oom­
¡'ano d(·I� amlRua m:uerlfl re¡:lda por un nnj�n in""n.ible al desorden
"" d<'Kom¡NIC.a. 1.", e:¡.n ruplUra de la wll'p''''idad dd mun.dn <u�e una
nueva Idenl idad: �l identidad COrtl¡,le¡" ena., Cans y 00<"'"" r<.t,jada a
partl, df! I� ruplura RCné!;lea de la ""be prlmlth.. que ¡lO' mcliadón de
un I"""';pio inmaneme de Iran.runnadon� n'll"niz.adone•. de.or¡;a­
-'l(iUnM (bucle tPlraIOgICO) gcne� el muod....
"¡'
DI $U OH'SUdefilosojfa /XUIIi.... en la >e¡:undalección.ÜJmleaJir­
maquela "'1!I""wri6n no tlen... "ada'1"e,,,..oonla rr�ic-", oonLamat.,ru..
<- ... �
. ,.." , ,
"
1;0 Or¡¡l!nlzadón "" re.;erva pan, la vida. para 1", f�nómeno. ,i,"I"" Comte
e>:pre,a la ldt<a imperame en la dencla de 'u él"'''''' al ¡>o",ular w. orden
elerno. la flslOl n<l dene n...;e,idad de ¡><J'"'' al dia la idea ,le physis ni de
afrontar el problema de I� ulllanludón. 111 razón es u!Nia: no lenem...
ac!ón d"""" �I momentu en '1ue desde d
nl!Ccsidad de la ,dea de orw",i•.
pru>CÍl'in Y por I,ñnclplo tClll:mo� unam�t�ri3 ordenada. �I:umda 1""
unas Il')'es eterna. dlldas para cualquier uni'e""'}' confirmadas p.... ""
" . la fhica noha lenido pmb¡".
observadorexlem... .l �Istema 'l"eobsc ..
ma con 1'1 mundu ni con el ob."","",or del mund.... Hoy se problematiza
y s,,� hijo)$. el desorden 'f el orden. han he<;l.n emT3l al Ob""rvddo' .1,,1
mundo en Olra ¡¡aIaxla p,�f,ada deinccnid"mb"" ¿dónde está clp",-,,>IO
de ubserv�dón laplaclanu 'lue h� crdbk. que oonr...ra una l6gka al
cau>7 l'nrque '-
dO' nn es un cune.."tn clarol' distimo. n...,;utms pndcmo.
dec:i, el orden yel d/!!iOrden. dlalug;1r e....n ello•. darles unalógica. I"'ro el
� "",,'fr/ell/lem,('>lm
Inltllglbilld(ul/ÓXIC4
Ha¡¡amo, un prime' �Ul1len de lu que he"'(" dicho hasla ahora:
nos eneOt1 'ramos con la n"",,�,d.d de cambiar ti.. con"�l",¡óll del mundo
y al mi.mu tiemlm e insepamble",,,me Ill!'IT"litamos cambi;" de el,i"".
",ologia. El p",hlema eosmoI6¡;icu. (tIml, lodo problema ¡""tropul�im.
5OdoI6gic.... lo v�remo�). nn está �n lo 'I\l� ..hemos. en lo. datos 'I "�
los jlumos de la clcnd., la ll1irmfi.ka, la tcrmutlill" ,,'ira. la amotlsica.
� miNI el cans con 011'US ujus, ,� I� ac.epta. se comienza " ,-on,,;.i. con él.
�l valor (I� I� ohm de .\1011n '·SI" "" 'I"� �I el prin,ero '-jue 1," ,ido cal,az
da prol'<.tll(' un I",rndl�ma a la allu", d� �.;; tas lluevas clreun,¡anl'i",. t..
fell<.tmenulu¡:l" ....tub;, ah1. pero no la csln,�h,,"r¡ó,, de ese saber. el ,m'
,,,,I,¡' de conoclmlt·ntu. 1" n'>dlf\cac!ón de 1m" ll"e"" inlellgibilidad n·
lmpolnbl� a IOdn$l05 ni,,'!""; de l. realidad es morini"na. l.a pmpuesta de
un camhln tl'<'>,loo. ·1000 ello oonll ''''&lIdo lo qu" él mi,mu aro",,": -como
5iempf1', ,,1 (·",,,bio t�('orico vendrá de la dialérlica entre dcscubrimierll'"
.somb� y WllI lIIle"" forma de ooOCl-bi, la. e"idellcias.",.
El mundo de La cien,ia clá,ica M un mundu 1;'OIOlógico. 00""""' ·
illcu. lnene. nn pasa nada 'lue no "'Ié programado en el ",lO¡ perfecto.
n
Se trllta d� IIn ",,,,.@r<;O centrado. l'\"ifk",�� eterno. La materia ... f!1�rna.
/VI tiene una histuria. Una lógica perfecta,... �d3l>1a al mundo al iguaJ q""
un guante a la mano: pn!c'i\,'llltleme,,1 ordrn de la lógica }' el del mundo
....... �.� .• '_ " __ C't o..· o.><,u>5
� ! . _ ", l,p ",,-
 oomr..acldad de �-,'"
� co'lfi.md�" en un abiol�'fI flmo·lógica· 1'1 limen d...b. ide�s ",neja 1'\ Bnhl). lo mismo vale paro r� "MroH.lca {HubbleJ, la
de. planá iana., la realidad
urden del """,do '1ue reflejael ,.,den d�las Id"",," daridadrdL"'nciónson mundn eilá (".mada pu' .U.comlnuida
baju ,,,,estros pi"", Ila,üc ula. ,in ",a""
uro es el de,�nninl.mo. clara "" I� 1<1'. claro rsuManciaJ el.
susl elna �; c.."'o d 50! dc.hacc microflslcameme
l�8 que salen corrien­
se'.. La rdcionalidaddel mun.loesperfecta. Lo"", p<.'Ikcto eo;"¡ k'giMador complemcnlariedad ondalcorp"S<;lIlo; panku
IKKlerno. d"lerm inar po�kión
" ,10, del mundo: o,"',.,;cicm.... 0'"ni"" ['ieme. [J mu ,odo esMe....'" .s.:
01""".... do cuando qu��mos I""aliurlas; nO
•i 1I�<:em o� una CD.a
I� ley que le rige \j�"" on lo codifica lit. ru,,"a admirallle: y "elucidad d" una panl.-ul. al mis",o "...mpo.
l delerrnlnamOS la OIra...
n
'1"" <uro
t..,., elcpr,,,,u,IU 01:0,,,,,.
, d.... Sol, .... pw",tH J 1"" rotI",ta. oóIlI poed. \'anose lrala de hlK:el luz sobre un lII,i."*� nu",'(lo y del
de un urm.'CI50 que ""
0'l¡i:h1_ �n 01 clnmlnln <le rrn n,'� � '1 .."no> ng.,I.ncot.O, ""-do gen nO\"1!dadcs. ,;e "ata de afrontarlae1ucida.;ón
dellllUo [Umo alnu dr! ltllU'1Iu, >inll mm" dueno dPI uoi...naY dlobkkt . neJ\C nada de simple Se mua tic un universo oompl�jn. Se trata dc haC\"!
1Ul'. ""bre el qucduclda. se mUa de �lloamo. en el
TÚ'....! 01" lo.<; principios.
los par.llhgmas. Se I ",ra de su.t
it,,;r un paradigma de sirnlojjficación.
de
di$yundón·reducdón ¡JO' un p;uadigma de m"'I.1ejidad:
1.11 tieoda cIt.<lea ,.. �I inlento dcl llornhre 1>11' acercarse cada 'w
",á. ,,11,1 que I0Il110 dll).' re! "fánde dominar la naturaleza. d... ",oda<izarla, .:'L" IÍ$Irllfica qu� ha)' ¡,"'mm'.c;';n w, un u�.mino <impl•.•l onlt·,�
m,

manipularla. �.< ,,1 ,,,flejo de las asrl.acilll,,,,, del 110mb.." De .•u indóml'a
y desbocada im"¡¡IItación. I>c ,'u m i ll,lu¡;!a no reconocida.
Ho� � hit derrumbad" M� lJn;verso. Como h�,""" ,i,lO, el nu�,..,
unl."rw nu licne CCnL"'. O dicho dc Otro modo, liene mochm; centro..
Fs ,in\lolar. Prodocln de '"11' cxplodó'l que ha.-e que .... rompa y di,p"�
",m oube en In Que Se c'c;rn Islotcs de 0'10:" ni""dón en u n mar "';Irópico
p<>I "uu ,trmlnn olmpl•. el de.<:>,don. le"" .ignilil:a q.", h.y """'Iu""'. d.
ión,
In,ellgibmdowl. no> en l. a1,.tnall\", y la ""du";';n. •inu "n l. In'o,,�Ia.c
l. 1.".,dopt'u<leIl<:I. de 1,.. kk•• tk o,den. f1"",rdrn. Uf&'ll,;i...·jÓ�. MI un
bud. ,�ógJoo; nO pn 1.1 di')'lliIdóu ,·"Ire la' nocion.... d. ",""" COS"'''"
,,")"u. olno .n .u COl1frnn,odén. E, ."'� el ",",ido �n quo .. ",I".ua <i
p ,1me, "nlv.,.., ""'Ilpl�jo, ,

�in estruclUrn. F< \,n mundo que �.I,:l en �xpanslón, en Un devenircn d

dempo e;l;\ i,,�.ilo de forma I...w�rsible, Se trala de un Li�",po complejo
�n el qu�, WlnU utirma Morln. ha)' q\lc pcn5ar a la "ez en d tiempo d�
la dl<p�",,¡ón. la 1110I'fnl\l!,,�,i •. 1" tleriva, el de...rrullu. Ti...mpo en el que
al'" ....
I
·�n formas. �� d�",lru)'cn. 1111el que .., "",a un orden preci"",nente
11;"nado lelllJlnral. lJO"I"c no du,a �i'¡'t"l"e. . , La materia lje,,� llna hi•.
turI'l. d cmll10lS II�nc una hlstnria. V;vimus t'n un uni,'�rw �nd que el
C''!'nTl). IfI Imp",';slble. OCurr�. FJ mlomo mundfl �' hijo de un e''!'"lo.
rul"""'. "l...·idcme. I!l ser Col o'l!anlzación. loon es de,..,nir. {ransfo'm;!­
dón. gt'nesls �'. COl11f1 h�",o, ,iSla. tamhl�n .I�-,,{rueción.
AlU donde N!i""ba cl l'rfo. el hl..lo magen '''�S agradable
.. en su ¡
l'1 vals larlac..;U1o. huy r...ina un un¡"eno jugu"'lón e" el q= .... dan la
DeJ observadoll concepluador I constructor
Acabamn; de romprr la nl.'"flslca del orden. Hoy ¡lndemo. concebir
una len,la iI.�"eral de la pl,ysis �n lnmo al oonccpw d� ()l'í{aJliurddn)'
suh�u",it!"do"us hajn "n paradi¡¡,"" de cnmpkj¡dad. Ahur" ... nn< hn·
po"e Ulra I\!pl\llll '1"" �,'idenlem�ntc �"..,.., pareja oon l a ruptu,a de la
me,afIsica. de la ontolugill, de la dencia de! u"I�,,_ Se <rata de la ruplUr�
n.
COn la...plslcrnolo¡¡:faque j">llfieaba. qu... daba wpurle a "'" concepció
La dencla ciA.ica el> la cklldadel conodrnI...mll-d"'",;peión del ob¡"'o.
CS\l' uhlmo independientc d...1 .uj�lo; e! "hjelo exi
�t... de furma aI'jelir""

mano �I ,·r"culu y la po�lllIli.bd (Ct:rud dm-conceptuado'

l . El o,-",...
de P.<I� "'undo csli denlro de él. no tiene un I,unlo absoluto d., ..,re","·
cía CEiml...ln. ,In embargo tlll1 c�"*m" en un dio. que no jllgaoo a lo>
dadO$). lo que "b)\,I\lI "'s ¡nsepa",!.I., de cómo 10 observa (tll'¡.cnberg.
�"'Io "" "ecesarla la d�rillClón ckctuada por un obser'o1ldor. por cler.·
nto. la
Dlclón. absoluto. sin n¡n¡¡un llJlO de limitación en su mnodmi...
metár"rae,nhlem. de esteIdealdd conocimiento. comO lodos sabemos.
v'ene dada PO' lü idealización de r;er omni.ci ...
nt e qUl' siluada en un

.,,,, �.� c......... �

'c.-. o"'''.' ,._._ "" 1'':
""" "","", ...... ......."..�.._'ZOI., r 1M '' . ' ...
"''''' 0_ ,W ' 11 __ ,.
p"n1<> de obse.vación mi
,Ielunl\.....o. p¡¡¡;ado. p"""''''" o fo�uro sólo con ""lit.."" I
rigen el mundo )'Ia po" e;'m ioidal del sls�cmL Lo ClJrio"," l'!i u
¡js�cma laplaciano (pues I es el RUlO. de e:o;ra
" I
a 10 que nm Ilemham 5<-'fa el famoso panólllicn. l'
'I"� �illlado en un punto prMleRJ�dn <l" la cárcel o
d cemlO. por regla general) I"'rr"il� '''pmr 105 m",imiemn, de cadlr
S\1jCl0 aIH encerrado. Al ro" )' ", (abo l'l dios nCl-'.'tonl.nn t.moién regía
sobre lo� c"erl'n�.�iervo. L...le�tcs. La larca del ))omhr� 'er;i aproximar.
�e call� V,.l, más " lo que sab� y conoce I� c.ir,r",. [¡'p laceana. l.o que
tlet1omlnamo. de.orden , azar, evp.",o, 1" U pO"lue n'!kjamos nlIe"l"I
,g!!oronda. S<- trata de Un3 ¡�"nr" "du epi.temológica Ique se colmar;t
r.Ic conOCimiento) en un ,n,,,,l, o .�iuu pOlla lerre! u.de!! del�'minhla.
El coooclrlllemo 1111 Ii�ne limit('$.
I I L
�,I:! I
OJ"nan do:..uu.PI>dcIn<>!. anunciar el """111,..10:
" lIifi'",,,CÚJJn porque nos lIl'lestllln uir",,,"ci�,,, CUnuce"...,.. el ...,ado del
ub5avador-ilcscriplOrhu",,,, ..... ."UII .'lII limil:lclonc5 epI.t6mi"".. i"s<tI.;oblro
" d" 131 Ol>jelO en el momcnto ,.Lo ,encmos muy ácil
,,,1
en pI o�(H\imcioni,mo, en la "hy.<t.r.,. I� IM¡ji(iÓIl dcl ut..-t'TVld
l or, su ángulo
d� mi'a, '\l ''flnmdrc. dctennlna n l. " " 1"'al"....., ,k la cb",rvación y modifi·
cut! l"l fenómeno observado"." Pu, k> (¡loto caoo decl, que llOj-' el prohlem.
Ud conocm i iento no ""',� <:<' t'I <:t)nodmlcmo del oI';'-'TO (que l'''r.' lacit'''óa
dásIca no era prol,I�",a). .mu en el COnocimienTO "el Ct.J!>ocimicnto del oh­
Icto (Morinl ,� wmu dice VIln I'ocr$'cr. eot �1 ,Ib.:np<.ión de la descripción.
� ''--d'h ''''quemadclaruccloh<en....""''''' .. p' m..doresh"'-'Parnhlcde'"
"n'
'"
" �.mu '1ul"rmnos i".agonar en el punto n
r . ' ):
Ilbsulltlu porla intcrrelaci"" d� ¡"JnlllS de ,ista di�rcll� enl'rooI<JI'�"tlo!;l:
n:ciprocamente: que slJ,¡ri,,,)'� la omni5dcncla tnadie �,I,.. ,,, ' "� es) porun
l
'M •. ,. JI,
.;ollodnticnto que..,,,, 1f1S1TU)"(l '10 apartir do: una h...", ro,mey funda"""","d
,",no " partir del mtMmienrn TCtroIOC'tiVU ,It, 1'''''''''' de .'ista ..,¡,,,j,,,,,, cada
urlO dc ellos ron ,",' e>eperlenda de Ivs Ir'''¡l�
El limite
f.l dentonio ingeniauo 1"" Plenc Simo!) ,I� ¡",ph,ce en 'u �.'I.IQJ" filo.
sl>fica .<nhre Ins p",/),,/¡jlirJ/UJes. tiene lino.. l'a1'l1�'er¡"i""s ,,,,,,a,,,e,,,�
Imcre... "le.. Como lo, (Iio,es y los demonio, son fab.ieación hin"""" .
,le a1g,ma forma el homb,� ,� I"O)'ecta en eUosr al mismo ticmpu trUla
Uf! SC, l...."'O ellos. [J d"mon;t) ¡"pl"cunn es un .,er" Inlinitameme su·
peno. al ))"",1>re en tétmlnos ''';''I1i1�li"hS (i",e\¡�enci a infinita). I ,em
en tl'rntinus (u3Iitati\'0$ conoce las mis",�. ley"" 'lile IIUSO' ''''''- l'<Ir mm
I.rodu, el conocimienlO del l'TCscme para ""te ..,r l'!i pt°,feclU. Má, rl�,u.,:
por un lado t""",,,,uS las I�"e!< de la nslca y po. otro el conocimiemo d�
la.. condiciones inki�ln (�llIdo ¡nlcial de 110 sistema). Los IC}'CS �"knen
rel,,,,,m ,,, adas por m�d,,) d" "n�' ""uBcio"e� ma,emáticas llamadu
�",'ema X en un momento Y. ¡j qucrcmllS "lllculaTla uirer""cill Uf! p.<llIdn
f Sól o nos 1m,,,, �Vn
<:unOC'" � 1" I"-'rr�,::<:¡"n, P.<'O e:o;, con Una precisión infinita. cl punm ini­
"i"l, TIene razón H. R""v", ""a,,�n nM dIce que lo, me<:ánlcos N:lesIC!
encun¡mfOn excepcione� "trl.i"" .. " 1" q,,� acahamos de ve•. De ah! el
gr.", entusiasmo sobre la cap'lc!dad pr"dic, ¡Vi' ili ",i",da de la ciencia, )'
de IIWtambién el comienzo de Sil perdici6n.
Las mariposas de Lorenz
tos fr'i"". hablan hoy en día <k S
I .lenta.. �vn Sl'rISilJiitJmf
f a fn< m"dl·
donf!$ ilTlcUJ
/..... l«a Idea de scnsibWdad o depeouencia signiror.ll. que
la ",,,nor l"'r1ur�i'm 100:11 de csascondlciune., .mapcnurbaci6n lun
J>I!<Illcfla .. i icial. puede plll'\'OCar
un" bifurcación (todalo las <1i'".....'u"..... '1 "" I",ede lOma. el si..ema son
- C<ro,rio, 51<-'*"'. ,..,.,,. .. ,..,., ..._.. .. .. «tO---=n ,..,..,. ,.. � '","" , x'," I
"
"
••,, , ,,""', ""' .',,'....."'''" ___'1,,,," ,�.
, �l- ....... v�"' __ ' -..,.;, ,..... ) r.... .
"""'..... "'_ '" ,e. "'..''''''' I ....?� '1, "'......, " .., '""" . -",," ,.. ""JO,', oo. �¡ �, '"
I),¡ '"""'" ,1 iI�" .·..<_, ,, ' ....".�" MI t,"o�" �.""". � :r '>-'4'., IY�.,. 5<,'.",.. '''''''',
""" �<it,�1,," '" 1. ,.""....... 'o. '"" , ;!l>!I1
"
 igualr,,�n'eprubabl..,l. t'S�0 O"i. un cambioap«<iahle ..n 0'1 es�adotilla! dd.
siSlema en un "e,upo no muy largo.l'rou>eaunluegn de pt... iblO"i que.""
lOmn a lo qu., n. RucU.. hadcnominado armcromu/ro/lnso Mandelbr
ut
¡rnc¡"I<'Sdcri"''''¡ ero 11, �readóo dc nucm s sel1tld,,�. l''''lu�ña. v"iaci".
,,"" 'Iue. �"1Jmo dkc Prlgoginc." producirá" f.fftC{(ls d��rnesurado,
si'lema que ·errardn sin tin dc e'lado . , . " pl 'l ,,'
dd espacio de fases·, lIe�ando el ,j,¡�",a a un
que tenIa en el e"mie'"A
Fd..·,,,d LU'e";'. in�esligador del M1T. se ocupaba del tiempo
Cme'eorol6giw). Precisamenle a lorenz eS a quien debem"" �llfUl' 1
gamos que serlal1 Indulgentes con el llanudo coloquialmeme "'"!
":
rinnjHJ de la Iclcvlslón. l.a ,area de k:ts n'e,.,...r(i� no es nada
Se las lienen que ve, ron ,,,aripo",,,. eslumudus. aplamo.... E. ,","".
11uhllcó "ti f�",ow nrlkulo ron un tlndo curioso: ·tl:! movimiento � ell ",,,,lljuler ámbito de la cienci" nOS las ,en�Il\O� que ver con horlzol1tl'"i
Ix, al", de "'''' mariposa en Brasil puede desencadenar un ,or,, "<lo en
Texasl·. [f"'li"amellle. puroe. Las ecuacio,,� d� la 3�ro,l i".illlic� no SilQ
del tipo lineal. los SIStC"l'" que es,udia �l "'�I�M)lóSt' no ..,,, ,;';leO,.
de tipo periódico.. El Ilmhlellla del 11l�1�M)1ógv '1 la hom de pred""ir d
Ilempo no � un l,mbl"olll d.. oomputación. �s d""if. no '"trala de qtW'
"na comf"'ladora �normem�nle polente harla mejores p...-diclcio 1..... F.
l.nre<1Y. "Il"nat..t: "la IK'n.ona comente. a!\-cr que p...-decimos muy b,en
I�s ma"",. con IlQI)Io meSC& de anlelación. �e llr�Hl!a pot qué "" lo�..-
mos h��..,r lo mismo con la atmósfera. que �l'Ilo � U" ";>I�rna difereme
de fluido. oon leres de complicación """,�j",,,�_. I't!'o h� compr�ndi<.lo
quc cualquier �1�lema f1�Ir.o d� ""'JlI�m,,,,,¡e"lo no periódico scráimpre­
visible"." A 100M IIn� �"""rja M!bt-f q,,� !lempo nos espera
en que ,mlla",(>!I l.. � va<:�ciunl'S. 1.0 que hay que hacer si
, cw\ruic", del campo degravedadhacen ¡mpo�ibl"" lUdas las l'redit:cln,lC.<
I� inronnadóo que hoy postemos whre el e1;,sdo all"u�f�.ico
el cálculo prcdlcrl\v. Ahora hlen. la ;d"" de loreru: el- J
momelllo que COn1en�,a",os �l ",11<:,,10. una maripoA cmpre"ru, el,VeIOJ.
ti" .." lan �ue¡;o �I bati, "tI" ala. provoca un mO\-;mlcnto de aire Jnti­
,,,no pe", dlu .,,¡ mtidcntc para que lluc,,, en el ",e� en <¡IJ� �>laIl10.
\"a�aduncs. Inmit1va o Incomciememente. lodoi S"b!',"US q"e existe
efecto ",,,ripos,,. de ah! qu� muchos nu �� "tre,¡m ¡\ rl'H'rvaruna plala d.
hUId para su�"acaciones � ,·'uil).'l 1I\ese. \1sla. Nadle les puroe ¡:aranlIzar
el buen 'iel1lpo, ¡ueg:tn 3 la Iolma.
� Cfo : � _ "' ___ W.
..
• eb..... ....
_ ..... c_ • 2Ii S."".... ''''''
..
¡HarlanlO$ "n cálculo ll1a. fiahle Incluyendo en �l dato lnlclal el
comienzo del VI.Iclo de la matil'osa? La rcspu�'a "" olr3 '"cz no. En ..,..,
mismo mornenlO el\ laArt"na de\'erOoa la gt'nu.aplaude a La. sopranu '1""
acaha de ��nta, un aria d� Nnrma...
¡Qué quiere d�'Ci, �,IO'! I,<igoslne hu "r" mado lo siguionl"; "In
existend:. d,, �I�lem!l$ caótil'O< t,ansfOlma!t1 !\1X'ión de j,np,"vi�lhilidad.l�
lihera de 1" id�a de una isnuf�"cia e<lntlngcnte que p...d,í� ""b'�pa�a, IJII
oonocm i ienln mejor)"le d a un ..,mldo lnI1111S«o·... '" dl'Cir. la p,c.i�i('"
no es un probl�ma del obl;cr,,,du' humano Mlludollable con un ma)"1J'
y m�jor conocimiento. sino que se .kbt- R la nalu",lez.a de csu' dpo de
, SÍ5t." nas ¡regid..., 1"" alracrores caúrko�).
Por lo tanto. �i O'S -",,,sato el "'flordel icmpo
l de a
l ,el.,,·;,ifon no
har.'i p Mnfostlco, par. rná> "Il� de una ",mal1a. 1.<IS Ihieo. afirm"n IjLle
temp ur"l�s de predicción. Cunucen'"S tI� for"," lim itada el llIesenlc.
por lo ""110 lA nredlcd6n que podemo� I¡"<;�, ""b", el fllllJ'" e! lamhltn
limilada. Tu'!" Jiene UII b orizonte predlctl\·o.
El problem" tlel hnriwmep...-dlcdvo eml relacionado ron U" ", uro
tan famoso ron.... rL de Herlln. -'" tmla del Uamado ",uro lit> Plam:k. El
tiempo dePland.. JO .,1,,,,,, a·H no! ifl'lna "O II e las prrolcd
mh a oncs
que podemos h.acct. las l.oyes 6si.". I',,,,h,",,,,, pP."" ha..u cieno pumo. Se
lrala, como a!inna ){ce,,,,;. de un limite que 00 es ,<!e"ien. sino que ,1ene
impue!to 1,0( la l1'lurakza laI comO la conUt."emus: ·se¡.¡ún la, ",Iaclone<!
de Int/!rI i,h,,,,hre dp. H�l,e"ber¡>;. la posibilidad de ¡ndeterminad"" d� la
el1e'l!!a de 1111 ii.I�",a e.,á " ¡ "culada ala duracl6n Icmporal dunutlr 1" �""I
"'" .¡slema O'Crll cunside,ado. Una ,I","cll'lll lell1llOra! dc \U c!c"tdo a26
clectruJlCs-\'old05 (energíade Plal1ck). A IAI", �nergla.•. la� fluc�uacjolles
sobre el pnJ\'f!l' 1, del .Js,ema. 1motraS p:liabnu. esftsicame'"e ;'''I",�¡hle
dar la hom con u,,� I'=;,;il'ln .,upenor al llempo ru, Piando"."
Prigogine y las estructuras disipativas
�nduda. un� ,lp h" "fa< 110'las quc el sahcrCOl1lcmponínco haeJ!l¡;"I" �,,
lacomplejid"d t'SJ� obm de l. !'rig"l!inp. uno de lo!; �randes rcnO\<l<lon:s de
lalermtlo.linárnlcadc ""le siglo. c...mu :,t.rnm Morín. con l'rii!OKÍncla (Cfmo·
dlniirnicu OOqulcreel """,nemg¡miz¡Idon:d '1\10;'III lc,modi,..imica amerlo,.
., .._... . s-.... (.... �..".
. .....'_.,.. < !l '...... j "
,.,
• " -.. "-"'-. < U>-do! '"
.,
 :' , FJ tIl'mpo Im-<"..,l¡'h'- 'lueda rehabUltado "" Prigogí"" mUlO evlde,1CIa
",A!< '1'''' d.....,,,I<"I1 )' renomcnológka fren,e al mundo de l. \'i�nd� d,hic8, <in hl�lorta. sin
\"'-rn"di"ám'�a. ,,� el ! " empo. reduc;,lo a un 'i"'ple parám""" , � " ,¡""Je la, ecuaciones di".·
n i,,,,dores ,d�jadu , <Id L'quilibrlo. Con I'ril':o¡¡ln� Sten�pr!< i ·
mica, rlen�" 1" panlcularidad ,,"wndl>l ,I� 'Iu� f1,icarnente no se pueden
un pumo dc ,11m comp)c¡ncmario al de MMin, R ,JI'"� rl;"tmbilitació" disdn¡;ulr I"� ,I,)� direcciones de " J ....""II"·i<1,, leml,,,,,,1 '1 Y · 1. I1MI.1 el
id�a de p/¡}�i. como ImlC� de lra"�f",, ",.,.i"" lI,u(in..,ma. . !'ado. Dicha de u!n< furma, l� ""riable I¡....mpo 1>" t�lle
furoro \" h"dll �l l'.
, "na dl;"';d<1n l'riv.l"I(iada (flecha dd !lempo): la fuica rJásica e. J(. de un
"
lie",po sin tiempo.>. t.. d� loo fenómenos revcrslbl", (la película � puedc
p"""" de principio.> a fin )' 11.. fin a principio. la fiRUra de porcelana que cae
a un unin"J$O al s...,1o y se rompe rel�" .." el lK.n\po. <.í' ....nrrll'0n�
... y ......1\� " 'lO
alinnado que el �tado fundame",al de )"" ro....r,..,.. H'l'I uni •• ""
" "",ado Inlclall.
ni.:isla '" la Inercia 1·....1.: ...."'.."'''' "'" 13 r""..,n'"I....lo¡ja que Para comp�nd<'[ la aportael6n prigoglniana ha)' que abrir 1",
I , . ·.m " r l. l' sist�ma�• •aH, de la tennooinámica de los s!"em•• cerrado. Incluir el
,,, , " " " �nt"n'" pa,a q,,� �I ,I'tem. manr�l1� a �u or�:",I,adcíll·.'truclura di.
, ' " " sipandu �Il....rllr", el i""i ""y�"do 11""1h,,�,, , � �rn "'pia y "" ",�" I � nd"l"
y ricndaacrualldlslpacl6n}, M mos!ra'que la hl<!o,ia <1,,1 uni ....n;.." en su cnlOmu_ Se trala de "umJl'"",I", po, 'i"� s, enc�rr"",,,,, u,,� ,'d:.
la historia de cualqoler �¡.ee",a. .... el l,md"�IO d� la dialénka encendida dcnllo de un ,·aso. blU lermlna por apagarse: n� el tlujo
, energ&lco con el e:nerior.
la l.ey Y la hiSl"fla '¡I ., lQU� ",n los ,0rbtUinm de ll�nanlt Lje11lplo cL;\,ico de(enómeno
Ptigogin". 1� i.....'...t�¡b¡li<lad juega un ¡mpcl cscncLaJ en la de ....!ruclu'acló" a I",rli, del desorden. de f1ucmadones:
I;�",[>U d�j¡, de ...runa ilu�i6n romo pcns.aba Un!I"ln, la "'Runda
la tt'"rmodinálIÚcn \'8. no C$ sólo la l. G.lc�,�mOf "'.. C',)3 liquida por ¡u ,la,," Inl�r¡or.T,a, la "�lic.�16n de
desorden d� lo. sistemas confinad"s a un ""1,,,1,, (1 " <'i la �,,<'r¡:la, el ¡i>\<'m� ... ><:pard dd �Iadl! de "'l,<.iUbrio ro,,,->¡l<!"dl"nl"
donde sin ni,,¡¡Un lIpo de ¡merca",hio �"" �I ,,<I�ri..,r 1" .1 ,u"",."¡,,,l.,,1O de un. ,"mp..alur� unllu''''. en la capa, Par. P"'l".
fom,,, i,renJ"llhle hacia "ro d",,,rd,,,, "', 00,,"" n". ".cl,�nt.. de «ml"'''turo. • l ."1... .. 'ran.port. por eondllcdoln.
pane de que en �1 1"¡''''¡p,u ...."á ....J oruen. lII segunda I"Y. por lo 1"'''' O I',nl' elo un gr:KIi='e «Itlcn '"Mm".. oel=;\<. "on'r<>"� l""
predice 't""�" d final eSlá d dl."!oOrdcn. "horabien. �Iorln , co""",<ió
, � l. tlRl'" nos ",uo$"o Un. r<>lO�e l•• <:t1"la< derom....rlón
..
p,mimosde la caulsuofe �érrnica. d"¡"'mM conCf'hir .omodn ,cu;c.Jmcntc. Ila)' q"" str\olar la Orpnil.ci6n n-gular de �u�
dlula,."
kej' de la tcrmodln�mka. a la vez ""
c>naMrófko. la COOI"'!'ll1'¡6n ,I� l 1 i, C.nn ....Ie plempl" ",,,,, ,,. crlmo la� f1"�,uacio,,es que en la ,nna
b. fo""",, h",'� ,,"oh,dvnar la materia (orgalllzach'inj, da una lineal !It'c ",,,,1,,1,,,,,, HI "Ic�rm" "" ",,,Im,1 r!�ler",in;"lu �I ,;,I�""', ,'�
,,1 TlHU1du. rred�,uncnt(· 1" que Prigo�ine mue •tra d" "''''"n te es 'Iue . produce un �ba"dunu del [fgirncn linca!. las UU("Iuadoncs .. · amplltic(,n
maleria tiene ulla hlstorl� hecha. mmo t.kl,¡ li i,lvria, de ley)' haciendu emcr¡¡<:Tnn ordell nuc\u en estc caso. en la,"pcrtkk dcl llqllldo
......... "" .. . '" ol,'" ,."...,., _ oc,,"" ,,. ".... '
,.,,,,," '.....
, · _., .. h
. ..
.
' ..... ' " .. " .... ....
, ...... . -,,,, ... =","-..-�., ". " ..,,� .. ol, '_'"', ..
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. .... .. ...- '" _ t..,.;
".,y -...., ... -- "" .:l!I ........l
 la.<¡ mnléc1Jlü se estructu",,, de lal fMma que la Imagen que unazarde 13ignoJancia. detm¡Iigr�.ranclapumm""lesubj<"ti. ... ....11I!l"-bIc·

Mln l� celdillas organizadas de forma regular. Esta esUUctur3 Enla srngularidad ,le los punt\lll de bifurcación "el romponam"'nlo <le un
cerfo e!.lDblc mien!r.lS Mga admlnlslnlndoselc cnergla y !IiSt",na devioc= in""t8b1cy puede t'\'OIt.K.iot,ar hacia cieno< reg(mmcs <k
gradiente critien, rWldonamirnto O:Slablrs. En lales punt.... .." "'90' WllQCimk"ro no TI05
La cenMJl.Imhre por las
ill 1I l'c,mitiria dl.'duci. lo qu� Hqplrá 8 oollTir. SUSliruir
'i 11 '1 n l'robabilidades".'" Ell la flucn,,"'i6n la que d.,.;ide. 1'1 si.lema no ",,1:\ ''''"e·
dlslpatlva, ""TI Ilucluaciun�, �i�¡"HU �!lnbili,�"IM pu, in I ., Ildo a un ,letrnnini�"", férTt'O), Iln tiene Un" "")'ecIoria singular pt.>'>ibl�,
coo el medio. �Ino haces de trnyeclorias. En ¡jll ¡<'la InSlanda ¡>Odrtamo• .aber c\lánl"�

Podomo, <omide'.T 1" .'''uclura, di' " ' " ' ' ' ' ':
gi�all1cs ",.n,cnirl" «>n n"l <>ll M m.,.I1. y .n,. � a.
' "': ;: i:: ::::,�::�:'::� lray.:cto';,.s podría �1'19' �I IISlc"m. pero no cllál "" ¡l ,�Ie<:dol\ar. De nhI
zar}' dele,mirú,"' o ..., den la """.o y cooperen:
que "

,••ull..<lu 00 lIunuocionCJ. ""� un. "" : i ; : ;: : Lo;p""""",, d� OUIOOTIl" ni""ción ." cond.,i n"",muyalej.<Ia, del "<11,111·
f",nl. a un ..ml'lio ""I!<> 00 IX'flu.baclonCf.'" btiuCO""'l"'n<kna uoa In nu........ """ I'TO<I �n!T<' "".1Tl'n..:""i<Ia<I••,,11\'
�:n orrnlup""" � fluctuarione< Y I�...s ""'crm lnl..... bprtlll"'" que c(!"'" de un punl<> <le
hllu,u06n lar: �uaóJ,"". d�n""1t"" al .ar. jugarán un I"'J"'I impu.
la"""'chJra lan"'. mimlras<1""o:n1re bilun'Klone< '" h.ar.\n dominan,,,,, loo "1"""1""
ndeno: pntel hedtu de
disil"''''''' '''''' ''' ma
linuamemc ron un flujo <Ir "",...na y"""'!fa. por ..". lo. �
<fU.I'
::,�'�:;:::: dcI�'
w.;plli,..,. pe.ll.lnl
lOl"' ......
Coml,lememcmo� lo dicho enn otro l<'Xlu de Prigogi"e:
Las eslructu"",, di,ipa,;'''', wn fcnóm�nu! qu� ''''1!en �n
clone" muy alejadas del eslado de cquUlbrio, t'enómen"" . El ""o.l1ioo hi,,<I,;cIl a Jo 1.",0 del 0...1 .. "¡"rrna .",I""io"o • mrdlda
(m""li�II�l1 Ul1a flecha del tiempo), l'or que aWIlC"" el ""mm."" d. COJl1Iro l. v1en� <",,"otrrizooo ]>U, """ "'<�.
�II "";III'i'S �I" Sl.lr�en en sl"ema. ahlcno�, �IMcnla. .ióo d. ft1;iOJ""" c�lahlr. 'n d"n.!. dumi",," l., lo)"" de"'rmim""" y de
mIHer;;, y enetg;¡, l'JII el ", ,,,Ii<) allthiRnl�. eOl1 I otro. loe'table>, tuCa de h, p\tnt',. <lo bil',tn::acióI), en don,I• •l ,i".,,,.
1 l. 1, ..c"�e en"e va.io. fULU�S Imslhl""- 1'.,,'" ¡"limamcmc "",,,,,,,.,1,,, 01
"" I come''''' d""""in;"to d. la. eo"",,1(1"'" cln.tl=, umla, c,,� pntI�m ""
quienes mis h.an dcsarroUado la I ""Icul•• el ronl"n.n do ",,""'" �I� }'",' ""'pectivo. ...."'biUdod. j' l••
�tlCu.aciones al az.a. ..."""'Iorun<i<l ellO'('"",,<loo a�odo. d.lo> I'Ultl()6
wn ¡"'¡i.odabl...." do: bifurrxión. E> "",. """"'" de lUI' r •
...:n.id
ad lo q"" roftIItll"Y" la
En olro lug;.or dice Prill"l!i"l! qUI! ""¡,j� all� di!! umbral de i hi>toria d.. "¡''''rm.�
dad la norma ... la amornganil.adón". ,00'.0< 'Iu",..., d«i. I
1'... e..\a""pt"rien<::la dell!mh� qu� c"","'os que eslaob....de Prig<.I.
li"....I.... �u• ..,lucion"" y" no ..,., ttlr>e. debemo. hablard� I� ¡,Ifa de <lIracwr}' rdocionarlaron el problema
una 0I(�'K;i6". "" pmdUCI! la hlrl .ll'l:acl6n. I:l �IM�m.a de LaI" edictibílidad U � afl;'n
" id,,,a la de 1.tIn:"�,
... a rnlldu�lonC:!iparet:
.
"" " �lJ8"I r � n I ,� ,';ti ias IlI.>Ij.ibi I kt �, !!!s " ¡ I)<¡{, JI'"ihiI idad
"emp¡"' Plano", Re"'....,. RII�lIe. ,\landclbWI ...
,

�"';r,.� " """"" " 1'1..""" A"�"'� , ,...., " 0"0, ,, el

. �t_� /,""_"'" ",."""" " . "., � "!tOO ....�"' ..." , " N,,,,, , .',....... " :��
r,'II"V""""''II'''' E",,,, ,w ,...,,,.., r "....'... 0, <"1
' " <\o M.. � '0'

" "
 r v, sislema, dlsipali,',,, lienen unaearacl�rí"ka muyillle"'''''nt
e,
",n ,iSI�'T1a" de atracción. Ha�' �""Iudones que son I'",d�cibles, OLros
no
lo son, lI"" '1m'? En l a obra ¡
e""" 1" lemps el 1 'elemilt, Prigogine insiste
en 1" idea de mractor; ahora 1" \·�rt'rnos. Pero wcordemm que a partir de
los ,,,10, cincuenta, amore< COm" Thom. Landau, l..,�'nan. han hecho Un
n"lable intentopor coml're'u.ier el cambio de r"rulU>. las transidone< de
fase. La teoria de la, (""támofes ha <cnido, COmo se sabe, un éxil" esre<::.
tacular, Tloo", 11" wnotruido modelo, lil'ológietls quc pennite" LO" trata_
mien 111 ell rig"r de la Stlceción de eSI'".!''' por lo. que paso" 1", ,i'terna,
di,,,ünil"o,. las transfonnacirHl�" cualitativas que se pm�ll("e". St' trala de
hacer luz ,obre la_ traye.-l"ria, no lineales por la, qLl� ,,, cafUctcri7.lln la�
evolucione.s d� lo, ,i'l�m,," romplejo, en el ,,,,,,,d,, relll. Lo que morca d
camhio ("'pen lil\u. inesperado. disc,,,, liHlJ", con caráCler de evento) es
la Ca¡;hl ruf�. Transición discnmill"Ol ,le fa,,,,, salto de un estad" a otro:
e'plmión de una bmhuja, la n"da de choque provocad, p'" la piedra a!
contactar con el agua dd �,I"nq"e, el cambio cual¡,al i,',! producido en 1"
mente cuando wl'l"",osunjuego de palahra<.
1 la)' Ue< 1 iI"!> fundamentales de atr.eI< 're"
l. Atractor estátlCil o puntual. Por ejemplo, el llo" I<I"lu fea!. d
cstado aUacn", '" el punto de reposo. El pé,,,¡'Jlu vahadaun
estadode progre,i"a inmm1lización. �J p�"d"lu ideal ClI elque
no exi"e "''',miento, evidentem�n l� "U ti�nt' esrado atractor.
Pero d p�ndulo real es un <i"e ma �,ico. Este atractor, junto con
�I ,i¡¡<tiente que "amo< a ver, �" pcrfe<:tamemc pre\'i<ihl�
2. Acractor periódico. �J ejemplo famoso e.' el d� 1m relojes
químicos. que 1ien�n ciclos de estados con """ pt'riodiddad
temporal hie" d�lerminada. Pero al ",i"nu liempu )'a tien�
algo de s"'I" �ndcnte. Prigogine dic� 'lile wn ('SIc ejemplo ya
no< �nfrentamos con un alej"mi"nlu dela noción de al racto'.
Cualquiera que sea su �,ladu iruciaL "el ,i<lema � \'"I II"iona
hasta un cido limll�".-" Se �nti"nde por eklo límite una ",Iu'
ción ¡>eriódica �,tablc. Este tipo de si"ernas se describe {Con
gran <i"' l'lici<1ad pero al mismo l Í�mpo tienc un carácter
in�'I'�n,d" y especfacular:
Podemos repres�'l I"rnos el estado de �quilibrio qu!­
mico. imagina, 1" manera en que una ""Jllilud de proc��os
�" " ' " ?J
'"lo """,,'�"", "'"". w -,""C" r, "�,'o '0'" ,. """'�,,, ' i.
� 100</ � 1'0
quimico' compen,"n sus mumo, �b;IOS. como 1;" m uertes
comp�n_alllos r",dmientos en una población ,",u' �quilibrio
dcmugráfico. Pero la Id�a d" que mile. de m¡ll"nes de molé­
�u1as i"teranu,,,,do ,610 po, ""Ii.iones, sin �",harRo aClúcn
ronjurrlamenw, ,le tal manen< que el medio 1\'
;«'1 i"" devien�
por ej�ml'lo roju, Mspué. azul, ,I�,pué!; rojo, run llTW I'�r;o­
cidad del orden del minUlo, de,afía la Imaginación. . . Si" 1"
existencia dc ",¡oje,' tJuimicos, dt'l m ..,,"le< el más estudiado
es la re"("clón de BeJuL1"""-/J,abotin,"y, ¡�órn" aceptarlaidea
de esta si"'I,Ucidarl <¡"e ya no resulta de! iIltlif�re'" � caos de
los proc�s.u< i"dividuaJe, ,i"o de una cohcR'ncia de �urriHl' to
en la que �,tos procesos paft'.-�n ,emitir a un todo que. ,in
�!Tlhargo. nu I�, pre�xistc?--
3. Atraetor caótico " extraflO. Aquí ya !1u podemos predecir
ni�gún compona",i�"lo ",¡:ular. Atractur)' e,t;tbilidad dejan
d� ir a la par. la trayecl(},i" de 10' sucesivos estados dd ,i,te­
ma �" �rfática. Ni reposo c"mO �n el primcr tipo ni perl".-i­
dad comu en el <egundo. Son SiSle"'"' ron una sensibilidad
a las condici"ne.' inidales: "toda P",!u�" a ,'ariaclón de <lIS
parámetros �, "",'epllhle de acarrear .,r,,<:tus sin medida,
de desviar el ,i'lema de lJtl e<tado a otro muy d¡rer�llte·."
E<te tipo de atractor�" Ira,locan incluso la idea dil,i",' d�
�au,alidad, la idea de lo que �n L�"detllo, por lo m ism". La
id�" �hh¡"a no dice que una cm"" X produce el decto Y.
Por lo lant u, �" Ia.. mismas condicio�e� "IHelLdremo, los
mismos efe" I ", u comportamientos. Cun 1,," ""aclores
caótico, o tractlll�s, la idea de In mi,mo picrde '" s�nlido.
Como hemos dicho. se !raw de ,iS!emas COL] una cn",m�
" e n,ihilidad a las condiciones i"iciale<, una perturbación
l;tn pequ�"" I:omo queramos imag;n;t' I',,�de amplificarse
y acarrear efel"to, m,,,,ro<t:ópicos que ticnen n"J)' po�o que
ver con el estado anl�rio' del ,i"ema: "situaciones in i"i"I"<
tan cercana< como .., quicra pu�den en�endrar cvolucion�,
di"�rgen!p�"." La ceguera dd demol1j,. laplaceano y de los
m�ninicu, de la cienda clá,ica está en cre�T 'Iue rlecir igual.
lo mismo, equi"al�" �rror nulo, precisión infi�il", Ahora
 .
"li n l i .! , prcdlctivo nO se puede predecir nlngtin otront"<:ómi,,,,'n complejo en La
I e·
m
�s que potkmos I ' �n....r que siempre I MlUraleza. OInclu}OUDOS: hcmU!l "i�tu (y para "osalms era lo truis
i resa",e �n runción de lo. ejempkos de morfogénesis que hemos ,isto) lo
dolaobrade n, que Mln las �roctuTllS dIs¡p(U"•�" en donde g i ual que en lo. ejemplos
.

la� si11gularidade;·... Pt:ro con elln e'lImmo, CII que II()S daba :\Iorin (losc\(� imarnaOOs di! mil kler>l�r, la formacil'ln
delas creencias: "lo. qu e uf piensan hact"n bien de carbono en las ",rrcllasl C'S net:e:;llri" '1"" .�a",n. capaces tl� I"'"o;.ar
{enria. mmo la de las varfahl�. ucuha, para la la relación dial<lgka cm", o«k-n )' d�w«J�n. Hemos 0;'10 I}' por e.o Mo·
r.uAI11;.-a". I 1" 1 rin"", ,cierra " 1 ". 1orbcUlnos de Béll"ro.l como �j�mpjo básico d" cómo
<
rn 1 ' n j se puede hoy hahlar de un delOrdcn o�nmil:adorl. cómo hoy e, posible
dial o un demn"it>, E, el "explorar la ide;' ,le un universo que constltuyc �u orden y .,u or¡¡;anl7.acl�"
entre n; cantidad de dfra' la" grande en l" turbulcnda, 1" in&st.hilid3d, la de.v1acl�n, l. iml'rohahilid,,,), la
queramn, y habla, dcl lnfinl!n." eli$ipadón en"rg�li�;."."

1'ara �nlld.'¡r la El l1mite en lo mas diminuto

I'"",,�ibihdad. Estarnos frente 81 ro" del idea! .;
" \m� de la. crpcriendas do:l llm ile Sujeto y oll]et" no SO" lo mismo: ahora bien. no .¡endo Ir> mi�",o, ,a""
ca61ico <:< aquel cu)'a. 'IrdyC'ClOrill$ salidas d" I'u",,,. 1; poco e!i1�" lo,ah"""te 'le1'1I",do�. �1 "hWlo Cllánl;IU no I;�n� ni.,guJla
se quiera en el espll�i...dI."f�es, se alelan lo, n U l lldil1ldO) 1"" mruiO'l lit: iO\"Otigación por
propiedad �mes d� llu� <Iel
del lk!'''l'n ,k man",,�nenclal.. " Iosqut"n objeto '"con,..,."cJo. FlIl'fadcsituado",,", concreta.. posldón y
la c�ra':lfriz.ación de lo. s;,;temas ,::'otico. nos Ue'''' a una i movimiento no son aplicables a CilOS objetos.'" O mundo cuantico e<o un
'''0'; ,'íslO antM' el hori11lnl e """110....1 (horizonte predie!I""I. mundo inseparable de "ueStras aeclonc� (el método COn que lo I fa]amo.�,
i i i �I mérodlJ nop,U'de"'1)(!MrwMm nl��'l/I. el"",. H�;6e"be'Kl, y,j� n"e'Jtl"""�
.., limitaciones. Nos inl ""I..ce 1"" lu haj"�,, la int'erlidumbre, en la indeter·
cr«c proporcl",,,,lmente a lUla funcl�11 "., 111". d\mdc - l/t". minaclón, l. rnnl rarlicóó", inlnxh";e"d dcwrden end e.prrimddIIslec)".
dcfin!cl<l" p. ; 1 " , , "arruina la hJea de .m determinismo básico'," Frente al absoluti,mo del
' " . , ,. mini d�monlo laplaccano ""b", una ",aUdad a la que oill.erva del mi,mo m(�ln
d Un tiempo de evnludón larGo en relad<l" mI) el ti que no<olros observamos la 1elt'l1.I<ln: dlSda J,,�ra. n,o; �"cnnlran\os �..."
lyapounQ'\·. el conocirnienlu 'Iue lenlamOli del e<1"do i i ' I Unareal idad en la que 'le I]mduc" una .elao.:ión r�n�xi\"" �nt", Tl"Ill idad r
ya no C$ penin""'e y ""no. permite 1 ohscn·ación-deM;.ip";ón de �"" l�ali<.la". El ob",rvador ron mentalidad
ta. enmn deda""", a! comienzo de e<le _,>;Il1ado. no de una i detem'¡nina y qu� tn..a un oroen cristalino en d mundo ruántlro, 51!
pura",enl� ""bjffi,.,.. sino de " o:IeM:spcrn, SIIS �cmas moh arralgadns chocan enn la rennmenolngla.

S -.... ....__ r __ A..,.. .. ....,.... ·"""""""""""'"'""'·.., ... _� ...

,"Xlblt'fll'a
; de los atrae1"",", CItÜ"CUS O extal\os:
ca6ticos tr"affiforma la nución de m
I prC\-1�lhlli",,". La libera de 1 do __ ". ... ...._. .... _ ....-, - .... "..... ...... __ � .. _ . ......"""'
de Una Ignoranci" wnstitu}"CnlC que un ",,,,jo. oonocimiento �..,._""" .-...'"'.._,(V!.............., .........._ .<"'."".....,..",�,
'''''Q;'' __ .. ...... ... ...< ........
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\I� ,OJJ !!ili� 'QllJjJUj OJlliimQliqoJd n"'F�dsa �p �l'llodlU� Q ,�!nqJrlq ��Jol ,'&I!��IlU Jp ¡aAjU jJp 'e�J1ld\uJ P�P!IW� �\ln �p �¡r.'1 OS 'l�l�fqo la,\ lOpP_'
051J,\)Un r,' !I� .1¡U'WI,,�j "I",� "�J�!pnd �nb ap s!s�19d!!j q .md SOP"I!DI " "''lU I� aJ\ua l!')pJUJ�),,!) .ou�m91.1�J "p epuap �"" S� 'l� LJ� ['''['LI'''''
'''']1\l;><; u "110' U�''I'''�1 u�pJO PP ,oíl¡um sOl ',on3)luu <mll1J�11 lI¡j eun e!au", U" 'JO'III al' 'lI">qu�"!�1¡ ap EpU�p "1 ,,..pep!le�, e","!w """
, . '�sm 1!110 E nq",,,d ,\ mO)"'''''"l �p "q",l1)� 01 )P <OlU!l')P sopel ,op OUlO) 01""t,d!OJ I.'P O�!U�WOU�1 o¡""dse p ,\ 1!pUO
" (J.I'!wol.j ap E)�mUa "" �lu�3 " 1 "",d '''H�r''l - --"'J,,�iI¡., ns �p �Ju""le I� ']'1' OJ!u�mou�J 013oJd.e I� ,el,luJ�l LJO.' uno, �)<"q "na urud 'pEpmqped
'U<llUnpl�l�J UN m¡m[l1.l njjlod �II"'" �"b �'l�fU�S,-\O Á " �l"�O¡ .oualU'fU�J _U10:>UI n¡ �p U(l!'!lli 1!! S" "''' -Oln",,,"O)'"1'''0 1"'!"IIO\[l "1 ,
. '�J)lur."J
'
prplln.ll U,) U"'''''J '�'{�I ��¡;� �nb "p P�PlI!ql'od 1!1 l!q1!UOPU�\lJ 'onllpu>, ""w"l"du""'1' "�I ap "1<!U!IllJ"l�PlI!"l"ua"� ue J�p�mJ I� --,�IH¡� 1" a��LXa
<01 �r 0",,)11" (>1',,�n:J -�;¡!lI9101q ""�l"ml1lU qdOJd ns "p ''''''U� U� �ql OIUllS� �l,a "1'''1 ",,��mWU,1<�a 'l'O�]'I'P 'B,,", o) SO!1eU!p.iU sUl(la�uo�
I oa",¡ 0" IIJ!lUfUiP ,�!nb]Hm �llbJOd '��IIl'�]I! n� �I' "01",,,1 '''lUPS!!, II� \lJ1,�nU UB3)1,Ie �, "'I""� <01 �I' O1IU�p ',>1!1II!I SOl UP.¡oq'�p �Ilb Hp\l�!'
I""�!,ap ...,auew �p ""eJ]]dn pup]]I1R�1 I1u" JP-uol'l"",! al' sa��de�u! u"'�"J -it<Ix.:l '�p1!lnmnn 1!p""!Ja\h� UI "pO\ �)l ]l!Uopm S!"�IU!' e] -OJ1EllUm
S"n�!lUe SO] �nb �¡q!<od"3. ¡Olj�" �¡> ")''1"'1 �nb JOd! ·",,!!,�w 1!WS!'" "t !" ,\nw- S� 'npUllU,,", '''1011 &,�li '"" OlJ 1'''fl''iJ"\U�rn�ldllim ll! P2P!]1!�J
UJ 1!l�!IlOOP IOd "�P1W� u '''�''J "" "",�"!,,n PI' s",,"1 <q Jnb �p P"I" I"\'s IU" " U �I "1' SO!J01�W�IlU03 '013<><1,...""1' �I' uy."•.ut!Lum al' opow omm
-od q �p son�IIu" ,,,<h,,a', .01 U� ti uequlquq 'IEuopu�hum o""d "n,u fNrk',_mlu�",a,dUJnJ "] mH101J1! e�u",¡d anb 03!1I01 "U!�lqw'¡ ¡� .'�'OpU�11 •

,)IU�U'I��J '''� '''HJd� ns 1!Je(t allb plll¡:P1!1!Un U03 '�O�!'

!I �p OJ"II'\\LI OlJ�U .�'" ,&),II�I'� w.uJ.>,j opUÁllJqm m¡ OlUOJ " HJ10 JHI!l3SnUJUJ ',���" ",un
�>Im�[11 puo p�Pll�W �'UI ;¡Jqflil U(ljJJWUIlUm ll!mllOljR �PvPJ!JI!]!MUM
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psaQeOOO¿a
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Wpepa!dWI '11100 2] UO� 1!..,asua SOU JUL[1l o.�\"arn �Jl�,)¡ !U l13¡l19!OUJmOu�J !U JlUeli�,
�p"lld""' ou "llb E] �P pep!l"a. ""1\ -1 "'I"I��J "1 U� Olli� ¡i> U!�¡l'" �, allb

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'wp�,,,,�,�(> 1" II'�P"Il�IU�ma]dw03 �p O!([!o"pd) JOlo� "uco ,\ ("'qrn"p!1
."'JI'! I \1'} pe,,! l'" �I�1'''' �l' o!dpupd) �",qu�,],,¡ 1 "o� ',g¡u�"J '"1''''' rI,'�J
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tpu"'J.u� U;}�1!!l �lU�UlelJ"'!pl\! �!"i'" ¡m¡;JJml"r4<> \lun 0P"u!lli0u�p �l!
�nb 01 �l "�'''''In< U�;}"'d ·all�nJ pep¡"!H!'10 �p SU'"UUi'1 lJ� <opll]nIllJO}
'OlUJ]"'POU03 p.� �llb 01 �p Olll�!UlpOum ,a,,'uapar,,1 ULJ '�¡"'!"I,q�q()Jd m3npOIlU! �llb PJepu1!l' �3!1\J�n" "!JW\ "1
"'U! U)'" Ull SOlU�ml opUlm� Olm!UIIJOum lap 'l!zuu!J,,",ua 'H] el' UUll �p "P '""'01"" s"l" '\�u�"(I<tI.' l' U\'�"S '<l1""!II11q '�UOP1!I!\U!1,el �1."a"u!�"c
elel) " S':hO¡:"�lU031" ,\ oU�"'')U�J O¡IO! ;u\ua u(lpJn-OIl"'-J�lU! a p"r!!!'1 \RI n �PU"'3J'" J�3e'l �\,,�:>iJ" 0" �"h "1 '.� Ol'� 'iJJja,,¡ p1JP!" !l�f</O El �
-Eludos"! �p U')'�))I�J "1 �JlI LjJ�O< J�1\''I'UI �p IHml ""'" :P"P!]I!�J 1!t al' la,,!u "l""'J 'lOp2AJa.qo Ull "P 1!p\l"S�J<I "1 e,,"'J::MU "'" '�nb lp�p "'�!llb I!'PP
opo¡ mnd '[¡"Ol'.: up"I"�a, "'1 u,,"<,>:yulXal um ," U� "pn,u�dP2P!j1!'" UUII fIVp¡"!NrIJO '"'1!q�PpEp¡"!l�!qo1!un'" (anlW\1\l",<1u: ) al' lJ </'"q:udl�
_ \U! "] �p
sa (":>LLJ�"",\,aJ) pep!["'" e'1 -"'P",\.J�"IO I�I' "nu�.",d UI a]qmI]m!�u¡ ,� 0PU�¡q"'l 'OUIll!<.') R�!llIJlllJ ��¡"p�m H]1!¡q1!'l ,an "nb el �P r",¡"m",rq<>
�"b el ap I¡'-\�P "P!lU,,", U� pep<'\lH!'1U "'HI ,od oua¡qm I� S� 1!pU�p �I ap li"¡ " E]JnJIUO.'U� U� \lIla <VJ/n.>O fJ¡'IIJ)1"" ual'p'" �llb �p Eq�,ud ""I\J�
",hue3 ItI ->opa"�"lo I� ,;: I��J (jI "" '''� "<)"'"1'" �llOd lU�)f "lqm ti UUlO" �I o,�d 'pn¡)�!"qlJaW�ldmo� U! 'U9P�U!mJ�lapU! 1!¡ 'lH"" I� ele" ", SUll
v.p'""" "( • , as �nb uI U� n¡�Olou�moUJJ mm ap O!Eqap Jo<1 U�plO
. V.:>!-,)d"'d P"I'!I�'" "1 n OU1" 'Ji U� Imp!l"'" 1!Ull E "'�!J'" ..s "" '&ln¡,...,.1 �I>;)",I
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..
,, , 0.,_"",,,," " """.",,,'�
,
 � l ""....

El determinismo, el orden o el miedo a la pérdida lJqjadas ae<te punto. al lllu.alque Platón ÚK:labasenter>eia rom",
del sentido. Otra \'eX Platón i pl"" q.... ere/an en cl uy
aquen.... fi�iros m ,a., el profesorTbom ,,,oced(oa
e�pul5arlus del reinode la cientificidad: ·""'Ia fascinaciónpor lu "leatorio
Ion 1980 aparece l."Il una ,e'�1a fr.Ulc� (IJI m. e,. g
t.,.llmonía una actitud anlldentifica 1'0' e.ce\crKia. Más a( .....
euyo lilul0 aUIOm;iticarnl"llte nu. d�\�.el\·e NI mundo medida pm<:ede d� un d�'IO confusiunj�",jJ ,,,emal, C1CUsable�"ll autur"'!
, ,, de fonnac;ún litc-rarla, ¡>e'" dIn.:Ilmenlc penJunal>Ie eosabios enprincipio
dcmpu 1- ¡¡ il , h�'Cho5 a los rigo"", de la mdonal!dnd clcntU¡�,,"."
IIcné Thom, E1;te "ulo' nOS fo"mirla a \'Olvcr al mundo perdido x-g¡;" TI>om, 'alirm", 'I"e el aur <:'ldste �.. .iml\rM' en la I"" idén
place, regldo pur,Ul principio d� i'l( 1 onlnlégica '1"� consi.le en "Il""�' que har fenómenos oalu,"I", fl"�
.1 I i " j:un'" podremos describir, por lo ¡""In, 'l"e jamás podremos <·ompr�n·
, . pM1Tdpe de la cercmoola de la wnfusi("" d � 1, ¡¡; dcr"," l""'imne"I�, ha definido lo 1,leuluri,\ ""'"'0 aquello que no puede
deserción, del .,.,rn"ro. Admiri. oomo I! IOCr furma\izabl� ni simulado por nllll.'\Íl1 n",,,ani,,,,o. F.. d""i•. dd ru:ar
Thom "" rde,b a un a ,ullue<ta sólo se puede dar m", def",lcló" n�ti;"a.
cu�'as cab<:zas .-¡ ,ibl.... .«In J , Mur""I , , . t:ienan>enll". Thorn pan><:e dano;e CUenta de que P"-b'l'''
'''''''''' �;
, '. el mundo ohedece a un rigurow d..,...m¡"i�,no O si cri!;le en cambio un
. azar Inrliminahlees .iruam06 enun pw.nu "...,an.icoen el que pod<-m06
,, , "
I " I 1 optar por "n� u 011''' pMttmI que sin úllOJa ""'''' m,,13n�ica. Ahora bien,
el uar, el ruido. I n este 1 m"lem¡\lioo, nO se tr.Ita úe ha"er ,ne,afhlca, r.lno de sltuatno.CIl cl l.,..,.no de la cilm_
MtOS pensadol�' hacen a lo al"�",,,o M<¡lOosable dcla organización lificldall.Aquí el fiJó",ro y ti cle'ltlllco no mantll."ll�"ll el mismo ,igo" .,1
mundo (estructuras disipati...", "mI" 1m", ,"'1.<11, o dc 1 ftló.wfo puede 'luro",..., �n �1 1>..ln que más le agrade, pero la oblill;lc,ón
lA vida y del pensarnil."lllO ""ble la ¡k.m (�ia ,1,l(o!:I¡� d�1 cientlfico (savantl, si 'i<' p=;;, ,le se.lo, e!; 5<!r dctcnninistay c,-..." �n
denl"I�.� de ADNJ.l'ara ¡ hom , d azar�s un cu"ccp'" " un ,Ie¡�.mi"i.,m() onl<>lóg!oo. Thum lu di�� ,,,1, "tn 13nlo filÓ'-Ofo, el .abi"
", ' r , I",�d� ,I�iar l. ellesMm abierta: pero en tanlu 'I"� ""hio, c. para �l una
pur el azar. ya 'l\l., "�g'-''' esle outor "nuc�trn tCllla lesl la 'i ob ligación de p,i""ipi" -!<fl pen a dc contr.,lkción i"le",a� adoptar
Dctcrmlnlsmo"," la op."iún de TIlO'" es f\ determinismo, ""a p",iciúo optimi"" )' I"'swlar que en la nanualela no 11;,)' FIad. a
no e!; un dalO. I para la .ubjetilidad ",furi Inrogno'i<'ible"." Dit'hu ,Ip 01 r.t forma. para Thom el univer.... ""
, tutalmenoo racional fes el pusn�aúu r""damental del dClennioismol �
Un� nOla, "ha�'que " WII'1'"",-,II,le. Aba.,<101 "" d <le",.,"ili,1..,"' .,. ..l..,,d""",. la e'¡>e<aJlL&de
hacer inleliglblcel mundo, Qtllen abnnduna cl detcrr"ini�mny d.,fiet>(\e
-A" " � ,_..... ,-< ",,,,", ...� l < >(1
el azar, ... "af'Ó"tol d., 13 dl!Se.dón·... l'ara Thom, .-.13 epis'emolflllia ha
.- vueltu a resucitar el famo"" '1I00mllimtu de Uu Bof.-R�mond y "111 ola
-'""'. , UJ de irradonalismo r anticlcnlici�mo úc r,nales del siglo pasado. la de los
'­
� _ , . :lI apóstoles d� la cri�i. de la clencia·,-
� IN � 121> � ".., " _ "'l." ""­
-. . _.."'" '-"" '.'''''''''' ,.,..".
""-i, ...� .. ,....'c'""", ....... ,..- '""._
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 la �nria de que el de'ermlnlsmo del mundo en su global;d,,,I ..., ""�
o azar o ro ruaJquierotro d<!h.a'.. I-w lo plantea ,,,,rdadCSlabl.,.;,da de rom", lncoml'S�abk. Thum p�rje de U" IK"" uladn d<!
nln¡;uno de los pensadores ci�do:., base, la Cl"lIación raclona[jda<l=cit'nda n ,,,,,,I,,d,,ra; den,ro de la ciencia
I '" hay '1"" distin�u;rla fiska yla malem�1 ica; 1" física ",na una '''''''
' lca, ..n
por la de<orde" o tlt'I <WIr).1a prueba cambio la ma,,,mátlca" la C'St'nci;o cJeI .... l>er. la v",,,ladero rari.."••I"I" tI
I ' I 'I h � lantat<'lIlát.io.:a. Dios es Un gc6ml'lrn.
,
., '" " 1,
cl deba,e dklcndo que n i l110m ni n:ldi� I",,!d� , Determinismo y sensibilidad a las condiciones iniciales
sl pncdc afl,ma,'j'hom y '"lil>r'll d� h'I<;�rlu, .,,¡ 'l\1ele gUst" má, "

que otr.!, que "" ,i�"'e ,,,,i, a gu,lo uemro ¡k'I ¡/tema aloltonJ tid J'nr.Ul I.do. Thom �rilk" la 't'Orr� I'r¡H,\�;"i."" d� 1", "." ",,,I/jms (Ii�;p".
,I� 1" ";mplicitlau. qut' dentro de o'ro rhemn, como 11'01$ cu,,,o prueba dc una i¡JOJI,tlrla del " ",,,,'" "Todu �I jut'gu men,a] de
�. rompkjilkuL MOfa bim. como dItt I I los tcóriCfl'i del orden por Uucn'adoncs (Ptigogin<'-Stcngc....) conl'inc en
ontológicasqueaniman la ¡n,.,.ligaclón en n . horrar menlal"",,,,e el palMje dlnámko glohal --<ledudhle de un t>Q_
,. 1 I , I men cumple,o del �US!r3'o-en pro'-ccho de la [JeQue;la ,J�rl",had(",
descncade","" "<jue '11 a hacerque <e hunda la mel""",,,bilid,,d hac;" un
equllibrlo inf.".iorde ..,,,,.-g¡a �J K"ifK,i<) haum�i�"do en ba<TrCJf'ec que
lac.."VIudónuhenur, l"Un ero:<:,� e'pe<.1ocu!are!J, l"!3creada cfcni\'l!m('l'' e
por lafiucnNlrión �nca<Jenan!c,,, Un examenbastante completo del
" SUSlrnto pcmtItep!Nk<:1r Qprior/las poslblt:'S !IaIidas dela b;furcaclón, (1''''
prccxlSle a la flucmadón dC�llcadcnamc..."'· Aqur no ""m", ,, "'1'''1 ..
," , la� Ideas de Prigogine (vI"as etl un 3¡\artado ,"Ole,;,trI, JI"'" ,:;,l>e r"",urd,,r
por " � rOl . 1, '1ue frenteala de!en"jnad�tI ¡...,f¡-,·," .t� 1", ''','"úil
'wn", iniciales (d m�.
a",ho.\ fuer. del �"'''PO alcanzable por un
.
sujCtO I 1�'náticol, el ¡¡,;,." I"'-"'�ll� por uprw:rrllllduncs. Queremos decir oon dio
lAm l""-"" (y ",,10 lo n'marea Morln en muchas de sus 'lile para el n.,ic'O CUnl"Cp !<)s ((m,OJ InJ!>lilU. p�rJ'""to, etcétera, no tienen
Ve" no I n;nglola correspondencia empírica ni t::X¡lcrlm�ntal. ¡¡emo. vl"o ro",,,
.1; ,. Ins si.tema,llamados <>J<ln «lI
' son sistema. COn una en"rr,,� ...",¡hil;<I"d
que lo que muchas ''''''' no< I,arrt� daro, ¡J,sumu a lu. cot>tlidones inidal�, n!jI;ldo< 1m, U" a, N(.'u' 10.-1m;",(J>i<m fiUSUtrOlo,
naelfon producKla por un p�",tlj!:lma. \'ol'"l:"I't.'t1l<>S sobre eRo, sl" duda, no J>i<ra un oll$e....rl'l¡
.. rr I�plucc"no), tu '1"" afinnaPrib'OgÍne no
r�I"",:iar lu que son """''Os modos e Imemo. de es '1oc los""lue",,,,,de,erm'rus,,,�no sIrvan, 51.1>0 que haysistemas en los
tie U" ",,,,,tlu que nn, IÍl'Sbmrla, que no podel1lO5 oonnaJi7"" I qUt es rna. fr.curnfa la aproximación por medo i dc modelos alea,or;o¡¡,
blooillcndu la espada de una Ide<>loRla que no I;e".. , es'ud;"" C'l'oc;áo¡ticm de "'" n>ealnl�n_ de ampli�C3ción de la� n",-�""
las pruel>as que pueda apo"ar, @S '" I -, don....: por ejemplo, pnrqu� "o" 110'''''''.", w"'I',,,,,,kr las Inmsidunes
cleollfisla y ,,,,�"du'" <Id pe"... ""..,,1O <jue exiSte. de ra"" alli donde [,," """""i<)""" delerm",i.las nu time nada que �iI.
s., I",..de de";r qu� la pme(N; que apona . , Thmb;�nhem.-", visto que M'b'IUl �'Oglnc. cfcctl",mente. las Cl"lIado"....
delelminismu es la de un re",lhmo malem'llcn dp. r-O"e platónico d<'ie'rninisra.,¡ mUC'ltran de forma aproximada loo pumo, de hiftJ,ra<"ló"
11 'i I (e",,,, bil'urradonC'l ,eln� el de'f.rt1,I" ¡,,,'O). 1"'''' P,,"<I� owrrir qtJ� nUl'.

'/Iod ,p, :z", ..

Ctc, Y. cn",,, ";>"",s" "�r. �"-' "-'i], '",""" . 'x

"
...�,,--( -

lUido""" 1"" l""lU""as oom<,> qUt'llIlTW11 ¡ -.uc<lc conocer nada. pu..' el collOcin"�"lo hnpLlca La in,eracción
lhin
:a
blfu..do..... o i, " ,ntre �uJelO r ohjeto.·'
ID que ha afirmatlo I'rigogit>t' es la � tle que coopt"....,.
e,.

j t ",,<U!riort!t-)'-'CIulla ( inislM ro<l esquen�l"iIoctitlOO5, �ospara"'plic3r

�uemasdetcml
rone!ulJón a La'1""l ha ." i\!'>si,It! era I� tlt' quencecsitamos """b,;"<::!;Ir¡
� romlllcj= 1.0 que ha nMNI8do Ptl¡¡o.o¡¡o"� "" romo SUJgI'.,1 "r'
¡".n6menuS
",1[0" ..... OO"l-epliIS tic detctmlni,mo y d" a�, .len do: duJ><k no ha ronlen_ Jamás ha ne¡¡ado el�nl�n_ 1 " q"" invalida MIS
.
la trad'C'Ollal _
opo'''',6''
1II hum d" e�pl;"�, ,,",u fe..umelWlugin,
lrall3jn5 es el ideal dClcrrn
inW¡¡ con V",,�nslollC> lutal"""" ..... 1'Wo jamás
de ronna
ha afirmadn Prigflj(inc 'l"� no cxI51U./l r"'�l11eros ""Plirubl�,
nisla."
" loml,nerne delcrm i
,> Cun,n viIJlu,; en el apa,¡,,¡jn amenuc, 1:, !..,rfa de las catáotr"fe, d�
'''''Ir 11(, "'in d� h " 11, Thum ptetcnde describir h" rn,'ma! '1m' p",d�" 10111a, los p,oct'Wj
a't'''cral,?urluHIn'u,la,lll","b 1 " l ' i l' nalUJ1>lcs. �no sup<J"� �,,� W!�. ''''y.':ta'1a. oc "b>"","" 1",,,, e'Guom�,
\'01= al problema de los >h!C'na'l 'Un
l tlelcrmini'lasrqued dettmlinhnlU {HlInl�¡;¡jco sea,�ruad�lU I n cu.l dclx:
, , probar5C.l"""...

dp'l;,nn,nadas,
, " " ",,
" Sobre la hipetcomplejidad, la $C� nvovil y la dialógica
,. del oroen y el desorden: La respuesta de Edgar Morin a René
Thom o sobre el problema del conocimiento

pretenda tcner Wl alcance ontológico.· Sto puedeto.>hl:>. logiti"",",.nl� "" eln(ló" d, d...."denma,�u.di< rrto·
'Ihom no '" libra de ¡lOS'ular un dc�nnlnl5mo ontológico de<idr .. e;';" de orden.Y ...", TI'" ,ecu.rd. l.. d�o,,'\�n7" <,m la �u. ",mI"""
mOm�mn en que afirma que el a,... nn ell<le, d,-,sde el momento en qllt lralar ,odo, los di,,","M h«h". ."b,� <1 o,�", d M<o,d,n, la t"Omple_
(abur« In wr."""s) "flrm" qlJ� 1" al'ario:j(,n ,It, la ,,¡,l. y deI IJens.anlleo!d" lidI&d (",el""" h
ip,'",omplrlld,,,11 d. j,,. ,i>I�","'.' M�, w",'e .. 01 <a>u
Uebr'"l "al..,' piJe ",,,-,o;i'},,<1, ,Ie,<le d "'ulI""n!u e" '1" " "OS ,,"hla de Ikter­ de ¡", �U� h.... u,ilinldo MI"O,,,lrl","d,m.nl. l., ,w,'iollos d� orden y
mlnsmuJ
l S"ÚJu�lIes. dt· bijim:fu:o"fS
i (¡/Ir pr'Cl
t :uwn. . . couopl.jidad"
Diferente ",ría afirmar que ", puedan adjudkar a loo fen6 !IWlP
esqucma� dcten,,;n;s!;u sin p..... uponcr la, ccmdlcloncs iniciales- 0idWI Eíe<:liV"dlIlCll!... F_ Munn hahla del orocn. dtO¡ i1,wn/p¡� de La
dillJógim <1<'
de mm modo. admitiendo 13 �'adrMica en la� condiciones inicialH.'" .� enelam w JntlelapI'}�iJ;. bclcrtoqueMorinh<obl¡, tle m"'/ÑLiiLlml.
I'�" IMIII'entlo n¡uJa.sob'" eI .serd.,lerm" ••1a () al....lurio do:! mundo. polO más aUn. toda MI ohm "" un ;"1""UO '� IlerISara r par.KJiglna !i7ArLa. !.in
oJto.KIe o:! mumemu en que aWn;timQ<o tt'Urfas esmdislica>; "" ....io .. que"" duda IIlgull3, Morin tambil'n cmplo:'� ..J l�""lnn ,ipercomplcjitlad (hioon.
, �). También ha hablado tic unll ¡u�'''''' ""o � igualqueV
,
.. ooo ...
en el que !le ,llÚa Thom es el dcllkmolllo laplaccaoo; ahora b' '''hcló contra las 3'"�mtS id""l6glcas cancsian
'.... Morin .., relrla contra
de,no, .i<llaplaceann penen,,",c a "'18 mu,,Jo\ "" actividad in te100ual IIrr" lUla cit..,.,ia y Un parndignru �¡e'''I,liflc3do pcrftctam""l" .." la idoologla
I�� mi�lTIa, v�nlaia. " i,ll ...."...."iem
. .... 'Iu� I,,� tle �,,:,Iol"i�r obser'o-aolol de lbum. Nosotros \'3Ill<)$ a ronlt'�w"lml' el dr,late en el problt'"", n..lr;a
humanu, Si no es de �S!e mundu U 1'0 mantiene nlnl,'lm JóWJ oon éI.!IlI � en la Cornjlkjidad n..\ca. que no S4: p,,,,,I� ,'onrundir ron Ju qu� \1'1r;"

.. ,,,d. o 1" a...·, ," .." Lc "" ",-," ... �,'_

'. ¡J' '.,'11, ', . """. '" r.·f'",.'" 1\00_" v...... 1:1, ....�. �""' -� "'""" ....,.. '"' ",,,·1,,,,
'010. , ' 1", � � 1>0-., "'. ,' "' .c I�

"
 d.- un l",,,,"iRnla IOrdenl qu.. d....uf
seha wn,.""IOO en 1" ,,,,he1.llvI.ible
denomina " ;f"'"U"!plt;uwt: la cumplejidad P"Op'""�" " "'m�.
,."'l,'ffi05CI! t;ompl��tI,:. ¡,1n a hundir101 propi<>s ,1"""rrolln'
lOlI e<lm¡en",' de '-""1 � .11\10 ha conlribu
Como un del�,I� �He VCIS(' ¡,obre .¡
de 1:" ciencia. de ";"'Kuardln.
del�rmbústa, ¡,obre si e>:i,lc O no exi'te el aY.Il( I •

a) Del determinismo, la ley y el orden

Ii ,
camhiar nu,-,,>tf3 forma;jc pcrn<ar a La hura de comprender u
(;6mo.'iCpuedeCIl"eTen ellWlf.dnúd.... ,,1 can�. Wlindoddeterminismo
....
(.." ...(� l"'W fisica. pero \'ale cualqUIer n1wl de rcalida.l> '1"" �ltl" t�n ",·'dente' �,,'fhom . ...""".<> la "",.hllid�d d<tt mundo
�
dl� R la luz del diaT ¿CótllO hahlar de un r<Jntx;"'tI�nI" ti" fnr",.li/.adoT
=lucir a la Idea racio,ulI'.1t!,¡n, ni a esquema.. Ilml.lilkadn,-.".
detcrmlnl!lll<lJ' Monn se preSunll' �i el detenninismo C6 11lgU tan daru )' �VO(I"t"�'
que p"r. Thom el lUlivcl'Sll es ",1
1:1 del�I",lni.mo ha sldu ""�,,¡o,,ado por la flska y In biolu¡:l" dc..uc
Mle"''''' 'í
lo real t!:< me,u",,1. para Morln la realidad t!:< �Ilurrne,Y )'lI
wml�'1Zm d� "u,,"trO siglo. -;"die ,Iud� de la potencia hcuIÍ51kn dd de·
loermlnismo. ""ro ¿aclSO_ pn:-¡¡unla \1(Hin- � ha mo.tradn �n05
cic'no que el �'Ueltlonamlcnto cki dett"1T!,in,,,,nn ... la",hi�n huerl<tlcn?
f'ara Mnrln lo """rLrriro no est¡ en la entroniwdón <.1.. 1" id..a ,,,I""MUta
kIooli...� ."'''''-'1'0('1:0 realidad f'II"'-Ia � ,.., ¡. �. ,�, •• slnu �n el confli�l" ,18 Idca�. en el cuestionamlcntu dc ide".. en el n'es'

:;:�::
,,,.1 10 (",';ifliblo·, tlvM,,,lento ddcu�.li�"amlp" "o, .'Jo ,ó10 la ciencia. sino también It\ w·
2. It"<I�,,"li'<I� "GIIO"" ."c.rrur la realidad en el ordcn ),,:
, cll'dad. la democraci�, 1'1I)8r�,a" I"'''lue 51) da el conflicto l' el diálogo de
un 11$1(1n", �",l:tib�1o 1....'.. d..hord>.m;"nl0 fuera do! ,,¡ ide",.. Uconocimientu. �1""U h. ",,,'1 radn "Iori n. e< I"""parahle dcunas
«'S,� oh<¡...lilica: J:a ",1oI,,"<Iadel mu"do>cunhrléndolr un condlclon('S .sociocuJrnlll.l<:s t"n la. que,... f�...
• , n Yn, la dialÓKica (COl1CU'

de nu:iormlXl:ul·. =n'
elo"'
.. ,
gonistal . Laplur:illdad,.elco
n i..
ll 1...... Po;n,>. •..,¡"
;..,.1" 3 b n.,..,..
3. NurlDHlWIT ·r�mlr�r lo .."ral\Q. lo unoductiblr, el ml....-Io·,.. fsta ha progre.ado porque se ha rombinado az.:u y nece,id,,<l de�..rrni,
nlsmo e Indeterminación, tlnrq"C seh311podidohacor complcmcnHlrios
1,,51010 rllc� ),1urir en 1977. .SpecIOS de una ", ¡SlM ",;,1 i(13d que para una meme simplificadora SOn
su ohra f,,,,danwr1lal: Lt,'\!írllode, Ahora hi, Inl"gonIMa.. l'or'l"e .., h" 11;".., 1'"'" 3 esq"prn•.' tamhién e'lodsdcns
Gue AAI", O¡U� ,-""" .id", son confoOC,,�nüa de I� imugcn y lit) sóln d�l�múnisl�S. Murin�" 1972 d"d" "ll(u n,uy i",.res.ante (ca<1
d" "hl l>\l WJ\SCCtlCnlC q>l�lemoln¡¡i�l que ha creado una como sll'rt;\'iest" la pol�mka ",hre la que Il"blltmus): ""., n,,� I'fl>m�r�"
nor.1unalista que ha borndn 01..1 m,tm delhombre MI ..ndes progresos 51 nos decidimos a ignorar la iruI.. tcrrniruo ci,j" y el
o!Úrico. cIcrn<onte. cao'>lir.... Iow. y ha entronizado pi UBr. Pero por
¡ qué In' m.)'or'f$ I'rogreso. de ('Ste siglo son lus que Ilan
que a ImaRen de un n¡..... ..:rendo por él mi 10 n:conocldu lainde'�m" "",·j(". � �I ",.ar'¡vamM! 1�'�la de conminaciones;
carcetahl��" 1" idea. tutalmente aBarrahle tl<Jr �I concepTO. " �e,ltamos ambo" prlnt"lpios:'"
t)40 �I1T ��� �fr tan aficionado a d�'llr�ci"r I 'I1\Om efe,' que dCSlIOn.. el determinl.mo e. �"truni"a, el a/_1 r.
,.,uudr a ,u� esquema•. �:.<I! ....r qu� '" que ,!c,tmnar elorden eo< �,,'ro�lzar el desordcn.Y como rn..., '·"', pien""
t ti I q"e o;s<> "" lu qurha�� Mn.i" 1) lo.dem6. ""u...d<». pero nos centra",...
�Rf3nde.o; tn Morinl. Como henlOA \i�IU ..,1" I><i"",ra Jlflrle de e.,ecapliulo. (:!;() ('S
f oon nO u'nían <.luda d. I
o falso, MorinIn que muestra c, cómon""""i(�r""" un prirrri,.", diaJllf,lro
un" ",;,I� Ju�ada. h 'u (" !b'lCle le( rnl<\Kioo) a la hora dcexplirarnos lu creación de la """liol,,d f�

, .�� ",.k;" " "''''''''' "" " 'lo "'0"0' " ....
s.�. """ ,,,,,_..,,,,. o 1<"
..�."" , •
:'1 I t....... ......
· , ,. '.1 '"''''
notrl"ni�a, lo c,,�I !li agOla lo real {<-norme) ni Implic" II"d" ",hre �
50a en si el mundu. L." ,�"Iidad morlnlana es u na ft'alllh,d enJa
sujeto y objclo son ln parllt> l� una realidad rclalh'a a los mt:di",
...
'enemas para conoccrla. que '''''01'''
' ...· 'In� t<1..,en niveles de '"
it1a�()!ahle. IlOr el conocimiento. Me he Prt'Vcu lxuln �n <uhrayur tn\�"
Il.¡
"e,�' el l�rrTli nO /'''''' """,/rru IlOrquc l-Iorin s,empr� I..hl" del mu ...
;I
en relación al ,,,,..lu hum"no. df! nueSIr<) muodo. ",undu en el q""
pcnInent.,.. los tuncep ",,,deU ,,¡tn. de'«lrden. cau"'¡¡dad, orga•",
.
,,
n.ar.lcy. [k1l'1b tic COlO' ",undu fcnurn"nit'n"" ¡IO<ihle que cxlSla un 0I'daI
Plern". incl".o que sea mi. f"'al queel u,d�" ",al. I'em . I>a", M"r!n�
�...t,,·ia del mundo ", incognoscible, !Ú simplicidml lli <,on,¡.lejidad. PII
ellu hemus hahlado de rotUno romo <kwrden.mw l..,rnu (u..
m e indl¡.
Ilnla. inddini(!a 0.1.. dund" <urge el orden y el desorden. Para l-lnrlD 11
bucle tettalógi�o maf"� I"� c" ,,,licion.... y 1m IImit"" del conodn>irnlQ
La rcalldad, dCCllvarn�nlt. ¡jll"� fu,,,�,,'a,,do su ml,terlo,"
la ley exiSle. d orden exisle. 1" "" Hbili,lad "" nlclural e.i'I.,,,
loe' �.I'te_-. Ahora bien. qm' tlpo d.. ley. d.. urd..n. ,l� '-"'Iftbilidad, de ...
Como h�",,,s �I�to. I�'. orden. ser. ,on n
i compfl'nsibl"" �¡n el desardft"
�Io la .ing,�;"ill"d, el eV�rltn. sin el movlmkmo alealorio. p.,'u una \lI'
creado el ordl·,,·u'1!"ni7.adÓ". ;";I� pe,manec<l e.rabl�y rcslile " mucho!
c\/Cmo. l' az3!t"!. La. le).." wbo.no'''h r ",er"a.� del unl,...rso hoy se hII
CfI",�rlido en l�� de inlN\lCCi(
",_ Ymá) lIut'de un delemtinio;mo.1»
., cahe hahlar de dClcrmlnadonc•.
,....10 E5 bu r""p"e,l� dilK1a � 1
"""o.i,, ...."'''mi,., .'" idea al re'peclO de la siguienle forma,
B ¡m:rblt:n><l del dClmnlni<n\t'l � ha ""n,..,nido "" el 01<1 ord...del
,� El ",d�n """di", que no solo ha)' �.." en nu,,"Uo u..r.-n.o.
'.mhj�n <M....�jmi<nu..., In,'arian"a� 1'0115'0"<;0<, '''IIul.ridade>.
ide" !k orden "' mo, ,k. que la d. lo)' .. y ,,�, p<'lIl1lte r..'uprondor....
<I
!osurn,lrellllllK'llloo. invol1a",,u. con>WI<:ia>, regularidadeo, okpe� t
mndiriolle>�O ''anllblt-< 1:0._modo,la>rundicIonC!'
de 1>�rl<nu...tru ""'..,'oohan dMf'rTnIoado OOIlI>1m'llnDcnl<»
.u '''' h,n de,.-rmln.do l. "patlción. J. ....I<'« 16n, la .>labllldatl <Ird.....
Jl"'lkuJOI .• 1"'''1. d. lo <lOor .., han tonsol..,ldo '-'81.. " lC)'M de 1..",....
dún �nll(: di<ttas I"'rrirol... A>I. lit,i>i(m bornog,on.tunIC y alJÓoi.... dII
anti¡:uo <k'('mlinlomo ha oid" SU>tÍluid.l p<>' una ...won di,..,
",<lltotIVOO ,l. la' d.,.,,,,inado,",,, 111 nnion d. nuo" ", u1,;,'e"" � 8"10'
produceal mÍ>II1<'Irirmpu '1ue'" �"\OProd" "" e," Uni,..� a partIr w; la,
r r"ocao- .<1. napodri;Iha"".illlCracn
In'...:clur"" cIo ...e""-"tm"",pUcao.
p".;I/I.,..",...... nuc""' ...... .n.
'. de la oparic:ió,,, tk' 1", J>IIrticul... ....0
. .
patri. "., ">le munJemo, en y (lO' �"'" In,,,,,,,,,,;,,,,,,,.. '" COn'!!'H)"" 1M
\"'"lwa, M 'ales y
deIC'II1I,,:uJone' orS""Judunale. prnpla" d. 1.. ..
... .�,,"'<. or¡¡an('.a<I""", ,'i"",,,..:.I.
o:uak!I ",'en"'" (n,l� ..lo"
"
"" ck'cir. q"""" c:m.1'II fuera 01< ....or¡can,,_
... ....�
..
b) Del desorden y el azar.
Del mundo sol'iado al mundo que es nuestro
7'io5u1n1S h�mos ,'islu 'I"ehajo el ronceplu deoruen o;esubsum.. 10Ib Una
conSlelación deronce¡""o: rl'j(Ularidad, fl'Pelicion. "<1ructura. conSlan.
cla, nccc5idad, invaria
..,... co"s¡.ei\imletUu. ley. del�.min�d"'n. E.< dC'Clr.
ludo aqu�llu que hace delu"ivef,..' (\. de la SOciedad) "'H< ",;1'1 " i"a IloCr·
r«1a. in,'lIIi.nle. p""¡edble.lcgisl�bl... orden�ble. eStocs: Iri�ial. Porque
en elrondo.\lÓlo "" legislable vordenabl.. lu .irnjlliftndo. lo triviah,
,,(!u
lIompcr ron ""'� idea ", dn'rui. el poder del �"i�IO·.utclador, abl;ululu,
el que tiene las �'U>aS pur la� rienda< y dispone <.le ell", ¡1O.ley, la ",'tauro.
elún de la JIh,I'Jlsdt'Cluad;o en e,le <
_ il(lo ¡lOr las cicnóa! d ..va"guardlaha
dadovida 8 uoanatundea m"en�. ha ilnroducido elliempu )·Ia hj�lorla
en lo jluramemeespacial y gcumilrK:u. Ha d�struido la Ideadel ,lius ma·
tentAlkQ. 'dojcro. ¡ la d�!lru¡de la 'Cb'llf;,h,,1 �e quiClles tienen nlltllt.> "
lo !>Ira, " It.> que ne tiene raSlfO, I la roto el dugma. ,1" nhl la excomunión,
1
.. lrrul'dóndeld .....rue" en elro.m.... {lIlkrofi""a. lermooinArnka¡ ha
d"',uehoD la realidad. ha de.,..etlado del iot>llo laplaCl'Ilno" un hoonhro
qllCp'oyect�ndD", en lu 81»uluIU ahom te ,." humanlzadp. La i"" I"';"'''
del d"'o,dell hOl hecho q\\e ,,>h"dmU6" 1><:""", " q lle ]lD. primef" Ve�
pl!nse'nu' sI" la fal"" 5C(Uridad de le inukanwbl�. U" mu"do et�rno.
erematnenteoNena<!o. legislador absoluto esun",undu pensado deo;dc
ruer ad�s1 ml'lTIO,. vislodc.<deel ¡>anñjll]Co. Ue golpe. eldcwrdm pnMIC8
une.lallido enel sIstema de �u,i<I...1 de la IdeolOj(ia del orden. Estallidu
del mIsmo c"lIbre que pl lju� I',uvuc" el ",�","u de Diol1i<,,< a Icbas en
u.. Bacam"f de Iourl¡'ill"". Sumete a Un .ístema me'Il�I I><:rf.,..", a una
d"'''-'!tUliac ón csquiwf,¿mn: una ciudad romplelamtme oru.. ,
mhle y
&Obcmablt> l'S Un3 eiutlud muma. �Sllmc
nte la llegada de Dion;"u•
..
a "feha, ,'a a harer <!lJe do, lúgic"" <los ,i,t�rna" de pre,entación
de,oruen). comienccn a funcionar lmido.,
hay mucho. dCM'irdene•. El dew..den '" manifie.ta de mucha.
como azar, a�ita�in1\, d i'pe"inn , �,'e,,,o, IW r""haci" n. mitio,
g",IO. Ahnl'". �ie". r,e�te al u,de" ubje¡iPJIJ. claru)'
\Jn "ujeto ",tern" al", pro"es", que describe, d dcwrucn
tiimen,i"nes, una objetiva y una subjetiva, El desorden j' i
dcsordeu quc aporta la ciencia del calor. la mutacinn. el
cnla nansmisión del c<'>digo genético, en la "lea,oriedad I
miento de 1" p",lkul." micmfí,ira', e" el �' l'a"lu en ja masa (
en la, ni,i, ,oci"p"lItic",. . FI <les.",I"n ,ubjeti"" es el '1
II l' 1 bién C9 noce,ariu que vayamos más aU,; )' ""ILltmos más con",cuencias
enllU fenómeuo e. objetiva o es s.ólo fimo de uuestra i �nora"cia.
cia de conocimiento. Y es por ello por 10 ,"
hay pl'J" is sep arada del 110mh ..... Igual que ,'erelllO$ 'l u� "u
"'p"rado rl�l si<le llli,l" ni "hj�LU ,ep,,,"du del ,"jeto. Es 'i
�,Ie """,<lu i"eie,lu. n" dume,tieable 1Uwlmcnte. en el que
encuentra ClImu arrojadu. el que ha aportado el avance de 'Ula
que ya no (" ajena a uosotros,
Ahora bien. como ya hemos dicho mucha�
como el orden y."" cnnceptn, ,atél ite, "O s' Hl
rnla<:i"n,,1�8 )' a '""" 'iullar, Si �I <lew,den
"ilación .iu de,unlen, e,tu hay " cumpmar. Lapr,,�bade que "na se,iee, "lH" Inrla no exi<te, No s�pu�de
el desurucn es el parrmaire del orden. la, bodas entre
la organi;cadó1l. La fenomenolo�ía lo ha mostrado: no
sin M.,orde" (e.,,,,,c,u ra, di<i l"" ;"3s, e tlcuenlrOS nucleares ' 1
ro'''' a'' t , li'
e! "rtl"n .ocial es inseparable 1,
la de i j .11 lo mi,mo de la dialógica �el
)' MI de"" d�,,; "na loc",,' �" I"i 1 gi">deliatlas.'"'
elurucn, Ambo, por .eparadu rompell I ti un
totalm�nte determinista e, tan ;mpu,ib l� �'Hlln un mundo
dado a los caprichos del azar, Ni eu unu ni �" otro Hpo de ",u"dns
podría dare! conocimiento.
posición de,emlinismolM,"' y proponer un nuevo modelo de
bililli,d; el su)'o e< el pensamientu cumpleJo.
la d�ska o
iJIteligi
Peroe l p"",ar de ronna complcjano es elnurmaliz", ni � Iilll i nar lo
o lo irradol1"li}.ahle. es rcconoc�r tambiénque desde el nw·
inexplicable
mento en queel sujeto·"b","'"
dor-concepluadorpartidpaen la�om;m,c·
mllnuu ",n�i" los cualidades de ese sujeto.
ción del ",undo, wmbién el
1'hmn. el1 SI' artkulo, dice qu� ue lu ;,Iea'u,i" no .e puede dar más
que una definición puramcnte negatiV"d: "es "Iemo,iu
u" I'"",eso que 1\0
p"Nl� "" simuladopur ninp;úll mecanismo. ni tlescriwpu' ni"wm r,,�ca·
nismo·...l'horn dene mIó" al afirma, esto. smp
i lemente se e"á haciendu
eco de la prueba de Ch aitin·K()lmo�orov, es aleatOlio aqueUo para lo que
1\0 ,encnlOS ni"Kúl1 algoritmu que lu pLl�da comprimi,. !\hOlabieu. tamo
d" est" "ueva exp�,iel1c1a dcllinlitc.
Elt l)(mgamu, b ....vemente la idca dc Chalt;n:"" segi m fl, �"d"",o,
afinna'que la complejid,,,¡ algorttmica de unobjeto es la longitud del pro·
¡;mm" más corto nccesariap"'" .l�,u;hlrto exhaustivamente.Ahora bien,
l�'Ómo podemos probar si uua ,e,ie d" ,1 il'(i,o. �_< n no aleatoria! Compu­
t
And ola. Para Chaitin compren der es c"l11¡>fimir. Al�o ". comprcl1sible
cuando e, compresible por \m algoritmo, lIablam". de "ljJorl,mi""",eme
alearorlo cuando "" 1""'& comprimirse en ,m prog"'''''' (coIl8i,le",dn
como una secuencia <le hits) mA, ¡"",,,, que ,,/ m;.mw. la prueba de 'Iue
una .erlc no es aleatu,ia e�t;l e" �l h.d1O de que un programala pueda
probar que u,," ,e,ie de digillls es de azar: "aunque Hl carácter aleatorio
-'lO, dice Ch"iin-puede
t ser definido tle una manera p"" 'i," )' puede
t"mllién se, medido, nose puede pmb ar que un número dadu e, aleatu,iu.
Esteenigm. �stablcceun lími,e a lo que en ma,emátka es posiblc'". Prubar
La cUmplejidad a1gorrtm;ca de "na ,e,i� e, e"''OI' I ,ar el pro�rama más
CUrto que la de,criha: ah,,'a bien. hacer esto mllcha, Ve<:�" 8� w,,,,ierte
�n un probl�ma 14gku " menudo indecidible. Nos lleva a ,¡t\lacio"""
H"brlu 'I\le encontrar una serie de dígitos binario. cu)'a
roml'lcjid ad files<: mayorque c1númem de bíL, que contiel1e el prog,ama.
En v�z de \lI1a situación compre.;"" "OS �"':"" Ir",h"" ", e" u"" situa·
�MU " 1;>Q

Morin no ha entronimdo jamas ni el deW'de' '�'':',i '': :

":=
,:�'�:
:::
� ,-, """"""" � ... ·'·''''''e. ",,,. c'" &,'"',.'� ..,�'...... """, y ''''' ,. ",0<, ,
.ooo.roon ,., � '''_ .,ooc.., '" "C·,'; '"' >:l __ .. ,. .."" loo' "'" _'d' ''' ,
,
""'''""ni.,..",, ' '" '1""",,,",,,",'1"0, ""', 772-177, n"", ,,�, "'"
C,..." "
él afirma �s qne hoy "' P'''''jso rem;"r '''I.,,'mhle, �n ; : ;
call1�,,l�, el ""ue,,, �l desoruen y la or�al\¡•.acinn, I loy es , e,, " l."",."" " H-.Jc._...., 0, ]f.'

"
 ció" �.pan<i'"3_ �J l'I'f>gra'"a tlabrla cnrommdu un:' !leri� que no �t loo'" lu�il'SC razón y �"pi�mos que ... 'tala
mbo' ""dn unid"",
�lIeunln"; d "I�ori, ",u d� lUla �r!c a1caIDria uu
b largo que la �rlt ��u!l UI;" �p¡Sle",ológlco. cl d�l�r",ini.mo on1Ulb!!lco ..taria p".>bi,do.
conclusl6n de ChlÚlin �� '1"� s{,lo 1'00Ie",,,, dC!llO!t!'ar el (ar1�I�r � �Il(>ra IJ!�O. ¿a1M de la ignorand;, o a,a, "ntoI6gku, Según Morin. nl>
Icrln de Ima serie si es de m�"or w111pl eji<lad n"� la del ,i<l�ma ro",", ;"Cé'rridu",I¡� de la qU!! 110< habla Mori" �, dnhlc: ''t'rSlI
In ,nbemOli. Loo
'�ro lamhl�n ...bemos que la complejidad d.. n"lIlll1i�r S"lcm.. ! � la <!Slfuclura d'" mundo y sobll" la Ilaluraleza dc! cunot:imlenIO. y
.." fm"a, '><"gll" t.odel, nn existe mngun "Slema aJlJomatlco co"'� emÍJU e>lan Indi>ulut.lcme,,'" unid.....
rcnt.. '�paz ,I� n"nl�rwr la aritmética. SegUnTuring. no hayo
roh..
algoritmo grncml {I"� 1""''''18 sahe• •i un pmgrama .c cje<;utl!á o . �mnarn.... en r>a1abrns de Morin:
en un tiempo finito.
SI el azar es lo no algorl¡mizable, .i no 1'0d�",nl e11cnnlra. la I'IU-. Ti ...r obrel., prol,II"mMlcaI",,¡"'na <1cI «pf�tuhu",.....a"'�L, ,.�lid.d Y.mt
h. rI� l. p,I" encia del azar nl lo contrario. porque nu ",b�mo, cw\l to. SU pro¡>ia"",I;dad, El on.lg"" d"'�rtniJ,,"n,,, .... "'''' olll:llacj(ln nntológ",a
natural..". ,1..1 a,at, n", \'emnslkvados ala C(lndmión de que a11i <.abrelon.1l�""Lo r<'�lld1d.El a:tach,,rOO,,,,,,la..I>rióo, del�Io.
no hav a lgo'ilmu. "-.,� ..J '"jeto. �J sujefO-obscl\'ador-conccptuadot11 """larmIidad. I�...úguo<lc!<'tminismo �>dulolan�� '"en"""" '"
i eUminable allí duml� n"" la l..n�",o. que ''er con slSI<'Inas �
n .. '
. obonwdo<.Elordon ....
i</UOCldo.
. "-<i como�Idcson1m. ,.".".",o¡nirodudr
a Ia.� eondlciooe. inkiales, 0111 t!ond.. h"r '1"" rompn'nde•.•ilu • W>()frottoo. Unoyouu pidon � lo <ionriIt 4" IN! """'''' <imphlicaolt \.
ero d�.."den (uno dc royO!; aspcct",, .. el "zar). 11111 t!""d� c�ml>ian.
� ",.,\03 meta!hka. 1>"'" "' dot""m,,¡¡.mn ..... un pu>I'lIodn m",otr"",... ,,,..
��rol i,I,,� � i..u"'pe la eri.l. (la sociedad), Cumu dice Allan. la cri'¡' fS\IlI oIlm,aclón trn><:.,Ido:n," """'" la ..alídod �'" munW. ..,
, �mldo de un ni",,1 a otro Isi.tema, p,lquirol.
inl�ff('p,;iú" ,I�I pa¡;() I�I
sodaJ",. Cle.) . '"
¿Quée.eI azar¡ Enel fun<.lo n" lo ",h."•..-..;; Jlodemfl5mostrar.
an!e�hemM dicho. una knomcllología en 13 'I"� 1M" o>¡"mplo el�Iof. rJ UOrno ooIn nno apona inccni<h,mb", "'>t>rt"Io dr loo p"""'''''' cn <1....

InKlun' un a,a. objetr."" en donde se ronjugan dcl.onle" e inm'Cllli In...,,"""'.sino'omhW>n-.;,.¡umb...'Inhre""1'"",10 utur.lIua.... ded••
�n la "�tI''''i ''',, molecula., en donde \"Cmo• •mglr un� ¡krJ." d�llItm,. 1....,.,.¡i,,,,,1>re
d fOh.., lo n.mnLIua Ik la Inr."ldun,b... e incHtidu",uw
Pero hay <I((C in"i,li'. t:u"'n (1Ic� Morin. "aún ��Iá todo por pen,ar Sjl/ll! ."h", la, poslb¡Udod�}'lfmlt... d�nut'.II'Q C'plritU En .,¡C""'lirln, .1 ua.
el uar, qu� puede ser que i<: i"",.il>. �" ,ma �omplelldad imleddlb)e" n... _po." lo que la ""b1\" ontologia d.l�rllllnl,," o<ulta; d pwlMmo d.1
!'ndemOl muybkn pen,ar que el azar in<.li,'i<l".1 ".. engloba enla esl'" "'f'I'rfru h"-'nano Iffil. loiI Icn(i,,,,,,,,,qu<
, 00,.,,,..1OO""Ibe. H..r "' ,
: •.-nldum
Iica, I",m do><de el momenlo en quehablam.,.d.. e::.13dl�licas. admll_ Mt')()IOlóp<a wbre la ""11WIe", dr lo ",.1 \dad ""rq"",h")'i"""rtid',ml>re
elazar. Lit e!lladl,,¡in. .....anula el azariolÜ\idual. igual quelapIe\islÓllrlll ...... Los posIbllid..Jo do! r<plri'" lIum."" ."Ie lo. ",oüdad _'"
número de mu cn"" �n e�rrel"", en la ooch� de fin de anO no d;,:"
..,hn' el tiNdno indhidual del,.da """"nO d'" ''ehiculo ese dia.I'�", � !'ara Morin. y P.l<la I!c< una de las ba_ lit su ep;';temoLo¡,�a de la
�I ",,,, i "1 ,nduce de hecho el oblcf\',,,lur. inlrfl{h'�e la relación Indi$(lil> Complejidad. .., I'ala d� hu",""iza•• introd\1cir "el p,,,"n de vi�la ,I�I
ble �nl¡� �I,j�,o y """,do real Planlea un prubl�,"� que el d�[ermlnISfllll humbre'wdal-qIl�-vive.(". �I.",,,,,do,'03y al mismo li,''''pu I,n'"I ()IzareI
excluye por prindpiu. 1:0 ",la<:l(in espi
rim-munt!u. fl �ujttO ,Ielenninlll' «>nodmiento (bluanuopoIÓ¡:jcu). Se Irala <lehacer qlle ladc",:r;l.cI(in del
elimina el sultro hwnanu. FI d¡o,;()rden lazar) introduce la incer1idurnlf' mundo dependa de nosotros. nO de un ....r que OOmn el Uh'ICl\"ddur·ron·
i e","idu",hl't' ep;,;temul�T f..'l decir. ¿'" i!8II
�n ..J I<U)eto. pero ¿esu nan cepnaado.>r·exl"'.-iJnc,nladol do::laci<"llciacI:
h,('8 "�,Iah.a ;iempn: com... un
d� un a.Qr de la Ignorant;" (..pht..moI6gico) que n el de ·l bom·Lapl -­
° de Un azar fnndamrn,,,1 (m..lall�leo-ontoI6gku)7 F" úllima in.<I an6' ¡>. '0..-.,., """"',... .,......, .. ,'" s._• ..- <�,
. • 00 f_c
Cfo ......_ ... __......
� . ,. "' ''' ''' ,..... .. ",. ....
, "".· , .uo so·,......
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e"" 1I<r....." � ,_, o '" �� "" �'"'1:. ""'� .. . "'" , '" _� r.,.J.
..
"-'-,"" " "" ".." o. '''''

" "
r"'''S,.f,,, fu"". de c.mpo·, "'..n ,Ion<l.."¡ ...phi," no ,,,,,.,,,,,,"" ,.", SI ... 11'610•.10 dá<iNl "" un I"nRl'3ma con un�. re�< a _"'I(\li[}' que
no "mi", en donde el ol�<.Ior ",neJa lo real. de al 'Iu� poodcmol eliminar el sujeto. hO)o'
nc» Yc-'lI a una ob¡eIi\'ldad
Se trata de que wmp"'ndamos que si el de .ll OOI�'O ni eUminar �I bujel": h�'el
d mlta do no puede ""�
el mundo _1 si,,,, qu... o
l ronsmr,�. la método y la "",ralcgia <10:1 .uje'o �n in>t'l'ar8bl� ruando ",-""""ml).< en
fundamental: d ublinvadDT ---a\mo die..
la produccióndel ronocir"i�nln.Yh.abiard" la nll>ll'X/a
del .ujcto fren'"
.l pr"llfl'tJliO M l",rierur� b; i>icn en un mundo "n el que"" nos ""Tia
dc goll'" la i
n [cnidu,"bl� �bl� '" <;o!', ocuhada por un� ciencia fl,ica

" que de'lllUY� el ",r. la e.¡.tcnna: la phyo¡.� en bcn�licio d.. un ""ive"",

, p¡e,tndldamenle formali,ahle. ¡rJgo¡it!ni",¡'I�. Imalmente p[�d"dllle,
'" ; il " '" man_pulablc.
a!lOa I i j· I ,
. 'Ibu'" die..: 'el dctermini¡;lTln e,' Un objclo uc ""a riqueza I·a",,;.
(Wt".-.:i!T1i�nlu del collocimie"I<;). F-Rlrc idealismo y ,eali""o (
n!tm el ",ar ·e. 'u, concepll) �"(�'A,"emc neg�lh·u. V;!.;io.
_,in intcré,
..,1110.10 pmo). so: trnla de e>lablt"Ccr el diálogo C1l1M la �I.." y ¡ denlrf,(o".·!! Morin l-.-.n!�.!a que m.I"(I,,� ambos oon de una pobreza
.•.
•

�ln caer en el redOCÓ<Jnismo a UI>Q U mm e�"" "u, ,11!fO:ndl1ra. Para MOlin, ..1 objetct dcl,'onll('i""emo cientifico es la �a.
fun,1IlIizado clón orden/desorden. aza,/r>eo:f:Sldad. "1a re;Llldad de su oposición y la
n«",idad de SI' onión·. '"
111"""u,¡"w roat.", ficr¡te a
00"'0" " �Iomol.'" el Cel pensamiento complejO y la sc/enza nUOVil
, ,
umoló¡;lcas. Se trala ¡J., abar>donaJ el dio.< <.1"1"'''''''''''"0 Y ti dio!; bI <na primera ",,'md� a la definición del pe"uml�mo complejo, wf,·
comprcnderqur. liéndcmoullcma de 13 pby>;,\ podemos dennirlo 01'" �iRuicntcmOlIu: un

, �: ��:: :::::� pcmam!cnto complejo.,. aqud 'ILJ8 a�lImc "la """""idad de consídem,
la, nocln"". de orden y desorden, tI� 8/.ar y nccc.!dad, �" "J_' caraclCr"'l

�:��:;:::i: �;:�:��
crnle, n" lJO<I�mo, COn",.�r mol, �". .... Inundo. a lu VeZ antagonistas y compkm�nl"riQ<, a!! como l'l1 ,",,,rió,, co" 13
"" M w u.l<l Un" nO ,ep","oo. l"e,. ,
:�:
"""'p<l"",. ni di,tin<ione. n¡ ¡Jif.....ncl,.. " ."'IXI<:() pOOrr.m".
1""Ueru,,'k-d uel Ub'Ct\'dliUJ U)"�c¡.r�u".I." '.'"
,Out emlende Morin 1'0' .denw ",,,"HII !le entrada cabt: d.,.--ir
un munoo ,in in''ari."",.., .."n.(onrl." rr�ularid.u"> � que que la s<ienZil ""'111<1, �"'rr" dIce Morin en la lnrrwocr.it'm gcneral de f.o
.Inn a.,,,,,
t ), 11"".idadoe< .1 ;n�ntrQ. "o lt1�rlWfh .no exiSle. sinu 'Iue ,-"" l. r""r!pectl'
... . elllu[;w"L�: no es un rone
m,mdo fC""Ultnico, situro.. �n el ($11«10 1' ." con,a deudll antigua. o '''''¡ " . �, 1" 1>o�lb!lldad deuna ",'-ol"ción-mcta.
' "
un collail <Ir u:údod. pluralidad. hoa""....idad. dl,,,,..i<bd, morfOlois·ron" meción""bit" 1010 �o".hNK dela cienciay ep;SI�",ologia
o:awbi<>, <..,,,,,'-cia. incon..uu,bt.
,; . \' n claslca. �to,in >ienehablando dI'la ne<.:e�llL.d ,Ito unarwuJl"UOI�Hle;.ole
1... f"nlittwn", n,iros)bioJól
•
!
•:,,
�
JanlropC>\6S1m< ",rnrrido romlO!f1:rosti.,los at'Jo. §elC"'", se lTala de tina �i�n<'" que�"no es dueim
"rdt.!'d<"SOrdcaJ�.' dt �rdad� eternas. de detcrmlnbm05 aIKoLuII.os,: tiene-la que no niega
el O'dtn. pe'" .ambiénlo ...lativlu. Ciencia qu� 1""baja ron lu complejo:
la Irdelnminactón. el azar. La incenidumblc. La IcI",= "...."'.
1 , ""
.. al lg
..al
C¡lIt oon Vic:u reaccionó conlra ¡", dl'ljl;ma. carte�i a"o•. aquí '" p,,-,'ula
,
-- ,-- " """"""','.' , . , ...
.. �., ',_.'" _...._ . , l� •... "'- ._ 1;,0
, ' c�. eo,."p.."" � ,."._"" ',�:o
,,' ... _. ... .l 0 ' :0 1"<1., :]2

"
f...", .. a lo� dORUlas de! modelO) demifj.m y
.
1" ¡.ion" de que ..t onod con ,,1 thulo C/ aZury In. 'wct�idlUl"'''' ,,,pI'<'sando
nU�" ""d �I>o<:a, Fn el ca¡;n de Morln se mua de prup<J "'" ,,11" n la OCCC'l>ldHd pHrudlgmttk:� d� pen= dialógicamente la Id"óón ""...,.
ct>n;¡dell("ia. em"",li ..",1o IJfJ. 181: una cler.cla

).
, ,i' (en lOmo al ¡..·¡mod.
¡ .
nn:nldRd " la 110m de ex¡lllcar el r",,<lmeno ,ivi..nle.
sobl"<' 0:1 primer aspo:o:lo.esto es .sotm, el oriR"n de la ,'ida,
'" "
drm8 que 111' ,ra(a de "" ",'!!mo ClO)"lI pf(lhahiU<hd an,,,,, de que se pro·
1. un� t,;i('f]t,;i� ti"e
.
C0l1ocimjen.n, 1 .•.
d�jest' C'nI casi n"la. Yde u" aromcdmi"olu �,,¡(O la cienci" tiene poco
Q nad;! '1..... decir. Ycnntimla: '"" teACmo•. en la Inra anual ..1 rlerecho
'
" " ,
que b Iri<"t,=-. "'....... .�ri" '',,' dPnda n>v.>luclo"'ia ...
.. .; ant"" lI< dlirmU ni de n�IP', quo b vid� hay" aP"f"Cido "toa <Ola \..., ""h... la
dnlUlSC 1<" cabeu, de (!tila "no tl.. ""....'m'\.
.. �
. que ms:i.... '
. sus po'ibilitl''....
liena y que. por carw:c:ulffiela, a m... I�
Lo que para Monn ha�' que tli:;.cu'ir "o�• •¡ �I '1""
d� ¡,er fuesen casi nulM".'· ACto scguitlu, Monod rscñbe unas frase.
mlni<la o $1 ensle el 87.8f. Lo que dcbcmo. di"""I" "" ,¡ I
h.m hecho ca,,'" rios de linta,
.. o ,,1 �i"" li
" ni' , LaomdI nooo;kornlip>unoLoda Irunanrn<ia.'"<lcs*oo..,""¡¡'"aIlltdirla_
iutlor
t y el pensamIento (,,"'pl"io, I'l debate ..... por 1 ...�...., "". OI. I·l .....uu nok>CJI""" ....." dr q""{1
' ¡¡k.a¡.,."...,... IoJ ·
...
.......fInIcI"""'boo6$tQ""..�d<..,""'-'<IuIó!!lrod<�

; � ;:::':;:� ;: ; : '!:::;:;:,'�;::::::
a 10$ parndigmu que rigen nu�.I'o P""!IIO�" "'O In.'" �1onn no.
u" diM:ul1\n dialógico fron e a l �
1 ). ' j �
:
�l'o.. r¡u� al Halar de OIganlzar . ;
oirnbólka.(""'IlWL'tcctmlrmn1Ínit."<I""�PO<"""mi<rn<>.�
a " con"" todo mm,,,,,",,,", ,.""" ..fu. .:u.!ro. oomoquidk> r.., la al"'rición de
o.;quimfl1'nia lo """,na vida,O".� am.,. dr0IpItIl'<'CI" ""'"C3<Ünulas. [j",,�
"" ....w. �fwIn d. ,tola. ,�� b\nI;lrr.J<k-I lo.""I>"" Nl""'1rn ".:u".ro saM en
dl A propósito de J. Monod. De la tiolo¡¡la y de i I .tiu"1!<>U. �t"mWlrlt>. ¡Qut! IlllyÓt' � ""<¡U'. ¡gual qur quWn ....oo ""
�".. ".u " .....,
... .. olmo""" ..,,"""" <1< nuc""",""did6n' ".
" , ) ,

" " Por OtrO lado. en d caph"lo VI de la uh", que vcnilllu' cilando.
u�. <�ndfMli� "'''y " j'H'<lol, ..'r.mad.mente i,,",la�I", afirma .-..,llIuxl que sólo eln.:t:M �> �I que está en �I origen de la iTwu"..,ción
en la l"':jl""rl�n "" .'. ",T.,do hnhrl. lmp<did" l. ap.ri<eión "" ydc ,()(Ia rrea,:ió" etl lahlosfcra, 'lile e. el azar la "",ca fueme p<J,ilJle de
d. la ¡'1I�Ii�ncia 1I""'an� I I'bri. Molo "",e.od. no I I modlfiCAdu"�� oJ�1 I�<IO gen�tlco, '" e.'iIO e" de 11> rnulacinnes,
I u .
Monotl, efe<:tlv:ITnenle. afirma '1u� hahl" de =lr nu en un semidu
nC1ndoló�il"<J opt:n'dunal, �u�ll!Uib!e p<Jr 1m mqur conoci",iento. ,ino
l. ti...,." "" 1.. c.,lIdlel"" .. .Ii",t,",., (.ue!'e 1"". de un UUlr �,.,,,,,ial (ll1Icr1<'Cción ,¡,. do, cadt"!l'" causal�s
':Xilhn..me IndcpcndiL'nI� qu� al ,,"col1l= p,odu"",,, el acdd,,"lel
Unamutación C!I, nOS dice Monod. "" ",...mo Clliln'Íl"u al que oon.....·"""·
.
lI'meule se le debe aplicar elprin�ip", de incertldumbn". Y esle carácter
" de el"'''''' se quedara para slemp� �n d .I"minio del azar """<>ciaI ,. . •

dp forma mu�' elemema/ lo que deda ..,......><1. (;0,1"..U;""¡"Io;"ir. "U, dO! V<,1,-et Id w,iw...... d� u.1'�" 0:,d.'.,de el =es'" e,d uIdo
_1><». �k
I 1 n 1 pord..finlclón'. ""
..., ..1 , m

0'< 11_,10_ ",, ;:61: ..... "

..... · _ ·..... ... .. ,w .. CIo.«.,. t....or. ol
'_ '" 1'" ,,.,
...., • t2lo

"
 m MOri" .inlerizasus ldl"as sobn:' ellWl' Y el .....'''''''ie1l1n biftlógiro ""
e hlpo�.ular la noción d" azar, pero. como ,wiO&punt�:
I>iol"flb ",,,derna '..,ha\<islOcllf]'"ntada ellO
,h Mnr>nd. al da. ¡",,,.,rlanda al El nrig<"II de la
,ida no !,ul!de � conccl!ido .in l"IIl.'Um'ros

I areatorios (pn:"lcidil'ld
l ... irn;tusn dl'l grado de probabilidad qtI<'
en bioloKla el a::ar", PI qut'11t,nos otorgara Wcs l'nCllet1I......1_
1>05lble que I'M �I """ho d� halH-r �Q!ldo "la I b) Tooa nnMación evolud,,.
' (mulacl6n ��netic�l wllIl>ona la
df.1 9'1tr. la biolugi;' tienda a menudo a ¡"rer\'cnciún d..t 31.ar.
Thurn alírma que la \1da y el 1H!"'�tfli�r"" d e) EI ...r vi\iente es un $"lwffl(lnr d� azar. computa lo aleatoriu
n�'<.'e�ldad NI )a delTa. pero nn ,� da " 'Wtl¡¡, d� que Jo (e",ntoJ y genera lo '�ealori... (,I�i,i(,,,). Al mi.ma tiempo. '"
dkho tambi6n des.de una p."idún no,¡ dClcrmlnlsla. autocnml'uta.
refiere a una .';¡,ldrif¡n e"Ir¡¡..mmlm�me eml/;/e. en la dl /'oda uT}!�niYación .."",ar compona y utiliza ..t "''''.' De.de el

ul,,,i ' w" ,le po

encuentro en,'" "",,;I>n y hembra hasla la oombin.....

"
lrimoniosb",""'K:us.wda nrganl?.aclón �romponael azar.
" y'" p.-..cisamcn!..",te �,..r'" '1''''' hace de cada uno de nosorro.

" .
¡nd¡,'id"", .ingu\ar<':s g<'fl�¡,."",..t�.

Iosencucmros que .0",,¡13mn I e) Too" ....'rategia utiliu y t'OfT1por1a uar. dt!scle la estrategi" de
mi <!ere""" inn"">O!óKIClI (UUme1 crea <'fl 1959 la h,oria V/oclim
," ullnunolóRlca: la aUlod
de la der�m¡" e/ en•• dd organiM"n

hmle a un Cll"'J'O .""lIi1o

. lleva cnn�lgo eluso csttau'gioo pum
.
1"
.j�lt1h,"n ,h"la. sobre la hipó,,�.I. de lho", ""i�i,latl cncontIaJ el amicu�rpo �n,'a,), I.a.�a l.a "'<U'illcgia animal de
d�1 �ódig<> �c!lético. Iodo ,." vivo I i�,w la mi bfu.qucda. dclcM8. ataque. dentro d" "" ffos;';tenta. Es decir,
muk't:ulnr. Por otro lado. h..la �I ,Ha de huy no teneme. ningún ' looa autoofK3l1iZ3rión comport� nn¡, rli",en;¡ú" coS"i'i'...
que nos Ix:ml;ta I ' 11m, g,'ncrud6n cs)xlnlánca de vid. fl Chan¡¡eux \' Danchln no� han inormndu
t d� '1"C t,-"la "'!i,'idad
mil" ¡r e. mil , 111 " " I I 11euror"",hml enm1'"na el Vol(en laeomtlmción delu,""iU,""
a cnn.iderar '1"" la villa puede haber nncldo una !.Ola vez. l' que .inápt 1<;,,,; ig"al 'I"� f" fl ho",hre. el �«�"'tl, la Irnaginadón. la
¡lar. in",! ,1,,1 mi,mo anC5lJo. Por nI'"" ¡lane. ,amporo lenCmtlS ¡""ención, son impt'''''''bl\'> ,in la Imervención del azar.
ff'("ha ¡n,jlcto. ",nidos de or.a.l'arre� del w,iw",n que ",,�,"",m " g) f:1 ",-"<>Sistema que l'flwcl,,,,, ato..... ....1' ,'j", mm1"'!'!a Y �ncra
pt'mar ..n la CIlstcncia de vida f,,�ra de .� Ti....... a"""", octodo tipa. Iisk05 (pcrturbacio[}esdin>át1m... c.aIMlI<­

Jolorin se hace u"", '"'<gil''''' ¡nl�r�nl", :IOb",1Io mo5lc/úriros., ele.) ybkll6gkos (epidemias. ataques, <"Id_�'
rieló" del ,,,,,,,,,,,,;"n'o :IOb... la
I !'en.o. deI>o-rnm repe'irlo, ti a"" nO "n"la l.a nece«ldad. el azar no
" l'l< cl rey delmunoo Se ''''tft d" darn(ll; cu,,11la (r"e "hi '1''''' Int... dijé:l.e.
mos'lile ". titulo de la "b", Ik- M,,>IIod eJplnUoo tamb¡� Illla n�....¡dad
I,aradig:mádca) de 'lile el bude len1\lógico ordcnldl'SOIdl"Il/imemcdo-
1lC!j/olll'''ización que hCITlO6 Ulraldo dc la�n""¡,, como principio
t:Ullbi�n vale para la renomenologia bIológica. ·cn el ",mido en que coloca
"¡" "'.j ," ""-te-".'"'� o. ,"
'(lo. ¡.,.. . "j, ,1, �.,,",� � ''''lIMo ""2, •. ). '. o. '10;'
.. "" __ "" ""''''''H'H'''� " n.

"
.." d corazón ddplOblema,jo: I� rewnodendo el valor de la obra de MOllod. mUestra Sm desacuerdos
Y la . Lo ruri...... e.' que afiO, dC!lpu�.Thom coloc:ó en
, , 1 I .1, con el biólogo fr.ll"lCk..
"O 1"'l<Ilerl "e, ya OpU�510' ni )'UXlapuesto•. n�lIIlI�" �l lIno �l ",1>1110 saCO a I'rlgo��ne y MU"o<l. "n\hn� Aro'>�(ole� d�1 azar ��I\n el
ncb�",o, a�adi, o'\a pcqllCll.a i matemático francés...
lamo, hadenoJo ""bn: la ...hra de Monod \ista porThom yMorin. Por tlhimo. queremos aI1ad1r la opini6n de E. Murill en "" diAlutl"
lado.d«\rlo 'iguicm.., hab�" 1110 de la ohra d......onad.
. ron H. Rte'lcs, hablando �b re las plObabilidadcs clllstent...subre un ori·
imerlll"etac\ónm i cresan,t': R1IWI esl" ,Ilion , n �n [jrUco de la , ida ° ""hrf' una pluralidad dc nadmlrnro,. Doria �Iorln

lo sigUit'mt. aeemos (ju,," ren..)" hl�"

l
. u su ¡>Mldón 50bre e"c tcnla;
"idaPlIlergelk!la U y
,
" m i �,IC ..1 hecho d. �U. hay 4"" dar Wl ,,11() c" '''''tdinori<> ,,"Oj"pa....t rl. l.
probnrse e:.:.pl"Tlmenlal"",,,1<" (r.om... 1... recal<;ó Monod en fII"IlIIl 17.ación ",o<"ffi",.,I""u)", � una ur�.llL:atión Informacloo'ol. <nlm,
reciente COn frele.l. Si Il>gnu"o' IIn.tlur:ir I nk1O<"ional y romp"IO<.\()n,,1 d� un ",r."Li�ulnll ,;"Ieme """�... <le 'Uln·
�'I>erimel\laJc. bicn dctinld"s. .."lon�"" la hi[l(>le<I� de la pruduci...,. 1W1.,...,protIurlroe..ufO �'ILI'.e. Eo",>alto �>arw
origen de la vida seria rcchu.ada. Luego ""la �'II"",nc,a es rabulo!d Sr roulpl"('J"lo(le la ,.".;, qu� hon defendido mucho """'1'" Iu.

�moIecul.r� la ,ido han;¡cido rl�,m " 'If'an hnpmbobl< conlU lo

Pur uuo I�do. lIay que afladir '"' ti que un mono d.CI1I6gIaI"....,riN II.nl� 61n ql><=rlo. ,.. unlc."" ..
I'rlgoglnc. K:lIZir·KHll·l[;Ihk� � M. �igen. han mostrado la Q"� c""> qu�'" ha l'u,,,,�iOO �Il ,dad"" � la obro dio Mnnod. '" lo d� 'llIO
propiedades aUloorGa¡m"tI,,'H! "" ,i>tema< n� .. ","o l. ,�,iIIn �'l!lc••m.n(� �uimk.t¡¡ 41'" ¡"'''''''"' more lo vI" "'n
do� del equilibrio; sistcmas in; nli .' '....modlnómk.o. l. enn"l.ud<ln ""r IOm.U",,," de ""(,,,ctUl�' ro",¡>!eIM.
N,rIU"WnU disi/Jalir'fU ••.• slstcmasnalUrnles , , en"", lo",u...na l• •�nnod¡ntmico.d< I'ri¡¡ogIn... P"fU ir,du>oerletllCCMO

Mo"od L"(lnOCIa y que poclr!a.n Ir en d SCJltido de la nI hlyun..Ito<lecl\'IlI..,dad formidab'"MlITt'la ml<1lJrT'lol"'."u....

bt .. pandc
m�",JI6I!ie� tle 'l,>e la vida puede no hab<-r sido d ylornj. mRrablc de"� tél ul ....,..
habla :>lonod. . . ·•
1:1 mismo Manad. en \.Irm �o[\f"re"cia de I !J7J.'" ot· refen' La v1da �s un hecho. la vida ha �urgido en un murn�lIln ll�d().
nueva y 5Ulil da.., de anitninas -a 1", 'lu� 11' h�mn, mIO argumcmO$ a favor y en contra de un orig�n únicu. con ,'�.
I nI ""'er de evenro. 1.0 que e$ Indudahle e< qUf! de lo, dalO' que lenCmO! no

cuaJe, pien
...n u on05uar. primero 'lilela 'i pod�lTI01 dedudrninguna neeeidatl l6¡9ca que n....�Ilewde laC\'Olución
" fllltvqUimlca � la biol�lCll f'.:¡ "� la ","Olu�ión biológica 3 la 3¡>arldón
<koI Pt"Il5aml�nto.
a M. EiSen y. la verdad sea d!clla. el tralo que les da �jonod e,; I:l rJcb,¡uc ..,bre el orillen de la ,ida e. fasdname: ahí. como �" �l"i
todo se mezcla
�'
· ero. i 1 : I t
.
la racimutlluRd. la ra<:Íonali'.adÓn, lo! (I"'matas. . . Tholl1
Cle.!. y C5la oh,,,,,io,,",tlo por el lema
q\le MonO<! era cun><;i�nl� de que S\l, tC"On"! �rall Il del orden, que la ecuación delennl
'eórlca, de la lermodinámica. y el mismo
nl,mo:!ntdiglbilidad e� verdadera. emir�
�I juióo e:sl�( ¡"" ,JP<O.gmdol>le.
I"!'I'U8'um� a la bota de refcril"$f! 01 """'r. No ha)' nada que ob;"lar " �II".
sus ohra� m"famosa. Emrr: /;> ,.,mp'
a no:¡cr que !!SI....
..... venJadcl35lu arroje contla orrus po.
id"", que él e

... r..IMI_. ... z . _

.. :� " _ ... ,"'''''.... ' . .... I·. � � � ... _<_... ,,:¡.u; "" '
. ....,.. 10 ,_", ,,,, .. _•. "'... ;�
[»1"_.., ...... c......."
'.' c�. H �,.� f."""" ,,,>l., ,,,, 1_. W. '·'·2� ......
,•. -. • ""'" '""".... "" . "" � ....•. ....,., �. r.....". '">l. ,,,.¡ IW9 " 197

"
siciones q><ll"lDOlóg1cas y
él tkfi�."le pr
i

nn...16gic;t5 que no
etendell Uambl!nl hacer ¡me!!glbl"el mun do y
dPnl1U d,,"!' La melufT�ica dd dNcnninlsmo. al I ual
¡�'::;'�:�:':�:' �:1 \"lIgo. trabaja con lo ,'''SO y a IM""" d. In vago. U sujeto hwnano lJO'i"l'
una imehK,,,cla , capaz d. I",haa j r con la Inccnldumb", y lu ambi¡¡OJo.

" ,��I
g PO' lo t�"'o. capaz de sene,ar ""Irat"lflas.
'1<' I'U�<J� prubo" . Para Merin. c1udll"dfon )' reproblemntlzadó" están ligado. indl·
Má, de dos mll rn\os .r.pu�. de l�a{"'n. 1'ho", retolll�
Sllluhlemente frente a lu id�" rosi,ivista de que el conocimiento progn'!a
da al orden movido por una nlelan.lea y u", pk 'adigmll (orde�) hadendo luz donde 11I1I.� h"hia somh,a�, Morll1 l'!cn.., que lo que el
�I conocimi.ntO nOI ensel'la nO) ., sólo la idea il\l mlnadnra, .inn t3lnh i�"
_

I poder y �u ley en el ¡>(!","rnie,lIu oxddtntaL !Joy ya

, , '
,
l·
a la infantilidad
digma, no tiene mis J
, min
mori"iana ", l. "1" '''''1"
, .. l'
de,bocaday clc�a.
5U ignorancia.
, ' . I _w "-: . tlue este 'prodiRloilO dcs.ano�o del wnud"".nIO) e� al m" mo I,�mpo
:"'!'
' '' 1
1 I unprodigio.n d�rroUo de laignorancia.lksuelvt' enigma•. pero re
...
l'i
a
los que Im!,og",m nUsleri06. El aumentO de luz ts. al mismo !lempo, aumento de sombra.
Entonces el ,,,ruadero conndmiemo "" opera cuando el conocimiento
mundo, , sehace consci.,,,t. (I� la Ignorancia que aporta' se lrolla p.nlonces de "" 3
, nu"ca pruOOrlas. Ignoranda cunsci."' . df ,¡ ,,,i,,na, r "n ,1� 1M ",t...,b'" ¡¡¡.nunon," « <.Id
�
d yp r.un ldeali,mo dc'cnnlnhu, II\1e "re" '1"e una t!<;"aclOn wpr.ma le pt'rmitiIl1
iluminar el unlvenu )' tllsipar su misteri,,·, ''''
El d�.o,den ha Introdu,ido al ob,cJ-vador en \m "mndo en cl que
este observador no leida lugar. ya que ua \1sln de�de fuera El Oh''''''8'
_

do.!la introducido Hmlteo al <onocimienln (1)iológ'o;os. �lIc,nlKJlfo�iw�,

sociológico¡;, ló¡ticn•...) 1'<0", (�'K"(n'�«:ie'M;i" d.l lin,ite nues upla.por
Del pensamiento. Del conocimiento. Coda lo !nacional. �ino Hpo)13'por 3 rozónyno por lu �lmplc racionalizactón.
1.& cun,.;,i.nd" deJ lfmice abr. Jru¡ puerta. de una reflerlón de segundo
Como dijimrn. en la primcl1I pan... de e.le caplrulo. la 1 ",den sub... el conocimiento: -la ronsciencla de e�,e Umite es u"o de
ha impregnado la Idea que del .abe, }' del conocImiento llene 1 los mayore. ptOsre101 conc<bible, �n nuC�ITO conot:irnienlo, qll� �II
occidental. .\'Iuchos conodmi/"Ho derolTfon. f< lo sucesivo se cnellClura p'n condiciolle� de Ir:lh"j,,, ...m el d�'urd�",
•" ji' con d alea, y puedp. ;'11 ,,�hJci, �n sí ",;m,u ItJ ""Iurrdlexión, .s d,,,,,;!.
.,
la hÚ"'lu�da d� ""I'){'vnudm �ntu.,. ',,, M:ís ¡¡Jlá de optar por la ,imple

:1
cla a,'an,.a hade",¡" 1", alli 11 'u
"erd�,1 a ",,,día • . f '�'t1e u unabúsqll�'tIa sin t�nnino (Popper) ignorancia. e,lo es. de lUma. PO' buen" d tgn"mblllll.J$, � trata de apor­
11 lar la con'<C¡�nela de que el plOgrcso del conocImiento no '" lineal. que
progresa aumentando 111 a( 1 �I eonoci'nicnto siempre conlleva incertldumhrP', d"-'NI"oc¡lI,i�nlll_
la idea morinlana I ,, , , P<.nsar. I"'ra Mnrln. ·lIO Po' "'''''i, al nrd..n " ftl d...."I
.. ..n.l'S ,�rvi",� del
nnu. no es .óln detectar d,,�rmini"T""'. I ti · • leyes- P"n.al" orden y dd dello,den. Peo.....nu '" apanaNe d.. Jo irradonalizabley dc
con(){".e.�, ta",\li"" U" MUo �'Iratq¡¡cu y putlu lo i nconcehihl•. Es trabajar a pcs.ar/comralcon lo Itcionalizable y lo
.",ivid�d d� un ,uJ�tu. CumQ '<.><la """,'ogla, el
n

, ,nco"cebn.I�·, ".
debe confrontarse con lo indeterminado. lo alulorlo, lo que Pero, ¡quléne. '011 lo. '''" ,eiano,' I.A q"'�II"' d.",,,b,imu, "\la",lu
priucipio uo sl�ulfica nada, IQ Imp,ede(ihl�, .I�m." lOS I
,

j qu�r",mo. cOnocn el '" III"lu; ¡"Iu ""ni q\le el ,'Ilnuclmicnto del !Hundo
con lo dete,minado )' orden..do con>!il"ye" ulta ' i
compuladora, '''�. han .,, )ttiadu muchas cosas. una de
�'I y el conocirni""11l d.. no'>O"US nú,mo. van a la par. ..1

- .. .. . .... _"�...
l ' i I I 01'
Op.<�_ " I�R
.-
 �,.-

Ahan. '"voya mn ... . a loo """"iano>. \'nUd .<:><Inl

''' .. esla genet..1ción d e f()J11las es el llamado bucl� IMmlt.giro. I'or mediu "oe
LJoopron al canall'r.t largo y....,,, y"...... Y r�labo l. nocbc>. este bl.ldcpodeIllOl!rom['.enderlaprodunil", (enSu .... ldo... imoIi 'IC"'"
"
Slcmp,", qui>c ,. un mardano
lo prom.." ,,"
..
diJ<> Mkhoel
n
producir: ""..ducir al ser y/o a la ni5l",riaj de of8arrlLación ,. p"rlir d�
dondej;ÓLo �.tla el "",... de las rurbul..n...a� Hablarn06 de un un"..."",
.
Ahl ...
t:ln dijo p;t¡lIII, >mundo • Mkhl�1 rn ,,, ,"O,. �, ...� cread,"" po"lue podem<>< concebir la t...n�ronnación deID gcocrativu �n
1M .gu,," <Ir! ",,,,,l
(!htl!5ls de fornl3S..
Lot man:i.""" ...ra""n .111. " lm",hy ... ...".m""I(\. P«1r"" '" decir '-"8"";:.oriÓn
I ncfi..r. ,'" dinámi-ca noh3y';"em�.
w. '1l<U\'¡."os "" .ben aUI. <"1l el ,"naJ. 1"C,lrj:ldOl en �I lpl" produC\fl de i,,'et..1cdón �,,'re elementoS 'Iue hac�" />m..,�r"" a lnlalirlad
�hch••II' Rot>e" y p'p. r JI"""t, mpnil.ada G"e romo mi rel roaenla sable las P(,"<1I,'" Decir ,.,r�, ,k"-; r
1"., m'felono, 1... d.,ulvi.n¡n W\a l''!la, ¡" ",,,,,,,,,"" "" M ,,,., a"" mua. dal<sum, <I1<1<"1OIII'a. <1, �.x�'lancla.
'Itl" nnd\\la,I•. •,,,
La ,corí� de sistemas )' 1" "il",r,,�lIca nos han p'O\;'to de nna con·
ccl',olo¡(la que h<l)" nos resulta muy ,i lil R I� lo"ra de pensar el conceplo
d� ur como <>W",imdólI. Dto nQ q"i�re U�Clr'l" e ,1",1",""'tn'" la idea
do! Orgl"",lzadólI de la $uma de la aportación de con...
� ptos <.loe la I"".fa
� sistemas y de I� ci[:..,r,,<!Uca. �lllo que lo qu<" hacemos es sulhumir
�J ronCi!pIO morini,mo de ....,-e.t.ámuy alejado �iW aporuclones bajo I� Id"a general de �"/uu-/ó,, rbajoun pcruar
,1 '" . organi>,adonlsta. La teoria d� slSl�mft. "os hft..la de �¡..emas ahieno¡; y
al�o dad... d""d� �'en'l''''' Y 1"'t..1 ';eml're. cerradus. "... ¡meTesan los ab�nQS. e�IO�. lu� '-l'''' 1I11""",,,,bian ,na·
,, , "" I lcrta. �""'l!¡a. inronnadó" con el exterior (e.,_i�lemM). La �¡bt-",,",i.,,,
nos perm11� h"l' roncehi.una causalidad que va más allá de lacausalidad
" l;n�.L c1lisM:a. Hoy pnd�mos re,,�r en efccto� que Tetroactúan sobre la'!
�uhyace r el modo paradigmárlrn de L"'''�"', po<Lemos hubl,,, d" ¡..../·I>tItl:
. 1>O!i/lh'OJ y lI"Karhoru, es decir. dr
"" �m\<,el'¡'" �lml'le, '" ]loorla decir que eorr.o:dún tic dlv�'llenda" de rtlplll "" ,le 1"",1." reguladon",. de.,re·
,,,)!l,I�I,,d(),, de eO"f�j1''''' inrerrelacln"ndo�, Vamos gulsei"n.... , .
e�la ClJn.I�I;II'ión ,I� Curl('�pll" �rI ,'''< ¡",p.rrelaclnnes Morin distingue entre do� tipos ole bucle. el blld� ",Iroac/;w )' el
cUu debemu. recu,dar h" ;d�", �xpu�",,, �" I� primera pan� bucll! /"1'('uni,.,. Veámo,lo: la Idu de bucle expresa el cerramiento sobre
capfmlu dedicarlo a la p/oysis: [",me a Un un"'e1"S<J �lerno .r mi,mo de un '¡" e,n •. '" ""a Idea de l1l11oacclón, de regulación. de
hemos podido construir un uni,�uo fiskv en donde lu� <:USI-§ man'�nimle",,,<.I,, rorma, El b" de ",¡N'II"'I i,"O�aquel en el que Jos ereclOS
" , '",roaculan-'Obre la. causa.: un '"rmo�t�'". 1" hu", ..
( ",a�ishinl6gica .

, LaId ...
laI"R'. Ph.l'>ts""pro.:"..,.1e ,,,,,,,,ronnación '1
aelll1dad (imer.urionc•. Tetroa<"cioocs.
I '"
\IU� .ig"�,, ,,�n.1.-. ,i."'I,re activa,,- NU""lffi u"I,-er'Wl no
desde fuer� �¡no K""�,,,d() dO$<¡� d�njrll. � I"tia
de ¡¡elltmrll'illall )" quc gcn�m funna;.. Lu \'unuir'iulI
� de bucle 11"t'IU"Si''IIcsmáscomplcjll. '"Im,adl"l rllndanwnlo
li 0rpniucir:mal de la Idea de reunacdón. porqlK' de lo qlK' ... lIata es �
comprt"ndr:rcó",,, Jos prorIUr.ln< d� ,ma o'Ranlzaclón am,." "'" ncena.
110sp;onola propia produo:ión de ...... ",pni·/.aCi(",. Un 1""':<""recu",ivn,
n01dice Morih. "todoprt>CCSOporcl que una u'llaniwtiUn OClivaI""du...
los cltn�m(}. o cfeclO¡; que !.On necC58rios pam .n
propia proou<Tió"
o exl�lencla. proces" f''' cirrllllo IlOr el que el prodncto o efecto último
dc,1�n� cl"mcnr"

....
s",..,., ':C'
i
prmero y,.",,," prilllf'r." '"
• Clr . '.C"" ,.."".'"
'l. __ '" : p. ,,.-,
 1'.1 wnceptQ de "'�Lln<ividad "'."'" "' ,m"",<o ?, " ,,'"''''''
"pon" la po,ibilidad dr concehir un proe"", <J, . autoproducdón
�
do d. 1" ent,.d" d� un tlujo CXierior. E. d�ciT, la "",,ursh'¡dad es
;,111 dunde hay una fucnt� alimentadora de " '",,":':,':i":;'�:":�,�",�: �:'
te('ursi,i<lml organizacional y no sólo d� n I� :: :
rcgula llora.
idea dc r"cm,ión olganio.acional es "ro" idea general. esto e,. " ,,
un ullhuso fí.ico, biológiCú, ,;.orial..,
H mundo rr,ko �� "" ,,,,,mlu en el que "mm,,,,,,,, '"'" , ,'.
,,
allí d""d� hay "",,,,,¡\idatl: uu remolino c. a la vez una forma i
' bu)'" la propiedad de amono",!a es un ser dependiente de un �"lOrno
ble y cambiHntc. s.c.. trata d� una forma rotativa (la forma arcaica),
totalidad a�{iv¡¡ que se mantiene a partir ti .
,��,��,:,,�;:i�:
estacionario es fruto de la "p,,,,,,ra .1 nu¡" �,,"rgétjC(} 'luc lo I
del cerramiento o da",,,," r",,,,,,li"a sobre sí mismo. La forn'a
,"ea ell d .,;.pa�¡u e. producto de mm relati\'a ap<'rrura,
,'�rmmicn(o, fl circulo que d",eribe el remolino es un cf
espiral. No es un circulo cerrado. Se trata de una forma organizad "
como tal r"tmacnia sohre lo, ele,u el1 10S i,,,li"id,,nl�,.. :;,:��:;�;:::
trata de una forma que ,les"p;u�cerí;, (dejaría de un s
exlern", 'I (J� 1" 'u'(ren ueM'pmel"iemn: el do que se ,'a secando
: :::',:!
h"'; ::,
perder fuer", ;, la corriente, el rio que recibe una avalanc
d""ir, la forma del [('molino. como toda forma, mamiene , . l'
estacionaria entre cieno umhrales.
la llamade una vela, 1" fo",," de n"" eSI...lla, 1" 1,
" i( ' "
Un 1,
'"" ,I",,,r�"!\i,;o. deja de 'C[lm s�r.
Ser e, ·p,·rmaneccr comIalHe en su, formas, .u ni
genelicidad, es decir, su idemidad"Y' ( . " i' " " ¡"
denmamener su e"ahilldad 1'''' b .""ió". n""ir
activa prodUCIO'" de e,lado e,(al·jonario. De lo dicho podemos
qLJ� todo 1'''''''
' 0' ¡mxl"clOr-rJe-sí obedece a un " ;"d",, ,"��;",.
compl�jo de caráner recu,-,;ivo.
Sin cerramiemo sobre .i rodo ��r¡" di I
habrla po.ihilidad de r�I""ión � "u,jslémi "" , ergo no
renO\'arlora �" d ,¡"�rna. Un sistema que se clausura .obre
�"",da su autonomía. pero sí)' sólo si 'u clau.ura e. I Ii'
numia y dependencia son imep",abl�<. ".1 e"lOrno. �t'osi'lCJlla,
eleJlleoto indi'pensable para coalquier ser (I\l� l�nRa neccsidad de
alimentació n: flujos eneT¡;¡élko-fisico, alim�nln biológico. alíme"w
sociocultural.
Hemos visto cómo los torbeilinus de Bénard o eual'luier olr"
es(ructur" di,ipativa no puede mantener ,,, e'lado estacionario sin
;; dj,ip(/f cnerg!a y al mis"''' Iiempo sin en!r"d. de flujo energético, sin
crear "rgan i,ación intern� )' enviar entropía ;, I �xl�rior.
Se pu�de gcneraliz" r la si�uiente idea: todo ,�r ;, I 'l"� <e le al ,i­
o �cosi.tcma, ElfC1!óme"o d� fron,era del que hablamos más ad�lante
nt> es sólo aislunte, es también cir<."u¡''''le. '1ildo �i'tema, lada organi­
zadón, e, abic¡to/�errado. Aper(ura )" ce,," m i�n 'o '0" relati,·os. Sólo
de esta ,,,anera es po<ihle hablar de autonumía.
P�n""r la idea d� bu de y apertura, esto es, de producción ",le".í
e& comprender cómu el ,¡,Ie",a se ahre para alimentarse del ecosis­
tema del que depende. D,· ahí q"e 1" "'"0nomia .ea ecodcpendiente.
La idea d� $1 siRnifica que el si,(ema abierto se c¡�rra sohre si mi.",o
,"eursiVllme'''� para mamener su identidad )' aHt"""",'''. C¡nr� y
apenura son indi,,,ti.bIes a la hora de pen.a[ el ,er. Todo ser: si'l�n,a
organizado de forma ;,niva, e. un ser abieno al entorno, al tiempo. a
l a evoluci6n Iy cvidenteIll�1l1 e al ohservado r-conceptuador).
Frente a la ontolo¡:ía del objewl ,,,,,anria, "lmi" a¡>ona una on­
tologla de la relaci6n y de a"errura. Ka se Ir"(a >lilo de hall!", d� ,iste",as
abieno•. se trara de comprender que la apcnura es ,¡'(ém ica, o,!\,,,,iza­
dona!, otllolligíC". �"i'l�ncial
La llama de la wla, el ,","ulino• •on ejemplos cuas; experimentales
--nos dice Morín-de lo quequiere ,I.,<:ir l.",d.,)'reorganizaci6n, Nuestras
,nade",", sociedades son un ejemplo a(mm;hclaru de cóm" mR,nlzadlin
o:s organización activa, reoT�anizaci6n permanente.,.
lbdo "''' -n"s tlie� Mnrin- es un esrado transítü'O,'" T"do ,er
eriSleporqne �, un ,erradical"'e"le "bi�no, l.a existencia fenoménica de
c-ual'luierorganizaci6n acti,,, �"'\en ,ro "1'",1 lIra al �"lorno."· l:n sime siso
p.! cuncepto de alJl'rt!<ra e, tcrmodinámicolorg"rlj,,al'iunal y (amhién
fenoménicoI�,¡.I�rl l.¡., ei"
"'1"",,, �=,
.. " l.>,.,w.,. O"" _u,"",'-'" '" = ,,,,," """ � " "...-
.. ., � """"'" .,.".., ",,, I-,�. ,.
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, s...-.. " " la:!
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lodo SISlema n,ieo es temporal. llene una ro'" ",,, e

" "�_
últtmbO
de 1l'i 1u¡ ulenclu. de In,crH<�:i,)nes gr m l n a omacdon.,,; gra lackm"
"1"", �Iectromagnétic," Y

;ª:��;.�::�:::�:;::H':
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l 11"d�ar1'5.Acl-...J�" a It'rcuand" ,.."
enCttldidu io'in
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por
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•
I m< ici",al.

', .��� n u11 proct'S<J d�

1", cosas se .nll q""deser>eadcnauna rl""�
dc<ellcad•
�tI pt'.\OIUe'. �tI wmpacldad.
acli", en dCI�'rminadas condicion s: " 000 ''''I"ma Ii.
i eo .,.
arlllgl ollhla en Io<!mldo l..,nlrlfugo.. . El uni",...... morinian" <"SI" pohlado
e
do! sereso máquina. Morin hllbla de m&/"in� enl ndkndo por lales wr..s
JWrosMgfIII/ziH/()I'tfq� '"ali...
1I unapr;OO� Iransrormadora. productora.

