Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Evaluación de Proyectos
Código: 102059

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Evaluación proyecto sostenible

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
18 de octubre de 2021 28 de noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Evaluar los aspectos económico, ambiental y social del proyecto

mediante los indicadores de rentabilidad VPN, TIR, RBC, análisis de
sensibilidad y criterios de la NTC ISO 14001 y NTC ISO 26000.

La actividad consiste en:

Actividad grupal:

Los miembros del equipo de trabajo colaborativo, estudian, comprenden

y saben aplicar teorías y conceptos a su práctica académica sobre
evaluación económica del proyecto.

Esa fundamentación la requieren para que su participación sea asociados

a la evaluación económica del proyectosdirectamente en el foro, pero
adjuntado el Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de Proyectos, (la misma
que utilizaron en la práctica de la Fase 2), con los cálculos realizados,
deben generar los siguientes entregables, citando con normas APA las
fuentes consultadas:

 Evaluar la factibilidad del aspecto económico del proyecto industrial

sostenible, analizando los resultados de rentabilidad obtenidos como

1
 Valor Presente Neto (VPN), Tasa Interna de Retorno (TIR), Relación
Beneficio Costo (RB/C) y análisis de sensibilidad

 Determinar si el proyecto industrial sostenible es adecuado en su

aspecto ambiental examinando la ponderación de los criterios de la
lista de chequeo aplicada para medir el nivel de requisitos que cumple
el proceso productivo según NTC ISO 14001.

 Establecer la responsabilidad del proyecto industrial sostenible en su

aspecto social revisando la ponderación de los criterios de la lista de
chequeo aplicada para medir el nivel de requisitos que cumple el
proceso productivo según NTC ISO 26000.

Actividad individual:

Cada estudiante a partir de los análisis realizados por el grupo en el foro

de trabajo colaborativo y los resultados encontrados en la práctica
evidente en el Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de Proyectos, (la
misma que utilizaron en la práctica de la Fase 2) debe generar la
siguiente evidencia:

 Construir el “Informe: Análisis de resultado VPN, TIR, RBC,

sensibilidad; estrategias mitigación impacto ambiental y de traslado
de beneficios a la sociedad” y lo entrega como evidencia de su
desempeño en la Fase 3, en el entorno de evaluación. El cual debe
validarse con fuentes que se citan conforme a las normas APA. En
favor de la Cultura de la Originalidad, para la valoración de esta
evidencia se utilizará la herramienta Turnitin.

 Forma de presentación: documento Word, fuente Arial 12,

interlineado 1,5. Normas APA en referencias bibliográficas. Estructura
del informe: portada, introducción (incluye objetivos), cuerpo del
trabajo, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
  Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de
apertura y cierre.
 Visualizar la presentación del curso
 Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
 Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
 Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar el Syllabus
 Consultar contenidos propuestos para estudio
 Consultar guía de actividades y rúbrica de evaluación
 Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad

Además:

Tenga en cuenta las siguientes orientaciones previas al trabajo

grupal y al trabajo individual

1. Análisis argumentativo de resultados de la Fase 2 y los que

está obteniendo en la Fase 3. Esta participación debe ser evidente
directamente en el foro de trabajo colaborativo.

Nota1. La plantilla la adjunta al foro, solo si ha realizado el

análisis argumentativo en el foro.

Por supuesto, que, en el desarrollo del anterior punto, indica que debe
ser evidente en su participación, que estudió la teoría y los
conceptos para que en ésta sea evidente la fundamentación.

Algunas temáticas que se le recomienda estudiar para que tenga las

herramientas para el análisis argumentativo que realiza directamente
en el foro del trabajo colaborativo, de los datos encontrados en la
evaluación del proyecto industrial sostenible tanto en la Fase 2 como
en la Fase 3, son: (si revisa las temáticas en los contenidos
disponibles en el entorno de aprendizaje del curso, podrá constatar

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 que en ellos se encuentran todos). También, si lo prefiere puede
indagar las temáticas en Internet.

Cualquiera sea el uso de la fuente, debe referenciarla en el foro y

posteriormente en su informe, conforme a normas APA.

 Flujos de caja de proyecto y para inversionista (todo sus componentes

y situaciones especiales en el caso de las amortizaciones y las
depreciaciones, valores residuales, entre otros).
 Valor Presente Neto – VPN
 Tasa interna de Retorno – TIR
 Tasa Interna de Oportunidad – TIO
 Relación Beneficio Costo – RB/C
 Análisis de sensibilidad
 Qué significa el nivel de cumplimiento de requisitos de aspecto
ambiental y social en el proyecto.
 Qué papel desempeñan los criterios en la anterior medición
 Por qué utilizar estándares ISO en la medición de requisitos de los
aspectos ambiental y social
 ¿Por qué la estrategia como medio de cumplir requisitos pendientes
en el proyecto, en el corto plazo?
 ¿Cuál es el papel de la normatividad técnica, legal y reglamentaria en
el proyecto?
 ¿Por qué solo se están utilizando pocas cuentas contables en el flujo
de caja operacional en nuestra práctica académica?
 ¿Qué son las inversiones, los costos y los gastos?
 Los demás temas que usted desde su inquietud formativa, deduzca
que lo requiere para el análisis argumentativo que se le está
solicitando.

