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QUÍMICA 9° - GUÍA #4 DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Fecha: 10/09/2020
FECHA: 08-08- 2020 AREA: CIENCIAS NATURALES-QUÍMICA GRADO: 9º. Jornadas: M y T
DOCENTES: MAILER BRACAMONTE, DELVIS LÓPEZ, JHON ORTEGA, CARMEN QUIROZ
ESTUDIANTE: CURSO:

ESTANDAR:
✓ Establezco relaciones entre las características macroscópicas y submicroscópicas de la
materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen
+Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.
DBA:
✓ Analiza las relaciones cuantitativas entre solutos y solventes, así como los factores que
afectan la formación de soluciones.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE/CONTENIDO:
1. Soluciones y su concentración.
o Concentraciones en unidades -partes por millón (ppm).
físicas: o Concentraciones en unidades químicas:
-Porcentaje en peso (%p/p) -Molaridad (M)
-Porcentaje en volumen (%v/v) - Molalidad (m)
-Porcentaje masa en volumen -Fracción molar (Xi)
(%m/v)

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Lectura de interés científico, demostración experimental con apoyo de

enlace a video, utilización de organizador gráfico por parte de los estudiantes, desarrollo de taller y
socialización.

1. SOLUCIONES O DISOLUCIONES Y SU CONCENTRACIÓN

¿Por qué debemos estudiarlas?

Muchos de los productos farmacéuticos expresan en sus etiquetas la concentración porcentual

del producto. Por lo cual, es importante interpretar adecuadamente los datos para utilizar la
dosis correcta que pueda afectar nuestra salud.
❖ El alcohol antiséptico que utilizamos en nuestro país viene al 70% en volumen o 70% v/v,
es decir, 70 mL de alcohol etílico se encuentran en un volumen final de 100 mL de
solución.
❖ El suero fisiológico, corresponde a una solución salina de cloruro de sodio (NaCl) al 0,9%
m/v; es decir, contiene 0,9 g de NaCl en 100 mL de solución.

¿Cómo podemos minimizar el impacto que genera la

manipulación de disoluciones sobre la calidad de vida de las
personas y el ambiente?

Comprendiendo qué son las disoluciones o soluciones. Por ello es importante que aprendas a
distinguir sus componentes químicos y qué propiedades presentan.

Valorando el uso de los compuestos químicos en las diferentes actividades de tu vida. De ahí,
la importancia de que reconozcas cómo las sustancias químicas favorecen o afectan la calidad de
vida de las personas para darles un uso adecuado y responsable.

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Reconociendo la importancia de las reacciones químicas en la naturaleza. Identificando la

trascendencia de conocer y manipular las reacciones químicas sin descuidar el bienestar social y
ambiental, permitiendo el desarrollo de hábitos de vida responsables.

PRECONCEPTOS: Recordemos ciertos conceptos generales de las disoluciones o soluciones

químicas:

Las soluciones poseen una serie de propiedades que las caracterizan:

1. Su composición química es variable.

2. Las propiedades químicas de los componentes de una solución no se alteran.
3. Las propiedades físicas de la solución son diferentes a las del solvente puro:
o la adición de un soluto a un solvente aumenta su punto de ebullición y disminuye su
punto de congelación
o la adición de un soluto a un solvente disminuye la presión de vapor de éste.

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CONCEPTUALIZACION

¿A QUÉ HACE REFERENCIA “CONCENTRACIÓN DE LA SOLUCIÓN O DISOLUCIÓN”?

Se refiere a la proporción en que se encuentra el soluto y el disolvente en una solución o disolución.

• Cualquier porción que se tome de una disolución tendrá la misma concentración, sea cual
sea la unidad utilizada para expresarla, por tanto se dice que la concentración es una
propiedad intensiva.
• Una disolución concentrada tendrá una gran proporción de soluto, mientras que una
disolución diluida tendrá poca proporción de soluto.
• Para expresar la concentración de una disolución se utilizan dos tipos de unidades: físicas y
químicas.

CONCENTRACIÓN DE UNA DISOLUCIÓN EN UNIDADES FÍSICAS

Sin importar la composición de la sustancia disuelta, indican la cantidad de soluto contenida en
determinada cantidad de disolución. Pueden ser:
• Concentración porcentual
• Concentración en partes por millón

Concentración porcentual

Indica las partes del soluto en 100 partes de solución. Puede expresarse en unidades de volumen
o masa.

