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1ergrado Comunicacion Sem25
1ergrado Comunicacion Sem25
SEMANA 25
¡Hola!
“Del dicho al hecho, hay mucho trecho” constituye un refrán que significa que, en ocasiones,
expresamos nuestras ideas y pensamientos; pero demoramos en ponerlos en práctica en nuestra
vida cotidiana. Es que resulta difícil ser coherente en nuestro pensar, decir y actuar; no obstante,
no es imposible. La semana anterior has leído sobre cómo convivir en armonía con el entorno y los
seres que lo habitan. Sin embargo, aún no nos hemos expresado al respecto. ¿Consideras que, en tu
localidad, sí se puede convivir de manera armónica? ¿En qué medida están preparadas/os para ello?
¿La convivencia armoniosa implica también experimentar conflictos? En esta guía, valorarás tu rol en
la construcción de una sociedad que busque el bienestar y la armonía para todas/os, por medio de tu
opinión informada y sustentada, que defenderás con razones y hechos.
¡Empecemos!
• Lapicero
¿Preparada/o?
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Fundamentamos nuestras ideas para lograr una CICLO AVANZADO
convivencia
Usamos armoniosa
mecanismos en reclamar
para nuestra localidad
nuestros derechos EBA
-- ¿Qué significa la sigla ONU? ¿Has oído hablar de la ONU? ¿Qué es la ONU?
-- Nuestro país ha vivido una época con características similares a las descritas
en el discurso. ¿Cuál es tu opinión en relación con el terrorismo mencionado
en el texto? Amplía tu respuesta.
• Ahora analizarás cada párrafo para identificar la idea principal y las ideas
secundarias de cada uno. En el primer párrafo, se identifica a quiénes está dirigido
el discurso: un primer ministro, un presidente y otras autoridades asistentes.
• ¿Cuál es la idea principal del tercer párrafo? ¡Muy bien! La idea principal y
la postura/tesis del texto es: “El terrorismo es una amenaza mundial y nunca
se lo puede justificar”. El resto complementa dicha idea; por tanto, son ideas
secundarias. En los siguientes párrafos se presenta la argumentación que
defiende la tesis.
• ¿Cuál es la idea principal del cuarto párrafo? La idea principal de este párrafo es:
“En la lucha contra el terrorismo nunca debemos rebajar nuestras normas al nivel
de las suyas”. El resto son ideas secundarias que amplían a la idea principal.
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Fundamentamos nuestras ideas para lograr una CICLO AVANZADO
convivencia
Usamos armoniosa
mecanismos en reclamar
para nuestra localidad
nuestros derechos EBA
• ¿Cuál es la idea principal del quinto párrafo? La idea principal es: “Para combatir
el terrorismo, no solo debemos luchar contra los terroristas. Tenemos que
ganarnos los corazones y las mentes”. La complementan las ideas secundarias
que aparecen después.
¿Qué registro
¿Para qué escribiré? ¿Sobre qué escribiré? ¿A quién/es me dirigiré?
lingüístico usaré?
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Fundamentamos nuestras ideas para lograr una CICLO AVANZADO
convivencia
Usamos armoniosa
mecanismos en reclamar
para nuestra localidad
nuestros derechos EBA
• Lee varias veces tu texto hasta que estés muy familiarizada/o con este. Practica
la exposición ante un espejo, si es posible, para que observes los gestos y los
movimientos corporales que realizas. Asimismo, cuando debas enfatizar una idea,
varía el volumen de tu voz, la intensidad y la forma en que pronuncias oraciones
declarativas, interrogativas o exclamativas.
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Fundamentamos nuestras ideas para lograr una CICLO AVANZADO
convivencia
Usamos armoniosa
mecanismos en reclamar
para nuestra localidad
nuestros derechos EBA
• A fin de que evalúes cómo expusiste tu discurso, utiliza la siguiente lista de cotejo.
Criterios de evaluación Sí No
1. ¿Elaboré un esquema para organizar el texto que expuse?
2. ¿El discurso que expuse muestra una postura a favor de lograr una convivencia
armoniosa en mi localidad?
3. ¿He adecuado el registro lingüístico al público a quien me dirigí?
4. ¿Mi discurso presenta argumentos contundentes que defiendan mi postura?
5. ¿Se aprecian claramente los párrafos de introducción, desarrollo y conclusión?
6. ¿Expuse con claridad, fluidez y seguridad en mí?
7. ¿He usado recursos no verbales y paraverbales para que mi texto sea comprensible y
amigable para mis oyentes?
8. ¿He logrado exhortar a mi público para que actúe o piense de acuerdo con la
conclusión del discurso?
¡Recuerda!
El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.