HOLA FAMILIAS!!!!

ALGUNAS INDICACIONES IMPORTANTES:

 NO HACE FALTA ENVIAR LAS FOTOS DE LAS ACTIVIDADES HECHAS, YA QUE LAS CORREGIRÉ LA PRÓXIMA
SEMANA EN LA PRESENCIALIDAD.
 ESTA SEMANA TENDREMOS UN ZOOM (EL DÍA MIÉRCOLES 28-4 A LAS 10:00HS, LOS DATOS ESTARÁN EN EL
CALENDARIO DE SCHOOLOGY), DONDE VEREMOS LAS ACTIVIDADES QUE LES ENVÍE Y SI HAY ALGUNA DUDA LO
CONVERSAREMOS Y EXPLICARÉ LO QUE NECESITEN. TAMBIÉN PUEDE SER QUE DICHO ZOOM ESTE DESTINADO
A TRABAJAR UN TEMA ESPECIAL COMO REFUERZO, PERO LO COMUNICARÉ ANTICIPADAMENTE POR
SCHOOLOGY.
 IMPORTANTE: PARA RECORDAR….. AL MOMENTO DE HACER LAS ACTIVIDADES, REALIZARLAS EN:

CUADERNO AZUL CON LUNARES (RAYADO): P. DEL LENGUAJE, CS. NATURALES Y CS. SOCIALES.

CUADERNO AZUL (CUADRICULADO): MATEMÁTICA.

¡¡¡LES MANDO UN BESO GRANDE Y NOS VEMOS EN EL COLE LA SEMANA QUE VIENE!!!!

ACTIVIDAD SEMANAL – BURBUJA 2

SEMANA DEL 26 – 4 AL 30-4 :

PRÁCTICA DEL LENGUAJE (LUNES)

EN EL CUADERNO

X FECHA:
X YO SOY: (ESCRIBIR EL NOMBRE Y APELLIDO EN LETRA CURSIVA)

X Nos vamos de pesca. (ANIMATE A ESCRIBIR EL TÍTULO EN CURSIVA!!!)

NO HACE FALTA IMPRIMIR TODO, SE PUEDE MIRAR EL PDF E IR REALIZANDO LAS ACTIVIDADES EN EL
CUADERNO.

1) MIRÁ Y LEÉ LO QUE SUCEDE EN CADA ESCENA.

2) DIBUJÁ Y ESCRIBÍ EL FINAL EN EL CUADERNOS, EN EL CUADRO QUE ESTÁ DEBAJO (LA SEÑO ENVÍA
LA COPIA)
 1
2

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ACTIVIDAD FOTOCOPIADA)

3) ODENAR ALFABETICAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS:

PERRO - MARIPOSA - JUGO – ZORRO - GORRA – CONEJO – BUHO – RATÓN – ÁRBOLES – LAGUNA.

4) UN ALUMNO LE ESCRIBIÓ ESTAS ORACIONES A LA SEÑO PERO MIRÁ QUE PASÓ…. “NO DEJÓ
ESPACIO ENTRE LAS PALABRAS QUE LAS COMPONEN”
 AYUDÁ A LA SEÑO A CORREGIRLAS COMO LO TRABAJAMOS EN CLASE.(MIRÁ EL EJEMPLO).
 1° PASO: MARCAR DONDE VAN LOS
MARÍACOMECARAMELOSDEMIEL. ESPACIOS CON UNA RAYA.

2° PASO: VOLVER A ESCRIBIR LA ORACIÓN

MARÍA COME CARAMELOS DE MIEL. RESPETANDO LOS ESPACIOS.

- AHORA TE TOCA CORREGIR LAS ORACIONES A VOS…. PRIMERO MARCÁS DONDE VAN LOS ESPACIOS CON RAYAS Y
DESPUÉS LAS ESCRIBÍS CORRECTAMENTE EN EL CUADERNO.

1) JULIETAJUNTALOSJUGUETES.
2) PEDROHACELASTAREASCONSUMAMÁ.

(ACTIVIDAD FOTOCOPIADA)

MATEMÁTICA (MARTES)

BUSCANDO AL INTRUSO

1. BUSCÁ EN ESTE CUADRO ORDENADO DE 10 EN 10 A LOS INTRUSOS. SON 10 EN TOTAL ¡A

ENCONTRARLOS!

2. EXPLICÁ EN EL CUADERNO CÓMO TE DISTE CUENTA DE LOS ERRORES EN LA UBICACIÓN DE CADA

NÚMERO.
3. SUBRAYÁ QUÉ ESCRITURA QUE CORRESPONDE AL NÚMERO CUATROCIENTOS CINCUENTA Y OCHO. TE

PODÉS AYUDAR CON TU CUADRO DE NÚMEROS.

40.508         485         4.058         458         4508

ENCONTRANDO NÚMEROS DEL 0 AL 1000

1. ¿CUÁLES DE ESTOS NÚMEROS ESTÁN ENTRE EL 400 Y EL 500? PINTALOS.