Esta unidad de concentración relaciona los gramos de soluto presentes en 100 gramos de solución.
También es conocida como porcentaje peso a peso (%P/P).

¿Qué significa que una solución de carbonato de calcio (CaCO3) tenga una
concentración de 15% m/m?
R/: 100 g de disolución contienen 15g de soluto (CaCO3) y 85g de agua

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Ejercicio propuesto:
En una muestra de aleación Aluminio – Silicio de 4,9 g hay 1.46 g de aluminio. ¿Cuál es el porcentaje
en masa de aluminio en la aleación?

Utilizando la fórmula:
0⁄ 𝐴𝑙 = 1.46 × 100 = 29.8%
0 4.9

Ejemplo:
¿Cuántos ml de etanol hay en una lata de cerveza de 300 ml, cuya etiqueta dice 4,5% de alcohol?

4,5% etanol se refiere a que en 100 ml de cerveza hay 4,5 mL de etanol; entonces:

𝑉 𝑑𝑒 𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜𝑙
4,5% = 𝑥 100
300 𝑚𝐿 𝑑𝑒 𝑐𝑒𝑟𝑣𝑒𝑧𝑎

Despejamos el volumen del soluto (etanol), así:

4,5𝑚𝐿 𝑑𝑒 𝐶2𝐻5𝑂𝐻𝑥 300 𝑚𝐿 𝑐𝑒𝑟𝑣𝑒𝑧𝑎

𝑉𝑠𝑡𝑜 = = 13,5 𝑚𝐿 𝐶2𝐻5𝑂𝐻
100 𝑚𝐿 𝑐𝑒𝑟𝑣𝑒𝑧𝑎

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¡Un compromiso por la
Al ingerir bebidas alcohólicas, hasta la
sangre llega el alcohol que contienen, causando
efectos nocivos si se excede el número de copas,
es mejor hacerlo con moderación. Moderación
significa que beber no es intoxicarse (o
embriagarse) y que un adulto no consuma más
de 1 trago al día si es una mujer y no más de 2 si
es un hombre. Un trago se define como 12 onzas
(350 mL) de cerveza, 5 onzas (150 mL) de vino o
1.5 onzas (45 mL) de licor fuerte.
El nivel de alcohol en la sangre se utiliza para
definir legalmente si usted está o no
embriagado. Los controles de alcoholemia en
Colombia son cada vez más frecuentes para
evitar accidentes y tragedias. La cero tolerancia
para los conductores que falten a esta ley tiene
una sanción de más de 800 mil pesos, además
de perder la licencia de conducción.
Para no cometer ninguna falta es necesario
conocer cuáles son los grados de alcoholemia
que el etilómetro pueda arrojar.
• el grado cero equivale a una sola
cerveza, esto significa que en la sangre
hay de 20 a 39 miligramos de etanol.
Esta sanción será de seis a doce meses.
• El primer grado de alcohol significa
haber ingerido más de tres cervezas. Es
decir, que en la sangre tendría entre 40
y 99 miligramos de etanol. Esta sanción
tiene la suspensión de la licencia de
doce meses a 3 años.
• Si se ingiere más de cuatro cervezas
esto equivale al segundo grado de
alcohol, que significa que hay entre 100
y 149 miligramos de etanol en la sangre
y la suspensión sería de tres a cinco
años.
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vida!
• El tercer y último grado de alcohol en el país,
equivale a ocho o más cervezas y más de 150
miligramos de etanol en la sangre, con la
debida suspensión de la licencia entre cinco y diez
años.
De esta manera, es necesario asumir que, si se es
adulto, beber o ir de fiesta, es mejor que utilice el
transporte público o las asistencias de conductor
elegido que tiene las diferentes casas de
automóviles. Cabe recordar que la prueba de
alcoholemia será obligatoria para las personas que
se sospeche que han ingerido alcohol. En el 2017,
la Policía de Tránsito en Colombia registró 877
accidentes de conductores en estado embriaguez y
en total fueron sorprendidos 10.744 personas
borrachas al volante. Las autoridades esperan que
continúen las campañas para disminuir accidentes
y sanciones, además de manifestar que la vida es
más importante.
Los efectos del alcohol en las personas varían de
acuerdo con el grado de alcoholemia: disminución
de las inhibiciones, dificultades en la
pronunciación, euforia y deterioro motriz,
confusión, estupor, coma, paro respiratorio y
muerte.
Hay que tener en cuenta que el alcohol no afecta
por igual a todas las personas. Una persona puede
tener síntomas de estar ebrio en niveles de
alcoholemia por debajo de la definición legal para
el hecho de estar embriagado o borracho.
Igualmente, es posible que las personas que
frecuentemente beben alcohol no tengan síntomas
hasta que alcancen niveles de alcoholemia más
altos. Por eso, la concentración de alcohol en la
sangre más segura es de 0 g/L.
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Ejercicio propuesto:
A Roberto le van a canalizar en el servicio de Urgencias, una unidad de suero fisiológico (500 ml), como
preparación para aplicarle tratamiento por presentar deshidratación, acompañada de otros signos y
síntomas en estudio. El suero fisiológico tiene una concentración de 0.9% m/v. ¿Qué masa de NaCl está
disuelta en la unidad de suero fisiológico al 0,9%?