,
otgani7.adora:<"",adora. Se"" maquinaque",,,liTan
una acthidad.produc.

lontdel todo CI1 lalllO que 1....1n. lJn.aacrMdad;l.lllopruduclOra, amoorga·

¡;klcrmlnadas crea" un or<kn

d
rili'adora. alllo,-.,o'1\&l1za1m' i"cesaruc. Srrn·má<r"¡na "'H""
formaespontlinea a partirdei n1"""ocion"" akalOnaS
o'l""i/.acion.al
m cundciones
inseparable del de50rum
qoe i�ad"" i dO'
emróplcu. Seres alJJlv� por tluj... r ",..,...,""05 de flujoo eontrarios.
como los ",moUno�. Poco tl�nc esto �'O11que '·e. la imagen c
mecáni a de
la tnaqulna del gran mecallo concebido por la cil'ncia d�sica.

qoe Sn-n·m&¡lIlnas. Orran/UlC/olleJ"en..... organiwcion...,...".."....

en sus rj¡rercll1eJ fenorn�n"lngla, y nh",I"". pero romprendida. oojo
lO!\' 5Obn!
ml5mOll l,rlnclpl05 Or¡:unil�óO",<I.". y I",radigmálico:<.
no sólo el ser mAquina tbico, .;no I;, "bi� n b¡ n lógi nos
ílusua:rin
co, lin­
",dal.
" ",i,. ',, ; " "

1 I '1
." l' @!ot!ro. .
1;., OIllolOKl'a IHnr!.llrll1a, hi¡adc la relacl6aUln, ónomo.que
"'m"''Ími�mu. �1 1¡�"'pU.
1111 " lanpcttu!1l.1!5 1'"lO OruOI'lgI� d�hude�, de !.eres cxiSll'fl, lj1'"

' o.
Ilen�n Jlmielllfl'� "ll"lIie"�1l ,IJ n'll-."¡"ació,,. "'luivakntc crior¡:satalni­
Ser es a
l.aciclll nUIOnomu csplldo'l'cmporuL F.I ",r ",nri"i�,l() ""Iá elllrc el 11

(.(In 1
1,1 : la nocl(in n a i"r>""inoln
mMi i na de ..
rn�lan.i(:� d�lkg, "1�1"I'"r"l.
1"" ", ",',,'�. el u
h mo fAllan). Más allá y m.'I:i at·;; .,jlo
1.11 umolcglamorlnlalla clcvucl\'c al
�IlmCOIlI""",fisi,l,'O
tI¡,pe,,;ón.
lo lo '1\1� la "..I"logla

nO'b�,� ,,�
mu

�j 1�"'I)lJr;II. WII�'�lu, i".!ivid""I, II\lIÓno",o. "

�er� hiju d�1 devenir, dl'l nu IiCr, de lu no organizado. p"",
''
" ' "'
: "' ,,, , had�I
mI1lafTsku 1�mhadn.l
pr�nder lo que �1 ' '>I"evuel
"lh)�vIeIrqutco�mólo�o, de cocrc ó o
ala ¡;hy'¡>su lugar.lloyvolwmos" e,-""
prcs átic ., a'ludlo.
fhito' "<caicos 'I"� ..dan el ""l"crsu nl"''' llJ�ar rca i n, de ellgell_

rali,'a de la "I!J1is.
l sermorlniano o
tral15fonnaclón �cn� ca. . J:l es hij d"'ml�nIO, de organiuctón. de \1<1(\, ....411�1I0,
porla l�y Y el urdm platónicos. �'Y orden qu� ru '"",
fi,i"o'n ido� a
'I"e ruemn harrld",
�11 rl�nc;"
tI� ro",.... alli d""d">ólu h
¿Ilemos
m!l'e<1l Ondldu pn>gUnla es elnatural
lo lugo de dlllO an", hahlan modelizado una
� 13 qué ser' ezaorqué ha}'
mu"rU,.
¡!' •• "
,. 't�.. �. l.
"" ... ','
en lu¡�rde nada! N.. P<:ro Morn i ha """"

nlundo fL\ico. bi ológico, socla1. pobladu d., "'''•.

rado 0'>"", '"
�.i ' l�puedepen.ar un
"''''- Un mundo
quehabla sido lIITlMdo
o!no fóm,ulas.
l l)(Ir '

l a fislca clásIca en donde no ru.bí� rorma'

Oect.;¡ \\ltilehead que el"üdació"
"la del ",mido de la fr.t5c rodas
ItI8fWtujlu�n "b unade las ma)"Ures I;u-o,as d� la ""'larhic8". Hoy men ro ­
tamo<! 8 comll",ndCT

"
Anexo 1

Ide a de azar organizador.

¡\vam a�ítation\
Orden a partir de l rui do

Orden apartjrdel(llidoodecÓmoparahablar
dealltOorg
anjzacjÓn hacenfalta
porlOmeDOSd
O S
('",,1 '1""" ,¡""maI1<nd< ,p==i r.1combi<>-"'1''''''''­
ci...., i,.',nl''''_ pem p�' ki< .istom.. . bierto.¡ ol \ÍnÍ<o
modo de pf",�ni, d ".ml"" ,.,. oaJllbla,.

/. ,;,.¡�"'" !)eI uIL""IU,w al '"¡'IO.

r..'>.dio ¡""'de <m,,,, do. ,...,., con"..n" i,�, "�O el ",,,n",

,i"'''''iI ,I>kno.

Ap"" agiw!ion,

Anexo 11 La orgonlz.>ci<>n con,i". '" ""' ""'"'"''' d" d'''''S'ru­

'
,.acion""u¡><roda>.

Solo """""b.; >ti r, 100<, lo" .,,� ,·;,...,., te. hum. no, rulturnl,

<ocia!. rlebeoum�n=, "","¡><o<I,ooi"".• "'"" erro·

,ho<i"". ,iH «=r. , IOdo lo que e> <omp!ejo. .. '" ¡"'gil,

/;. ,Vorl", """r""'lcri,, AX.."",1,_

El 5nal de 1"" ai'los cuarenta de nucstro siglo ", el comienzo d. una etapa
w,dadernrneme "'volucion.,ia no s610 en lo lue re'pt"Cla a lo le6,ifú
y tpislenlOl6gicu, sino l"rnb¡�" por lo que fúocicl'llc a la ingenie,,,, y la
tétllica, Se " ata del dcspegue de la cibemética j' de la moria de la infor-
 madón. "" ,u�l� mencionar a • ,
del despegue de e"a �lapa ncomaqullli"a )'
de la riqueza de la I,�rspe<;tiva teórica, e"" es, la
comenzará un JlOC" "'"' tarde mn W. R, A,hb)', 1,
Bate<"n, H"y se habla ue una "'11'",,:1<> úb.-"'éfica. ténni"o '
von
M, MMllyaTn", �tapa en la que '" h"c� balance y critica d� la
,-ibernétic". Etapa también de l. '1"� E. /.-Jorin se
tante, conmatizado,,�. \1Q¡in � , d I n
de 1 1;
titulado "De l. Glb�rnétiCH a la organización ,,",
,e e"cU"111ra incllúd" 8u "Apología y cnl1,I�"a de la cibeIl1éti�a",
l1l,í. que tt"<lrico de la ciben"�1 ica es "" pensador que recoge la, ideas,kiI
""n�cpto' cibernétim<, al ig\Jal 'lu� bace ron lo, concepto, siSlémlttlo
y lo, incorpora de forllla �rítica en su pcmamienw, I'¡�"", Morin qor
el gran fallo d� 'I ue mlol�cen la cibernélica y 1" ,islémica no�.s pr\ld.
samente ""l1l�ptUal ni ide al, sino IOO,i.-u, Entre utm. ('osas,
ori�lIlaciól1 ct� estas d;,;dplinos �, 1Tl"' l�mológica que lógica
No ol,idcmos que uno dI' 1", l'rim�ro, usos que se hace d.. l" ci
es militar. Comuucció" de m;,ilcs dotado, de di'¡>O.<i ti,',,, de rcgulacilll
y correccióll ,esl>t;C'o al blanco ObjCIO de impacl", Hllele, ojl' rcuo.ccioltl
ne¡¡ath'3, rorre<",ión �n movimiento ",speclo " "" obj etivo móvil.Thmpo«>
hace r"lI" "i[;Or muchos ejemplo. aCI""I�, ,Id uso que se hace de lo '1""
"
I'n 01 comi e"w d�ElMéwdopon""ho l'"del'''"'" el �'oolemadc la ..,.
ni7ocf6n "" elIllar"" J.la., idoo, ,i«tmie. (G,S,L) , t'ib.rn�tic..., ,.,.,..,
" I.por qu� los dementos de una máquina ",,¡flci;!1 d"lado< uno por uno
ct"pu�, dehoherllOSIlochu .ubir al runcepro do mg<llli¡.acióü
,i""mica, y CH",rn�I":a. (c-ompreooiondo t"muió" 1" in[ul1n.d6nl ""'
in! cw�das aquí .. po", al mi,mo'lempo C5'�" prwindali,
.,da" "ti,i
U.mfurlIl.da>, compleji',1óas. "
y �5 por lo 'I"e, a mijuicio, S-crgcl'rouh I",ee una matización en.
que dem uest," lj"� l"S buen conocedor de lu ljllC menta
¡ hacer :'>lotí'"
"'
¡Sto podnorons;dc'" a j-� Mmin <'tllllU "n 'Nir;co de l. 'egu,ld. clb<-m,;,jca!
¡PelO, por,u�uc"o, no o. ;ólu 0.;()' So'" p'ffiCUpadun�, " lo>nivMe< do la
r nd,mental y de l. crf�c. polida<, h""t,,, q,,� ,,, pro
anl.lOl"'lo¡;fa u
teórlm >tlbrepo," con mudIU l., amhicion�. >oci.le, �. �Io.ófica< dol
I'",y.,cto cioomético qu� �[""ti".men" "" han ",atizado,'"
Y"C'<l
Tampoco son sólo tOOricos dc a
l seg" "da cihernétlca amore, que
ha.n rt'voludollado l' revolucionan la dbernflit:a. tomo I'1lIl Foer,tcr,
A,ltb)". Atlan, Maturnna, Varnla, <.unther, Todos ellos, ,1�s,le �iferenle<
disciplinas. s� ,'a1en de la ci¡"'ru�lica, de la sist&mica, como in,tmnwnlo
/>Ion.. pMa 1" oomp",,,sión de Oln" cosas. ¿(}ué c. la autoorganización?, se
plall1ean,\,hby Y von foerster. .C",II �, la direrellcia de la lógica entre una
i
máquina cibcml'l;ca yunamáquina biológi�a?, ,� 1¡lautea Yllll Neumann.
Pregumaséstas que hoy se vuelven aplanteur tl¡f.,rel1les a"lore" Ada", a
partir d�Ashbyp'tln Fo�..ter. intenta darre'puesta' "cl orcten a partir dd
ruido". Varelal Maturanl\' "1.a aUlopoiesi•. la autorrcfcrencia:
El modelo y también conlm_¡lwdeln<• •i pndemos expresamo, así.
es el de la máquinaartificial. "")'tl fUJ1�iu""I1l¡e"lo y 1"'¡>;Ica '" conoccn,
V011 Neumann. quc era 1m cicníficu
t y pt'nsadúr ,nuy perpicaz,
i em"b� a"melllar la fiabilidad, el mejor funcionami�nlO de l"s mm·
nt
putadoras y se ,lio c" ema de una cosa que nosonos, no tan perspic"ces
u.uanos d�mllol1lóvil� y "1 m< in�enios mecánicos, podemos
"'!1O e�, que ""ando estr�"a1110S IIn ",<)Che nuevo su motor funciona bicn,
constatar,
p�ru ctm el paso dcltit'mpo (po¡ de'grada, poco ti€lI1po) liende afmo­
pear�. Incluso aunque no usemos cl ;-ehkulo, su ",�"á,,¡ca ac.ha por
....lml>"arsc. ¡;\identemente la perspicacian",,-maniana si,ólu .e re,luj"'e
aesü haría que no-, cueslioná.emo. muy a fondo el por qué de que esl�
cienlftieo e.lr; �n �I olimpo ,le los grande. I'e,,,adore, de este ,iglo. La
cosa es más profunda. l a imerro�"nte 'I <le '" plantea von Neumann es
<le Componente, mis fiahlc. que los deuna m
áquina dvienle lie",lerl a
dcgenenu sin "'IIIi,ió" )', erl camilia. ""a última. aunquc no etcrnament�
re".> sI <lc m.nera temporal es "O d�geJle,ativa, e.to cs, se reorganiza, se
'..:enemlI.1 máquina (computauura·c�rebro �lenr"'nlw) má. ",fisticada
COllla que ho)"contamo, no es ni de lejostanfiablede".j� �l '""'" de vi'ta
l
del fimcLonamiento de conjunto como un cerebro humano normal )' �u'
'"
s m..• ·e..." .-
. , t..
_�.... " ,,"",·'oJ_ d" ,. '«:"",,,,e' """""'".� 1"'" ..."'"
IHr__ ".%
I_-"'On.'_...., � .... ""'
-
-
-

11. "113l� a la 00rn. do: plameane el problema de la <u<w0'W"IÍ:AtO/611

f(1omamuchas MI=! do: \"01' k>etstcr. "el prtmeru -""" da Adan- �
"

a'l'ftJ'05,'lue ha� la oeceskladde W1 princi¡,;ofkonimapaniriM

;

'''n.
nu) pknk ru:wonru; que no se _mpla' ",ido. pano dar cuenta ole la, prnplcdadai más "¡nlluJares de 10:0; nrJ:3nism�
h

, \f\icnlcs en tanto que si<lemas autoorgani7;

OIJ.un"!, �,, ....pecial. o;nh Al.'u
de Im-cstlR"r la lógica n 'llaniYA'lciunai adap!ablli<lOO·
....
'; eu.,Jdo E. Schrii<lingo:r e<crlbló su fumoso libro titulado ¡Que .. k,
un
;ta. como el ,'ivie", ... La tlif�rentia respecto all
t
cuamilutiva sino nmliativa. "da1 n06 hahlaba des<k I� l�ntlOdlnallllca moderna de W1 "principio del
.
Si d ruido int�mo y ext�rno rleg,adH lu tr)"'1uina , orden a p;mj, del orden". trnl�t>u ,le (Io!stall.lr �l prohlema en ténn;n", mn..
c¡¡mblo la mdqui,,,,natur31 funciona " I ruido d�mos: ¿romn "" JX>,ihle que h",." o'1!;",;,.'II:;">II vivÍf'me ,i la segunda l ey ,lo¡
alimentándose del ruido. llid"J ,le ot'H l� tennodiruimica no. habJ¡¡ tk'!Kk Bolli/JWH,n ue "'1;1 lenden�i" irre\'er>iok!
que Invesliga, l' I ,,,la, ,le l ograr nn compromiso emr� hadot'I desonk!n nmlecular� porlotanto. lIaci1,la,Icsu'yanizadónlElfarnow
organl;,.aciún del demonio deM"",.el1estaba en acd6n, Ilrillouln lo conjuró desde la teoría de
laInfunnadón.Úl'Idiniliva. S<:hrf>d¡Il�roondulaq""sólosepuede producir
I

otdtn por1Ol'dio do:<lo.pri nÓ11ÓI\ ,,,'" n>ecánleo. nlm e;ladlsl.kf\ el j1ri"""'"

II�I�,mini.mo ., .
UllIanizadoll'!i que tengan.
"

es el"arder from 0Ricr'". el ".-gIul(\o 'ordo:-r fro , d;"unlo,"'. Si,nl'licit.lad orgll"

"
, '"

nb;¡¡d. Y complejidad""�
I'MI �1lÍlIaII>m un principio qlle 00$ accmua a la rornpIcjidad
or¡pmi7ada. esdecir. q""no< o.iruMcfuerade lacplsrernoJogiadeIn<.mtcmas
o:rn>tlI... de la Ikir:a dá<Jca Y ,..... adel\lra� en el temno de la n,;ea de �
1Ii."",,,a� al»er1os auuJorg.1n¡,.a.Io""" evolul;vm, creadore<. F.� VOrl I'oeS"!t"
Morin.
'
qu,"" "OIS ¡>fot"'nio"" '" rm",o prindl»u. ",
prim<to . Hemi AtI.1n, el "Ua] m� ha ......W.do
... <le mi ,u�i'Io Von r...."R"f MCribióW1artkulopionero>obreesWs t�mas q''''¡,'" k!!.
Inicl1ndo"", a l. ide. de desor<ku emulu,. d..p""' "
.

do�"formudeoonfcrcncial'llmayodc 1960 cnChicago enlUlsimposio sob�

MR'ni,ado', """"r�all¡zaciónl ""f\l.ni>:ac!�nl. All.n me ha I sIst�",,,. autoorganizadnr",- '" Sudtulo: .'1
"
007\1 fls!>'",,,,, aUlool'ganWulores y
, f1Uambi''''Il>.f.Aqu¡ es donde W\l1 f'nen;Ie1 plantea lo parad6jirn del ,,,,,,,ino
"aUtllurganiza<:ión". V. WrrlO IIice Mnri". propicia 1'1 )1�I\IO de 1>"r1jda ,le I�
"

nuev¡¡dlacronía.,.., 1'b;dice"""r....�er:· , llamado

So"ayt1(l<J¡,'1""I",ala."
TglOizador�,. Se [>(l'JpodIa1l..'ICClapn.'gWIta: ¿Entoncesqué
unsI�t""la auloo
.

11. Atlan '" un

. dela tftl"udin�mica. deIn< �1� emasahlel1M. ycnnduladiciendo,

haa;mo. t.ab1ando"""auUlOrganlzadón"t\bn focntcr....haciaW1 . �
,
'
l\'Orla W: la infonnación. dbemérlca. éllca. ha.l�
"

po' el Talmu )' los texto. hrhl;C(>$ ("lI juulu. como Jofonn). Quid
d
1\ pesarde la deW,,""";o. i.. delos .is,..",.� ....
" , a�frca de 1<1 no txio'....a
las proocupac on
i ... Úlli ' " '
visto. I!. I'holH le ILmIÓ � :
;
"' < �
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"""""'i:;
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Igual"'''''le J . l.arge"ult. lugam;nicntc de 11 .
d
'
: :� �: :�;�:��:
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I""TganUa oo..r

... � ...� 1.......

'1U� h. oq¡uidu. prupul'lI'> ."nliou

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a VOl' r..,.,mc,.
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 lleg3 8 condo51ones parecidas. I'or <i�mplo, I� leoria deW R. A�hby, co­
nocida como Lqtk lB ,...rlNfml hu/úpe,¡wblt'. ... renere al grado de 3uoo'
nomlaesl ruClu",1 ¡ndISllCn¡.ablepara que un �I'I,-"mapuedamantenersu
con'''''' en, " "

esU'UclUllt cuaml" es !;timetido a una gro" variedad de presio"es externas.

g
El rado de orgu"i"aclón de tal si'tema, s�g"'"
Mhhy, "" debe mantener

en una MI>ecie de compromiso má. o ",�nos 6pli,"" enlre v.,ieJad ,le

Más adelaruc. vo" roe"ler "o� llahla de la obra e ilad,
�h,l\dinger. cualqul.ra Que la ha)'a I,,¡do con.!aturá '1n� cita d...
cipio p3'" do, """"ant�"'O$ a panir de lo� 4"" un organistllo
-can,ar" unl�n:
,,,,,,,,""8'dicpunib1... d�1 .¡",,,na}'redund""ci,,·",�mori". L� cund,"¡ón
alaque U<1lD Ashb)' _no. dice Atlao- estudiandll �I .ignificadll lóglco
del CODCIOplO de �u'\lOrganl�.adó", es la "Imposibilidad lógica de ona
'
aUlourganiY.ad6n en un �isle",a cerrado-. ''
<-- , Según AIlan,y Mte.,. �I s;gnificado de �u onlen a p,,",r del ruido y
de su azar urganudor, 1", Unlcm �."nbim I)OII,bl....'-1"" punl..n ar.,.;la.
l

(l! El oro.n I par!!r do! de<o<den a la organil.l.df>n de un sistema d�'b<:n pruducif<;e ¡"era MI .úremu. ¿De
(21 �:1 orden ' p",�r do! ord"" qué lorma7:

El primero : II �� e.IH,lisüco, el S{'gondo (21 e� para SchrOding.. !.

l m lU)1X•• ndn �, orK,mu..,ción en 01 .¡""",.
clave del problema de la vida A partir de ahl eabria comp,,,,,derlo. 1111 m 1'0. me<l1o <le f¡>r.tnre> a"'a''''','' T"'rTU,h.-.cIon<'.. n'k!o.
organismos.. scgúr,SchrOding<"I. 'comen-cmmpla negativa. �Vide"l"
Ic,paraque llo lesafecrelaocgurMial.eydela 1 1 m, Siuumlmll' ll) no podelIlUOOltablarde au!oorganización ni de foro
I'oersler no le aea'ló de �t..facer, como él m'§t1MI "'I,llca: ma fuenc ni dtbil, porq"" lo que hemos hecho es jnyrc/al ,'" programa,
"""" normas, regbs que indican al sistema cómo Ita de reo'l�¡rnlz.aBe.
:��:�'.�'�::
I
Sln cmb/t1JlO. �Ido ...,lenttmcmc ti P''<lue,'Io E.sto ... 1oQue ha«,m� 110. ejemplo, con una cnm l'U!adnm, es la it"3�eu
me !l�,u\\.ba oomv es l"',ibJ. '1u� trub¡e� " e
apa<lo a su cibernética esliudar, el lltogra",,,dn r 1''''II,a "'" d .,,\�m".
mil'llda I ela'",- pan l. comp SIuomlmoS 121, P"'''''''' de A!I�n y, cO'nO h�mo� vi,IO. d� ulro>, el
d. lavi<lao- .. fu.\<)doclrln , doloo, si'lema se auh�"�"ni",, (sentido déblJ) " prm/r ¡le¡a<;fOrfls alemorfas que
01 prlnctplo quo '''''11'' 'in """,r.- podrio, vi"., no p.digum" nin¡,'una ley o pauta subre d establecimiento dela orgartl­
ron 01 prlnehk> dd "..men • zat:ioón. Mu"", no hay ni programa ni programador, :'IIi in formación . Ue
... realidad .li<ii0 afu...-a IÓlo Uegan perturhaclon... alea'/l"u•
E.sI� poslclóu 121 es ��itle"'e 'Iu" '''' 110'
''' d.. m"clta aco¡,¡id� �I\n.
I"'rqm! "OS topamQli <:(In d probl�ma de pt'n$3.r. ¿Córno puede .wglr
. I ' 1 ,uden dd dl"'lOn.len1, cuando siempre se ha \1500 o SC ha querido ,�r eu
ruidn "" 01 -..a, 'u todo fenómeno de penurbaeión, producck'in de desmrlen y dcsor¡o;anl­

:�:":: �i:,:::;;;::��I
zadón.'" ¡'ur no refe,l",n. lamblé" a In im lO.ilJilidad ,le que hace ¡("In

::.
u
N hace faka que re ordemo q el esb'!ltlurrul.mo " la hu,a d� ""p�CM JII evoludón t1iaaóni"H de 11"
l
e .
no. están hablando de la or¡¡aniuciónuvivienle
�,:
: ""1n.Ic\urII� La e.!ruetum "" la rnetátutll de la ciencia clásica, ciencia del
,,:,:,
. :
roorgani.;:ador, A¡Jan nn "'In ", ha", en I 1 , orden )' d"terminl5la. !\hora bien, nos dice Adan en 011'0 luga¡:
eollas de la n
.amh�n quede<rteolffls puntOS de visla-T If
orm�ci6n-"

..-. (00,... C".-".. .

11 . _. < ..
( . ..... 0:-"...
o c:. 1<. ... , __�

"
 '1 r�fi"mm pon,"T en "n .'"en" "" '1"" 'o. p",,,, m,'-;
' o n o. ror \Q t,,,,,o. hblarnc. <l� "�V<.>'"c;("," d�1 ,¡<tema en tanto '1m' ',
,
dan cumu r<sultado no ",lo la delOcgani,oción.
, el ,
du�en en la org.ni.adón d.l ,i""",a, d� modo quo
:::��
: :�:,;,:: : : ' afect.:tdo en SH mecanismo de repr<Klucd()n de infonllaci611, el n¡¡¡l,
se-gwr vi,'icndu, debe rcvolucion,,,,", "'10 es. cambiar. Por ello mismo.
po'"
tooo
'010 lundunanJo ,ino que lo h"", de una man�ra d;";�\a, 1 .1 ,iSlCI1\a "iv!t'n", ... un sistema en cm' <1ante organización -tlc"''llanimdón­
ejemplo, ",:,:;:.�:�;::;;,�:, �'::�',�:�,�::,::::;':: ;:,";�.:�� =rganY.lrión, O lo que es lo mi,mo, en constante re,"ulución
tonco< '.11 .i <temo '" Como ,Iice Morin. si lo g�,,�mLim "" Jo que hacevhir. lo ¡>r¡"cipal, lo
"0'01",o,J� fellomél1iro '"' lo que ,i\"�. lo exisrem;¡al. Y nO ohidemo, que, y �,to af..:la
incluso " la worg,nizaci6n puramente fi,;c". •Igo �,i,te COl"noo est;1 �n
(U formalismo que usa Atlan "
"
,,," ,,"" '''' "
, , '
,, ," ", ',
'''"'' '
.. conl;nua rrorm'¡'.lción.
g Uan,arnos ""isr�"ci(l" lo "malidad dl' un ser qUé'
"" produce sin �=" yque '" dcshac� cuantla hay desfallecimiento",'" La
Ningu "a máquina, nin�ún ser vivo. ¿ning>ma ¡('{)fía? l' 1 rondición há,ic� dH ",'olución y c
l "aclón cs. otra "'Z, el hucle tetralóRioo
111 , .

, " "
, dcs.mlenlimemoxiónlonl�nlo'1(ani?ac¡ón. Sin eS1� hurle "O I'rK¡�n""
rompren<ler la evolución 1li lo "Klrfog�..",¡,.
ruido, como dic� Allan. y comu no, , ¡,'e \1",;" en /.'f;"'úwme1l/ o., ahí que co:nprend", e,W i"'plic" una ,eform" epi,temológica.
es ev.nto para \m ,isrema. Paraia historia de t,,1 ,1.I!l; , u" panld;�",a que oos permim pcn,,,, la dialógica del orden!desorden.
,¡,l�"'.) y en el plano sociológico, implica que pensemos la idea de cri,i,. fuente
1 "'"
�
,1 tanto de d""lrucci6n como de creación. J,.lomcnto traumálloo, mo","" lo
e, previsible, ,i u� ,i�",j" ti; de incer(i,¡",,,bre, mDmClHO de rCR,e.ión. ¿p,"g''''';{''.', "'o"'�"w �n 'l'I�
, .m esp"cio de senli<ln ha perd;do ." senI;d, . y un �,p"cio nU�" O de ,�mi(lo
necesidad \' no �,colOmizarl". Dicho ,I� (,1m rorma, y p""d�snr¡¡ir. Mom�" I,, �n 'I"elu' fn"rla,de de,tmc,.;ón)' creaciónluchan
teórica yCpiSl�lllológica de MOlin. nc(e,üuJJlo, �V"ti¡",os del entres!, cromo f.,w, t Thanaw, (Tn'ud). momento de inecl'lidumbrc en
dd Md"". el qu� el e,nnino se bifurca y emerge el jucgo de los posible., De ahi que
Todo 10 dicho aqui es otra form� de rreme 3 b idea de la modernidad de una c,uluci()" l' Ut1 prnwe,.. aseen·
, . r deme l' I;n�al cuasi teledirigido, .\Inri" no< nfrezo'" 1" ,'i,ión f">t'ir,,,nl� de
noción ,le "e,lnJCIHm", mM" "i�" r h Una hi<h"ia humana que <>0 t ;�,,� r",_ Un" hi'IO,io abierta, una sociedad
ganizaci6n. La c,trm·tum ejelllplitin, el u,.t�" ¡Mal. sin ahi�rta, un homhre ¡"''''abado. En bu""",, de lUla nuna mNamorfosis. la
( i i l. 1 human;dad.,
m�nte si se modificasu dispositivo gm�rativo, en Volverel".., u ¡>l Tl,ru- la crisis. Pero, dc,de a1lOra, e, imple;cindihle
'
el l'rnwa"," �en�¡lco (mlllación); en que lengun'fIS daro quc renovación de la sociedad, rnn",�nt" cri';n>, ¡de"

. ,.. i�d.d 111m" 11

(l"t'�' l. '• 1 I ·i de ince'tidurnbre-amhií(iiedod "'n in�l'arabl= De ahí qu� frente a la,
,
cultura, Lo que mooi[¡eo el di'po,i'¡, , Re"era¡i\'o e. lo ' " un mélooo que no elimine jruná,
soluciones l'rograma:h<. Morin ap"¡l
y, como dic� Morin: "Si se puede ",im¡hlr �'I" <li'I'O'il;"o a " "'"'lI'all'l':i�, que se "m'tm)'a y reconstruya en d mislllo actuar (camina,­
programa. ¡qué es lo que desorganiza la informol"ión? El; el ruido". mélodol. de ah¡ la n<'Cesidad dd sujeto-actor social, ¡;....ador \' pfOlon,,"nl�
I fJ �Lle a�ur no, �, ,,. . " " ,, de soluciones, p=isamente onrqtJ� �,;,t� b ¡Il",'r1i;I"mlm'.
�
. � " ' � '" ' " "' l pam la qu� no
nLi(lo" q"�"osp,,,,"iL� 1:� :;�� I :: � : O" 'O ·;
,,n,:.� t ��: n,,,, .·al�n pm¡;ram"-\_
¡I
: :: : �� � � ; : : � .
nuevo, ,ignilica<lo" de un n""",,o i t�
qu� esté dotado de di'po,iti\'o b'Cnemtivo.
� " :
� �

""
 fulJ, o.,.f.,. �"n l. "",""re,. lo, leyes de ,ineronl.
y el< 1, ,",cmnl. I"','"""""n a la ,..,rI. d< 1"" ,;'lem..
i
•b e"". )' " " . l.fi<á<ao • l. bi<>lo¡;1>, ni. la ooc.iol{>f;f,

o .Iol,ng,-,¡"'ka

Sistema: concepto y paradigma El '¡",rruo "" r.,k.. 1"" ,n, 1"". n,On,.1 j'''' l. ,,.1."•._

LiI<a keali,1IIQ y ""1;'",,, ,in <,�"'''''''' n; "" nOO ni

La base d e una ontología de la relación en otro.

E..\lorln. La M<'rI�,

Lo."""'",,. "",.,. '" m,,,,n,,,," • • i","!!rul.

1 Sistemayobjeto
Un sistema tiene <'Slructura, pcro no es una estructura. El concepto de
�is{cmam' S" puede reducir a1 1órmino simple de estructura. Ni el mismo
"¡';t�maes ""I"dhl�al ,i"ema. IJIl si.<rem", como vamo<a""', .-s UTla ""¡d,,d
compleja "'lr-'"¡,_,da ( Unila.<",,,'tiria). SI, comprensiOn )'descripción hace
'" nece$llrio quenOS sumerjamos "" la infraestru<"lum conceptualnt"C�,aria)'
�" �I mud" p�rA'Ugmático (\,.rel.cionartale. conccopto, que dan lugar ae.a
e.l""' 1" Ifi,olid•.,.. I<'aI.. en """imi.",,, I!lohalidad'" que llamamossistcma. Porotrolado, debemos serconscientes
" dequ�d"dr"unidad complejamganizada" nosllevaa hacer hin�"pié�n lo,
tres términos, ,midmJ, compli'jidad yorgantmcwfI_ 11\ tlnida� glo�..l "tI�.
, ", aditiva, no se resuelve en ti" '''ero aglo",�rado_ Como "�rernos, el canícl�r
1" li de la unit!ad .iSlémle:. "" "s"p"!a,Utiw", La uniillod es oompkja. en ella ,e
y eúmpl'jid.ad. dan relaciones �"('" dementos que a ..""es iIOn complementarios, Otra,
, , ''8CeS Concurrer\1e:s y otra. antagonista,. Todo emergencia de cualidades
l;islémicas, toda relación de dislYlskión emre la. panes, l<Kta org; l!\i,a�ión
i plica que quedan vinuali'.1das {uel'7.as ar\lago"i.I�S '1"" podrían acaba
m
COn �lla. y, �vidcnlemenle, '1ue se "u""licen otras fuerzas, en esle caso
fuer"", de cohesión. Un sistema es un campo dialógico de fuerzas.
La eienci� dásica se funda sobre \a 0""0\0813 del ohjet()."· HI
ulIiwt"<o �,,� compuc',to por 01*"'0 oi"lndo,� <u e";:;'"''"''' c" p<.>,itivu:

,m , ",
 el obsc!'\<ldor/ronccpruador -nO'l dice \Iorlll- es neutro F.sa. l>articula. d� I�s que se 005 comlcou a hablar. !'lu,," emldad
ubj..tu. El ob;"w "" totaJ�me ind"p';'ndicnt". FJ "bjelo ¡lo-nrn1!Son maICn"I.",? ¿Son no matcn31<:!l1 OIR" dirán que soo ",pi_

'
�ut\IWfoa"nl". un,. enlKia<1 el,,,,, y d¡...",u. IJn� �...,,;a. El La cosa es 'lue las particulu ,�n l'",nLo tíencn un car.iClCT
si. por " y pi''''' ''' ,
ritu;¡\ei.'"
' 1 .1 o�dula!Oriu romo Wrl.uscular.'·
p perturbar Fl ob•
•" -ado., lan imlt1l en la clt'IlCi" L"I.i:Ilca .• I,;ue Wcndo un inÚlil

�:
u ede Su .-xiSle"cia. ,
-la cle"eu. d,iskl' ''' ha fundado
'::' ;:�':'�,;�:'�;:::: : ::: lpor el mo,,,emo). p'"'' ha dcscubierto.> U" "u",'n mundo Ilne<lableJ
ln resumida. ru�nta•.

�
.¡gll'" de la ohjetivldad. es de<:ir. de �bfC d que 'c apop la �..abilidad (presu"H,) ,101 ",\1.,,10 r�n"",é"Í<'O
nisl."I". (�" un espacio nCUI,ol so metIdo a leyes qu� 10<105 �"no cerno... [1 nlKervadorlconccpw"dur e, furzado a VOIVN
vc¡saIc'".'� Ninguna 1¡",j,adül1 �IJ¡'I�,,¡I�� 1"'�o.I� ¡'d��f aJllqu� ,úl" "'d paro wn.""�' la quimera de In .b.".cción luploccnnn,
COllsmlctlón d�1 objeto por'l"� �".1 )'� dado. ,1 , LinIO en el ,,¡vel micrufí,ifO ':0,110 en el anro!'hlco. La microfí,lca "OS
tlp.llC mis que medir )' manipula,. 1 " q"� �e C<lnnce CotllO habla d� un uh.crvado. concr�IO. "Varlahlf' nc�ha," Traida, " la mano
" I�rll¡fica es la reducción (análisis) ole "" o dejadas apa n ... lo que hay ...s e,LU. 1)",de Fin""." IlO hoy "u,�,,"d, ,,�,
",c""" IJlI,;k .... . Hacer ...ir a la luz el dUllcnlu al>lOhHos; d"sde la mecánka cuúo!ku. wjelo)' objelo nu ,i"odo lu
[o el caso de la fhica, el Alnmn, La
j
,.lsm" IaIJlpour ¡;on ..,parabl�
Ij 1 ¿Quéidcnlidatl ,iene la Itartícula7C.onlO !lO! diceMonoen u ",rour
¡n ,hl • /·b,,,,Mmenl. tan dir..-:il 0$ concehlr el elem�nkl I,um como el e,..,,,,o
lJ<"K:a cn�a. pero "" conjumo, agn�du
•. ,urnan una mesa, puro. FJ �lclllcmo forma parle .1.. "na n"L"I<'tl¡� "-'I"""al. f'I ..,.e,"n r"'m"
1;11""" "" planeta •.. paJl� de una omología '..mpuml. Ahora bien. uro "'... .." ..,uocibl.. a la
Ahura !Ji..". ho� ....hemos ál0mo� ... Olm. Si nos situamos dcsdc cl puma de " SI3 del !k>..,.m iIw\-ernblc dcl
obfrtus m;!. P"'l"�"<" L"""II/), el elememo es """m,,-dct;ICUO lumhKlSO. Porquc cle<:linmemc,
nada. O cMl "'Ido. "ti ueml)/) lo evenda1i7.. ,odo", l'nr 01ro lado, aunquc hagamos entra. el
la �lkadón ,,-dm'cion;,," t!� 1" lisies e;¡ la a�mo delllrn de la �_"adl";u, r)n "o., f"�3,)e"'illi, el e,'�nro mllLI"úa
"01 ha convertido al no-reducdunismu. nO a 1" '�nlcndo .'u marge" ,1" "''' r, l.", �"�" I"� '" ",..lo" di",;"", t:tJ"mlo 1",
l..mO:'l una alizadón -" ¡1O.le,;",;". F,,, .ínl.,i,;
. .
,J o "'ót> n

�ió"I�,pli"adli" de la< cosa. d el !moneo, Por<lu� Jlo 'c Irala

. " i i I La. ]WL!cul...que ap."",.n "" pued." e" .().,Lm. "".Uln>id.",d", comu

�xplkar, pero no e, la ...'pli('adón. �" �l MI<O que nos ocupa, "n oI:rJeto> .!.m�n,""'" <laf."""" � d.flnlhl.s. Id,ntlficah¡".. medih" •. lA
que .«: analiza no '" explica; "., le ,le'>"OI1lIIl"'� l.a l"" lIad.. p;.,me <1" .,rjrnl'<>< n,�. ""R'''o, "'"' �Ill�" d� la, <nO"' Y M 1..
no P_' $;Olema. cosas <lel "n1m. s". &-1<",<,. K dh«I., $e In<1<'",.",;.... ... polidctc,mi...
H comienwdelsigloXX � eltmaIde Hl<la una ,-¡,Ión del ""1<> l. m;rada <kl ob"""...wr. Su "' .... "" di>loca n-parlida en"" .1
.',,11<1
La malc"� ,,,,,,,e,...... a perder �u rompactdad. Pland, "OS =_1"'0<k ru<pÚ<ICUIII}" .t do onda.Su ...�.., d,i"""h..,."¡."m.,,'o
, =obJ. !In;.". ��"n '¡"" mm NI> '''nol"""lución fija l' no �1Y'DC"
1 1 lO' m.t ,;"mpoy"¡ c<p.cIo.'..
�n renfnneno. bMtante Clltra1\05. En �l llivel mic.ofhi<:n
c"lrula. "In I'f':% la po<idlin y la \"elocidal de una partícula_ Si
un" ""'o p�,J�",o. 1" 1'()<;l>n'd�d d� hacor la ,,,,a. " ....� .... "N._�"" ,.. ',,>-,
" '""",",,,,,,
, '" � -.-.... "'" ,,"' ."'" ''O ,..,., ........ ""', ''''-0 .,,,,,,, m"'-' ...
t>"'.... .."""""""""�,_.:-"" ..., ""'''' ... l. �...",,,,.,, -'¡'.-' ",o • ,"c/O>.."" "'" , ","'" " '"l
" l W"" , " !ffl""'''. "" l, ""'''', , � 'A .....,."'" • '''"'""""'''� '".. . ." e'"
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�Iectrol e" O pr lones. """"",0"
Pre isamellle estos sere. ¡""'sl"nciale,
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o aqueel fenó,Lunqueeno rgan d de u llC do por'"eSlaor�anleslaci6n.

Hablar de phy.i.< ,,� hahlar capacidml d�
nosolros !Iamamo. n"''''''/2W no
De
i más ni
rg niy.srse,
,;; un
n
lot6n que estando qu¡etos no tienen 10< """ '""" ,"',." o iza o pr d CX!mordi",,,ia
d a s ) "doo
[traí o l er el mu
!le,,-,"I'"
" 1..1 comosg�ncsis comienza Wn un
a
merlOS
wlidapord IdDS otro§, con
ri a
los olros, contra los o'ro"la naturale s son
i
de .i>lemas encabalgados, �dlfLcándo"" los unos obre 1m
za lo,
como
Ho� hablamo. del átomo
,
'00 obielo ",slancial
otrO,.
slslema, d�i lsigslemas � c �"
n msario. en ra m
s C",nocose (que " O p
i os. l a só ipo•. en malorr le .
dijo, dC'Cir que um S $ereo' JI,"""''< no.> e,
"
en archip é a o ".""
'11,11, , rcJucirnos a e1cmenlos 11< i s lo somosl. e. decir que somo, hijo,
elementos que componen el ,i"erna·�(umu. ¡.'Iné
e"Ig"""sSOl1'Aquf ro
m nlo " ue't � modelus de claridad
de organid7.aci6n fíSica e
la
r organiza ore..
y'''' nu .lro nivel somos sislemas organizado,

de um,a, "u ,;un perlinenles.

f
O
�",nleal sislemano en cun Ifa
lo que más acá "'o , más que di e n de particula 'p rsi�
c5 1u nli5mO. hay trnt[�tnci� dt ser �lIi dumlt b�)' urg¡mir.ar.iÓIl.
s.

MM allá y sólo hay dispersión."" Hay ser donde hay bucle: Or­

gmdi.n<> d� inte"'c(ione' y de inte",amb

io.. Para definida
gan ,a recursivdea. una de (desde punto devisla del
i dón
ma/organizaciónl
Se puede hablar
wrda
el
ra arquilectura de sislemas ,0ldadDs
sisle­

reellTri, . las ¡",craceiones de

Wl átomo. • la, i I 1
meracclul!"' �u" tejen la u'l!anización de "'" Alomo.
organizacionalmente por la,l cualidrg�ades producidas por la Imeracción
emre elemento, y .i.temas: a� e"'e T\�i"s."·

l! i. I
al .tomo, del qu� no
cualidad.. "partir de In. co"'c'""", p'Ol'io, �c I " _2 Necesidadde"npensamiento
_

1m '''gm yc.,,,,cr�r,,, de las parnculas lo, Q"�' en d álOUlO, ,

sistémico(paradigma)
pa"rcwas lienen las pro piedad", del ,i,tem• •unque �I
las propledadl'> de ]a, paniculas, No '"
la w¡'�,ión d,l núcleo c-ompu�"o de pmton....ociad", y d.
a i
la in'diRen�i del , "em. J'O"..la Wl "'!e'U principio de conocimic])(o
qu� M es �l Iloti,mo.'"
",'abl" a parti, de 1., pmpledade, e,peclfic••
e,l"'cio lihr<. "
rabies en e']Mcio li�",. oc de"""mponen t'>pont""e",n,nle en
lod c sei o lu(ll"lO ies, ,,deiO (h�o).u POrtl"e" d
l}e
por otro re u cion wr
que !rata .U<lÍ ujr
l n reducdonismo nlUl/ltico
fLo � CLJ�nlas no

y rUl e!cnn'in caJa Wlu,·'" hahñamu, sali d ad Nryrew d

o ti� oml n e sulir: el paradigma de di,l"Ul­
dónlred"cdóno De l lógica de la unidirnensionalización, del principio
Comodeclamos. a(m, a l n dd ;\lo",u cUInO de
si"o como .•¡slema. Mó,
hoy "O h h a w<
�i,le"'" organizado. Y es '1"e
un
gen �r l de e a. al cah<>i ltasegeneral
de �xplicaci6n ,implificante, Tampoco
. izar el sist m Al nn y
ra idad nos vienene dada de
l la. al menos principio.
¡mr.l
a
.•¡,te"", "" i"""'pM ble dd ti" organización. El
d"",omposkión sino apelando a la organizadón 1 ,
cambio
también llOr el c al
pcrsp��li"a tid ubjelO " en in o, �l p'''o d�1 objelo,i"l�rn
sur¡;imkmo de lo que desde BeTIalanffy !lamamos 100rfa
" ) '

g d d lransfmman Ia.< carac,erf"ka<dede "" ,ni

su lobalida
eemerger
bi n o organizacionalm.nl� un (i�rlu tipo
.. 1lWJ.,
oo. '» , 1<.1
.._ ....,. _. Lo ""'" .. �.,__c. do "'.""" oc"'- r, ,�"" -000 " ...- .. m. do � ,,_,
n,ras
. ...,..,
. " 46
- ", ... .......
..1.. """" ... .... ",,*,," " '"" ,__o",,,,,.>to,.... """"."'" ,,,,,,do
... .... de ..,..,.'0'"" ...,,.,.�,, 00< COO\....,� � ""....."
,,, ,_ ,.... "'''''o''

" . 1<,",,- w �i_"" ..E. ""''l. Se",,",-, �,,� """ __ , ,,, � ,'. "'>O.� •. UJ
,
General de ,o,¡¡,w",,¡.'_ Tu<.lo c.lO tn,I,,,í,, ,I� la vi,i"" en
con �l problema org(mb'¡áúll cuando ,e nos muestro la (l�hilidad
pa­
como dijimos, una reacció" co"tra el reduecionislllo (OUI "
n i I ' 1
radigm¡jtk" del p�nsarni�"lo clásico y la neccsid,,,¡ ¡j� U"
organil.aciuni,ta Y di"lúgico para concebir lu, f�"limenos complejo.
I.,,,,,amielllo
de rensami�nlO. U modelo rcducdonisla. "" lu. que urden y de,orden cooperan. En do"d� Apertura y Cierre ,on
Se trala más bien de que ,i boy se nos revela una
sisl';rnic". "...,esi,"rHO. un pensa,nien,o sistémico que
ticarnt'nt�, y11U sól" 'e(jri""",�,,,�, ,,, <¡"e e. �I p ,
"",,,,sarios para eon�..,hir
todos Y pane<, si �xd")'e"le<, son a
la autonomi
mmbién
.i"térni�a orKanil..a,i,,"_ En donde
conl'" rr�"I�, )' "...nplenw,,"
lariO' enla emergencia d� l. organización. Dkhu u� 01," furma, lln. "us"
quc es. por dccirlo <.le algllm, m,men,. ,,, P ""eh" de , es universalizar, g�",,,,,Ii,",, el concepto de sistemalorganizacióny decir
pensamiento al que se aspira: el pcnsar de forn", u'g"nizacionaL
:j';' 'j'j."":.�"�"�ro�"�;'''j.'O���"�'¡"�'�'W:.'j:'"i".;'�'O'i;"j!':'j�,�:::::': :�: que !aUlO el "lomo eomu ,m
lemas, )' ou. cosa. más nle'e,anl�.
i
(l,�ani<mo. sol.
el una sociedad.. , son si,­
e_, adarar por qué el álO mo, el perro,
. Es como el '01... son corllp1cjidades .i",�T1lo/orl\a"i,at:i""ale<)' .darar por qué l.
e. '''' ,,,n
:; ! �
(principio) t" ., ' .
�; � � :: , concepción dd SiSlrma/organizacivn reqllÍ�re Iln I ¡pu de pell:;'ITTl i�nlU
Corno paradigma, I e, un pem amiento macror:oncept,," I Y la actividad c'trat�gica deun mjelO �n el ensamblaje
tim, Genera un nnevo tipo d� saber y "n ""e"H ,ipo de
nO 8eparahle de quien objetiva),
lo ('Cml nu q"i"r� ue..-ir que
ouj�tividad de esos conceplus_ Concebir el sist�ma implica que asociemos dinámi­
"ame!!\e concepto.:
se" rt',lll('ihle al ,ulero, .",
. sitúa entre la
dela'p,nle" F"lr� ,1 ,j l' Mi.ntm, 4Lle"O "' fácilcon,'('b;rqu�",'-¡oo Moonos '" •=;�n P"fa lo,,,,.r
vi�ne <.lallo por un "uj�to y la ,�"Iid"d fe"om�nica que
objetivar, El objeto sólo ,e pucd" ucrmir�" ",l"ción con n
,,�. molécul•. 4ue ,oria,JIl"li"ula,"'..:iada, co",li'u)'''II " "U¡OC10-JIlu­
..
'''''ula, no no< h�m", el",';wo aún al ni",,1 mol""ular �Il uonde la, ide"" o
"
ante, hemos mo'trado, no existen ubjelo, oujcli",,�_ 1", <on�'pt"" "" a<oci.n on m.croconcop""_""
a,omi7.ados. ."i cn la pl,y'!s, ypar supue,w m�no, "'"' en �I "i,'el
(;�nera un nuevo tipo de explicación qu� �,lorin Ilam�
Un" CXl'li�at:ión en )' 1)'" el mol-'im;e"to y la drc,dllcrón &. ", ,,. ,,,
"
� 1' la, p,-,r lo la"lu, '�gú" Murin, de adoptar \u, ,i¡�, d� p�ll"Jr
Y una rorma d� explicitar la coprod"cció!\ din¡írnica ;l11crconc�pllJal )'
pc�>umicn'u nln"1 fll" lor en y )l0r el movimiento que va d� 1,-" l' rccur<i,,, f'eme " los conceptos atómico" simplificadorcs, "'táticos y
'1 las panel;. Pu, lo t, r lO, I , 'lislado'\, Explicar y describir por mediación macroconceptual.
, 1- ,. '" Frente a la estructura estática .e propone el ,islCma en mmimien­
»oli,c6pico_ lu lsin dinámica no ha� ,i"�r,,aj por "" I"rlo. Y la "",,�,idarl de ver en la

::::;::;:::i:::,�:�:�::;:�::;:�:::��i:;��::::·;::�:;::���:"�:;:::
gCTKia d , 1 'i 1"1. " I "incipio de pensamiento no
C
0'llaniwción Un;, wg(m;zmúún,'" ""nuu hablarno" d� urgm'¡"m,áÚII
l'S1amus má, ",Id lle l a rcduc'ción del ,i'tema organizado a suS reglal
:
organilaci onal. Qu., �sl� ,cg u ", l " " ,,�lla
to ",duccionisra )" d puro .htcmbrno.
t C51ruC!llral�s e n
i variames. La esUUclUra es el concepto rdlejo del or­
Mn,¡" La fJrganÍZlJ.cd6n es 1, necesidad de pensar l a relaci6n compleja
lil paradigma ,i'témico obra como un primer pusu, ,e ordell lde,ordenIOr�"ni",,�iórl, p", �<t<' ,,,is,,,o h.llla",o, d.. rff>r¡(ani,.:l­
la. r",."cias del paradif(ma reducdonista. Se collsuu)'e el ción. PO"I"O 1" organización �s imepmabl" d� la dc"u'Wm izaciüI1 )' u�1
.hk"",_ hcnell" , i '"
jidadqnt'em'icrra lu d",i,
ni i n
)'elp.,,,,,",,de ,
'¡"'orden. �o hay
ciónI",orga rtizad Ón_
po,ibilidad
de evolución sin proceso de desorganiza­

aqui. en d niwl orgmúzadonul y en la dnd<l"ción de lu '1""

"
por organ;;:;¡ción. cn donde s� revela la apuesta wórica _" /" 11<'" �"", "' , 1. p".., .. 1<"
¡ 0.,,,,,.,,,
,..,
,� .C>" c>t ""... -'" '....t,' u," "'''''''' �,"', �''', "" .,_' .. ,,,{oc,.. �''''" ..
,
t:o"o<:e, �"é �s org'nizaci6n Implica IJ �
"",",,,,,,,, �e ""'"""J, "'''f ' � "'"",,",c
' ,, ''o ,'., C"�,'" '�" �..... ","-",,,oc,,,,"
' ••
d" ,'
.,.
uel wnoómicn'u: re·orga"i""lo. I'o,�,,� "" cuando no, , ",,,,,.,, , ., " """,,,,, ... � l." � 0'''''' (" ,...� :'
 Concepto viene de cumc"pe'�: 8,;i, firmemente. "Concept""'· y
�¡�"do siempre lo mismo: 'Uml"" las
"dcfom,ar'" dáskamente han"en¡do
ti:J,.,-nas. Reivindic., lacantidadsoh", lacualidad, La funnaIivlcióIl "1,,,,",,,"
siva . Pudiera ocurrir que al
5Ob'" laforIll!lcuwi lativa. Di",h�,
' el se,· ,dación· or�.'aniz"dó!l �' f""o,<id
freme al concepto clá,ico (que en el fondo es ingelll"" I scr.,ustancia.obj�lo.álOmo. o.,SBarrar Los conceptos de la fíSIca -nos
. •
�

d¡re Morin-- }"lI nu describen f", forma_,

I .Il
es un corte arbitrario en una realidad aniculada) i, 1
pap"! ue la "'fláfnra ilu . , '
(como se 'Hbe. e " e '"" or ....i,i,l;e"' la ""lurale'" ,
dimensión Qluidall"por ell"'nMunientu po,itivhlal.
mente critico con la pretcll8ión dd pcr!samicmo
" Lacienciasehace bien desustanciaIizando elmundo, Ahorabien, al
" "
, '"
in
1 que lo cuamitmivn no no, hace conocerlas cosas.
es �'UallIT)' m,mipul;¡t. "\lega, d
i! ,, 1 ",,"
Másal/tidelbienydel malafirma Kic!ZS<'hc al b"bla, deI i
donde el hombre no tiene ya nada que
hll.",a¡-" (p. (5). El loco Nietzsche se i
"" aba en la p"" en,i(m de ,educir la. cualidad", a cantidad..s.. lJe
de fu,ma ",hi" .,i" lo Cual;I.' i"ame",e interreladonado.
Lo que est" haciendu Muri" .11 habla, de ,
conscientemente la ditinúta d 'i ili
pensar dI! forma I
"'Ranlzacionale•. ladificultad
aSIl",i, pa,a ..lIr
heredados de una met"fhic" ,u,1 aneialis,,, �. eXI"�'"' I
cJito-ruetl.Schcana del mo,imiento.".
" f. '�","",[I ,' ,' ",' '''' .'.'' '''''' ' b
o ' (JO
.,,
' l'
" ...::,
le, seres. las existencias. se han
convertido en IOtw mente prenso",", 1m" e'l>eci e de garra, (bccs·griffcs-Re·
griffl quepcmllten precisamentemanipl<l.rlo IndO como si fuesen objetos
Nu son "otrupomorfos, sino antropocéntri�"W), ya qLJ� l>ermi,en la do,"i",,·
d(\n del hombre soh,e el univew>, La ciencia �s IUtalm�nte incon:;o:ieme
del canlcter práxico, antropocéntrico de su visión de la esera f física".
hacer !!'Sto nO ha sabido cou"" var -par su propia ca'�Elda teórica-los
se",". !osexisl�ntes, nilaN,,,,,mle>..'I, ni la IJh;"L� ha de.¡ntegrllllo su prorio
li • '" terreTlO, "No conoce más que fórmulas '''"'e",;jtic"s. Pe", continúa pw·
, gresandoen la manipulación. A"i. la e,i.is enurme de la vi,ión de! mundo
pe,man""e ocuha por el exito enonne de la praxis científica",'....
Precisamente Morinno, muestraquela crisis de nuestravisíón del
mundo es la de un detenninado tipo de ,isi6n sujela a un delerminado
pa"uligma bajo el que op�,a e1 1>emamielllo ciemffic,n y f,lo<�r,cQ. ¡.:v¡·
dentemenle, Mor;" "O "OS projlUne 1" ,'isión n¡ d p",adigma, sinu ,ma
posibnIdad all.�rn"ti"a ,,,,,rico·pamwgrnática deI"'osar ununiverso oom·
piejo pani�" do defu mismu que ha mIllinado cl-Ilamémosle-antiguo
unl'"e1W qu� heredamos d�sdc lo, siglos XVII YX\llI. En este sentido. su·
poniendo que (u\iéscmos que hablar de una ciencia postmoderna"; ",'¡a
lo mi'mo que d�"Cir que hemo, Impugn"dn los jI'''tulados ¡","'uente, y
"t:.t. """ .. """""" ...._ .... "'..'.,...., ,�, "'.,.'" • �"'" "" r=".,.. '
,.",,,,.1;,,,,. """_, '" <U (,'='" '"-''''''' ,...,�.."'•.�) ,"""" =>*-)'O"... ..� ...,,�,
........,. .. ....,
... "' � "'''''"''' .. """"',,,,.,,,. f, "'"""', ""'" ,,,,. ",,,,,,," "" I "''''' ''''' 'o· s.�",
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 , lógica , no "'''' las más idónea� para pe,,'ar e" pr"fu..didad la interrelación
c,eroCla, '1IW r�'l uier�" "" ��n,�mi�n",,, la al '''''' d� la 5s;",,- lafcl1omenología hiolóKi�"" la relacj�n indi,iduo-soc:Icdad, la relación
"'" ",\'�Ia_ "ji. d� 1 " cri,i, d� ",la ei�"cia ,ie do."l" Sli le" I nalu",lcza-culrnm, d .i,lema, la IlrRanlzadón,
)' �ucione, '1"e ,.o, IwrrniLen "",on.!ru ir "" nLlevO "niverso" L� Se podlia ,k·dr. ,i <� pUNe usar tal ,,,,00, que macroconceprual'
Vol,'ie",Ju (alJn'I"" "') "'" h�", o, id,,) ,,1 p",bl�ma , ","ría de....;ribirIreCll"uc�r forma, globales r autónoma. or:;:an;zada<

I r ,1 y respetar al mismu liem l''' la ¡ncer,idumbm esencial del ob,e,,'adnr_

in conceprua,lnr [por su pue"o ,le ,.,(e",ndaj, su. interese<, 1", ""¡....·ciu""">
a lé,minos cuantitativos; no. habla ,,10[;" de "lo ab.urdo de que c rec n ,".
· Ilespctamlu también I� indmsorahilidad dd objeto sistema
d�'tr;I"-;Ó" del " tll _ in fenoménico r",pccto " su L,<,usi>tema, Teniendu en menta que en cuanto
",r también tl,"liwti,'a .. ",,,,,pleja"_"" ai!;lamos, lij" mo" conccpruamus el fenómeno, conamos su relación ¡nte_
En sínt�sis, ""6'"n )'O interpr�1O el pe",*"ierHo de ractiva. Ilomp<'mo. 10 que nutre suorganización, .\lacroconc"p'uar ;m1' 1; , "
-
introtl udr d� "U ","o el ob,el'\'adorconct'pmador-< ui.'o, a",� rlle de la Iísil'a
i "froe'truclura ap<'rtura (�' )' p<'n,;amicnlo dá.¡co, ' ) hace, de la acr¡ón tle h,� UTl ar(c, Es por lo que
" • 1, anles hemos alifl""d" que �I <¡SleH\i< viene ,'umpue,w por un sujeto y la
m", fo",,,, org,,,,i/.aüOllal, , '11 realidad queéste inte�t" obje/i,�", El wn"cpw de .iswmahacc necesariala
Y no arra,adora. Pensar de rO,m" n"''''L1ctora etl movimiento ( noción de micto, "El sujew in(er.iene en la detinición del ,¡stem, e" y I'W
No pensar sólo con oon",'plO' topulóg iws. sus imereses. seleccione" tinalidades, "'te aponaal COTlCel'lf> de ,¡,l�""" ;,
lO,es de fronteras. Como dice El"" ,,-',. la compre",i(m d 1,."yo!< de su sobredetenninación ,ubi ctiva, la ¡;obrede,en«¡«".-ión cullUral.
"'iRe n in . i -, social y antropológica. Así, el ,¡.tema ....qlJier� "" sujew, que lo aísl� en el
'LlI J I bullicio poli,;""miro. In re.-:wl�, 1" t:alif"llle, lo jemrquicc",'" Como aca­
'lile <le kw .1" Piagel en FI E<1rIu:!UraIL,mo, que "lo que bamo.' d� d..,¡" vía si'l�mimlU hat'emus ,"olver al obscrvador/conce¡lIua­
como Mercado Comí",. �l lu \'ee,,,no 1m I tJ dorIsuietnel i" ,inado puf la epistemologíade la ciencia clá,¡ca. El en"r� l'Iu
j ni de".i.re,,,,," eS un constructo que surge Mla tramacci�" '''i"'oluhje'o, Se
occidentales renemo, una fonna muy clUiosa tic Cll""�pl"lizar. 'ralade "(la commlcción que �liminarantoel ,ealismo i"genuo (que toma
una técnica 1 el ,¡stema como obieto real) como el llomi!\;,liS'''o ingenuo (que toma el
qukms, ,istema OOmo modelo ¡Mal!.'"
,,,de". )<jI" ,,"'m"" 1", ,'�rho, para hahlar de "cambio", Dice Morin: "1" """sibiJi<l,,d ,i'temísla será como la dd oído musical
¡mi ,1 ." .rl '" que perdbc las c-O'npctil'iuncs. SÚllbiosis, imcITcend r as, encal)'11¡:;aIUi�",,,,
a�"idcntal, Cosa, que por m""mle"" lie",le" a delos lema, en elmismo!lujosinfónico, aIlidonde el "'p;,i1 LJ b,,,,,,¡ 11" '''''l>­
\' es que es muy dificil poner orden alli donde cxllile una m"lena !IOI,;crámás que Wl solo tema rodeado de ruid,¡".J,,"
en tnm'imiemo. ,.i ' t>:o se trata. por In 'a"I", rl� "l>Ii",;, ¡", cunceptos por metáfora" se
tratade de,irunovil i:m' Ius cun"ept'" )' de dar:ks ,mvalor rualilativoV nosó�,
._, l_ """ , " "-""-"', ,,-' ! f'_" ., '_ -Yo1 :
",..-1, p_ 1 " CUantitalivos. Dice Lc,i-Stmuss sigukndo el pro¡;¡rama de la ('i�r"i,,/lhied
cIá,ica que el fm de las ciendas humana, es di,,,lwr el 1.0mb,,,. sm duda,
¡ ¡,'ual 'Iu", la fI,.;rn dá.<ica di'lJ�I"� ffl "'" ·exi <I�Tl'�·Ofl;"nizado, Podríamos deci..

� 1.0 "'_" ,.';". J , ,,-"" e': kn-, ->.1 ",bw C�'" '",_..�,"
,o, ""., ,., ,"'_"_,� , , " :_�1
.. ..,., ...�
'"''''' "" " .. ",. � ,.",1, "" ""'�
" t.., """" o.,,"-. " 0;",, " , 42
� ' I, � ''''n s." ,",�, ' '''"'�'', '' ' , e ' '¡ ' """ p H'

1'" ,,,
 umanas debena "'" moslI3r la
hoy que el fin de 10.< ciencia, h 5 El macrocooceptosistema
,
dinámico: le Fn� 8e"olanff)' quien a p�" ¡r d� r,nole< d� Ins a" os ,'eime " principios d�
donde emerge 1 los años treinta, )' dl"S{l� �I "mI> In de lo hiologla, ;ntmduio l. expresió"
,,�rIo. la i I " TiOril' GeJle",1deSisrrm"s. Es el mismo .u torquien i"trflducele. """""itlad
al;, diso\L..::j(m¡.ustantivac:ión de <onsídemr el pamdigma sisl"'''', '1uie" inlr"dm;� 1;, idea d� sistema
Organiu.u d� otm fnnna el conocimiento hace ntlCcsario que �b;"rr(l, quien "OS habla d" una olltolugü. d� s¡,lemas. d" a
l nccesidad de
orga"imeiónyelsi,le","_ A'peuns de un mismo fenómeno )' COIlCe¡Ho. Ulla "ue,'a "filmoffa de la naturnlez,," basada en la noción de .i'tema, de
clabórar uncu"cepto de org""i=wII, quienno,habla incln<o del estre<eho
l elismo �JC¡"en!e entre la lccria general de .i'tcma< y el �_<lnJl"IHJ"lis_
para
mO francés IP;ag�[, l..evi-Stra"" � Lk la reladón entre la 1e<J,ía general de
sistemasY la ci�,,'�[ ica,"o
FJ; llcnaJ""lTy, �n .¡mesi" 'Iuien aure 1" problem<Í!ica. pero no la de_
.arroIJa,"" La ""Pat"ió" d� 1" Te<J-í. Gellerrli de Sistemas �e ha l,reoclJl"lll"
Distingamos los términos sistema y estructura: más de Rcncralizar la t�oria ;, tudo, los niveles qlJe de prof"",li/,., en el
CO.,(;"ptOo Lo que)'-lurin prop<Jllecn la poime,a parte de 1" Mi//¡()(In., lilla
SistenwlOrxaniuJción &mlcturu teona RCncrnl del�i>1cma, [mrar.Ofldo
f en el ro"(�l'lo:
Macroconcepto Concepto atómico
Sistema abierto/ce,,"do Rd"ciót\ Sistema cerrado. AIslaOO Aun<JU€ rompo""""'!'K'o,mdi<;.lmentc""IOvddure>. la'"oriag<nernl d,1""
,\Iovimicnto Estatismo rute"""jom,;'0.1 In'entooo latrorla�'1,rnd delsistema;haomi'idopmfiull1i_
Complejidad Sj,nplificadón "'"supropio �m,bmcnto, reir';"'" ", el run,:ep'"si"""'.1. Po," " o. el t",t>a;o
Orden del "macroconcepto" OnJ.n d�1 preiirninartoo.,,'I.' (;:Ilá p;Jr l""'e� imem)gar1; Í<\e.' no ,i"en,","
De",rip"ión del fenómeno en su forma Red"cdón
a su '!\l ' Se ,uel� ,Iefinr
i (y tamhién confundi,) �I concepto de ,¡,rema ro",
�I de ",mu:lUfI� El mismo lle"ola"ITy !<", nlIlfunde mncha, ver", en lo<
ecosist6nlca <!efinki<lIIes cunjunti«", que da Jd sistema. Se sncle definir el ,i<lem" d�
Superaditi,idad AJi,i"idad fOlmamnjunlisra-cs[ nI('hnal,"un conjumode elcmento<(I"� i"Iemet(mn".
Nece,idad del snjcto/concC'pllladorl " Se ha visto pocas vec"" la relació" ¡ndi>oluhle e\i'lenle entre el �om-epto

oo. """"...,. -H__. , < ="" oc ,. "" , �,.,,,,,, "" ".",-,,' ,'" """ f<eru ..." l W ''A
nhs.,,'a,lor. l\ecesidad de un arte
'funa C<JTlcepcilin ,i'témica, ,_.... '" 1, ''''''' r..."«>o' ,'" 5.,,_ ""_"", F1 , CI' . r"", Gell«�' '� ' lo> s;,,.,,.
... ".!,
(
� '" """ '" �.�" �OO w'"' ,,_, "',,'� "",",,,, c �· � ",,,,,,d. �'<t> ", ,, ,.. "'�""
r "�
"",,,amiento digital
"""""_ p...."" o. � ce,,''''''' """-= 0-"' .... .., ,"""" ,.;" ,.;,'.oc, ,� .;, ''"'" "'_
"'"01_"... 1>.""" "" ,,"'''','''_ ""oc
Pensamiento digitall""alógi<;o
.., '" ,0","J' ..-.. ',,,",,,, ü' ....... " .. ,,"'., "',cO, " �
-..."'''"''''"' '" "" """-..-"�"" ",,''''',� "" '''"''"'"', .....
Pamd;Rma de la complejidad P-,tradigma del orden ., _"" �"', ","��'c' ,,"' ""'
Epi'lem"It,�Ja de 2' oroen ... " . ,,-
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...,... ""'" l.>-''''''' 1",,' 1'1•.., �, e'"� "" ·ud...."",oc""""''' N. �� -�'G 'lo vro' D. 'lo ,;',"
Seicnza NilO"'. Ciencia clás¡�a
.. ""-=�, ."" "" ,' ","' .... -*"�,do '. do' ". "_" O <�,,,,,,,,,,,.
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C.C {;¡""" ,"", ""..",,, , ""'"""do ",r, "" c
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Con lo qu� a partir de .ho,,' v.mo. a decir .e acla,a la di,tindl'- � .,.:: "
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, 11 '" U'e5 ¡Hlnln",,: sistemalintMYclad...""'1 flrMani'.KiÓ".
. la 00"'1'3raciónldistinción enIn:'
r>rosiglomo. porun momeoI(O ....n
l.u r>OdO""" desi'tcma ydc "mlcn".� Si" d�d3 un si'tema dene una
�U1lC1ura. pt:ro un �tcma <'$ aIJo má� tlU� u,a ",lruelura. l.a noción

/lo, IlI'lllon.Ackoll.han in",,,¡<In.." canklcr del

el d<l t'Suucturo I$'� montada wb'e el p;ora<l'grn:.. de urden de 1" ei..nda
lit'! siSI�"'3_ Según le f,'¡oi¡¡n�. fl() P.!I de elCual\ar que oc hable �. clásica '/ 50b,e una idea de "tkmpo· re>�Tl¡ble.l;.o ¡<lca dela cibcm<'tka
de arulJi.i. d� ,¡,temas. Para ",I� �lllor. I 11 4'"' incorporal;, estructurac< la Idea dc la rctroccclón negativa. Dicho de
., Olla forma. se h;, COnl llrendido bien el carácter slncr6nico de la estru�·
,. '" lura. Pl'ro al mi",lO (i�m"" la e�rruCIl"a se ha ah,,»;ado y encor<�ta,lu
" " ¡, i " ,obre si ",isma al nel\"r,..le la allPr,,,ra, la di,crt\ní,,_ 1" eSln,el\m, �s
la mctM"ra del sistema cerradu. Del QUlelu ill�ep"ndiente. Del átomo·
--
sobre 'HI lo organlmmc. mónada , La mNáfoIa d.·1 individuo indcpcndl�Jl1c de ¡as sociedades
fMlna. iWl sistema es un cmpilali�,a" del individuo postmodcrno.'" [1 toste del cerramiento d�
t I li la eslfUClura sobre si misma. sin po51bllldad de al�rtura. I,ara a<egu"If
u,c;ot>eS dadas por1m �" Ior... mcndonadu.; lo "'" orden. su armonla. su deter",lnl�nto. � IWI�I n"ll"ndu pre.:is,",nem..
excluIdo. la Idea di.' org<lnizacitm_ ."'''' lo que ayudarla 3 manlener sn "'8'Imul<"wlt: Su ""Iación con el entorno.
1n'�rtelao:i6n ytmalidad. "fu Ahora bien. I� en'w¡'¡" queI'roih,� I� at<'i�n organizacionaJ d�sdc
la Idea de urgani7.acilm",,.. que ad,'!nu la !ennodinárnit<l de lo, 50stemas ablcnos es la mi.ma que
acaba con una noción de �SUu(tura sin posibilidad de reo'1':ani7.ación
" Un sistema c�r",do .,.,"Oluciona ,ólo en el .�.mtloo de un d5tln.ten/.I..<or·
I ¡ " a.'" 8"nizadón máximo. l'ijémon". en eónlO .ter. ". l. �.<I",�rumkan Piagel
en su obra El Brr"CluraU"",,,,
" ,,'
�, �ofinldo, mi. que lo, , Un...'ructma�, W\ ,j'WlIla tl" Irw"j'uflt,�d""., que .n'ra�a una. I�...
¡lLKa< en "<la 10!Olid,d. "" tan'O qllc ,j"�IUa [por upu.ki<ln Ulo, prOflI.-dad .. d. In, .Iom,n",.)
� quo ,e OO",erYa o sr �1 ml>mn jll�Rn d� '\lS "",,,¡o,.
,�... ... _ ,.-.... ,_... 5 _ ",.>Ir.; , ..•." ..,,- .�, . _ . ,••_ ��
enriqnoce 1''''
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. .,..- ""''''. 'hacio"".. .in qt>< é<,., ll.glJ�n a ".. �'IJI"dO ¡"era de ,,,, [ron'�<3,
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- lo- __o :-.. ""',..:<.-"" _'" " 1> "rcxlome uno, ....m�n(o'
. ... ti" paI-ab.... w,a ",Iruc'u",
""'�.¡o,�s. E
L ....� u _ '" ......
eonop,endc a.1 lo. ,� C"",c'�r". tl" lu,..l.tlatl. �e oran,formación y
�,-- ....�
g"s.,._-,. .ulolTq¡t,lació!L ...

•Dt" ,.... .......w.....'"...... _"... .....-,;� .,. """"'- "'. ...

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III."ota"oo;; �i Ahurabien.,estaamo-re-<»gim;7ad"" '" JI3r"lI

: �:.;;;'' :;�;':', le"'"aUI\.I-re·Of'K311izár>do.!<"
acabarla oon su famosa idea de \Jorln una amu.ero-re-oq:¡onizacll'on (necesidad de e":u,,¡SI�,,,aJ_ ln cl <oC'
: :::;,:::,:�'��;:':,���
""
pregunta. ¿cómo .., pucd<." ¡w,orregWaI' un sistema ,i,;,,"te y ;,'\('1",0.calleana<llrotrn5d
, i"",r><Inncs (pueslodicho 1I,a"3 afloraCOI�nlC
rl�lC() �I lc esnegada surelación ron5u «oslsu.'ma1 ¡ambién aI""rr",icoJ. por ..¡"rnpln para que una ,,,¡¡, mantenga encendida
JI! l!;¡manecesita del aiw. LIId "nen�lón dela�UUJOf¡¡"nj7.ac·i(Jf1 ,i�ienl�....Ia
'itl�tl de .elación con el <k'la"autu (geno-re'K>-"!lO] ","'J'...·o�nlzadón", o...cirnos "geno- f�"u t'gO"
C5I1UClll,,,tf�rallipo,,,i I L por�ue estamos �" un nhrl �1I1'l q.w <e lranr;mlt� información (ros. � que
lógico. ).lá. ""n, rI 1;
de acO)!cr, lmcHrar y prud,,,'ir �"fIlIO!J,. 1.11 II
nll OCllm: �n larellom"llQ/ogiaI'"�",,�,,,e flllca) o. COmo", suclc dccir, un
,

lJI'OKI'l,nm. 1'.11 el ,,¡>'el en qm',Ul.\lt" ".Vi) ':<)"'pula "en primera ,,,,,,,,,na", e,

,i,I�t1la nos 1 I ii ' r, " , m la un �r ,·gcls/a. Un para sí. E,\In individuO) '' 'JI'''rfor�nmle M¡¡k�, �xj'te"ci:l l.
, 1 1, 0TKani1.l1C¡unaimellle. Compumr implkll ��o""f�",rwi" e ¡mero,..,;;.:;" "m
Y L"S '1U� VUII ""'''''er e< uno de 105 el emCJmu. Podemos hahl", ya en cl nl\'cl blulO¡;ku 01<, ¡!ljno porq"" el ser
" �i,1en!c cumputa 1", dm"" eJCtcrtlQ5 e Internos objetivamente. Por orlO
que es una conlrudj��:i(ln Ic\glca lado. romu dice Morin. �I p<l1o¡¡r'l/ases el ámhlto del ca¡lltal genétirollnfor_
Amo= como Allan_ \",,,,,18. La.<!Oriadls. Morln. maMonal. FJ polo frllOll �I .",bu" (I� la rn"'l,uu.fi(m � ron"'nicacio'in. ,It-I
�'I(".a'l\óldo de IIIO!ilIarnOf¡ rnda I kn,r«arnb�. La nociónde 'uj........ It'joy< \k- ..,r,m" '>u<;iún ,...""' ., "... 1.."

�unaII<>ción bio-Iógica. La rubjeti>idad no es clpuluak-ctr..... 5eJltirnl'ltal l

nI. i oconlinF'l�al '1"'" lo =lucenlasfifosofIas obj«f tw.Lackru:Ia objeti,�.ra.
1""'" ruido de \"OIl r't)l'f.l�". ",1 . Uecirm�""hall l ardeunacarl'll:'lria Iófdca1 organizacional que '" inscrlhe
loulstemas ,mwpt>ifliat<de\'arclal l>larurnna. En " en 111inJivitlualidad vM""'f<.
de la autoorcaruzadón (",llIlflllra, dl,lpalivas) de 1�) 'IU� n" a�'�ri,a,
; �n .r",�"" I� ar,,,,,dad ,I� un i.. ,lividuul'''jew
;,ocial. la ¡rona de la autonurni;, (I� ( es La 3ul<""'"""ió". l.", lfe! dime"�io,,e!o fOl ,,,I:,,"..nml,,, de 1" teo,í" dd
'i< >t;,...lad, etc.). U alllor qut' "'lui no<> 'M'upa l' " 5U)ctO n'nri"i�na son,
de ".." '-;�"da y un ¡>cnsamkntu de I� "",,,,,,,,,,,,1,
esprt'<;¡",,,n�r,,e ILI Mérhoo,., al Olllológica; un �ulolO excluye de un puesto a otro '''Jeto
,1" 'n I)istingue un �I d� un no 11.
lumendc LaMétlu"k, "" "na �rIii"I b) A,aorrt'/"rem;:/a (lógica¡.
" el Al�."n, k1u.kJsiotJ.Unlumpon"mi<'Ilw porrpara!!Í...
" ",

" 1 AUloorganiZllISl'. en srmcsls. es aUIO·('C·organlT.arse. Senara de un

-:;:-
::;;: .;,�::�;;:;;,�E::��
Pin\digma que. corno Mnrin IlIdk'.a, t. Inroonl're.ihle_ Hto .... ningún
tfnlÚno Sobra. Es el ineon'praibk p'",,,I'II"'" dr /te
....-. ... ... B""-:_
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Auto 19cno-["no-<,&0l·eco· .e organizadÓn l'"o("mo",,',�",� 11 conllnuación. nO$ slgue dic¡"ndo .l.lortll:

ohi.., ",la,¡el�"'"l1I". c�UlI"-'' �Il CI

·

pumei.) n;, l/tu rn" nicacion;�).'"

U <1t¡¡l1nizaclóll un. d. lu,"'" In,"""I"e",nol o �,,"nl,.. O In·
A p;"I" d� ahí !>odernns 1"''':\11' ,,1 fe"6m",�,, la l'u;llidad dlv1d'OO- di>�,,,,, quo . va"l, d. """"'lo,,",, en Iv,

que 1Iamum.... <"h. Too" ""!� ",f",

�n ;!u'" lle 11 "" un ,<><la.As<.'guf'O....Udaddi><1 y..,I;'¡", ... . ...,"', unk>",, � _'&"1lO
..
pues, ,¡ .5b1
m
� '... d� 1"" po"w'
.. unu;nta pOoil>ll;d"d .¡., duradón . ....

e.1�rio:lsmo moriniano. ... ... oJ.aloña.. t.. org;u,ilariCln, PU'" lnlrr.lonna. prod""". '""n�,
1Nduo
. ...
....n "".-

engloba d 11m(}$. "0"""1"" har.e �e"cral

da
tu OTgi",lzación "" I'ue. lo que
"le.ds.lo 'lue I�
s;slema. En sl
cuh�';OI'a. lo que c�lIucrur
coherencia. W 'Iue dilpone ] a. parte! en
a un

un lodo y por on '000. la O'lpni,.aclón .,. la relación d� I;,s rt:lado"p.�.

�J
Definición ffiOliniana del macloconcepto
sistema: unitas mulliple., !izados_nos dir.'i .l.1orin_ POI el �"n<:f'J}IO
conceplo de Si>I�mlJ y d corn,;"I"O de org.an/zdrl6n están unido•. ",,,,Ila·
de l,uerrelactól1. Fl COlKt"plO

,',
"",'U",," '1'" , ,"
de slJrema q..ro..ría pobremenle ddinidu &1 n� quedá�nlO5solarnenle

�
m�alll� Imcraccion . �ro( tf! la.\ panes 11 la
en la leI�clón lodo'p"'la !,s,a relación n",,��;(� � � da en un
di5posidún 'I"� 61"' prndu·
';Slcma
• 10 "no, 'Ino
; " "
qu. es proci", '1,.' 1'
'"
qU('ha)· '1ue comprender el dint"" ¡"'lO i lonal de uno.
cen. 1!I concepto de s¡.<tI."", ron �.s at<imico. sino un mücroconceplu �" �1
o'l(3nzac clt"mt'nt....
mn(�."'ladón.
i
Si po' un lado1M U"CS COIlC<'pIO. �m.." 'r�r.nidn� .\On imerdcpClI_
,j¡�nl�', "0' 011"<) pode",,,,, flCll!1Drlos de fonn� n-Iólli...�,n�me amóno·

l�rr�l� don �'�:':'¡�"�o �oi',:m

Morí" df.One un si.<tema dd 51b'Uicnt" modo: " , m 1, I ad
ma:
ItJI�r"l"ci()n: h",,� r r ef� �"d" al lipo(.) y forma(s] de unión �nlr�
:��:���� por un l d �uml'l�l� la
da de ; ! 1 i U.iduos y. recofd�1Tl'"1,, ,a",hién, accione,.

; ' �':0�'"[�':1''�'�'¡�O�0�'�
elementO/;, m

' :"�'�"i":'
poderno� n "'.lala r, ..n ""a , 1 SlJ:lemo: ado C'& la unida oo¡o;anlzada. u!litas
rnu"", int"l1tC1.-ión ' 1 I : 1 It
1 muldplex. y por otro lada se rcti= al caráel'" fenoménico del ,odo. I'or

zación. SI d s1ste
m 3 ... La al nr¡¡aniud
"nidad gl "h a. cabe d"cirto <k alguna ma""I1I, An<Otro!<.-.:rn05 un �istt'II\II, pero "o .,.",,,,. 1;
organiUICI611: 0rganl,..d6n del si'lt'mu.
h
wció,,: at� rt'f"""nda a la d¡'po'k:16n de la>; panes,
Orf/lm;;
Heml» alinnada quc l'l S(5(Cma .., curnpo11e de Indl\;du05, de·
du,.., un�
.." ,,1 '''''01 d� .u, cumponCl\\CS o i,ldl,id,,,',,,- " ....� C<.lmll!uido ¡Jur ""llIJó'" .hln fIO' la,
mento� y A�cion"s_ C;lemn, II<lI' ejemplo un oTgim;'mu. "Uro ,.rgtl"¡,,,,o no
acciones que se l"Stabk<:Cfl .."'''''
las cé!,1!as.'''' 0 Ulrncmo.s un efett'I'1o más imeresante que nos ciro Morin
en OfnJ lugar: supongamos que una bo",oo d� ,"'u("'� ----lo cual no C$
' (;'1 , . -. ... '

..,... ....'." :�:: �

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"" """ ..lo ..,....... "" _" .. roo "' ." ".
... ,-,<, - � _.....
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mildIU 1UporJe-r en
km> 100'1 villa bu """'a.
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S,'llOlll\<1m05 que dcsaparl'CI: de Valladolid

tlempof-�lota y d...""),,, "n un radia de X
lo<la

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f¡uleco� '1''''
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Una """,leda<!no '" t.. surna de 10'j.''
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a 00"'''1''0de 0'»"'"iza.:'/611enelem< "n� ""U"""C<""ple¡idad. MI
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pll)'is"",rioiana qu", conK h�mos ,iJlu. ""
1.. ,,,,,ría K"0e,�li,.ada de
"n� """,I"gI3 d� la ""la·
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ció", ,r,)k\n ",Iaciona! qu" se puede general,,,, .. '''d......... ""..,1"" ,1" l;<
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i dividuO!.lO· � �
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plusu urganizada: del ;hCHno I la soclc:-<lad, Se pu� k ahnnar lIId"so la
...
hablamos; de que el todo '" m�, '1"" Ifl .uma de las I n ��'$I�l>da de lino. unil",""u.. �'*'11 /zacloll<lInba¡.ados en la descripción
dedr que l. ,um. de la< pme•. IJU' �Jemplo, r�"n P rIl"dl'r la!dea de Org<lMIhlció"cs. i/,,,,,
de! 1n�,ro'C<lnC�1"0 SiS1�""'.
ti eme,'�e n <Il....p"""'" filC'l<l.CO"'I'",nd�r laidea de ",,,,,<[or1llaci!l1l ¡-de flmrfoKé"�,i,,. lln ,i"ema
�
" o .d , l, "rlll'�i�ado �I ""a ,mi!a;; mu¡'i" ¡"" ,, """IHd ,
al 1 ' mnpl�ia q'w "rll�lJl" ele"
.id6n de las parte, de un sistema C<lndllee a u mtn,<IS, hace enwrgeruna alltcnumr" u'¡¡<t<,i/a�lumtl 'I" � porr�<roacd6n
slslema, dotado de cualidades diferllu,e•. a"'''I'''' i terna ",hre sí mi!;m,,: "cr�a \HU' turma en d e,pacio",
emb"da el ,s
en la Cn"'I)O<idón de .". e[�mp.,"n;"" I " ""id"d A! ",I$mo '''''''llO la mgmi:Qr/611 nos confronta con la paradoja
I;li''', . eun"" d�i� Buc);ley
1"''''''' la unid...¡ "" '''p"...,. hm[lCIl'lOlhle en la IÓJlica conlumlsralldcmllarla) de pensar un .iS\�"'a
la d".... �rn'ml d'" p"nsami"nID rnDdcrno. se trata de dar aUlónomo qu<" cr�� 5U au,ono",la n'l\3n¡'_1f.iO",,1 "h,i�nd,,"� ['''ra.
uJVani�ci6n de los CDmpoDcmcs eo relaciones sls,ém,<'"<I" ,mcmomhlando mm"ria, e""r �l�. ¡"¡".",,..,<6n, .�"rdrsu autunulIÚa,
U ufJ!llniMción no se pualc I""n"'" romu la urganiucmn del "en sí de
" "" .uhsmndafu;mosfik>l>ó1icus",1aldentldador�izacional. romo di""
Hdn """,Ita ...'onct"< 1-cq"I,'(H.'(I l' pi�rdc m'SI�'io: ti �lunn. neceshadcl°lc=rocxduldoo, que exdU)'c e Ind"r'" el nujo ene,·
. , gtlko, larcladón ccológka, la palcmldad deolro .1. ,,'c..'"
� difc",mes "" los 'm rorma ' 1\:1 �n clmundo llsiCfl, ni �11 �I h,ol(,Il';"" ni �" �I ,oc,,,1 �,i"en
'¡"" <j'I<', • ,,1t'I1000. ,wal"a,,,,,:,, ,.n �.<"" ul<l""", y SI.,�'""� cerrados: exiSlen ,i"�""" ,,'S" ,,;I.adu",d"'l "b;enos, l'enad"..
"la W!Ua "" 1.. pan"," ,ignlf= nu l. ,um. numÍ!tico, SII(c,,\J,� que hacen ",,, de ,,, ¡,,,,,Ierl', Una frvmcra ('S 1" que upara
<>r�,,"iLad..-
:: :' ¡>I'f() la",bién lo que ,:,-,,,,,,,,iIT.. Si "j,lamos la Uama de la ,·da. por cjcm­
plll. lal)�ndola COn un '""'0, ésta le apa�a, Un anIm al ai,lado camhla
::
: :
Sip."ct" la orgul/i;;a¡-i,,,, "m"r�""da tic 1,,); i
;: : , ( 'olalmcrue ou �u",pon"micrto, 1.8.1 �ocl�dade� p.vnh"'¡Il"a,, 1�"'ILle
1,,_, "Ie", l,,n ....,
in<Jividu",," '"
:
fácil cumprender lo
' ;"'al<:jadu<
;
. '''n ,i,'emas ahienos; las CIl ""�', fu"'" \e,�m"". p,mkip"n de la.

." � "
ClIIlICtcll'üus '¡r b prj<l""r;I' H"bl�,n<>. d� r,'i,,",,ó" �omo cualid�d
" ,"
¡ti de un ISCr'Iue l·"nsI3'''emcnle.... aulupruducc ,. quc. si los m""3Oiomo.
-
,, ' lit fl" ��radón dejande funcionar, desaparece. se dl"_organi7.3, mue·
" re, Collln dijimos ames. "fK3"i�ción e< nrwtnl>.a�m". �" aCti�id"d. t's
creadnrade ... T
delas parl.... d� U" ."'�"III '1"" �vmu tal modificala�
...... c/t.POSki6n aro""
""""'"
CUahdad.-s ,J" 6;,
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'"."'""� ¡. s,,,·�," T,,,,, _ ""!'''.'''''' , 71 , ¡" t,",- ,'" l. 'lJ! v"""-"'" ,, ,' ,. 0" , ",,,�,,,,, 1 ,"o'" .' . ,...

'"
I",,�"_--

'
,
"
,i.¡lIn eS atomi,.." desunir la C<llTlplejidad fenoménica ,I� 1" real, larca
,
.imple en el ca,a de lo, i cadóII, Una ontología qu� roqlllerc un
le suele llamar e.xpli
a la que se
paradigma d" compl<jidad, Fn
�
esle caso, lma I rma de pensar sisl<'mico­
de apertura.
organi7.arional, hasada en una "llenura de la "l�a
y �s qu� eSlamo, tan acostumbrados al 1""' ",,�ociali",a de lo,
c<lnceptoS que no somos �"p""es de emendcr lo,
COII"�I"O< rle forma
relaciuna!, fluida, a veceS difu,"' (no confusa), en movimiento, F,t"",,,S
eS ti""i" or�"n;,.ado, d� formo diferonl<. Saborno. una ,acionalidadmaniquea. del , ilm>.
tan acoslumbrados a una)ósica )' a
di;'.",idad etc 1"" �wmo, TO<\llm del ¡"capaces de WT que no hay d
,,,, , ades absolulas, que
del V/F, que somos
di<[>Osición de
Iodo �onceplO indu)-" .kmpro Un g",do de ,da!ividad y de relacionali­
Ire, 'ipo' d� pa,U'\l!": q\l" la dh-..-.idad
,1,,", depende de las ,'ariado",,,, .n el
dad. Más a(m, desde el mnmemo en que sHtJt.mo, 'lue �I jJu,"o de .'i'la
el�Ol\ent". ha,,, que forman cooi",,'" ahsolulO, d coneeplUl,dor ah.olulO no exi'le. Todo ob,ervador I""n"�p'

luado' es "n nhseryador/co"celHuador afincado en a1g11n punto, No hal'

ningún m�tapunto d.. visla '1"" Sintelice In. pUnlo, de ,isla relativos.
rn"' " la \'e, lo, lérminos: ¡; li como tampoco �xiSI< una relució" isofo"n" e"lte el orden de nue5tros
j. sposición ,l� 1 ". parle"
de uniónldi conceplos yel n,den :mlOlógico dd mundo, Cullstn,imm la 'e"lid",L no
"' ,1" '" la reflejamos. El .i.telna es un constructo que se apUca a fenóme"", pero
, la 11 ' ".tálica, romo ' m" que no se identifica ron elln., ").1acroconCepIUaI es larca de art�,anos:
(1"' ""e"l' a la vez de la, totalidades es lmentar de,eribir ,m m,,,,do fenoménico no aislando ,istema. ,ino,
IJ� la relación, D� las parle. 1 .11 i al mismo tiempo que "on,!r"imo, �l ,i'¡er"", i, re'l>erando SlIS enlaces,
<,omo parte, respecto a un 1000, PUrl"" que adquieren relaciones con olros ,islemas, La cumprensión ,i""mi,," viola del análi­
.. , l
o,!:",'iz""ilin que no 1i .. ,. a la símesi
, y de la simesis a! análi,is. "" da en el doble pTole'o. En la
lanlO un macrocnncel'ln: comprensión de la ,eladón ,ecllisin enlre lOdo/parle" En la circulat'ión
entre ambo,. En la circularirlad organi,.acional¡abiel1a,
OrganiZHción

6 Teoríadelsistema�pensamientocompleio
Interrelación Principalesprincipiossistémicos
Podernos IOmHrlu pt'rspecliva i. .. ,\calJamo. de ver que,1 conceplO de sislem" rm e. ,imple, "" lralamá, hien
'o de �'IO' aspectos en lo, que ,� divide .1 de Un macrownceplo complejo. Macroconcepwporquehace referencia "
.. larelac
ión dinámica de lre< conc�plo, que, sin reducirse nnos a otro" ,on
" 1 " indi�olubles, e"o e,. "'-'n ""'ó"urrlO< y dependjent�' a la vez. Complejo
I ". " pn"lu�.� tmtn tic pcmor nln .'cz d" furm" coroCurrCn [(;, enm plclllentario
" y a!l t"�mlista la rdación todolpane,; unidad! diversid"d: ,i.lem,,¡ 0'8'·
b",arla en una ciencia de la autonomía. FT�nl � " l . Itl>;aciúnl imeracdore,. ,�.j, veremos cómo el concepw de humbre, la
idea d� "mural"""
"i,¡ado, "�rn"jn ""h,� 5¡ mi",lO, bmado en nna c¡�"cia h"mw¡(¡, '011 ideas \' concepw, organizacionales. El
COIIC�pto de
¡'<>mbrehace referenci" ;' \J "" eor,r'g"md¡\n qu� emerge de
 la relación dinámica �ntre ,
Pod"",o,llamarelIlor¡,,,,,c!a< a 1" malid.(1c, o pfOpiO<!ade, deun';';1em.
culrnra1-psico lógica-ec" ló�ie;, . . EI I¡Qmbr�no está �ne l , " qtlo p"',.,,""n un canletor do n""..u,� po' ,clación a las cuali<l,rlc< o 1'.0-
O rti'p"e"""
, piedade, ¡lo lo, componente. comiokmdn, do forma ,isad,
l
10 d� 11O",b",no es U11 de ."anera dlferentc �n 0'.0 tipo dc sistcm.'"
ahierto. que emer;¡e de I i ", 'j" término M e'la"
J'Qr �"" ], noció n de 1!awrauw. ¡,,"',,"',,_ <'-'mo "cremo,. no l' Organlza"i"'n. totali,lad, emergencias, ,;,o" producto' 'micu,
sistc
t!� e,encial ni '''''a"";,,I, �'"1''' noción relacional. corno
ue na se �"cu�n ,ran en el nivel de la, parte, por ,,,parado. Como dice
c. relacional el conccplO de ,¡,terna, de "",¡edad. . Tr><los l'
la, caraCl�[ís{icas fundamentales de 1
�Iro de los padre. de la mod�roa t..,na do ,i'tcm""

relación entre sistcmas. [s l. o'llan1z3oilln lo qu� deja de exi"'iT o � croa cilllndo, po, ejemplo, se
Vamos a enuncia r ; a comenTar In, ","",,,,," 'C·""""""" '. .. Wl' p""foula nuclear)' '"origina mm __ "un grup<> ,,,dal4ueda
d�"w}
",icos: reducido me,"mente a lo, imlh'idu"sql'" lo in'''l,,,m mionrra. "" <rea o'ro
al 1> que 1<, ""na d� 1", p"rl�,. bl El
El todo es ",; c;on J>C""nas �uc a",orimmonte no l!o<uHcn!an \'''<\110' en"� ,1'"
que !u suma de !as partes. el El todo es más que el todo. d) I
a la ""z más 11mCllO' I ¡ <J ' La errwrge"da es un fenómeno e,u'uclUral. es un efeclU de 0fll'"
que el lodo. f) El todo es meno, que el todo. Ri El lOdo ", i ,lz,,,,ilin.
i Un 1e<\'¡CO del sist�rr," (or<lO Aradl no, dice que hablarnos de

':;::�:�::::,::
El tu<lu e, i"ri�rI<,_ iJ Iil lorlo �_, confi ictim. rm�rgrnc",s cnando un sistcma ma"i��"l" propiedades independientes
Tres l'unclu,ione, \'"""" ;' '"'�;" d� 1" 'lile n:o;pecto a las propiedades del sistema j�r;ir'l"i(arn�"te inferior que son
a eSl<>' principios "xpuesw", una. que la ",la,-;ón enlre IOdo �l mismo tiempo dementos del nivel supe,ior, o. co'"" dice .\1min, las
cnOffilcmcme compleja; d08. que la noción de IOlaJid"d, l ej<l8 �lIlc'llendas de un "ivd «lll los elemcntos de base d�l n;wl '''p eri""
noción cerrada1'10talita,ia. esto es, cstmclUIa] e i"
E.n,-i>cntido 8sce1\cionaJ1, "1" """'UT'l. la, C\loJiJaJ","mergenle, g!obaie>
"'" M co",pl�j¡dad; por Lillimo, que la "Oc;"'" de �d.,wrgalliLadollc,(1" lo • b.1jo. S< ",,,viNIen en <Ir,lido,l'" elemen,ale,
�u"'plej" , q"e "" más ,'¡IA del r�du'Tioli"",, allal!l;co y MI h de �a," p>ra la edi
l incióH de lo> !L..idades romploja., del ni\'cl <upe rior.
,"duedonismo lI.l lOdu.'" las cual", producirán nu�\·., �rn"r¡;mú"" �uc • •u "el '" com'""ir.1n en
Cuando decm
i os que el IOdu e, mayur que l' 1111 ·clcmenw," p.1ra 01 nu",.., nivel .up�rim)' a,; ,u�",i\'aHlc..{e.'"
c5lamo, hablando de,d" un puma dc vista aditivo. •in" d. I
"ne,"er denomina"",peraMiti.'Ccomp()sj¡;O" '1 n Si elnivel X p"" ema la propi�dad H )' �I n;v�1 X-] lamblénla pIC­
", " sen'a. Sf: ra
{ ta d� un" plOpiedad ·,e"tl{aTlI�·. f'toro si ni ngú" componente
parl�S, lo '1"" '" n m n, del ni,...1 X-l ti�nc la plOpicdad 1I, entonCL'S det'im", que 1" p"'l'i",Jad H
IT'lativu y al mi.mo tiempo ab,olmo. , ""1 "h...1 X es ·emc'l(en'e"_'" Los ,istema, s.on. como afirmaba Kue,lleT,
enti,ladeoj"-n;cas. IO�LJ,,1 Tl"S 1",;ol�"Ja a Jano, dios romanodelasdo, cara.,
no ló�icamemededuCIibl., ni J tnddad bifrome_ En este scotidu l]¡lInú IwIOlW"a lo<>.i<lema. I/o/otr. ho-
I'"ede d�",o",¡>o"e' ,, ; " , 1 _, '" .rn

"p",ec� la elll�Tg�nda, De "hi q"� 1m ,i"�mi'la

" , M..� h""_."" 1 , 1;';

'1m' uo sislema 00 se puede analizar, Según ),1or;n:

'" W. �wt>..., u S,,,,,,,''.'''! ,. '''''''' _�,,� '" lO> Si,,,,,,
,,", [o ¡"w"'''''' , "
Lt.Ior�, ,,, � ,,,, 1 " ." ' " , 1 PI' ''''_lll
,,"
CIr j "';oc... "�',''''', '''''"'''
'' ' ,,..,,,-". Toc"",, o 11', "'.'" '",';," . ". "...... ... ....".0,;.

-..".....��...">fU""""
""--,... " �_'-"'Ii' "" �, "","" , W TI--<e, '" c. -",. '''hb L �'-=,j. '" "'" [cs ¡",
�. 1-0"."', '[<oc"',,". ,." '/ 1," E=r."",q", ",-,<-"",,,.,._
_VI,·"

'" 125
In</n". lodo/pa . on p o
;��:;�:��;:.�: �;:,��
�:I
ne C fJ o¡¡ua '" una j)IIl.h.. C"'"p"""la 1>0' <1". "",", llornaJa. !<idrog.-,,,, .
�
ce l
.,,, el elilabón enlro el enfoque a u..",i<l" li �� 1.II ("'<'pt,li'ncll ""!\dI",,. no> rt:CUCrd:!q,,� cl .gua1"..... noab
( ¡"�
-en sentido absolu,n, '¡larl"" y (>11",' , propl<'<ladn. 1"" 1"" c;cmpln. un e"",l�n... Ji>OI,emc. II"m el hidró¡¡eno
el campn de 1m n'8""" "'''' ni en el unlvcno en... ro"'" (Hl � el w:!Fnn (O) .'" J>06«'n C"" pmpieJad. E> la }''''U'Jl'O'!id�n de 1""
l>esde lO" punlu <le vista Jer�rqulco, se ha do!; ,,"".... de 1 1 Y un '''''''''' de O. en un. I""m<trloapropiada. la q'or la
.
�...'
(Knf.<II"r). Oarobl.

"
idt-a de-elllt1J:f!/lcIiI. � Jamh en lA Ilahlarernu9 mú 1Io'lll' -1 tendido de lo qu., ""¡", em"nder por so_

ln'cgron se fnrma JlM ,,1 �11.umbl"J<- ritdatl. polro romo dice :>.Iorin. -.,¡ I'
....tulado Impliciw o to<plicirn de Inda
y panlelp¡m "" la con�lmedóD de un lmexmn del nh..,1 5U� � humana"" que la sod� n" pue<leconsidcrarSl"cumuLa suma
lra'a <I� $"b�'s".'lI\aS que son base de nul':\ft)S 1 de10$ind,>'!duo.<que la cmnponcrL siJxr que ron't�..,una entidaddUI"'L-l.
l;"mp<J lub,istcmas .•.
de cualidades espc".'" cfl....., I'l senddo del '�S<.�Jf1IO. la ,ida.. lo humanu.1a
adkio;>nc" sino que Imf0W3: bben3d. i!'I lctljlU3jc, la l'UI"",ienda. la culrura.. eu<1rJ<; 50n ern�""
prodUClUSde o'1l"nlzaclón. q.,� 0;(00 erlslcn m lem . �elaorganización
....

que los ¡¡enero y "'8<l'M.'I'L I)c,¡¡,p;1""--H' si el SÍieCIDa "" """_COnlpoJW-'. Son

., prodtItIo.< ticunaOf1!'lnlzaclón octh" u u'I§Iniza<il'ln. por,...ar.,¡ oooIogI"no
1I.:ul'llld01 por Morin.
c.. 'Y<C�""'" U@<M11 �:pl!;'�"'�l1le hablando. d...de u" punto de ,i'la . r
.d,ou;io­
S)�I.",... du nh....u 1�1M""tT. mol! <c""i,,, ...w.,l!ornL !liMa nn hay poslbilitlud t� ,..dal emcrgcnclas. P<" '1"" tall'unlo de ,iSla nu
".",pI< ""'"¡,I,,," �-.",",es. r puede comprender In noved",I . I . creaclóo, la .mlesis. L1 r/'J5is de la fisica.
pr",M, •• u 1'''''1''' 01'0 IIC n;p.c...,,,I.1ll �u 'une prtit< FJ $e no es una nodón illStand"l. "" una noción relocional. hahlamos de
" Uldo. comu cm�'g""cia de un p''''-'''''-' {J(le SOl cierra o
Ji'T romo ser or¡¡m!l.

prcso:nt�r pNp,ioil". ,.JI"" 1'1"" ",.11.."",1'1 1'1" =lmdll5Ohre si mt!,n01.

pas die" 1.. "Iu"'.....",
'-0111 0 a forllw Mori". todo
'1 ' ,
hiOI<'i¡¡il'U. w<:i!tl... [J
."Iema que no tienen �u� 1 ,
cjcmplo la e�lah!lldad. I'rI)l'i..dad '1"" 'li .
St't. eWI.ncl•. "'11"01','<160. o."""<id "".""� �� l. nn·.ru1e"Üa
, de '" 110-
" o�a"lmdclt1.pero '10 '1nIhlkt: n..,.,.n de 1" �ue eabeMm llama,caos. '"�
rui'I.'oul<.'nd.'IS. 1ICI1,1(!Q{\('$en.;esomm.ogtmeion.... uposkioI1eo., mmirru.nll>S
comideremrn;:
<nIUtarino. c:oI!slnuei. choques...�'
I 11 i " pnr
o.. nuevv cl bucle tcrralógico. fo'o"", q"� i",eracruando gcl>t'l"drr.

:::�:: :;,::::� I
las 1>arrkulas (in"'lublnl que lu wmp<Jnen. ('I'@\U, sIsIcmas aIU donde no hahla nada. pcr!lIrul!i '1"" "" "-' imcrncctón
-SI'p<Jng¡r.mU'l quc. p,'vafmscan<lo a l. Lacan. ¡" "
InlClu
n ... como un lenguaje, reun
..
.I iendo lenas ro. un , _. I.rr ""'•• __ ........ . 06
formamos palabras, ascendiendo de nl\l.'1 formamos � pálJ81ao. _ I.rr_ "" 1," 101
,- - "" --.. ....,,,
gulcndo con la melMoradelcar.klcrI1nguIslk:o dela ",,(Oraleza. 11. ... , -_
..... ..,.-."" """'-� ....... .. _.......
-_"''''_Ct>nohool """" "'", .�...........""""'''''_ ' ....
�- -........_ c..n:.... _� ...-.,..,.Q ·.I< v __ 6'
... .... ... . .. ... _
_ .. �_. -.. ,.".•• _... ... .-q.."......-' '' """''', ,,
--"' lCIt'l' ..
....., . � _: f. . ...... _ � .,...,.,.
..
.. ·- ..�
'� ...... f........ _ ., .. fI,.,.._
�. _ ,.....-
. -- '....
"
. r ...... I.rr _ ... I .. =

'"
c an una oocied�d
ron u,,,,,, pr l

:'?:��:::;����::.:d dc las part.... hl<J 'J'''en: decir que hay $hterna ruando ,''s
re

ov>r:< �r que la suma

Jes
.
ente< nO pueden aolupmr ludos sus C$lados posi ble.«. [n' � d
mpon r
�iduns que e" arldam� qut"d3n soci" 'jza dM y que
do! >oc;"'!",1 distinto de otroS oq:;anIzados de l boll,,& ..,
�\·�SOIlIasdm;carn..dI! u,'" """"" �t.
'ra
i fll"'lII. rn otr.l$
: ccioniM nO
u
a
anal
ítico y el rooucdonlsmo hahía ""..hado

mor\nJ3na de Ia...aeda<! es U'Ia irJtoa "'"'�,.,.. n

I lIOCiNlad ese!
"",aick cla."':

Q4li<1ades. propimad.,.. uni<t.! • la5 parle> co..,ide..t... "'I.odam�n'e.

do'Apotre<Bl en <i ....,., r1<i I;S'C"". Ranu,,,,,,,. "" """"d "", a una kI<;r
.. .., "_ Sin
, ,,, , '1
" ,,,,
, ¡. �uliJ.alJ::<j c> d,·dudbl. de l. ¡,jea cl� organiz.ación. yO<" del'
1 '" , rr"I' ! "",,,,,,bu mi, IógiUl.!"."'. �u.. la luoa d. �m.f�.ncl",�'
y relloactivlI del " a " [J.
vlduo,sulclO.aCm.morinlarro �� urr c,""uo.lur·crcadc. Crea I C(I",a wml'",ndio Mhhy, )' 1"',�ln;or"'�"'e 1m señalado Budj�"
crea. hace l. hislu.ia qu� I� hao", la In"CIl><! de la organilación ,�.I" l. imlellt',,,jenda de la, elcrncm", y
ImW'"I<'M "" d�S<Jlden que reorganice la ,"",bl"n. poIkrnos "ñ"dir, 1" o'lt'Hlizadón r¡gida sin dinámica, Us.ando
la mctáf",a creada por H....,Ian, lOO" orga ización v Í\i�mey por la ,anl"
n

dim1lmir:a se rnantiClK' entre el crlStat iCSllucrura ril�1d�J y el bu"''' (pufa

" '"

vcrdaderameme Ira '" r"ed� nu"ca c�,rur "n
de �l�Ip.,,,as"."'" Un shlerna "" una unldm.l glubal urganizadlr di'
din�mica. EnSU dinámiCll organlzaclonat. ellodo
d,-.pel"\l6n).
Quedtodoesmásy l"S�que la 'u "'" d" "'"1
'"r1""""oualOrrna
de decir '1""la organización ....1 �;�/"'''' ... I� (I'tI""Wrción dela ilif=ncla
!in anularla. SIslern.a es UIlill
.. ",ullil�. WlKwida
, de funna compleja:
ro"'�rnria. rone""",,,I.,. ¡'m:ogunisla.
l.a ferundidaol socir.>puliljcu de Cilas Ideas se hace C\id"nte alahora
d., pe"'"rrealidad"" 1"n oomplcJas eomo IóCln, par eje ml'to. el d.ha,� ooh,.
'"' con,m,cción de "na Europa cllIcndlda no cnmn l. ", ,,,,, d� "m, "" i�
de F..lilad", soberanos. sino COmO �1 rnfla,i<l�"L" r�,,,I,,,nl� de la oIgani·
,..,el"'n en U"/Ia. ",u/ripies rel.tI,m,,1 � in ,�"";,iv,, ellln· los Estado. que
CUnlponen e,a entidad. �:urnt>". "O"'u enridud sustancial no es nada, no
hay Una esencia 'lue defina �:"rupa, como tampocD hay una ....nda
.. que
defina cl hombn:. a la ,<;(JCi.,.lad.. . La Ldea. en �Ie �a,,,, de hwol"" "" un"
idc� �Iaci'(lnat. SU fundamentD el 0f'R3nI1.aclnn�1. I.� id�nlid"d �1U0p"a
"" su �niltu "'�Iriplex, La ligura que e",e,19' ." ...� inlnacdonc5.

50brc !'" pane� '1"" a su wz fl'U"C)OCruan sobre el todo.

llm funda"",mal como la Idea de �lwlJ:I',lrialo es laid....de t:u."p. se rJeh<o b>l"tamoñdr a un IIU,IIW tiempo "" prmincil r rnrta·
ap"'�""�
.
lMillrnlen'o· n"i "hihi<:i(i,," Aqul Jlodernn< SillUlr ""adelas _n. Laid<ntidad ruTt>(let. al i¡(uat '1"" toda \dt,n�dad. «:>10 flI,cd<-...,r
",,,,iniana� al "m""dimi�nh.> <Id W"CepIO de �I.,ema: el todu es Un wmJ>O�'. rn,ntro M """ pull ldoontldod. �1,",nlo. en la �",;,:¡" <l<
que la. Idmtidad "" un. � Indi,'i,ible. cr.rondo .", t\""alidad .... .iemp'" un•
.. ',"'- -' ",'..., ...... ....,.,.... �'_. -�-,",'"
__ .. ...,..,., =. " �
"'.."... """",, , �
-""",,"b.. ... ..... Ihll'.. Mullir"'''-
"'_.·. ¡.. ....._,.,.,. I,� 110
�(";Ir.�••,.__ ' ,,,, __ . ' _"" ",> ·r.,.. .. ��_·
. Lo ,.." ,,""" "" " p lA
, ........ .... , to 1It<1reo,'" 1 . ' :11
S/r�"' '''' ''' ¡,,",,�d= ,._. , ,",,, , _ ,"""" � P 119
Se mua de q"� ..,arn"" capaco>s de pensar la Idea de Lo uno Toda oq¡anizarión conll<ml Cn si mlsu.a Ull principio de antim·
Ildad compleja: 10 la vez mllhiple y una. "Las partes. ¡eaniza<:lón. Haf(31ll05 enmlT en nut$IIlI compn:nsión del .islemn do<
�Ido �ada. li"nen una dnble idemJdad. "llenen �u·
rtnópios múo 1'1 principio de �nl�g<.>ni$mo y el principio de oompJ,e.
1 el
" ,"
I
::"ntarkd3d.
1lI¡w<""
Aqui Morin,... � rominuar una lCOrUaclónque naugut"d
cuando afirma'1"":
i So

ni

I'arIq....unllist=utpuN;ofun
....... y ..wJdr. ... pro!CÍ"'q\l"Ioo��
" . , ",,,Io í,,. "",odo CO!1jun'o, po'>U nal.uraIn.7. .. I"'r'" 1'1""" q"e lo 'ij;"n. ",an"'''''p'
'
, " m, I t11>1<:s'¡""""rca""'yolmi"""tlrrnp<,qu""""""" 'Ir«l.d«a"""",,}""'I"''''''''
,,'" �u propia i . til' ti I lambl�n ron un" itlemid.tI a lo voz. de asocia",,)' dillOCinr.
. .... .... InI"W""!'1e Y "",in,,,!!,,,,,,, '"
mi�",,, i d u de I 1.. n \ li
do pt'n!mn ien,,, planetario y g"neral que es la obra "km·Patrie. Pura Morin. el (O"Cel"" ti" �¡!Iema es Inlnreli�lhl� .in la idea de ano
Otra i<.lea rundamcmal a 'daltR' del COnecplo de lagonbnlo. Sin 1,., id.,.d, ,1e r¡¡erro. lIt nlracdtlll )·.I� [,,,,IZa' de """lu,ión.
que 'un s.i�lem" O!S un lodo que toma f",ma al mi Ames hemos atinnado que la urganlzación dld sisj�11\i[ "" la o�ni,ación
tlemcntos 5e tran.fu'man·.... Como al"e! h�",o. de'ladiferencia. pelo sin anular CSUI ultima. ,¡.. ,Ihi que hablelllOo!l .1e ,miw
�lICión·�ls[cma. ttan,foTlnación y morfog<'n,,'¡' mulllrHu. Vara �tar mejor lo dicho. MoTi" afirma:
rabll'!. I� modificación dI' linO Melama la modificación
losdl'má�: !'araqur ha)",si>'ema. ha"" lak_ q"" "" manlenp l. dif
n ....
d a. n d.dr.

qut: ""mantmpn¡..,. �.,.....q q.... ....,

� gul rd.n al meno, algo fund:uoen·
,al �n ... ocginalidad de 101 *",,,nu.. .. nh�o� O lflte<reluione.<. '1"" oc

man'mgaelequilibrio. Ik'UlO1dizadn n\1m..1Iu<lu. do:rutO,,,,,d" <=1",I(j,�

on una furu.... ¡$abal (<<_aIIl. er.� w, oon,ln"um "" dl;ociación. <le "'�u¡'ión.'"
.,

fnrm' lun tOOoJ a U noción de ,istema nO es re,l\lCliblc a un" vi.iún ñmcionalisra.

t�mpo," una nur.a ruWaol, la IInlo.d mmploj. U >.i".ma.
MI. l. orwm",ación ..
dkho 00 ",ro modo. Immab ""'mi
St- comprende que hay f"rm� Jl'.'rque hay aC!h·idad. �"
"..
n�nUact"nal 'Iue manliene la estabUidluJ. la ,notfostasts..
'Ihdo lo dlcho. mamif',... Mnrlll. da cuena
t "'Pnl;mc;onaldelprincipiode a,""�nismo. LaO()Cl¡>dad ""unsistemaqut
deo;o.:"I",¡ón rualitalh.. d"hi"ema y de la ltnp06ibílidad
slm"f"" " (�nnln"" IlUfaffiente �"U�nli(a(i"",,"
esm,ctuntl. am'()"ka. mo"adoI6gica. totnlharla, hii" d� un paradigma d�
orden. U noción de si"e"," es um, noción cn't'l'l�ja queva ntá, allá:
e<>'IlV
lOlaIJdo<.l abiena. múhipl� e inlcrreladrlllal h,,)' ulla <:ara vi,ihle. 3...,.;i;¡(;va
y>.in la cual no podrla P.1i.stir el sI'terna. y U";, l"lU"B im�,lble en la q\l� Jalen
Ini¡ Mltall"nistnu. capllCCS de de'.ln¡;r el sistema 'amhí�"
y de =ar otro
nuevo por nueva ""'abilizao,o r;,¡lnl<1\1ral
(Thnm) " ",orf"l,oénc!;i!o.Ahnra
blo>n. noolvide""",quelaa" Iiot"¡n
¡anIzadó . el prl[H.·'p'odt:antagonismost$
elemento fundammtal deLa uq:anIzaó cl n dinámica.YeslO 111tirilO""loque
soogUnMorin no f
onnuló lalOOrIa deSbt"rnM: el carkter lnIrIn""""te ",,"
iC�ttO'J!alliz.andocontlnua"..,nlc.
Esun sls,e,nl (WlOpoiiriro. Uideael"
O"lOpi�1s. de toorg¡mi7.a
;c ún pt'nnancme (Ma""''''a-Vardal,'a 'J n). ''''lIe

W F _� '" "" '."yJ< ,,�. U _f """"" .�""'.., _' ....,... .10 10<...... ... �"" ""�' <lO ,." ..."�",,, ;¡,�""
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t'l\ blolugía "<!r'" , �.¡,I;eaci6n del ordenbiológku, Il"'''. """" 0dic. Morir¡, j:lnka, mQl1!1!nto de d""'tn,�<"ió" parun ladoymmTl�"IO tarnbi�n �n que la
forriori�.,. "pli�;¡I,I� al orden socialyhmnan....,.. FJ h�d", (I� que para "
sod"dad �ornlenza a bu"""" �Ilcontra,. �....'" ,"uevos sentidu,,- MomCII1O!
renga que e!iIar,," contínuareor¡;anización <¡tlIC", dt>d r 'l'lecu alqu;." de incertidumbre en 10,0; ,!ue la 50CkdatJ ""'10 sistema aUIl.>U'W'" i,,,,dor �
Iem" (Induso;>el ....'. ial) sopolla la<'InCIgen<.iaoJe anl3grm¡"nos nl "" ¡"''elta,
l se ren"",....yl"f1 lo�quctio�rvad"rcoIISlata quee';"'"l �.j'iti�
,(,It' lalllbi�n pIII.-den ",r condlclon"" de destru.x¡ó" d�1 "'SIM.... sil"lnpreun prlncipiu d� ¡ncertldrunb.... "",e la amblgOcdaddo.- lo m'...." y
Ko hay compj"m�rll",,�d3d sin antngool"no,.Y ellO �s oigo unle el h".;ho d� que la !oorle-dad 00 "'
" UIM ,,,Aquina drh1al determinista

COIl1¡"¡",,,M 110 sólo en la s•

":,,,d�d humana. sino ,"mbi"" en las SOc' �
.
¡Jno UH �lsle rn3 coo t0<1a! 1R' .....rncrcristkal�...,'"1'1��1<de cualquicr ,i.lema,

des animal"" 'Iue estudian k>'l <'IUIug""- Sepuede afirmar'l'1C s.. Data .... con emelg':'nclas propias ,It, .u oi,,,1como ('tltid¡¡d ,Itol l<'«e' ,1110, como es
f"lndpio 100al",�nle eco16g1co. Elunl"" O'CrlSlslcrrnro esuna� la creltdón d� � código �I <Iu� IlamalnOS tulmtu.'·
..

'1"" .u� a P'lnir d" mulllpl"l de5Órd�n"" )' múltiples In¡cracc\()m.,., � O/sis,"'- aemall!aciún ,le allta�onlsmos. !nCerlidumhre. ",,,,
l'ul 11"triO l.mhl6n e. de.l", .in fuerzas lÍe "tn"'ci<'in, sin Cnl11plcrn cntl/lt. dehcri" �cr sl,f,cientc pnrn que ru"'l'if'�m". mn C5a Idea modernu de

.. t�mf"'l'CO hay si"""'II. \1á.� aun. hay sl.lem" porqll� pred" p�y 1JI00lrmidlldentendido romo "\,,,1",·;(,11 jl(j�lll\'ayracional)'con
lac""-""";a, tan reaoc;nnarla. en cllin de I� hi>1Uri". 'IU� "" la negaciónde
dadl
eslÚl acn.",Ii,,,,das fuCJ7.3li de m,..�c6
ci n y es1:ín ,-ir1ualin'das. la!
ruerzas de tiJw<:iIM�;¡'I1, am�gónk"•. 10quc lit 'IOClcdad .". en �u ser másprofundo. un sistema mo,fugr.nl!tiro)'
La irlentj¡J,,,1 d� cualq\lier ¡n¡Ji" ,!"" e:o; una irlemid'''J roml�cmea. c...ador. F'I" C5. hist6,ko. ""ohu;,'o, �in un punto 6plimo en el qu� "" lió'....

I;U,"·concurrente y al ",i'''''' llempa anw�m,i�ta respecto a la ... el progre",. FI findc la h;,tori" '" el ro" d� la sociedad nblerta. Yno �Ut"u

yo:>la "" 1.3 Idea profund¡¡ 'I"� 'ull)'<lCC t'tlla n,,<�ión de ""om/a Wl ifllllll'o �"",n l'ul:O)'3IOa/l'opper, cl toimo ,,<;" 1" Iltl"dad de la sociDdad Ubcral a

lame en La I<r<>rfa socioJógtl-•.'� 1)" ahl tambien '1"" el papel de 1m laque debtoriu """ ira,cualquier paj$.
/lit/esha)'"" ,ido lan lmponante ,,�n'pre en la mptur.' ,1ft Ia.� "''''�.;. y .". t¡lll: '" I..dn ""'n�ufid"me. es incit"Tlo. '-"! n",y diflC;1 al�lar un
y dctenIlÍlÚ>m...' d� la sodcdlld y �n la dlndmJca nwrf<J�ellétlca de ésI& sistema 1h<llon) respe<:'u a los �j"emas a lo! que prm'i!n","� "." "'iado. 1..

marginales. l",,,d id,,,, débilmcnte mIO:<, nóm..a.

imp,,"'ltIdru, s<>cialiJ. Idea de tot.o.Jidad mori"i"",,�, ahlerta, relacional, enl"r�l"nt". �ualil"liv�.
,," <.edentarlo$... ¿M....in! De ah! la Impo"""cl.3 delekmento an"
..... ..; morfogenétka. ¡¡<ldcliana (irlC'p"ri!lad para un .¡stema de Cl'ffil"'" �re
p"m larel""'ldÓldel
l ""ligo j"IOfti que ...ng� un ';';tema �cull....31. símismo). I;s unaidea de tOtalidad a I� '1"" A.....�
I d"" calificarla de l'C06ls­

� ah¡ lambl�'1 el rechazo COla�¡ milO16gku de 1" mm)" 1.3iml){lnanda. t<'mica. Ila.<ada en una 'cona de la rti,¡¡dún "" en're I�. �O:\a•• lno ctllre las

eso. n,",,,,,,i.m,,� de dcfen"" (l'",likm) que SOn 1,,, <:,,11mas, flf! ahi

act,�::;:
rclado",,,,,, ",'" ,,,,,ria de la nrganizaci6n.m tu<lo '" im'",rli' I"" ,h;�", porque

'1cJo lema 'l"� u!'an lo. polítk"u." 1.; hora de roch"""r " <.US opone,,"'" aquello " lo 'I"� lI"r]1'''''''' (romerano ... 5610 loque 'i':pn'i!, ,i"" ""nhi�" lo

�....oclc_-, P....,,,,amelneUamamo..>"t:ri��- al tnOrnelllo de C]ue une. FJ ,odo ... inci<:f1O I"'''jue ,odo�I<tema... sicmprt·.¡.tema ah...""

de aJUag<>IlÍ$IlWS lal",n", y que hat..,,-, 'l"P lO!< di."""iti\..... de " relall"'''ml'1l1C. condidón indi'p"",.,I,lp pllra crear su p'opia aut()flomln.

(fi."¡·I!<lL·i:ncgatiw) de """ <ocle-dad corni""�e"" fallar, apru<luci' n.ka. bioJ�. .ocia!, Intercambios de rt\"I �"a, en<!rgla. Informacl6n.,.

!fu,. 1 oS antagonismo, se ft",'�llIn COmo e"cntO/; (..,,,u ;ntem.... o en � De�de el momentn en que hemos habi;"lu d.. I� �,istencla dc un
I'rlndpi(J ,I� '''tI''K,m¡mw (JtgIln;
��
dcs6n1em,-' df�tabilizadort .. d'" orden cxlst(·n!e. F<.�
I . IKICb pool Zildotlnl se compre,,,j�,� la",hi�n la
idea de q,,� el !Odo "" confli" li,"(L;,o" /lrocesm anlagonl�tas dir;8,�",lu.
1 "'....11
que acabarán t"'-lndo una tonn. . o deslru}"IKIo. d
';;;
;;;
",
I �udo un.a sociedad. loa crl�j. pre5C!lta Urlil
toda forma. ""ill{l; ¡IobIr 'le 000< hada la impl<nl6n, otros hacia la �'/lI""i61\, 10< que fa,...,rl'Cen
"'"" regulach'lI\ n.•ka (organización de �r, �'J"'"I�"U) que hacen que

" ,.,.... ..... ... ... �,>.. ...... ."..... ,..

"'el· SoMco."" ""'.,,,.,,,., ... ,
, ,o 2)1 " ." " " . '1; !!X"ta� ln� �,tr�I"',- I.a or�anizad6n viviente es un �o",I"n,� jlr�ceso
..
�"'�"'" <11' desotWtnizad6n·...org"''''ación. y, rchriéod01\o, U la, ....c¡�d�dp�
...·'''''_ .... ......--d....''' ...-.-..... " .. ...... _ .....-. .
llamada, humanas
.... " ...� ,."" f�'-«,_
.,�"
_ _....... .... ....
'" .-- " """,,J ,'" ...... � . -" •.•_
"'e<_ :'" ......"", ",,' '''''''
. ,tct., .."" ...."',..,. ,lO ""'..... i "Jo
• n, ''''''' ,' .. � """""'"
"".,,� "-< """... .... " ",.�� "" ... " ",. .. ...
c . .... .... �,.��"" �..." "" ,
,"' .. ....cüo
.. '" Jc� ""'�cw'". ' '<1

."
 .,.n�,;oCO'"prcll<k, .�mi<...", ." nle laIdeade.
l\ont""lulru Si el � Uq¡ara a .plaOlorlu. d homb� ...rt.. t<xltvlo.más nol>¡" que
....11os
.. conlliu.,. wcialooIutn.....en elo,;� no""", ,¡.,10... . ..;;;;: aqu.uo que ¡., ma.... pOrQlIr' "he que muer('_ mi"""", que de la "c,naja
�ir", Ianlbibode lo. p;rndna """"na. y.<ln <lud� ,. ideade Marx ,!'SO tien< oobn' f� 01 "n"'OnU Duoabc n.<Io.-
qu�el ""i...
110 itl.. �e :mci..
-d.d mpni,.ada m el.,'!f IIa ¡<ka ... an",(IQn�
�--
La.ocio:dad. la hi�,orla. ni son w,�ienlcs ni n i�nles. sonel
i cotJS(:

prodUC1o de la tel ad n enI,�

? c:nn!.Clcncius e ilIeil�seiendas i mii" dlOalCl.
�
Go.",I�ba en una pdirula Onoll Wdlei que la Roma de 1... flora:;.
erü \>1>;' Ruma �nOf�cmclIlc conflictiva. Inl\l"", ue�"ne",ua. !'t"l l1li
IncluSO <
el mimo ind,, �duo wm" ,n talldad
.
blO - l" ,co·enirurnl l SO<,aleom_
wcial IMu,,).
llOn� zonas de inconsciencia ¡¡:"",d), de incon...:iencia
c.tnn sus crCaclOnes, En camh,o �,,,a. e" donde mm�" bahabido li:Uffla" J..¡rwtalldad mO'lniana C� r�'I;" ",¡va. ccolól(I��O: un ,i'lema se ",,-'0'­
. .

contllclOs ni nada parec,do, "O ha irlVerHl,do má! que el reloj de CUCll. ahiertos cuyas
la denuu de un campu ...,ol�gko, relacional. de slstem"'
enlcrp;cncias ,e enca bal ga'" se enUN cj en ... Un .
I h lema '" "" cnmpkxu�

dinámico. no ""a esOUclUm "';Lállca. . 100alid"d glldclia

Un si lc " ,a e� una ­

7 Sobre latotalidad· aperturafrente n8.: ahlena, ;noo",pleta. loe"P"� de ¡lensane 1UIaI ",eme asi m;,;",o desde

denl""" Icndria q"� establrcer un mela.o;lslcma q'''' a .lO vez. . .

atotalitarismo
Mfllrode, � "",meiaba lodo \o dklw.r ha<la ahOJa con gran claridad:
LoqlH!vatnnsadecirahompretenderesumir, retOmandolo ""PlJ<$lO
ahol'll, la conc"pciún de la r<>la/idndsl!témlca y la Idea de O;:;"ema COIIII
Un Itlor/"'luenU' uúrccMorin. En prlnlerlu�r.'Io'! LraLü de una idea.
de lit 10uUldad. Lo primero que net:e!>llft"".. e"'e..do:, es <¡'"'...., nl"PI
mooo podemos hiJlO'la.iar el ,odo, La nod6n de I"mlid,ul""una_
compleja que .., dehe I",n<a' ,elad\!n�da con la no<:lón de organi:zaó/llt
Ce1110 h�mnsvi'lo. .. "oción de o'ganll:ac!ón llO mta (másbienlo>upoooI
el conflicli' tli 1;, dif"",nda, ¡.,'o se !rala do"er una fUl1dol1alldad ,,,nJ6nlc1,
ah�1 ra�l;¡. ;¡lli «ond, hay Iill lndo dl"�nl¡co, mMr')�e,,';licO, abieno. AIo
primeru 10 den omina Monn ,oMlldruJ "" m,d",
S! hemos etllendido:. el conceplo (maerocollccptu) de ,¡,,,.....
com,mmderem()!; <¡ue un �istema n.la vez .blenolCl'rntdo. p"roi"....
El mismo :\lo,in. 31\0, anl\'\i de IlubUcarel primer\",Iurnen de 1.l1
LJamo ,oralidad "",rada. oqu.u. <jUC (tOnelbe rJ w<Io oomo ortlrn. ..-
munla. l6gica .borlnlCla. "'hnn bl.... u,. con�n W> la lotaMad no r'
�UClon_ F.n cada ....-;oI6n
. hllJl emcr¡.''''ia y ouaJidad nUeva rderid••
"" . los elem.n'... d. o,igen ,'nn al Wdu en I�nto tooo... Meo"\< mI
""''''rpclón de l• •or.lidad .. ablc"•• " ..... �'''' p"'''''''
' ' una btt<h. I�­
"" u-empiric., la b,�cho -,M,loana". lI ..ch. <lur ... u"o I>oca d. >o"'�"',
<""'u dedoVklut I¡us¡<>. I\d ",.d," Cl la "l'"nu",haeia 01 mó. allá, que
puede también ••" lu ·�up,." �t.y cu""adlcclnn,,>. �wbj¡¡{lcd"d." rup_
1"""', sal,,,,,, umb,al." lit lot.lld.d nu d """ t",.liz."dó" cu.n,;Ii<abl.
sino un _.i".ma .h"'"...'lO

F ai!;lamierto abo¡;aelsislcma. rompe�u fuel7.adiná,nic.a.IgnoP

a,.'adil. J La complejidad de coru:cpdón del lotlo es la complejidad <1<- la
la� fi�ul'll" la. degr-..daciones de l. d¡n�I11ICl global olel �ISICnla. la tnl� UIII p/a: unid�d de y en la dh'C!'Sklad. l.a oomplejidlUJ de la unl_
IlJS mu¡li
-
pla del s .omo dice Monn, '10601<0::1 oúlu � caJ3
l.lema. r d<td compleja. que crea y nv,i,,,e al mismo tiempo al anlagonismo. 1)('
del slslema. Vemos una tulalidaol apanmlemenle clara y dislinla. \ ah! qu�. tumo hemos dicho muchas .'!!Ces. 1o que c""a l a nmmad O'S lo
la enlergt:nci;, tle U:la UIÚdad glQbaJ que 00 que ''t"mO$ lO prirnN'" ,;gaI que lamhi61 puo:de deslruir. la organi/ación aah.. es l�",h;;;n la d.,...,·,
.
I.vn 1le.... muchas fr..ctilliL'l, lisuras, inoomplctudcs, Insufkio:ncias.. pnl�.ación acm... La unidad de l. dJve,�j,lad es lambién la l'0.ibllidad
dendas (porcjcmp.o, "laCQnsckndades! soloemcrge enlu.
yen cSle I<'nlldo la; parles son I'\'en'ualllleme más quc cl lOdc.l_ ��
indi'�
mación. Gencradón.
é
tk CtnCrf(encia de unidades divcrsas: E\'Uluci6n. Mnrfog ncsi>. T,ando,_

",roer "n prI,,,,,m;,,,,tn p"c�lb"n r"n""rnl�",r r.rl.fl'n'dor <ob� 11

que ncabamo dc dxir:
.
... 0.0. d, r.\,>-,. ,. 171,""..» .. ;:.IJ
..C., �,,� """"""' ,....""'�o.�l

'.U ."
 cHarla la obscn-ación de la nh"",,-acl(m. 1" .lescripd6n de
IfflI.3. hace "..
qu� 1""'" ('0, .1 11 di,�ad. que � lo dl\nlidad. q� conocer el ohie'o, la ""i..,�
ladeScripciÓn. La ciencia clásica prel<-ndla
mlQ/JU !r;uu del conocimi
...
dl,
· ,ld..,¡.. e"to del cunocim!c",o del ohjelo.
¡'Od�",o< decir lambién a.l.go Imponamc desde el pum,, '¡� .. , SIl!
La ti�rr�. la vida. el 110" ,bre. la hwnanldad.. polide'" Ú' dMlrx:racia "S m,IIas ",,,Irlplex. C5 forma glnl);¡1 "bi�na V
n'Cuni\'ll. es plmaUdnd eontlictiva y dc ahl que �ea ('f�"1 " ", Es contllcTn.
conrur",n" la. cnllllllcnlemariedad{'nm:: oplnlo"�.< d¡,..,",",s. qu� al mi,,, ,n
lirmpo' que '"il'n¡,ll en. se cornp�ntan. dehen re'Jl<''''''.''' Comp".,M1f<r la
""itaS ",,,I/i,liaes. iPSOJacTO. comprendr' lo 'I"� no"': el funci"n"!;',,,o
FI macrucullc�plu sistema nn� 11""" a ""a otue',. forma de I"'IlSal; ¡ nl'Oto¡a/itario. 1", IIeT1Ulhahl" a 1M.1""''''¡';,dol"lC$=1.'TllaSy""¡�biI¡,..,dor
""l"1o"() paradlgrnL!:.se ",,��n ,il"-' d� inteigibilidad
l d<i>< poder rklo5e1erncn1<" "" po,,,,, d,,1 <1,,,,,...
,, Id"" 10laliw1a del <iSlemaen elque
"ocio".... ''''0
'.'!I nl.... "d la «>lbpk�
. In'rtlrar la "',lb'llolo.J>od. cumf""""r han d�bt.M.lIdn Itt'rrí.' (:\)"'0 la de Parion$. l'aret<./, Man;haU. I'\a.gcI,
",al (\" 1m oh"fM. d. 3" ",Iación ron d p�n,""",lento <t"� k>o CQfIQ"bo
.... ele.'" Temiasqu". ..ólo con(x..", la rctroaUmet1l'lI'iún I\t'gadv:t.. Para \a. q...
·

tndo .IMema � ",m"mia pr�'tablcdda. I"',,,a' 4I1e, como la de r¡.�el.

U!I" Mioltlplc "'l. ¡neurren. como ,irnos. en enntradicd{,,, ,',,,tI,do al apelar al l�, '...."l;' Oc
I I I GW..I .< ohre la ¡mposibilidad de la fO"'jJl�t"lomul.1i7.ad�" en looo .istemn
ord�nI ulgan11.lel"" co"�"'nle tienen que negar el rO""�pIO Ilc clausura "lJ� '"p=i.""'�lllc
I ..t <:<loce¡lIo en el que ... ha,", ¡oda Su tooña'H P""I"� ha cumctldn el
�¡el'" Oh¡'-IO error ellis'enlnlflf\,rn d� "'pararsist�ma,or)!an,.m.., )' ",Uomll. Lrror q,,�
(Oh;"e,,·...Io,) 1:-.i.I�ma Obser.<Oda) ",idenleml!fl'� nn l...."'�.t ",-10M en su I"""'¡� del Sistema.
I I �renle a lü Fsuucruracomo sin""i,n.., de Ley �orden {"'..'Mu ....de
Si",cma Organización \\íIdcnJ cal... ¡'portal el ";<t",,,a {",,¡1m' mlllliplex) com" ha", l'n",pk'ja
de un.a M"",l<:rnda ahlerta �. ",Ixl";unal �n la que el ". '''1Id" )' IH novedad
emergen en el mismo n'MI,"'ento ·orgnnl1.n!l\'o" (M, ,,'nJ.
Ac
a�lfCmrn; e<le n,p¡tukl decmand<l U"� �rrr'lH,dón aparenteme" IP
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n"eo, biulúgico. socloantrop<>IÓgin, nooI6gi<..v. Gcn�rn. un "ue\'O tipO de '''Ialltarll.ación. U 5pl" 'u ·aul....lémico· de MOlin '" ¡,"-iln>enlc
d� objclu. lUla nt'C\o"l olu"lngía. Una "'''''"1 Idea de Rr. lXNI'pII'".¡bIe y:ll'drouce di>la 1<1
.... «1M."�IC aUlOlllenO!do,1 ·,iSlema". QuIen
hay siSlerna orRlnl/.ado. F"er.! dc e,>!u sólo cxlsle la dl<lIe..ión. comP""'de lJU� es un .",,¡,.ma no puedeser <I<I�"" ru. IOtaIitario, tmllMa.
.

emergencia IIlnhal. '.... ",alid"d prlmarla. n¡ <u<tann.
I.a ""�,-;r Inteligibilidad hace in'""l'an,I!¡� la ",Iación ro""
"*Iu y ubj elu. Es el slstema-nhserv�dut d <¡\le decide qué es.. rons.l"'"
�I .i'tema. Más aun, el �¡"e" ,a vielle "umpucslO P'n' la relación tnlIf
"ujet<> y la ,calidad q,w ,� i", ..",a objni!'ar. El ohjt.'''.'¡<lema sólo tidP
finiblc por",1".:16" H U" �ujelo-sistcm!sla. hf't\I�" 1" ,..t.o.:IÓo sll1
e",re '''je'o r obtt"io de la ciencia dá.ic8. 1" O�"3.dón de! objl'!o--
o.,¡,.. serun espl,i'" 'or¡:aniLacionista": 'f',It'. "..nud<> de la rccun;i" dllll
lodolparte<. [1 JI,'lett"":. laronc,eció" <I� 1;, d;",lmka rCOlrs;\'a too"'I�'no
en taqu" ..",C'l!� unao,�ani�a(;ó" �Iu¡'¡'¡ 'lite lCtroacrua ...I,,� 1 dimím1ca
"
lodolp;m�s, I.u tOllna ,i<I�",ica �m{'r�� Cil la dlnl�k" compkmentarlal
COl\Curr(onlclanta¡¡n,,¡,la de los todo/; y I� Ila"..... �i entendemos que "0
hay�istctn3.in en,.•h,cma. pod<'ll10' c(""I'....ndtr laImposihilidad de i;1
1OW1zación.la clau�um del �l�t�",a ,,�"" �j n'¡�mo.

, IJ,... ,,"'".... ,., • • "'" "' A �_ s.-"__,__"",,,, � l'>.

�I.,,, • :.... A " _ "" ." . .....

1M
 Hn 1>n", '1"" OH"' «m"",,¡>t. "" go. o propi"h<le< p<>r
"
'''!"',''''', ,' ",,,'untr.,. '''''"' ''I'''Ór"",ment� �"1Nno,
Tlen" q uo .c, I",,¡I,,< u,,, mn«pdón '0''' d.,

lom"I,,".
�. G<hl.n. El hombrr

T••lo ,,'" h.,.., " 1"'"'" fon .1. ";,ión d. una natural0'"

Horno complex "" ¡"",..n. y(l,' un homb,� n.turaL

,i< SocI<d<!,¡"""
S. �k.,(,,,cI,

Hipercomplejidad
'" na'um

Lll ""lución biológic;> es e" �,.n medid. 1" lililtori. d.

1.. """'P,das do 1m c" .jo.,,,,,, ;In solid. d. lo ..peci._

S< emp<w por cort., "' h",nh�, d., la na,unlt:t;" ti,,,,,ión OXl'O",o, l. "'-oJuelon de las ido�" u,,, ;.
"',

"""tirulrlo ..,rrino.00.00>0: >l'<""'l'Ó..r,,,,,,,,,.._ do <""'1'..1.. ,k l. ,i_1<o. de 1"" hóM", ,,,,,",,1.,. Y 1",

le', "'''' l,"",u«tb!<. a..oo. qll� " ,mto ""lo Un '" mli,,", "" ,ncau..,

h, ,"*,00 �l e,"'," lil"". todos los oh"" "-"w"",_

qu< :li ténnin<> ti, .."" In hl .., hum."n '" ¡'''',''"O ¡>erqu. .. pleno",,,,,,,, y

, l · '1' <otol",o,,'" ,'h-;,'"", ,¡,ndo plenament< y .""I"".""

,,1 do,ocho de c"ll",,1.

hum.".I..J, ol<>fgando , una tooo lo 'l''' E.Mt>rln, HpumJió''''I pmlfrlo

,. ' lL

,, 1 " I NatllralezablJmana
más = 1IilWd"" .1 privi\egj ' ''j" "n n

p' 1\ Naturaleza humana. Necesidad de un paradigma

I'd"d,,,,, " .ti "octOn.
"", '"'ro�,.",'__"
'" "","'� Estamo. wnvcncidos ,le nue,tra singularidad clw,do 110' wmparamos
Con el resto de "'re, que pueblan el mundo. Paraju"tificar nuestro con ­

,1. h "encimier\lo operamos de forma mu)' da", uewe illl pillltO de vista pa'a­

"1
, , digmático. NlJe"lO modo de I"'''"ar-opemr, el paradigma de la lIluderna
aJ1tropoloRla quc no e.' "'"' que el saber gencral, '" "asa en lln .i't�ma

l."
� "" ¡m"'"'ando con'";''' d, a]¡;u ""
¡>er""''''' 'I'K' l'",«"tan lo" cuadro> �m:;",.�.,. de rl!lacion.,,; que no. wnmina a excluir, .eparar, negar, e",olOmizar lo
""" tiO""" l.-gm",,,, "', qurd,,, - otro y afir'nar lo mismo. A buscar idemid."e. s\"t'lndal�, y no unidades

,es� mol <OIebi""�

K
�ompleja,,- Pmcedcmos de for",a tOI.lmentcunldimensional y esh' tiene,

" " sobre todo cn el campo d� 1" ;¡ntmpulogiay de las ciencia.' I'"mana" (on­
da,de,'asead",..,. Anuopologíal'ciencia_ hu",""., ba""da, enillla
�cn
concepción
mciOJ'a�'ta-humanista dclll"In.do I,omu Sl'piens. J:n ".,a_, el
paradigma del !;(lpie<1S ha funcionado del mi,mo modo que el l'aradign",
del ordellen1�física, de forma �,I¡l'ica)'ptolcmdca, 1Odo ¡¡ira en tumo a él.

'"
 m
,, �",bQCan lne,1I1blem�nle. enel campo pOlftic". Ba,'. lO" r"""rdar "'1u el
"'"IlIombl\' pasaje dI!Su H"PI;bUm�n ti que el Sú<;l'lIlt.de !'latón ela"fica
.10< dudadanos u� la repllblka "�n un oroe" ,,,etahirgko. s.- Intla. en
la gkllia d� I "
/jo. de un problco'. que en¡;lob>t a los antc"u"'" por La se...idumh,e
que
110mb..., an:llko ,,,¡ml"'Rlcn al Quc wcOOió
ks impuoc y la, cunminaclon.... ,le "enoamienlu
a la, que 1 ..... obliga: un
Hemos ialidu d.. I,,� t'W",rn3� I"'M
probl"o,a d" orden 1000radlgm�li""
.." La< C8\'Cmu <,1",1 ,. ,\cabamo, de ]la.<ar de ctet"1' �n un homb", m",hda y m<.'dido, de
loda� Uo) (0).3.< a ''e.k. como UI1 subl'roduclO dl' d...t1""h" de una epi.­
�J..rnpln. en nada han
mt'11l.. ...paran. ,"id .u teroe .. pl'Iidllada. enliéndase. La f3"'0'<8 muenedelJwmbre. heredera
mua'it'n• ..,,,.,.ieme
•
�

e Inronscienl�. 'u",n y locura n. d.... a,'i('$inall> .le Ui05 1"'<J)f;trado pul f'l." "sche. Ln el fondo 5Om"'; in_
nl�hcalWS ",rUInad,.". por 11011011. lo apuli""" y 10 diul1isl:oco. com1Pblemenl� maniqu""'''' O '",mos l'n el h",,,h,,, el animal racional
, , O por el ronU1Orio el munu H'e�ino. JJem"" uadu I�",hi�n l'l paso dl'J
hnmhre y naturnlcz8 pen,amuS romo _eres e�lI..·nmuraleJ (autogloriJk.ciú" del homb,l'
....tw cr""o, en un mOrnl'l1'u (I,,,¡,, el hombre, rKlooaliMa-humanl�la para <ltn,," la naluraleza sólo .i¡;nifil-� ",-'el��ión
""ml",d"•• � cOIl,1mcn en llell"I> [·"hura1..... Corno ,¡ todos se a !lUjUll;'l.-deno"u"a.J a dlsulvern",,, dir�" I"s ....trucrnraJistas '1u� �I
rc<iucir 11 un tl..,ar correr eL dcmpu. a """ fo]'o5ofla lineal del fin de las clc"tla� humana5/anuupulu¡¡í;' "" la diMlludón dl'J homb,�
aboca a lo qn.. 10' �"I'nne que el hombre"" hlJ)'. I ,....'idcnwmeole el n,,,,lel<l de ciencia 'Iue tiel'" "u mentl' Lé\i-S!rau"
cnmodlcc Sc.'1\.'.: () , "" rua.ndoaflrtl'a eslO <'5 el ú" la n�ica clásica, ejemplo de di""l ución dl'",res
la,¡dad. V ,1 ese géncru I"",,,,,,,) ,;,e parece 8\11ÓOO"'''''' el\ fÓlmu¡a� n,al�'''�licas, de organizario""" rOlnplejas l'Il
O,¡"" �uhural del ocdd�nllll, , , álomw- in�i�nmeant(.'5. de d....�.I"d(m
. de \a 1'1,)'>1. por la fi8ical. Dicho
ca'
,,,,,' " q'
lr. 1, I .. de Olm forma, hemm; panuo a tinal"" d" los anos sesenta de uml ",,1<0·
se 1m!;, el.. "n ronccplo culruml y pulir in>. pologr. a uml r¡Ilrr!¡lo¡o/lfl!. 19l1oramlu lu ' 1 (le nru; dice la tcrrnodin;;min,
00: lu (I"� n() calle nlngunn <.IUlla es ,le 'l Ll� ell d� Il>� p'"",e�� ir",_�"ihle� O pr1SO¡;lnNIIl", HelTln� I"''-'Ido de una razón
I , 1 I ;' '''!j(ltdQr;t ucl mllu e igrtQrtH1l� de la !'ucnte común d� 1;, 'I"e surgen ambo,.
I1 Iu Ij '"n, a unu ",i lllitación de]" rlIl.(¡,1.
'1lJp.I''''cmalatiJowIÍlI I : 111 ,1 A linaJes de 105 aflos�" I:I,�" plena cter"" ecncia emLlt:!uroliSla.,
p"'�""la I �pa""'e una obra c5Crltn por Unu Je 1,,, �.and�, pensador... )' =.;,iIO""
par.< " .. ",,,'rlarel ,. '1" de CSI� 5lglo: ohm Que. �I�ulenuu el """tI�m heideggeriano neguo" la
, I'OSlhilidad de ",m '''''tIlpolollla tl!osótka (nI"""" �n el fondo era lo '1ue
,, Prnd!'ameme �u auwl ....O'h" h3ci�ndol. no, referimu' a l.illl',alarmu y
, Ja. C»sdI d� Mlchel r'Oucaul1: """ ';mlento dl' risa por m,,, "nlfo¡lOlogla
h In ProdUClO ,le Un c<!leji�",o ldctlloglnJ K"nerado po' el diSCUIW de una
� "''''''lIfim. l 1"oblcma de determInada epi,!..",,,, a IIIIIlIO de dl·""p�,...,.,r ° de.",paredd� }�d en
c"'re t"'>1;' � I..,.¡ ¡ ",t anclas. y tOOO eRo hetw!fitiu de 18 episleule "..,,"'d�m. la esm'l't'''dlj"a. "1 pronóstico de
, Fo!ll'lIult era t..rrorlflco. s� pl)llrla apo�l3r -qUl' el hUl"b� >.e 11Orrarla.
Sf' daba cuerna. j' a�1 � In ha If'Rlldo cotno Cn los Umlte:< dd mar un r<hlm de aren.a-. CIl'IW es '1"" "',u""ult
.." "l Hcm1bllca. de que las ideu, dal� Un cnonne .<0;1110 en el \'3do.. pu... �i 13< 1!j.lstemc. se suced�n "n"�
• Otras
PO' analogld tun una mlltadón biolUgICa (I",es en el fondo éste
.., ,. ......_-- delo), " se protlu.,,,,, rones l'ntre cpistl'm.,., n" ��"'o, cómo d
", lmo
@
 HUlor puede prededrno )'alamuene ,M ión Insular del h"onh"" que n�s aboca a
tiempo ha sido u"a �ccpc
co
.,')'. a ocwrlr ..n la $ig,,¡�nle cplslp.me, Lo cual. l ".r�", de p<.'m..
¡obl"lnal insolubles SI nu salimos de a m'�"'M que
hecho dcquc k>.ucauh conslalase que la imagl'l1
fomenla eSa visión_ !'.sIO ..... '1 no pcnsamu' desde 01rO
no ,Iruamos
el problem a MI " M5 lémlin_ ";OS dlc,,:
pa"ligma.y 5i
..

