TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Universidad Científica Del Sur

Programa de Iniciación Universitaria

Autor: Valentina Román Santivañez

Ciclo: Cero

Materia: Matemática

Catedrático: Aldo Armes Amaro

Lima-Perú

2018
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 ÍNDICE

1.Índice general:
-Carátula……………………………………1
-Índice general……………………………..2
-Índice de gráficos…………………………3
-Índice de cuadros…………………………4
-Índice de tablas…………………………...5
-Agradecimientos…………………………..6
-Introducción………………………………..7
-Resumen 1………………………………....8
-Resumen 2…………………………………10
-Resumen 3…………………………………12
-Resumen 4…………………………………14
-Conclusiones……………………………….16
-Bibliografía………………………………….17

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2.Índice de gráficos:
-Gráfica 1°………………………………………….
-Gráfica 2°………………………………………….
-Gráfica 3°………………………………………….
-Gráfica 4°…………………………………………..
-Gráfica 5°…………………………………………..
-Gráfica 6°…………………………………………..

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3.Índice de cuadros:
-Cuadro N°1………………………………………….
-Cuadro N°2…………………………………………
-Cuadro N°3………………………………………….
-Cuadro N°4…………………………………………
-Cuadro N°5………………………………………….
-Cuadro N°6………………………………………….
-Cuadro N°7………………………………………….
-Cuadro N°8…………………………………………...
-Cuadro N°9………………………………………….
-Cuadro N°10…………………………………………
-Cuadro N°11…………………………………………
-Cuadro N°12…………………………………………

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4.Índice de tablas:
-Tabla N°1……………………………………………..
-Tabla N°2…………………………………………….
-Tabla N°3…………………………………………….
-Tabla N°4…………………………………………….

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AGRADECIMIENTO:
Este trabajo, y los muchos que hare más
adelante, es gracias a mis padres, que
siempre estuvieron siempre apoyándome en
todo, y preocupándose por mí, también a
Dios, por siempre estar cuidándome, y a toda
mi familia, mejores amigos, que siempre
confían en mí.

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INTRODUCCIÓN:
Este trabajo de investigación se verán ejemplos de muchos temas de
matemática aprendidos en clase, investigando como también creando nuevos
problemas con nuestros conocimientos y saberes previos en el aula aprendidos
cada día por el catedrático. Estos temas me servirán para analizar, y para
poner más en prueba mi memoria, ya que para más adelante me servirá para la
carrera de Medicina Humana y podre ser una mejor profesional.
Este trabajo tiene distintos resúmenes que fueron solicitados por el catedrático
de matemática y se empleó el orden necesario para que sea entendible cada
ejemplo, cada uno contiene su resolución respectiva y interpretación que
explica el proceso de ejercicio.
Los temas abordados en el primer resumen es ecuaciones, en el segundo
resumen inecuaciones, en el tercer resumen matrices,

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 RESUMEN N°1
1.Determine el valor de “x” en la siguiente ecuación:
6(x+5)-5[(5+6)+4x-(x-4)]=2x+12
6x+30-5[x+6+4x-x+4)=2x+12 El siguiente ejercicio, es unja
ecuación de primer grado, para
6x+30-5(4x+10)=2x+12 encontrar el valor de “x” primero de
6x+30-20x-60=2x+12 debe de operar los paréntesis,
después los corchetes, reducir los
-16x=32 términos y sumas.
x=-2

2) Determine “x” en la siguiente ecuación (Ecuación racional)

x²+1 - 2x-1 =1 x²+1 - 2x-1
x²-4 x+2. (x+2)(x-2) x+2 El siguiente ejercicio, es una
x²+1-(2x-1)(x-2)=(x+2)(x-2) x²+1(2x-4x-x+2)=x ecuación lineal para encontrar el
valor de “x” primero se hace el
mínimo común y se ordena después
-2x²+5x+3=0 2x²-5x-3=0
la ecuación se resuelve las
paréntesis, se resuelve las
X=5±√ 25-42(-3)=5 ±√ 49 =5+7 = X1=3 operaciones de suma y resta.

4 4 4 X2=-1/2

3) Determine la menor raíz:(Ecuación de segundo grado)

3(x²+1)=10x
El siguiente ejercicio es una
3x²+3=10x ecuación de segundo grado y esta
vez utilizaremos aspa simple,
3x²-10x+3=0
aunque también se puede sacar por
3x -1 -x fórmula general. Primero se ordena
después de descompone, se
1x. -3 -9x
multiplica y se iguala a 0 y es ahí
10x donde salen dos valores.

*3x-1=0 *x-3=0
3x=1 x=3
X=1/3
Rpta: 1/3

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 RESUMEN N°2
1) Determine el valor de c.s de la siguiente inecuación (inecuación de primer
grado)

Primero se saca el M.C.M,luego

saco las paréntesis multiplicando y
se realizan las operaciones básicas
6(x-3)+53>4(3x-1)+ 3(5x-1) de suma y resta, luego se ordena las
inecuaciones de tal forma que las
6x-18+53>12x-4+15x-3
variables a un lado y los números al
6x+35>27x-7 otro, para hallar el C.S, primero se
ordena de menor a mayor.
6x-27x>-7-35
-21x>-42
x<2

-∞ 2 +∞
C.S=<-∞,2>

2) Determine (Grado superior)

4x²-16≥0
4x²=16 x²=4x±√4= x₁=2 Primero se ordena la inecuación ya
que luego salen dos variables, se
4(x²-4) x₂=-2 ubican los valores en la recta de
4(x+2)(x-2)≥0 menor a mayor y para determinar el
c.s nos guiamos del signo, en este
caso es mayor, su conjunto es
cerrado.