Utilizando la fórmula:

𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 0,9𝑔 𝑁𝑎𝐶𝑙

0.9% = 𝑥 100 𝑥 500 𝑚𝐿 𝑠. 𝑓. = 4,5 𝑔 𝑁𝑎 𝐶𝑙
500 𝑚𝐿 100 𝑚𝐿 𝑠. 𝑓.

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𝑚𝑔 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 𝑚𝑔 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑝𝑝𝑚 = 𝑘𝑔 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑝𝑚 = 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

Aclaremos algo: “Concentración y densidad”

Aunque la concentración en masa de una 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜

𝐶𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 = 𝑥 100
disolución y la densidad, se miden en las mismas 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛
unidades, representan conceptos distintos.
✓ La densidad de una disolución representa la
relación entre la masa y el volumen de la
disolución.
✓ La densidad es una propiedad tanto de
sustancias puras como de las mezclas.

𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜 + 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒

𝐷𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 =
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛

✓ La concentración en masa de una Para calcular la concentración de la disolución

disolución representa la relación entre la
masa del soluto y el volumen de la
disolución.
✓ No tiene sentido hablar de la
concentración de una sustancia pura.
hay que tener en cuenta cuántos rombos
amarillos (soluto) hay en un volumen dado.
Para calcular la densidad hay que tener en
cuenta tanto los rombos amarillos (soluto)
como las cabezas de Mickey mouse (solvente).

CONCENTRACIÓN DE UNA DISOLUCIÓN EN UNIDADES QUÍMICAS

Su expresión depende de la naturaleza de las sustancias involucradas en la solución. De ellas

veremos:

La Molaridad es el número de moles de soluto en un litro de disolución. Se representa con una

“M” mayúscula
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀= = 𝑚𝑜𝑙 /𝐿
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 (𝐿)

La molalidad es el número de moles de soluto disueltas en 1 Kg (1000 g) de disolvente. Se

representa con una “m” minúscula
𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑚= = 𝑚𝑜𝑙/𝑘𝑔
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒 (𝑘𝑔)

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Recordemos el concepto de mol

Donde:
❖ n es la cantidad de sustancia de soluto, expresada en mol de soluto.
❖ m es la masa de la sustancia expresada en gramos.
❖ M es la masa atómica o molecular.

*En el caso de la molalidad hay una ventaja respecto a la molaridad, ya que como el volumen de una
disolución depende de la temperatura y de la presión, cuando estas cambian, el volumen cambia con ellas.

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Gracias a que la molalidad no está en función del volumen, es independiente de la temperatura y la presión,
y puede medirse con mayor exactitud. La molaridad, de una disolución, por otra parte, puede variar
apreciablemente cuando varía la temperatura debido a la dependencia del volumen con la temperatura.

+Calcula la molalidad de una disolución que se prepara mezclando 10mL de etanol (C2H5OH) con 300 mL de
agua.
Datos:
▪ Densidad del etanol = 0,8 g/mL ▪ Densidad del agua = 1 g/mL

Como es necesario conocer la masa del soluto

y expresarla en mol, así como la masa del
solvente, expresada en Kg; el dato de la
densidad nos permitirá conocer la masa de
cada uno de ellos.

