Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

MÓDULO TRANSVERSAL: MATEMÁTICA

Duración del módulo: 4 horas (68 horas)

REALIZA ABSTRACCIONES MATEMATICAS Y LAS APLICA EN LA SOLUCIÓN Y

MODELACIÓN DE PROBLEMAS DE OTRAS DISCIPLINAS Y SITUACIONES DE LA VIDA REAL
EJERCITANDO UN PENSAMIENTO CRÍTICO HACIA LA TOMA DE DECISIONES.

UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE LA ESTADISTICA PARA EL PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN, VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Identificar y aplicar las leyes lógicas
realizando abstracciones
matemáticas hacia un razonamiento
que ayude a solucionar problemas
de su contexto.
 Identifica, traduce y expresa simbólicamente
las proposiciones
 Construye, desarrolla y clasifica esquemas
moleculares
 Utiliza la inferencia lógica para determinar la
validez de los enunciados, aplicando las
leyes del algebra proposicional.

 Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos

2. Resolver y formular problemas de la
vida diaria aplicando la teoría de  Resuelve y formula problemas empleando la

conjuntos. teoría de conjuntos

3. Formular y resolver ecuaciones e

inecuaciones en una y dos variables
 Traduce e interpreta problemas del lenguaje
literal al lenguaje matemático relacionado
con las ecuaciones e inecuaciones
 Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una
y dos variables

4. Identificar, graficar e interpretar  Determina el dominio y rango de la relación

relaciones y funciones de variable  Grafica e interpreta clases de funciones
real  Formula e interpreta problemas de su
contexto aplicando la modelación
matemática

1
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

5. Recolectar, procesar analizar e,  Aplica correctamente las propiedades de

interpretar la información para la sumatorias en la solución de ejercicios
toma de decisiones
 Elabora y aplica encuestas para Recolectar,
procesar, analizar e interpretar la
información para la toma de decisiones

 Realiza cálculos matemáticos para

fundamentar la . información empleando la
PC

2
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

3
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

CONTEXTUALIZACION DEL MÓDULO

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

MÓDULO TRANSVERSAL : Matemática

CAPACIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES
1. Identificar y aplicar las Lógica Proposicional  Identifica, traduce y expresa simbólicamente las
leyes lógicas Proposiciones lógicas y su clasificación proposiciones
realizando Conectivos lógicos  Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares
abstracciones Tablas de verdad  Utiliza la inferencia lógica para determinar la validez de los
matemáticas hacia un Inferencias lógicas y esquemas moleculares enunciados, aplicando las leyes del algebra proposicional.
razonamiento que Leyes del algebra proposicional
ayude a solucionar Simplificación de esquemas moleculares
problemas de su Circuitos lógicos
contexto.
2. Resolver y formular Teoría de conjuntos
problemas de la vida Conjuntos y determinación  Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos
diaria aplicando la Clases de conjuntos  Resuelve y formula problemas empleando la teoría de
teoría de conjuntos. Operaciones con conjuntos. Propiedades conjuntos
Solución de problemas con conjuntos

4
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

CAPACIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES
3. Formular y resolver Ecuaciones e inecuaciones
ecuaciones e Conceptos. Clasificación  Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al
inecuaciones en una Conjunto solución lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones e
y dos variables Ecuaciones de primer y segundo grado de una y dos inecuaciones
variables  Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una y dos
Métodos de resolución variables
Inecuaciones de primer y segundo grado de una y dos
variables
Método gráfico
Problemas de aplicación
4. Identificar, graficar e Relaciones y Funciones  Determina el dominio y rango de la relación
interpretar relaciones Producto cartesiano y diagramas  Grafica e interpreta clases de funciones
y funciones de Relación. Clases  Formula e interpreta problemas de su contexto aplicando
variable real Dominio y rango de una relación la modelación matemática
Función. Dominio y rango de una función
Clases. Gráfica de funciones
Operaciones con funciones
Funciones especiales. Gráfica
Problemas de aplicación

5
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

CAPACIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES
5. Recolectar, procesar Estadística  Aplica correctamente las propiedades de sumatorias en la
analizar e, interpretar Sumatorias solución de ejercicios
la información para la Población, Muestra y variables
 Elabora y aplica encuestas para Recolectar, procesar,
toma de decisiones Organización de datos. Distribución de frecuencias
analizar e interpretar la información para la toma de
Gráficos estadísticos
decisiones
Medida de tendencia Central
Medidas de dispersión  Realiza cálculos matemáticos para fundamentar la.
aplicaciones información empleando la PC

