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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL

UNIDAD III: PROYECTO PRODUCTIVO CON METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN (Fase 1)

ESCUELA

ESC. SEC. TEC. 62

C.C.T.

10DST0063A

TURNO

MATUTINO

VERTIENTE

PRIMERA

NOMBRE

ING. GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA

R.F.C

SANG690806C6A

FOLIO DE C.M.

 

CURP

SANG690806HDGNJR09

LUGAR

TALLER DE INFORMÁTICA

.

 

COMPETENCIA

CONTRIBUYE

CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA

 
  • 1. El aprendizaje permanente

   

Si

La metodología de la programación es una herramienta poderosa y básica para el desarrollo de sistemas, procesos y procedimientos computacionales que pueden aplicarse a

   

problemáticas de diversa índole, en cualquier rama de las ciencias humanas y científicas, y que puede generar conocimiento nuevo y tecnología de punta, porque a pesar de

  • 2. El manejo de la información

 

Si

que ya “existen muchas cosas” y parece que ya todo está inventado, todavía no hemos llegado al final de esto, porque el límite es nuestra imaginación y creatividad, y que

 

puedo afirmar que este proyecto contribuye a cumplir ampliamente todas las competencias para la vida, porque primero: nunca se deja de aprender, el mundo está cambiando

   
  • 3. El manejo de situaciones

   

Si

siempre, por lo tanto siempre habrá necesidad de realizar innovaciones tecnológicas en cualquier campo del saber, por lo que implica que el aprendizaje es permanente, y el

   

flujo de información sobre el tema aumenta exponencialmente en la internet, por lo que se requiere de una mente capaz de distinguir lo importante y pertinente que le sirva

  • 4. La convivencia

   

Si

para hacer con esa información, una planeación con objetivos específicos, que a través de estrategias logren ejecutarse acciones que desemboquen en el desarrollo de

  • 5. La vida en sociedad

   

Si

software en el que los alumnos desarrollen su heurística en la solución de problemas. Cómo es un trabajo largo y laborioso se hace inminente el trabajar por equipo, por lo tanto habrá la necesidad de convivir y vivir en sociedad, ya que se publicará en youtube este trabajo.

TEMÁTICA

 

Metodología de la programación

ACTIVIDAD SUGERIDA

 

Programación para principiantes

 

DIAGNÓSTICO: Se aplicó en su momento un examen de diagnóstico a los alumnos y se detectó que todavía dificultades para tener lógica para resolver eficazmente una problemática determinada, en este ciclo se pretende abordar 2 problemas: que los alumnos que no entienden de programación puedan accesar a material complementario para poder ver en internet un curso (software) desarrollado por alumnos con capacidades sobresalientes y el otro problema es que por la saturación de contenidos del programa de estudios e imprevistos, no siempre se alcanzan a agotar todos los temas, por lo cual se hace imprescindible tener un manual, o curso virtual en video que te sirva como guía de estudio para alumnos con bajo rendimiento, en el cual los alumnos “AS” desarrollarán toda una colección de video tutoriales de nivel principiante, intermedio y avanzado utilizando el Excel y si es posible Visual Basic (Macros con Office), donde por la naturaleza de la tecnología, suele englobar conocimientos de todas las ramas de la ciencia, para poder resolver problemas de su entorno. En este nivel escolar de 2do grado se pretende utilice Excel como una herramienta que puedan manipular para dar respuestas a sus necesidades, desde la aplicación de formulas y funciones comunes, hasta la implementación y desarrollo de proyectos de software trabajando en la plataforma de Visual Basic, donde se le ofrece al niño “AS” toda una gama de oportunidades de aprender, de aplicar los conocimientos y donde el límite es su imaginación, El proyecto productivo escogido es desarrollar una serie de tutoriales de 3 niveles diferentes (Principiantes, intermedios y avanzados), editados en Powerpoint y luegos convertidos a película, y publicarlo en las redes sociales y Youtube; posteriormente se hace un análisis de la rentabilidad del curso por medio de las visitas que tenga en internet, si esta serie de video es viable, tendrá muchas visitas y youtube te hará la invitación de hacer negocio con nuestros videos en internet y obtener así recursos para la escuela y de paso enseñamos a los alumnos “AS” las bases para emprender cualquier proyecto de negocio, es este caso usamos la tecnología. El otro objetivo del proyecto es que aprendan a llenar el documento “Proyecto productivo en Blanco”, este documento será el sustento teórico que determinará la viabilidad y justificación del mismo y en caso de que tenga buena aceptación la colección de videos vía web, se expondrá como caso de éxito. Para realizar un proyecto Productivo de esta envergadura se tiene que tener pensamiento estratégico, que de acuerdo al contexto y los recursos de que dispone, tiene que trazar un plan de acción con objetivos, estrategias y ejecución de la acción para cumplir con el objetivo trazado.