Para el etanol: La masa de agua es:

0,8𝑔
𝑚= 𝑥 10 𝑚𝐿 = 8𝑔, por tanto 𝑔
𝑚𝐿 𝑚=1 𝑥 300 𝑚𝐿 = 300 𝑔 →
𝑚𝐿
M (C2H5OH) = C (2 x 12g/mol) + H (6 x 1g/mol)
+ O(16g/mol) →46 g /mol 𝑛 0,17
𝑚= = = 0,57 𝑚
𝑚(𝐾𝑔)𝑑𝑖𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑛𝑡𝑒 0,3

1𝑚𝑜𝑙 𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜𝑙
𝑛 = 8𝑔 𝑑𝑒 𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜𝑙 𝑥
46𝑔 𝑑𝑒 𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜𝑙
= 0,17 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜𝑙

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La fracción molar se utiliza en trabajos teóricos porque muchas propiedades físicas de las disoluciones se
expresan con mayor claridad en función de los números relativos de moléculas del disolvente y del soluto.
(El número de moles de una sustancia es proporcional al número de moléculas).
Ejemplo:
Si una disolución contiene 2 moles de alcohol etílico y 6 moles de agua,
2 6
𝑋𝑎𝑙𝑐𝑜ℎ𝑜𝑙 = = 0,25 𝑋𝑎𝑔𝑢𝑎 = = 0,75
2+6 2+6
0,25 + 0,75 = 1

El porcentaje molar de alcohol en esta disolución es = 100 x 0,25 = 25 moles de alcohol % y el porcentaje
molar del agua es 100 X 0,75 = 75 moles de agua %

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ACTIVIDADES PROPUESTAS:

✓ Aplica el método Cornell, teniendo en cuenta preguntas o palabras claves sobre la

temática de la guía y los recursos de video consultados.
✓ Desarrolla las actividades del taller #1
✓ Desarrolla el taller #2

Nota: Las actividades pueden presentarse manuscritas y escaneadas o en computador, (foliadas,

sin errores ortográficos en formato pdf), utilizando los canales dispuestos para el envío de
evidencias.
RECURSOS DE APRENDIZAJE/RECURSOS BIBLIOGRAFICOS

✓ Videos sugeridos
https://www.youtube.com/watch?v=mps-HK5Dpvc Soluciones.
https://www.youtube.com/watch?v=pZYRdV7Cv3M Teoría cinético molecular de la materia.
https://www.youtube.com/watch?v=1PXNR1LWF2w Efecto de la temperatura en la solubilidad
de las sustancias.
Rodríguez C. y cols (2013) Ciencias 9 Los caminos del Saber (ed.21), Bogotá DC, SANTILLANA
Camero LA (2012) Ciencias para pensar 9, Bogotá DC, NORMA
Espinel MP y cols (2000) Ciencias 8, (ed.20) Bogotá DC, PRENTICE HALL
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
✓Identifica los componentes de una solución y representa cuantitativamente el grado de
concentración utilizando algunas expresiones matemáticas: % en volumen, % en masa,
molaridad (M), molalidad (m).
✓ Asume de forma seria y responsable el estudio de la química; respetando los puntos de vista
de mis compañeros y profesores.
✓ Usa de manera responsable productos químicos en solución, de uso cotidiano en el hogar para el
cuidado del medio ambiente y de la salud.

CRONOGRAMA:
• Publicación de GAA #4 para descargar estudiantes: 28 de septiembre de 2020.
https://insedomau.sisedigital.com/estudiante/ingreso/
• Devolución de talleres resueltos: 13 de octubre / 02 de noviembre - vigencia 2020.
• Actividades de nivelación: 16 de noviembre de 2020.
ASESORÍAS: viernes 4:30 – 6:00 PM con el docente de la asignatura.

DOCENTES:
JM:
DELVIS LÓPEZ: delvislopezu@gmail.com

CARMEN QUIROZ: docentecarmenquiroz63@gmail.com

JT:
MAILER BRACAMONTE:
mailerbrac.ciencias@gmail.com
mailerinjema@gmail.com
códigos classroom: 905° (sn7cfky) / 906° (m4bmrtc)
Asesoría rápida:
https://chat.whatsapp.com/EVgDmPcYKJi7AvzrfvWOy

JHON ORTEGA: jhonortegal1971@gmail.com

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Institución Educativa Dolores María Ucrós
Versión: 01
QUÍMICA 9° - GUÍA #4 DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Fecha: 10/09/2020
RESULTADO DE APRENDIZAJE:

✓ Comprender las relaciones que existen entre las características macroscópicas y

microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la
constituyen.

✓ Comprender que existen diversos recursos y analizar su impacto sobre el entorno cuando
son explotados, así como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.

✓ Observar y relacionar patrones en los datos para evaluar las predicciones.

✓ Elaborar y proponer explicaciones para algunos fenómenos de la naturaleza basadas en

conocimientos científicos y de la evidencia de su propia investigación y de la de otros.