Nota 2. No se aceptan mensajes en el foro, como, por ejemplo: “de

acuerdo al a reunión en WhatsApp hice unos pequeños aportes y cambios
en la plantilla. Adjunto la plantilla para realimentación. Atenta a los
comentarios de los compañeros y del tutor”.

2. Orden en el desarrollo de la Fase 3. Será así:

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 Primero los estudiantes desarrollan el trabajo colaborativo y luego,
sí construyen su trabajo individual.

 El trabajo individual debe ser original en Formato Word y lo

entrega cada estudiante en el entorno de evaluación para que
sea medido su % de similitud en Turnitin. La universidad está en
función de la Cultura de la Originalidad.

Nota 3. El trabajo individual como producto final, en ningún momento

se publica en el foro. Se entrega en el entorno de evaluación

Nota 4. En el foro, la participación colaborativa la debe evidenciar cada

estudiante como análisis argumentativo de datos obtenidos en la
plantilla Excel. Este análisis debe ser realizado a partir de la teoría, de
los conceptos.

Entonces la participación colaborativa, deberá ser sobre resultados

obtenidos para el proyecto sobre:

 Valor Presente Neto – VPN (del proyecto y para el inversionista)

 Tasa interna de Retorno – TIR
 Tasa Interna de Oportunidad – TIO
 Relación Beneficio Costo – RB/C
 Análisis de sensibilidad (Análisis de los escenarios optimista y
pesimista realizado para cada variable que establece la plantilla Excel
y con sujeción a las variaciones VPN y TIR asociadas a TIO). Esto es
revisar el nivel de riesgo del proyecto cada que existe incertidumbre
en función de los permanentes cambios del mercado y del entorno en
general.
 Análisis del nivel de cumplimiento de requisitos de aspecto ambiental
y social en el proyecto y estrategia de mitigación.

Nota. No entregue en el entorno de evaluación la plantilla Excel,

tampoco archivos comprimidos. Solo entrega el formato Word construido
conforme lo indica la guía de actividades en el aparte que corresponde a
trabajo individual.

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En el entorno de Evaluación debe:

 Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación

dada en esta guía.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

 Informe: Análisis de resultado VPN, TIR, RBC, sensibilidad;

estrategias mitigación impacto ambiental y de traslado de
beneficios a la sociedad.
Lo entrega en el Entorno de Evaluación.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Estas evidencias quedan disponibles en el foro del entorno de

evaluación y son las siguientes:

 Plantilla Excel con cálculos VPN, TIR, RBC y sensibilidad, listas de

chequeo ambiental y social.
 Plan de acción estrategias ambientales y sociales
 Normas APA.

Debe ser evidente en el aporte y participación directamente en el foro

de trabajo grupal pero adjunta plantilla Excel para verificación. Por favor
lea comprensivamente las instrucciones pormenorizadas que ese
entregaron en “Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:”

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Cada estudiante participa colaborativamente en el trabajo en

grupo, pero cada estudiante entrega su informe individual
construido en formato Word, en el entorno de evaluación.

3. En el foro de trabajo colaborativo no se contará como

participación, las expresiones “de acuerdo a nuestra reunión en
WhatsApp realicé algún pequeño cambio en la plantilla”. Por favor
lean comprensivamente la guía de actividades y proceda en la
construcción de la Fase 2, en consecuencia.

4. No se tiene en cuenta como trabajo colaborativo, el que se aporta

tres días antes de cierre de la actividad, así haya ingresado en
fecha anterior a saludar. Se tiene en cuenta es participación
efectiva con aportes significativos para la construcción del nuevo
conocimiento.