I! I ala
d�'IlIe lodos Io>c pum"" de m ",he."" ci�mUlco� SI 01 """"'.apjens'1lIlI"dero.mobnI>cI t"lalmcn'�prrtrechatJu. ...dttlt,
�In"lol>la. biología. doomrlic8, '"rm\ldimlmlca... 6ot;odu"",00,.......po'eocilllirlO<ie<, k> mi.ml>queo\I....a
., ....�ti.l�",
El problema de la ,el,wión natualeza·cullUla
r "" dlflci!. ° lId:ln "" EIohim, P"'" d� un 7..,,, jnubl"nl�" de un Dohim TN'tWIoo.
nos as.aItan I Iu ¡d� dónde ...r. �n'onc..J Si ,.¡ "" 1>In�" d.r hum�", es conc"birlo, nn
e.\ 1 el humbrcl ¡l ¡ay un salto c,,�nllco d� oolno productur, ,ino mmo ffilItcrlo prlnl" q".lnfvrma la cullura. cn!an.
II'od�",(,s " puslar por la famosa 1corla del 1'1' .... ¡d. dónde ,'iellc I� ('I,lturaJ Si el 110mb," ,1v� �n un marm ""lIllral sin
"" subre���dido a laIlam,al"'.a'! ¡EI I,umbre cultural c! I dejarpor cllo d" perlcn.,.., a la n.'uralé<lO. ¡CÓmO ruNl� ." • un rrú.l!lQ
·

de la evolución? ¡Un <aho hr"""" en la tilosenla de In. '","'po anllnalurnl y nOlUIOII. ¿c:6mu .. puslloloi d.. un. "'l'fieadón d.l
Krocbcr. Un Ikvi-Slrau<s a,; lu crt't'r[an, h<lm"'" a p.m, � una 1".,,1. q'''' IOn ."kI h""" ",r•..,ndo "." "'[><'do
LIl el fonoo lodo ""lo no hace má, que �aCllr a anlltl.tund1',..
pen�ar un homb", demasiado humano. un
" [>OOo,,,,os arriesgar la hiJ>ÓtC51$ d" que el llMhlema de la nalU­
"', .
"'�Uf humana no ... ft"S(J1,·eli de manera lICt!plable si no n", d3m'"
11I. ..."clJa �isión pmdoc[d. po•.,1 " cuenta de 'Iue HIaInOS preso<, lamhlén en anuopologl". de una forma
Il;imadoquizádefornla I de pensar esencialiSla-su.landalisla y no relacional. De un" forma de
el hombre al aUloprod,,,.-ir>t' Irdnsforma la perUUr",lIratlficadora, a imagm mt"1�f6rir,. de la geolog!a. Denn" fo.ma
hombro. Dicho d� "Ira foma. si :se , d� l'0m!4l' �n la que los comp.rtim�ntl)ll l':;lanC05 Son norma. Se. suel.
raleza cual do, b;,ilarines b.ilando un "al� ele",,, !oe cupmducen. cree, qu� la m,¡"ral"Ul IJUma" a 01'$ algo huu"t�hl�, un marco invarian­
�"Iu.idade" que guudahan las es�"du� lid r i, te 50h"" �I 'lile cmla c"j¡",a inl)llantc su hormu, Un" e<recie de masa
""bu (pur ejemplo Loui. Allhu<>erl '1" , j C<lnSlanle y atemporal mú!riplemente moldc¡,da. R;,zón pod.ía lener
de un hurllan"",u 'U no l· I , nuenro OrlegayGa.."1 CuaRLO tiiee Qlle el hombr� no llene IIal "<3le,a
Allhune., sino que llene hisloria. si. en vez de i.SI! Al polo OpUCSIO. eslO es, "e�ar
la cscrhu.a una esencia humana inmutable, atirma..... una ""IMacción"nTrc na1U·
record •• qu" �,, lu. aí'oo, >c>em<l. el ., "''''u o hl$lorill.. ,\"n<lu� �f.,d,,,,mcntc. vi" O"�6' �I calQ;do<copio. ,,[
Inanición leórica. Por lo do.más. da la ;mp.�ión de que.&e Urtclet "ar!ilCÍo",iI de lu 'Iuecon�lderamos htlm�nu ["'''le al .. ..,"da·
I IIsmo rat:;onalisla.
es ronar, l a ci"ncia de la "" c¡�nÓa. Todo 10 dicho has,a ahora n(OIj puede hacer \'<'T el gran erro. </""
lad", que han Ido surgieodo lambién a panl. dI! 101 aIIOI � que el """C.. pIOde ,mrurnJe:::a ¡ulrmm"..,a la" lIoCO operari\'O, ¿De
hora dI! d�marwr qllé c. JI qllé 00 er; ci�"cia quf nos lirvr: lo qu� saben_U:nmo dlce Morin:
POllpe•. takalO•. Kuhn, f'l'Jerahen.
I'rulaguni.las de la llamada Sab.mu. mur b;"n que >0<,,,,, anlnl"�' d� 1. d.", ,¡., J... mamlkm<, �I
Vamos aver cuál eS I " � Iie k>s prim.t� d< l. ramma de 10;< hnmlnldos. d�1 �"nero IIomo,
pológlco ,loh,e la , I ,
Según nueSI'u ""lOr, lo q"'-' h3 mo;lr'ldo la a ,

'" ,,,
 de la �I� "'�m: ahf. el paradlgm" desde clque rInlll<J' OOllf"rma 1" ,,,,)fi�_ T'KI" ello ha""
millones d� C<!lu�,,, romrubtdu f ptnen'ldQ por U" que. juntoronSUposleriorobra au" "" l..rr",,1ada, "luladagenéricameme
""01.., rom�"Ó �n ti tram.<.'Uf>IU de una /..tI ,\1oiI1,0Ik. rI ,rabajo de Mor,n 'ó! etInvlena en uno de 10< intentos má.
.

l... de lo. úlumo;; liemfl'O!i de croar una anuopologiafun·

� f origina
fO" 11 q....IlaL""",u>. lo IDIUIO e<>n d;lmtnlal. una cienciagcnemlol,,1 h'"nhreydela sociedad. I laccrcmcl'JlC'r
II homo mm� dar figurn
� la Mpt'n·t)fll,/ltjidadcuando hablamos de

qu� """"1m orpn;"mo �I� lo c>JM'C1heo de IIomo.

l>e.<l
c
l10rwin � rlnli'i
'�:
mi,mos ",amo, P 'ÍllJ� L�.,
'::
,,
::�
<l< hKlfÓ!!'no, d. rmg<flny M'ni"ÓftCno.
" . '" W ' " '�'.

; : : :�
d",w, del áfool geneológk"<> ' ro p;' : a1 do ndevM .
'1 :
:. �:: �
.
�::.;:::��:
La origin"lidad de "QmQ no ��I'¡ �n "ing"n:, �",ncia paI1iCl�ar.
,,1\</ en la dialógica relaclonal de unll serie de f"�l[)re, que por ,eparada
nO hubrían producid" nada y que, en conjunto, comliru)'cn e,e bucle
bloculturnl �cnerali"', al que 1>10,ln dellomlna IIllwralem ¡"'''''''''' y q,,�
n.,m... al.jodo pafa ';""'p'. de . 1. f d. qu� henlO1o rum'rui<\o, el.II'O<a1i",ila a la i<le;! ",arxlana d� "mlll",-¡¡" /H':riro, tI" �,, d ,...,,1idu "�
de \o "a'u",I�... �I ",inn mMl"'ndlrn '� /lo' la "ul\" ...'
.... /¡"'"I� M",�. " "" pur �I¡;u má. flUldam�mal.
�ucir{'1hombrea l hu",,,fi
por�I hcchll deque );[an"io el carácler ¡''ellCnotlVO del proceso de con.·

l' " IllUción de \o humano ell ",Iación dialéctica COn la na!Ur3leza. en ""l
5eI' qU{' Irnbl!ja �.U'an,fomUl el mundo al mL�mo dClllfXlque él mi.mo <�
ImentarIlO! Integrar en un OlMCQ nO rcduedonl�l� l""osfOllIla. Repi,ámoslo, de Manrlnma nue!ilm aulO< la r...,r'''I!'""mli<�1!
I l'nr lo dem:h. la i '11M! éstc conf..,,,,al pfflCe<.O fXl,élirn dI! k, I"""a,,,,, ¡>em crilica elh""ho
" deque Marx. aun hah"'"do �purl...k,uno de l<Js radical... antropológicos:
1.., pa",diJI."'� ,,,,1'
,,1 : ¡" """",·Ir"",,,,,,,,. �n I ,¡ el hombre que lrabaja, .., '1ut'd� en t'W. lo imagínario. lo i deológc
i o. no
I_,blc 'm" ""1m¡>l>lugía),,'�"�ml pi"lienoju del .... mas 'IU� supercslrucmra. A Marx. como\10 Mo rin cn su Imroduclirm
�'l11i�nIOS·.- fu¡ d""ir. a panir de una retlcJdón lcórica y il u,,� PrJII¡,,/lIe de rIwmmehay que enfremalle Cill1lO com¡,]e,"ent" y a]
de lu 4"" .In ello 00
iría mio allá de la acumulación miSm,. tiempo de fornla alllagillll�la. el homhre �xi" �,,,·i;,l. el IrU",bf�
compmador... , bibliOle<:a< y encldopedln�, freudl."", elhombre I",,,,alt",,o . . s.ill""" " ",,,,1,,,,,,,1,, 1" idca l1l�rxi"n" de
Laldea, d l ' ! . I I n ¡wmbro lI""oIr;= como e' ",bi,I",. H���I "<J "'po \'Cr ,'1 ¡aro cl1Irehombre)'
d�llerla l i ar'! i. l. w. será �.."�rb"ch '1"jen ponga en relación hombre)' narmalcza.
n."ual�
'" " "Iu que v<Jl\'e",m�Ah<Jr� h1 pero l'l ''''SIc qu� li�nc e'IO e� poStular ulla naluraln.a humana e<1á!lca,
.
I , 1. lao modelo que ''lIn a con'"rl;rsc en Un hombre ah" melo r arcmporal lgual a �I m¡.rIllI ad n"flUlm_ Ma" ".

Irnmdlscipllruu. le eran d.,..,onoddas. 1 I
ten en eSC mom<'nlo o eslán en
ha preocupado de rnOMr.O< ""
O,tI ''\Ieha d� ,uerca al hombnl de ��,,�rhad,. �I humb,., m"rxianu ''lI a
mmoeninc en un s..,rItl/rlmllmmmrlJ, wrII"rti!riro. _acn" IO. s..rprdx;ro,
la f<'flotrl<mulogia hlll1lliIUl t� la de un SCTcrt'ador. ¡"'TIlIOr ----r
dtI lrab� de la natuJalcza que al mIsmo IlemfXlle crea )' Ie i",...",a:
d� -jlU medio

()inriu ú;. O,lifumia. La. ni

U"""TUn �oricmar de fonna ]10< Otro lado.es la fenomenologia d" un *" iocial � h��lúrico '1"� al mi.­
rno 1I","]lO
q..., crea e ;r1\'''''!� I� 'IX,OId:lcJ. �SI� le <TI'3 y le m=la a �L
bUidluin»ca gen"rdliV'd homb�'50dedad.nanU1,Jcza esla que proow:e
en el comienzo de Su obra Laorlglnalldad de i
le da Su fuen.a aún des!,u"" .,
1 que le <la i"'r>un�""Ia. e� l'",dSluneme el m qll<'. Como alirms el ),Ian de Mllerlll tU In �ilo<oj1<1. e< ""na
"" la hiMorla
caei",". 1,

�n()(I'la la
COnllnua lra",formación de la nah'mle�3 h"",",,"", I�" (!I 10 1,,,10, �,bi�11
p",hl�rn� d� la ""lI<ml�u, ¡II"''''''''.la l6glca
(Creer. tes;." ,hr� F�"nh:o..h �n
on.h", � hisl0rial,;,oci�da"
11\ '1"" \1anhace rl'lroacmar
l M,_·" ",..·.·4'..,'·""'�. ,.;;,
- 1 Mo-� l.""" ,.,.., � R' ,

Monova a ampliarlahistoricidad d� la da�
r ióo oam rale7.a
,'ist" por),Ia"y d Eogcls de la Dlaléctka de /(1 "'muro/
e;:.,.Va a
lazo 16giw que 00' pe r.rnitc establecer �n C".',lLn"u dialé<:tko_
t'me<' lo n"tUJal y Jo ,oclOcuhuar. emre["'lorLa namral e hi storia<t!l
del hombre. fue lazo lógico pa,a por la ,fir",oció" de uo hccho: n
anuale, teoría, sobre la ntlI!W'/�"" Iluttullla HSt(;n totaltnente hi
dos por lIue,tra.' estructura d� l>enS"'IIIe"!u. estu cs. por Un pa
lju� oo. imptl� ;, �onar lu 'lU� debería..,r p"o,ado en unióo
Debemo, dejar de peosar de una vez por toda. el término �a�
humalla de forma ab,tracta. la antropología debe ah;<ndollar u"a
ld!I
rohmsoniana del hombre, y, al igual que las ave, no pueden '""lar ...
";'",0 p\J�� IleC<'silan l. rricción del .ire, el homh", no e, una abst
.ino d producto de la fricrión poi�1 ica �!l t r� "J ",mícter hiológictl y
camcter socioculturru-lú,tórico.
Ciertamcmc. "nir dc forma dialógica "alllmi�.za y culru",conlle-.
que complejIcemo. el pcnsamiclltoo quc [X'ns.emo. enron¡"m", d�1""­
,t,,,"'$iva. CO "c.epto, queeI I,aradigma de simpliticación-""hK'Cién·1_
posición excluY". PI['" p�",<:e ser �"e d..,i, Iwmhre, hum�no, hmllan'
cultura, es simar.., de forma m,tolll;\tiLO' en "" "ivel m�ta-natural, _
animal, mCla-ffsico, mela-biológico. en d s..mi,lo m", ;ulgar del t
"mcta", E, no comprender que el hombrc es no "cr mem-bioJógiN,_
flsko. mela-animal, porqne es también naluraleza. animalidad_o.
I.a noción de natum/eza IlUmana, ,ól0 e, comprensible <OJOO
"ión re",,,,,iv;¡, co",pl�,_ s., t "Ha de dos ,,,h,istema, abierto,
� ftlosólica" t Inn s)]" ,a,nen,p fundamental:
temC{ión, de un lll"c[I),i,teno;) "bien" e irOlera(�i"nal quc J", engi<Jl&
El eslabón
]I.'luchas ,"" ce,.., ha !wbl"d" d�1 hu¡,,,s.u ",Iabó" 1
, la antrovolo¡,;i..,"
mejor, no visto -pues "" l'
h;l('�r ,'isibles una, ,..,,,,s j' '''H� ",I,,,-i,,,,e. l' �I ()(:ultar
paradigma perdid", �., pred>illIlent� la
morfogenétiro multidirncnsional,
memional -no, dirá Íl
�i6" JI 3,[(oprod,,,xili,,· �(l�, WIII,trldo (;(1'''0 epic�ntro no un
" a
�
quehemus dado cntlamar h"minización, laantropogénesis u hominiza óll �
no o",-..sila de eslabones penhd"" la antropo�llC8lS es
•
� i
para ser nteligible
\loaolorfo¡¡éncsis qu� n�"",ila que elaborem", 'Hla ftgura conceptual
c"n
baSC �n tul paradigrn;, bu,;cado yenrontrmi" d� mmp/e jititut
lQq¡ E/paradigma d� la oomplcjidad mU"'lm '" r,,"cionamiemo, oomo
::;:
�
dijjmo" eH el mism" mOlllemo en que oomcnzamos � darnl>S ene"1a de lo
siguiellte: ""i"ct'sobre d proceso de hominizacióo múltipl", leo""" "'Id"
=p¡,¡. """ d� el/m; ha hecho hincapié en un factor dctem,inado, =daJizámiolo
de lal forma que 110 coloca otros ractures en un mL,mo nivel: anatómico.
p,i<;ológico. g�M,ko. ccológicu. socioI6¡¡ko_ .. t.a t",i, que defiende .\lorin
aq"( cs que sin duda cada uno de los factore, nombmdo, '" iml"'rtanle;
lOO:i6¡ ahura bl�ll, lo ..erdaderamentc m
i portante. lo eseodal. si podemos "s", la
�ab!'1l. eslarelaciónW111PIei', la interacciónentretodo,ellos. raClore, qn�
CI.mUuy"m en un proceso de c�f�hmli/.acilin que debe "" entendido no en
el sentido de que tod", eW.. esf
uem.. '" ""hm;atl a �'te p"",eso. ,ino que
el desarrollo del cerebro (clave de �, h"miniz¡¡ción) e'l;\ I�"do ,le IIIa,,�ra
rec:ursi\"d a lus MmJb desarrollo..
Pudi"m ocurrir que el lector o;e preguntase, por lo demás (le forma
pertincnte. ¡por "ué hablar d� I� 3lHfOllOgénes¡" del origen dcl hombre, ru
....... hablar dc la ruulra
l kzi, I"",u,mil !.Qo'� i"I�'<'1< tiellP ",to para perronas que
no seanpalcoll1ólOb'OS, prehiston",lores (> aotrupúIO¡¡l>S �'" ,1)],i o'o,? ¡(ju? i n­
teréstieneparaWl estudioso delas ciencia, hum",,,,,?Más"Ul,
l iilu� i rl!�'""
puede tener para una finura",orta de la racionalidad. parauna ull1rupologia
tJO ClJ'-"'.iúnudu,i�",tel¡'",nb...)'de t, <:111n¡r;, no '"simplomen'"\maigno­
",ocia'l"" dd",mu.'Hb"""",. Wl<I �,uiosidad que J>C<es11llmos ,�1n,fn",,_ Se
""la Jo unpmN<mo de inm""", al<.''''''''""ricu, mídtipleygeneraL �el mo:\o
gt)flliano que '«'gI'''' la ",ld.1durn ep;''''moIógit-.. en"" n.a'ur"""",,-eulltua,
etl'" .nimal-h",nbrc, es" .i¡io 1\'«" d�nd. del><m", hU<CaJ .1 drn;"nw d�
Va!no, a ,'er climo el inacahado acabamiento dc la hominización
qu� dcsernhot;u -<:UfTl" di�� ),1",i [1_ �n (lna radical apertura de 5O.piens
cmnllOrla UIl resultad" extmontillanü: la s.uld"d,m' �Il'''' homhre 'j natu­
j' raIt>.z.� enu� naturaleza y cultura, Pam llegar ahí no neeesim",,,,, ni rl� )JI!
biologbmo m:lucdoni sta ni de un antropolOgiSlllO estrecho o insular. ,in" de
'"
 un Il'lOO11Ufl3Que. romo atirma �lOlln. acaheOOn l:t di.)'\mciÓn yno,
>'eI' que "la cla,,, de nlJol"IDa rultul1Ilt<tá en nue!olra '1o:llUI1IIeta ylo¡
nue<ua naruraltl3 CSI:á enlarulIUra",
llene razÓn 11. Allan cuando en un muahl� aniculo ""'1tlI
I� "bra d� Mor,n qu� venimos comemaodo. an,ma lo �¡gul�nl� ".
mi�ma la nuracrún de la anl"'1'OIJlÓ"e�,� que ha,,", �lo<in
las clapa' qu... narnn lu. ¡..,,,,,·{iuurham. 1...... n... Vor�.
nO!;l)!ro, anadimo•• ..udre)'. Cupp�tr..
''''0.< hacen má. hincapié eo una (usil que en ...tra. Lo
I
la ...b r� d� Morl" está, r en eSto esumo, de ncucrdo cOnAlIan. ti!
h;,m'pi� nO lanoo en la.' cornu cn el
""""'I�ríSI ira
" "
de ;n,�rf�...nd'$ qm '"pon� ,·"�n",,. �¡;",j"....ln"""- n
i 'r¡:rnrionp" mi
<iIrIt gmdonl'S. f.-areMOS. .-.K:CSO'.•1te.'\&�lre�. innovadonc,. d'-"'<l'W'n¡"-,,��"'''''.
rt'Organ��lnes".
F.n nla l6gka �rga ... �in"al que acníadl'Sdc d principio ""y qu�
ni,..
I�ner en �",a que. aligual '1'''' la o�nlzad6n tfcnómMK> ,datiomtll. la
homln'7_adón seI'rodu,-"" m """J,�eneJ que eliuq:o <k-imcracciolK'S
es fmula"",,,,,,I,v es
<pe el110mb"""",,n'" C<l.<rtlffll del queila,ut'K� eslA
. etc_, •...;"10 �I nlÍlItl" I'roc>so hiS!6rk.. ,..",d; �" Ir, h""" dO! la amm¡"'I':énesi" al
il!l'aI queenla b:t"" dela co,mogén�'Si�, �I�el bu�l� I�Iml li¡;il'u, 1 '1 hu,,,,,,i·
f.ad�n, "nmoJa misma plly.is,no puede pl:mlU"Sl' COmo teniendo en la ba,..'
de un "",I"'tal prirntn>. un ro"�pIO 1,,1mcro, .Ino un j"l!I;O de concepl'"
en ,mera�,dón dinámica y lIarná,!d,.,� "nO!; A 0'"" de forma recursiva.

""1rol",.blo.socio-génc.is, y�'Tllu 1"",la tI� 1"

1.. n''''I'I�);dad propiamente antropoló¡;icu . "lolu O:S. cn I El primer nacimiento del hombre
m...rinl¡ma d� la ,
fundarncnalo:s
t dl"l quc ""mn , F.n adelanle \'"d"'''' 3 ""11O""r de fmma .inléllca lo que podemn, deno·
MI posterior obra. mi<mo miliar '" prim..,- ",u;i",i�,,'" tld homl,.... ¡"'I" .... la a",m¡lO-hin-""ju­
autO()�niarión 1AtlanJ. 1 , fl"nesis.
qn.. en la obm de �torin se cun>icrtm \.k'scnrrarnosel telón. miremos el CSCCIOOo. 8c<'TlllfÍo re<"Umlruidu
bU IMrU! d.. liJ aumflomta.'" ósíl",. la paJcOtuología. la I'rehi..oria. De entrada.
• panlr de lo< datos f
H� i",i"Idn en e.lO porque II bien es ck'rto 'I"e en el .'''''' '"il11OS a Jugar con t"", factnre!; que. pore! dc.,orden que suponen para un
LA P,,,l,u 'II"'" ¡xmil1 ol,,;ervam<l! ra el pleno dominio de e,la '¡SlCnla hlpn feglJl.,h ¡..-..I ,i"n I!!") hi ..." h�h�rln arrlJ inado
lOma de po�k ión lWric". " n �s "'."o� cierto que 5crá en
en donde 5urja bien leori�ad:, y ",,," 1 rlJ id3 �u ¡codll ti. W 1) una dcsg".cia ecoló¡;icu
ci�lJ. que �5 lo mi_mo que u na Icurw tI� la ''''''}/IOI'''/iI_ 21 .ma dcS\ioción gcntlic"
1,,,r(U/I¡.rme I"" tlu aún adolece de cJcrto� " '" , 31 una d¡s¡de-ncia "",ioI6g1ca
[ "OH' ,
� ¡",,,,,ncia de li Algunos dk�n le. r. Hoc\;cll r R A,d,..,�" l1w '""" un "" .,'''';1>1',
i I� "o�ií", ,I� hi¡",,,,,ollJplejidad.
mo� cómo defin� M....n ÚJl'l\!'ru A"IJu-opol�. S. 196-1. pp. 135·1661. que "uo:slrus ant...pas¡,,_�
la mela fundamental que .� p.opun� I hurn!nldO$. m¡!. qU<' indi.1doos con tlll1o. SCflan unos fracasados que
I " fueron f1<pulsadns d� 1"" Arbole-$. HIn � 'on'o� hl)o< de una dchilidad.
nldonaLif",,"re< a wiariy RUiada por III nuestro fulU'" �urgio d... un ,n,,-ial rruc�,.. la "' ",1�"Í<1 dPl IJ3rdhn. F«a·
1
euá a n''''OMU j nlI)!; en el tinal de la EraTerctaria. 1a sequia � ha t',,:;o;-o\oreaUo."¡ tro..qoe
,",u""l'(\e, la sabana ,e expande rápidamente.
lIle< I
El pri""" OCsIÍl\O de la hom;nl'Mk\� h. <l<hi<lo l"�."'" rm", .l l>mqtN'
� ,,,'" f,".. ... "'.,...' . · � " ....... ,' 1......
el' <;O"''''''''' \. -,..,'.c.' ,, '� .' • ��, ,,,, � la ",i:)a",," .illi domk l. �r",¡ón ,..�ca Ilocla prol\f'�"' la ""l\ll., all!
..... �...,"" '� """""'"" "-�, ,"" �•. _,,,•.•,, ,,,, "'"'" ¡Jo <Iunrlelap"" ioi" d"mu�r;¡ica pan. )0' I,�I>," ",",, ud w"Iue e> Ir",,
1 ,au. el

'"
 " " ¡,. ,..""",,¡¡oció,. � "n. 0l ""rnri<'in. "n. Ilrllcllca de acooo. Y. c""''' deda
"" la pOOl.ción, .IKoonM Iu 'l
''',"""",....,¡'¡'''' �nu" ¡eslls r�"cz: "Sabido "" el papt."l que ha Jugado La Ca�.:o �n "I proc..... de
, )IomInlzación, en la ea'ergeocia del e5lral0 JKico·soci�L·""
En sblle.is. como afirma \lorln, el t'COSls,,,ma ,., ,-a a oom rti
... r en
('O-prodlltWfy<lH>rga.�bJdortk/a� Lacazacsunhed1u (undan...,,,al ,

�n la anl� i5: ta caza.., ha"" z

civili adora.
K�l()¡¡ "w.. id..... li<'1lCn '1U� "PraxiS proouc_ora Y organ;l�,torn qu� \'1. a sobrec"imulaI lo.
" desarrollo. f1,icus. cerehralCll, Ié<;nku�. conperalhus. wclalc,', Porque
." •ti ¡ti es CV.adfII el 'lue devi.nehombrt ynu ti hu " ,h,e el que", hace ea7.ador,
" I'or<l ue lo propio de ..,pi�,... seráprcdlamcme "en>;! ncip"" e d� l. ca",
d,J(la la cmcrg�ncia del c�ft'bf(} t!� gfln la"HI�tI, qLl" 1<1 hu cm,mcipado"!'"' 1" hnjlnnancla de In enza en J¡, a!l\rupug¿n�·
Fl Krull<l exiliado del bo,qu� de forma ,is es e¡ papel cnmo wnrinr",,,, avnlullvn. Par aira panco la caza c. un
,'11 Un gr\'rlO It"ómt,,,, I,um",'" roral por van", f(t""'�'. Ponl ['j! las que dlaICmo. la,
de pie, slgulcnles:

" 11) ActualizaY al mi.mo dcmpo posIbillla nUC>...saplirndes�nuev�s

praxis.
�.. ""'pujo"" " Jos b) 1'raruifonnala rdación h",,,h...·e,,,ornn
, ,. el Traru;formala!; .elaciones !m1It'IlI!I hu",b.....
�ndnlll de lodo, a la =. i dividuO}, � la t'Spcde. u la "ol:i.-..l"d
d) Transfonnaal n
"
la"", �� 'oou .�""Jk> "tlO 1 COIIM' afi 'lila Morh no< encontramos con un fenómeno de 1m",·
<o.d ....m" )" má, humini:<a<.k>;, B Vi. de " fom,u",,, u�lrup<Jlúgi.v. El hum inido. con la práctlca de la ca:ra. se hace
, " MIII/. y s., 1I,,1/;/lIa. C<da "'" int�rp,el". ,11!t:n<1inca ",ejor lo, estímulos.
"
I J lal lnforr"�dllnc., im'cma c'tral��i"s. Co"v;�rle l� ��,.
" en �l "rt� de la
rapido.'l d,,,,,n,e ..r¡¡o tl�m1"', .IM hui,,,,o <lron"" eslmtcRi�.'" r-cnómcno de Iran,formac!6n: la CUza a"d�rJ, l·t\ml'l�ii".,
b"",�j."du w, lIMt6n oCOn "no piNlrn en l. m'nu, la fl'laclón ICIIoactiv3 e",re 1.;e-mallo.hcrram!cma. Rdaciún r�(III ..C!;•.a
�n .1 <=do, �ul>a<lu Id.... ...,"HIlNS<:'I!" qUt a su "t,Z mm¡ol�j;,,,, d arW d� la cua que a !U vez...

" , -. ""'........
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cada\l'Z tná. m
¡ ..."", y co"'[lleja _ ... ...._.'" ... 10),1.
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" ... .. ....".=-;. �·b-" ... "'� ... I':r<>O ....... ..... "" ... -

mac' ... "..... , ... -.... .""""'""""...,

, ... .,.. ._ ...·11 • ...,_ .", 2 Po m. •,. ....... ""'_�
" �"...- " � .... �,... ... .. , .. . .
quizá podam"" �ncunlrnra'l,,1 ¡-I .1'1< I - .- ......,
..."... ..,.... ... '"
.. - ... _ ... , ". ¡....� . .... '..._ ..., � ""y'" ,�.- "........ G"",''''�'''''
ligación. I",..,.tigar ti�ne '1"" nr 'V" I ..""'- ... " ""'" "'" ,, ",__ ''''� =l'''' t'O">M..,. ". �.,,__ ........... ... .. .-� .. ..
-.. ....0'01 ... _.""", n "'��� ". ... . ,
..,, • -...... '.,""'-� �� -" ... "" 'i.nl" � .o<c'"
"'<-II�lo! (huella. dejad", por el pie de u
�". y *"Oi'f....n. eo,-"""" . 1"'« oc-'"__• d' � ,,��.; 1.0< ..." _ 0<0 ,.L,,,.o '0"-
'. - " -""�- ",,,,, ,. ""
� .,.,......,.. �"""'o<, . ....... "..,.,,,.,,<,.,, "'< ,< ... ...� ro<>l to :ec. """",. '" .••'
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"'IN.O 69 ,... "" "'lO"""" '" 0<,'ú--h "',,, ' ...' •• '.".I,,"II'-'�"

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H;,"� 700-800,000 anos el omrnldo cmuie,,,.. " us.a.r �J
�
fut.¡",
",,,,mól ¡,Lo arrebató a un ln�ndlo 1'Iffi\'O<'.1d" Il<Jr�""",,, nal
u t<tJo.s¡
....bcrnos que lo usa_ H,p lI¡,c h n l i�lI" U" "k"""" muJlidimensio,
••
1 1 '-'''"1..11/.11 a lvccr 111 carne que hace que la digestión ..
21 el �1It."1I\1 no liC hace ,.11, pesado
31 al no .ser 1.11' l'Ie�() MI �u�¡¡o ,,,i�"'n.. digiere ""'l'<!t1o .
dlgesllón de carnefrUlI;" .... rnrurnlrn rnUllCSlftdu más
y mi. di'po"ilil.. d..�I'I''';' <.le ""me.-
"J 1 rlle¡¡v t",a el huga¡_ Pro,egldo por el fuego'" ""''''''''
..
"t."n,t." más .seguro porla noche. lo cual han: 'Iue duerma
profundamente r que litx>,.., r fa,
O"",... "'" despliegued.
..,..
dones falll�MIca.� qu.. .'1
• .., 1", "'c�",,
SI el fueRO-la rorrioll d., lu. :'¡im<"Tnu.po.ibilitanu""",,m
"..' 'l"� a '11 ' '''-' pusi bililan el crecimiento de la CIIjaera
1''''''''' �"l...'ión delasmandlbulas, ravo"",ie"dud� " ...
del ccrebro, ..
Sociogenesis
1.. r.a"a ,ic,... una o,ilIncnsJón I'undamcmal �n la renomenología de lo,..
,'i"l, So:¡,',In Murln, e. el mccanl5111il que hac� ."'"r8�r UII tipo nllC\<I"
�ocil'dad por ruptura del lI1odelo ¡,,)cial II�I I'umíniuu r�,pccw al di' 111
roeicdadC5 de l"hnaw ,,-tumu viu Mu,""",'il-¡ en", Su";",¡,,,!I'"
C 1m",,¡lA
la �a;.a a. "" r�"úlI'�"o ue �'<Jlcctlv:lUldón, roelabilización, armonjt,.>tW;
�'" r� IIru[lO!>- El¡ un fenómeno c<:onómlco.
¿Cómo pudo ser la palcnsocfedad1 ¿Ilué estructura pudn t""
'-'"sa 5O<:Icdad de homr,,¡,!o<T T..""""" �,, 1" """,alidad ..,.tu. f
Cr�!lCil<, t"" r"..I�lu�, hC'''',";rnl�s. que nu. pennitcn r"",,"'lruirdIV
Ilf"Clu d�1 h...",inídu. Ahora bien, nO dlspUncmo. de ningún ¡-bIO
[bOl
<le u'1;anh:ación roelal en la �poca d" la hominiUldón, no disr"'''''''''''
de hudlas dlree,a� de M>Cledade. de hom(nidos. I'm lo 13mu _nOS¡l. T IoH:ndcl la lefl:Uno.la sedentaria. dedicada al cuidado d,'I"" niñu' (,e"gamos
'\10,(11_ ha)' que ,"'.....,.,].., por analfl1!"la)' extrapolación_ \". nO .,. ,tJII
d� Iruen'.r r....,,,.Inm, mm" t,,'urr4o eOIl la fi¡¡ura de un hOl"I
,- "'''''''
parl;' d.. ."" ,....,." de ""I""I.,w, A'Iu¡ .40 lrala de efocruar U03 conSI
..
c,ón, d.. ""aKII�r "It e'ce"an.l. ()e lodas [onnas, no noS rn"'�""'"
un ,..do '<llal:
A I,..,.r. d� 1I."Jo, doMI �"I' '"�.""'" a nu,",Ua w>v<>'i<'ión un. ha", mm_
I'kJ4 114 _Id><l a'''LUd:I d� kt, prim....I. �U� pocl�U1<>S calcular la..
t' """••elle""I•• del llb!"'>u � <1<- dirha lIOCi<dad a la ...ba"a. �uc
pu<ion'" in'''''''' CC,rrelaci",UlI los �ldic<:o d� compl..¡idad <""rebr.t.l, t<c.
nlcf, y d"'1',�In. qu� pod."..,. ll>3l!
i "'H la, f"""¡"''''' r 0l""nurn.. que
.x'l'mun:ln wbrc 1.0 AO<i<'<!.d l. <H'pI1iza:ióo cuk:<:ti,.,. de la ""7" y qUl",
ft....�"..
.. 1.0 apari<'ión M una !Ind.dad CUt'" nnnpk-jidad 1lt,¡>Iica la
I'lb'cnci/I deoUna(Idlurllen 6U _ p,rr.r:dcnccesarl&wl.',,(� aoallif..
flS .,
.-k'm<» """",.. el ...t..nu aprui-IJnado <1<- una 11"". � ,¡., Wr­
IIIKIón ,.\kwInnlkt deuna 'I<ICI<<bd do> hoonlnid... ¡paleosocied.dl b,,,
'
coqucml ·id�.d «Impnna 1;,pI..... >Lmplilica<"""'" """"'" l· en modo
alguno.... 1"" ,Me!oi'u.rrn ""p'" ntmol6si<nlosdifeICnTes d"",rmIIa
Iógkul. q.... .",,""""'"1(0; I ('On'inu.<IrIn.""
Hf'mos tb....", hace un momentu que I� CW" e>; un fenóm<1lO In
ms..
. r..nan c,o,w ,oult no '" �o el cazadord'Iur.., ha"., homb"" es IalIlbién
la procllca de la caza I� '1"" ca mhia, da una nut"\"dt"S1nK;lura 3 la.aciedad
homlmda yla dilercnda del ....,u de la� ooclcdadcs de pri,,"'f""'- Por lo que
",I...m"i<, fl:raelaulas obsc-r\
� ,c iun"" , ¡., l>Timal"" enlibertad. "",,,,s"'"looa­
!Id tfiflin muy cenlrallzadas- IlÚIiI." i,,,,b,, '" desplazanmasi'"illT,�nl", .u
dcfcnsae-;fA .i�"'I"e eu lalucha roll'CI;,,,, ., "'" �I contrario, la sociedadti"
hQntln!dflS ll!I "'u, ....·¡¡o,lad OO:<;..ccnrrallzada·,..,,,I", 1;,ada: sus rompom..,l",
KO>:all de "lta fll�rf" iltllh'¡,hJ"lidad, Incl"s.o amo"",,,í,,, y al ",i.mo licmpu
ti�nCll un fll�!le ��nlido d� lu Wll'Cli\'il, Podemos hablm d� Irf'S nlwlc.' de
e.\lruchm'l,ión il\lClnl q\le cmc'1;" Cun 1:, pd�lka de la caza:
1) l'Cológlco
2) economlco
�) cuhural
Okho d� fo'ma rúp,dll, "" e,("bl""r "na dualidad económico,
et'<Ilóglca en'n:' macho r hembra. Siendo el prim.,ru "ómada/cazador,
en cuenla que el nlJ\o hoO\(nldn. a diferencia de un primau-,," nu po, ....J .. i,
rnlpdu de la espalda d .. .,u ",.d ..., )', po, lil '.nlo. no le pcrmile laq;u�
dI!.,'lu_am¡�nllH ni la lIl1t>nad ,It, ",�,,,,,), recolecrK m, elC. Será por lu
lanlu la "ÚJ.flQ� masculln.a la 'IU� 110<'" d,,1 dm"i"io soc
ial, político.
lo!cllle(l y c"huraL
' _ . 111 ____ ,..... r ,..
'"
 l;¡ caza exl�e CO<l I�racl"' n entre indi,'¡dllos j', por ,upues.o. �n addon,. lu> duo pli"ciplo fundom."tal,"" .u. (o",�in.done< y ."<
pal10 de lo c'l!l�uid,� P;Jra 'lu'iro. "" puede atinnar q"e la
arnmposoc"ll 'Iue emerge duroot.. el proceso de homini7.aci(m
Pli� ",,,lI!el,,! '..n In,,,,,,,,, l(oj. la hl�Iorl" human.>.""

...
.. ..
h.tnbuelón económica. Las n>&I"-< de parem""",: _
.
Ió!)'/regla de ,
. Ilay Un 8.pt..:lO al \1"" Mmln. a lo largo de Su. oorns. ha dado mocha
niu y c�ugamla. surgirán, siempre M!JI:ún Mm;n. l'u>!eriQnnen!t
�
gcneralludón de la ley eoon(i",ica, pero )" en la época en q"" h¡
roxldo $l1¡1/(tM. En el CR'"¡.... fI(J/lliro surge lUla nue"a dOrrlllel1l q
" en ninguna oua clase de SCIU ,�'''''' p"mat'" superiUTC'O n
c;Jaw., la de los hornbr.:s IiObn:Las mujcrcs.lo5homhres d ispon�dt
Fuer,a nO) ,ólo de las armas. sino también de la Fue...
,,,, que les
un conjunto de Sllbcrescolect.l\'OS propiciado< ¡,urI� práctica<le la.,...
la coITCspondLen!e oJ'1l;anlucl"'n rol.,.;,;,·".En po.:as palah...... "'''''
del ,abe, ydel conoch"'''nIO.
'>f!l'<mblrt"\'. c...m... !amblfn han "isto primero ¡.t.vi-Stnll"l.....
I,,'b M..."",,,,,,d. el p rm
i er modelo de domlnacl(ill de ulla da"" ..­
ulm. De 1..., tlomblcs sobre las mulere� y lo. j(l\'en",,- Morln ,,, ....
modelo de dominación )!OH!I.:a la rnlf. d� lo '1 '''' en IIUestras SO<�
históricas dCllomlnuemo� �I",I", y C)lf� cm;
, más interesante aún¡.
.." una rmhlen,;llic8 abie'l� en I� acmaJidad. "" trata de un pmbllal
1'<ofu,,<Io "-n la 'el"dón tI...mbrclmuJCI, Con el modelo de do ll1ina<:M
1",I i, ieH de I ...� humhlidos nos enCOntramOs con un "n",delo ""l.,..
dón tlumbre-lIIujcl que se ha rcllroduddn e" ,''s m,�(O< fund""",nu
�rn­
ponancia, la hlo-cla� )",,,,,il. hn el homlnido.)' pur S"I'ue«!O po<lenor-
meme en $/11-" '''''' vamo, 11 enWnlr:l'nM COn un fcnúmt:no que nu e....e
i cluid...... ,,1
..:�m:JIIIlemo ,1..1 !Iempo biológiru tle I� inrancia ydc la adolC5Ccncia.
FSlOYlllconUe\'arlvn<ec:Uoenc\asdcenorm.im¡"'rlancia OOTnO,"<'remo.
un poc;n m�s adclanl•. •n el proceso bl ocuJtunol d" hominización. La
<!poca ...,"<,,,il l!!l uempo u., enurme culluralizadón a mudms ni''''I..... loo
j
;6nfl(':$ aprcntlfn las &I1C11 cinl'gilir 1 grupu. � ;roician
..... 1... saberes d..
soclalmemc. al ml�mn !lempo que ""l�n ",metidos al podl"T polítito de
la blodase domioan'�_ Ahma bien. Jo. joín--en",; 3fM"'an algosumam..me
fuuo:tam..,ual que eleva la ju\"'nl1ldad a la ca'q¡o,la de fenómeno antro·
pológ:k... rundarnem"l: 1... tm'enes homlnidos 50n curi"""" exploran.
5icnll'll atrlla:lón por Jo m,,,,'C): n<l �<'>lo aprenden )" asimilan lo. ",¡"'rcs
traJtJ¡mi\i¡Jos 1m, �U.< mayOT<."S, la",bi�n ,;nn capaces ti" mudificarlo•. son
capa"" d. i"n",·a¡.. , Seglln Molin, es ""¡r po.ible quefue."..n lo, i<\venes
h...mlnl<l...s ll"ien� luga"do "con sllcx}' con sonidos. alumbra..,n ,,1 ruego
t inwnla�n la pul"b'"" '" l)e lo que no hay d..,I" e, que la .oci",lad .�
..

desde en 6poca }" ha arral�adn ce", �''''''''� fue,�--" enl" i"fra�'l<um. hendid:, de los pr<J<lI¡�lOS '¡� 1M accione. de lu, jóvene" Má. aun. mu­
de nucstra•.• ocled�de< I,a,," n"e>lNli ,Has".'''· cha. carnCler!slicas Ju�cnllc. 'U" IIo,uar.1n en la edad ad"lta: el gusto por
1Ip..I'I<<lI�lI[lo: �i �.Iuble�c!llos una comparación entre 10 q;r la no\'ellad. la invención,. ,
<abe",<!� de la. ....cledlldes de p,lmate.' y la construcción que ... bI
heehu (le las sociedades l1omfnlda.<, podemos enconU.r dif.",pÑI
fundamentale.: la palp.o.orie-dad h"",fnida eSlá menos jera,qui7- Emerge la e-c:onomra
más co\ectlvi�a,llI, ",As 1I...",in",I,,<I:, pUf la ...rgani/ación del po<kI
ma�\O¡;n<!, wn \Onu diferenciación $Cxual mAs oompleja Se u·all . . Si ha.:emn< "lt'tn...r!lI. <'\",n�o habl�b"""" de la caza ""'(lbl".;i",o_ una
rnooJjficación del prlnclpiO de jcrarqulación Idominadú" dI'.la
en::
I prin,,,-ra ley uf11roposodológlca fundamerol�L una regla de distribución
primálica, al ml.m... Ilemp'... que InteJIra la no;-edad que .., e""" sno:In..conómica. Dio erauna especie d..puesta en aoe.... de lo que íb",,,os
�n el ·prlncl plo COOIJe'Ml <�(lI.oclali,Ia ole organiudón".- 8010 )
.. a cncun'llIr de.- especifica en la hominlzadón ICSpt"C1O a l", anterlores y
�I�to por fngeb. >. el mismo Murin lo .-...;on«<."<: aunqu� le h"" l1P'
" mculncas :;ocIedaóer;de I,"",at� tQu� entiendeMorinpurlo .,,;onómico7
criticas de fondo: Ude6nkiún que de elLo nos VII • <lar"U""l ro autor a
l....liguaesa ilir..",nd a­
n
dú ��al re!\lOde:lOC;".j�d"" primáltca"'-�rlo demás.cnconmun....
E"lI"I•. l�nll ruón al .ubr.y.r el caricler ..di",,1 d� rSr� �ti"'"� aqul lambién una <k 1M. huelLas máo d
..
",.d. la ¡"nuenda <lel :>.tan:de lo!;
.ubnumO el <....kl�r .On m�. enrain�" del 01'" princtp'" ,,,di< "'IIItUJerll'" � 11144:

- , _.. ,. __ < >11 �

" ""' p. '" .. ..... . E

'"
 Si la I.'a>JIUI11ÚI t"> �l .......... "rg:ml7
.adot- ,¡,. la rm-. d. Al igual qu� es el ca/a.-lor el que se haC'C' hombf� l 110 el homhre
,",¡,ib...d&n Y con.<um<>. <In dud.. "I�,,,,, la _Irdad <.le r<!m:otos el qni' 5<' hace razador, "" II!ml>,�u PI homlnido el ql1i' Crea 1" t'Conomm

de """"'101 nO � halk\ ""i"lU"!1I� orfllo n gell�r"d(lr;, l' �ené!:lca de In horninización,

olla; 1. lza<1...""'"" que f�,·ort'l'l! la mmplejidad
econom;"""
....mccltln

mnmenlM p'l'oradioo\ do ".... ,'"1,,,,1;"-' ni '.n>p<><n '''''n

.-.
Reducir el hnmb,t" a ¡'/lm/l Ct"" que I1n hizo Marx, es ha­

d<'fCfn,lnada, y du..,,,,,,,,, "" ......·tu> al""" >In quI' ""1Wl_ ...... e." \o) que venimus
r:r ; , icanrlo dosd .. el comi�r"AJ: nnidimell.lonall:r.ar

la �norid"" ....",r.,
... yd "'Pin ami:lk>O<>. """""'" "«r.íI. la arolrflPCllogla. Onu.., ... ",i'I11o con el problcm..
1 del
I�ng,,�je. H(I1Jl/l

.... � de hom!ni<losCOO" Jal'WIS ha de.arrollado �lH)rlH"",eme el lenglUlJe, pt.'TU no � <'1 q""'''

f\.or .. ....1r.JJin,
..;.;::�
.. " \I}'On ...
ur¡;anU.lIOOnrmodrbmrlo fCXllOlóll
lcameulOl S� oJuoc pm;I!: ha inn:mndo cl lengtlajc de doble art""UlaCHlIl, t'\'t'IlIO tan insólito i'n la
.,.". y lo �, hawo fr8.J,.r"""'"rla> "" pr.",k:.. "rnuómiGt\. naluraleZlt 'Iu': m',,;h.... han viSIO en el ,,,,j,,,,,1 qllp.llalJl<! el rasgo dislintl_
I"u<'$, "" � p'¡"",ra ili,h"," ud ""boju alh""",,,,, "¡""'I\'!t l...�, ,'" y C'5lleclJko del hou,hrp.
Mucha! ..,n las anlfUl'ologla� filn,ólka� que
lilnu«ió" "",,¡u-eoonó,ni<;a mt.. ¡,ombr.,. )' mili....... hacen de! Ic"¡l;Uaje su c,,'e�o,!a fundamental, Co!l1l> dÍl'� Mor;n, e' lall
La pl'li<.tiat doo 1:0= Y" ...h�n. .1,.mN i portante el len�jc Que lit' 1.., lI"W'do a decir que l'S cl l�nllu"j� �I que
m
I ¡""'f(aniaoJ.lLAl modo
<.le.plUdua:ión-, e!Idrdr, b(ooqIiMIodecaza.surJ>all WII _... rqbo ba hedlO al hombre, pero. al'l....lc I1""" m amor, siempre qu.. lengamos
"'" do>di'him>ci6n q"" delI«tIo al..."., a..... """""'" �do> en mema '1.... '" .,¡ homínIdo quien He;. .,l len¡I;Uaje, Clcnarncmc e:. ud
vvir-<I.><I. 1"cmnGIllla'W'pCUIIb>�de.UIO "'lI"nluoeiUn dolo. lalmp<.>natlda q"e adquiere en el hombre..t len!lu3le, que se p,,"'¡edl'O.i.

dItd ,i,lt\u.da, a W1lI "....... ..1.OI,;,p""

.. 18 decir," lo dMoIón 1n>lIt � ..
, ..
qu� �in 011 mu�' dilkilmenlt !.e hublc5<' podido d.."..rmllar la ruJlOf1l, No
I!ato.¡u, la, rq;i�, >ociali.z:mtn ".I<>d..�""",- de 1,�i'")btOCió,,d..1us� hay pr.kllcamcntc cul",m .i" ese medio de producción )' ,mn'¡>nne de
lo..pnxJU<.,<ión <1<1 caplt,,1 ....""
. �o , t"'\-�de lafabriclOciónd. �igno" Ihnbolos y semid.... 'll'� e� el lcn�uaje,

yd "1"""1"17,,;' d<l 1
... ..... ), '11 u,¡lizaciÓl' Il'Jr 1J3rU.'d.. k»jú"'''¡,
''

J'<!m r'j-""'unos "" una sola cosa: la ec""ornfa, según Mortn. La emergencia del lenguaje
I""erl� .�, ..,dudda" unpuro �conomid,mo. A Mnrlll, COmo 10 M....
I� inl�fffi' tumo el !'actor ec",'",nlfi"a d� la �I'"""m¡a, COmu el r.. B tema � enormemenl� ",(I"n y e:speculativo, ¿(Ó"'l> .urxe el lcngua}e1,

emulordel hombre, el far.1 nr I'nl�,iro de la pruducciún, �I fllctor, ntII

\IR IClIgll1lJC 'lile no SI: re\ltlUI a una relación infolmUl'ional-conductlSla

\'el, d� rel,oaai(,n '" IItu" �"lre hombre-cultura y n¡'luroleLO-ec.:okJPl. de dIlO "�llm\llo·rc.pucS!u, PUt,.tu 'l1J� el bomhre habla p"'" mmunlcar
_ infonn.ción, pero tambitn habla por Iuiblm_ AI�unos experimentos he­
Lo fUllflal"�"I,,1 e, "�r la cconom!a COmo mltura y como meca<l
d" .·..,�t'lÓIl !.le complejidad o*l\anlzaciollal de la societlad, f no choscon ch1mpands ....han
. mosoadoqu.. bt",<on capaces de ap..,nd�,

la"nquc sIn duda C� im¡>nrlamel COm" l"odu�ci6n de ,-ecu"a$ <Ir una¡!nli!Jdsbásica, sahen Idemll'lcar, excluir, tlif�rt:'.M':iar, IIccordcmQ> 1",.

sub-.i..encla: Iilrnosotcxperim"n'os d�(;"nl".... yI'remack ron......chl"'Jl'mck Sarah y

\\'$hot', fuernn c"pa�..� de u))rt:'nd�, �I AM �_"lr\;o.I, Por lo tlue ''''llE'Cfa a

"'-1('$10 qll�, COmo put'<I. cuno!,,,,",,,,,, a ,,,,,vh do 1M pl1n"""

. ...(. po.ibi< .ubM>tir,in d\ll,)'"" �, "
au>Il1il"I>II",·as. es perf......."'
....
�.
..
la �mblón fo",;H"a, no pas,\\\ de pnKlucir un" t><pedc de mil �'Sf""r ( ile
l
harta �I r1dkulu s i lo comparásemos con la p"r;f""I" del más retras,I(I",
dc los l'ája,us qu" oonOCi'mos.
_1 fundo",..,to orlgin..1 "" l. """""tolono...1.0"pmcJu.:w",-de....,.",.,.. ..
""I'f" """"i<2.
""" .inn l. "'lPn!1ad6n ""
ScgIln MOrln, Iaemcrxencadel lengu.jc <al conw hov lu �"-'rMlCemos
..�� -
un mn<to.,nOprodur1oodrmmpl!1ldad 5OCIol t.$,�tt"" h� IICCe$IiOO que pensemOl< en ""3 .erie de facfOrcs:

�","M <Ir Mmr1rjid>d. I� "'ll0nlr.'I<!6n «X>!l6mica ..."'� 1"" ,.. I1 Un factm mu(.ciona!. �In "', ,,'ulaclones Ren�ticasque fa.-o
<ultufa .n .! "",tldo ft · I1. del " rml",,'"
""ZCan un desarmllo y e�lruCluracló" de la caja craneana, '1"c
...
" Su "e" fa,,,,re7.Ca el agrandamiento del CCrchTO '1"C "U(I)O'

:57
 ganlúndose CICCun ttlUfO del Icn¡¡ua¡Cy adquiere ca
k(¡Sllca.
21 Un r��lOrsucial: qu� ""acree•.." ,.. ). tú'"1,lej,c.lad "
'
�::::::
de La """iedadhasla 1m pun'o que k� I\e<."""";'" 13.
de infonnaci6nmáliallá de J05 meros geStos. JIOSIUras.Qu.
,
nKesaria la funciónn" IoÓlo cxprcsl\'II. 6lno tambiénla
',,'3 }. l""le,io,me"!e, a'l(U"lenI31Iva del lellllua¡e.
1l El caJl srstem en un mQmenw d�<.Iu '" ""Iura. :;e con, i�"e �n
un si51�,na cerrado Incapaz de CTear nue""" ...niduo <.Iire",o­
ci;lbles un"" de Olms.
2) l'Ilosión ti.. complejidad -.e rueo... a pasaraun sistema abi�no
con una gran combinación d. llamadas COn dif",.,.,tes pro·
....
pi�dades acú.ti� <l1Ie lamhién acahará po'
Sistema abie'tu
!-aIUfalSe, aunque .le haya logrado pur medio ti.. �"a al'�"ura

3) Un f;'�lur¡nle,,,,);¡,-iu,o;oL (l"� illl�"" ltiell tle rDrnla lCCUI\i>¡¡
y 2.
lJljlmos qu� la caza no IoÓIII h<lml,,11.11, también civiliza, C<\ntrtJro.
)'e 8 aCN!C�ntar el .i�re",a de <:<>munIClIdonc. que cad. v.z se ha<\,,,
cumple;"': .., 1,...",rn;[.,1\ illf(>""adoro/,\ ,'enlad�,.,,�, f�I",,". "" tngaf1¡, ..
e'J �ng"t\adu. Se lIexibiliLa d ,i'lemil<,le <:Otnun;coll'iunl'S:
la posibilidad <.le p",dud' 'Huchos premurf,·rnall-.
3) Según Morin. �n e�te ",u,,,etllo e� necesario sallar" un nu�,'o
csl" dio evoluti\'O. -,on�lruir IIn "uevo meu.istcma en elque lO'!
p'CDlorfema. dejen de ser gC�I\,11 1""" c.,),,,,ertirsc cll nnidade.
dc .on idn ° fonem a. que deberán �umbi"ars.. para formar
I,alabm" y urdenar"" ""Rlln el pt1nclpiu lógico y jt:r'¡"luiw de
doble artkul"�ió,,·.

El<loanuI!o w, b.=,"UJlÜr\iaLo "

. ...Idad !l..dni¡¡naruno_ó.oI¡¡o
...
: Con la a[>3rición del ll"IIl,'Uaje! de d<.>l>l" articulación el nombre no
....""rn�.. di,� 1"""
... planl
... anlmal.,.1a '"
nu""""cuy»
"'" rnmuracdnrw:o.l.di..lnrloln ""n�múltlpl<o
Ia �tral"1!1a c1n<'l:é'ñ<a comporta la ro""I, '1CkIn de �
oj)tncionco arllculadas y modollcablct �1l1W a...l�rct d. b
p""......",...;,,,,,'-;6,, que l'f"I'<''''''''1II 01 k"lO""jo la cadcn. mt_
"U� permite J.¡¡ aparición del '""Uigma....
lengJmo� en cuenta que la O�1"i/..,cl()n iIOCial e.lláorma.d;!
f porlll
''''-thil'les polirelra�<.;ion"" enlre tlif.r�tt le, Pitrl�S 'l"� cilmponcn el",'"
ma cumunicadonal: ,�Iacioncs entre hombres-mujer;,,!, muje...,s-nIrP
nlnos·adultos.Yes pormedio de tal sislema decomuni�aclón rc1rQo>Ctl11
como ..a crdndos.e, innomndn, I"oduclélldose lcllguajo:. I'.n slntelh'"
1''''tluaJ'' "'e"e 1"-",1,,I;odo 1'0' la ",,,hiplic:ack'''' dc relacionC5 int,="",
exlemas, culeel;\'a. e indi,·idual""-".""
Unacosaescl callS)'S1""'�'Otta muywr.,...I., "e<¡risi.,ema �
�m'ntico de doble aniculaclón. qoe es el nuetillu. .!Amo"" ha(!ICIII �
"",hol'.CÚ,ti" I""rlI», adqui.ido un�lslCma Ungillslk'o la" WtiroYdife<dl'
a ,odo lo demás que. ��m(l ...n''''' hemos dicho. ha hecho dellcnguar' '*
OOSC sobre la que al,¡un"" han <"n<'mldo una anllopologla fil,..;ólicadi
<sil
fcren eJado", dd homb,e'! La hij16te<I.< que Morln atlupla y s'gu�
Uockctt·Ashcr. Sctrata, muy ....umldamclllc, de las sigllient"" i�
... F ..,,,.., ,. ".,.a,F-o """" ""_ ¡¡;¡ ti<
.. '..... r. 84
solamente c",a "el prime, sistema di!ICU�'vu alla"'''''te complcj<>". sino
que lamblén .ienla las base. de la enQm1l' wmplejidad org:onizad,mal
que oonlJc\...la re<J ll� i",�rat:tloncs cmre Indhiduo·,:erehm-sociedad.
cultura.
E1 lcnguaje es cl..,purte Ir.. la cuhura. l'onador)' rrea<.lor ,le whu",
y.1 mlsmu tiempo in,trumcnto de ,·umu",(aclón. Por lo quehasta aho",
!-al�mo., cllenguajc de doble arti(\,J¡,dón f!'j 'uu e,im a Japinu, p"""'c .,,,
qu�, >egún lYAquili, la I'alahra'u'llc con ¡!UmUNf'('I,�I, hahiéndosc basado
para hace, e�,a "�r","(16n P." daln� anaIOmocmll�"les: d�_<.a "0110 de la
�gunda circu""ulu�ión 1�"'I'"rHt, dp. la elrculll"Oludón fronlal i nf�rlor y
dcl lúbulo jl�rielal ini..'ior....
1\0 h�y ninguna duda: lcn�unie y cultura .iln la. dos grandes
m-oluck>,,,,, del proceso de homlnitación. Cumu 8ntP.S dijinlQs. tienen
razón aqueUo. que dicen que es �11�nRWJe el qUl' ha l''''�tlo al hamb..,.
pero -ron la condición de es¡>e<:ifka, que el homlnldo ha creado el lp.n.
guaje·.·'
c., r ..
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a"I _____________ nos quiere It>05Iro<fSdJmQ en ....le proct'SO de hominiza<1ú" 'I"� ,en¡",,,,
--- dibUjando.bioIngi3-<�JI I"rn ""'iroadreunacrUan C\-olutt.amenle.El�'pt'<1U
JJeg;.du. a ""I� pumu en nllOllllr.l IlJO!>JM!(:clfln por la an'm'.... rundaonenlal de la t"Ulmm "'�lJ C"�rli(1... J(o'"era!¡"-n. lomemosla dclinicif)n
C1l1l'lldlda como un pn>Cl'Sl,) L....lllpl..JII d� morf''I\''nesis y a)'udado.
..
dt ,uf/u", q"� "'" da �Iorln "" la ,,�(ln,� ubr� que ha JMIhlicado:
esa fonna moriniana dc J>Ml�"r n,·'\:uniYd. mullidi",�mlollal y diaI1J""
�\13111M ya en disllOSició n M moma! en q\l� sc:mido cat>o. h �blar dt_ C.unlunlu tk 'q¡b., <onnclm'�n"... 1...·u;e3', oab<-...... v.1m...., miTO<,
1"",I�:u, 1,,,,,,,,,,,,)· ,·ú",,, la reladllll na!uraleza-cultura líene 1Il\ q"" I"'m,lle l' ''''l!'''O lA �I,. """'pl"jld.d dol u,tl¡.idLl� )· do la ""If'rlad
Indi,;uc¡ablc. �l", ,nin, fr�nl� " l�s Qrll "'1J<"Iln�13� que "'Iralir=n lIIboo hu,""na, )' que. n� sien(\Q I"no,., �, nl'<"""'1o, lT.m"';�"a )· e,,;ellorl. A
I�rmlno. COmo s..i ,e¡miase d� p"r<;d,,' c�rr"d", 1;, lO"" alaolra, '" l'IIItI (.d. indi,iduo .n m "¡><>ea de .I)r<'ndl,"j� p..o pod"r autuperp<luar>t' y
afirmar que uo podemos cmender ni Il's¡xmder " 1" prcgull1a jl<lr lo 1"''''''''''' L, alto. compl.¡,ola(! "".0.,010("1.1
mana si no mostfam", am.,.Iab,disodabilldad rt,cufl¡ivaen\"'IlIl�
� rultu,a C>. má, I"ol'iamcmc, .",rre cerehro-cullura·sociedad. Culrura oomo ",ecan¡�mn de pcrpcmadón y 1I"""r'I(;"" <le mm_
Hay ,'�,d;.d�_< l"'rOf(,ulle<Ca�, ahl \";1 unadc ella" el humbt. .... I'lcjldad of'KllIrlzadunal d� 1" ",,,,i"'¡;\(j y dcllndMduo.Yes '1"". 00"'" ,Iice
pruduClu, d" cuhur�_ QUi7;! '''''sa ,,,á< imere. afirma, � lllUMGU: qw en U pfJIadigm�perdu. "La n.hura r"n.. llu�"(! un �istcma gene",,¡>'u d�
euUuru "" lodispensable p"'" e...�r al humbn-. ¿IOn qu� ....nlido
. la alta oo"'I''''iidad sinla que""la al{� lv,"" ,ltiKlad se,..,ndrtaabajo dando
produce al bombre? ,¡Qm'$upone la n�lUra p;lr.t '" hOTTÚnidul' ¡Pm. lugar. Un ni,..,1 O'R""izactonal más bQjo......
llO podem.... miucir elbombll' a la cuhurtll SIn t"UlturtllMl hay"" ",""",,,,,.. en l&� ..".;roadcs de plimul"" !;ti mmplejidad social..,.
peromdo en el pmce.'" de homi"ludón no eS <uhUla. I",rpelü� por ",.-d'u <le d¡spooirlvos Inmuos. n-Ia�iu,,�, de dominación
Ud... n,'" �ie'"I,re le,.... en euenlaque el procC!iOdehum · *
'"" � tnln- ",dividuu. y ¡¡rupo_. al' I1!ndi/.ajc' mlm"tlc\J5 que ino;luso pueden
lieo� ,",u. '"'11"'> "'p""if,,·.... 'I"� .... (i'" ,m" ", ¡re:<; nivel.,. de r
, mmars. dar I,,�ar a una pw"'<:uhur•. 11� ",hra U conocIdo el relat" '1" " no.
gkn: el nh..,¡ .rocial. el nivd ml",,,,1 y �J ,,;..,,1 bj(O,;�"'hral.'!les nl'lt'ln... hac�" elúlog'" japon",e. sub!>;' 1 ..., """'M de las tsla, Kiusu )' Kulin",.
11llCl'aC1uando de forma di¡¡Jógic:a lllue\'Cn el proccw <.i� autQ("f;"'� que IlOr lu demás e. un buen cJcmplu (le lu 'ln� ,'001 Focrsler denomina
h uman.... Y. como vamos a ver_ "s p¡cc!snmcmc Cn d proce,u dc c� orden por el ",,,lo. Se ("Ha dc "11 �ntpo de 11..,,,,,,-,,, que ,'iviendo en lu.
1""d6t1, etl ,,1 d""arrollo del cerehro (nudo gordlano de la h.on';nl� lfmltes delbosque 'eni." por CQ01Ulllbrc limpiar cun 1" "'"'''', de.'pué. dc
en '¡umle O:SI�pruc,,"-,o a"l...."Wuü/mlvQ !;<! nm mueotra en ." di'J>WIl'I' haberlos eXImIdo ,Id ,,,du. 1"" l uh"rculo. que les slrn'n <"<¡m" r..eme de
biol6glca (prehuminida) y """itxullunt!
' (hmnlnida). alimentad6n. Un ¡u...,n ma,'aeu � ,,<
: l la dd mar )' deja ,.��"
.. r.:a a la mi
IltlOOroem", tambi"n quc. COITltl nnunóu"''''' al principio.� .... no .abemos <i lolenriunalmemc u por ,,,-�·;"�nl�. un lUb�rculo al Bb'Ua.
hm nO � un 6'K"nn. sino el epicentro de Un p�' de rompl .. I:.\identc",ente. descubredO" eDWIS: que elagtra 1i",pi.a "'..;or )'con ma)"<>r
de .norfug""""i" ron "'l>Ch",� dimensiones con base en WI ::':: CaclIidad ellulx'rculoque elsimple fro1arlo COn lamano.y '1"" 13mhi.!nlo
I:<'n.mnl"" de allluu'W'nUa,.¡ñ" " de aumproducc\ón. Si enten Ala.lo _.una. Elmacaco "'=hah¡,u� a ,HUilcarCSlcacto. quu·upiar.;n �I
,&mIno prodIJITió.. "" su ""nl,d... '¡" K" ,al' conducir al ",r. a la""'" ""'tn delo"Jównes. pero I1U l0' "'�JU" FI ....'"hado .erá quecsle hábito ...

..... dffi. que el I""mb... ,� ha ",ulocreado .i""ifica qUt"

crear. emOlK t).lcndcrá ro la 'i/Cui"nl" II"neml'wn <l" m;w:ao.vs, H..mM dicbo 'Iue eslO
1''',,10"'10 "",ergeme de una serie ",,,11 idim"n�lonal de n
i H,rrel es Un b""n eJeml,lo d� orde" " p"'lir del ,..Mu. p""" �I ,¡"",nr.adename
I:'j má, ¡n,p0rlan,.., de las cuale, e""n,,�, mo�nando "'Iuf, e9 Un cwmo aI""IO"u (arrojar el lubérculo III ugual 'Iue se tran,fu"" a en
InnovaCión y en,{umb",. �S!o l'1i. orden. orden en lo. lówn... ma",,"...�
p
LO que )Olorin 1l0li quier� m<.>!o'r.tr�' que la narural",a hUJllil'"
h,,,cullural ml el ..,mido fuenc <l�I I;;""i"o /wlUllllc.;a}'dd lénni"" ccJJo 'r ..... ,. �,,'-_,� , ""
1:510 rs. nose!mt" <l� t¡u� I"''''''�a 50% blQlogla)' 50% �u11um. Se l¡al
l
l '. '
....". "' "..�,..'' r ..'' , "7
.

'"
que lo IJallsmilirán �" I� .i¡¡"iene" generación , y rkJorrk", '1<­ also. El cl'rebrodeloomínitlu )'p<m
ioIógicO end ""1",1 pIindpal. r
..riu.
los "ei<><, qll� ,,0 10 atloplan. Como dice Motin, mn """ 0
alha di' la evolución
� �nlO' el cerri,ro
sopottlUlI� un prodUCIO biológico "cuyasposibilidades
ni.tad<>13S ..,n cada ,..,./ mi. apla.� para l. culrura. es decir. la a1Ul

�plejidad sodaJ". Comu �cHb8"'''" d� "er, cultura

I , la por sr ml!;ma no
complejidad (K;u.re �""II [¡¡� wctcda<ks de o....:esi!a el ..,
pune de un ce",bro ,.m.>lIado. el cual. a ". ''''''.
" o,atIa.
rl'Cordamos la t1efillkim
OU � nada .in
es UI' f�nón..,no m , ( la cultura.
'e
( e ¡" t... ''''',' que va a desarrollar y explora. Murin e, la d� la r�tru-
, d� saberes. e¡c�tcra, ,m "'TI i.II,mas en los u,al .
8cdó!H�cu,,16n b;u<:ull
. la 5impl� relación de i'll�n"'�l<:;n entrc 1" i
La <;\�tt\ra se cn""fla, "" tra",,,,il�. , 0\ partir rl� un de,lo �'Iadio, la ("'lIIm .� <nm·;r,.e en ,etor d. l a
�Mduo. a fin de rndet ,,,,lup..rpCIUllTSC y rcGencra,,�. Jil "olud':;n homini,alll�. ll1du>'c"do lOS �W<'C'o blnI6¡¡icCI<. , , cul,uro
-

CI, �In duda, "lO ,i'l..ma . !'l:ro ta",hl�" e� un <o""ituy� un, ••nu<lu'a �U� MCU�. l�v\l... �I�mcmc ]OOa mU'ad/m.
"adnt, d� la ,i �.pt"da1menie"",ndnun _.u, de vongututli. d c.,.�'" '"cncu<n11a
la SUl·¡...tatl "" el sistcrna fenomén lcn <lnlado t1e un ,,!U••do l' no puedr ,nma, O ,,, co.,,, un nuevu P"'S",,"o 0'1':0,n""I;''''
'1" 1 I E<t (o"""",,,,,,..,;'. todO ..1'0 r".U,.,h", hado ad.lanle en l. <ullul� ¡.
genC'rico·biológico. ,odo...lto cualilali.o hacia ad�l.n.� �n.1 r�",h,n.., f"..,,,,<en mu".. , ­

"�nolem tl'ibioltlgictJ I"'JfJ",mrntt JOC'Iar:-' La <;tdlunI � rnMUe. r l. "",oluciún .""io·,,,I!u._1 d��mJl<'�a un mi d=i.iYo en �I
uan.mll", ,""crea.t... �ullura. como ma"", d. l. ",,,Iudún bi"I':'� �"" «<nducea ",pi�n..'"
1 '"
,,' Enl"""'''' "'].,¡ nudo gordiann de la homlnización. Hace un "'o·
un mento hemo" aro"",,,I,, 'I"� l. "l<:i�d3d Y la cultura JOn produclu, d� 1;,
". interacción enlre c�",brus. EsIU "" i"'r�"'lanIP, ¡>nrquc si lo cmcmlemu.
de la "oolJera, " ,,' de furma prorunda estamu, diciendo 'l "e 1.. �.I ,uel uta ",dalfo,ma panc
IIObl'c su.creador.." 1 " l u... del cerebra. y, lambl�n de ro"'''' i",'�r'" y comp!cmcn·
de 1" c¡trUC
"" ta, el cerebro es panc de la C5mlClUrn somtl, 1:1 cClcbro "U es SilIO un
producto hiulógico. Es un prodUC!<l c"hura!, C5 un productu ,uci�l: "p;ora
I, u comprender el cerebro "" ",,"1'$"';0 ¡'ll�r�r los mitos. las ubra•. 1...
_ied;Kles. la hiSlolia. p�IU I",n. (U"'l'r�nd�, In5 mi.m.. las ubras. [¡¡�
SUCiedades. la bistori,. h�y que ImCITogar el t"l;',d"u".'
.'!
..bit par.! produrir '"b"",b� .. d.d.. i , l.lI.tesis mOliniana eS la de que el nudo gonlianude la �"lro]lolo·

'o gla esel cerebro. y "" en el proceso decerehraUución ent1und� ��mu.

""""'" ,-. aum."",..:ad. ac \lar I� dialtelica inter e ImraM\1"",i ca en1 re 1"ningía cultura socie
- - ·
l
da'¡'¡lldi'iduo cunfurmando un .i�I""'K d� aUl,.urganizació n total. [
fu"'''-:�
1

o.-¡"'",u, darI� b¡"m·�"itla enl"'''''''' a un ek-memo C('eh,,, es ,m siSlema puHrrela'-;un�1. Es el .i.,cm� d.. relacion.,,; que
u llama Monn. el ""rebro. S<
"..1 "" ,Iu ¡;<",lianutlO' [¡¡ bumi"iznüún" l �m('�e de la inl�[acció" de d;r�''''''eb listcmas: eculógicu. ,u";un,l­
c=, '1ue d cótligu O�lurnJ ha ."'lil"I<lo MI ,eó<li)l;o genético. al 'ural, Genético, indh1duaL 1'1 ,,�rebru humann es:

'/W,.-", '�J,] ,N' Soc;'¡��, r.,.." , IOI!, ..

' F "",;0, Soc."""',., ,.,.,d, ,. ] II 'M,"".9]-!l2
� .."'�, , .P""'''''''' �10, � fI;¡ """, p. �]"
 "-1 �l'ic«ntm Ofll"nl...dnn.1 d� ..><lo ", rnmpl�1o bio-a..,��� erectúa ¡¡rada, a mll1acio""" g"nél"�"'- 'lO e«á en r<!laelón
dE O, .�
. h
.
rlnl��m. 1 .. 1'1.0. �1",ro,l" dondc conn,nlcal\ d o'll:oru.n",
IIIdj
-
con el d�<3rrol1o
fifrylfiftY
5OC!�rurill,
No ,;e 1n'(U d� ", �pl� "" I,,""la a
rl ¡lilCma �cn"li<,<>, el CuIOr"" "t'(},i>I�",l<'(}, . 1 .I.t�m. WC:I (/�,.m",ü.de l....'u[ll�j1.1ad •
. ne,a1. ''''0 que CSIar! nmlaclOnc. evo!\1ti \I"�
una
¡. �n !u, término. lrl"h",I�., indi"idLlU. �'I'�c!., locie"ad. .
1m"",,e comp,el..'"a . C_" ....,"" u,SIU1�Utr,
.
rehl'llle$ I ,
llII bién apo.mn Urla _.• .
DecimO!l "I.loe""" P"'" ,.<aI'.r que .1 c."'¡" Q de .._
ce' lo Ulnill, =''''' 10 que Mo,in denom
ina 11r6i6/l duompl�jidtuly lo que
....lid.d�d"'\..<1"""rnplrjo poli""':'''ko aWttl""'
�
UN filnK<'n...¡s primM1l bIoIÓ\lk'l. "",",CM.nlC<u�
..
,.-
....
.
en "'"Illblb()o
..
:.onúna /,rimn tUromplejidatl. Lapnmera ....,ia la dl>m3nda a la que el

�::; certbro Ik""que _llOndcr.la5Cgunda.. usando on �imil f,na,""ero. �rta

_

d� La hominil.aci6n. blO·(Ullunll. porLo. ",1>111" nuón. � ""<Lo, como el dinero qur. ,erlemos ahora en la cucma )- qll�, por 1" la,,"', nO
� prudunu d.
hrmtO! gUiado. E/na P'II/I(/ d� Cflmp/ejidad cstaria \inualil.mla en (.�,a
w", unlu·.p'géne>i< biulÓj!k. en .". pri_ e
do,puo'. d.l nadml.nu), bioculturol'"
de.1I actualización.

1... q� \10';" h",,� "" �"s:,)".r Un ",,,,Ido rupolHic:u, ..

. ,�::
.1., romo ".. h� ¡ood..1u dar la ",uoocnció -""","ión en"" ,""" n
"'-'<:,o:<Jad. la dialéctica "mre el proceso Ik ccrebralluclón yri ptOteII
complc:jiraclónsodocuIrural, qn"dcsmboca en cl cerehro <legran
de JaPlell$. MOOcIoplauslblcde<deun punto de,1�H nood;,""inista), ....
1 A "I',-,,;Iar, por Wll "­
donos en In.• d"10\ ."tuale:<;, Se va a arriesgar, <e ••
'l6!lre Un I"ohlema 'I""- �" '" TTlayor ""rI�, <..'-" "0 di�� MoTin, I"':�:::
(()!\()< 1mSI;¡"I � o""�'"", U'.... ,le lo>cuales ""la OK1,Tidatl de ..., f
biológ'lV qu�ctlIlOCeTIIOS biIjo.l el nomb� de murod6n. 'kamus:
Il �"mos suponer que el peque"n cerebro homínido ) �
rlOrnlCme el del /lO"'O �rocl".. han agotado �us rotendalidades, ula>
r<!ali1.ado al máxi",o. " pa'l ir <1e �,� 1110,,",,"10 I� f're<lón que ,.¡ au�
tl� rOl"!,1 "iidad S<J(·iaI ejerce subft' d t..,rehro r"vurece Cllahluit'!' mm
•
gen�lil"\l qlle ocrccknle las porencialidadcs del ce,ehro". Pole
que le uaduccn en:
Se pu""" d.d, 4""" tU" l. rondición di' que J'TM'iam.".. ..., di'"",,!"
de un _"'" InldaI...."", ",-"UIógicu �"C pOflt'r"ionnen'" .., mnvll'ne ...,
toci<>-rull,.",I. ap'" 1'<''' acGI!'" todu <k>arrollo 111,.."110 <le compleJtd:od
....boI.
.. sicmp.... d<ht. r.ga.....un """,1" pu. lO. """""",,,10 d<: C"Om"kil.
dad «rebral, (>Cf"O C\')'<:I t¡rn�fid<> pa'" .1 gNI'" mU'Im'. ". "na pli",,, d'
supnrorit:/ad 1';':"ka, socl.l, {"((I",,,,I Y. III.n on,on,lIdo. «oh;�j"._ AU4u!·
.id<>nes cu!,W""¡". r ,é<:,lIc," como la <<:>e<:llrn de .I;mon'os q"" a! nti..""
_Puqu.t.an 'o'u ,...."",.,imito,,,'"
.. han(,..,.do mndicion../3>...."'bIe>
pano el rngr.ondrdml..." o d.1a ,..jo aancana. lo cual ...,,,,,,,,,,,,, que ho
ponnitido"",una 1'<"'"una�dónc"",b<2l� "'con'....
".
JOdrulru...1 en ti qu" ...1"""",",po.-nlT1lp:1I'o '"""",ú(uü6u de un"ClU·
d.n,�", . laVCl p,ima di' ,tlpc'iotióad }>"'Mn"a do eompl<j;u.d pul.ndal.
,'\.,1 "ue,. " U�"�, dd .n",·�,,,amicnto MI <�f�hm "u.d. ""urn((I�".
n..:.""ia <lada. las �ol\d;ci<>n"" .,¡".�",., �'"
uno. riqueza ,lrtua!, "U
primada Inol;'abl•....'.., � pu' """" qu", -.:1""'" como ¡3<10' '.,,.,,.hlr ....
ulteriores desarmllns."

al 8ne<:e"laTTl;�"I(l tI� la canlidad de neuronas del
bl e,mbJednúenIU de nI,e,,,"s �....rlex;Gne5 emre pan...
dientes del cCI'cbro ha"" "'" IIIO"'"I1'O.
el surgen "u/)\"Os ecmros organizmlo'd de asociación,
d) se Ilfoollce Olla ,enlg;¡mización ¡:lob;,l del sistema siem¡lft
run�i6" de una ,,,ayo' complejidad,
::::::;:. Se trdla, po' 10 I,""U. de un juq;u OSO;ilall>,in y recuNivn a ¡res ban·
·
das, cntre de"u",duU�compk;idad §OCÍOC\litunt! y¡"en1f1rt'SP"",fIIltMcI�I
"W«>ebml, por Oln, punc, que cada,"el Se complcjiza más,
Pnd�mns O:Slablcccl on hude recoN.ivn ""Ir<!

E\'OIuci611natural del .:erel"'J _

_ __ ) cuhurn
.
2) 1"l>tk"""""JI"" '" lamhl�n UII j..
gaalfmor/t>. e"le-".
" . • •
.11I\';(II(e m",lu: �I ct.."" rollo del cerebro homlnhk, -que, cotn<> Desarrollo de 11 palt>OCllh"rIl f------ cercbmlit..1dón

'"
 La complejidad de la ",Iari!'", (�""O"H,,,ltlif" no qu"<l"rllo
meme CO"'I)"" "lid,1 .i �" � 1 1'''''"1:$U nu Ilkin..'mos ""tr.1I'
Otro �
,u,,"""�nt� i"'l>l/ruu!!" en In tl:<l,la morinlana )' que comp!"", .1
LacQmplciklott ....,;n-cultu,alpm:Í<lna f�,'IIf'Oli<l 'tU..m� oob", 'oo. m","""'"
�IIr.ll <I � t't<...... 01 ....... .nUo """'!l''''''';'' del nulo (on "'Pit'".. <"Stc
':: &<o<",n" duno U\'ttat\oo!)_t"1(>I mi""" medo"""todoP"'8""'<'enla,,,,,b,,,·
,

�'!".,;;;:;
'IU� nuestro nutOIhace de la naruraleza culturaldelhomb",_ � � . l!raclón "" notluc.ten w... prulol\lll¡ón
lC cIC' la ;nonci..:o
f . .. prnbabl� q" " lUda
nlo que Monn dcnomlnajut'O!'nllltadtlll}'q ue, jUtolO ""o la muaclón
r W""'IIGI en..nlidu <kw, ,,-unlamlcn'o<lel mrim�'<>. .. decir,
y lacllltumllzac/ll/lronrorman la tri"H,d l1:<:u.,;;,... '1"" en ... intc
laltido do: �""pI\llo"IIl1M(m ... la Infondo. ...'amb¡�"w
.. mutación """, b
.. llr.tn'"
n.... II....>! a 1tl1tU'''s- !'"'Ido �n ,,1 ""o,1tIo dt'l "...�
...¡", '" del wnalIu '¡"Icerebro,'�
�Ue la ju\"l'fIilizadónyrerdnalizacióo,,'" a lapar-¿�ft
JIU'l'lIil,wntI,flSe1mtad"tina ralentlzaclónl"'taroamiento ffi rI """"" Pmlongaclón de la infanda, introd"crilin del u"i\..,rso adulto (té<:.
onlOllClé l tlco de adqulr.lclón de 1M ""RO'" adulta< que.., ""d""" tII. nic;U, ca/.a.. �a,) en el ju\'Cnll, dellm=il.,n d ¡orJuhn (curillSidad, guslll
lnacabamlemoont�llI'tlro dPl i",ti,-id,,1). !i<- m Ua ,¡., Wla I'rolonll'<>6l po'dJuoego. af�1'.;,bd) hacenquelo quecnlt"lld"",,,,, por i"" ....bam¡"'m"
de la ¡/lfa",,,ia '1"" ti..,,� ""uS �fC'C"
. .. sumamente imponlmtes . 1.... dclllhom'nl:tadón """U" inar8hamlento potencialdelcnrl>ru. Laju.-�n¡.
sant... �n '" procew d. hominizadón po'- ""tar ligado., por Un ladQ 11 lil:adÓlld� la espccie.l"UlTI<.t "ro "n. \...¡", esunajuw,,;Ji;;.nrión<Y'Trlm,� o
¡
d"""�mJllo int�Il'CtlInI, )' por 0110. al desanolloall'C'livo dd indivi<Ioo.y loque �\o mlNTIO, la poltnt.;alid�d d.."na imeliK"ncia}'Wlasensibilidad
•

cm ocioso dt'ClrIo. y ahora podernM c...m ll..."d", 'lO' '¡lié dijimos ....
que la cslluerura cerebral y la �ial "'IAn ¡n"'gmdas una en 0I<a..,.
fundam..",,, y ..') �" hailt' """I""'hvit,
Ia �,oIQt\�ió,,�. la �11...>cia I""'tni,� la p","""uoon ckl d."orn>Io
g.,ti..d",,"¡ do! ,.,,,.,¡,'" on �"""ha )' complem.-n'ori. relación "", loo
<"¡",ul",, dol munun ....,,-1'"Y L" !ndr�d.rln"" culnlr"1... pu,",lo Im.­
cl..r cl�.."ollrl rln'''R�''''Tlrrl f""n"<'{' la ap'i,"� "",rn "",cnd«,"¡ """,,,*
Inrd....'''.I. In lml)�t)8�ióll y la lf�tI"nj,ió" mllural.
Ml\)'or fadlidnd ycapactdad de adquisiclfin de los "ódigo, ""ltun­
l�s. Porotra Ilarte. IlHc�r3ci"'n 1l1�' f�"il d�1 "i flo Mntro dd mundu ..xill
adulto j' del �ttllh" PII �I d�l lIif,,,. "nich" d., o\r;, "",<lera, lajuve"i1iz;lcit!l:
(onlrib,,)-� (n lit, primer l'S(�dio u prulungar la inf"n�ia y en un .egundo
�",dio conlribn)'C a introducir el Wlivtrsc adulto en el maIW j.......
(aprendlzajo de la I�cnlca. cv-.a, reRlas 'Ioclalcs). y a hacer penrUOl�
juv"nllldarl <ln <ll ,,,,¡,.,,f'>o(' .,htllo:'"
j"''eIlU"" en �I adulto. o incluso "" el 'icjo·_ 1'1 r�",hro aduho, Igual q""
el cerebro juvt'n. ",mea afIO!D sus polenlialidadt'S, ,," caf>"cidadl'S de
allrendiza�, d" Ilrial>llt[,,,oes oueron. degcn<'lOCión d� eSl"'Is;gias..
Ocbcl1Wl ter cal"'.·....,. I",ra comprendl'l ,,"c plOl'ew. de ligar en
un macro"bude recursivo Cual re, i,,"andas que adquieren toda su po"
tenclalidad p¡t'Cl5amente en lu anlcula<;;(," y en la retroacciónentre ,�ja",
,,�pecje, lndhiduo. eullU¡a, sociedad.
laj,'ve,¡/UUld6"�I unproceso ligado a 1" ('�wl)/Y,I;Zil<:i6'L I'",ceso
qu", cabe al@nd�r�" Wtrlo! l\iv�le� II1�epar"bjes: -la nalmaleza g"tI�tic"
de I¡. especie. la ""I",,,I,,>a 'ud,,1 de la cultura)' la naturaleza afeeliva e
Int�lec(ua\ ,Iel mlilvllluu".
I:.l bucle rccursh"U
Ccn:bralluclfin juwnilili,ciótl
t J,
I)��rrullu cultural y cU"'I'I�iidad creciente
quiere decir que:

�
n.,""u <J� la !6¡:ica �".m lu '1'''' "�ni",o� ,,,,,,,andu en d ptOC""
rural 1) El progreso de la ju\'cnill1.aci(mrn implicauna Tl'gIl"'Iión de lo,
<Jial&tico ret'Cbro-cultura )' hablt't1do ln(rod,,�¡do �I "lemento
de la Ju\'Cnlllzadón, podemos suponerqu�el bllcle enrre d _
InSllnl<>s y programas. ycotllrillU)'t a la ",,,,nora del ¡ndi,iduo hacia el
de la cllhuralde�rmllo de la cercbtallzactón .., oornplem del ,igUl'"
modA, � ,.
......,.... _..-.... �
-- ""._oo, '....... "'......,.",. .,
..... '�,""'..
-�_........ ....'. .....hWdo......'
.. '',. __••·..-""",.._""'....''''-<l �
. ....
___ . .. .
...
.._, ... . .._<r«t......---.,.,.--..vo-
...
.. _ "".. � C- • ."
."T' ••�L_..IO__ .. "Aav-."' '''T"r.

'"
�,,,,,i,,�ma n�mml y ",dal, al mismo ,lempo 'Iue la ad'luisj¡:ión
Kran pI3'tiCl,h,tI �" uoa Ms,,,pccialilación. dto
2) El pftlgrew <le la cerebralización une el desa"on" de
3!/�
<I"d�, ""K·;;,ti..", �n el ccrcbro y la generación de COml'elend
lipo: IingüÍ>licas. lógica,...
3) El progreso d e la culluralizaci(m impliC'a ,,1 enriquL'l:ifll¡¡'
conjunto de sabe,es, reglas, i"fu"""..;un,,, en que consiste la 'lllI
índellCndkntc ,I� la cultura. Cuand" ;,f,,,,,a que el cerebro hum""o ,in
["<'CursoS cullUn<I�" es inoperante '''' Tiene razón De Vore �u,,,,dn afi,ma
que los primate, o i�nen,lileralm�"'�. un cerebro social. Tudo ello lohemo,
podido ""mtal,,, examinando d I'",ceso ime,"ctivo enlre j""eniUzación­
�rcbralj,ación."uhuralizadón. y I,,-,demos concluir que:
A partir,1<' un <i""o esuwo, la compI"¡idod dol corobro j' la oomplejidad><J­

'
I'' plié. el desarrollo d� U" ;'I,a""u Men� lico lUtalmenle ""Cloml � docultural nopuedemi.que."cajarla "naen 1, n!fo... üm""cu<n'em""'.
lo< ��"rn,1......,ll'in"", de\as po '�n.:i.a> �en.,ral1vas � "...-"hm ""lo pu.-don

..",,,,'""'" H Varlir �e "no complejidad [eI!'Jménica sodocuhurnl.

Como ,lTce Morin, la debil idad me"lal del ce,ebm sapiencial pri­
."':''::":"':":::: ':':��;:�::: : ::;�::�;�:�:
Pude",0< ro," pre" 1e,
al menus, co",en",r a � O
mdón <le a
,

� ; i,
l hominización )' un primer macroconccplo de In
��;�':::::� I vado de cultura se,!a de tal magnitud <ju� ",ría incapa7 de construir una
$OCiooadde a l cumplejidad de la de un chimpancé.
La disociación "aouraleza-culmra es un corte gob�rnado I'()r ,m

::"::':'::�:;�::;�::�:;!:�:::;:�� paradigma que nos co,,,,,i,," 3 sepa,ar y yuxtaponer lo '1m' ,I"sde un

�
emender por hom o
brc.:, :,,:,,::,�

�
:;'
bio-socio-cultural. Un. paradigma complejo S� no, ",,,«SIra en 'u irr"ductible asociación, un
"'e"'� ""I,u ral. Por 01ra P"" e, Iwmo, sU I,erado lma "ieja parad.ignl" que hace ineompIen,ibl� pur su "" i,!i,ne"s;onalización lo
v;�j" W!]lU �,,�ril: 1;, <l� lu ¡""alO )' lu "d'luiridu. FJ cunocimiento que desde B" pa,adigma de complejidad se m"eslra cump",n,ihle en su
innaw: I I m"ltidim�n"ional idad recursiva. Por lo lanlo. respeclO� la inleligibTI ¡dad
a<lquirir conocimiento de lo 'l"e"ea �I humhre, :>'\o,¡u no, dice:
a<;erción de _\10';'1: Lo que
•

esla aptilUd Inna,a I i1' Di>ociandu evulución loioló;¡ieay {"."OI".-ilm cuhuml ffimo ,i de do> cauce,
lTI,,,1 nal "ml p3ra I d!s�n"', ,e "a'..�, ,. no, ha""" in,ompronslble, no <010 lo, comienzo.

�
de lo adq"irTdo ""

CUllUr,,1 p;< r" d�,,,ITt)llar la 0,,1"rale," hum;u",".'" de la hominind6n, ,;n� 'u r<mbam;mw, su a,ociación rl� h""ho no<

�::::,::
;::�,::,,��';::;;;;�,;;; mue.."" por un 1.1do, que el paVel de la �,uludó" �iol"Sic" en el rroc�<o
: :
Se trala de ": �;;�;'
innatos por la formación de ,-,Slru ctu ras <e>eial l'�n la eliloo'il,iiin ClJltu",1 '" mucho mayor de lo que j_noA, se j"
llegado_ �Jl>0l. Y por otra p"rl�. v�mo, 'omhi'n quo 01papel ú� la culoura,
,
�íslicas, práxicas. debida. a la evolución de un cerebro,
. 1 .¡ ,, 1 ¡" insos"",:hado aun no hace mucho, es e,pital p.'" lo ",,,Iuoión hiolc'ogic.
,ilani U� la COlIIunl )' de la ">cied",llju� e�"" . ., quelkva o "'1';"11.<

opt-radonalizara. Esto �s lo que slsnihea mrmar que �I '-:u.,,,do, p,,('(\e q\lOhoga \()O.()OtJ a�u>, "pa
n
..:e nQltw sapiens n",.mfe,­
biocuimral. n t"le""" laiu!cogr.cTónes clcct!,,,,, el homb.-. ..un sercuIIUr'.uV'" nalUf;]...a
, porque "" un .,,, nalural l"" cuhura."
ra. !'ur di" m¡smu;,1 "u!!li�nw se afimoú '1"e para
significa n"lI4ml�z" ¡",m",,,, había que inlt'rwgar el l't>dmno. c"Uf,duir toda "<la primeIa parte IC'lOmam!o 1« primera
porque. dc<:tivamelllc, ahí se 1
. I "'flexión el'i'II'mo_It'Ó,icu.paradi�má,Tca que hemo, anunciado en d
Noharduda, i n B.
CO"'i�"w, y por otro lado, haciendo q"e emerja U" prime, macrocollccpto

• C(, ' . ,,,,.,,,.,.,,,.,,,,, '" "" '�" "'''. ro. ""- "
,. ",,,-,. ".
"- "',,�. " "",,,,,,,,... lo»
 ,Ip I",mnrp ¡'mrl.rl" p" �"" 'eona abiert� d� l. ,,"m',úc2.<, hun",'lo .. l." m,".";,,·
Dcci. qu_lahoon""..d<ln •• un p""".'" ,'n �' q " � ;n..,fl....n
hemos �xpu�"o 11 que ,� rund;, en la tcoría de lo, 'istcma, alll � M' ��nética,. 0' �e.,"fio. " in'''gr adone.=(ógica>. l.praxi, ,h·ili".t!ura
1
.

"adorcs r en una lógica de la wmplc:idad.
¡\) Uno, han reducioJo lo culnuaJ a l o natural. O la mdtu<aa l;¡
logia. (l"o, dice" que naturalcza 11clLtura están en relacitin de o
Olros dicen 'Iue el hombre cs un ,er ruhural y que esa e, su or;
y e,pecitiddad. cortándolo de la naturale/a. S"..iohiólogos. amm
cuJmrnlc,. pa,cdcndo que .e oron�,\ tooos wn hijos de un m
i,,,,,,
digma suhyaceme que10< �"gloua. el l",miligma de simPlilicacilln.dit;
P'IQ
"ia"" e.
ción·red"" dó". A lo 'lu� h�mo, asi,tido ron la reflexi6n mOfÍ
h,,,,dimien(o de tal paradigma. ala erncrgcndade lo que poJcm",u....
la unidualidad anuopológica. ba,adaen uu paradigma (jc complejido(
Un ' 1 I J' 1
cómoloqueel i !l.
de formo f,,,,,bm�r>wl pa", comprendcr. para
$I'I'iells. Pur lo lantu. naturaleza y cultura
dus dc forma recur,iva de un fenómeuo
dcnominamos homiuización:
de la caza. d dC",.-rO(lD d� la wmp(cjide<l <.OClal. la con"i,,,dón de (a cul·
,u.... .. d.t"ir. que"" tmta ",¡..",d.�nen,c rle un proc..." d. in(e"...du"..,, "
llI.. (nwtferencias en 01 qu. (a, variadunes en \ln com'itu)..,,,. u u1ru h""�n.
� a.u 'C'_ Y11[iar �( forma divo,,,, a(u. M,nó,.'"
�
l'Olloa C) lIe"'''' habl.do d� una primcra cmergcnda del mac",co"c�p·
l
. tu hombre. Adarcmo, mió, la, fO,a" unas anuopologías han disuelto a
hOlnbre, oUa, lo han mmeteri""d" po. ",edio de una única característica
uriginal quc lo �Ilnvelliría autom"IiU1Tn�"t� �r> a19" radicalmente dife·
rente dd ,...,to U� criaturas quc pu�blan la n"1U,."I�",. De�e<Tlos damo,
cuer>ta. I'redsam�nl�. de que el hombm no existe cuando se le hac� des·
aparcrer. cuando se 1, "ol"lÍza emm la, diferente, disciplina, que dicen
ocupa""" de él. lo que sea �I homhre �"á en el l"oducm de la interacción
enlre discirlinas difcI<ntcs. entre nivd�, dir�T�(lI�' q"e itllerac!úan: hi,,·
16j(Íco·p,iC<116gico·,odal·cullllral. Si de,,,p,,rec� la n
i l er"cóon . ",he,,,o,
que dcsapaTt)Cf' la emergencia global.""
lo �"e ¡,,, I""
,h" Morin e, .ilUarsc en un punto de vi'ta int�rytmm·
di'iCiplinar. na collStT"il"
, U<1 COJ,cep'" miliar. ahie;m y complejo'" allí

" donde la atomiz.,ción habí'l di,,,d,,, ;,1 homhre. Ha hecho hincapié en el

" �"rácter global y orgar.izacional de un proceso en �1 'I<le se "os mu""tra la
" "
y lo hemos ,mIituido por un mod�11l ,l� �xplicació(l
en donde la com("�",i(,,, ,� !\�ne", rn la retroacción
diferentes i"'ta""i,,, 'Iue imervicncn
�"'�rge. En donde. por hablar cn témlino<
dudr el todo a las parte, ni la, parte, al t
la hgura en movimienlrl.""
Del",,,,o< I",,,'"" �(l t",mm,,,", """mm,"',,,.,''''' '0'
d""lr(J)"� 1" inte!igibili,lad del proceso:
311kulacióndelUlalllutiplicidad de nivcks. instancia, yfoctores: no ,� I", la
de ;''''taponcr factore, ai.,lad". ',ino dc sus int�racciones cn el seno d� un
, 1IÍ'�ma glohal ho,,,o. ",,,"i,uido precisamemc por esa, imcraccioncs".''''
Simetiz"(l,lo. )" �n ��I�bTa� del ",i,m" .\tnrln:
D""ir que (a ffiocfugé"e,i> hUlHi,ti'3.Jj[� c, el prodUCTO de \In P"'''"'O
d. I"'�
r a,done, o imorferendas '" decir !amloié" 4u� lu '1'''' llammnos
, i" " homb", dehe ,,",,;<10 como uo ,i".m. g<o,;tic".�",bru·,ocio·cuJllLral.
c
""yu, olcmcmO'inlc!>,antcs: la �'I"""io, 1.1 o;oded,d )' ,1 indiddu" no. ,,'"
'o,"'�· ...", _•. " le'
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• �u realismo. l.io muerle snponc en Iromo $(lpi"". du. OO!i3.S: la toma de

com;dern:iaY parndójicarneme (�ro wml'rensihlemenlcl la pl'rdida de
con;.¡:lern:ll; pérdida de conscknda nu M\In romo mommlo de p<'rdida
..ntO en que su lucidez ..,bre cllccoo
dl' ittdl\'1dualldad ,¡no como mom
do<la lJlue-r!cI� �¡egaYletrnnspotla a la n"aclón de ¡oda unanooskraen
ángelet. dio"'s...
la qUoCel aire 5l' "" 3 llenar de fama"n"" dohle<.
fj ho bn: no ...toi progrm>uulIJ pIlla armilla, la ",ue"". de ahí
m
qu� la m"ene ""a el fenómeno que más l� h" I',("d" d� .n. �".illas. 13
hombre "" pucd� adaptarse de formn roaJi�ta n 1" muene a pesar de ser
co".dente de su reaJi,ja,l:

l.a amffi¡l()lOj\fa ha moslrad, 'I"� el lw",r"ioJo
,," util. Utl ¡tlSlrurne"w en la.lnant1\>.
Al hombre no ¡., eS (>O.lbl" .,j.'I'IO' l., mu"".' ni <1, tP!<;ni<a, ni ", ."he"
.unque han pooidu ,mra.a, l. 1'0'. d� l. mllenc. lamá. han ¡mdido
p<ne(r�f en el ln'mor '¡" >IJ """,,,,lu. y ",",citar a un mu�nu. Nu pucd�
h",-", olr,¡ C1>I<a qu< :ulaptarl:t ...
, ,
...,,,,,(0, " Solo pued< humo.ni=J.o

i >U'wm,mu. .
n mJtk:arncntr"

" La conSCiencia de la muerte

relación ron el mu,ldnha I""id" 11"",,,p,llf'f.
l",
1I",1t! loda la rv I• I:.nIu ltunl�"'" <le lit ,W mt<n'$ /'-JluI..
"u,,�� � primerw.to fund.­
llel """ni>!. uni.'er>al. de la muen. hum."", .. lo >epUllur.r,.""
>ti.H,. fu,,, v¡"" en cUo un ",..nt" W> fund"",cnt<>l
ho:nnbrc cra solarn�mc el <el que trahaja, Cono«mo< h�' '-"pultu.... que Ilf."etl !lO.OOO 3i1n" como <"" la.
sólo reladones entre das.e<;, .wn("nlca�... " qu� se han encnrllr"du en ,'"e'�, �" I�rri l ",i{) d� I�",d; 1�¡"'1 Qar,.h l'
/)01110 fal�r''''l'icm al "'tindo pro"lll SI! ,'io l"'tltada, rom. SkI"JI. La p,l"'.ra informadón e. "bvia: �I /wmu 'I!pifrls ".muJer/lralen­
El I¡,m II I ,11 practlca la wpuhura. Pero no sólo w tralu de enterrar el cadáver para
lU , ; " , l ', prol��er a lu. vivo, de lo, efcclc, de �u dcscompo'lcló". eSto.e oonsi­
lue lambién aba"donando el caHver lejn� del a.�mamienlo d� la [['¡hu
(de la que ahora haremos ou amropnlo¡;¡:la) O arrojtndolo al al\ua o '''IJ()"i�odolo a la "¡<I� de animal,,-< carroileros
la consciencia, que darán buena cuerna <l.. <'l. el.:. La wpnl!"", nOlj revela un "iI;niIi�ado

�;:' :���;��
101 h... es
hom un ..., 'p'" p le más .'rorundo: 1105 ,,-",Tla un.." humano que prnctia rilos, Cl"remoni;"
,á<'I ; � "m
meno, a la nlu�,le Su mu,,"... Su pérdida �nde rUner.ula•. q"" tiene Una5 cn:endas $Obro el más alláysobre la inmolla­
rundllmemaJque le haráhu�::arMI in lidad. la scp,drur.o noo ""..,la qu� o:! hnmbre el' ron!<:iente de la muene:
_

: ::::: : ;::0.i·:'�':·;; : :; �:i:,:, : ��

monalldad. 1J
que !><' mucre (tIlmbién con""e la muelle el animal) . plen:;a lo h.. I�",lid" u �p"'otl¡do �" l'u.i�i6" r..I�I. lu '1""
�oa
la dl�lcl6n do:! rdd,
h4Cl: p�r."r en un fun"o n:nacimknlu del mueno; d re<;ubrimi�nto

:�����i:�����
r .

mua de racional izarla. ;

, : '
rellglnnH han .ido � "" "
, ' el esquel�ln (Un almagre ----.i.; mbola de SlUlgTC y \1da- puree que CJ[­

l:
', " d� "dapladó"
d�1 hO" ' h'� ;, 1" ina<lHplahl�. El hombre la sabc'
"'''l'ore. regr",ione� de consciencia. la,. grandes
¡pomo mplrm se dcocnno a la Incnno;c:le" cla ,le ,
r...... 1.. idea de <"I'ervivencla; �I acnlllpanallllemo del cadave. en la
n [ """ ', 1;0"",,,. .,,, -t, ...." , ;u).
" : f """', • /',m.-,,,, ,,,,�,,, 1?

,,, '"
 fosa I;on SUS armas. trofeo. e incluso con comida sugiere la cr� 1;0 pot�n<ia dot trauma,bmu �ro_.,d�pod. negación d<'.t ;nrll\iduati
la ,ul'�,"i"e"da del muerto bajo fo""," de e.<peclro u>rporul r�,,¡. d.dwlI11><a una ofum"ción ''''meno. viot�nta de J"i"rtivirlllalidad, )'a..a
",i""¡(J.' II"" "."d"'¡",, 'I'w lo. viviemes,'" Sin duda la �pultu,a 'lOo¡ .....

�
dos w,",: pur U" ladu la consciencia de la muerte y por otro la
en el n\1" allá. Fiu",nzo [acehini dice lo siguiente: ·cl alm"S!�, <I!I!bot.
de sangre y ,ida, qm' cubre a mcnudo el cadáver, podrla ""presa:b,
l. provia " ta dd 'er QltC,lrl" pr�xJm", U. jndivht"otirl.,d quo '" subleva
ante la 0"""0"" Wla indlviduatidad �LLe S�ajuma �ontra la muone. La
pruoba �xperim<nlat, ""Rihlo, do ",ta ahrr"ación, l. promrci"n. e""
rtptic." la podredumbre, le inmortalidad, �u<' 'U¡Xlnc afinn.cilin rlr

de supervivicncia. pero la, ofrendas de animales y ¡"" obje!<).s do t" indh'ldnatida d mli, allá de l. m"",". La inmo"alidad nu '" lu"da en

ornamental indicanuna concepci6n de la muer!e como paso a lU\i .1 d=ao-dmiento de la n'atidad h¡�lógi<a, .ino on 'u rt"Curwdwiento
uh ra ,e,rena y un deseo de ,ul""vivencla·.'" �J propio Moru¡ dic... ,e hasa <o ta cesuera, sino �n In tLlcino, �J caróc'e, e.·
IfunOTate'). no __

b'l,i�nte, "lo cierto �s 'I"� d ,�"Ir.,'er 1"",,,,,,,, ha ,uscitado ya e� '"górico, LWiw"al. d. ta afirmadón de la ¡"mo"al1d.d c< rle t." mi'm"

que se han sociaJW¡do en prM·ti,,,,, {une,",i",. y que esta co"'�,,..,.. prorordulle' Qlle el ""r.cter cat"�óriru, ulli"""al. ,k 1, .n"n"('i�n de
del cadáver implica unap rolongación de la vida. El que no "'a� laludi\1dmuid"d,'"
a lo, muertos implica su supervivencia·,'"
Hagamos un ]loco de antropología t· Como afirma J.-lorin, la �om":l�nÜ1 ¡""na"x de la muert� e. el
p roducto de 1" dialéctica y la asocia ción en el sello de Ix ",,,,,ciencia
' j' .
de cu",tml\es 'I"� "a n "",dadas al fen6meno de la
1 rnn",ienria de un" " arcaka de la eun ,óenda de la muerte. el tramnati,mo } la cree,,,:i"
t , 'ni ,! ' i, I ,1 �n la inmollalid"d. T�"" ino, que se a,odan y entrecruzan de manen,
implica pérdida de individualidad (la tia dialÓ8ica.'"
muerte es,á en ,.daci6n con la mayor " menor n i t�g(acl6n n t.aconsciencia de la muer te �> " ,,;t (:<l1\,;{'ie rlC la ohjetiva y suhjctiva,
1)""'(¡rI (l,evy lIrhul) del individuo en el grupo: "allí dond� la tambi�n "' una con sciencia tcmpunu. Cu",ci�nli" nloj�tiv", la muerte e,
'" "tirma en d�!firner"o de l individuo, allí don de al mi,mo . "" hecho que el hombre reconoce como tal. Es un" "o'''Ci�",-ia tempo­
individuo exp erjmenta �,(" "fLrmaci6" como má. ,,,,,ídica que I ral, el hombre ... ...he .,ujeIO de y a transfoIn1adone, al mi'lHu li�n'I'"
i di\idualidad. e l rechaw y el nu"ur " la rr\Llene se difumina.
n quetoma wro""ie""i" de su finitud. � nata ,ambión de una con,eiencia
vencer";"" alli dond� más se afirma el imli" ;du( alll donde � subje,j"a, d humbrt' !lO uC�l'ta la n' (le ne, '" afirma ante la muerte con la
mayorprom oción de la indi,idualidad creenela �n lainmortalidad. Con d ",ito, ht magia, el rito, tra,a de superar
romo algo traumático y real. Por lo demá,. se sabe q\J lamuerte. Trata de colma, la b,,'{;ha, d d�sg;"r"rni�""" I� ",,�m,ia de l a
duc�" ero lo<cornhatienoes una i , ¡>ét-dida de su identidad. Upmgrcso de laindÍ\'id",�id"d es d I''''g,e¡ode
)' una regre,ión gP.""'''[ t/� [" c .i .1 laaUlt'eunscienda: au,oconciencia de la finimd y del (Ic'gmramien" '. d
que i dividuo y la di,ue!\'e en
absorbe la comc iencia del n �nU!e"tro ent '" 1" lOr"l'i�nfia de si yl. consdenciadel tiempo dl'tl',mina
mítica a la que d indhiduo pertencc�: ,oci�,h"J. naciún, la Conscicnciude vivir en d tiet"p'-' )' d� ten�'que e'jJerlmentar la mtlerI�,
otra parle. consecuencia de la idca de un traumati¡mo L.� consciencia de la muerte introduce, en d co,,"" " de 1, idemidad del
i "�i,,i,ltlalidad �_, la afirmaci�n de inmortalidad: ""y enel forazónde su unlve,so. el anllllt'Ío de lapt'rdidu i"�" ,�,li,,hle de

"' , """", "-, 0< , 0- 43 4<

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(_, ""'''�_ "",,",�'., cu,,,,,-c,_,. -- �"' ..
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 I� i.lo!n".I�.I, dd ser ydeluni',erso, abre labrecha absoluta�n el ron el d�"pllcguc d� lo imaginariu se pnKI "�,, ..1 ""II.u,KI" naelrr'¡el'Ir) del
de la c,,,�I�,,d� de si.- 1I0n1br�, e' decir. el nadmirnClI ,1.. /¡("',.., UJ/lI,,,sq"e para noooll05.
IJgadn Q la n)"""¡",c
, ia de la muenc y a la consdl"l>cQ por lo que \"llJIl05 a �"r. �. 'an,hil'" el 1101110 d,mms. SegUn Morin. el
de l a nnl...d enmnl",mo. a un ..". dc\.-orado por1M ""�Iad. '" arl� sapiencial ."pofle y no, hace conSlatar �aria$ cmas:
''''''n",i!'. """ inIen1.,.; de conjurar. supcrar. aclapl�r,;("a la 'DUen
r.....
.,
do: adapl",·ion que acaOOni en una radical lnadal"aci<"in que .. 1. I.a adquisiciorr pur �t homh"" de "n nue\'o n.roio de cxprt.'Sióny
formn mágica. ritual. siempre nclena,
i slem[lr<! crbica... d� comunicación. Lo/¡ primero. JjnlflCM SOn una I"imera e'iCriwra:

El hombre Imaginario dcrt.m�nl•. nu '" lt�laMIli (lcl l�"R""I" .",,'ro, i><"r<I <in Ill�"' " rl,,�",
d 61�"n ;doogrJ.1icu '
) d ,1I11b<>l� �(Clogr�h(<.> Mi �ro¡>o[ciullan )'d d
La o:ol1\iCienda reali"', d� 1;, muer'e \lImlll ,,111 crec,,�ia Ctl Un [� l.ll�("le do lo <""ri,o, AJ�l1l;i> �" I� I",.g�" f.ali>(� ,., o��efVa I� �p�.
"slado. en otra ,ida en donde ..: mmuten" la Idcnddad yla indi,� rldón ,"',"jlm'. do I<mn., co�<r.,"' .n ••tr�mo p"",i,an,. do 1" quo
I p'»t�fi<>rmOnl� .., com""lrá l'J1 mnd.l" .b<,,"�rn, I","�r" " 1;po. h.,..h"
qu� ot>S ""vcla Lo ap11111d ......n1M. por �I deurrnllo de la, �¡>"ll,<ie>
",,,,,01,, 1", ., Itlgic".�mpi<iC3' con n.i;lIclón a la.de lot homlrudGS.'"
"
2. �.n hOlllo sapi,ns lap,cclslón e In'"Cnll,.,. que ya manifiestan
mágico. aparato que.., m",iJjza s.... anl@ce"''''� ''' d...borda y hace erner"l\er un cam[l<l nooh,g
' icn en
dcstlno de wpim�5C disociaráde SU dcsllno don,le �"rgen. c....ada. por JaI};�'IS. ¡II1AR'!n�., 1.I..a., .lrnh...I,,_, "... "...'..
r á el
muene real. como 11llll .... 1ar;am�nl" reali.,as, So- .",Ia d" la I";"'�"' �
·""�IHlac;órr 'I\lepod...mos
. ...n/..a a le¡"r. soh", 1000 a [lImar. 1
....m haL"t'r d� un hecho fltndall1...nl�l: la imllginación '" má. allá dc·1 a pura
df)"d� "", ha pn,oJ "611,, ,,1 ","acl",i�mo d, la hTecba i r"jlr�..,ntadón, io noológko mágico eoexl.lc lpara .icmpr�) con lo
I � r: , 1 1<\�Ic<.> )·10 �mpirico.
,1 11. 3. El fenómello drl me ha ¡Ido ohlelo da dm illlerpretacinlle,
bihica5 qu� .e�ú" .\t",if) .e dehen ,·er c"''''tl la< d,,� CM"" ,I� lJ na ",¡"""
La cabal comprensión de lo que ."¡¡ene Jl . . ,·on,1 "1 ". 1" ".i�1 ",,1;111101 'lile no. r...'·...lu el ;1"'" en
mo"...d8 si qu e re' '''..
de In Imaj(inarin hace nece..arlo qu� al l!l.llal homo sal!;" ""
""1'1¡j![lra. nn, I" �gll,uem,,, sohre el �ij\nincadn de a
l
.le 1" im agen p",r.i,;1orio:a; ¿,e Ir�lp de "" una illl�'P",tllción Ifl:unoc. putO V.¡mpl�m....'� �I .u�m;....'<> d� una
....i>id.d
. .nho:k. yu n. ,ida .,.,"'Ir. qur rnrurnt,.,n ." finalidad MI ,1
magia. d rito? mi"",.,. mir"l1rn. q"" l. 111'" I nl�a '" n,I(""o"o .,,� d�l as forma. <k-mro
<11' un. finalidad ,,'uaI y �
",,�.1I"ti,,1 arlo<. "" .,." nI< "
la po,itlón de "u,,"ro 3u1.-.. (po�lcI<\n qu, <e I",ede mo"rar válida
, �I arl� rm..d...",u, pur eje"'plu el
p�r. eWl!lio� ¡nd.. "" af,"al,,_ ,...10 ..
dn�-<ld qu� no ol\"ide",u. ' "'" Mo.lrIlI hu hedll) \IDa anlropolugia-)
1
es la sIRUicl1t...
:
,...t,,,, Jo.. .... ,,,,,'b', ,'"'" '''''.' 1.....""""' ..' ,", ",,',,' .'.....',,,'",....

"., ' . r..... 'v- ,_..' " ,o<;

/1..0.' , 1-'><

:78
 '. ... , . . � ....,

llcs<:Ie """>IN 11"11'0 dO' vist• .., pued< muy bim combinarQ,,",••
p�c� " nlO """ cuan'o q'" t..,mOll -.....i<!a en .......
!�:�:n'::�;::::::";.::7:,::�:::i:;:;::I�"�.
Id"lrmn Morin en su ant'flpolos!a d�1
4. Si. cumu
cint
mBgia ., la ¡magel, CC/IIsi!luada literalmeme como pre..�<
p>Odema deeMOlatenemo, en la fotografí", '!l' 'III'B de una p.....,nda l'1l
,"- ausencia. Y en este SCfltido. oomn afi,m. MO,Jn. 1a I� fotográfica
no esl.á m ....rta. aWl<]ue tMUrnt..",enle RO está animada. Por lo demás.
r q-.
lodos sabemos cómo 1011 actu�l", cura"dero", hechlccros, \id�ntcs, ctc..
"I11plean f,,"'¡(rafias sobre la, '1"" a,:,,( an. local1�an al rCI,,,,,-,mada
, en la
(010. 10 hecl1lzall a distancia, �tc."·
El significado y la fuerza del d"bI� se �O"'l'r�t"l�n l'lIandu ni.>,

damos cuent. del proceso por el '1ue una imawcn �tllju'cn: el e'la1\l.1(>
."pe",jl'e"ci",""pod�mos ver cómo con la �"'I'ultura y la pil11uq
magla ha(� ;rrujlClóll en ¡m",,, $/JI,I"".. 1'\), l�, tiernas, par""" ..,.'III!Ia
d� d"bI..-.
.
in{"rpr"'�flón ti" lai I'"uurns rUpt'''te!I prel"�161Icas e� blde.lil\ilblt
ril05mágicos ue (Pla. elC. ..
F nrasario ((Il'AfI"'I'deT que ""
... 'e
mpírru rnd., obino ""'� d.,.d� ...
ThdoeslO es mth rompn:nsiblesianallzamo5 cl5.lgpifkadodel momeol" W\.O cIoblc <'"<I<rmrta. rl &igno. �I JlI1'lIltl y ti dlbuio adq"icrena
del dnhk(quc romotiernos\'!sto "" unadctasdos gra,Kbc....... ",,,<k de la pallbnt "'..O$I'ilenda memal. ajo1,oaa.u propia p"""'''cilLEl
,'<)" la e_"da en el ",nadmlen\(). que cl 'iCrhwnano c'''apara Icngu.je h�abkrlu. 11" '" 1;0. pu�rl," _lo.m.�.. o..w. d "",m�nto en q""
� I Im"nI;lI;,mo de la "'unlf.J. �J ililble es, .in duda. el gran mito h� lnd. <o.. !r'e lnmocJi",am�nt. 01 !"'no.unlentn l. p.1.hm que .If\'� p.""
lUli,'c",d. ,,, cullu,..;iÓn "H){I�rn� ",,', evidente �11 1" f,,{ogranaye! roomh" rl., 13 pol.,h" no. tm• •1 punto l. lmOR"n m.�t"1 rl� 1.1 m.. q""

,,:;::;;:::
Se nata de la proye«i6/1 lle 1" ,,,,Jivid.,,,lid,,,ll,w,,,,,,,, en 1"''' ¡",.,.. ,,",oca y le �nn�r... l. prr...�ri., atm C\",ndo ... hollr ."",ntr,
u/e "" ¡¡""ho a,"lor. "'lmngcn fundarnent''¡, ""'enor indu.'" a 11
cienci3 de .i mbmo, Imagen qu� l«ollOCCm� elpefimcnt fJlCJl1,'uaje ha abienu la. puertas a la magiaporque la magia IÍ<'I1c
n!ne¡o en �I a¡¡ua. en el eopcJo. la ...mbra móv\l. el fiU�no. la , a la palabra como uno de MIl motores fundamcnwcs. llI magia. comO
1:1 ...,p......,"tao::ión pintMla. la fntografia.­ dtdaFrcud.lmpllca la fe CI1 laomnipotcl1cia dellle1wtmlento. en lafuer·
Comu ��aba",'" d" d�jr. "" traLa del t ... mAgic.a de la l.alahra ty h�y que le"". en Cutnla que p...a esltuet"",
"
tando su imli.'¡d"alidad ,
mltológioo-mágk.a an'ai(� Mt" I'erdma �n nl<"¡;1 ro l'.. lti>l"ni�ntu lIa",,,«,,
H l· di "'dona/), ·n"�'\t1t 1110!0«8 ha conseryado "" guIi �>('ndale, del pema·
tni�nto a"imi'la, 1ales �"Omu lasobrresimad6n
t del poder d� la. palabras
y1a c,""""da de q110 los plOCC$OS reale, dd mllndo si�ucn los caminos qlIe
" , : h n....tro
. pc!lsamlellUl qulcr� Ioe!\alarl",,";'" la ma",•• nO� dice Morin. "es
, ,' " I " latTrenda en la OU\nl lOtencia d� Ia.� id",,�·.'·' 1 .. l'aL�bl1l """� un I'od�.
l
�oo,"" ap'''I'''' d� la l"O"... �I nomb,.. "..
n" 1111 VIlI".�ciaJista. ha.ta
1'1. PUIll" de '1u" el stmbulo � la cosa.'" ConOCtt el nomlm: de la. cosa el
o ..,"" de ID' que e.peramos ulla resput'Sta. o r....,r�1pooJ.." ...brc la 00§3. Lacosa. por lotanto. tiene unadohle exlsteu·
la ImaRen n al 011110010 que 1'�lIrijlaut al da. emplnca y mema!. hajo fonua de i ma�n. lan rf'al C<lrno la p ri",�r.l,
pues al ftnral C!,bo l. i",;,��n 1!I�"tal d� ht �.,... elj "nH ft'memum�ión de
"'o" ,. l.' Un ubjelu per�ib
"""" " _,:"" -""',,,, , .. id",
"(� (1""" ,
- C<>no " "'" ".,.� • "" CI """ � '"
"'_...... _""" ¡JJ 11.'.'..., "' ... .-.. ... ""' , ,,
¡,_ ......._M..,.,... M ___ • "" .... " 1> �
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(()I ,�"..'.'r· ,
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t_.. " """, _
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I
,., , .'
 Noosfera "noS a otro.. El; pu,¡bl� que /wmo sapiens no hubiese sobrL'"ivido �in
1"

(iln la.' pricticas mágicas bas.ada, en la creencia del dobl�. con 1<.,
{fMIL,las, ".""ciones antropOlllórncas), ron 1,," rilos (respuesra. alas"'lIiIII
��mus�!l L,"�O enel coraz<'in del hmtl"' ii'(Ji"''-'·'¡�me"s, en la origtn"",-o
ddhombf� ;maginari", "<lLl�1 ,�f q"e ti" '"'P"",IlI' n�umtiClOs u 1...-
creación de lo im�gi,, "rio, igual que es muypo,ible '1"� ¡",,,,,, ""/,i,,l1.\' "n
hubiese "obre"í,ido sin aportar solucion"s ne\lrólica, a _"" ni,i" i"c�r·
lid"mb",,", ansiedades_ los ritos arcalcos y mod�",o, "',,, f�'I'Ues"" a
i ento' ,le poner o,,!�n en el m"mlu
.iruacion�_' de uesordeo, crisieas. m
ito, de la prii�lic-a de la

tidumbr�" a sus "",i",l"ue, (,;.obre too" liga,¡", " la une\'," oonSdC
lamucrtcydd " . . I
.
- '
"dap,a,,,,, mágicamcl1l� a aquello
me"I", ", pml'ia naturaleza de ser monal. E. por lo que la i
cumo imlh'idllo "" ro"venirá en ada]llación
lo, el fimeral, no, co.Wnrnl"" e" ello: "el duelo e. la expresión
Inadaptación del hombre " la m"e,le. pe'" al ",i,,"O liempo
�I proceso social de adaptación tendenle" ,e,laña, la herid"
":-
)'en la sodcdad por IIl�d;o de la repC'tidón dd m
j¡, (rt,>onancia e,,' re el milO y el ritol. la magia arcaiea es
/TI,g
.
.i ""njun'u .rtK11I" do de uno ,'¡,ión mi'ológica de! mu nd .--. y un ';'tema
fÍlual que fw¡cioM fremo " .odo ,men." de enlrop;., tonto en �I exte­
I -i " rio, como �n "¡ i",�rior MI e,p!rltu hWl1aM. ya S<'. �n �! i",Jj,'iduu u en
la soc;ed.d y, "'f"'da!llle"'�, co""" r súb", !a """"pia Ji"
a] y r.,a] de la
m""fl�, La ",ligión. fenómenu hi"ódco >urgidu d.1 d.,arrollo imti'"Mo_
, na! )' mftol<lg!co d. l. ma�¡a, debo s<r comiJerad, como lino ",,,II','ción

milUIÓjtico-Till,,1 en tomo , lo, ,!;ose,.' •

'
,idom "'¡>e.viviente,".''' ls como s.ocicdat! .• ,
el ., , 11\111""'0 L i
mecanismo ,oci,,1 d� refutación de la muerte, será la Hombre imaginario y hombre productor
u , 1, "m ,I de imágenes: imaginante
mim de lainmortalidad. [reuu "en, a
ml,,,,Ii,'idad ¡",mana.'''.Marxp�n5"n¡ '1"" la .1 la estética nO se puede ",ducir a .er la portadnra de 1" ",agia, l. �,I¿¡¡C"
'" Morin, no es sólo la reproducción de rorma>,m �, 'a",hi�n 1" invención. la erea­
Ii '"",pl , 1 il 1 ciónde forma._ En �,Ie 'er" i,lo, WfT)ui�" pod�mu" '''pon�r en el hombre
lamuerte"." [,¡, 'eligió", ",m�din ,ocial
" ,I r",hiSlórico ",," bÚ"I"eda del plaeer cstético. puro. de>ligado delamagia,
del individuo. "L'" una adapw,-ió" '1"" .'pr""" I t· n Hemos .uhra)'Hdo puro porque el arte es ind�.ligable IOtalmente de la
la muerte, tula inadaptación que e,,,.,,e,,1 ," SLl adallIación"."· magia. gun'lu� no se redue�a ella: "I\eproducción • invención, ,leh.." ,er
El futuro de la humanidad, �n adelmu", '" IM<'Titas en el marco de la magia, de la re¡;Rj�n. Y de for",,, "'"' generali.
los i",ágene" signos, símbolos, proyecciones de tu'¡o ",da, en las actividad�� ,,,e¡ale,. j1�r" 'a,,", una comu oln' ,ati,fanín un
m""IO; 100'" dlos de una noo.fera que �nvolveni " placer, Una emoeió" propiamen le e't�ti�u" '"
al hombre, que le a�o"'I',,,1ará �n ,odo I J�, estéti"" casi ,icmpr� ha eMado ligada a la magla y a la reliRión
mayorradonalidad. " li (desde �n punto de ,iSla antropológico); ahorahien. "es en los dffiafrollns
en 'u, lid, c�It'"al", má, e\'olucirmados en donM la �st�tica {Jura '" �<p""de de
"" " fom'a rc1",i\'ame!\l� aUI""O""" "'JrHI"� sie!T)p'� i"�i,,nH y ¡-ágiL
l para
lO" d ,Ii, " Obtener el plaeer a mové, dc la, turmas. colore" sonidos y palabra•.
una teoria cientif,ca, \lagia, " para dar carla de naturaleza el arte por el arte".,n En el mundo bioló·

' '''""'."y",-' """.. , 1 '.rl

'
'"J, , " �=�� � �\r"",_," ,,,"",,.,�' " ,"" I ,).,",,-_ "'" c�"'-..
" ",: '"""'."), ,_ "" " """" EI.-""""""",,,, """",,, Fi l., - ,',�. oo. r' ¡."
"" .�'«",=;do:_.,,,.,

'r COY"'" e"" ,no "'_', p, ••, "..,'*"'..".... "" "..""'" -....
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""""'" '" -'I? " . ."""", p 1.6
L."'.,..,....
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� '�'j, • "

, O') '"
gico el fenómeno e""licn es
: �;::;�;::�;;:�: :;�:�'�, ::,:;�:
';:�
m�nsajc" llamadas sexuale." elc. El ,n i ,n;,1 pana en .
sI que s e sabe
comprensión
un ser_p�"'J·la_mucrtc, ¡jI,tística de la morlalidad O radical
antropol�gica de lo que las anlml'nlogias racionalistas y
pero no la. produce. El hum b ", _

la, formas, los colores,
.. ,
"' productor. e, un individuo que prodllce,
RU'to, Inspiración, idiosincra.ia, J'nr Ind 11
d h"",hr� imaginame.
El hombl'<' aport.1 U" m,�vo carácter
'.pie"o se trata de ,
técnica v un u,le dele,minaolo, y 4ue l� h�
bro. Por eonsigl1len'. el c.rebw hum�n" hae<
rompe¡encio<, poro no ""In omergerán on forma do
4U� wr('llW' ,urgir dd ce'cbro h"m.110 "na
" ;,
m,o\'a, "''''' fanl.'mál ku>, A la aparición en
Imaginario o.h� ",,,...;,, ;nd;>olublem�"'. la d.l hombre qu<
{I",,�ln"mc),'"
Sapiens / Demens
�e
agadas de si mism;,s han negado? Hemos viSIO climú la!,) dcm�ncia¡'l
, sapiem"" (son1 W,,,ectlencia d� tma ."l'ie" oia, Cons<:cuencia de una
t(lma de cO]l,ci�!lci;, rundamental, t{'rrible, de'gArradora, angustiantc,
roductcJra ,le ansiedad, de neurosis, de n
�;" nda
i tento" .Ie adaplación: la cm",­
dela mucne. Con,;ciendaquehará al /10m"¡;,berwpje"s ,ambiEn
lUI ho"''' deme"" el pro<luc!ory creador de los grandes mitos, el ,eren el
que lo mf aginario '" va " .Ieshordar. Ll ser qu� produc� IOdo un aparato
miwl6gico-mágico de n��ació" de la muerte, el scr quc imenta crear un
nlle"" espacio mental d• .. o[uen, ,I� enlace m" el ",,,ndo pAra «'pera, y
SOponar el !m",natismo producido por la "on&l;ien,,;" d� un;, "'I'h"",
de una l>érdida de indivfdualidad, pam crea"," una inmortaliJael, Para
adaptor'" a lo {I(I� en definitiva no s� puede adaptar,
Conla con",¡enda delamUCITe-no. dice .\10rin-fahominización
desemharca CIlI"hu",""i�ad. El l10mhre e<; el homhre yla muerte. J)estinn
que le O!Sjlcra desde su n""i",iellt¡¡, desli,,,, 'lile I raI3r.� d� wni" rar 1"
"
tod",� 10< medios. El homb[� descubre el rostro de 1" muerte n i tdeetual·
menle, pero la rechaza emocionalmente, instintivamente, En adelante la
c(¡ll""iencia de la mu�rte desemboca en su luddcl., cn la n
i consciencia,
�n la radical prolireración de las más complejas racionalizaciones,

l ,n " i Efectivamente, eo,"o hemos ,'i<lo, .e�ti" Morin la "'tila de ml1<­

il i<
"'" on.;od.,d yuno ..guridad, la irrup dón Je
une, Se ,ra.. de "n ""e\'O de,a'rol" d,k1;
ele w," b"KhaaJjUopOló�ica," '
ci""cia de la FlI"erl�", la lo",,, de co"""ien"ia d� 1;, I'é,rli.la d� """",ieneia,
lo c-ua!va a jI'orJ,,";, re�resione, de l'omeiem-;a, Laantropologíll del /wm"
JlIpien. sapiuns ha �s!ado tan d�ga Como para no ver qu� l a originalidad
" d� e-'l� al lto..;"mplacicnte sc[ csraba jlrccisameme en la dialógica entre
..piencia y demenda. En adelante el homhre e• .<ap¡'msJdem€ns. l{azón
ylocurn:

Dice Heide�er que el exlstcnte humano �� U!l dase;'"

�� '��
'luev;\'e en el lieml'o, "n" ]j ¡ ¡\ panH d, entonte' elllerge el ro,lru dd homb!'<' onlho pOr el conceplo

aur¿nr;ropor'l"� \';"� "..a "n�lJ'" ia de la �u e e, . - . emoU.ntc )' !ranquiliz.ador de '"piens, S. (rata d. w, ,er cun .[""�viJad
su muerte, nadie pucd� morirpor �L Su do"";,, es su mismid<Jd, !
' '
In'r"", ei"""ahl, qu, ""nn., n., 110m, un ,." amio", '
l angu"iado. un ,."

reaH,aci�n del daseh, �s la mu�rtc, la P&[did�"

!:'1;'�
';"I�
",,1 ",¡,¡¡I"gía de Heide�er e<; una antropología
: de 1
'" un modo de"." '!Lle �! dal,<NI asume lan
como tiene t'un,dencia de ,�r_ El ho",br� es ,
e"del, un ,er.pam-la-mu�rte (sein ",¡m IOd<1_ E! hombre e<
' g01.ador, .brin, cMálico, dolcnto_ amome, un S<" im-adirlo po' lo fmogina_
¡ rlo, un s." que COnoce la e,,">le,,(ia M la m"ert" y ti<) puede n<'Cr en ella.
: un ""4u, S(-¡;,"�a �I mi"')' lam.�;a, un "'" pus�ído pur lo, e'píri lu, ylo<
dio,"", on '�r qoo '" notre do ilmion., y de qoimo"" , un ,." .ubjeth-o �n
el<'¡uc1,. r"lacion�< con 01 "nmdo ohjNi,.., >on indo".. ,iompr., un '"

, lb"
"'mC(;do al erro" a la erraneia, lU' ,er hyb,leo qu� pwduce el de,mMn,
Iw � ¡¡ , . j y �Olno Uamamus I(Kun! • la tonjw,(ión de la ilusión, de la tlc"nc'u,a,
 rl� 1" ;n�",hilid<l.<1
". 'I� ::"; ::;;';� :'::;,::: '; :: ;;;' i,: : ';;:: cerabro hipercomplejo
l o conf,,",i�n emre lO subjdh'o y l o :
ub j e ti"", ole! erroc, , d.1 � Un
¿por qué un cerebro hipercomplejo?
"ntimo. comrcl¡�os " w, que h�"w "'pje.,,; '" ¡",,,"o dome""
Inlerrog"rnos sohre el cerebro h"mano. Intentarbus('[u una eoherencia
Comu ''''''''u' "
WI �n lo que re a las respuesta'
que demos solo", �I cerebro d",dc el mismo cerebro.
'
Efecti.'amem", �nn el problema·""i!!m. del cerebro nos encontramos en
de que hubo una vez un hombre a
dió el hombre moderno. dClCmador
:;";!inf
rcaico.
:�
'' ai

;
nt
";il.
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" =i::
'
'"
::
O.
j: �;.�?�: unu .ituación cu"'; gOdeliana: " pudem", e",
itlr una respue'ta cerra­
que exisIie,e unavez un hombre cegado por sus mi¡"
:
s al q"e da ""hre una pregunta abierta. nmamo, d� de>trH rarlar el lIIiSI�rio del
O
h
on re iluminado por a lCf2bro desde el ",;<mo cerebro. fl cerebro explkándo.� a sí mismo no
,h
l
hu ;:,::� :::::' ,':::�': �,::;:i ���;;::
: :�¡
f,eud. etd �� la 'ILJ� la ",a"idad ; r!. puede explicar," d� r"'IIla completa Bsto �', ,eria necesario un cerebro
ICológico al metHlisico y p o "te,iorrll�" le . ;
"0 I '

,oeiopolítica. incluso la de este siglo. pruebo 1" fal,cd ad ,ie 1

d� lID gHdo de compl�¡¡dad superior que explicase el cerebro. pero a 'u

Vl:Z esl� srrl�,,-cerebro n�cesiIMr".

l'o,ilivlSla del progreso de la razón: detrás 0.1.. 1" Si en �I anterior apa r
rtadu "�mo., ,'i.tu '"1" v� ti""t�, un ;"p�clo de

I propensión a unti"icoprl)(le!;O que trata d�mo,traIlo

l , la urigimlidad d�J l�"lffiado lIomo

, "'piens yq\l� "os ba conducido ---<:OlUm la, antropologías humanistas y

, " "urOrieas-- H h;,eer
emerger el llamo de",.ns y a situar al hombre en un
que acabó con la religión no se ha cu","erlid., Y" en ti,," nll"''' rú''''¡.upcrlorde complejidad: la dialógica.<apie/l.wkmen." en e,te aparta­
el demitismo. La creencia en la existencia de los l'
es la prueha de que somo, seres que segregamus
::,::,::::' :::� do ,,,mos a ccnlmmu, mXB �" el 01 '" a'I....'lo < I.l l' r(>(;e<o, AAIl0000ir v,",,,,
• fonnuJar una hipót",i, sobre la, c"",cterístic", y principio, gene",l..,.
.

en <lU� es!a",O' en la era de la razÓn es la pmcba de mu."SInI que rigen un cCll'bro quc se hacc hipefCompl�jo. Un c�rebro que por su
menl"l l' <.lel inf""1ili,,"0 de la anlropología del sapje"•. hipcll'ompl�jidad entra en un espacio nuevo: pa,a d� la hominización a
l. human
idad. U cerebro hipercomplejo e, un ",,,,bm complctamcll!c
, ,. " humano, e. nue,tm ce,�bm. E< un cerebm e" el que ---<:nmo afirma
in�"l!ua, nia la, i!Kuf'/'lmoci., de Jahumonid.d I Morin y aho,a lo "erel11'" ,� h"n ""�""JalllJ ","nO, "'p"<,IO' )' ,e h"f)
; li atenuado mro" �, un cerebro con una n",·"" cünfll,'umciOn de conjlln(o.
" " Es Un cerehro de nm vo tipo. Un eerebro queen Jo cuantitativo ha creddo
'
locllm. Por el cnn'rorio, en volumel1 hasta llcgar pl'ácticamcll!c a los mil quinicnto. ccntimctros
, . ,,' «',bitos q"e posee en la aClualidad. Un cerebro que en lo cualitativo ha
tlewe,,>. El humlot� "' loco-cuerdo_ l." \'erdad progresadu en comf1�le!l ..i", "1 111;'1110 t i�",po '1'" 'I! ,'a aUlonrganizando
error,� n' mEl d�n humaHu compUrL, el dc.o Mn.
ur r , un juego de aSUl'iaciunes. dejerarquías. en el q.Je lu ;,Iealorio )' �I
.. miJu
pre u a os progr�,o
,i lo,
¡n,cll�cnd". ele la ,o�l �d"d, " hon ,�':' '::C¡"r�n�'jc' .:'j' ¡morm.donal jueganun papcl nada de.Mi'lable.'" Un ,
'crebra (sistema)
cu)"o funcionamicnro neuronal compona innumcrable, asociacioncs y
desorden. MI ctror y del f'" I"'01o.
" ¡>I!,.u"l�a Ullllli'lIlU ¡¡,.mpo, n �
, ,":.¡::
()
" ':
i (
�::;'�����
n
tambil'" di,oeiad OT\e' "1 azar. "" In ,anto un celebro que crea .'u orden
«:m y a pe'ar d�1 dewrden.
1

EI1 '(m�,j" cuandovimos �j pw("e,u d,> hominizacjón mo,tramo,

qu� compl"Ja )' cunlradictona.-
q"· .l ('er�b,u no e, la rcalidad primera sino el producto y el cpicentro

.e un Pmce,o m",fngen�tico en el que cultural .odedad, eco,i't�ma,

d

"IStcma genNic"
(biologial e ind i vi,l"u inl�r>1:t""", e " " " proc�,n
-'o IN PI- .'-3]2J
� '''''' ,. '�lC'" .,. fJ, ,. p.,� _d., ,. '30
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..
�.¡., . _=-

""'"...;"" �n ..1 qU<' loo producto. qu., ..m"'1I"n _�: �:::: "< "' ... El cerebro etI una mÑ,,,¡,w V al m;,;,no úempn t'S la ami-m¡jquin�
wn necesarirn; para la producción del [lrOC"!KI � neral q" , .d lo comparamo, wn la. nlAquinl'l artificiale, (algunas. mal Uamadas
. su,
n«..-..ano � la producción de la, 1"" 11... FI ':erebm C$ Un p «frlNrJs�1""fr6"iroi). F:i una m4qlli =porquees un sls!en\;' u'W'n,z;"lm

d� una Iilosen�5ls biológica que """,e,iu'menle fe hace biOCuhu� que crea su �Ulono m r" a I,a,"és de múltiples <lc))<'ndenda.. Que c.e� 5U

un .i.tema que c�\"oluclol1a Cfln 'I 'i oro"" a partir del fUj<l .. f.� una máquina pOfque es un .¡stema roya act!o

que creado Iln' la cnU\l'l�jidad ,'idad producto.a en umln que todn es or¡¡anludo.a y aUloorganuadora
cm,,,Ituid en P.lp"'H/U" 'u"darnent<ol pano I� crenclóu de 1 l cuyus p.<lducto. e",�r��t"es delJende" de proce sos de retroacci6n y
u;"j sm;ial. anlrQp<J1611'U e hi,t6ricr. pUl"'S 1 regulación ..ntr. las pU'H:S. ni"�I",, .,. __

La. ...pi�ncia. y Las demencias d� un •" que es de C.omprendcr p<J! qu': el >e' huma"o "" U" So:'r ","¡al. un loco. un
•
mpÍfm.-dt'm�"s.'" de un ser en el que rige la rv.ón y softador. un r.u<lnadOI¡Un raclunalizadur. unQuijo!e yun SanchoPanza.
lambién los desfalleelmlenlO' de la razón. 1m; delorius, Wl """róticu. un hl slI!tko. es comprcndcr un ccrcbro en el que bie n ..."

"nI.., lo ..,al )' 10 ¡uu'lm..,,,e Imaginario, ",jo atin . la animalidad r<'¡>lmea.1a anhnalidad mamifcra, la humanidad raciona!,

loda wncepción d� la realidad "" semiimaginaria. la humanidad ir""ginaria.. la h)i1ris y la ley. el desorden y el u,de",. El

ciemilica. raron por )¡\ �"I'to.I no es "�'tcnible l� idea de que d comp..,,,de. que �I c�",I>rf' no es un ,.i..e",� "'''''IIII''''''o.in" un sistema
- ""mplejo. El paso d� la �xpli"",'ió" tl� la complk'ldón U la comprensi6n
"

fuene de la �alldad fcnon1�nka. dela wmplejidad lmplb\ tOO cambio dt>método huclcc!l1a1 n=arlnpara
.1 "i abordar el wma. ÜljOS de bu scar redUcciones y cxpllcaclnnc. lineal.... ...
na!; de romprenderla hlpcrromplejidadde! cerehr<l 50aJliencial !en iend()
"n un proceso de "ul"" rgani'""ción en ,,1
de desord..n 0'1laniucional para Ln �i�lema en c""nLa que"el ""mIro es má, que un ."ternac"ml>l�io. '" u n Wm pl..;o
! I I !
,ho �islemas oompl",fO<"," f� una wútas ",ulllplu�n dum.le � da un�
�¡I e5j>a;al¡V\ción . .m� débil �...nc.."trnción. un policcnui.rno. Wl�

complejidad (eslO no ImJlUca un i te",...rnuru,,,d6n. Una emergencia de competencia. e:o;ttatégica..

gran n
61'timo:cuandndeclmO/i " Wl.I d�il jera.qulzadón, la "t>f�J;dad del dl"'SOrdcn. C.omo dice Mnrin:
�'I'acios de "rd�" � ,110 �,."ci(", <1. ,il\"ir,,,.�do�. pero también
¡""Ji ",i"abl. d� tl e�ortJen y u�5in!e�",l"ión <le lo� lo�rn5 .,,,_,,,, ,,.. t.o organiucllin d,l c"ohm <omhin., ..p""I.,ll,�okm", y nn �'pce¡"li,".

�ompleji<la<l e� i ci",,,,,, l()C.II,_,,,k,.,�, }' Ml OCAhr., oion... 1)(0 e:o;rc modo. cxi'ton ,,,"urona,.
I
Sapienda < ,
"'n!rooy 70"" c'pcdahzMn peroI¡:ualu","tO (.",m'U •'4Ia. "');iulle> ''''

momento en que esa mtqulna i funcionaltllC1lte fI>¡>C<'�a. �o el ,,,,na.

,,,-, •
f'<K u(fa pan. la ol ....
' .-

orxaoÍ7.a en la dialfJjl;lca em"" el ,,- "iu...w.,DUI ��.. puoode se< com�da

cilm ,¡., LunlI., � tun..
� d"'pJaumletoto y m::on.trucón
ci d. 1.. fu""""",, �n una 71>no no
"
""J>ttial....d� ">do rilo fu"";ona en IOn ¡n"!lO d(, lntenlcpendcnria.
UU'-'<Tet,na""l(InC5 millUples y .imulttn-. el< "'''' <ombiJ'.!o,i> y �o un

�,. cereh,al: bin-sodo_cultural. m<aI>olJ<.'Jnit'n!u .abu....... d• •".ci.don.., � Iml'lind<l"'" Loo cin:uitm

""0 r ,'i�ll.n d. 1" ".urunol • 1<> locol. ,<gio"�I, «Ioh.!, ""pKl.,II,.,do. no

'"
 lr1<"O '''''' fu�
l'<peCiaJilado. . El ""rebru "" un Ó'lU"'" d<!moa � nUe\'as c,.mpcl�ndas a pani, <.1.,1 i'nl'lClfI Jllooucidc en el s¡..ema au·
...
....1><0 .
.

.... . La � <kI
", . la .." acto"nro y polkenlli<.

COgni'n" no 0"""= a loo pr¡,,("�. ,�"IriI.�n¡u1CQs[

. lo,�rgóI�lzador C<"rebr.1 puf la informaclón cultural.
I rmación
estanfo
que juegaun pap<"lpenurll3dor para el slslema de lrúormadóngeni'tico
doI '1"" h..... ct p..,...",,, b,,,, �,_n....,...... rniqulno. haCeque lOdaunapan., in" i'"¡\IlI WI)"arompl61donloCenmigajas .m<lis­
...'" _los p'iociplooroouplc"", �e o \\O ....
, ... 16n � q.,.
",�nlri.wo/poJir�nlri,ruo/<.nll..rn.... ,,,,uqU!olpotlarqutvlt
e<peciolizadónIpoücom",,(omci�1'''' npo!<lallz>::Ión.
c
continuldad.... Dicho más dararneole: la ernergenc\.l de compclCnd3�
tSU11légicas ccrcbrnJ"" y MI ",,'macclón oorganzad�ra con la cuhum
l

hace que �Igunos mensai"" ��"�"e",, �ea" dejado� de lado y . 1 mi."n"

u�rnl'0 """" rotosal cfcenmrse a\>OCmcione' neu....",,,1", alealOna. (orJen
""ro r." roced.lllo. a 1m; n'lgene. del sa,!le",l¡/e",�".. .."1,, "l. a partir d,1 ruido). Al de,""slrunur",'It' ci�rtui cumplejus ncuronales y
camblo n",hlalOvu 'I "� loare 'lu� ,� ilmdu�ca '''''' nueva CQn
que yt no conesponde al hurn¡roid" ,i rlV KI I,,\m",..,. D:lr.ügamO<\ I.o;s
� e�truclU...� r de olro modo.

El logo..i1uma"o,;cm entonces el prodl'Cro de .<r.ad,,'¡éc¡ica ¡"d.',·

la t"'�el"dd,,y 1m coml'et�"ci
� "uemn modo dc vcr son la. cat"ll�te'¡I>,i�". gen�rale; d. Un

<l"� �. ha hecho humano. O ser hlUm'nu l"J Un .,,,

.�r ¡no.J,.p""¡" qu� I'....dójkamcntc .... ..."le ada? ar I tod... EoI.
I",jet.� "'18 (lt y «ca al ,,,i,,no tiempo po, medio d� la. "'1"Ul.s stimualcs un in
",.'" la aUloo'l(anl,ad�" cerebral net:,,·

",id",/,¡m,d" �n ¡[""de", I'"od,oe.." .."n,.. ", "'.. In,,·rt"fPn,.;", ti,. irl,.�,

rclacion cun el h I I .�"es. recuerdos. mIdo tl,,�"UIliVl) <.le la emergcncladcl pcn<a.rniemo.
, , h U kili'" ancrgc a partirdel ruhlu dc fondo de un a-r,bro en con<lan,,�
aUlo·ec:o·,.,.,rganizaclón. rporel mismo Ilccho de que eme'19'. ,ambi,;n
curre �I �gro de quedanumer¡¡ldo en el ruido.