+ - + C.S=<-∞,-2] U [2, +∞ >

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 -2 2
3) Determine: (Inecuación racional)
Cuando el denominador y
numerador tienen diferentes signos
es negativo. Primero se analizan los
signos de cada uno y de acuerdo a
eso se iguala a cero y se divide,
luego en la recta se pone de menor
N=x+5≥0 x≥-5 a mayor para el c.s te guías de los
D=20-5x>0 20>5x 20/5=4 x<4 signos.

+ - +

-5 4

C.S=[-5,4>

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 RESUMEN N°3
1) Determinar el valor de “x” en la siguiente matriz (Operaciones con matrices)

1 −2 1 4 0 −1
3 0 1 −2 1 0
A= Y B=

Hallar(A+B)T =AT+BT Para resolver una matriz primero se

mira, que es lo que te pide hallar, en
este caso te pide multiplicar y sumar
5 −2 0 5 1 y hacerle la transversa, se resuelve
las operaciones básicas y ahí es
1 1 1 −2 1 cuando se vuelve transversa y se
= 0 1 suma.

1 3 4 −2 5 1
−2 0 0 1 −2 1
AT+BT= 1 1 + −1 0 = 0 1

2) Determine A-¹ (Matriz inversa 3x3)

5 −3 1 Para hallar la matriz inversa primero

1 1 −2 se saca la determinante con Gauss,
−1 2 2 y luego se usa el método de la
A=
adjunta y se ordena, se respetan lso
A=4-6+2+1+8+6=15 signos del método,después de la
respuesta de la anterior matriz que
haya salido se vuelve en transversa
y luego se divide con la
determinante.

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 6 8 5 6/15 8/15 5/15
0 5 5 0 5/15 5/15
ADJ(A)= 3 −1 5 = 3/15 −1/15 5/15
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3) Determine:( Sistema de ecuaciones con 3 variables)
3x + 2y + z =1
5x + 3y + 4z = 2
2x + y + z = 1

Para hacer una matriz con tres

variables primero se halla los
determinantes, luego se halla, los
demás números con la regla de
Cramer hallando x.y y x y luego se
divide con la determinante.

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 RESUMEN N°4
1)En la siguiente función grafique luego determine su dominio y rango:
( Función raíz cuadrarada)

F(x)=√x+5

Primero se iguala a cero el raíz de

x+5, y después se tabula, y con los
dos valores que salgan se transcribe
en la tabla, y de ordena de acuerdo
a x y y, luego se pone el dominio y
rango.

2) En la siguiente función graficar Y:x²+2x+1 indicar dominio y rango

(Función cuadrática)
Vértice: V(h;k)
H= -2/2.1= -1
K=(-1)²+2(-1)+1 Primero con los valores que me dan
K=1-2+1 utilizo las formulas aprendidas en
clase luego las llevo a tabular y
K=0 también las utilizo en la tabla, y al
final sale el dominio y rango.

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3) Determine (Función racional)

En este ejercicio se halla la asíntota

vertical y horizontal, y también se
tabula, x y y y con los valores que
salgan se ponen en la recta donde
sale el dominio y rango.

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 CONCLUSIONES

Después de realizar todos los resúmenes llegamos a las siguientes

conclusiones:

-Que con las ecuaciones pudimos lograr comprender y analizar con nuestro
cerebro ya que siempre nuestro cerebro debe de estar haciendo ejercicios de
memoria y análisis, estas clases fueron de práctica, ya que se aprende
diferentes métodos para aplicarlos en la práctica.

-Con las inecuaciones pudimos lograr ordenar los numero de acuerdo a si es

abierto o cerrado, en la recta, y poder saber ubicarlos, ya que en las aulas
hacíamos demasiada práctica y también se aplicaron problemas.

-Matrices sirven, en particular, para representar los coeficientes de los sistemas

de ecuaciones lineales o para representar transformaciones lineales dadas a
una base, también se aprendió la inversa y adjunta con el método de Gauss y
Cramer.

-Que con los diferentes tipos de raíces, se puede hablar muchas cosas como
raíz cuadrática. Exponencial, inversa, etc. Pude aprender y expandir más mi
conocimientos con nuevas formas de aplicaciones, con cada tema que solo
fueron prácticas.

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 BIBLIOGRAFÍA

http://www.acienciasgalilei.com/mat/problemas/ejerc1mat-ecuaciones-1.htm
http://www.um.es/adelrio/Docencia/Ecuaciones/EcuAlg.pdf
http://www.unsa.edu.ar/srmrf/web/_Visitante/articulacion/MePreparo2011/4_5_
EcuacionesFunciones.pdf
https://www.uoc.edu/in3/emath/docs/Algebra_Matrices.pdf
https://www.scribd.com/doc/50994643/MATEMATICAS-LIBRO-FUNCIONES

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