OBJETIVO

Desarrollar las habilidades mentales y de concentración de los alumnos participantes para formular por él mismo estrategias para el logro de un fin, utilizar el pensamiento estratégico y toma de decisiones a partir de

:

los recursos con que cuenta.

 

PROGRAMACIÓN

IMPLEMENTACIÓN

SEGUIMIENTO

EVALUACIÓN

 

META

 

ACTIVIDAD

 

TIEMPO

PRODUCTO

EVIDENCIA

INSTRUMEN

RESULTADO

     

ESPERADO

TO

Metodología de la Programación

 

Investigar en internet la definición de los términos clave, reflexionar

 

Glosario de

Video, fotos,

Realizar preguntas

Lista de

Verificar que

 

su significado y relacionarlo con los propósitos y aprendizajes

términos en Word y

glosario de

productivas para

cotejo

puedan expresarlos

Conceptos (heurística, variable,

esperados. Nota: En este caso los aprendizajes esperados por los

comprensión y

verificar que hayan

con otras palabras y

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constantes,

contenido,

dirección,

niños “AS” van a ser superiores las expectativas porque al final los

2 hrs

reflexión de los

términos

entendido y

 

ejemplos

constante,

compilador,

intérprete,

alumnos no solo aprenderán a programar, aprenderán a generar su

términos

reflexionado el

lenguaje

máquina,

lenguaje

de

alto

propio software educativo, vía on line. Darles a los niños “AS” un

significado de ellos

nivel,

diagrama

a

bloques

de

la

encuadre general de lo que van a aprender.

computadora y su semejanza con el ser

humano, técnica

 

top

down,

prog

orientada a objetos, etc)

 

Corroborar lo aprendido mediante

Variables,

Tipos

de

variables

y

Explicar lo que es una variable, que características tiene (nombre, dirección, contenido, memoria RAM, memoria ROM, constantes) y

la participación de

condiciones

sus características para cumplir con la condición de variables

los alumnos

Participación,

Que identifiquen

Ejercicios de

Ejercicios de

observación,

tipos de variables y

4hrs

Identificación de

video

Lista de

verifiquen que estén

variables y tipos de variables de

cotejo

correctamente formuladas

Se explicará cuáles son los 4 tipos de operadores (asociativos, aritméticos, relacionales y lógicos); Por medio de ejemplos se

acuerdo a los datos que van a almacenar y sus características

Observación y guía en el proceso de resolución de ejercicios

explicará la jerarquía de los operadores, por lo cual el alumno tendrá la capacidad de identificar cual operador tiene más jerarquía y así

Identificación, tipos de operador y

Video,

Realizar

Operadores y operandos

 

determinar cual operación se va a realizar primero y cuál después.

operando, y

demostración

correctamente las

 

Posteriormente resolverá algunos ejemplos y será capaz de

jerarquía de

observada en

Operaciones

explicarlos

operadores y

pizarrón,

4.5hrs

relacionales

libreta o

computadora

lista de cotejo

Se dará a conocer la ley de los signos y se procederá con ejemplos y explicaciones para su entendimiento

Ejercicios de

Observación y guía en el proceso de resolución de

Video, fotos,

ejercicios

Libretas

aplicación de las leyes de los signos

 

Aplicar

Observar y apoyar

correctamente la

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Ley de los signos

Se explicarán las reglas para despejar variables, se iniciarán con ejemplos de lo fácil a lo complejo. Se realizarán unos ejercicios de tarea, para confirmar su asimilación y comprensión