" , 1 Olla caruterística de la hlpcrcolUl'lej,d",j c�,e�fal es eI.rreilo. el

,omtaderr.sablltl'd�In h¡/>errrJm"le¡i,bul. oomv lo lIcnomina Morin. Mo.

memo en '1"" el """,b... imaginanu .., dt'!ibulda.l05 Hlci"Io5 S<" rompen.
c�rehro es capaz en ddanl�
forma hl>luISlkH. ""lr.tégiu. ¡n ..'e,uIYll. a esdmlLos para lo< se ftat;one nan, una. m i iib"'nes inlt'rlÍl'rencOn
ouao. loob....ivo .,Igue Ira.
bajando ..., "uoolr"" cllilIldo dorrnhnc>s al Igual que cuando "'larr,,-,, d�,
, plertoo (sr .uei'm lambie" dcspienn). ueme f funda",.", lal de la creación
C<l1l1¡lllelldas or&anL:adonal�o. que (·l'rU�t.r¡,.." la c""h,ción humana (muchos grande. rientllkn� han ,�<""II,, ,m p",blema. lu han
I,v,,,ini,••,,,�. e"cuemran su cumplimientu �n SI',.¡""'...... Sl>ftado ",i�nlras do,,,,!.,,). El "W�", ,iMuro'" fantá,tieo e.. dondc quL:á el
Se Irala de un cerebro qu�
de dw:u. helerugfnetr<, J� ,nen'a �
1
:"I�'",I',:m¡�' O�':S�'�i":.";':''j"!.'�";"'2:: sc, hwnanu Cncu�" t", el t"V"'''nlu d" J" �inccrldnd amoigo mismo y con
lo que le rodea. Gmn mi>lcrio para el hombtc. y oln embarRO 1Qu� senad�

lo que Cn1a, organiza el .¡"cma a

l
no·m."'''Jc5 cn prindpi... pu",, ' " 'IU� d "'�IIMlfr.
lu
� t la' """''''ion. human"" oin el .=1101 1.:1 �uc"<>, Mm'" ftlkl c..,,·llu J."',," .
'10 es Una actividad residual. �¡nn n«,.arla IlIInl I� "u'utrrg"ninlción
1u,badn".,.; f'Xt�rn35.. <id cert'bro. SabemOJó q� el �",f\o "0 � una u""�led.lica d" todm 10'1
:\luró" n.... bahla de un animales. � .. a1'"
... .,.
r .. "O
" C\I1111do '" luu..,
U llenle'" cOlablccc la homm/er.
roro t)¡ mignj'<s: la In<llmns nO j , "lo, que '1iberando el organismo de las ,....naciones de tempe"''''''' del
mallo inlm'" ha II3fdo conslRO nlOdlfteaelnn� del �¡ll�rna n�r\"¡O!oO dd
que ha surgldu el suei\n. �. de<:ir. ,,"a otCli,·"latl ce'ebml de,""oncemda
meMljes gcn�tico,. La hlpóte�i� <.le Murin .." que
'lue a ,n�d¡da qu� .e producen nnr:vtls asudl.dun"" " dcl lnooedi&,u co"",,,ii;n"�'1I0 J�I �nwmo". 'lO En tu Nellrotriologia del
,"" . , Ul
"..e_. "'. j 'o. SI ero
'�c•. '" .
r "', " """""". po. '>'I.l;Q. �,. "" . ""''''''''.''' ' """,.�
I �=" ,... . , ¡.."
' 1 ...... " """Y.f:j¡"�",,",,,"" " n i �. ; ,,"... " "...."',,"'" •...,"". , ¡.lb

'"
suetlo''' louvel l1o, "I"m hr
a whre .1 papel ,le ,�p"'�ramad('j Si sueno ",ICtwllpado do¡ �alu
el Í!td)ea imp".iosa del
dol
mffi
�"",,,kn.do
la pro,enda
que iueg" el s<wi1o, rrú hillllu"is cenltal_llo< dice '
100"'''__
11
;.,.;�::::� ..jo II"nétic<> '�" ac
h unitica,
ti,ida� el carácter _<u.iW

hun,"'" mut" ''' d.,"m"nl� q"� r«' men",j� on

a ">1) ni"el C<T"
lasji",";'",,,,,de la aCl iI'1<1",} (ltI1,¡ca ,,",,la la de n'IJ(OW"",a", ead�
rroso"os du",med .,"'�" ""''' !Jtl<.'W '111" """"'0'<dif�re"'es u""1 tk
n lu
10'10 es, el ,ucñu r�r"'S'"!T\a se""1 ic., en e n o'l\a"i,ma que "1'_
� No duda de qJo .." melbaicno
hoy
frn¡;montoria nl d , Prot>.,hlemont< el
y frlwne a a
pN11la onda
onlrirontio11e un
d�."'paret'e. ¡>ero "1
mel1><ljc
migajas.
e>

conectado de '" estauu ue vigilia )'

le rtir""8r� su p�rsormlidad es"''''. one_<pedolde lo qu,' vaen "'''Iioo
M:or(/n",,*, «xual. el
fund,monlol Cti,"" alrudt'<1o,
a.<pectogtméliro,
:'lu,in ahunda en ello debido a su i
imporl ,mc a 1'0' lo que reslJecI.l, de Freud, qui�ll do"",,¡.. la obs�,iooemb"'ll<>
eK')-1I
, nu t
a
il'�rió" del ,ueño en la amoorg.ni,aClún �"rebnl.l:
panic '" orden. coltl""ido do ,,,,,lo>.
01 Sin p'" �> ra parle, "'''
gmento,con
lo,
I!>chrU\m<>< a ",,",r Q"" eljuogü al�"IUrlO do Imág�n"" y rl� 1m
EJ galO dom�"ic.o on .uofm )'. oo., un mÍ!tin(}. >.ino que..
u
' sentido se o' .
... [�rma
"Id.na)' wma no en fun"i ón d� un ",In
�n un MpN'd.dor, o"" gradi�J\tc ol>.""i"" llle,. No habrla
(,,,,monte",as)
Por l ,¡lO" enr,mdón de múltiple, grdwe U11<1

de lo, . , mucha<, <lave d� toda> la, d , " n

f.lirw

" " , ""," >ino y 1.1 a,'e > �ú

inl.rculIlw,kación �e aquollo queduo
sola da,"
ji , " Jl()Sf)UU'. e"otia .., "'- gCl1cml t<>dn

-i l' ""' !linteel "'l8d d ·.-igilia

proiligio,a O o u nos n o O cnm pa"lm entado, on
", tima. ",.- di'l u t
, un" ",,,do aquoUoqu '" '''iUCl�
d� ee, ,Icc.í"".
ILttal, in1�11X"'"l.

onlr. de <u ti
el 40 y �I 7fY1ó (J �""étk", ,",mblemal. �",nonci.1, recuerd", ocuhos. �e",u> insati,f�ho..
" . , ,errlad�", l aque a,re de lo hil",r�<lmr¡"jid.1(L'"
o dol
n a quo 'u.du I,'joo
1\0)8 co firm el do:- 'C, En si, e 1I""is. l 'u0110 es clem<'ntu lúrula!Tle" l"le" el fu ncionamkmo
pr<XX'S<I do oumorsaruzadó". no i o �io
delh pe,c f]l PI " d
rerehro "pien a!y b a,e no ,ólu d� ' ""':I de cias "" rne n
.apienciale" (c"¡u"I,, o" dehace, reale,
"alarn lo
nuestros ,,,ei10' ,." e"e
Si lo que ,,�"b;1"'O" de decir d,l sueño como r"CIOr de 4"ecu..sl�: .
�róticus, d.. I'o<l�,. M muerte. ,) sino también punto de
c c.pcdhca
1'"''
mación genéti a )' de reide",ir,���dón i eI
'"d l
idad. la creación. dc 1" n i l1,,,,,,,i(,n,
, d� la invención. �ftamos no sólu
r
COnW pa a el simio o c1hombre, h,,)' " \l donnitlos. también despierto,; no �, '-�"J"I l hecho de e qoe A. Ko�s¡J ,
e
s c al
rac!eri<'icamemc apien i es: d h n <" titulo,c una de ,us obra, en la que hablaba de il�o. G,I co
Kepler. Copémi .

trata de U I1 s,,�¡
e
,o d s
n el que el
e n e ord n lo" ; �li minahk, al, •
.,Ih>rs { Lo< 'onámbulo'l; no es ca,ual tlue (J. H"
The.IJwp, lo I n h,hle de la
u ,I",j,
que se p �de que la vida de hamu In imaginación "¡¡>nlifim s
la, ohsesione tltemáticas. En
de lin, "n,ma l'OfflO

si no comp re la
ndemos 1 <\\l,,,ión dclsucflo en la vi,la, en I hahla",os
\lorlr¡ a!
. ti.. pe",,,,,,¡�"10 creador,
la Freud l
,'¡gllia iene razórt �" pane
cuando no. hace luz
� n
rn i , o
de c cu
los sueños, cuando mlle,I,' la on rrencia y el e< re,ua.-cabl. lo> pro!:'t''''' del ,.onoMmi�n'o ohj�t"'o n",e,iletl
que
e l
ntre l;l ó�ira del -' imaginación �"o,h,m, !l<doruelllu>\u; lJO lo' IVonde, <i"emas
son <010
oi
i
" liIo,ólko<. ,ino "mhi"n i�ntlr.ro, • I''''t�''; r
In.< de.t'ubr¡uüen!u, ..
""ciocultural:ahora bien, la realidad de lo, meno, nOO hace má, <\;Mllle>, como lo M,accilin uni,.."al >"" frulU M tillO
__ tu, 4u.
bln, no, abocan a una ma)'or colltl'lejidad en la forma d�, imaginación awnbro>li, o o forma, o figum> nue,'a,.
Lajm'W".e¡�n �I h ,,"
n;,'d�, que intcraclúnn C3C hcrv;,ke",
cn Inven1a! CT<A';'00""'" ap=ili Je ""o> .k"
..
"al""'uJo,
<"["orlo• •qulO .rr ó

máquin" creadora, delos ,i"�m" lo, qu�do part�, lo quc confirma on lo dol
formaba ""fera

a·, E lb", �, h" , '

f"",,,,,,,, n",.-'",,,", ¡"""''"
' "" 2 , -" e,,"",' ",...". '•.
¡><nsarnicmo. el «"Mlrr drhricolago d� toda e\'Olutrun <'teado,,","'
rir.
,. Cfl " , '<l, 0"_"""" "",,,,,. "" � "",�
:�, " ....""'1'''' � De ..i<i- m
.�CJO� <le ".... • C>- l.......-I..".,-
" OC,""" " 137
"" ( """ "1. c. w<,w. "', 0, o' 1«1

193
 Ef""livamente, lalmaginaci6n; el had" )' I¡, loca de la � s,.
ma" ide"" "h"",iones, realidad, luego alealorio, juego inl mCf1'U
el cerehro del l",,,,b,,, imaginante. magin
¡ aci6n 'lue pro,lu","
ra�6" q,,� pfOlluce monstruos. Ya lo deda l;'-'ya, los sue�n, ,¡.,
la
� F ,nundrl exterior y el espíriw-�e",bm de 1illa rcpre$ent""ic'in estable y
,oherente. [.ti que p«}duc� �I <�ntlmi�nto de realidad en el sueno es la
� int�rn,pción de esta cop""lucdón, y C5 ,",ta interrupci6n lo que pero
mite que la realidad m." tal jncontrolant� � ¡ncontrolada del sueno
se

co-: ::::­
jJrod,,�en mon,uuos, pero no nos ohide",n" 1;. ¡magi"""¡ón i 'p{lH�a como realida
n d."-
ron"
de perderse y perdernos en el delirio, en la il",ión. ¡\Jl¡ donde el Control empíricu. cO!1trol lógico, control p"m,lig",:ltko, colllrol
con lo real e, ,iempre incierto_ I\"q"e �1 c�rebro hu"'ano no cullLffill, tOl]"< ellos clemenl", fundamentales a la hora ue re,,,lver l.
recta",emc las cosas. El cerehro In",," no no refleja la rcalid"d, !'J � rd.ción ambi�ua, indena, m i l",�r",I"ada, que tenemo. con l"l mtmuo,
humano no e< un e'pejo a la hora de llen", el vado, la bra'ha erme el cerehro y el mundo. Con­
troles 'lue no noS proporcionan la de"..;"h" I� �",iad" ""-Ruridad de que
Enl'" el""n'Dro humanu )' '" eHlu",u exi". un infimna'/"" lI"IH",," nO nOS "'Iuivocamo', de que no cometemos eno",," S(lIJi¡'It\Iri¡'IIl�"., eS1á
de "'pím,�¡ animal más de,prolegido ,1 ",,,. nn pudi�rnlimarlo, ¡]
i
más expue<to a com�kr errores desde el mom�nto en 'lue '" ,e",hru h�
parci'¡m�nte, por 1, oxprTi.nda culturol .cum"l.da y pru- ..��
.. abandonado programa. Y h" cread" e<lraICRias.-�· des.de el momenlo en
perwn.1 (I""",ing). hn efecto, .",,., el cer�hro y el ",,'Omo "" que la regresión de lo. i"'tinIU' ha dalo
, lugar a la emergencia de com­
into¡¡mclón ni "d"","clón i"medi"a. )' 1" comunin.d6n entr. """ ¡>C1encia" de<de el mOmento en qu� loou dl,( h. hecho MI hombre un
es ak-aloria, confusa, ",,",olida s¡�mpre " l. ¡>o.ibilid.'KI d. '-"""'_. animalind�lnminado 'f abi�no. Los rasgos u�me"le, d� ,"",,¡iNe<no "''',
ilisp<l.iliw en el cerebru ¡>enoi'. ili,Ungulr los e,timul% en....,. sól� ello" lo. 'l"� n", pueden llevar al error )' a la il",iÓn. t"",hi�" In
e>tímulo, in'emo" Es deci,. �I .uel'w de la vigilia, 1, 5(>n ,us rasgo, ",pi�n"iales, 10< ra<go_, racionales, desde el mom."lo en
perc.pción, lo ima�lnari" de la re,lidad, lo .ubjetivo de 'lue """,os con el �,p¡riw. ",n"l"e pnr mediación de lo. ojos.Y ver con d
p"'iblo .Iiminar.n ,¡ mi.m, l a , -
, "'plrim es vcr por medio de wrJo, 1", IlLJ�,,(e, que han Imemado crU2ill
men<.*< que lIe¡:an "1 <"plrlnl."· y colmar la hrecha, llcnar la ruptura, crt"t'"";,,,, '¡n/¡IR.� ",Ito', espírirn"
di",,,,;, ma¡¡;ia, Id.olo¡¡;ias, teoría, yprácticas raciu,,"It"S y ,",'i""alizadoras,
,, rhemarIUl." pa,atli�ma<. _.
Sólo percibimo, la r�alidad a travé, de \;, Bre,,!.. �Ü<l�II,'''� qLle t,n promo e, cerrada", ,"uche a alJfIr por
traducción-construcción que produce un " (llm" punlo•. Bre"hajam;í� .-n",pl�,ahle, .iempreahiena. crcam!o nm'\,a,
tradllcido, de la realidad que percihimos. I'ero no '" rala
t ln<�nidLlmbres. ansiedade" neuro,i" ,,,i,,, exblendale" flrecha qm'
La r�pre.<,enl3(it'in e_, U". i",age" '" no 1 Umita al mi,mo ticmpo que abril indefmida"'e"l� el conndmiento:
C(>n la ,�aljd"<J e"l�r;or tfl el aClO de la ("1 "

<Je,,'ien� fantasma, ,·n el acto

'1"'-"1 , _ll. Oot.,·.·=�,,· " .....�,'" , �"- _ " , '�,..ca ,�� ••'"""" ,- ,jc
_.. ""',�-.' '" �_.,o ,""',,'""' • ." ."'" do '''''' ,,, � ;"""c e. "�' ,-'o c'",,-'" ,."
_ __o,

su�i1o, el fantasma, el recuerdo, son representacion�� "

representaciones imema<. Como imáge"e, mentales ....,.,. "'""" """"",., "'-" ,.,'C'" ' '''''',,., ,oo,... -,-." " , .. """'""" . � .• � "'" .�''''c- 'OC'
_"""" jo k. ",.j '-" es'"
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b","m-o ",,' : "" -",, ,, �."' ,' '.0> '"'''' �. "",,-,
de. la, percepciOl,es_ Como dice .\lorln, "h.), ,in du,la
....""",'"
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 Lu ,!\JO lo Iiml... p;rra .l�mp",: nln�w, o.I."'n>a de ""'... 1) El cerebro bihemisférlco:
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Sabt-moIi que cada uno de lo. hl'lIllsferiU!l t<:'rebr�l.,., '1". cr",�ti'uy.n

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encéfalo son dir""'''I,,,,- .ingularea. di�im"lIi� {dh,m�lria b"""",ual y

soc\OCUllUrnl), pr.1O también comenzamOli � MI:It"r qu.. M>n cumpll'men­
... y I"'r la natu"'¡"
'
.. . en y I>Or laculluno. tarlos y '1"" �n dios también se da una equlpolencialidad:
l. p�I... la """"i6n de .... ·
, ""","" 4"" d<-«I<'¡ nat"Ímlon,o ha'lI l. decimocu;trtlr ""mana, lo. 1><,
<VI! lo �U" "., ""milá e"'pujado a huso.r )· <:<>n,,,"il un onj,f.rtru...,,, e>l'''''''H.ad. \1"" <i<' .11no "" ''''11''''''lndif
"",n'em""'e "n
"'píritu huma"o, e" ... hi.tn """"Itu'¡"". ... ,.. Ilj)\..,jn ¡¡nm nun,ero de fun<"'ione'o. 1'" """'�, d.�n rn 1" ",,,cn ct'rrofO, ""0 do
l�gk• • l d.nl llgic,m"",. n. ,.1hl�nd"", " lus h.mMeriu> ""ede aS<$,rar tasl ,1" dl" "l""cló" la, funcione,del u(ro,
�nl\""itlllcn!O. " lo bll,>qucd. erromo de la .�nJ.d!" Se .... InclwUl 4u. lal..�raliL"d6" �L,,�la l"v�, lil.. �n función do d.tennl
n""km"" lingili,ti= p.ni<:Wal"'" , Su c...mpl�m.m,ri«lad .,.1 princlp.1
GriCt8, abismo. " h..:hoqu....mani/i",,,,ffi lo><a"" de,/,Iilbr,,!" (,..,...hm....-i'><I¡dn) " 1 ..
di>lrn<'Ir1. """"lo!; do.hemi<l..-l..... ...rm¡rra,NOdo lIC""'I<aroerl,edutlU,le
la doculna. entre I ," la "",b.r�" �J:i..� O<'J:Ua!i•.ac:1ón de los I m>lir�rj"" 1>0' LiDI.. d
..
....

la l,roel1a en d nli.�....
, ,1 tlpu. tk dorninanria en un conociuucn\U q.... >itlu� ...,n<Iu uniduaL .,.
mC,,,n,, y ti ."C....
ngarm. 1a a
n""u
•
,.i�. 1a dedr. q"" 1'1"1>0 dominad<>>i¡¡ue....1UIulCli... Ct)mplrm�'ario.'''''1,1<
''

("' Ia) itl<:'<Jlvgía. que a Lo largo de la 1I1510rb han l7IOViIUado. ...bordinIDu ...olIO, Dicbo ""'o. no "" puod. __r I'Iprnhltrn.den""

y u,¡ado ala humanidad;"" de un crin_ amrdo. ha}' qu< h_, 'I" � l. "I'1Nm'l\atioln oociocul'ural
,"" en el ,"",OOrdo! """"'ro. ya �u. de«\<: el n.dmicnlo y 1"" ..
ln,,,,p ....
El complejo de los compleJos: de rla,tlcifl.1d <lel i<""" ",,,,bro. la fa"" lla � la cuh�nl ¡"'I"''''''' un papool
un/tas mult¡plex m."",hMy"" papel feme,lino l>aju 1....",." 4u. �,p,,,,:i>.am�n,,,.ego;n
1.... f.milla, � l� cultura" s.. puOlle i"'">at. d� .>l. moJo. quo l. hip,nl
I J I h�tllv, rt'!It"ti<lv "",dI'" "eee•. el cerebro nOCS un clón ""lLuraJ m.,culinolfrmenin" lo 'u ve, ron,""u""d, mm,formad, y

, m .i�l e'M. i 1 n,('OjI.'iLaJa d. l. hlp.nkiolT1 hl nlnglca m,..."II"nlf,m�"lno) rc<""'''ú.

" rlC6d� .1m<>m,nm del naMmirmo ""'rr lA O!'f(O"luc�" bib",nisfo'rica dd
gloOOJ: ImJr"s mulrj/Jlu, rc",bm y1'0' ,onm sot>... �I ronoc¡m�1lI0 ,"!!.r"O, . ,'"
W cerehro �. un .¡,I�",a Ioil mpl
fOOl1l3 diak'tg,o:a 1 EnrJm",is: ala conccpdón detcrmlMlay dI.yumora dela h¡he",""
f""�"" Y unKI"a!, 2) Un Cl"Il"bro uhinlco. 31 fer,dad tern:.ml sele I,uede opn....' una roncepcl(o" '.n,"pleja, b�sad�en
unidu.alidad de 10'1 hace. hormonales. ..<'XJl<'rienda clínica (Spt-try. QuJ;(ni¡¡:» , en I� t:'.pr.r¡"n�ia>ociocuJlUJal
Il Cl!ft'bm e. un m IThwlOda). en Iosdal05emoló¡;iros. etC,Tal concl-pdóncompleja. nos dice

..emM ala ,....". , Monn. 1106han:''''''1ucctccri",rncmcexlstc unadc�cnuinación hiológica

, , en"d<lmlnanda de unhemi,ferio:\Ohre olm. Ilt:m aé.<!aha)·q"..�l\aoJ¡rll'
,,,le.. de la H,mplt'jidad. su modo de formn no menn, nm.hle l. ",hr...I�'�tI!""a{ ir", " ,,\("ral. la eduuodón
domint"" e par� cad" ,eXQ. 1" f"rm� de prlülc¡;iur �n un[)� lo ab'tracto, lo

.. ,,' ""''''','�
'' """" "" 1'"a:
.. " C....,.,...'�4
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1.....'1..,:1..." olm. 1" .,...I�,in� (,..k, di... dl'l;' U"I_ marca im� dlfldl tI,shng",r en elpen",tlOf <1 es és,e el que ptr>ct" I�� ilb". " el que
Iop"', ,lo- ,m..logt'n,';" ...
nlasurma"
r <.1.. conO«'!'." � !'S', poil'Ido poreUas. Sobn''''''u I1U' fu¡ aponado luz la idea de P. n. \Ia_
En lo más Intimo de nowlfOs. 005 dice Morin. es(.$ d..ean tic un c�",bro tri11nico (Ihr 'ri"".. I"'I;").'" ll;(c autor nosdice lo
complejo de determinaciones complernemariao JI anlagtlltislas.iIrriII

;::::::
in
,¡gu1t:01�: d� un pu"In de,is'aC'\'Oluli.....""puede.. diK.-mirtreslip""
�lln Indi\ldun< JI ",ciedad",·cuhurn.. A la <.Ielerrnlna<i6n ln ca.'" ,0:'" enlidatlo �Ulóno",a. y separadas
di' cerebro que 'en n,oKl
h,oln¡tla·,·ullur;,. h..y 'I"� op,,,,�rl� u" e\.l¡uema "'CUrsi", y aunquesean ,usecptibles ,I� r"ndnnarde fonna Iml�"""tlienl" In< unos
-.e.ol.....,roruIndIUfa. de \05 oU'OS";"" No se mUa de tr�, .'11111'" cerebralesque evol",iV'�",�nle
� ),uble"," mun'ado
El;IMiblcqllt; la rulpi1de qucJa� cualidades rlcl heml>ferk>� . ,e los que el tícmpo h"bie.e
uno $Ob", UI'u )' ,...h
i ruielón. m,,�ica!ldad. femenino. a�. .. te npn
r)oblllidad. emoción, n ,cluado en detrimento de la dox'ividad d�1 �5tralO más antiguo. E,IO'
tan halaaC<lIJIadón en nue,lra cuhurn o""ld�"I"l latenga un m<Jdodo IIC$ ,¡pO! de cc",b,,, ,,,n:
rl'<lP.r (.,,11" roI y ",1Llcad<lr",1 '1UH h" d..1�'"'"""Iu el nuge dcla,
¡'�tt",r..,,,, "'1,,,�nlu: ""ális... "bMrH<."CiÓn. linealidad. txpUcadón_
1Ip!l� al Cerebro ,-c pílicu
l
wmp",n.,un. l'ákulo. masculino.,. Esdcdi.lo quedellumina� � bJ ec",bm paloomamí(em
1/11oi11J«1l1�,,1aL Y)'3se sabe quecuando Impera un (ipude 13CIO'�::: el Cerebro tteomanm('fO
5UcIc subcstlnur todo ""uello que �con,<adlce. IMi n:suhador. c
de cieno tlpo de di'iCipli""-� no ...." lau "fU',*, ('IJ"'u J"U«<' (A,rcbros de los que Maclcan � <.Ii4.... 'lue furman una Í"r."'l"ía
do:.-,fe> cerebros CIl uno. Un cerebro ,rúnico..... F.I �erebro rcptilko "rom·
1 a prup"....,� Ut: ,turin .., p,,<:<J.. �wrur: p"''''''' unK"'PO de grande> K"ngllos conocldus bit
JU '" noO!bre de C'Or¡nu
"",,/Um,gIobu.paillln
lwy ud"
.,. h"'-31 de !tlcyncrt"....f
",1� cerebro '" ""'.
Uno>ub",d�' ...rmina,"ión cul1U,a! 4uOr.,...,nc. ll "uO'P"'�_ I'n,,�hle dIO la a�resi,;dad. pulsiunO!$prlmarias. c,e.El �"",d.>JO I",leoma­
(�, d�,·lr. 'Iuo ..enó. 1, domln,ncia d. uno d. lu. b"mi<f<riool mUero (�¡.I�,,,a Ii",bico) c"arla asocia,lu al deunoUo tle )� ar",,'i,'idady
,_" que �",,,.c.
,,,1 nalmol. f I� "I""""'B d. la In..1l5�nc1.)' � a1comp"na",¡�"t" �",ociolllll: 'd=�rg"s ,...,mnale. en eleón""¡¡,,,Ilion
,imlenl" del �onoeitnlcn!o rn 101 dO! o••n': .n cllmblo, m� u en .u� al"!d�do",,s p"",Ien I'rodudrun la'Hu ejl'e<:lro de sentimi�n lo.'
Icml inación <lue j¡UPOll�' tüu,ura, fupliJr�, 1�laI411(' .nm, ¡>opdII fmlKlnll�les lpulente! �nl ¡,ulemos de ,ouv!('ción �n ,uanto alo que "'"
,u,...le, ti�iu"" tienue a l.n�r un pa.... 1 .Iro�"dor " mulll",," nonJ, ,,�rd"dcro empurtante.
i ",; ""mo .cnl!ntlcntu> de ,ipo Eurch·."· El
l. In..IiKrnda y rl c"o'>clmi�n'" "O 1", duo >o:xo.. ... tercbm lIcomamífero, muy dc,,",m¡II",ln en mam¡¡ew� s"l'�ri",... Y lo.
pNmal� y 'l"C en el bomb,,, cubre '00" 1" ",�Ia neoconkaJ �.,.. seg"n' M.·
2) El cerebro tr¡único eleaR. "el cerebro de 1.1 10C111ta. de la cseril\lno, de la arlmu'tica". ....m"'1!'"
•

'anlc en la """Iurión y culmina �tt el llombre·. "mad... de la lm-cndón �

Casi ,odas los di", wm..... oí
mos. lcemu,. 1)(0, ,elcvi,lóo. t1>Ibn padre delpe"""mi"mu ab'Ir"cIO"."'·
deba1es pnll"co. cargados de agrcsj';dad. Taml lOCO decimos nada
�. p e "-
,.. _ ___ "" �" •.__ <ftO.l "
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nlro mund... .-I,ando mI< ....rcrlmos a deb<t,.., mnsúlkll5 )' cir!I
lI(,.'· ... l ....." .... _ 1 ....""'" _ I � ......, _ . ....
lI"nw de RgIesm,lad. tI...I:>."e< 'Iue 'ambién dCl>Ulan uoa rei¡t<:l<IIt ..... ""_....,.. ,� ___ .� _. ,., � c """ � l,,, "'
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.. ... �..._ .., m,,, ""' ''� _ ....,.�. ... , L .... 1><-, ' .....,. U""'" "" "' '''' ,0.:01
...
1.>0 _<._ M '" .,', ".""""',"" .., ... �..., . ..",,� �c" <;0,....,,_, �• ,.." •. '!>II
" ,..,., ,,,.. _ "",,� "''''''''' '' '''', "'" ,Xl,,", � ''''"''' :'>j." W I '''''' , n l![j
"M,', "" ... ; � '<1 ,�
.....
4 """' 4 '.... .... --.

."h;"!¡"'� detodo d..,..Q�e mnfi= �'id�nda, ��)llVicd(my ccn

...
z a. cCIle""

100aJmt'lIIC di:¡tinla dela del onIenatlu. que

11-3 vcrlllt1ldo sudkuJo",'""
41 La",Io,.;i(\n mlÍlirnpuetl" I�ner110 canlClcrprosres;voy '3mh¡�"
�vn. Todo impulso afeni"" hacl3 el conocimknlO "" prog"";''U.
1ocio SOluzgamlenjo dl'l oonocim¡�"Io )' de la racionalidad 3la, pul,,,,,,,,,,
¡ui p.iI\e()nlllm!f�ra. )' repoíicas "" "'11_..0..
, '"
o lQSmomcm� " o.. aro '1u� "on b dicho vul'"dm..,.. 01n. VI" a nUP_<lra 'ema: la in­
De CS!O va",,,, , " separabilidad Y la ,Iialógka amropoJ6¡:ku cm", >apl�r'l'i" y tI�nl""da.
ml lnl n \1 .
; rl "an nos dice lo ,igulcnte :"e-s tnu Ilnmn t'b a la vez, d� fn,ma unidual mpiemlrlrme"$, Aunqu� la ma)'or
��,.",;. " p"ne de la. "ce.... (ojali) la racinnalld3d triunfa sohre la dcm...ncia, aún
d� "u�\!r" ccr ... broy que de,de u n 1 " """ U�!, l. racionalidad es fnigil, �"or",e",�",� fm�lI, �nmn In muestra la his­
de d " torlade las lIodcdad...s sapienciou... y 1;, lIi.!urlll: ,,,",,irl!S!,,,,i"'" ¡ndudahle
lF , de las uractl'r1<ricas fundarn...males tId numh1l', fenom�"ología d� la
o fal�".,,, ''''r ... pan�, Morinnos dk� que 1
naluraleza hu,,,ana.
nI""""<l,-i,,,,,,,,, .,,¡'lrInO-trninlcas, mo!.� 3ún, .i � '1 l>csdl!' IIn p""'" de ";'la antropoló!tko. 111\ «reblO en el qlle 00-
'" ""imo. " •.adll«.. "ue, �uh<¡'¡lemas d
txbl�n Ul'S mI""''''' tia.¡I",enle ¡erarqul ... una
" maquina poIlcéntrica" -r>U3 di<:t- Murin " un rprehm en el que lo l6j¡l­
ro. kl "
.fea... ylos im�.os �i,ales �I"me"ta� no �.,�" "'I\arad"" po'
nmguna harrera que 1m;Impermeabilice, Un ccrt'bru '1u� li�,,� ...,flei..",,,,
Ima!emá!1ro, "",,,11(100. tiIo!;óficoJ, rnDI'i
I i1.a afecli�.dad n"",i,u.< para glar oor...tan1cmcnlC dcs¡q;ulado )' loco. un cerebro e"
pone � M' "..rvicio, pero que pueden de-<h....darlo ( el qUf! ,a",hif" ¡"'pera la racinn:tlidad, dcelmos que desde un pumo dc
In_ FlHtI�rn;Hit.... cicntitiro, yfiJósnf.......... FI vista lno rupolól.�w lodo dio "". ayuda a comprender pnr qué al homo
" �l,,�mc; t " I ' J IIIpitns de ]", amropología, r�óon"I"I"" h"",""i<la. y eufó,ica. hay
>JI, l1.Ialqull''' l,;,'el, Lada WZ 'I "e modas en c!endol, 'lue a�adirlc la d�mencia de >tiple",: I� irrupdOT\ cI�1 ole"mllen, 1" Ilybri<
fuerle dnsl� de af�clivid"d entre I afcello;l: l a Int�"'ificaci6n, la incstabiUtlatl, J¡, cXllgeración <l�1 goee, ,Iel
2) Ag'f,¡,'idad ideulógica, s.:: trata d@ h'asi$, Ja chrl�lad, la ,ahta, �I odio. la desmesura en la pwW'�ración <le
a'ue,inr, Cm"" <li�.., ),lorin
, la�',"';;',iO;'�;:, ";';·,';"ir,�;;;": .,;;';.'í,";'.;�;,;",;.
ftlrnm P''''� dI' IIn ,índrome " 1 n i · m , mi
lU$suel'los. fa,,,;,,,,,;<5. <lt,Ii,¡o,,- !>u a�re! i,'idad, vlolencia, Más aún cuando
-fUQrdémo.lo--- hOff,o"'Pi�"",tI,,,..'m BI I)rnRr'I'oar en mmpctcncias y
: ; ;
d� propiedad cxcl""h.. de IIna itl�a, ttc, IClllutl� tsuato'gica, l:a p"nüdo ..,n,ruh:s
� gt'n�li�'O, 1),o8",,,,ad,,,, m.:l.�
J) Rcromandn l a rdl""'¡ón cpt5Iemol6j¡lca aUn cuando -cl control por cl CÓI1� superior es fr.IgiI" ineo>l�bl�_
'"" Un
),Ionu tlOIi dic� '1u� "la imponanda r:erebro capazde """" .... \'eIlÍ ""
er lI,J'3nde'l errores. No en \'300 ,o\. KorstJ
..
elhombn:Utl_IIk"Illa.me"'''ti"""!"ilihradn un lFe'aI)'D';51""'""",,10-
SO a end¡'tnicamcn1l' cctiri..,-" .., un _ mal �"lJntrulad.-. ron Ite; cerebrm
dMcvordi..,odo.. un �ccn el que lo. treS ccr<.'¡'ro. COC"'''' �'''' oc fo"" n "",
u '01( ",,"" ,�. 5, p." d6:ilqueoepuedetlecirquecada unodecUoshacc laguerropor",p"<1�, El
,� Pl'Sllllbu,o de K",.,tler .1 _¡_In lIeg3ri al jlumn de pcdirquc al hombfl"

",'''"''''' ' '''''·',0'' '-' ....''''''" "" , . <¡<

""," ,"� j"" ", "" ' l . ��" p."",' "" 'u j� W

'"'
 1) ili . ,."no he"'''' dicho ame., allí d"nd� falla" los controles �enéri.
debido todo ello a un ce",bro �o<. empfricos. sncialts, culnmlle" r.!cin"ales. lógicos, se de",n(:�'¡�""
, , el ,,, "",,"')' de 1:, demencia: la hi'l�ri" indi\idual 11 col""tivu. 1;, gu�rra. el
una ¡arca imposible. La medicina ha encontrado r�"'�dins horror, el d"lirio: el descontrol de In pulsional del hombn.-. ,,, inv",ión
.•

! i'
ulópico e'llera, q �e descuhra n,
cap"t"�' d� p�",ec¡'"r a la ne<>Corle7.a cn" la racullad
locura. del cerebro ;,,,,aico. de co rrn� ' d gar",fal ."m de la
de reconciliar a
l emoción con la 1 '1",
dore. del avance desde la manía " [.
negativa, Murin \"" � ve, tamhién t j'
la intercomunil'ación �'\I'. lo I��im y lo afectivo, 1
(toda concepción de la ",ali,I",J ..s "",iimaglnaria), lu
inc-"nsdente. la explicación y la ("omp,�n,i"", t , mhi
Fn slm.";i,, la dentencia de S<I�;n"",, comprende
ángulo",
l. "La ambi�üedad y 1" i,,,lecibilidad fundamental
cognitiva entre lo '1". oc,"'. en el ;"t�r¡",
ti\idad. Imaginario) , ylo '1'''' OnJ1T� �" el
realidad)",
2. FI retroce"" de 1'0
;:::;:,�':�::;:':�;':;:,;,::";;::::::�
del ",id" 1'<o<I"rido en u n
ril'ndo nue,'a, coml"" enc; ...
J, La débil c'tabilid"d dd .i'le"''' "i"nlm.
en ladas las ",feras. Ya lo vio r",,,,J en lil mal�smre" la ru¡mm al enfrt"mllJ
101; principio, <le Ero. "de ThanalOs )' "1 e,perar que algUn día Eros venza
albanal<lS, Pe"" i".i'ÍIllOS, no se tmH, <I� "�, ,,,In una demencia negaliva,
pu",w 'l"� no ",tá sel"rada por�'\ma m,rrer., o" I" lógin' de la s.,p;�nci",
Lafueme de la que "",Ilas �urgen es la misma. Se Imm d� Wf la g�ni;,l i,lad
" de",pi el/senladialógica e",re <apienciaydemencia. Se tratade compren·
der 'Iue Ja� demencia, de "'piel!, .,on "fracaso, profundos y graves de la
hipcrcomplejidad," ... · pero ,in h,s It"� no se hahría ",,,,,tituldo un cerehm
hipen:omplejn '" CcrcJro hipcrt"ompl.jo '1ue �"';, 'u orga"iz;,ción a parlir
dem rlltiplcs desorganizaciones, rupruras, ctis;'. La hipm.'omp!ejidadno noo
ofw<:e un sist�m" ideal en el que desaparezcan WtaJmclUe las demencias.
Lap�nta "" irnP')!)�: •Fnronce, �I ""humano está condenado apadecer
demencias y desarreglos ""n'lU� ,eM lem llOfales o locales'l .a l respue'ta
de\fo rin ts la sigui,'nte:
Del>< di,tingui""entro la optimización poc un IdJu y"¡ p",hüomJ";e,,lO
yd".mm110 p'" o,,,, como 'arnhir'n h,bcá �u< Jj,tinguia,,!re ladeu,,"nda
y 1, 1""" ,", 1;'1 !lO O]ltimi,xi�n ,i�nific. q"o no e",.mo. �n umdidu"e, de
p"'porcion'" un. r<'I'.Ia ideal. un. Mm," pr""n,..,hid" un "'quem, rodo·
nali:.:adof qLOe .,e,:"'" el pleno cmpko jX"Imil""n,dela hi[lCfComplejíd" d.
Ello n" 'luieT� de" 4ue en "'000 aI�w,u >C hay.n .�adotoo" la, po<il>l;.
<lade" ni qu, 01 <l<>;armllo d. l", rnhm., [10 \'ayaamudili<.',,", '
) crtriqucccrla

4. La debWdad de la consd�nei". má'luin. hipen;""llpkia que on ad.lame po!lna no sol" reducir,,1> ""001",
n,uf�'IOO5 ydisminui, lo, nC'Ho< de ""Il"",ión, ,lnot.mhién quiz:l .lminar
El ¡,o"'h.... .,,; un (.Iuijme que confunde lo imaginario 1.. deuoend¡¡"
Ide ahí 8U locnw), lo ",bj�I;"o con I� objetivo, LI
crear semido allí donde 8ólo impeTa lo ,,,nhig"o, lo ncierlO
i (de Nuestro c.erehm e. un complejo sistémico que aún está cn rodaje.
ríe'K'" de error, de racionalización): , , hpue\to a m"itipl", fr;"·"so,, IWro lamhié" es un sistema que aprende
d� �"ro"lrar ,enlidn a lodo y un c,�uizofrénko que ve desu< fra�a"" . E l cerebro hmnano no p"ed� ,�r I'e"<adn f,,�ra de una
nI" �n IOdu; U" n�"r("i"o qu� rra,a de adaptarse a lo que no se SOCiedad y dc una culrnra: sociedades y cultums también ." rod"j�, 1fa ·
ad�pt�c toMlmenle (In "'ueCle. I� ""1'",.,;(", .odal. '1 ;, : ::::::',;,:"::
, tlUldo d. ,alí,. d• 'u
. I�·ehl"oria; la ...lida dc la prchi>1oriª hum "'M ,er¡,
por mediación de lo imaginario aala de ese'''l ' "
'''' ;¡
I,m'ectar", en onm mundos.
l - '-' � :-d". r :01
C. " .�,,, ,_ w;;e-:< _.Y ".. ""'" "'. ,lOo '" ",d.o," !o�",..O""" .... ",,' ,,,,."".
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A 1" rrirde ahorauet..mosdi<ringoire"In- lo 10mra O>llO\6gicq de
ocmcm y 1", demencias" , 1.1 ]<lCllla, e, uecir, no .<.olu byt¡r¡"
neuru,is, ,ino loparte irrac;on,,1 d�13 .'>.i"�nci., ""ubica <n
h oriwn'" d� "pie"" La. �om�nc[., 4ui:<:i sól<> ",to'" 1i¡¡ada. _ 1oo
ue exdta y olIO que inhibe la acción (el prime"',
llamado medÚlI fo",hmin
:u�dle, el segund'-' ,,,,ri,.,,,rricul�r -'Y'",m), " ''' responsables de n""'''ros
, ��rí. Y la tristeza. mdancolía, d�l"es¡ón,
estadOS cri'ICnciale< básicos: la �
ele.Oh\iarn.nte, l. forma de "er el ",undo, la idca que no, h,,,:�,,,os de la
realidad no es de:;li¡¡ahle
de es"', �,lado. psicoaf""tivos, que "'-'n _to""
di""Morir>-----·qlúmicametlle dcpemlien''''", !\horn bi�n, no sólo se tmta d�
,
10:::--­ qurmícJ: ·�S13 quírni<:a Mpcnde a suvez .Ie las condicioncs CXlcriOIL" qtte
ofrecen ocm;iones de placer o, por el contrariO, ;'!>Clrl3n dolory frustración".
.

h.irh.ro, de la hip�",omplciidad. en lo, eual", aún pcrmantlltmoo. Sinletkernos : se Irata d� quíroica y de ambiente, )\"0 h"y .Iucia �e que hay
w\ deten"ini:;mo químico d.lashonnonas sobrelos eslados af"'tIi,'u' ("'",
alm ouandos� puede mocli
c�
la dern�[]eia de sllp;mses ('{""tivamente l;t ruplurndeSUs t lcarqulmicamcntcdcslado de ánimo dd ",jetu
la sapiencia es la intercomunicación, la o�anilUción, �ro nQ --lom.l prueba \ambi�nnmlm I",dd.,."",,,,, d� un duall.roo e,púinúcc­
I nbi tI ¡ebroq\l� ambos ffitán int�rcon�'Ctad,",: ,i lu, I"�' qurmico< afecran al

d"'''''nófi de
""n hermano. nacido. en l. mi'rIla fra¡¡"", Emendamo, a espírint, los CSlado.de ánimo cspirlmalcstambién afet1an al org",ti"no---),
dice que la �6 dpredI) W ""piencia, y a 1 pero no ¡lodemoo ",,, .n �llo un "bobalicón d(1(·IIIÚni,mu químico <le ¡,,,
'IO� "1" �"""ci" d�1 hombre, no ,olamente no honnoM,", sino "1"inle"da"óti yla interaccióndelaacción, elp"nsami�n(u
lllargen de la )' el "'" �rt el seno deun enlorno I ""ILlral, familiar, cultural, social)"."'·
la locura como límite de
Las cav€mas del hombre
didocmno i. n ",pi ' 11 I
dial�g1ca l' holog,."","li,,� 11� múllipl", ,i,l�mas rompl�;o., Somos� óvili,.ados, 'lOS comidcrnmo,----.sobretooo los hurnbres '1LJ�vivi­
ha ��.',¡,rr"lI"du t¡ll;rnltIrlenl� (3) laidea de lmcerebro "lOS en Ou;id�nIe-la "a"8'"an:liadela racionalidadydela 'HpieIKi;\. "" hay
c� l. v;,ión ddcomplejo cerebral, de dud8 de '1""hacemiles dearlO><1LJe ahandonrunoslas cavernas, p<'IO ello nu
organizado t"ll un mosaico de módulO'l lit qui,-""d"cin¡ue el hombre nolenga,''s ,;.wern3' en 'u inlerior: cs.ulicicntc' •

constituido po' un conjunto de neurona." . la una déhiJ agitación en la delgadacorl�,,! ,le la ,:ivil i/"dón para qlJebrolen las
I t J ul ,n no 1 "" dom¡orlCi"" subterráneas".'" Frcud desde su "mili,,, de la l"iqt!e entro en las
" ,. cavernas delhomhrR Morin haentrado también en esla, utve",", "o la,\!(,

" JI'lf"� h...", lu"allr dOl"le Ital' tanJas ,orohr.. yabi,mos, sino para i!ll�"t"r
«>mprendcrun loe rcbrohiper .>'"1,1!'jo,el mi,mo en un inOOiduo normalque
....
enEinsl�iJ\, en un bárbaro que �J\ c;..rv""I�__ , Ahora lIien, Morin haentrado

",ma gigantesca glándula que produce "'�'''''lj", molcnr1areS u ""las <ave"'a.delhomb", sabiendo, í¡;nalqueFrcud, 'l"� la, caverna.. están
=mad.me",� ""'i••la,. de,tim,da, nI orgarú""o, dentro dc nosotros mi,,,,n,. No e.talnos cnla caverna como crei. rimó" �"
y cnJ\lrola lOO ""lo <tJ organismo, i W mito. COmo die.., 1',lorin: he'rtns ajlrendi�o quepuede serquel¡¡,id.fuese
Unju"RO de "'",bras sobre un" utverr,", I*ro cntn�t\zatnos a descubrir que
•

ud l'''rt'bro mismo":'" Dos tipo, fund.memale,

anles está la C.avcrna en """"tros que nosotrOS eH b �ave",a",'"

y, l, "",,,�
,' p<'"". p. "" lOO, . c"'"""'''''
< '" , . Cr",.*,", 'i. .,.. �,".�''',.
� """"',,, ,.« "' ".o.,,,," "" � "'__ , ' '''. ''' W<m>�" ".3 .< %
<'<;IKio<e[ >.!v� "'",",,,",,,"" p."'",,. '" "" < '-'<n, '" ...,,, ,,-,_., � 130, •• , ,,,,,",,,, "'"' ",,,,,,.no! ,,, """', , •��",., � ,.". ... e<

' t.o .",""" "'. 3, o. '1'\ .. -.., ._" ""'" •..,..,... • """,.r ,,,,,",,,*,,-, n, ""'", p. ,..-,

lb'.. " O, % � ¡" '""', ,""" ,. " !

..
 J.I'fl, 4U" h"hlamo, ,le"n c�",b,u hipereomplej01 1'<lrq" � "11n Lahipt:fU)",piej¡dad cerebral es el IT'sultado de la IT'!ación 'N:ursiva

de comprenderlo hace que "o. ,illlern", en el ."pudo 'nen1a! y ..... Foprodnctord de do. realidadcs 'lne siendo diferentes son ¡n,..,p,,,,,ble•.
1'.510 '<S, la,dac¡6n
�
<!igndlico de un l'�o,am,e"l(O flO �d"d'" de lo ,""mplejo a lo Si
PIq.
eomplil'",-i6" no es compl�jid�,l. 1,\ romplicadu se puede 'Ílnp
luna ,'omp"¡¡,,J,,,a), lo l'''rnl'l�j" ,,1 ,,,,,,Ii,,,,,� d,,,;apar�,,c iningu""lit Cerehro -------" e�pí
r¡m

t .j,
!:;,
las neurona, cerebraJe, por .ep"'1IIlo no. da la dave de las "In",
das que prodnec la u,¡;anizadón cerebn,J, la dave de la.. crear
,I� ,<I1I'iemldemm, no �S1á sólo en d e�rebro ncomamifero 'no ¡ es nn" relación 'Iu� forma una unidualidad compleja. S� tra'a d� una
en
inleracció" ,It' un cerehro triunico, ctc.) . Hablamos de 1Ii'J<!rrom ll."!ación dc do, sistemas i,,-,epamhl€<, neep_,a ,io, el "roo para el otro. Al
plq¡.
d"d porque e� el ni,'d de l. rmnplejidad an!ropoI6glca. Habla """ m!mm< ,í�mpn. �Iespiritu, <Ie¡Jt'",¡¡�"du u� ", ,""loción ,'on dccrcbro. crca
hlp<'TCo",plejfda'¡ pur'lu� ".. 1'1'[" de la lógica de lo oivicme. que no t mudmilidad co.,."blU-�,pitiruaI c.Inseparahle
su autonomía trelatival. Esa
re,uelve cn la lógica digital iel l'�rt'oro "" ,,, u"a compUladora), ni de la ,cl"ó6n rcenrsi..
" con la cultura (inormación),
f .in la cual ,.o s�,í"
la l(}gica .naló¡>;lca. También rcqnierc la lógica de 1" alllooq;311Í1.ado., po,iblc t,,1 relad6n,'"
El arte d� la d ¡al(¡gica. Ilahlamos de hipcrl"omplejidad. en /in, [JIlf,.
"Un espirit" <:,,,I�,ia,1O que examina,e el cerebro humano no l"IdrII Cerebr<! ----,) cullllra

1
percibir en él m"s '1"� la oor" lamemable de nn débil aprendizd� bnr)I.
y el ordenadoI no pOll,l" d;agn",ti,,", m;;. que la no \';ahi!idad d....
máquina tan lio,a";'"

Laidea",mlniana '" ha.", en tres principios: un principio de em�rgtOnd".=

Anexo un prtncipio de fXl'''pLJ,a�ió'' y un p'i"üp;u ue lmd'lC"dón.
Ileco,de,no. 'lu e �n el Cumpll'Xus j h"mo! hablado dc la I'/'J�¡"
Sobre el cerebro y el espíritu La ",at�ri" "" unu de los a,pectos qnc tomala organización fl,ica: h�",o,
habladu ud ser como organización, producto de imeracdon�, f"'(nIifas
A lo largo de este capirulo hemos u8a<l0 el I�fmi"u ':f(L>bro cnlcndi..... Id f01ón no tienc masa cn repo",). Sah.",o" ¡l<" o, ra p""�' 'lue la infur­
si�",pre 1'''' lal la reladón inscparable ccrcbro-e,pírilu. Hemu.1 alirmodl m"ci(¡n. como deda Wiener, no ., m"teri;, fli �,,�rgí;¡. con lo cual quena
queI¡, soci�dad �, prod ucln M la inte,acción '�;".'""'''''o;
� . ("'�::: ,lar a emcnd�r 'l"e ,ie",l" """ en li,J;"j nsiea nu ,e puede reducir a masa
dejar en eSle an�,u la, "'''a' má, cla,a.,. La posición de )'l o
nn .n "i a encrgfa, �" e"e ",mido 1" ntormad6n
i es ¡"",mer!,,1 pcro tl.ica.
rcspecta a la eterna pul�mic" d� la f�larión enlre cerebro y .,;.".' R"cnrdemo, tambkn qnc cn su momemo dijimos que la or�a"Í/.;3ciú"
cuerpo y mcmc o Cllerpo y alma, es la ,igui�,,'�' e. emcTKenda inmawrlal de elcnwmo, malel'iale.,. Po ,ad('ji",,,nenle, la

Sah�m o, que existen tcorias Icduccioni.. "s quc alirn''''' qof rna'�rialidad de un átomo o de �"alquie, ,¡"e,na '" la da su urgaruzadón
la mente ,� r�,"el,'� en el cerebro. lo psicológico en lo fisiol (oJkO (sc, � ,
o'gani,.,,,,ón)..• El e'píritu e, Uf'" �",,,,g�nda cn el proceso de

"
lo fisiológicu en lo fhico. U""" dicen (teona de la identidad) "lit
ecuación cerebro-cspíritu es bucna,
cerehro y espiritu son dos cmidadcs totalm�nte <Iife,�nt"" El pr �DIl"
01fU', 1 m dualista', ;,firrn'" � " '. ,m� . _ ...
"
¡; " " "" �'",,,,..<,,,, . ""c
".
.... ".. ," ., •ccr,'-C",,
.",... OM' . ...."',.�, �nv¡;,�""".
" "
',. ·'0 ne ',. c.......· =_ "'oc"''''-''. ,...,""�... """',o"'� ",."" -C<#,
,
�,,, 0<'eto: ".o¿. � . ·C·,«·••'
" Oh"" '., "" ,.,., k·· "', '" """'"""t� U"� "'... '"....'..- ,. ,,,,,",lo
'lu� a eSO�\ '<" les plantea es comunicar ambas entidades, Uno' ) .. ,.. �..,"" _'"· t·" ",.",,,,,,,,,,
�'C",."''''...., ".."",
nadan en d e'pel'l'" <tue va del rn�s gro.ero malcr;albmo al \
" Coe-obJ> , "'..' C o ,. '-,�'d" 'O" o eH ,..... trn .. "" ,,_""" � .•, " "" ,,- -"""' )
�spirimal¡'mo. �'" "'CI� . � -""'" '" � �M '''' "''''',0 ;.,c""-'-':'>O>, ....,,,,, ,,�, t>c '_, """ ec· � c�, ,=",
. .. ."..", !le �, _, ,"" ,.'" .,,",,�., ..,-, ''''''" '" � "'""'"
 ",n" , I alll dond�CJdste una cultum. alll donde
SólO h.aycogit"dónopcnsami....l"
-

d"'hido al de¡;,armllo ",'OIIIUI'Q un KIBdio tia)' lenguaje. La ro""cie",,

� , .... "Ia emc�ncia del pe""""''''''o ' rcflcxi''Q
R3ni,.aCio"al del sujetO ""bresI mismo, 51.,....",l1Idot"lCS, IIUS toa:ion"".... 11ccrrl>romm·

e co" tamb .. ene,,<ldadcogi.,,,nle. (""plritu) en el proceso

1111 IIL "
pulllnl se �iertc i'-;
al mi.m" lie'npo '1'''' de rraduedón·,ransfollIlOClón de un nh"cl sml�c"co que en un ..-gundo
InsnlI1cia. que 1" roproductn. �lás aún. en nj,"eI � �e...n<ldo. En el paso de Un nh"cl bio-urX",.v.acinnal a un nh ...1

Ifó!\camcrue toda una acthidad espiritual, I Idnl.l'Iacagiratoria d� tod... elh� cnnm Ilcmos dklw anl"". '" el lenguaj�.
I j¡ que en tu doble �niculaciónde ni,'ele!; el complllado y cugitado.�
,�",,, <l ile puehlan la noo.fera h In Cerebro y ....pl,ituson dlYl m."" ell[O� de una organización ""'UTI!Í\"iI
h<l habhldu �" "ro M!IOI;,I" �ll1Illar<l� 1111 """"1,, 3). cOlt\pleja. La ,"""",,;";dad dd
l..iI uriginalidw.l d� h, "r�a"i,.adÓu ��rcbtaJ de
h�cho de que transforma la comp,'ludón I . i(- cerebro ) e.plrilu
Como afirma .\1orin. el e.pírilu es "k, e.fe m '11' ._---- "
" "

ella rerur.;ividad del

,,'

cÚ,nptJln ) vcogito
si "'••u'" la unidad de sery ronD«!""'.w, l." ,ivkme
._---- "
uu no sI. il.<ej""able de su au",""rganlzadón (","terna
), l. "
-i u !'Ilr medlo d� un proc�sn OIganiUlduIlill, eme'Hcnle. fornputsdonal y
tMlduClu' Cn¡n, niveles que fomlan un slllema unido,,] curnpl�jo.

qu¡, la dllCl\'IICia enlft." el rog>",(a'l�;"'u '1''''' se

el cómputo, eslli.en quees,eI1Itinw cxch,)" 1
comp"ta, pero 1>0 cogita. I'r>m es un sujeto.
, iún biolhgica qn"" produce un!;CT que
�",,,,-,�
"IV mm. El �"jt."tu I'''''-'t."tk � la �'(m�iencia_ :1
, ,

, lo _.""" '"'" '. p. '"

" / 1>1<1 , 0 '1
'" '"' Wi.hoW ,� 2, o. 100J Lt IU<..... d 3, 0. 1'.
I,,,,",,�. 111 loW"",,"- ""-3,o p '1O,n o

Unidad el hombre. Universales antropológicos
Crecm<lS l1at..,r pl'�i>W �II vlm, 1':",';110< I,<....;ro�
I de la
lamente biolúgi�" "u �' "', ,k,ame1lle rul'ural. h.<
dt' la fmmadún. de 1.. �mfr¡:encia ""loTe la ,'erra ,I� e!<l' <er
cuandu podemos cumprcndcr el problema de 111 lI11idnd do!
, ,
I I i i
d homhre a unO dp e<lO< ,,"" I�rm;"o.'<. l'e<lr aun.
pt'nmciaque prtllhlCe pt'n)." al
dc inteligibilidad .... marul",,,a: por unlatIu. lene,""".
I¡ " . Olra ....ducd"'n
cornu >t'r .""ü,l. �u,nu .i l., mude"'", cie""i"j eIOIt.gka,
mostrado qut la lociwml no "" una ,",cadón
h...mbre. ,,
del
que ha creado �I una particular forma de sociedad.
In que \IMln 'ra'a de most"" ." cómo la Ict>riu.cíón
I/(I,"",/�, /w",,,,,,, ""á d"",le ,m I" incil'in h111<llccada
CSlIUcturas n>enlales.Por unpara<li&ma d� tli�'U1c1ón_Jnlue<ió,,: .."a.
¡acl(m de naruraleza )' cuhurn. n:do�..;iún d� lu� ffn..."",nu. cumple,..... �
wmponrme:! simpLes. con lo cual. ",;de"'�'''rmr. d....�l"".'.:e la funna
glubal. 5lJlo desde un paradigma siml" ir.,·�tI,,, ... I'u�d� <'Umprt'nder el
dictam�n de Lé>i-Strauu: 'el in f de1,,, �ien��,. humunas 00 '" construir al
hombre. sino disolverlo.... C"Sta prim�rnemp""," umia Olras quc incumh..,,,
a las cien"i," �xaCIa5 ynaUlrales: rcinlegrar a In cultura en la nalUrale/". y
",
ti,tal,nente ala ",dn en d conjllllW de ,'" condIcjone� fl,lro-'1 LI¡'"il�, o....
Palab"'s 6t", del ilu�lre anlmpól<Jt:O qu,,-denn'3" "" " po,id"" dt'ntilica
en la qtIC .., hac� hl,lCIIl'� en "n m3teriah..",,, m" vulgar qtIc n
i cluso la
modernadffida "o ..... �OIlO"".,., él. Y en la qllc más que cn un proceso
n>C10d016gico y l'p1�'emulógll'U de intcgract6n. se lnsl�le en Utul "'pa",·
cl6n enlre natllrak-za ycuJmrn.Ymás aUn. en una redurción de l� "1:1"" '"
a laprim"ra. Locual no casatampoco rou la id",a '1" � unp<.>t.'U más adelante
defiende el mismo L.tvt·Strau.. : 'Ia eXI,'in.,-,,jll deotílirn 00 co"sist� en
el pa>u d� la ooml,lel'd3d a la 'implki'¡"d. sino "O la ."'tirudón de una
compleji,lad ",�"O.' 1,,,�li�¡hle por ulm m�. lnwUgibtc"....
Corno ".,'""'0. Imt¡mdo de mOlltnu:. la separación de ,. ,�I""l';,,
compl�j� �n1r� n�lUrak7.ll )' cultura lo que hace e_. 1"-" el eonlmr;ll.
ininteligibl� �, idea dc ser bioculrural y. pIlr lo de",�<. �Me. en ,m reduc·
ciunismu grosero de Ijpo m'l.1"rlali" a-hi,,'''lI'�''' o de ,
ipo cultural.isla.
lnduso cabria hablar del C<I'IP. IJOli",'U que lal disolución conDc,... Lo
que delx-mos ablmdn11;u �, I� imugt"D rubinsonlnna dd bumh",. ta idea
aI'S!raeta de ,,,,a ""W"'I.-"" IlUmalla. lo que debe",,,, de apoc',,'�' la
idea genera';"". ��néril'U de hombre. Una amrollflln!(l" �" la 'IU� la ""'",
raJe,,, e histuria-c\1ltura corren inseparahlem�",� '''' itl,,". Esa �s la gmn
iOlulción 'lile tUVO el jOV<ln Marx. ell la 'lILe Murlo S<' rt'{;onocc: esa el la
l '. gran radicalidad que ocolla" las 1""",,,,. 'I"� .�n �'n los rnan"""rlws del
1...
"" " M"r:I �rmres ,I� ¡"...n/lld.
FJ conc�l'l" d� na,uralcla humana ha sido ¡""'I"''''"le por u�'
tr.lc'o. por kkalwotlo. por esencial;';,,,, por ",e'ali�ku. comu metall.ica e
ickaliz.tda ha.1do la Idea q.... de la na'u,al",... hu 'nu.tmdo lafi.kaclUlca
-" haol4la Ue¡¡adade la m(>llf"'" r,",ca. 00 po<lcmo. comprcndN al tmmhre
nall"aI-hiuló�k" .. " d ht>mbre culrnral·hislórlco.
¿Qué cabtl entender por "" idt!d del I",ml",!. 11'" ""ú�·"" I., ,mlru'
¿, "" ,
fJ<)Mgjeos. cuando por rodM panes "I"�"""'ll' "n" �mn iliycr,idad dc
cul,,,,,,,. d� razaJ. de ",ni" . de individu".T ¿Qué tienen �n común todM
..e ""'-"',..... n""-..... . ........ ,-... J>i.I:oIl
...
"",.• "'-'1
'"
estos hombres. yobwrvese que hablamos en plural. pues bien
decir que. efectivamente. en un cierto sentido, no IlXiste el ho
los hombres? Aunquc cn otro scmidohemosmostrado el hom¡,,,, 8'O>
estn es. la naturaleza humana Lo que Morin afirma es que P'
eci
el principio de idcntidad hunlana es la unilas m"ltipl4. tanto .
biológico. ;,,,l,v;dual y cultural. 'i es que. como vamos a wr. la ]>a
�
de lo uno y l" múltiple ,ól" "" puede romper pensándola de folrlUl
pleja. esto cs. haciendo l·.."nplemema'ios dos nivel", '1ue aparem
se �.du;:en: el hombre y los hornbr'f's. 1" un" y 1" diverso. lo gen.....
y lo fenuménico. Los modelos que pue,bl ""roi,,,,,s son el blol6gk¡:,
lingüístico. DiseipHnas que. por lo demás. ha" coe,'olucionadojWl�1'II
nueotro tit·mpo. diociplinas que se han prestado muchos conceptos.
Vayamos por p«n.... �I pmblemano es sólo de comenido\eI �
,na. cnmnvimos al analizar [¡, noción de sistcma. es lógico. Términos ....
"n id,rti. dü.",rsidtui. son términosde "n,)'dit"leil acotación. AparenIC","-,
la unidad e�clu)'e la diversidad l' vke,'ers>'- Por otro lado. tamb;fu�
tatamos cómo la ""kImi está formada de ele,,,�n,o, ,I;"erso& a «'dod..
"iv"les: biol6gicu. sociolÓgim. incluso un mismomUvi,l"o
¡ no esMfirMo
si no apelamos a lapluralidad de subsistemas que funcionando do """
�ua,i autónoma hacen emerger un funcionamiento general·u!IÍ!'rio.
Dicho en t�rmino" orgill1i"l�ionale<: la organización de! �
e" la org"tlización de ladiferencia sin anular a esta última. Como llUdII
veces ,e ha �r.r",ado. hay sistema oIg<UliwdO cuando ésre !le mana..
elllre la rigide" del "ri'tal yla dispc"ión del humo, Dentro del ma<�
cepto complejo ""ila>' m"lIir/ex cabe clIlcnder que unidadydil"""
son, efenivamente. la, do" CMa, de una misma moneda. Y q",, <intll
cara no existe la orra. Y esto ", lo 'I',e ha mostrado la biolog!a por.
í" la .ociologia. la psicologia. el eSlUdio de las culturas y la ingti
l istka. "
arriba, Enl�"der�mo. por lo dicho ba,m ahora la afirmación que.
damente no, !mce Mori,,:
')ni" es'un o.,mol> poI)stmiq',(>s, moline<,t:lbl<, ungrand,ro<.
commo ro", 1<,., grand mol.>. ...lon "" q,,'on ymet ou ce qu ·oo'-"" .......
Problema ,1" cont�nidn. y problema lógico, I.a ,,,,ú/lUi "';:
pensarlade forma simple (exduycnd" la diversidadl )" de forma<
t
(induyendo y generando ladiversidad). La u"idad delhombre en
eomu ""ila. mullj,J� o relación cum[lleja entre unidad/diversidad, '"
� encoemra a mu�h"s niveles. Podern". hablar de:
";:
:::: 1) Unidad g"n�tica de 1« e,pecie
2) Uniu;,d morlológica
3) Unid;,,1 ana,ómica
� 4) Unid«d r,si"ló¡¡iea
5) Unidad �erehral
6) Unidad psIcológica y afectiva
7) Unidad organiwci"nal de todas las sociedades sapienciales
)
(misma matriz. organizacion al)
lIabla"'''' de launidad genética de la especie aunque podriama.
r a 1" ""i ,lad genética de lOdo ser al que podamos denominar \i­
retrocede
viente paramos!mr e1 principio de unidadldiver<idad que funciona desde
el origende la vida, P'ue" como es ""bidro a pa ni. de 1", d..cuhri",iem".
de la ,nodema biología molecular: "Todo" l0" ,ere. vi,'iente, li�ne" la
misma COllst;tudón �enética lAn:>:), la misma estructura organizadun"1
de base (celular). l,ero es sohre I'SIas bases comunes como han podido
diversificarse en �"I'ecies ·"'"
Para usar lUla metMura. l,acan deda que el inconsdeme humano
está estructurado como lUl len guuje, La vid;, también K,á estruclurada
como un lenguaje compuesto poIlUl alfabeto �"{ln letra, 'I"e cornbiMi"d,,_
se crean palahras. frases. ""mido. Digamos que crean especies biológica"
diversa, a partir ,le un código común de base. el código genético. Pues
bien. Cama dice Mur;", el principio fundamental de la moderna biología
es el principio de unidad!di,'�,"id",L Unidad de la e.pecie y diversidad
genuf�"1lotiplca. Yello debido ados factore,. uno estr;cw",�" !,, bioló�ico.
y Otro biocuhural, II primer factor c. el factor .ex,wIiJarl, La ,ex""lida,1.
("{l'no afir"," EI;";oh. es 'una máquinaquefabricalo difcrcntc-.l.ocual tien�
susventajas: "po,ee un m;trgen ,le seguridad frente alas incertidumbrcsdcl
<f('I».� medio, fu un seguro sobre lo imprevisto".'""n""l jva ",en'e. hacen falta dos
para fabricar uno que seráigualy diferente de sus padres:"En el se"o d� la,
,
::: especies.l" reproducción sexuada apona un nuevo principio de diversi,llid
combin�ndo ,toch �e,,':!iC05 diferemes. cuyos rasgos se distribuyen de
fonna. dh'crsa sobtc la. prole·.....
... f ""'", " r-"'� ""oo, "" =
..<, Jocob ,"¡.u ... ""','*" o '"
- ,. Mo..;", " """"Foo _{k.', ", UJ
 Po.o""pone, oon do. prln<:lp;,... c
' "1 "oral"" loo 'lue """ ::':::: ' yu.<t�ponN "",bo<; ,<I<",ln"., Jam'. ",,,<"Iarloo J, por "'p''''''''. j�",�<
)

mt7.c1a b't"nt'lka dela espcdc y han f"'natJo l. posibilidad de
b'.:nétkal qut' pudhmm produclr el ....1')(¡mi�nlO
principios alO'! que nos referimos III'In la n:,¡la d..la <:!JWgamia)' I;¡
bidón del ni ccslo que abren lu �iedád.,. �emldas dc J...- ..
1 n!>ll IUd""e!l cullUrales amBU que "'''idas amesdelad/4sporo lit
K"""lli"'''An la u"ld�d de la �"",i". Cuuno.lu comienza la dids
pWm8 Jl3r1i, ,It> MI Ofjg�n 8r,,,,�,1O (del qu.. abanhab�l
de la espl'Ci... owrlol6g"a. analómica. b.ioI6glca. <:eJl'bral. _
afectivay sodocullW'lll. es Wl hectw. Dic:ho de 0113 fomla. I'$Ia
�nl/.ad"" al, la naruraleza hlUnana. el hombre K"" nico. el que do
a la '-Miafi(lu de h"mhl'e que mdM collfloCemos a lasmal
T� ..lIa� ;nl"rrI'("IIIKl:lhleo.. I .a m¡�ma m"tri, organizacional ""la
dado origt"fl a I� t'fIu,m" ,·,,,.,,,d..d ,1" cullur�", d" rtnlas.
Uo:¡;ados a es!.. puntu tlcbrmu5 o.I"';i, que bay en
('Omprend�'la=u�I_¡dad tk' lo, do�, FI I'e<:ado de la oJll'upulogla ",; no
de nu",'llS ""� C"Omprend�r ([UC III unidad del hombre O!S la wlidad cumpleja de lo uno \'
. relilciún en la 'lue ,.,.m",
lo di''Cr.IO. de lo gcn"m,I,-o y d.. lu f"noméniro
..;¡¡;; a in.lsti, dt"ntro de U" ",ome mo,
Reci�",emCn(e..e acaba de comple1a. lo q..., .uauto rdenominael
jrbol g�ocaJóll1co deS. hu",anldad. LL ú",,1I1 i_sror7.8 hallegado a rondu­
,",:....
dt
.....
.
oiIorK'S muy i"tercsanlel para el lcma que nmucul"'_ (:Onclusione:o; romo
porejcmplo: la noción d� m:tle<1 totalmente arlJitmria_prodUC10 cultural
con buo! en r""'Mes ptlllunc,,,e macmscópicOl lcolor d.. ia pid "",rfo­
logia, elC_). en �l lrab"Jo de ... Ie �l"...r '" ronfirm.ala unidad profunda dt"
, llamad;. la C'lpoc;e bumaua, al mismo llempo <I"� I� .,,"'OIne variabilidad entre
kili hombres. \
..... ""..-. 10 que dlcc: -:>IiDgún gropu humano llene un tipu
biológlcanoente puro. la� dlfcrcnclas gcn�ticas 'DI'" gropo!> humanos
SQlI baSt�nl8 déblk5 a p""" d.. 1M apariencias .. ,•

dl�l�clón de anadlr más dalO$ expnirncmales a la ideI ¿Po. 'luét J>orque exisl" d I�f" ()f tiempo. factOl de impunancia
I",,,,/¡,,,y de I 11 I capilal. rumO) aHmla ea\'alll·Sfur....:
" ,1 .1\ '"

.,n 1;'8�1ualid;Kl lJ,,!!.i IJICII ü.vam-�r()r,a l' rindan"" un SI<k» lV" ¡>O' ron un nrlpn c"UmÚfl ""..p...." y X'"""""""n _,in contoel"
naje a lé'Ii-S!,"uSI. y es 'I" � ¡boi.S. n",,,, �n '" du",nl� O'" Hrm)lO ("mema"."'.nt. lar¡;u, a'"lIInr-án 1><" d;f�'elU:i,,,,,� d.
que: lo que !TIlcndemos por ruul os
< fUJI",i(jn <1" la ': fu'ma .uüdet1le 1'0"'0 "",.. forma, ""
..... "'1""';" �i>n"la� E'IO no no
--dke eMe aUlor- CCSII en las !'romerns d,,- la tribu. d ocumdu O" l. hbtu,j¡¡ del horno... mM""" pOlque nin�úu puebk> '" h.
a "-':1$ ha�1a del l Ln �Sla rnbma obra ' <o<oo".do .1,ladu d. kJ> dCII1á6 dO"""l" mueh, ti.mpo... La, POJtll"do-

I'""�<i,,, i ;" <l • o.. ...." olr• ..", Inl.rf""u",¡.�lc' lul�lm�nl�", 1" "p"ol. hum.na no ha
puram..m� �II)IÓ!!.;l'a d� 'lila '.nldo .1 tlcmr<> rom dlfo..."'.-I""" rue,wJlI<111C,'"
tcrn-no in¡ilUdolltl
l lloo.'IÓ" pu r" , Ii
moocrllU ponc en 1 , ' lo ('nal no es óbice I'",a <l11� exi�lal1 dife..,ncias gcnéti",us y �\'i_
I�glca. de la. culturas humanas .'" [fcctlYam(O�t",
" denlementc mmfológicas, Prl'Ci.;"n"n(� JI.... ello hablama, de un árbul
1"""lropoloJtl�ft�el il gtneal"'g.ico de la hLllllanidad, Porque .e l ""a d" .te<:lua, una carlOgrafia
(l"� 1,,, ml""'l" SI)<1 I"� qu� ¡";Iáll ell <kla dl.tribllrk)n ,i� g�II�' por el mundo. ¡Que ""\l'rer QI'e "cuanto mayor
dCl,o'nllnan apl*"j... inl�lt'l.:H",I",. <I� ra.., en un puro "'!f. el 11empu lranscurrido df-\de la separadón de dos pobla�¡"n!':< tamo
"n puro lmclcctuallsmo. mllyor 'Ie'á la diferencia G�n"tI(u etU '" la� miom...": diferencia g<'11"lic.a.
I� 1 I'Omodiceea,.,.Ill-�f()rza.. cqulvalea di.lanc;a l!",,�ica. Ahorabien. "!OOOS
,itu, " '" I l<>!i 1tnIP"! portan pr:k-lIcame mc lOOOS lo. gen"" �"man", exj"entcs. lo
Y nu '''''
'¡ '(>:;OOll''" tilKl 1". ;. qu,:.l ''''rIa es la h".;ucn,·;a ron que lOS genes ap<R<"t"n".
digIna incapaz 0.1.. po:nsru I� PIl, OlrO ladu. Ca"alli-sr"'''/.a ha llegado a la conclusión d� q"�
nue-tto
orig�n est'en Africa (Ot....... ;n\",,'igad...1'ehan UCR"do alamisma
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hablarnos de 1m/dad de 110mb,.,. de urllversaks
�n la c,.",lucl'·", d� l. wch:dnd. Pem quo, eml'['ica
rQUUl IrW"""'" nO se eirá "nrmando que ex;!t" una identidad
niUlclonalcs. fmrnMPI una fenom�nk.., . que pueden ser dire",nt". de una S<J<:,edad
n 1M msgns
Podemos hablar también de una "
� otll.
, de una rulrura a Ulra. 1.0 que se �r.n"a es que: "los uni""rsales
1 1 anl"...1 '" ""l<-m<: n a Im_ e\ICrullalmeme d1ferent.,,¡ de sociedad a 5OC1ed.d. de
, . � dJ.iduo a !ndi.k!uo. pero 'l"e nbcdccc:n a I,rindpios organizacionaJ....
,. syacrualizaciollM
p��delo' que ellos«<n�I;lu}'en rnmsfurmadroe
" d" .... .... . st'gÚn la !nnucnd� ,I�I entorno (natuJal ti !KIdo-Ctllmral), y de

\as drcunilanrias alealorla. d" lUdo lipo".....

co:mocidos los, lral>a""",, d�Tinbel\�n. 1.0"'''1. ele. Elejo:'Olp!o<.le la moderna liJ>VÜI$lica sau�ona)' dlOmsk)"n<l no.<
:\lnrln allrmar que: panttInleresarUt'. <'$el ml5mo Mutin 'luI�" lo usa. SabkIocsqucSau",�""
dtsiToglJe erllleIcn,,'ua y bahl. (Iollgunl prutrh!¡, ""'!ro es. lo que pcnnan,-"""
11 IX'SV dela � inwrian'ey la(. ,arli>ciu� lo l\C1,eraú.,.oy lo r""",n�nic"U I'o>;rerlonnen1f:.
rundalllmralnwnle • Qun5ky. en!;UdenomInaoJa Il'Orlagramaócal grocn:n.v.!Jamfu,..,nal. ,,,cin
".., <lo! IPI 'al profund�"enlaInserción �'"n��delallngtistlcaha d"",."ubie<1..,"
IUroarw.rael problema ccrurnl <.le... "UI O<lfl!3"u.ación ccrrlmdyha,inrulado
rl prin<il'(O l,'I:fler.1¡,,, dela compec,·rKi.a lro"'IJt'I�""" ron la ocrualización
fenoménica pa'lkllla, dellenguajoc Ip<nj'ormwlm .,.,
Teniendo,�I" e¡"''' ¡>Io en cuentayvoMcnuu al te"," dela unidad del
" ¡,,,,..bre. de106 W1h'<!l'Slk-:s. � dp la namraleza h\unona. Mari" "r" ",a que
no", !Tala de Ickntid<ld de l"U,,,�,,idn�, �Ino d� 5imürud en las cm"KO,ías.
�" "tos unl.,.csal". son pllndplu� �.."er"lh'():\ de narualcr.a organizado""l

�P:"�i"�';'�"¡"';:'��;' ;�' �
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"Ir""c� I"'¡ri�u extnto¡ulnurlo �Imorrolar.
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I rup\lt:"n�ii� yucl ori�en de la ,1 Resuman,n! "l j1rorer.n de conflgurnclón ud humo mml'¡";::
1;1 wldadu!a oplslculológlca entre I
Afumábnmos quelalllllllmlewllll"'lIl1o t " NRluruleu hllmuna
ma, un sistema huerrf'I,ld,m.1 ';O" ",\.�h"s f�c.to= ,
, I ' " ¡ nI '1 �aplens·demcnj
y '«".si,'u �n �I ('twJ Jus productos dd procew ""n
p�. Jlipcrromplejidad
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d�l lIoml,,'e. cuando habla,"u. d
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, ,
que �1(}r!!\ defo�,,,k cabe afirmar que, "ri:Ctivamcnte,
!\�" .W <3706" de ser. que ambos niViOI ... pu"u"n '
I
,

diferen�e (los hombres) def1'l!rnI;,,"do de flK"lo",", I'COlógicos,

biológico'. soclal�."

Lo """ lo. Individuo. 100mon ....... co.. otro. n.. ""

,....n,o.
.

tIIorlo 1.1 n, hoy ""�., u...."¡ol6n bomeo>Ú>ic. yno)'lO

l>o!no<>MoItIt. do W ..",i<dod", mo<kma., 1>Ol'.. 11«."

..rIo po...... _lo, ,é'm""" locuroy ..biduña 110 ..

...luyen mi. � on <�,..,. ni....�'" y .." e"loo.,., no
...10' m.:i. fUnd.mon..I",. on fin." m",....'1o l"'"'"
.n ,�""I"", complejo...'0. prohl.m"" '''ge'''"' '1""

.. n.... lr"I�"'0n.

1.. r....dOn •••lompr< !¡ru¡>tió" "" l. H/""'¡' d. ¡.

8"""",,I,ld,d, Cl>n "".. !<in d. un. ruplU," do"de de
P'O"'U f<,!.I."d«o .1 ,osuo voktnioo y 'l.Lk'"i,."

d.1 e•.,...,

1Ie<o""""",1 "''''''ft. .... <1 solo recon....,r .1 di.. (lo

..... ¡
.....n ' ... 1. h"'Q,'. ("'" .nm><la. d. Io.u.. dcl

hnmb"l. .. pol1nitlr .1 "'''MI,o d. 1.. ¡.mplodod

••<Ir

1oo.J.'.....0>1oI<IV=
.. � ...a.Ia). on''''.ua.
lo .... 1'00 po'" """,,ludo...:.
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_ �'._Q""'�"

",
� .. _--
Por una sociologia 00 clásica
. hu
" a no ,;el que haga decDa lllIa Jino", de.ennlnJsta a lma8"n
. eI,;e1
"
, dd progrriO que d.";ronoc,, quenu hay PI"flllTC'O sin d"""",la biH,-aci�1I de
)'n3tural que In "bf� y lo limita. E< dffi,. I i ¡ I es(ru"ura� anligua" sin ",,'OI..dqn.
de la iIOC,.,.j,,<.l crl'ando nuevn. �'U io.JQ�. hac!cndQ hi<totia
'�C'Jr.h-u entre individuo·",,,i�d"li_c\o.Jlura. hlQ cs.
Cllue
�eneraljvo de la ",ciedad y los imlhiduos q.le �n su
pendcn y TCnoaClú"n (<'On posibilidad de d�<'organi=.
lal aparal() Inf"n"acion"l. Produdendo ",MIJ. Il
dore:<; del ntd�n. pt""ro. por lo ml5mo. si
(dkl.durm politicas). pudlcndo <�r ["e"le
.
tI«"lo. mmbll'n de dese"ahjhmc¡Ón.
niz.aclón ..x:ia!. la "",jedad. romo l.
v"'e bi"mpr.. a la IcmperalUra d� ".
,.
,,,
�,el unlen dcmocrátlco (un on1�" lejidQ IJI' IlcfÓrdencs).
d;hiea. eslo cs. determiniSI". mtM;anldsta. reducdonis1a.
(eSlnLclUrallsmoj. eli"'in"d",,, <Id hombre y
del probkma her"'�n¿utÍ<"" de la comprcn�I!'In (no ,rolo no"
la linea dillhey" "a·hei<lt
'ggeriana·�adamprl"" ", �I no
weheria '''L, fnmkfuniana. ctc.). I Ilor. uoa unlfa, mll¡ri,J¡ex(ténnino y" der.niliu y leori7.ado Cn el capítulu
eie'lI�.; ""piemcs-dcmclltes, eli'ui""""Q el clemento
W(;,.,dad (dimensión comuni'aria) IL
(Ca�lorladl!). del iu.,"" ,,·¡eme lTn:ud).
el Fenómeno iocompamblellli."'nle ma. dínámlro
humlna.
s.: l/"aladem1a'iOciologla'luc. u i,n;�'t"11de la1l�lca
cl ..,l. la o.ganlzacióu. para manlenCI objclos
mónadas JI" ,,,,ma,,•.., '1"". al it,'lml que en el "ni\"CDU
los cuerpos d'()(au "ntre cDos. cil la elOI8dl<ho;¡. ,le lo
la IItw)m)m/r, "unla a!Omlzad�n. �I i,,,li '
r.oci�,¡',,j cun la,urna de la. 1''''1",,- ¡�nQnlndo
m
h 'u i' 'i
de<. Hlslorla nterna
I e histo,ia cncn...: ambali. ,"'..
,., ¡'¡niras de la h;"(n<ia
g,,"eral humana. Hecha de nulltípl", hiMllrias ellcadenada,.. Se trata de
unaliOCiologfa"Un 11. modelo denlir,,;:nquc, colllOapunlm Morin.de'OCO·
"oce el <l/m.1a b.rurractón. ","bu><)"a térmllMl6 comun.... en la moderna
,
lisiea ybiOlogia; [lile.al dc!;co"""r" <!SIl>, esIncapazti., ti,,,i�.arlabistorla.
de una lcoria
Una sociolulIi. que no ""be <¡II." �' }'l erl la.. ciencia. dmas ,,1 .u·
jetnlQhscrvador l'S indiminahlc IprinciplQ d� itlll�le,minación. como
plem"nrari;,dad. leería de la ",ladvid3d, tcuren¡;, ,j" GMel. erc.) esto
es. slcmpre �,i,¡e ell la objetividad la autorrotcroncln. �II I� sociolofl;fa el
soclólQf!O eS un sujelo entre mjelos q(J� renela. como si d� UIIH parte ,le
un hologroma "" lrata."'. el todo hoh)l(ra",:!1 loo que e!l la sockda<l. Por
Iu lamo. Ino hay nh¡o.tMdad! Lo que "'" y" im¡lCISoh(e de mantener es la
l. "de,,,sl que desdefu""
in\ag\'fl idcaliLada·a:lSlracta de UII ",jeto tOlll"
del si'tema PTCt,,"die:;e Oh¡e,j\"3f cl mundo. Lo 'Iue I� �ien,
ia ....:onoce
hoyes (jue 00 eD'<ICun .u¡"ro·oh'e""'ldllr-conccptuado. puro. "no que
esrá Ilrnitado por una 5CIÍe de ptlrrmsque IóOn precisamente � qu" I�
abren al OOIK)CimienlO: elplObJooma do.4 conocimiento es blo·anuupoló·
glco, !ocw.�"uIr ..ral·ingilísdeo, nooló¡;H.v. 1',,,00 igmáticl>, lógico. Ningún
,islema pILed" pt""nSllrsc !n1almenle a si miSITlf). tu. puena.• .,.1;insiempn:
Ibien"" al metasi"..."" El prnhlem3 del conodntienlu ..s. como recalca
1i Morin. el problema del conocimielllo dcl conoclmlemo: la "fo,madólI de
.
la ..Acx!vldad r de un conocimi�nlO de �eRulldo ordcn,
Lasocledad e, un si.t�ma abierlQ. LH1 sl!lemaauto·c<:o"K"Organi",·
il Sisll'ma). 101 re'IÓTH�"O <odal es UIIfcllÓmenQ trlull"Ii,,,en.iona! �n el que
¡'t(Ct'\ICIUan coprodoc,.,,,dOMl p<ktllo¡;:¡a UndMdno). .....:1."jad-cullU,a e
hilloria. El COnceplO <le "",...,dad �. U" macrocooct'plo ""-·u,,,i<,o·din;l.­
mico. La sociedad. como la rusto.ia. COmo la cuhura, comoel indi�;d"o
bloc:uJrural. SOnacentll!; qu�� (1lanoJu "lA., imporuuu.iaunas ,,,,,e , s
• un aspecto, olnos aOlrol a "'" ��tcma abi�'Tlu '-11t., h.."...., dellOminado
"""'1liL1e:a h11mmUf. Son �,per:
I "" de un fenómenomldt
idim",",iOIl31. lJe
un fel\oÓm� 110 campiejo en elq\te ",,,IS a�pectll!; y01l0S le comple",�n1an
y latohié" (muchaJ5 ·/l"Cco) se opon�n.
Vamo. a "er a "",iedad dc$d� dllb PO"h), ,l� Vi�13: la sociedad
tIImc slMelHa autoo'K"" i,ado,·cri�ico y la suciedaol (U"," ¡" ,,6mmo. Se
ltala dc rC�IJUlldcr ala pIe);"flla Jlor la "naluralezu de IH"",·itdad". I'or la
 ",archa, estralé¡;¡tco. La historia es algo que hacell"''' y algo contra lo 'ltI�
; r, i' otraIorma; que corregir muchisimas "ee�,. Fren,e
lucha"'''": sus resullados, qu� h;'y
no ha inventado la ""ciedad. Pam .Uo al ","Ii,¡",o ¡"genuo, Murin nI>< propone un realismo smial, """,piejo,
la. aportaciones de 1 " ,"gllant�, di;Mctico (�mrt: la idea y la realidad). tlialógiuJ. F" ,rnle.i"
i,wentado un delerm;""do tipo cOlltlicli,·o. I'<Jdemo" dern:rn", rlamos finalidades, p�w sabíendo '1"C el
1"".10, ",,,,,,.,,.10 a lo "ugu dela historia, �n i fUluro sobre �I resultado de ....,,, flnalidade, es incicllO,
OJmo dirá Morin. propuniéndonos 10. fundamenlO'
verdaderamente general:

2 Iadinámicasocial
f'i.n"' que e.

,ici�n mn 1.. ,,,,,i,nane' ,nimale•. llemo. IWred'do de Teniendo presente lo que se ha dicho en el eapítulo dedicado a examinar
la idead� siJtem,,!urgnniuu:i(m, vamos a moslrar por qu� nueslro amor
da lalla
l imponancia ,,1 ",,,,,un y la Ile<:esidad de ulla lenria qu� déeuema
Ifmu,mizadón contra el en<migu Mél, la c",ación de um, Iwrí" d� 1,1' ni,i,. ""a cri,olo�¡", fu, 01'" 1);I,le,
r tigio, laprion'dadJ.
hemb"", l. comida, el p.. "amOsa cornprcndertambíén ahom por '1"" laideade estrueluradebc ,er
tod.. p,rt" el ""n«pro do .ocied.d. I superada porla ideade ,islema aUloorganizador a la hora de romprender
socied,�: no han invcn"do ",,j, quo la ."Xie<l.d hwnana.... 1,," fcn6m�"os IIsicos, biol6giros r antropológicos.
Es con lodo ello como no, situamos dentro de una cienda del
Edgar MolÍn ha aportado a la sociología, por un lado, d"'1:nir, Y enlrallW.' en la práctica M titla racionalidad "" racionalizada
general de la dinámica propia ni racionali,,,,,lora. CoII,e"'ad""l d�1 o"l�n " to<l. co,ta. l.;, cOII,jglla
",,,cdunmia yo "el """'" el ""1.,, " el (:(IUS, ni e, vúti,la en II,jea ni en so­
m " ciología, Súlo sírve dentro de una melallsica dd orden ideal qUé' g
i nora
de ,,,ar)' pensar la ",lacinn etllre e"o< con""plo,. Se podrá o trata de normalizar Ulla realidad que contiene aspectos enOffilCS, no
COJn Murín han relOrnado a la sociojo�ra lo, �Iel,,�nlo, que klea!¡;,
...bles, no racionalizablc,.
I . ' j Si es cierto que el eosmo. hoy �. I",n,"do como ewnlo )' prod"clor
eVC1llo, elálea, "n de C"""IU', Nlo e" ,"rgi,lo d� ,,,'a 31J1é'lLi(3 �'l'lo"iól1, �apa" d� t�n�r
ruslorla. de "'.,-,hu:ionar, �apaz de !1lorfo�éncsi, �Ios 1mb"jos de Prigogi ne,
que no lienen más futuro ti PO' ejemplo, n(" mueslran cómo la malé'ria tiene unahistoria, los trabajus
equilihrio, <e "ala de p , ' �n C"'mol�í;, no. mueslran cómo el univcrso evoluciona�-no es mellos
'lue ,on producto de la ,li' '1 cieno que el frnómenobiológico y.,ocial no pueden l'�",a"e sin evenro,.
alejados del e'luilibrio, catastrófico" rompen la Seapor ejemplo la ""'I",:id" hioló8i�-", .�a d c"",¡'j() >01:;'11. El l 'rllhl�",a
e'lán indelerminado. respecto a su futuro. De ahí ti d�jever\lo "" fundam�ntaj pam la cantcterW",ión '1"e lengamu,que ha�e,
s"nir du XX' 8ii!cÚ', '/erre-/'atrie, nos mu�"ran cÓmo son de 1.,. ciencia. hmnana, y socíalcs, como lo ha ,ído para nuestra actual
logias del n" rle la hi, i l'I comprensión de la (l.íca, Como afinua l\·torín:

; ;: ::�;:
: :
lahistoríay comofinulidu<l, di ,
lo '1uc los hombrcs se proponen 11 el resull 'O '" , o .,"rl'
� Vklima. de un pllmo �e \1st.1 ",,,,,ónico_fo,ico hoy "'I>Crado en lo fi,ic,
'
'
insospechado, de.us acto,. De ah! que, ,ín : : : : : : � : n>od..lJa, \1clim,,-, ú� "a luaciullali"a" 110'· "'pt'rauu eil la �iul"GÍa mo­
dirá Morin, a un pens.amiento �cologizado, inci�,to, : derna, la, ciend,..hum.na. ) ,u�re ,ocIu soc
' ial". '" e,fuer,,"n por expul,,,,

el ""'cnH), La 'ecnol<>gi, )' l ••oci"l()�¡' r<'ChaJ'-'m, cada tina pDr >u ladu, l.
 hl;smria: y lahi;' .. "" "¡-""rn p'" �"",:l7.a, �J.,...I." O.Tod:nio.
mi
,ulrlplrdeIlduu..:.
hU\'.loo�f�.:'m deuna 'en,.,M pmfunda) U
fu...deb,cirncio.l",m.""'p"" ",-na.la 1"" "'" do
..
'
d.<k'fa
bien. la .... . !'Icncill 1lIO<lo:'f," .... pOO'á � """..
rimlMl'O <kl ",,,nlO.'" .....
y, mis adcl amc. continúa dicif''''Io:
l.a ¡"mIMón pm�m�, rl" Ciu uc'uraJi.U!u .. ¡¡"" H" ha)' �<n.
\cfu¡..
<fv.><. 11í'<'Mvamcmr,IM"" n,""".' ..,1" I<,n""ns.""Ik!<.� 1'<01.,......
""orlan"".. [lt, hecho,J ... .".mu, i",.,n"" ""W'¡c>' <k -con1<><1io:
�" el ",'lO�"'¡'l�m. t'l>D\pl.¡'.. y muy 1"'0"''''''. "'L><Iiodo.. 111M
u[�,�o. �� .nc""n""" 1l-nnmo'nkQl, $O" J.... que h:Icm.
u... . ::::
010..1$"""", y, fm.lm""t�, en I� nlol,xtlca >i>!em<>-""'J>CioL
mndifi=lo\n rlc la, l"StnocturllS....
1'1"'1"0., erecti\=,c.hablamos de e,'f>luCÍ(m cuando lo �
.... Ia ¡nvarianza, elml.'Cam.mo de repellción. H.hl�"",,, de �
""..,.
"na nped"cuando se produce una mUlw,ción '1"0. produo:e una.....
"lución "n d sistema gen¡;hcu �-, """'" ,It�..,. Murin, lu que se �
es el slstl'ma reproduclO'.
Nn. dice )"l"ri" r.,"pe�l<I W fl'l'¡ómeno wciaJ:
dfllr .n l.m.dad "" 4ue enrunlramoS •
Q Que l'Sflilidn
I 111 el -�E-�
dl$<JdadoI.
;:�:::':.�
dLLcdón �Cl)nómic., ",cI.1, <,, !turnl¡, p.'" qu� ,-",,,hién h.oI p......
�� k¡ nu.",. c,""ción, ",,,Jucl<\n )', ¡"'''lO ' un 1""".'
quo-.. """""'"Ope...., en conjun,o " orrl<-n ",pe,ItM>-
""""¡mlomo lratlSlormadu'¡'lOVador" en dnnde I<J q-
IIJSICUla mi""",�e "'pn,.¡uo:ión....
l'em, para11"".", a cabo _o. para slluarno� en�re rI gen � 1'1
hl�I(1ria, �"I.., '" c:;ri�al l d humo, entre el dC'termlrusmo trivill . ¡w1II'
'''''''''ón aJ'-dloña. em", el u"-'en y el t:aO$, neccsil3o- dos c � "''''ripio:, que ,oda 3Clu"li7
rriJlI'
,,,do. huir del d..rnoruo de la ""uunaltl.aclón )' de la coh.�CIlt.... ..
'lite c,,�le, Esto Los, aband,mar 1"" u_ raclonalizadore. de ,mafJlJf"'I
¡¡dad roya ob"",íón es (01r� ve/l el ,,"-'en, ()ulu el ('
,o"'P�Jo a-
la ",odemldad ",,, el (:nm,'¡�Jo dumum, Clenamente, la obsesión porel
onlcn ¡,ocíal '" "'*' pl"lig.-ma 'lu� la oh"" ,ón pnt pI ordenI"íeo. no sólo
por il" con<ecUCnda. epi"'.mu . I6¡¡i�"", >lnu pol'li,'a' )' ¡;,íc",,-
Looqu�"""n D�...-loo.pu'�I unWo "",-iol....n k>!o I"-"''''�c,ll'Ol'
lgo de
lo vida�,I. ,.. coM",ncla nrgra � en la I""ríoqu�qw.,,,, qu�lo"""
¡",
dad"" au''''..."rOOu'''' ';np<Id'" """I"<in"',, 1..coh...ncio """""J.;i=10.
utupla dela uuena.lOCicdad QUC ti(! r;rrt� m"" qurarm onlay funcinrullid;nl:
oho'" h;�n, el i"Ji"mil """i.a.li>ll ci í,ulemo 1)(J,�ur .., Quirrr p,r.I",: ""
,,:í. dad
<n""rI�. m""ánicam.n'� • la •• � "�,,,s. W bit"""cntLu"'m.....
De he<;hu. mla ,;ociedad complela '10 �Io ¡,,¡cra, sino que produce
de$(tnlen, ronJlklOS: "n" "".¡",¡..<I cn"'J1I�la jlIlr definición I'S aúira Una
alquie, sistenl¡', no.> sólo.> tt�n�r� de...-.rden, sino qlK' es
<\Odwad, com" cu
","'pa/ de funcionarsin dewnlcn. YCSIO e� lo'ltle O1'"han las, dffidees.te
punto d� vis"', ma! Ramadas sociologiufimrwn"Ii�Ii", b�",,<la� en utla
Idea de annonla fuocíona! entre laspancs y cllodo que másbi..n ,le",,,,,,,
Ua un mnSlre�im¡en'o IOlal del lOdo sobrt: las panes. Como a m,.",1ru
juicio ha "r.",,,,do ,It, rorma imf'Hgeoue (:. M. Il.>drod'" en suob13 sob'"
. ....'101,,,,18 <Id �'l!lo \\ e<" en honda annonia 00..
LA!vl·Sm"'.... lod" 1,,, , , ,1
pumn de ,i..a ctbcm(otioo, �un 1" ,,,,,,I'-'II¡� n'1!<'n/m,iC/l que concibe La
entldadt'S biológicas romo 5M�mas h"meolm¡IiL'1.>s ati'nr""I!tiIados. Que.
por ex' rapolad6n a la sociedad. oondbc ésta curnu un .;,Ie, na r"ncinnal
(Par:;ons),
�ociocéntricn ¡Durkhehnl, sincrónIco (l·mu[\umji�I��). d�
""m.1irnentad6n neg3,i,-a. l¡¡lEnmlEdo la. Ideas delasegunda cibernética
(IIine."'n, \'OIE F"""" er, elc),
Dith" d� "'ro mudo. la teufla sodo.>lótI'''" " "n,�ml>or¡jnea no ha 'la'
bklo..-erel car:klerinambado. abk:no. ronflk1h..... morf"K�n..'w-:o, creador
de le,nido del fenómeno ...dal No ha nbklo ''CT que loda ur¡;<1"i;wc...."
plOdu<lo de Intcracclone� que crean �Is'ema, qlle <'stl." re1roaclim
!oCt.... las pan"" que retroacluan '\Oh... ..l indo, 'lile la organintdón del
'iSICnl� or¡pmiza la dife",",cia, Ilt!ro nu li1 "1\111;0_ Q,It! ..1 �i"ema � ",'¡uu
.al:,un ,jel orden oculta La cano �um�'K¡d� de
un de.."rden, de 'm ant" JlUnismo latente 'lile pll<"de inumplr )', rum·
prendo el círruln 1"""Wliliilico que regula cl 51stcma. harer imunpir la
cr1.<is '1u� pone 3 l. "","¡edad en MIado de creacl6n de nuevos ,cUlido!..
o que pUl'dc abocar " 1" .... dedad n la desU'ucdón. La diferen cia freme
, l."" � 71
'M r. ,_ """",� lo�. "...... CJ,<'M"�. ""'y�"''''' "'_,",,_�', fF
al ll"radill:rn" del uRlen � la Iw;>rn de pemar la morfoRén"", <octoJ 1""" ... ",bléndo "b,uy ". ..........:»'; .'0 '" d••lo.�ón total d.. un
..
para 51e el obse,,,,,"nr ... ""temo al fenómeno. que k.o "" ca"", sistema. U ejemplo ,le la ht>IiJtk niel.. -aJe como metáfora.
,,
estático. miemnlSque pam \10';" la crisi.haccquc 1
e1gam<>s en ,�e"rr6p;cu. Re<:of' d emos que no podemo' wnct."birla��d
�I papel de lo sinll"lar. del �,,",1U, de J� rndiuJ 8¡x'nul"lI <k la a romo un sistema�mtdo. La (,nk� rorm .. de
ni CI1 elli",i!cnlnij"", ';s tm
» ;;;;;: u
d.. l. il1""ilabl" ¡"u"ü¡'"" b", del obscrwdor respectu a 10 m... escapar a la d'-'l!""IK" i<\n .,. Ia apenura dd S!5!�,,\a. ni i�,'ual que la única
"""
de lo ood"! ..,, l. ��"dó" ,k "uevo. ""mido!, enla cJ'@ac!finde el el cerramiento del
5l!lI-., formade e.'lCupar 11 l. pum hemorragia dd slstema
Se nata de un UbSl'!'Iudor que per,e""""y está dcmro de I� W<;iedod
�i"ema. Aptonurd )' ��rr8rn;e",o e,;tán en llIutul relación. Ni la ap"rrura
n�""r".a. que oc Implica en ella.
en si misma ni el ctrr"r"i�"I" en <1 mi.mn Mln aqul concehihle<. �.
"I'�
1'0. otm lado. nccesltamo. IIna teo.la transdb<:iplinar lJIo fuJUla de explicar la (t11/QllUmí"lde�n N
tl ldi..
""..ni" eJe la dialktlca .I" emn.",,,,nencial. f_il8 l\'Orla I
qll<' confurma La oeIM" 8 <1..1 d�,..""ir es hija lle La leo.b tk
la cibernética y. al misolo tiempo. I 3 Pensarlacrisis
lerpl'f!t3ción que «' lIa cfe<:luado
.:.errad" de orden. V es que sin ¡Qué "" ,H'. o,i,I,l ,,, un ac""",ntaml"nTn d"¡ <\c$(In1<-l, \' OC l. �IC..I¡·
,1 .." �in ue",.den. Como vlmos en sumomcmo, I dumbrc en el S("IQ de rrn ,i<Temo {ln�¡,1dnalo wdal). rOl" desorde" �.
e.''-'' con�"l'l u� I
_ I lIi . 11 11 Il prov"".du ""r. o �TQVOC' el bloqueu ,l. ,li."""hjl"O" uq;anizacKmal.,.
wcialcs. es in""'p;!r<,bl.. d" la di;,16gica d�1 .
37.11 ..¡>e<;wm.!tI. Iu. ft1;uLadu,,", ([red·""",, no",ti..."I. d�.ormin"ndo. ,,<Ir
dijimos, habLamus de dialós:k-� ¡>I}"l"" ",,,odamOtl d una plIR. r!akl«", J>I>I Dlrd. �I d..tOOqurod",lm,ohdodos""'" ",",>JIN'<
Inblhidoo: .,,,... lildmo.... d�m>1\an .... Inrmo """"""",,d. f\lb"'). de
. I r-nriar. lr.O...fu
...1modo QU" lo, dif<--r... nn�n r, oPOl-lrI....... � las co'''pl�·
�XI"'e de la ro,mogtln�s es un burle """,taril'daciM ..., .n'_''-''lOS.'
nol"l!ia "'''''al dehemo< ro,lIar ron el tetrálogo.
J\ece"lan'u� un u""I�ln n 1 La ",rrrlfbnci6n.
l dI't't'nro. el dewrdfll. ti mido, In crisis. no pueden
",uesr[4! la relaclón 5cr totalmente racJollalludos. pem puNen �cr Ime¡¡;mdm dent'" d� Un
va sino recursiva , ," . In, ni $i'tcm. mental que nn lo. rechace )1recl�ame'Me 1""'llJ a de ,,11\""" foro
amhas están �n reladón de mutua producci6n. �� coproduce,,: ma se le c/'capan. 1ndlO ,I� "tr" ,,'"rI�",. n,,,,,,,o um, wcie<.laü cnlm �n
Ih>rla de la sociedad .iu¡imim. ti Una fase de alsl:;. �l\lm �n 1.., <I""';"nodd.... lo incJeimid". lo qu� no tiene
�I " M ema. lo con los figurn ni mm!}. Se cnn,r&" Morin d�=oruarnos que bilisen 'u origen
ylo fl�ICft signifka deciJión. Momento en que el m�loo. etl la antigua"recia. efe<:­
, ., " nl� el diaJ!;!lÚStloo. momemo de deci�i<\n. t.n amhlo, hoy habla",,,,, <1"
""itas m"/tip/u� la 1 ., n. nisispa'" c:q,,�r el "",,,wn'" ,t� ,,,,,r,, lidumb.�. <1" ni de<:isión. Ahora
0r¡t;an1zacionalcs. bien. no pude"'.... etll�tld"r uo si�"ilicad.., y otro como mutuamente ex­
(;j/",rn�lic-a. l'fIr la cihernética concebida en forma dUY'''nt1!S. ¡I"r IIUOI Porque es prccisamcnlc en el mismo mmnentn en
�"rn,mo, que "11 ,i, le'118 'n" " >0'010 "" queI"s determtnl!lt\o� tegre.an. en que la ImprMlcllhilldad ." ",1 ()�tla rI�
• j (i ' j , i 1. �,,0"<.81 "U""tnos cab<'za�. en q\Je e"" mo. rrente" In ;"'JI,e",;bl�. ruando también
" .. aumen ta la 1J<",bili.I",1 d� ;uTió". de d..dsiOn. cuando comienzan a
y. Batcnson. 1
La dl-.ern�lica con Maruyama, Huckle dO$pc�� I,,� fucru., •.I\- lacreación de nuC\"Os sentidos.
�"t rado .." la llamada U't'",da cil",m�licn. e<m cs. la ,
¡""Iooc!po�niv.... rtrl" U....d d� 1;, "uno". . ih,]" , r ....... " "
,
,,
•. __ • . •"
,
 rl rnu"wIllu UO la inuet<rmin,ción y el de la de�i,ión '" <:unfu""",,
medirl" ,."" Q'I<' u""tS.ión � incfiridumh.. ,on lOTcru�pendien
es nn monlemo jnu"d'D y ded.h'O • lo ve,'"
¡,Cómo pensarla crisis'! Laidea conll'lej;' q\!� sed�,pren,ledd
samiemo de Morinhace del concel"" M e,i.;, un macmconceplo.Unt,
dediferente. clemcntos imerrelaciOl,"dm; 'IIJ�. en su i"terrcladÓtl.
pro.IIJdr una figura qu� ,i no ,"c;",,"I;/," n; derra total'nclHe cl '"
d� aisi:.-j·co"'plejí> d� �\'�nlo" lnulTnátin>s que afectan ni Si'lem.
,omplejiza )' nus hace s;uir del cuncepto si
mpl�y vulgar,
tll mismo tiempo. vamos a ver cómo crisis)' evoh,ción l'UfodIII
,er unida. a condición de que rompamos con la idea <le una
.-i(inlpro�resn lineal yconla no meno. " implona idea de que di
y ,incrun[;, '" ",d")'�1l mlll""",�,,I�. (:ua"dn p ,
no ¡xxlemo, dar cuen(a dd de"en;' ,¡ no unimo,
ona nociones.
Ennesaquemos los elcm�mos que. a juicio
J II
m", qu� Ilf1 modelo <imrle nos propone" un ;,
pet'IU a """I'luier ,i,¡r", Lm¡I",�,�I IÍ� la e,i,¡,'"
lL ;, '
" i1 L "
;,Ii"n",," l'olÍlila�, ,()('i�I�" guerra" ¡nva'iones, e,c,
M,,, iTllCre,"nIC' res"It;1TI pa,,' \lu,i" la'
/!IlS Mllidm, como dice. de procesus {lp(lfe"l�m�lIfe {la
Expre,ado en ténnlnos ,i,témicos. •e rcfkr� )"10rin '
'" il ¡ ;,
n" �s ""paz IÍ� d., ,olución a '¡L"acion�s ,¡ue
ácilmente ""rmujada" ma,ilkal'i(m �,"e,iva de
cmn f
rc'pec!O a la capacidad que Iienc el ecosistema de
ligro de esIo e. evidente, como dice .\'Iorin en otro lugar.
, iende .1 infinito tiene su fin". Vnlveremos a eno un pocn "
'"
cuaf1dO hablemus del facIOr bloqueo-de,b1o,/IlM,
V" fetlónwno más
I ..
l<o. � inlere>ame e8 �I que (;, �ateson d enomi nó y r",,,izó como do"bl�-bi"d.
FJ fen"m�no de doulJle-biod se protlllce ""ando el si'tcma es obligado
a elegir en!re dus ''''puestas
mun,"nl�n '� excluyente, O contrarias, El
resultado suele "cer la paralización dd ,;st�",a, su de.-orreglo, ,\lorillnos
PfItt. cita d.)s ejemplus imeresantes al ,e'peClOJ d� la re adón eJUre
l ni.¡, ),
dOlJbl�-bind. Unu de "llos tram de la tortuga el�,'1 ,(¡ni"a d� G",l' Walrn
FJ comportamicn(., ,le este a"imal queti,mí bloqueado. p"mli�adu, o
�
,;e ,oon"ertirá en n
i cuh�reme cuando la torInga esté sometida a rcllej'"
condidon.do. com",diclo,in•. Por lo demás. es con,tatahk cómo en
las computado,'as, freme ;' ,,,formaciones contradic!oria., sale en la
pantalla el r(nulo de error,
� El seg,,,,do ejemplo. reconOZl'amos que un poco sádico, es el que
I som�(e a un f�"ómeno de dOlJble-binda un gato, Sabido es que los gatos
na g.,,,an dela i re calieme; ponemos en funcionamiento un secado!' de
l o y lanzamo� ,,1 ""imal aire calie nte. hl animal """,tala que cada vez
pe
queesto ocurre "" I� pune dd,,,,I� 'u ,,'"" j"' fa.-ori IO. �' el caso 'I"� �18aLu
" tieneapeIito. Se ha constalauu q"�. d�sp.,,,, de u n tiempo. e,ta presen(a­
" ci(," dbblehace que el animal sufra ansiedad. fobias, presente fenómenus
de aberraciones sexuales, lucha contra enemigo. imaginarios, conducIas
rituales. lo que es intereame de todo ella e<que, según Morin. el ejemplo
s
, , amerior "pe
r mir e ,'e, n" <ólo el carác,e, nnilIiple y muhidlmen<ional del
.tesarreglo etl ca,l�na, "" de"ir. lo ,,",i�do,1 ,le lo.' �r�nús d� la .-ri,i" ,in"
también ver formas ai,;m, de respue-'IU. '" ue,'i" ritu;,le-, o mükas (la
lucha co"l '" el enemigo imaginario)",'"
J'an!o de una fOffiW como de ona. eSIO CS, tamo en el fenómeno de
",h=ar�;, romo en el de doubl�-bi"d, la crisis "aparece como amencia
de sulución".'"
M:¡s rcmarc"bJ� 'I"� la P"'I\J rlo�"'ó1) �,t� rna, '"Uf"U hemos did,.,.
"" � la imana. porque toca a la intocable en cundkiollc, nonnale" el in­
'''''rimrt,·, el "j.lema de reproducción, de r�petició,.. Proceso en ci que ,e
rompe la nn,m<l e irrumpe l. di"el)lencia:
La perturbación ¡" le",•. pro,'ocada po, sobrecarga o '¡o"ble-IJin'¡, "a
, manif.""",. p",d,ame"l� cumo ue,faUedmienlO en la regulat'ió",
d.oad.nda d ohom"" "..,¡,, �, deci,. como do>arr�glo. L. veruadera per
"'rt>.ció" d� ni.i,�,.-I d.,.1IT�1o. E,,, ,, _,in;, en .1 nh..1 de 1" r��I."
?11
 do mgani7.acl�n �c Un s.i"�ma, '" ,itlÍa . ,.,
01 nl\'ci nn 116., deJa,. 2J Elsef:",,,lo elem� not s.e deduce
deJo anterior. en uu si'tema en crisi, el
[enom�nko, ."crint"". . . •iHU "n �l do .u mi.m. o,!!.ui""'<lón desorden Y l. Incertidumbre
se acrecien "m, la �ri,i, siempre es regr�-''-ón
. . .��
w,ne de geng;cnyrcgencradot. Eld� org.1n"";t<ional ..."". de det�rmini<nlO' Y sin duda progre..., d� indelermlnación. impre\;,ibi­
pm una di,funoi(in "II! <1ondc arJle, hobí, funcionalidad. ,"!>tUI>:"'" lid"d. inccn i<lumbre. ..'"
hahí. <ontínuld,�, !eeli-back pu,iti\'o dondo n.bia !ec4.bat:t
mnfikt� dfln�c h.b\" OOJJl�l�ment""i�hd_'" � 3) ¡¡¡IX/Uroy ¡j"'¡JWquro. Un datu a con,lat"' e< el d� qu� la Irrupción d�
la crisis, l¡¡ ntplUra de la regulación dd �;,(�"'" �'o"II�,'� la /I'",1lij'-,', d
Lo que quiere decir �, que en cs.e mom�nto I. bloqUe<1 de los �lemcnlOs que co"stinúan la flexibilidad organiz,,,'iunal
, del �istttlla. los �Ietllen!os de respuesta a las perturbaciones. &, desbla­
tendencia a la muene ° . . la Il{)�ibilidad que.aa l lendcnda , la emmpk! del sl'tcma por bloquC<l de m ecanismos
J ,, 1 n"li"eJi¡r/¡p'-co•. Ubris i""mp". In más produce 10 má,. Y cuanta mayor

nO:;""i:":"�" ': " '

�':'":'!�M;:"�'j";"�"!t"l"¡�" �3
, pwfundidad time l. crisi" por ejemplo. en la cri,i< tl� óI'iliwáón, "r" u>
te.He�,'cl, Marx y Freud hace falla hu.card núcleo de la crisis �n al�o más pronmdo y oculto en
de man a j ' 'U� ': ':
fenómeno se revela
ana como
: ;
cr
; tan fuerte
I
n
el cornwn del dispa,iti\'o de re b"llación"" " Por �jt'mplo. como hará el
la,ocicdad bum
Ilur¡¡;ui�real [Omenlarl"
en
el fcnómeno
::.; in: I i.
propio Morin. interrogar el paradigma que rige nuestra fonna de pensar
y actuar. De,omltary hacer que se manifieste la esfinge.
f<l�"a, 'lt"" � porl�n �n muvi",i�,,1O �n la i rlVe!ldón de lo .'octal·... Trnn�fo rrn"cili" de oo",plementariedad�.' en ." lagoni"'''''', "cr�·
11 I l' rentamiento y "'"nife'laci(J" de �ar"cle= �ulémicos. "'<ll¡ipHcación d�
perturbador a aquel I qu� introduc� Inl fN16menosde ti,,,,ble-bindacompail n n
a a �,I�f� úmeno de runa",ayIubris
turalll�s (ruido) en un sistcma normalizada, o posibilidad de rnerfogénesis que es elfred-bad,;positivo. pulsión gen�­
sistema regido por un pode,' que reproduce sica l' pul.ión M mncnc. Morin lo ha expresado claramente:
no camhia porque mamielle Ilarali/ad3\ la� fuerlas de
Laretmacciónpmi!iva Tl'.\'ela lo< filO""' �.n"".ic., .111 donde ('STa<
g,)ni.,mo). [)� ahl 'I(j� �" ,il«"("iun�s de �,Ie til'o
fuu"" s dd or"..". s... �feClú" porpan� dd puder H"� llamad"
'
" d�,·

bac�n on 01 fOmon�o d� 1" t'Cf("lM:16n... I_, ,<,t",,'cción ncgali'" ,in m�s �,

Los individu", .on. en potencia. atractores extraños 'I u� laor�ani,"ción ,in ev�luclón. La retro"cci6n ¡>ositi"s ,in más es l. dctlva
tabHiz.ar d 8ist�may provocar 1ll1ú catástrofe Itho!lÚana). " I� rli'P<'''ión. Alli donde hay evoluuón. es dedr. de,'mir. hoy dialógic.
sintesis, "la temía de la sociedad moderna dehe i tomplc'"entario. =t"l>0ni,,,, )" dh'ergente .ntre .-.,ruacdún negativa )"
aha mmpleiidad human •. de forma t�mafC�hle el papel del i wroacclón pru.iti"., p"m dondo l p, ,'erdadom< bor"", no "''' 1", .-.n-o_
d�1 grupo pe<I"�" u. d� la marginallóad. ue la "cciune, n'f:mhm fi I""itiv,," en .,1 mi.mo,. ,ino 1,. ,1m'''''. H"n�.ic_'>'
�reaóón ..:"" P.pel del n i dividuo. de los .¡¡ 8"".rativa" meamórficas
t ... De hecho. es f('mafCableqlLelacosmog�ncsi>.
e,tán al mar;:cn. que. �,;dcmemente ha sido ol.idado por I la .,"Oh, ción �iujógic•. 1ahi>toría de la, ;.udedade>b WIlaU., '" efeuú.n "
estad istica (tlonnalizado lo anormal) y ror una histuria Imv", dli de,pU<"gu�etlzar""do de de,viadon.. p(),iti,..",emo",,,,","ti,·...
que ve el producto d e la h1st mía COmO r�suhado Con 'oou lo qu� '''"' puedon mmp"'t., d. o¡'I"',,;ono<. �e"'",cciCln"")'.
lut"' I"o(",,<la, )· p'H1t la que lu sinb"dar
e, imignifie"nte. n
e oca,iones.• 1 mi,mo ticmpo. de �f('.("¡ón e inno""ción.
las "'Tione. coml"Íc[]{c,. La ""olución de lo> or�ani"(fio,,<'> ,ivieIlles. la lUSlu,i" .mropo>""ial
""" las 11"e,""",boda> d��tructor"", y creadums �n're�I ,,"sordeny 1, or¡;ani-
'M.O 1'"
'" ,
'��"",,, " ,,,,-
, ,'" .......'" do ..h-w ."" , I oo.". , ''''''"' """,'
""" """"'" ,." . ",. �."
,
,
.. " ...el, ,,.,oh.-. """' _.•"" XX" <<<.� , ."" , ..
' l �.y" s.x�.,. ,. »J "f ""'�.Sx
"""",. o 14C ::+- Cc<",�= 4 , 5

232

,
rlc <h<;>q"c M rcvoluoone•.'"
,.
de abandono de prograrnas-CSler�{)] ¡
Como dice .
<¡"ende la mellle. dela capacidad .,
también Jos
patológicas que juegan un papel reveladorl.
5) ,.'S ",I"ó,mes mllim.< e ima¡¡:inarüJ.<.
que se bu",-'"n >un de muy diferen l�' ,ipo" ! i�"e"
lado de las soluciones critico-racional"" con.tatamos solucivn..
ricas, eslo es, mágicas, religiosa"
misma naIUralc!a es una respuesta al
Pur ul ro laUo. '"
)' d�munu, wenw ,, !rutnQ IU es ([ I
i it
que una 5ociología que ignore el
en, herm.n�utico, sapienm, demento. de la, in!cmcciu"�s
h"",ana, e, la expre,j�n de la barhalÍe oculIa hajo el
d� 1<, - , I l· i , ui
no hHn· al monje. La "oci�dutl
dctclminaday racionalizada. Porque la sociedad no es
sistema pluridimc",iona! de accione,
MSIrucciones, de aclos eró,icos y ranát!cn<..
I ,'" "'Sru�,'as a la ui,i" wm(l deci""'s. "
nales de la razón ha,m lo, a,pec"" mi",¡ógico" ,
- l1' "c".c ""'�' de l W�. , _
, .." "",,', ,' ,,- ...,., " ..-,....'" y � ', �­
" e , ,,, .,.. '" """ � ,
:le '"
eh!"""expwloriOS, ""I"'n",¡'¡��. ""Ipa!JIe, i"'''gi.1Orio'. ",ág" ''''' r"",,,¡pn_
...." los sacrifici(}.... S.lumé
comienza su danza. . . ,u'gen me,iani,m",
CrC. Surge. de nll�V", �l llOmhr� funda­
de lUdo tipo. MilO' d� ,",I,'ación.
]1lenml, el Iwtr(}p<JS arcaico. aquel que jamás ha ,ido �<orci?ad() por
un
racionoli,m(} ciego 'I "� en momentos en,ico, mue,1'a �\l ,irH"".Ó'L
bÍlsqueda
, , 6} Ln cri:;i,¡hace que tooos In. ractores s.c!\alad(}s se enlacen ,
o n un pl",i­
ti' bucle relaciorlal en el que "no, f.clOre, rctroacnian sobre otr(}, de [onTIa
�-ompl�ja. eSIO es: comp!e]1l�nt aria , conc-urrente y antagoni
sta.
, l' t' l.a crisi, e' " la ",-, bluqu�u' y dC'bloqucos, iUCRú5 M f_ea-Ixlck posi'l­
m. y nCIlMiYo<, .ntaguni.",u> y .uli<laridade>, rloulJle-ui<Uls, "l"'lu,'da>
práctica, \"m.1gi,"� .oluelon•• a oh'el r",leo y " rli,'�1 miwlógicu.'"
""; : ': :' : :.::"� ::;�": :, �::
f)e¡;órdenes ex,emuS. iul�rr",< (conm"tn< <nriale•• de.viadnne.
irulividrr.I"'J emergencia de lo vimMli,;tdo ¡;tI1\"gu"i$"'o, rI� d �>e, ",<:.)
..as
l crisis pueden desembocar tOn el re,tablecimiento del "",,, "l/u. Pt-fO
puNlen ,lesembocar rnmbjén en la innovación, en la emergencia de cua­
lidade. m,eva" de .en.idos nuevos, designificados nuevo, "r5Cve, donde
!le hall�n, �n �I <:�O, d� la cr;,i, (torhellino de fuerzas contradictorias) las
ru.r",""s ",�"dora" "u�u de,ell�"rl�r\a",ie,,'n est. e.tt�ri1"merrle unido
, " al de k" fu�r¿¡¡, UeSlmC\()ms: esj;,n ell la, ,'irtualid"d", ha,¡;, eIlIUlll�'
inhihid,,, (dunde también están las !i.Jerzas de'Inlc\()ra,). �"tán en elj;,,;J­
back l>osi!i\'O, que a\in la tendencia nueva Ipero que también puede ser
penutbación y desarreRlo generalizado). eSTán en el ,canning iniciativa
espontáneay even,ualmen,e c,�adora de la< lIla_a_ o de losindividuo,',m
, id , 1 " rn L :-;." hay duda. "ingorn <le"",,,iu l"ph'O:ia"" 1� ,drí" pre\'n el fui um il1ci�'to
'" de nue.tra• ."",'ic-,lades, Ahura bien, sí podem", aeh"" e intenta' Irr"u,
cUno p,ml(l pre"er la crisis, Pero para ell(} necesi",m(}5 de la lt'Crja l' de
'm mt!tooo que no, !caga ver la complejidad de la realidad J-' la realidad
dela romplejidarl. Pues la ni,i, no e" ,ólo hloqueo, es tamhién creación
":�:��::::;'�:;; "Ie condicione, !mews para la acciúr,','""
lJayvi,iunes delahistonaque s.c centran en laidea de qmola tústufia
nos hace. otros plens"" que somos nosotros quienes hacemoslahistona,
" ."
Ambo, \'Istones "'" . mphsta" amhas Uen€n tamhien pal'te de razón, El
actor .oda!, el «ljeto pn"'t in) cu"s<:ient� �_� �ler,, �nlo r" ttrl",nernal �n
"
'" L ,,"YO¡, "'-
'''''*',' , ...,
"'ll\l,,�, Se""",, ..,.,- """"'....�., " _ , ,, \r,'
. . " _, Soc''''''' '' , ", j49
.

"''''' la id",,: La !mlorla nos hace pero también
, ,
d...,ihl� Y al",jurW )' lll mismo tiempo la l"ll";la
.Je ",Iuc;on"", la prlleba de que ni la. ..",i�dadc.' nl
Ja. forman �'I'¡n Incol1scicme,
I plica negal" ni d Incoltlcleme ni l. �,mIClur",'"
no m
Es prt'ci"'I11CIltC e" ln� mmllen,o" d� crlds �n loe ql/i:
, �uatCJ!ia .in sujelo. I'ero tengamos en �"e,,'a lo <¡R"lenle. ..,h", lodo
110 Mn<,Ci..,ocia Wl" de la intellgcllCl.a
m¡�nlo es
cum,cit"'llcia ..,. ..1 8ne de la �tlexión. el ""n....
r de ronreprión. la inteligencia e. el ane de la
que cualquierme, no obed«c a programa., 1
I'r()�ramada.
p<»lbIr. ¡>ato una IC'dOn mlnurilaria. 1"'''' una decIol<ln lnW.idual. ..."",
ba>;CUW'" <I<o<an'tIIlo "n w,"",,"<lo mllCh..,_ a1,,,, , ,,,
,,,c improbable
La am¡iliaci<m del ",,1><'1 <le lo occi
ó n indhidual y 11 ",npliarlón d... ""prl
Ikl.l� VII ' l� par,"'" 1.. d", ""'U drl mwnu r�oó",en(l.�
I No "os coofundamoo. po' olra parte, sobre Jo siguiente, Morio es
hall alrc\1do a daborar una
uno de los poco� "Ulores moderno. que <e
te<!rla del �ujcto. "'á� aun. 511 mN...ü, lo !1O�tula. Por
lo d�más, no hay
,
d..sp� de la fam...¡.a muerte dd suJ..to y dellw",b� ef.,.;t,,�tla ¡oor lo<
cstJUC1uralismos del6&. de los que-todohayqucdccirlu-'Iualanunos
i "'''''$1 ho¡¡ueralevantada.yporlo demás calientan
pocos�de ...n
poco. El sujetn rnmin ian" 11" ... ,,1 sujetn del llldMduall�mo /Dura"'rt. ni
lkIindividualismo melalbku. ni ""itlenle',,�uIP pl u(l-sujel<"l deIa.\ socio­
lugIas holistM <ocincémricas. ni la ""'taoda ,·a'lt!)i"na. f.IlI'" lJ rr suje'"
• .

lil " Individuo abslraCln y Un snclocenuismo ab'lrnclO c�11i el espado '1u"ha)'

" que llenar {e<Jricarrleme c<"In el .ujeto·actor autónomo, Por Jo demás, un
"
sujell'l abslr.lcto, al iRual que una racionalidad ah,tracta. SOn producto,
"""mal... deunp"n¡,¡;unienIO dijt:ilali?.3dorque llene t.nta� posibilidad",
de sub""i"ir a r."Ó"""nOll ,n.K;o,¡ de dQuhlt:-hirrd ronlO la� tnnugas de
..
tipl\cado'm d� al,.....
, "",.. en \\'alter.lalógica delo viviMte nu ""ni rn"�hu menOll wlo 1:. l6t;ic.adigila!.
..,,,.,... f.m:>..I>I.. . .... caric1..
""r,otcglo. ..� O 11",
,, '-l la lógica de la pura idcnddad.
Por otm parte, muchas "CCe. nu ."bcmos darnos CUcnta dc cómu
"",i�!t>� Ded.",,,.. .. IOJ",.<I... �r lul ml,,,..,o> peque�D 6< enun� noción de 1", social �n la que no hay sujetos no hay lampoco lugar

o porun I j' ,,'H, t l"Ira la respon$lhllidml Cahrla ulla ma'f'lr ",flexión lobre la siguieme
... �"I� "HSO ",fnido al l'rohlerna del ,uielO de la
Wea d� vun �o�"'�r ...."
, . det><la-·yo afirmo r.¡u� e�le p;''''je de la prim�ra pe,."..",a >T' al i"'[>e'­
'lOna! "" '" una e.;Irntcgla para ....'lI.dir la respon,abili<.lad: W, llU puede ,."
�I"'nsable:¡Mi, alln, seno puede oiJ.sl"'nl"rl·�"
� . """"""" ..,. .. . ... ...." .,.. ... .
... . Conduyarn"", l<allndo de sintetizar La relación cOIn' la. nocione•
......., """'" """" "'.. ""..n.
.... crisis. cambio y evulunón.
,,"
,� ., ,.,'""'"""....""",le
!.osSist�"'a� 'lUCiuJu. �umu lu. biu� wn �"'"",as allto-eo>·
' ....
..... """ ..- _ . ...'-
-'"..- 'y
...... "" . '
.""" '-' �'-'" ....,..., .... � 1r:n'l:iU>ÍZ3dore>;. por lo lamo, SUn ,i'Iernas cuya wndición d� .id" está
'C>< .........,"0..""•...,"'.. ,,� � . �n su e,·ol"dón.ada�laelón a .Iituacione, nuC\'a,: como dlce BuclJe)".
r ', " ,.
0.011 11'(em"s compl�j()� arl"IUadore •. I'ara MArln, Indo fenómeno de
�,�,I",i"", lo .'J 1"'(,�"c¡",,,,,,tII�. En nue,tra.
crISis nI> es ner;e<tt,illllwlII"
histórica. la. p"rturba"ion�& crb,,",,� puede;, 'N
5O<:ledad", UaI":rua,

""""-
..
[ ...,. ...,
....__..." '<0
. . '"

'"
unuladas: lo que UamaInOS "'10'"," al S li1tu quo. F" f\<'<i .amhilo"""""ione.. movi"';"",o pemUll\c.ue. acumuladon..,;yruprora•.
blo,
"" lanlO , . n"'¡�t...r"", de.
6I'Ores (mutaciones), bifuKacion�f.
, ocurrir 11) l1lal
""ro nu 5e debe dcsdeñar-que una , 'roda ....l., udón """" '>i.."'p
.... M tvf'tIMOllcddrn",.. '¡" lJl"f\urbaorio,,".
pensemos en un genocidio (<:i�"a",,,nl., el llamado q'-'" twom na<>eruno.lirs.i.arIón. qtl• .<e e
'
"wl<"
... rn ,..-nde,,,ia.
, Jo cual
bastante de esto). una epid.,mia... Sepamos cmende.I ..un. ... n.-bción an� "" .. ...nn d" 01.......
. . ...1atIa dr!.orpniza
cuando afirma: dOnl ""'Ill"'"n;'-..>Donr. 01'-' \)nlCOOfdmm�,lu• • pmhmd... 1...ro,,,1ución
puedo �"I","""" '= <"nc..-bjd� rorno un ro.",1o <Ir �"'f�"n;'"..ioo<', Ire­
L"�i! 1 0i",. i, or¡¡anizaOon,," oo."; cri.k....'"
" . "

rod� c.isis es '�1Hl'nral: marca. por u<ar e Icnp;uaje de la ffsica_

" malcmáúca. una ruptum d� ,jm�ttra, e., ¡lOr ded ,lo .,f. mll memánea,
"¡I�·m�m. qu!
fensores de la pUJe"" "truca.
Cl)ámo 5ubd�ollo queda n�
para que comp...ndamo. quela< rohuras 5C forjan, <e
r"ene!> a pa'ti' de lo!¡ contaClm "'11... pueblos d,fe",nlO$,
",,,,,111111", ItI.,., por la �ual hn¡; ,m""13n. e,u... mms, f_ L
Y J. Guyibolu. y C. Fu"",,,,,. Cu�ma 11
el JustancimluI pIíncipiu ti" ind"nlidatl. h, nI)
mulrlpltx. Abom bi�n. �ntIC el t.i�taJ y el
cambio.
prohu'dOo «>ocic,,,,,,, e"iden'C<Uen(c • 111
>u<;..ww '1"""'S"",,,,,,in �""" la or¡a¡,lación
Idioma."Ipr de las ru,nci.o. O<>ciole> IlamaaIOC 1II ...nuro·oraJ ·
un
no<:lón de ¡>T<>f¡K>O. utam", de,na>iado
, ..
un IltO�'e:\.Ill.,vn)ud(m lineaL,
hi�" (,,,rIO "" c,,,i 1001" 1" ,·ut1Ir...,,,. b "Iu
mlcnuas que la evolución e. I'c"''''''ellt". Hu) o,�,,,,iz;rciót\ ¡..,rtl"e
WSt" rt'O'l!;ulizadón pelIIlan'"I"1te. "4 cri.i� se rr...ruti",(a �ntre denos
umbrales tenl llOrale-s. lIa�e falta un ante. y Utl después má. <) menos
normalc&: la cli!<;';UrlclO""fU"..,define en rclacióB a pcr1odosde rt'llIrlm
nu.hllidNr.....
CrLsisy....... .
ució" "" ....nlo .ni,,,,,,- Ahom ",tu_ tnda",..,ludón en",_
pona facto"-,,, msl""" y toda c.i�i� ,,� ""'""Ila de "",lución""" ,'rug""';¡";r
o regl'CSI\a I'onnaLrnt"1lte las d"'l tOlO" u la '-no toda evullldónlcambio
esrcuoprogrcsha al meno. en "'Le.U1ISs.odcdad<'S hi"micas <"1llas que
mllchas 'u,," hemos podido constata!", PO' ejemplo, legresiones econÓ_
micas acolllpailada. 1>0. pm�re.m l>ml¡lvos r vle�\'..,rr..a.
Iln Mori" euw,u ra",,,", I"'r un� I'arl�, un modo de 1"" ""' crhfcol
r hkn. y»M ,,(m pa,I�. "" 1I,,�I,-, ,J� ¡",ma, .. ,hin,. i.Q..é eSEl M�,(>do
autoc
sino I� CSlfategja tle 1m ".jew 1';";' una �1)(K'a d� cri.i.l Pensar la ...bis
ImI'ltea c.lsi Ik/tlnuestro pensamicmo yJ� eilI\lCluro. de un pen>amicnlO
q\lc. fl'IlIdil por el modelo dcl orden no es capu!aún? de comprender que
La ahl. d� "uestm "'CiMad no es comprclt'¡hlc 'in la roncel",ión de lo
5O<..i.a1 co.no sl.te",,, a"lo()[K""i'.a'Io,.
L" WWl �pocacorno la '1ur lHJl> Lo...a ,." ,r�, bu""" qu.. recom
..",....
03f1 MOrin Ia� profimda< intuiciones de �!any frwd: lasmm.'iOU """'_
ladoras j' efr:ctuadoras a la vez, 1'C\",lan amagonbmos lat�nt"", ineo",­
toenles. Subtcmn_ l>ero que ",,;\n ah!. lIe,..,lan que I'0r debajo de lo
t\1,¡"",� h"y_ouno .... ", litl"'.I �"" ",rl9d,,. IOk'",c, ""I"�"¡'-'L Rc""lo" '1'''"
ti orden Soelal "" lUl ord�n
tr.lgj.l. incsullJl� y ql'" ¡melle camlJiar. De 3m
quel:u¡ al,ls I;unbién t�nganun aspecto cfecntadtr; corno dice).Io.in, las

"'" _ r.,,...f>Ioo.'. � l,
' - , 1\1
., - """" . &y�,,,,,,. , .50 II>d , 1"
 �,;,¡� "J>QI\MI en marcha. aunque!.ea momO!nl�neameme. a
un "" "tlo nadente. todo lo que puede apona, Cllf1lbIO
.,wlud(m",... Cimamemc. Morln nonos daba ni noslb la
. Inns
"'.
",::: ::�
lllJqu,e mlsm� Y cn la "I'eleroti,.adón totalitaria,yqllC, en el mo"",,, to
habidll la meno,
de cmi� todo .... sistema. Ya lo amUldubu F. \j",i" en
ha
I""n,i";bidad, ha Ilttho ""'talla, ton U" II:raJl plunbudc
en �lIC
19111 al rcfl'TiThc a
mol>�rla L';�i••n,ll"5tIaScrisi•. pero nos ha acenadohacialUla
Ciencia de la crisi, a condición de que, y ",hre todo enb ���;;; LIl antigua UII$S:

amroposocia1 no ....1o tratcm... de �lIcar (degr-.od¡W:i(jtll""ib� " cien>< .La:. ><><:�H o«i<:\('nl.lco,
F'<M' Iu qur .... LIl ni... <k- m"in,,,-­
.
tarnhh!n de comprcndcr. i.,. <"ln",l1. la c';'¡" "" ,1iI"",... t. «!jo" do> I.. t
(IIin, La <t "
ilia, la ni';, ....
EMad", la �rI" , "" lo vid. urborua, la erl.l. de � ,-ida rufo!. ele" ..,,, "Hu.
lan!� 11'1"'<'1"" d<'l .,.f. en ad.\o".. crl.ko, d. nu,,"'rn.. ",",i<d.de>, la,
<".Ir< "'láll ri,'namen!" .m",,"'��"' )'tn' "'" r,I<lo, pr,n ,1,,,,, mmhi�"

de <"<!. cTi.I•.
No hoy .. N.cl6n 1\1,,6,100 No '''.n... '.... Po"",. .ucl.'dc, ,000 1<> <u¡"rall" "I! la. w<;i..d�<J., "" alillÍ>Ufa,. Lo
..,Ioclón rtnol. 1\0 ",,,n,,, . ...!ir <le l. biilnrlo. a[>OJ1'nre inmovilid.d � .¡".ma, la """1.,,,,1, � cung<lación polilÍc� d•
"'""..,"' <l<I>Co.......,"',�,.. � t.m.. . _ . . lo. mlembrn<. •1 ngo, di"'fpB",,"" d. l. rNiquh.o. ,,,dn ._\ln por",. 31<1"
\o h,,,,,,I•. la Ide� <Ir en.K Y ,odn ."" rnn<rj",l'" "",",,,""m,,,,, uno j",rnidabl.
m:iqwoa pata opona, O lodo pr«iO � SIn "",.r. ,oda ""'vi_n. ,odo
frrJ "....,t"">.ili.o. ,ulliI�'4'"","1t d, plw<ll,>nw. loda ",,,ióll
,ur"""ar de
on,ogoni!>JIW eo l'I �" ", <il<cir. ""'" "'u'" W<Io. In, l"tllDle=» ....
Inacabamiento 'f radical apertura ....m�'''c ,,><lo la_¡"dad J.O\'ictka l,;,�""
pmr-eoo<crrnco.. I� n p""
de la sociedad "" orta en <ri<i,� ",,'aRaria .In e,,", Inrrnld.ble ,,,,,,,,a
, "1'fHivo1corrN
,Ivolno",,"nvo "" .¡¡torio,
la sociedad es un si,lema �"lo·""'{J·re·MRa"luodor "" d '1"" '" Il<- .hlCOla,i'"""iónpo,..:1ójK:ll: <:'11"'jl<'fOo "'SO "'.ntlen�'''' r..-,o,<"<
T<:cursMdad individuo·rociedad. W� 1',,!<JLlCln, de la� inleracdllli mlk� ¡¡,;em,a.1os n'wim�,'�
50" necesario, para la propia producción d�1 Wocew. La sociedlf
un fen�llleno de una enom,... complelldad: 5\1 mudo I,u historia ,,,dente confim13 sin duda nl�""a lo que acabamos
il1l�mcclonal, c.lsieo. La _,ocicdad. cOmO produCI<J I de lee,. ¡Cuál �, el f,,!Uro de la alHl�ua lIH""! ¡lJtla nuc,'a t\torfo�tnc,r.?
in i i I ¡Una ."elta ""W¡;"iv;1 al �"li!S"" ord�,,1 Pnr I<Klas I'a" .. la I rlceni,!umhre
lid 11 levanta su' Ix,bdlone. "m d"nd� ..,."I'ulI<>I> �It "ti h""m cierlU y �fl ""
""";':0.1,,,1 en clt>nonuu.....
cln de la nccnldumbrc.
i de S<>ciroad abicna. crisis. historia. c\'oluclónllcgrt'$Íóo 0;00dikr<'llll'!i
11M In lamo, q.... no ....1""'0'
. de acuerdo con la. i lSpect", ..., un m;�mo fenómeno l.a dialógica de ,ndo I!Iln es lahisto,ia.
hiSlo,ia, ¡¡ea" de ""ne i..intcnldumb..."..¡,,,,,.j ¡"luro e !"'",""'"-...;...Lt.I......... la i,ll:t"nidun,·
d
lvn la' 11"",,1. 1'Il, lo t1..m:is, IUI hace hlf IObrt' Y ...,10. moml'mO' crb icus que vi�irntJoS.la imp""ibilid�d <.le
, CUnlrollU" (ma! ocmonio laplacianoJ el enorme pluribude de crisis q"e
SI' el>Cad�nan, choca", se neut,all,
..n • dc holas de nie,.-c que rorren
panllclas., l;4> enlrt:<:n",a" _

· . ,,1"
�
,. F"" � """ .;x,'" ,....-riCo • •_ "",. ",",""'....." oc • "_"" ,,,-
..uw _ _,,,, _ """'"'" ",., " lO " � r�", "" � ;4'�""'" ct-

.""" Lo" _"" ....._

'"
Primer.! entrada a un realismo complejo
Ne«:Wlamon un �.rno estraléglco que no eUmir>e la i
que laafi'Onl�, que rom'Í\;¡ ron �Ila. Un reallO\.l1I<l q"� �q�:
oonclU51oncs delo ocurrido alo largo dela lIb.loria, principa,"
l "",
�Illo lel nue<U'OI crisico poreu:dcnd.a, (:Omo �ieoe a decir un
,i.la de I� "lira de Morin, la III"orla dehe ava,,,.., ¡in futuro
biol6gH:o ,.. p"...I� C<lncd,i' d ",d�n .•in �I d"""tt.n, la n'Wu,if.:lcioín .in
dnor�,miz¡lcj{jn, la neguelllrol'la local �In de-gradacione•..
:::::� F.n/in. '"el progresoes unadeLasdoscar;u.Y unacaraillcil'lUl, deld","p­
nif", '(�i laId..... llf= 1""8""'O"stárocrisisesporque1I(l1lasabido ronjumane
con la idc-ati.. rri�'" Amhas. caras de un mismo proceso JMtIro (hirmnl�).
�;;=
"
Acaban..'" de hahl"..de un ¡j(n,.�nir luden", de un P"'W"""ll". curn­
polUl R1\I"CSión, ,1" Un teall",,,, indMo )' de un� lIl(,....�
.. ....Ii,kod.To<io ello

�:::Q
Ptro111
memoria,<.o no. �,...r"'s rnu"dia1..,;, inf"ud"d d� gtlCmoS une rém;,,-. no dcbe confundimos: aftnna, qu� la l<i,IO\1III .... Ull J>rI.'<"CS<J ambi\'lllcmc o
pUCSIO en rlaro la incapad.lad d� un I",,,:;¡o,,,i�nto simplista, pll11i\'lMnrc no � ;,f,nr,ar '1". la hi,IO "iu .... "udu, f\1ria shal.rspcarca"a. L.
Imerendo ... pcnsamü.'TIlo necesitado de consciencia, de 00". lIblOri" �n pane es eso, pero larnbi�n es un prtX."t'SO que aún nn teni""d,.
� unafilll,Udadlndudabl{', 1m p,mlo omq;a lijo. r!i tamhl�n un 1'"".""" lT"a·
;;;;
1;] i nro,,,clcncla. Un realismo oompl"lo debe reconeer que la .
es "'la ",�quln3 Irlvial, predecible. Lasociedad es Un �i.lema � .. dor, In,,�,,,1,'0 )' quizá cada vez más consciente. Y 1m �j�'"l'Iu ,k consdcmia
nl'<:e:.ilil un pc,,,"TT\i�rHO eoolo�ilado y una oeolol(l" de la acd6n. ptlO!de5O'rel que la humanidad sepmpcn1� 'JI'" rormI¡da,1'lue com'OCandoUJI
11""''0 PJlIWnall<mo/realNno no"alt,it' la",h"'nde 106mil"',ml'Siani""o de

salvact6n !l@ 1000 111'0 '1"" más 'lIJe rmn Mil I'Slado mucha. ,,,,,e, s a punlO
Sobre la Idea de progreso de finalixar"¡ l" llO'S<' h,m�m... pt.'fu porel lado malo; la muenp_

1", ,tI�a d� ftj¡;� j' de sociedad

nO>o impt'l.. a 1
· de Crisis
"
UII riuno ide,,1 d.. ..wtlud(m Mur;n110'1 muestraen 'itl< "" ud'uS ",liulogkos Icultura de ma<.a.,eu11'Irn
se autoadaraban, hoy podt'mo. d..r�nder <l,ra idea: I� ju,..,nü. !IlO\�mieJ1lo r"...,ni"". \la)'u 1:iU. el dnc. sla� 11od"",�I. RlH,,�ur
�I OOl1!e�!o orí,iC<l y un prnc
i ipio de I . rl I deOrl�ansJ e<\mo la cri,¡, de alHúo modo hacer emp,R"c, fe"e!"...,. fuer­
i"eli'u¡nahle,. Ahora hien, zas, "nln�onlsTT\'" que ("<mn"l"en en la Inv�nri"" ,I� lu 'ocia!. Cómo la
cornilleJ ¡md,"" crisi.!u<1\lall," anlagonismos lalome,,- h!l �'I� ,�" IidoMorin muc51m do.
fO$.ll" Un auáli,l& del cambio, df I� �,'<rl "no", q\le comporta .incmnlal
Xv ..., Ir.'O aq w de re<'nrrL,," L, Id.. el.-1'0'll'..ión poi b diacronía ,midad/di'I-Comirruirla,1. Pur UlfU lado, mu�s"a que la erl,i, ..,
rJodr, r.k "-l,lilu,ir w,& '�Jlplll� �""lI"m" CI"O...nem�nlc heurl"ira ':onlO rt" 'daclón del f\1l\t!onsmipnlo )' la Tl,Hu-
rak.?... d� la SQCi",J",I, 'lue ,·s e>lrunUra y sl�le'na ;, 1" ..
'.." ¡;enemlhidad
, . y f�1I0menoIO!l.i" t"!I progrcso dialóRico
un pr"l!ft"O ¡nc\tono "" '" natur.tltz:J, compo<1.otll<k> �A1fin, hoy)" no podemo. di",I,,·, d ",enlo.l'I mido. en la I'Struc­
!HU>(....... un P<OI:Il"<' � 1:', ¡;HI�I!>I !lIra. PII.el cuntrario. el e'''',' I.. el "udu. ron ncccsarJmpara la coml"�n·
1...",. lid 1'
1a 00 0 . ..
.... l >U,'''ljwllo.'" sit'm del slslema. Tnobajar 0.111 el azar. el dC50rden. ..1 ruido, ""I'h�a '!u..

;�::1��r:�
I>Ut'ilra C."IUCIUno rnl'mal acceda anl� a un t110tlu ,I� ""nsal" complejo;
I ninj\una ley de dialógico. Qu� 11<>. abra lamclHe al Jui'gO ,'e 1..... po�ible� mM que anular
:-< e';� "
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1"000rcso, a
0
'ur.o l]u� un 1''''1\'''''' tlO CmUllO!!"':":'
1111'> u>ej,,
:':"::'
lo POsible ell la dictadura del ",<le" )' t� >lmpliflcaclóJl. Se trala de U"
dad de un pClllamientrJ vigil�nl ..l; tli ." .I 'Illmdo l. deoaflo al l>eosamlp",o, ¡r�ru lamblen U l. acción. � '13" d.. ,.. Ii, rJ�1
fontion"U<mo, d..1 r,ociol'emrismo, de la rcll'Mccl<'lrl ¡r1l1;1 rrwrH� ncgath'a,
• � . . ,"C" W ,' ,."'
.
,le! urden, nueSlrO COtnl'lfi<l d.. r,,1 ;po.
.. de la Ideo1oj\{'
" r u,·� "",�,"'_"" X'X' �c� � n.
''''''''''

5 Teoríadelasociedad(11) �_i mliridllal" !.a tU!1um IncorpDm lMS"5 de olra<51 OII'ura(�). En el

fondo.las rullura� nl!lderT\a5l1Onmestiza$. l.... lI"n�'"Ii."� inoorporarasgos
tll'ftammt�, loo dooanolIos � ..,. o.:u..
... ,'.,. ian sub", lo g�n�r�li,....
fcnuméniC05. que relro&Cll
_1o<Iad sonIn'ord_n.dIm"-� ... ". ....!ido

los IndMd"". em-.." fOI>IXh•....,b' ...... <lo

cleda<! QU� 1'<m1,I<.., <lo..."".", P<ru.. lo ,�.:.;; NaturaleZoil de la sociedad

..... ror ..
,,,,,,bid,,, o r�lrni<lOJ po, ,.. ..,
¡W� la<. j>rohibi<...... 1 1•• un J� "'U'f
,, , i<dad � '''"" ohmo .
"""l"",,,,,... "
.. . "".
,lo .......lood
n od'>-.nlmIo<rro tltlaorkunocort�._
,. ,,,,,"mo,fo,;,
, DO 0010 ..,l• .,....1 ..... ,101
,1,.. ,'," l. ""'UI*,"- <lo l. lOdldOd
[.sIC ca;tllu1o. �u"quc cncabcudo b�ju ,( !fHllo leorla dc ¡,
puro.. � Ik'bt- ,pr If'ldo tanlblñl como lvm""'il.-iór y,
,-ariacioll sobr\" el 11"."'0 lema de lo que '!t' h I'ft el
ComplHll'l 2. El hvmbll' h
la wlnray d� la lUuuralna ,Ic I .-qui poll!"e I
lorlo �r �l a�¡>e<:IO Gcncnll!vv ,¡� la etllttlra y en la
gcn�",',va e"'re cul¡uraIIlOClcdad¡i",1 i,j�lJr>. 1
limos elca w, �" la dln�m!ca aU1o-e{"O-,�-' "ff,lnlzluorlt
l\lJr>quo ahora 'I,,�rprnr>� !lentar la, base> (�nr"i�arl
i venladu "O;'¡" r<l�I. Mostrar la l�l>""lficld;,d di"
no hemos n
�"'.;; La socie<!ad e:> un r"",\meno móvil. fluido. rdadonnl e lnacabado. :'>Jo C'5
una rosa, '"un"')I�",a 1,,.....,.,,...,31 abierto a! futuro. p� sicmp'" inaca_
ba<\I) en ,,1 que lit' ill...."'''n. � crea" se",ld� I'",ce«l en el que no .00100 n
prlrTlalo "",onórnlcv. 1.,.;nul6gi<.�J. ra.:in,,�I....""" lambrn lo)' romo!) Ull3
i",,1Imc¡':;n imaginaria de lo ¡;ocoo. milOlo¡;'l<l, �unb<lIJ<3_ Lo!; produn05
sociales MI', .•in duda, la prueba má5",ideme que .enC.1106de que lromo
• •..;;;. 1'5 dialól(Ín'"e"
te sal!/em/deme'lJ".el hombre ha crudo-y es creado plI'
ella-, unan",,,,fu'! en la que idea'>, mhos, 1cor(a., Ide"¡0R(a,. ,elig'OIw.•,
elcétera, eo"vivel1 y !t,,:h.ll, "" ",a,"" ell' re pila' .
!'cm aeabm"OI d.. d,
..: irq"eel fenóm..nu ""'·¡Id e. rnó,'il. Huido. rt·.
I..dona!.inacaba<k¡, P",sclndamos, por elmunlellto. depcllSarla >ociedad
"n 1érnlU- de IOCiM4d lIunuwQ. lLablclllQS cn .érmi-lot de sodologla
Ke""rnJ-ev�lud,"a. l'regunu!mollos ruándo cmcr¡¡e la �edad romo tal.
Con la n.spues'a w,relTlos por qué he""", 111.1,"010 en � car>ieler "''''',.
!dacio"a! del fe"ó"lI" "). NI", t!".� \Io",n:
L•• ...oc.lill.lC> "" I"cm." a partir de n
i """",.;",,,.. comwu..1tItl<>r.i> IIIiOC;".
dora, �n"" "ulm.l.. dula<!oJ, 01� LID ,;,,,"'"
,, n.m""" y 01. un ,;..,,"'" 01"
,eptOOu,-dón """,,,01. �I .!s,"""'- n«Vi",,, p<!O"mlt� Un' gron .monomi. d.
oo<nporun'¡""'.....m�ialo¡>:l'ihili<la<Jt,, Mmnndm..n'oy<lerom" nk
""io·"'.

hll",ano-saplcncblld"1I1�1"" al. la la "'(>I'Vlur<ión .....,.1 pMm,""el �,mUo ele rrtacIo� asociati'a. ""IK

r,," ""''''' dedr """'''j"he",bn.>, ....1 p""'"�odi'-;'¡""¡ h.a"""," )/"<tid.......,..-li-...

," 11 �Iuo '

�d J ....y<�d<-lnlIembra., n-.ybr...."""
... . """e<arit>oI

'" """,b.""'_"_"'�I""'I""""r'rn Jen�,�I",eI3C

cinnt.multlplt<.,,,,,wta...�.dr""""p
" t__ un.t)'ll"" i7_
\¡".in Jl()I; ,,, amOllnlf 111 rolllJni"aOo".1 y �"O:lh.. emn' Ir><li'"\dtm; la >ú<iC\lad ",i,noa'"

-, ,,"
1" i Hal�aJllOS de lociedadcuando se prnd!lCe "" fe"omellO de im�I'aC_
.odcd.d pohc uhur al 1 a cullllra. en till, no e� ""� CO la, la
don", oortlplcj'l' �n.ti! IlldilIidun< aUH"in01nll' f¡J�rI�'" �n,� ellOl udoto••d",
bien UD si.,ema. S,,'�ma �nera1im- fenom""¡nI en el qu�. a 1·i'1e1l1a
. onIf"O('<>",h",1f '1Lit' v-�ti a 1>;11""-'"n..�r ""� O'Vt""�lCión (SOI;"I)
Ii
adqu" do< se hcrt'dan. Es decir, la culh,m ,
n,,'� ro;",� d�I..."d�r� ,;"rnl're del t
ipo de relacione' eino�""'dur "",¡od"d no '" �,,;camen'e lo gu
i aladOT y 'o ';p;lil'"d", ,;"" "mhipn In
los individum.. Es decir, rmma de 1" sociedadyamon"m!a d�mo .. indhidualiz",lnr".'" Pero no hay que ulvidar 'ILe e, la relación mire in­
de lns individuo, _"" i"'�p"rables, Esto haee que \lorin rem . � di,iduos la 'I\l� crea la sock'd"d 'l"� "",a a lo, individuos. Ni la sociedad
i ,l ea
fu"damemal que n,,, ,i((o;¡ m{os allá del sociologi,mo y del
li,,,,o, m,h allá M la "I�" i"ión entre sodcdad/indi\'iduo: - M ien �
en general se upone por d�¡inición sociedad a ¡nd ¡"idualidad, aqw
....

'"
�
¡,:¡"' ro 1"" individuo< son máquinus (Tivi�les_
Morín lo ha expresatlo cl;""rn�,,le �n lJ'" emre,i_>Ia en la que, cri­
[¡candv el pensamiento reductor, "dj""I"ua ,,, ¡olea del m",,¡míenlo d� 1"
que. por dchnidón, la sociedad no solo suponela indi"iduali<!a.j lO 'iOcied"d y de 1". individuos. Elll·XIU es I"r¡;o p«u "'ere<:� la p�nu:
I'Q
miembros,., sino una muy a1la individualidad_ ,,.
Kefiri�ndosc ala, sociedadesde prima,es, ya [100; deda m�tro El .rrur inlcle<ru.1 mi, granoJ� de oue>tro Li'",pu e, d ,M pensamientO)
'l"� ".-i ...l"d � í"dí,'idun ""n do< ,.alid"dl'< "'''npk'Inenlaria,. aJ ro:: reduc(ur: hte, "" da ",alidad m;, que ,lo qUt puede ai,lar cum() .pa",n
tiempo q"e ,m(;'go"i,I"" (en",nl< element"l, rli",,,h,, ImáRkam.m•• ,,,��ndolal la mmpl "jldod,
El I"'nsamieJ\w ,impllftr"nt� ';"no do, caT>e-e,htic,,. 1',< rednew r j', por
.\opodenw> cul"".,-la>ocietlatl CUl!W IUl,,;mpie marcoy el ir>di,,'
.'oo una pane, dÍ>yun(ivo, es lteci" no p""de estal.jccer�l l!¡¡\' U
L �Ü"'U co",ún

un. unld.d metid, en un ""sillero. porque .1 morro estA co"'til\rido
d<'nomin.dur o ",l",:ión entr<' do> nodulle> UJlHU las que nu> ocupan en
este mo",,,,,"': ,oded"J, inJi,'iduo. Too" ocu:r� co"", .iuno e,clu"",,,, "1
u!t().�1,ryrlilerent" ,I" laMlCloloBia,lurkh.imi",•. fundad, .1 !l"nlr do lo hi_
póI",i, de un" ,,.,. <.eenMnc;" d�I o <.<>Na1, 1" �" h""1teh p","'n de ","nm",r
LlDa n
n�-iprocid,� de IX'''pcct i"",. r,," lOm.r "na ima�e '''ooer,,'' la de
un h(JI,,�r"'J\", �ada �"a de las pe"I""·Liv<1" C<:I,lien� ala 01,,: el II,diyiJuu
cum;"ne la .""iedat!, la cual cunHeHe il ind�'idu". _\lá> profunJameme
aún, .,m 1.. inl<rncci,me" enu-. lo. indhiduOlShum,no, lo,que pmdu<"n

, 1, J. I '"
ha�a ,le la ,".,;u"i,'idad lOn paradil\""" e,
idel1litana ..,'tancialista.mue,tre la relación
al ser) entre indhiduos y sociedad, Relación �n 1"
amh,,,nivele., forman de ,
" l. ,ocl.dad "n 1" q"" '" tm<rihen, �_, d""ir, lo h.,,,,,n li'emlmome .xl"lr.
d�o:ir, que_ E, b,,,.1nto e\1�"nre G"o lo <oci"""d n() 'i"n�n;nK'!n" �xj«cn�jo fucra de
lo, juego< dc imemmones q"" 1. �encl'a" )' lo soporta"" , NlO'" bk". s.i
l., in'effi('(ione, �rooun'" l. "",il'<lad, <iSla IelruaClÍta a su \'�< ""bre lo'
indMa"", para co-pruJucirlo> ,il C01l10 ,un, "",iilizaUo> por el le,,�uaje.

