“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

INFORME N° 06-2021-MED/DREP/UGEL-P/IESTAIS-PxF.

AL : Prof. NESTOR VILLASANTE PAREDES

DIRECTOR DE LA IES TAI SORAZA

DEL : HECTOR LUIS PEÑARRIETA RODRIGO

DOCENTE DE EDUCACION FISICA.

ASUNTO : INFORME MENSUAL DE TRABAJO REMOTO- MES DE AGOSTO 2021

REF. : RVM N° 155-2021-MINEDU

FECHA : Soraza, 03 de setiembre del 2021

____________________________________________________________
Tengo el agrado de dirigirme a su digno despacho, con la finalidad de informarle sobre
las actividades realizadas de trabajo remoto correspondiente al mes de AGOSTO del presente año de acuerdo a
los documentos de la referencia, la misma que adjunto al presente el anexo 1

Anexo 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS PROFESORES

I. DATOS GENERALES

Nombre y apellidos : HECTOR LUIS PEÑARRIETA RODRIGO

DNI 02147134 N° telef. 924771906

celular
Corre electrónico hectorluispenarrietarodrigo@gmail.com N° telef. fijo --

Nombre: IES TAI SORAZA - PUNO

DRE PUNO UGEL PUNO

Modalidad EBR Nivel SECUNDARIA

Area 1 EDUCACIÓN FÍSICA Grado y sección 1°,2°,3°,4° y 5° UNICAS

II. MODALIDAD DE TRABAJO REALIZADO EN EL MES

VIRTUAL PRESENCIAL
SI NO
III. ACTIVIDADES QUE REALIZÓ EN EL MES SEGÚN LO ESTABLECIDO EN EL SUB NUMERAL 5.4 DE LA
PRESENTE NORMA.
Actividades Describa brevemente las acciones realizadas con respecto a la actividad o señale las razones si no
fue posible llevarla a cabo
Grado Experiencias de Acciones realizadas o dejadas de
Fecha aprendizaje desarrollado realizar
Practicamos el juego Se desarrolló las actividades según
09 al 13 motriz para promover los recursos de la estrategia
agosto la convivencia en “aprendo en casa” En esta actividad
nuestra familia se destaca donde los estudiantes,
pusieron en práctica juegos
motores, de su agrado, en
coordinación con su familia
Determinar las adecuando para que participen
1° Y todo, se propuso algunos videos de
experiencias de 2° juegos referenciales para su
adecuación.
aprendizaje a 16 al 20 Jugamos para Se desarrolló la actividad de la
agosto promover el liderazgo, estrategia aprendo en casa (EaC)
desarrollar de el respeto y la Destacando la participación en
inclusión en nuestra juegos diversos juegos de su
acuerdo a las familia mayor agrado, favoreciendo la.
comunicación, la cooperación, la
características, inclusión, entre otros. Para ello
se elaboró fichas de actividad.
necesidades, 23 al 27 Se desarrolla la actividad según
agosto Adecuamos un juego la EaC. Destacando la
contextos de sus motriz para fortalecer participación de los estudiantes y
nuestra convivencia su familia.
estudiantes y familiar En esta actividad los estudiantes
fueron ellos mismos que
tipo de adecuaron y/o adaptaron un
juego motor o motriz, de su
prestación del interés, para participar en familia
con el fin de favorecer la buena
servicio convivencia.
Practicamos el juego
Se desarrolló las actividades
educativo 09 al 13 motriz para promover según los recursos de la estrategia
agosto la convivencia en “aprendo en casa” En esta
nuestra familia actividad se destaca donde los
estudiantes, pusieron en práctica
juegos motores, de su agrado, en
coordinación con su familia
adecuando para que participen
3° Y todo, se propuso algunos videos
de juegos referenciales para su
4°
adecuación.
16 al 20 Jugamos para Se desarrolló la actividad de la
agosto promover el liderazgo, estrategia aprendo en casa (EaC)
el respeto y la inclusión Destacando la participación en
en nuestra familia juegos diversos juegos de su
mayor agrado, favoreciendo la.
comunicación, la cooperación, la
inclusión, entre otros. Para ello
se elaboró fichas de actividad.
 23 al 27 Se desarrolla la actividad según
agosto Adecuamos un juego la EaC. Destacando la
motriz para fortalecer participación de los estudiantes y
nuestra convivencia su familia.
familiar En esta actividad los estudiantes
fueron ellos mismos que
adecuaron y/o adaptaron un
juego motor o motriz, de su
interés, para participar en familia
con el fin de favorecer la buena
convivencia.
Se desarrolla la actividad de acuerdo
09 al 13 Practicamos a los recursos de aprendo en casa.
agosto actividades recreativas En esta actividad, se destaca la
para integrarnos practica de los estudiantes en la
practica de un juego recreativo de
su agrado que proponen en familia
adecuando para su participación la
misma que permitió favorecer la
5° comunicación, la cooperación y el
trabajo en equipo en las familias. Asi
mismo se elaboró una ficha de
actividad aadecuada.