0.5 hrs

Ejercicios. Entender

Fotos, libreta

en el proceso de resolución de problemas

 

Ley de los signos

y aplicar correctamente las

Lista de

reglas de despeje

cotejo

Despejar y factorizar

Despejes de variables

Investigarán cuáles son los diversos tipos de lenguajes

de

Observar y apoyar

correctamente las

programación y el fin específico para el que están diseñados algunos

en el proceso de

formulas de despeje

y cuáles son de propósito general

3.5hrs

resolución de

Identificar el

problemas

propósito y

Fotos, libreta

características de

Lista de

los lenguajes

cotejo

Lenguajes de Programación

Se explicará su significado, y los tipos de algoritmos existen

Observación, guía y apoyo en la

Conocer e identificar los tipos de lenguajes de programación

(cualitativos y cuantitativos) y la técnica top Down, en el que al alumno una vez que adquirió la competencia, tendrá que decidir qué

0.5hrs

Ejercicios y

solución de problemas con

tipo de algoritmo aplicar en la solución de un problema determinado.

Resolución de

algoritmos

Crearemos nuestro propio lenguaje de programación con comandos

problemas

Video, fotos, o

matemáticos y

en español

cualitativos y

Libretas

cotidianos

cuantitativos

Lista de

Diferenciar los tipos

cotejo

de algoritmo y resolver los

Tipos de Algoritmos y ejercicios con Algoritmos Cualitativos y Cuantitativos

Se investigará en internet el significado de los diagramas de flujo y su simbología, y que aplicación tienen cualquier rama del conocimiento (física, matemáticas, informática, etc.) y su forma de aplicarlo para resolver problemas. Explicar cuáles son los primeros datos que se deben recabar, para saber si la solución tiene una

3hrs

Ejercicios de Diagramas de flujo

Observación, guía y apoyo en la solución de problemas con diag. De fujo

problemas con eficiencia y eficacia

Lista de

Diagramas de Flujo y entrada, proceso y salida

fórmula convencional, o hay que diseñar la fórmula o procedimiento o función que satisfaga las necesidades requeridas

Se realizarán pruebas, para depurar posibles errores y comprobar el buen funcionamiento del programa, realizando una corrida de escritorio manual y en computadora

2hrs

Ejercicios de corrida

Video, fotos, o Libretas

matemáticos y cotidianos

Observación, apoyo y guía en la prueba de escritorio del algoritmo

cotejo

Conocer, y aplicar la simbología de diag. De flujo en la solución de prob. De cualquier área de la ciencia

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de escritorio

       

Video, fotos,

Conocer, y verificar

o Libretas

el buen

Por ser la Primera fase del proyecto la redacción de los enunciados

Lista de

funcionamiento del

de las prácticas tendrán un bajo grado de dificultad, serán de tipo

cotejo

diagrama de flujo

Corrida de escritorio

simple y secuenciales, con aplicación a cualquier área de conocimiento, con el fin de abrirles la mente de que la programación se puede aplicar a todas las cosas. (Datos grales, Enunciado, E, P, S, diag de flujo, corrida de escritorio manual y en la computadora y codificación en lenguaje de alto nivel)

Prácticas programadas para

Observación, guía y apoyo en la solución de problemas simples y secuenciales con diag. De flujo de

diseñado, a través de la corrida de escritorio

1

la Primera fase con problemas de tipo simple y secuencial

Video, fotos, o Libretas

tipo matemático

Realización eficiente y eficaz de sus prácticas

Lista de

correspondientes. De acuerdo al formato especificado en la

cotejo

libreta

Enunciados sencillos (Fase 1) Tipo simple y secuenciales

3hrs

Lista de

cotejo

26 hrs en Total

Ing. Gerardo Sánchez Nájera

Nombre y firma del docente que se evalúa

Nombre y firma del Presidente del Consejo Técnico

L.E.E. Monserrat Hernández Galván

Directora de la USAER 12 S Zona 01

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UNIDAD IV: PROYECTO PRODUCTIVO CON METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN (Fase 2)

ESCUELA

ESC. SEC. TEC. 62

C.C.T.