6
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

IDENTIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

7
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

CAPACIDADAES UNIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES DIDÁCTICAS
1. Identificar y Lógica Proposicional  Identifica, traduce y expresa
aplicar las leyes Proposiciones lógicas y su clasificación simbólicamente las proposiciones
lógicas Conectivos lógicos  Construye, desarrolla y clasifica
realizando Tablas de verdad esquemas moleculares
abstracciones Inferencias lógicas y esquemas moleculares  Utiliza la inferencia lógica para 12
matemáticas Leyes del algebra proposicional determinar la validez de los enunciados,
hacia un Simplificación de esquemas moleculares aplicando las leyes del algebra
razonamiento Circuitos lógicos proposicional.
que ayude a
solucionar Teoría de conjuntos
problemas de Conjuntos y determinación  Reconoce y diferencia los tipos de
su contexto. Clases de conjuntos conjuntos
8
2. Resolver y Operaciones con conjuntos. Propiedades  Resuelve y formula problemas
LOGICA Y Solución de problemas con conjuntos
formular empleando la teoría de conjuntos
OPERACIONES
problemas de la EN RI
vida diaria Ecuaciones e inecuaciones 14

aplicando la Conceptos. Clasificación  Traduce e interpreta problemas del

teoría de Conjunto solución lenguaje literal al lenguaje matemático

conjuntos. Ecuaciones de primer y segundo grado de una y dos relacionado con las ecuaciones e
variables inecuaciones
Métodos de resolución  Resuelve ecuaciones e inecuaciones en
Inecuaciones de primer y segundo grado de una y una y dos variables
3. Formular y
dos variables •
resolver
Método gráfico.
ecuaciones e
Problemas de aplicación
inecuaciones en
una y dos
8
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

CAPACIDADAES UNIDADES
CONTENIDOS BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES DIDÁCTICAS
4. Identificar, Relaciones y Funciones  Determina el dominio y rango de la
graficar e Producto cartesiano y diagramas relación y función
interpretar Relación. Clases  Grafica e interpreta clases de funciones
relaciones y Dominio y rango de una relación  Formula e interpreta problemas de su
funciones de FUNCIONES Función. Dominio y rango de una función contexto aplicando la modelación 18
variable real Clases. Gráfica de funciones matemática
Operaciones con funciones
Funciones especiales. Gráfica
Problemas de aplicación
5. Recolectar, ESTADISTICA Estadística  Aplica correctamente las propiedades de
procesar analizar
Sumatorias sumatorias en la solución de ejercicios
e, interpretar la
información para Población, Muestra y variables
la toma de  Elabora y aplica encuestas para
Organización de datos. Distribución de frecuencias
decisiones Recolectar, procesar, analizar e
Gráficos estadísticos
interpretar la información para la toma 16
Medida de tendencia Central
de decisiones
Medidas de dispersión
aplicaciones  Realiza cálculos matemáticos para
fundamentar la información empleando
la PC

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01: LOGICA Y OPERACIONES EN R Inicio: 28 de Abril Término: 22 de Agosto

1. CAPACIDAD TERMINAL: Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar
problemas de su contexto.

9
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES

LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Identificar,  Identifica y  Proposiciones  trabaja en “Trabajando  Identifica, traduce y expresa 6
traducir, clasificar expresa lógicas equipo nuestro lenguaje
y elaborar, lógico y verbal” simbólicamente las proposiciones
simbólicamente  Clasificación  Demuestra
simbólicamente las de las seguridad al  Construye, desarrolla y clasifica
las proposiciones proposiciones proposiciones expresar sus
lógicas en esquemas moleculares
lógicas.  Conectivos ideas
esquemas  Elabora lógicos
moleculares proposiciones  Tablas de
lógicas verdad
 Desarrolla los  Esquemas
esquemas moleculares
moleculares
Elaborar  Simplifica y  Inferencias  Demuestra “Demostrando la  Utiliza la inferencia lógica para
inferencias determina la lógica responsabilida validez de
lógicas aplicando nuestras determinar la validez de los
validez de los  Leyes del d en el trabajo
leyes y circuitos esquemas algebra  Es solidario expresiones y enunciados, aplicando las leyes del
lógicos de su moleculares proposicional con sus argumentos”
contexto algebra proposicional. 6
utilizando las  Simplificación compañeros
leyes de esquemas
proposicionales moleculares
 Construye  Circuitos
circuitos lógicos. lógicos