",,,rf,,lngla Mpende de la recursi\'ldad entre ambos ni,'eles. la ooucaciún, la cultura, "'c_ b.. mmimi.mo H)'anm "" un mQ\;mientn
Volvier"lo ;' l. ",,,i, ,Ingl" hu mano. �••i�t.n teorías de I p"trn3I1.n" q"e Jam" "'- po,", nL,,,,,ndo,,", in"'p",-"hm�"<+ qLle ",lo
que hacen del individuo una es!"",-ie d� I l. plted. ,e, �"Plic;1B<I" por el l"'n'."'í('jl1O """,,,j,o.'"

percstruemrn anó!lima ,obre la cual 'id

!lula. Oum afimlan que el ;ndi\idua lo es lodo. Pcrn ante, de adcntrarna, enla sociolol (apropiamcntc humana,
"""ioh i,¡<idea< fuesen que ,,,,, acercará .1 re;n" de la cultura, continuemo, con la idea de 'o·
"-'"Ledad y 1" hi,tori" 'I"e 'I"ie'el1. Si OIU' fo¡""ws, lanto u"" ci.dau general 'l"� Io"bí;, ",os �o", �n,"'¡" a "'·'Or/
.ar. Rem"rqueTHos lu
la otra disuelven la idea de socil"uau y la idea de ;ndi,iduo,! sig"ieme: la "->I;i�'tlad 1" fonnan, cvmo h�m(Js tlichu. indhiduos dotados
soc!edarl como ,mjj,'irl,w son conceplos rclaeionale_, d�.e,u }' c"�eza (,S
i lema neI\10,0 centraly aporalO reproductor).Mora
en <u dependencia mutua. Ni _,odedad sin ndÍ\'iduos
i ,,1
v�'\Ia"a<. Ha} !J ,nI ' ,1 ""� _,"" l. >oc,.." " "" ""'O;".",,", , '"
.. ·["'e..... �""- co;-.· "'-'" ,." , ,'.Jco- ,. ' c""" '*' SC"",',n' " c''-..''·"".�.". "ec..,,_
- _
'I,'xi o ".'7 ,'e' "".,'",�,', o "'" -,., �, '" ,,"""". " ,el ,Ck. t.-_ ' • ,�,.,,,,,",..1' """" .. r "'= cc", ,,,,",," ,. ,,_< "
._, _. '*', , l�,........'" ",_,,,,- . ""<0_
.. q,,,.. do 1"""""'_ '" 3
hlen. es,ft e. con.ht:i.
í n n.....:sana pero no suficleme. Indivodu C<on la multiplÍt:aciÓ<l de bo""ig.u en lnl<:noockon"", in< """irrucmos ..,
os
desao)'cabora JM100en r"'m�r "W"pacloncs. gNllO!I m�s Lo """",

y;���:"':"::
"""­
, dolndio.1d...lrsestincada"",.rnt.cwnlonadtlto. la...:duo<-.o:o"""""""",,,
�. en wanOO... Podemos I'f<"gtlmam",
pueden acoplar... de ,....
� C*Io..,Lm.t..comploia.. 11 nrpnluUón St"nrd�....y.. ptOC;"': • .".,..IaCol.
<";0' La fmntera enore a<oüaciu",,� malO menos LBlWi loOO...thormi�tu'po""",,,,,, UIO �.tNquin.,�bro que romponc
o.lo",,,,"a,,,,,,' Por lo oa",... pumllllli«mos más aün !!Obre l y"úa P""'''�Ilt:$ItU"""l\lIIIl'M!"""dr WD. p"",¡"j6nyd�UtI<1
ae
de�..,r�,,';m..noal qu�UamanwsSOciM/ld. La SOCiedad C mf<ge o:ompltiidada.ornbrusa!..lool�lnIC....ctlmJlOlUdR;,;.w""",.
podemos hablar d� cor"ütución tic un sLuema. .-... <loHzaci6n drl tntbojo y do"""", dr un <u""·opom,,, Jl1lTOl<luctmlla rt'in..!

�). (YIIDtlun�l�"'" ""lie.ful",nulutiOOlIKIoy, "" ""'�"",odo,

tloy."ciO'dad, 1""", oIli dond.....Inle<oto<dnn.. ro",unltlldora" """'" ul1 Ofllan;'""", elht..-lni�1ffi)mn<,buyo uu..., ,,>Ji,;d"..1 do,�d"""¡.
""rnn"ilU}"''' un 1000 0'1"nln,,'"11'IfIIo'"I,"dor.la"""iedatl "'" � cualidadprim<:r.l d••u¡..... �ro. romn.1 hnrmlJ!Uoro ""�, Wl "'1<.oli,nl<>.
la COJol, C(lono ,0:><1, "ntid.1d dr """ ,,.10'7" 0.150tonka .".1 do...... dio ...... .. lrato d. un.,., «>Ci.,,1 )' ti. lU'" ofllanl,¡¡rl<\1\ MI tere" �,",lo.�'

d.. eUl(" �'ll,"' )', cOn "" ,uaJld.o<'!', reo""" """ ." 'amo q�_
.... Iml"io""". ua",[unmindulvo O" ",o<'wbru> d. �" �.. Sin duda alguna. 1m ....dooade� Illam!fcrn�y. "'" el lTmile, la, socie·
oJade, mam¡r�taS humana.. ""I�n ",,,cho meno1lm<:'gmda, qu� la. de la,
1" ,,�.•"'"" e!< una entidad enonnCmcmC e¡¡ol�ta. f� una entidad honni�. abejas. te,mitas. l"t<.>'-!e.-d. 1""" deca,a a un peligro exterior, 1-""
UUlu" �ntriu, F�o dla ",<la ;"<1.,,,<1010 IfeO<! dn.\ klemldades,1a SU)":I.� tlcml'lo. t'SóI dt'bol '''legación � incluSO) anoagonl�mo se comicnc l"n la
1q,'Olsn.) �'la de la!iOciOOad a la que pt'n...,,,,e 1t'g<Jlsm" 5Ociall, ""
... pankipaclón en una ¡<I�nlid3d común de caru(�..r m¡I016gIco. .imbótico
sociedad animal compuesla por indivoduos ..guo:enlri<:oo """oporta Imuefl� [lor la bandl""'. deren<a de la paml\, dcfcn� d� la naci6n, etc.).
klenddadyunalratlnlidaddclcmi\"il5rt5pt'C'ual m
und
oClllTior. _.. En un priIIll"I Il"5tune" p{)d�ono� decir que la .oci�datl "" un .�,
halllardela ""
i
..encia de Wla o;odoHnaJld.... freme al mundo ntnioo. cnormemente autorrcf�Il"III... el!tu¡�o". hol0Rtamádco.

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(;¡,,. I l .to:gado. 3 "'lepumn. se nUll putlda llI"eRumar: ¿Cuáles ladiferen
a 11M.,.. cia �nlre Un O'l(iJ"i""'''y una <ocir/I(I(n Po'qu.. ha)' "",¡e<latlco quc má�
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..,,,,'Ia loun.o....ow ceI ...". "",i<1.1
. U"")mm b.tn pa..c�n organismo<. I,or la Cllorme inle�r;.c16" que camportan
,,·cu"'lil")·" ,;U "'"...... a pan;' de , y cumpru:1Cn, En cambiu. Ioay sociedades qlle est,;" ",uy di'gregada.,
la ,,,,,i.<Iad.., .mma m",,, -.., .�•. ,j �". "I que no denen cemro.... ¡,Por <[IJA '!Ola �ocicdad tic hormi�", 1'"" idpa
de In tendencia organicista y, .." 1'"",1>10, la !\Ocledad humana es ,,,,a
bi' . t, m " . t, sociedad abierla, inacabatla1
soo.;¡",J;od "' " l.
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separamos una bonniga dclres!o. tsla se: dcxorlenta localm""U'-
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tn(re Indi.. tduu·ccrcbn � no están cspa:lti""d as.
!<'', ant"K""I<las
de!crminad ",. sino que
2) Un "fWlni.rnu cs lncapazde 'ul"",. el dEsorden �n cl ;""', lOdo ello quier.. d""ir qu� la
es fundamen,al el fac(Uf
�I alealorlo.
",¡..",,, <1" >lISel!lulas, a Imagen del ',""nne dcsonl�nque tol
Ja<lp<J' baja enla escala a u"al 'Iue l'Slé. M,h aun. se
'::::::
�
e... oociedad P.S cl l'.OOUCIU de las m
I cno"'i,,"e!; entre ttrl"br m i
i"di,.' J.IILI.�

Po' lo <km'
.odt.. " •. I!I<ISIC y �,iMlñ slcmp"', Sllhre tooo entre individ"", con
que la, �C1 ,1,..::" a Pf'<ar de Y gradas al ruido. al deso
....""­
.. un ap<lralO DI'"ioso cenl
rel evoluclortlrdu (n,amlfcro. superiores)·...,¡,'"
.... mc<:anlsmo de e''nluci(m )' '''urfugéne.1s. ",do en el homhre). un dohle p,-oa,so romp/Rja (\:lImplcmcmariolcon ­
lJ l.a� ulula_ de U" "'ll''''ismo Ilan .!aIido de Un úruca cu.reme/amag"nl.la) enlre el dcsarroUu de 1.. ",divldualidad y el de la
h
C3mb'''. 1..... i",h,-;,Iuu. ,1" Ia� ,;oc:ledades d" ''mebrados
!MoJI"!' di(",,,,n,t'$.
SOn
dl\'l:� (hacen falta
'i': indi.idualidad .nclal. Do: """,.0. el proceso suci;� es un proce;(}
Qbierlo f ,,�. I'orqu� la organIzación de la ao<i..d,,,l. Su fc<ma.
si",,,/,"

"
oo.no hcmos di.:ho. esu. en f"n,ilm de la� relaciones romplcmt"mrn�M
,""cambio, . , roncurrcnles/..lbgonlslu cmn. lo. i"di�idu"" (Cfr. La M�tlwde.",L 2.
- ni PI'- 240, Y ...
.. Y Sofi(¡/IlII1t. pp. U))·I�). En sinl�si•. 18 aumnomia-'Odal

..1!'" ,le
la ",I.rna pa";,,. nO ,leberl"mos pe".... en 1�1lI roIl' ""nfermata PO' drnt aUlOnomlas que M: l'Omplt"lTWn'8n y muchas
"',.. "'" hllm�n;,I,,,1 .,.". op<Jnp,' 1� �"" ",,,mla !.OCloculrurallsodalización) � la aum"nrnla
.......
�) Individuu cchdar (organlsmol e Indlvl....o social individual d� 1.. wjcu", <'On un rn..hro propio )" ron una cabe." prop ia
d= aunque en gl'ados dlvclS05. Ahora n, cuy" 1l'lO p"...Jt "''''pe. lu' imp.¡nl¡nH' ....:ioculrurale. y se. germen tlt"
.oda! dene ulla alllflnflnda de mrwlmien,o )" lit I "",:>clón de nll�"O� �Ign¡licadol 00.:;,"=
dl'l¡nn� una céhúa. I't!ro (""8;""'" �" ellen." I i 1 lay d", IpOló fundamentales de soci",lad:
�tJilT\n. "nlr.. S""I()� .Ie indi"iduad6n wdail �UC.
i,,,livi,¡uu, ....dal
. (,I�1 se�lmdu llpul dispone ce un aparalO J . Sod<'dudell l'un lIIl ("frie COnllXlncntc N'O/ógiro
c�'Hrd1. nin�Un(lliOClcdad. 11 exccpclón de l a 2. Sockool!l., Cun 1m r(J�rI� ,:oI11IIÚnMlC organicista
"parut u l. 11
Aunque. clenamel1lc, �c puede h�hlar d� una «pode Ambos dilO. se dilcTClld"" pur �I M""I" de inte�ración de su.
en las �Iedadc.' l'rll\l.1Iic3� ,wa"I.:"I�". Si I� miembros. �" el •. eRlll1do 11)Jo. ,otlcdudes dt" ir,,�.. l(". "tod" O:UlT�
ce"" �n el 'l"� ¡,,,"',, �i" d�j", d� ��. animal "d�llierc " "n i comn li la aUlorl<lr"r� individual cmcl'gicse en el nÍ\'e! dd se' , ,,,ietal
"nlmal. ¡",,,,,,no (biu,,,hurllll. !oC pm'dc ah,m.r que fulao", )' no en el del "". ,,,,,,,,"1, Si �� .1'.1ado el animal, perdidu relpe<:IU " In.
>O" 1 1 nl\�l hum:lllO, ¡.;¡.d �n 1 $UYOI, !>e 8Rfta de m�ncrl\ bll1\lWL1i:",a, Incapaz de llevar a ,abo a�-riont'"
, ,
" " " l. ,
..,. ., , ... ... "... ....., ,r...... l' ..... ,. .. ......r""-" .. .. ">ch jo ,,... p""-'"
la m�lnorla gMerluiV1l <1 .. 1. "Xi",I.,1 �n sll l'unjunto ..
"._�__ <10 """ """me. �.... """""' .. _..�.,.',� .->c �.-c"', [ _ ......
.. '........c, ",.,....,,, ....,,,,,,""' ..- "..... ,. ...'", ,"" � - .. ....
.... ..." ,,,,,. "''''''
a!,,,,r,,l�
l _l<. """,• .".. .. "".""" _ ..�.,.,... ;0:,,,,,' ,.� ."'.-..." <'" .""'.,.
E.. cun l a sociedad humana cuando el indi,1duo -'-'40...., .
,.... <'"""".... " , '"' ,, ", ..., ....... , �''''' ' 1od ".,. '""" � ,""'"
indhidualldad plena. cuando o;e e>p.mde la �uhif't
¡';dad i ::��.y ,_ �""'" ',., .. "" .. "',ot> .�..."" � < '-""'« . :IO! , ,,,.,,,,, ,,,, • m .�,
..
•
...,., " - .. ... . ..... ...... ....... .. ...·,.. , ." ..,.....""' .....r.... ""'--.:'
d»menle 1 100alilal'Íll "".�
" :
.... '.... . '.J ,.......
. ., ,_ ... c. "->c .. ""'" :lo'. �,... 0 .� (e" ",lo.,
rr'
-"'"
dependiendo ••_...... y I'ol "'"
"'«-- ,,-- -_......""...,...� .....----........
..., __ �_.. �,�-''''V __ - ___ '«....." ..- h....
�n�mr I'Slmll'gias.... que puede
.......
,_,,,_ "'�. ... ",... ..... ...- "",,, � _lO • __aool<", '""óV".''''"''' ::-
. � .... .. ,_........ "...
,.
__ '"""'"'""...- '"r.-_ ..
,
\:liD un cerebro 110 .., -
2�1
c'-"lr<hn"da!. la coordmaei6t1, el IJrden, la ú'KanV-'ldún ..
.
.......
e" el ,,,,'�1 <Id Todo-Uno. e.il""'ic <I� ¡;cr-ccrehru oon
rniUo,� �
, c� ",h,o. ..tI l'1 prlmcro.
lu """ o:{ladcs de los mamlf�r""
Hay "n acoml't;;11Iiemo fund"mental en la ev"ludóll de las sode­
pre"'''UI. una "'T""'ie de saJw
I.deshumanas que da �u cspeclti,lBd yquc
<
"na mayor wmplelldad ""recto ¡¡J �III de sociedade< a

ntl:;::-'
�-" PII¡¡r . .- ,, ,
mm",,,

�
I,ada
�,ifl..,u..",�nll' un aSI>CC((l et,m""irarlo hacho de la l" 1iR'ldo "",,,,,,,ivament� a la
elS"rgimlemo de 111 cuhura,'" M"nlCClmi<'n
_

"
i clllSló
Jl'11\'11 dl'W� miembros en u"a '",i<lad solldari� de carn do b le .'tlculaciónl e!;.,1 veh,culo
al evoludón <I..l lc�'l.'"le. IOI lcn�"a¡e (de
('!.Impona un fuerle coml'''''\''lI\' cuasi r<:ol6gicIJ en �I ...... el que circula y :;o! crea la eullUr3.. 1;5 el ""hícolo en el que ei,,;ula la
sentido �
rdadóu social e�,' i!tual",..nl\' ,eJlda de OO"cllrwndas. rivaJi� oda! F� �I ,-ehk:uJo �on el que"" comunicanm-. emidad""
infol'mlKl6n ..
1ag<l�lsmos. luchBs. <lu''''"adoncs. soju1-S!ami..mo•. pa!il.&Ílionq inwparabletr: 1ndlvidu.,1<ocic<iadIl·,,1Iura.. Ahom bien. ¿qué es la ruituno1
I"dl,'lduo< ) I'nln: dw;n (machos/hembra.. ,iejnsl}li�e,.....) � Como � sabido. ha}' ",urhas dctmidun.... d.. I,�rminu. \lorin nos \'3 a
'lu" �n 1��"""'It'da<lesdcInsectosel ll'ROis"'lJ individual paJeq�';;;: .. ardncll a.,pcctu� ,¡¡reromcs. má� un ra.'I\O fundarru.-nlal que le da
p,..".m
..n d 5OCialismo oolcclil'D. Ia.� Irl1erncnuna c-gol$las que o� SU �illcW�<I VdmO!>lo.
indil1duos mamlfem5 dom,nan y minan la organización
.'iOdlol dt
que "''' InMlJ"!rnhle.·...• a) iUpeclO annopológiw
oJoo lo:o lipos de""",*
Ahora bie,, a pI',,�rdl' lalesdiferendas • b) A�p«Iu 1i,,!l,ilt�lko ("",nli,lo)
�
.

'1U� "",,'�n manueOl'n una I<:'tic de caraclerfsli""" g<"1Ie<ale<: e) .....pcclU '!1"'>&,llIoo

d) A.pectosociolÓKlco
U Impelan 105 lacmre� "'llda,i". ""bre los desurgani....... el A'IJeClO rcSllicl ¡>tI (cultura culli"'ml�)""
que nO e<lá" �h,ni'M,h.....
2) 11><10\> I",,,enccen a la cUll'gorla de .¡,lema. ""n "" � a)fI flSIN<'1/) 11mropológiro ¡os "rllcrfc<lm�",e ",,,,,,/(¡giro. lis c,'¡",'(j
,i,"lll,.. ,od" aquello ql't SO' "ll(lIIC a rl(]1I<",1�:n. ��, decir, todo "'luello que ...
3) Sobre 1I.>\lu en las sociedades mamífe,as SUI''''io� Y "- �,Iqule'e de fornu' r".> i" nafa.
manos. el ruido C5 lacIO' de ó,d.."eo; nue,·"'.
,11 SocloccmrlsnH>. I¡) ';'�mldo-IfJ!��fI<jf. Prtlrllcarnentc deri,'� ,le lo a:menor. Son clIl­
5) Comunlcaeló" ir1 l�' y 1 ,�","b)� liva. tural�� I�, a,"'io"e� humanas 'lIJe tienen sentido,
�) Dlnwn"l\n ("o""",II",i".
,.¡ Asp..,:-I(I f·llw"rIlJko. CUbrilí" �,!O la definición t'''Mlo!:" do la
L·uhllm. Es declr. l"l"\'�rrda�. nnrma" �abe,�.. ,ll0S, valore", téellie,,_, etc,
Cultura
d) !,.."ado wcioldgiru. CllrUO dice "-furin. este "'l,cero '" aún ",¡j,

,::"'�.�;
!;stc apa ado fl�n� "rr �"e"ll1 1000 1" que .... bu dicho sobre el
n IIZl<IflaL :-;" !mll. del dOllllnilJ de 1" I" icoafcctivu. pe"""".lidad. ",n.ibi·
la cultura en �I IJru<."eW de homlnlzación. Al mismlJ !icn1¡>1.1 q� lidatl, y '''b full'.....,'ril\.f J()("11I1es.
.
w'npl�rn�nlu ni cirado capitulo, l'u� si �11f hablam'" del
n,IIUra en cl chado proce.o;o y al rn¡�",o 1 i�'"r''' la ""clamo< r! Odwm el!lrimúo. F,,!� �mldo <."Scno,,,,,,,neme restrictivo �. e<lá
un p� blológlcnl¡;OClallindi,·"h,,'¡ yd.. un p"""'''' que d_ ennrmeme"'f" m!ll.ado. Se 1 ....1" ,le entender pur homlJm c,dro a a'lud
YImuslo,maha por N,,,,pleJlUltiún unasocil'dadprimáticaanrrnOL qw � Cenl.... �n I�� humanidad... �1áJ;,ca•. en el aprt'C;1I de 13 lilecarnca.
lsdd ooncepto.
'-Cel1lf'l1n1.." en <"i �nált.. llIa�ka. I"nrnm. <.Id �rI" en general. Co,,"" dice Morin. ..r inlhiduo cul-

0-... ..
�.. .. ..".., ..... .... ,....... .-........ "" 0>, .. ... ..
-
.. , ...... '. ....... '" t'I �...... ....
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,,,
""""""""'" � ...-." ....-
..

I;mllo se ol1·",,,lri.. ér!camenl� � elills1a.ment� ;,1 ¡tlc"lr... 1'<> PI1 la ¡"utolo�¡" 'I\le ! pone e\�lurA " "alural�l.3 ni en la def;ni"i�" cata-
ejc'n¡plo.p<KIe,,,,,� 11t'1�ar en AoJ"m� cuando tl"" reda"- ',a r PYIlo!r
" 10Sado,a.etnuKraflea. Sino en su <;a" (IN organlzado1\aL La cultura e.
"'lISoU Cuaudo d�,pn"Claba el JU.I_ Cultura en
<>.olr,....
,,1 ",nIido más (nfu,rnlción. ",..",orta. rncn...¡.... p_� el dlspo,Uivo Kem"a1ivo-recur.ivo
arlstocralluul1e d( la palabra....
� lm�'nu del s;'I,ma tocla!. Oisl",.itl"o gcn�rali,"O q"� puede reorgani­
zar su propia genefltMdad. Que puede l"voludunu_ I.a cuh"rn e. el
Vbla, e.tas cinco acepei"'I"" d:l fl!rmino odtul'll. JI<>Ikomo.. d¡sp<lsili,.., qu" hace mOlIl'I"H. la S<lciedad. La. cultUJ1il "" un �ih1 ...",a'"
;'úocarIa!I en dos polos; 1,,10) oJ� ..... polos (a
",mPl"'soci<>-� � qu� pJrllclpa d" las caracterlsli(8� de la aUlo·eco-gcno-feno-....-ur-
la cultura un senddn IlIlal. fIII<"Itras
I c¡uc t>I /11m rétiroes
. ll!tio
)o � Sanización ponlue crea 51.1 propil' aulon",,,fa que es dependiemc de
lit
culrur;oalwl resoduaJ. ¡"formu:loncs eJleriores. porque scner.t ".rn,mleion.... [merío..... yse
I'<>r Olr. 1'�1l(. ¿qui! es lo qU! ",,¡fiea loda. las ••• .�
"'� n!C"nu:w •• CV9lud (
ona) . La cultura es un �iM"ma de �,Sl(rna. j>(lrque
.I\'m¡"o cullur¡fl ¿Qu� es lo que da 8<'''el;1IiUada1 1�mil'o�T
<HIoo _ loda JOCiO!<lad es pokcull ural (ellsten dl,"""",s culmras m
i eran"ando
r
una e.I'UClura doblemente artk"la�u. Porunlado. todo5m _ l.ooItIt .." una mi,ma sociedad. y un mi.,.,o individuo puede partictpar t'1l tal
apam.o generadv<I (cc\d'lI'-'l y U" desarroUo f"no"'erneo r""isl""<it). , rr.lda<l. IluedC "1 amun� ... \!( Il<lch y al mlsnm tiempo amante de
d i...
culrura es preclr.an ...nh� I� un; ._ la muska. pt>r ejemplo. de los Il.uIl1llK S¡une!l_ Lultura wl¡ural y cul­
s.au".u'eanos/\";l"'clumHslu. la cultura 'uno de ",{wu). C OlTO dice J,lorln: "la cuhur � (n II"""lra ,.,..:;iedad e.
"'"iel/"""I.-. V freme al modelo el s;�'ema 5in,1o,61 ,c,,·antagonlna de múhipJcs mlturds. c�d" u,,� ,m
I.;ulóg'w. la especificidad del ni hl)rn<l�nea".' •
informadones fenoménica, ""¡"'''cll.an sub", el Y)<I que dlrereftci;.Il I.t.\ culLu"" ",1o que lienen en común. su apa­
pu eden n'odlf\car.... E< oJt'-Cir. li filIO Keneradvo. su cód�"U. En (1[\ n¡,·�1 fundamemal ¡ooas tienen aparato
cultural aprn'I,I't de 1;, ��IIt',lencla. e! ,,,l­ �.n�rllllvo. Ln un nl'tel más i"perlic;al "" ," "1'''''''0' �en"rali\"Os wn
a la cuh",. ,,, e'pe.:if'dlul: la euluua es una adqu;,idón d;r�""nt� C;"n'<I dlfucmcs son In. rd�dofl"" �" ",da �"lt",a "",re l<l
naL A,I'I"i"c,(>n urganlzndonal qu� e, Indi'p.""abl( para Ima�;na,l" � la ""alidad,
y a'��Lm" la cump!eJ!dad humaM -1o"1i,';,I,,,,1 y """i,,l_
1" complejidad cspománca que s",�irf;, d( la Sl>dcLlad
c;'pit,,1 in!ormacl<lllal/orf(.1(, ,z"dun.l "Llquirido·.·... .., � ""'" � ".......... �.-� '"""" ..."'" "... '" _"'� ,"""" ,," '" '""...... Cu< . Q
RepháLll<l.lo. 18 ,,,i�ilLulidad : ,pec!ftca dr la .oci�dad _"""""., " ..1<"" u"""-',,," ","�'>oO, '" m" � ..,�
. .. . ".r,",. Lo "'".., .. .., "'"" -, !o'-'C''''',
""""*""._ ........<r. _.....""'" .............."""
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ntá eu l. eme,��"dl' ', ';",h",� ;;,;, ;"; ,;, ,; ;;;'.m,.,,' ••• � ¡ ....,.., 1"<1 ....,�
.., ... ""'o """_.�'rn�""�"'��...""""'ce ..,...'.tJ
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""_ """"' .... h',""".. ... .-.,......... , ""ro·", """"", ,, 0=" do< "" ... ,""c.1",
......"'" ...."'" .. • \ ,�, _ "' , "',..... � "". ti .�. .... �.,.,.-t.., (lo ot., "'. '" """,""'" ' ",
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 CU¡I!Ira es rdaci6n entre c<idiKo y "xistencia,'" Sobre 10< mecanismos de relación �ntr� noosfera e individuo
nos centraremos más adclame coa,al" I,"I�mos el lema de la relaci6n
" " enue epislernologiay POlílic;, �n Morin o su experiencia d�ntw <le
la
nO(l,kr a e,(allnism. Pew lo qu� dehe quedar en adelante claw �s que

la eonslrucció" de lo que llam"",m reaUdo.d es inseparable de los prin­

dpi(ls (le pro)'Kción-idemificaci(¡n de sapien.sldemellS. JOda realidad
anuopol6glco, sociol6glco y nOQ1<i�k" de 1" '
y Se
hacia la idea que sint€lizará en <u d�lin;ci6J1 de "ho'"bre" como es s.mi1maginaria,'" Es una simbiosis donde In real )'10 imaginario " e
d",''''tt.<. re,umiettdo idea, ')u� "van.6 t'[] L 'Ilamme el la mon, � C(Jnfllfld.n. '" romplcmentan, De "h1 'lile ¡" id�a r�cillllali"�_ih,,,r�d;,
de un hombre qLJ� ha abandonado su primitividml l[ue h" PH"Hdo del
milO a la razón, d� la infancia a la edad adulta. sea una de la, muestra,
predsamente de '1"� "ue..Uas mentes aún son inlantiles, mllicas. ri rado­
"ale" Yes que sapimyde",e,,,, e< 1000 ""10 a la vez: raclúnal. irracional.
i fantil..,
adullo. n
Ctano antes hemos dicho, la cullltm es ¡" '1ue delermin" el tipo de
<1", relod6n �.i'tente enU� d hombre, la sociedad y el nnmdo, Es tm mcca­
nL,mo de al''''turaytambitn decerramicnto, Nuestra fmmade conocer el
mWldo yd� "onocerIlO< a no.<otros mismos estáprofundamenteenraizada
en nuestra �"II","_ Fn e'le _,e,,(ido el término cultura tiene un carácter
eplstcmo!ógic"m�"I� �"globa"(�:

Una C'Ul(L<rd a�," y derra la, �le"t'ioli<lau", �iU-"""U>",lógic" ud tu­

U". '" nudmien!u. La, abrr y 1.. ac1uali:<.a al proporciuna, a lu, lnui,iuuu, 'u
asIera. saber .cumulado. su lenguaje. su> p"radigma." su lógica. su, �'qu.m",.
<imbolo., mito" ideas, idrologlas. representaciones. t 'u, m'too". do 'prendi7_'je, d. im·e'tig.ción. d. \'erific,ción, .te �m .•

el imag; nario de una �oci.,.jad Icultura, por ,,¡ mi,mo tiempo lo. cierra y 1"" Inhih< con <u< nmma<, "'llla•. prohihl_
n�r;,ti"" ,leloC!lltu�""" " i " " dun.., taoC,e,. su ctno-remrismo, su "uto-,.cionalización, su 1¡;¡lloranC;il
."to, ",res espiril""J�s viven de torma ,d",¡'"óHWnre d� 'u IRIlor",,�ia,'"
,
,
;, loco, dcmelll�, soilador... y e, por lo u ..... '''' ""'.. '" _� coo '"....,�,
. _o '" mocon Off'" do """","'
" ......,c.c"". do
f"h lira, <"" lan poco c.omp",,,<i,·a, n __M, • """"":>11 "",, <",ro lo ,,�0) w_",.o ,. , "'"""', ,,,," m " ,' ",,,,,-....-," lo
�

-.., "" ,""tl-".-, "" , '" J �",",�, ''-''''"',' "....' ,'0<, � ..,,"", -"-""-, "" "'*" ,"i�· ",__ ",,,
noo,r�,i,,,me,,¡� cerrad", sobre ,i mi",,",. """' ,órroo "..� "" ..,...., ,",' '''' �""_',,,,,,",, ' eNe,,, -" " IT"-. "'" -."" , 00';'- ""
,
mecanismos de cierre freme a los de apcmna, .. ''''_1_" "'.- "'" '" "'''''' , ,"""" , � " ,,,,,�,� " ",-"" <, '" � ,,",' 0""_ '" ""
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'o. >lo ....dom'" ... (D, """� , .... oc .....""...,.,Q .d o' _r,,. �,..,
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.. "n'e.... .. «" _e.' " ,...,,,,,,," 0""-"'.... '"'''�.,co , co ,... � .".;00 "-tri<, ,.
� ,. """, ( f.",''''" lo'''",. p. 13. ....- O _..., •,�.. r." ....'� .MJ-) "'-' Jo! H w""',,"' ",. "",,",,
' """ """, cuV, ",M"", ,,-oo. S< l>..'....",_ =<
'..., "'� '-" ,-,", ,. ,....'�,). cc·""'·'"", , ,�J "" ",-,. n ",.."..•.,. :�::. :'::�":;::::�: .. , �"... "' '''''',._, "•. < . , .8

257
 ,., I¡w,d�n porque . " ,;<tem� co tan 1''''«'0, ti�"e I�n !'''''�
Cultura ____ Sncif'nan _ Individuo n",;hilir1"rl,
• I
1 �
ue la aparición dd esenIO (por esencia impred",;ihle) más que ser un
rca"isnu> de reorga"lzación, prod,,�� u"" ruplura ron consecuencia,
a cc�s mortales p�ra esa sociedad u provocadora. de una metamorfosIs
..
I,a relación cullural..-.ci...ladl inúividuo es la relaei6n anterior,
que hace irreconocible el <"Slado
,imbi,,(imdm de !al r,,"',a que por Lo que quere",'" decir con todo "Uo eS que la dinámica si.!ém ¡ca
único sistema en d 'I"e l' I entre culluralsocieti�d¡;ndi,iduo eS complej", e,toS lreS si'l�lm" "0"
cada sociedall su marca de¡ribriCll, su identifir:"dón, e\identeme"le compl�,nen!arios, pero eHo no impide que p"oci,amenll'
do dedmos que perten<'CCffio, a la por 105 mismos mediosco"sni!lvos que procurala culrnra, lo, individuos
decir, cohesiona afectiva, mitol6¡¡1camenre a la sodet.lad. Mesaculmm puedan ",,,lesl",I", 31mnar nue,,,s roherencia" romper la
el i",li,id"" "odal no ""' un sujelo ,ujel"'I" por , antigua generaIividad. 1\"0 olvide"'o. que.1 el código "uh)'a�� al r,,�n,"j�
aportar fael"r.,.,; n�al i,o, n de ""-gar valores de ibilidad de conocimiemu. I,,,nbi,;,, el mensaje ,ubyaee al cooigu
como pos
que pelle!lczcamu. a "na wll""," ' porque este último e'lácompue,{O por m�n"aj", Iinformacio!lc, que ,on
Inlalmeme normalizadas. conformada., impromadas, 105 que en 3del�"le ""mtirnirán las comunicaciones reale,. ESlo CS, en
mo, diferentes unos de Olm" " términos saus,urean"" la parol<! luso) puede r€troaeruar sohre la /allf{ue
Toda <ociedad contiene en ella. se puede decir que los (cMigo). Yes que In venladeramenre nuevo siempre rompelajU'i<r!it;ción
Ó"'IO'" d,' rreación, de indi,'due,
,:o",li MI código. ),1orin lo h" expre",do d� la .¡�"i�"I� r",m�:
'i . " ,
,_

ronvierta en lemleneia 'lile l' Cu!(urn )' ,uciooad ma",i,'''c" ",'" ",l,l'Íó" g�".",du," mutua, y
nu ulvi­
sociedad en su tlinámit'a a un� "ll e \," �< ruel "rac¡ �n_ domo, �n ."a ,elieiún la> int�rd'Tiun�> en". Individuo, que ",n, eliu,
d . 1; mi'mo', portador"Itr"mm;,u,<s d. ,-ultor-.. ""la..inte cion
rac
reg<n ", ."m

, li a la .odedod, la <u.l ,"¡¡<nora , lo culturo_-

de pensamiemo de los sujelOs. Cie'lamemc n" I

d m¡.",o g,ado de desviaci6n o de colllestadlin ,le sus Entraremo, al,,)I"� en du. ".pe<:lU' fum]¡trllenlal"s en la relaciú"
ningum, cull "'" �, lo <"fieienlemenle entre culrural.oci"dadlindi,idlto, Por cm I"do, vamos a considerar ,,1
que no exhlan bT"d",s 1'''' las <¡ue 'e imroduzcan ' a'peclO bioanlropológico de esta relación. y por olro lado vamos a relé­
duales, de gmpo, dc olm" whu"" , ;" '''
f in,e_, rimos al a vertieme midco-afectiva de la relación entre el indi\iduo y su
son preci,ameme In ,ociedades . '\1 1 $OC;edad/ (Ultnra.
Vayamus por perles, la cullu," �s por U" lado ap,,,,,lo �""�",,i.
\'Olhtl'rlmlacional: ti" ilwari""za, urden, identidad, informadlin 'lue
uemlevo'8>t'''tiun, .."" ,, ., " manllene y po,ihilit" ti trccimicmo de eompl�jidad de una sociedad y al
I
i diviuuo" d�1 grado <le ."j.,tilin de 1", ,,,jet",-
n ",'mo tiempo la singulariza, le daunro,lro. De ahi que �n principio toda
'«Iedadlculoura rechace lo nuevo, lo olm, Un" clJl!ura, s�a "",aiea, sea
rnod�'na, llene su, ri'OS. lauúe., sacraij""cion",; c"nl;""" v e. conlenida

.., "',' "", �, �"'-" '"," """ """'" "

'so.•r,
1'<>. Un� .,f�
�
ra noolúgL'a 'lutO, L"<lmO dice l\-lori!l, la prolcg . La inmuni.a
""'." �"""'�-""" 0" L. """""" ''', , , , ' " ;:'1'1'<:10.", elenwmos perturbadores de! orden eulrnraL Pues bien, lo que
r." ,"''' ,. "",oc,
. ''',�,," '"
.
l"'rm'lldo la creación de toda la fenomenología nool6gica e. la C2"'-
,�, 1 _"
, .. ,
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' .'.. -
,'.' , "', , .
e'" ,,'_"C" h, ,', "�, 1""'"' � ,'W """,,,, ",-Ir� , • L ,,�'" L• ..,,"* u <, P 1/
bmUmti6" d;.> ¡wmu >{ipi�ns. Volvamos la "bIs I"'cia la antro perrurbado por el ,Uencio", mido biolólli"o de la mLerle, Afirma "sí Su
silUémonos en el n.ci",ienlU de /iO"'O ¡;apie"sJd,�",,,�.. MOri
perfecramenu. en eSl" párr.fo que reproducimos �r.leru:
n �
�
Identidad eomunilaria.
Haber efectuado esta minula al pasado cvolutivo <Id 1I0mhre ha
�do necesano para que ahor. podam", afirmar q11' la cullll," es utla
,ic., <khomosapiemhanel.horad"un venl oden,�.
1.;1,<111"'" S .n,, ...sfera metabiológica pero nO "upr"h;oló�ica. La culnua sólo �xi"le en los
.....,
prol""lor de l.in'arian"". �Ulpapando la eul'ur. �n 01 bOflo delo cerehros y por medio de los ccrebros de10< individ11O> quc componcnla
""u.lua,,,w la,"'1iJ"". "
l ,lilUyendo tabú... 1","""nloder. P<"'�""'" sociedad.'IOda la "nosfera, todo el Mu"dn � de l'opper, no senanadasien

::
ló�Ica.. .",'efenómeno d. """raliLad6n .. una,,,,,,.,,, deun l unmomento �ado de<aparedcscnl", individuos ,'ivlomes. E, olraforma
en6rnrno
K"nern1, pmpio del d".TTO110 de10<lenóme"o. noolÓj¡icos dcla.
.

¡ eparahilidad de la rel"cíún nalurale;,,·biologlalrLlhlJ "'.

de afirmar la m
de, r\c horno""pie",. I _, oen:h,.1i'"ción CXlraonlirwiaduapÍt"ns F.s el cNebro qllien produce la relación. De ahí que podamos afirmar 'Iue
alaItru¡:.;iónyd��pUc�uc de la !>SKIu�. fenómeno, p.i<;ológk
.... � la s.ocie<lad es el productu·productor de la relación entre individuoS-Cl'­
DlilOS. id�a,. es dO'Cir. a u!le
ompleio Illultilonn� do ""nóm""", � rebros sapienciales/demencial"",. El prnduclo de un hombre en el que
Morabien. y ",lo ,..,ilicael cOficle, ""uru,,.,,,brnI .hamonle..� .. .. Junto al rostro razonador, surge de furma de.hordada el roSl'" demente:
do la "",i.dad hum.na. 01 ""ojunto de l. organi71i<i6n 5<Xlal ...lm...... imaginariu. "';tolórjco. má�eo. onírico,
de ooologl'. (. """o,,onda dol i"di,idllO . l. """edad. la"'Iacióo:t.., Pur otro lado, y e" relación con todo lo que ccalmmos de e...,ri­
�xie<lad con el c�'orno y más ampliamente con lanaturn"'za ""n..... bir. la cultma eS 13mlMn 11n sistema auto-ceo-reorganizador que puedc
)' concebid.s miloló¡(ic.meme. lo, faJl{a>mas, ra.�""m"gOIÍll>, _ integrar lo nne,"", I;,s c,-"adones de sapiells Idemells! p11cdc íncluso ser
Idoble, dolu,DIueno,l. geniú,. dio,"" , O"ln)pomorl", y ZlKlmor/oo. Im�form�daporreorg;Uli",ción " partir ,le estos elemento< nuevos.... Las
más " m�no. integrado, �n laor¡;ani<.adón ,oc ial ,ob", «>do loo"... suciedad.. arcaicas y nut',lms mod�rn"s SO"i.,.j" ,1es h <1t.rka, .,. diferen­
¡Ill",eto",., lo, ance,tro< milie"" la mu�"", \as op,racion..1<!cn"'" dan fundam""talmente ensu apcrrura a lo exterior: fuerleme'u� C"lrrarla,
«'fll'0<blnIdgicm (nacimionto ., hoJ ..J, "",ána comp>llados<l<ri.... las I.Ildeoade< arcaica" relativamente abiertas nuestrll' sodedad= Pero
estas (¡h in,.< 'ort la" rniloló¡;¡ica<. están tan afirmada, comlmitariamcnte
po' mitos, cOlno la, socie<lade_, má< arcaica, de la, quc tengamos Ílúor­
.u el manlenimiento de la or¡tanuadón social.""' mación u �"1Jn'eicncía, Nuestros ",ilos mooer"n< no ""n los mismos que
tos de la, sociedade, Uamadas primi(ú!U$, pero <O" milO' )' fundonan
del miSrn> modo. N11CStrOS rilO', tabúes, sacralizadones. ""crif,rio<, ,;o,,
, , dife,-"me< en uns< sociedadesyen otra" pero sonrilO', tabúe,. sacrali"a·
reserva., que IlOdrán .tl cualquier " eiones. """,,ificios. 1 .'s sociedades históricas modernas (la, n11cstras) sOn
, .' " Wcicdnd,., ""he,ioMd,,, po' ",' fue'lo oleme"'0 mi,ológico-comunitario
que (otra "�� 1", mecanismos de proY""Ción¡ idenl ifi,sd�n) hacen que,
1 " como afirma Morin. el milO sea "más real q"� la rea�dad·.
�
En esle sentido, COIllO dice .\lorin, trente a e;sla
� Cuncemrémono< en uno de los grandes milos modernos: el
de la Illuprre, "'I''''Il<crea una "''8"�,,,mfJÚlIJilI()II>g= en donokd
,'h.., �n "n ",,,,,lo
, in",¡¡in",io (mito uel uoble). �n uco,de el mue �� mito de.a """Um. No enlremos en el fascinante tema del origen del
EMado n. en cómo el surgimiento de las 'oci�d"des his,órica, (ese "!CT­
seacon:o iIIlirnal. como otrapersona. cre.Lasociedad",ea\!nancgu< e.T nacimiento del hombre" ,egún ),Iorin) representa luoa r�,'olu¡;i(jn
imaginaria. unespado noológico (mitos. ntos. cercmmiru;) en dondt" n,c\amó,fica ,"specl!> a las sociedades arcaicas, Vay,mos al le",. oJ� la
a ,i,ir �muerto biológico. Con ello la '-<1<;iedad se reafuma. Como dP
rin. la <ociedad ilH<'g'" e" Olro "i..el ""l!"enlról'ico � ni,,,1 que
¡¡abltt .. ,..... H 1'.' .'" ...."."', .-""" ...., ..... "" . ......
... ,""" . "",. '" 0'1'",',",'\ "" ,
""000'

...,..,...., • """'�..",Ic" ,'"",,�, , 121 Co"""" '''''" 0)0.'" """ , ... ,,�""" .. .".-",,. ,,
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10$ '"
""dón, de gran virul��cia en ""estros dlas. Aqul mito w., la nación oxp,e,. ,,, ",r. r. un milu ,increti"," p"ntribal y
podemos W
fác,lmente Cómo un Se' de espt';I" es capaz p.nfamUlar en el que 1"" ide•• mncWas, del oe"llorio. d. l. tribu y d� la
de dumina
,lace, que 10.' ,eres humano. ,ea" capaces <le las . .�'-
tral<'ffiid,d con,""guined '" ..nlend.n en Llfl V"", �"",ocio y en mill"nes
mayores a
en su llomhr�,'" ded=nocido." mientra>q\lc ..t .n""","u·,6,�m .","ioo vienea ,...,ti,,,lr.;e
Repel;'no. que 3'!U; &610 nos queremus ocupar !
pur .1"un.W'" de Id �atlrc·Potri •• dond� se r""Mn con."'tanci:Um�nl�
1
0" K ' O .' ue la "aC:Ó�"¡�· '"¡';"["'�'!·:j' "�'"[·Ó��''l "
. del asr>ett
�
la .,lt",id.dp.1terna)' et ",normotem:U. Sto ,'e loicn q"c lo' comti'uyent<,

: �: :; '::':'�:"jO;jÓ�' 'i�'¡;�:i����
":

!lue.'1 ro I;�mpo. Muestra de có"''' conductas_ i du,ión connmio,ia,

funo.me"t.I•• de la irn,nUdad "!l0.altrui,ta. <le la n t

I lfO)' eccionesl iden liflcacione , a drnenhll, ,,,,,ere!iLa,, �ar

de lo afe"u,idod inf�nul, �un movill,"d,,, rar
,er mito má, rea
l
i¡ .! li •
rin, se forman por -integrac ión" de e"' ¡as que ¡Lenen
larldad, particularismos provinciale�, lucaJes, "en un
� ::
u 'pro la
'

pueblo,P Ill1
cuerpo y vida t",,,,.nden,e a l. nación on �l ",piriru del inJiviJuu, ,\:<i.
p<>rtlU" está h�ch" rl� nuestra,pru�ia, ,,,sr",,,"",l'<iquicas, y I""� a ello
l. m.rl,.patria. como "xl" miw pYUf,u,du. es "l¡j, ",.1 que lo re.,lirl.d. '"
.
por 1" I�ngua y la ruilum. Icconoc';;ndose en solidarid
ad org.l
id�nlificándos" COn un Estado n�cional".'" Hemos puesto .omu antes hemos afirmado, el poder del mito e. tan grande,
'
ell�
su

imegraci6n enlte comillas pr"' "e es un hecho qu� nu e �"paddadde sojuzgarla rncionalid,,,l lan euorme. que el..,r hwnano, e."
llJi:l
l
totalmente acabadas, imewauas. La prueb� más palpable
xl S!en n
,'i'tonario al mi"no tiempo ciego. ha U�gadu " �oncehl, pseudoidcntida·
�
de fl
1
lD
cxp�riencia histórica de este siglo xx en el quc asi'timos a des gen�tica" nLW' a,ia•• sangres comunes. � l". Lo c"al. �,'ide",ement",
,
desJtHegmclOn de naC'ones que aparentemente e'tabanbiennt�
wla � nO Sl" deduce de fu""" lógica del milO de la nación, P�ro "O ,uu uunca
por ejemplo. la anl igua Yugoslavi�. O por poner "u un ejemplo <l� suficiellte.los elemento' d� ,igilonria que.,ohre eUo podamos Hpurt"r, 1 ..
I

�rddor en cl .,entiuo fuerte. pero sí poUticame,lIe conficli,'o. � pnteb" más cercana hoy. comu ,,,,t�s dedamos. es el problema de a
l an'
i
hablar de la rel�ción entre alg\lno, nacionalismos y el gohiemo <'fIIIIl tisuaY" Ko,la\'ia. '" r algunos nacio"Hli""us de la "miRUa 1m" . [vidente­
en I" paii •• Francia.,. meme, "0 o;s ",ene.terhablar dclnazismo, Pam ),l",i n, l. nación como ser
Todu� la8 naclone� co mportan r�ladoncs (j ' y �Omu �r¡/f fspfrillles a la vez: alltropomodo, lt:Omorfo )' rostllomorfo.
di\'c"a, comunIdades que comiven. Ahura bien. "la nadón 1 ... nadón (se, antropofllorfol "" u,cita]a, ofensa., conoce el hurrur. de,ea
constituir una com,midad mftiCf)· 'eal.'''' A pesar de el pode,)' la gloria'. Cumu ""r '...-.morfn .s un ser trascendente al 'I',e '"
q ue constituimns una nación .,ear
n u, di",rsos (inch,so le rinde culto. se le diviniza, E, laruhifn un ,er comlOmorfo: compon�
con la nación . m Wl territorio. ciudades, campos .. ,
., lIa<ta tal 1'01\10 es todo eslO que "no ha)' "ada sohre la fÍerra que
flOr 1"
1 ... nacip ón.a patria.
illri , sal""el"
sie,,,lo creación noe"rn, al mismo tiempo
dende, se comierle en un sujelO con una ennrme "
disponga de "na soht!r"nia .ullerior a la nación".·.. ",l¡ís aún, la' naciones
•

(,imbolos, repres..ntacione•• mito.], que nos 'u' t
que nutrimos, aJirnentamo, ,, este ser. Y estamo, tan
realidad t'piritual qu� sumos capaces de mori r por ella.
explic., así:
son los "<ujeto, de la hbto,i" h,ltnana" y, como dice Morin en olm ubr¡¡, los
na<;;on"" E'tado son monsm,u, de u",nlo cuya parnnoia '" resuelve �Tl
enf,emamicmos �eneraJc5 cnt'c eUo,. En e,l�rLn;nios, ma<acrcs,.,'"
Los EM"Llo,·".cilin luchan cnUl" ,í, lus indi,'id"O' �Lte SU.,wman.
ere"" �,to, 'nitos. m\le... ", por ellos, Una de la, mueSUa, de 'Iu� hemos

- [o " ".,."" ..
. . . '">e .� "'."."" r �)'" ,_ '""" " ',<l<
.",,,,",
<."��:::
""" ,_.� '" r. ca''''' 1""..." �""'" en Soc�,,.... .., "",,"n l> """,,' <n fI�-"'
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. . I�.,j. , 2'2. '
" '" ero',,""'.d..' X)' ,.
..,'" , ""O<"

263
salido de la época h"'b"m del espíritu humano nos la dlra
algím día sepamos "0 eliminar los mi"", (porque I
nables) sino co",i"i, COn dio, sabiendo lo que ""n.
poder del mito está en fu,,,,ión dc n
-nos di"" Monn-di'pune de su potencia 11
e. reconocido enlrlo ",¡tu".'"
A,,,�s hemos hablado de que en �ste siglo estamos
1" d�simegmción Ut' Estados-naci(", qu� antes
integrados. Estarna. asi,tiendo a un auge
requiere que aclarelTl{)'; un. ",ríe de' '"1
Intnlpolítíca
. •mdn que'e hnn ¡
haynadon....+ I
Fmm;ia. Ingl"terr.,. F'p"ñ•. Pero. por otra pan�, " I "Elfrío"
J
.roro.';;;;:
ha" instaurauo estados poJiétnicos que ----{"f"no explica Morin­
dispuesto de suticiente tiempo como para a(�bar intc¡¡;rándfl>(', J>uo.< "" .oo.lud",h.yq"'"t'-""'" "" 1''''«, .,¡,""",-El ¡",_
Wlanación.¡jfecti\'amcnte. la !lit,,,,'\'ugosl",,;a. ""handesintcgraOOWI 1,,�,,""el'.. '" ,..,fl ;nfi,,;',,"noun '-"nOId.,tj',l;¡bn,""_
..
10 como han d c.apa''ldd o h< "'''''"'';smos rucrcitivos 'Itle m.m...... ""'-"I""<-¡""" <� 'yo' ""' "",t;.j,d"'-"l"-"<h"",. EI ...n�lu
unidad. I'ero tengamos e" c"",,w que el dementomitológiro--w � 00 r=nocio '" rn"enci�.u..definiciónd.¡indi>.id"" na:
f\l,"'1ol1;' igu;ll eTl las etnias. en lo, pueblo. que sehan emancipado o unamultitud did.>.porunmllIÓn.
deunmillón divi
S\Jju�gatlos por otros pueblos o imperios. Qucremns decir que _ A. KoH,tor. EI �ray<l InJl"lto.
aspirnna constituirs.c en Estados-nación, con.'u coltum. susleyes,....
yena, romo intilea Morin. ocurre· ineltJso ennt ra,[ie;"1\,10 ",aj;rn,dr!co 1 " q'" ",o. n�;,", c"'� 1" ;,1<-< F{..�. �'H' " "'m",..¡ _-;"
reses económicos, lo que dernu.."t ro. qu� In �x¡genc;a de nactonalfd.;l �!l" ""i_Ti, ,,, ,I ....p"klón.
.

fuentes distinta, ("",,,,,¡r!ad ,I� "utunumía v de aotoatirmación. 0 ".... [ '"' E. Morln. .iuI<><ri"'I,l<.
...
¡j� r" ic�s. ti� l'umW1itiadi. Y es emk1;,,,,ente �
1

de noe,"" arraigo,
'I!J�. ¡j� man"m ya gencmlizada el cnraizamiento o fCenmiJ.amien!o [1 f,n,�<dco brote de oo.,b" ie en .1 <mozón de to 01_
)" rdigit>SO crhtaJicen en el e,tado-nación"."" ,1l;,,,,,JIi,, "'-'ol�",,,,¡. "",,,,I,ul,lo t'''' ""< �UC,,"� ,,,,,
y esto no es fácilmcme collll'ren.nlle _1 no r.",·;"nm )·" ,,,,..11,,,,,,. n", ,,10111>'" ,,,¡no, lH col,'" 1 ,,1
¡,omo "'pien.<. romo hemo. did,o , u ' <o,uón del bombrt"
s.er en el que el cn"'I",,'�nt� mftico-aft'Ctivu es t"n !;. Morin. ¡IItrodllc<loII " u,,. poli/ü¡", <l. j ·lio,"",,"
n. t
.

capta",,,,, ' 1
nu purec comprcndcrjamá.los comjlOn�,,¡es h;'térirosdel na
Entcnder la que ", una'naoió" req"ie'" q"� �n!�",¡amu' un
s.61o económ ico. 1",lfti�u, ",nu flU"larncntaJmcnt� mitnlógioo.AqUl
he",n� r¡u�ri.lu ocupar del mito de la nación pretendiendo most�
el hu'nbre motlemo es un sertan mitnlógicn corno el hnmbre.tr#G
mismo (sepamos cmendenol.
� l ",-,� L. ',,""._ '" 4. ,. '"
P�
;\ M¡, gu"" /la"""",1" """ ,,",t"""loo"....at<!1<1c;,,�,..c,'"
�
dero.,,�'",,_m¡o,..l'" '" """,noI;""k" 1'"'¡,,,¡,;.",'"t�,ji·
dorom_""un.d.!in�on�.I"'loqut"'"
re!leleolmbecl>o:r=abo. complewm=rornciffite,pero
mi ",,,,..dlmio,,,"- al Jguatque "n. ....\a.
. �nr"lf"h• •lre<Io.
,h,le, h""," ,'",.-�"...J" "'''' n'.m.... ,le c""",.",,,,.,,,,,�,
<:<pliaocioll<'- j,,>tifi<ocio,.,., 4'" �" ;"¡"",'"""->lo.
lo< hecOOs olll..t.b:m. k>s,..... perooohabbban.

, f. '.b� r",,,,r,,.� "" O!(>Bt E. MO'�l...luto<ri/¡q"e

La experiencia vivida del estalinismo
Se I"",.de afirmar <'¡ue I� �pí,temología 'i
lIadu \lorirl'� I� ba fmp,,�,to como ulla
de un a �xperí end;¡ vit"k la experiencia ,ivida en el seno del
y del Uamallo cumunismo de aparato. La nece<i,lad de "
complcj acsan'c ' 1 ,
miemo complejo e, algo que no, rondeme a t ooo,. ti
,·iullad,,,,o., en nue.«,a interacdone, F ,
anta¡;oni,w,) c",a,Hno una "",i",Ia,I 'I(le 'el'oactiva meme ,,'"
mnto queindivill",,, que vivimos en un sbtema políticu. en u,,� .......
con sus ideologías, "" 0010'. 50S l""rías. 50S doctrinas, 50s d�
ima�inario ,
. ocial,
FI t<H"bale e,piritual nevado a cabo po' .\1orin para .ruirde
noosfera múgiw-,dikio,", (marxismo-e,taIini"a) que bajo el manto.
venia,l y de la cien"i" (p"'" �s" �'" el "'Ialini,mo) iha a pmpottiatlr
salvación terrestre al serhumano. iba" "'"li '"' d oe' humano como al
ennstintlrsu futura y se convirtió en uno de los d..tirios más ¡;ra� UII
I,roducido el .erhumano, nna delasill"iones que h
atcuido ""ca"d�
",,,d'(j, grandes pensad",.,;, una mcntira sin igual... todacsa locha.,.
el ""talíni,m", conl'" ,¡ ,,,i.ma. t<>da esa ""'luizotITnia. esa diolk:licl
mcionalillad )'n",jo,,;, Ii,;¡,;i","" esIá "a rm da en e.e tratado"'¡,¡., el hIaiII
(mitológico. religioso, "rt."}'ente. m"i onaI1 ,;!<lor. demente) quc� Aulllf7fllll
pues la experiencia del L'Stalinismo y lid cornil"i,,,ro de apar_tof:!""
I"'rienda profundamcmc antropológica -qile si es L"tJ",idcr.wa scrlJ;
""",,"la mucho .obrE el ser humano', no. dice "Iorin en el prefw:t>
redal'1ó " la "dkió" de lAAl de AUlocririca.
"" fl
t i ,,¡
1, '
" R O''''� ll. ,' P,,,,,,,,,I, no. ,'emos re�eiado< en
, La moral �_< la del partido, que e, con.d.mia. mdin. 'lue e< quien
ilusion.,.. nosotro, que crecmo, \i\ir �n la era d� 1"
1 "..
'1"e nei"" 'I"e e,¡aba" creando el tI'U
""lo existe enla memoria, Un futuro en el 'Iue el h
proyectó todas sus esperanzas de igllald<Od,
fulurn el! el que, el mismo Murin lo ha dicho, �l liniC;l ,�ljK;ón era la del
ibaatriun! ;'r,
¡unor,'" un fumro en el que 1" "".<In (empicando '''1 a,tuciasl
una finura ef\ el que tríun ó f la doctrina. la dem e n cia y la racionalización
polílk;;, ocull oda bajo �l m a' "O de la ,'cniad y de l o ciencia. Un fumro en el
t),
que una ideologia y su pod�, �Xlendi6 su man
' (;cmo escarrhanocturna.
whre las cabezas de 105 hombre, y los pueblo"
Este apartado nos va a ser;ir para dectmr una rli\'in"ión fun­
ica, sino también 1""" la
damenlal Y n ecesaria no sólo para mda polít
adaración de l o que entendem,-", por racionalidad, :-<0' referimus a la
dis¡lnción en U" ,i<lema de ideas e"lr� las d"" tr:na5 y las reorÍl!S, entre
d frfo de la doctrina Y el calor dialógico de la le<:rria. Nos va a �e,,'r, al
mismo tiempo, para mostrar cómo las idcolugía. m,,�h", v�ces ,,,,hl.n y
parasitan laraciona! idaci; má. aún, lo propio M toco sistema i,leológico e,
el clausurarse sobre sí mismo, fO,wertir.,e �n dogma. en ortodoxia. de ahí
La necesidad de no confundir jarná, la facio".li7.ación y la racionalidad,
Cómo ''Cf nO e. ,;ólo un ejercido ti,ico, ,1"0 me,,"l: lJ" .aher.
E! p"n'o de inflexión, el arranque �pi'lemJI6gieo �n �ori" cahe
SilUarlo en un" afirmación dramática. la afirmadó n de Murin cu'''o <lJ·
jet", corno consden�ia aUtónoma, laafirmación de una moral autónonlH
frente a la moral, a la no rr""t, vidad, a la normalización del partido, Por
eilo dijimos en otro capitulo"" <[ue l a "r"mación dEl mjelO no es sólo una
afinnación epistemológica, es también una "fi""liClón I'olftiea de pt'imer
anllo e, n'pa', de [J�n.", crfti­
onirn: el sujeto deja de eSlar sujetado cu
<amente con una cabn. que es suya, Morin. como tantos otro" vivió el
�,¡a1ill¡''''O, .'ivió en el St-no (le una noo.fera, de una estructuraideológic",
mitológi,,", mágica, t'n la 'I"� tuda \,,1*1¡,'idad e'taba bloqueada:
r-.:o, v.¡amo, natu,almente .bocauos • d<'S<,,"d�", too' mmal au,ónom•.
Es,.nn [>OdIo "".. mi. que ",ntimenlafurno. .�"jcti"i,mo, ",iodo " 1" ro'_
lidod.-. la ,.." dadcm moml. nocida del pru�","'- hi>¡órin" '" id"ntific"o"
con l. J>Olitic. "" Qlucionana, en"am.,do .."O "' ,1 p."ido,-
,Iicta la ontología: <¡ui�" !1O' mue"ra lo quc hay, lo qu� cs real y lo que eS
ol"cinodól\ dcbidn � I� Jl�qU"'" de fuerz•• del mililanlc (�ún hoy en dí"
,.,...."',•..,.-"" _•••"."""" '" �"" '" ,,"""", ""'" "'_""'¡, " .•�10 """...."....�
.
"' .. <I<a �"nM'i! c. '''''''' o,d
.. "" ,"". "" • Soc·,�od :;�' " "'" .j,
.. , ....,... . ""'="'.-'''" '.,
lIedmo& millw en el paníd", "",I...-l'.I"'OM1HP'. ''' ". �''� '" �' ..
� }.dj<'li..,. ",,(()S últimos '1"" son fundamentales para comprende' )n '1"'"
<.Le ollicn y mando),'" !lCrá la fuer '... im"ma. el n.,,'io (le Su posterior obra In M�IIItJ&¡>.
El partido dicta la \'enlacl . ..
J pmAllllcnm, la acción. El Iu,'ocritictl trata de La etper1enda de �I guo:,.... de la locha morra
no sólo 1t'pn'5Cnta la raztln. dP.brmos damos cuenla df) qUe e.
� el nvJsrno-fasd!iIIlO. Im'� de la crt't'tlcla en I� ecuación stalinismo "
la lIalÓn. e.tt e" la """'". Como acabamos de d�. llIlúnaZlsmo " antifasci.mo. lnHa del oonnU1ismu y d" la "",isteoda, df!:
el Partido
obje1i�;dad. ".""",Ira lo que h:,y que "er. cnscfIa k> l(lN! cIIq¡ � la hIl:sqUC'da moriniana eo el plltlido comunistufranck de la salV"dción
roIedi,,,Yde "" sah'acióo ind¡vi<Iual, de la oecesldad de tenerunafurnilia.
de la rraternidad uni""I&I.l.... Tr;'(� de U'1a prO)'e<c!óo de la personalidad
SulógicanO,," racional, en la ¡",r:ro,," del partido. llam de I� rIlIiis(�n.cia anUra la he,Iia negra y
lacreenclaque ) de la !t,con""
i�nte sumisión a otr� tJ<:�till 11"" 111 rri,,�ip¡o eS identificada
lini. yjustifocadas .u, acdone, y SU posterior lCrror cerno re.istencia al na ....
,·
In¡ I 1, 1: ; ,
'" r ;1 mo y "jtadio. por los que hay qu e pasar para Uctar al paIaÍso. A la derra
prometida.. 1.0 que a nosotroS no� llHere� desucu Cn toda su dimensIón
. 5ubJcllva de • e� el hecho de que la propia y progrt!Siva ron�ienda de lo que <U I"" "l
OOn altibajos. dudas. progreso<. n" la pertenencia espiritual·ideológica a un ";"l""'� �..,rrado de ideas, a Una
I . , I dClcuirno. en es'" caso al estalinismo y al oomuni>mU de aparato. "" lu
n, , I que cnca",ioa a Morin a la b!l$qucda dc un método <tuc mmrrando los
no ),. en Ju wperficial. •
¡no l"1l m«� de 1""""""'''''''0 que haccn que un cs¡ñriru sea prisionero
1\05 dkc :-'lorln. l"II ti que I."fll"UNltra el camlno de del mito. d"la ilu.ión, dela alucinación, de la rae:onalizadóo. oO'!apane
cxcmo de duda5 sobn' d ",talinisn\Oy tobro 61 mIsmo: la eonscleociay l a luc:idl""¿ o"""""ria$. para actuar en palhica romo suje­
tOS-IClores críticos. La relacióo p,o(ulHla entn: "I,i••e",,,I08I3 y [>Ol1,lra
�.n ..1 momen'o �l se localiza cn cl ni.-cl dela estructuro de pcnsami.mo lt". m... collmirm a
,; realizar uoa praxis. una �tica. unapolidcay no Ol:a. Setrala d� lap.imer.
Ah! ml »'1,álili', I'<'ro. "uando 110)' C" dl� prospccci(,n mnrin iana 11m.,..., mundo o reino q·JC OOS ,,"juzga y somcte
la ",onol I ; mM de lo q"� n�.n"" ""mdo llamado de la! Id",,!. esfera noológica,
c.'u.nl. montol del .mbo". ",)vab. mi "",ún.'" c.lllda en eSle ca", ,,] e�lalin;,,,,o y ni cnrHu"I�",o de aparato.
�h,�mono, enlaesef"d
f nuolót;i�H J�I �H.liu..n.u. Sima"'''' la fuer.
SI ..11 1949 fue el m za. de la. palabras y los ,,,rbos; en uo momento J�Ju. Monn afirma; ·)�I
hueno. del l"''' ídn. � en I " p<ncrlo:da al partido en cuerpo yalma".... Pcncncccr¡¡J partido esalinea.".,
-la paiab"" � buena_eu �I; no era él. había perdido .u iodhidualidad.
ti partido habla por uno. pie"... por uno, el parlido � el ¡¡ran sujeto. La
" " \lnkaautonomladc pcnsamiem... nl� .o el JX1rtido. FJ p"<Iidu. uo.. dio>
que <e allnnan el sujeto !>lorin. "preICndía..... IaRazón mlsma·.... lndu!lO la propa
i .,mteocia dd
Plnido setuslmca 1"" un"ardId de la rIZÓn". Corr.o an....
t dijimo<..lossub·
..... _....

"
... -..... �.... .... ,..,.....- ...,. " r-o.,w""....�"",... ..,... ,..,..., •..::.....-
""" � ....,,'"
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,, , _ "",r..... t...... r...·
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- . ,-",'b;\¡¡,,",'�
" A__••. ;16
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'"
 n
Historia, es participar dd alumhramiclllo de lallistoria. cre�r e �lIa �n
l'
T",la "r"",,,dún d� subjetividad_ Pontue el pan[do, ieyes. ·eI partido es �I comadrón de la Razún hiSlúri",,_ Si. la \JRSS era
sus
"\1'" '"
!Iues l� I'rusia h�gel¡,,,,". 11 romuni"",o e""lini"a C<lIlc€ntraba y hada
..
, madur.r la racionalidad del mundo",'''' Un �n' i�(J" ",ililame del partido
tlel l'artid<l en tono,
procesada _ panido, a romolo fue A KocSllec no, ha dado una desccirx:iúr\
mUy ,;mila res en Sil novela t7 ceroy el i"finilff.
y posteriomlCnte la dOIl",ali,aciún y conversión
",,,'''i<mo-Ieninl,mo (Stalin), 1. ",rldo nu '" cqul\'Oca ¡amis _dijo Rubac.hul'----. Tú y )U pod"'lIlU;
El P-

i I \l cqu!,ocamu>. Peto el P.n;rln no, ¡.:l I-':lnid(� camarada, '" algu much" mi,

cia. La ' ¡¡",rule que tú y 4"0 yo \' que otm. mn cÁlmo ni y com o )'0_ El Pa"lc1o O< la

illle'llm, " 1 ><tIc hdd� afucIa, lJlirt<,h"la ame CUILqll

ler ""car,","'�n de la l<lea ",'uluc;u¡""j" "'l la I H'<UI;a, Ut TH>tu,i" flU <i�ll�
externa. contra cualquier experiencia que 1"
idffilógi(o cemral ". evidenre. ver/dieo.
" ::::�::';�::'0�:=�:
1 .., verdad
cscnipwo, nivacilae;"n",.loerlee jufalilole, COrre l",el. ,uJiu.Acada,''''\'a
�o .u "'''"",0'.1 d<p<"ila"¡ fangu que a'r...."a )' lu, cadávere, "" lu, ""usa­
",�,,"ia y �n l� Int�rpr�l"ci(,,, 'IU� sus " aeerdot � s- apara"hilrj do� La !listor;" mnoc. ,. o.mino, Nunca cumete �ITO"" _ El quo rul ,i�ne
la, ,agradas e>erim"" marxislas y po,teriormente ,�,m"'. ,;;;;,; una f. abwlum en 1, I H.,,,,ria no del>< «ta, en �"fila< dol I-':lrtido '-

�o, dice MoOO:

E, muy signiticat;yo <¡"e la pre),'unHt que ,e ¡wee Rkharu cuandu
s.-gu'" uno ,iendo mi. nol Ilub"chof l. comunica que ·<ornarme a la iled8ión del Comité Central,
tido, . 1"".' do debo.> i"rormarte que no pcrtlCn�cc, al Partido" sea "¿'I ahora qu� va ser
.-le [a 0flO,lcf�n_ Por [o c1om�<, \lo" lógico i d� "'1'1 .. .... Morí" exclamará al ser expulsado del panido:
Opo, ¡ IO"" s ¡ nce "" en scc!arios """n' ¡d o� ; "d\l<O on
" ¡I"d�;dol ¡rJ(cI,,;do: ""ah. ,filo �n la noche ___ ¡"'ah.1 '010 como un lan_

" .
ta,m•. Excluido de todo, .jo todos de l. \i�a, del �,Io" del pmldo, Roml,r
porb """od•• el r"m;meno po, .l nuúm"nu.'" • llorarCOl'"' Wl amu... Se tue h.bia arrartCatto al parIitlo 4"" CUlll"m",ba

en 'u senu los atribu'"" paternale, '

) malemale" r lile haloía cullVerlitlu

Para la vulgata ", " n ¡ ,la, la ""peranza fum"" en Ulla .uerte de hu'rl"oo_ b! 1".lI1idu er. la C<Jmunidad có,mio_, e
l >mur

[ " a n idad , Se concre laoo � " la aceiú n del pa 'l do. d� la humanidad. la pla",nt. marern, )', 'amhi�n, l. roprimonda .""ora,
existía l ' la autoridad i",plac.bk la "''''MN. MI l'"d ",_ Bepro,en'on, ,od a m;
r
amili.:'"

a la inutilidad. a la nada, "" un � lOd ,_ ,,; :;,' w",""", . ", ,""," '''' ;.; p'-'"' """,0""'''''' ", ,'-"< ",' c" ''''''''',''-
'' '�, "'
,....,. "", � ., II'��, ' �, �-�.,," '", -...�"-, ''''' "'''' "'� " ;",--", ",C<" > "'"''''.. ,10 .,-C,"" • •
de que "la .1<lht'Sit", al partido si�"ir,""ba nI
1>"""",."" ",'<'<" ,",'" J."", ",�, ."'.' �",,'k'm '" '-.> ",coN '" _.�o ".,;L,," '""""'" ..""
política u o'1iea, Ullit , "'_ol.do" ""'"-' '" • "'le" '" , """'''''' ,"""",_�O �,b-IT',"'" b,,_, 'I"C""""'
en el partido es e,tar subido en el <lo ... ,- .. � h.._, \ "'''''' """ ".,- • ""',ff' """_""'" � "'�'" ,-oe"oo ",. """ ""','
-,'" '" � ",""",,," ,,, """,,,,, "" " ·',..-l" ., , ,,",l"'" ""'"","",,, '" ,Le ,c", v, ....
-""" " so; "'�"'" ""-" "-' •__,.,., ,"""'" ""�, • �":,, ,""" ,.,.,...., "", ,C,' r .,
.. n.m-� �,.." �"�_'�
, ___.... �Ir�"'.." _��.� " "",,,""" """: ... ., """,,,,, """''''.' ,",,'o"� n."'�" ,� ' ,,.. ,, ,,

-
"".", ,,.,., '. � '-re" '" 'Y,''''' ,"", '" lY" CfP!"Me,;" "'��, .... ",""" p, 51
,,, ,,,,,�, '" ""'",' , �."",
"" " '" ,0"",<C�n"" , ev¡ri<.......,, · J..I ",-. .. f \''',", ,.,w,""""', , "e l,1>S ,__�de "'" "'".,. "'" """"'" � Q-'" 'no"� ,."O"�
- " """,,,'",� , '" • ""�>G'" "" �,,='. <> , ''''''� '' ,'i'''<k, .0,,'-"1;..', s.' "'.,'..... ,',' " ""'. ,"" '",,, '_'C", C'_
- '''"' ',53 ""'''''" "" '"-'\"JO "",-< , "�,,,.'O JO ",_",_" ", ' " ,,,,,-.' , I h, __ <cm.. " ....,.,.--"
La necesidad de la relación epistemología _
, y milil''''' de I:! UR.'ioS '1"" Ul.me,..;" la 011000010 _no) que pmhlblo
, ;
1",.lodo en .1 1 81'3.alo dd partido sufJ1! un desarr!lilo
debido a la inO"en<:ia cada
v�rldlcn y 1'811'8ble t·
cahadel sigLJi�",e modn, r.�"le al ce",,, al o.¡ut habla
d '"
., . ",dafismo.
faseis"'. "La Unión Suvié1:ica habla sido clónico de ....
por los alc mam ... '1= habi
a conseguido resistir vIc,o.iosam�"I
�.
lo, !l3crificm. hallaban su juMiflcaeión en esta .·"""0•...
f"lmecerfa tal prima,..,ra de la homanidad·...
(;omo h"".()S did"" el p-"laHnismo se carac1t'.ÍZII ""
magia. una miwloto;fa. y PO' 1""", ""8 ",,1ru<.1ulll de I
Purtido n d", un tipo insólitu. se 1nna de una
basada en la ciencia maní'ta y en la fe rewlud'm3.fa,
en la creación del mito d� la vNdad-ccnldumbre
1 ,
. I
, I
deleslalinisnlo. "'" dirá lo siguiera,,:
,
.1 "
Un;,..,...... fu.ta ci�ocia no ..,10
dad. ,;n<> lambim la
prelaCión w, n"'k¡w..[�,,61ll"""
El. 1n",rt'SaIl'" w,1ita<"ar <["" .¡ parlld<> ...Ullu,I.".,
!'.In..,,;n, a la m=inkacu�,,,I,,,,, a I:!
11.1.. 1..n...._, \' "" hiolog1. h.
� (J. r ",," , ¡¡;,.� ., " ..
_ " /)o� "",�� ,,". ,..... "'-
w � �;;�. �'-"Xf."!..,.�. '" �
UJ'V",cdeurrollor",wdrndao p:mo'-DO«'lÓ<_h'cniu< ind,,,m.1e>
el den'dw> a Lo nDl"""" lk lOS eo..n1. y In< FIl""- l'nT el conmu¡o, ""
pO<bdo mon<rn<'.uwwpc1tncll> fI<l all� yItl�JUr.I, JlL".m='" p<>Tq""
",,""dcblon co
..
n "uit aLo labrleKiM ,¡"Lo fl,,,"....r
i . """fi""ar n>ediont�
SIl ,ealis"",la.itnag'l'n <["" w'punt cll"anldo. l"Il:""'�modo. laaigoolCiade
....oli."'<I ....;
• .Ií". rn 111"" y IilffilCUrtt t"l1a t>4le,tcia derou[o,mio..Lod<"U"
<1"""UoJl>n><> id",,1qu" ...tn""""" tl lullililorbn>u ..aJ.-
¡Cómo es pusihle la sumill(on e.<plrlmal a U<la dp'lp.,millad" id�u·
lo�r.T ¡C(omo ts pusihle 'ILl� la ,Iu'i(",. �,\ ;u '�'I' la "uu•. ci�gu� ,� "cr
m i · humatIOll(}ué po""" tl�n� u I"¡.,u� t�,,�.II' idel' ",bre �J hombre! ¡Son
..6lu In�1rumcmos a n"""Iro ,"".vldo In! idenl, Las teolÍas o cualquiN
, i entidad nuológica? ¡Cómo "" poslblc que una ldC1>los:!ap""" ro' ..." una
i clenciar ¡CII",n "" posible quc dcmTO de la clc'w:la h3)'3 i"eütahl""wnt.,
... . .-1put""
rotnponentP.!i Id""I�?¡1\0 ser.! ac&<o ,pAlad 1I ,... dffi<:u........
"' �;.¡;¡
de tu Ideas, de 1M mitffi, de 101 id",,· nntO. "'1",,,,,le a ...,. rehcnL" dl" 5U
pcx\t'fT C"",. 'Iue la. id""•. las ideuk.gin ",n simple. in"lUlIlCntM ¿no
es�nOCl'" ha..a<1""pumo nm lnSlnlmcnta!WmT Siprocedemos con
••��.� �pk,.da rtO!i daremu. ru.enta dl" que eStaS prc¡¡unta. no ..,lÍan fM!"I­
....ntn)i pl'rn.á.......ycrc;-&mn� qucC)llstemologla yantml'ologla ",,,
HlJ3F.bl",,-Ahmabien. d�U"ás de una dC!e,mlnada �lli,1emulUMia. ¡nd"....
c\cná, dela epist�moloRla m:l, ohjel i.,,1n. ,i�",I"� t",y um, ,,,n<.:epdón
del ho",bre. Lo qu� ha "'0" ,,,du Mo.", �" .,,� ubra. antropológicas y al
",ismo 1icmpo fue len'" rUfld""wntal en su AIWXrit;C<l. es que junto al
r&<10. '.donal, l••s faCH.""s mitcl6glccl. las c�cnela.,. la. idenl,,!,!1a. ...."
fundamental<$ ;, la hom d� ,v:r la realidad. LIe ah! qu� <al"" ,oe, hace n�'
«'!.arlo un método no s.610 critico. .I!lo tamIM,' a" l"",frico.·" Do: ahí 'I"�
mostra, la radlidad qu� �1 "'" humen" "�l'" para P""" dd plano d<- la
racionalidad (diálogo ro.. ,,1 tn.."do��H:riur) 8 La rno;ionalización (reduc­
dón de(mundo""1�riora Jo que laklca quiere qucscad mundoexterinr)
�, rundaln�m"l. 50bre todo a la hora de pen!<ary de se"'ar en I'0llti,.,..
<.¡ �ues dijim"" que la ohra de Morin titularla ¡luw>crília' .... un lratado
101m- el hombre ade",li< de U<llt "",,,da wbl"\' el pl'lÍodo en que nuestro
lUlO,";>16 en el r'Í<! v a
l d"",,,ra n1nllnisra. C'S p=i'<llIlntc
lC porque en
,.¡ ejemplu de lae'fM! cncia ,',ida dcl malXlslIl<l cstallni>ta podemos ,.."
ri
actuar lO!; tnocaflismos de alucinacl�n, c�g,,�ra, n<!()("l,;na",i""l<•. I'u....·
.
,..
: r ...."\ ia-"� .. .,.. """',....." " . , UJ
()f, ....,,,,"
.. ""X� ,.,� C<. .., ""
213
 ! IOn. magia. que creyendo r�lepda.s alassocle-dades UaJtladas
se �ncurntran en el centro de nuesua cMllf.aciOn. Colll<l dl �
$U elnologia l' etologla d� estalinismo. hay que COm�nder . �
� nO puedeo explicarlo. un ,-,,'!!sls mln:ls
at.emos nuestras actitudesy nuestras creenctu5ehallanin-..,. ...
Imaginario". incluso en nuestras sodedadel-que se CR!en llII
Ves que. COntO nKKlro en <lira parte. -el hombre contempó
llUtfo
....
Imllregnadn de magia. la ""P"'rlencla del estalinismo. para Mol'Ú:I
cep;uefl·:,.-'"
eKp;!rltncla máglco·religiosa:... ·la magll se fuodla estrechatnen
Inlerior de una �,truetura.aclona De ahl ml prolongada
l qUt lo. hijos de Marx .en .u mlyorfa. reduJen'n In Idwlogías .1 papel
ma,gla. esaracionalizaciÓn demtnte.se rompe en Morin en el moma.o...
que, al afimla,,,, como sujeto. COtúrontala onlol081a que dlctEl�II'UIIII
cnn la experiencia. con el mundo que supuestamente pretende �
el partido: �I hechizo wmienu a romperse. Magia.,. lIusl6n. es bfIIiIIl
es !ij tr«ncia en la realidad objetiva de lo que no.,. m,!. qu. 1I'lOIIIIlt
subjetivo- MNliadapor 101 mecanismos de proyección·!dent16"''*1t
¡aplensldeml!lU. toda realidad es semllmaglnarla. la magla es �
" cOJ\$Clenteo de que eStamOS adheridos I ellas e ImptegrladO$ de eUas.
,,:��'i
conslllutivo de la realidad·.... MOrll b�n. lambl�n Ilfirma MoriD.
golente: sl es que la � entra dentro de 1, le�rura de roda condIIIIlt
' Ideologll del progreso, la ídeologla dentI6111...
humana, nOSOtrOS podemos �IIU, cuando men05, que se
fe hap felime eo tÓtem. l' tabúes. que estrague el 51stetN mismo'"
condendasuocitando tulll<lre5 rClinceret"."Toda la producd6n"'"
mológicade Morin ...táorlentada fundamentalmente a eo.itarquela-'
y la noclonalizadón. la mitaloglzadOn. Impregnen y pam�it.n �
C<lncepdon", del mundo, de la socle<lKd. de Ja poUtlca; "lo que m6I
horrIpila -nos dice :\lorln- tS la bruJerla y la rellgl6n dis�
racionalismo y de espíritu revoluclonarlo·.1O<
HorcollSideramos el marxismo, el poSlerlor marx!smo·le�
el estalinismo. tI comunismo de apaNto, como una ldeologll que.
iI:.'"rf
la. esperanzn mesiánicas que SUSdl0. en el fervor religioso )'Ia"
sus adeptos cOn que COntO y de la que no nUlrió. produjo una
la que vivieron millones de personas. ¡Cómo fue posble lodo
i
__
,Cómo fue pmible tant
a adhesión? Los factores KonOmlC05poro!
"'A-.o,,,aJ
-(;1< :.. S:O";Cu:eO .......... '....
.A.... 1'_111 ......
...
"Do"- ,.... ...... .·_" c....,. -".,<>.t._ ....� ... ......,..,
..
.. _ <tu """ _ no".. OO-e"ll> '" c.-c,.�_ ,..o.
. ..� u..�_ ___ . ....,..� .... .. "".. ... ..,.,..,. _
" ' _ 0. 136
'" "-'<1 . " ¡o¡
.. ¡o.'d. o. ,4a
'" 11"'-
'"
ll lObre el marxismo es inca·
pu de npllcarlo. Marx es el fllOwfo y clemlfico del homo lober.
pero
»lan:. como muy bien ha n'lIalado Morin. desdelló la p.ique, �l homb�
[m_sln_rlo. crria que las ldwle&lls erlln Instrumentos al servicio de la
I ,ereses reale. de
clase eo el poder. Instrumentos que ocultaban los n
l. c[ue dominante. Es cieno que el propio Man: vio que las ideologfas
putden retroactuar sobre el proceso soclohlSfórlco. pero al colocar la
dJalktlca sobre los pies. restó lmport.ncta ,1 papel de las Ideas. de ahl
da IUpere$truClura, producida! por InfraellTUctuN' lOCioeconÓmJcu.
El error de Man: eirá en no darse cuenla de que la dlaléclica, como dice
Morln, no tiene pies ni cabeza, el rotorIVII.... Las Ideologfas no San �ólo
instrumentos, las Ideloglru nos InStrumentallun. No nos engallemos. el
utallnl.mD fue una idwlogla que luvo mutho! �deplOl. Pero tRmbi�n
hoy nOS adherimos y vh1moJ adheridos I mllltlplH Ideologfas sin ser
Induso de que lH penenecemos. de que estamos poseldos pOI ellas: 1.
Los mecan� de 6pllculón de la dJal�CI entre producción
de Ideologlas Y la posesIón por las ldeologfas son los mismo., trátese de
laIdwlog!a demlfisla. por ejemplo. corno del. Ideologla del comunilimo
wallnlano. Ello requiere que de la mano de Morin entremO$ en la 00(>5·
fell, el reIno en el que viven. luchan. seducen. aparecen y desaparecen.
R crean lo• •eres de espíritu que denomlnamo, Ideas. Ideolog!as. teo·
rlu, doctrinas. mitOli... Iillo nos ayudará a comprender la neccsldad de
tomptender que eplstemologfa y polltlCI deben mantener una r.laclÓn
e'trecha si no queremos ser gobemados llOr 1" Ideologlas que creamos.
1I queremO$ se! dueflos de las ideas. sI queremos manlener el intelecto
'1. altura critica en que ...a muy dificil que la radonalluciOn --<:DmO a
menudo ocuJTe-seconviella en guíl, JI queremos queunaracionalidad
compleJa ocupe el lugar de liS Idwloglu dementes, .1 queremos que el
eopfrltuhumano comlencea hacersu historiay • salir de .uprehilitorill: la
tl"lbUban. de lo ideologías sinfreno crltlco.la edad dehierroplanetaria.
1\10 no la edad de oro de la razón.
h<,Mt�"""" �MiI
,., lo ...... "" In ... 1"""'" <>A ...".�
0 ..,. "" _ -........_..,.....1. . .... '" .-y' "'"
110 o Imol"" � lA *""-' �.... ....0-. ..., loo 1.0" " ","".e"'" ,. ",. ""'. ""lO ",,«Id• . . ...".
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.. ".. <Ioj "".IOfIO , . . . 1..,.·" �� c. __ ...�•.•• "'" • lo.., .,.. ...
..... ,,-••• �'ox'&'" � 233
,"
1 " """ � '" -
.
Sobre la racionalidad (l): del sistema de Ideas
a la ideologia Teoría y doctrina
s.-pueoJeafinnatq"eralulifl"ljuicio;>9lbreunwr\lc�
(rUuruna.
tetnia. <Iuctrir>o., n" tu) a"" ,=lado f.lbedad, e" IlO)con,�d
...
las Ideas dmcn""¡'reI>U60Dos. �o:sII\I'Iowficle!ltememeclet!t>
ron I'ffquelo mitico. lodoctrinario.lomágico. muc:has �.., i
k, ..mf'lrioo.- sobre\odial6gko. '"noI'ffqoo ""lChas ,� l'!l
(<'O ri.d..mffka, se iu"'ific:mlosmaynres del!rklf>.las roa�
nc5. ta""len'Kor, de la. idea.. -no.dlce Mori" l\l
�rlt!cacloncs " fa¡'a�i"tle<; "n milo, , ", '1 I
.1 11,
uOla idl'fllog1aCOmo unsislt'ffia dei
<'S "
C¡"'".,,'e"l�. \'81t"'" 3
una serie de niw","- ,m. ,..-ne de OI� H8I\8nlos Una
.... EocontrnmO'l:
"'�Iema de 1Ik
1) o!I nUcleo
2) SuI"i.'lemas <k<l"'ndicn!C$/lilUt'pt'mlo..mes
3) I);"¡�),,tim inmutlOlój::ko de pfOtt'<:lióo....
Los sl'tema, de i<le"• •"" ,�"" ,,¡vfrllles, JX>' lo ta,,'o,
Alrededor de un núdeo en d �l,e CrlCn,mamos IIH I
I ",¡'I",�. Ins principios ocultos de "r�;",¡,..riÓn, !:'SIn !:'S,
lo� \"I.",c"1"os rectores ° pa/abrru "","'m� lo
liay �i>l..ma. de idea_ como el mamsmo. \lue CUml"'fl¡)
dros: se Ir.It� de un Mslcma, una red I t
emcndamo. que es el ",id"" el q"� bi
dt>hen organlzarsc las id....... cómO)
nl'> y qu� ;"formacion", d....bcn sclC«ionar,e, Purlo Ulnlo. r
el qu.. ll"'ennim' la verdad o fal..cdad dc la inrOrma,," ' ,,
alimentos que�if\"'" purJ'" s"I",....i\'CllClayel 'Iue re::
... �;<. � �"""" ""'�...... ""'"' -'
" � .. ".., ... ,•..., .,.", """'"",' ,..,.,"' ._, eo
, . _. ... . � 15:<
,.... " UJ
'"
y como falso lodo aqu<."'no que --<1""'1 '''' pU�dH .'ler ,'Crdad- contradia'
el s;slep,a y ¡lOdña ponerlo e" pellgm de muerte. Un paradigma. oomu
,-e�n'''' en el sigui<."'nte capl'ulo mis a fondo. dota de ..,nti<k> y realid�d
al ,<sle",a q.... K"bi<"'ma. y pur consigulentc rechaza romo ";n..,ntido '"
...
qut i>O puede fagozitar. Tooo si�lem� de Ideas deoe tcndencia. igual que
cualquier si"ema vi\wm... 3 da"'"r¡¡n<e sobre si mismo. a crear su propia
�
<IlaII aUlonon,la, ahora bi<"'n. como �im.... tn el Jlrimcr aplrulo. la autonomla
mal �nte"dida, e<decir.el cenam;"nl" 10Ial del �l�Lema ¡,ohre sl mismo, en
I�'¡ntl> noológieos "<1uival<."' alo 1j"e ,k"1 )11I¡m"",.., 11,¡('Ir"'".� FnCa", bit>.
exisl�n �i�ICm(lS de idea, aUlónomllf l'n el ..,ntldo bueno dlol término.
"'10 �I, �;'tcm", al] In-eco-rc-organiadoros. lIl1C al mismo !:lempo que <e
cierran, ¡e abren rebtivameme (jamA� !OIalmentc) a la i"f",madÓn de la
..xp<'ricnda: las !eorias y ."hre lodo lu 'enria, llamada. d�to!ir.ca'. r.>,u
no olvid..mos una cosa, n i duso "n" le<ori" d�UI me" W"'JX>I\. ',,, ciern".
SU opaci dad. su cegu<" '''
ra".'
Acaba""", de <k-ctr también queun si.!ema dcidl"aS romponauna
�dcAl�Iema<dcpendientnllndqxndknlCSqucpucdenmodificaro;c
<1
no exi!lte c.nuoordanda entre In qltll llredlcen y las Hpeñencla!. e infor­
maciones Clue """'S""...... lra<o de lasI�'rio>"I1r1Cll'). f.�1 "" ,,,I"i,,,,,nas
¡"�ma <I..,.,:u";'¡"d p"'l� al n'·. ...
quc'cons!i!u)..." un 8 "" del sistema d�
kk<I", Comu 0.Ii1.-..�Iorin. °3 difcn",cia 01.. ,>na docttin". una t""OO ci...mili....d
d <.'paz de modificar su• •ubolistema•. ,. pero alln cuando arepte la criti­
ca/refutaciÓn externa. no di5pone df la aptitud retlcxh ...paraaUlocritican\C
en su "aturalrza 'ffundamemo<. Un. lI�o¡fa ¡;e rl"d�. I'em n" se suicida. El
harakiri es una o)lernciótI descn,mdda ¡'�r� la "Of>:<r�rn '"
Todo �I"�'"a ,le i<le"" i�"al 'I"� lodo \"I�"'" ,'ivi�"t�, existc "o",u
t3lsl<l"m3 d.·hido a que organiza l1nH l...,herencia: en el ,,,'o d�1 ,islema de
IddS SI:' trata ti .. una coherencia lógica. que liace qU<' re,sta a la, refuu­
l
clones. ala. trlticasexternas.. �inguna teorla dcntlftca SI'!�ie"e ahajo ala
primera rerutaclón que""l e haga' ,odo �1�lt111a de Idea .
... como cualquit.
i't enli(fad \1vic111e. \I""""",d.."a d¡,po.¡1",'Ol< '"",''''ul('IIi�'U!I. "" rOlneiú" .."
, �v.u o destruir <"Ua!qui.... información. cualq'll....- dato qUl"' ponga en
ptllgro su Inle¡pidad.Tooo '¡S1emadcIdeas, como dlcc Jolorln. es cgoi5ta.
: ;; ,:,::;': lutOCfr¡1.lro. autoomto. ,iende
a hacer<eonoooxo. e'I amoritario. agresi.",­
f.s. en tl!MJ'ncn. ¡"'ocu"..,,,,,,rlo',
Comu acabamuo; de d",,;r. lo> .i,t..,nil� de itlea.res;'le... en '" núd""
IJI'lrndI1\!11'lS, lógica. conccplO' fundarnemnlCJ¡, en Sil aparato I:"ncratim
'"
,.... Y. \J¡
'"
 en 105 prtndpiosque Itaoen q"" el&l5!emI liga man!etúendo
a pesar dela expeliendafenoménica. Aho...bien. no 0CUrre�.....
un sls!ema de ideas. romo puede serlo una leona deotl6ca,
..
� dausur.
l p:ollQs qQffl
sls!ema doclrlnario, aunque tampoco t.y que ser o
consIderar las {\!Orlas cientfficas:
_la-.
51 bien .. vt1"dod que un.1f<>n. den,l\c. debe obofóoa.r ... ...
� J. conminl. . deu.p.arece. ,.¡ el medio clentU\co lo �
.....
IU. I',lndpio. crgoni..do," ocul'os qUt no ..tAn oornoddol
dito
al<cnuol emplricoproducennu""utt<lrw. ¡mjoradop'ad..
ro:-.
'1"<lit
<1=,... ¡>ero que compon.lu milmu cegue"s CDI/lltl'"¡L .......
de que el oonoc1m1enlo<ien�1Ico. po,uldcoyelucldadorque .... ---.
...
POI,,';;;.
porlodo y liga componanda U!Il OOSU"" • folldo de orwn
Fuene por tucartctr<paml1¡m111co? IU pre!ell$ión monopc¡llsQ. 4
unaleori.o.cien!i6r:>. timde�, t!CWW"undeotMnlidode.._
una �quel.....mnuar\l,
. u."\I lenriomt"jor
raramenlebEtamnURIerptrlendad!daiva.un�
qI>OIol�.. deolm�. Scpm:ioa.... Iarp 5triIdepnJObM*
de IU. tamldao e ln.uIirienciu, ytamblm .. pm:Iu 11 �..
nun"l.leoñoquornu_I!\l}'OI"¡>O"nInm.dl MI,en IIhloIorIadr_�
la teOrlao reoi...., d.ogmtricame!1r, como doctrirw .uDqUO. a..-..
1& rq:la dol juq<> cornpelltlvo y crillco las lleve I mmendane 1.....
",tirIrS< .., el gzan �terlo de ¡" Idea. muert...�'
Dos grandes clases de sistemas de ideas,
teorras y doctrinas. Distinción entre ambas
La dll1lnción fundamemal emre ambo! slJlemas de Idea.> es!l llll
en la Ideas que rompon..., cada si5!elTll, .Ino en su clem: a ::;:;;
...-..
•
e<:osistelTll informaciona!. Comencemcs por I1Idiografiar un
ideas docuinario: se tratade un&l5tem¡ autonVerente, su cenIN
ferencla H ella misma. se alimenra Ideclóglcamente
dIce ;\Olorln, "es imrfn.secameme Irrefutable". Se 1
sl$lema de Ideas ron una doctrina cerrada. su aUlonomla
dependi...,te del ecosistema lnformaclmal, por I
I La lógica de 11 doctrina es una lógica raclon.allzadorn. mltológic"d.
dOClrlnal &Dn fuenemente IdeaU,tas. "10 es.
la Idea fu!lHe ala experiencia, la primada de la coherencia
"' 1... . . 132
".
doCIJÚ1a haceque ésTa racionalJcey ll'<Juu:a a iu nnrma ID real. SU. oon·
«ptOS son enormerr.eme rfgldo,.
Trattndose de un sIstema totalmente
... .í mismo. se 8U!orregcnem a plltlir de sus propi05 fim·
do wb
damemOS �
' pD5ru1
a
w
.. Por lo ml�mo, se trata de un �islema inmune ala
I!I¡lfrimcia. 0.610 se """' a ID que ronftrma la doctrina. rechaza cualquier
afIla. analemiza, produce su prOJplo dogma por bllndaje ha�ia el
t'fle·
r\Ol. Su idealismoy &u ortodnrla van a la pllr: $Ólo hay una verdad. que es
evidentemente abwtula y ¡'mica. En fin. se tml� de un "'lema de ideas
Q en donde es moncd� corriente la autotrascendencla, aUloo;acrnlización.
¡uwdelfiadón.
�'ren!e al si,r.",a de ideas d�no" ,lnado docrrllU! en�"Omramo� .iMe·
mu de Idea. que denomlnamo, leorlas (siempre tenlmdo en cuenla que
pu«le habertra"'"se¡, )'lo. hay. confuoont'$ en 1re 11000. tipm de .i"ernas
de k\ea5.: la. lenria. einclulOl l.os deru:lticas. pueden ser fu.nerncnte mcio·
nallr,adoral.
s Radiogmfiem05 una lenrla; se \lUla (le un "¡'tema de ;rn,as
donde jlIima la auto-ao-rn...renci., eslO es. suor¡¡aniución autónoma es
dependiente � ero<W:crna informackmal. por lo talUo La (eolia se libre
111 mcrlor. F"'me a la imemr.bIlrdad • IR e�llenenda !le]núcleo doro de la
doctrina. el núcleo d.1ro de la u.orla n �'leme a la CIpCrienria pero no
In!ensIbIea ella. Frene a la racionalización doorinaria. en la troría mpera
i
11rJcionalidiKl. esto .... d di�lngo entro La 1ógio.."U )·10 empbioo. Los =p­
\OS $(o relacioJllUl entre ellos en la renria. Una leorf�. freme a La doctrina.
•wlque tiene también unnúcleo genera!l\"O. está abierta '1 la �enernción
Informadona! CXI!'lIla. es drdr. las leurlas !o()n Buto·rxo-"'gern:radora,. Su
Inmunología sólQ fundoDa en principio o;otl!ra lo que ne es p"rtiJlenl�, en
esle se" lido, en Ilrindplo la .enria admite qlle ,m "virus· externo pue<;la
IlCabar COn �lla (re<Xeroo que hemos dicho en prinCÍpio). ("nrolarle de lo
I:\te-nor esque las leolias ace¡llan la crlllca en dclcnninadas condicione!..
Se'bren alo empíriar.,;ooflexibles. amgen �'� mamlcncn porla l'0lémica:
elmedioendonde'-;"'0la, teor{ao¡nun o.ed;" dialógico.freme aa l onolO·
dac!adoctrinaria.l.ostrorfao¡ .9JnaurOOoxas.oom" dice Morln.. scronducen
tn función de SUS pmripios. pero frerne a La .-enIad dOOrin.aria. 1.os troñas
l'tConocenque"", principios. 'usaxiomas.son po&tulados inde�l.,..
EItaivamenle. last!'Orlastambién son aUloc�nu1cas. pero porprincipiono
-.J�" QU.06acralL:l.use ni aUlndeitlcane.
rn:lgka. La lógica de una ¡rona de'u!flca es una lógica rndona!. abierta n
dt$Jnemldosexperirndales o dc OIrO 11po. La lógica deun sistemaIilosótico
rncicnal. aunque ¡ambi�n '" 1�� p(le<.!e Itn�ul"r " """� li l'"
es en principie
de &lsle,"'" la l",mllO,," mnonallZadOraprop,a ,le las doctrin.... ",wnplificacionos, tk-grnd;td...... 'Io¡¡rnatu.;":;,)n..... t..
tW>�ilJl"'"
imeresa resaltarde ladl�!lnción que n. nlmos . 1.1 base. �drno;o. poiejemplo.
deloq"'"nala. OIoso6aoriginalquelessirvi6 de
...
IU)�"'" 'lO>

(Hin,\\>Y .lonIina'I es elhl'Cho .... 'lue I�nlo un ""ema d,. ídr:o,¡ deblldccJ\oglam.�txistAq a. uf""buenoquc reconIcmosloquc dijimosamn:
"OlllO
l un 5iSl�m.a de ideas I'....,onaJil,8tlor. panlt!l'1do d� la nu.a::.
� . ,¡ hrIflO\I definido una ideoIo!!la romo un �cma de Ideas. <in Implicamos
producen deeros co"'I'It1",""ntc difa'rn:cs de<de un JIWllt> de . "'"Ioq..... 1lli <lstcma Cl.ntec1p. la".h""" hay qu" der:i,qu" e:Osle un ",nudo
lógico. decu>< 'lile pu""lm conducir al ccllOCi"'knIO )' la � � Jlt1"I"'Ó'<IapliocalJka10..itlt'UllJgia.,.-IlitO.tKlo�" 'Iue una ,tk:oI"I!ia al Pf!rdet
porral\<>< Inlal"",mc tlifeIClltcS. Unsl<le",I .1.:> ,deas rndo� \II¡¡:ariza .� "1lgiui:GI 1a. <Albera. de loo<
sisTematn:
SIlcomplejidad ruo.ótri original "" ,
que al'"'l\Jna lo ICal bajo la iMa. hajli l. ''I,;h"nmcla del q<II!aWt f""'-1'1os I",rella. [n eMe """tido poden»! hablarde ¡¡rnndesideo·
I"",,'endl) decir a la c-xpe,lenda 1" 'l ile IlI l'<lherenda delSisl�"", ""'­ logIaiI comod ma",l'i-l"o ideológico, el clcmlftsmo.la Idrología del Progr<'SO.
di¡¡<,. convirtiendo la ID.fH'''''n"'" en elvenIlilocuo de la Ido:;¡y pm- � blldoologla de la, IlJre� la ideologia raclonall�IR. IOd... ella< se han erigido
so brclo! espiri,'"'l" �",,;in ¡x>S<�d()6por Cle �I" �'"a, ha dcndol.,s"" como guan/lancs dd l"'"""lIli�lIl" n,drll1nli,la, ",(Iien, etc. 'IOda, .U.., se
cl�l�tema m""",ro,)' 110 Olm cosa. Un �1'lc,na �" �I que prima "',�""� han <:(�\,,,tt¡do ro do!�r",s, .., "a" l"err;MIo ...' dOctrin'" "mlj" el '101I,hre de
e.o; IItlllel .,,,'emll de idc �
�n el que In r,JtIlI""'�I1Ia1 CIO.llIapertUra ...... Ru6n, Cier>cia, Materialismo Di.aI( "C!Í(:o"," ' lo qu� <Alra<.,�riza ¡" id"''¡OSla
COn 1" "'111. mmqllc '-"' leúltimo en," rdd,g;t 11, l"Ohercnc", tlcl <t>ttmo. m t'I sentido peyorami:> '-'" pl1'Ci5amrolC �, kk-"Iiz;w-ión de \o real. la ilu,.;ón
l.,rdcl..ua
l alamagia •.,.... ro,nn,....dll�laltIioS,la'onu,il>l)("""", doQ¡; --<>nS die!: :\.100"- de poIol'CIla ,"Cfdad en un sbcc:ma de idms. a partir del

El.porlo qu�.\lori.. i,�I"Oó 'anl"mSUAmocTirim pormosrrarel'
cstalinlsta)' el com"n""U"dt.- aparalO como MlIel.... a una lógica ",...
una JoRIaI "'1 la 'Iuela mlormacJOlI eJnenla n cuntinnab;t la..,ro.¡lit
!OajI;rada, .,...,.1,Urd. marxistas-Inllni,ta<; n"'"des>lada.tIewuida;..,d
,tko: na"""">0'"
Sf' t"'t�bad..unainformación que jan ,�� habla exi>t
.Iebida a un dcsfalledm¡"" 'o�,, ,.¡ si'l�ma blindado parlaottll<l<mo
militan'.., que se hahiall I",nnltillo lamás mínima duda.
m;';;;; CUiI racionaIiz¡¡mos toOO. romo " d. una paranoia se IJlIIMC. y es lJI1C ro
deftnldva lo qut" la .,,;.¡...,....gia de la rotn[llejldad uala d� combaIir es la
P"'nIogIadd 5aberronempar.'ineo: 1" ,Iog",,,",aci"'n. la racinnalizaci6n. PI
�10<kIatdaciónm:I'lWo-"""I'"la,idl'll\>)' to.esplritu.';qUO"IIr;
pn.xhJoen.d�odequei!lesdt."I1oq""pc.>.I'tt'motila.¡'Ieas.¡,¡tas
wtll);mnospos<'Cl' a """,!ro'; y00 ,abemos hastaq� punto.FJ desuJ1lOli·
mlcmo de que 10., idea> "" aUlooomlzan relalhlllllle ltC <k ",' prodnC"1or<..,. y
lIQll capaces de do",i,,,,, l>nr retroaco"", a .o;u� producto,..,. (nosotros). I Ia,ro

Una Ideología: el marxismo esta linismo miplonIU es funda'''�.,lid '1''" <Ii"gtM<1 ''1,..mnslo q,,� I le,,,! de Ideológico una
ideoIo¡¡;Iapolili(;;¡, "asto laIp,mlO "" fund;IJ"el ",,1 '1"� ¡IIJ 1ÍI i,,,. Y el'¡"..mologia
lA'! ideol<Jl>Ú'S se originan en 10;. ;i"�"HI! f,k>Wf",...., IlCm por �IJEIIIII ....}"llll unida.. 'lue «.., las praxis sodopoUuc;U'l dl'P"'ndcn d� Jo. gra"¡J",,
)(
�, ms<:rvanpoco de loq ue "�"'c!..ri�" nioist1 .n;, liJooórle<) por sulado � Ideales, de to. gnrndcs mims lde a/ú que Morln h.abIc de ilIro--milttSl. de 1".
la apc=yla I'ol"mica. En nlIIlblt>,"lS
L Iccologíili> s.ueIcn .-......uarW ,-"de.o oesper�nzao¡ quolos mortalesd"'po<;l¡aITlO!< en cIlM.Y!i hoyendiah.ay
..., mal par:ltudos IIOSOlro<. es l)reo:�"�"I" nn equl'"0C3"'" en política ni
I n_ ' �
""L<"", "", ,,,,, ,,, ,,_'... ..
' .. ..... ......,.,... - dt¡ar que loo< grandes "'''os l"'I¡,it...... 1" las ¡p-dt)(1es � polflicas TIO!<
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Como tan"", _"'" t....nu. n:pctldo. d hombre moderno '-'" un ser
I4In milológim COmO t'I hombre arcaico. Le> que ocurre es que nucstros
.... . .:or.�"", ,,,, _�,,,-,, - __ .. _ . ,
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_ '"11' '" <4 "*"" ..... "'. ..... ......u" ""'"
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modelTlO5 Inltos funcionan <k forma suhlentnea b.:Ijn la I6Wca racional
"' '''-. :10.. ' ....... '-" '" ..... . .... ....
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de ""<"SIro< ,¡...,ma, mcionalC'l de ldea�
. dO! ah! 'l"� h�}"�n "-nid" '1"" s-er
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,..."...,. "" 4 "" hólogpslos que<k.'iCUbran __

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,... 1;0., JVandtos m en una �I""'" •1'''' ,·",¡amo. aJ..jooa
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,oh' b ,�_",�

,." 1>ou!"",,�,,"X)I" ,;Oc",.

(Adorno-Horl:heimer); lOS mitos de la cultura de masas:
�las ....
Unaideolog!a (Dma el marxismo. porejemplo, está movida por una
el.1
().1orinJ; el mito de la ciencia yla cientificidad (l-lollon); el mlt,, l�ca recursiva interJa: la ide<Jlog!a es movida por su fuerza mitológica
(Lévi·Strauss); elmito de la nación (Michel.t, Renan)., . , (mIto de la salvación terrenal, \1ctoria del proletariado. ,.J. esa fuerza
las grandes ideologias, como los mitos, cOmo 1... reli!llon.:.. mitol6glca a su vez está baMda en verdades cognitivas (materialismo
una potencia "xpan,i,.,., tienen un poder de In
"trumenta
lizadó� u.a.. dentlfiC<l. la "erdader3 ciencia: el marxismo) y en ;-erdades éticas (,i,­
tidos la:.. .....
me que es muy dificil ser con.,cieme de qu� estamos some tema de valores). Pre;isamente uno de lo. er!OreS está en creer que una
fuerza tan enorme que son capaces de de,arrollar 1... grandes' -..
fuerza energél!ca que mllIUl denuestro, d"""",,. denuestras ...�
nuestros temores. e. de tal calibre que nos moviliza, no, JlOó.ee, 110$
id""logla política, normativa, práxica, puede deducirse de)' basarse en
la ciencia. Las ideas que rigen una ideologla, al ser '"",dadNa.s", pueden

r de forma autoritaria. pueden sacralizar"" Lo cual

pretende, Impone..
en .u retroacción sobre nosotros: la autonomla ",18th.,. de la, kIeat.
� C<lnfiere, inyecta la fi:erza a la ideologla. Los que estánposcido. por Ulla
la autonomía que toman lo. dioSf.'! rt'spe::to a nosotros. que """-
� ideologla 110 s610 participan de su v"rdad. también, al creer en esa verdad,
creadores.esunaautonomla quelesconfie" ominipútendasob",� a!sentirla. pueden. como dicen Morill. "gozar de verdaderos coito.pslco­
Lo que dehemos tener en cuenta ()' ahora b vamos a VI']" en I'I�
.. l6gicos en la repetIción de sus r/lemas obsesims, los cuales proporcionan
hace Motin del marxismo desde un punw de vista nool6gico) .. "". a doctrina su erotismo hechizador. Entonces SOIl capaces los humano.
al

ideologías apl!fentem�nte laica.. yen el Ca<;(] del marxismo, at..as,..,. de vivir y morir por una idea",1lI SI comprendemos en .u retroactividad
SuceSúras abstractas de los dioses. entre los diferentes puntos el esquema amerior. comprenderemos c6mo
Veamos el sip;uiente e.quema: 1... oslIUcturas miIOUgico-mágica/l del pemamiento permanecenoculta,
yromiven con el pensamielllo l6gico-empírico. Cómo una ide<Jlogla COII
p,elell.ióll de ser elencia, al cree"e cu>ncia, en su denrificidatise refuerza
Mito ----» ¡Mologla como ideología y milO que a su vez la refuerza ell .u cientificidad ...

I I ¡Qué ha ocurrido con el marxismo?¿Qué ha ocurrido con una filo­

lOfla que, con prete",i6n de ser cienda se convierte en una ideologla, se
[!ausura en doctrina y produc� toda una mitología? Sigamos el allálisis
!deologla ),jo,ida Por Su Fuerza Mítolófl!l. de Morln: el marxismo es un sistema de ideas de una gran complejidad
y omb!va1encia, se trata de una filoroffa COII pretensiones de ser ciencia.
Verdad Má, a\ln. se tratade una filosofla que en su momento pretende ser la única
Virulenta Cogrritiva Verdad ciencia. la ciencia verdadera (lodos sabemos qué ocurri6 con el famoso
Fuerza Cier.cla �tica casoLysenko ylascatástrofes agr!colas que �ufri6 la antigua URSS en nomo
brt' de unabiología científica. que estando de acuerdo ron elmatetialismo

PosesiólI
Satisfacci6n Psíquica
1
Sacralizaci6n
dialk:1im y cOll la filosofla marxi.ta condellaba la genética mendeliana
como Idealismo reaccionario., .), Como dice Morin. "desde el momento en
que pretende ser la única)';-erdadera ciencia _1marxismo-de]a de ser
teorla para mnvertirse en doctrina y se Impone como doctrina ortodoxa
Idea De Verdad en el eCosistema polttico del partido que se vale de él",'" Radiografiemos

(Ahandonahle) � ..� ,,_, "", 4, p. •44. Es� ..,. �......... .".,.... """ noeo "","�..,.;o J:lo '-" "",,,,>­
... cap �. •� "'_ ".. ,,,,,,,,",, oc,,,', ., '0"'" .. ,""'.. , .. �,,,",,,. ",,". oert� <,'"
' se da" .. """'" .. __ "" ...,� •.., '" ''''0''''. ''' , r
_ ... om"", • '" '"" '" • , �.__
"

aIoct.... , "'''<>e.' "" ... "-'"."" .1"'-"'" """:xl ,....� .."'....;0

.. .. >."'.,.."'''' ..",.
Sentimiento de verdad (e'lar en la verda •

....�o"' c='
�,,,.,:"' I:>dt �_
··�_.""'.,o t45
"
d marxismo como <;,'u''''" filmófka: si "'dJrllamos, Morin
que Un ,;,tema de idea.
, oc degrada oolH'inléndose eJj dOCTrina mtoduXll IÚnK'. ciencia v"d,den,
" ,
El "'�rx¡,,"o cumpuna ("" núcleos fundamentales;
1 ) El paradigma-" que deten"ina ""W''' '�''' '"' ,," '"
lo, concepto, fundame"lales y cómo deben �r I
utilizados. Maleriali'n'u di"léctko.
2) Flpri",ipio d 111
;, tu lo, .
fumo histórico,
1) La misión hi>tó,ica dcll,roletariad,\
"",iedad ,in dase< y ell�"nilar� " 1" humanidad
hisloria
Si nos fijamos, d míclt"O 3 no liene d
, ,
Ahora i mftico del [ereer núcleo es " la vez
exhahado )1m el carácter denunco de lo, dos prime.os",
' ,n
s.e puede decir 'lile Marx ,-re" "na r,l"wfl"
, , ' "",bi"alente (unu de "" Hmbivalenl'ia, '" <u
en el tinal de la historia. . ,1 .
se simplifica en ideología cicmílka que con el,
viene dogma l' con el marxjsmo eslalinismo ( _ ¡
mhoI6�ico_ ()curre un" ro," fran,.;, mente inle",s""le co"
El !Tl,,,,i'lIlu, fllo",fí" dd ¡lOmo Ji,ber, filosolJa
c'H1ciendH y supen'hería la religión r el mito, se convierfe
sistema ideológico-mitológico por excelencia. se
p I
por la. mooe",o< i l
' . Y"' que una ,(
mar,i""n rile igl1umr. como ames hemos dicho. el ¡,
p"'a d ¡lOmofaber."'" Como dice Morin:
El marn,mu se com;erto on id""luwa ,,,ando 01 si>tema pic'�c '" mm
plejidad Irlq ue,")' ambigiiroaoll. ella "do un� d. 'u. ,·""io"",ideológic""
p"";icdónceno'"del porwlJirl )'cuando el [ermento mesi.1�iro d. ,..1,-,
dón terrenal. tom.,ndo �I mando �.I tripl�núdeo, >tewII>'icrtc en el mOlO'
del movimiento """,Iucionario. El mi'o d. sal,'aCióne, ocultado. apropIado
po' l. ideol,,>:I., pem, po, �lIu mi,mo. '" apropia d.la idoologi. 4u� le
"Propio. la prof\ln�idod mitológica del m",,,mo
, e.' lOmo mayor cuanto
que Ate ,.ha apropiedo de tooo, lo> gl.ndes m1tos que "" han formado
011 cl ""O" de la> ideolo�I"< mod.rnas: a,í. al pretende, apropio'''' do la
rado""lidad. ,," apru�ia del mito do la múm providendal y >0"",""'", al
pre,""""r aprop"" ,. <lel. cien,ificid.d 'oapropia de lo<mi,,,, dentilid"""
l' r d�la pose,ion do la ,'erdaol)' de laInisión em""cip"dom �c l. eI,nda, ala
}'cs de lo hi<mrio
que aflade." propio mi,,,, la p"""iún cieJltilica de las le
Al co""'S'arse a loo ;01<r""" uni>-."ale, de la hLWlrutitlad. >l' apropia del
do,eclw " �uliu a la hllm,"i�"d, al <",,,,,,ti,,,, �n d "",,'idor del pueblo
",!>eran", .., i de la soocranb ,ohre el pueblo_ ,>J crear el milO del
apropa
proletarlaJ{� m�,ra, ,alvaolut CUI'O ,,'plleio ".1 • reg,norar 01 mundo, ,..,
apropi" con 01 mito de la ,al,'.ció,, ), l. misión del m""io_, prol etariado.
M las �Il�rgl", "ligio"" d�1 judeo-crbli.nismo, }' se .propi. �e todo, lo,
U� ," ; ,, """�. d�red,o, >obre el rmlet.1riad" y ,,,bre lahistoria mw,dial. "
, rugranerror en d",no ue 13 mcio"alidad política está en toda aque­
lla rncionalidad que no es capaz d� t'unsid�,"r el ingredientemitológico de
mos ho)' �n ,lía 1" él'oc-'! del Jin, fin de
todas la. ideologla<, l'arcce qne vivi
las idoolo�ílls. f,,, d� la hi<wria. Si somos pcrspicac�s nus daremos cuenta
d� que ni ""�l fin <l� (", ioleologia, ni de la historia. •ino el fin de ""a ,erie
d� mllus que las han rt" paldallo; pero no lo ol" demos, los milOS ¡",mis
...., extinguirán mienuas exi,w el huruure, ,urgen otro. nuevos. dialugan.
luchan con lo, ,';ejo,,-'" Sin el ingredient� T1litulú�icn, el llamado sapiem
ti nI> $ería nada_ s., I rala, como dice Morin, de dialugar con los ",i,os, [ene,
Un trato comercia] cun dio" ,.,hiendo que son milOS: "nu 8e Inl!" solo
de desmitificar (revelar la menti,a �n la ulilización del mito). no se trata
.. u ""'""", .o . ' W ,.,_14>
"" ' C""_ 1%,WI. ""' " ·"..",...� .. d... "" ,... ..._ � ..,., :je �''')"' .... - ..__
.. ,," '"""'" "" .. ""''-''. , � "'"'" " "'''''' m"'""'" """_. "'" ,'""", ',,, "",fIt,,,., Deie",,,,
"
_ """""""'�" '" """"" ... ,��...,..,' ,';". ' �"oo/ , p 71 , ,,'"' "'"""'""' ....,.... ..
_'u""" ..,,,,=..�. ,, '" 001""",""" �__• do 10>;';' � ,�'" """ """ � ."".oc.'" .. '.�
""�",' L..,,'''' '" "'""''<'"'''' k, "-'·'H -." ,......, " , ,��.. .. """
..01,-<' '" ''''''''"',
...., � r_�, ... �"o "''''' '''''''''''' "" ""...., p. lb
 tamo de dffmitificar (porque estos rollos no ¡�:�;'i�I;:;:�
verdades, 0:"$ decir, nuestras Isplnlclones, rou IlI.
n,
mItos), .fe U'IIII de IrlItar los mltos en IU compltJldad
yd
COnU"ll eUos',- El gran relO que el descubrimlenlo
del
bajo 11 capa de la racionalidad n05lalWl. es el rtto de
���
\'Iv1:
a.
. 1..
nuesuo mltos COInil1f
I grleP, etdteIl, �ltéIminoestiUnlstico desIgna. unasodedadforjada bajo
Insconsclemes del conocimlento, Un conocimiento
I�
sImbólicas, suplantan la " erdad, supllntan I
deflnlrcomo lo
11
posIble. En donde pueda haber cont1lrnnda, Condidones
aIInna :\otorln, 'IOn fundamentales pano luchar como el elTOf.
..:,:�::
Hlst6ricamenle. el maJI!smo en sus desarroUos.:
porsllce!lvllS revlsione. en sus nll.d�s fundamentales. e
una IIsplracl6n 1Il0!>Ófica, ciem!llea. fdel, polidca. que poco
transformilndo.e en una ideolosla y mOltr&ndo un
comIenza a aUlOmosua..e como la ciencia verdadera, la
social: le Irat
a de una ciencia I I
la HIswrla, pmlke una sociedad dn clases,
humanIdad. Posteriormente, el bokhe\1smo, frenle al a\.I
mlrxlllTlO. reordena el núcleo de la doctrIna. Se fort:aleceun
I de conw:lenclact6n "li la que Morlo en tU dIaléctica entre fe y duda "a
el marxl5mo·lenlnlsmo como \'erdadera dHldl '
el aparato del partido .fe aUlOerlge como ganmte de
le oolocI,," el puestO pmilegiado de la razón.
lo>_><="".ao_�2a
m.., _-1> .. """ ....�
. .
".
111 religión oficlal, con su culln·nUlll'lOleo (Lenln). lo! militantes denen
fe en la exactilud cuui
axIomátlu de la \'erdad que Imldia el aparnto dd
partido. Po5terlo,"",nte .fe imtaUTI el cullo lla perJUlla del Padre de lo!
PueblOil (Slalln) y la URSS, IIMta su muene, \1\'e un peñodo que Morin
]lamaestalinlstico (por analogla con el ténnlno hl!lmútlco, e!ote
si [érmi·
des18lla aquelia.'l 5OCiedade$ antllJUU I encia
no
que vIvIe[on bajo la nflu
).
la nuucrura Impuesta por Stalin
Bajo el pesado manh'l de lA d�Clrina, lo emp!rieo no pru�ba nada.
Laldea. rel marll.i�mo en este iemldo ha ,Ido un Ideallsmo, e� capude
sojuzgar, cambiarla direccióo, deslruIr cualquIer información, cualquIer
data que lo contradiga. Las Ideolagles. como IOdo ser de e'plritu. viven
en un ecosl5lema fonnada por la psIcodera. la �Iosfera y la nao.fera
proplameme dicha. La re!ad6n enl� enll.! tres t5feral e5 una ...ladón
recunl... en 11$ que unas a otras le coproducen. En 81 y por 51 mismas
nln¡u.nade esta! tres r.ftonu tiene reaUdadontológica. Kose puede redu·
drl. noosfera, por ejemplo, I unmero producto ,octal o poicocerebral.
Comoproductoemergente de l;u �ladOlles ,,"U'f! losindi>idu....cerebro.
.
lanoosfera RU08o:tlla'IObre eUo•. Sin mitos no hlbrla 50Ciedadoihom·
bres (recordemos que con Ulpl..
lI s Irrumpe lo m
I aginario como modo
destlcado de su ser, como modo de ler orislnal yoilginador de loo pos·
lerlares de!oarTOUn. ....,oluth
..
osde la socledad·cuhurals] sapiencial), ,in
Ideas, cOmo dice Morin. "el e.plrllu 110 podría realizarse". Las ues esferas
&Ii nUUen una, a otrn•. ahora bien. la noedera estellnlana (\'el\1..ndo al
�torln mIembro del PCF) dictaba. Informeba (daba forma a la, meme!
de qulene. vlvlan bajo ella) , cenformaba a 106 1ndlvldu05. Su pe.o era
lal que deteclar, reconecer la esñnSe de hielo, como dijImos al principio
de este capItulo, hizo nece�arla la radical afirmación de :\o1orin como
sujeto. alIrmadón polftka y epl5temol6glcI debIda a un largo proceso
lIlI tiempo. ro sufrla, segregabay rechuabl el listema estalini.ca".... M:
abre I dos hechos fundaroelltales, por un lado la consciencia de que la
t:lperlenday lo qur afinna la Id�logIa 110 concurrda: rntre ambos ha�'
d'dlle. Por elro lado, la toma de conscIencia del sojuzsarniemo. de la
U�16n. La loma de eonsclenda y Ilfirmael611 de que el individuo·�ujeto
PUede 'Ilperar el sojuzgamlcnto de la noolfera no anulando ¡o� milOS
pero si dOmeil]cándo!os. El estalinismo no permltla tomar consciencia
.. �__. o 1"'. En".-..�",or ,., �'T:"'" Q>"�" IW� '� ."""<nI e-ldAtdo.
, ... "IOa'
'"
del e"ulinismo porque allí no existía la �onscienda,
rro planelaria. Subra)'e,"""
que si Marx habló dcl fin"I ,I� l a prehistoria
la
La única novedad em la que , m ' el l' habl� <Id nna l de la
prchi"tori� <id e'pi'ilU hWllano. por
h"n,anJ. ),lo,in
posihle el '"'llimiento de I .d progresiva comciencia de la e"melu,a de pensamiento. ,lel
", io de la
, •

aradigma 'l ile nos ,tia, que modula, mol e

si.ten,a. Los disidente" 1m descreídos. los 'Iue no ven ,l a y detemlÍna el sab er y la
P
lo ,
ri�,ml•. Lus que han sufrid" �n sí mi,mos 'm raxh. No acc ed era la ",,,,,cien da de la �"U!!lP I�jidad impiícapermall<xcr
•ucumbid" o encontrado u n ,,"evo cam ino ímélodlll. la edad bárbara. pr�h iSl6rica. incon",i�TlI� . ,Iel e.pr,ílU humano.
Morin ha afirmad" lo sib'l,iente. que p ued� ser Iln
�"
b,,, ....
de lo que acahamo. d� expuncr: .

L am:ia•. !", W iIi

2 Transito
" ') i .
, Filosofía de la historia
par " 1" filo,," rl�,oju'Ralllicnw ue la noosfo",
I � hl,,()';. '''' "' u1'" ""'" quo oJ ,("cul" .I"torio. com
pl"m,'"l.ri" "."",,",". nO" 1 •ni" b"''' ;,," "'" '" .¡"'"""",,

1 i ,1 )" pro,..;", "" compkji"dó.n.

, b. :I1orln. 1" ""wU¡:me ,,,,duo

l... "",iod.do, domo<tlc,,, " 1", ir 'i

quo a.u vo> domestican a las sociedad"" J.. hum.nido<! 'lO "".ba do ,atar", del 1"tI< de 'u pre·
TedpTocOnlenTC. dome,ticar "OS i<.ka< Y ,i, hl"",", ,"" ",,,,Id,, Il(>< ".)'O'llO' ,d,ouondo <n un>.
"'o"'" '""P" ,1<- la hl,L",la, lo "'" I�'''''''·'', " indu"",,

m m,,� prunw. 1,"", '""'ml,·•. �",� """ ",n.!.d",. r.d.�

ro) �X;,'" la J>O,ibilid.d m';, o mono. MMio.la quo ,ivim<>•. no " un ,,,,,1,,,1,,,,, M,·"""ml""',,
,imbióuca!"mancipado,"".'" d qu< orep"""",,,,,. no ... la prehi;<ori. 1o qu. M'-'no> ,

punto de ><�I=. �, hallamos <n lo <clad do hl<rro d<

En h !!l 1, ".. pla,,""".

�n I 1,

instancias ('videntes l' ontológicam.nip separable�: H<mo, """,,,,,dolos <o"",p'oo do",hclarid"l. «'mpn."",
y miIO en la raz6n. Que I�nria )' dO"lri,,�, apertura Y clausura .ión. [xm<lad. do nl,...<ro ,-oc,bulorioydo nu<str.,-oo.,
co existir incon,cien'�'"e[lle en no,olros y �ue una ¡mlllir"­ 1" " L"""(,,,tI•• ",", O" ""'00rOO ",'" jLl""ciIDl"" d< ob;'
requi�r� '1u� rdor!!l�mo, I " i 'O," i", "g"m� hH'�". ',,,,,,,,j" m, n,I...""",i,,,,,, ""'_

do ClI!\sci�ncia de nue,tIO' mito,. ideolo�ías. cegueras, ladO! de la dimen,i6n inl<1(TlI1 d.l "" "''''''0<> ¡�" ",.,.
privilcgiado ha sido aqui la experiencia lllorioi"na ""', • la po"'''. l• •m�llllc,y d"honr"", pob",,,,!
ComprcndN IOdo ello ". tlece""io para practica' ll" l. G0)1holo. ,1,/1<'1;" <H el ¡"',d"""l
ayude a ,alir de la prehistoria del espírilU hmnano )
'
N"",tr. Cl>ilk,c�\" ,�,¡\ ,·n"""" . � " """ 1",;· '''1",,10_
- u """"".,� 4, "" Il;: l2l
.. �
y. C"n'""""" . ciónymi,,,,¡., ha)" n,i"ri, .,piriru.1. .\I.",e)u. \.y".�, "y
 �O<le�... .... , COIllUnista uni\-r.-sal-). "lás a�", cOmO
�i de una ",piflldofll -.imada
No .. ...... , "" ..1 fututO cargado de un pod<'I ...brehumano
ell el fUIUJ<>- ..,.trnla'�
.. __ So 'ra,. ... """-'" "" '" l hi"oria
a �¡ " a .
el que 8113� had
liad.. rmiftl..... '.n.... rl ....... drl""Plrillo.. Si Kan, U"Ka a duda, de que !.ea la Uuslraoon d..1 homb..... Lo que
b,_ ('OndULU * la hi�",ria hacia un estadio de paz pt"rpt"tua ¡,ivimo. la
�poca de III llum·.Ici6n, Jll"ro 31111 00 somos unos Uunrado�), confiere r
confia. una Int<"llción de la natuOllcza el poder de Oc,,,,, al homh.-.. a su
me1a. SI el ml,mo H",d "" "apay de ahflgar duda�
'"' de que ",a el lI"mb",

el que por ,r ¡ni.mo se ""toc",'" ituya

" a lo 1.1<110 d� la hislo.ia Inumma.
- , " , salt"ndo de U" estadio en �.!,,,!¡u ('1"1,, V,y. "..b cono;denlc y racional
(�CllomenoloRra del E'pírim). eS ,Iedr, si ht ',cdOn con5dcnt� y racional
del hombre no puede con"imir el rdno \1nlver5al de la ¡u'licla y la lihe,·
,ad, S<',,i el """plrilu Abs.oluto" �l que gufe a �u tin la hi'lnria. !':I';, Mar>.
",rt el curso inevitahle de la 1 H�,orla el qu� Ila <a,,,Ju por ,he"",•. )' �n
".",,, un PI rondo n�"io>;. "'tadio. d"�,,,tKKtll� �1I 1;, l"Kiedad "¡n dases y en
""K"�"'"ol.,,.. l'.,. lo ,� ti romunismo uni,..,,,.,1.
1m resumida. CU�nl3"''''� porque <.luda,.;n de Jo '1m, creyeron en
un principio. laposibilidad)' capacidad de emanclpaci6ndelserhuman"
por medio dd uso de la razón critica, de la prn;lhilldad del hornh", d..
hacerlahi�toria. posibilidad ycapacidad rero"o<:ida al "nmb..... ¡1I/s'm,l",
_ por el hecho de que, como pMl,;r;nrm�"I<:! {J�II"'; Kan!. de troncOS
lan torcidos "O puede ...Ik "a,la d� ....cho, c,-,mo ,",o Hegel al asomaf'lC a
l�""manade la f"\i"III�iu" fnl11'","": cstu había resultado ,er un ncode.·
potlsmo fun nll� "O foco de bmb"rlc. lo bien clcrto es que todo, acahan
ComlÍn a la m"yoría de I¡, Iilo""n", ¡J� Ir. 111�,orla "" h!>tar de (<.>nfirlendo -WffiO hemos apwnndo- a una fum7a .upra hu",a"a �l
y un dc!pu6: de
'al época concrela en 1;, 'lIJe r.c \iv� papel llc ¡f''''l'''nar al hombre a �u uhll110 e.. �dio, 1'01 1" t!�""ís, I"do�
que la historia llegará, �a por ,[ IUl'icron l� clarividencia de \'Cr un final fp.li, ,¡� la ¡, i.tofi�. PU!ljblemem�
jll�"allleIllC pacificado de �m, sea el ;" '>Ca f,..",d (�,",dcn t�me,,'e ''', �rn "" r.IÓOoUfu lIt la nistorla prof,-",ional) el
la ,,,<ciria, �� la lIegad� d.. la. p'ltllCro qu� no �s ca"",-tl� ver ..n 1;, historia un h'lP""rnd, "tod.\ü no)'.
prelU�lo"a h",,,�na �" �!;,n... s, ,m<. filamos. �asi IIlllslOrla Uni.-e"",l no es m�. que una serie de asesinalO:'i d.. pueblo'-,
la hililuria coinciden �n la ¡<le;, del "d\'�,,¡mlcnlo ll()S dk�. Todo el mundo .-croroar,i cómo el �reull de n "",I"-<lur"� 1"
do" CUlfUru, concluye '-"'ta obra (19.'10) oon la l!O'i.[>"rnnl
.i( de que Eros "'-onza
" . thanlilir.a 'U) "'"n� "'efllamtrJI� d�spk-gada. !'e[<>. M:
sobll' la fue.""
¿
la hiSlDtia. I P�e 1lS<'g1([llI" el ,le.enaCO'
l finalt. se pregunta r..,.ud. Aunque \io el
�"nll"o. ti.. 1", ",e�ntl� I"'jada., ,uhlda�. ., b�(amiel1to del tclOn �- p..,..lm16 el resultado de la ohra, pues hahia
, . -u '1 vMd<.> la prinwra contienda mundial, h�"d "" ,'i" a loda ,,,,,, �poc;'
se lratase. una enorme multimd d� delO,hular por una harharie má, (11 rol. "ltlt. la .iem!>m d� míllune, de
!<en'nO .<olamente enl" i ,,¡ 1I1('trJI$ y de,ol.ció", ¡¡I.�a,,, (ien� ' ile pasar la hiSToria por todo ello
l
"',o d ladi" b, I'a'a lleRar a su finr

"" �,
,.._
. .. --"' '''"'-

_.r" d,,1 fin de

Morin no es un ml ¡ otra manifestación �n otro ni,..,1--- dcl bucle ,e,mlóglro que ,irnns
hi.lOrta rnorínb.na es una (.I",,,na a;",lm la Id�a del i l."liminDbl.. 1 " historia hm"ana
aparece' en la ph"i.. Qrn,radicción n
Lahistoria no de'len nl"f¡Ún fin (acaoomienrOJ. ni i n. ef""uvamemc. u"a
I ,i"seca (d" la que al mellM �a"'.oswnsricntes), Ahora
b!.n,
dMnos ""as fi nalldades. I'mp"""onarno� unas idclt!I'fa", Tu,bul.nola "",mogtlnlc., Niá¡¡ar� M evrn'''', ln�nle lUm"" "",, d.
q ....
d,'n" segui, y '1"� 1 ",<l3m", '�I\"i, en un camino qu� nu� ... dr�tn,e<:lo""" Y ok I"Mucoltln, una pr"';; Ioc., ,,,' rlC$pllf""o 1,,"urli!O ""
",gr
1in�al. un camino 1'''''' �I 'I"e 1;, ide" de progreso tcledirigJd � d.. e�" «InJrn;<tJblc< m irloria� 1,
i li,mu",cíon.. o.k l. r"'II1I<" ,w,�la In...:
�" comie!lc en ai)e/radun .implil
;
kantc o ml<lplu P<llhICl..¡; l� ncguc1ltmpio �rUka. (;<>nqu;,""', in'"MIo...... ev'''I''''....
''-'o .. ""1"".... irJ'

.u.u icnl<'1S. """"cre.. gr.ond." t",baj'"" d-..loca>. ooio.<y

ccndi<><."...."
wmu el a,tm en el que habita. ..
(""'Il$."""'"'"....lt!,LtiaIco . dt'llriR.mienrn.quo
Y"".H..nria.....Y. .......,�
I I oiemP'"Y1""toda.partos lasm.'IqtlIn.<k<can'e< yddi"'nI'"conHnOlln
p,oducitndn y "l'fOdu<:,t'ntWst<. ,,!.1Ú, las 011""" ...,"'" i.,,'ormac�
de armonla. deWhl�'Ó" fonal �. mllSau""t.·. pmliferan'"" q<w """ � m.. kx " """ b',bIu.., mit.... H""nn....
.... ..

de la <complejidad humana" \In ""le" y" "m, 1de<>Io¡¡:I,", "'IiRlon.......

I.ipercnmplejldad� no puede elimina, el desurden.
la i "(,,,'i,1 u",b"" 11<1 puede eliminar el evento I
histu,i" Ji.m.aun ,"me OIroS derrotero•. otras ruta., que
que la historia hU"'Ana bifurque, lome OIro scmldo. Int
lahislOda humana hacia U" l' i /
el camino en un tOI!UWIU ("a'''II(, de muelle.
radian,e dd cnmunismo cuya.. , ,,,,rieneia
(O''''illill "n una de lu grand... fu ..nI"" ti.. ¡ohumanld3d, de
.
",iedo, de de....laclÓII. má� abulosas que ha oollodtlo y
f y ru;do. Lahistoria lamblén es ....."<lom de o"l�n " >,,"'1/ del mid....
gcn�1O hlJlIIallO, H l)(1rv�n¡r que pretendió ..1 "
d� ,idas. El h",nl,,� mnrlnla,,,, es ese gltan u 1 I
planeta errante, en UII "ui,',,'!«"I qoe ,in sentidu Ilguno 5('
hacia unamuerte fi.kamerne "remediahle. 1:5 un SCI
cialmente al , in
• 1 J.
Pur"" todo ello, l:, I,l.to';;, �""""I;' la,,,hi�1I �'8�,w,ifa, t;r�;"I"r.1.
Una visión ,..,a1ista de In hln"ria humana tI�be h'K"""0. pe""" en '''.m.
jwuo la a,nb¡'-alenda de �Sta. deoc ha""rno! peslmls,as y optimista� a la
.= la hóSlI1na humana e� el producto emergente del juego doble enlrC
cksm>a:ión y oo'''pl''lidad (hil",rcoml'l"jidad). �. oomodcciaMorín casI
al final de lAflt,"ullgmt "..,.u. .l "13 h i.�,oria e.< una �uC<!"f>n de d.,.",.u..,�
i""",.,..iabl",,", tambi1!n d....ia '1"" 1.1 Jii.I"" a 'M' p",,"'" 'IC" .....ucida 3 (,,,ia
lapuertaená abirrm a unnu",'O nadmiCIl'o del homb,e, Más aún,
<omo vamos a �'. e� pmihtc un nue"o nacimiento del hombre, no de un
homhreabstracto, itlpal, �llIn de un nuevo e!óllado en el que .., desarrolle
Intelectualm"" I.., 1....lrt'l"'n�"'e y p.o, In lanlo !"'lxica",e,ue una huma.
lIidad '1ue lomando lxrn,;cicru;ia de si misma hag;r d..1 ,·,,'it un ,,,,., y quP
pueda sie:rnp� fC\1sar. repcll..... "" finaJ
idade.. qu... "'" proponga. jamás
absolutizadas. lJua humanidad itinerante, dirigk'ndosc Itad! UillI mea t

exlstenciali.m..... ..,; ..1 homhre de l'abcal, ('$ desconociday quP Imnanrlrl oon.aencia de que no hayestado ideal que
¡¡ricga'l, [! hombre "'lOnado', '';':lIioo y ciego c<ln su I do-b.a. a1c�nzar. de qu� 11" hay ",,,,,ía. que .esperar, '\epa d...,.., principlns
jll1eda que cree más en In abstrncóón qUtl en t P""isionalef.. finalidades que en l.,.., �aminar h""ia "" 1l1,�'tn tlesr.o"nri,lo
de Shake.p.,a"" '3mhl�n el de Cristo y Bud" , puedan ,nm�fo'mar�ycaJllbiar 511"expcrienda vhi<.la lo r0'l"i..,e, El m....

mile� ,I� a')'>', �I h"rnhre Ren�,lco. Por ,..,r IndO ell.... 1 lodo modni"no ."'n preclo.arneme una ,cric de /c¡;las jlro\1sionales.'''" no

una dialógil'�. tilia ;¡ hl510Ji&.

t.�,.., l . " ", l71·�n
IIlIitlu;¡lidad !;dJl¡emc'd�IIlente. l
manifestación fcn\lml'nuIUgK-" de la nalural..,.. humana. � &, """<M.... ,•._"',"'_ ,'Q3<"�""" _ . ..
.. ,.. ,\.'.." jo, � ...."
"'- _....;0..
. -"<<<_. ,'...." ."' ........ __ '"' ' .. ",
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_ F___ .>; ..«
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,., '"
absoluliubl"",queel3'" or ...ha dado P;'11I caminar I� D<Ios,
ronn;cu... I� IUl'haenln:merLa' a5OCiadora� y rue�"", d ��
la Ilodw!:do> "..a �IIOCII �n crisi...lan"c�ra> una o'pol.. at;ónin"
('!Op"r<lnDll<l ""� pesa�d" I..do. F.pt'n,m� �enllina. l
a que l"Spcr3ruando
riene {"lI'; la e�ne... d� 'luc �'U no se ''3 8 producir. Esta es la mejor

e La luz y<'t
c<Ut'fIta �· cruclq=nunca. Unaépoca en dond(, Iejl.>5d
� S(

r"""a de 'lue aIg<! se produzc8.

" ...
¡;anm1Uadm de los mode.tlCl'I. enroll'rlImos incwtldwnbn,. u �
angu�,Ia..., Inu" do> un "",I(Ielo I"'''� un hombreen �ir_
Un método
Uf! I''''g''''''''. el [lro!:mma "" I� ejt.'Oldón cua.�1 Hlgorltmkade �
�I m<!lUdo es la �yuda a la estmtc¡;ln de Un 5ul�lo. en un caminar ""
O Wfd melatOS dmismocaminar. Mor1n I1n� 11Il1e!iIl""d que llu JlO<lerna.""­
Actualmente. lahumanidad vI\l! unac."" s Jlf!nemli,-"da. 1'n>tlll["lo
M ¡,¡, ....,roal..;ión entre mUlll l,le'i eri,¡, int¡.rfll'l"""Ii ..",,,,,, I'r�,i� """nÓ·
mica. '" ha hu",lido '<lII"
'"' �i,le" '� ........"ómioo (1lamadu cumuoi"a. de
h<""Chn nO locm). d ,isl..nta 'lu" de momento le iK>b""i"" (cl capitall,mo
QCcidental) sólo es capaz (y cada "e! má,) de crear paro y malesta': se
trata de tln �i>tcma ec<lnómiro a la d�r!l'a guiado Imr una ari�trocraci�

nm.::
de la hi510ria. no podemo5 acaha. la 1I1:\t' "ill. nu la l>udemos IinaJ Il;U.
si es po51ble s.alir del fatall""o de la h i.toril'. de un3 hl" lIria Óet
de una hl.lO.ia ",,,1, i IIw",i<J""I. mUlluraU.'" (�"i� heud l"oga
qU17.á EIIM 'e"g3 raz"". 'luil.li tCn¡¡¡UI rozón lod3� IR!tenrias �
lahl<' lo ria. Cienamente laml lidad TlOIi hace lloe"s... ). espemrlo ptOr_......
hien. ¡" 1ll()S()lía de la itincrnncia de .\-iorl" e<; tambiCn Una filosc&tII
t'>penmza. porqu<' lafi)oo;.olla morln la"a � UII.. filo5oftade la ,idaffllf
,ida; "la C$pcr.IllZa 00 haa ,i..r. ", d �iVl' t'I quehace L;r e<ponnd
dkceo 1965."'"13 luchal:uOl tm a
l mu....tc dela c-spedehl1llWl3 yla
IlOr el nacimOo!-nIod.. 1a humanidadsonLa mJsmalucha". nosdittm1m
Hay q,,� wmp....rKl..
r que ... nata no sólo de sob.�,;,ir. sino <Jt, ,,,....
lovética"","'''. c",ativamcntc (¿es II"a fri>"OIldad ladi,isa mori ll
i...
a �<l/1aICl<:",,-'ia . El dcsarroll<l d", las reLadolK'S"'11m: las dos mitura, brllla PO'
por vi"i...."· en la época cn que vi"l!!Io" cnmocree Kodriguez l�
hnlllde esle cap ftulrl """'''' .., ,i l. ",,,,,Io,;,,,ti"''' de 10$ m"""'nms....
tlro� de la exi..e"cia que ,�i";ndl�,, Mo.in e� 111" f'lvola to, l"lT"" «lIIIIIdI¡
e.. la cOl\d".i6nde lu 'lue me arriesgo aUmrw. d .. , "'gn"UimW �
"",�",Iid" �n d semido que se va a mostnlr a partird� lu GU"";gt>I'
Morio e. un fil0:s.6fo de la Itlnc.anc1a'eSpt'.anza qu� naWPpll'
océan<l <k la de",.pel"3ei([lI. �1",;" e'i un oplimi�la'p"�im,sta
mol...
�.. ---... ",,,, ",, "'-..,.....,............ ""
. • ,,"1",<
.... ....
... ...-..
'�"' ...
",""""", ,,, ,, � , ••.., 'O,... ..... . """"""""'.. """"'"
....�,.,.
. .... ..<... "''''''' �_. "'.._�_...._...;o �...
.
••"","'-.. _ ,C..- ::.- -lO.. !......._ .. _ .. .. .-. .
"'�, ---*""",",,,, " �
d� t,,,,,omi<las qu� I>icnsan más en t�rmlnn� dp, pmducw il1 lnlot. ¡'i .."
lIamlldo bn..". que en té-r",ino! d� I�s " .."...'id"d�, d.. LIS 1"''''''''''', 1).,
�ech" hcm", ;,¡'",Iul ¡,..,I" la .,.."""ml" .in dam"" cuenta de 'lue /wmo
wpiPTI$ 1I<l c. 0010 humu t'lvIIQm'ws. niJi.b;-r. Cri�is drmo¡;ráJica, cri,15
ecoIógka. "i,i. de una suciedad 'lile ha h echo de 181de8 dt-de.a..oU<l l'
p� su bandeJa. yclenlvarnentc ha p�<l en la acumulación
dio riljue>.as j'poder. pero también en el de<a rmllo de la inius,ieia. de la
."lOrlIlidad. de la atnmi>-"d6n de Ia.\ I..._n�s y la ¡"...,lida.id",1. Cti,i�
de "na tip.nr.ia (1""0tl""'�"C¡3) '1"". '''''UI'''' <1.. [lt'nsa..;e � si mism... I"u·
�It"e 'u I'''ul".-i'''' c"'�;'. tI,,�:unlrul:,,�, pur tI"a t""-'nocmcia 'lu" quiza
_)'ud�dos pur U!IOSpulili�......mcdiocm yrniop"5-dcsarrolk unagran
'u aU"" "'ia: la suciedad c. cada ''el má, Inculta (en el ",mido de la pala·
b.,. cull "ral. l.a llamada o� " ", m.i� bien lo conl .a.ln, I.n<; ""cio""li,,,,n<;
hi'�érkf>, resu'W'n. quiz" "",nI, rnr" ,,, trl),a1 ,I� ''''l'leg",,� ,,,hre " n f,,1 " n"
sil' certidumbres.y "<¡,.1 �,I;,mu. I10WI"". ,,,¡)ivi<!,,,,, d� la �'" d�fO"ti� a
y 1.....1.lndu.trial. " ",,,idus en ,U\a crisis dc clvlIil:aci6n sio pIcccdell1e•.
,ntapac"" de ""-"'Íliza. elp"n'klIIlkmo en bU§C8 de una mutación que nOl;
11c-.·.. .(ltra eru. Unidimcnslooali1-"tIIO� "'1I1 de 1,,< a<I,,,,,m. de �la ftrall
Crisis ¡"'b", tudu el <>co"ómlco) JIOrqu� v"·,,nu¡; baj" u";. ,,, t'uct"'a d"
poon!IaJnicJllo. un parndiwna qu" u"lit:<\nllonoo; � "'-"Pamr y atomizar lu.
«I6a.5.1as kkas. !lOS inll'ideal...-.:d"r n la,1slón multidirncn,i<lnalr multi·
� ro.c t las d
i ..,"t....crisisqtiC hacen emerge.u na gmn en.l. eu)"
.
i,,,
l
ti.. fe.
'1"" no ¡lene ull """,m hi,m d..finido, u a.."",
I'nnctl>al""-rncten"iCil e!I

.. <lelo_e .. "'_ . .... ... _ •• ......., . ...

, ...... , ".
• O< -.1'
ha)" que pensar qu" " lu largo de la h l�t"ria I""nana h..mos idu darulu
_
. ..�." ..".,., " ,
_ . ' ".... ...
,.-"" "" ...x--""' w " ""' ,....... " ...... _.�"" ""
. ....nos
.. definidos. d�r",)" distintos a lo q,,� nI' lu rl"3: ;.em lan ilu.nada la
'lO ._ .. ,""....-... . ..... �' .... .. ....... '-.o ..u ........... .. -
,.,. , •• ..- . ..... r. • ...", " "... "' .. ''''.....� ".., _ .-- lJuStmción? ¡1::m rnm n�bll'la era de la mUí,,? ¿T"n claro el desarrollo vl'1
' M""',", '" '"' ..", "" ""'"'" _", .., ..... ".� O"" � _ . _ - - j)'ng�1 ¿Acaso "" """ h"brcmos fabricado f"I",� imágenc-s " lo largo de
,... "..... '" ,,,,,>C·"'" � �
".,,,,,, """" " _ ... h-' '" ' ' �I� " '"
la h's�n ria y JeSUllC ' u� hoy emecemOS dc una i",;¡��n ,,"lini<l3, auoque
,.. "... ........ . I
/..0":,>"-",,, ,,",_,. • 2/'.' SCa fals;,1 tEn qué "p([ca vi,·¡",,,,1
,..
·
w.C1'
 �
[;dgar Morin nos dice que e<;l3mM en la ",I"d de hierru ¡>la, homh re siempre s-abicndo '1''e 1" 'tu",rlidumhre no .,. totalmente {'lirnina·
hl c, ll"� lo� efec!ns di timos de nUe.1.....