Anexo:1
T1-GAA4-PQ-9 DISOLUCIONES: UNIDADES DE CONCENTRACIÓN FÍSICAS

ESTUDIANTE: ________________________________________________CURSO: ______________

DOCENTE: _________________________________________________ FECHA: ______________
PARA ENTREGAR: hasta el 13 de octubre de 2020

Las preguntas 1 a 7 son de selección múltiple con única respuesta, selecciona la que
consideres correcta. Evita tachones y enmendaduras.

Analiza la siguiente información y, con base en ella, responde las preguntas 1 y 2, marcando con una
x la opción correcta.
FICHA TÉCNICA 1. partículas en suspensión.
NOMBRE DEL MEDICAMENTO Dextrosa Fresenius Kabi
50% solución para perfusión
2. COMPOSICIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
100 ml de solución contienen:
Glucosa anhidra .........................................50 g
En forma de glucosa monohidrato.............55 g
Osmolaridad teórica: 2775 mosm/l
pH: 3,5-6,5
Calorías teóricas: 2000 kcal/l
Para consultar la lista completa de excipientes,
ver la sección 6.1.
3. FORMA FARMACÉUTICA Solución para
perfusión. Solución acuosa, clara y libre de

La dextrosa o D-glucosa es un azúcar, fuente principal de energía para las células. El suministro en solución
a pacientes en urgencias u hospitalización proporciona energía de forma rápida, para tratar el nivel bajo
de azúcar en la sangre e hidratación. El médico le indicó a Mirta 30 mL de Dextrosa en infusión
intravenosas al 50 %.

1. La concentración de la solución de 2. A Mirta se le están suministrando de

dextrosa se encuentra expresada en manera intravenosa en 30 ml de
A. Unidades físicas (m/v). solución de D-glucosa al 50%
B. Unidades físicas (m/m). A. 15 g de D-glucosa.
C. Unidades químicas (Molaridad: B. 30 g de D-glucosa.
M). C. 50 g de D-glucosa.
D. Unidades químicas (molalidad: m.) D. 100 g de D-glucosa.

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3. Las unidades de concentración en las que se expresa una solución pueden ser:
A. Unidades físicas y específicas. C. Unidades físicas y químicas.
B. Unidades intrínsecas y físicas. D. Unidades intrínsecas y químicas

4. El hidróxido de potasio en solución se utiliza en el laboratorio a una concentración entre el 10 y 20%,

con el disolvente universal(agua), para la preparación de muestras de tejido en busca de estructuras
micóticas como levaduras, pseudomicelio e hifas, ya que las estructuras micóticas no son destruídas por
esta base en solución, resaltando su forma.
¿Cuánto volumen es posible preparar de esta solución al 20% con 25g de KOH?
A. 100 mL C. 250 mL
B. 125 mL D. 1250 mL

Analiza la siguiente información y, con base en ella, responde las preguntas 5 a 7, seleccionando la
opción que consideres correcta.

El agua de colonia debe su nombre a la ciudad alemana de Colonia. Allí un barbero italiano, Giovanni
María Farina, la fabricó por primera vez en 1714, e inició así el empleo del alcohol etílico en la preparación
de soluciones perfumadas. Estas soluciones reciben distintos nombres según la concentración que
tengan. Así, el extracto de perfume contiene entre 25 y 40 mL de esencias por cada 100 mL de solución;
el agua de perfume, entre 10 y 15 mL de esencias; el agua de baño, de 5 a 10 mL; el agua de colonia,
entre 3 y 5 mL y, por último, el agua refrescante, que tiene entre 1 y 3 mL de esencias cítricas.

5. ¿Cuál es la concentración del agua de C. Agua refrescante – extracto de

colonia? perfume.
A. 0,03% - 0,05% D. Agua de baño – agua de colonia.
B. 0,3% - 0,5%
C. 0,3% - 5% 7. Si al preparar un perfume se mezclan
D. 3% - 5% 6mL de un aceite esencial con 69 mL
de alcohol, ¿cuál será la concentración
6. ¿Cuál es la fragancia más diluida y cuál final?
es la más concentrada? A. 0,08%
A. Extracto de perfume – agua B. 0,8%
de baño. C. 8%
B. Agua de perfume – agua de D. 8,2%
colonia.
_____________________________________________________________________________
8. Relaciona el concepto con su definición escribiendo las letras en los paréntesis correspondientes.
A. Masa de soluto en 100g de disolución. ( ) Molaridad, M
B. Partes del soluto en un millón de partes de disolución ( ) Porcentaje %m/m
C. Moles de soluto / moles totales ( ) Fracción molar
D. Moles de soluto por litro de solución ( ) ppm