10
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES

LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Construir,  Teniendo en  Conjunto-  Responsabilida “Todo se agrupa ,  Reconoce, construye, clasifica y 4
clasificar y cuenta la notación d en trabajo todo se junta”
determinar la determina las relaciones entre
notación ,  Determinación individual y en
relación entre determina - Enumeración equipo conjuntos
conjuntos conjuntos por - Comprensión  Demuestra
enumeración y  Clases y seguridad al
comprensión grafica de expresar sus
 Clasifica, grafica conjuntos ideas
y determina la  Relaciones
relación entre entre
dos o mas conjuntos
conjuntos
Resolver y  Realiza  Operaciones  Responsabilida “Todo se resume  Resuelve y formula problemas
formular operaciones de conjuntos: d en trabajo en cantidad”
problemas de entre conjuntos -Unión, individual y en teniendo en cuenta la teoría de
conjuntos teniendo en intersección, equipo conjuntos.
teniendo en cuenta sus diferencia,  Demuestra
cuenta las propiedades complemento y seguridad el
relaciones y  Determina el diferencia expresar sus 4
operaciones de numero de simétrica ideas
conjuntos elementos del  Numero de
conjunto elementos de
teniendo en un conjunto
cuenta las
operaciones

11
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES

LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Construir,  Construye  Ecuación:  Responsabilida “Al problema se  Traduce e interpreta problemas del 8
clasificar y ecuaciones de - Clasificación d en trabajo le da solución”
resolver lenguaje literal al lenguaje
primer y - Conjunto individual y en
ecuaciones de segundo grado, solución: tipo equipo matemático relacionado con las
primer y segundo y las clasifica de raíces  Demuestra
grado ecuaciones
 Usando el  Ecuaciones de seguridad al
método mas primer y expresar sus  Resuelve y construye ecuaciones
conveniente segundo ideas
de primer y segundo grado
resuelve grado:
ecuaciones de Métodos de
primer y solución
segundo grado

Construir,  Construye  Inecuaciones:  Responsabilida “Los intervalos  Resuelve y construye

clasificar y inecuaciones de -Conjunto d en trabajo son necesarios.”
resolver primer y solución, individual y en inecuaciones de primer y segundo
inecuaciones de segundo grado, intervalo. equipo grado, graficando el conjunto
de primer y y las clasifica  Inecuaciones  Demuestra
segundo grado,  Usando el de primer y seguridad el solución en la recta numérica
graficando el método más segundo expresar sus
conjunto solución conveniente grado: ideas
en la recta resuelve Métodos de
numérica. inecuaciones de solución: 6
primer y - Inecuaciones
segundo grado. con valores
críticos:
Racionales,
irracionales y
complejos

12
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02: Las funciones y la estadística Inicio: 01 de Septiembre Término: 26 de Diciembre

2. CAPACIDAD TERMINAL: Formula e interpreta problemas de su contexto aplicando la modelación matemática.

13
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES

LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Define, clasifica y  Grafica el  Par ordenado  trabaja en “teniendo en  Grafica el producto cartesiano en el 8
grafica las producto y producto equipo cuenta nuestras
relaciones en el relaciones” plano
cartesiano en el cartesiano  Demuestra
campo de los plano.  Relaciones: seguridad al  Determina el dominio y rango, y
números reales notación, expresar sus
 Calcula el clasifica las relaciones.
dominio y rango, dominio y ideas
y clasifica las rango.  Grafica relaciones en el campo de
relaciones.  Clases
los números reales.
 Construye y  Grafica de
grafica relaciones
relaciones

Define, clasifica  Calcula el  Función:  Demuestra “haciendo  Determina el dominio y rango de la

y grafica las dominio y rango Notación, responsabilida diferentes
funciones en el graficas en el función de variable real
de la función, y dominio y d en el trabajo
campo de los las clasifica rango  Es solidario plano”  Grafica las diferentes funciones de
números reales  Analiza, clasifica  Clases con sus
 Operaciones compañeros variable real, y las diferencia de las
y construye, las
funciones de con funciones graficas de relaciones.
variable real.  Funciones de
10
variable real:
Dominio y
rango
 Funciones
especiales:
lineal,
cuadrática,
etc.

14
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES

LA CAPACIDAD DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE
Recolectar,  Recoge  La estadística  trabaja en “recogiendo y  Elabora y aplica encuestas para 10
procesar, analizar información y y su equipo procesando
e interpretar la nuestra recolectar, procesar, analizar e
teniendo en clasificación  Demuestra
información para cuenta la  Población y seguridad al información” interpretar información para la toma
la toma de clasificación de muestra. expresar sus
decisiones. de decisiones.
las variables,  Variables y su ideas
construye las clasificación  Construye gráficos estadísticos
tablas de  Tablas de
distribución, y teniendo en cuenta las variables y
distribución de
las analiza e frecuencias, el tipo de tabla.
interpreta para datos
 Construye agrupados y
gráficos no agrupados.
estadísticos, Tipos de
teniendo en tablas
cuenta la  Gráficos
variable y el tipo estadísticos:
de tabla