10DST0063A

TURNO

MATUTINO

VERTIENTE

PRIMERA

NOMBRE

ING. GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA

R.F.C

SANG690806C6A

FOLIO DE C.M.

 

CURP

SANG690806HDGNJR09

LUGAR

TALLER DE INFORMÁTICA

.

 

COMPETENCIA

 

CONTRIBUYE

CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA

 
  • 1. El aprendizaje permanente

   

Si

La metodología de la programación es una herramienta poderosa y básica para el desarrollo de sistemas, procesos y procedimientos computacionales que pueden aplicarse a

   

problemáticas de diversa índole, en cualquier rama de las ciencias humanas y científicas, y que puede generar conocimiento nuevo y tecnología de punta, porque a pesar de

  • 2. El manejo de la información

 

Si

que ya “existen muchas cosas” y parece que ya todo está inventado, todavía no hemos llegado al final de esto, porque el límite es nuestra imaginación y creatividad, y que

 

puedo afirmar que este proyecto contribuye a cumplir ampliamente todas las competencias para la vida, porque primero: nunca se deja de aprender, el mundo está cambiando

   
  • 3. El manejo de situaciones

   

Si

siempre, por lo tanto siempre habrá necesidad de realizar innovaciones tecnológicas en cualquier campo del saber, por lo que implica que el aprendizaje es permanente, y el

   

flujo de información sobre el tema aumenta exponencialmente en la internet, por lo que se requiere de una mente capaz de distinguir lo importante y pertinente que le sirva

  • 4. La convivencia

   

Si

para hacer con esa información, una planeación con objetivos específicos, que a través de estrategias logren ejecutarse acciones que desemboquen en el desarrollo de

  • 5. La vida en sociedad

   

Si

software en el que los alumnos desarrollen su heurística en la solución de problemas. Cómo es un trabajo largo y laborioso se hace inminente el trabajar por equipo, por lo tanto habrá la necesidad de convivir y vivir en sociedad, ya que se publicará en youtube este trabajo.

TEMÁTICA

   

Metodología de la programación

ACTIVIDAD SUGERIDA

 

Programación para intermedios I

 

DIAGNÓSTICO: Se aplicó en su momento un examen de diagnóstico a los alumnos y se detectó que todavía dificultades para tener lógica para resolver eficazmente una problemática determinada, en este ciclo se pretende abordar 2 problemas: que los alumnos que no entienden de programación puedan accesar a material complementario para poder ver en internet un curso (software) desarrollado por alumnos con capacidades sobresalientes y el otro problema es que por la saturación de contenidos del programa de estudios e imprevistos, no siempre se alcanzan a agotar todos los temas, por lo cual se hace imprescindible tener un manual, o curso virtual en video que te sirva como guía de estudio para alumnos con bajo rendimiento, en el cual los alumnos “AS” desarrollarán toda una colección de video tutoriales de nivel principiante, intermedio y avanzado utilizando el Excel y si es posible Visual BASIC (Macros con Office), donde por la naturaleza de la tecnología, suele englobar conocimientos de todas las ramas de la ciencia, para poder resolver problemas de su entorno. En este nivel escolar de 2do grado se pretende utilice Excel como una herramienta que puedan manipular para dar respuestas a sus necesidades, desde la aplicación de formulas y funciones comunes, hasta la implementación y desarrollo de proyectos de software trabajando en la plataforma de Visual Basic, donde se le ofrece al niño “AS” toda una gama de oportunidades de aprender, de aplicar los conocimientos y donde el límite es su imaginación, El proyecto productivo escogido es desarrollar una serie de tutoriales de 3 niveles diferentes (Principiantes, intermedios y avanzados), editados en Powerpoint y luego convertidos a película, y publicarlo en las redes sociales y Youtube; posteriormente se hace un análisis de la rentabilidad del curso por medio de las visitas que tenga en internet, si esta serie de video es viable, tendrá muchas visitas y youtube te hará la invitación de hacer negocio con nuestros videos en internet y obtener así recursos para la escuela y de paso enseñamos a los alumnos “AS” las bases para emprender cualquier proyecto de negocio, es este caso usamos la tecnología. El otro objetivo del proyecto es que aprendan a llenar el documento “Proyecto productivo en Blanco”, este documento será el sustento teórico que determinará la viabilidad y justificación del mismo y en caso de que tenga buena aceptación la colección de videos vía web, se expondrá como caso de éxito. Para realizar un proyecto Productivo de esta envergadura se tiene que tener pensamiento estratégico, que de acuerdo al contexto y los recursos de que dispone, tiene que trazar un plan de acción con objetivos, estrategias y ejecución de la acción para cumplir con el objetivo trazado.