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9. Completa la información de la tabla relacionado con las unidades de concentraciones físicas:

Expresión Interpretación
matemática
2% m/v de KOH
20 g de NaOH en 100 g de agua
50000 ppm NaClO

10. Calcula el porcentaje en masa de soluto en las siguientes soluciones:

A. 40 g de sal en 250 g de agua

B. 50 g de azúcar en 1 Kg de disolución.

C. 12 g de nitrato de plata en medio litro de agua.

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Anexo:2
T2-GAA4-PQ-9 DISOLUCIONES: UNIDADES DE CONCENTRACIÓN QUÍMIICAS

ESTUDIANTE: ________________________________________________CURSO: ______________

DOCENTE: _________________________________________________ FECHA: ______________
PARA ENTREGAR: hasta el 02 de noviembre de 2020

Las preguntas 1 a 6 son de selección múltiple con única respuesta, selecciona la que
consideres correcta. Evita tachones y enmendaduras.

1. La relación entre la masa y el volumen de 3. La unidad de fracción molar del soluto es

una sustancia se conoce como A. mol
A. Molaridad B. ppm
B. Densidad C. mol-1
C. Molalidad D. Es adimensional
D. Constante de solubilidad
2. Es el número de moles de soluto contenidos 4. Para preparar 500 mL de NaOH en solución
en un litro de solución. 0,25M, la cantidad en gramos requeridos de
A. Molaridad NaOH es de
B. % en masa A. 0,05 g
C. Fracción molar B. 0,5 g
D. Molalidad C. 5 g
D. 50 g
_______________________________________________________________________________________
El agua de mar es una disolución en agua de influyendo en la densidad y otros parámetros
muchas sustancias. El 65% de los elementos físicos y químicos.
químicos naturales están presentes en el agua de Componentes Cantidad Masa Concentración
mar, aunque la mayoría solo como trazas. El 99% en molecular molar
gramos g/mol M = mol/L
de los solutos presentes está constituido por 6
NaCl 42 58.5 0,4
iones. En la tabla se relacionan algunos
MgCl2 5 94 0,05
compuestos iónicos presentes en 1 L de agua de
mar de manera aproximada. La composición CaCl2 1,1 111 0,01
química y la salinidad varían de un mar a otro NaF 0,003 18 0,00007

5. Si un químico realiza un estudio de la concentración molar (M = mol/L) puede llegar a afirmar de

los componentes del agua de mar que
A. A mayor cantidad de gramos menor concentración molar porque presenta mayor
cantidad de moles por litro.
B. La concentración molar no depende de la masa molecular porque está directamente
relacionada con los gramos de los componentes.
C. A mayor cantidad de gramos mayor concentración molar porque presenta mayor
cantidad de moles por litro.
D. La concentración molar depende de la masa molecular porque está directamente
relacionada con los gramos de los componentes.

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6. Al paciente X se le inyectará una solución de glucosa (C6H12O6) 0,4 molal, la cantidad de azúcar
que debe mezclarse con 0,5 Kg de agua para obtener esta concentración es
A. 18 g C. 5 kg
B. 36 g D. 36 kg

7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa? Explica por qué.

A. Iguales volúmenes de varias soluciones de la misma molaridad contienen el mismo
número de moles de soluto.
B. Iguales volúmenes de varias soluciones de la misma molaridad contienen la misma masa
de soluto.

8. Si preparas 5 g de sal (NaCl) en una olla con 2 L de agua. ¿Cuál será la fracción molar de solvente
y de soluto? Recuerda que la fracción molar expresa la concentración de una solución en moles
de soluto o de solvente por moles totales de la solución. También recuerda que la densidad del
agua es 1g/mL.
“Datos”
Solvente = Soluto=
Vsolvente= Masa de soluto =
Masa molar Msolvente = Masa molar Msoluto =
n= n=
Xsolv = Xsto =

Comprueba tu resultado teniendo en cuenta que:

Xsln= Xsto + Xsolv = 1
Desarrollo:

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 Código:FO-GDC-03
Institución Educativa Dolores María Ucrós
Versión: 01
QUÍMICA 9° - GUÍA #4 DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Fecha: 10/09/2020

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