DISEÑO DE SESIÓN

DATOS GENERALES:
1. DOCENTE : Mg. María Teresa Minga Ticlahuanca
2. NOMBRE DEL CURSO : Inglés II- Verano 2021
3. UNIDAD DE APRENDIZAJE : Going on vacation
4. TEMA : Future time

5. LOGRO DE APRENDIZAJE : Al finalizar la sesión, el estudiante identifica

vocabulario sobre medios de transporte, lugares
en una ciudad y objetos de viaje y el uso de BE
GOING TO para producir información sobre sus
planes y preferencias a futuro.

6. FECHA : 22 FEBRERO DEL 2021

7. N° DE SESIÓN : 07

FASE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD TIEMPO MATERIALES

/ RECURSOS
INICIO La docente saluda y da la bienvenida a la clase 10 min PPTS
motivando a su cuidado personal para luego PLATAFORMA
presentarles imágenes de lugares turísticos en el CANVAS
mundo. Para ello, se aplica la dinámica “Si yo” para LAPTOP
que los estudiantes se remonten al futuro y creen un CÁMARA
accionar si estuviesen en ese lugar con la frase: IF I
GO TO CUZCO……. I AM GOING TO VISIT…permitiendo
la interacción de todos. (ANEXO 01-DIAPOSITIVA 02)
UTILIDAD Después de haber observado las imágenes, se 15 RECURSO
presentan los contenidos a trabajar a través de HUMANO
imágenes y se formula lo siguiente:
1. ¿Qué piensa acerca de estas imágenes? PPTS
2. ¿Todos necesitamos saber estos temas?
3. ¿Qué sabes o recuerdas de estos temas? PLATAFORMA
¿Para qué nos servirán estos temas en nuestra vida CANVAS
cotidiana y profesional? Se presenta a los
estudiantes la UTILIDAD DE LOS TEMAS Y EL LOGRO LAPTOP
de la clase. (ANEXO 2-DIAPOSITIVAS 3-4-5). CÁMARA
La técnica utilizada para esta etapa de la lluvia de
ideas. Esto permitirá a la vez el recojo de los saberes
previos de los estudiantes.
TRANSFOR La docente presenta el título de la clase: 40 PPTS
MACIÓN “VOCABULARY ABOUT MEANS OF TRANSPORT,
TRAVEL OBJETCTS, PLACES IN THE CITY AND THE PLATAFORMA
 GRAMMAR FUTURE TIME WITH BE GOING TO” CANVAS
(ANEXO 3- DIAPOSITIVA 6).
Se da inicio a la clase teniendo con la presentación FICHA
de vocabulario los medios de transporte, objetos de TÉCNICA
viaje y lugares de la ciudad a través de imágenes en
cada temática; los estudiantes participan en forma PIZARRA
oral y escrita para responder a las preguntas dadas ZOOM
por la docente y a las indicaciones dadas. Otra
estrategia es la interacción entre parejas para la LAPTOP
realización de los ejercicios; asimismo se solicita a
otro u otros compañeros su opinión respecto al CÁMARA
trabajo participativo de su compañero o
compañeros para constatar su atención en la clase.
Para ello, la docente aplica la técnica de PIENSA-
PAREJAS- COMPARTE. (ANEXO 04-DIAPOSITIVA 7-
13).
El tema del futuro con BE GOING TO, se presenta
con una imagen relacionada a planes vacacionales
lo que le permitirá al estudiante conectarse con la
temática para luego explicar la estructura paso a
paso aplicando la técnica de PIENSA-PAREJAS-
COMPARTE. (ANEXO 05-DIAPOSITIVA 14-18).
PRÁCTICA Para la parte práctica, se aplica la técnica de 40 FICHA
PREGUNTAS en las que se solicita a los estudiantes TÉCNICA
formular ejemplos en base al futuro con BE GOING
TO en base a planes futuros. (ANEXO 06- PLATAFORMA
DIAPOSITIVA 19-20) CANVAS
Otra actividad práctica es un trabajo en parejas en
la que los estudiantes formulan preguntas a sus
compañeros haciendo uso de WHERE- WHEN-
HOW-WHAT acerca de sus futuros viajes. (ANEXO
07-DIAPOSITIVA 21). LAPTOP
Para consolidar los temas, se presenta una lectura CÁMARA
la cual es leída por la docente y luego debe ser leída
por los estudiantes de forma individual y responder PIZARRA
a las preguntas formuladas. (ANEXO 08- ZOOM
DIAPOSITIVA 22).
Asimismo, se plantean ejercicios de cierre para
ordenar oraciones en forma afirmativa, negativa e
interrogativa en tiempo futuro, así como palabras
en base al vocabulario trabajado. (ANEXO 09-
DIAPOSITIVA 23).
En esta parte de la sesión, se aplica la técnica de 30 FICHA
CIERRE FACUNDO FALTA indicándoles que su compañero no TÉCNICA
se pudo conectar a tiempo y recién lo hace; por lo
tanto, debemos hacerle una síntesis de la clase a PLATAFORMA
 través de sus respuestas a las siguientes preguntas: CANVAS
1. ¿Qué medios de transporte recuerdas?
2. ¿Qué objetos debes de considerar cuando viajas o
te vas de vacaciones?
3. Menciona 8 lugares comunes en una ciudad. LAPTOP
4. ¿Comprendiste la regla del futuro con el GOING CÁMARA
TO?
5. ¿Cómo se estructura el futuro con el BE GOING TO PIZARRA
en forma afirmativa? Da un ejemplo ZOOM
6. ¿Cómo se estructura el futuro con el BE GOING TO
en forma interrogativa? Da un ejemplo
7. ¿Puedes responder a una pregunta en futuro de
forma corta?
8. ¿Te resultó fácil o difícil el tema? (ANEXO 10-
DIAPOSITIVA 24).
Al término, la docente hace una síntesis en base a las
respuestas dadas por los estudiantes en la pizarra
zoom.
MATERIAL
USADO FUENTES DE INFORMACIÓN:
PARA ESTA - Bibliografía Base:
CLASE MARIS, AMANDA American Jetstream: beginner B, Helbling Languages.

- Bibliografía Complementaria:
MURPHY, RAYMOND (2012) Basic grammar in use, Cambridge University
Press.
https://www.google.com/search?
q=travel+items+vocabulary&rlz=1C1OKWM_esPE908PE908&hl=es&tbm=isch&source=iu&ictx=
1&fir=R3dMcgI8UPtYwM%252CsG92YLeJumPK5M%252