OBJETIVO

Desarrollar las habilidades mentales y de concentración de los alumnos participantes para formular por él mismo estrategias para el logro de un fin, utilizar el pensamiento estratégico y toma de decisiones a partir de

:

los recursos con que cuenta.

 

PROGRAMACIÓN

IMPLEMENTACIÓN

SEGUIMIENTO

EVALUACIÓN

 

META

 

ACTIVIDAD

 

TIEMPO

PRODUCTO

EVIDENCIA

INSTRUMEN

RESULTADO

     

ESPERADO

TO

Enunciados sencillos (Fase 1) Tipo

(Continuación) Por ser la Primera fase del proyecto la redacción de los

 

20 hrs

Prácticas

Video, fotos, o

Observación, guía y

Lista de

Formulación de la

simple

y

secuenciales

enunciados de las prácticas tendrán un bajo grado de dificultad, serán

 

programadas para

libretas de

apoyo en la

cotejo

solución eficaz y

(Continuación)

de tipo simple y secuenciales, con aplicación a cualquier área de

la Primera fase con

solución de

eficiente de cada

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conocimiento, con el fin de abrirles la mente de que la programación se puede aplicar a todas las cosas. (Datos grales, Enunciado, E, P, S, diag de flujo, corrida de escritorio manual y en la computadora y codificación en lenguaje de alto nivel)

 

problemas de tipo simple a secuencial

ejercicios

problemas con algoritmos matemáticos y cotidianos aplicando fórmulas o la heurística

 

práctica en la libreta

Word

Conocimiento del entorno de word, comandos principales del menú inicio y diseño de Página, formato y ortografía, colección de comandos por teclado, realización de prácticas programadas

Manual de Prácticas en Word

Fotos, Manual

Observación, guía y apoyo en el

de Prácticas

dominio de las

Manual de Word, con características

hrs

  • 8 de Word

funciones y

Observación, guía y

Lista de

de calidad (títulos,

comandos de Word

cotejo

letra, márgenes,

Se enseñará a manejar el entorno de Excel, y su catálogo de funciones.

y realización de las Prácticas en Word de los algoritmos matemáticos y cotidianos

paginación, índice, bibliografía)

El

alumno

realizará

unos

ejercicios

con

ellas,

y

en

las

prácticas

apoyo en la solución de

Formulación de la solución eficaz y

propuestas,

el

alumno

decidirá

cuál

es

la

función

 

o

funciones

o

problemas con

eficiente de cada

combinación de ellas, será

idónea para resolver un problema

Ejercicios de

  • 7 Excel, en

y reglas de

algoritmos

práctica en Excel

determinado

 

funciones básicas de Excel de

Fotos, video,

EXCEL Funciones , Codificación, presentación y Prácticas

Aplicará correctamente los colores, inserción de imágenes, video y

audio, e hipervínculos, en

el

cual

será esencial

para el proceso

de

marketing que queremos tener para nuestro producto de software y

hrs

acuerdo al formato

marketing

Prácticas en

digital

matemáticos y cotidianos

aplicando fórmulas

Lista de

comercializarlo.

o la heurística en Excel

cotejo

En la FASE 2 se explicará la metodología para la solución de un problema por medio de la computadora, a través de una serie de pasos, el tipo de problemas a desarrollar aquí van a ser secuenciales, selectivos y repetitivos (simples y compuestos) (aumenta dificultad) resolviéndolos con diagramas de flujo, corridas de escritorio de las prácticas que se hayan programado para esta unidad y que tendrán