�
qu<' \1\1""'5 la l"ehl'l<lria tI�1 ""pl"w h\l,n"nu. N"cslro tic . (lel",' !O>" ;"c;enos.. las intcrleÓOnes
p"edt'n ,�mh'3r de rumbo y eOIl\"rrirsc "n 01m ..0"" o en su contrario.
m
",�h¡pi"" "r¡�,� �n tU"'. H. �n.lidu looa una scrie d",fal"'&""r
I ", i,ka� de ral.Ón. d.:ncla. progreso, luz. Las grandes metáFora,; """
tidU

'DUi\e(o"::
So pUWe $('r tl� OUlI ruanera desde el momemo en '1"� la "",iedad y la
han hipnodudo. noshan depositado. COmO una ola a "" hl�lnrla son plOOU,IO. dc inleracdnn� cm", individuu•. ","wd.,,;, el�_ F�
lapiara. en la "oche yen una 1I".<IMrlnb."h3r;� �" la '1"" eso. ".
� ..
. ¡>osihie desalTOUar cada ""� m�> I� e,mocienda. 1am
i cJigcndaeSlrnl�
mnn<ln_,
1.. ""m" I'1,,,...'" lo>< F.,latlo�·n��iu""",.., mira" de""'io'­ qnepuedecnrregiren marcha el "-,mbu de U" ,'iaie hada.ningúnobj�livu
a"'ros,,1 ""WII) IIt''''pu'I�Od<.la E>lulu mirn.dl"rrojo "''''''bin."'_. definidu �n su Mtmldo fuene, pero ubjeli"o lI""eral que es el dewnir de
J,ibdi,UJ roll"",nid0'5 en m�qull145 de d('posilar....tos cada cimo lIar,po La hum�n,oJlI\l .:un"" humanidad. La.-crdad "" nm�"'Y" en la hi.lOria,

y ""lamente preocupados por 105 indicadores eco"""";",,,,,-
1 Jan caldo muchos jJ",OI.. muchos ¡HUI. much..."anfi. ElI
.., gtT>Cr.lIiu. peroen camhio nO Im�la,,,.... pu.ibilidadc!ide .
IJ\<Icloc< ,onueda r.o",�nl". C6",,, re.:",....,.Ia
.. � Prrlli.\t liricodol
""1,1,llu. I!.'I� ...,"II,..,nIu .-dad de hl�>fTV planeta.-la: laera ,jo,la .� .. ..
h...., 1" �'" en la (jut pala salir del nrolidco"' llloblnj debem
: ::::::
nu � algo oJaoJo, no hay nin/!Un modelo ideal de ,..,.hld. I..a Olml';"jidad
C'lI ct>n�cnda de la wmplt¡,daoJ y complejidad de la consci"ocia: "" e<\
la p<lnllCN de La historia, es lu i,\\"i,�citln a ha""r unahistoriapur m"dlo
de un p."�,,,mlemo j' una praxisq"""" '!Itben iocienn. pero capares de
; e$tr1ICegL� y oJ.. r.nrT!'Cclón. La compkiid�d ""''''11'' cuando el ..njelo·ac·
... accrdor. ,nr·t'Slnt'�'8" �u�lIl"ye al llrClRrama, a 10$ mjeto. i<leali�a. yab.rracto....
,

un Pl'nsami<'fllO de La complejidad: La emrada en la hisloria del e>pirllll. Cuando cl5UjctO eL..,,,, <:fln�iencla de La Incon.ciend... w"ndo el .uje1:o
h",n�lIQ. Salir d� la prehlsmrla del e<\l'iriIU hu"'an" "" continuar la!Jo. .,.1.., que MI fueru esl�"" d �VllOCimie nto del conocimirn!u. Su;': 'o que no
minludón pnrclladncu lluml y 1""II"";"u ,le laconsdcnda. Mandecla olvida a �reud, ).jan. Nlclucho:: �"j�l'" ,uoxido de un mtmdo 1),,,,,ult,,,,,I,
que lamhl�n �I hn",h,� I�"¡,, �u ('"'' de n;u;lmiemo, La hisloria..'" 1'<111 10 alrn,'.,sml,., 1'''' Impulsos dcment�., k..:o', [(jmradicturiOJ. Sujeto que ha
que nat'� "" 1;�!1� ll"� dt�rroJJI,r. t'I,'oJllcionar. ti esa idea m",xi:","hon d� ganan«' �"d. dI. la racionalIdad (q,,� no "" alj¡fl dado por nacimi"mu
'I Ll� di, ,I� m, 'umplcml'mo: "c1llombrc -nO!; dice Mor;n- no ha nacido "n d hombrt', �"'O al�n que �'Ie conslml'� día a ,Ha). La complejidad eslá
d� unH ve� pur todas y la homlnl7.acltln e,IA lal'l"ada de mUllirl..,..n· contra la ratOn lIt¡whLU" �I all!nlutl.mo de la TazÓn, 0:1 fI" de la hi'TOria,
micmOJ. J:J lloclmlentn de !mmn ,1II" i"I!.<�; �I ,, 11 ¡m" "admicmo htológk<>. d Csplrllu AbsohL10, el d�t"rmini!mo Reneralizado, el p,,,ai,,o en el cielo
pero ni clprlmcm '" �I "1 1;"',, d� lu. nilcimiento. a!1lrojJo<;ociaICS·...¡Sera }' el' la Llerra, el fulUro rnlli�nle, I"s ,,,,,_<iani,,,,os de lodo lipo. 1.;, "","pie.
¡>n.lble LH< df<ar'ull" <I�l l1ulI\brc cumohumanidad, un "ue,'O "acimlell1o jldad es ¡'()"�If.,,cla de la cxIs1cnci"lid:,,1 y l. finilud; de la itinem"tia y
(lel llOn,I),�l 1,0 ('lcrIO es que para MOrln la enorme c<"" plcjiJad an",," la ""lUIda; del <:lu"l"ar del hombre·nómada. la c.nml'lejidad morinian"
po .... .: ;al (hipercomplcjldndl pide "imeliRenda, adn m
i cligenda, ,¡",,"P'" e' sobre 'udo um .....polTLica
inldigcnda", pide ·UI1 nu�V<l d"<M�Llln d� l. c,.,,,,cienda." (inteligenciodl
la imell�encla).'" �:I ,I�,·",,;r. d ru turu ,1,,1 hurnb,.., ....,
. juega ,," el �
de l. w">C¡�"da, 3 Antropol!tica' Hacialah!Jmanidad
la hlswria dlUdlmcme es comrolablc en �u !Ulllidad; ahora bit"
I'rcme anna his!nrl. que nM hace, es posible también damos unasfin'Ii­
. ...
dadcs j' Ilflrrna.< (l'''''"Hma"")
'' que nO!;.�ir.'lll'pa¡aCll"ar nna ¡Ir!
h
hlO ":') El fenómeno
""'L<!<Iad lo nl�$ humana IH>"j,hlr. Un. hi'loria antropol� creadó"
>luria mminjan" está basada ..n
_..... -
Como llijimo. an!l'S, la tilusofia de la hi
dm ioJ�a� fundamentales, que !IOn III mif.mo 1i"mpo <liagl}{o¡;licos cín
.�, _ , '" �L, ..... ._ • •2] So'o"""
.... .. .._ __ ...".... ... ."._, � l ico.
___o�
........ _6" ._"""�_" """_,_<oI_ , .-' . us �oh", la 5alud de nut'S,ra cMIiz3ciOn y .ubre la ¡tI
uología del saber con·
pur6n�: e5Iamosenb< ...:b«I <le h;"rrupLa""Iaria,nu""m espirilO aun
_ . .,...,
....... ....
... . y ."""'. "-
.. ...._"
. . ,� ... -
l('In
n,;I �n 'u p...h"w.ia. f,w qULCn! d�ir que vl�¡mo. Wl3 era CIlla. que se
,._ ' ." 1
a..: . 0 -'
da un f�,,(,meno del cua] no "',"os muy comc ;�nl{'s,
'"SIO "1, a,ÍS¡- [.¡. antropolític� d� F.d�ar !l.lorin es \lila polil i,,� para el hombre

:;'­
�
un fenómen" que no sabemos calío'", ni pensar en Su gen�rico, es 1ma politi�a planetaria. que 1ie�e �" tuema lo global y lo
CUmPICjid
que. como ,� ha ,heho. muchas ,'ere, "uestra estructura
d� JI<.' .PO! comexwal. que nu, prollOne unas finalidade" I""ena"y que aspira a una
"fIlial nos Impide ver complejida,j", relfoactiv;" e im�
racc n �I MlrHldo original ,lel (�nnin n religare. comunicar) , La
nueva ",Iip;ión k
"",,,bio "0' ha"e ,'cr simplificari""", ,midire<:ciuoales " , antropolirica morini""a es una política re" li,l a, y, co rno )'a se .firmó, me
, V" h"C�"""
_
abro.
¡"tizar uno, aSpN:IOS sobre mm,_ El fenómeno e!i el sij(uiell � arrie�go a decir qU� �" �u pmfundidael ,c (rUla u� U"" 1 '"l1t i,'" I'm�ma·
�. ',..'""­
la cm planetaria, los prohle,,,,,, del hombre ac,,,a] so" prable,,
l
tis"" �n �I ,..ntidQ de '1U� hu)'endo de las glandes ..wpias. �os propo"'"
CUIr;-­
_

,,,,
rales. Asistimos a una onu "diali,,,dón en la que l
as (lief rClll�,
¡", dtfe�"I�' civ,liza!''''''''' ".nín imCITOllffladus. W espado y _
el ......
en d '1"" ,,, encuentra la im1lnscicntc huma" ¡dad {inoonsciente ;:n­
existe d� hecho pero aún no se ha a<um,dn la i dca furltlamcntal y "1:
. ,
humamdad l es un cspaclO-nempo mund ,�h,ado. Edad de h;"rfO po
a pesar de la imercomunicació" )' la, retroaccione, enlfC la, di=
sociedades·",,1 1 "ms vi vimos "!la época ell la que la harbarie es ""siloiii:
du, gtlerm, bien lIam",l", m\Uldialt's: invasiones de países legalw.s.
por la llllIIlada mru; illcapacidad para entenll�r. .,i no de dialagar ....
,e�gionc,; auge de fundamemalismos d� 1000 lipo, la paranoia"i�
emre la, »Olencias que lienen el poder de a"iq"ila, la humanidad no.
acahallo con el lin de la K"erra fria; d e'pi';I" tie1"tribu en algunrn; pala
p,-,see la ferocidad d�1 �, I�rrTlin¡o (antigu¡,Yugoslavia, alguna."'pilJ,Q
de la e' UR&;. Ne pal, Orieme �·ledio ... ): la. grandes catastrofes ccoIópttt
;,r""t;w al ",'osistcma planetario Iy aún así se siguen oeultando .I�
de "sas catástrol'cs).,.
la prueba de que estamos en l. preh i�(o ria lIe! espíritu h�
es prcci,ameme la ellad de h"rhari� �" 1" 'I"e ,'ivi ",os. cl poco \".Ior�
.e le d a , la vida hU11Ia,," y 'l/urli"ri a toua .ida (",1.'0, claro �,,:I. ...
:\ol�lmll't> reLmiont' trufe lo� mandarines d� 1m' prindp�l", rot�
uel glubo que ",esorados por intelectuales de prestigio firman gn¡ndII
uedaracionc•. grandes tratados, hacet1 rmpósitos de enmiendal
prucbade nucstraprehistoria ""piril "al te; '1"" "" somo, inteltx·ro21'r..-r
capa"". de pens� rel ""mtlo en 'u unidad )' su mul'iplicidad 'imul'
O�:
no .omo. c" 1" "'"" ue pemar a la vez la contcxtualidady la "omp
una utopía posibl�, un ,\lJ�"O nacimkll10 de la humaniund. HumaniJ;¡d
quc .uml"e nazca otra ,.�r. w"(j,, uará ,iendo ClTame. caminante. hasta
que junto �on el uniwrso que 1" h;, 1" 0<1 "cido, .e pierda. l.a tramfonna·
ci6� menlal y cultural qUé' nec�,itam", para suli, ,le 1;, edad d� hiprm
;Ulf las idcas. CO[1lrol"r
�s de gran ""'1\" ¡!Ud Y difícil. pues dificil �. tilJiIi
las i,I""logia'. laS grande, doctrinas, hacer de la dialógica un ('jeICicio
general e intereultuml. relaliviza, las grandes palabra" progreso, razón.
dc�arrollo. La lran,fumw"ión "f'J:�'" ,ia e<, i,,�isli!1(m, epi"emológica.
Se 1r"la de reformar nuestra e,true1" fa li� P"""""i�"lo.
Es derto que la co"sd�nda <le la mundialidad y pl;metari"l;l(;ió"
de los problemas comienza a emerger. Todo el mundo emí al eabo lie la
calle que 1;, ,,,ner>31.ll nuclear e'1á ahí; todo d m\llldo 'oc portde,isión los
castigos 'lue lo, hur"",,,,, i"frinKi",o. ,1 media ambiente (Long ¡s¡and,
Chemobi!. petrolero, de"am;muo �rud" �,, el mar, comaminación ��ne·
mi de nuestras ciudaue, no sólo por �I srnog si <10 p'" �I '''ido. etcé1era):
conoe�mos lo que oemro en cl terl"cr munuo -por'lu� lo ,'�rno" )' :<ól"
no. conmise ramos dd sufrimiento rn estos paises ,ubu�,arroll"do,
"uando lo ,'e,n",,, all1 donde no hay una cámara de televisión se ignora lo
'I"e ocur"" por 1" tl�rn;h, hoy "ü" no sahemos qut ha ocurrido en fraq
n:a1menle 11umnte �
t Gticrmdd Gul/(} ¡ t�Il�'IIOS3cceso a pmducms de
OUa. �uhUIas: el cinc. la música. la �wratum, [JU' ,,,'erc,," " "" fnlklo....
l'lrn'"tario; hemos contemplado todos la Tierra ue,ele la Luna. la t�le'
visión "OS ac�rc" , cu.lquier parte dd mundo. cte. Todo ello es cierto.
I'Stamos n'"ndial;,«do,. pero la co"s.ciencia de ello brilla por su ausencia;
i$a ,mión que fenomeno!ógicame�te ,'ivi",o, ,e e<c¡"de también; uno

la ....nJ r¡;,viuau cnlre las parle.y d todo, La pmeba de nuestro p",b

: :�' que ame un futu ro lan a¡'iP:1 o com�10e'el
.,,;piritual e' á 1l"";:"'W ya no S<\bc cuántos Estados·nación �xb1en en la actu;liiu«d; el "uH� d�
10\ nadonali""o, es fuerte en esta época. No se comprende aún que la

el que la POslhLhdad de "cah"r "on 1" h"namdad

r ",a al "lcan""
acI6" humllnid"d e" ""ilm; ",,,lli,,I,,.,. l\'ueSlra época es incapaz aún de pensa,
LIt simultán�"mcntl' en ¡",mn
m'
no•. uo ,omo. C"P;'''''' de dar el pa,o elcdsiv[l hacia c,a 1non,lo i "" naciu""I�" yen 1érmino, mera·nacionales,
�
In",wl1 i,la,l ,i no como
n1�
cuaH1ari"" en 1" hominizadón que seria la constitudó� c pl,mctario s, No s.e puede comprender la i,lea de
o�"" e

h"nH",idad, Corno siempre, nues"o pen"amiento es muylentO ¡r5 pre"d�mos do, ideas fundamentales:
a lo, h""ho,.
 lo La naturaleza humana es ,miras m"lriplex_ La ¡Cómo tom.' �u ..rio 1", uerecho, del homb",-'H>< dice \
i ne �,!a""o leórioo, �"UaJl(jo la <ieud, ignora '"ic,o y
. . lorin- HUUl­
es
do d lw,ub'c no te
homb,�s. Al mismo tiempo la identidad hU"" na e. compa
. "'�
"""", eS una. existe un 'u1", ra'O bioantropológico común
�
diversidad. El hombre e, un "�, biocldtural que a P;!n;r
Ub '"
de la �c"..
� libe".d, "lOndo .l .nti�uo hum.ni>mo .los,,",",,, ..ti .n migaja>. cua"U(}
dios, rl"d""" pro,,,nUI, �\l�rme1... IW,'mo, f"n�", l. noción <.l" Iwm­
africana ha creado unagran diversidad de cul,uFd'; en su bln. nQ >ohf� el mito buonani<ta. ,i"" "'-'�fC l a ","Ii�ad hiorultuml de la
lo, diferente. ecosi."e",", ha cambiado de ""Ior de piel. ha c
hIte"", . ,......

'u forma dp. ""cina, 1,,, ;, I,memos.

.
ha ere.do diferentes
c:.. :n
I c"Sua..�
hominiLiIOión.'"

lOs(tunb,cs, Pero 1Ombi"n en todas pane, w."

;:
ie"s/dem�,.. es.,¡ "' Es la antrop"logía compleja 1" q'J� dehe hac�f luz sobre la aIltrop"­

lItlea, pu�' se trata d� ha�er una política p,,'a (j" hnmbre no sólo stlpiensy
.

Se trata de un mismo sistema gen �,al i,'o '1ue ha tomado dllt�

formas lenoménicas.
2_ La unidad hi"Mica del pl""�t". hecha a ]l','ir de la inte�
racionalista, ,ino tambié" paraun hombre crísicu, n�\Jrótlco, imaginador.
so!l"dor, demente. �o ha)' ,I" da de que unapolítica del hombre dehe reco­
il liple, his,nría,dif�'elll�, �, 'ambifn un hecho. LI plau.raes.u
,l e m, noce.la complejidad dcl a a¡nhival�ncia humana. pues. como dij ;']10', 1"

(sobre todo por medio de la invasión en toda. I,artes de la "Ílil�

\e,wnectadu lOmuni�acionalmcme: civiliucional "'eme: cultu�
occidemall; �ronómicameme. tccno16gicameme (,i
n duda algu"ae.
y al mi,mo tlempo m:\.,lrel�"'tw"eid"rI pf(><l"';e, paises tec'>ológi�
d,iliución t�cnica la que ---eomo afi,ma .\I01i n_ más noshom�
historia hum""" e, el devenir fenurne",,¡ógico de la naturaleza humana,
del hmnbre g�[lél;CO (gene"'ti"o, la hi,tu,i;, �, Me,,�radón. creación y
s
d�stnJcdón. ni i,). ].1< crisis que se revelan en la hi'lO,i;o
""" la� nisi. en
las relacione. entre �""" ""imales cnsleos que son los hurnb",,,"

avan,../"I o , paÍSes wn e
s s , leenulugi", no hay lluda dequela.,_
I",mana "" impensable
'",,"

sin la técnica. el primer gran Ioga< un;'..... la agonía planetaria: ideas para la era
intelectualmente; ideológicamente. Todo ello no impide que la, d,,­ de la incertidumbre
culnuas funcionen como mecanismos de exclusión má, que de diáIoIt
Si comprendemo, e'to. e, po,ihle que ,"amos capaccsde"� Todas las épocas por 1", que ha aa,cmrido la hi"oria ¡'m"...n" han sido
una amropolftica. ,elle"'" la poli¡ica (",Ii' de la harbarie). refundir más o menos crisica., la hislo,i. ,Iempre avanza a golpes \';\Miw" por
poli!;,," (e""i,arl" .." d ",,/ropo.. �" d hurnhre genérico), �f(llllllf medio de convulsione,. TOllas h" época, han sido problemútica, )' 1,""
p,-,,,,,,rnien{() (p,,,,,,ligma de l'umplejida,l) , 1.0 q"� '" no. mponerlo!
i \�nido sus pmhlemas específico,. Ahora hien,sepuede afirmar. sintem u'
i en una época en que por toda, pune, con&tatamO, ......
ma necesma a exagerar U" ápice. que ninguna época '" (;1" trágiea como la lIucsUa.
racismos. xcnolóbia. Iival.idades entre estados, nacional¡IrnoscxclU) [)e.de 1945 el lI"rn�do horno sapie"s sabe (labonHu,i,,< de IJiro shima y
rdigioncs ahsoluta,. dau<ura< ideológica" elcelera. �,-o.,l.rdeonM Kagao;al:.il quela mu�,I� d� la especie humana estú aSil a!cart ee. 'u poder
""velar, en y1m, la I'mpia di"e"i,la¡j, la "" idad M laespecie. lald.n!ldll
hu ",ano. lu, "niw-s;,I�, amrupulúgicus·,�'
para ,I�struir el mundo es evid�"te. Hablando de c\idcnd",. e,j"e lo que
r , í" denomina problemillde ,,, m"ynrm'ide"c� cI desajuste CCllnó'" ieo
Mo
De alú que l a antropolítica sea mpensable
i ,In una n".''3 ..... mun,tia!.el ,I"""iuste demográfico mundial. la c,i.is ecológica. la crisi, dcl
hu� llamado desarrollo. 1'0, otra pane. existcn lu '1"� ""e,<lro autor d�nomina
polugía, una antropología que mue<Ire la unidadldi\'ersidad
la unidualídad humana (,\n¡Ji�".<Id�"",n.'), que d�je de fragn, ::'
� prohlemas (/p menor wú¡""" a, que al scr menu, evide,ue, ,,'" mi, pro­
banaliza, lo, ,ah�,�, sobre �I hombre, que co,,�era "n ��tawtO blernálicos: el proceso de ",Iida,i,adón del planeta )' al mi,,,,,, tiempo
al hombre. p"'" no �n vano es absmdo inten,a, pensar"� "
-ió": la c,i,is universal de fmuru (lu,
el Jlf<>ceso contrario de balkaniza,
"
dp.l hornbre ,in tener una teoria de! hombre o haciendo In""str grande, m�si,,,,i,,,,o< han fracasado, los g'andes progreso, que la edad
hombre (cstructmalismo), 'noderna nos anunci"b" h"" entrado en crisi, al ig,wl 'llre la idea m

�nI,a¡jo e" una

i,ma
deP'og=o 1; la idea de d�sa
rru11n -«Hn o dice )..lorn---
i ha -
-,- CI' .'•., """ ""'",....'",........., ,. 7 -
7'

". -.....P,,.�,
. P '" 0' ",-ot.,--,l
C

'00
asede
f subd""arroUo; el male,;la,dvi!itadonaL lya fTeU<.lIl/lsIo .. mas de primem f<..idmc/Il. Volwremos
)01",· ...�ta pmblemálica ��L�n,l"
. ..
lo CCUm3IÓ); el d�,",ro ron desconlrolmJo y cl� de la l
l'UO se ha meta",nrfmt"ado d�e r.I �igIo )(\111 en ulla e
. � h,blctnO' de La !"OpUMla
ación han agolado�"
l
f""¡erll i.,l� ti
[..cu"didad
.. �10lr1n en una época en que lo.
hlslÓric�. en una "poca que
n"nne buulos.n
Inlcrrelackmada y ",1JOaCth.,. que habiendo IOmadoel � JUI,a ). n�c.,.a,i..
� ronfunde Lo. nacionalismo, ab>'<,lulos COn la dck-nsa
de las nacionalidades. &10 ..... par�
ff:fId·¡"",kr"os, li,,,rK><hasumergirlo en una Incenkl Morln S(' uala. como anun,·ió )" �n
do..
/

c:: .......
um b..,
aJ
fU luru p�r� ti I[ueningúnanl"l.icf' IllISdalaclave desaJidl. 19tiS. de o:-.;tablet:er una polítin. plan"18rla globalmem.. aminadon y
�lulln: "La r",",'li6n hor. e",¡ha �n �bcr si b� fuerzas de
"'P ..... parllcularnlCme pronadonal; que crill'l"eln. naclonalismo,�· dcfi..nda
la �utonu,,,la ere:"lora de la. nacion�lid:"I,,", 'ioe
dcsuucdón pTCVBlfferán Sllbre las de prtljl;l't!:'lU y cr e ación. . � l rala de .el consdente
" ) .. "" ---
___ p l ida y rn lliledad es nde I�llal.rr.l "",in"a!iwm '"
cru1.ado ya un umhral crHi�o ...n lna . _
,
cckració n lanl hUfic. ....n qu� de IR tom ej d a hl quc co Ii,
1I�\ a"'0.\ ya al "I/"'''''yexplo!ivo".'''
' '
ru _ Como ,"'r�"''''' se Iml .. de Inle�rar dOi niveles. cl rmmtlilll·pl:mela,io'
O. ahí '1U'" "1urin hable de nUC'<lm �llOCa como una�p<X:(\ Inlernadonal Y el nacio"al. Que formando una ,mlraf n",lliplex, una
"Citado trágico e ;ocieno donde In� ..huornu de "'ucn� y de n
luchan r se confunden. Un l'a..,lo '''''enl> no mucre. un ponl'Dir
� unidad en 1:, diver,idad, a,·.h�" "Otl ,,,,a rnundialldad en ml�ajas.'"" Lo
cieno eS q"� ----omo
-<: insisl� "<;I"al"'�"I� Mur;n- ,,,,a halkanizadón
dente no acaba de nace,·,'" geul"fILllzada "" uoo de los gmmlc� peli�ru� del hn d�1 milenio,
tÚ)""t"" ,.,."n" � ",O .."ona. 'iObrc CSIO� problema; paR.
"'1I,,¡do. '-'" 'I"é "o. pro!",,,,, M",in para salir d� laagonl
a ..
� ..
. . "
p".... ntH..",faUect"lcn clla..
tlemos vivido """o:santlu ..,, Irrmpo fUlum. e�ndo en un pmgreso
iml..r:thle grnd,." a ,ma fe cicga (mmu 10,la r..) ..n la Iriadaclenda/,,�,,·
nical¡"duslria; hemos crcido qucel d�""rrullo",,"UnÚrnM.�l era la f'3nacea
A�lsll al O!f.pecláculo d.. """·'1 i i�

�: :;:�¡
'. que uos iha a :sacar de 1000. lo. maje,. que nu. ioo a apor1ar el co"r...1
r
,
Y Ul � , (cierlamem" el d....,mlln
. en confon de nUC!itra• ....:ic<lades. en bi�n".
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en la anllllua YII�"�I,,v¡a. <.la qll� p�o�i r $Obre '": :
1;, �;�
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snh,� 1" ["�r",, <Ic d�"rulTión latente que y lII'<viciO!'. en I1:"ht "o. ha conforlado el alma, d bienestar malerial
:
u 11 mil n<lo '1" e pur primera \"e� comienza n establ",,�, lazos d. no ha I�"ido '" r�plin, "n uro hlf."�"ar e51'Irilual); hemos creído que
puslbllldadcs dc asociación IllC¡a" ac!c)I\alcs (Imenlo el fin d� 1;, hislUria estaba al :,I":",c� d.. ",,�I'.l mann, hn camhio, asi<·

de la Unión Europea. acer[amle'uo� p,ure occidente y limos a la caída dC' lUdas la� gmnd,,� esv",a","" prn¡r;r�,iSl"" jlue.tA<
cOmUnl!Ha.@tc.). asi.I¡imrn; al "u�� d ·0111 1<' en Ja �icdad Indumial, CIl el oomunl�mlJ, en el Uc:saflQllo tI,,1 (,,�r.r
de.�huellraci<'in d.. ���Iados poH�miws. 1 mundo. en l. providencia lecnodcmítlca Iconvertida �n una arció"
gran IMmtluja de l. " U ambivalente. ;"o.;o,"".'i.. "I" y J"lURm�). ('.01110 dice Morin; "El progreso
i pulso de asociación crece también.-l
qu.. crec� .-I m no CSI� I rado a"lUrn�1 il'arrwn,e I>or nlnRUna ley de la historia. El
"""'Iu
I,'endzadón. a la dcsidentificacl<'in. de ah! d li de-.�nlr no ... necesariamem� d�rrullo. fn IIdelanle el fUluro se llama
nacionalismos. el ansia de armigo ,·,,11uml 'lICClIldu"'b"'·....
�
de ruturo lIeneralr,atl".>L Ahum bkn. dlu "o . a prohle,,," q"" ,er,ellVl$ 1... qllevi.irnos 010 �pnca-""fmg . ...I�
.. vi.-en en la mislI,a oaclón. ni la
de la� minurí"s ;;tnicas qu
� �a q,,1.' nn no. ",,,...lm un ",,1m clam)" definido. M cómo superar ID,
· r por sí misma pmhle)l\a� que son intemac� ,w...
[IIP�Z tle ,..,..,I \
.. � PI"'�. d., la modernidad.
uun intcr·lrans-nacionale<. que """ los que MMln denO"'''
''

'" ;.,.,..r_ < .10 .,� ,

,,,. I LI� p-:t...- , " I ��-', ¡; '1)
"' """ ,.1.4 ..., o. l.'
.. """·�MI�' ,. '>2
�. '''''' n. R-
...._._--

Ius no r«<Jllox;mlenlo SQl;io...:on(\mioo, L:t dnd.,1 y d estrés O<' oonfllnd�,'- La

�
l.1 ldcn más �uhd�'lTo!bda que hemos ooncclJido
prnci,.¡",wnte In idea de tJ.r:;,mol/o.... !le""", creido en algo l[Ue .id. democrálkl' �'¡N!rhnell1a un "'",..:"",,: 'cualllO mh "tI,!uieren lo.
"lO'" ",uy b'�n en qué con'"I�. liemos (al"'cadu lUla rnil ... p,oblcma� unn d¡memlón 16cnk�• •,,�" "",capan a la comJlt'I�nc;a de 1m
,:
�;�:�
ologia
la ",,'Hu;ión dcsarrollo:p� era C\1dem.. y .-:<acta Ik!""" \;¡ Qo¡¡¡ ciudadanos en t¡e,n�flclo de los c�p�rlos. Cuanlo má. políl'OOS "'ti lo<
desarroUo al desarrollo e.,onómlco l' 00"10$ ""Itodo do:go$ a,,� la ...... proble",a� civlllz"donales. meoos,,,¡,,,ce/; !IOnlo. polltioo!; deilllt'l:",rlm
"«Ilógica. crooomlca y sud'JpQlitlca que ha creado el mlIO
"' """' �n SU lellJlUajc y en ".� programas·_ .... N,,,, hemos convcrtido en máqui­
�.J1 el fondn P..<lan..... ""rennus de CCOllornia_ El acruaJ horntJ nas de wn sumir, máquinas dCR'am"" p,-.,SIIIS 3 M!r "",¡.rechas ¡lOr los
eI_.ulxl"",-,m.>1lado morale In¡clec!Ultlmen,ernun mundo productores y por un" I'mp3R3nda dcscomrol"da q"r. �an,ándono. las
C<.>mu ....ia
... Morin en 1!l65: ·ha)' una ,,,,...na del hombre que mcjureS loa<lIIIbres 11» produclOs nos conmina. sin qu� lo p",,-i[o.arnos.
no �
ron la disminución de la mL�a f",iolúgjca y rnaleri.ol. ";00 � me. • consumir cada \ft má� ko "�I'1"'\JIriO Y lo ;nnea:sario. KU,..lro puder
la abundancia y el ocio·.... N".�rusaurncias ...u .o:arrn<:iao;dd 8U,(>OOmO d" decisión es cuda ''el m�b 1"''1",,110.. ,-;ajamo< lel<"gUiados.
aImo-..
"estalla1>.1jo un nu","-, '¡nlll�o. pt"fOskmpn:larniSUla. lagran 1lIisrria ",mos IUri"...' ._in eJll)Cricnda dd verdad"ro �i�je.
......
("...mal. Mfe<.11VII) 1Iut' camina ro la 1lIstotia.'"" 'r' es que.". d ...""N .
:::�;
...
1 humbn: d comUn denominador de 10d0� lu5 �Jo.: .......
...
.
$Q/.In: d lCTCC1' mundo: ceguera<; <;(1/)", la. <"lhll3S aJ'C3i<as, .
par;!. Las que lrom" «1>"""';"'1$>61" I,,,,,e ojo> cuantltali'"., "" CICl1am@nle. vhimo5 en r.ut:lcd�tlr.' de."" mllada. pero no tenemoS
cco"",,,,ldI;la.,, .",,,,,1"'; ,"' 10<10 lipu de haccr pasar a Indas las consci�nc,a de la ambivalencia:
cul tu"'" porla nll',onalitluloctidro1a1octmrlca: fn>-mea,,",o, ���
·arrunmr las dos �'Qnmlnadoncs conuadiclmia•. ""1",,, la � � �;.;;
. t..o cl�..�I"'n ri� lno nl".I .. d� vid. pu..J. CSI.., Ii�.d" .1 ompohrocJ
ti,\'cfS
, d" 11�'ul111m! que CTt'Ó ladl:l.¡lOradela hu,,,anid:.¡I y, al mNno � ,ni."lo tic la. co""",lrodn" .. �nal.>. [1 ¡"di,'iduo puede .or . l.
nutriruna cuhura planetaria común a 10110....'>l ••• •uI6",.....0 y aloml,.dn. rO)' y nhjet" ."¡"'",,,y d. ,uS ",áG"i,,�, y
m.nipuladu l..,ju.�lIIio \>0' 8<1lJrlltl a In que ""juzga. .-\I mismu tiempo
"' .lgII 'n,�na>.. a nUe,ua ,i"iIi••dl", d""dr 01 Intorior. La deg,.daciún de
l., ...Io<\nn.., p�"",n.I••, W. >u1�d.d, l. jl(,did. de 1" rertidumh,,,,, unida
l .'" II1ales,I". m;,�riIlS, Jw¡ eu\'Cmas dd alma humana se �"nerali1.an" " 1, Inc"p.rld.M d, .,umlr la, in,·..tId,,,,,llres, ""lo " " 0 nutro un mal
11,"lt�l"rde d,iJilnción, en el maleslar de la cultura IFrcmll. NlIe't.-. '"bjcll'O cado vr' m�. r"e"dldo. C.<>mu ."., lila! dc las ;ti",", «' oct,lta
liwción,w)¡Ulll es la dcl ll1divlduo'�lnll1(), Ilip�r��llCCiali"ad.... que_ eII nU�Inl!",'cma! 1!l1r,¡o"�\ �OmO .1<: fija <1� moou p,i,u>IImáli(Q rn lQ<
untrabajo par<:elario a tiempo �ronOIT'"Ir.!1iu; no es el rcklj elqur .x,..* 1",,,,,'nl,,", <lili<'u.liadc. ""pi'mo,f.., ,\kem. de �"órnago. ",.re>!ar. ,.o
del rlrmn hlol(\gioo. Si "O c.le \\IIi",o �I nvas.allado I,nr d relo� ),IedtlIIl' ... "".,.11>0 .u d¡m�n.ió" c¡,¡ti"""i<J".1 colc<;th., y." ""nr;. en el rnro;co.
refle¡donar MIli incumpm!blcs cOn laprisa gCllernlwllla en la 'lue� en rl rtl"",rm!",lI1o, en .1 iI"........
�u ,n"<tI,do,. El e�'Olsmo es moneda COrrlenle en una sociedad �n 11'"
"" prima el csplrltu de oompe,encia y �I WW �n un. dcspiadadllultl Para Morin la sulilll, hada 8,1�lat1le en esla <'poca de crisis ....>t-io·
por la \idaque elimina la �)IIt1aritl�tI cn bcmiicio deun fictido)'� wlrur.d�·poll!lca estaba (i%S) Y ""I� �n d 8Iu",""-",amienlo de lafuena
Primi�'Cllla ti.. �ro'. tri la emergencia Ilfirm"li.'� <Id "",or, 'Ia experiencia
.- • ( " •
't.. .,...•... .,. " ' ... M _-,.,' .� �,_,";!4! ... J "� '
.. rund¡u¡,..mll.lrn..m" 1"'<;li,'3 del �r humano·..."
".,_ ....... 111'1 '·_·""'" ....... _.-..
' Amores nna palahraque
... ... ._
_ r_... .... ... ,., '","",. ,.__ � 13.1-117 .........- _
. Puooe plVduclr risa a ni"d"" me"I� fol1adas""elrigory la f'd
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..... . '""' ......."". "" ...,,. .. .,,.."'--.,.

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.,recth-amcme. ha l'l\(uhi�no a<:ci""",
"..f,,,,�� para el ""r h",mllU. Morlo lo ha dicho cl3raJ1lI1t"] �: -
)iJIdO fácilm�",eque allidonde' nu I",y �uj�1m-eslralcga,. alli donde ""d;,
... Ye"I: �"i$l"" más programa� y más e�penos, haym"""" ""'p'",,,,,,hilidad.
A/>O"" hi�n, uunbir'nhay [I"� decir quc la shUAdón háJbaf"� en 111 que hoy
E>1<wwl. ""un momeolo "" 01 '
Iue 101< pco"" n:p",.ioneo..,¡"" .i\'t' d desarmUo tCl'lloc¡"nllfioo. en la que la ruón inSlnunenlal i'''I''''''
bto. v la humanidad .. ¡"'""Iiciln d� 1011 r"""", f do> loo
d.".ncadenan .... ,,,,,,lb,,, �cl amnr "" lo> pueblo,
AfIlooo,-'" �tlf� ]a rao;:ionalidady I� ",n""lón cr1llca es tamIIr'n
i el n
..uJtado de la!;

y� I� h""", esl)Cf8llZ<lS casi m",iániL'''' 'I"e el hombre ha depositado en la ciencia y

amn, '" h. oon>eUidu I"-'r...., .n '" peo, .n�mll\<l:
"""
en la lecnulflj(la: la manlp,,1"d"" )' do",e.;1leadtm de lanaruralez.a po' un
hl>IUbre du�i\o del W1i\'Cr1O, 1" tlo,nelol il:adó" } rn",lil'"l.cio" de 'u limpia
p�ro amonambléll e. UIl I�rml "O quc conlleva "na e
n om.. flarurnleza. 1..., lógica de la m�quinll a,tifkial ,,� ho')' u, fú¡:in,. tu. "".,do, d�
plcjldad y. como veremo, ,,"da d tl",,1 de e<te capi",¡o, Mo""
freudiano )' mare""",,,,, v" " ",'p,-mr n éSI05. Va " reivlndicar
. -':: l"'n5a, y proce<.l�r pareelames, allalidcos, imperan sobre el p�ns"mknto
d� lo g�ncral y de 10 comeJllual; el cxpello piens a 1,m el ciudadano que
lan�
d� .",a "�"f''''e,,,idud �' di' una fuente maITlrl;,1 de amor. la ''''''eoido.:! d<!I>o.ila una fe ci"l5;' en �L"'" S<i(,ln .\IOIio, hny nns encnnlramos en una
un eros �ompl�jo para acceder a una !l>C1j>(I,ul hipercompleja ." � silua<Íón en la que nee",iwon". y ", m;,,,,u liempo SU"'OS in,,"I'''O:''' ,I�
hum!) Stlpie",/d",»em alcance ona "oe.·" ,hmens;ón: la humaruo:lao1 cfecruarunamutación memcienIUku )' m�I",i!ot'nkaqucaponaru.Lo�on.­

cirlnci a a la ciencia y contro! al eOnlTo! mcclinko-lI"'grarnático sustilU)""

v la ,wlImal",.ción maquinal poruna normall"" humana.,\horableo. esta
larea. n..,.",." ia, """"';1& una revi�ión � una re<lrgani7.ación de nuesl""
Tod4 1',,1i1i�a que"" p....
'" ... de ""rtal COiadebel>en"", 1IIl"icncia-La l6glcay olrun"ra Ile I"" L""",i�",U'
lIoluoca morrilÍanano sól opicosa la dencla lino que ookK:a.a k.
una de las raíces de 1a C\'Oludón humana. la r.i..,,.-,,, nO sólors el Laimpo"'""ia1"""C[WUIlltIalVor," ,,,,ac:ióo:' ,ornológicaJCOOIIÓ!lIia/oociaI
de la \'Ida humana enl a que lodo �,,,I en ,�",,'a,Ue ",volución. wnlIIiII no""" plOCl!<l< de lain...1i<..,..1IIoJo:W...OI,...,.,;ru,. Uo> Iknico> )'..:u.lÚltli·
C!, dcda ""lorin en 19¡¡�. el �"';¡'" 'IU� pueu� revoludono' loda la
°
en<. ,ino de lo detidendo m""'" dol pon;.am;'nw '�n"·"
: ,,,,[IÓ[niw tlun�·
hu'nana"_'" Sin duda "�d,, h;, c"mbiadu lIIdl al humb,e que los""'" ...,,,,,_ �N"mhik1 "" lo dohIlklnd d.. p""""m;..,,,, poIitiro'1"'" ú"'I"'''"
do� d. l. ,-i�,,,,i,,_ "os ", irnpu,lblc conccbb' hoy el fuwro sin la cifIIS del roh!,oo riel mofl\l;mo. M h", "1'"" ,I� rrn<'I<" .,m 1"'"<ami.,,-,'o mmpl.jo
I'ara .<t" ",,¡, ex"c(os. debem os hablar de lCl:nOC!cllda. d.. la alianza ydc comid<:,.r'U, !\fan ,1,,;,W'lo. 1 1")' 1I1\¡)O,on<l" 1"''' ",Ii,,j(, L, en,", ct,. 1,
",,,��I¡�,,"i¡;n "icmitica y desa,rollo lccnolóF,ko (el a.'ar'l�C di! U!U. nlOdemidaoJ 1"-" <>lIlI ""'" q"" ''''""� .u\ .,00'" �Imodco,ismo....
I"';U'�� de la otra. y vlce"ersa). Nue<lfa ''Í\'il¡,�dón es una d"
Iccnocicntltica, 1000 a"0 ••1 n;, al,..."',lo' � d�ull", de la r...:ooJoP.
máquina. artifkial"" 1"du.o hU)i .., pt...'ti�habf;" ya de qUf' la l(op::I
lo \i,·1.,,'� !8""�r."lom d� esmucglul ha �do &w;liloido porla""'" (:uriorNt "" la condición h""M'�'. c�.""lo '1"� �ivi",o< la �1'0r1t de]a
la "';\quina (programa). Dcsgracladamcnle. In que gana,OOSpo<.... rnron.la técnica)'el progreso. ""�oh'idam05 d� qu" loda. ",,'a� grl
""1o:!I
(,,," lvmodldad,porrjcmploj ln perd.."l<)j;1 10' 01 ro lefl roma de
indi\idual� po'ejempIoJ.!JO lo, ¡Jt;nhda <kwmJl'!'enciM � lo!;iodll .,..,... .... ,,-
_,.,..... ,.... ., ,,,, _"' ..... ...._
. .. • •0""' .. -�
......".
en las �odedad", ,Ie"'o.:r..u�,,� eS pruporclolUll al wrrenu <¡O' -.. .., "" P""..,.4 .t, r, e"> "".,. "', O< ,....., " • t.'''''' (t ,.. """"" , ...,."" ,
. .... <loo<]>;
cedido�] a'"",...... lle eslm máqu inas de soluclona'p roble m8l! _ .. '''''. -"" �t" rt.. __ c"' ........". . """'''' ''' ' ''''--",-,,, "', .
([U"::.. _ <lo, .. .,
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"''''' I1!Ua,j""" }'dc los �nos que 13S 1I",�,�man. "oso..� ......., .... w... .neL., """' Jo< H.n <lo ... ."" k"'" ""'" Y ,," "' " "'"., " ,..... , """"'''
�'eQo "".,,, ,,". � , � ,.,.>0' ,"'''0'0 '",,, . �e,� " "'_ ,,,_, no ,.." • ...w.. <lo U
' ", ,,,-,,,-,,,, '", ,. . ,." I� <Om;.o>"",\ �'" e,"" .'",," '",e", ,,'>'L ". ,Y"" ,,_, ;," ;'� ._, '"' H" �"')'' " ,.'>V,.'
,.. . ... p"·"�""I' ,"" ""'O". ,,_ � .... -...., "",....�, "" " "".�"" "'" "......�' L'1'''''0<1Y "",_",,- " ''''
" ';c 0'. roJ' Uc'.c,�
_ Id",. 'n' """ ." ..,." ""..,.." .".....
"""�" ., ...,..,.,.,., v. ¡� 101
 [>3h,tmts "'ful t eublenas por un _'<40 pnMdencial.C"')'I'tIdo lJ\If:
""loconstilllciór, humana.. enMorin astStil1\OltilaposibilidadtIr'lue hamo
<!'I fin ,I� lo. motuS y de lasldcoloKl:>-<. ""taJItOoS ImPTt'fl:l
dns
Ul de' ..... strrJinrSIt",fm nsse dé unas r;l13Iidades lerrestrC5 p<lno....dn
. de la asunción
yde mitlJ�. �l1t.., eUQII el mlte> de la cie!lCÍ.a. el progreso y l:a <an\n.
de 5U propia oondldón amn>pnIógica y de la u/ma ,I� ml�"""ocia..000\00
bt-m"" abllndonar mudlO� mitos y muchas �' ve"im<O>; "'1I"mcntalldo. tIr la edad dehi<'rro plant'lan;l r d� la l,retuSln"a
m�m�. d..
o......
hL..::h"s a ml'<lida de nUC$tra com'�nienda, cmr� dl<>ll, ",...... de�u ""pitillO.

t}e�m'.. ab.nd"".. I,,,do. mit"" p,i"dp.tr$ dd OCCk1e"'ft

�
�::�;� � ���:';::::�::':::::::��:,:':'�
I :
finalidades para el hombre itinerante:
por un pragmatismo posible y un realismo complejo
"" pro¡:res<>. Debt'nll>ó �l>ItOOOnarInr.><:inn.aIidatleo pardales1

r.u:iw:uditlal..al»IIlIC....¡·deIiran... q"" ""nsId....n 1rTodoaat.......
criri<aradonolque......haga.llebrm""�borw",,,,<Io!. ��
l
racional dd 1'""", ""fN'''' fa'-""Il'in 01 cual dendo 1 � __
cumplen el d<'6lOn"ollo �" n�,,,o,"
Acabame. <.le repasarlo' grandes problema.. 'Iue ell Su im�
y a�ler;indo,., cadaVeZ m15 en el dc,"enir del occkl�n'e moderno...
cre,a h�· en una Iltuaclón mundializada de eri'i.. �n una C
/'IIl d< u....
'. .
rlllmhre. de d.,..·reRubrinn. d� d"'·'Mlrrnali�;\Ci6". �n la .... � �¡,
"'
la ...J�,I 01" h,"r..... I.la.."la"'L""Una "m "n la '1,.... .\IO.lb."nursua. �
rumo "na""pada <Ir I)amucles. perul�la poos,bililllwJ d" un r
U'un
...
turo {un <k....tre
... sencnilizndo. lUla ruprura de lu5 mecanismos di'
dc la barbarie) O la pe>s!biUdad de ulla toma de consci..ncla gl.'fICIr ,
para salir dd siglo \'Clnu,' y enaar en el tcrcer mUenio lle nueslrarn.
.e puede ..Iir de la edad de hierro 1,lanelat'la sin tomar con<dcndl
que e>la,no, �,, �lIa I J I ' " lS"di'l de la 10",,,:1 "idad nacienle e' lo .kili
do;! �¡;úniG! cr\{A! f\!crot� de r.l'-"'trurrión y f\l�rl8li de �llitPI. r""'"
Murin. n too,.. k.ts nh-cll'$: mlmdíal. nadonal. �laI. ¡ndi_¡dual.
deda. al final de su antllsls dcl malestar de la r:inlioolln. q"" -.bID
queda esperal" que en la obrade amha.�·pollmdas �IClIles'.
l d�''''''
iJ>IIIII
despliexue ,u� ru�r'JI' I",m _�nN'1" en lit lucho OOn�" no menos
atl....""'"u. M". '<IU'"'' podria augumr el d""",,,Iact' t11U111"
FJ hombre de la Itll>erandamuril>iano .,. el IlOIub'" qnr I pos.-
tooo mantiene la C'Sperall>,a, pero allí donde el pcsi",lslIlO ¡,,"u-� ,..dtI
hace luz ,;ohm una IlO'ihle ..lIda de la crl�¡, de un tootllbrr co",1c �
su propia n'lufale,.1. Rilo d""de "n """ud a,,�1 ¡mos" un fallll"'nO
La antropolltica mu"nl�na l",,,,e de una 5Crlc de d�ó'<lÍC<>li "",br" la
liilUruiófl en la que 1Ie ..",.�"" "ran �n la aClualldad el hombreydmundo.
Iko:;r ""Iu al hablar de la obro d" Mu"n .... "nl...,nan'� IlOrque nuestro
auIO', ya d.,,;de 11a� mucho. afio., h" "firm'1do l/U� no ha)" :1"1IOI",l Itica
jIOSlb1c .in u,,1It conccl'dón amropecosmológicn. Cualqui�r Iin"lid�tI
que se dé el Ionmhról d�h. lene. en cuema que s.c trata de un hombre �n
la Tierra. Debemos 10,,1;!r "on¡;ciencla de que somo' la rons.cicnda de
un ".tema polllclru;l�1ivo y 'lile t:unll'rólnde fl mundo físico, cI mundo
biulój¡lro y el mundo antroprn;ocial. Si.I�"'H 81 que lIamamo. "'�"a. la
Toerra no ...sólo un planeta enun N>5JI1lI5 plagallo d.. �lIns. ". un jll3nela
habilado 110.el 110mbreoCornodiceMOM. el carnetdt-ídemidad Iru11",nO
es un nlrn�1 dw id ..",idad ,e.restre. I'or lo tanlo. una política dr! Ioumb",
del", _ un. I....hum I�m'''", para e! hombre en la 'Ikmt y para laTIerra,
lJol "hi la hmd"mcntl,1 nec�.iol"ll de
lo nna. oonscletlcla de los problemas
que ;,f""tan al hombre. a la Ti�rr" y " la r�I",·i¡"", Ptl"" .tnh".: el destino
de!homb,ey el desllno de laTIena. en ci�rlo "'000 ,,011 el ",i,,,,O ti"'lin...,
Como afirma Morill. hoy e!tamos romcn:rondo a tomar cUnsc.:i�'Ki� '¡�
b. unidad ,I� la I>,."a, M la unidadldh'{:oldad dr la bloslern ¡...."Oluglu).
de launidadldi""o;ldad dd hOlllhre (anlMpooloRlal. di' nuestro estamtO
3lltrOllU.blo.tiske>, de nuestro (ktse"� d� IH enl pla,,�,a,13. de13 amenaza
<lamodca. de nuer;lro dcstlnolerrestre. deq� "UWIro'...1 pla,...,a. el :-.01.
I;$tam", 31""'8,ln, a la l>erdiclóll.... La roma de ronsci..nda de ludo "lIu
es la que ,I�� ,;.e.v;"'o� d� h�", para la �Iaho ratlón de una, fina¡¡dad�b.
d"ecl;va,nentc, tcrreSl'�'. Es lu 'In.. de\Jt, ,..",,1, " o:< rara "'pensarlaIdeade
progre$oyde prn¡;¡rcso tecnológico. la idea de du",¡"i" ,ohre la n",u",le�a.
I'.n adelante �l devenIr de la humanidad futltru y el d..vellir d� I� 1í�,ra
IOnel ml�",u Il"_·�,,i•. I't!M .6n ,iv!rnos Cn la ed3d dc hl�",o planL'Iaria, la

" _...

".
 U>m� d� consciencia no prn.Juc.., "ún. nlngún ,,,,,,,hado
. la an,,,, _ Prlmera,,'eme. no, prq"",e Morin d", (¡"alidad"" entrelazada.
an t:mn..... �
. .
mu"",anu l'$ el resultado d� la ",1"d6n etun: .us Idea. otra. la prim"r�
en bucle =111"<1\'<), CSHl el. ,i."do nCC($,ri" 1" "na a la
(slwien:/deme'ls). sus Idea� a"lrupocosmol�ka. (el
Pu.,.lO � ron"nw/ortl, la seGunda � ""I"'/rldl"'''''''''
en el c<,srnosl y de una fenf\m""ulogfa del �ado
tJd� ""
d�l mundo.
radlo¡:nfla de la cll1111.arión o,'doJ"mal que no ""ida el
�
""10 do do: IJ I� ",per"h"('nci. lit la humanltl,,'"
)' q ue nQ oMda que hO)' lo� problemas de la humanldad I� prnsccucl6n ,I.. la homlnlzadón
son ..... 2)
plan"mr;o,- la ...,I"dll"
. de los problcmali dr! hombre ""
4 SO
k>s prutl"",a� <k 1O!i hombns. de 10001 10. óudadano. dd � 51' lra,a de sah-agu:mJ:" '10 �610 la unldadldh..,.sidadde a
l ...pec:i..
m. En nlc senlido -,'UI\"CTt'IllOS sobre ello- Morin llO!; �;no larnhlén ,It' lodo !ler ,ivi..." t'. St- I ral. de P"""""'"3J IOda adquisidóll
hab.a de
comunl:lad de dHdno U,'I1l:$U'C. de un� humanldad q"". asetlllda .. ci\oiliQt;Ítlnal dt'l hmnbro. sea cual .... "1.III"m_ Se Im,a de sah"aguar­
a ,,, .

pequef'» planeta tan emme OOmO la prupia hLUl'anKl�d ... �
nlx.>c...l. � la fl'I'nhd(>n, ,In �r humano que, junto con...l reslodtlol
,i,� 11"" pul'b�", ,,1 pla""nt, ,,�I� ".islenclalmcm" arrojodo"¡'¡"",::
por qu� sinhaberlo po.-didu.viviendo <,,,,reuna nada anlerioryulQ""
posterior. frs cnltt esas dos nMas.t"S en la Iilnern'OI;;aye! vagabw>cieG
donde �n nlnRUlla promesa ni esperanza de final feliztiene qtlt d-.
h"",h .., ,,,,,.. n"nlirltul"" ,,,,...,..
., "'" pDn> QC<lh""", como h"mb.' nI
hurm",i<Jatl ubie"" >ubre ,1 """"� )' "i.j,,,,,¡o. c�minando en una._
onocio.la, ind�',a, 'IUnllu� pe.., wbre tOO05la cl'l1
lUm o.Ic,.;• idu,�""'.
desap;uldón IInnl o.Il'1 lIombre. de lan�na,.,
1:'ljlmos qu� es muy dlflcll. si no Impo,lbl<:'. [ontrol..-Ia Hl!101i1:
Ahora l:Ic'l. el hombre dene la poslbUldad y la facultad de d.�
n"alida :l�� que le ayuden a <:rf!.1r el Ml'acio de la hipcn;omplejidod.
e<, """ e:ler ,,1 "¡,,.I ,I� u"" �'K'i�d"rI �" tlu",le " la. trIada ;ndi,i<�
d�·wdtd¡,,1 �e le �f\ild:, el l"rm;"u hmnilni,I¡,,¡, "la Imm.nidad ... 1o
mm!fOImw"i1l el cunCl'pto compl�Jo de humbre �n concepro Ii�
plcjo y con dIo abliria las puerta! a un nuevu naci",ien!o del b>�
dar ala h"maniüa\1 ti.. la arnC:lIa damocl.... del anna n"d�ar."" lrata de
I'rner"l"'Y re5laul1U" en k>1'0"l1le el e<:o!oI..ema. En 'ÍIl,esit;.. 1a cundicif>n
�i""qII(l m>ll de la sup�l�i,..nci. de 1.a humanidad e. la regres
ión de la
barbarie qllt' ha lomado m,iI';pl,.." m_1m,.: la hamarie paranoica deloo;
es!"dosque.... fenomcnologlza mu¡;uerras.
� I.I",rI];"ie 'Knobumcrática
e !tiIlCI"CSped..I"adora que haceque el ciudadano pi""la n"" I""'enci",, en
.. m�. d"",,,,,II,,d<>.<
.
Ixondido del ""t....,,,. la h�,""rlo de un'" .ociedad
con"a <liraS /IIfllQ> ti"",'m)lIaJas
1 .... !oCgunda bnali,hltl .,. 1""" Mmin rt'voluc/OIumllr. el empleo de
"",a ¡>alahray nn repolurio'lIIrlflque putiria hal""rescnto ),10M en su lugar
y 'I"� nO �<fril>e. 1$ un acto t(talmente ;nle,,,,i,,,,ado. La palabra revolu­
cion�riu I,,� �" ,IIa POI;! dcmaslado man�h"d;, ole b�,l�,,;� y <3ng'''. I'a,a
"""" ro"ulur. "'" ..,Ia I��,,,,da finalidad setrata 0.1,' ·c'c;" I�"""l(¡¡cin"e.,
I'am Ilu� l" hun1(,ni<lu,1 �e r",., 1'1.1 Cnmn tal elluna socicd"dl",m,,"ida,l
de ""dones",'" Pan\q\ll' esto ,K'urra e" nece,aria una ,c,"olución en la'
reladonc. hum ana, que ak'etc 1\ lo, di"�r"),, "i,'ele,; en lo, que éstas se
"'nc,�,.,,·

h\(livlrl,j(¡ elpedc l"leWc ¡a� �Iatlo,,�' Mn .M ml,ma. 1;» ,.Iaci",,", 00" 1m ""'�"' )' cnI",
se''''j'''''''', h...,� las r<iaclo"'" �"'''' mlelon", )' .""00' r las",Iocio,,,,,
::::>-< I e"..,., In!< h<,mb",. � la lOaW'�'" ""!TI'In!< homl"",,)'la>oc
i alad "',­

sociedad humanidad - ,,,, 1"" homl>",. )"�I can<><i",knl<>. "'u'" 1"" 00",1>""yl. na'umleza.""

Si' n3la. 1M" la",o. ,I� u"a� r.""lid�des parala 1'rusecuci6"-""" (;"mo dijimos hace un "lOm�ntn. este par de finaIldade, ... en­
i <le la huminiutci6n.
con'iCio-lc" cuen\l";'n enlauda1 en \ln b"de ",,',,";;"0: ""·,,Iucionar la. Iclacion""
humanas df.llt' I'rnduelr 1a oonscl"\-ación<le '" hu"'." idad quedebe te"","
COmn rc.<((h�du lü """"I,,clón dc las acrilUd", humün&. f'urln lamo. en el
""Q,. ... ...... - ...... ""' ....... _00;Q ..... ...,..,.
..,...

..,.,..... .. ,...
........., ..... "-' ...............,.
... -..--�..,,,,,,*
,,, -"
l l.J ...
"'....·: <.. � '"" -

'"
 �
n;,'�1 de un pensamiento ornplei" 1" que es aparente
pa f�rm�darle" Para h"m" accidmmli,d�,�rrollar las sociedades
"1""arla,
. la..
rado'
e! integrarlas en d tk
"�r/re,'oluclonar, se COm'wrtc �n ,nOlorde evoludón. " sarrollo fec''',", ''7Ióm/co
''' a imagen ,le Occideme .

•Ind","" cuenta que

Un nuevo par tl� r.milidadcs I'r;mcra� no "" m�nos ni están p<eparadas para ello ni 'I"i,,, I�_, co"venga
, ' (la
fadó¡¡c"
un pcnsamlCnta _" " '1',-c

=
" ,cado.y no �, menO!; fundalll�nla
l e"" tipo Je desarrollo.
miento con ,emidu de la complejidad: pro¡:resarlresistir. ....
u"l'IIIII.
re,isti, étj¡;¡¡ y 1'"lrli<;mnc!lIc a la� fuerzas de la b
arl!;u¡.
�. de "d�"'" 'foda' 1" culrum" cumu la nuestrn, rom1ituyrn una m",da de sLlJ-'€IIi­
.
d� d�"rU"" IÚ n, " lo illltagoni,[a Je la evolu "ión de """ "" ;'<1.\ ,,
_.
.. 0; ci<>ne<, licciono.', fil.ciune>, ",I.>c,,," ,cumulodo, y no c,;,kadu" er.une,
rll"d",Ju �nla organización de l. difeIT'ncia �in dlS()kerJa.
'
Hesi¡tJ'" gro..,ro" ,.�rd.d"" profunJa>; poo:;ro.1 nO..,T di",,"mihlo " primera " ".a
,�
U\'llIIIcntC, VI•.',
.... eurna Vlta
" e, progre,ar en consdcn�ia. en saber .sta m..el.., debemn< ,,'ar .t�IlLu' y no da,iflc., COIIIO '''p,,,,ticione,
,al.>c'"" m il�narios, como 1'''' ejemplu, lu, rnutlos do preparar el ma'-,
qu� hacer c011 la, informa.-i"nes que tenern osr quc dese
Ml" más que rIlLdú )' b"", del despliegue eJe la barbarie
5ltu¡.l
u ......
histórica 1" en Ménco, que lu' .n1TOp�logo' han at,;hutd" dun",'e mudlU ticrupo a
"."'inlOS!. El bud" re<"lIT';"o se agranda ahora, se tra,� de ",uncí» nlagtea> h.." dcscuhrir quo fH'Trnltían al organi>mo �,imilar
la lbi"•..,u.tancia nuui,i", que fue dL,,"nt� m\lcho 'iompo ." link"
.1imelllO, Mi, lo que par""ía uracioll"l correspondía de hecho a Il�"
IU:SISTENCJ,\ � CONSRRVACIÚ:.l -7 REVor.uClÓH mciumilldad ,;,.,1.'''

t t t
;>lo nos ll'-"'cmus a eflg"fiu, la, <neiedadcs ,ubdesarrollada, no son
___ ___

un parai'o buc6lico. ni son muJelu " ;eglJ i r I,ara las sodedade, dcsarro­
Seb'\,ramente la evolució n b i oc:ultura I que llada,. 1,,, desarrollados tienen l a obUgadón ""L fU[lol�gie" de ayudar a
, los sulxl�sarroll:J.de, técnicamente, con metlidnas. con Ulmid", con.
tenía consciencia. 1 IIhor� bi�n, "e"b"r ron e,," miseria no deberia ser fom,oma, y p,,,,i,il'"r
zad6n: lucbar I un t",�Vl'"' d� la mi",r;a mural de un" cMliJ.aci6n quc ha explotado y cxpluta ,i/1
no,hanassU r , 1" mil"'�miemos humanus ni ""ol"�ic,,, a 1", ,ociedades subdcsarrollatlas
hu"'""". 'l "e civilizana la Tierray vcns el, y su ecosistema. que ha acabado con c" lturos milenaria,... Como dice
IIlLllli,)¡,,1 planetaria de los lndi\idun•. de etnias y nacia""'·.... Morin. el témlino socialismo es algo qu� d�b� aSL""ir looa poHtlca dd
¡"'¡orin nos ha hablado d� un prohlerll" dave de I hombre, siempre)' cuando acudamos a la miz de esle tér",ino, esto es.
e,el problemil d�l de.mrmlh M,�rli�ndu . a Ia� a�piracio",�s I'lanetorl.s de comunidad y Ub�natl. Como V�fTl()�, la
mentc dijinlO' ",hre �I '�III;,. • " m,il". mullipia no, vud,'� " "pa ,ecer. El verdadel'O socjali",w es aquel
la ammpologi""'i6n del de,arrollo: Re·pensa, la Ide" que Oc en �I otro un 4.'ual, nu un e,lr"ii". Mluel que re.'peta lo diverso, le
af"har con lIna idca de desarrollo economiciSla j' ayo'l. el! su divcrsidad. Aquel que ,'e un hombr� �n rodo homhre. Aquel
ea/" E, acabar con toda una mirología c�"rrada en el que d""trrolla ¡)(Ir el lado memal. espiritual, ú
, �elivo, hum"no. a'lu�nO
en el progreso infalible. AcauM COI\ el mi lO d i i que s610 ha des;"'OllaJII por el lado econ6mico-material. Esm �s la id�"
planNari,.ar el d",arrullu. d� tomar consci('n�ia d� SQcjalista ,I� )'-lorin que al\um:ió ya el! 'u primera lntroducción " una
incierln, H"", fJ nw,omicll' occidellmli>ha sido I , , ¡>olltica del hombre. que rctomó en Sil ,�gun,¡', ¡/!{f(){lucdón " la poli/iea
com" para nu wr que los pueblo. subdesarrollados te,,¡an del hombcc (PO/u",mird" XXesjécl�l , y que reto",a en Su I�rf�," ¡n1roouc·
LJlt 'LI <;ión a la polf1ira ,Iel hombre ('Jerre-I'arriel.'" Ko dudamos en nllII l'ar1 i,
la ettlmnacilin d�
Morin;

"" " , �, ]24

• CIt. '"" .p_ PO
O.

1 ''i-l?'
 · """"..",

La hósqulltla amropolhklt dI! la felk:idad no tiene na<L� d� nl"pico

,il.ti rcumcrib;,uo� a las ti"alidadcs lerrest,.,.... No
hay duda de 'Iue 1000
m,-,., en una finalid,,,1 peinel, a
io qut" ,'t""lmo� diciendo puedl! concrc
l !.

una fir>alidad q"e da scmldo a las d em á�, '1'''''''' un mundo m�¡<J'. Ahora

bien. ,-omo dlcr Monn. que"" ulI mundo mf':jor no n que,"" el mejor d�
/os m''''(ÚJJ. Lacul11pleJldad hu,nanat'Scomu la r.ompleidad del mundo. j

ona dial6t!ica C"!1tre el orden y..,1 deMlnkn. rudo. 1m

i"tento., que se han
pUCllan � de in •• aurar una socil'dul b,n r.o"nicto•. una
heo:hl> V 6<!
'O(ICk'd�d "' armo;mla"'"1Ian desembocado e lo conuarlo. t'D'" '�I>lie!(ue
un
..

dd dl!Sllrd�n lotal. •Ie la muerte �< d� la "'i....,; a. "

rorqUl. han .
igno....do

ho:ochu fundamental 1,,, imcncloncs"" oo..,,,n. la. imenciones chocan.

y ", 'l"e. 'UnlU
� siempre. el mal �-SI� Cn nosotm5 rnismn; leo dialog.,n, wrneman con '''fU Imcnclona; y acciun.",; "n una '....rdadcrn
.ubtlcs3J1QllndQ que exlsle e, el pm,,;o humbre. 1 ...lotnade C(l oxnlot!la de la acción. Con... "amOS a '....r. desear un mondu mejor debe
I arompatlado de ona visión 1t"�Ii,ta r pra,;málica qUl." k'jos ti.. "nular
el
�
del desarrollo. más a�n. la loma d� ,'un>dcnda dequrcl tles. ..... r

una finalidad ha de Ir a la par nJh la ,urna de consd..nda �Ia, (\eI.Orden y llt .Io;svlaclón de lanOll"a. haga de é!;tos la base paro n"l"\'lIS
cI;I.ka� d� loo h,,,,,a,,,,,,,� r prul:It'Slsm...., la idea ti/>, 3bo1icion . morfogf.ncsls. p;¡m "uI!'I'3s creadon... de """lido. ... 1 """,edad mlll�a .",
�.plota[Í"'n .M t>u"'bre por el hombre. la Il'3n�furmación tk-larriadII alltO que !le put.'t.ln f",a l,.,,,.r. normalizar. Comoo tli.·" M",;n, "lo propio de
en, '" I;,� p<:rt UIUlS, el "crdadcro dcsarrolln d" Un" ciencia [Un COfI>CIIII. un sl'lema hlpcrcumpl�jo ... multiplicar las pusibilidade< de ocuJJcncia
cia. ' , Ro:cordemQ! que la Idea ha!lc. del 'f><;"li�mu .iemp'" /ut11 " Lo. bÚS< \t�d" ,le una .�IC'dad. de un m"ndo mej'" es
i
de la ......"@dad·,'
. I
de tran�furmaclón dc lal ",Iacln"e� "n' .... lu. humbreo. Si qucda ..... lmpo� ;bl� alli donde abunda In e",,, ,a!i,aciÓn. disminuye la liu",'ad y la
"" ,o¡'Irldll l'or hacer �. p......i'a'n�"'� lu que acabamu. d� (\ffi,. B aUl0no",1" t!� lo, 1,\d t\1duos. aUI do"d� la """,ul1icad6n y la infoJJn,,,'i�.,
_arrollo e. utln r",a lidad. p" ..... nu 1" hnalidad. Dt!bc Int�r"cltW ... (ireul(ln len{;""�,, I�, AIl! donde rdn:, la ¡",,,I ",,,,,cia, donde las dud,,� )'
demh /lna lidatle�, I"� ¡Ilt�rwg"cione. 1>1.1" "'1,,1 midas por el urd�n )' �I r""do"alisnl0 apa·
F. "n 1 dl'sde AnSlÓlclc. " debe a'I" IV. drim,d05por las Jdl·uloHio,. tI"�m:ltlcas que, ha"" cierto plintO, aliviando
�u"s��udón ,1 1 . li 1 1 la� incertidumbres dc lus lIu mb,.', �e con\'lertcntambién ett mecanismos
11 n I , 1 qll" Impidcn. en ,,, falsa !c¡''ltrld:,u. la ¡"l'queda sin télmino, e itinerante

l' " de un fut"'" ,,,ejor. 1.11 tra�cdla de 1" wml'leji �"d antropológica", p reci o

d \,<:rdadem rI�<armll" ", "'1",,1 '1 'lamente pi {lb�":mn;�u,n �n �l rlesgu Inclim;"a¡'l� �n el que se encuentra
"

\'erdadpm",�nl". \'lvirn'ejur, : ' elho",br\". In apuesta '1"e d�he hacer por m hIt" ....., 1" ",'entura cmlnle
da.!. ....."'I'a.h,n, Vivir sin Icr explotado. Insultado, despreciada· �n la qu� se encuemra. Av""tu"'; en la que �u propia e,·olu�ión, .u pro·
1.0 cual qukrc decir queel de.armll" econór"ico debe ",tar plo all"'ndlzaje, harán caducos d�rto' r,ne. yengcndrnrán utroo "tle"",
n adu por norma, allrml>l)llr;f'tI>" I(>� nO i><'m" 'an quest: Il/1tept>n@'I
cl t:Olnomlc:l�",o al hu""mismo. Nopuede hab¡,r de<arrullo hU""'"' � ..... . ."'" ... ............ ..., ...... �....T. "',.. ,
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at""ledor d� k>5 fin� run.damentaJO$ qu� ('S'8mos �. y6O' fundaenlar.cundidad de Iw ...1lK'>/Ú''"''''- hn !JUruo·
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\ 1tndo .
sradUopl
.
. .
' paraUIIII>l<>Ckdad evoluti....qul'con'll:n · - " -, tur.l1=l¡'¡u",. yp<nfund..ladcll1oC>CRda ...w.. "'111. doju�qu' """lU,e
. aque,la 'Iue tolera a _�
e'p'' TCOmp,C}3.:
' h ,m dC'1lI pUnto todo _ la"'l'rni6n Y �1 m�lamicnto de los ...Ioq,:onl.'"""-...
�
reprime la idcoloRla dd urden:' l)e,,:jrnO$ ha" I Cie'to """"'"
la tragedia) ror'l'''! "" Su riqueza la '1"" a la ,'el mamte :"
1o '
.... La democrada es mil)' rr;j�¡l, la democrnd� ,orr� riesg'" d� re­
fenóm€llm hl l�rto)mDI�jo�·,.... LJicho deotra 111�ncm, La h i �am.
... gresión allf domie tUl hay ciudad""", 'm sólo con IllHI ,,,II,,r,, cl\'lea y
...�el l",,,,�, """ "1". wbrcpasados los umbral". dela
f" en.a,de dto;ln,cdón ydcslnt"l\rnción qucsJ I1U anuladossl
hlpercom� politica, siun también a11l donde no hay Indl\1duOI autónomos.... La
¡¡o<:kdad d..mocrát;�" e� aqudla en la '!" � la a lI,onomia de la roc;.,.ja,1
�
controlado. ¡>(l' las fuerza. ¡ml:gradoru. "ult'rgen COn la "la autono,,,f. del huli.iduo se cntlcmllrt'n ..,.. "Ni.amente. AqucUa
00
ibilidad de una ,o.al de>inu.-gración. -"" que pa� � "",
pos � �n la que d ;ndl\1duo:. parlid!,a enla dialógica Vtnlfl � ..ja de concumm_

efímerab"".,dad ,1.. ..., I"ima....... de Ja h¡�lmiahumaruo·_' da.. co"'ple,,,emaricdad,,,, y anI3gn"l<lll(If.. La democracia ,;e "ul<P. de
•. El lIIdb;
del homh", cmura las fu�'fZa. than310crálins "11 .oompañ Iod ,
iidUM qut' (como dl�IIll)I;en Toorin dela_wfMad) timenunacabo'I �
ado�
'·ulls..<:uc;ón de las finaJldadc. '1ue eslamQ5 mosuundo. Es
p.o' dlm"" l., que Mnrln llama un gran designlo,'" un dnlRnlo�
el ":' que es &uya: lÍ1''''''l ca[lacldud mli... � "ul,"'rlllrll Ir. Hecti,arn�nte, la
di:mocracia � un �islema político complo:ju t'n t'1 '1"" �,I"e una ,eladón
recu:rsÍ"a enITe Ind,,¡11,lO' 'IOCiedad-polilica (modo:. u fur",a �" q "e se ;n.rl_
, a,. de los grand�� mltos,"" d��
de la caída de la< Krandes ; tl.,.-,I ,�í
I*t lu\",- la "",,¡edad) . Purcllu mi,mo, el ,i«ema [lOtrdco. si c. v�,,¡"d�,,""ente
matismos y reall'It"ls miul"'"
lJU" f1" "lidad fu"�lInll'mal '" cl dcs.armll0 de ladett><><:racQ, ea democnitico, siempre está """'T�;",i,.ándn.., y creando nne,'os senl idu'­

época �n la <jI"". ulln<jlle no lo parezca. ha}' muc ho. Indicio<. o:k "'"" Sentidos 'l!J� nn !<e fljao lotalmente PO"lu" entran en COntacto ecolót;l<'tJ
d�mocr'¡tica. .Qué es la democracia' " "" .. Ion \vmplcjo de"
. COn otros ,...""d...,.. lle alIl pIIT otro "'du. '1"" la eme<1("ncia objcti\"Il de
y d.· rnilizacion plll llka.< que nUI", (nltln.;ndusc ella> la aUlonatIlII HUI!; int e cci
... ",� �"I r1I! Individuo. no ol:>t.d�/'<:H data r distintamente
(
",púitu de los Individuo<!. •u lil:>t.nad ti.. opinión yde expn:-sl/mp!l a la intención tle ni,,�una d" las panes en ronmCIII y L-nncuTre� lo
trlnitario Uhertad. l�u"ld�d. Fmt..midad".- tin.la dcmo<::racia t'S uqud S;.t"mB politico, que deo� en �".."Ia dn. DU-
La dern"C"'�la o:s impensable sin d respeto a la d i""rsidad.• 10110mía" la de la soclroad )' la ,le ]0. lndMduol. AIlIOCOnl�nii'l)d....... )"

ma"¡e"imi�,, 11) li.. ]¡, pluralidad conflictiv3. Como dice "'"rin. la "-' aurora,'0l'l'C1éndor.c. TambIén cnf",,,I� 'l(10M!.
fr",i" "U fundunuriu sin rl ju"1!" de "pmici (,n y �In el MI1<'10 aW H.",os hahlado dc la fragilidad d� la dell1nr.racla: r.c rompc si nU s�

lid juegu dcmocnltlcas: aceptan "'� ",�I "s ,Iel ¡lIegn. ¡"'ro también hu)' 01 ruS mOl ¡vos de Tcgrc!ión
lI�mo<;r¡¡lka (queen ti fUlldo !;(I1l varianlC'S dI· lu nu �C�J'lad<\1l de la regla
Lodemn<n<"ia... Un('()njuOlll ""regW; u"uniUCll'lqUl'p.nnit.t � del juego democráticol. Cil �"JO' algu"o. de los más imporl;"" "":

:::::::;
1. plJJrall�ad ('()4"pICUl<nlarill.lmn<"lJrnnt�!.ru...,tu$tO d. ....
Ipo1ncipJO de �iun <Ir los poder". . d� .... panld
O<.'
cillciun...,lo;enladeInlnrmoción.prriódlro<, mNJoo"" <
La dom,>crodo "'rnn� que '10 eml. WllI F"",,,� .,...;d.n� de \.....
1. 1] desarrollo dcscunlrolado de la tecnodcnda. con el ro".i·
1!Uienterel"adn del exprno. allí donde dPllerla m,dI discusión r <kci·
Sión poI;,;", y c.udadana. l'Or "¡""'plo. uso d.. la eneIRfa nuclear. u... d..
1k...'UbrimicnlOS billge"�licn... ele. ('.omo dice Mllrin, "la I""nncicncia

'�W'-"'O"" """' ''''' ..,..-..,..onc" , ,,,",,,,,-,,,,, -<<l.oO ", .. _�"". po I�""

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lIa blVadid" territori�s s"lu biológico,¡ y 1IOC;(Il6¡¡icO$ diendo a la reformade fM'nsamlcntO'I"" permlllrla anicular uno, �.
ha'lliI 01
otrns",'"AI"'rru", • la <ockdad d... ,tmoeImlcnlt} ,.,,,mJfiro. cicnc�' mil
h .. -
":::�::
como los "" �'1lml'T1lld3d, maternidad nacimiento ID
. . uenp: .. •
act't un h,,,, 3111 padre ,d"nufiOlble " �¡n
padre m,� ind
.

;�,
. , ,
•
conscienciay •m id)dela=JIOf1""h1IIdad. ",dunalidad critica)'priiuica
tuera del ul�ro matcnlO, f!S posible '.'nbitn dia os
gll licv dc La demucracla IllII' elemcnllll> '1'''' � ImCfC

�'" �
..mdid(man }'requieren Un
tI feln 1M. c'Unformc; pmrnuscnl po<.iblc conrom,arlo
' accewa Wl pensamienlo compito....610 .. es, mult,dil1"�n"",,al,con 5CJllldu
�>S p:n¡re. l" de la norm� social. �"'IU� probl�ma. nu
el � de lo global y deJo particular, ron ""mido de la rell""Cli�;dad si�temica
entre el lOOU y la "rujo:, HKtlvam�m�, <e traUl de �ivilizar ci,·ili,.adón,
. . _ n entrado
cUllsdcnda palmea n, "" �J dcl),¡tc d�mocráli<.'O.
al abono". ...
exc.,p1uando d.s...¡ I�
culwrll,ar la economía, concienda. � 1" riencla: producir sabo!rY '''' o;ólo
2. �:1 ah" "",, entre cognocenles e l�nunuHO:S en noes,,.. Il,formadun�" e,to.-s, ...nexiollor,
� la fill<,lidad fE¡á/PrIld611 de ¡" lifrf((� uno M 1".grande, de.aH,,!

�.;.;;;;
P
C.I e",;atl,h.lu,u. Por un lado. ,,, encuentra el ex "",¡O
'Iue c 0Dl'lCl
ni"''' muy c.pccializada de '" denda, �l pt'llS;l11llcnl" politico, A'I"l V'1lmO� a vcr cómo I>lurin en lronea tCOlia
q"e protluce un sa�
pura el no inlciado. l'm OInl l�do. se cnC""lIra el dudadallQ
decir. que llene al�ún cun ocimiento ¡lO. lo demás ba.ta.uc
; ...... 8,\tropológica, I"" ,1a ,ist<'mka·u'tiA n11'\e1011alytoorla politita, i.(,.l"f' "" la
(#<lerar h. Ilerra? D"',,,mos rClOma. el le",a de 13nadón que unun('i"",'"
q,
\aguna
ultimo. /!Stá l. "'")'UlÍade lO! ciudadanm"luc ]lerma.,,,,, ,,,, allitlald�1 capindo dedicado a la Trorl" ,I.-/t, ,'i<,,;';"faddc lodgar Morin, la
ljI;ooranda,
'" ".
idea lItska ""qu.. al r,,,e de le.:undJdaddc 1.... F.IIladt><-"adtln hapasado.
3. O1ru factor de rcgrMi<'in I '" La runció" hiSltlrica de la Melón, eSIO es,laemanc;",,�iún de los pueblo,
, colon
iza
d " o sofuzgad.... d"xa al mismo riempo con el ....j,,,.ga,,,iento
..
do> minorfa' émica!; d",,1ro d" un m,�mn :Ma
I do·nac
lnO. !J
"".... ""a ma�
nomla. 1\0 ... dan cue",a hIlercsan
l � darnos ru""Iadelrompull�111enO i610 hlstóricosmo hiSléri<;o
y mltológiroqueconlleva elproblCl'1I.i1 (.... I� , .ación ydelos nacionalismos.
entre IKlad ... hace qu�ésto, bm,qucll la 1'�lucH�;uad a I Lomo dijimo., 1" """ if>o, es "na entidad DI"I" pa lriótica, es un ser ron ,u
cada mM pam '
) "Hh ,"p;"aCióo �"I,� propia Pf!,so",lIid,,'¡ al 'lile 'u. hijos le flnd�n cultu ), 1" sacrifican la vida
, , " I! I en caso I1""CsarlO (o inn""",..1'¡0), l.a nadón , en ¡meS' ra �I>oca, tambi�n
,¡"U !" Ic"()rganiz.adóoen uroa , ,¡ l' 1, 11 cumple una funci�n de res�",,,,I,,, de IcfURlo en el ..,no ",alerno en
¡"duslrial rquch a en¡mrlú en la �ra dela, t¡" "'omelllo. de incertidumbre '
) d� ;nl>�"ri� de clarIdad .obre d flll"m, El
del nabajo e. 1m 11''',,,,,ul,, .io la reorganización <le II! !'.clonali.",,, cUllIple una fundón ..riUul. I¡, (urlo�o e, que en un" fPO'''l
Impensahle ,in la rt"Organizacióo pol!tlca. Lo que I� fallO a la en <¡ue too", 1". Es "do,·nadón vl;-cn unu "i,i, ;,conómica r ,o eiopoU.
es cultUI'3. ItI 'I"e I� >obra e. ba,I>a'lp., IIc.II sin 1I'",",cdcl1u'" b,,<j"" nadonallSlIlUS '1ue ";'" a rontl'3corncnte de
Si It'Hiliz.am", esto, r
aer
",,,
.• <1 .. "1Il\!<ión la I�nd"'n.'ia integradorn y f",l�mdora que hace tah� ""no <oluclonar I�
CUellt" <l.o '1"" har alR<' que debo! l�ner Jlla I,riondtld prob!enuu; de U"" humanidad qll� ....... !ó<!t muy consdentc d� dio ", ha
poo;ible I la romunlnción de todos planctarizado:
"

" liti Jloy. la ,.,i,im..ic_ g...liud.

...."" tJ.. 1a 'llICi6n qu� om�n. de innlllJl<'o­
I , I I '.bIe> �'nia!o ''a, "" ti<>no. cm lo teg;,lma d"ftci(¡u del reconoclmlen,o
Y "'entó,;ratas.. " impo.ih le 1'''''' llls propill> clud&d�o"': soIv ,¡,., .... lObern
..... ""ro ",,"b,""' ... La d"..,.,�)n ."nllluia a 111 DC«'-11"
oUIJ<"'ciÓn. ,'Id""";" repi"'¡u...,;lo ,,1n, ,1 el "",.do nadón ha ulotenldo
" 10lkI ".,..
�mprend lda la\'oreciendlll;, ,Ufusión de
l'sludlamil r 1113< ,,11;\ de los r«i",o� unl\crsllarlll', Y SO.
l.
b.,lome rue,,,, o;:omn p.r.> dC'l!ui< ",.,h'lll1wnl� hnmhreo y "",-'¡edad,."

... �,.".p.<" " , 1:\.1

... é., • r�,,,j c...,,., . ,'''.,..'' .... 1Jo<!�
,,� '" "'" """"""" """ .....

'"
 O�11. por 1"demás tan i",jlll cn la nct""lidad. le cnrrc'p<Jm""ia el pap<"1
df lI"ardian de la .milM mil/ripia l" "tletaria. ·intervini"nrl
o cuanrlo un

estado 3HI'f.d!cra a U1W estado. Utl I",�blo. una flní", " 1� "'I>cra
drpoder

,I"poner .Ie bast�nl�� fuerzas democ.átlca. mumli"tes �· de fuerza. de

' tablcccr I�, ,I�", cr"da en �,,�I'lui�r
acciór! capares de .... o parle donde
.
rUl'ra derribada· ""
IIe .nmladu 'I"e estas tinalioJa,I�. que ,,, dándonos :>.lorio ...
,n el
úniro """,naIl5mo �,hle en CS(8� in�it'tla.y "" Que.ckcti\"3JJ1em�,
l mínin,a exiR"nci.arncionaJ
romo dlC(' Morln, laa!lU(i",'ión planetaria""a
l'ara \10 ,io. se 10118 de sUp<'raryamservarel EsIadn.
n:ocióQ.c... parll u n mundo ellCQgido e inlerdependlcme.
,I�í� �"��cO)",,,ull'II l. prc5cmaclóo publica de laobra TtTrp.� hnog,," nO es dcslnlcjV'M. lo hemns dicho mucha. ,''''."., lo he·
'

el lnsmulu de [scudlQSArabc5 de 1'3r1$ (24 de junio de 19'13). ..- mo:<rrad... �I nlosrrar lo que ..me"d..",o� 110. ntllUmlr.tI hllmww:
nO"! �. nO csltln amenazada'!. se Il'dla de im"1llllr los Estado.. la d,�e�idad n no será nada.
las ....
..... la futura sociedad ",undlal se basará �n
en Il5OClaclol1c!< má5 va<I"�. "",ilbl �" poder Bl»IOIutCl 6011", los � f'n!scn"rj unIdad, 81 ",I�mo tlempo Que lu dive",idad. Defenderá la
la
dBno� y MIl".. I�.• �I"ih�. e� ��¡ l'UmU "oc podrla nmeebi, un
dlorocbo,.. singularidad y al mlsmu ¡¡"",pO OIeni m".tiza. Debemos comllfender
I"¡" ...on� y ,,1 ",h",u tiempo dejar que el l'Scadu-lliIción mallCtnp Que e l I¡'"nluo cuhurn plln, "" una abstracción que no sirve ,le nada.
co"'PI'lend"s en problemas que puede .'Ioluci"oar a su nivel. "".... [hohcmostO'"r re ndoT Que 1IÓlo ..,b.�,'i.. i,A" las culturasfuertes. es d,,(:\.,
,,� Sl4bsidi" rlerJnd'. a'luella5 �uh",�s a�ll11l1adoras.. y sólo p"",I"n a,imilar la. culmrn, con
!>ara .'lonn o;
. e lrala deconcf.hi, "na """'"gropolftlca. bas
a
d..
... una fucrle id�tI1ida.l. rle lo comrarlo el fu""" d� dertas culturas ."S l"
Ideado ,,,,1111< mlllll¡!I�. df. tl'H"ni/.,,·iun d" la dikrencia. sin anulull: de<l"te�rnclóll, Debem(.. r.omprendrr que lucb�, a favor del me.tizaje
�en�ra\l�ado os luch8r pu' la � imhlo,i, "nc po;o' la W"'� d� <uh.tanda de
y
1" R""pc>II.k. dol planela nu ....fla <�ntr.ula ""b� kI< !n ....
, ... � '"
.
urla d..I]I?.aclón Jlor otra". .. En d�fi nll ;va, .,� tratade edilka, ,m �i'tema
,,,,I,' ones e Jm�,""" .'nu d.""."crad. y ,uooldl".da .10. im� conc("'t ,íe!> ha .•ado el\ d genio d� la I,nli·id..",ddad r el cnrai��H"ie"to_
asocla(j\(>1. ..la¡¡l.d.ndu "U ""n." d. Infiu.nd....""I�OSl·...... Nn se Im l" d� I""d�r Iluestras mkc�, .; 110 ,1" "",ancbarlas yenmi��,,,,n<
"X,!"'",,,,,,,, .nt,." .lIno" �,,, podrlaID'¡X>"""" l\adBIII tamhién enun mu ,,,Iiall'mo favon:cido pur" na nueva rcmitologizat'iún
.proO<imadón,'"
(�,. ,¡¡,,, 1""""

un".'1!"'
< múhlpl.. vi", do
burnl'" h" ,-vmenzadu Un prote,o dr uniún, en prlnclpio..:oDt­
mica. 1'''10 '1ue üebe proseguir con una unIón sociopolflicay(;uhm."
' landu las dltcrcnclas aoceda a un mela,lslCma oq¡ao\zaCi<ln*
''''PI'
nue'" patrla para 1meumpem tol F�Jl"<Jpa, u... �"ropcos debcm<Jl' pc:nIII1
5"ntlren u!rtllln,-.,¡de ¡¡km;"'"d OOIl�"'mrlca. Lo n,ismo �P"'"�
amerkanM. a�.;iu�UlI. Se uata de cdlticar un mundo en el Q"" .;mdI
,i�rrn nu""tfll madre pania se pueda reconocer la d"..,...i<ladIIU"-
en "'pi,nsldemem: f.�nl� al milO de la pUf""" ""tológica nacional ...
se trata dc CIlIrar en el ,,,,.>"(, ",110'" de la humanid,,,!. Como afimla
Morin. ·cl hucrnadonullsmu prel�"dla ha"", de la e'p""i� un I,ueblo.
El mundla!;,mo prelend� haCN del mundo un I!.Slado, del plan�l" "na
e_o¡a cm",;n pam lA dl"et"!;ldad humana'.'"
IJlll'grnnin d....im�nI., imegrar {¡",o",':er el mes,i7.aje sin liquidar
y
1a� C\J huf.. orlgll\alc!;. �II\ f."'\M:erlos genocidios. Un ejo="'plo a I,mpósito
�las cuhu ra� arcaicas. "seria pre,;isO lograr Quc'"beneficiasen d� las "en·
(8ja$ de nU""If� d,',II•.aclón --ialud. It'<:niC3�. cnmooidadcs.. etc.- i"'m

�
tmta de $('r ciudadanos del mundo. cns.nopolitas. Si .. también �ber ap,darl�. a cnn 5oC rar lo. """,,,,tus de su propia.ml.'dicina.
.... '
nt� ..
nto. nosdaremns cuenta deq,,,, no � 1I1Itade�rearindi,iduo<a
"no IndMd.-di,,,rsoo;'ll'" ,iven enunacasacomún. Po'(J{ra part
r -
.... . I�
- __ �n' <:> ...._
. ..... -.,. .......-
'." r t..
.. •Cr. .... . .tJ
dc su chaman¡"no. suS hah ,li,l"d.,. de cllJ.:tdore.. IU
naruralcza. etc. '>er1an n�rio. pllcn� �umo lo
'::::�::�"" 0>"I ranan-IU \o.upinlón'1""en",11
..11 lo occI6n �n"¡ actoI'.la,"""
iOn loe

n k'a
ll �t .. ... la. no<n>ac<iou,," ""11"'Mil
decn""" drI """". ....po"" .mOftlsuat
en nada", 1'3"'.1.("'" a mislon�"" ..,Iiglo_ <) laico< cuy
sea pII"" 1kw","a<lenAr ",troaccionn I'<>"" u,.... ;,,,"',,....d.., "" �de\IInl�
.......
a""r¡>;"n,..r1e� d� su� cret'lld.s � su. coSlu",brc�" , -,.,
a ""'� l"'t1tnoce. de lUdu moner.,. mi. a 1<» p""",u> ,'WIó¡;j= Que � la. de·
�",A•. l�,alquler ["" sonaque "�ma "mOr
1'", j" ,1
110rel .".., ci.ion'" "ul"lÓ/(Íc,", Ü"m'f.1riam�nt� a l. ,'bW" "" 1. qU" a
l ",dúo f",,,,.

<:ti", .......
pi,"u",. JL1�mmra. sabnl recn"oc�r lácil lllemc cOmu éste cuerp<l """ .1 ",·IOr. dc"k lo< prime,," ,.�ut\d", '" ab,,, una fo",- .""...1
t<><.las pan", clcmcmo� "'....' i...., . ycómo al m ¡smo \le mI'O Mbtio lIOtto ao<u'y l. ocdó". """ !oC "�mndor.! ror o¡ ml,mn O mono< que ,in "",", lo
mwulializaclón de elenas ,,'''n¡{.,.tildo"....ardslltas, <;Orno
la
yl�ll amad a (IIllUn'I dO' "m"... mdaptadaa I� .inKularkl¡,d <kca.4
nI'::: occi.6n pueda .., �uida. .-ud,• • """""". ro'"'1!i�a,-

La CO",,,,"Ir'ÚII ,I� la ",lilas mllltip/t!xe. la garan\(a <k' In <¡ue

"'l EstO n�va a 1Il'\� alc0rnz6ndelo qU�caoc em""dcrporrealismo
mom�nl"" ha �ido inwsiónydcstn":c'':m de una cuhura &e ,m .. , ';; )' a lanecesidad de un rcali.mo complejo. Llna crn;a e. el "",,,hado de la
simbiosis. mcsuzalc y (\i''t'r>;idad en la unidad. FJ fu'uro dd hocu ,­ """Ión r otra C�,,Me",,,,,, "" la ;m"nc;(j" que el ano. 1.."la al ",al"...rla;
futuro de una humanidad que II",'� � cabo SU ""lI.Iralc>.a.la "'01 uM cosa es el st>nlidu )' u'r� d l'1!Su¡'a"u, � "hi que looa �puesl" 'Iu.
hu mana, la unldad/, H.'e,,¡,I;,,1 d� ,'lWimJ Iden"'''$.''' hagamos en política oJ�bt- 'en�r siempre en l'ucntu que ésta cunlle\'" un
principiu de Incertidumbre inelirninable.·" De 10 que se trata ahora es d�
I"'nsar y�cluBr (� trota de una �tka, porlo tamo) en un ,-"pado ecológico
Política y el:olo¡f, de la acción: i err�l....acclones en las que las accione!; volun1a.la.y la. ime"cion�
den1
por un realismo complejo conll"""" �ie"'llIe la lI>t:etl¡duu,hre de �" �"hadn H�"i"a"'�'''�. no
basta con lene. h"ena' in,..""i"n", I"'no hH"..r h,,�n� �."Ciu"�'.
La ""ciedad no e< uua m�ui"3 del�"" i",.'a ui�ial. La 5Odcdad.. Lu <]"� no> mU��1nm lo. dO). priucipi..... fundamen",l", d� la "':0).
doclihle a e<q"�"'II, 'IU� p,i'·' ligi.." 1M iok,,� <.le ...rtl�n. "nnonlo I<>gía de la acción qu� '"llIYlrni a citar ahura es el he<:hO) dc quc no existe
cion.lid,,,L 11< ,,",,',e<J;,<.I wmu máquina de c",""dóo d� _",,,,ulo!; ",Iación lineal caO).a·ctcctO) entre Ja.lmenctó n de la acciónr IDresultado.
lUII'" pru<luC'lu <.le la inlcracción cntre Iru.llvlduo> y '�'l'mdUctori La""ción no opera!;fI1� opera enun ccO!l�lC ma de acciones e inlendon($
sivamcm,· d,- esos Individuos. es un slSI�lIla cnurm�mentc comploJcl yes�n dcfinitln e� arnhlen1e el que M! aduei\a �e la acción:
donde se dan , 1) El pri",�r pr;,,,'il';" dela"" ,,10)11;, ,I� In ",..';ón ll<)/; ,I¡"� '¡ \J� �I n¡.'d
la sociedad humana ¡n,eram"an i"divlduO!i en los 'IIIC se rnnimO) de �r.c"d" d� "na ,,"dón '" ,
ilúa al ,'umi�tt:w ,Ie .u d�"u:rullO). A
.usactos , ' " ", ,,,1 , ,, ,, panir de ese '"O)m,'ntO) la acción ,·ntm enuna denva dcmenetroocciul1es
I
" . d� ahi que lu. p'ugramas que 00 sól O) puedcn dCS"linuar su sentido n
I ldal �no tambir'n cambiarlo
, .... ID contrario.
.
�
; bortlc dl-l llblIDlo.'"" política ,Iebe I 2) fJ segundo p,'ncl,lio de la ec<'lloRla d.. la ftN"ión "" oo.._,ue,,,",a
act""ión ecológica: es una acdón que cm,a eU Inl erku0ac06 n !:GII �1 1>rlmero: (:"" 1{) h�",.... "nu"ciad.. hll';� un mumemO). ... Imll' "e un
acciones rqucmucha••'o>fl'< I", ,,,I� c"",h,arcJ "",ntloo qucla � princlpiu de in�"erüoJumbrt-: -lasúlti""l> cO)ml'Cltcncias de un "nO) dado
en principIO: el '�nllll\l '1"� d a,'<o, ••",Ial dio a .u ardón en d no "'n p""l"dbl�!-."·
d� �,i;I_ La !\niUII 1\\1 Ij¡opcndc sólo dda Ctur que la eje<:Ula,
... lo __ ..;< .;. , ""
,," , r .- � """" ....... """" '10 ........,., "."" ..... .. lo .,,,.. ,.,,.,,,,..
"'""'" r__ " lo '*"'"
-w. _." "..... ....'M _. (Ch ,..., ..... "" "" '"""" , '<)'\ l. ""�W'_ ... ':"" « ' ,_6 "''''"_ .....
..,""'�'. . .. '-_. _, ...,_ .. ......,. � "'= .. ""'...-'-. .... ...... "' . n""" .. "' .... � '"
. -- -_......, . ....
"" ,� __ '" ¡ A "" �J .. ,,* ........ . � .�' ...
, _ _ .. _.,... "'.. ... _l'l
t> --...,, ·10.
"'.... .... ...-',or """,,,"",._ '''_ � ' "" ":5_:1'
 H�"".," hablado hace un momenu) de una &ica
hr1l!. de un ""'"a,en lainccrtidumhr1l!. H"'I>\K afjnnado
I\(! la .

''''!Odaapu""... oonllllMl riesgo. conll""1l1""

rt",,,"I,,,U'"d.. '
1
H..moJ!>u,.,d".,¡ lérmino dni,'tIpara hah"',de los P<l>l'nuo
'
Iue j���� hay o puede haber den\.". ,,�
. fiarnos sólo de lo p"'K",rnaoo alli donde
scglllldos. 1M'1;("""no pod....""
;
.a'. efeclos COI\lI1"O' 8 "u",,1raS incendont"$.

LII I'S.rau:II'8 "" aquella 'l"O: nI) sólo mua de d...",,,,.r el azar. sino aqueUa
que también ¡rala de apruv«harK' dcl lUa•• ,¡., In ",esperado.
La id", de sujeto "" f""damemal P'<'" wmprender lo que es un
In
vus en lus que ..
m mla acción. IOdo e<1O 'i"rw:una.lmpli�
nucsuaslOciedadM.....sociPdal\e< crlMc-.os. SOIlSOriedadesque re�Usmo complejo: POI'l"" '"" el 5ulelo q"l�n l oma ¡o,ci:" ,\'3" quien
�
hl�loria plagada de q",,¡OS IIIlIrl,I<l."'. d.. bifurcaciones: snn
ooc·bac.q decide. qui�n ,iene o debe C�,,�r f.o,,!clcnda de la. deriva. (alli tI... n<le ""
I:I� Iluf no .... Jluedeeliminar1:'lmprIIIlklibiUdad. lanO'Vedad: S<m
� h3Y sujelos n... puede haoc'f ron ....¡enda, nI responsabilidad). q,úen �,,,\
d... c.hic." p:lr;, 1", 'lu� u� �" "t1d�nlC darwludun�,p�ell:
programadas. Son ,ude<lad�, <¡uc n O se pueden pensar \.01""",
rm� el Hc<:<;ho, q,úen I",.manccc "'¡GiI�l1l� ."h", �"
. acci(m para poder anular
O modificar �1 acción emp",udida . •icmpre en fl mci (¡n de Ulla e"ralC�ia.
esquemas dctemúni'ta, ni enn un pamdl�l11a 'lile ICllga � DIi]O � El aClOr·<ulclO-e,' mlega monnlano es aqucllndMduo 'l"e c;,m;na enn l.
ha.... el ooncepm de orden. :o\uesna5 socledad�", wn sn.:led."", conscle"da de que exisle I� "1\la,l. llorma, cl llrog,ama. pero que (COI""
1 .,. Iahlpel'Co", I>lejidad. IQl!4; IJUt'reno:w.
en'-
Sil camelenstka fund amem .. en una ,ituación de¡uel,'O) tmnb;�n * pu�de da. lo f..nuito. lo aleatorio.
eir l'\ln �...¡¡Q,,� n".:;ún de 'e.aB<mn nn<cunviencl tQué tipu de ..... lo il11ptt...Je<:ihl ...lo incierto, Iv no prul9"l11¡,do:
eah<: dcfl..,derd...p""" d.. a,h""" I� ,d..� de una croJogia � la IICÓIII
de una acción .
icm¡rrc ccol<>gLt<>ddl Un ",�I¡'n,o COlll,"'iu "" aq,.¡ Qui<n d..... """"'"ogó di"" juoll" 1iI)""II" �' ......K'i...;d.d qu� � .
asume unaIncenidumbw inelimlnable sobre la realidad: aqu.l .... � )' quecxpcr;"""". �¡,.", que OImputl.l. � .� y IIO'lbilld.d.
me qlH' un mt!tooo no "" nada sin una estrategia de pen..amimlll ,.. Yq"" �nw,.obl<1..... un """,1,"",,, JIOI' .. mkmu I..d
nto. 1.<"ocos,"�""'"

aUu�h"" en funei(m de la Imeracdón cmre nues1r.llll ideas t i",me..
' Mfmdl) ''lile para un caminar q"" .
y lo 'I"t "",,,,It" ,..al"",,,ce. �/
la realidad nu ... m<:ion�Ii,..,bl., u>I.11"...me ni paralizablc porlaidra
la realidad no es normaliruble pur 1" idra. d� ahl qu� 1... nomta<�""
faro·¡¡ula que S<' da la humanidad no p"�d;,,, �p.r lamás Iml""rali...
solul<ls. órdenes moralizadoras. EI.\Urodo. en (11'"0 aruda a l. .......
de un �IJleco, comporta .,egmenlO5, cfred\'lImenle. programado<.
('<'IJ'IM"" I "d�","� 1" "'�, i"' I",,,anrr.: 1>o�lb!lldad d"""trlIll'gia in'�
de ucu..rdo <'on lo,d"",,,... I!..., al�"UI.i<l' de la acctón. d" acuerdO
bifur<:aciullCli del camino."" Ot,:ir ua..n, t'<; decirto",a de ¡j,...""­
hacerelccdone•. es aposcar. Todo eUo lo ha�'emos porqueI\Qte"""""*
¡¡urldad. !lO Cenemos ¡¡amnlfa5Qb'e elfumro. ACluar�Icmp rc... �
Ac.ua, H @lal>Ota' ...''''',,&13''' l¡¡ual que el eazudo,Iy reronJe
""" �
I"""�ru 'l"" ha .id" el l>umb ... .... pr@C¡�ameme cazadorl dtbr
pn-declrlu que '''' a hoceesu pn:\ól )' debe cdl11blar su es,raCeg!3
. �
�Wl rutlur..tw�",e 1,.. «>ndIM""". del Juq<>. ... 4"" """• bt ",.,,j(o..
'<1mlnl""" 'regI.. <Jo,1 jut');o) ) alc.,."I,.. IIn<<'Jridumb"" d.! ju<gul. s.,
pO,bl. de<ifma. .mpli:om�n'. �... el unlvelS<> tI�<l mi,IDO ronsti,u,"" un
¡ur¡¡o in""",,,tcy gr.ndloo.n. J'<'tu �1Iu'1l0 del "lUI\do H.ieo .... un ju� 01
�u. l�lal'a "" t�,nlinn ."",,<\.1. 01 d..¡',�:tdo'. ",<I<..,,;r. el dd ","o,.,nirtn.
Puf �j "'n'"rio, ti jU<1(O or l. vid" r<>rnl''''ta ,i.¡np'" un 'U¡..'W que ¡"'g"
por" ,l. y d <co,",L�Ula de C'"� I,,�"do' .." c",,,ti'uidu .1 mbuw DOr I�.
lnt�..ttion.. entro rniri.a<.1.. de 1"�'!Iof(',, In ..tmte�i" .upone l. aptitud
del."I<to P'" uti}i7.ar d�mLtIl�'"¡",·enU,-a,}' or¡:.ni...dora. p....'u an ión.
los Ó<1",.,nin;.",,,, y alM<merlo",. y... pu"'¡� <k:lilll. como rI ""'todo d.
....,¡,¡., prup;o OC tln '''je'n �n .ilU4dt\n <lo Iuq¡u. nI <i q..... con .,¡ fin ""
� .... lineo. .. nr....
'" .. PO' ",IM,.I mIni"", y LlIiliDr 01 ,ohirllO las
rqIo. INm�treilum"nW>. d"",,,,,1_).
,,, ".. Inrertidumb..."y lo> azlUl."'>
dI'..." jlJt1lO.�

La. c'lnIlcgia. pu<'tIe" d�r IURa, pl)�lerlormcnte a pru&f�1T1;''''

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"" ." -"""""" ..,." ,... ....... """'. "'" ,_ ... -
.-...""'''' 1M> "".. pueden "'I",.i"", conm programas. Peru lo �oo"ario �, impm;ib1e. por
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�_> �, '" 0'''<''''' ."""""'''' ... ,..;, ,.moc.",.". ,,_'
" .. ""..".* ...., "... "'j
_�_� dttlll!clúl1 ningún prog,"",a puede I'rodudruna ,..lrdl"l!ia. 1"'�<lO que lo

�,·nr"',.'� "�" "" oIv�"" " ,y

..''1 nw �"" \..,. � ,.� '" _ """"-
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 propio del programa �,dar a un problema Unasoludón "•.< más
. predelf una racivnalidad "" racionalirndo,",- por U" desarrollo lad"
programada. LJ,cho",to,dcbcmo<comp"'''derqlleen
tina'"""
L..
�
_ __ "mplio de la in(�lil\encia afiam:-,,,Io �f1 la cxpcrienci" y � " el aprendiz � je
, _ a
Como la que ,w,,,,,,,. �n una él'o<;a de er;,;, y encrucij
j=",�
_ ",lerretroacllvo
_

ada de lo qu� nas .n...�a la expt'r¡�,,.-ia, por un d",,,rrollo

futuro !a:tnMha e.""lo lan abie" u y al mismo Ijp,,,pu "' <!lit en'''' i",�lill:end�·I,.,nsamicnm·< :()"""iencia.·� t·sm �, en I r� �l ",I� de la
ha ,entdo má, al "!caocc de la "'ano la posibilidad
, de �
�ca"", < -.
._ ""-'- e>1<"legia, el pemarnienm de lo 'I"e conocemos o sabemos y 1" \'irl"d M
"""",o,"" frn,,'� " la elección entre Inventar camino.• -.....
_

no"",os (> larcnexión.

sol\JclOl1es predeterminadas, e'lITe optar entre estrategia
s � pS/'gIIIIr
.\lorin optapor la estrategia, 1"" �'ltirun nll!tO<lo enten
� ......
dido mo
a¡aestrategia del ,ujeto ante "m,realidad y1m fuluro In tier((J
irreversihle hacia un "hjel" de,conocido: nos podemos dar
fi[\;]
kI
""e.lm "a"""., IIll,�r"" le. no, podelllM dar "",",'os mitos,
como 1" Idea de humanidad. pero el fin '-eruaderu no lo CO!lO<'eIllGl
que no silbemos sihay algo más allá de j" <¡ue n"-'olros "aspm�
construir. l'ntre laidea \'lo real sleml". existe la ¡!!ccnldumbre. �
por10 tamo, entendido como ayu,I" " la estrategia, m<'l"do q"e�
al¡¡uno,; princil,io, {q,,� '" po"." a pmeba en el c;'minar¡. p<'ro"tl ..
'1". el "'�IO(lo compon" tarr,bién t'ldescubrimiento. la ill\'ell<;ión.P'IItIIt
e't" abierto a la �xperiencia. De ahí quc, como di"", Murln. la; �
,c basen en succsivas decisiones que se toman en fuol'ión dela......
de la acción, Desde el momento en que entre el ce,.bw y�1 mllDdo
1.0 que persigue t'I.\Urod" es U"" re.'Cllución generalizada. 1ma re­
roluci6n �nlas <'al>t'zas de todos, de ahí su """,<rión �rnancipadora, cama
,e afirma �n lapágin;, B4: no acceder ala comci�"da
O
,le la coml,lejidad
� in'plica p�rma"c<w en "<l" �roca de barbarie. Corno en f)escarl��, H
Mi!rotfu b",ra conducir bie" la r�zón, pero teniendo en cuenta los prin­
...
ci¡llo, de la erología de la a"ción_ T�" lendo en ruenta el hé'Cho de que la
¡"cmIdumbrt: '" 1ndiminable.Toda a,"c;ú", I ",lo. él i,-a, ti�¡'e "" consciente
delo que acaba"'O< de afinnar. Convertir el m�todu en prugm,"" e, neer
que h�\, U n m"loo() que nos conduce a la verdad, a la "cción jU'la, i' la
�im
l inaci6n del ineli",i"ah!e prindr!o de incertidumbre. Una ,egla "
",
ior;de hien obmrsin tener�" ,-"e"l" el comeX1o en el que se produc�n
nues("" acdones y lon:uuno, ¡"S d�t'i,i",,�,

. Una política planetaria con sentido

existe comunicación directa. de,de el ,,,onWf1to en que ¡'OOen....
completamente aluci",d", por "U.�I,"' id�a-'. id<!Olo¡¡;la�
par.;' .
..
. del realismo complejo
de,de el m< ""�(110 ." qu� .abemo, todo ��I" débemo. oc, ""�
pOlenciar la con,ciencia, la subjetividad, 1" ,'il\ilancia soblc ....... Hemos ,iSlO cómo los problema, del h'(1"I1"" -'On los problemas de las
""los e intenciones. Lo contrario es �ntmr en �I espacio dc la hombres, !lemo.< mostrado los problt'1THIS f",,,h
"<lemales que afectan
ización
l demente, el realismo ingenuo que cree que lo ,cal .., � a "na humanidad que aun no em<'rgc como tal. qut' a(m (1" li�ne 00"'­
ante la idea, qu� erce que el ",,,,ltado de nu�stn<S acci(>n�' m� clenda de sí ",i",,;,. 1 .. idea de humanidad (y volve,emo, sub", �lloJ, no
eficacia intencional prime," 'l(J� '1"iSirn", darles, queij(IlOrael ....... e, &610 """ idea. no es sól" ,((,a "hstracción. un mito, s.c trata también
�n el 'W. i(Jl�rad';"T\ n"eslros actos.,. La ollCión por la c &"a! � d� lUla experiencia vivida, .e (ral" I;((((hi�n de ver en la humanidad 1ma
"1 prog,"m" e. la opción por un canocimien!o que .., con=a OOmu"ldad de destina que actualmenl� .� e"r...,,1 ra " la Incertidumbre
de Ulla cri.is err la �ue luchan fuerzas de fragm�nla"i(j« )' ,I� M'I nJcdón
....
mcjor,-par un conocimiento con>cicntc de lo que lo [ondlclO

. -C>, '" � '"""'�' , .,. /IN< "",," _.lu

)'fuerzas de unión. r.<ro Morin "las fuerza, de barbatie. de fmgm�]1Ia,-i{",.
O" r;
..,
�'" ,_,� ",p''''''''''''
''' "'.'''"'''' '' ' ''''=' '" Ld' " ......� de ""gu�ra. de destrua:i6n '1"� haren utópica la política planetaria 'On
"""""'" ""J """", .' "" """"'" """" """"' g'Jt •"" '" .,oo"or_ tc" - hoy lan amenazadoras para la hum""idad 'I"e "O� indican a contraria

"-"'�,,'""'" en, ....�

.
� ""'''' " ,-,c<Je,,� ,.""',�".. >"o...."" ",.�. � � '"",,",''''' -..
''
..," -!
�
.,. , ;><,';C M. �"",_,•• " ,,,,,,,,�, r"'" w �,_""....,.-
.",. .... " ",," 0 por, ',", fe'Cek "'-' ",-", ".,,,. ,, ,-,, o__· 1obo "",,", ""
q¡,e la pobtica de hmninización y la ,<,"01""i6" ph((\�I"ria ,e'J>Ollden a
Una nfcesld,,,1 vil,,1"'" 1 ... supe"in-ncia y desarrot o d�1 homb... (horni-
- • ,,>=>o E """...,-- ""..,., ",L" "'� � '"
.... l
,,"" ..oc·, "-"'''' "' .
'
� ..-""�"" . ,. '' � ,;_..;0 w-,.�,,�. l-., ",,0<-"" "''' (F"",," "
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O 'r>--�l""'''' , f-' t,C,' '" ••, �;<,., r.-..-.p"'-,",
1]6.
I�",. [, � "" bc", > " """" "-ú' '" t_· r;, >'cut'=>:�' XX'-"', , �C!·. 18''''.'<'''"','N
' ,.,," 'x.
- "h eo-....', . , "",'-P,,,�. o .S'

326 3i!
 .. . .

nl,.3c¡{,n) y su transformación en ona llue-.'II rcaHd

ad Ihu l. "lrabajac a favor d� todo lo l."� t!!. asoda,iVl� luchar conlra lo
lIan ha:hu Irnanzandu ulla ...,jede finalidades lem"., � qu� eS disocia,i,"". SeUlIla, como vinlOS, de IJab.ojar por lo fcd..",l¡,"<>. d..
luchar porun nacionalismo consenti,lode la mund,alid
la �"'ergendadcuna 3ntropoUuca yok una [lOIluca . ad. de abandonar
,...
�
pa
ocIusivi.m," omológ'cns: de le"",,,consciencia.... la "Jlltasmulti"I
..
l
polili..... dl'bc 5Crronscienu."deque la rcallda<l es c
lfI ]os
�
ompl
tener pJc�mC'l 1o!; I"iocipim df! la \"CO ....
II'. a Ile la ....
'V .-'� ..
run a
,
,,_
lI<1eno. Se trilla de pol.,ndar la solidaridad "IU donde
5610 �"i�l� el dl.'Spf\"Ciu a
clCpueS!(�. La""1"'leg;1 dI."la an¡'opulhlca debe ser
lo dJf�rcnle.

..,.': ::­
ela
boJadaa
la. Idus f''''-!luia. ti.. las finaljd�dn ¡erren;,$. lana, � l. Apunta' a l a universalidad cunr�la', fleme a lu. u"i,..,""'¡i.·
-
debe
,� ..\;II)O,"" eSlrnlcgias porqu� existe la lnco:rtldumhrc lIlOS �bltract06. .., lrala d� ll "� "'lueSlTa idra dtl lnte,6 gefl�",1 debe se'
.
eSlrmq;la ." construye y .., 1",,!tIe riXon51ruir O dl'<;On5tr
1
ul, � , '!lit re<lXlunim,da frecllc"temem� ,eflrl�l\do", (, l111e'lro univerS<! cunuelO.
que c.i el planeta Ti�".a". Se mUa d@ no abando"". nunea la idea d� 4"�
caminar. en función de �f"':lus contrarln. " las Inlen
cion "" ¡ni _ .....
cSlralcgla dehe cnn<id�r;" po�ibilidades .Ie accl6n. La
'cdw, eiI1tt. la� att:loue_ síempre �l1lran o aculan Hn In, contextu e<...,lógiCf) que puede
¡>O, Ir> 13"110, d�h" ¡Il,bajar la. finalilh,dcs 'lIle nos r>ro cIl",biar 'u .enddo, En sinte• . ís. U(la pulfl i,'a planetaria cun sentIdo d� la

�
entre �
el c"nL"",,, ""ul6gku de las acdone•. 1" política. como
dice oomplejidad ..., aqueUa 'I'''� sabe pracUclOr d dlálo�o cmrc la pxrte y el
C<lnt�JC10 general, laq"'."V"" ele In panIcular. a lo ul1"".... 1
1. y dc lo uni,.."",,
ordena la. "·aIidad,,., depende de .:ondicionc. de poslbUlda
d I�
histórica•. erc.¡ que le permilen pmPlllla. el limó" sobr<! la I\'aIidool. a lo panicular. en un mminúentu recursl\"O y COprooJ"ClOr:"la l.'Strn.tegia
acción polrticatiene 5U� IIr"il�<·i(,"ee:. "" condiciunam;"mos. .... _ de la polltka compleja nc<:csita la <'On!'Clencla de la. in'eracciones emre
polílica /!;I esltalégica )' pur lu IanlOJ no puede caer en"¡ =
"".�.. ; los sedores y 1m problemas y no pl>1:!1l<! lrlllar afsladam..nle es'" proble,
que ocullo la cumpl..jidad multidimenslonal de lo rNI; 11. Kti6n ,.,.. mas y secto..... D.-IJe ",'lila, sobre lali prul,¡a� Im"""",iom,,,. e-'¡IU los
d�1JI: <"Un�id..r.n dh"Crs3S po<ibUidade5 de acción. y en función do lr11tamienlffi unilateral"" y brutalcs·• •"
• 'Uladoll."l debe operar 00" OOIaC;"nt."ia "" laIn.,.,m.t. ,
prn>l.1pl"" .,,
)' dejando ablcna la posibilidad d� tnOdir'ClloCión lit: ntrategi#s .... La cnfennedad de nm'$lrd �r.ual politiC'�. '1"� � traduce en ,,""
marcha; asombrosa miopíu de In!; ejNu!um¡ pul!llc05 sobre lo. ¡¡ra,..Jes problcmao;.
esque'Lapolitic.a.., f", q.,..,¡,..¡" �n1... wI.,1'iOlK'5 pesticida., 'M;(úa sobreuna
1.. ''''''",'egi, de l. rullrof'Olilk� pl"".I.,l. e�". «md.""do . _ causa alslada enwz d�con,¡de.arlallm'�',"'·¡()ne!i en bucle'.·.. 1J" eiemplo
11"", <� una �Xln'm" incertidu,,,It.... La. p'C.isIQn•• fuW� mur ev!dente de todo cUu 11<J1< lo da Morin en >1' "'t!culo "la oolHple';lé '"
h"p'C,¡"".ban hace "entidncn .��. .. hlJ¡ dtrrumt>odo. 11a� ) 'aedo,,", SO' ha venido haci�nd" (Jl1a polltka del 1,.,1"'len sólo te!Ú�r"lo en
�l<>Ce><J. oo"¡n>fiad,,,. ronm" ,"".. In',.,d.o)"'ndICl\'''' .!ralono<. �"UC!lta � [",,1<>rpn'Cin, no110$h�nll)l; I,)ameado li pr�madelagotamicntu
inl.roe<:l<rn6 y ..."""""io"", �n cad�na '1"" I\U &C puede )" '- de].u f"""tes.no h'""n;;<al»doVI"� prohlelnaspoIítiur6do> ""'" 1l3ÍSCS. w>
un P'''''''''i' ""Il"'<>' Sólo '" pu....... .1/O>Ut, [II"J' un porwnlr--' lend<:nctas indcpend�nli"a� $lIS probit'n"ls �1¡filosos. cullU":1les. elc, !'ara
.lhI<' P<"'" ine;""<>. daho",,"'" Lo .....
. adaptadA. ,.¡O<:<.idcntal, Oriente ¡.kdiue>¡>etróko;"1u. 1.�rt1COShabíandesotr1ado la
Inoonidumbre planelaÑ.'" Hliturla.la Geografia,la SoriuIugIIla
I.. poIIlica. Lareli¡¡iÓn.Lamitologia.de,�'"
wlsio.
l Tod.as ella¡;""han,,,,'!:,..
...... 'lnsabcmol;,..,.(COI,unuando con1;,
,,
Para'-Iorl"haydo< ....'mao;.
. ..nlentl"las como.-.g\a5 de � mlupla intcll."CtUal)"pulí!ica denuc:o;tru. l1IaooarinesllJlll'Oriente Mtdiono
no como link""" m"mliwdorru. quedcbcrlan Ole. �"na nenl� .. __� el'IÓIo petróleoyreligión."debed>o. Orlnl1e \ledin rompo n... en <U mIsma
conducta '1"� 'UIgnl<kla confrontación t"lltl\'las finalidlldos p
_ .�
"" \lngularldad. "¡ encuentro virukulO de ttrdu lu '1'''' � opone en '" plrmeu.,
u
1" ",,,¡,,.lad en �."no, "'''' {"5. la, I�k.. (los gr�r\de' lugus) do¡r Ocdd.",le )' O,M:me. :'>Ionc y Sur, l<t1UI y crlstlanÍ>111'J (con la m
i crfc",,,d�

" "'d.o.'"
'e', l.' """" "=n,..,."'" ,, ' , , 1, · 'N
¡",,,-,',,,,, , lOó . ""'c,I""",,, ' � "',""
"" c�"'"�,. , le.!
 --

delanación j,,<Iia). laicismo Y",ligión.l\.ulIl"nlCntalisll1oy IluCa) basada "n la ammpologia ,¡�I Jtl/!wrulden",n$. frente a la polílic;,
.
Qué dcdr� la m'opía polftica ..... BQsnla H"rn'gO\itll... tnodorn;,q", ablltrocla roceKIe",aloc�ntriea d ..1 lromo mrio"" Ii.<y nonomcm
i .ubido
al ooh"le del pmgreso 't. dd Hnal r..lil. es una polrlica que \i1.", en y lvn 1;,
o-Iocu.
lnttttidumb...,: PO' nanuall'Za. '·""'0 ,irnos. ri Iournh.... es Wl.ahi
Una polílita ton diferenles ámbitos d e tomplejidad su locm;,.. m d�varlo. puede II'W',) lIe¡¡a a La "",,,ción deaco",ccimien_
o el gran arte de la anlmpolítica 'o� de horror "1' d.. barbarie; �u� 1;¡¡n;lltlas de colI��:i�Il�·i;, ,>,n ",omen�
fundamental.... '" ü"ión unidim�n.¡",o;¡l de la realidad. hacen riel I""" brn
lkda ldgar l>lOlin en '" tllllorrlricn que los pmblclll'ls .... . mllchlsimas \'I.""CCS 1" "!clima de sus c",ado,,�. �I dC!oarrollo de la h",,,;­
�, ".. !COI.....
,
nl,.aclón, que es un rI�,a.",no an!rupolhicv, pid.. .in duda alguna una
•

rmh¡�ma, d� 'J)/Io d mun<lo yquc los problema, de

!odo �1
..
'"Undo
1''' ,hl�"".. 1'01 Ineus. fuw. lejos de .'�r "n �Imple "'lru<-Cano. '" rcr",m" de pellsamienlo. ,,., In que no hay duda "" d� que la ."lmelÓ"
luel' compleja con vario, nivele. ,I� lectura. HI munuo
---«,slln el dicho popular-. 1" cual Npre� U"II verdad prufu
e, w�:: del hombr� .ólo tlelle una vi" �..,wra\: el desarrollu ,"ada '.�', mayo, M la
Imdlg\:lll"ia, de la consdcnda y d. 1;, ,�np.xi"'n: cl de,arrollu WT!lpl�j" d�

�
nda:
problema! quelocali7"-,I,,s �n un pUlltO sco¡z.rnr.�"<> del plan�!a
,e nn"'¡lra ",!",nura de rcnsamÍ!'nlO '1"., ",pllIImo,lo hastala oadeda,l. r".>
en I,,� d�m�� I",n',," I�I hamb",. porcjcmllloJ. haylm..,nux que � acaba,;!. coa la lo.:IIta original de sapicmldr"''''tI>"pt"m .1 puede dominar
do� ..., U" �,.". del plant""ta.., han oonve.udu por su� comecuendlo las,j"rnendas sapi""ciale< lI¡z.adas al sub<iosarroUu del "",,¡ri,u bumano.
problema planetario (el in,,,mo del a,ma "udear. los dcsrub � Jamás lleJtarenms a Wl ""Ia.lu 6r'imo. como alinna Mu,i" l'u"," la hl·
blo·lecno·scllétlcmj; la ama7nnla "" � muy IcJos de Europa. pm) pcn:ornl,lejidad 110 puede ..... opli'ni/..ada-. pero e. pmiblt'e! d�,mllo
deforestación y la cn".i�ipn'� d.."..,u,ación y pérdida de 110", j. � deuna con"!ciencia)' de l1llconue'n",,",o t':ada \�z más desarrollado. K"a
que 5f! �IJ pmduciendo "'pt'n-IUt' wbre el �uWbrlo di: 11 � 118 es Incierta, la ron.-;ciencia es extremaua",,,lile fnigil.'" -ésta se I."1trllvia
¡z.tn",,,,L.. En fl!Sumidas ruemas. la pnicdca de una polili<;� miope. mJs que se en..,u",,,,,,", pe..... frenle alpcsimislnu f"'udia...... eloptimismo
Iwk1i<;;, d.,. Ull� política pam un hombrc al>!;lr3ClO. la treenc;a M que esperanzado de Morin "...� �n el IInko pr....¡;m�u.n'" p",¡hle: acceder
. nu af....!a a lo general yla ceguera edll'I....a de ¡'omoMpi�",..m
I....·al a un pensamiento romplej<.>. A ''''a refonntl de mil" "''' ",lrI,cturS$ d�
intunsdendas y "" locura" acaharA p""1,,d(),,0� ft<:lura. o., nada Ir llen.atnienro acrualc.. A1b",Illas lí"e�' de acción fundarnt'nwle' para la
ti servir al llamado l1omo .«'I!ip<I$;' rran,¡,� IUj o¡ ..... Como Edipo 01..­ jlmle<'IJ<:¡6n de la anlropologis¡¡' d�b." 1�lIer en Cuenta que la an' rvp"­
!alar que ha COI,ul�do fOn "" ",adrc, n' Cl,¡:"�r,, ti BmerkJr. La c� ¡fri,·a es IIn" p<Jli'ira r<>lallzantc. pt:ro no 'ol"llI"rla. Cuhre y afl'(;\a 1(J(1l>�
'l\t� llellgro"" hl ("e�"era polílica. porque aft'cla " la gcneralidad dt" los I"Pl-':IOS de lo vid" I",mana )"de iU tU\IIfO, pero al mi,mo tiempo e,
�l!Ihito� �" hJ\ que se mueve el homhre: hemos \1Sto. por ejempla. � UII� polílica con variu� ni,·�\es. rnultldlmcn�lollal:
la '�cnuell'ncia hoy es In, problema 1IOIIIIro que afe<:18 para blffi "1*1 al La nucvapolílica d..b<! ,"""rebl. rreso!...,. loo gmnu ...prohlema,
mal alodo el mWldo. En ,...umida. '·(J�nl,,'. �I " roblema ,jemográfico. que no �be ...,ol"er la política I"" h,·,unal: hemo. visto cómo. r",nl� la
problema hlogen<!liro. �l l'robkma<k1hambre, d problema¡¡"j� fragm.."tación ,le problem.as quewn gll>hal....,. """nómicos. =nolúgÍl"......
el pmtll/!ma d" la ""locación. cl problemadeIos ",edIo.; dccomunica<1d& ffol6giros. nacionali,"'''•... 5f! Il"3la de, �ponuiendo a I"oblemas I"S·
el l"t>bl�'"a darnoclro de la arnena7.a nuclear, ,,1 problema ..:c"- pedlkos. teoer sentido d" la sluballdad. Tener M"ntiuo ue la ....rmacrión
...." probl
em.... político•. m;i. aón. SOn l"Ohlemas8ntrt>pOlJdco< � entre cl coon ylapane. tener ¡;o:-ntiun eculóglro del oont""lo.

,::;:....
�ft'Clan a 101problema.an,mIMJIÓ\!"v� fund"" ,emales. Illdlo",,,,, h) F","1� 31a ahstacción �l1vn"...,'a: reducción de los pruble,,,;,,
,
a argumcma. ""h", la IMJ.ibilid3d V nttCSld..u (realista, p",gm 31J.
' � bumanos a p[Oblelll�' económIcos )' de d�SlI.",lIo económico (que in·
"'
una am"'I",1i1 i�;, emendida como pollllca dd humbre. de la dudablemcme son ,..,rtl",I�,� I"uhlema,). se Imla .1" Inma. <>1"'. guías,
f" ",le en Ima "Ueva a"
w
_
homh", gen(,ricc. Ulla politiu que penoartamhi�nlo cuali!ati..., d�1 hornh1l', no sólo lo ,·uantiwl '"U '''''''01'<:0·
que pueda hacer lu1. 'oh.... la ti nl,opvlilil". I .1 nu�va po,.,lIe
. a 1.
"'1
..... nórnico, "si ", cierto que lo im�lIi"lI.iu n,)""; .010 un vapor im·o",,·i�nl�

'"
 " ¡i,1 1.1 pull!�A, '1"" <kt>r ""n�"" lu m Oltlp...
l w"",n,lones hum.n.... no
d�M por el'" ..." ¡" "*"'....... La red"",;';n d< tod.. """" dimffi.;t>T>e< a
qu� S"¡�rt'StruCIU'"
la dl",�nol6n pul!!l,"" ...... pu«I� MI una reducción muUladora yPI" to
<;Id�s }' productivas caU�I<Jas }' cau",,,u:s
�n el cIrculo
t.I.. l� cultura y de la �,�dad. sI e,; cierto qu�
..lIuuia, -.:""" OSl'apl a la P<>III�'. ""fU t_ lo ""Iiti...oo I""wall<'<"<'. de
\I<ho. no dependen MOlo de la comill"nda
I"ivada. Sino
qu., .Istín mt>du. fUe<1l M la pu�llc•. 1.. ¡>oIíl"'a que 10:0 ah"""a lU<Iu dct><: OCt. •
�I ,� .IIa«"lodl por�I f<ldu alqurabOJ<:lL S. ..
u d�diaJ<.:rizarla.puliUca
una parle \i,al de lo hUl11!U1o, l ' .
I y.....dimen>itJ"et hum....... 1.1 cntr.odadr loo..Lulas"""'.humana>rnla
lil i poli"..• dthe liarleC1\r""..anlful>OlOl¡lM. 1..;.¡.,.drpuHticadel oomh", o

..,""pullrl•• 1M><lobeffa p.-t...Juci<1.1mioma '

d..J optimista en el progreso y del
como viene a dOOr eme'lO Sábi" U en
sólol la rucio M!�ulcldaña. ")11 'luc no es
en e<l� mundo en 'lile v,vitlW6",' • es la polítka d� 110mb",
nuillld y c''''Yen,.. en ..1 infinilo. del
�n las 5.iguicnlC$: se trata de un3 1101Ili�awn r.emldo
.ionalldad y de la relación 'I!fU",,,'� ""Ire I
trala I, 1,
mundn, del hutT\br� H",,,!rku,
,Ir", p",111irl! t'>lrIuéllku y l'COloglzada. Una
como la1. 'lile nu trascienda ni homhre, !Ino que SO!
totaJi�anIC. no totalharla.lil, 1.
polídca en 1 �65:
'''' .nlmpnllrrn rn ,; fOMO C$ mI �ri"rlpio dlalkti,,,,
1" ,,
00 ..i"",",que
...la.> <liw<I
Iba,", deb<'Ñ d_roIl.r ..... ..... Jo ",,_ndo política.. lo pt>r<>ptXI"'"
poIlI1ca. ftCOood"ndu y <Copct.ncln lo '1"". �" etrao. �""""" • lo. po.Utic&.
'1
Anlmro1hiol. I'0llllca plan<1�ria )' d.";arroll,, de la humin¡f.3d6n
!>el necesitan unas a 01o". ca.�1 M: confunden rn el camino hada la hu­
",anidad:
I fJ anklCf m"lrtdb""".....oal. pI•....-r on""polójljco de la pnliOC" ... lo
""""""......,cta <lo""'" lo"'"<lo: ron<.tlí'nCio.furKlaJnmlaI; lo'1''''"".ha""Jo.
"""fitw> <lo: la ¡>Olflira (lno p'ul>lc,n••d<'1 ""..lOO <Irla viooJahwn.na, .,¡ d..,.
l!' rmlln. lo ,iOJa Y J� """"" d.I". hli,'¡,j,IOS, 1:,,1d., rlo mu<rt. <Ii" "' ""pt'ci.1
Ti<'nd. Ol""".r ""tiro. 1,' """..al;" ,'",,,,rolr " n a polltica ""lhumbre en M
Ir n,unn<>. p"Ildo:a J. la n.�po""hlH<lod pl",..laria, ¡>Oll��a multidime""ion.1
� no 1n1.IIIOn•. El ".,><\,,01"" no loo """"" humano& ne "" mutua, n.'¡.­
ciOll"*. del ",r "",I�:.l. ''''''lll'')� el pm[><Wto d. la pOl('ica del hombre en
li "'lU'....... 4'Hl II."" .1. pru....:udón do 1.1 hominiz:1ciúrc�'
¡ , '

n i !, J.:� 1)",lhle que d� ¡a U" 1,,...,516n do qu� JI"",lro autor '" m,,�"� �"
lIU dOI'" 4\1" UlIU do. 11 un nl",,1 muy aho de Rcncralidad. No es ...1. Si la p<Jlitira e< muilidirn�n
, , si"o"l. !amh;�" *" mue'oc en Ilen'IM" diferente. y en "'paei". dikrenlt'.,
de d... r,,�"" "" nno L.3 tompkJl<.lud \I� lit amlOl)()lrdca "" la de remar a la,'-'" iu inmediato Id
.., <l ",Ideo <le ilI rcflt'Xió"._. La l'rtSenlel. el plaw medi" yel plazolar¡¡<J:-"..quemátkamcme. t-I plannd..
<le la f('\.tllució," d"""rl, e>,ar s.iemp'" .n ""rnioo. .0 � lo ln.r>edtalo <ena el del p",gma!l�moy.u l"m" Sf'rfa el malme.ror. t-I ",,,­
ko 4"" """'la n.vuIurl'''...rI.,.. dio plaza ...."'1el ele In IlOnrnt!I''O, ""heria C:St
ab�.... r>Orrnas de d=oUu
particl,d" oJelllfl.11,,1.<de lu C\'Oloou'''''' reales; el plan a I�rgu Joon..,riacl
l'Jl 1!l!l.1. "'Iomantko y ....pensand" la.. ldcól> de lO;;"'''''''' de lat'l!VIJluelón huttuma·."" l:J anc dr I� Jlolftica. cfcct
i""mrm". ennsi""
a nUe<Ha �II\K'1I. nU�lru alllO. dice lo siguiente: tn (O"jugar en el camino t'Sla� tres �peo.1i,-a¡¡: el estad" atrdclur I",da

'''' ,,,,," . "" _......' ". l." :tI>

$:o _,....,. . ..... r ?V - ... . .... _....".
'.... .. _... '" '" )O. :0/.1" ".
el que se dirige la a"lro�lI(i�,, , el d�,arr!lllo d� las
fmaJi<la""
h.
)' de segund¡o evidencial que
hem". vislO. emprender )a d•."",celeración;

• � mas no,,,, _
�
'Iu" fimc'unando Corno ,de"-Iaro balen d"" " , ._ _ , dejar de dvir la aceleración d�l
"e",po ocddental"",;,,1 rico, acaba,. con la
de (I�"",ollo. LSle es eI Il\Je\i" �'jI¡rilu del Tiempo.
_
pucden .,n "b",lu{l�adas por'jUC e"án en reladón a�
COn
.
Q\
una 1'faJ. Ie idea subde"" rrollada
¡,. ...
•
. ,
día, que en lnClón del COIl!�<lO ecológico '-los
.
u _ . ' · � q�,u
azar
cstrale,>as. ,a C!l "'" ..
can",,,,, mucha. vece, pe<lm!n el cambio d�
_ ,
la. ","ClOneS ya e'Hprendlda,. la toma nipid;, de
� --
';0"",. el -- ....
<11'<;;
Sobre la humanidad
de Ciertos progrnllm, y método, ob"'lcto. . __ �
Morín '"'' da Wl ejemplo muy ilusrra¡i,,, de La cuarta dimenS ión, Sobre la humanidad
<'lile en
y cllcahalgamjo,nto dC Io, 1= ticml"'';' I'-:os diCl' que la
prácllca (I� la conduccIó
,
n. los cond,",orcs ponen todos I
r>oI¡� El h"m�[(' 00 ha nacido de LLna V,'L po, [oo., y 1, homini,.,ción �,,:í jalo
mdlas o:.-.
la<:úrnplcjidad. evidenlernmtc si" ,,,lx'Tla Ellecto'con "a�a pur'"", ",imtu d,' hol'lompieme, clllltl",o
· h0< nadmienlO'. El n"d
IPrendcr-á....,
nacimienw t>iológico, pem ni el primem ni �l úhinw u� Iu> ".cinucllIos
�
de 1m ejemplo, qu� b práctica I,olihca c, nlucld,julO más<:un,
, . " P �... 1'aO.1:-
pl1artl _=
_ .

..O, como eJt'mp 11 e corll"gación de Jos It", de1opos es antrnpu,oci.J<"

ilu�
110m", conoduo dcsv'"�' el n,cimiM1[O de la hi'IOrio, �, decir, de 1",
Un bu"u "o nduc'm, Y" sea en T"",orrldo urhaoo 0"0 .u\GpI$t.. Sucicd"�"'.h"ado" ,,,
acluar en fundon de lú inmediato , decir, de IQ' ,'.h¡,ulo. "'" El q"imo n.clrnien'o. pmiblte p-<ru au.n nO p",l>alJlc, ",rta el n>eimionro
o,

preceuen, paro lnlCnLar encon,,"r, por �j.mplu. el carri l n,;I<""­

Jo. l'ero d.h" ""I>cr 4ue a pa"lr del Palado Heal, j>Or ciempl,,"¡
carril " má. bi"n el d� l. rlcrcch>, ¡>Oc lo que d�ber.l pr",
..,!o_
.•uficien,e ameladon para enCO"lf""". en �I en .1 momenlO u_
() hien plwd � lopar.,"," por d"'grada, con un alllomóvil '".cio'''
a
de la h"m,,,irl �, 'I',e no, haría ,.Jir de la edau ü,' loier'" pl•.nct.a,;., de
la prehi>tor�, del ",plrlm humano. que ci,ilizaría la Tie,," y \'ería el na·
clmie"w ue la >oci<'<1adlcom,mid,� plonetaría de lo, indh'iduo,. "[ni"",
nadon�>.'"
Ninguna meta\'ivi�nte j>U<lriase, OC"ba", iento.'1'00.,-,Ias meta.\;,i�n

rloble rda, lo 4u. le ohl i�ará a modific." rlc ","0.0 '" e,tral.giI 'e"'" conhonden con el ""mino. Se han' camino al .IId.r, ,",0< n"ll"mos en
que úri e"'o, 'u ac�ión al mi,mo ti,mpo on función del hQ,I'",n'. el V" R"nHndoo Y no ""ldremo, d� ';1. Si enlraulO' ,'n la lup�[('ompleiirl"rl.
en el e.SI) de qllC ''',a ",'.n,u.,1 m,nife"aoión de �ol..m�"" k entr,,,,,,. en la oonni\'�ncia permanente con el al"" y la incerti,lumb,�,

el pa",. A,f pue" loace, n,,'eK"r '" pensami emo. que lIue1l\...... no �n > u di",ina,·ión, Sor�mo< guia,ln, pOT fin.JiJade, ,·ada ,·eL tu«,

entre la inonedia'e", el me�io )' d lar�o plaw,'" b"",auord' )' "rr.","·� No est.remo< �n 1" e".,niUd,d, ,in" �n el de,'e"" ,
L.a hip"rcompl�jidad ,,,Lá ueJicau, al dcwni,. [:Sr" d�rlic.do al devenir
La 1",1¡líen es un arl�. el arte de aunar eslas lres 1K'f'pet:U''''' porque .u c.róc'eTinoptimiLable la ,'",puja " 1, evolución: porqLl� ,1 pre·
si es d ¡ofte de relacio""r tres tiempo' no menos es d me de a"n.r ferir por not"",le,a la e<tro''''Bia .1 progra",a, "' pur '",tura!�la creM;'" y

C o::spadO
"'I",cio" AJ e'paclo ",icro; BJ espacio ",�sowdológko; � m"rfo�eM[ic.,"
�
<;cosoctológico. h< decir, ,e trala de oncebir h, relación enl,.., el ......
d� las reJacio"e, persona a persona, el e'pacio de las wdedadeS.....-r y "qui estamos, llomlnes n las p..erw> M " " ""evo si�lo .in M"

nacione� )' el espacio de las �randc's irea, chilizaciOn"l � Yplanl"!a1JI.

alUropolot,ca debe trahajar en cada niv.,!. crear estrategias el1 cada .
.
muy �on..,ien!e., aún de las lecdoncs de este siglo que ,�
mo. ba�e Un,,, P'X'-"
a�alo", I'.:",,¡.
",iliones de a110S en ;\frica Oriemal. nueslro linaie
)' al llli!mo tiempn I�nel i-Cnlido de I� glubali,lad. Debe tener ",",Ido
lie'npo y de lo. ,i�'npos. e, deci'. debe ,er con,cien[c de que no
�
t lJlilrorundri;[1 t'S hijtJ li� ltn� F.o" ,tfricana. Como si de una especie de big
!>tUl/! antropológico se Uata,e. d hombre (;Om�" /t. u"a expansión, un
>ocicdades d�1 planNa viven en el mi,mo tiempo. Dct.c. te� i
end � ""'","""*, ,,,, 1 , 4\[
'"
o
ciencia de 1;1> finalidades [erre,Ucs rde lo, �rande<problemas ( d 1"",,-."',0, o. m
, '.ro ",',","
,",1"""""", ",
proceso de di;bpor. 'Iue por ¡oda< pan�" ttizo eme"' -"cr ¡,,_
A"
. . . ...,a.e que se trata de pone' �n práclica un pen""nien to de la inmanencia, ,le
uuclclll e, yu"a e"OTme d,verSIdad ge"orenotlpica. El "h_
núl "ti","",
hOmbre la inllla,,�ncia acth'a,'" En una époc"e n qu� vamos asurniemlu IlU�S"O

��
a hacer suh"loria a partir de múltiples I';",orias. Hace
cien carácter nómada, itinerante.
pequei'l� grupo lenía ,,, tierra. sus limi,,,> dondecazaba. Prlmerame"te, hablemos de l. idea de fraternidad. A mi juicio, la
m
il años dcspuh la TIerra "" la matri.
, . dO"de
,
", ,,,I>'''I...,,(.,a. (.I�T\
y -__ con,igna de la re\'ul"d(m francesa expr�sab" una Idea muy profunda y
t¡u� cubij" ;' lo>; d=�ndientc, de una diá'poraquc sehan
� 4 ",.... complej�, como compleja es la relación ent'" 1"" tres té,mino.: libcnad­
Y que en addame tienen problema� �n comú". Y la. fU\"ra, ;
" �
i ualdad-fratcrnidaoJ."" La Ideaprofunda es 'Iue frente a la id�a asumida
g
consciencia serán comunes. O"*'dt
en el inconscicnte colecli\'o y ,ocial de que e. el Estado. el R�y, e l Padre.
Jollolligia..
E, cieno que la idea de ¡","umidad es una id�a
_
«trie" noS tiene que glÚIIT�' ordenar. e. el conjumo de hennanos ,ociales
� ""a CXI"" i�ncia
.
nu T1l�n,,, �Ierln e, que .... 'ral. '''mb"len uC (fraterrúd"d ) quien cn su interaccHJIl ,Iemocrátlca genera y produce el
1. qu� \'Idi
'i"idt.
.
menos cieno "" que hu)' ,� I,"la de !lna cxp�ricnciu en ..,mido de 1" rodedad; hennano, que son iguale<, ;gtlalmemc libre, y
muerte (icncn casi la, mismas posibilidades. El< cierto que en
¡,. � que, efcctiv,unerLte, ,ed�b�n darneceslITi"mente un", rLOrmaS que rijan
en la que no, cncomramo, hemos tenido que ",nUl1oi"ral\mlld "na GOnvivenÓl' democrática querida pm dio, y no imp"""w por el jefe
cnmo �I mito del fin de la historia, de la ""lvadónfinal del homb
�11liioi.
(1"" no serfa democracia).Y e< que la idea de fratemidlIdha permano:<:id••
�" 1" Ti�rra fomo en el cielo... I'em tamhién e, cierto que so"'''' 1OeIII
�,­

devaluada porque se hH crt'íoJo 'l"e �" pi orlg�n está el padre. Cuando.

mitológin" y 'IU� d ",ito ,i elle """ fu�,"a de cohes¡ �n CXlr.¡O,mn...
para las gente�que lo ,i"ell, El proulerna del mito esriba
t en l. cunhlllllla
que produce en mllchus: nu tener consciencia de tI. no SIObe,!IWl_
un diálogo con éL :-.Illcslra problema es que no sa!Homo, .nl1J;'�
ene."zar nue�tracapacidad mitol6gica. La finura humanidad "S!�
sahl� <in IIn r�lan7amiento de lo que Morin llama lasft,erzru "'lIUde
human id,,,I; la 1m 'eflli,lad y el am",. Efectivamente. Se tmm dr n.....
que lahislOria hum.na h" ioJo de¡¡rud",,,1o. que el egoísrnuhwrw10
cOfi\'enioJo prácticamente �n palabra, ,in "",n po ",mántico; ¡.quf
ido ticne hoy hablar de fraternidad, de amur'?, ¡qué s<:nddo time
t un nu�"" ord�n: el paso de la horda primitiva a la suci.,.d",L No sólo se
hahlar de conmiseración por el otro!, ¿qué ,entido tien� esto roa"'"
,�Iigion�, q Lle ,e han apropiado de e,tas palabn-" han ..,mbllldo ....
"'\lene)" terrO r 1'''' doquier?, ¿q IJ� semido tiene huy e<;e lemapm�
al mundo por 1" Franciare,'uluó,,,,a,i,,; lib"'tad. gualdad
i y f... t�
com" afirma �'¡orin, la ligu", dd paoJ", .�-S I.� úlli,n a figura que surge en
la prehi"oria de homo sapie",r. Más aún. "el ¡¡",n fenómeno que prepara
la homini�"(ión y que acaha ,apiellS no es la muerte ,/¡oI !,,d
, e,r sino su
nacimiento","" F.1 1�clOr <e dará cuenta de que es un" correu.;iÓn a Freud
laquc estáhaciendu Murin. Fremeal mito del padre como mito fund"dor,
Morln va a colocar el mito fra'�r"itarjo y al mismo tiempo va a m,}S{r�r
su realidad amenor. 'u realillad uiológica, vivieme. '('ooos conocemos
la idea !'reudiana expresada sobre todo en Tól�'"y 1¡¡¡,,¡l' en Mois!s y el
monote;smo, de que es el esesinato del padre por sus hijos el que instaura
trata Con este a,;e,inato de una nueva apropiación del placer (paSo del
monopolio del plac",r por el 1',,,1,,, al monopolio dc los hijosl. sino de uTlit
nue,'" n
i stauración del poder,Ah"'a bien, y no deja de ser curioso. el mito
fre'Hliano acaha reinstaurando en el pod�r -J1<)r medio de los hijos-, en

�IP�
¡acaso no s.on lOdo bucnas palabras? ¿nu i"'tauró la """'o¡u,,ón r.­ formatot�mic", al padre asesinado. La revuelta contra el pad re e.la hase
cesa un régimcn dc terror? ¡qu,;ha s.ido de aquel Crislo que
el amo(1 .. Y si" emhargo Morill llo, habla de una " " e¡"'. ,g¡�
�,iH',,
originarla ele IH suciedad, que al instaurar ot", vezalpadre d"r(¡ I'aw a la

LJI! ,,¡vlngdio rip. /r< !mlpflúd",l, de " " �vallgelio de la pefd¡

llamad" d,i ización
l basada e" la represión de los instintos. En los t.b(.s
que Se imponcn 10' hennano, '1<le han de'tmnado al padre r que son
� 1fOfI""
embargo hema, ddendido " lo largo de este capitulo que la
lílica moriniana nos ofrece ideas bá,ic", p" ra la rca1i�ci(\n dt �
� vigil"dos por el tótem-padre. En sí
ntesis: los hijos a,;e,¡nan a un padre

d
pragmatismo I'ruible, si es que la humanidad quiere dar,;>' "n� �. t•. j Ro,,", ��,"""Oleo. pp. ",._",,,
(ind�"o) fre .. le al rie'go de colapw generalizado al qu� se "t '" "té""""'" ""-n"", en , lee"", "'� ""'" •• ...., "" .... >lo"'..,,,, .., '" ,�...
''''' ,,",,,,,,.,
,,, l '
e.. ""a épuca en que h�J1loS ap",,,didu 'Iue niJl!ilLl,a �nt¡d"d,J,rfIIIl'
'� '"",",�"",," "" .'"" ;. ... "" n<>--" "" .. =""" ""'''''' <le "" "" W""""', ,..... b """� 0'
'" '-, '"
,Ieme va a ,'cnir a salvamo" En una époc" en que ,'amo' spr<"
""""""
'" a, ,,' ,-",,�= "'"'"- o. 173
 mamlfera hOlllnna hmoduce un" lralernldod m¡l"lógica. Vlmo. cómo
la fr.llemidad !lO uduye el an l u'!Onismo, ni 1" rj"a1idad emrt: 11",mano,
wdal..s (n el seno de la soci....lad. Lo que h.y que comprender el< el ca·
,",clercoheslono,lnr del milu. <¡ue nO cx du)'" .,¡ hecho de que la "o,:jedad
wrradpl!ligro <Jedeslrueclón; k. que ha� que wrnl'rt:nder c. qu""l mjw
es IiJC'WI, pero no garamla, si nu 0::1 refOr1ildu, rt'anirnado, reaprow<:hadu
MI l, dlrco;clón anlidestruClono. �" la dl",cctón unifoc:o.dofa... !'ero c"",
rucna M' la llene <Jue dar el oomb..., al mito aprm""lo
land la fue,..,.
.. del
milO (en cs'" caso el n,110 fnllernluuio) y la rt:alidad bioantropológica ""
la que podemos cnnoi1,ar el milO fralcrnll "riu, !'ara Morin. frcme al m;'u
del padre. \lIlKICtcdad d"tIc ",fundarse en el mitu rralemilario. compren·
d;�ndu SU pror"'ldldad amropo.>l(\gica. comprendiendu que es necesaria
lacomplejlzaciú" del pcnsamicn10 1"'''' Mmprenderquela...,l��ió" "nln!
llerman05 es ambIValente. TOdo dlu ,"," 1" adara ;\1000 en e"" '''''''' un
po«< Iar&O pero im"....ame:
La fraternidad fundadora
\.aS ,eI..
.. ".J.. de ,namlt.-"" Mm fr.:"�nul;l(i", funda"",ntoln"""., no
H�mo, abrmudo que el padre cs Wla ftgu", que "'''o.'l'geIllnllalllmle
li6Io I""rqu� ••>JI fra,"",.I" fr", . • •1 �n<.',ni� ��,criof. "no porqu' IIOn
amropoc�ncsis: laclologlanOI mUCSlra c()n,o lo:!; n1�mífl"Im � In,"rlormffi'. " .......I""i'" 1", (""'r.dclon", entre ,,11..,.�1"'" l.comKl.,
y
d pad«:, pero slgucn al jefe. La anlfOII()I�la cu)¡uml nos ha l1IOIIImAI o:l �m O "'¡ l>nd.. ">ud""." Q I� d""lgualdad y � la Jomiu",,;(m 0101 " d.
eo",,, ha)· �lcdnd� arcaica� q,,� i�nnrnn sl pa,¡", � que ", el he", .. Jo. jefes, Pero l. "''''''"'U,� phrnid.l ,,<"'" lo qu' fundola ...:iroa<!. .. In
la madre, e� decir, cl lro del ni,l<" , 'I"i�" llar.. de l,roll!Clordel nii\O.a. 41.1. .. desarrolla en 'm, ><",;".¡,¡u <"Uya ba.��, frn..mitaria. !.llS ...:jedo·
ar","a \1",;", ha)' 'IU� ime'l" 1" c"'""óa I'.,i"oanallliea.: 'l. irn>pll <l.. hu",....'., .l("�k......n ptodu<wra, U� lr.tc",idad ..,l/mítica, puc,;!ú
j�fe n() �, "'1;' d�"""dón d� 1" Imagen p" I �"'a, es la im311"" p.a-'l
4"0 o". Indi..Jtto. i<l ,..:n .ufRld", d. un ""...
" , "' 0 conn;n y d• •,,� muJu
'I\l� �. una ,1""",Idón, sobre la t"mlli", de 1" i ",agen del jefe que ...... ,. CTHn I..".rnl",d..., !.as 10<:1<'<1.,,1., hl>!orie,", particuJ,rmemo k" "".
vamente I'S muy 11/\11'rlor'."· Lo que va a ""urrlr 0'$ que ", figura deI"­ toon••\.rl�n, p,oouc." "". int�"''' fr.,,,m¡JaJ nli,ica entre /lijos d. la
(que C5 ¡¡ostcr!orl sc va 8 apropiaryh1:neticinr de la ligur¡¡ deli<'f� Illlrrin )' �I milO melal dt I� ¡¡m):1l' ronrrj" d.1 un ,'i1lur p,euuo·RJ;nNim �
amerior). Los valores se \'an a lra"�mUlar: el padre apuna .1 ¡rie11 e$'. lra'crni<,l.d Id""l�gl<" ,·ul'urol, Pero cn IO'l<OCieJ.d"" hi>tó,ica, hay
tutelar y creadora: el ¡efe. a (".amhiu, I� a",fiere d poder. la aU�t
'ambi." !u�r""� <.le n¡I'n".. Y d" <l."""'''1Itación ;"."d;,.. d. l. fral<miUod,
padre, ell ad..tam� �I 1':,,1... �: ufI¡¡en. jde, 010.. J)(: altl la s.acr.lli Nun,,,,uwklludn r1rAIl/lmtl<u/a¡« 1" ''''� en la¡rrJ.t�,njJmly�' lt, ""10·
d�1 ""dr� j. SI' 1""'.10 de honor l'll ooa ",,�nlda familia �n la que�
d.ef,.",.,�" ,k In¡",¡om"Wil. Nos �n<'Ontnuno.....u.i ron d p,OOlema d.,..,
m"nooc Mlu/re I'/l'al/f " ¡JIU/ni Y blológlcam"nlc I� hermandad d" ....una ",laclOn que. F",;tkao social. 11",
.. .n ,í la I"'ten,:¡a(;dad ("".ml·
wslicne y regenera a la sociedad....
..nl�, tircomo la ",,"·,>dollda<! fratlicido. 1:1 mi'ode RómuloyiIo.'nlO ... un
Vimos cómo la fnllemldatl ",�",Ifera (<Jue t" fOCiol: man
� �
ml," ,,"uup<l>illci.ll protundn. )"0. q"" COInpona en elong.,n d. bdud:tol •
sn<:ledad conna la. a/C....""'
.. ... ,Id ultmor; VUtlOS cómo la � la .""la ."""llCiIln rrat�rr"'
} l. nr-kión1"" ririda.de losdo. I!""",IM>in
)l1l<I..., 1"'10 nioduo po< ..... "" d...
· nutric>a·�1:'IU En .,;le ..,.,<ido .1
,'_ ' . O)o.¡
.....na�o Cmlrlm) del h6tnanu..n¡>1\'SO la,...nciolidad
.. fratricidapreo<"fIl�
W
"'" � ... ... IO Iut. r••�... �ro p",,'='men'.hubo 1i>OCiadón
...."Xlcn n'le$I
Qo .'"'' 3 frrt ler
.... (mllil:al,...nIC) t.mdadmade la.",,,lIIIld.d (ciutbdJ.Yaquípod<.'-
 hecho de 'Iue sonia, que fundan la :;ociedad. Y al mismo ,i�1Tl11O a! no
pude' e¡�,�er l a confrontadún del mito f,atricid� y �l l11i,o parricida, no
pudo ver I',ed,anlentc lo fundamental: la ambh'�len('i. de la relación
Morin va a hacer 1ma sc[ie le
, mati>.adoncs a la
i e"tr� los h�rmaJ\O' que puede fenomc"ologizar,� no ,,(>10 e" ."pe"lm
[rendiana y al mismo liempo va a pone[ patas arriba comuniwri o. sino también en .'r>ectos dcstructoICs y �,e,inos, Dicho
el
accionarlo, y e, 'lile i esto, hay que matizar también lo .I¡(uiente: sería una frivolidad y una
humana de "'I� �iglo, ejemplifica '" , !> , insen:;atel caer en l a simplliicación de eliminar el tcma del padr� en la
Di,,, al Padre de los pueblos (en lodas sus ''lI[ianles,. e,plicación .odológica y politica y po,tlllar una e�l'licación (no meno�
Preud
al ,'oIO<'"f,,1 padre en el origen yal .implificado'a) hasadasolamente en �l temafralemil",io. Fl ",ismo Morin
d� lo que podíahaber sido ulla i ""be 'l ue e,to nO se,ia realista; ahora bien, también no, dice que .í, 'lue
,i hubiese atendido más el asp�c!O "" se pu�de relativiz"' el (�ll,a del padre:
Según lo interprea
t Mn,in, l "

ji/inri"" de e'" ""'\lelta contra el padre El l'rincipiu d�1 Padre no p OOria "O'OPO''''''' ni .iquio,. en l o hil"'.-com
frnlnni",rio: d vinculo de unión y comunión entre ni"" pleji,.do. Pero puúria ",lati,'ilars� � ,us eooSTiWyc"'C' _b ,n,,,,irl,,d
Fijémonos en el cambio de perspectiva qn� aporta Morin y en fCSl",mablo, el l'al"'l genilUr, el pod�r Iáliro--- se ,,
'<lan disociado<, La

[cSldmdo político e, bi�n diSlimo: bl",,'compl'jidad coml'oruri" virtud", que dependen de l. cUllllOtadón
palerna; " l>irlmia, ""l"',i,nci., pro'."ción, toma de ,e'ponsabilid,lI, de
� puedo dar al" 0<""i.ci60 dc inic
iativa, de deci,ión, Sociol�!lic"m.nlo jerarquia, poo"" dominación,
ni'orio pmfundo D"'" too. s<x-il'<lad hwmma: 01 de ,un prublema, dema,i"do >crio< poro que ", 1...p",rl" "!lul,1r _e, rl'Óf,
olimina,- pur el >.imple de',",,'"
" 'n
La iM. fundamental moriniana se resume �n e,la especie de
en la lucha I"'rman.nlO y ambiguo mnlTIl l. dominación se'"�lIci,,: "" l'"d�r1\n< .hntrarnos lo paternaL nceesitanto. lo ma­
)' l. p"<ernidod dominadora, lo, c"olo' mi'oIógica teru"L Pero �n lu ,,'ce,i,o ,�"ell"" que _,ahe, ser fraternales. Contra
,in "'''OT. Sin <"",r, l. socicd.d debo recom�n7"r todo p�nsamiento polílicamenle c"n,e,,'",lor e i "du<o reaccinnario,
ha)' que mostrar con claridad el alcance p"lílko 'l <le Iie n", 1" inversión
"nc,,"",,'" ti, que acabamos de hacer en este recorrido por lo que h�mo. litlllad"
im�s�n". del Padre Y d�l k"y, sm,,,, Duoi\o. lafmternidiUlJI",dndom. I'orque no sólo bemos cambiado de teoría,
Duce, Padre de 1", I'uohlm , Gmn " 1monoL Y ,in <esar, ,ino que �l rni,,,,o liempo y po, ,,<te camhio teórico podernos entrar
, en el espacio de otro ,ip" de [1l�"s.ie I'olilico \' generador de otra
,ínculo _",ej.,,- <M p'axis ,ociopolítica, que en el fondo �, lo 'l"� bu""a,""s �I f""dar la
fuena de la idea de humanidad en la realidad ",dal y mitológica de la
Fr�ud.c equivocó y simplificó el m f'a!emidad 'l"e, IIn lo olvidemos, .,urs:e del mundo biológico (asoda­
i I I . m ci6n fra'emitaria de ani'nales ll,aln¡fe,,,,)"" Ilesum.mo. cltema cn
,ocia! y col[)có en 1i b"st: 1 palabra. del propio alllor:
Con 10 cual cnmelió, . ;
" ,'�"'., ". '"
miln (que e , . .. {t"i..-ne«. � M.,.;.j,,,, 'O;OC" , ""'" ,"',..... , "Ce.", ,00-"",...-1<> '"",, "" "" .,,
�, ' ,
..
«<roo� '''''� '' __'''� ..
",.., I..�" ·,·,, '''" '� e,�" �' ,.=..0.,,",. "" �'�"", o� c=;"""" ,
� "'","',,"= "'.:1. ". "4: "'-'<', ,.JI,..-, R.".",,,,,,, �.• '" '" � __ ,,,,-,,,.,.,.,
, "'b ",,,,,,",' " "",_J e",
" '''''.' � "1 "'" "0Ci0.":o,-" "" , "'"..le ''''''
".."""""" , ......,..... .........