Realizar cálculos  Utiliza las tabla  Medidas de  Demuestra “haciendo  Realiza cálculos para determinar el
matemáticos de distribución y tendencia responsabilida cálculos
para fundamentar matemáticos” valor de las medidas de tendencia
las formulas central: media d en el trabajo
la información para calcular el aritmética,  Es solidario central y de posición e interpreta
valor de las mediana, y la con sus sus resultados
medidas de moda. compañeros
tendencia  Medidas de  Realiza cálculos para determinar el 06
central, de posición:
valor de las medidas de dispersión
posición y de  Medidas de
dispersión e dispersión e interpreta sus resultados.
interpreta sus
resultados

15
 FORMATO PARA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
...........................................................
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01:Lógica y Operaciones en R

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

Identificar, traducir, clasificar y elaborar, PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( )
simbólicamente las proposiciones lógicas en TALLER ( )
esquemas moleculares. CAMPO ( )

AULA ( X ) 6

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

 Identifica y expresa  Proposiciones lógicas  trabaja en equipo
simbólicamente las  Clasificación de las  Demuestra seguridad al
proposiciones lógicas. proposiciones expresar sus ideas
 Elabora proposiciones  Conectivos lógicos
lógicas  Tablas de verdad
 Desarrolla los esquemas  Esquemas moleculares
moleculares

SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN

TÉCNICAS
Aplicación de lluvias de ideas Inductivo, Textos de 10m
MOTIVACIÓN mediante la presentación de deductivo Lectura
un texto, lectura o comentario
M Lluvia de
O ideas
T Proporcionar una separata con la Inductivo, Separata 1h30m
I PROPORCIONAR información precisa sobre deductivo Pizarra
V INFORMACIÓN proposiciones lógicas, Plumón
A clasificación, conectivos lógicos, Expositiva multimedia
C tablas de verdad y esquemas
I
moleculares
Ó
N Conformar equipos de trabajo Inductivo, Separata 1h30m
DESARROLLAR donde el docente dirige y orienta deductivo, Pizarra
PRÁCTICA el desarrollo de la practica. analítico Plumón
Y DIRIGIDA Se consolida la información multimedia
mediante la exposición de sus Trabajo en
E resultados. grupo
V Expositiva
A Inductivo,
L
En forma individual o en Separata 1h
RESOLUCIÓN DE equipo los alumnos resuelven deductivo, Pizarra
U PROBLEMAS Y
A problemas de los temas analítico Plumón
TRANSFERENCIA demostrativo
C tratados multimedia
I
Ó Trabajo
N individual y
grupal.
Expositiva
 Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-Productiva

Inductivo, Pizarra 1h50m

EVALUACIÓN Participación del alumno en deductivo, Plumón
forma oral o escrita analítico Ficha de
demostrativo evaluación
multimedia
individual o
grupal
DOCENTES PARTICIPANTES DEL MODULOdialogo
DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
No. Región IST Nombre y Apellido Correo Electrónico

EVALUACIÓN
01 Piura DEAlmirante
LOS APRENDIZAJES
Miguel Grau Piura Segundo Santiago Castillo Hidalgo Segmd5@hotmail.com
02 junin Sausa Alvia Julia Camposano Velasco alviacam@hotmail.com
CRITERIO(S)
03 loreto DE EVALUACIÓN
Manos Unidas : Jorge Luis Sanchez Lave istmu@yahoo.es
04 Lima Juan Velasco Alvarado Cesar Augusto Benites Chunga Cesarba36@yahoo.es
Identifica, traduce
05 Pasco Pasco y expresa simbólicamente lasLovatón
Raúl Malpartida proposiciones raulinstep@hotmail.com
06 Lima Huaycan Jorge Aurelio Aguilar Valenzuela Jorge_7740@hotmail.com
Construye, desarrolla
07 Lima Villa María y clasifica esquemas moleculares
Marco Antonio Castro Marquez Castromar3@yahoo.es
08 Apurimac Chalhuanca Melchor Huaypar Chaucca istepairaca@hotmail.com

INDICADORES
09 Arequipa Honorio Delgado Espinoza TÉCNICAS
Rosa Yolanda Carpio Barreda INSTRUMENTOS
rosiyola@hotmail.com
10 Huancavelica Huancavelica Alberto Dionisio Ccora Charapaqui albertch84@hotmail.com
Maneja la relación lógica Expositiva y evaluativa Ficha de evaluación
11 Lima Jose Pardo Jesús Marité Veliz León mariteevl@hotmail.com
entre 12
proposiciones.
Lima José Pardo Ricardo Lopez Retuerto decaosbk@hotmail.com
13 La Libertad Trujillo Gladis Fabiola Molina Torres Lemuria3000@yahoo.com

Establece la secuencia
14 Ancash Evaluación deVictor
Eleazar Guzman Barra la ejecución
Rómulo Gonzales Macedo Lista de cotejo
vergorma@hotmail.com

lógica15de las
proposiciones utilizadas

Demuestra actitud Observación Lista de seguimiento de

asertiva al realizar el actitudes
trabajo en equipo

17