Prácticas

Observación, guía y apoyo en la solución de problemas con algoritmos matemáticos y

Formulación de la solución eficaz y eficiente de cada

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL

FASE

2

Metodología

para

la

aplicación en cualquier rama del conocimiento (física, matemáticas, informática, etc) (Datos grales, Enunciado, E, P, S, diag de flujo, corrida de escritorio manual y en la computadora y codificación en lenguaje de

 

programadas para la Segunda fase con problemas de tipo

Video, Fotos,

cotidianos aplicando fórmulas o la heurística

 

práctica en la libreta

solución de un problema por medio

alto nivel)

secuencial,

libreta,

30 hrs

selectivo y

Prácticas en

de la computadora

repetitivo

Excel

Para problemas

secuenciales,

selectivos y repetitivos, Diagramas

Lista de

de Flujo y codificación en Excel

 

cotejo

72 hrs en total

Ing. Gerardo Sánchez Nájera

Nombre y firma del docente que se evalúa

Nombre y firma del Presidente del Consejo Técnico

L.E.E. Monserrat Hernández Galván

Directora de la USAER 12 S Zona 01

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

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UNIDAD V: PROYECTO PRODUCTIVO CON METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN (Fase 3)

ESCUELA

ESC. SEC. TEC. 62

C.C.T.

10DST0063A

TURNO

MATUTINO

VERTIENTE

PRIMERA

NOMBRE

ING. GERARDO SÁNCHEZ NÁJERA

R.F.C

SANG690806C6A

FOLIO DE C.M.

 

CURP

SANG690806HDGNJR09

LUGAR

TALLER DE INFORMÁTICA

.

 

COMPETENCIA

CONTRIBUYE

CONTRIBUCIÓN AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA

 
  • 1. El aprendizaje permanente

 

Si

La metodología de la programación es una herramienta poderosa y básica para el desarrollo de sistemas, procesos y procedimientos computacionales que pueden aplicarse a

 

problemáticas de diversa índole, en cualquier rama de las ciencias humanas y científicas, y que puede generar conocimiento nuevo y tecnología de punta, porque a pesar de

  • 2. El manejo de la información

Si

que ya “existen muchas cosas” y parece que ya todo está inventado, todavía no hemos llegado al final de esto, porque el límite es nuestra imaginación y creatividad, y que

puedo afirmar que este proyecto contribuye a cumplir ampliamente todas las competencias para la vida, porque primero: nunca se deja de aprender, el mundo está cambiando

   
  • 3. El manejo de situaciones

 

Si

siempre, por lo tanto siempre habrá necesidad de realizar innovaciones tecnológicas en cualquier campo del saber, por lo que implica que el aprendizaje es permanente, y el

 

flujo de información sobre el tema aumenta exponencialmente en la internet, por lo que se requiere de una mente capaz de distinguir lo importante y pertinente que le sirva

  • 4. La convivencia

 

Si

para hacer con esa información, una planeación con objetivos específicos, que a través de estrategias logren ejecutarse acciones que desemboquen en el desarrollo de

  • 5. La vida en sociedad

 

Si

software en el que los alumnos desarrollen su heurística en la solución de problemas. Cómo es un trabajo largo y laborioso se hace inminente el trabajar por equipo, por lo tanto habrá la necesidad de convivir y vivir en sociedad, ya que se publicará en youtube este trabajo.

TEMÁTICA

 

Metodología de la programación

ACTIVIDAD SUGERIDA

 

Programación para intermedios II (continuación)