. r.ll fraternidad -como todu �" tita vtda, 00"''' todo lo q"� '"
para ",rlo
fii¡ como la racionalidad-- � la t"'"e que ganM "no lodos lo. ,ti",. la
¡iI
.

tiene 'Iue pracrkar �odos los dia",- hay que manl�n,,"a:

�J p,ohJ...... ¡,mdo"",n..r <Ir lo hl""n:"",pIC¡idad nn es rl d. crear la

fnlemkl.d. Es d & ...... fnl('l'nl,acloln ..."ti... =0<:1,..,". abirru. qu�
ru""-" lmpt'diJ q"�los in","l,atol"" p'nceo". oi.'lIIIlar.... '",ran.i<>ml<On ""
d,,,,,I,,,,,ióol�-'Plo':oci6n/""¡U4:amlr",,, 'purd• •""tiluir los <Ii>j
....i'n-n.

Ilmllmoll>giro> ¡",plo",od". d�wc la Infu""l. <ontr� �I ..."''';0

l

po, un

-••1 ulrO en "no Id.ntkl.d mmUll. ....

.l".ma d� p.n-�l-"'lOn q"� IncIOJ )

La fuen", ,le la futlcmid;,,1 PS hn]">emablc sin 1" f"�,,",, ,Iel amor.

�\B palahra ta" d'1\radada está pi(li�"do que la reSCatemo, "e 1" ,i",·
pi"?... Y simplone"" mental que la hu (I�H",dadn. IoSt1 pidiendo q"� I�
d....ul'.."'ns Su rumpl"jidad originaria y.u f"","a nriginadom.·" La idea
d" amor e'I'''''iI una fornoa de ser}' de estar. �� "na idea ética. Es una
e�¡gcm-ia humana. Esla "ent",tptll ",·1I1I16n.Tan,il
' ja ).,�" """",¡,ada de
rellO'o-adún_ R�IiKi6"aquíno <1..0..""p.lI!endlda ('l1lUlSemidu oolnquial­
Una nueva religión y dos evangelios complementarios: creencia en di,,,,- fe. cultos. ctc. Pu"I"� ",,,arfa en oontJa ""1 e"angdio
el evangelio de la fraternidad y el de la perdición dtl que lIabl3 Mu"n. ha...do no "" I� ido:;! 01" -IlI1,-aci6n sino CIll a id.,,, 01..
perdición e itinewm'¡"_ :>lo ,lene nada que \'�, eu" p",,'idendalisrno. de
rI C••,,�ljo <l. fraternidad "". l. �rlr. lo ,""" """,,.....
S¡¡"';.nto .... , .'t. nlng¡ln tipo. Religió""'I"; "" "'¡¡Kar. unir. cum,mÍl;M 1" *llamdo (estamos
en la racinnalidad y en �I p;",.dl�II13 de la eomplcji,I;"I),
N()� pasamos la vidH a",,,,,,ln a dioses. ide,,". p;lIri;I�. naciones;
La idea de h"",,,ni,lati �� una idea el I no nOS da",,,. cuenta de que mUVIII/",I(J� y al're,lado" por ,"sla, �,"n(I�<
Ilahlc y _ i i ti COIlStfl"":i,,neh T1I�lHale,. malamo•. ¡,,�,iro.1l11n� al olro (d prójimu). al
La hÚlq,,�da de 1" humanidad es la que "" liene nu.slm ml.mo dios. !dl'a�. pUl';" . Kecmdclllos que oi lo�
1'f!·liga, ,1., lo que lucha contra el f,"�mCn!O, es la &Upt:ración 0.110-, las idea•. SUn c","cio"f!; nueslra!. l'n �" ¡mlel..,ndencia ,..,lativa
m'ul ded,'Slrucd6n dela fl'3lemid�ll 1 vl,�" enull mundo end '1"" h,eha IIdo enl,.., c!1t»; ....mus '"oso, "-'" 1m que
polhlca de la explmacit'in dd el monillOS Ilor ello•. Son lo. dio'lt" 1,,, '1"" luchan cnlJC eU...pu' ",edio de
Wl0S pocos !\(lh... el ""to. noSOJ!roS.. (:"non afinna Morin. el mal d.. l" humanidad no t"'ilá cn la (¡,ha
rechu.n a t"tI" aquc! que no "¡'ne como notiOtrU$, de amor, sino m"eh� ..-e<:f!; en un Inne",,
"".", dt'f"fI')Che de amor. CII .....
mi"nu �vlur de piel nu,-",ra ml�ma ereencia poIl!lca: dclir!oo de amor. ... ct"gu.,,,,.,u., amor. I.lcsgrudada",,,,,,e pndemm hoy
1
l-unvietle rn extranjero_ F.s la di�l�k. IrllemJlrnral. Abrir cotlsla,arlo f..nomenoI6gk"D1e"'� "e<tamos "" Un mom."I" "n que la.
esemraren lahumanid;.d.Ah","bien. n" nOS Ilame � a,,"safIO<__ pcu� "'p",.ioll"" ",bre lo. pueblo' y la humanidad s.c benefi,-¡an d..
"......
momado la p,iorida" fundacional de la realldudS(>Clal pi>rmedJ6 11» ardo"", y 1"" ¡"mres que se dt'Sl'n�ad",,,,,, P.11 llnmhrc del amor d� 1",
hermandad primaria. pero esto nn ha_tao Nu ha)ta OOIl I1�maN' I)uchlo� y tle la humanidad. ti! anlor se hu cOl1v..'lirlo p'" """ en su p""T
441
, ''"' ' ' l." <"1",. .... '. � ,."
' " '�'_
r,,,,,",'�'''. � n, '" r '..,·c�_" ', ,� ,_","""� ;"'''�'� l'" ,¡c". ' '''....'''"'",
. ",,';'-r, .. .. ,.o.u,
 amor habla Muri,,? Oc Un an� huir de lo que siempreha ,idu rllerlle <le harharie, como es la preten sión
. "
enemigo','" E"'oFl�"". "de qué
sen hu�o ""
-
0 lUmuh lcnpCnSaL<o,
A reH '"e A de un
x, nnauQ, amor in,e,
)'I>[j,
"_
_ de 1lC\"_r a cabo cueste lo que cu",le l. lltup ia '" Pors! mi<mo ni el amor
"0 "0' "'m\ie. • </lit
jg""t�
que 110 nos alucin.,. De <In Hmor COn ""Olido <k
la
l ni la fIóllernidad ",n solución de nada. ambas son h,el"�os que no .610
de la acción, que luche comra "¡ error, 'I"e trate de corregirlo nece,itan sen ti", iento, sino cabc7.as inteligentes 41\e la, ap".)\'ed,,,,, y la.
"n """""'"
De lID amor oon,;ciente_ S<J trata. en símesis, de la e rncrgen<:i
::;::
cnC""CelL ql\e apru,'.,.:;hen la capacidad milOlógicaque irralli,,,, enpos ,le
IllleVO nacimientudel hombre_ ba e, la razón de que �iorin estable""a
a rúi�
del amor (si¡¡ui�l"lo a'llÚ a Frcudl m la lucha contra la. fueru¡ """ un

dcstru�",ió", d" ''''lene. Eros no es sólo emlis"",, en�I senti'lo 0rtlirwia el huele a,ociador y n·cUfsi,'o.
,�rmFl'O. E nente, del.
U¡¡;/4;",w:::.
ro,�, también ooh",((\", unión. re·ligi6n, I'i"<:ti""'
tlire :010/in: flamores ¡,¡ verdadero ",Iigiú". Lafl'ligi6n dela
dela humanidad. Inteligend" Icon.cicncia __ -» amor fralemitario
Se ¡ra,a del " ""H> pragmatismo que debe dar energía al hDnllrR t
t _____

en la consecución de las finalidades ¡crre,mes que se ha p"'pue.¡o..,.­

caminar iri ne",rll� punUl mundo perdido, en U"millldo enel que es
arrojados, en lm mundo que no liene ,,,ti> ,emido qu� el que nosolros lt
.....
�x",firamu", un mundo en el que "u h�y ninb'lma verdatl rascon
l dentt.nI
habrá verdad final. Una n.do de la 4,"e hcmo. surgido; SOmo,h<:mllllOl
,urgidos de la nada, ,,,, I�"em,,, más p adre ni ",ad", qu� el planl'l. ta l!!
que hemo, nacido. Reflriémlosc Morin a la conscienCia ;" . que hemoo
accedido � n <;SIe si¡¡lo.consden da delapo,ih ilidad de '" uerle l\e"eraliQ.
da del ho",b"" fa"orccida por el e'lado preh islÓrico del e�plrllu hulIllllll.
dice ",,,,,Iroamor lo siguieme C" lo 'lIJe !losolros or
ladim". que 'anl�
,'ale paraJa consciencia de ,,(Je�1 ra p""Udón en un mIJ "do pcrdídoy,"""
el 4uc no hay salvación I>osible) :
No .e trala $610 de que sean 1", roer/.., viva, de la humanidad : ,on
las fue,,"''' ,in las que lahumanidad nu podrá vivir, ni ,Iquiera emerger.
Se compr�nMrá que no '" trate d� utopías:
Xu rulW1Cio la " topio dol rein" dolamor )-la fraternidad -nos dice .\lorin_
En el corliliÍll dd amor. asl como eo el d� ,o<.la,!" �o>as ,i"1entes y fj,ica,
,igue h.biendo WL vrincipio dc 0"ll0'i,idad}' de degradación que nill!\ü"
peo>amien10 pooría ocn!rar des<1e •hO" )' qu, ningÚTIpe n"lllLi�« lo com­
piejo ruffle ocu!'",", Hablu de w,anueVB enw'Ilcncl. del amory no ue Wla
ooIuci6n gl'neml por el amor. Iikm M la tratcrn i�"d_ Pem C� qu� on y

poresfa enw�("ncl. podri. dos.rrollO!01 amOr SLI propia v"",,,ilidad on·

1.. cons<i�ncia de .,IK murulid.d común deberíac:onduoim<» aun:>'" mar,fI""o, run"r �mrc Indi>1duo<, amorfraternal run '"lltad<lalo h'Hnano
<la,idadY co,unÍ>or.u:ióo redproca•.no ""lo en ,alifo imli,idua> mort*oo por lo humarw. aOJOr. ta 'ida. amor " l. oatumleza. amOr " 1" wm.d._
sino �Jl [anto 4ue mi�mhm. deuna mism, hi,wri•. de ull m,,,,, i ,<igkr. dr
De 'uerte quo �I amur pueda nln"crti"" en .1 principio gr.a,-itaciuml dc
una mi.ma chili,.,dón, do ,m. mi,ma h\lm.nidad, Hncootram(l!l ....tI . la hipercomptojid,d.'"
men",i<' orlginol del prjnciP<'Sa);;yamuni, Se une al men",je coM'mpoeI-

0"-' de F'.ud, ESlt' último eled. que es el mom<oto de 4'0< cl f'lt'fflD tJ1IO Amor i"feliMer\le, i "Ielig�ncia consciente. vigilante �uJ)1'a pI e,ror
(amor, a(Jji'lad, fr-dternid.<.l, wlid",idadl remomo su. fue!7� (0<1'"'' )'la ilu,ión y n u sólu amo, ><:I\\itlo {<¡<,e pue de provocar aludnacione�).
e«�lIligu no meoo. �'erno. lauoión de 1"" dos meosajes .. "..::eoarl>P"'" La inseparable relación entre amor )' de",,,oll o de la ;nleJi�encia es
d oacimiento del ,",cer mil,oio·.... fundamen tal alli donde. romo es el caso de la, suciedmJes humanas. es
ineJimin able cl ronfLicto. el an tagonismo, elerror, eldcsortlen. la emergen­
Si hemo� hahlado de W<4<mt>1;smn es porqlle qlleremO� ,n
. ,i\nrefl
cia de s.-mid"" diferente•. lIlIí d<lnde exi<Ie la inccrtídumbrt". Allí uomle
"""
el carácter posihle, pracli"ahle de lo que dice Morin, porqu� QU��
"' , .. """""_ .... Lo P'O<:O<:' ,.. �,_ 00 .,._""'�_ oo·
..."'''''''' , '"""",�_ '-Jo' ,-.."'"'
""
, >->1_ , " M'_ Muy '"domont• ...-\ore" ..." ,..,."""- ·u .,.,.,,, ,, ,. """'
o<t.oc.., IT_"
_ �_ "' lo"""",,, __ =""""000, <'"• """",.,,,
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e"
la. fuen.a< p31"",�Ii,,,<J¡1!I pue<kn re5UIglr en mdn lnDlllf:tn" conscienciagcr1Cf8I.... 1.0. ¡"",lIln;Ja'¡huy es una cxpcricnciamida. f'l'm Iól
V
( Dr.."i, d ;.mut al !lumbre �n damDra"",,� p<lÚf\!fq
", experiencianO e<; na,!;, ,,;,, la conscil'nda delaexperiencia.
lU' ""'lo .... ..
l'lIIIdos.
I,m�u� hiju. (6l' comprcooerá la Imn;a):Slahn. H,tler. FmJ\<:o. 0lil lIOlrhQ La hu ",a nidad e!'cl a,-""bamicmoC\'Oludw. dej homb�'1u� ""be que
II<J basta con lener bucna� 1",,,,,\<:;.-,,,,,,, __
rIa!ad. es un ser bi""l,ltura!, un ser rociaL pero aún a�jlira a 'lt'r U" ser h,mm"JJ.
Consciencia. cada V�', ni", wn",:ienda: Ir.s a�os I;('S('nla df,. El; el paso dc la definici6n compleja de /m""..
In cDnf>Cienda '''<lili'y�",lula por estrucluras profundo<. ". ..."'-
-}e1a ..

s;::
un 1",leTe �" ,," ,n!!""". Ahora bicn, dlgam"" b"'�,neme Individuo especie
lo ,.; ,
!
de,'ah�" I� consciencia. dcn grar la cD",.ci�rld" es Mlmllir IX>mo
I� ,h" � �l CrIar. la dCIC:munac.6n p.ar�,hgm�ll...... la j¡I\ll;td� hitrno ...
, on.
pI","ligma. Es cienoquela <:fIn,
,: ,cia IIU esaJgorlaro, dlSIinlo,�
,ie, Sociedad
de ahi que .ea n_aroa la ....,"...'..mcia de la<:fIn:K1encia yde la�
ciencia. la lucha ron'nr 1;, fal"" ...",
.
ceinda. N<l haym4. 50Iución '1"1'_ A br definkl6n blpcrcoml,leja dehmn<l
dc<armllD d.. l. ,·onseÍ<'ncla. tul oonocimiem<l .:umplejQ Inl/,ocm •
t q,.. simo¡w
d�1 ronoómien'ol 'lue mUlca ll<'gará a lae<ln".-Icnda toal.
r gOddlnnamcnlc ah le"o, Ina�ablldo,
I'�rrnan'""t'á l.a _olomll.ldilll
del .ujeto csla derrota del pen",mie "I(o y 1;, puerta ablena .10 (JI'!'Or.
política: la ausenCia d� t@'I",,,,,,,hilidad,
fJ bombtc es lOn �tcmo eaminame; en ,<, �a",;n�r .in ""'13 d�fi·
nida niverdad que le t'Spere ba adquirido c:.",,,,,..,,,,;a d� mtl�ha. eos.u.
Por la humanidad Sobw todo sabe que e< un '-", r,,,i,,,. 'I"e "", lvnl-drmciano le gararltiza
su. �d()!\ I"ro".....',,"'-
. ""be qu� "" un Igoora/Uc: su conodmlenm
L . i<k'a ti.. ¡"...ulll ldadconlkva dos ni."I"", fundamcnlaJoo<; .., inLelaCdlll no le llC\"a a nlnK,, 'm wnJ.d ..I..rna. sino que le rc\-'cla nu�vo� pmblema.
""-",,,iva: cl nl\ti anlmpo.p<Iro.""'io·poll'iro y el nivel�pl<te� la ya lo ,umio I� 1I�"a " la eom,edón de errores. 1.< un vagahundo que ;,(,Io
idea de amor. fral�mkIMI, "','Ii" ' ¡..n'o'le h" " ,anidad)'la kleacpisl""""" tiene como I(,� que le alumbre en la noche 5\15 Ideas·faro. sus �,Ir;,I�g
i,,�

�.::::.
dc Imeligen",a, ,�"",de'M.:iu. ,,,,ir,!> m1<lIip<!<X. c�,mjl\cjkl,�l.lIe<:tiI�· que mpul
i • .,tlal por Su' a'pl rado"... ,'� e",i'I"�""r�" al correb�nC )' al
fraI�'" i,1'"1 (;",;,d" ,nos el lUIIor, d ..,ntirrú�nlo) 0li'I.ala�I;�lo que rnodificiI,-,.., en el cur.." del ca"'¡"n, b el ;lin�rU"IC que sabe que hnC1 y
j"lad ;dJ"'fl"unicnto.La Idea<k /"",,,,nidad.,.18 ideado! uni6 nydi
fJ¡Laidc-adcfcderadón quere;1�o
... 1:.
tilajc
rno:s
l sna cion;WsrtlOlsingula......
. la IdeaqueMIpttedeCOrtlprt'ndcr delidcla
"'Ia-:-..,
o:ompJejkIa<L ..
.,
rnt'<!i", tI..ben sel ln<eril<>S �n ladialoi-clica de los Mesydclcaminar. [, el
vagabundo que ""lora '" 111.10 0;";110. Queguarda memoria dell",-",do. que
51' prtl)"'-U. en el r"luro. que •.¡.,,, elpresente I'orquesal� que la ""lución
un petc,,"m"'''IOCIII"" de petc.;ar ala ,,,,,_encon
. - "
juroln, .....,, final no ..mle. "",aloriu 10. rnomem<l!; aUI�"1 i"""d.. una t'XÍM�nc;a in·
�
dr�
y1o,li,�SóIu;¡�¡jlOlIo!-mO'!wmprf'rKlfor una hIslorlaplagad-" iwotifieada. 101 humbre de laitinerancLa ';II"e el �...nb'Clio <k la fraternidad
d dr
hl,tona.. una realidadplmctaI'i�inleruun¡,clada.un" oomunida yde la pcrdldún, De ello. ha", una ",·Ugi6n en laTierra y para 'u vida
�

que debe dars<: unR moral prod,ional U11 cami{l�r ,Hileranl"- fJl ""
en
plI �n la Ti�rra. Una re\l�t6n e<OnI6gic,,: la relación del hnmhre co n el ¡>1"r1�I"
yeon �l re.�IU de lo v1\'l er1I�, )' una religión humal1a: l. �;,I'"guard� de lu
e ,-er<l'fOIl'"
•• res\<;tevdaa t/II
mino en el queel conoomlomo. d aprcmli'..ie, pUl�l� b"ccrqu
� �";fas multiplex. de la dl"�"idad. Una rell�l(m �" 1;, incertidumbre. de
1lu",lra finalidada l.a Idca de /, "manúü,(/.",; U1l" Idea ue
�
harllaJ��
�':'
lo q ue trata de de\lntcgrar, <k romper la 'IIIi/aJ m,¡/tlp/'J. 8la �hl su an�u�tla y la llK4'<id,,,J del otro. frenle R "'lucilos 'Iue saben que
U1la !'dad de hlerro plancuuia auspiciada aún II<lT la da"" existe Wla !<llIVllel6n terrestre " celeste. aquellos q,,� SI''''''' que en el fin
que no.';ale de SU prebbtoria. l.a.idca de h""llJnldntles 1�1l .,.,...
un re�J'<m<' """��) '1'''' """"ta
", a.u o�.que la humanidad -"", _ .........._-"":;<:>...
 ,le! camino los esperaun Dios. desconocido para el h.ombreilin",
un camino de,conocido y que se ve perdido.
""Icftl

El hnmhre mnrlniano es el errar"e en un "gIro a"U ''1', erran

le
el que no ha)' sal""",6", A nu ".,r 'I"� por sakad6n queramos
et"endl>Iq
�lica ,leI e"lta, 1u p"'-'r. encontrar 10 mejor pu,ible. �i eUo es aS! "N t."
,,,I"aci6n perso11al está en la c011sciencia. e11 el amur, en 1" fr�lcm':
11uestra salvació11 rolectiva está e11 evitar e! dcsa«", de una umene
malUra de la humanidad y en hacer de la tierra, perdida en d """ ,:
nueSTro r"erto tie '31",ció"."""
Pro",�"ir 1" hurninizuci6n, ci"ili>.-UT la tierra. La ",lidaridad CC>nel
Complejidad: complexus
plan"w es la solidaritlad del hombre con el hombre y "011In vlv;.,me.
El abismo da vénigo, en e!fondo hay sombra, <61u nos h.emo, dada 1 ,><=!dad modorn. no '" l. Igoo"nd•.,h..-. d nO 1""'_
..

unas ideas faro para alumbramos en e! caminar.. """,k,,'o ,1< 1" .1".. p�,,,,..-:.;h"I,�

". �"mt"". >1MI.,I, la "'"""".

Doch um i<l �,,&ehen
Aufk�il1er Sl�t le w mlll1; lo quem"" !al,.no.hoceno " elconocimi.nto d< !o Q""
¡;, schwimlen. e, ¡allen i,o;oo",mo>, Uno lo .ptitud 1'Or> pon"" lo Que "ben....,
Die leitlendcn Menschen E. Morlll, El M"wdo,
Blindlings van cincr
SlUntic zur andero, r, ''''h'i'' ,,,\,;'" "p",'a.1 ,,,",odo ,,,<1> q..c 01 ".1"')0
Wie \'Va."er "on klil'pe l',"'--,,,,,,; '" ""'"..,"m, d "''''1"',k."" ;,10-"b ",,11,,,"1
;,,, IJ iplw g�worre'" y. 00 puede ,." l. mi,m"

Jallrlang ins ungewi"e h.inab.....

J El método'jelconocimiento
delconocimiento
lacompleiidadOdelarqllitectoal m(¡sico
A lo largo ,le �"e tr�bajo hemos entrado en la complejidatl por "mias
vi", evidenlemenl� seleccionadas por el interés particular de quien esto
!;Senhe. Hemos intentado mostrar lo que podemo, denominar la com­
plejidad en prm""o. esto "S, haci�ndose a sí misma en el pmpio caminar

..... ,."le� � "'""

- c�. ,.,....".,.�', ,. ",;o
,,,,, ..-=>l'''''' _v
- "'_h. "ffM"'" "",," . ""'-"", 'Oj""", .. ""'" Lo que 'l\ler�mO' hacer ahora es precisamente concretar, no definir
.n� "" "'" ..,... " , ,, "'''' ro"'<>"" o" ,.
;rn¡�"ihle c
'" """"'....r...., ,.""u.o�', ....,,
.".. . rompleta1n�"t� el I"rminu ,.vmplejidad, cosaImposibledehacer si10 que
..�.,., "' 0=>101, ...
_ '..... ..."""""""'.., � <>=""""",,', ,Idendemo< e< el hecho de que e' �'plk�c ",hausti\'am nte ,m

'"
sistema complejo. Pero ganaremoo ba'l"nl� I�rreno si m"",:un eSlá prc.iamente sujete a una sistematización racionaL modelo de la

complejidad no es ni la complicación ni la comple!ud, ni la ,¡n'¡'I�qUot" cual ,.rá preci>amellle l a ci�ncia matemática. I:l ,uCl10 de la ",atlUl.Si.,
al He"". (todas "nas formasde inteligibilidad de la ciencia\'Iá,¡ca
� ullj"",c;;,li.<, aunque sea un e",a)'o f['u,lrado. da idea de la imponanda
naeiune, del rari\digma de <implificación En .¡ "ltimo apartado
.

capítulo nos "enln, ,,,mos �t\ e1 1,mhl.ma )larad i�mátiC<lJ .Tamb

ién
! 1Uq¡.

tao
que el ",él." l., liene a lo, ,,¡o, ,le lo, I'�",ador�< d� la Edad ,\\"d�"""
qu� no en vano ... ubTe Ii¡",óftcamenle <'Un un m",:urw dd "'&1040."" El
amostrar cómo el mfiwd� mOr1ni""" mj �8 u',,, merl><lolagta g
Iuial1vattva
",é1"do intenta llemarear (por marlérminos d�la mude",a fIlo>oll" d� la
pro�ralllaJ . El método de la complejidad �, lln método no �lS
la epistemología de nucsrra'poca tiene : '1U�
a iCo.
cslar ala alluradc
::;"""
una�
ciencia) l averdad de la, p,eudoverdade" larazón de lalocura. lasapiencia
i racional, porque según elracionalismo
de Ja d�mencia, 10 racional de lo r
!lO) eI.Slra l' de un pen.aml cllto de la ,ocledad y de la hi""ria en la �arre,i""" j' PO,!c.'te'iano, e< I''''ihle corlar de forma limpia entre la,
�,tH, ya no .on ni rn.�qLJin" triviale, ni exiSlCll ¡".I''''que pue<.lan p �
ni anticipar su movl1nienl(), 'I"� es ;",,,,,,rs,b1�al ib'\ta1 que el mO\imk>mc.
i�"anda, cilada,.
E! métutlo parle ,I� la ¡<I�a de 'l"e es po,ibl e 1m con.,<;Írni�,,,(l �,.
tcrmohistórico dc la pllysis. h"",!ivo. completo y. ""m" hemos di"ho. claro ydi,linti\'0 d� 1" r,"tur�¡"-I-",
Como se dijo en elprirnt'rcapi1lllo ,k e,l� uabajo,'" hc",o.� de la ""cicdad. de la historia.,. El modelo omnisciente d� un dio, o lUl
d�",o" io .",b<>lotodo rellcja estas aspiraciones. Al fin y al cabo, d conoci­
en nue.tra época de la epist�mologí," clásica a la epistelllologJa no rJiIi.
"". �Slo es, de una epistemolo�ia que se preocupa del con\IC imienw del .
mi�"I" ""3n,.8 ,iempre en l a mi,ma dirección acercándose cada vel más
obj�l() (IK"qLJ� pa ne de un cognoccmc idealizado que ,IIU.,I\> fuera.stl a l<J 'Il!e �11", Ilio•.Todo av..nce en el conocimiento es al mismo tiempo un
,istemu no li�,,� "illgur<" nece,idad de conocerse). a una epiSl e"",lopa rcUoce>o de "u�,l r;, iMn""" ,,'ia. ()),,,, ,,,,,dor ,iluado el! un pun", de"isra
que se pr�ocup" uel conoci lIIi�"I" del conocimiento de! objeto 11"'''1'''' privilegi"do. pcnIt"<:hado PO' el l1l�tOO(l, cont": �d.,rde la I"J'" la, ley'" que
no V" con claridad y dislineión cómo �, p",ihle separar lajamt� ordenanyllcscribcn el mlUltlo: lo norm,diwn; �I ",�todóloX(l "" """,'i�rle
,ujNo y objeto, ,uponiendo que ,�a p(J>ibl�). En términos f
oers.lerianDs. enel ente panóptico que rige desd� h,,'m tUl mundo 'lu� no liene 1 i�]1lpo
,e lrala de pa,ar de la teOliade la descripción del objelo " 1" de=iprl6n ni hi'lOria, como aTemporal es la Tazón racionalista y el m�wdo.
del M,cripIDr. (J. como dice Morin, no pod�m"" "excluir el cognoscl'JlU! En Yakut,k (Siberia) las ca<a, se yerguen tiesa, y seguras -no,
d� un "onucirni�nl" que e. al mismo I kmpo 'u conoci mielllO",'� \o ,ticeHySf.8rd ""I'",..i ",\;;- ""hre u"a l lerra helada. dura como la piedra.
qu� nu, Jle,'," a reintrodlll:ir �l "'jeto 'f a emrar �n la prohlemátlca El hielo n\al!! i�TW �¡ :"11 bi�"l�. 1;1 lierra, �n "!la di"'iplina férrea, e n un
litlt
de loo orden rig!lw",. en un equilibrio fu erte y e.wble. Si" �r<,hafgo, ha' l. con
reflexhidad (segundo ord�nl. e" l. prohkmátk" epistemológica
,i'lemas oh,ervadores. 'l ue empiece a deshelar para que sin el abrazo férreo ud hido la� Casas
ona>!""'"
De,carle, no invcma unmétodo, ;1CI ualiza elrlisct1rso de ,..,\'U�ly;m lacia, y se hundan en la tierra. Levantadas '"s<" ''u'''' en 'u di"
)'OOIlll
en ltlrno ;,1 """ocimielllo, lo codifica. hac� un U;SC1U'5(UI!:l ",¿¡odo, ",-,b ... hielos eternos. el calor que han ido de'prendiendo ha hecho 'lue
ientO
tratado. discurso dd "''<lorlo inseparable U� la id"u de u
Uansparent� {claro )' di,1i" I11). omniseiente, "hiSlórico. Ji
1\ conocim
milado.
, d ro
"':
P"'"
s" vaydn hun diendo cada wz ",,\s ...'"
Pues hietl , d """(",i,,,i�nw ta,,,bi�n 1m'" <u Yaku!,k particular,
porttcipa de la perfección di,'i"a. racional , "omo pura radonahda Su crisis de 108 fundamenw, no sólo en la filosofíu sino ta,[lbi�" en �I
"
Diu� ma[�málico que 10 garanti,,,,. "la preocupación porel
delas "ar"o:t�rl"ica, fundament"l�s de la liIo,ofla d�la
mét<.dO " "'
Ii<lad M ��..!'
en
CunOCimie"lu mejor a,entado: la cicncia, Kant {autor de la prim�ra obra
que trata d�1 conocimiento del conocimiento) ",,, dice que no podemos
lllUyen particul;!r de lo que se ha d�nOlnillado <lespu =
<_ "':''jon�IJS�
",""'"
,notIt conocer Ia� tosas en si por medio del entendimiento, sólo podemos co­
\\'1
es que el m�todo ,�a Ull invento ",)'". . pero d pcnsanuent<>
..
busca el m�todo como ,1a necesaria I'a,a el de,tu""m)c�
. teMU. 1"
".,,,n
lloc�ru n mundo f<
'nom�llica \'la cooperación e"l '" nu�,,,a. e'l runuras
mc"tales y la realidad fenom�nlca, e,!e es 'u 1I1"il�. FJ !:O,,()(:imi�r<l., "O

dad que no .� ,t�iará encontrar sino �!l la medida en

que el pt"I1S3nt1 "'!1�ja nada. Sigamos. Si Nierzsche ammciaha el nihili,mo, �s H�i,I�KXef

.�. Comp,""" 1
�c "'C>. '.J """ reo ... _,>, r"_"".." " ,,," � 0.;0. """",,,,,,-, de v","""", :0a9

� f.�. � "'""'","' �)C 3, ". l>, oo. " """"",," , , 11 ;'"""", "" i'iX!:>O¡ U "_"'''. I "'"
quien, nos ttil'� Mur;n,"p" '" p" ,-" p" jl\n pi r" .ubmento de 1._ .
, - A
tos,lanaturaleza del ser, y '" ml�,roga�'ó" se consagró a la� '""�-
de un fmuu,memo sin fondo.'" Posteriormente. los Derrida, �1n4tita
P'oh!
.
Fnucaull, Kort;'. etcétera, más que a construir ningún <istem .
" oleado en lo que conocemos como deconstrw'G;ó. y en uo pe ",. hIIQ�:;u­
wwlrncnlc ,dal ¡vi,""lo,- Ahora hien, a nosot ros nosinteresa im; 'Ilr':
en el asp�'Cto cicnUflco dd pmbl�ma de los u r ndamento
&, � 1O
ocurrido mla ciencia yenla hlowfia de la ciencia desde ¡os pri �=
de nueslro siglo. I'.n e,te siglo nuestro han ocurrido Cfisas muy ru",­
desde el punto de vista de la te{)Jfa dd conocimierll'" 11<)' ej<!mplo, ......
[n;,,,,,,s MIO� en que lo que comúnmente entcml.mo< por ma!cna.pW
realidad. se difumina!)" en ",," ",alidad microfisiCl en I� que !. ''''''' de
Jos "umla jun to con el principio de i"delerminación d� lIel�nbetg yl1li
principio de compl cmentariedad tle Bon.r no" .umorglan �nun, reaIidM
h ásica contradictoria (onda/corpúsculo) que de a1g1ln modo haMo 'lIIt
complementar, en lo, mismos anos enlos que elsuelo denUl$lJ11 JTaIldIoI
St' re!novla erHre fOlones que en reposo no lienen masa, �Il el mlsnltl lDO­
m�nlo en 'lue la fí�ica ruá"tica pone en duda la idea dc una ",alidad_
allá d� la eXp"ri�ncia fen omé"ica y de la ¡lIleracción entre obs<:,,""'y
lo obsc,,'ado, en esos mismo, mO!ll�"lo' .igue viFemela i�ea de que eII
nue,l<>s actos de conocimiento reflejamus la reaUdad laI cumo es:
En el curro del .iglo XIX y c"mi�nw' old XX la donda "" <1<1- de'�
GU" h.b!. enconlrado un indubitable [WldommlO emplrloo-i6P«'
'"
otolo
cualquier "croad, Su, tcorla, parecian emanar d. lal'C.lid"dTIlIsTIll,
1'0 p) fonm <p tcMa "'l"¡ rlpl mi<mo ,,,pno ca"p<;'llo r"d,m�li<"
U,ando I'al"h ra, de M, Ceruti, .,e Hala d� una hú.qlJeda del punto M
¡\¡'químe des .obre d c!!al fu"dar el edif.ciu d�1 ,"b�r "'ILl� arrais" ,.,
l u,ufla c"rt�,iana ,Id métoooo."" El intentu d� uml
aspiración en J, fi
epi, lemología que externamente dicra,e un método y una normativl­
,Iad, unas condiciones siHe qlw 11011 de! conocimiento, se hundió bajo
las ag""' al igual que la creencia de la que partia: el cono cimiento romo
espejo d� la "a lural�,a_ ""' " I'o!'per" <juipn le cahe el hon", de mo Slror
q\l e una leorí" ci�nli�c,, �, "i�l1lílk" pOT'l"� ,e !HH<d� rerll lar, jarmts
verificar. Es el mismo Popper 'lui�n muestm desJe la lógka ded"clh'a
que la inducción no prueba lógicameme nada. Avancemo" a l idea po­
ppe r i""a tampcco es suficiente. kurt Cade! mo,uará que en .istcm.,
fOIlllali,ados complejo, existen pmposiciones índecidíhles, se lI'ata ce
sistemas '1\1" nO pueden aUIO\'al ida,,� en .1 m¡""o<, hahrl. que recurrir
a un meta,¡"e!TI" r¡\l� " SI' "�z,_
La grall "runación ,le I¡, liJu"",fla de 1;, ci�"óa pu,l·pul'l'�ri;J "a
(Kuhn, llanson, lakmos, feyembend, Holton, Toulminl e'triba en el h.·
cho de que ya no es posible mantener la idea de que existe un método <.le
demarcación emm ciencia y mClafiska (como dice J..lorin, "este fue ur_o
de lo, rams grandes errore, de I'opper")"")'a no es posible mantener la
idea de "\1 ",,,,,,,lo ahi.,f>rico qlJe d",,¡da a priori entre tenrias coneu­
rr
eme<. l." mciooalid;"I, en ;,d�l","�. CUIIIO "r"'Ha In, m",ofo< cilad""
como .firmó por 'u parte Pia�et, como alirma aún hu)" G"rI"me', COrrO
afirma Morin. e. una racionalidad evolutiva e histórÍt'a. lH radon"lidcd
se cunstmye. se crea. se recrea. Ya no existe ningún metalcnguaje neu-

inducció", lacuallegllimaba 1.."orifio,dulle,Icon!irmadolll'S

emp/rl<"'! 1m. El ideal de un oh,e,vador pall"ptíco '" hundió jUnio con e11egaco
como pru<b� lógica r la, amplificaho ,"mIO ie"¡e. genemlcs. N � can�sial1o, el a,quiloclo '1UH erlj�r" ro" ha,,,, ,,,lida_, un saher que cada
'ieml'" �I anm"zón l6gico-mal"m�lico qu�""'1(Cr.IDa lacot.crrnC>"
•
_
� '-el< se apmxl n,a má, a "" Diu, que le ,in.., d e cuarl",I, ; .
n" M 1., teona., ,..Tificada, parecla reflejar la. "'truc'ur>' mio"""
'"

,�al, En e,tM condioio"O'< un grupo tic filósof.... Y cientlficos

d�

y.
, '
. prc,enC!Ofa tbl,,,,ñadt"'-
..
acaba.rpara ,!Cmp,e con la palab",na
K,lea, .� propu><> lran,fomlarla filu""fl. �n ciencia,
fu/1d.nM 1oda<
... D<rit
.... �...
.
pmpo,leione< >obre �m"'ci"do, ,..Tificablo' )' coherent ...
«" ld"mbr1'
.
el CIrCUlo de VI�na 1'"l.1- ¡gJOJ I"�'e,,ilio ¡tmd<ll la �
dva
fu<> _lo,.,dI
, m"",, ·n el _
samiento .n el I"',ilivismo ló!(ico. Una emp,e."cu'r1'I.
. "'Cf, '" ter", .j ,ro,",," lo ""_oc",, " cy"",,,,e,,.'x." , Oi. �\I''''''',. l' , "'"
e"1x> por\\''''g=,'''in en el plano del lengu"� y (>Or
- ''
P. fJ�<I<Io/)<c_.",>lri',,,,," ,,-, -, "'. e." t, ... "",,"
,,",,,, , '''''''''",'',"" ,.", ""'... :'1'-'"'. C " . ",,,'
.
1, a,iomatiz.:lción de las Irol1.. cientificas.... doI·""""",.,,,,,, • ;o "oto ""'"""'""'$S<Ü', '" ,.."." . ", '" ·.da .... "'''-1'''''', • "K' � c"""_c�
R"""'."'"-o r....." F�,,-""" <9il5
�. ()l. '-"Me""'" rl il, p. 1< "'eN 'l. �"""'",',,,'""'.��,,-= """',.,,�"'- , "'. en Sc�",,",-, 'oc.;,.,..,.,
'm
"" """

'" L> """"""' .-J _

, ,. "
El músico
En el pen"mlieFllu ,,,,,rinia"" �I r"�lo<l", la idea de una
comploja u epistemolugía abie"'" el cUl1udmicmo delCOtlOOlrti."ln YeI
paradigma de la complejidad forman una lriologfa 'l uO puede lec� dr
forma separada pero sabiendo que es inseparable, "omo el jJról� j'lito
,re. jornada, delAnillo wagneriano .e puedcn escuchar de{orm"
<1", pe", ",l1i""do 'IHee,i<le un idrmorlu recurr�" l�_ El conocimientQdoI
�'(mo"imie"lo pune en I",íeliea lo, principio, h�,ic", del paradigmadoll!
complejidad: dialógico, recllf>ivo. ¡'ulug,"m�li",), p,ol;s<;�pi"... A,;",""",,,,
método y el paradigma son in,ep",,,ble, y ""'""ur",,,t""'s, �I paracll¡mo
de la complejid ad es el único paradigma que lambi�" es m� l odo: =iDo.
11inera ncia. s.e uala del único parad igmaquec. la'"I,ié" un alllil,.uadP
' o empIco de lodial6gk-d, loqu< �
I""'llle lo unien que ordenaes el plc n
"c"b,,, cun el ¡>aradi):,""_ AIIJdonde acaba e l cami"ar, aUi dMd� "",bala
di",ínúCH, se de'lru}'e el pamdi¡¡m3_ E. complejo ¡",rque es ,'uln.,...bk
porque nos pidc ser cHdH vez más more', más consdente,,,cnle lib""- b
compl�jo porque se ba,a en l a lmiún rJ� la di.tinciúo y d" l.conjun.-.on
I"'''lue no.< hace pensar en conjunto nociones qu� "isto< por ""paradt>l
elpa'odiJ
ab,1r!tcl"ITlenle "''' repul.iva.yamagoni,ta,_ Al conlrarin que
ma de simpliJi"adún: su rdlJe,m cstá en la illennsci�nóa
órdenes son ejecutadas pur l0' aclores por él impWlllado<.
con
Su
la 11"" ....
' ón)'CO)<I
e"á cn la ,eparación de lo que dd,�rfa serpensado en conluJlC'
le""allTwnre_ 1�II"bi�n el mérodo e' en �Iorin un anliInÉI
d mé1<xlu, "n m�la-mélodo.
de {o
Cumence11lo. a leer-escuchar ¡K" unapane e legida
el
Inuia (poro com;<"i�nl" de la imemcdúlI cullla, ,Iemásl:
cono<:>
� ro M",I"
- no<
,e, conOC..lmL,
. , . . _
dd conoclm¡enw,'" (.oll el conOCImIento
R"",CK""'" "'" '''"''',''''·'''''0, ""·.,te,,,,,,,,,•..""� , "P"_ �,.�
,,,,",,,�"" ...�'"'" "'"U"'"",,,'_." d ,,�;"" p-� � c.,,. .. "'" � "�"'" pw,,'e<''''''
"" �,,�, "",. ni'''' ,..., "" "c�'",",,,,,,,, �,,"'. ,... ...."... '" • op""-'
tic rooer." i, el prohlema y el papel ,le la ep i"pmología. El conoci", ie,,,..
dd conod,,,ienlt> !-")!le comu "ujelt> ue c"n""imierllu p""·i"",,enle el
con"cimienw. se tmla pur lo "'nlt> de un eouucinúenlo de seguud" gradu
o mela. m punto de partida es el hecho de que por los mismo. de,arro-
1I0s de la ciencia moderna,'" Que han derribado las \ieja, creencias cn
demonio' lal'laceano" diose, radonali"as, eleélera, hovsabemo, que no
exi<te un InH,1I r de vi"a fLJI"I"T,,�,,'al, LJlL t,,�l"I"JIIln de "iSla ahsolulo,
un metalengu aje ne,,1ro, un ",el�"ivel ¡nviolad", a 1'" ro i ,dd tLlal '"1'�'" r
la i"cel1idumbrc, hom"gencizar lo, diferentc. punt"s d" ,i>la locule"
punlo, de \iSla muchas ,'cee. cOlllrapucSlos, lograr un conocimkuw
.p¡,,�moI. PCrfe;.;IO y complejo, El pUnlO de partida es lambi�n un problema antro­
pológico, entre el cerebro-e.pfritu y el mundo existe'" ¡"formarlo" gap,
no conocemo' la, e.."" rlireclamenle, .ino por Inl�rmediaci�n de una
anhidad cerebro·e'piril ""l lbi""",, "'lllLl(¡�i,,�) Y I!,'La "el ividad socincul­
,..,..,. lmal: la complejidad genéric� del conocimien to es I� de lJn "o",,,-i,,, ien lo
producido por interacciones constrnclOm, que ",n a lu ,.."
, bio,antrujJU'
!Ioeio-culmrales-históricas. lodas ella, cogenerándose de forma K..;ursiva.
Al mismo ti�ml>O que esta construcciónes organizadade formalingüí,tica.
ló¡¡ica y por úllimo paradigmática.
El C()n.."imie" lo del conocimiento e. una e'trale¡¡ia constructora
en la di",11ni,,", en la '1ne "� ,,,1 i<:Llla" IHII"'" d� viSla difereme. ""bre el
conn";TlljenlU, punws de ,'ist" diferellle, 'Iue "" WI"'KI\Je�n M forma
recursi"a unus a otro., Se traarla
l de establccer un ,iOlem" rel in,¡'Of no
Jerár<l uico: una dinámica rotaloria y rccursi,,, de la que emergería un"
bucle de bucles controlador de las diferentes instancias o puntos de ,i'ta
,oh," el conocimiento, pero que al mi""o liempo .erfa controlado por
""as inslanda" qLJ� n\l1l",I"; "el W!lOCi"Li�"", del c.-.n..cimiento depen­
de de múllil, le,; )' <lbpe"", conocimicnlUs"ientíficos, jJero Lt ,'alidel de
•
rr� est", cmL(lI;imi�nw. multiple, l' dispersos depende del conodJlli�"to
del conr><:;¡núenlo"."'" En otraparte no. dice que 'cada uno de lo, modu,
¡ni
OOo. un "'" ,,,.,, '"'
�arb'
-Con� ho-o< "''", "".-,tc<X<o Ce",,,,,,,,, L >�, ,,,,,,. o"'", e, '" "",',010' �"'-"
." ",,= <lo � ��, "'''''' " �c,,,,,,,,, � ".,,,....�,; ". ""'. '" " ,",,, e, .... -.,_ ""�". " "-'.,
_"','c., I ""'" . � ",,,,'=e,,. •" ,.,"� do ,., "',,"oc ""e<"��" ' �"'-" "''''' , '' """., ;.
lO ....,., ''''''''"�'" "' ".,,,,,� �'"""", "",-,,:c. l"; ',,"�_'" ec· ,� .•" "
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,"""""""" .,_ ..., ........,
de conocimiento delconoclmlento co-genera �l bucledo:! ca
que a .u,..,z co-gencta �u ''lIIldezy surornplejitlad" � ronoctmienT" clenllflCU plll ,,,".roh¡r,m...,,,,,,,'e tu. 6q¡aI_� pr<>ff<t><
Conociml<'nto Conocimiento cltm1iflro
MI conocimiento -----" locales � dl�PCniOS
t I
L El eonocim't'n' (l tI,,1 eOllocirn;en,,, n(l es la btlsqul'd;a
ti.. u n punt" de vista ,upe';"" 1\U1,,'emo. roje>. Fl rnC"'I>umo do .....
... y "",,,,,,iV<), Y emerge IHl,d"'rntnte.
IOm�ticl" al principio diaJ 6 gi1.
dlal6gka yd� la recurshidad,
2, El """ocllllle'110 dd cooocirni�mo rt"nunda desde cl l'rindpIt
l. compkrnd." 1;, Hxhau�tlvldad, a una validaci6n total. IK'rque tislr
,'''rnta io siguient�:
Si nn .no.., un fun(1luno::n", derto par.> .. coolQÓaliffi,o, ,,�"""'_
_ o
,arnpocn �� "...a el roJl{lClmien,,, ti"'- �,n. Mio ...
oocimi<"n,n ""1 CUlW\'u,llCnlO ("JIruenlnl. dnde ft prillCipl<>""'" � .
...
"'e1""'.b.... l,n .u,_ .wbotuos Jl'I,.h dela MlqUWC16n "..,¡,......
han ..".,.,.do ""'1"'''3'''''''1� la JóR;ca d. T.mId � el ltOtMna'"
En cOl1fmmld;ld enn l. lóJIi<a <k T."l1. un .b,�on ...m"n';'"/) '"
explic,,,. ,u,.lm�nTo , ,! mismo. En ronfu,mld.d (no ..r _
(jo}(!<"I. un d".",. lo,m.II,.dn complejo "" puedr ."mol,", ,,,1I
... El, "",,,n>en. DÍJ'll'ln '¡,.Cffil\ cngtlitl>".,......
la pnocl>o d� .u .'aI""'
DUCe"",""""""""'",n ,, ", tu .aüo:I.""po'complc'''. parc!Jdr"­
.,
' M�mlomLu Es deci'II.... la lt'nunda...• .'
iru;'ruU'le"M
a la ,""",u.",odad ... U". <:tn>di<ió.. dtl cunocI:Plrn'" 601
No ""'ton",. '" lógica d�l�",k1. uí ro"", � _......a de G6d<1-
Que ", ...nn,.lmrnl... ¡.o;>!.ibl<- """...Ji., la Insul\cltnda ." .,.
' .,....
un '¡'Icm' ''''''Iilu)".ndu uIt IUc,"" L".ma 40<' puoda -�� r
dorarl" "","O sI'lrmo ""JelU, Mí, la, "'lla" loó prlnci
�
pl(lS.lo>
,1 l
"'peno'..... la 16¡:¡iro, 1M par.uligm-" II�� ,IK'" n"o'U'I> K''''O -
pu.dr:n con'�!\Iae c,l "hie'n d. �...,,,,,n pa.. un
""nO<'\l11�
...
"'RI,n<ln �rndo U...t.. 1a 1IIt!IIId ",Re"... pmplll de n"",l'"
"
1 00m-...
penni,e ,oda .."reuntadón, """"'plo. IdC"ill. dadl rn Iio 111 ap'i'ud del
I>rUl1XI:fcl>nIa 11"" ""''''''''''n al connclmionW. puU.II'" ronsn,,,;r un
ronocimi.",n �u"tlu de: ,(>do< lo< f<.nórnrnllf y dUlllinius 00jUI1!"�, r
InetuS<! un �nJu p.:IIS;¡II'Í<"TI'O ",fi.n\"O Ida. N..clu¡",,"'-n) n'bido"
peosanMn'n.....
�. Dichll 1" 3luerlor, Morin alinna l. ¡"'I>o,¡hiHdad ,J., silua,-,;e en �l
metapumo de v¡",a ,le los mctapuntos de " >ta. 56'II II<.I<"'n"" pmninu b.
",nl'Zi,idad. � nll la I1'tlexl\idad de la. rcllcxhidad .•. 1\0 p<>dnnO'J da_
bu<ar ni un �"'I� .�rdadero, ni una .-.:-rdadcra mctaconsctrnria,
ni un verdad..... rnC1apen<an,i"nlO: "¡ conocimiento del conocimiento no
i lmll' drl l"" Ij!'''I�. dl'l .","""'"i",,'o. d.. la
puede ";"" permancccr t'O d n
cun",icnc;".
Aho'a hi en. IlOdemos Instaurarun ,i!lem,' de mclapun!ll' devista
·..",jumo cornpl�)o )' "H�Ii,'o M
� 1M
sobre el conodlllienlo, que COmo bem", dicho fonmuiall elgran buele: -el
•
me,apumn. de \1.'la sobre el ronocl_
"liento-.... Ci'ct,illH'e.J pruoJu�,i.u ,1..1 ""n,,,·in';�rl!o ..n .<.tI ",corsividad
FJ mismo Morin 'ccon� <,n la <"pisl�rnología I;I:'IIéliCII d� Piag<:' un "".
fuerzo de anicu\adón en C5le ""mido; e. conocida la id�� pial;l:'Iiana .. �
un slslema dcllco de I,a.. clcnd",,'" ,\hora bien. no oMdemos una ;u""
fundanlenlal qlle �xl'�mo� en el capitulo dedicado al slnemtl. la ide"
d� .istem.. plJ.,o� C4JIU¡Ucj, a malemendid"", .\lnrll\ hahla de un ,
i'lema
0'W'ni:rudo dd �¡"'r. P<',o no h"bla ,1.. "n .i"�lnn Inl.lilarlo. no bahla
' ''''' moriJ1i;\!,o � ",uy �""emá,kn: lt!nrin
de IIn .i,wma cerradu: el ';'11
l dc una m-ddopcdla, "lfo c•. de pon�r 1'1 �"¡"'r �n ,'i�iOJ: rel "�i,on",
haha
ya'Iieula, rec"...l'-a",eme las diferentes estrntcgl". locale.. lo, dif�[�nt""
punto. de vis,a p'n ""a dill�mlca qoe asuma la commlcll\1dad yla rusto_
ule ,,¡ <ahe•. (:1rcu laclón ablom:a. evolución
ricidad del ...bt-,. <'" I� '1 u.. CIn;
�ir.lk>id".-·
4. Estarnospor lo tanto rná5alládelsi'ilCInlI tia.",.., del WJIOCi"''''n_
to basado en ,.¡ 1"'010 de vI�ta absoluto dcl5illcmadzador. Di�ho d� DI'"
forn\a. el me"tn¡ ...1 ��,r" �l (lue"o ",larivo de o�r\'ad6n de,de el que
se dl"CIÍla la IÚl1c�is. 'il de...:'i¡Kión. l. C""'¡'"cri<'ln !lela I"ild. ti. el sojeto
quim eligeprl,ik�lar UIlO o VlIriO' delos punlW; d� vi�la ""b", \1"" l1'a1idad
"U_."" J '" '''"17
""'�""",,," . .... ,1 _
"'o. . •""',...... ,.� .. �y�" O', ..."" ......
-C• . ,_ ... . ,�
 r� pmhlem. de lo .,.i>l�n� ... ti de 11:0<.., q"" '" comuniqu... ""lM
, ,....IICia>�.,...
. <if' oI¡(m m<>d" h
•
•:!td ",,,,,,ito . u..b<muo; gb¡"
. _

'" " . , , ''- loo "",-ult:uIo>

_l'"no hay pr¡-iIc!!i<><. """"",..x...lI,iM''P"",rn,'"''zi'''''
/l.,bs�dd =eh", dtl..pril... ..., 1aó0l:'nr:i__,� deb.hi«<Jrio
, de .... -. ....e... lI<.'hI-n Tf:I:I'OKIIUII ><'lIn'el esludio iI<' ..... [l<innpinr. qlJ�
nun ef",:wóp'Ic,,:al , dMflmin.an tal",. ...,.I." ,;odn&. H prublollUl. nu .. ....... cada "00 p..,..... ..,
dibujánd".., creeJn". qu� una ""l he<:hn el dibujo yII romprtrn<ia.Se ","adr Q"I' ",d. "n" •<ln:arruD. blJ.>""I� l 1"""anirul......
ver con eldlbujamc. produce La ilusIón de una ubJcdvidad I � """' ",,ml"'«n"'''' 'lut, 1�"�", ... """"'., /rnm.rian un bucle ",,,bodu )'
el �illslClllólO!lo �c la complejidad puede , ,¡ d¡,,�mim, .. bucl. d"l c...."""im\tmn ,Id mnnrlmI<'ntn."-

II1""M dihuj:lndose, pero I .ro '1

1<1 rUI " d,j" q"� ,,"'''''' ra .. e..., "'."0'. N" �s IOIOlme,uc Se \¡�I.JJ" CU'''I'' �J\did" ya que el <"ntIClmknto Jo! eunuc''''¡.''!u
ac¡¡a�, En c>l� "",id,,�, "'''� ;Ke',ad;, I i '1 P, C� tarea �olcc(i"," f1iiil"Xo )' �"'refccundamlento de cpistcmólogos tii·
cuando dite dc J.� obra de Muri,,: .-"r«lo.
6. IJifercndcmos cntre �p;.t�"'<.II"II'� '....'''I>leja l' epL"emología. La
q»sl�",,,logia compleja'" .....pecloa la ep�I""I<Jl<JtlfH d¡,1ta .,na me'''''pl<.
tcffiOioI!ia que la englOOam e iria nub aIla dcella. U. epi>l<"fl1ulugi¡I d<l<;':a
o::m ml el WI1Utirniemodel oolelo. CSIOes. sereticrc al rnl'l.odud....cunu.j,
....
mlenlo ctenlifiru kn .... fu""o f!f> U'13 mel�a); � DaIaIÍadeuna!roña
"¡,uodu fu"IC . un oolOlno hl"Ó/1m. "111•.0<10 .ambltn del coTl<lCiInientoqucfuncíon". IV""'d,«, \
lori", romo tribunal ="';0'Y
<uj1O!liora la drncia. Di']>OOl' de un "'e"1"""" d� ,'i.'IIa imiolado. esln �
un punto de \i'Ia privilegiado. abwlull>. desde donde H"" mla '" ...hH •
. in
II.\h/" <¡ue "" .. ni purde s." con'pl.,U."" '1"" ",I� 1"")\'1 nada que d«;irle ni o:nse!'lallc a1 lVnlwl"'....', ""úh ,,,,o, ,,,
(""ui""enl" ,nU\Jhi,ahle es la con.l,tenc!a lógica. Se tml3 del :I."l"il"'-"w
in'- " " <iuc ''''''''n')'"..1 00'�"iu I,arI¡�,,do de hue'k"lS fundantcnl<ls, siguiendo unas
Irnol-meta-""amen lO "(- ¡", " rcglas, llOIIll"'O primi.,. lI� prvgra" ',1. HOy' pode",,,, afirmar que esta vi,16n
'1" L de la cpistclllolo¡:ía e. �lllpJi¡¡l",,,ll>rll, j",a"l"i,�nl�, unilateral. s.ahelllo�
con lOda rdatMdad. que ,1<1 e.i'ten fundamentos que P\\l'<Jun ...,.l�""r",,,,�j,,,,,� "difi�io. IJn�
,, elll�I",,,olo¡(,,, de ",te <il'" dcb<: �r controlada ]>Or 1"" ",bercs '1"" ;"I�","
wllud",¡",no del conocimiento n cplsu:mologill �...mpl"ja: con1l"<J�". .... �""I"'M es I'<e,ender efcauar una lrorla. del ronocirlllenl<.l
"mple sobre un 00,.,1" 'I"� 1....II,,,,,(\;\."II en complejidad}' Que al mismo
tiem]>O refleja al constructor kVlilO '1'11' '...g¡I �l �1"O",,,,610w> dá..iro). No
!I6In'le1ratade queelmm""", de justitlcación 1�1llI""" l;\J�"'3 d 00",,.,,10 ,\p
lO deM.."bnIn;""I<�.... ,ra,a 'alllhlénde QlIC se lenga enl"IICUlalaft.'II1JIU.1¡ill«d
"
d� 1MImtaJll;asm..I'"'' qlJ� 'ral�,' del cOllOdmlento. Senataderunstruir
en lllO\ircmo.
ru nodispoJÚl'flwd� ni,'11'''' ru".lamenlofirmey",,,Icndo en
l1,ema la experiencia de los tírnltl'" V la art'tl <lali6n tl� 10'1 fl'''''''' de ,iM.>.
U �1",I�",,>Io�ía cnml'le¡.a '" una Illl'lUepil.(cl1wk>Wa =1""-"10 a 1" �pi,,�-
':,. l ;l." '"":..,�.*"�," �,""",_,. r,', ","n" ."""" 'te>.." '" '.'._ d �" A"" "'.
, ""'p""', _, ,.,.,., c. "'�, d J l." � '" "�o dO I ';�"'''''',
' ... "" ""',,-0
molo!:;;, cl��kll; 111 sobrcpa¡.¡¡ }' la loc!"),,,. No se t!"llta de )' medin, ]l<>! ejemplo. que han ",,,,'itlo par. a;,lar, manipular y ""pe.i.
""8arel
dcntiliro sino de l'uglobarlo dentro de W1 mefa,,\t'todo que
método, La IlnndpaJ dlfel'l:llcla eml'l: la ep'�te,,1OIogia de la
�
�
<wOda
",enl"r. ",.rcandn un modo de conodmientu 'Iue trata de clíJllicar por
medIo tld ai.I"",,�nln aquelln que ha)' que comp",,,,I,,, el1 su contcrto

�
}' la",>lstclI)()logIa compleja �l'. CO"I(\� ,....10,
.. Ifdeduciend CQ,I6glco (cto(Ot:w. w<:mlO¡(la, pslrologla. ctc.l.�� Hol' �>iSI;",o< al lil1 de
o de10
ha<!a ahnra. �" Inm" .1 pr\�¡Io,1I1iI <1" lo '1"" <:.abe Cnl�ndt'J por la ih,�l<ill mc\odoló¡¡iOl."" Fn ,¡nIP_'L\" el método dásiro ... un prowa",3
pan! una na\uralez.a muerta. "U p"nI una realidad ¡¡ska. bioJógka�' h,,·
mana ,',.."",\e.
El método Nowlrc•• hemos \1S1o a lo laq,... dr lm ,lirerent"" C.omplcnt. de
t'>'e trabajo ..."� hay un hiln condUCIor: el hr<:ho de '1"" ell situadones
Las ",en"le¡;, la. l"rnrrtlk,IHl¡'<¡ 'Iue "0' ""11"11 dcsdeel.... � I:funplcjidad. Cf1 tlo",l� nn 5610 hay orden .mo tambi�" desorden. en
,...:"" "O son da,"� y d,�t,lit..... Si �.I fti""'" "O harlaraltaque teo�
tniormum.
oonde llO só
l o hay det"'m""'""o, sillO también azares. �n <lunde ,u'Ke
mnlo. tu I'\"alid�d ..."t pen:ibim06 tlI1.'lIfl�S Vl'CCS "" �"bswne fáciltnm...
larealidad
lainc"r1idumhre. es necesaria I� .."Irult'gia dl"l .ujclo. Nosotros no hen"'"
bajo 1"" e�"emas dc una 16¡;1ca slmplificantc. pen> omas.'ttCS
es Inllt Inven!ft,1o la in�rtldumbre. ni $lquie,a ",loemos �i en si mis,

dilidl normalizar una realidad que wbrepa.a Ins ""IUl'1Il3.\ dela l6gQ.
In cutll qulel'l: decir que el lmemn de hacer qur lóglcaymulldo ... -.
CUp'n tlerle<:t�I)\p.'H�, <l"e la l6gi,,,. "J�"lila"�·conjunti.la·dedut1r.'lI j'la
v�,d"d�r;¡ ",ah<latl >t! \'\I""" l'on<l;"'_ ",,10 Y�le en un mundo t01aJmt.n...
tl�le.nunist", 10Iltlnl<:l'It� coherente: ,.1'1 un mundo en donde 1a16gi<'a<U.
ska dispou¡;a de una wbclllnddad monolítica. perfecta y absoluta, Esto
es, alll donde la realldnd no comporte nb'gtIna brecha por t.!(>nde mIrO
la cnn\nldlccl<in_ alll dnnde el te<lNll113 de GMc1 no tcnga ningún valor.
all! dnn,l� �I fal'm. ,i�"'I>O "" ""'" iml >OrlalHe. allJ donde la l<iglc"_ y "*'
ell;,. ¡;t' itl"nlin'l\'� Wl1 el ptn';¡H,
El método di\sko es \u, programa pan, una naru'aleza�' unaso·
droad UI\1nJiudns}' deterministas, III m,
'tOOu en lcndiduComu unutn<
de rcgla� fija� a !oCRulr, cnmo ulla �rie de norma, casi mccán�'"
apllcahl"", �oll'n alg"'it",n. !lO exi�,e.1�1 CSte ""mido, nohaym�wd". I{a\'
dif"�nl�� t'>lmleHj,,� pan. t!if�rt:'''I'''' reladonc. [o",plejas enrre sujeral'
objcto (corno "amos a Vel. Pl!n, Mori.. In i",portam� no e5 una sop�
wlidad posltM5Ia del m6todo. �¡"o 1;, unidad del metanlé,odo ..
n ,omo
ma es �"npl� " compleja. o si estos conc�l't"" �ir\'en para dar CUl'1l1ade
ella. o sllndui>O ",,'I/! �ntido hablar de "n� "",li,lad profunda. .'CIada,
tlCulla.•., "osunos no ..1hemns en el fondo .í �I murnln "' '' no es detcr·
" ,i,'l<ta" siobedece " Un:' .i,,,ad(m complctarnl'1lte c,"prich.-..a_ NO:<'OIms
Wl0 j>"demos hablar dc m....1,a ,,,Iacl<in con el mundo f�non,�"iw. Cfln
",,"s'n, ",,,uón. LIl C5te semido """" ro �alidad es compleja. ""..sIro
r�nJidad "" m.1� rica que lo qm' h,,�l" ;!h",a pel1sáham05. De lu q"� ""
tr3U' CIi de inle"lardial�ar. comprender ylU"'Jt:f!r una realidaden la 'I"e
¡.c revelan ,III1U'Wl1,,� Illcierla�. Para cUu '" n�c�s;"in un método como
aC1Mdad pcnsume"� "" "Jj�ln "Me me. na abstmcw. C"l'"' de aprender,
in\lemar, crear en el mismo ca",iIlM. �·rente a lo alcawriu )' lu h'fi�r1", lo
progro"'ad,, nn st,..'C. Eo un senl;,lue,1 ,kln, ,al como I10S lu ha ,,1��",ln la
c!el1rla r.I�<ka, f.l método ¡.(jlo .1rve en "" ",,,,,do no evolutivo. �II donde
de alLl�!TLa"o I"do e<lá dadn y progrnmado. Claramente'" cll11étodo es
la
Ilrogrdml\ yl"!\rlll"'ll'�' 1'",ln quiere dL'Ci. que !Jeme a l. metodología. frl'1l­
t�" la ¡,'\Úas l' priori, d m�tutlo � una a)'1.lda a "'tmt.,;;" 'lIJe ,amhi�n
f:<Jmporta segmentos progr�mado", pero <jue '01' rcvisabl"" .." fll,,�i()I1 df.

de�
al jl3tl1dlR01la de complelidadJ. Ka se fruta de n[¡;ar el llamado métodO la d1a16g1ca cntl'C las cstl'lltcg1as dd .1lj<:'o )' d mi,mo caminar. ).\<'tOOo '"

¡in la
cirmJr.,·o. ,� lrolla ¡jI! IIInslf3r lo que este método ocolta: elhcd'"

licableSO�
u. "'COr f " ,._� .. -....... "" !lQ-I/, �. S<.__ """",,,--.
C' ....._r _ .:>0..,,_...... e_.",' , """ ...... .-,.."""c,...",,
""' ,.oc
act",tlatl pe"loILlII�. ron�lcme. cstra'ég'c,3. in"enu"", artfs c ,, -""HJ
.. ""
sujelo.las rq;la, del m�\(!llu""n ul\apuraabslr�,:ci61l al' ....... dH<-.. .... "
:
,
.. ':I'JI
a cuos excepclonaJnendond� Invariante na """,le,endondclo alN "' 0" r...._
. """ u_...- _ _ .... .... '� _ � ><
"'-,1
..-n
e51l1.tota1mcnte rontrul�tlo. �" dnnde�puedetlrmarou: ''"'� . ,0
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1fIT1l<L" _0').111 r
..••. ''NI

cic!>cla y rntIalisi,,,.. 1II.¡"ln y nlllelO. organl.mu y m<!<ÜO. f.n_re"'

om:,...,
.11
_.,.,. "' ___ ..... .,_.. ",. .. n.,. �,.,._.. ___ __. 'c """
tqp;o,_.. __...", _ _ ...."" ... ,"'• •_ .... ....

cri."
tlK'Il'llS. IV"'" �r."na Mn.in. se uata ddhechode que ho)' ......
_ _. ..- -..h
.""",
-- __ ,_o""""""' ... �.,.___...... .."".. ."..

de la� demarcaciones absolmas. Oernan;aciones entre QJg;t

...
." ..
.._.. ecom-.
I""grama )' e;lralegia quc pUNe modificarpor ICIm.cci ún de Su<I'CMo
I con<! icio"ado h¡,Ióricamente, lihre de prejuicios. Morin nos habla de un
d 1"''8'" md, I,,� �'tra,p¡r;¡a, '" convertirán en "'gmel1(Q, "rogra� métud" para "fwnlar nO ��ln ""a nalUtale?", compleja sino también una
lit'nen hitu, f't,w t�"dr"" 'l"e�\'ol"dorlarjunto wnla "volución de
.. ,eaJid"d sociohistórica enunnern�" I � ,,,,,,,h;allle, s",tala de un método
",
realidad, Por lo tlUlW, como Murin ha ar<n,,,,,lo. método y esl4l'-'K\a para afrontar nue,tra época: el método <I� 1;, �orn"lej¡dad.
contrarios l' al mismo tiempo cumplementarios. Peru te"i�"du el\
r
ru::;n
�

q(je un I>m¡¡rama nace siemprc M una aC"Ción esrm\';gka. lo �"mtrarlo l.'complojidad n" ti""e me(()oologiaI"'ruI"'Ne ler..r,eLvruV¡'" método. lú
'.
..
ralso-''' q\l" '"ll.,n�,métocln.. un n",,,",,,'" un 1""'-'"NI<!Eln�odo ""algo.,í cumu
"olO""pU,,!e. preliminar"" un, m.mmi. o dilucidaciún prelimini!!l, p"ru,
La opoSiciólI �rl>Wa"'3Ies¡rntf1(io ,oho " lo vlsl•. El ,,"',,¡r.nn. "",,", ," ,,¡ lin )' al C300. ¿qll<' ero el mélO<io rlP Mari"¡!\o fu. aea", un. im;tadún
i \�
ulla uq:"ni.adú" p,e,klCrmillaoa �e l. "",iÓI!, La "'!,",e�i>. t""""""" • p",d�ir .4" dl u, an!�ou¡smos el,,,i..,, q"� 'l"cdoh.,n 0""11,,, !>ojo 1"
r=ur"J> y ""lo,,,,. ,.alt:ld ¡m'c"l """, )' de>Yío" �:I prugra",. of<CI\lll !.o apariencia de w,a soci�<1ad humu�i-n"al ¡Qu( era �I mi-wrlo no l'r"1«1?
"'petición d. le rnL,mo en lu mi>mu, "' deci,. n""",ila d. cund,do... ¡Na con,i,ti, en in,'i'a, a ,'", 1.. incun,de"'e "Cul l" uajo lo coIIs<ienle.
e�mhle, rora 'u �¡'cm:ión. La «".tegia es .hlena. c>'olutil'a, .Imo", .. o oh«,,,.,, el «lnflicto que .. 'gi'a en el inlerim del yu! El mélodu de la
;mp"";S!o, lo """"n, U pro�mma no imprm;M ni ilUlU'"l>. 1./1 "''''PO
'' complejirlarl no. pido pon.,.. <in co,..,¡am;, lo. cumeplU>, wml"" lu,
�lJVro,¡," e inno,.,.. el pm¡¡rm1lo1 <1\10 Pllerle "'¡x-rimcmar un. oo... drbii comparl;m�nto, �<lonco" ,"",<"hle, 1., .rliC1Jlacion�, �nlre lo quo e,t¡
)' ,,,!-,,,,ül'ia! <1,' alm y d� o bstá<-ulo5 en ." d",""ollo. La '-"1r.lI,*,a.. <In, új,jmJlú. ¡",cilla, comprendo' l. m"llirlimen'ionalidad. p<mar con la
pliega en la> >.i!uadoHe, al�aluria"- u!iliLae l<1lm, <'100s11cul" 1,tlÍ>�mdod. .in�ul"rid"d, lo.:allU('Jjle, Icrnpot"lme"t�, jamó. olvido, 1" to"lidad..
p �ra ole.m.a, ''''' fine,. El prugrallla >úlu p,,"d� lol<,rn, un. d<t<i, o\&il. integradora" El m';wd" de la U),nvkjidad e, la ten,ión h.,ei., el ,ohe,
SLlp<,fidal d eorm"" on 'u funcionornienlo. La.�,lrtll'1(ia sacatm"�dr to"limdm, l' al mismo liempu la cu""c;�nc;" aUl"R<>ni'" (lel hco;�o !}ien
MI, erro,os " 1:1 p mwamo noco,iu. d�l wnlroly la vlgll.,�. rompu"'nl' e."a O1cri,,do po' A,Iomo mn e".., pal.bm" la loli!lidad e, 1"no ""t�"d',
.. •

La. es,,",cg;. 110 solo nco;csil., comml )·vigilancia. ,l.rlU. en ,odo m"mtn'" La 10toll<lo<1 c, a l., v�" verdad )' no ,·.ruad, l' ",tu e, la cumpt.iitlad: la

CUllll"'l�"'-'ia, iHici.li"a, di-dsión.,,' coujll"ción <le conceptc>s qLJO '" mmha'en entro 011",'"

Ke,umamo" �l método e, obra de "" 'ioer inteügentr 4ue de'"
mt·
rroll" "SI ral�K;" para ,"'ponder a la, incenid" ",hres -reducir el
todu <1 prugram�, �, nef'r 'lIJe hal" un métodu '-' Ilriori pam elilninar
la
1\0 '" lrata por lo tamo de hacer un m�ludu e" d�lalle, IlaW flor
paso. sino más hien de proponernos el estilo. el ."pirit" CUfl d 'l"e h�)'
quc caminar. el e,pario m�mal en el que hayquc contextuauar l nu�s(ru

Incertidumbre. De",rroUH esl."legia, que en "''" r�5uh;,dc>s le

aportan pcn ," ",i�r"o. n,,�,lra f"",i,, De la" varia, lecturas que tiene la obra
o de
aprendizaje y cad a vez más illtdi¡¡� "ci". ncce,aria I>ara el desam>ll dc Mn,i" litulwJa /J, Mhhooe, 1" "'Il ic� qlJ� no vale ", la c'trictamcnt�
"ueva" e,,,aleRia,, Mélodo es por lu I""tn lo que ''0. si rv" ]la". al''
'''''
me"xlológi<'a. o aqueUa que cree que "� lral;, ,fe "" !,"Iarlo de filosotia
l �'M
der " I;u"biéll "I,,�!\dizale. Es no sólo lu '1(J� no, hJc" <"n<>ce
qu'
de 1" ciencia, Eltérmino ",¡¡odo en Morin ti�ne un ,erie de d¡rne"sio<'�'
' . . "'1:1"0'"
lambién es cOnOl'inllefl ln, resultado de y rll�dlo a l. VCl. de un' fundamcntales: la dimensión mela. si la ciencia clásica nos habla ti� l.
c.omp",,,del en unidad del método. la ciencia de la era d� la complejidad. s�gún Morin,
gialprograma anterior y pu,,�,ior. I'or IOdo di" ha\" 'lue
'u coml' I"jidad la idea ba,·hehtrrli.na de qm' lUdo d s�urS<J i delm<'I,.dO': ,.., unificaJ1a en lomo a ,Ir, ,,,,,I,,.mél<J(}" general que com llOnaria para
tabend CU� "
�ieml'''' un dÍ>cur5o de cirnmst;oncia,. la idea de un Feyc , lodo conocimielHo 1,,,-"1 ,m;t dim�nsi ón rellexi"a {lo que IIU' Ilev� "1
. ' 'd�d YI--
conocimjen,o del con"cirnien w del ya hemos h"bladol. Por olra parte,
-"
afrrrll;,b" qu� e<;laha contra �I JTl�,ndo en dclen,a de la crean>'
C' cIliOnd<>
el des.,coll" de la humanidad del hombre. 1" idea de G"d.JJ1 "" ••el' ·l. "" ..� W'V"'"" , '" ,!8 IN ,. $.o'"•.." "",. m'=�=, P",,'.' 19'-'J. CJ' 'le '"
IO
' Sle un 1m'"edimio"
_ .
afirma, ,ambién contra el mel,�l", que no ex ..... "'""""" tl', op 09 b'J ,,"'.i lcx.c';." IX",J __ Lo- .,,;. _. """"'.,,."', "��_ �...,
..·c'-". "'"' "'" ",-.cO,,. horno< p--ro or" ",..__, � """
:"'5 los ",-"", Jo.' M""", '" ." b.,,> ...
-, el< .'A "....",.. '" � , . 2C4·'2' ., "".. ,-"""<>l>o', � ",",'.b '" l'�Ü · . !:J. , 1..",_ r"... �,,�, . !lo • ,"" ""," . r.-.rror"'-,"·, '"
•
, """ , ,'o ,,.., C
J' •...,.,�, d 3. ""- M 6J n;¿JO, on "" � do � C=picx.-¡(, ,,"Iv",-' ""-,,, d _<�, ""'. "'"
el II1"t udu, CUll1U se diju, '" U" curll r;t el "'�Ir .10, �s "-mélodo, es
pre-
tudo, e. po,1-métodu. pur'l"e c, ayuda ." 1" eslrategia de Un 'ujelo. !lIJe,
cs melimmable su partiCIpaCIón mvcnllva. consClcme, <en""iva po
nccesita dela aUlonomía de p ensamiento de un sujeto. po'que lianr
cot\:\.Cienc.i •• dicho M '" ro modo, .1 método. aunque wrnpona segmtnt<>s
p'UHr"rn adu>. rru e, \l na rnel udolu�¡,. '" l"Ha d� un me"'punto d� visla
,obrc el plrnlo de vista cognitÍ\'o ordinariu.
El mísmo )"lorin es claro sobre lo que es El Mét&Ju:
Si mi rrop{i'ito ""r."cut� ,ob", rmnlema< cl�,ic"" dd mótodo O;¡""tlfi_
<o. no �s tná, qtt� do forma incid,n '"!. Mi pmpó,110 <
'�ntml '" dile",nte
1>1<\, bien. >i' Ir" " del rnNooo del que la ci�ncl. "u dispone, lill .1"",,, ..
chocanle que IIU exi, la un ""nuúllIieI1tu del conodmien'o den¡Jfiro, 4'"
no .,¡"a ciencia de la ciencia. La i,\l�ndóD de rrú 'mbajo el< la l>I"i>qU«l.
de un conocimien'o del conocim;"n'o, "" deci" donde.1 <ogn05U!n.. '"
"'P" 'iomp,e implkado en '" ",nodm¡.mo e ¡n'on.. ."t""","MoM.
allto-colleeN,,,,; dicho de o"a 'o,ma, oh"",.,,,o y concebir.. on ,'"
u�,,',,·"ció,,-cullccpe¡ón... No e'-'t� \1" ",,,ocimiellto dd eonoomirn,o
d�ntilico: �> pur e>lu pur lu 4u� planle<> d problema de l. rofle.,jl'ldod:
,�m'mduzco el sujeto expulsado por el m,;!udo <'xpefimental 4"" no
nll'<Ca ,,, \'orificad/m m';. que en la concomitancia de on,."""ion<i
, po, dife","'"' ob,erv.
hecha. 'om'"' .n 1", mbm"" """dieion.", '!h>10 rl
p,ooloma fundamental de la !'("H,xf,1ood le. lo que he querido 'n�""ir
en HU \ílulul La naturaleza d,' 1. ""tu",lc,". Iln problellta d. ",Jlexi,'idad
)' no UD .imple relru�tano,'"
d ler�"" ,'ni"""", de ¡-'1. Méthode , insiste en la mi,m" idea:
Fn
lo, Ululo, d� U.TI'""",1<>", <le la ''''''m(."",' 11, ,..i<Jt<d. la ,'idaron>t!,uyef'
d
juego do palah",' 4u� "'pre>",l 1, volunta de unir .1 prime< "mol do l<If
con<:>Mmien'o," el ,le la< d. nda, r<
r ,r
' ld", " 1", ohj.,o> n,i"'"y b¡oJ�
e h'O ""ba lo, c""repto< " Id.as do cota> cieoci'"
a tul scgt"'�o ni,'el ",fl"
al nodrU'
';,II¡cmo d01 conocimiento '" Wl tllul<J qIJ en o. condu","
El con" :
da'"
,
rrú,mo de nuC'Stra �mrf�,"' ,.floxi'roenf",n\;1"do"'" •"S<. pa' I"
_ �
auD
,�., ,..,. " -L<..=< ",,,,,"'� '. o l_M",,', w- tR,,", "" """fQ¡¡M _. j propc< �
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w,,,,,," LIn '�""'."" ,<O, -.... '""". b '"""" �.. """O" ,0"" ""-",,,00<0.
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"'"'" " .,. "',. "'. ,. <oor .......',,, d< � m"""",,,,,. _, u," '".00. ,,,,,,""_'"
,., «"O( rr�"" ,.., ''''''' rr.""" h=, """""" ,,�, .... �"" '''"''' ..,R'«>. ...
el fll"'mdordel conodmienlO debe cum"r!irw ,1mi'lnO !ieOlpo M\ oh¡oto
mt.
del rooco;imicn'o ""
:�� El métcdo es imep�",bl� del l'" ", digma; 'oda acrhidad metódica
e"" e n funcié,n de lm paradigma 'I"e �ulJie",a sobre el camínar, sobr�
la pfaxis CORlliIi\'a. Un paradigma que no, cO[1]ni,," " aislar, d",-unir,
yuxt�pu�e, l'iml,1 ificar), no prod"c� el mismo ek'Ctu co�ni ,i\'O 'lile. por
ejemplo. un p"",dilln,a q(Je nos conmína no sólo a aislar sino lambi�n a
unir, no sólo asepam, ,,,j�t,, )' ohjeto. organismo y mundo. sino lambi én
a anicular ambos, a anin�ar lus ,lir� ...r"e. ",he,,,, en un saber general.
A producir saber enciclop(,dico allí l!u!ld� ,(jI" �xiSle fragm�tl!ación,
"'1';'ra�i(" , y espedaiza
l ción. clamma di>eipli'H", El p",odigma de sim ­
plihcuc iún ,,," impone ,()lo el momento dd amlli,i" el pa,adigma de
complejidad "U, impone �l bucle inintcnumpido análisi,',í'lle,is. nicho
de OImforma, 1", p'incipi", "'�lodológicos son inscparables de lus p rin_
cipios paradigmáticos, Mél Udu. IlIsica l' pat'adí�llason inseparable," Es �I
p.radigma qLlcn gobierna lu, "S,,, nwlodollll(ico. y lóg icos. De alú qm'
el "C,deo fundamental de investigación "1 '!"� "punta Li, .\1ét/wde sca el
pruble"'" del paradigma. De alú que Murin '"'' l'''' l'0n�a un paradigma
de "umpl�jid,d lobierto, en construcción, inacaoo,lu), 'l"" m u"stre otros
usa, del m"lUcIu �' "" I",,,,,,míemo más complejo que d P'''' '.HlIieIHO que
identificapredsmnenl� a la IlIgica con elpensamiento y 'lueha d"du "0"10
resulad
t o la fmgmenlación y de''''! iculaciótl del saocr contc'mpo"ín�o y
un peo,amlento ,oeiopolitico cuy", mu<t", simplificadorcs dcsgraciada­
m�" te 1000. padecemos.
2 Cgmplejidad· campleXllS
IIntes de ab ordar el último apartado de esl� In,h"jo. �.to es, lo que con ­
cierne al paradigma, vamos a resumir la idea muri"ia,,,, d� cmn pl ejídad.
1.0 primero que hay que decir desílu.!onara o desesperan; � la, nl�n'",
Iml,,,,,,!ad,, 1'''' lo euhu,o .Ie la ,irnjllir.caci�n, En La Méthodenu se nuS
'm"pl�jidad, [-'1.Mét/wdRno,
da "n" dert"i<i ó" <;1"," y di"in'a dd I�"nino �
"'"�st,,, "na ,�ri� de ,'la, de �nl,"d;, �n 1" cO]1lp l�ji,lad , no. mue. Ira los
"azus f"nd",n��lal �" ,I� t;, cOTnpl�iidad, nus ]1lu�'!w los pri ncipal., prin­
cipio" � i<l�as' I"� ,:onf"rman )' ayu<l;¡n a !\�ne'"' jl�n""n¡en'" '''''''I,lejo:
la Idl!'.l r"",J¡,mo:nmld� bucle. los prln<:lplll� () ron"�5 dI!' pt'n.>a:r dial6r;ica.
:
"Hum ... . ('
.•
.un
h.... bo!ogramállcan,.,,,t,,,. 1lI idea de arlirulad(m
. la _
de�pcrturaymullidi mensiona I¡d�d_ Principios(' Ideas que. cteltarnent...
nosall'jan de mndo p"radi¡¡rnátiw dcl )M.'ns.aralllmIMÍ(:n B "
....�m"'rno
de lA /l1t'/IM" "" "" pem¡¡lrnlento orga"i7.aclllni�(a qu" geneu ro'mas
mac",c,,,.�,,pltml,,s. que ime.....laclllna conceptos .,óm icos y ha""
""''''1!''' o�aniuclón alli donde "'11l ha)' Wllt'eplOS aulmk.... .Impl""y
.."'pUficado•. allí donde COfK..,p"l'J wmo los de omPon y d""'nlen. COn.
ceptos cOmO lo_ de "aluml",,,, )' �ulmra, conccpln� como lus de 'ist"ml
y cSlruclura. 1'''' s� p;,rado y aislados comlUuye" Iln8 d�val uación en
ImellRihili,la" de lo real. A lo largo de E! te "" bajo hemos Intentada
ntO�t rar la .Ian.ka. la vía antropológica � l:t .Ia .oclopnlrtica [lOr dnnde
," "01 mue�lra la complejidad de "",,�Iro tiempo. E.ms vla.' ",n"jan
g1obuJmcnte. porque toda. I"'r tkipan de eUos.los Il'V.O, fundamentaln
de la complelldad morinia"..:
al l.a itl,,� de irreductibilidady del de'lOrdo!n.
bl 1 a n",,�.idad de rcimrodudr 1Il local. lo �'n�"ar. d rn,mpo. lo
hi�lÓrico. frcme a la ahslr8c:ci6n 1I""",r,¡a/inlL
el La Idea de bucle le'l'3lógK'� �" ,Iot""'"� U'I:nzandiol6gi.c:omenle
los conceplos de "nJ�nldesordcn llntcra"don""lo�anil..1·
cl6n.
i ció,,: ,mlr>u ",,,Ir/ploJ:(. Organización de 1&
d) I.a id�" ,,� or �a"w
di f�",nt'Í" sin anulada.
�) Las idea , de apertura . • ulonIlIl1Ta, r�:"r•. i�ldad y �mbucla·
miento.
n La Id�a de co,,,pr,,,,,ión y nu :iÓlo de txpl'(·"cil'i " yformaliwciól\.
l.a ¡r!�a ,,� cualidad)' no Idlo de clII1lldad.
gJ 1 ... id..... tic ",innoducción de ObSClVlldO'-«Incepn.ador-de$­
c.ipmr-.ujcm allí donde 5610 CltIMla un me t..puntO d� ,is,a
abstracto. tmal e inviolado. �.sln. qoe pareda un la>� .... W
ciencias humana... es "'�r"e lll() rundamen,alhuy en 1" ciendl
dura por�""�I,,ncia: la fi.iuo. Se lnola ,,,"1 mensaje qu� nos
apor'
t"n los principio. de indelcrmina�iólI. dó!con,pl..m..nlaril'dad.
el másmoderno principio alll rúpko. la �!"a ltrillO\!iniana
dcq""
,O<la adquisk i forrTHlción liene 1111 COSIO "n eoer¡¡ia·--
�
ión d� n
hl Lab id�"s "p "rl a<l", por ,,, n"�"" filU:\l,Jh ,le ladencia: �I "':'''''­
rla a
d" ,ienlo (ie"tJfico co,'I¡�"� �" ", I,�"" ele",etuos " o �i�nd¡i<.'I
pn:Sllplleslos metaflslcos sIn los cuale� no se d�.arroUa
m.".;,
1 ¡gaei(lI' nen Ii1J�'Il: thcmatas. PI'Oj\I'3'",., dein",-..lIgación.
paradil:\'n"� pro:supucSloS metan.i""".de..de1"" que 'le comar­
O< d nUTlpo <k lo �ble en un" �poca tlada.
i) Lai<k-adcaóontamlemo.I.. I�n)nlmdicciónrdcdebililami..,,­
lO de la lógica c"�INt. 1... Idea <le inct"rtidumhl'e. iml"......isión.
la idea de cllml.lel ,dad lógica: el concelno de org""izadón es
16p;ka"''''''e wmpit-ju. Las Ideas de cO"'I'I�""''''aricdad con·
curr�"óa y ;mUlsotllsmo. hl�Il3,"hl�, �n '" dialógica cuandn
afruntamo. fc"ómenM en"'!'!"lu", m"l!idimeTlsiQnale�. dp
relación y de rclallvlda,l.
ji La idea de que la ,Jialógio;a p�rt.-n.,..,e al nivel paradiK''':llicu.
porque trala ,I� """·wr ,imbiótkamente dn� I�¡o;ica, ",u",ple·
menta rja<. r.,,"Wm,ntl'S yama¡;on isl.a<- Asocia¡;ión 'Iu� demro
del l';""digma tic sImplificación 16ft:ica es impo.'libl.... el orden
""duy� �I de""roen. la auu'...."'la e.dlO)'" la dl'J'Cndcnc1a. la
al"'nura exdl'}'<l el a1�atnle"w_.
k} La id".,. de ronocimienlfl d"l lvnOCurUcnto)'<k enciclopedia.
lbdos eslo, Ir:.,.....,. en .lI. mulliplcs ramificacionfe_. confurrn;m
una unidad cn",pl"i� o "'''111$ Irllllrip/ex. lIn enorme c""'p/..
--,,,.__,,lexllJ,
"k.r�,..,_ Em reln"mi�nto. trenz.nr. La compl ejidad ","riniaoa ''' l-I lor­
b<.1I1"" ""ulll1Í>'o "informado por dlferenles f"..r,�s l/U" ,·.-"Idas de
1""''''" diferentes y estrcasoclándO!'e f,,,,,,,,,, 11na e'piral...
3 Complejjdad�malentendidos
entornoalconcepto
l)l<il..-rnos mucho> rnaleul�"d"lo� �n lorno a la idea morlnial1s ,1.­
complejidad. Dicho de {JI.... forma. hablemos de lo que l"'teCe y d� lo
que �� lacomplejidad ,",o¡iniana. La co'nplp.jida,1 rnorinianap =on
di<;<:u",ohegeliano; I"t�ltr.ador.omn ial>;lrcador. ab"olmizador_ CSto e_.
I'uecc un discu"" (omplelo. en el '1"" no falla nada. Lacomplejid¡,,j
nlOriniana par""" 1" gran ,Jnle�l. d� ",,�.Iro Iit-mpo. una ".. 1....¡�. de
<u/IIma enciclop�di(;<. la cOlllpleji,¡,," murn
i iana parece 1" "�g"dón
mplicid"d. "'�iur. la simplicidad al "-,,,.�". La camI'I�ji,l"d tilo·
df 1.1 �i
,¡"i;lIla parece UII di.",,,,,o .obre la co mp licación. Más gra·�
, �íll'. 1;,
cn"'pl eii d"d morlnlalla. en 11111:11 de nlgtll"" aUlfIres <;omo 11. I'hom
o LJ. lal1;r�",I"'" paIt"(.., una rCRres!6n. la e"'er¡¡�ncla de lo Ind�n... 1o
confu,'Ol1al, 11.> In.implificame. E,,,, �s, l. vndta a la o&eutidad y � I
l1"dl� �1I1 donde ha tr;unl3<l11 el ,-,,"odmiemo y el Idea) de la ce."
ab"0Im3, La complejidad ",o.ini�na M'.ia un di�curso amüluslr.dI)
que ,"Ucl,.., a hace. b,,�oa la iGnOl"ancia. la complejidad "'''',n_
pall"Ce una ""I"'C¡� de .inlonia dd ouevo mundo proclamando ....
l1ue,'8 d�"cia. Ahorabien. panlen'" del h""hu (n�tiVfl palaall';llJq,
mlniSlo. lacompl�ii\lad trata de IIn dlscu� "" ineal.
l 1111 �"!1pllficall¡�.
,� "'tia del lech" de que . partir de l. �",eril'"cia d� lo. Umile� ell 1"
: ci�ncia moder"", hoy ya "" n", e, licito I"'''ISM en u\rminos de di"""," o
dcmoniosa .. h"ra de del�rminaruna Ifayl..:to.ia o 'm haz dc ,ra)'rtlofia.
C!l 5iOlem�� :linámlcn:< al�iad"" del "'luilibrlo. � Imla de un d"'"1If<;O en
el qu� aparc-:c la h,..�rlldumb",. �f] .-l5Cno ml"n.. de l a clellllnddad. de
rnr",� ineliminahl..
....
�

¡Jo,ili,·o¡mra nO<OlfO< porque 110 M' 11U�d� con""'ll. �I conCf!pl<> �n WIII Morin con....'t: petioc,a 1
"l'nte esta' ,,1 ..,,\1. Para \
,1nri" 1" COmpi eJi,1ad
palabra·mucSlra, llave qu¡, ¡,llfM luJa" las pucrtU) de la imposibilMW es ame tndo ""a noción h'>Kica. no CU31111",tI\'a, ,\t3, aL
in, sI paL'a I'rlijus"
de una ddlnlcl<'>" 10lal }' e,I"HlStlv� del término <"'uplejidad, .1 q.... ne y Stellg�", la tomjll�i¡dad cs un di,,·u1'S() a pml\Ól<iw de la r.lPIIl'Í;I.-'
pucde da, ulla i<l�;1 ��bal de lo qu� ,\loril1 "o� 'Iulcrc comunicar. _ 1181"3 Mnrin h comjllejld�d CS un di«:uno general, cunclerne nO -.610 a la
idea que no no� IIne a confusión: clendll ld..laque ha >urgido). roll�il'rnc a la hilllugi'a. ala Io()('iologiil. a la
II fJ l�rmiIlO rompkjldndaur no lien�un cstatUloepwenxY¿I jlo'ill,.,.. la rom l.l"lidad m",¡niana "" sllua �n ..a niwl paradigmático. H
y loemánlko porquc no h� �ido nhl"lo d� grandes dchaln4" lito.óficol, IJilmdlgI!ladela cumplejidad (oncierne a los d
ú ....,mes ni�elt"$de loreal,

cientiticos (COUlO por e¡""'pl... lo hal �ido la cucsti<'>" d� la cicmiflCidld,
racionalldnd). Se ,," '" pur 1" (¡UUO de un conceplo pwblemiticn. Octdt
la flsica Icm\odi ,dlllica se noS habla de una cnll\jll�ji(lar.l no org.'!n;,a
para pa�3r des)1uéll a una complejidad orx."¡z",la (obje�o de ",rudio .
la "",,,ela ,le Prigogin�. de la mClahinln(\ia d� "'11M. del metadiscuncus.
Ral.,..,n. \"iklcn. ctc.l porcn"rm"IO'fión conI� simplicidad o�.
la mec:\nlcacl!ska. [n 1002 n..� hablaba H. A. Simande unaarq"i_
tk /a romp/eJIdM. Am"". �n 1948W Wca�". noS habló de la !.iciLna_
coml,/�xlly. r.II flll. '''llore. �"Omo vonNeuma.nn. voo Focl"5ter, Se""""SIIMo
ger<, VAr�la, Mal",ana, Dupul', CCr\.,i, llocchi, l.e Molgnc,
con ¡u, ante! citad"". han claoor.ldr )' elaho,a" .u di,;curs.o en tom" alD
compk-jo desdc difert!mes "!as.
se trata de ¡,,, mismos Ilrillc;pios demm ,k diferelll"" niveles de en",·
pJcjldad. '"" Iral� en .\lor;" d� una epi�I�!Ilologl.a KelL�nll. Eplstemllloijia
Gcneral qLl� "8tá en el hn,j¡:untc: Mori" �stá trahaj31"lo por U11 par.td ,�ma
de cn111 plejidad que como la! !lO ex;<I �. eso hay qtl� �nwndcJ)1l. \" "in " ""
prol>onl'un po,ihl¡, l\i'ntdigmade l....mplclidad. ,....brc1000 a J>ilrtir d�las
manifestackne< II�I paradigma de aimpllflCII · ion. J.tortn nO' I"oponc I�
enlradaron.dellle en unnue..... espacIo de " �nsamic!llo "'tIido por nue·
"'JI' prlndl,ks. f
;spaclo que Morin llama rompl�jidatl. f
" IMCio memal �"
el 'luC se r",'.la la Inccrtidumbre.
Reeves. jlllllCl ]J rAl �"mplelldad moriniana "O "purta la In"e<tidumbre,la r�vela.
la dcs·'..'ulta. La Inr�rlidumbre ha .ido ocuhada I'0nm moon <le p""ar
hceho a la irDagclI ,le un om..rv¡,d,,, libre d� Iimi13cion,,� � I
)i'tcmlc
a.
•.

21 Todos losaU1ore.<l cil"d..,. tlOI;"""Olarnhma Ide�de � por unaideade dencla acullluJa.ti,-a. Por una cicnda d�ll'rminlsl� qu"
Aunque 1000;< elllls disl1nguen l'¡Ure complejidad y rompliCQdótL ,.,. Jamh "" habla �nf "'!IIadu con fcnó"'l'nu� complejo.; por Lln� .. . "". ".
I'riR"1lill�. S'"''I:f''''' yAllan. por cjcn:plo. la complicad"" " ,," � .
· Iedad a la IInagell de una máquina tri,·i�l; por
i<>Rr., I.jut! Ulnc�tJra I� .....
'enle. se
. .
�"",,,;I;lli...... por referencia a un olllervador ab.tracto. omUlISCI 1B1a antrop'�og!a qu� �moorradla(la de ah,lrat"�ión lJu�IIIId;1 110 cra
trala d,· un discurro que ", puede �Imlllifkar. l.a rompl,�ldad nO 1108" capaz de pensar la. IIIzonc< de I�, cul1<J nl\ diferente, mh 4\1e eo"'''
trotaeya en un �Imple p",I)I�ma de igllm31.ciadel algoritmo, por ejempID.
Ilfoductn ,le la ignorancia. la irracionalidad y d suhde!;",olJo melll',]'
'e deUIf'
que puede har�1 d� "na SO!fI� UI);f..I1l�III.,rll� alealoria una sen por una f,losolla 'Ine armad� d� razón rpclonali'ta 00 .c ha planleado

..,�.... �._...."", "..,.,....,......,_ "";1,, =....... 1_ . " '"-�--_. .. _. - � ....... -

... . ..... "_ .. - ..
-"'�I" «mo<-'' '_'' '''''' .",.._. c..- .�-
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>:;:, "" "."....,...,,"""'""", . �-_.., 0 """' ''-- (JI .
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" �"'.. ...... "" ,,�_,', 'k �<U .. ..... "'.. '" ''''�, , .." ""
,.;;,.. ..-. � ",.. (I\lOO' r ....""""'-
Do.,. ,,,,,,,..,,, ",..,.¡,¡" '", ,. ""''''', <11111:, � , ... rt"'.."."�.....,,,.,,, ...... r.",� .....,.,,,
.. ",>11 , r" " "'loo r_ ..'....... . ·,·, ,_, '. "'"
"'...... .. .."" """""" 11'Nl1 ."""_.. .,..;_..,'" • __.. ,!la) 0_ "'.. ' ....... ... ,........ ....,..., ... .._........."....... H

-
 lo incierta qu� �5 la razón y la racionalidad, )0< ,,,bsllelC)! IneonSCien
u. "'�II;lo".1. l'ero d� �I wmi�nz" .,"he ql'" �l conodmlrn,o complejo
que mucha� veces la domIM',- Po, l., ,I�,,,,¡�, I� lllce,tldun,bre lOS IIJII t> i",,,o.ihle: "no de Iv. ;uioma. dr la cOl!lplejid.d '"' l. hn""",ibilid.d,
adqul� ld6n de I"indl"') h""h� (Jt'r 1(, fbi�a cuántica de n,,� $iglo. In<lu"" ,ffinca. d� Wla omn;"';"l)(ia. H�<. 'Ol"" lo f'II$C d� ,\!lomo In
.1 1"mrnrl�jidad l1loriniana nuaportilla impre.:id6n nila � 1QU>/úInd n kI nu •
...mM. Implica �I ..,OOmi",,,o
:
""
• de un principio de
lud. ll1rnb�Ias""'lia:"hay queI'-'C<moccrquelacenidwnhreg.;t� I"""''''plclwl}' de I"",,"idllru�re. [\,ru Imrlk.. a
,mbwl� P'" rrincipio. el
". IUlmito. que lain�rtldumhre hullt tn ¡1qll�'.a,. !'ero cl l't'Conoci� l1'<'O"o";m;'",o d.ln. la>:<.» enln 13< .n,I�,d<, 4"" "oe"'" !"ft ..",icnlo
'¡"i6n. UllI'Cl)
de la lmplcci,ión no d�he ha�erno, d";¡:A rm, l. p"", dCtl1: ".ce<,ri.,mcmc di>II"�ui,. ""m no alWir, �"In ,1... hl l"'l\sallli."w
�
i prtt;i:lO �in prcdslo'lllt:S, no�t>lia ....
que sólo fuera vago, '1(11' 1 rol lam lo Hl cu"'pl.'" e<'� a"ln,"oJu p'" una IMlsló" ",:,man""'. ...,,� II Ilpj¡"dón a
'loe v:lllurd",l. n., h"d,o el p�nsarnlcnlu que rcron",:� la impTt'doWa un....."no pat«I;sdu. nodlvid;,lo. ''''m.luccioni<la.j· ('1 t«UlWcimienlo
"",
...,.,I� ..., arrnaolulk: mucha¡rnrlslóny rcl\Mión
·.... \145 aUn. ,"'� d� Inlnac.aba<lu � inc<>mpIMO do! 10<10 <"Unocimil'mo.-
,e.:unuct"l que el pcnsamlcnlD humano e< una n...""ia de I'� y .
imprecisión: 'una de lu 5uperioridade:< arl II�I"" del csplrl", hum""" lO­ 6) U\ complejidad moriniana no apnrl¡, 1" i gnorancia, la rewl"; <li,.
brc cl ordenador lO< la de "0 I,a .. ,," y hh "I ""�'''' ame d !uT)l,imicn lo 4e .. ti "g\le cmre laIgnora,,";;, ,iel qne no sahf! l' {I"i�f1:' aprender y l1 ignornnda
\;tgO y de In i'lCie'I'� �s el m¡'lTIo lipo de 'I>pt"lioridad del 'l"e <llipune: <II (,mí. pcllgTW>31 de q";,,n cree que el r.,",ocimi�mo es un I'.....
"\'SO lineal.

lenguale n,dinario 1"" 'el¡t,:ión almlcrlgllajc-s formalizaOOs Y I� a

cumulad , y q.... "'= baclendo Ion Illli donde babia u!IO."Uooad (sin
....
�n tl'Hltl�'1'1 rigor""
m '
m .... I
H itparatal función "'peciali,.ada u paIlltal_ � �ue,"8 d� 'llOe la 1m lamb"'n deja 60mb.....). :-'I,,';n. ckrtam"",e.
�iJ!;m,,(o. "'" romi"ne en rigidez cxc($I\"3 para \o< u_ l><JIi\"<lI"ntet,_ afirma al mmienzo de La Mb/'IJ(J",
sulu tlc la vida cotidiana �Ino ramhién d�1 ¡"''''''!lIie" lo f1:'n�l<ivu'.'" SI "
inccnldwnbrc ha cllIrado � " ... cn",,"¡m;�"I\) �iell(íf,�" po, n"
...li"ción dot hay '1"" ¡>arti, d� lo "" I"dún de 1., ,.1.,., cI..id.dn, N<, tl. lo rlaro y
la I!$ka, la Imprecisión ha �"If1N1u en IH llclM;iapor Hled�l(ión de I,¡¡ tmdt tli;�nw. !OÍn<> dolo OSCUfU y lo inc�n: no del run"dm�'" ""Il'1fO oiuu
J;I<Jt,b) Yd �noc\¡ninllo dela m�,tladh""""*"
de In� mlljoIIro" v:lK"!' (7 de lacritic<o d� la � :\0 pod<'"n'lOi paniraW '1"" "" la �.anria.
. <.... implcri50S (Molc-s)....
dero'K""I"()I> I....ri ·
I� ln«fTIIlu",bre. la cunfu.ión. P<-ro se Ira\>. de una ""ntclencia ,,""'...
5) la compll'jidad !llorlniana nO es complc'IUd: In complejidad ...... de l., f¡:T1oraucla. ol. l. I"""lid.."'b.... de la conf",;�... � lo 4U� hem<><
rlnillllu C6 anirulación. conocimiento mulildlmcnslonal. 'l>ptU11I ron" ,nn,.do ton,d.nd. M �' <le la i�Mrancl� humana en �.".r.d, e. d� la
ideade Un cnnocimiemo 1"" '''''''' Y 10" 11,1. ¡III�"'O de e§tabll'Ce' un tlWup !/(IIO.....>Ci.o ap7-"poda. dllimulad•. =1 n"rk�r. ctl el "",;ozo\n d. ""csTro
ron lo mi lo Ill�"m ",,"il"nI� p<.1I>Ible. Y "" esl� sentido. e{
ectNametalo cnlludmi<n,,,, "'P<lIado tomo .... m'. <lmo. elruoodrn!t-non rlenlll'ico..
<,o! 1",1a de IIn ""nsunielllO menos do:>nlOo
u r...
'" y m"" OS hn,ño> q. <II Cio:na",.ntl', �I ,néto<k¡ n'" faha ..... el «I,,,,,,<=<, al "",n<>tl pod""lO"o dU·
lt' O himplifu:adoro rrouctDr.
¡",nSlOlllm p"n.,. dM .nTi·,,� dond� i/(l""""Ici .. ;n""mofumh't, w"[mión. ...
<��,1�ncn en \'i,j¡,d ... ...
LIc�mo, hahl�r al 1" "1'111 Morin:
1.11 que ha hl'<:ho \lurin "" polT�' �n duda el principio mismo
La gmbición del pCI1\oRmirl110 rom�lf'jn '" R.'DdiJ rotnll de ...
. a�

ClIJ,.... entre <Iou...,,,,,, w.c,pllnañot q"M=Ioo P'" el

, jlCI...,.,� <id mé"'.!" l."a!l<"O.ian.... In''l:rtIr la II"m�tl
.. duda carle<ian8. r�omar y
aswni, 101 logros ce,"'aJes de la llamada filosona d�la _pecha. """mir
.�o, lunu �e1«.priacipm.MpC<:'OO d�1 pen....mien'u >lmp
•
l
plcnam�r"e la idea d� ignorarlei" tlc Sócrate<i. 1".I"bms colnn /K'w"'n.
'!,M"í,I"ID�l\•••p"",. o.:ull.,,,,,O, Qq"ol'l''"ga, mle'o da, Incerlid"mbre, ...,.,}ilsi611. <On, �n una leen, '" simplisla, �lmh(llus tl,·
.
' MÚa. in,�rfic ..·1!lI
"'e ..,nud<> el I"',,,,""U'''IO "''''1'''10 I$JII,., a un «,,10M''')''''''ni
u!<ldI-
aUSEnCi� tle {OnOCi,"iento, nihil ismo g�ncrali,.a,t.... Ahora hlen, '"mbi�'n

... """'-'" • • 11!0 -� r _,_� ... _,.=.,,:.-. p lJ u¡r ...... ,__

'o. .....
�"""" ,.,
. " '" 2'" '1'0Jel
"'o. :.0_""'" " -'�_"" . '6

'" ., ,
 wn palabras que llenen una ¡ecrura com pleja: lo Ijue CSh\ h�c;"nduIob.
nn es,¡etlUl�, la humanidad del mnodmlenlo en su radiCalidad .ladlade
de un [)(,scan:� "" una duda 'llJe)"a o.e ,ahe en posesión de un conoc:¡.
mtenlo scgwn e infalible. claro y tli�l¡nlo. l'ue< AA puede dudar '"'­
de la verdad dc lJios.. garantía dc todo ".. ��I�",a pie CUBlquier �
mCl<:",ah�I&. Tanto en l)escan", romo en Leibnizla razón prueba a ll6oI.
qu� pn,�b" p la r'd�{j,,--_ La duda en Sócralcs. lns duda� de un � .
un Montnlgne, (le un E.."",,,,>. d� un (�¡r.a. de Morin. SI'l!j mu) dlf".......
' m,)"ncihn: l. unlft�Ml�n )' lA hom"K<"\ei 7"'....n (rMn<o<;t,nj d�t>r" •.,.
dc la duda carte.lana. Aponab;II\ y "1".orIan la con5Cle"cia dc ]a llmil�
de "ue�lro conocimiento, la idea po.{eri<Jr"'e"l� �'pl olada (JOr Pqtper.
I�" �i�mrlo. de que nue,tro conodmil'!Uo �� fullbl e Ahora bim, UiII
. po' !!"""lro ••pi,i !u, l. ao",.cció" d.L>. .c, """,balida UlI1 la idea d. 4".
l...."".. hc"'u� vi" o en el Complcxu. �. no sólo n\lema cml<,dm;"lO.
falible. sno
i t:.mbi"n nu"", ra< a�innes ¡nden&!;. l'ara Sócrates la <nnft.
516" de Ignurancia '" mejor que el au<oe"gaflo y el error: b �I pur:lO ",
pardda paraclap�ndizaj... La duda rnuri"iana. creem,." qu.. �
• Sócrates, 1 t'\ipilCIU n"'"tRl para .,¡ �pll:ndj* Le
esla duda que CIl"3..
'I"Po <i! acaha de hacer es "-",,,lar la ignorancia �JI! dunde :le cn:e ..... _
el �,,�I... ro.me. F.I amtk.,¡e .. ti mi",,,,, de SótTlltCSlu rompl.Ja �lurin_
un ",IIt1re1t. " ti mis"", """oci..",,.,. Mélodo es reaprender . aprmder
en un caminar sin meta deí",ida de alllemano. Reap,cnd�. 3 3pl",lI.
con la consdencia d� que 'OIh.> " ull oci",ienl() lleva ron.rgo la maJO de
la Incertidumbre, ESIO no "" un elugiu d�1 (UJo vale. nO "" "n alegato en
r�.or d� e:l.Cel"icl.lllo generalizado, de un ••I"li.i�l11o JilCn.ralizad<\ liDD
m�s loi"" U,," lucha Cflnl.a el ahsol U!i�mo y ,,1 dOH",all.mu dl,fn<zaIkII
de ,'cnladcru ..I><-r, H�",,,s hahlado yade In ¡elvimlicaclón "'orini.... de
una ciencia Con consci.ncia. UII" ,aClonalldad crrlk� yaUlocrllicade 1l8
colloclmlento del conocimiento. 1'.>10 ,I�he convertIrse ell un lmp!.'f8t1t8
d� la romplelldad. Porque ,abcmQ1; \["e lodo conoci",iento hununo lit
PO' �lIci8 i"dprlo, limirado. Todo conocimiemo comj>Ol1._nos dIoI
�tolln-'us ZUIJ;J� Ci"1!M. � nlvel lmrlco.p �ctieo, biológico. ..,o;;ol'lgk:o.
Ideológico. [l error ..stá �nSllbe.limar el C1T\>1. •
7) 1.lI compl<iidad moriJliana no esni l. Simpificación
l ,,11. -
:::
phcltlad al re,·é.. ni1. eliminación de la simplicidad. La '."'",plej!d
la unión de la �implificación y la complejidad. ¿Qué qu ,ere dec"
[¡]mbmu Mu'¡" nos lo va a decir:
1 .. hd"'lu.tl.do la cumvl�j;o.d d""" I<>nllu k>$ r.mi!l<>O de la ,imp¡¡&a-
ción .n d ..,,,!ido de que "1 p<n<aml.,,'u �c l. 1 ji n
.¡n" '1"'- In'ogro lo. p,,,,,.,, os d. ill,yundón
'"
)' aniliur • do ''''ficacitln In..po.�bl.,. do la corutitucio\n d. nhJt<n<
Ideal",,-. do �h"rocdI\n _ d"""'. do tr.odurrioln do lo ",al �n lo KlNI.
I'r:ro ,od... COIos,,� dl'bcn ser po",,,... en lt"'1:O v ro �l!lÚCnlO
npbJj·
con susao,1100106. t:. <k'<lr. Que. diferencia d.:: losptnsarnóo>n10'1 ....
,_1.. 'lu. """.., tlc w, p"m" ;"idlll ldelIl<'nwl r nmdoc,,", • l>J1pl>J1lu
I."nmal lptin<ipiul. el petWlmlo:nto do lo comptrjo ... un ""nsomlo:nlo
Tota'h"" "1'''.' lA dlo�'Un<I(m """" mmpfet.TW con l. mnjunótln r l.
tr.
C01T(')¡ldM po,�l """ 0 rI<: 101 dIvcrsld�<I<'�)' hel�'''K''lX'idadc$; la ,rl�raeló"
dcl.>C ser co"c�da 1lO' la cUl1seknd. <k 4'''' lo, objelO'son coprOOI!ddu;
nohay 4u...tIa,i.r en .1 <antlnota. fu,m"" y ""¡' '"oda,fenomÓ'nka......1
el l"'n<ami�n'n d� In complejo d""" ....aliza,la'<>foci,m d�la"""� .1 ,oo"
d�1 todo a la p''''�_'¡'' lo m<>lroclll.1r� lo molar. "" lo mol... lo mOMIL1r.
del objelo al .,'jt<o.<IN "*10 al ohj�N>.
fJ ""nsarnlrrll'" complejo COnlH:n� �II sf. como mom�",..,. (OIr't'CfO.
"'" Y a <�. pro<
..... �
4"" ...tadtr. Y lItadt>< a " """"."" �llI1an
o.implilicadorrs.tu. �un�ieoo: I",q¡rali...f "''"II'licamo:n
'llÍlI l�. 1""'>tlI<b
uno de esm m"",.." o. d�be compotW".u onlidoto. del que .. <un,im.
� .ntldmn �MI ""� ... dlmenda de! """,..mi�,o ,;mplifican'e. el""",..
mi",,1O complqo del><' ron,,,,,... por principio ." pmpin an'''I!nni<la I'nr
lo que Icsul1a ImPOllblc cr1"oll,... m un. >Ola pol.""'.rn,,,,,,,,,
El 1,.""ar""""O CUIUpJ�jo "'--be luchar, p,oe.. coII"a l. ,;",plitkacló".
ulilizándula n"'·•••'i�"'em•. S¡""p'" hay. p<lr lamu, tlu�l. ju.�u �" el
conocimien,,, <I,mpl.jn:
Sin'lllln,", - - - - - . - - ) ""m¡>leji7."
L ... . . .. .. . . . . . . >
En "",.dobleJu.., In C<lmplejn ...'Ue"�
. sin ct=r corrw pn!>i6" do 11
romplojXl.1d TraI ymn<elr>n<il d� 1I1n",lIdenda do """""'" modi...InT�­
lectuaJe<.n'.InTI"M (y.por('Ü(>.el """"'rn",complrjo ""d prn..m1.,110
,,1O
r m.lu h""""",bIto:. Lucomplejo ,."..¡'" 011",,,,,,,
o "'JI' � lneb ... .
mod...
riempn corno n�da<t do! caplar lu mulli<1imt'Tl>Xmal. 1M in,..necio"".,
.... ",lid.rirla<!.,.. enll'll ]U. innum.",bl.. proc:e",.. lJr eno ,e",lr. quo 01
""n..,mien�o complejo ""I"" ']u """cm", no en 1. an",...,rio.. .Ino "" ¡.
compl"jid.d ,('Órica,'"
 :>lo SI' trata por lo ,an'o ti" ,,,,,h;uur el pcnumi"rwo ,,;rnplifkador ¡I� .:,p...¡ ""'" ....pt"ZM.IIO .-.. W>I. >Ola .168In. ha.
en bloque. <e ",ua ..,b..., '000 Y an'e 10010 de huir tll' la. rnnsecu�1>tias dIo_"'-Iót:i<a.....mi> ...,. .-...... .... "'�..
de la mili ilac,ón. ,educción. unidimen§lonallzación. de llna ceguera q,.. tn __iup/.1ll6ci<> .... '" aplico. un "'IP"""''''

cn>e '1"1' �..>'lmodossÍInl'lificantesde 1"',,<11,"'''O tu refle,an. ltacen trans.. . w........

... ... ...
.. ___""". ""'-

el cumJlO dn""" d....m

.........,
�.",nle lo r.al. Dcbemosentrarah..", �" . boca .. »«<'"...."""
.. I\'TD.�.'X'u"'"","''l'''' ........,¡<anuno
coml'lejldad mori"iana: la """,";(jn I'nIn: lógica.·J1&radi¡¡ma·1'I"lS.1mienm. 1"';0 ",....
,. ,,10-.. ..., .,..¡.n <UJ1lpllr..... .....-...

Ilclacltlo q�e 1,.,,,,,,,, ,,,,nitlo efectuando
condlclfin r...:�,aria d� su autop,ooucdfin.
4 Ióeica pensamient0'iparadiema
a lo lalWl de we trabajo torno II�, 1-twno¡,..M /)jáJoj,u"''''''<I'''_"/,�.."',,
J.lflo.fort,tNdo l·."'''W<>oÍ.,,,,,,,," ,. in '''11811,111,,,"1 ,•. l.
,on'\�ofld,d """".1" "". "-{",,,.. ,.i ''''''',,,110,,1,·,,,,,
"- ""ri". ,,. .11/11",,1_,

sobrelaracionalidad
Una lógica totalitaria y el paradigma
Por'!"" henM", ,.., ••, 1"''' �la �-.ñl que la gobierna
t...�'''',,·r . ..... "'",,_..... ,.....,..,
........,¡po•. t""',.... .../11. 11//•.r;w.,.......,._ lógica. modo depcn.ar y paradigma van "la 1"" . 5'0 .... ron"3n un ..¡�.
l<"IIIa de ",troalimcntaelfin yI.eau ,or...ru..,1111, 1" que '1""""".... mu.slnu
1.0qu<d.ootWq... ....... en ....oo,.. ,"'mI'"_<laqw primerarn..nte es lo �;gui�11I1': la I"II'�'" d�".ca u a,iswlélia (Murin la
pon= " que "" ...."I"'·I�·'_...... dp.nn,nina lfi¡¡ic.a c."n¡",,';'Iali<¡"mita,ia). .... el retleju d..1 pamdigma de
K. �'''''''- Ijo,.-i"",Ir.dd",_ onl�" '1"� �I �bi..rn", Oichu "n otW1 1�rmlr,os. elparadigma d� ,Imlllt·
fic�dón (di,)�mdúnlreducd6n) se expresa en una 16gica di,yun!l\"aCU)"a
�. 1'\0, ¡"",. ,¡ 1<n.mo. qu< dl,",u'" pn.1."(Iamoo unlo· principal manifestaCión es 1lrt'CIs-allll'TlIC elprincipio de le,dn�xcl u!lO. F.,.,
""dom,,,to! "'n.. .._do .«"<1" ."n,""" " w.-.. <, ui p"rque ,e u·...
,. d. u,,� 1�.o:IG. del f,aRme,u". d.1 '�g"'�I'''', �> .. ""
mi""o tI..." p<>: ya. oh, ."'�.,.�. oolo pt""", abo..!""loo J(i�ka analfrica incapAZ ,I� ,,�, n,�,,'a ,I�I '¡¡" am¡�mo d�1 p�n,amiemo,
i<I<-a. <lo Ul'" ", "It' �'(3paZ d� armntar �I " �"'po «U,orn no� up.karemos),
11. ''''' ,... 1"'.,·..."""" ,. 1" n""o de 11y ol< fu'""''8''''111- Cen 1,emono. en1....U�prlndpios fundamentales que consIltu}"en
g;w.. I�i> <,"np'.""" ,., 0_ """ '" "'�"'" .1 �Ima de la lógica ¡d�mllarla:
.., un dmo ""'.n, • po<kr _ 11""",. .... '1""" k>< rI<­ al Principilld(: Identidad, A I'"'A. '1oP.< 11fl,ihl� La.,i�I.,,"'¡a �I misltlo
",,",,_� ... �4.prI,.cl¡rio,·/iI>· ¡¡cmJlO ni en la mism3 r;oI"d("il1. dI' A Y nu A.
lo. d_. Pero, ¡yol ol aun"' ... ..-illn ,1<1>< ..... b) Principio d", wmradkdóo: es impcsibJe que una <:o"'" �ay no
" "�c:nmlefI'W
10m..con,p""""'"'" _en lam.-:a. . .
...a almismo '¡""'I"-'�'bajoclmismorcspccIn lnu,1ciado defor1113 lfiR;ta:
cien" '1"" .'" d",h...... """"' .. ...<T<Im "" ",,<i<f1" 'no a la ,
...
� A y nu .... •.

unIon. 1""" I'rlm<"< 1....... no.....1o n:-p<I¡....de f«tP&

<n el Principiod� lercloexclu�' �i d", I"" pusiciu""" "" upuntn con·
"""" '" • •� ... "'1"•..., una """,l""",bk I.obdidOd " . Si A ....8 l"""SVl"rdadNO. ¡\ no
1r.ldicrnria",,,n'e. no pueden �, Amhas f�I"
...
1'-'''' ___ un ",n,• •" ,"""" 'll> ,'UiaLio"""- 1· " 11 es fa\s.,. u vi=..,rsa. loda p"'r�,,;,-;{,n 'iIlniti..mi,.,. ""'v n F

"'8""'.' lu�.', oIo,,,� IHU'ar.� . .....w <-" 1\:0 h"�� falm insl&llr en el Iof'd", ,I� '1"e 111' lres principios son
u'" 'n",,,", tI'·'''I ." mlidarios. sr '1"" h;,)' que blSls-dr en el he<:hn de '1"e como "" alta !-Io·
� K. roy.noI><nd. Vldl<7;<> _..I"'¡� ,in, ·cs M destacar qu� Aristóteles r<:S1rln¡;lcra su validez a un mi"""
 ¡lcml'" y d�rllrU tl.. una misma relación, Illdk�,,(lu m
i plkitamen",
la 1"" li"" ,a de es
,
",: to. axioma � �
pu;,d� .�r t'f1 el n memo quc t!:
c�",b,u dI' uempo " derelac,lin 0-' AhoTll blCf1.nlo' I'nncipios """ a ..
abwlutiudm YlI:ene,ali7a.Jw, por la cienda cibica. p<.>rla raWn cLisiQ.
ambos ohedP.o:ie,H.Iu a un paIadigma de slnlllhflcadón � .¡"orde". F.sta.
ntodo tiempo_denr, 1''' aWi<'n.:iade �mpo--,
princl1" 0>". " •• ,-.ti",e
�" wd.. ",jadan ----es decir, en au.enc"" de �1"d6n, Lo mal ",!leja 180ft.
lolugia a la que !ó!.' aplican: el ll,inripiu lúgil'O de !denlidad y el principio
ullllllóglco dc Idcmidad ,,, ,dl..j:Ul unu a otro. 1'o,q(J� la lógicadásiar. �
unn ol>fp·lI>"ic/L [Á" I,es principius que hcm()!; cn,,,,dado conforman un.
,1�1�" cnllf.'I'Ille dd mundo: se trala de nI! m"",lu complela",�mc "-
1",,131ml "" ... inocente) idcalizahle. lngiri/.,hl�, rddonali,.alM. PI'�
"I>",mli�ablc. Se trata dc un mundo .. n el (j\le 00 cxlsu� 1" incohnence.
u,,� lógita formal ah"ra<'3 ,'�d� �I mundo de se�, slIstancia•. ala­
Itn.es. La I(¡¡;:iea haO'. en adelante. IJ'aJIsparentc el mundo. que se... ..
la l6f;lca tflntn n""" "", nm ,TIlIaS el ros,m en un l!!>JM."jo. lkduccl6n .
Induccl"''', 1'm 0'1<1 parte. SOn la base lÓfllca (I<! 'odo razonamienlD y de
,oda ron>lmc...;ónde sistemasm"'ricM. lll,a llponltl1do rIgoryfundameQ.
' " ló¡¡i<. ..... 011<1 aponando ba.., e"''''<lCH. .c. enlrcasociany ",fucnan ..
'011" oonst:ru«ión racional. l\mlSamos el llpko ejemplo: la propo5ld6a:
",odas 10$ bombres..-m mortales" no se obllellc por pUI<I deducción. se
11<111 de la �ene"'¡¡'a"ión "univl'I'snllzactón lnductlva de la romlanu:i6n
cmplrlea ,le l. monalidad de lOdos In' hnmhms cn,,,,,,idn$. A pa,llr "
�.',,, ""iw,,,,lización comicn7.3 13 d�<I" rei..,,,, e"'o"c�s IlOdemo.�fonnar:
"'O<.lm los bombreo ",n mnrlal",,".
J lcmGll afi,mado 'l"� la lóglca dl'ducllvolidenli,.,ia es una onlO-
161;1'11, lalllhit!n p\ldemu� ¡¡timar, con Morln, que C!51i1 lógil1l es .....
., mospo.quédecimos �Io: el paradigma d� �lmplirlCaci6a
Id¡y¡·/1IslO..". ....,,
Id,,)undónln'ducciónl que .iR" la ciencia c1.blca"""" conmina a JIIO"
.. 'tIel ledutkndo unidad.... Jl,lobaltrs . unidad.... eletnl'ntal<'5 que debeIiI
.�
!.t'I aWada, (P"""IK"'¡"ndu 'udu nlo un ..spac'o �n el quese da unaob­
le,i�ld.l<I I"" r",,'a y ..... donde no �m, el linnpo.oel � ..dor
. cxisOr
.." ,,,,,, ab�lr.tcrión en que no úenc
la nada que \'('1' con el obje'to--J· NCI
�dificil con"alM cómo lógica y cienciase es!4n n:rO"landoy corrcspon­
lIicnllo entre �i (idealdel ronocimicnlCl que desde GallJ"" haSlala ago"'"
lid posllMsmo lógioo ha impregnado cl ¡lCllum!enu.. t>l:dM",al).
'"
HpTlncipio'(',h,cdon,s,a dtolo '-;"""ia<1m.:. nDOdice Mrufn_ .1,110IIOS
unidades cien,emakl, >u>u",cialn e ¡"""rian'
... In cual <:<)l'l'C$pOndea lo
ollislOo '¡"¡ p''''''ipludc klen,ldad ari,'oro!lic<>. S.funda oobn: el l"'incipiu
delcJ.trnnim'''''unl,,,,
' .., I. • 1n q".....adecua'" caJ1oc"" ,_..al'" de la
d...Jucción y rl co"""
.... ,,,,I,.,,,,,linIlI' M lainducción. o., ...,. III<HI<I, l.
lógica dUk. �f<m.o Iof C<lf1ll" c..... fundam.nuJ"" >impllfK:adnns "" l.
de!1ci. dA>i<:l.l a cualrdu,<ó ,...n .... .w'os laidea d.lavmlad nnrnlÓjllca
dela ciffi6a d!>ico, E.la..,ben.rlCia ala �.<1<1 ",,'a"'" <1<,.,rd.d in ncn:ntc
,la "iello", y d.1 .na''''' Im1"" .thn propio de la nor",o, que . lu �., al
d.Jinir 1., ",�la, de l• ...almd dr In, """".mien'o. y 'N,lo,. a""lIu,« d.
..,. m<><lo 'Ir v..d.d. jo" nlo" cicrto q tlO la wrdall d. Wta p"'l"',id6n n"
.. incumlN!ocl ...o hl$l..
, Ó(' laIóKica, y>I �"" .,ta ,,,,roJa<! d01"'nde ...mnl<!n
d.sn wntcnldo. Pe,o ",lit .". �u� "" h• •",ificado rl rontrnkln emp!rim
de una pro>¡>osjd"n, I.l"gin .., cun,i",'r ton l. cmtr d� ",,""'¡/on ""j,,�.
Hlológiao �"" le arnfi.... ... cri'rrin definir;'" d� ,=dad,-
lnsi.tamos. desptJé!¡ dI! lo 'Iu� acabamoo; d� decir. en que al Igual
queAri.....'ele.. IIe'lSahll qu� lo.; I',indpi"" lógicos am"", enunciados eran
l idos en un nnsmu 1...",1"')' den"O de UIl3 mioma relactón. tambl�n
\'il
1,�n"",ha 't"� '" lúgkll rra org.:"rnm. lnSlIUmcnlO de la ciencia. ¡amis el
ju.,.� del wnodmicnlo, La paradlgmllti>:adón de la di.)'unción ah,olUla
luma su c.xpreol6n en el prlnclpln de IdenUdad, de (:(JIl1'a,Jicción (nu
�oml<ldicdón) y el principio de \e,r¡o "'ch,,,,, , Todu ellu. comu hemos
dlcbo. tiene.u refl�io iS" tHó,r.cu en un mundo de enddadcs aisladas,
cerrada, sobre ,1 ",i.m�j (" b""lllla!l, �n un mundo alemporal. delelml·
ni"a, lil\�ai, tmnolúgíco, Un mundo tranoparellle con una e<lruClum ,le
nisml. AlU donde sur¡¡c una contradIcción ifl!iup,erahle, el jlt'll$:llllienlO
simplificanle.., pan, se ,ralll d� un @rror. no ';enr nad" m<Í!l que decir:
esla ,.... a = una dI! Su.§ fUIIIM): 111 in�"p',ddad de afrontar por principio
la romradicción. iJl,ual 11,,<, 1. ruina delaUamada /ógiClJdial&tlc:a va a ser
la superación ¡¡enrndizllda dc.odas Lu oomradkdon.... IJnapordl!r«lo.
otra por� ambascn su "ybrl.<van a l're'e'Mle,rao..ion�I¡".ar'" muooo.
no dialoJl,l',conéLAhorablen,lawnlntdicción,....aSUlgirdonde menos se
es!"'''dba,.", la ciencIa mh p�,r",,'a que "ri"e.1a ¡¡,ica.. Lacontradlccll'in
va a surgir 1amb¡�n en la filown" del<ic el comienzo: Herádi,o in,en'An·
do r:oncebir a la ,�z lo q\le ,:<",�u",d" y lo que no roncu�,d3. l. ,,,,id;1(1
d�1 ¡'i�,, )' el mal,.,: la cni"cI¡je"d� de lo� contrarios de la que t1hS .,,,hl,,
.. ... ..........
. ,.,. .,p l71
 el tu'a"",; Kam r su. apoo,ía. y amlnomla,; HI!j(I'I y la con""dicci6n ,.. lÓjllCO dcductivo·ldemn•
. ria )'Ia ",,,,,"pción
ea
, m=nici.t:l/.cnm!6t. !oC
"ual'lull'f concep'o. eo'"mzando. <'ÍCC1lva",.."I... porel ro'ocep!", de ronIir,no w.. "la utn.. [o'. loigica "'....pond<
'I"" "¡':;'
... •l. componMl'<' moxin!·

HerácJi,o condh� la i,j....,tidad del ..... y "u .....; Ilcgcl """ dI"" ca de ,odo> lu. ,"" .m.. . cnmJ!T""'dIdn<!no ''Menlo<. pero no i>',cdt dar
lanada �n In ',,'�mo; Alistólel"" ,...,.1 U" .,,¡cándalo e.. lodo..!Lo, PIl� """nllld....cnmpioiId.d nopnl,..donol. fa�d",hlCli\v-identilllrla
romo afi.."" \furin. laconlrnd,,-,'ión es ..! gran e;o;c'ntlaJo en el ""no �" ... rticul. p"rfi;ct.m�n,� soto",.odo lo'1""'" ai,labI<. _""nlari<>. pa'
l"Rica ,oJemilaria. Ahom h,,,,,. ¿�-omo esposlhlf! 'lo.. �"riala contrddicd6t! ""l...... <k'feronlflislI. n>IXt",,,,,; W "PUa
c �am�nt� .1 .. m�u¡n•
•

al r, .. a) oJe un pen....",'enl'" 11"''lIdo raclonalm..,,'d. �c6n,u "" po<iblc qqe
'", '''rja �.. el mi.ml,lmn f,,,,d,,,,,�nto de la r"alidad ernpf.
la tvntradlcd,
rkut .\colmn t, p"" ible qu" la cohe",,,,'i,, lógica dc�e"'ooque en Cflm,.
dlcclnnp." I)í�;\m",slo daramenle. I� wmmdled6n ''''gt· 16Hkalllenrealll
donde """ enlremamos con si" ema, complejo<. r"n t'llIldades de IP'IR
complejidad. icual que la inO'umplrtud y la i",l�dbii!dad �mge" en ..
si_le,,,,, fOlTl'lallz�do "omplejo.
¡\n,es de \'e' "óm", la 16gica plerd� fu..",.." iltlt� d� aliml8' que "
lógica ari�,nl�lira d..b<, ser debililada In", supcroda), ''''tem... de ....­
desde e�la ""sil.. l a noci6n de .e" 1" lvnduslón a la qu� \'IlIDOS a l.
es que la "',1C1ón d"."r ... iml"",,,,,bl� desde la 1o\R,t:a 3,islotélica. porque
de a"l�mano dimina lo In:;, nt"CCSalio para q"" �>J'ila ti ser: ti ll'rdo
¡tI"'''w. Si =ordamo� lo 'IUl' ." dljo en el cap'lulo qut' IkdiC3lllO!i a"
,¡ka de pl!Y'L<. d""í"",,,, que ha)' �r alll donoJ" hay organización. Hay
",rglll,lzacltln �II¡ donde h.ay inter",IH,·ión y ¡'pcrtul'a. iAP"rrurn a 'Iuff
Prod5a"'�"I� " l"S<" tercero qu� "";'lóteltOS excluirla. el ecosistema. el
flUJn �"�r¡;�tk", lpor ejempln: el mantenimlcnto de un remolino. la na.
"'� ,le nna vela, ctc,). la ,.-ladón ecol6glca. Ilay III!r all! dnnde h�y hudlr
H�ncr¡t(ivo. racu,"ivj,h,d. N", hayautonnmla �l n oI�p�nd�"cia, '( es!n "" ID
intt'fcsante: la lógica aristotélica cuya halo<' 1" " u"I"" ","" In. principio$de
ldemldad. rOnl",dicción l' ¡e,do �,d"w. t$ ",n códl� d� ImeLigibilidlocl
para I,,� �.. lema. cerrad",. "" alU'"" . t'S la lógica de la� 0011;", nO de 101
p'''';esos. l;'!; la 16g1ca de un mu"d", sin dcmpo. Y aqul eslá $U límite' en
la c"" rcspondencia nltl un mundo mccanlclsla y alómi"', St lta,a de
la lógica 0:1<>1 rf1l¡¡ml"TUo. dcl 5CgmCntO --cnmn ames henmS dícho-."
,ra,a ole una lógica q� triunra alU donde deAAltaN!Cen las ..,1óldl>ne5. lIS
Int..,n:'lacio",,", las lllIroaCCio"",,- '" lral& d� una Io\¡cic::o qu� aneslesia
� oJ.. ...., mundo era el reflejO d.1 PIIrn¡ligma que mp",ni
.,�hdad. lncapaz de cnncehi, ,,, "'''�'ll�nl" lno d...
. ludhk lógicaD1....'�· .
po:ro q"'c desaparece al d""'''''''puner f r"II",�n",,;,I <¡�'e",al. La I�
ml" ou�llca ¡doductimIidenLita ti") ,tíl" pu ... I� 11"1...,,,... un m"ndo !le,....
ml"isla. una máquina trh�aL la lra";I'�,e",:i" ,I� lA "'" ruclUra d.. �ristaL
ja,mls �l si',ema organimdo. Una nalu",I�/.a ",,,e,,a e" la que ".da o<!
crea ni n"ye;
.nifici.lcs. " 1<" c...c,..... ",""ú¡i,;OS }' d�'�<mini.",. d,1 m"" d", M
Jo ",al. de b. vid.. <k la ..,.,Id:>d. 01,1 homm.,• • 1.. on,id.<k$ "'''blM,
c·,i>t"¡¡",,�a;. d"lau •• d• •nljd.� '''''1'1<, " 'orln lo q"e es 8('�n\cnla".;, f
fra�m=t",i() ,n ,1 di",,,,,,, Y �I l"'",.,mlcnto {dd mi,mo moou 4". l.,
molk"l" ,on 1<>< �1�n1�nT(>< no vtvkule� de l. ..id. úd úl>nU><>. lu...,.
n","'"" dcoln<,I,w·idcnlil.,iOi $Un lo, ""'<I1elllo. no vh'i.nle> <k l. \1d.
....1 pensamienlO).""
En otro lugar dlce Morln:
1" loIgíco. .rl<totHo•• ",,"r<pond� I l. I¡:ooaklad ....!liea InulNiaIl �� 111>
""""<' nhj'''''olilidoo>oonlO plcdro<) ,"esa. ro,"""" u ...>Iado> "" d u.m·
po y rI cmomo. El pnnc;pio <lel lCrcioJ e..:tu",}· el prindpiu d< kJ.nlldad
concic",,,,, a ,i"�rua, oo,flId<>.;. que .. <iefin"" no .ulu "n "''''renda •
.ti enl"""" .."" ,in len...n cuen", ...mpoco 01 ..gundn rrindpln dt In
t<fIIIodin:imka, quo ron<!IIU)'O un prlnMplo M tr.m,forn�,cI(¡n I",�",�
de lo. ,¡"oma, ",rr
" d"o.·"
En s'nt""is. l" lúgí�" urn1Utélicn. insuficiente para caract�r!zarcm!·
dad... complejas)'procesos \1\1cmcs. !)!; ncces.aria e impre.clndilllc en 11\.'
operaciones secuenclalcs del ¡lIOCC� �nmplejo. J.ln,in In ha die"n dü",·
",,,me:cuando"",mt
a del pen""111i�n1() �" 111""·imi..n'..de ,,, di""",i.m",
c..,ado,. la lflgica J1u�d.. !Il"fvirn",s de mull'la, pero no de pi�m�..'"
lOra "'uy dificil. si no Imposible. que surg!"'" la contnldlcdón en
U" mundo d� ",bjct ... aI'IId..... aMlrald... de .l1 emomo. en un n",ndn
..
rn.gml'Iltado, l'n UDmundoltíf¡,r.n cuando lo <¡Uf'ocu<t� e> 'Iu" 1" lóg'l1l
.. cieno dpo de
visión lógic::o d..! mundn )· cierro !Ipo de ",lacio"", lógica.: diSfunción,
n:t!ucción. en det,i"'''''IO y d<"lprcdando otro tipo d" relacione. Itíí(lca�'
aniruJaci6n, conjunci(on. inlegraclón. era el refkjn del pamdi�",a d�
. I/J.'d. . ., • , <'O
�
.
- Lt 1.1-.�""", .... , , �
o· . "" �O>.r_" """""•.,' , �."., ' ''' I_�,' '''-'� ""�'"

"" '"
<irnplificación, Así la realidad ..,;tah" s\lb,umiJa bajo lUM ide
alÍ2ació
lógica, por {''o hemo, dicho a"le, qu" la lógica di'yurllivalid
"010 e, una onro-Iog/rtl, Sr no IUmblcn una ,aeo-/{)8"'i;:
emi¡aria
hl ren¡anlicE\IO ,illlpliticanl< elimin" la conlradicci<\n porque r<rono
la realidad ell lraj;men'o. no mmp('jos " 1", que ac,la. !l par,; , de:.1d.
16gico fUllduna p"'Tfec'ament� Nn pWI"" idQne, oi.la<l",la,'lna,
de
ulIa>, cun proro.ki(lllO. lo ,ufici<'"lemenle :tr<1,"c'a, como par. q"" DO
",,,tl1 mn"minod" por lo reol, pero 4ue, JU<',",l�nl�, ""rmllen la'lnspec,
cione, r.m'icul.rc, dc lu reo!, [",gmonto por Irogm<,nlo_ iQué mara,illooI
l ieaen're lalflglca,.1 ""IC1minl'"m, I",obi",o� ,;<1.....
odoc"a<ióllciellil
r""o,,"OO>, l. ,Ó<:nic., la m" oip"laCión, lo n'a.. lo racional!Apanlrde"""
ej 1'"ll>aJnient<. ,implifican,e no con",�ni .:mbig\leda�c. nie<j\ll'"<><os. ...
- la ¡¡,ica necesita qm nue,aa fllag�"
real '" comi.l1e on ".", iM. l6t;.it., es d,,;;ir, iQeo.Mllica. �'" .!I. kI.-olog\lr
lo quo pr.'onrlc "propiar;" del concepto d. c;.,ncia.....
R�l'il'imo'lo, operamos cre;·""do 'l"� seguimos lo. principios M
la lógica (y '" cierto), creyendo que fulugmC,amos el mundo pormeJiOdl!
IH corre,pondencia elHre n(j�-Slru> enunciados j' estados de hecho. I'em
lu bicn cierto es qu� lo ,¡ue re,�mcntc haccmo; es ohedecer las conml·
nacion�, de u n p",",li�mH de simplificación ldi<yundónl reducción) q�
<e expre,a en �I "'0 de nna lógica idelHítaria � d ,), .""i.,,, Y que al I1Ú5mo
,iempu �, rdurzado por ella. Nue'tm raCiunalid",J "U vie"e dictada por
la lógica sino por el paradi.o;"'" <'l\J� gobi�ma e ins\[ument ali•.a la lógica.
Ah"ra bien, haymros modus d" milizar lalógica:ponerla al St\r\1cio de un
pcmamiento coml'l�jo. ,egido pmun paradigmade compl�jidad que n"
asegure el l'leno �mple o dclprindpiodialógico. Un pensamielHo que M
cu�n'" ,1" la complejidad de lo real, que pueda I",n= a la,..".. en colljun·
tu. realidadc.que concu mm, 6� ""ml'l�rna","n Y <Q 0lxmen, ",aliiladd
, ,,tta, �n conjunto, Por volver al �j�mplo que
d;,�ógicas, poliló�ica�. ,r",,,
poniamn, c";H1du hicimos la temía dcl ,istclEa, ¿�úrno pen "" la idea
compl�j" d� Europa?: se trata dc la. concurrencia d� lógicas co"crc¡a$
(�,,"iune,l. que no sólo compona el antagonistmo denlro de .l mism$
,ino que son antagonista. r�'pecto a otras nacione" al mi,mo dempo
qu� complementaria._ Se trala de un complexll.<. de lma u�l¡as ",ul¡ip/a
conformada a partír de lógicas diversa. que creanUllil org" nizadón deIa$
diferencia, sin anularla, unadialógicaypolilógica multid;",en,ional Y una
a 1<, v�z, Se lIma de sup�rar la fragmentación, el a.i.lamíento, la claridad
y dí'tinción, al mi,m) tiempo lJu� '" Irala de no dejarse encerrar en la
..:: tonfu,ión, lo vago, lo impreci,o, lo conlradirlorin, aunque todo ello se.
,,
"umi<!n y confronta:lo. De ahí que, dectÍ\'am�]1I�. '" e,igenci" 'ó�ica
del p�n''''!li�n'o co.rpleio deba ser má, grande que la del l'�Il<"m;erl".
,implifiCiUlle, pon!u..... ba,e constantemente enun "Omm, 's IImd, �" las
"
fronteras de lo decible, d� lu n,,,c�hihle, de lo a-lógico, de lo ilógico','"
lo
loo.
Una lógica que pierde fuerza,
Otra vez la experiencia de los límites
Lo que ha ocmrido d�,d� co,"ieM.o, de nuestro siglo en el campu d�
i de la realidad sea reforzada por
IH im"g inación de uro Borges a la hono d� inl em ar comprenderla. Posi­
blelT1�'\I� ,.an 1", J-kdo"Bl de Borgcs la, 'l"e fTl�ior han contribuido a
hacemos wr"l' render de.de la Iireranua lo 4u� �, d .n" n�o cuántico y
el mlmdo d� la cU"'I>ememariedad. Lo quc ha ocurr;,I" �1l �I "ampo de
la microfisica_)' N, Rollr se dio cuenta de eUo---- es dc un alc"nc� epi ,te­
mológico fundamental. a"ml "" "" 11m hayamos ap"rdbido d� ellu )' ,,.',,,
"" viva en la modorradelsucno d�le"n¡"i<ta_ Y es que cs en la mkroftsjca
d unde lodo un proceso lógico. rad"n"i. d�""rnboca en el surgimiento de
l
a wnt",di""i6n en h mi,ma base de l a reilli,lad n,ic.a_ Esto nos lleva a
planw,unos no sólo "" prohlema empírico. un prubl�ma oh.ervacional
na in.�parabilitlad enl'" ' uje¡n-observador y objeto "b"""""lo). <íno
también un probkma lógico, Ur>a ,,';'ma realidad que pre,�nw por u n
lado Un ",pecto ondulatorio. por ulru lado un a,pecto corpu,C\�ar. Cumo
dice Mor;" ..,e trara de una contradicción �n "na mí.ma realidadque s�
n,"nifi�sta �" ,lo. forma. excluyentes desd� un p,mlo de ,';,,,a ló¡¡íco: "el
"'pccto un,h,l"tocio rl� 1" I,,,,,iculapermite l� pro,eión d� o;�rt" ",imQm
i
de fenómeno•. '" aS!",l'lo wrp"s<;ula, da cuenta dc los int�n·"mbius ,le
energla mediante cantidades di,creta" 1;< par1fcula no solo tiene, p"e�,
dos tipos de propicdadcscomplemenmrias, "inu que depende tambi&! dc
do, tipos de entIdades que se exduyen entre sl",-La tnoba,1in iwm6rfica
perfecta entre la lógica identitaria y un mundo determinbw, �Ienwr"al,
simple, ,e acaha de romp",- 1... cOl\uadicción microfisica hace 4"� d�
rebote la claridad y di'tinci6". asl como el ah,olmi",lO de lo, principios
de identidad, comradicción y lercio ffilcluw, ,ea cuestionada. El e,cándalo
- It>r.
-¡' ''''",,",=',o 's,
 asumido
'::
lógico que provoca la m",,-¡¡uica cUánli�;¡ aún no 11" sido de las rodeo,a,
r razones empirica, que lo "'pOl'tan; acepta rl,., implic"
mentes a ClIya cabe".. "'taba un hin<le;" qu� cre!" que er'fr�,,'a,,� a irlf'" 0pLle,I"S a lo 'lile en g�,,�,"I ,� lie"e p", \,�"I"d�fo.
los d"u"" que buscaba lavariahle o 1,,, varibles "",,,Itas �U" ¡,Qué camino ,e\luir? Buln opl" por �,I o l�I¡mu, y�" "na i" t� ligen t� huida
Dios no lll

-, �,ub.sen q....
"
l. coherencia del rnundo es!,h" fuera de todo dnda Lo ce�� A •
. "" � ' "
o

kda adelante concluye qu�. lcjo, de ser paradójicos u contradictorios

. . �uccOQ
_ .

rar::
1",. <k,cuhrlr" lentos de la m�n¡nica cuánl;e., mdclcrrlliución esos dos aspectos. el corpuscular)'el ondulatorio, ",n complementarios
complenwrHariedad h01ori"u", incertidumbre hcisetlhertia ,
cu;,
:!!
lla en t entre .1. Con dIo no quiere decir que s� ins!alon en una postura cómoda
�
en un n ,,�d() �n el q"� hay que pen"'lT Ja no iden tidad e" la
identidad, V
d" �j" 'l'le ",-"p,ació" de las wmradicclone<_ Lacomplementariedadno e.