5. El estudiante que participa los tres últimos días se somete a las

reglas del trabajo individual, que indica que el estudiante debe
responder por el desarrollo de la guía de actividades al 100%. Por
supuesto tampoco goza del beneficio de la realimentación antes
de la entrega.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

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escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante establece la factibilidad del aspecto
económico del proyecto a través de los métodos de Valor
Presente Neto (VPN), Tasa Interna de Retorno (TIR), Relación
Costo Beneficio (RCB), análisis de sensibilidad y hace lectura
Primer criterio de correcta de los resultados. Además, entrega Anexo 1 – Plantilla
evaluación: Excel Evaluación de proyectos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 40 puntos
Establece
factibilidad del Nivel Medio: El estudiante establece la factibilidad del aspecto
aspecto económico económico del proyecto a través de los métodos de Valor
del proyecto Presente Neto (VPN), Tasa Interna de Retorno (TIR), Relación
Costo Beneficio (RCB), análisis de sensibilidad, pero no todos los
resultados son correctos y por ende no logra la lectura correcta
Este criterio de éstos. Además, entrega Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación
representa 40 de proyectos
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 15 puntos y 49 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no aplicó correctamente los métodos
para establecer la factibilidad del aspecto económico. O no
presentó plantilla Excel como evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante determina que el proyecto es adecuado
de evaluación: en el aspecto ambiental, aplicando lista de chequeo con criterios
Determina que el NTC ISO 14001 con el fin de medir el nivel de cumplimiento de
proyecto es requisitos que aplican al proceso productivo del proyecto
adecuado en el industrial sostenible. Entrega lista de chequeo incluidas en Anexo
aspecto ambiental 1 – Plantilla Excel Evaluación de proyectos como evidencia de su
desempeño.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 35 puntos y 40 puntos

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de 175 puntos de
la actividad Nivel Medio: El estudiante determina que el proyecto es
adecuado en el aspecto ambiental, aplicando lista de cheque con
criterios NTC ISO 14001 pero no alcanza a establecer el nivel de
cumplimiento de requisitos que aplican al proceso productivo del
proyecto industrial sostenible. Entrega lista de chequeo incluidas
en Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de proyectos evidencia de
su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El estudiante entrega información relacionada con

el aspecto ambiental del proyecto, pero no corresponde con los
requerimientos, tampoco entrega listas de chequeo incluidas en
Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de proyectos como evidencia
de su desempeño. O no presentó ninguna actividad como
evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Nivel alto: El estudiante analiza la responsabilidad del proyecto
en el aspecto social aplicando lista de chequeo con criterios NTC
ISO 26000 para medir el nivel de cumplimiento de requisitos
Tercer criterio de
relacionados con el traslado de beneficios del proyecto a la
evaluación:
sociedad. Entrega lista de chequeo incluidas en Anexo 1 –
Plantilla Excel Evaluación de proyectos como evidencia de su
Analiza la desempeño
responsabilidad del
proyecto en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
aspecto social. entre 35 puntos y 40 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante analiza la responsabilidad del

representa 40 proyecto en el aspecto social aplicando lista de chequeo con
puntos del total criterios NTC ISO 26000 para medir el nivel de cumplimiento de
de 175 puntos de requisitos, pero no logra definir cómo se trasladan los beneficios
la actividad
del proyecto a la sociedad. Entrega lista de chequeo incluidas
en Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de proyectos como
evidencia de su desempeño

10
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El estudiante entrega información relacionada con

el aspecto social del proyecto, pero no corresponde con los
requerimientos, tampoco entrega listas de chequeo incluidas en
Anexo 1 – Plantilla Excel Evaluación de proyectos como evidencia
de su desempeño. O no presentó ninguna actividad como
evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Nivel alto: El estudiante aportó estrategias de mitigación
impactos al medio ambiente y para trasladar beneficios a la
Cuarto criterio de sociedad como insumos para la construcción de un plan de acción.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Establece entre 35 puntos y 40 puntos
estrategias de
mitigación impactos Nivel Medio: El estudiante aportó estrategias de mitigación
aspecto ambiental y impactos al medio ambiente pero no aportó estrategias para
social trasladar beneficios a la sociedad, todos requeridos como
insumos para a la construcción de un plan de acción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 15 puntos y 34 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante aportó temas relacionados con la
de 175 puntos de
la actividad actividad grupal pero no pertinentes a la misma como evidencia
de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia la aplicación de normas APA
Quinto criterio de en la construcción del informe: “Análisis de resultado VPN, TIR,
evaluación: RBC, sensibilidad; estrategias mitigación impacto ambiental y de
traslado de beneficios a la sociedad”.
Aplica normas APA a
sus entregables Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
derivados de entre 10 puntos y 15 puntos

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consultas en Nivel Medio: El estudiante evidencia la aplicación inconsistente
fuentes. de normas APA en la construcción del informe: “Análisis de
resultado VPN, TIR, RBC, sensibilidad; estrategias mitigación
impacto ambiental y de traslado de beneficios a la sociedad”.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 9 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El estudiante aplicó normas APA a algunos de sus
la actividad entregables derivados de consultas en fuentes, pero
incorrectamente. O no presentó evidencia de su desempeño.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

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