DIAGNÓSTICO: Se aplicó en su momento un examen de diagnóstico a los alumnos y se detectó que todavía dificultades para tener lógica para resolver eficazmente una problemática determinada, en este ciclo se pretende abordar 2 problemas: que los alumnos que no entienden de programación puedan accesar a material complementario para poder ver en internet un curso (software) desarrollado por alumnos con capacidades sobresalientes y el otro problema es que por la saturación de contenidos del programa de estudios e imprevistos, no siempre se alcanzan a agotar todos los temas, por lo cual se hace imprescindible tener un manual, o curso virtual en video que te sirva como guía de estudio para alumnos con bajo rendimiento, en el cual los alumnos “AS” desarrollarán toda una colección de video tutoriales de nivel principiante, intermedio y avanzado utilizando el Excel y si es posible Visual Básic (Macros con Office), donde por la naturaleza de la tecnología, suele englobar conocimientos de todas las ramas de la ciencia, para poder resolver problemas de su entorno. En este nivel escolar de 2do grado se pretende utilice Excel como una herramienta que puedan manipular para dar respuestas a sus necesidades, desde la aplicación de formulas y funciones comunes, hasta la implementación y desarrollo de proyectos de software trabajando en la plataforma de Visual Basic, donde se le ofrece al niño “AS” toda una gama de oportunidades de aprender, de aplicar los conocimientos y donde el límite es su imaginación, El proyecto productivo escogido es desarrollar una serie de tutoriales de 3 niveles diferentes (Principiantes, intermedios y avanzados), editados en Powerpoint y luegos convertidos a película, y publicarlo en las redes sociales y Youtube; posteriormente se hace un análisis de la rentabilidad del curso por medio de las visitas que tenga en internet, si esta serie de video es viable, tendrá muchas visitas y youtube te hará la invitación de hacer negocio con nuestros videos en internet y obtener así recursos para la escuela y de paso enseñamos a los alumnos “AS” las bases para emprender cualquier proyecto de negocio, es este caso usamos la tecnología. El otro objetivo del proyecto es que aprendan a llenar el documento “Proyecto productivo en Blanco”, este documento será el sustento teórico que determinará la viabilidad y justificación del mismo y en caso de que tenga buena aceptación la colección de videos vía web, se expondrá como caso de éxito. Para realizar un proyecto Productivo de esta envergadura se tiene que tener pensamiento estratégico, que de acuerdo al contexto y los recursos de que dispone, tiene que trazar un plan de acción con objetivos, estrategias y ejecución de la acción para cumplir con el objetivo trazado.

OBJETIVO

Desarrollar las habilidades mentales y de concentración de los alumnos participantes para formular por él mismo estrategias para el logro de un fin, utilizar el pensamiento estratégico y toma de decisiones a partir de

:

los recursos con que cuenta.

 

PROGRAMACIÓN

IMPLEMENTACIÓN

SEGUIMIENTO

EVALUACIÓN

 

META

 

ACTIVIDAD

 

TIEMPO

PRODUCTO

EVIDENCIA

INSTRUMEN

RESULTADO

     

ESPERADO

TO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL

FASE

3

Visual

Basic, Programación

En la FASE 3, Visual Basic, Aprender el manejo del

Realizar los diagramas de flujo, codificación y su corrida de

 

Álbum digital de

Prácticas de

Observación, guía y

Lista de

Manejo eficiente del

orientada a objetos con Visual Basic que trabaja

entorno, tipo de variables a utilizar, comprensión,

ejercicios en Visual

visual Basic

apoyo en la

cotejo

entorno de visual

con la suite de Microsoft Office, para la solución

18 hrs

Basic

con Excel

solución de

Basic y la

de problemas secuenciales, selectivos y repetitivos (en su modalidad simple y compuesta respectivamente), con algoritmo, diagrama de flujo, corrida de escritorio y codificación en Visual Basic en Excel

entendimiento y características de la programación orientada a objetos, para resolver problemas secuenciales, selectivas y repetitivas (en su modalidad simple, y compuesta)

escritorio manual y en computadora y codificación en Visual Basic con Excel. Se tomará en cuenta el diseño de imagen, colores, presentación, en otras palabras el proceso de marketing del producto de software para comercializarlo.

problemas con algoritmos matemáticos aplicando fórmulas o la heurística en Visual Basic

Formulación eficaz de la solución de las prácticas y ejemplos propuestos en la computadora.

PowerPoint

 
 

Aprender el entorno de trabajo, y aplicar las herramientas, menús, inserción de imágenes, texto, sonido y películas.