475 - 490 - 745 - 447 - 224

2. ESCRIBÍ TRES NÚMEROS QUE ESTÉN:

A) ENTRE EL 800 Y EL 900. ______________________________

B) ENTRE EL 500 Y EL 800. ______________________________

3. COMPLETEN LOS SIGUIENTES CUADROS.

(ACTIVIDAD FOTOCOPIADA)

CIENCIAS SOCIALES (MIÉRCOLES)

EFEMÉRIDE:

29 DE ABRIL: “DÍA NACIONAL DEL ANIMAL”

EL DÍA DEL ANIMAL OCURRE EL 29 DE ABRIL CONMEMORACIÓN AL FALLECIMIENTO DEL DOCTOR IGNACIO LUCAS

ALBARRACÍN, QUIEN FUE UNO DE LOS FUNDADORES DE LA SOCIEDAD PROTECTORA DE ANIMALES EN NUESTRO
PAÍS.

 CONOZCAMOS A LOS ANIMALES AUTÓCTONOS DE NUESTRO PAÍS QUE APARECEN EN LOS BILLETES QUE

USAMOS COTIDIANAMENTE.
EL GUANACO, EL CÓNDOR ANDINO, LA TARUCA, LA BALLENA FRANCA AUSTRAL,
EL YAGUARETÉ Y EL HORNERO SON LOS ANIMALES QUE EMBELLECEN LOS BILLETES DE 20,
50, 100, 200, 500 Y 1000 PESOS RESPECTIVAMENTE. 

 MIRA LOS BILLETES CON LOS QUE TRABAJAMOS EN CLASE ( LA SEÑO ADJUNTA ALGUNAS

IMÁGENES)

 EN ESTE SITIO ENCONTRAS MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS BILLETES!!! PARA CONOCER MÁS….

http://www.bcra.gob.ar/Micrositios/Micrositio_billete_hornero.asp
Nominaciones y premios
La nueva familia de billetes obtuvo diversos galardones internacionales:

 TAMBIÉN APARECEN EN EL ANVERSO (ES DECIR LA PARTE DE ATRÁS) LAS CRÍAS DE CADA UNO DE ESTOS
ANIMALITOS…

¡¡OBSERVÁ QUE BONITOS QUE SON!!

  VEAMOS UN VIDEO:
Día del animal: Hornero - Canal Pakapaka - YouTube

EL HORNERO, AVE NACIONAL DE ARGENTINA. SU NIDO DE BARRO, PAJA Y RAÍCES, Y SU CANTO A DÚO SON DOS
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES PARA IDENTIFICARLO. HABITA TANTO EN EL CAMPO COMO EN CIUDADES, DONDE
CONSTRUYE SU NIDO, MUY RESISTENTE AL CLIMA.

EN EL CUADERNO:

FECHA:

YO SOY: nombre y apellido

EFEMÉRIDE: “29 DE ABRIL: DÍA NACIONAL DEL ANIMAL”

 RECORDAMOS LA IMPORTANCIA DE ESTA FECHA.

 OBSERVAMOS IMÁGENES DE LOS BILLETES EN CIRCULACIÓN Y CONOCEMOS A NUESTROS ANIMALES
AUTÓCTONOS.
 OBSERVAMOS UN VIDEO SOBRE LOS HORNEROS, NUESTRA AVE NACIONAL.
 ELEGÍ UNO DE LOS ANIMALES, DIBUJALO Y ESCRIBÍ SU NOMBRE.
 ESCRIBÍ DOS CONSEJOS PARA CUIDARLOS.

CIENCIAS NATURALES (JUEVES)

EN EL CUADERNO

FECHA:
YO SOY: (ESCRIBIR EL NOMBRE Y APELLIDO EN LETRA CURSIVA)

X Etapas de crecimiento (ANIMATE A ESCRIBIR EL TÍTULO EN CURSIVA!!!)

1) OBSERVÁ LAS IMÁGENES, DESCUBRÍ E INDENTIFICÁ :

“LAS ETAPAS DE CRECIMIENTO DE LOS SERES HUMANOS A LO LARGO DE SU VIDA”.

2) COLOREÁ, RECORTÁ, ORDENÁ Y PEGÁ LA SECUENCIA DE CRECIEMIENTO DE LOS SERES HUMANOS, EN EL

CUADERNO.

3) ESCRIBÍ A QUÉ ETAPA CORREPONDE CADA FOTO. ( ETAPAS: INFANCIA – ADOLESCENCIA - ADULTEZ -
ANCIANIDAD)

4) ELEGÍ UNA DE LAS ETAPAS Y ESCRIBÍ ALGO CARACTERÍSTICO DE ELLA (ACORDATE LO TRABAJADO EN
CLASES).

EJEMPLO: EN LA INFANCIA LOS BEBÉ APRENDEN EXPLORANDO TODO A SU ALREDEDOR.

(ACTIVIDAD FOTOCOPIADA)
 VIERNES!!!

 REVISAMOS TODO LO QUE HICIMOS EN LA SEMANA, TRAZAMOS UNA RAYA LARGA Y PONEMOS
LA CRUZ PARA COMENZAR A TRABAJAR EL LUNES PRÓXIMO EN EL COLE!!!!
¡¡¡BUEN FIN DE SEMANA PARA TODOS!!!