GUIA DE APRENDIZAJE 15

SEMANA 15

Competencia:

Flujo de Caja de un proceso de minado superficial.

Capacidad:

Comprensión de Flujo de Caja de un proceso de minado superficial.

Resultado de Aprendizaje Contenidos Producto Académico
Calcula y simula: Flujo de Caja de un proceso de Tarea 15
minado superficial. Ejemplo típico. EVALUACIÓN III
- Flujo de caja de un plan de
producción
- Simula un caso típico.
EVALUACIÓN III

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Socialización del silabo, orientaciones metodológicas y
establecimiento de reglas de convivencia mediante la conferencia:

Mediante el link de acceso

Exposición mediante video conferencia y respuesta de las inquietudes de

los estudiantes.

DESARROLLO Contenido y análisis de casos:

Video conferencia: “Flujo de Caja de un proceso de minado superficial”

Uso de herramientas virtuales de comunicación síncronas y/o asíncronas.

• Síncronas: Chat, video conferencias
• Asíncronas: Foro, mensajería, calendario de actividades.
CIERRE Asignación de Tarea 15: Ensayo: Capítulo 15: “Flujo de Caja de un proceso
de minado superficial” (producto académico)

• Producto académico: Tarea 15.

• Retroalimentación del docente.
 EVALUACIÓN III
 ANEXO

INSTRUCTIVO DE LA TAREA

Estimado estudiante:

A continuación, presentamos las orientaciones para el desarrollo y presentación de la Tarea

15 de la Guía de aprendizaje 15.

Tarea Tarea 15: Ensayo: Capítulo 15: “Flujo de Caja de un proceso de minado
superficial ”.
Título de la Sesión Flujo de Caja de un proceso de minado superficial.

Instrucciones para el desarrollo de la tarea

1. El carácter del ENSAYO, es científico, con los criterios estrictos del mismo del
APA y personal.
2. Las partes de un ENSAYO: Introducción (155%, es el primer párrafo y presenta la
idea principal y debe llamar la atención), contenido (150%, párrafos que apoyan la
idea principal), resolución de ejercicios y conclusión (155%, resume el tema y
solución de ejercicios propuestos)
3. La estructura debe tener enfoque exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo,
propositivo y aplicativo.
15. El archivo será digital con los datos del estudiante. Guardar en formato y compartir
en drive con el docente.
5. No se tomará en cuenta las tareas enviadas al correo electrónico del docente o por otro
medio.
15. Compartir en el aula virtual.

Instrumento para evaluar la tarea