Priorida: (Competencias básicas) Escritura Fecha: Permanente

Necesidad educativa: Que los alumnos logren identificar las características de los diferentes tipos de textos.
Aprendizaje Esperado: Identifica las características de los diferentes tipos de textos.
Objetivo: Lograr que los alumnos puedan identificar las características de los diferentes tipos de textos.

Meta Actividades y Responsables Recursos Costo Seguimiento Evaluación

compromisos
Lograr que el  Hacer una lista de los Comunidad Hojas $20  Presentación  Presentación
100% de los diferentes tipos de Escolar Pegamento mensual del libro total del libro con
alumnos texto que conocen. con la colección la colección de
logren  Separar en grupos de diferentes diferentes tipos
identificar las aquellos que tipos de texto. de texto.
características comparten
de los características
diferentes similares
tipos de textos.  Escribir las
características que
pertenecen a cada
grupo de texto.
 Buscar en internet un
ejemplo de cada grupo.
 Formar en el grupo un
libro con todos los
ejemplos de textos que
se recolecten.
Prioridad: (Competencias básicas) Escritura Fecha: Permanente
Necesidad educativa: Que los alumnos logren hacer un correcto deletreo de palabras.
Aprendizaje Esperado: Respetar las reglas de ortografía
Objetivo: Lograr que los alumnos puedan hacer un correcto deletreo de palabras para aprender y respetar las reglas de ortografía.

Meta Actividades y Responsables Recursos Costo Seguimiento Evaluación

compromisos
Lograr que el  Hacer una lista mensual Comunidad Hojas $20  Presentación  Presentación de
100% de los de las palabras que más Escolar Diccionario mensual del una olimpiada
alumnos se les dificulta escribir y concurso de escolar de
puedan deletrear a los alumnos. deletreo por deletreo.
hacer un  Buscar mensualmente grupo.
correcto en el diccionario las
deletreo de palabras de la lista
palabras correspondiente al mes.
para  Hacer dictado diario
aprender y utilizando las palabras
respetar las de la lista del mes en
reglas de curso.
ortografía.  Escribir oraciones
utilizando las palabras
de la lista del mes en
curso
 Hacer concurso mensual
de deletreo.
Prioridad: (Competencias básicas) Escritura Fecha: Permanente
Necesidad educativa: Que los alumnos logren realizar producciones escritas donde se observe la coherencia en género, número y unidades grafo fonéticas.
Aprendizaje Esperado: Establece correspondencia entre género, número t unidades grafo fonéticas.
Objetivo: Lograr que los alumnos logren realizar producciones escritas donde respeten la coherencia entre género, número y unidades grafo fonéticas.

Meta Actividades y Responsables Recursos Costo Seguimiento Evaluación

compromisos
Lograr que el  Copiar de diferentes Comunidad Material $20  Presentación Presentación total
100% de los textos tanto informativos Escolar impreso mensual de las de las producciones
alumnos como literarios Libros, producciones escritas por los
logren sustantivos en revistas de escritas por los alumnos.
realizar masculino y cambiarlos reciclaje. alumnos.
producciones al femenino. Plan y
escritas  Buscar, recortar y pegar Programas
donde palabras y frases breves de Estudio
respeten la y clasificarlas en plural y 2011
coherencia singular.
entre género,  Inventar un texto
número y mensual de acuerdo a
unidades lo establecido en el Plan
grafo y Programas de Estudio
fonéticas. 2011, en donde se
demuestre lo aprendido
respecto a alumnos
logren realizar
producciones escritas
donde respeten la
coherencia entre
género, número y
unidades grafo
fonéticas.
Prioridad: (Competencias básicas) Escritura Fecha: Permanente
Necesidad educativa: Que los alumnos logren anticipar el contenido de una noticia a partir de sus elementos.
Aprendizaje Esperado: Anticipar el contenido de una noticia a partir de sus elementos.
Objetivo: Lograr que los alumnos logren anticipar el contenido de una noticia a partir de sus elementos.

Meta Actividades y Responsables Recursos Costo Seguimiento Evaluación

compromisos
Que el 100%  Buscar en el periódico Periódicos $20  Presentación Presentación del
de los un tipo de noticia Comunidad Hojas semanal de los periódico ya
alumnos determinado y pegarlo Escolar blancas avances en la terminado.
logren en una hoja de block. Hojas de creación de su
anticipar el  En colectivo recortar block periódico.
contenido de noticias de diferentes Tijeras
una noticia a secciones y clasificarlas Resistol.
partir de sus por tema.
elementos.  Observar diferentes
imágenes de diferentes
secciones periodísticas
y escribir qué tipo de
información podrían
encontrar ahí.
 Hacer en colectivo un
periódico acomodado
por secciones.
Prioridad: (Competencias básicas) Escritura Fecha: Permanente
Necesidad educativa: Que los alumnos logren leer para conocer los diferentes textos de diferentes géneros literarios
Aprendizaje Esperado: Conocer los diferentes géneros literarios.
Objetivo: Lograr que los alumnos hagan la lectura de textos de diferentes géneros literarios para que incrementen su acervo lingüístico.

Meta Actividades y Responsables Recursos Costo Seguimiento Evaluación

compromisos
Lograr que el  Hacer una lista bimestral Comunidad Hojas $20  Presentación  Presentación
100% de los de textos que leerán Escolar Diccionario bimestral de un total de un
alumnos durante el bimestre. glosario de glosario de
hagan la  En cada lectura sinónimos con sinónimos con
lectura de subrayar las palabras ejemplos de su ejemplos de su
textos de desconocidas. utilización utilización
diferentes  Buscar en el diccionario
géneros las palabras subrayadas
literarios para en las lecturas.
que  Buscar sinónimos de las
incrementen palabras subrayadas.
su acervo  Hacer oraciones
lingüístico. utilizando cada uno de
los sinónimos de las
palabras para practicar
su utilización.