":'
,
j¿ ,d�,,wldd �J! 1� "U ¡denUdad, la celuclOn snnul"in<.'a pa", !Iol1r r�r"m'-; •. e,-'u,,)' al '�1Il ,,,, rlu_ l" ,In,e", raclo"al de,oda lo
de i'\c!L!siónl
d",ión, la vblat:ión del princil"" <l� tercio excl"><J.Ylodo cllu In
•

. Sl'it experiencia al',uoul",�,. �XjJeri�,,,.j,, 'lue d�soo,d" lu, lim¡'e, rlenl ro d� lo.
, ,,mendo d. un proceso lóg'""melllC eSTrictu. impecable. paniendo ...
I cLales se aplicannuestro cOnCt'plOsordinarios-,'" Eft'Ctivmnente. ""�plar
deducciotw-" COIIC'nas. d� I�Ufjas que <e Contrastan e'pc:i'''''lllalmm la comradicdón no e, uada cómodo. exige 'Ill e,fuerzo dc pensamiento
¡e,
Tan racio"ul es la conl radicción a la qtJ� llega la mÍfrolls;,a, corno r�dG. '''perior " negarla, pero, repitámo,lo, es la coherencia d dp ellsaJnÍC'llto
nal '" �I "" uhado de las ICOna, modernas del }¡;g Mllgen las ' ue, poi' lIe"ad" a su, Lllrima. consecuencia, la que nos lleva a int�ntar sali,. del
. I
ejemplo. Se no, p,de concebir el ",rgimicnto del tiempo del no-(iI."l11pQ. "�<rn) de """ 16gi,.a dema,iado e" ....d,a. E, la "q,eriencia fenome"ica la
el ""gimicnlO ,Id ser M... la nada, �n la, q(J� se no, pi:le conceb, que exige qu� p",,,,,mus
, a la vel du, lÓj¡i",,, '1 "" "mi '''''''�1l 1� '" � 'fl llyen,
u¡Ji"crso en fX1""" ión surgid" ,lelUlaenonHe ",,-plosión [é'mica, e" dondo!
i un

i
do, aspecto' antagónico, de mm mism" re"liuad: laparl iClJ 1,,-

el uni"","o entero cstana "'"nprmido en ,m" cabeza d� illilcr... n surgirnicnlO de lacontradicdón nos t>E"'¡;" '"""hi,im"s co,"" no
Cornu antcs bem"s dicho. y .\1ori" lu ha resaha,lu en sus obra.. la sólo sobre la estrechez M la lógica deductivo-inMntiaria.
t no ,ólo oobr"
aporla�iún cr1'<. Bahr co" mprincipiu de cumplem �"t",iedad el un � !J na realidad que creiamos simple yapr�sabJc por las garra, de nue,Uos
fu,,,jamemal en la di,...,ci"", rlP ,"," gran [(" '01�ci6n €pi"�moJ6gie... N. ,.,,,,,.� l" ' " <1\.4, s¡",1'10><. 'U" �i�p nu I�h", 00,"',nhw nmo"", m;,,,,o,
Iluhr acoptapor coh�rencia de Il<'nsamiento un. cumrndird6n en el SftlO ,
"""'0 "je w, 4"� i"I�" 'a ,,, o, mr"prer"ler U " mundo que no, sohr�)la ,a,
dela racionalidad cientílka.... Un e,mdio"" e" nuestro plis de la "[",,, le que crei,uoos q"epodia",,,, el,.,."""OS " 1 1'"r'u j'" J�"ihl..de ,," oh", ,,'ad or
Bohrha ,,',,"hado pcrfeC1am�nlClaidea qu� e,wmus exponkndo: "¿CómD abstracto que dt'roe fuera dc la realidm¡ fOlOgr"fias� lo real 1'11 y curno e"

salirde la ,ituadón1 l'resúndir dcl po,"Lllado cuántico supone la negación imiellIu

n", dice mucllas co,as sobreloque ,ignifica la •ventura de{ wnoc
j' oohre In. límlle, de estaavemura. Dice Morin al respecto:

o '" ,.",,,,,,,,.,, rr.v� J'", " "',.�, "."'�¡O .... .,-.-.." '"
-_. .. �';'''�'''" 'uo" do 'no '" ",.�J.o ",. ''''''' ""' , coo • "",""","''''_ __ ...

¡Q''':; ,¡¡¡!)ioca el ""�imi<'nto de uno ""n'r,dicción! f''Lu,de significar.1

ot·"" , k" ,. ,,. '.'" c
n,,,;,,. ""''' ""'''''' , ,�u,.. -�,.""...."
'_'"''''''_ ''''' "" ��,", "" "�"""p;-,¡' _.
• ""_, '" �,'""'''' �''"l'"''>'� �.. e. .. ,,,,,..,..,,,,,,,,,,,,"�" ..,.,," �""'� ,,� >urgiwit",u �i"" >ca d,' al¡;o irreouoi1", bien ",a rle. algo in.<oluhle_ En �I
'" �, -"� ".cr-r "'-"""�,,",,,,. ""''''''''','''- ''''''''dH
'' , • "'" ""._,.... ..,"""" , .,.-. o
p,ime' ca"" el >u,�mien¡o �e la co,,(mlic:ión significa l. Irrupciún dc
de unprugrcsonucvo del
<'>OO'� • """" ",' lo "'" � ,"""'� ,"" .."....... _;..".. ., '0' �� ",H"� '",__
''''''''<'0 c. _ "".-"">CM« � _ o. �..,.. "'�o. _""'" "'· i'0'",,_""" _"-"'. _ un. dime","6n ocu¡ta d e la ,�"lid"d )' .1mundo
,
.. ,� ...."'" .. il<; """-;""0. "_",, . �'.... "_".."" ",,,,, ''''' """ � ,�_ ." . conodmi'nIo_ (:'-'mo dk�n W;teh�ad y (;unrhe" ·�n l. lógit:a formal una
",",_, '" "" '''''''"''''''' "'" ,,,. ,""'" """"'" So t·,,,�, 60" WiO """, .no """' __ comrnóicción "' .1 Inicio de un 10110. ]}C'''' oc la evolución del ..,b., morca
""" " ",,",r �...""",, , J,...' '.' " " '"""'__' C'< -¡"
01prll1l er paso del pro¡:re'>Ohaciala ,'inoria' (\�1,ehead), "U, emergencia de
��,""� So ,,,1,,. do�""",, •,..
" '''''"'''''''k' P. m_ ,O1 .,... n,,,,, " """', r ,,,,,,,,, m;"," """.,,, "" N """.G ..,.",.
in",11<>bl� oo.u(rawcoont'>, "nHnom;.. )' paridojas e"lalógi'" a,iCOnwe,L
...do; '
EnsJ'M >W' " ".""..._"'" c"".,"-� u' � é¡=. '" F �" , .... """".... .,.,_J, -lOO ....
,,, _,,,,' '0 ",_,"'" fJ ,",,,a, do ><01:"'1 .,,�'" <le ""..., �"'_" �_
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<k' • ,,,,",,,,,,,,
m.,cmáuca (no e') el,¡moma d. un ¡mca,o >ubje'i"" ,ino unaindieac
i ón

p<>,i,h-" <1<'4ue nu","tru ,azonamiento l�glC<I y matemático ha entrado en

" ""1.-d e " "'" ,�. ccm _.....,"" do>do ��.,,'" '"" ">� l'="IiW. [,"""" """"'"" � " m
O"" � lloI" ',,=�.,... ..,. '"'''''' """'" e'"� ,,"''''�� do "'" ""'''''''' .,...., "=<"'__
,.., ",' � � "..' '"," ,_, � ""..... """""'" _ w.- """"o c.""""' ... :<;<1 ..
It,,",,' �"""'"": un. n"ova dimensión ,"';rica run nue..'a., I�- Iliuntherl.
C'<>'" :l=o.. "" ,,,,..,.,, � ;"'< '''''' '" .. ,"',,'" '>l."" .... '.,. � 0<'r1l0""" """" WO � _
"", _,,,,, x,"""' �,
... V -, � ·I."", ,-, � �,.,'"' "''''.. '''ore '"''"<0<,,,''' � " ,,", .,,...."'� .. "'. M. Ft_"" �•.,.-. _" r, "'''''�'é-"""" " ,,_,.c'''''''' .... � ""'�""_-", "" 'L>., o(t)(,
e'. U. -.., Ofi· '�, po. lb ,,,; o_J!, "'..... [d.",. , l'lilB,
 [� .........tli....noloo '"aqulla mulIWim�nsionoJi<b(l fJ nlOCm reu..
del """"dmlenm .. aqu! el <k la <umpll;ídod.
En .1 "'II'lnrlo caso, .r .u'glml...,.. <le cOlllradícdones ,Ignlfi<. Q'"
l. compl'llrt.rt <le lo real ._"",d o . 1" po,i�ilid.<k_, do """" ro �nlondr.
mlen'..
Apartir..r..:,obor.tm.pm-," In,'O.'rIir.1mOOo<kpem.amlon'"Iim�
'l1K'". puolu1.indn la adrwarió.. absuIu,," ...trI" la � Y lo rul, 0ptt.I. de
-.. .. redO>Cd<ln i<IcaIio... d,,1IJ re.la la l�T.,...o.q'"'�
..,
'1"" !NI)'1tioKIn no>eidoomiran [O!�Imem�...P-dllI IlOOOIrw fl "'fJlmlmlo
d. 1.. CM,radlcdoll"" .ígn lfir• • 1� '-':� ej "',¡¡lmi....'O d<! un 1'""",lu'"-;:
ro' '"nto, de la apenu.. do un conodmi.nlO n",","O- r.1 'Iag!m¡"nll) <Ie
un insolubl•. )\oro ladetNtióndo ..letrIoolubl< nosapor14�(�
n.........r..lu.llrnl,..drm...waKt<>cim�rfl,'lll"...cunvlr11een"miYao
l"I' un P'ugrun drrollOCirm.,n'o. ...
lnsi.,allOl>I. cl conocimiento 1 i�n" límites. pero lamblén laronlfa..
dicción líen. Ilmilt'S (n �u ""ljd�,. Cumu deda Mari.. '''''pondlcndó a lu
pr�Ru nWS de Yannlck lJlanc. "'Replar In cómradic�ió" nU es cUllcederw
el d�"",hu .. decir nn 1m I>ona 'Iu.:!·.... Acepta, la cunlrotUcdón implkl
iunal de eohefenci�. aceplar la contr.MliccióD
decllLaJ un esfuerl.O rac
"" inl"mar en ló [lU:>ible supcTarla. pero ""h aún. es sobre todo Inlernar
afrontarla. rfl\�arla. dcs\..,larla. NU�SI..... autor es claro a1 1UJ1CC10:
""'" ..:c...r.r u un. ,,,,dad má> I>mfwlua o m.. ""mplet,. "" .. tra", 1lnI·
cametll. d• •,0<;" d", '-':,d.d�, <o"".rl.,. s., '''''' ,.mhl�n d� '.... que
l.,.nla<! pu"'¡'" e"ron"",.. en un. """.",,,",<l•. msond.hle. eó la br«bo
Iópto qo" II.>� w," mntr.odlrción flK""nc_ IM<Irmcll)('rt!e, ..lo pon.a de
,-N.onovale. ",p;l!mosIo,.n.oa Indondl''" ""nsamlcnlO cmplrirolr,LciODrLl
lk'IIa ;tJe\;iable-rn<nr�aunoCOOIl1\di«i6n;'¡"otrumudo todllno;<>hrmlcia
le•...w. .1...lIIn'", de una,..-rUa.J.ull"ri<>r.yloq"" """ I",�,.,..'" la!nade'
=",,16n .nIr,l. COh�"'lLd.. illl�"'. d. Un .i".....
. d< id<U IpIIIL'",ernentr
",cinn.,1 y lo ,calidad ..la que osto ... .pllo.: l. coh.",nd. IÓ�I<a lmp;'¡el.o
.d""'llIciOn. � l. aL!a-u""ión Implri. l. <nhe",,,do 16pc......
Fijcrnonus en que ... ha l>roduddn La l",·e.-sión del ldt'llrlu �
�ili,�sla. FJsnctIo de un iromorfl,,,,o y un. oo""'ipotldenda ..ntre lógIdI
'"'l. ""_. .... ¡ .... ___
-r;¡, �""",«",><,,,,"-.-. , . 29J " F.,..-o. I\lA?
. ¡ . _. .... . " 183
y realidad gam..,izadu porl a,olidez lI"l"\enll do l. lógica. deductivo/ld'!n·
III.ria ha 'I""dado auás. junlll con �I Id�(,l lnalcanzablc dcl pumo ,I�
visl. de Arquímcd�5.,., Y u qll� lu 'IU� realmeme es iromorfó CIlI'" d
jlCnsamiento y la ,ealid"d �s la cumplcJldnd. que comporta coltfr�l1d"
ló¡¡lta. ló Infralógico. lu K·lógico. lo mela·lóglco."" L. realidad o.'S �nurrn�.
corllporl3 �.(>,,�s 0.1.. lnt<!"nidumbrc. de arnhlj!O-edad. mn"� i..d..clblcs. D
pe"$I\rni�mu lógico·ldcntltario <lIlo &I't"eia ""1Irn�nl ..... li-agm<'m05. lsI""
de l. �.didadqUl"" confunde ron la real;d�d.
Dcbcm05 recóroar ahor. dememus 'Iue hemos adclantadó en �I
nnterlor cap!tul(): el �ISII) I:'[) que vÍ\imu' comkllza con cl de"'"nh.­
mlentó de la c,,,,,,,,:i. el1 un cunocimiento con Un'" fulldamenlús oólidw;
e ¡nalllovihles_ En �l plunu ele la lógicay de la forn,ali,acióll �",�.n. wn
C;/\dd, Ta,sIú. Church. SIoolcm. Clretma. t«lre'nas de lim;l�dón. unus se
,;n¡�n tn el plano s1nllklic-o y Olros �n el l,lano »emántiw. y..., que. tn
,·�rda.d. los lóglws de finales del siglo I",."du y comienzos del nueStro
hablan $ido muy o¡lllmlslu: �I ",i" .. u Leibniz m
i aginó en .u mumen!o
un cálculo del ra•.()nal11;�nIU. En nuestro siglu. el más optimiSta fue Da_
vid IIUllert Cllandó 1l"",i(��IÓ la creenda de quc en un principio ({"las
las eue.ti,,,,,,,, "",'."uhicK� cmn decibles. I'e,,�ha que 1).3.a d�l11o�lmr
ó inf",,,�r un I""rem� sólo era neceurto ull �l.,,�ma fmilO d� �.<io",as
y ""gla. de razonamiento: 'Iodo prohlema deronidu ",alemjjli�"lImenllo
-dice IliIbcrt-debe admili.n"""",la
", ..""'1e "",lución uacta. }"a&Caen
fUlma de una aUI�mlca re.qpU"",I' � la c,,��lión planteada. )"a merced a
IIna demo"racUin d� Iml'nsihili,lad de solución. }". con cUa. c1 lnc\1¡ahlc
fraca�o de loda l�t""1 ;va... Por muy Inabordables que tales pmhlcma.
pueda" p"'o:-<:ernus. )" pur mn}" indcfcnso5 que 1\05 encol\tremO!l ar"�
ellO$. I�ne",os.. emperu. la firme convlcrl(m de que su solución hM de
<vn�pOImedio de IIn nómero fon;lu de pro<:esUllip"mmentClógi­
�"<JOC Qirnoscn IKISOlms la I'erp"lu� II�mada: heallítulproblema. Busca
•••
la ,oluclón. l'uedef; 1",II.flu por puro razonandcnto·."'" InclulO lIeRara
a decir nU""lro IÓKlco ulgu muy similar a la Idea de Leibnl" '!,ruc�d�r
axIómálk""Wnl� nu ,lgniflca otra cn!a q,,� p�"sar con �u1L.denda·.""
lIadónalldad y lógica pararcn s�, lu mi�(Ilu en t.te prugrama. Mara
bien. �r1 GOdel quien aeal)fl fulrnlnantcmcme con el suei'lo hllhenlano
0Qr ..""" "..,.,. .<
...... � """u..--...-...,,_ .. .......
.�(.o_.." o 192
n _<Aodu""C j "'"" ."'.""'<1oca ...... . . 11.""""_,,,,,,,, !:<e"" ......_
.
,<�""'" SoeI<u"". _"", ,,� '"",��"",_••"",,
"" .. . 3/. "" c"'¡' "" � ,''''''' _ ._'" '" "",,""'" ""'"
'"" cr, • ""'...., """""....
_ ".,,_.""-.-" • u.ri"""� ...."'� , >oo. HII.!.". �"""" '"INI!<""·."" ' . o ¡I"J
y co" �I I>OtIn cul31i1�rio de la lógica. 5<.1(I1n GOdel llO e. �te oingún.;.. [OtilO dijimus eo ComplC"XIJs 2. �14 irren.:tliablcmentc destinado I
I"ma wUom¡tico rompl etorrobcrente eapaz de eo11U!rlrr la aritmética. perrnarn:ce. po. sicmpro abieno. lo \lu� elucida o
cc ita U" prucC5<l
....
Exbtirán SicIllP�proJK>f>
icioo i dccldlbl� 111 derivable, nirrlulabIeL
.... n ..uoelucid"nte que se silóa y� en �I "pacm meta.. [,to e'. ,i¡;ttlendo

:>Ilngtlo ,I$lcnta formal puede ",nelar�e a �¡ m¡<tI.... �"I.1m�letament.., ·... I GOdcI y" Tarskf (limilaclón �máotka: $l'gún rardi. en paJabIM de
I<,orema de (Mel ti�n" Ul1 o"ol.,io I"lfll�ul�rm"otc I'nponallle; * l.a.dricIt'. para lodo �i�le ma iulicJememem. vaSIO -<¡ue contenga por
'_l<,. "1> imposible reprt.""Semar "o uo sistema forlllaj que It'5¡>Onde
gu" t, lo meun< una WI'""",ntadólI de la a,¡"n';lit� urdinaria-- la noción de
� In hip ó'e,i� del tw�ma la demostración de la 1\0 c<.rntrao.licc::ió" de ,",mlad ",I.tiva a él no se puede formali'.ar�" su nteriorl.
i p odemo.' de·
l·,;.e S!5tcmn; lo cual .ignillca que para dcmmITar IR 110 co,ma,lk<:i6JI I1tu\lm, <,o uo metaSISlcma la con,i,ltncia del ,i"cma objeto i nferior.
de lIn slsten·. formal es necesario recurri r A t'r<"��,j¡micmos de pruebl p�'" a su vez este "'eta�i�t�rn" I:on«'od,,1 enundados ind",,;'1 i hl�... La
que �nll cxua,' ''' al ,1<1�",a y ,·"",iglJierUemerHe. en un i*nti,lo rnú D.ccha godelianaes -<,nrn\) rclle:donn )..1oril1- una "perl"nI; lu mismo
I)(\dmn�n (I"� "'l"ellus de lo, que "" v�le·/"· El mismn (;odcl afírm6: 'c pu cd� deci, ¡J..I T",-,r�mU de Tarsld. ",á� ,ún. el mi,mo TarsH como
·r�'ulto '1"t la wlllt"ión de ciertos problemas aritmttlcas exige ui1iar
l no< informa I "d,i�,.... muslró que el"'" "\1 It<lr�"", )" el de G!jdcl Cldslla
hiIIÓIesi� que trasciendeo e""ncialmente la arinnttlea... F.videmen>enle. "na "'1 "",ha "\.In�xión.
en CSlaJ dram$tanciru;. l a matemática podrl. perder bu.na d",is d" "" El woocimlemo del conoci ",ienlU. dijimos. 00 di�I>O"�
c"I.1mo

ccncu absduta, pero, dehido a la influencla d@ I;, ,,,uc;nn3criticadl.
los fu ndamentoo. en gran ",P.<lida ,,110 ya "O "'" h� pfQIÍu cido... """ A.
I l.orlng rIO' lacili'ó 1" �"I.1",p",n"ión ,Id I..., ,,,m� oJo: G6dl""l cuando '*
d;,cla <¡'II! 1alt"" ...ma d" iooomplcmd ,..,nraa !oCf lomismo que la.idea di.
'Iu� 00 �.u"I� oirq,'lÍIl método general por ,,1qucdecidir ¡iun programa
<1.. cun'putdu"' "" podrá d"',,n�r Qn alf¡lln ",omema la cote ",.poo:co
r....:o rdcmos que hldmo< referenda a lOdo ello cuando diS<."Utimos ea;
ComllleiI"U� 1 <ohre la coml"en< it." ¡Jrl alM romo Incomp....ihilidad
alRorh mlca �_. "le�lori" WU" 'e,i" de drgilus 'Iue "" I'"eda comr ri mit!Je
e" U" I"V�"fT1a TIl�nvr que ella). La consc..;u�nci" (¡'U! debemos""'"
d� 1" bre,·hn abierta pvr el teorema de Glklcl c,. nOS dke Morin . qu� ....
¡delll llamado radonal de una teoda ahsotularnelue <J�,""str"hlc es, ni
su misma parte l6gica. i1ll1'",ihle".'" El ",Ismo G&ld lo"lrma. a la crisIS
Reneta1 d8 Iro!' fun¡J"",�"t,,,, h,,)" 'l"e a "'adi r la c,bls de tu< fundam.....t..
o!n el l",rrnO d" la formalización lógica.
Exuaigamo< lcccionC!i de todo lo dkho hasla ah;>ta; la ropl1.lt&
-
micronska.la brecha g/ideliana. el detrumb."nienlo del sueno
po�III'1sll. no< ahocan a condur
Iim,1t!S.
l que el oonucunlentu tltne
�..I�le irrt'(Ulal:ol"rn"rne un princi pio de Inttrtidn",brc I6gfc�. r.urgOt,
ningu·
�;�le'lIH "Jp��alivo. nInguna l""rla. puede explica",,, a simisma.
d� ninb'ÚO fuodamento allMlhuu, ..� uo conocimiento relalivo. "" un
cooocimiento pollscÓllico. "" un woocirnimto para siempre abierto.
inacabado e inacahabl". Ki"gtio ob",rvad6r emerno 31 .,..."ocimlen10
podría d"",rihirlo.'" Como cualquier conocimie,,,n "'ne..;'.... .-1 cono·
cimiento del ,;ufl{K;imiento C!il' abocado a �"a rndi.-al ino.°rtldumbIt'.
p'-';""'en'� por la n I 'poslblll<l4d d� ��" "."",, ....1.0,
. .. ,i mi.lItu. l.lr. 1<1""
(""'pl..ja del p"'l:fC" o del con(t(".h"i�,,'u ... tal como se anuocló en la
J>OI�mica sob".' el dete"nhl¡�"'" '1),I..nida mtre R. Thom y l!. Morln. la
idtOa de que contraria",�rll� " lo que piensan lo. sostenedores de que �I
conocimienro ava,,,", It,,�i�ndo luz ydC'll ejmdo <om hra<. "<l� 'se �fe�·
lúa no por ",...I il) d�1 r...·llt'zo y In disoluc ión. <1"" 1"" el 'er:''''Ot;i",i�IHO
y afmn'amiemo de lo Indecldlhle n d�1 lit ¡sle,iu..."..... Repi¡;;moslu por
últi",,, vez: hemos adquirido la relll l ;vidml pem la relati\idad no el
fl puro rela.th;.mo. e!lla itttlH)$'bil
idad de uo conocimiemo absoluto.
(omplet amente derlt� �..fludQ.

"""'.tu <lO ¡;..."..... ,., � de """"�"",...,.,... <... ."

iemo lIum_
na Il'<!rla pul'<le da",,,',,,"" <ob", �I misma. El con<><:lm ... ,."""." .. ..... �
.. o..r ....
• "_"
,
,,. ..,,, "'" •.-"""....... ,00eo"<Io<""' .... .�,""",......., I\t0IT"0ritn .... ,,-. , .." �
,_ "'� '''_. ,do ....._..""-.....,0\> "'" 00 '" doo"""" """" "� �.....
/"....".- ,;"",'...,. ........
...., .. ..,,_.... � __........... �'. �' '" ,v..o."" . _"",,...-.c� I·,�, .. � """ .....'"
" """"'0 '" 01 0'''''''' ''''''''"'. .. or·. """lO 00 "."" lo ";"",,.� , � ,,,,,,,...,.., ... ' . ,
....0.1
tN
r••.",", '" �. 1. ¡;,., "'" ...._�A' .<.0•. , 11
• ... 'f,Oo."'''. "" '. o. '!l6 - ... ""'..",. "" •. o.
Lógica 'J pensamiento complejo sobre la racionalidad (2)
Entre el delirio eruavagante 'J el delirio racionalizador
fI,«:niI.....,.un. k>P'o n..JbIoo4H>il mel _dr_
CO>K'pd6,. ",...-lóp:. Irotlonalklo<J ""."tI, r _
'�a:p.......... 6e <omplti\lb<l\
�. l1oTln, Lot ,'1«,-
Hemos ,I"du "" "'1''''1' breve sub", lo 'I "� '''I'o''�'' epis!cmológicalIll'l\III
j�� 1I(lqu¡�lclones dt· la fhica de e.te .iglu: de 1;, meta-lógica �O<leliana,
tnrsldana l)l<lr rilar los dos pcmadort'S más m l ponames en unaI.argaÜltl
de pensadores que han a)l<lnado leoremas de lhnllad<\n inlemos tn"
1Cmal formale:<;, como <on Cohtn, Armw. (:h811ln. Kolmt'lgurtl\'... ); �
relomado 1M ideas '1""''''''''''''" '''''' p'n el (:omplp.,,,, 1 ......'" lacxpenit,"*
de 1... li",iltoS ¡CItUOJ; u<g'tn¡""dur, ..."un.r<lut.ión d<'l l;"mpo: rrc",�1IiII­
I memo �"",,,,os.
dad. <1e): hem"" hablado rambií'n del fin del �uef\o neoposimista. .....
i de pumo de ,illa del....1ttgntstdD
gisualmcnlc I>XprC5ado CJI �I cambo
delas lJ/l'rSrI¡;oclonesJi/osúficas. re<pCClO al\\1ngcnstcln del ThmalUS. !s
molllelllO deque traremo:sdeexponerlo m', clalllmclllepos íblelao idNI
de Mori", la relación .."'re 1r.�¡ ca '
) [>I!".anrlenlo complejo.
f)o� cosa� ha idu rn"str.h"lo"o, Muri" 9 1 0 largo de 1 ... d;.".­
volúmenes de [" M�rh{)(¡e. Lo que e"'�n,len",s pM realidad es m6I
t....mpl�Ju
desde un pumo de \'iSla lógico que Ju 'lIJe 1" lógica d"ductlw­
indcn!lraria suponla. La simplicidad dd mundo nu �n, ,,1 más ni menos
que la simplicidad de una lógica que proccciJcndu pur fragmenradóll
hacia IMlI\orfm "¡ ord"" de I� id". Y �I omon del mundo. úrra cosa quII
I...mm Ul'....,,'lid.. es qu" no wl" 1" ",.lida,I·" es compleja. sino '1.... la
misma lóglC1l n má. compleja de lo que >up<)nlamos: esa compl �¡idId
n... sW'gc cn el momento CJI que emprende VlI,,-(O ,,¡ JK"nsamicnro. � ti
monll!mO en que .niculamos lo qu� la lógica Slmpliflcad"n corta, .... ti
lUo",�nlo eu 'lue I'f()(:e<!en".. relacionando. A p:<rrir de ese momento
m;l� que m,de\as na....ir�p¡".",", es10 l'S, neces;ramo. rran.<.gII"dirla
ló¡;ka arlstOI�Uca. Dicho de olm r"'''>1I, la Ióglca ,., I>bCt! compleja cuan­
sigulenU"
do comienza a debilitarse. Lo qll� va",o� a razonar es La Wea
lÓgica y IICnsamlcllro complejo �1;Io;>" I!<lar retr03Cliva",�nle "'lid
.... El
dJoamismo del pcns.amicmo va má, allá de la 1óg1ca, l. tran<gll"de, pdI;I
mo
110 escapa a cUa: la lógica es pa," �I l'.,,"am¡emo c"mi,le)o el mecanis
' ow.�,·-.". ... _ , .....w"" � ",,, "' ... :", .. ,.." � _ ".. "",,, ­
"""'.�\ ..." .. � ,,,*,,,"
, ,•• ....
;,.m.,
ICffi>SpC.CIim sccucnctaL correai\'O. Lo qoc le 5irw de freno .nrt'> de qoc
bIC se pueda dcIDocar, /\hora bien, la complejidad del p""SSrnl<'nrO l'S
la complejidad del p"nQmlenro que lógica y es[ral�ica",elll� "'" hace
dialrtgioo. It!pilllmoslo: IlIIm i",,;nla. dialoga. ni" una "",lltlad l....mplej;l
y par" iOI"nw, collll'll'rul". nl<!dos d� "'" lao compl�jus mInI) la ,ida, la
narurak-za, rl ho.rmbl't', la IIOCicdad."
PrcgunlMnon06 10 .i¡;ulemc: habiendo connaradola!; insnticlencl8J\
oc la lógica dcductivtllldenlhar!a t�S pusiblc p""sar en una nUC''3 I�lca'�,
¿una Ihgica sU[>I!rlnr1', ¡una lÓgica que Incluyese el [erelo inclu.o, la cm,­
lra,licci{,,,'!, ¡el """iv;lI�'He pi l lA ciencia y el ¡>"r"",,,1�1II0 """'I'I�ju' ,I�
I� ,'ieneia y �I pe"""" i�"'l> dhku, simpliflcadurl 1.. resp"�1" <'l> n.... nu
ha)' unalógiru lIe la {QmpJejid¡\d. I>�)' un pensamiento de la oompIcJ !dad:
CJI lodo caso. si decimos h1/.,'icn tU la ro",p¡�idoLI, hay qoc decirlo en un
..,olido muy dclimlU<io )' con muchapn:caución. cornode aquí a un mo­
Haciendo un repa.o;o a las IÓJlicas m:il¡ I",eresanl"" de I!<le .iglfl,
Muñn ha ido sacan,ln AIII"na� CIlllclusio"""" las lógica. i"'"icionl'las.
l. 16gica. �uadr¡val"nle de He)'!",,,, IH 1r;,,,I,,,,I,, de ¡"h<>,i"...i.-J. la lógica
tronsjunciOllft¡proplleS[H por Gil nlhe-r, 1""ló¡¡ica"poiiv-dl�r. [�, L;,� k'II,t-�"
probabilirMias. las lógicu MbUcs, lao lógka. m..dales, la. lógicas I'U/1I­
consislemcs.. "todas esras 16g1cas ilcxibillzan, supelan, compJcji>:un la
U.�ica clásica, que roe (011\1ene en un ca,<;o panicular, A<:CpI8l\ aq\lcUo
'lile I� Ir.)!:i". d�,lca nO IlQ(lfa ICerlar, ¡,()hre lodo en su núcleo dcducd\'o­
idemi",rio: )'� I1U '''' l,,,e r,,,, i"' I'�';' liv"",etlle la claridad, la prf!el�I<')II , y
arogen, enandu .., I�� eun.iuen, illcvi!;,bl..., (;" ;l1d"l�rmi"arin"f.. la;;
incc[lidumb[e�, ¡as anlbib'iledadcs. la! oomrauiccioo�"- Sun JÓllk�� 'I"�
"" abren, por tamo. a lacomplejidad".'" !'cro. como dice Morin, uoa�.......
es Inlegra. IOClln[radlcrorloyollll cou �"'-'¡>erario. o" ahí prcci1-ilmcnte
,,¡ peligro y la nJioa de la IÓIIlca dialé<:lica 'loe nos propuso Ilegcl. L.6glca
'lue �uperaba con mucl>a facilidad y generalidad la contndicc:ió... Al
considetarlacomn.(jicd6n eomo mOmCJIlode tmn�i{ióo haóa ,,1 re"-..,,.
I<!nnino, hacia la$Ínll'SissUl'eradora, nO,'ciaquecrisrCJI collladicclollcs
insuperablcs.1l> Uicho de orm rorma .Ia dialklka es un dl�u� lineal
l pilJS IÓlli�os ari�IO,�l ifU" r�,,­
que, efectivame"'e, lra'g.ell� k>!I l'flnC
ooce y lral� con l� c.",j .."lice,ón )' la supera muy al�gr�m�nr", ioduw
dnenfrenadame",�. n� ludu" modos. para Morin la dialécrka no el
" \�,
'.. '-' """""'", '"
UC'.', _ " ' _ ""�.·_",,.._, 00 .,"" ,,",",,8.),<, St. W'�<"¡¡"" ·'
'_0,'''''''
una lógica, es un modo d� pensamiento: " Exisle 1U1 pensamiento
dialé_
ctico. no una lúgic" t!ia¡�Cl ica'o'" Siendo el pcTl,amiento dialéctic Mélooo ) paradigma de complejidad
o Un
pensa,uienlu que tiende a la coml'leji,¡.,,1 pur 8U modo de Operar,
liene
gro,,", ,'mencias: "la dial"",¡ca un wmpurta ningún correctivo
n
i terno.
ningún parapeto lógico, lo �ue puede impulsarla a hacer inlempera
ntes
malabari,mos c,,,, la, lontmdiccioneso 'Jbda djal�ctica liberada de
1".
con'lre;li",ie,,'''' de la lógica aristotélica I"'ede conve";rse en jueg
o
dcsvergo"'"du y prestidigitación que e"'ap'l " los consl"'rnmicnlOs
d�
la realidad".'" El pensamiento dial,,"1ico (y esta es una de las diferencias
rur"lamentak, entre dialéctica )' dialógica) e, un pcns"'niento co"'pl�jo
que evita demasiado a '''f''UrJU las contrndicciones, aunque las =on",,�. en el ,.,,,lidu am plio del 'érmino ló�ic. comn en la Lógiw de!'<m 1W!,1i,
Pero, sin duda, el g'"" rnérito de Ilegcl fue moSlmr que la Ingica aristo. '" podrí. Ul",iJerar Un conjunTO M prinrlplo. nu",,,, y do regla> nueva>
ttliea comporla dema,iadas insuficiencia. a 1" hora de confronta"", con ap"" p,ra gu,,,r 1" '''''n
'' . p"", "stO es lo qLle. " la m.nera d. LJ.,,:art.',
una reali�a,1 "omplcja, rlennmin.m n, n/aooo. Es'" mélodo _vda a un pamdi!lma d. complejidad,
Tampoco lallamada por so, afllor (u.'pa,co) lógicadef umagonhmo el �n"1 r"!!i n" nn tipo d.u,ilizadón,·umplej. de 1, lógico. El mhndn pn.-d.
'"ral>lccer .I!'in no do ,u.,axi om., proci,am.n le a partirM Ias ;n",ti ciond",
I '¡"
y ,le 1" ('("'lradicci6n es una lógica , sino un modo pOlenle de pensar. .\
aún. Lupasco no vio lo que Morin ha \1SIO claram eme _y porello hayq"" de la Ió¡;i<a <.Icd(J<ti\,,-id�n';t",ia, d. ",te mooo si planleamoscomo ","0>11a
volver a afirmar qLJ� �I pen"unicnto complejn nn �-" "m, lógica-o que la "toda urgani:.:at"iólJ '"eo",pk-j'" '"lo ,i¡¡nitica que l. ufl¡l1ni",,,:iÓll nu pu...Je
rdaci6n en!ftl lér",;n08 eomplcmentariosl�on�urrentcslantagonistas "" d.,crüa y cor",ebid. en sus ear""'e",, m", import.n,", d� furrn" '0'­

es una r�lación paradigmática, no se " al" ,I� un principio lógico sino de triO"ment. dodoc ti''u id�"[i,aria et('{'rnO' qne ha)' qu••uperar, engluba.r,

un paradigma tlial6glco que mLJ�S,ra olra forma de utilizar la lógka. ¡;j r�lo'i\""aria 1ó�kadeductivo·inJe!ttilaria, nosolo en 1m" lógica debili'ada,

pe",amicnto complejo se puede rJ�scomponer en sc¡:mClllos sinlples q..... sino taOloién en 1m m.todo d. p<n>aJltiertLU (Omplcjo. q"� ",ri.1 dialú�ico:
oOt-rJeccn ala lógica dá�ica; ahora bien, al hacereso desaparN:cta]l1hi�n wrnu ,'",no,• wr, no '" pu"le pr=:indird. laló�i(ad<dneli\'O-j�entitaria:

la complejidad dial�ica del discurso, i)\\lal que desapaftlce el sentido
dcllextn al �e,componerlo palabra por palabta. Quine, Casloriadi., hall
hahlado de 1" p08ibilidad de una "U�,'a lógica <¡ueV" más allá de 1" lógica
cUJljuntisl<l-identilaria (lógica de lo. magmas).
¿En qué sentido aceplaría Morin hablar de ulla lóg",ca nu�va, de
una lógica compleja? En �I sentido en que .\lorin ",a el término método.
y ,;ólo etL .S1� ,entido, con lo cual repelimos lo que dijimos al hablar dd
corrocim;ento dd conocimiento: mé,odo, epi.temología comple jay 1""
,,,,agma de complejidad (d ¡alógim) '0" i"sel'arahles, se pueden mostra<
por separado, pero <e deh.", comprender l�nie1\do un njo puestO ,iemp'"
en la inSlanda de al iado: si habl<,mos del m�lodo, lenemos 'I"e teneren
cuenta lo, Olros dos eltmenlos, si h"blamos de epi,lemnlügla complej3,
dehemu, lene' er1 ""en,,, el mélorJo )' el pa""ligma,.
''' " "'-'OW<. .... .. , 1""
"' ¡
W.
•• jl1mbi�u un �"",J(ncmo �e control dol p<nsamienlo qlLe la controla.
"_<la ., la razón Jo 4�� la dialógica q"" prop onemu, nu eom';nJ}"" \ina
n""'.1 lógica, .ino un mooo d,' utilizar 1, lóllic.1 en ,inud d� un I",adigma
M eomplojidad: cada oper",jón l'ragm,onla,ia del pensamr�nlo dialógko
ubedcc�" 1" lógico d.í,ica, pero no sum",ilnicn'o �e ronjun<o,'"
El pellsamiento compleju �o �s ",.a nucva lógica, necesila la lógica
arjstOl�\ica I.es el frmo de posible, de,,'arío'l. necesita transgredida {por
e.'" e.< IJe"-,,,miellloJo El pensamiento compl�jo, al se, un pensamiento
p�r."Ii�rn"Ii""rn�"le diaIÓgi.-n, no, mueslra otros modo, ue \ilili111r la
lóg
ic,,: nu "",hu,�, la djsyundó� ni 1<, e,dLl.,¡Ón, ni la rroucción, sino que
rompe la rJictadura del paradigma de ,iml'lificae ión, al mismo tiempo
que, en cierto modo la i",icrlé' (al bu,c"r articular, i"tegrar, lo que el
p"",digm" de simplificación ha des-articulado )' rle.·inlegrado: el S<!r, la
0 'K""i,ación, el hombre ...) , "el paradigma dialógico rige el pensaJniento,
el cual utiliza entonce, la lógic'a ,in dejarse sojuzgar IlOr ella",''' Porque
pensar es hacer huen "SU de la lógica, y al mismo ,iernpo, prec
i<,a"'enle
porque hace,no� bu�n uso de ella, trasgredirla. M", aún, en eSa a"""tu
ta
par"
que es el pe"&amiento "no existe nin¡(un" rt'gla lógica ni meta-lógica
d""idir la uceplación o el rffhaY;) de una contradicción".'"
Vamo, a exponer en lJ na seriede puntos las conclusiones a la, q�
llega .\-forin sohre la relación entre lógica l' pen,amien,,, complejo:
1 ) El l'�n,ami"nto complejo no e. "na n"eVH lógica, r>i pre!end�
su'tiluir;, 1" lógica clá,ica. El pen,a"'ien lo cumplejo se eX ltesa en mI"{)
l gencia• ,on
"'000 de usar la lógica �n virtud de ,m paradigma de coml,lejidad,
2) La lógica clá,ica e< ins"s¡ituible,Ahorabien, nlle,1 ro diálogu con
,'1 mlUldo requiere I r mA, aU;, ue lma lógica fragmetll",i;, que se aM'ClJe
sólo a provinei" d�lerminislas de l a realidad. 1'<""'",0 diálogo "-un el
mundo dehe wmpurtar un pemamiento co","ient� d e la incomple.
tud, de 1" wntrauicción: meta-I�gico. ])et;imo, m"" rro diálol{ll llO"lue.
de<:li""mente, la contradicción, 1" incertidumbre e, l a contradieóón e
incertidlUnbre de nue,tra rda"iún como sujetos fu,itos con un ",undo
que no ,abemos si e. mnlmdiclOrio, /10 lógico. De ahl que 1" ,,,eláfora
del espejo sea lOlalmell \e inútil a lahora de moslrar 1" rel;,,,ió" hombre·
mundo, sujelo-obj�to:
La co" uadicdón ,urgo cuando d mundo ",>i'l�. lal0;k., pero �I munoo
qu� ,e re,i"�a 1, li>gic. "" c>contt.diCluriu porello " Todo conocimie,\lQ
es tmduodón, y la cmmadiodón e> el modo por el que se ""duc.n . "",
ojo< de nueSna raMn tu. aguj<ro, negro, en lo. que"" hunden nu.,tra.'l
coherenoias l0;ic"",'"
3) Lo, axioma, ariS!Olélicos deben ,er comen'ado, )' superados.
�o conocemo< ningom, lógica q"� pueda hacer lógica la comradln;ó[\.
�lo jlue,je uarl� un �..tat"', aceptarla. ru pensamiento puede tratar la
cnnlrmlicción, pero no puede disolverla, debe pemar con )' contra I�
conlradicción, Más aún cuando apriorinosahemos qué contradicciones
son ,uperables l' qué comradiccione, no ,on superables, La 16gka aris­
totélica �, indi,p�nsable, pero ya no uene el poder IOtalitario; la 16gica
"'Ouc.,� 1%
'" '""" o.;"
-' """,
aristotélica es "0 in'!fumento deanálisis por segmentos, de conuol l'a,n
a paso, retrospe<:1i" a, curret;1 ¡va. ¡"'ro cuando pa<;amos de los enunciad",
parciale, a los "nunciados �Iobal�" �Sla lógica controladora de,'ie,,�
anestesia porque impide el mo,'imi�nlU ;"Iioolador del pensamienlo )'
a!(arrOla la, articulaciones, haciendo que lo 4ue es rio s� t:nnvierl" �n
lín�a de hielo. Como dijimos cuando hablamo, d� la teoría uel ,ískma;
la complejid�'¡ e< de'componihle en fragmentos obcdient'·s a la lógica
conjuntista-idenlitar;a, pero no s� puede recomponer por m�dio de e.a
lógica: la organización no e, pensable �"du1lendo l a contradicción y no
íncluyendo cltercero, La organizaciúH eS prn'¡ucto dialógico. Las emer­
. lógicamente indeductibles "priori.
La complejidad �, lógiea11 meta-lógica, Lineal;uad )' hude ret;<Jr:;i­
vo, Mo,imielllo e,te ó!timo que lalógica conj"ntista-iu�nt;¡aria par.Ii,,".
Remolino 4"e se di,,,elve, reladones sociak, que se tri\ializHn,
11 Pod"mos c onc lu ir de 10 amerinr que el principio de identidml
debe "" unprincipio deiden,;,I;,d W"'l'lejo: el principio de tercio excluso
en ciertos momentos d�be ser ",spenuiuo (aunque no aholido), Oebe
S� r S'''I",ndido Y transgredido = hmdón u� la �o",plejidad relacional,
Rep ;';\"'o<ln, el principio de tercio excluso es el re��jo mA. daro y di.­
unto del p;,,,,digma de simplificación: disyunción/reuucrión, Porque e,
el principio de ", <lis)" "lCi6n ahsolura,
El prindpio de lerfiu �xduso q" od" "L'fH'ndido �nttxJa.1..propo>iciones
inderta., I�n la> que e, ¡lUpus"le "na pn, elm
i " fomr o en con".l, e" el
dominio de la m..runica tu""';,:a y, de formo má, Hener.!, pu.,;!e ,'eroe
,uspendido all\ dondo �l pemamienlO entuenl'" la n""e,i dad raciona! d.
a,,¡fiar dos pmposiclone, conrrari...'"
El printipio de tercio ""elu", comtltu� un pampeto, S<llo hay que
.h.ndonarlu cuando la colUplejidad del prohl�ma en,m",ado o/y l. '1)­
rific.ci6n .mpírica o hli�alnJ a abandonarlo. No .. puede aOOlir e l ,",do
cxd"so, .., le dü'" modificor en función d�la complojid.d.'"
La lógica aristotélica no p"ed� .er eliminada, no debe ser
abandonada, pero el pensamiento se ahogó' en su, estreches es, La
lógica ariswtélka debe .er dehilitada, o. dicho de (lIra forma, dehe
ser subsumida hajo un jlaradi�ma de complejidad que respel:",do
la disyunción permita la dialógica: unión simbiódca de lógica, que ,e
'� IW., o. LOO
�I""'.
 oponen y!.l! ro",pl�mcn�an. "" C()",rndken y han de I'el l"'''sadas
en..,
misma �nl1nm"ncia.
Di¡c.ilI"''' corno d"",fIo: el ICrciu exdUMI d""" <oC' �""h,1do "i�lIido ...
lundeln de la .impUcidad u UMIlpleJl<llld '1114' se �nco�"""n Y."'II
doowIe
1La)" ""'"r'�jidad. en fuoción deun ....nlCl'
. kg"",n�••
in. fracnonaI. ....
Ifrim, "�n función de .. p,h.lidtld de la ru,n,u"d6n eQmplelL El"­
""<1,,,.... "....
�" por. ,1 I"'n�'''i�m'' "nic.m�nle RnoUtku, <kbe _
.1'O"'lllh-"",o"l< induido y "",cllIIW o" .,¡ P'''''.'1lllcnlo onaJítiCQI'¡n�
d \>t'n,aro¡.n'n n'¡:ani"l<i"tIal• •1 1'<11;" mle"'o ro,upJo"" Elp"n.... ,iont<I
""mplojn permite incllllllndui. ,1 tN'<WO pU."". no se �c¡.rr . ... "
ul')'I'",I�n, �' a "'tnuoo """••1'0 do ,. <llaJóSk•. ,... rli.lót;ico ... p!Ccioo.
""',," d '�n'iu ¡,,<:luso.'"
&l El pcn,ami..
", o co"'pl";" �upo:'ra la 16RH'� dáska. la debilita. ..
I"'''��. pero la n"pel�. El pumo de vi�la del J>t'1lS'lnliemn com�
"'" d puo,...de vi.,a ",,,m·lógico.
La 16¡¡lca. "n su abstracción. [H'lSlula u iObrecnll�nde un sujoto
absolulO. �pll",do del obj<'lo Inlahn"nlt:' (de ahl qu� If>jI;ica )' méiodo
csu!n UlPlOdológicamcme im"f(..I�<·;onudos). Ahora blp.n, h�mos �isro a
In largo d�lod... nuestro lraha�" I""CS Imposlhle aeC<!<le. al 1""\10devilu.
ah..,ltao, �nrre olra. cma, PO''Iue'no cxl51C uoa I�g�,t "b,,,I,, la, onalóp:a
�ot1lpkla. D I,un", de ,'ista mNa-lóglco � �I ' I " � �"'lI� "",,�_<ariaIlK'n",
cUil/ldo falla el p",,1O de vista pura",e"l� lóHil'.... 11"'11.> wn el pumo de
liSia l1lel.-I��iw rcaparece. tamloi�" �,, la lóg!cn, �I sujelo: ,ransgfflSOl',
�'lral�S(', im'cnrur, creador: flt'''''''nI�.
..... fu. "". lo I=ión dct ,...."''''
.. . do r.od�l, que nO',,-a la timo la ftnbd
pn>funtlo quecl lmui6ooi>JDUbT""""';"MIIfovo • la �Bruw<:T"",ntnúo.
tnnlr" cl f".rnlli""", � Hi�, l. 1M:! d�q"" "" "",,@I1l.Ólical'� lo ....
,.ma,�",!""".¡�m"", hoy olw> Intulrl..... lrr\"hottlb.... dMignondo Ik"",
n
....... .,¡Jup' del <uj"'O: .. fallaqtIC GOaeI abre,('t la fal"donlk � sd1)a
.1 .uJ...n '1=rnnom'y<, 1a ,""""'" � .. """ �-I"'''', ¡.t....mu '1"" " ",ali!a-
<:1M Anal ,¡" la fotmaliucjó" lúgi<ca '1"" jIlInm .... marcha una m'qui'"
<Ir1"'''''''I"'rlOda dijl.l" de BuQrt$ pl&IYI:b "'''''q
'' "" M<luir 1"'''' �
.11f>g!m••,,¡.,o. ..., ,u sen"':' U"" ca'''-<fWfe lógia,
su oc...rrullu mi... c """
"" ""I� noma a l. n:l1c<ió" del lóltku. .IIIu 'Iu. ,,�"t.,iI. l• •••porlción do!
'"
,uir'o p"'"ml.al: �lab•..ruo 'UI'" (lO cual roo .. olla rooa q...,. r""""
""'
,.aciónto.... En 0I 1ull'" mi>nlu .., que 01 .ujelo es """,do � npulsado �
'OO rI >ablr.=
donde=>pO''''''' d�ptnnln. d.......''''U'o
AUidonde no e1J�'t )11..11'" ni" alll'ul u,,.. ""1"'''el
''' meta-pun Intle
,i�ta rel:u;\'U, r con él. elprubk'ma d.. I"8 cundi6flr'''' hioanlrollOlóflie8l<,
.oeiak. y paradigmátlcai de la organil:ación lid oon",:i,n;,.",o l�t'Jrko y
<1..1 u<o de la 16g1ca y de la ereacl6n de la verdall,
fi) 111 ....ladt'Jn e'l1l � I�¡¡ica j' realidad es má. complt'ja de lo ql'� pen·
SIlmos. la OO'!l:'S1" ""I�"dA e!\ lre a,,,ha._ cs másbien fragmcll1arla. Elcampo
deaplicaciónde la lúgiel> d�, i�a '" �l �a,,, 110 restrin¡¡ido de la ciencia clásica.
l'cro e,ta lógica es ÍlWpcri""C �" l...s "i\·�I "" "''''-' profundos dt lo ,cal (mi·
croH.ica), asi como en Iusnlvclcl.�" ,konl)�. �" n","" ra mi<"lahanda media
renoménicanos cnconrr� con ft:'flÓml'tlo.compl.,¡o,.-ffl''�'l7.ado con
1;,i"'l>a<.ihilidadfóKI/:a de explicar t'Sa cualidad dI.-.... a la '1"" el",,,,,,,,,ladO(>
,ida-, ÚlnlO ""plicar�,nemeel !oCT, la,'ida..No "" banalel .,.,..-1
1 ..... d� 'Illtl
nuestro lenguaÍ'" 00" '" cual tJCfI"\$3mn< nueslro mundo. con '" �w\1 f\U!I
rclaciu=r penSll'_ � un Io!nguate q.... compuna la,agucdad. ,¡ea
unlenguaje 1IclibIc. � t.k )t!"lidns; dicho de otro mudo. larelación
�",.... Iógica y realidadC! --al realkla<J- una ",loción lingiiWlca precisa e
¡'''precLo;a. lój;:icay a·lógIca.•.
7) ""nsa, cs pcnw- meta-lógicamente. la Iób';"'� nO l,uMe ¡¡utar el
p'-·n""",i�nlo. p"",le oo!Tef!irlo, puede analizar!", AlIi donde hay tilmle-gla"
creación. ,-.tu .".. ,,,jcln�, l.ay �"I�raclt'Jn de la lógica, mUl'I9""�i(", ,le la
lógica.
101 pensardc fonna cumpj�j;, �� pe,tincl1 l" allf donde (casl �i�rnj)"')
"os �nronIramOS ron la necesidad dc 3f1kular. ...Iae ionar. contC1tualiulI,
El pen"". d� r",,,,a complela e�perdnmle :illi donde hay que ]>CTI�ar. i\lIf
dUJId� hayqu" irm;i� �II� tld 8náll�I." donde hayque �n,huc1ar los prt>C1,'o
S05 de aruili";sysl
ntesls, Duntl", no se ¡>uMe rcducit:lo ...
al . la Ióg,ca ni a
la idea. Dondeno se puc<le racionaliJoar (ruptura ronla Il"lllidadl, Dunde
l d"""rden, la Inecnldumbre, la conlradicción. Uondc nos en­
..m..rge ..
conlra",,,,, oon la n�idad lógk:a de Incluir .
1. terct"nJ (esto e�. donde la
1f>j1;ic3 manir."",a i'w,r,c;"'''''H.I.nundehsy(casi �icmpll'"l inacabamienlu
le<\rkn, d"nd� d p�ns.umien1u pt',manlOCt' inac.ahado. LIonde bUiCam<IIo
alBO m;-;' ""� 1" "He yu s,1bemos a priori. Dond� hU<Camos nO �610 Inte·
ligihili<1.d. ,in" ""nbi�n l"t�ligenda.
 La lógica dol>< "" o. �r ianlO ,uoordi".,�. al """""mlenlo. '1
1 I"'"",,,,j,,,,,,, úar aUHa ideo >ti lugar, esa'" 'ambienla <lift(,\lltad del pensamien'O), P�n:;ar
,elamo O laill(�,ilJumb"" l.' n,in.de la certidumbr� bUXCila ',' arqui(ecLUra!la, i.-k"" y no tene' WI'ideo fijo, Con unaideafija se �U�­
cld",an-ouo
� �
dol pc'lSall ;�nt . E.lpem.ami�nlO dd,,, tr.m,s:<di' nalurahn�l\to
la l<Is'o. d� ""ar in.pira<lu, si ""a irioa e< p""tit�. '" puedo <'" �enial, ,i la Idca '"
�cduclll'U-lden"'an" en '" m"'iumen(Q a! mlOmo ,i�mro q"" la e y.i!uar eu el mi,ron luga,l.iMa
�cnial: peroI"'nsar e> "-'COuocc'la validz
""pe..
en ,'ada uno de "" óCl\m""lu,. El pemamicnw cOlltienc la<
�PC,...,io"" .ma¡:o:mi'" o contraria y la idco poMic. y g�nial. Las el"..,. do bó"Nl. del
,
Jogk".ma>em<itiC", ""ro la, desho,da. 1" ló�i(a """""ronde
a lo npe_ pen,amicnto ,ur�.n del �nt'U�lltrO d� formidabl", �lll�ui"" """ Ronl"",.
"" ",jo ("'Wa> de compuación);
t 01 pc(,",,"üonLo IroWI""iót\) neceslt"
.. "'ro e". mctMo" arqui(<<tu<a! �, muy ""'tica. ya 4ue el pen",micmo.
romp"'ilción. pero la ,u]>I'fa, 1:1 pensamiento p"n" Cn a""lón l.
lógica. .1fquit<oc(U!"<lel dWll,<o. debe "'"""-l"it{'('''ITa d.1 mrwim;"ntu. Las ideas
pero "0 "" la lógica on .orión. El p""""mionto rrO�f�'" al (]'''�r<dir <on I.i(moti,· que '" dcso,rollan cumo en una,¡"Ionr" el pemamienlo '"
..
y
b.�",>.ria mi po,""o, dici<:'HIu que l. pen«1miCnlu complejo io(Ol\rn la dil'<'Cción orquestal <le jXllifonf.. orden.da, yfi"}"'nt...'"
li(ilí"", .1 mi,mo ti<'m.,., y"e lo• •upera l' t"""¡:mi•. lo. prineipl"" (\o, la

t ógiC1L ,ino el ]>I'''O<llnicnto mi,me>,'"

ló�ica, No hoy mcal

R) SoIJre la racionalidad (2) Del paradigma

1 ... racionalidad no es la lógica. es e l buen u,u de la lógica y.u
,'Iljleradón cuando '-"" """�""i,,. Si la racionaH,a"ión es la bú<tlll.-.:la de I,,�'m," quc <ümpr""-"', '("d. ,o\'Olución..,'"�.h.�,
�uhen
' ncia fonnal lnoce""ia) y La CJCdusi�n ,le tuda aqueUo que excede rIQ ("".. ,,,' el (=-no d. 1" ;01".. hueno. O ,.."<1.><1",,
" esta coberencia o que esta coherencia no puede aprehender. �."" "" $i 01"''''''' .... ""0 locha o ,id. {} ,",,,,,ne . 1.. id,,,, m,u"
la radonali'.3ción e, la reducción de1" r�al a la pura idea. la racio"slidad. yl:li"", ,;"" .,n oI ICIT."., de locoml'�'j;'¡'d do!modo d.
campo"""du lambién en pie"" ""'pleo tie la coherencia lógica... el ea. organización .1" ¡;" ideas. la sal>:!. <�, 1, I'd<ut d< //i<)rro
globalT\i�l)to de la lógica deduclivo-idcndIaria a la hora de dialogar coo I,k!¡¡.>tdrfa y do l. f",M.',offa del "pi.¡'" ""mano no,
lo ",,,1 )' el uso y pleno empleo de l a dialógica entre leorla" y �'I",rienci•. ",ige r."""de f"""" ,..l"o.lmom< coml'h'i'
Rilo, cumohemosdicho 'Hul'ha, "ece" hace """"""io yue porcoherenóa �. Morl� ,., .I<'U..>II,

lógica. la lógica '-" �ex.iIJiUccydebilire. 1.3 ,,,,'ionalid"d verd"der3. 11os dice

)'lorin, e'Tá " i�",pre inacabada. ahiena. La racionalidad verdadera es la
diaJn�ic" ent,e lenguaje natural � len�uajc formal, enne com pleji,lad y
..
rigor, La racionalidad verd.<lerd e. aqueUa que no niega (po"lue no pu�·
d� lugicizarlo) lo annrlllal. lo enorme, lo meta-racional. la ,acionalidad
verdadera siempre e•. en el limite, incierta: ninguna tcod" puede ""
ricamenle probada. demo,uada 'u ve,d�,j. "i"8[111 sis1ema I�gico
empí
de de,w ,'omplejidad puede pro""''''' desd� .i ",i""(l, I'or lo ¡anTu. "na
verdadera racionalidad es a�lJell" '1ue necesita de la fOllsu(lcdón de
meta-punto. de vista reOe,i\iu" l'ríticus y autonítkos.
l)ijimn, 'l1J� el p�n"amiento complejo era �l pensamiento del
músico r"'"I� "1 ""luit""lo. ),lorin ya lo presintiÓ cuanll') en l.e uifdu
sujO! hablaba de (lna ""luitecHrra en movimiento (¿quf '" eoo sino la
m(¡sica?),
Mostrarldo e( paradigma o de cómo se debilita
su poder al ponerlo en evidencia
:-!UWlro•. indi.iduo. (le una socicdad'cuhura (occidental). pcmamo,.
conoce""'", organizmno, el cOllocimienlo, actuamo•• organizamos
nuestra "-,,,i�dad. guiados d� forma incomd�'He por rud" "M ..,rie de
determinismos culturales: desd� ,iSlemas de erpendas hasta dO�lllas
lIorroaliudorcs: de",t� doctrinas, raIJo,es. hasta gr.mdes ideologías que
110' hacen ver el mundo de un dctenninado modo (de e",o último he­
¡nos hablado en Comple�u, 41. {¡ulados e imprul1tado, sobre tooo por el
pamdi�",a que rige y control" el "so de la lógica. el ",odo de anicula"ió"
de Itl-. conceplOs, el sentido y �I urden de nue,tros disrur",s, las praxis
po�ihl�_
, y coherentes (d�ntro del p.radigmal. Por di" mi,,,,o se pued�
 afi'mar ,in gene<\> de tludas qtJ� "!la profi",da crisis en lUla que ,iende a convertir,,, una ""cieJ"d"wl,ur"_ Si es cierto que ,odu seria
. soc'!c�.,
undes
�
l1),eparab e, I'fufundamenle i""'parable, d� los modo, de
pensa, y "". hierro en un universo en donde la, leyc, nsjC"S ago,a,ero ha,l" �I fin su
tu"" que nl\�" en esa socj�d"d. La diná""",, ¡¡loba! de la "",iedad . put!er, "o me"os cierto es que todo s�ria hielu ,i n"e,t '" mude",,," S<I­
�"c�
"os lmp",.. •.I�\'O'
_

•
parauI8" 'útico, que la hacen moverse (o ,m'lui[
o."rsc);
�
pem !ar lblt'n 1m; relanunes huma"", eincluso los rnodo. ¡ndi
l'iduales de
aClUol"lony pcnsarn,e,:,to son regióo, por�l paradigma, el
paradigma "'lA
"",crlto en lo n"', profimdn de 1,," cahco.as de cada uno de
"',"OlroS. Todo
ellu no dehe p"rec�rno, ex;'gerado: Hue" ", visión MI munllo
(en 1"<Ios
los niveles) e'lá conformadapor h, ¡"'I" ¡nU"gscuhu ralcs.
llOre[Proceso
socioed"eacional de "o,malización 'lile rt"cibimo, )' .c nos mi pone desde
�
la e<CLlda primaria ha't" la unive"idml. pasa,,,;,, [lm I�< r lacio ... am;.
n f
l iare" etc. Este I"'",e,o de conff>fmación 11 nO ,",,,acio!)
,!iz
gobernado pul
�I paradigma hac'" qu� atendalllu, de forma ",I.,,;tiva, Que
sc1e<:don�mos
lu que. como dijimos en la prim�ra págitla de este trabajo. tiene
"""tido
desde nue<' ro e'paclod� ,,,mido.Porque lu queun paradigma nu
I'I'mdu.
,·cr. o no permite ver hien, no tiene 'emido, no e, peninenre. Toda,
las
infom'"ciune, que ar"man Inla dr><:lrina, que conlradice lo. principioo
,,,el"'e, que gohi�r"illl la doc l rina que nos gobierna. son 'echazadu.
igual que nue,,,o oIgilllismo ,.,,;haza illlnunu!úgicamente lu, cuerpos
�Xlrai'ios que ,mlan de intrOtludrse en el ('''''urdemos. por ejemplu, cómo
la doctrina n",[xista [cch.,,,,ba todo aquellu que la infirmaha, ",,"urde"""
cómo el rlerensur del de'euninismo lo ",. incluso contra la ev;d�n cia em.
pírica : ambos, marxiOl"s. delerm ini'las, recha/.3" eun vindenci3 lodo
lo que le, cOlllrad ice, lo que de"ruye el orden al que e,tán sometido,).Y
es 'Iue un paradigma ame todo �unfumla un �,p"ciu ,lc orden. Cada uno
en '" nivel. creencia" dOKmas. id�'OlogfM y p"mdigmas S<lnmecani,mos
d� orden, d� invariilllZa e�lrucnlfal, de r�petición, de reproducción de lo
idéntico. "" trata de "'"""nismo, de confurmación. confirm",lo, ror Iu
conformado (por "'I",acción).
La dinámica ,ocial. CO'''u se dijo. �,la dinámica r�cursiva entre ....·
�iedadlcnl lu'alindividuo, I fesentidades autónomas y I,m lo ...nlO ;nter­
dependie"le" Esta diná" ,ieasuciaI al mismo li�,,,p,, 'I"e,ubsurnidanaja
d o 10< paradigma., 'lIJe rigen en un dele.."i",,,)u mumenlO.'"' b"jo 105
"'''''"nismo, de norrnalización de una dele""inad,, ;;puc.a, '" dinámica.
y es ec'O/¡uiva, porque en determinadas él"""" el jlode' nonnalizadurY
urdenador puede ,el dc.-obcd�cido o co", "" e!lidu deúidn a ¡"Ila', bre­
cha, en la,igide:< i""ariame vfría del si."ema ¡I<,,1Iwst;ilic<l ein...arianlc al
ci"tl"des nu f,,�,en i"eSlahles ycambiantes debidu " lac.<isle"cia de una
dialógica cnltural. d"úido a la ',pre,ión (posibilidad) de ide,"s dc"iatues.
dehido a lo que Murin. pUl 'lTIalu�¡" con \a wrmodinámlca, denomina
""Ior e«lruml, Por lo d�m,;s, "sla (res i"" ""cia. se interp,etan. el calor
,·"Ilural favorec" condicione, de ineslabiliuad )'camhio, que pueden ser
cunJiciu,w, �n que surge un pensamiento "1I16"u"'o que al illleraelUar
dialógica"''''''e wn OIro< pensamientos puede cunl[;ú"i, ,, la ru p'","
�r 1", mre,mi,m", d� "n..",li,ación, ala transformación e" tendelICias
progresiv"s, de lu que ini.i"lmenre fueron desviaciones de 1" urlouoxi"
prOlagonizada, por individuo, aroó'" ieo" deS\1antes. marginales y mar­
�i""d,,., heterodoxo" mestizo, irnele;;, "ahneme. etc.
1.3 única posibilidad de evolución d� la sociedad. de cambio, de
rup1ll'" d� Ins rígido< det�rminismus ,,,ciale,, �s la existencia de una
dialógiC" c,,1o"",1 en la que c:::ista la pluralidad )' la d¡.·�,,¡dad de puntos
dc "ista. de ideas y I'0,¡hilidad de intercomunicació,,; ,, ,,iea forma de
debilitar creencia"� dugm"s, idenlogías, paradigmas, Di�hu ,le utTO modo,
iniea fonua de fomenwr 1"a"'''Hornia de) espíritu o del indh'i,h,u_ A Indo
,
" " n en politica ,e le suele UaR"" democracia (por lo mcnos en la ¡u,,,,a),
de¡"'rí� lIarnárs�le, con más propiedad, ,Iernocracia cogniliva.
Oialógi�a ------» amunomi" d�1 espíritu
t
_ --¡
_
____________" Individuo
J
_
_ ____'
. f�mrecc laexp"" inn
,�tenuación de las
Ko,mali/"dnne. e i ,..e,cambio de ;d�"s
t ,
r,wu[eee la desviación
•
r""or�ee el debilitamiento dé' lu. ,letermiui,mos socio noo-
cul1urales
y e' el ""'U de 'l "� def;\l� d pri,ner capítulo de este tmbaju, ,je<d�
nu�"'" 1""'I",""io" I",r la ,7hpi.,. I'",ando por l a antropología y d�<·
e,,,loocando en la política, pZSillldo por la ciencia y de,emb",:ar1J" en la

�99
I"W,<1, hem(1/; Ctllieadolavisión u nith,I1en,ionalizadoro �Onlaqueh('11I05
pensado �Ias �fera, de lo real. Hemos visto que la cri.i. profunda COn
la que aeaha e�le ,lgIo �' pa....,., �I que va a con,.,,,,,,,,, ..l nue\"o, I;"ne Un
comol .. denominador.el mooo d.. pcni5Als¡"'I,lificadorcon el quehemos
orer�du }' operarnrn: �" 1oous los nl,,,,losti" lo real, la unidi,''''n,ionaiza­
l rup,ura de reladune1 ent '" ci"ndas \"h umanidades. el aUb'" d.. un indi_
ción, linealidad y �INa de nuc.<lM I"'nsamlento ame "'1,,,,1lo que éste
nu puede allre<a, ron claridad y tliblindón. lncltwl la>; dif=nt� dialó_
gicas qUi! concurren en oue'!",>, !K>dcdades ""rán ...
m elidas al imperio
del paradil9lll que r1j¡e nUQlrn liOC1cdad-cultum r a nnsotros dentro de
ella. Ültla una de Ia. parro:!< unlagonlna5qlw. in lervicncn en los conflicto!!
dialógicos seloma fl""d todo: el contlielo fdusóliro cm... ....
ionali"noy
..
�mpirismo. por e,,""'plo.era el contlk,u enlrc dos PUI'tOS de vista ei"!:
...
el "no para COn el otro, sus pn�1"I�dus de panlda entn bien dife'entes,
pelO amho�. emphi'l8S y rac,ul1�list:u. obcdeclan ,,] mismo paradigma
de exclusión y reducción: en Jlolftka. soclalismu r "pitali,mo,
� d", para.
digmas ,li(elcmcs lO'l I�j,ll» por cl paradigm" gt-'1leral de e.dusIDn; en
clend.., dClcnnlnlsmo e indclernllnl�rno; en antropologla, hiulugismo y
n.huralismo: en UlCiolugla, lndlvldu.li.mu. hollsmo...
Por loc!a� 1);1f1t'S. aJlI d<1nil" miremos, 11<1' erwuntramo. con la
misma 16¡r;ln( y h, misma rrn.is: '¡i�ulomlzaci�". uclusión. idcntifica­
dón, re,ILwdón: urd�n. Ahora bien. el pmhle",,, de! orden es el de su
rurrura. querernos deel rCl)1l cUu lo slguleltl�; �n el momento en que las
fal<as �e�uridndc.• de_aparecen. en el m<111,enlu en que el progreso dejo
de "ru"¡esar, en el HtQrncmo en que In 'l' p"estameme ilimiladu IIlue<lra
.lt� I[mitos, cn �I mumento Cn qu� el de.arrollo ya nn se des;lfrulla. en
d momOlllo �Il que la 1�g1ca ""leslra sus brecha" �n �I mum�IIIO en
que la eiertdu .e deS·lllIIOI0l!iu., en el motllelllu en qu� irrumpen las
tllru;ia";�,,,u' de todo tipo, lus nacional iSlttu� untológico. Id..bid" a la
¡ns..-guridad sobre el (UlU/o) , encl "'<1"'�nlu ..n que el malestar on ¡" eul·
IUn< e, general ... En ti mOmenlO �n que ..1 ro,tro del orden se desdihuja
y comien,.a la nisi, (!ncerlldu"lb¡e). nOS quedam",; sin elementos de
apo)'o, <in m\dc\8.S nl IlasIQI1t'S con los queandar. porque, efec,lvam�llte.
con ..1 par�digma en I"" reclo funcionamienlo no necesiláh"",,os ningUn
af1"l)V onopédlca: ,,1 paradigma era � apoyo d" 1"" �JlO)'()" El ""radi:gm&.
d� simplificación: disyunclón/reducció" e<ilá ,," crisis:: ws productOS
I'On la fellom"nulugill sodopoUllca e hlslóriea de nuestro t iempo. Su.
produc'nsloOn I�tnbilkl lo$gr"ndo:!< resulTado.ya] mi,,,,o liempo. porlns
mi$mosrcsultados. la bancarrola de tooa Un3 ontologíaJI una roOCl'J'CÍÓJI
d�ntllica tI..1 mundo. 1.0. grandes resullados u., I� razón ru
l ;trurnental
y de u'la concepción del mundu nta'l"ini«a, deternlÍnisla, .in vid•.
La n'I',,,m de la rclaclón dclltombre tun el homh,e, de la relad<'in dd
bombre cun la naluraleza la no ser una reladón duminadora). LI't hip...
ICipccia!iur<=Íón, la lKnobumcralizaclón. el imp"riu de lus "�IW.rtos. l.
vtduallsmo mal enlendido ... Cumudijimos e" el ('.omplexus4: una cfio¡i,
d.. la eri�ls: unacrisisglobal d.. unaItlUItanidad <¡ueaunno erncrt:"romo
utl ("",que paradlgmádcarnente ""n.amo. en ';;rminos exdu}...ntl"<yno
en I':rmmu. tl<; ullllm;-'''u1ril'kxj, una c.fio¡i5 global d" una humanidad
que no liene �l1tid.. de I� ...Iadón lodolpancs, del CUnl��"� ttuP. no >e
ru t'Sp"'"
nIngUn fuIU ru:�tlurIlIlrque el conceptocJá5ico ti"""pe,.�,w'l ha
colapsado: lodas las g�runli�. �imI'1¡Sl3s de progreso. de fut"'u r..lit. de
r,,,al feliz colapsaron Juntu cun el mi'u .Jel fin de la hisroria )' tlel rn..jur
d.. lus tn,mdos poslblC$. Cunel milu del ,l""arrollo ininterrumpido l' del
biene.tar m31erial (ya cOmenzamm a da.."""�..,.,nta de que alU donde el
blcnl�tar II1al"r;al nO va acompañado d. un progre"" �n huma'lÍdad \'
llllu male.ta'¡t;�"eral,
cn las Iclaciunt'S hu",anas, ..e "aduce cn un fieudi
en Un onegul:mY Ilu ""I.>e' In que nos pasal.
¿au� es U rl paradt8ma?
1lem","nrnll><lo que el paradigma e.ld pre"" 'le �II cadauno de nOSUlfU',
a\lnque nu lu d.I�':lttllM: hemos dicho que actwHlIM )' pen�a\\\Q5 baJu
el hnperlu del p:lr�tli�II'". IJI única forma de �"{)m�m",f " d�<-obedcrcr
un Ilnradlgma e� ""wn",,�"u en �u. manifc.taelone,. Po"lu", y en eSIO
Cff!I) qlle Morln time raZÓn l'ren'�;' h,ucaul! (epiSlemt'S), no eldstc un
pl,n"I;�ma en �!, en ninGún lugar pudemu' leer INlrruliS"''' ,k. .. IIn hay
s.nl!u5 r"di<:"I�� et1lfe paradigma•. un p¡ua,Ii�II,a ",lo CxiSI� en l'n'O
se man¡hl�la, en 10"'0 se �jempUfica. Dkbu ",1", IlOdcmm ver l'fl '1",1
semldo usa Morin "¡ (",,,>i"" paradi¡t;ma. Desde Grecia, en donde para_
di8ma �I¡t;nlfica eJ..mp!u, ha.la la� moderna. utilizado"", del lérmlno
en 1" ¡¡n8ü1"lea estructural. en l a Ii
J u.uila de la ciencia ¡Kuhn). u las
"", rl'denlel fonnulaciones de Maru� -..",,,, se ha ido caraclerizandu '"
conceptu: mmbi,," Imy 'Iue lene,en cue,Ua que rDSlen r.Ollcep'O'l afinl"<
-por lo qUl.' quict'l:l1 tl<;nulal al concepto de paradigma. ,"{lIno �n 13
l ""d6n de ron.. cpis'emulúgicn
mcnclonada eplslemc foucaultiana u a
que &1T&nc:ando con 8ac�lard, uansformando su senlido en .'dtbu_r.
ll.'Cogc l-oucaulT Islendu consd<'llt�. conlm Althu....." de que la riend�
lamblén ..,;111 impl1:'JVlatla de ide"I,,!!ía)_
 El concepto de fKlra<ligma en Morin 1'CC<I!:e idea. de la I¡�"¡¡í<tica
estruClural } la 'i"l(Üí,t;�" generativa, de Kuhny d� FO!Jc,,,,11 (gen�ralidadd�
1as epi't �",�"l ' pero al mismotiem)Xlva ))la,a11;\ d� lotlm; dlas: lalingü¡,tica
"';! rtKluml di>tin6'UC entre lengua y h"lol;, (�l"sureJ. entre paradigrna, y
sinlagma OacobsonJ. la li ngii l,li,,� d� ehum,k)' distingue emee "u01I"'_
!Cnda y ejecución (IN'tfnrn""'t'l1, Kuhn socializa el paradigma )' Foucault
lo genera¡¡l�_
Ilesrm'"r"o, la idea csrructuralL"a y ge,,�ral;"i'la:
r�pul,i60 (conjunción, dis)'lLllCióll, irllpuC"úÓ" ti uLr.,) en'1'< c<lI\COpto.
o calt'gorJas " E",. del
i"idún del parddigr'" e. de <."'
<ter a L1 vc< ,e.
",,,nLieo, JúgiCO " id""lúgico. Semánticamente, 01 paradigma dctc,nLina
la inteli�ibilidod y do ",ntid,,_ lfigle"mon". d",,,min. la< 0l"'",�io,,",
lógico< ,,,,
' o,",. Id",,_l�gio"mcntc. c. �I prinoipio primero de "wci,dún.
dimin"CiÓn. ",I<xción, qLLc dC!ermina Ja, rondieione, de organÍlaciún do
las ideas, En ";'Iu<l de ",le Iriple ,�nlido �"Jle,alivo )' o�"!li"",'iunal. el
p.mligr"aorienta. gobierna, controlaI�o�""izadú!l delo,m:wnamionto.
individual", y lo, ,i"oma. d� idea. que lo {)b""<c�n.'"

Paradigma _o ) lo I\�"�rali,,u ___ ) Principio, de ,elención Ile.allemn, las idea, fu"darn�"lal"", de e,," defLnición; ,Iel�nni·
Ilcgla, d� tra",f(>"""ción n"ción d�1 ,€"I id" ud di"�u ,,(j prmnociúrL de cieno 1ij�) de ",I",-iunes
,

1'00�"fi"litl"de" discurso lúgka, �11 d�t,jrn�nto ue otras r�,p�cw " lo, wnc�pw, o cal�gorí"s. Of­
gmlización en un de'erminado sentido delas ideas, conformaciún de urut
Si"l¡¡gm" _o) lo fenoménico _ _ ) s.erlle"da cft'ctiva determinada,1si6nde!mundoy de una dClerminadapraxis: d paradigma
de enunciados rige el ordcn del discurso, el orden dd mundo r ordena nuestras actua­
ciones sociopolitica" E" como hemos dicho mucha, ,""ccs el marco de
fOLldn desd� dond� nue<tra ,ida (en un <"nlido muy general que incluye
A la pareja eslfLI�lllmlista paradigmalsinL1gma co"�,pond� la ¡" vil"
, d� ,,,,eS! ra, id�"s) lo"," 'W"lit"'-
pareja ehomskia,," cumpetencdperformance_ El pa,adig¡"" . �n �,I� ,�rllidu Murí" e,t¡j ,I� ;,,:u�r-.lo en" MarLJ­
Mori" ve perléctamente cómo lo, do� Ili,·d�s. �,to cs. e! paradig­ yama )' con foucault. e, 101alitario)' IÍene Uf! sentido gen�ral. rig� "'"<
máLicn y el ,inlagmático, ,on conjusado, e imcrrclacionados en el u.o allá de la ci{'flcia (Kulm). rige enlodo pCllSaIIliemo. en lOdo "iSl�",a de
d� Llr", lellh
'\ta. Trasplamado. a I� ddif!idón de paradigma morinian" ideas. cn todo conoci
miento,'" Ahorabien, en contra de Foucmdt. Morin
podemo, ''Cf cómo. efoc,iV;H"ent�. �xi'l� un cje vertical (código) l' un pier"a que en una culmra existe mAs de un paradi�ma. aunque 1<>,10'
eje horizontal (merrsaj�J. un eje "('rtica! (generativo) y u" �i� IrnrizOlltóL
J dlns hijos de un �"'" f"/maigm" (rn�" adelan,e 11'1 "eremos). también,
(fenoménicxr): con tr;¡ fUllca"ll, pi�ll"t tlU� �>1� ""Iur t i�ll� LII'" r",r ce]l ción arbi/m,ia
de lo. cambio, de epi'lemc" mLL1aciones epist"mic-;!s. IOta!mem� h�te­
(lo oculto)
Generat;,...,
1 rogónca, cntre si..,
l'odlÍamos drarmuehí,im", ejemplos delfuncionamiento ddpara­
digma en su LJ.'" de l. I�gira. Veam,,-, IlOr ejemplo cómo en antrop<>logía,'"
Fcnoménico un I'",..�tlig",a (I� s;rnplir.caciún (�.,d"S;útr/redllCdónl, r","te al CI'I"ce]l,n
(lo ,isible) d� n atural�zahUllllinalo deSlIDc. lo rompe �n d0< dircccion�", la biologislH
'f la culrura!ista, ambas excluyentes, En caIl,bin un paradigma dialógico
Todo ello h"r� q"e Morin defina cl l�rmino IJariUlifl.",a del .iguiell,e
modo: .� Lo _, '"" , p, ?'3. '�'''_ "''""¡", "" "".o...... ""'" � 'An�., � tren"", ,,,,,
,,, '.«Jo "J<Wa "'''',"'" ",.",. •.-" ,� �., '" "'�a". ,. L..eo '"'" ""'. """'" � B,.,... j'". ..,-� ",,""-Jo
.. '<Ji"�"'�''''', ",""",o "'" " .cc"''''',""""lo , • _ ... '" .....<lar""""""as "".;ro, ..,
Un pomdig"'. conlk',,�, par" cualquier diocurso qu� .. .,r""'Oe b.jo <u ""." '''''' &,'.""• ..." '''''<C'',,",,', o '"�",",'a"" ,,, �C'>"'I)�", dr. do!r-.c ,_ ,,,,", O>CL" ,, <,�,
..,. .,,,""<>, '"' l.• ","'_c. ",L 1 , o. 382.. .,,-,_�. , ,,,", ''''' ' lit P """'"""', � ,<7. ", I
Imf"'rio. lo. con��I" � 'ünoao,ental"" o las e�tegori"" recto,,", de inteli­
." '-"' ....,.,,,"". '" • " ;>03
�
ibilio.latl al mismo 'iem[>O qu<'" el til"" ,1\: ",lado,,", úRica>
.--. Cl- 0;ffl"""",,l
¡ d� atr",üónl
"'�" ".,,....,..,'" .-

I"'�e ,Id hombre Wla unil'«-m"ltipler. 1m s." biocultu'aJ en l"l que
nat,,_
",le,.. y C>.�turn siendo di'ti,";" también se 'ducionan y "" complk>\II
n:­
run;;w,mentc ormando
l lo que Morln llamaU,," ,,,,/dualidad. Hemos
,1'10
1" difuenci" paradigmam·IÓ¡¡¡ca que existe. a la hora de r>ensar la pil",ú.
t"lltre un paradigma de .,I'''plir,<.:ación }" un I,ara<li¡;ma complejo,'"
E
n resumida, cue,,!"", un paradigma selercion" una serie ""
paradigrn" tiene sin duda estos caraCI�r", y Fouc;\u h denominó "'U}"
.ugcrentemente 'arqueología' ala ciencia de la el'i'l�n\e','"
l.<J p"'adig'''c
'W o, como antes hemos dicho, re"ubre todos lo. as­
pt'Ctosde la CWI\¡r¡" pt>, lo tanto está lambitn es el co,a,ó" de la ciencia:
dentro dd II"m;,do por lal<aw, núcleo d"ro de los pmgramas ckntificos
de investigación, Lo p"mdi�mático �stá enl os l
· 1lema., ll� los que habla

AsI , cl
concepm. mae'tr!'" y d�l�rrnin
a el uso de la. opemciolle� lógicas. Hohon " n E. cieno que, como el mismo lIolton afirma, los thema, no
paradi8ma �nbierna la ló�ica, y al cxduiren 'u ",Ie<:ción otr", conceptos, son paradigma,. p�w al presentarse en forma alterna,iV"d. esto cs. en la
confurma tod., una ,i,ión del mundo: �I nrd�n excluye d desorden, el dkotomia them�/ antithema. el paradigma, como afirma )'-10rin, no d�ci­
capitalismo exduye el ¡ociali,mo, un ,he"'a e,duye su anli-therna. de el mema, pero si que nosimpone l a alternativa, j' 1"" lo tanto excluyc
El paradigma está en toda. pa't"', en el micJeo de It>da ideologí a_ una terccra posibilidad, I'or ejemplo. hoy aún s�g"imos pensando en
de lOOr> discUfw, de mdo ¡>en"",mi.,, 10"'-'" Está inscrilo �n la general;"'!_ ténninos alternalivos. el tema del eo"l ¡ ,,,,o �,du)'e la discontinui,bd. el
dad lógico-lInglll'l ¡ca del di,�u rSO. ¡",ciendo que este úl!imo lOme ""(\$ delerminismo excluy� el a•.ar, el hiolugi,mu e.duy� la cultura, la "H,teria
d"l�nTli",,,lm r.t,¡¡os fe"",,,,,ni cm. �xdu)'e el e'pf.i.u, la u"id;,d �xd"ye la phmilidad ...'"
f.I poder d�1 paradisma es. por lo lanto:
Características del paradigma
al Sub-co¡r;itante
b) Supra-cr>gitante "¡\ ni�'el paradi�mátioo, �l �sprri1U d"l ."jeto no " Un paradigma nr> se [lueM fal,a, «i l,mlJa'.
tiene ninguna whera"eidad, la I....rla
. n" liene "inb"''''' aUlono­ " Paradi¡;:ma y a.iomas " o SO n lo m¡"!lO. pero el paradigmatiene
mra",'" au,or¡<i,,,1 a,ir>m;ili¡;;l.
n ¡nrfa"ló�ico 1)" I'"radigm" diopone de un principio de exclu,ión. Sólo re­
d) Pre-Iógico wnuce lus daw, y lo, problemas que �"áll de acuerdo con lo
el Supra-lógico que el paradigma dicta que son ""rdadems da"" y "erda,ler",
f) Sublerráneolsoberano problema" De lo cual '" deduce que:
gl Incomcientcl,upracom,dente 4) -rodr> aquello que excluye el p"""ligrn" no eKÍste.El p"rmti�m"
perm i'e ,'er e" ti,,,, det�r",in"t!" dire<.:('ión. cegándonos wbre

SUhterráneo �" ,...I""ión con 1" IÓgiC¡l, a'lI�rio r " ella, innu�'" in­ I nda 01 ra posibilidad d� dirigir la miIada.
a, tienc conuol sobre ella. I'ortodo eUo.
cu""'i�"I�',,eJ1te e" la wnseiend
'�i� !.!.>JI-_-¿'. '" 4, o '1"
el p"mtli¡;ma, ,cb'ún Morin -y como ya presintió fouc,,,,lt-, liene "n �E,oc< .., ""� 0-"'''' � ",.y. ,,-, O"h ��'" l'"" ---. .... "" � c""".,,,,_ _.< u,,·,�

ra'go arcalco. Siendo el l�mliIlD" a,.khe. alavezlo Anterior)' lo fundador, ".,,,,,,.,, ,,,.,�, ", 100m .. ,�.� .. "",..." ""..; .�, "" ,d._
• Nc,-"""",,,v.,w "".,._,,,,••,,.., ...." , ..,.,. ."-"....." r,. Bu-----''''''' ',";l-,},,"- .:!<
lo Subterráneo }" lo S<>berano, lo SLlhcon,ei�nte y lo Supraconsciente. El
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. ',�:I.-c'""o�"'_" """ot-u>.<o-...", ""....".....0, 0- .� ",.,..: co ,,','"�-.-�..., ""'"

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 Invisibilidad. D paradigmaes inconsdente, supraco"sci�m�:
"A,j, ,memos d¡seu!'SOs con<;e¡elHes son lamo me nOHonscien­
'es de <1, sem¡dn cuamlo .,e n",," lo,�1 mell'e "ullsckmes".'"
Nu existe 'lTl parau;gma en sí, ,In p"",rligllla lUma exl'tencia
t'n sus manifestaciones, en 108 modos discursivos que hace
producir. en la lógicay en la praxis que dicla. n paradigm. es
siempre virtual, elparadigmase acmaliza en 'u, ejemplo" De
ahí que en los diferenles Comple",.' de e<le trahaiu h.aya'no.
podidu d�fe"d�r y JIU)" ro,r 1" i,l�" ,l� 'l"� �I p"r;"l;gmn de sim­
pliticación '" ejemplitica tHIlto en el pen,ami�mo de la I,hl"is
como en 13 3ntropo10¡;í3, la oociolo¡;í3. 13 POlítiC3, la ciencia
(más adelante rcsumimos la ejcmplificación paradigmática
de la ciencia clásica y l a propuesta paradigmática de Morin
,;ohre una <,e;ema ""m,,,(¡ d,,,,cia romplr;a).
6) FI p"radigona cr�a 1;, �"i,l�,,,:ia ,-..;"IL,I",lo,�, o" "hí la difkul!ad
H,�to d� ioJ�ntifi"Uflo como d� ,�lír de 'u dominio: cre�mos
obro"ct'T a la lógica. otJcdecemos al paradigma.
7l Co-g�ncra el sentimiento dc realidad, Enmarcalos hechos, allí
dondc sólo hayonkn no e, admisible la exisICncia de fenóme­
no, aleatorio<. AIl1 donde reina el socialismo no e< admisible
l. exi"�,,,j. d� ",plol.ció" dd homhr� I'or el hornhre, ni dcla
mi",na"
8) Decir que el paradi¡;mu es ÍIl\'isible e. mustrar 'u i",·"lnera·
bilidad, Ahora bicn. cntoda sociedad, en toda clIlmra. existen
con<;eicncia, individuales débilmell!e improntadas 'l"� Ime­
den o sahen apro\"e�harla, dialógicas restringidas queorreccn
los ",odo� pa radi8rn�'ien, ,le u�a socle<lad para. autonnnIl·
,"n<l..."" d� fom", ",lati,,'1, de,utJcdt:<:erp.lp",adigma: s...1l los
tle,viad..." lo8 m�'tizo>s, 1..., anóm;co,... "qu�lln< que se han
podid... evudirdel paradigma. Pm lo dcmá,. como ha mostrado
Kuh.n, esporádicarnc!l1c seproduccn revoluciones científicas
quc implican una reorganio.adón"" del núclca genen,,¡,'a que
mdena el di,curso cie�tifico.
'H¡O "'""",. ,� 4 0.21'
'v. � = """'"", �.c.oo. "''' '" "', �'" de """"ir"" " '.."'...,,., '" "''''''
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",,000 .., por"" ....... do�,"'" "",,,,,.� ,,'" "-<1"""" ",,,,,, '" <I<",��.,. ...� 'o """oI;c<"""
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...".,,� . ....... "n n,,,,," ..-ro,"" ".f..., "'.!J-V' "'" _"'" '''''''''- un """" """" o do ,..,.".- ..""
. � cr. COrt,"""",3 (
F""",�",... ro"".. (le • "",", <-no d" lo ,.,..."", ...,.,.. rl..m""" �� do ""'''�,.,,''
1'"rad¡ tUl"' dir�'"n,�sproducen discursos, ideoI,,�í�, difcren.
t"" de paradigma a paradigma cxiSle incompre,"iún y ""dno.
mia. Todo parad:¡;masegregalos anticuerposqu� I� prescrva"
de otros paradigmas. [)e paradigma a par.digm" hay mucha
dificultad de traduc.c.i<'ill y M m,onon ic·"ciÓn. F--, muy dificil 1"
wlllllre,,-,iúll i"'�'1'an"ligmática, Pero como H'rt'mas al final,
�, l'<">sible, con l. condición de que emerjaun paradigmaqu�
h"sa de la dialógica y la aperturael paradigma.
W) Paradi¡;ma y di,curso por él gencrados e<1án en situació�
rccursiva: ,,1 ge-ncrador es re-generado por lo que ge"era.
..ollftnllado podo que =nfi,m •. nt "ht q"� 1;" '-ur];liciun�,
C
de unarevoludr., par.d;g"'�'ie" ,�"" �I s"'gion;��to de infor­
macjo�e;;, 01.. ",. l'�"s;""ie"to,. 'lue "ayan �n lma dirección
<:on'rari" " 1 " n'nfirmadó� de lo 'luc el paradigma dispone
que", la verdadera realidad. Ahora bien. un paradigma miera
muchi,imas anomalías, muchísimas inflm,aciones:la destrue­
ción de 1m paradigma es labor de mucho tieml"'; ""mo die.>
Morin, se produCf< un vaivén de lo, dalo, perl"rh.dor�, h",-;"
las !eOliaS qu� "a,an d� �"B"llirlo�, de 1'0> r�"6<Tlenos ,, I...s
I,aradig",as, ha,," 'l'W la pan ", ¡wmdig,n¡ilic," llena de dalO'
i"r",nado,"", �,?Iot�. i.Cm'ndu ocurre �l cambio ,lt' paradig­
ma¡ No lo ,abemos. sólo pod�mas contribuir conscientementc
al cambio, Lo. Nndicione. ",dale., culturales e histórica. del
cambio san momables: condiciones de emergencia de plu­
rali,mo" de dialógicas, lermooi",m ica cul!ural. democracia,
tndas aquellas ('AH"lic¡o(l�S de ú�bil;(,,,(l ienlO de la rigidez de
I... s onuúo, d� pensa miento: otra ,·�o. I,,� r:ondic¡one< de l.
hipercomplejidad.'·" Ahora bien. tales CO)"di,jn,,�s I'repM""
para el cambio, pero n o podcm08 pa 'decir ",,,¡¡,do st
· va a
producir la bifurcaci�n y la ruptura; la sociedad, la cultura,
enmo los,i<l�"';,, <,o,,'plejo< fj,ico" hiológicos, etcétera, ro"
i", """,cament< irnpr�oJt:<:ilJld.
I 1 ) la, grandes parldigmas dct�rminan la mentalidad, la"sión
del mundo. C.an:biarde paradigma e, camhiar de mundo '
; de
mentalidad. "El ",u"dn s"'"elidoal paradigma de la op...sició"
capitaJi,mol'i<H:i�I;'mo no ...el mi,mo qu� el mundo ",-,metido
ala oposición d.on",·""·i,,ltutulitarismo".'·· Como )'lar;n dice
' 4
"' '' _. '" '. ".<lB
 en PrnU"solTÍrduXlisiku, no IIOn nUCSlrooi " "" los que ven. ·looos eslosparadigrnas1\C1\Ct'!ll1 ,ioion...di feremes. pero al mi.mo li<:m,.,
� nuestro espíritu el que ,� por mediación d. nue,tros ojus. son 5tJbparadigm
a... porque CSWl...to.;",nidos bajo elimpnio d� lO" IJI1ln
'\ue$lm vh;.i6n del mundo ,lene �Iempre Un compo""nt� casi parat.ligma que n05 lVnmlna a Cla:luir. lVn�,. des·unir�·reducir. lo Ola!
"1,,,:i,,_IO,io: la racin"alidatl 'lile dele,mina UII l>aradigma no m
i plica 13 exnlcncia d" prove'\O dialógico enlte",mslubparndigrT.M
l\u u1,'d"",,,,, q"e"nu existe llir�ft'od" intrfn;o:.;a en el ni,"'¡ pero"" lrat� oWun progreso dlaHjg'OO _tringldo. ,oda ,"""que se pro¡;rna
de la '''P,e,enlación entre alutinu(ión)' pcn:epo;ión', abom dentro de la ".d"sltin y la redut:dón.
bIen. I.'S ne<:csario distinlilll, entre ambas tuondu queremus Para Morin. lo 'IU@ él de10mlna 'dgranparadigma d� (lcdden:c"
ve, Ia realidad lo menn, di<tn...ionadameme posible.'" ("..o"1m :;., formula con �s<;"n ..... eo·, eS1C alltu' comi""zan la. �r�ndes C!d.
I� �ILld,,�r;6n $ólo h3�' un 3nll�mo, la reAexl6n ron<;C¡�nte .ione. (la pérdida de CUnt"�IO entre ambas parles de la, diWIO,,'fas Que
critica y ;wwcritic;, y el cu"vcimi�"lf> ,Iel a",odmie"lo. cumi�n';'" a emerger).
12) Unparadigmaimponeuna vil;ión totuli turia deloT�al (de,de la
poll1ica a la delicia. desde la ética a la rudonalklad...1. Como Sujeto Ohleto
antes hemos dicho. el paradil:lllll es invisible. IU imisibilidad Filosufia (;i.,nda
�� MI In"ulnerabilidad. 1..0< a'aqucs al paradlpna nu pueden IlcllexibiH,j"d Objt:,i,idad
...., dl,..:'O'I (sólo "" l'uP.den .'aear la, manilcs,adones q"'" M= Ctoe'l"'
....',,�I""
. d 1"'.�d;l9"dl. l., ' uu.� ,"'1 1"" ",1;lIu" �". pmduclook F_'plritu :>Ola..
,';.
crusioua.,. enlosl'undamt-nlUl' dd ",,1, r....
io de laswncei"'it>nesy Cualidad CantIdad
tcorW que el pmadigma dC1ctmina y conti",,�. n....""iendo: n""lidad CausaJjdad
s"nti",iemo IInó"
�.' p"",1M> 'Iur bOl"" "'TgÍmirnto do ,,,,.. 'rol. U hlpúlr,i, q-)1l no
nu, libertad Oo!lennlnismo
nl>Nlet'�n • "<le I"'...digm •. y d",pul., m\llril'llt.cioi» d� l•• ,·�rilica· Existencia Esenóa
donel ). <o""rm.e;o".. M la. T�'!, nu"'.... AH! rlMrl� ',.c.",n 1.. ,,,,,j,
a'lli�u.s: ha" falta. tn ,uma, un 1,)' ,'onl, co"oslvol('ri!i<n quo d. lo. Reritámosl(l, :;.t- lroltR ele Wl cu,t� ¡..radigmátko: dene delern,i.
dalo,. �b,",'ad"".,. experi.uda•. par>< �"C pu;'"\la C,Jl)nec, efectuar 01 nado pu' e1 1laradlgmll <I� ;;Inl[lutkadón (di'l'lUldónl""l"eclónl: �ste
ti..rumbarniomw d. wdo el edil ido minado. OII,."",,,,t... �lt .u mina 01 paradigma I're<;cribe un \1>0 ¡j� lalógica: la ,li"yund6n. nos "hli�a a ekglr
paradigma ro)"a mU<T�, cnmo ocurro con .u .'Ida. p<><..t ,e�uir ,;.ndo entre una de 1"" dOl lliUlC1 cUMadas: po, "I, ;,,"'. determina lOS conceptos
In,1.thl•. .'- fu"damemalos. l'nr cjemplo. alll donde :;.t- pronHldonan 101 cnneeptos
"",I�<ia, dct..-rminisnto, objcuvidad, nO '" conci� ninguna rdación OOn
Fn una de'erminada éJ>lK'a pual�n �.¡,,¡, ,·ari�� paradigma,,­ la ",Ik.ividad. la )UbJ@IMd.ado la �l�atoricdad: obvia"",me un parad'S·
inclu:w denttu de una misma cultura. I"'ro II.lO.lo.i los paratliKltlas (yo los ma delem,in3 ,iston�d,ferenlcsdcl mu"do. No ..,ní ha�l� quc 5Car:lOS
dtoomlnana subpanuligmasl. aún oponitndo!e lInu� a Jtms. son bijns cal'3CC' de ,..umlr un parad,�na de complejidad ruando poda"'O' Mur
de tln gran paradWna que lo. mglnba.lo que MOlin d�numina ".-I gr.m de la ""luiznfrenla lit. un paradigmft 'lIJe """ obliga a mam,,1lCI"Wl �r
paradlgmadc Ocddent,,". que '"actualha. ejemplifica y r....ula
.. con Des­ ltemipléjioo (1In.a den.;,. y un;llhwnanidad", n
i co
mlU
lic
ada.
•• unapro·

cartes. r:¡cmplos r.m)' ",ncill... d"lo que acabamos de docir, ....10 ""' del moción ab..�lva de la espc<;ialilulón disciplinar) y Wla pm..s que por
becho de que cxlslandiferentes paradigmas dentro de unpan p" radigrna u...r el lérmino freudiano pTtN..... .. �n cada uno d� nosottOSlln nmle,lar
�

Kln por ejcmpkl b o"",ición paradigmática delcnn(nlsmola�.ar; na'U" general al nu ""t,..,r CIIujugarycunt""ka, lo, do.universo. �nlos t¡l'� nfi<
mleza!cultura: democracia!1otatila';.mo: hum�nlsmoIn1tlh" ,,'ani ,mo. lIlO\'Cmos y en 1". que I,asamos de UnO al ouo cMi .in riamos e\tcma: ul
" c;¡, I'I>�",""",. .... >1.2:1 no saber ","""occr )' dcsa'roll;" .1 lo, ,mbre mtlhidim�n<io"al q\le 01(111
� " _ "'" ,.21' ,m" de 1Io.OlrO$ somo"
 1� eS<]wwr",rilaparorulor den\le,tra "UllUnI�da acado cual "1 menos una 1) Pr incipio de universalidady eliminación de lolocal y.'ingula<,
dúble "ida. I�" un, parte una "id. exist.ndal y morol. con la pr."'tld., � 2) FHmi" aci6n de la irreversibilidad temporal, por 10 tallE'" de la
in Ler".l1dón do la <'X¡:>cri,'HoiainLenor, una,1<1(", IX; la¡\,Q.a>)' kl, ,",'ento. hi�l,-,ria.
.n fundón de 1",n�¡elividad 1m.lid od"", ,;rHld"" ,'ielo>. ""pon",bWu'J). J) Principiu d� red"c,;ió" ,I¡;I lodo a las partes, de lo complejo a
lo adhe<iÓ " . lo, "ü<lr,,,, la, impregna,ioll"' r wntarnin.cio"", '''Ire lo ,m
i ple,
juleiG' M hedlO yjuido, de ,
.. Ior, 105 IlUde» global." por lo GIra, LlflO vida 4) Principio de rooueción dd clOnocimientO> d� la m�a"imción al
de "xplicadon« det"mini'I" )' lUt'<anid".." de ,i,lol1(" parceloMas)' principio M orden.
di>cipIinM"', d. di,,"".;ión "" Ir�juido, d. h""ho )'juicios de valor. 1)0 c'>te :,) rriTlfipio d� causaHdad lincal. externa a los ubjeto, y superior
mooo, la vid., cotidianade t'ad, cuol �,."imi<mo Mwrllli""d" l' ,'/,",taJa a �llu".
por �I Rr." p.mdi)i.l""" '" 61 Poder soberan" de la explica ci6n regida por el principio de
Orden,
I�"adigma, vidaindividuol ),,'ida ",da!e'IÓ
n compl",o �i"",parahle_ 7) Principio de aislamiento/di'y",,,-iólI d�1 objeto respecto al
n,�nleinlerconecrados. y, por "']1,,"'to, nos pmece lo mó, " atmal pasarnos emomo.
1;, vida saltando ruántic-ll \' il1�on>dcmcmctlte de 1m I1l1i"erso a otro. NOs H) Principio de disyunciónahs.olma entre ubj�lu l' �\lj�lI).
pan'Ce lo más 11 alural vi,'ir el1 ,ma esquizofrenia Il0'H·,tlmral generali,;,_ 9) FJi",inación de toda problemática dd suj eto.
da: nos pa,ec� L" m", nalUral dcfend�r O ,,11 ranza el antihumanislI'o, la lO) Eljmill"�ili,, ,1,,1 ""r yla exislencia mediante la cuantificación y
completa nhie,i"idad yhacer un u..-, 10lalTTlen le subjetivo de losprudtlclOs la furrn"li",.-i6n,
cientlfico" no, parece 10 más nOlur,,1 ",r completamente ",a'�rial¡,tas en 111 La amonorrú" no "" �-un"�hi¡'le.
el <'''mpo t'icntilko y profe<ar I"s más �'lratalarias cr��""i;" en diose" 12) Principio de habilidad ab,ol"la <l� la 16gica para �stablcc�r la
�'piritm, Nos p"",c� lo ,""S n "(uml cl monólogo, 1""0 TlU el diálogo, verdad inrrin,cea de la, tl'Oría" L" ,,""rodir:ci6n sólo ", com­
E/gran paradigTTl" de Occidetlle se ma"jf,�;, delmiomo modo lógico IHHada como error,
mmque en nivel", dif�rente, cnlos prjncipi,,� ,le ur¡;mlización tamo de l a 13) P ri llci l'in ",onol6gico de pcmarrúemu, Pellsamiento claro 'f
wciedad, del Estado-nación, de la eco,"o",ia, de la ci�ncia, En cu"lquiera distin\lC ,"
de eslo< "TTlbitospodemos cons" 'ar ,'nomisma formade al'rmima"", o la
reali,bd, ,ti'yuntorayreductor", ,Ie"miculadorayrompedo r" d� realidad.... Como hemosdicho, l ad en"ia dhica ohedcre paradiwn;iI i�"" "�,, Ie
complej as lo dicho a la i""e"a, incapaz d� conC<'hi r lo ,elac
ión complej a' al gro" paradigma de Occidente. al mismlO I i�ml}() que genem ,''s mOlI(>�
complementaria, fOnc"rrenle y alllagoni"la: ,mi""ia )' diversa ent,-" las propios de si mplificación. 'lOdo esto, prim,ipill� lienen �n común la e"du­
diferentes nacioIH,lidade, que confi¡>;u ra " "" E'lado, por �jemplo; o en el ,ión, la reducción )'Ia ,l¡'y unción: alwducir IlO cO"'lllejo a lo simple, rom­
modo de I"''''''c el r�'flómeno homhre, " la relación dcncia¡..-,dedad, o 1" penlas wlacione, 'lne hac.,n emergcrd fenómeno com plejo, desaparecen
rclación "" U" umía! desarrolloI"'K,;edadl; especialización. j�ra "1"i,_,ción; precisameme lo. ingretlic11(�S <le lacamplej idad '1"" rol! inwrre/",:iu",<i,',<
rado,,"lid"dinsttumental: l'rag",aIi,mo)'afán manipulador;r"eIUflOlid ad y ,-,xu ,si00,<, redneen la euherellc ia camplejaa lacxpücación monológica y
,ecllocr;\lica y tccnol6¡¡;iea, r"ci"nalizadón y no uso "hieno de la radona­ mceanicista �" la que ", nos manif,,,,,(;t "fl universo taulol6gico en el que
Ud;"I; i"capacidad de ma<:rlOC<Jncepruar,'" Y e� I,reci samen te en la cienda la 16gica l'el mundlO se elllre-wflejan. en donde, lOmO SIl ,lijo en el .","�r¡or
oc,t;i,1�n t;tl en donde meior"" pnoo<,filOmar yejem 1,1i r.c;' cio que ,upone l' capíluh sólo cabe 1m" !ógi�" olemporal, una lógica de lo invariante, de
lo� """Jladosaque al>n<;a " � puradigma dcsinlpliflciI,:,ón cuyos principi",1 la l:onSlancia, df la c51rudllIa cumu sinónimo de ley y ol'den, dond� el
de inteligibilidad en su i,"�rcon�xión af=no ,610. ""'''u hemo, dicho. ;,1 even( <l es i ml",,,"o hle e impo,ible, lo irracion"li",ble no exisIC, porque
ámbilu natural, .ino al hiol(�i",, )' al wcioantropolligico � hi'lóIico:
• bu00" '" "'.� "". �.",,,"'� "J" '.c>,.. ., w.�,.. c,._"'''" � "',"" "" " ''''>It> <Joo o. 1,
,.- lO/(}" "P. '22·223 ",-,,,-,,.J""" ,
w-. "'" "" .•", "",,,-,.,,-,,,",,,,,,.., , ,,,,,,"," ," '" Ik,....,. """ c<,,"""',"" '''''�
""Cl· ....... "" "''-'"''

'" ,,,
en la ciencia d,loica up�[3I'1 I.ih"i"anu "principio de ,",on >uhci�nlt.·
(�ene"do rtl� las mayoresirmri on,tlidad�" pues'u ron� un detennini'mo
ahsolulU y Un orden suh)'m:enlt perfecto, y, porsupUt!lU, Un oh,erv�dor
a'�rnpuml y no pel'te''''óenlc al mundo).
t'\ttadamn. a �,!o, principiosque ril\�n la denciaclásic-'l �I p,inclpio
dis;umor ime",,, <i"� impid e la co""",icadón imercienci,,, e nteroi"'i_
i m""tale;¡ �imples en la hase del universo físico. Re<:" ",�-irni�nto de u"
plina" COII l. consecllente fra�rn�IItación arbitraria d� lo '1t1e es el tejido
solidari,) de lo real.'"
Repitúmo,lo por úhima vez: la ciencia eI"si"a ol>cdece al paradig­
ma de simplificad<'itl 'l ile dcternlina la lógiu' (losprincipins lógiro, que
ha)' que promocinnar), Es el principi" de exdusi611 suh�'a(�"le el que
dcternlÍna el h",,-io �xcltlso. e. el principio de reducció" ,ub)'aceme �I
que redure la identidad a ident idad abstracta.
l.' ci�nda clásica, la política. cnm" la antropologia. �stú
COII'U
recnrrida por mucha. di"!ógil'as (resrringida.,), 1.. dialógica ent", em­
!'iri'molracionali.mn: �"lfC lo analítim/.j¡uético; entr� los diferell1t"
Ih�""uasquc .e "all ,,,eedi�lIdn en la hi'lOr;a de la ciencia: �n lre el afán
formalizado. y �I malerialismo que sIlI"I,mdalizaln real _. I't-ro dcl>cmos
damos cue"la de Higo impor!anLe: si es cieno que la ,-iencía clásica ha
producido lu, grande, m'Ullado" que todos mnnceruo" si es cierto que
el anjli,i., la reducci6n, han mustrado su heuri"ila a la hora de explicar
el ",,,"do. 110 menos c¡�r{o que esto, principio, que desde el principin
�"In insuficiente. I'�ro que eran ,,"Iido, en Un mundo hedm a la ima­
gen de un gran meeallO dC!crmini'ta al '1"" se aplicahan In, prineipin.
antes ...umid,-", hllIl hechn (pnr Sil propio de,armlln) 'lile el mundo I'nr
ellos codi�eado estalle, explote, hallhecho que cn"'�nc�mu, hoy" e",ar
cO'H;ciememente un nuevo paradigma que ;Tlt�g", tuda la problcmáli�a
rorllpl�ja a la queel rni'ffiO paradigma <le,irnplificación aboca. El par.·
digmade simpl;�l.diill, con su_� mndu, de explicación, está agotado. 1"
ha agotado Sil propia dinámica i(lt�ma. Es nece,aria la creación con.·
ciente d� UII paradigma de lumplcjidad, Mnrin apnrta algu """ pnsibleS
principios para e.<Te parmligma en creadón. C"nfm"l{tndol,," enn los
lr",,� principin, �Ile hemos ,el�alado 3rHe;¡ para la ciendll dftsica. lo,
principin. <le '''' pruadigma de ,�"" l'1�jidatl putlrí"" ser.
1 ) Valid�z aunque i"sur.Li�nci" dd principi" d� Ilnivers;,lidad.
tn_'�I"""ble tic la intdigibilidad a par1irde In local y de In singlll�r.
2) Prineipin de reconocimiento y de imegraci6n tI� la irreve,-,¡;_
bilidad del tiempu �n la flsica. en la biología y en toda !"ublcmál¡':a
organizaclonal. 1\0 hay p<J�ih ilidad de explicación sin que inlervenga la
tnmpren,ióll dd tiempo y del �V�Tl")_ ."
�l Il.ffnnocimiento de la imp'-',ibili,lad de ai,lar las unidades ele­
pensamiento ,.:1 ro"�t ivo entre tndoslpanes.
.j) Principio de ine"iH,hilidad de la problemúlica dela organización;
auIO-OI'g3l1izaci6n. auto-ecu·re·O'gatllzacion.''"
5) l'rincipio dc causalidad eOIl,pleja. ('..ausalidad mutua interrela·
ciunada, i "'erretroacciones. interf�re(l,-i"._ _ '"
6) I"rillripin de consideración de lo, f�r,ómenn, .egún una dial�ica
ordcn _ tl�sorde" ... interacciones_ urglu,i/"f.i<'in . "
t t t t
7) Prillcipio de di,tir";ió,, pe,n nn de dis;�mdiiT1 �TlIre obj�lol�ll.
,omn_
11) I 'r;ncipio de relación enlre "h,;e,vador-conccprnador y obj�t(>
ob'�f\'adn.conceptuado, Necesidad de in' rnducir el sujeto hwnallo (e,,·
lIacer la" condiciones bio-antro-wcio-hi'tori"a. del cnnocimenlo).
9) Po,ibi! i,lad v nffe.idad de una leor1;, cierHfftca del sujeto,
;
lO) Po'ibilitla1 � !,artir de una teOlia de la all 1 o-nrganio.acióll d�
immduciry recollocer nsiea, hioló�ic3 y anuopologiemTleme la, cates,,'
r'a, de ,;er ,. existencia.
I 1 ) l'n,ihilidad de una teoría li�"tlf1ca d� la autonu",ia_'"
12) r",hl�mática de la. limitado"",; de la lógica. Problemática de
pensar la conl,.dicción.".
DI Prindpio ,Ii,..;""ivn complejo-dialógic,,: as()ciar en "" mismo
�Sl}"cin mcmalnocionCl< eomplementarla,!concurrellteslanlagnnista,_
Por e¡e,"plo la dial6gica OIdenltl�sord�n; naturalezal cultura.
14) re",;..r. por lo tamo, no ,ólu lógicamente SiIlO <lial6gicamcme
y mediante m"�,,,.,nncepto<.'"
".- Cf' """,..".
, : n¡H
"'c!, :.:r, ..,.....,!
"' c.� • 1o-.ómPoo " ,,"".""-._ , mu""N.'" ,.. ""....... �"".""""",,,,,,,,, ",,,,,, ,,-,,,,"<
�Ch.• :"".' �,"""""., r��",",,, , ,",",-"_",�,,,,,,,,, '" ,... "', "" _'..te; """.'""'''''­'
_
....... ".�,...
- �. ' :':>' ''''''' ''' o
.
� eI- ...""""""" ... ' ,,1oJo ,He,""'''· .., Seo","�-'" """",....,., PI'. . ...... 199J
30> ..»!

5 pelacQosciencia porlaconsciencia
lJOmayorde gdelacons
sarmll cjenci
a �"-n,ederen.n....'"
No ubcmos de dónde \'ie""" los paradjltma�. nos asomamn. al pozo Y
vem05 Un fondo oscuro en el 'I"e "" di5tlnltuimm cOn claridad. Sólo po_
,I�",,,. m<"lSIr:'If lo que d�'e<"�mu'; cómo pamlllgma de simplilkación y
I'Odt'dad. y��¡II\lm, r psiqui,mu ydenday�ic" �troaClúan organizado_
nalmente y se entre·ffianti�ncn, K"sabemO/iS i existeen M un par:.<tigma.
1610 podemos mostra r d modo o Jo. mndos �" los que �e manlfi,,>ta. en
ln� que C1ner��. Por ello, Morin afir",o lo .i¡¡Lljeme:
� <la "nO pmfu"<1irlad ,.1 �n �I paradll:<'\ll '1"" lo . •
_ Uf """ Inel"",
�arroc ..elo. Cr""lj".mcnl'. en cit·"" ..,,,tlo./<>. "I 'mno del pandigllla
."""PN_,_ío. pueo el plt".li,,,,", nunn.. r"""..1ado,1IQ ..l.iinscrito
�n pute � Rrcurdi'"""lo, .lettIp... ...1"...1. No ",,",e oiDU ... ....
actual,ud....rmann.,y:u.ioneo.
.. No oxbt• .mo,..,mtli/(m<1!h>_ ...
.1 ....m[lk> qu< srfIola..,JI'l.emid.d.'"
¡H"",u� 1I"l!,,,lu p un puntu en ,,1 '1"" so: imllOO" un cambio d..
p�nldigmat ¡Sr!ía un p'lmdigma de nuevo diseflot. e,tu e•. "¡ lo, pa­
rudigmas estdn Inscrito' incon,demcmclUC en nosotros. ¿es posible
formular un par.ldigma consciclUenlcmct SI si, ¿cóm01 1'0 e, f,;e,1 el
cambio pnradlgmático. su fu�f2.a. .<U re.l�tcncla se enCuentra ,''1 el hecho
de que qul�ne_1 están .,ometido. " �I �o"f""rlen la realidad Con lu que
p,1 parad igma h.c. ,'eI COrno "" lid;"I, 1;, ló�ic;, ,I�I mu ndO) con d 'Iu� el
pan,,1 ill"'" h"�e IÚK;UI �' exclu)'t" OOlno ilúgko. Oe "hl que Morin hable
ti" la "Iudnación pur el paradigma. Salir. evndirw del p:l",di gma es en­
i tu comodidades �· el confort
romrnrsc a ddo abierto en la noche, sn
del pcnsamlcmo seguro r proporclon.do de seguridad (SC� .,
..rdadern.
seguridad o falsa sexuridadl_ Ma!uyan,a ha d,cho algo m
I eresanle al
...·I>ecl(l'
Panl lü "",""... monopolaru;od.... muyd,flcU ..n¡mnd'" u-.u�
panoW5'U'licio. o"1';"l�mológicu. xonln'
t .... O",. oUu ,nocIo de prnsar
... p " , 011... un. npr-r�nci. .. ."m!'I;•. SI .., �'n <u.nl. de que �Irn
"Ir"" nmd"" de pe",a'. rnlOnc� SU VI:"lad es PUC!T. on e"""lión y �
."
'-- --1
,;.,,,,,,.,, """lO 01 .0<10 '.. unh"t'r'o<) ,,'uviese rolap>&do. Ml>Ch�. <le eIlus
.."., odo ,
",.<dnnan � .,.. lO.... ..." i,,
< ,,"In
. .. propia. ", ,,
.. y ""h'll'..o­
l.a modlli/;"dón del prfndplo m""im q"� """,ie"e 1-'1 edilicio io­
t"'"dual flo1,.,,,,ado IlOr un paradigma iml>lita el hundimiento de looa
la I!Sjru�lllr.¡ del �¡sl�ma de 1",,,'\:I,,,il-"'o. FJ hUrld¡,,,ienlo de Iodo un
mund.... d� "�I,, lUla 'e<lri,1 d�1 ",,,,OC¡,,,¡¡'nlo. I:amili,,, los princJplM (!lle
rigen n,,<>sIm W!u:�pei ó" "!I I'" 1><,1('1\0(" -1'0'�j"", 1'10- impUta cambiar
tich umbre y d� polllieu ,.,
Lo. parn.digmal (·,uin Inscrit", �n prolümlidad en el núdeo sudnl ,
cultural, noológko, ps!quico. Ser tomdentes de nuestra, e"perl""d"l es
i enlamos pero 00 IkIcamos condu,ion..,;, EI I�I..mligrna
muydiftdl. experm
eie¡t;a a la. midend..... Anular -por ejemplo---- la hll>e""'Pf'Ciltli/.a<;lón
"o I"-'"el.'e el pmhlo¡ula de la <!'il>edalza
i dón. el pmb lema ':umienza a
,-.";oh..,,,,,, I",,,,,,,,,do C<m....i¡.m�menle en camhiar el l"incip;" que llO!i
conmina apan:...a...... 1000. • <I'e",,,", ,,,.....lu loclo. a """arlo loo.... Ptonsar
la compkjidad de la wcie<Jad. de la mu"ml�"" hum;'"". "" pensar desde
otra .,,;oucrurn. de p<:nsamlt'fllo. Reformar nu<>s1rO moo.lo de enl..
ndcr tu
ro . Modificar I,,� ba50CS ",s­
..... l' revolucionar el p:t.radlgma van a la par
¡e,,¡adora. de nu�tm modo de p�usarnknto implka. automáticamente
"" ",iliar "u¡'<lra pt:lXi. ¡,oclal �· ll()lIlica. entender el mundo de nlraforma
cuali'al;""'"en'� djf" r�,"�. M'xJi r.e� r .1 "úden generati''o es re-orgnnlulr
lo 'Ine el núdeo g�n(n'. pro(ludr "n ""e"" ",r. "" "uem e'llaclO mental
de semido, de ,ida.
I lemo, ,iSla a lo largo de CoSto tr�bajo los cI�m�nws ' I"t erccmo,
que _" lo< difcremc� nh'Clcs de 10 r�a1- de.de la ¡¡ska. paS:",do por
1" ,,,,lrn¡Kllogla. la ooc:ledad. la pollllca r la deneia. conhj,'l.trun la erlsl,
de nu",,(ru (i.",po. H...,.,\, ",oslrado 1", modo< de )lCns.am;enlO que
correspornlen a esa \TÍ>i�}' \1"" I� h"" prm'U<",,1o. Hernn< Ido 1RQ1o(t:lndo
un diferente modo de pensar: haciendo uso de 1"" p <on<:i pln< de la rom-
1.lejidad. ¿;,.,. posible ronnuluconwntcmente unpamdlKnl" nuevo1 SI,
de furma m( uo>da. l'\lm lenlendo en cueuta lo siguit'flle: una r<!\-oJud6n
panuli¡;rnálka "'-':l!Sila ,¡.. mnd,e,,,,,"'" �i"hi",-(orkas r cultu rales 'Iue
,-an más allá del individu.... que lo (r�sc¡.,nd�n. 1'''.-0 no dd 10<10. ICsta. en
Iil l'reJ¡j.rorin tf�1 �$pirirlj .. IJjnro /na/lft//ría
hWTllmo, estar t'n la <'IlmJ d •
r+ M ",,,,,.. -., '-_'" r,... ..... s.,.,.,..' ,., ....-.•"" ., W.oY;..�, �." , "" , !·"",I.." "'"
""""" ),,,..,..,,. M''''' ,,.,tom ", v."," '''''- _..""""', ","''''' ll""'" , XI>, 1�1�
'"
 e. nO C1l11lPTCndcr a(jn que la prlrn�r.¡ 't,'ol"..ió" a "f....I"''' ..,; la T""O­ [, unacun<Jici..... do< .u�ivenn. delo hu"",nidad. 1"'"''' una«>IllIl<l6n
lución de "u"';lrn� con""'¡"nna� ;n<li,i<l"al� Si "" cieno que la historia ,, o•. que: no '"blando "s""phc.i>mo ni filo rclallvismo,
d. 1.> ,..,d.d... ,,,¡,,,o
no. har.e, "" IIl"nos �'eno es que podcm..... plaDleamos una, finalidade. ,Ino ",mp"'¡',..<i,m...
lIen¡ ..rulll en cuenta �ic11lprt' la IncertidumbTe esencial que comporta un
p.",sarnlemo y una acción crologluldo,¡ que ayuden a ¡men ,ar hacer la Un pa md i¡pna decompl"¡idad sólo puroe"". dialÓKico. .u""¡Je<"lO
h�¡orla. Dicho en lérmln05de I'amdll\n'a. 1.... n!<Ju�IIOS de wmleruo dcl cambiará COII el Tiempo. jumo con los prirw:ipios que K�nt:Il"y lo co·gc·
cambio de pamdl/llnaOOn ."1 ""':on...,i"'¡"m.... hrn:"'lVn"";enlcloincons- ncre. I'cro, en adelante. en su dialógica ge"er�1 "':'10 podn! prescribir la
denle (el pa",dign'�J. ';Hlj, <le la �vncep<:ión d Asi..." delpeI1<amiento)'de Illlenad, Onla COI,dil:iI>n hajo la '1"".,] parddigma pllede "'" vI"",nle y
1" ,,;"'M:IH. 'lile n<>!l impide la roll$C\rncUl delo que nos sojuzga. Ill'alnocer I,roducir �i.la y hlllnanitlad �n un ilin..
rarIo �",.-.iblc hacia un objelo
.,] pamili¡pna I!S lenel La posibUldad de dcs·obe<\<'u,lo: "1.1 coru;cienr.i" d�lIt)ddu.
de la nodón del paradlgma slgnJlicl queya nos ¡..,mo, 31,""ad.. ,¡"I pa­
radigma clásico".""
t.n nue,;lra� ...-.I.: edade-o "" dan I�s Wlltlicllln..-.; de debililamiento
de 1", IWlrlldill",a'<, ,k.el,mal>. e�'e....lipo:l.
.. idt'Ok,ogías que no. "'Juzgan.
s., dan 1,.. �..,,,dK;i""1<$ de �Iltonumla Ielativa de Pf'nsamicnto. Lo que
.,] p;,r.ttligma d.. romplcjWnd qlle tmla de formular Mo".. nos dice e; lo
sigUll'na': el paradigma de oomplejldad �Io dene un imperali..... ohl iga .
lorio. no fijar jam�1 las conducta�, no da"�\Jra, 1.. idea•. ha,.., 1,Ienu u....
de la dialÓ/!lca (la dlalfigica � �l l'aratligl1'a). T,,,,�, M'ntitlu <.le! mé1<x!o
(callllnn, 11¡neraneia) I'm ""¡,, ell\l, �I p<""di¡:ma d� wmpicjidatles lam­
h!Qria: �u única «"gIa es la dialógica.
bién el prime, ." lir>"r,.,h)pltl' <I� 1;1 h
l. ",,"1 hare �"ul\,donl'r cl lllid�'11 gcncrali\'O de reglas m función dc las
rumplcjhladc, presclllcs yfuturas con lns Quo SI' encucllIre 1" h"maJIidad,

PUf 'odu eUo, paradlsma y mélodo roon I"�cl'a,"hle<.

La unl�-crsalldad de la r,v,�" )"JI"""" P.' �¡ rt'r()I\oci",i�ntu dialó­
gico dc la5 ra7'(1I'�. \1 rla r"'�" (Jlli"�r��1 �, una tazón-muUipit'x (,mj/a,'
",,,llipl,,.<), ha�"!I,, �,, ,,1 ,h"arni\mu IrunKultural. ¡ransparadigmáti�u,
¡",,,,,,Iu � n "na Y�nl¡ldcra hcrmcncútlca [cumplejal: una comprensión
b""" d" en la loma de conK1cncla de lns l>aradl�m". direremef>. En la
"Pf'nura a otroS modos de l>enr.a" a OII1lS lól!i�a... 1'0,,,,,,, � roml"" ....i\1l.
Comprender el J>ensaoni¡o,uo tl�1 0" ... no .... ,...Judrlo " """,1m universo
epistémico (eo;,,, .... lit) wmVIl'lIder nad�) ÚllUma t wllsdencia de lo
.

que I\"b'erna la lógit:�, el discurso, lo, cun«'PI�. el razomuTlÍO'nlU: lo.

l",,,,,hgma,¡,

� ¡. _. '" '. • 7.IIi -.. .. 10__."""-."'. • _...

... "'....... -....,.. _��-
. .. ---.. ... --...0-
' ""
�_ ."..�.•.. '....,. .... ...
.
<- �'''' '" ,..., ...
"",,,,,.-. w,
__ . .. ..·"'''''''' ' ..·
.
..... ..,.." ,.,..._
... ... "" _.. , ___
-_._�-

."

Por un paradigma de complejidad
o de la necesidad de un pensamiento
complejo
•
T<xlo este trabuju '" un inrem () depensarde formaaltl"fnati,,, ,, lo, modos
simplificadores d�pe"s�mie ,,,,, una serie de lemas que al mismo tiempo
s.oll problemas: la pl,y"', la "al\] rale/a I,umana, la ,ociedad. la historia.
la política, Todo este trabaj(} es un ;Ill�,,(" de I"""ar d pensamiento de
F . Ylorin, trabajo que ha rMroacmadu sobre si mi,,,,o Iransformando mi
prOl'i" pe,,,amiento y mi modo dc acercarme � 1" real et\ cualquiera dc
sus di11l�",io"",_ Por lo tanto, si cl rne'todo no es una "'el,�I"logf" _,ino
lUla ayuda a 1" eSlralegia del ,ujeto, es desde El Método d",d� dOlale he
constnúdo mi est,"l�g;" pam producir e<lc trabajo sobre lo que pie""" y
para mí ,ignitica la obra ,le Morin. hle Trahajo se ha producido tenien­
do en cuenta el principio di,¡j6gico, ,"'.'"",ivn y hologramático, Esto es,
bu,""ando l a autonomia Iy plJr 10 tanto d�p�"derldaJ entre los diferentes
COlnplew" en lo, que lo he dividido. Difl"renl�' �ollll'le'LI" que hequerido
'I"� f"'"I"'"" ,,1\ COIII]lleXll� alltrop o-,ocio-politico·�pist�",(llógico. Un
areo que fuese de,d� 1" �je"'l'lificach'm Y la emergencia de un p�JHlligllla
en comtmcdún yd� un" ""�V" c,,",reptologia \pllysi,) hasta un re-pen­
samiento de 10' tema, fund"men!�le� d� ""..,ma época, como be tlidlO
al principio,
Se proponen, en las páginas que el lecl ur li�ne delante, una serie
de idea•. de posibles hase, teóricas para una pmxis 1" ",eno. mmílante
posIble, lo ,,,enos unidimensionalizadora posible, l u m�"Us Iri,'iali,.ante
posibl�, " la hura de ",*ociar con la complejidad annopo-s""iu·poIlIica
de ,mestru tiem lKJ. 1I0 liem l'o, el lluestro. en d que ha" ,le'"p"re<:iJo los
gta,"¡", mitus de ,,,,Ivació,,. en el que si hay algo qu� p",e;,;e 'a> tener fin
(sol.,u ,i "cu"� una ca",strofe que aniquile la vida hum""" en el l'laneta)
e, 1a his,oria, un lienlllO enel quelos grmxlesmito,,,,,cidel'laJes: el progreso,
lanustracióll, larazón, la ciencia, el bi""es'"r, �'tétera. han de ser "'pensa­
dos, ",flexionados de nn",u, Vh'Ím"" n,,, dice "lorin, en l ap",historia del
'"
e'píritu humano, ,ivirnosen la edad dchierre planelaria; ""tosdos diagnÓ';_
tiros ",flejan. a mi modo dever, en toda su profundidad nuestra ép'x;a. Si
Marx crefa que el homhre estaha en su prehi�[oria, '" q\l� afirma MOIÍIl es
'lile el ¡'umbr� ""á €rI SI' prehi"mia d�hido " la harburi� de su esl,ltitu; la
fenomenulogía soc
iuhistúrka no Jeja lugar a dlldas al re,pecto; fijémono.
en los acon!ccimiemos más ""rclilOS a nnesUO, días (por no hahl" de las
grandes gucrras mundiales que han cruzado este siglo). racismo,xenofobia,
múltiples guerras locales, incapacidad polídca de efectuar una refiéxiún en
I'ro f,,,KIid"d sob...el �mb"'",""""I<'>Wro (sin dudaIlOr motivos """nÓlIlÍC06).
eme'llencill de los milos p,>triúli"o, y demencias e hi"eria. n"';;unalisas
t ,
incapacidad depensar�ntUldesmTUlJo )' u" progreso'1'>e n",*"cualltitativo
y pasado JlO' el colador de la �'(xmumia. in�"p"cid"d de(m oc,-,identales de
pensarque quizálospueblossubdesarrollado, no tengan por qué acceder al
desarrollo�iguiendo nuesUO, esquemastccno-cccno-bU IOcrátiros. histcria
y paranoia e",re esos monstruos de Uranio que son las modernos Estadas­
n,iC"'''�'' hi[>e""'lleCiali,.adlin, compartimentación delUamado saber, que
se tmo,,"� e" ",," I"m�nlahl� .,,;quimfrenia en nuestras memes, en una
, ción oel hum!)", cU"temllOr"",,,,, en una separación ta­
unidimell8ion"¡¡-",,
jante l"lllfe e1lillITlado conocimiento y la reík<ión. Did,o d;,ra,n"" le, S<ltnos
hombres íruclccrualmentchemipléjicos, llU tenem""sentido de la r�lación
entro d contextoy lo global, entrcunapan... dela cu]mrn (científica) l'J" otra
(humanista). Somoshombresincultos. porque scrcultivado !lO l'S"permane·
cer encerrado en la esp..cialización ni ,,,nisra,,,,r con ideas generales nune¡¡
""",elidas a eM,"e" crítico IlOr no ""r enla?.ahles ccn los ccnocimi�ntos
paniculare>< yconc..,tOS- El¡ sefcapazdesil '''!f 1,,, inroon"ckmesylos saberes
en el ccntCXlO que aclara su sentido: '" ser capltZ d� sillH"los en la ,calidad
Rlobal dela que fornlan panc; es ser capaz de cjercl'I un I""",;amiento qu�,
mm °dedo. J'aseal, nutralo, conocimientos delas panes de1"" conocim;"n­
tusdd todo, y los W""ó'nientosdel ",dode los mnocimientosde las panes,
fu, de golp e, '*' capaces d� amicip'tr, nu ó�namente dc predecir, sino de
considerar las posibilidades. lo. riesgo, y las opo,tllnidades. La tuhura, en
swna, es lo que ayuda al espíritu a comcxtualizar. �lobaJizary anticipar".'"
Nuestros modos politicos son tan simplificadorl'S �omo nuestros modos
intelectual.,,, Por todo ello hemos afirmado quel a salioa de la prehistoria
del e'pfritu humano y de l . e<l.d de hierro planetaria '" ulla oalida epis­
lemológica y IlOt un de<arrollo cada \'e� mayor de la cons.cíen cia. Lo cual
IIOS lIe"a au,omáticamente a la interrogación por el paradigma que rige
nuemo pellSamicnto. nuestra praxis. La int�rrogación po, 1" e,aucrura.
.... [ MoMn, 1M> """""" .. %,
por la organi7.adón del conocimiemo. Porquc. en definitiva. el .,,, Y el
,Iev�n i r d� la humanidad -!lOS dice Morin- depende profundam eme
11'-' J;(ill' �e 111 Ip'eM�"'V'. ,i",-, tI� 1" r�n�,iú" �()hre lo 4"e ,ah�"",s y de
la puesta en pmx.i, de "n ""bt"r refl�xiun"�u �'-'n ,�"Ii d,-, ,I� 1;, "",-,Iugi.
de la acción. Todo ello aboca a la concepciólI de un realismo complejo
que asuma la radkal incertidumbre re.pecto a los resultado, de nnestra.
accione". l"od" ello ahoca a la necesidad de U" método eSlratt�ico. mo·
dir.c"hl� �" �I ",¡ ""n fa",inar. ", d""ir. a la h "ida M lo. mélodo,·pm·
gmmH. H IH net��id�d de un ,ujeto ",Hico. ren�,i,·o. (1(J� �n �I ro "du '"
el que corrige lo, mNodos. En resumida, cuen fa,. 1>\orill no. p"'pune lu
que yo denomino un pragmatismo posible con base en unas finalidades
ler"",ues a la hora de afrontar la complejidad y la Incertidumbre. la erisis.
de nLJe"m liempn.
FI "'¡;I�d� M FdgM MM;n (l� �_, uM �l�l()d�l�a. una �� riB de lB·
cetas. una Ik:!lic�. Mor;n nu Iml" tI� prUJ�",·iom, r "" """,,,,,1, "'''''I''P _,i
nosproponeuno" principios queayud�n alaest.rme¡¡ia uel.uj�Io. Dicho u�
otraforma: a1igual queel mélodo canesiano (que reflejaperf,""lam�nte lo,
modos de proc�dcr del paradima
g de simplificación: análisis. disyunción.
reduedon) eSlá regido pOI" un paradigma. �I mélodo de la complejidad
dehe ""at ",gido. por el paradigma de complejidad. Uentro de tal para·
digma. �I m�t,,,ln tl�j" tl� se, un 1"011"""" Y ' � ,",,,,vierle �,, ayuda a la
e,tmlegia)' en estrmt"gia (qu� también ,·ompon" '�g",e"lus ¡m¡g,"rr' ado",
aquellas estrategia, que han lenido hilO). en estrat�gi" c,megible �n el
mi.mo caminar ITeeordcmos que m�todo es mmbién camino).
hi paradigmade complejidad como tal no exisle. �'tá en el horizon·
te. ¡Qué quie,e d�cir ",10·! Si es cierto que no p,¡ste en �i un paradigma
,inu en 1�"lo '1"" '" rr1;!nifie�t;,. �n lanlu '1"eSt> �je",plir."", lo que Morin
ha hechu t'"S un modu parndigmálkamente allern,,'ivn de
ejempllhcar
pensar 10< lema& clave, del pen.amiemo occ:idomal. lD que ha h�cho
Morin es proponer una serie de principios paradigmáticos prO\isiunales
y I'on �rlos n\�lo<lolóBirarr'e"'e a ¡",,"',a. l'e"sar lo real desde esla per<o
I'�CI;"a. Bu,,·ar ,m modo d" ;,cci ú" te�;e!ldu en ",,""la lo, principi", ,le
la �,·olugía de la lLcción. d principiu (Iialógko. . . En ",le ,emid" se puetle
afirmar que el paradigma·m�lodo de la compl�jid"d n""p,,,ndc en $"
pwcc:;o lo� modDs �implitkudorc:; (purque !;t w"'pl�jidad Ilf) excluye Iv
.impliticaciónl y al ms i mu tiempo prod'l("e � I an{[dolo de la simplifica­
dón. So. Irdl. ,le ,..,;or<1,,,p�nna"�nl�,,,�n¡e que es por r:l7.011e< prácticas.
heurl'¡ka.'. por lo que .,tmplificamo,. y "no pal·a extraer la quilllacscnci;o
d e la realidad". l'ürque el pensamiento Jo bus.ca no sólu e�pli"ar,
compll-
sino también comprender. no <;ólo distingui r, ,ino también 'orticular, no
,ól o auali7.3r. sino lamhién or¡¡;ani7.3r, no sól" da, explicacin,,�, lineal�s
,i,,,, la",l)i�" I�".r se'" ido d� la ",,,j¡ i¡1 i",�n�i{!naJjdat1 y de 1" Te¡;¡¡�i\·i.
da,!. d� la lógica )· la d i;olúg;c�.
La lógica d�,ka es imuncíen\(" pa a un pensar compleju. pero un
r
pensar complejo no puede pres.cindir delo. principios aristoI�1i�"O,. Dicho
de otra fomla. los U"OS clásicos de la ló¡¡iea que eSlá" gobe","do. por Ut1
· godarCOn
paradigma di'yumor! ",dnclor. ""n I",ufici.m", a la hora d� n,
'''''' re;' 1id",ln o ,ed ,,,,ible ni no ,m.1 li'.1hl..: no ane,¡..'iahle por las garra.
simplificadoms d� una lógica " le mpon, I, "I�'''''. I.úg;�" y pensami.nt"
romplejo deben funciunHr. pur decirlu "sí. ,';gilámlust" uno a otro; el pe"""_
mien!o compIejo "'pera la ló¡¡ica clásicaen su mu,1mienw. latransgrede.
Se trala de un pensamienw metalógico. Ahora bien. la lógica clásica dehe
CMf�gif. dBbt1 �Brvir de m-no a lo� po�iblcs d�;\'a!Íos de Wl pcnsall1ie,.,t��
";0'''8''''''''. En el fondo. la complejidad es ellimitedd pen,amie",o; e'IO
�". m;h ,,11'; ,le la o;o"'l'lejid,,'¡ �",!am"" "hocado. al dP'
wario. 1"''''d¡�""" "
lambién q\l� m;í, ,,�;í ue la cu"'pl�ji,h"l e";' m," abocodos ;, la ro"i",,,,·
li""ción simplilicHdom. al i ntento d� hacer d� la re"Ji,l;,d ,m �sl'�ju. un
producto ,implón de los dictado, de ,mu lógica simplilic�dura �fel·t"aua
por un obs.crvadorque ,e crce enpoder dd meta·pumu devismimiul;,du
a panir del cual dominar un mundo que má. bien c. el rctlejo e,pen,I",
de '" ideologia O ÚÜfl!ólíj",. por t lsar el neologismo morinimo.
El p�n"""i�" 'u ,",)(f'plejll. �I 1'",a,1i�rna de la complejidad. no �s
una nu�va lúgic�, es lln pen,ami�nlO pa",tligrmi1io:a,nen le dialógico. nus
muestra OUU. ",us de la lógic·a; entre Olm, '·U"" . no, �"""" a a afrom"r
la contradicción (no a sup erarla) . a pms3r con. comra � a pesar de la�
C<lntradlcelone,. !I vivir y a pen,ar en una reaUdad ci,·rt.a. incierta. con­
I,"dio;,,,,ia, �"orr"e. IÓ8ica . ilú¡(iea. aló�i�a. Una realidad que. y de �'"
�stamo, '�g\lrus. ou e, f�,j(l"ib l� ;, los �"I\Jer)(a" simplifi"adore, de la
lógicaclásica. Elpensamiento compl�ju es li!l�olirlad ybucl�. Fs la rupIU"'�
de la dictadura de la simplificación.
!.a romplejidad (que no es la simplificación al ",vé,) tiene muchas
vía, de e"tmda. Hemos ,ei;alado la.quenos inteIT"saban más a nusolros:
� I "',pi",l" ,11><jieado a la f'1Iy.'i.'. jun¡o con los ])0' capi t ulos móvi l",. al
mi:;'n " \i�rnl'o qu� l!(), [lwporcionahan U!la ejcJllplifil·�fión del ",oda
\ de l,abaja, <id p"""li8r"" "n"'plejo al mi,mo tiempu qu� "O, mustraha
la pert;�e""i" d� 1,,, ¡"i" ei pi", recursivas. dialó¡¡ico. hol u8,amático, a la
hu'a d� p'''''''' el "", (la o'"l!anización). la autonomía. elc';,era. no, s�,vfa
J� IJase eanceplllal y paradigmática con lo que ¡'�",,,s ido subiendo de
."
nl\<el: liemos usado los mi.mo principios organWlclonalc& l"n nh,,¡"'" pluralidad. Lacol1CUlTCneia. cl antagonismo). un aneq"�", un fl'l"'dtll¡rna
dir�renI�' <No cOInplejidad_ <le r:ornpk¡idad: el Ilnlco paradigma que en su fraKilidad puede >er des­
[JI el",le,nolollla mo,inian;¡ <!< ¡n'-f' l><Irahle de �u� roncepcinne:< truido. perc.r !�rnhléll pue-de eo."Oludonar. porque su rl3gilidad es lamblén
lIfIlrupulógica•. Su ronoCl1"jón dd [wmbre oon .... ti,,,i,,,,.,'¡"',,�
. ,,s marQ< ""fueJZa. En su dÍIIlótlica general. el paradigma derompll'jidad 0<610 nos
toda su obra y ,,. esta t,,"i5 uno de Jos p;'"I»l'S fi,"<I�m�ntale. sobre los obliga a una cma: p�n¡'¡H <le furm" radicalmente libr., y conlClente. [n
que delCam.a el 1'<'50 de toda la aIJ:Ilmemacl6n. [J conocimiento del co­ este sentido. laconsm.cción de un p"",di¡¡ni" d� complejidad dar1� l"Umo
noclmlenln Ole hace 1l""",-,r1n d<'Sde d momenta en que elhombreno e. re<uhadn el primerparad!gnm no dásko (inconscienle) de lahl'lnr;lI. Por
:lUlamenl� � *.rr"do,,,,li�la. ;[,,>I...rlo, "'I'le,,,e. del que tan all'gl"cmeme 1,�lu�II". ). a<umlmo, la ohjeclón. 101' nos podrá d""i,que un lal pamtll¡¡ma
nuS IIIt hablado la ma)'or parte de la anl "'polngIA. �i no laltlhi�n un "" rom"" 1" se�",idad ;11t �l..ctual en la que vivimos y no no! prOI'oreiu"" a
demente. E.I conocimiento del conocimienlu le h:,�� "e"�'"riu n"""lu cambio nin�ún a�, r,,,,,,, y '��·Llraa laQue cogernos. Sin duda c. IralJm{¡tico
asumhnolla complejidadanuopolOgka: la hipcreomplcjidlld. De.de esc • enfrentarse a otru mudu d� P�'''"t. emprender uncamlnn a cielo abierto.
momel1to lo que 110. imercs.a no '"tamo el conocimiento del objeto ,ino Lo que podcm()s ntumar. 1Utnbi�" si" duda. es el hechú de qu� 1,,, t1u.xIGS
el oorlOClllllelll[J del conocimienTO del ohjeHt [JOrque 110 reflcjamm la ,impliticadorcs. ttlviallulUuw¡ y <It"(e'lJl¡rr¡)!a� d� I*.noat la $(ICicüatl. la
....alidad. la traducimos }' la ron.trui",� lIec<>rdelTlM. entre el ce....bro- hi.rofia. el tmutdo. harolapsado. o...laeri,i. de n,'",,'ro ti ..mpu d(¡"'�ullli
r
menle·,¡upi�"ó,,1 y el ",,,... 10 e,isl� "n;¡ b«<ha (illft"",oll
,,arl K"I') que un p"nsan,lemo dlfereme. IlU..,u:aapuC5ta-tesÍl!'-ries¡:o. eslaapuesta pur
Ilemus tratado de r
i puent....
ndo . a lu largo <1.. la .,."(IIudón hum"n" po, la �-uml'l"jidad...·'bmar con�encia de La nCCl."Sidad <1" ftmdar un nut'\"U
medio de mlt06. oplicacionn<k todo tipo. leoria� d"ntifica•. etc. Hvmo espaciu de I"'nsa.rnlen10e.comenzar asentirlaneccsi<ladurgente de una
saplem/dtmms es qnien hace la riencji, qnien ro'UUU)-e una 5OCi.-dad emancipación <.le lu� mudos h:lr""..... de pe"""")"por lo tanto de octuar.
...i\"31nente. qui�n aClIla. la sociedades elproducto
que le ron�tru)"e re-ctJ Comenzar a BSlIfnir la m<lll."l l...."'plejidad homana.
¡,nergenle de la ¡n'era""ión entre hnmhf"e!; !laplelllC!ildementC!i. de ahl el
het:l.... ru",j,,,n�nl�1 d� '!"� d res"[¡ad,, d� n ,,�tra� aedot1"" no esté c35i
nune" muy en relación wn mle,lm. in'erlcil>t1t'S. de "h! 1" n�c.,.;¡dad de
la práctica compleja de un realismu cculugi�uuu (<<olu gr" d� 1" ""ción) ,
de ah! la necesidad de la propuesta de unas finalidades hominizadon" y
IlIIm3nl�adora. Que se per<igan col"derncmentc. al mlslUo tiempo que
"" he,,�que la ,I inárn¡u, "Xi,,1 "S Irrr 'rf!d<!Clhle. que 11 <l I><ldemos p'.-decir
l
el futuro de no""tr" ¡'i,toria. l.u. fin... par;¡ 1" ,vn�"dón del nuevo ni,-el
<k la homlnizadón; la humanidad. $<e pueden puneren pnicti�.". pero al
mismo tiempo debcmossabcrque ",-""uas CSU"8tcglas pued..., rrrodifi­
r.a,",�. que nO hay un ""lo camino. que �quello� que qulcrcn se.-felir:e< a
looa OOIila. lu mál; probable es que er":"t'ntMn la Inrellddad.
Laantro¡>olítica de EdgarMorinper�iH\le un". metas. propone su'
l'Slratcgias. pide consciencia. cada ''a más conKienda. nno; ofrece una
1"'�lhle gula fl'lra nueslm tiempo Incierto. es UO� anl rc.r1",llIlca para un
hm"I",¡ i ,I""ra" te. para un ,·aJf.'bundo. un nOmada. f.n "'"" ••,,"idn no ba)'
IRI110 un pLltlli, <1" llegada sino la práctica cumplcj" ti" un., flllalidade.
cnn!óeNoldm..,y revoludonam",. En..,npr..ise¡;tÁ 1.. ,"itlB Y la humanidad.
no en 105 grandes mitos de ",¡" aórin. 1 .. "ni "'1"'111 ¡t:a morinianacs comu
1" pr".ls tI�rr",<:rál¡ca. como la praxis CQnSnitlva, el arte de la dialógica (la
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R" Morln. ntlnqll� 'a",II;!!n IIc con.ultado la> "..,-,;ione. traducid,,, del
1
El ""mb,.,. y kl mu�'It, Ka¡r<'i�. &n.:elon�, 1974 (tradu cció n no figura)_ orlGlnal al cspail\Jl. ne a1,r que sólo aparezca .." la. notas la paginad}n
Elrim"orl hum/m" j"UlB"'l1ri11. Sto;> R�....I,
. Bal'l:Clona. ¡!In. trat.!. Ramón de lo; tCJtOti (Jr;Hinales.
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