Observación, orientación y guía

Producto de Powerpoint de acuerdo a las reglas

Pasar algunas

de

las

prácticas

más representativas a

en la combinación

de presentación

PowerPoint

6 hrs

Álbum digital de

Archivo de

de colores,

ejercicios en

PowerPoint

imágenes y

Lista de

PowerPoint sin codificación

espacios de las diapositivas

cotejo

Proyecto productivo en Word

 

Se terminará de implementar la documentación necesaria para terminar el proyecto productivo en Word, esto servirá de sustento teórico para defenderlo.

Apoyo y orientación en el llenado del documento

Ser capaz de Formular un Proyecto productivo y hacer uso de las

Realizar un video

 

Documento en

Archivo de

herramientas administrativas,

2hrs

Word

Word

Lista de

gerenciales y tecnológicas

cotejo

convenientes para

cumplir con el objetivo

con estándares de

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL FACTOR DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN PRIMERA VERTIENTE 2011 - 2012 DURANGO, DGO. CARRERA MAGISTERIAL XXI, ATENCIÓN A NIÑOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO COMISIÓN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL PUNTAJE ADICIONAL DEL
calidad aceptables Grabación en Video, Diseño y Desarrollo del Tutorial Las prácticas desarrolladas a lo largo
calidad aceptables
Grabación en Video, Diseño y Desarrollo del
Tutorial
Las prácticas desarrolladas a lo largo del curso, se clasificarán
en principiante, intermedio y avanzado, en el que estarán
contempladas los problemas de tipo secuencial, selectivos y
repetitivos. Se grabarán cada uno de las prácticas, en las que
su solución, será comentada por alumnos.
Observación,
orientación y guía
de las mejores
tomas, iluminación,
voz modulada,
dominio del tema
6hrs
Video en Bruto
Video y Fotos
Video con
estándares de
Lista de
calidad aceptables
cotejo
El alumno aprenderá a utilizar un editor de video como Movie
Maker o TV memories u otros que ofrecen en el mercado,
para editar su video tutoriales,
Revisión de los
tiempos,
coordinación,
iluminación, textos
y animación del
video
Insertando textos,
imágenes,
audio
y fondo
musical
si
lo
Edición de Video: Movie Maker o TV Memories
amerita.
7
hrs
Video editado
Video y Fotos
en make off
Verificar que se
hayan cumplido con
las condiciones de
youtube al publicar
el video, y de scribd
al publicar archivos
de Word ,
powerpoint y Excel
Publicación de Productos en la Web: Youtube y
Scribd
Los alumnos darán una cuenta de alta en youtube, y subirán a
la red, los videos y checarán las visitas periódicamente. En
caso de que los videos tengan bastante aceptación se abre la
posibilidad de que youtube, te invite a formar parte de socios
de organización y es aquí donde se pueden ver los beneficios
de hacer negocios y obtener recursos económicos para la
escuela a través de la publicación de tutoriales para aprender
a programar en la suite de Microsoft office con Excel. Los
archivos de Prácticas de Excel Publicarlas en
www.scribd.com/puntadiamante
Lista de
cotejo
Por ser un producto
de conocimiento
muy demandado,
esperamos
comercializarlo
pronto en función
del número de
visitas. Pero esto
tomará tiempo,
porque hay que
mostrarlo al público
Publicación de
4
hrs
Productos
publicados en la
web
productos en
la web:
Youtube y
Scribd
Lista de
Recopilación importante de las opiniones, no. De vísitas, lugar
de origen de los visitantes, por día, semana, mes, analizar la
información en la web
Verificar
periódicamente, las
estadísticas, y
mensajes de
invitación para ser
socio de youtube,
para generar
recursos
económicos por
Saber Analizar e
interpretar los
resultados y tomar
decisiones de
mejora y
comercialización del
producto
cotejo
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nuestro video Estadísticas de visitas en los sitios Web Estadísticas web del tráfico 1 Estadísticas de
nuestro video
Estadísticas de visitas en los sitios Web
Estadísticas
web del tráfico
1
Estadísticas de
del sitio
visitas
Lista de
cotejo
44hrs en
total

Ing. Gerardo Sánchez Nájera

Nombre y firma del docente que se evalúa

Nombre y firma del Presidente del Consejo Técnico

L.E.E. Monserrat Hernández Galván

Directora de la USAER 12 S Zona 01