EP N° 50 “2 DE ABRIL” DOCENTES: PEREIRA, VERÓNICA- PANIAGUA GIANARELLI, SILVANA-

LEMMO, ANAHI 2° A –B-C

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1) CON LA AYUDA DE UN ADULTO LEEMOS:

“LA SEMILLA DORADA”
POR NILDA SAMATARO

EN SU CAMITA DE TIERRA
DESCANSABA LA SEMILLA DORADA;
ALGUNAS GOTITAS DE LA LLUVIA
ENTRARON A DESPERTARLA.

EL SOL SE ACERCÓ UN POQUITO

Y LE REGALÓ SU COLOR.
LA SEMILLA ROMPIÓ SU TRAJE,
HIZO FUERZA… Y SE ESTIRÓ.

SE ASOMÓ MUY CURIOSA

Y EL MUNDO DESCUBRIÓ.
ASÍ LA SEMILLA DORADA
EN LA PLANTA SE CONVIRTIÓ.

2) MARCAR EN LA POESÍA LAS

SIGUIENTES PALABRAS: TIERRA-LLUVIA-SEMILLA-SOL
3) ESCRIBIR TRES PALABRAS QUE COMIENCEN COMO SOL Y SEMILLA Y TRES PALABRAS
COMO TIERRA Y LLUVIA.
4) LUEGO ESCRIBO UNA ORACIÓN CON CADA UNA DE LAS SIGUIENTES PALABRAS
SEMILLA, TIERRA, SOL Y LLUVIA.
5) IMAGINO EN QUE PLANTA SE CONVIRTIÓ LA SEMILLA DORADA:
A) ESCRIBO SU NOMBRE.
B) Y DIBUJO LA PLANTA QUE IMAGINÉ QUE SE CONVIRTIÓ.

MATEMÁTICA

NÚMEROS EN EL VIVERO

1) OBSERVÁ LA IMAGEN Y RESOLVÉ.

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EP N° 50 “2 DE ABRIL” DOCENTES: PEREIRA, VERÓNICA- PANIAGUA GIANARELLI, SILVANA-
LEMMO, ANAHI 2° A –B-C

 ORDENÁ TODOS LOS NÚMEROS DE MAYOR A MENOR.

 USANDO EL CASTILLO DE NÚMEROS RESPONDO:
a) ¿CUÁNTOS BILLETES Y MONEDAS NECESITO PARA COMPRAR UNA BOLSA DE
TIERRA Y UN JAZMÍN?
b) ¿CUÁNTOS BILLETES Y MONEDAS NECESITO PARA COMPRAR UNA MACETA Y
UN PENSAMIENTO?
c) ¿QUÉ PRECIO TIENE LA TIJERA?
d) VA POR EL NÚMERO 79 ¿QUÉ NÚMERO SERÁ EL PRÓXIMO QUE ATENDERÁ?
 ESCRIBO EN LETRAS LOS SIGUIENTES NÚMEROS EN EL CUADERNO: 25 -48- 154-
30-59.
CIENCIAS NATURALES

EL NACIMIENTO DE UNA PLANTA

 CONVERSÁ CON UN ADULTO ACERCA DE LOS DISTINTOS TIPOS DE PLANTAS QUE

CONOCEN. REALIZÁ UNA LISTA CON LOS NOMBRES DE CINCO PLANTAS Y DIBUJÁ LA
QUE MÁS TE GUSTA.
 MIRÁ EL VIDEO QUE SE ENCUENTRA EN EL GRUPO DE LA ESCUELA TITULADO “¿QUÉ
NECESITAN LAS PLANTAS PARA VIVIR?”
 LUEGO DE MIRAR EL VIDEO RESPONDÉ: ¿QUÉ NECESITA UNA PLANTA PARA
VOLVERSE GRANDE Y FUERTE?

CIENCIAS SOCIALES

“LA EDUCACIÓN DEBE FOMENTAR ESOS CONOCIMIENTOS, INCENTIVAR LA CURIOSIDAD E

INQUIETUDES PARA AYUDAR AL NIÑO A CRECER SIN PERDER SU ESENCIA QUE LO HACE TAN
PARTICULAR Y QUE ES SU HABILIDAD PARA JUGAR Y NO CANSARSE.” TONUCCI
LOS DERECHOS DEL NIÑO

-TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TIENEN DERECHO

TODOS TENEMOS DERECHO A UNA IDENTIDAD

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LEMMO, ANAHI 2° A –B-C

 NUESTRO NOMBRE Y APELLIDO ES EL PRIMER DERECHO QUE DEBEMOS CONOCER.

 POR ESO CON LA AYUDA DE UN ADULTO:
A- ESCRIBÍ TU NOMBRE COMPLETO
B- CONTÁ DE FORMA BREVE QUIÉN Y POR QUÉ ELIGIÓ EL NOMBRE QUE LLEVÁS EN TU
DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD.

DERECHO A LA EDUCACIÓN, AL JUEGO Y A LA SALUD.

 LA ESCUELA ES UNO DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS DONDE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
DEBEN SER RECONOCIDOS COMO SUJETOS DE DERECHO Y DONDE SE CONSTITUYEN
COMO TALES.
 LA SALUD Y ATENCIÓN MÉDICA ES ALGO FUNDAMENTAL PARA NUESTRAS VIDAS.
C- ESCRIBÍ EN TU CUADERNO LO QUE VES EN ESTAS IMÁGENES.

IMPORTANTE

1. TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS SON IMPORTANTES; YO TAMBIÉN.

2. TODOS LOS NIÑOS TIENEN DERECHO A UN NOMBRE. YO TAMBIÉN TENGO UN NOMBRE.
3. TENGO DERECHO A QUE ME TRATEN BIEN.
4. NADIE TIENE DERECHO A PEGARME NI A REÍRSE DE MÍ.
5. TENGO DERECHO A VIVIR BIEN.
6. TENGO DERECHO A RECIBIR AYUDA CUANDO ESTÉ MAL.
7. TENGO DERECHO A DECIR LO QUE PIENSO.
8. TENGO DERECHO A JUGAR.
9. TENGO DERECHO A APRENDER MUCHAS COSAS EN EL COLEGIO.
10. TÚ Y YO Y TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TENEMOS DERECHO A VIVIR SIN MIEDO.
5 DE JUNIO

DÍA DEL AMBIENTE

TE INVITO A CUIDAR EL PLANETA,

LA TIERRA QUE ES NUESTRO HOGAR.

RESPETEMOS LA NATURALEZA

Y NUESTRO ENTORNO NATURAL.

 ESCRIBÍ BUENAS IDEAS PARA CUIDAR Y RESPETAR LA NATURALEZA.