INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

«TOMÁS MARSANO»
SESIÓN: OPERACIONES COMBINADAS
I. DATOS GENERALES

Profesor (a): Katherine Pickman Málaga Área/Curso: Matemática

Nivel: Primaria Grado y Sección: Tercer grado
Tiempo: 45 min. Fecha: 18– 08 - 2020

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: (Selección de competencias, capacidades, desempeños y enfoque transversal)

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO

PRECISADO
1. RESUELV 1.1 Traduce a) Establece relaciones entre datos y una Establece relaciones entre datos y una
E cantidades a o más acciones de agregar, quitar, o más acciones de agregar, quitar,
PROBLE expresiones comparar, igualar, reiterar, agrupar, comparar, igualar, para transformarlas
MAS DE numéricas repartir cantidades y combinar en expresiones numéricas de adición,
CANTIDA colecciones, para transformarlas en sustracción, con números naturales de
D expresiones numéricas (modelo) de hasta cinco cifras. Resolviendo
adición, sustracción, multiplicación y operaciones combinadas.
división con números naturales de
hasta cuatro cifras.

III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?
Revisar bibliografía Dispositivo virtual y otros
Laptop, PC, celular y otros
Cuaderno y texto del área.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN (PROCESOS DIDÁCTICOS)

PROCESOS PEDAGÓGICOS
INICIO (10 minutos)
Motivación
OBSERVA Y RESUELVE

Responden las siguientes preguntas.

¿Cómo resolvemos operaciones combinadas?
Conflicto Cognitivo
¿Qué estrategias aplicamos para resolver operaciones combinadas?
Propósito
Que los niños y niñas resuelvan operaciones combinadas, aplicando estrategias para resolverlas con
facilidad.
 DESARROLLO (20 minutos)
Procesamiento de la Información
Desarróllalo en tu cuaderno

CIERRE (15 minutos)

METACOGNICIÓN/RETROALIMENTACIÓN
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden preguntas: ¿qué han aprendido?; ¿cómo lo
han aprendido?; ¿han tenido alguna dificultad?, ¿cuál?, ¿la han superado?, ¿cómo?; ¿para qué les
servirá lo que han aprendido?
TRANSFERENCIA (Tarea): TRANSFERENCIA DE LIBRO:

En el cuaderno copiar el proceso de informacion y Trabajar libro de Matemática pág. 116 y 117
resolver la actividad.
Revisar anexo si no tienen libro.
Copiar en el cuaderno la ficha de autoevaluación al final
de la actividad.
Actividad
Trabajamos las páginas del libro de Matemática 116 y 117
Copiar esta Ficha de Autoevaluación en tu cuaderno, luego de las actividades

MI AUTOEVALUACIÓN
Fecha:……………………..
Área:…………………………………….
¿Qué aprendí hoy?
…………………………………………………………………………………
Revisa el trabajo que realizaste en las actividades y describe:
- ¿Qué logré hacer en mí trabajo?
………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Qué fue lo más difícil hacer?
………………………………………………………………………………………………………….
- ¿Cómo puedo mejorar mi trabajo?
………………………………………………………………………………………………………….