Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2021 20 03 12 Temario Matematica p2021
2021 20 03 12 Temario Matematica p2021
MATEMÁTICA
Marzo 2020
Introducción
De esta forma, para la elaboración de los temarios de las pruebas, se consideraron los
siguientes aspectos al momento de definir los contenidos y habilidades a evaluar:
La continuación del Ajuste Curricular 2009, para los niveles de III y IV medio, durante
el año académico 2019.
2
Temarios Pruebas de Transición a las Educación Superior | Proceso de Admisión 2021
Presentación
Números
Álgebra y funciones
Geometría
Probabilidad y estadística
Por otra parte, este instrumento tendrá 65 preguntas de selección
Esta Prueba de Transición evaluará las habilidades de la PSU y las múltiple con respuesta única de 4 o 5 opciones. De estas preguntas,
habilidades referidas a las Bases Curriculares. De esta manera, las 60 serán consideradas para el cálculo del puntaje de selección a
habilidades que se medirán son: las universidades y 5 serán de carácter experimental.
3
Temarios Pruebas de Transición a las Educación Superior | Proceso de Admisión 2021
Temario
4
Temarios Pruebas de Transición a las Educación Superior | Proceso de Admisión 2021
Análisis
de la función potencia f(x) = axn, con a y x en el conjunto de los
Función potencia números reales y n un número entero.
Problemas que involucren la función potencia en diversos contextos.
5
Temarios Pruebas de Transición a las Educación Superior | Proceso de Admisión 2021
6
Temarios Pruebas de Transición a las Educación Superior | Proceso de Admisión 2021
7
Temarios Pruebas de Transición a las Educación Superior | Proceso de Admisión 2021
Habilidades
HABILIDADES DESCRIPCIÓN
Requiere del postulante la capacidad de interpretar información en diversos contextos, lo que exige de él la capacidad
de transferencia y generalización, lo que a su vez, demanda una capacidad de abstracción. Es decir, manejar conceptos,
Comprender propiedades, reglas y generalizaciones; comparar magnitudes; leer e interpretar datos de gráficos y/o diagramas;
interpretar y modelar las relaciones existentes en un problema sencillo y/o rutinario; manejar informaciones en sus
diversas formas; realizar estimaciones; etc.
Requiere del postulante la capacidad para utilizar los conocimientos matemáticos tanto en situaciones conocidas como
en problemas relativamente nuevos y en otros desconocidos. En este contexto, el postulante debe ser capaz de usar
Aplicar
diversas estrategias para resolver problemas; realizar comparaciones a la luz del problema; descomponer y organizar
información que se presenta en diversas formas; etc.
Requiere del postulante la capacidad para discriminar, inferir y generalizar relaciones que se dan entre los elementos de
Analizar, un problema más bien desconocido, tanto del ámbito de la matemática, como de otras ciencias, para así poder resolverlo;
sintetizar y descubrir patrones y regularidades; sacar conclusiones a partir de una información dada; efectuar abstracciones de
evaluar figuras geométricas, gráficos y diagramas, para resolver problemas; y evaluar la pertinencia de las soluciones de un
problema.
Es la capacidad que tiene el postulante para solucionar una situación problemática dada, contextualizada o no, rutinaria
Resolver
o no, sin que se le haya indicado necesariamente un procedimiento a seguir. Para ello, necesita transferir diversos
problemas
conocimientos y estrategias, además de interpretarlos y evaluarlos, a través del pensamiento reflexivo, crítico y creativo.
Es la capacidad que tiene el postulante de reproducir situaciones, utilizando para ello información desde el entorno,
Representar mediante distintas formas (tablas, gráficos, diagramas, metáforas, expresiones matemáticas, etc.) de expresar
adecuadamente los datos y procesos según las necesidades de la situación transitando fluidamente entre ellas.
Es la capacidad que tiene el postulante para usar, entender, comparar o ajustar modelos matemáticos que capturen
Modelar las principales características de una situación de la vida diaria o de las ciencias, para poder estudiarla, modificarla o
evaluarla en el ámbito matemático.
Es la capacidad que tiene el postulante para evaluar procedimientos, deducciones y estrategias de soluciones e
Argumentar inferencias en diversos problemas, distinguir y detectar argumentos erróneos y comprender cadenas de implicaciones
lógicas.
8
Av. José Pedro Alessandri 685, Ñuñoa - Santiago, Chile