16 al 20 En esta actividad se destaca la

agosto Adaptamos juegos realización de juegos de
diversos para que iniciación al deporte de su
todos puedan interés y se adaptó, junto con sus
participar familias un juego de su agrado,
adecuando para la participación
segun sus posibilidades de
moviemto de sus familiares,
destacando el favorecimiento de
la práctica de valores, como la
inclusión y la responsabilidad.
23 al 27 Proponemos juegos Se desarrolla la actividad según
agosto cooperativos para la estrategia aprendo en casa,
mejorar la convivencia destacando en esta actividad la
practica de un juego cooperativo
creados por los estudiantes
según su agrado e interés,
adecuando para la participación
con los integrantes de su familia.
que favoreció la mejora de la
convivencia e integración
familiar.

Interactuar con el En el presente, se interactuó con los estudiantes realizando la

estudiante por mediación de los aprendizajes por medio de WhatsApp, donde
diversos medios. participan los estudiantes de manera activa durante el proceso
de enseñanza aprendizaje asi mismo también la entrega de sus
evidencias o productos realizaron por el mismo medio. Los
estudiantes que no asisten a las clases virtuales reciben se les
 llama por teléfono para brindarle el apoyo necesario en el
cumplimiento de sus actividades.
Utilizar los recursos Se utilizó los recursos brindados de la estrategia “aprendo en
brindados en el marco casa” asi como las experiencia de aprendizaje, las lecturas y los
de la implementación videos.
de la estrategia
Aprendo en casa, o Se realizó la revisión integral de los recursos, analizado y
complementarlo con adaptado a las necesidades de los estudiantes, complementando
con la elaboración de fichas de trabajo, y otros videos de interés
cualquier otra
de los estudiantes
estrategia regional,
local o de la IE.
Brindar tutoría y Se brinda el acompañamiento permanente a los estudiantes y
orientación cuando presentan alerta de posibles problemas, se realiza
educativa como llamadas via celular o por mensaje de texto para dialogar con el
medio para brindar estudiante mediante una escucha activa, creando un clima de
soporte emocional. confianza y calidez, permitiéndole expresar y dialogar con
libertad sobre algunos aspectos que le preocupa para brindarle
apoyo emocional a fin de convertir sus dificultades en
oportunidades de éxito.

Los estudiantes presentan sus evidencias de aprendizaje

enviados mediante fotos de imágenes de sus trabajos (de la
actividad motriz realizada, imagenes de hoja de reflexión, ficha
Brindar orientaciones de autoevaluación) y un mínimo de estudiantes envian videos
o retroalimentación a cortos de actuaciones motrices relizadas, haciendo uso del
los estudiantes para aplicativo WhatsApp, algunos por el correo y otros medios
acordados.
su mejora de los
A partir de las producciones recibidas de los estudiantes, se
aprendizajes.
realizo el análisis de la evidencias de aprendizaje con criterios
claros y establecidos, para ello se utilizo el instrumento de
evaluación la lista de cotejo y Rúbrica de evaluación, para
contrastar el desarrollo de las competencias (avance, logros,
dificultades) con la única finalidad de brindarle la
retroalimentación. Observado durante este proceso los aspectos
con mas frecuencia en función a los criterios establecidos
registrando en la ficha de registro de evidencias de aprendizaje.
Retroalimentación:
Habiendo realizado el análisis de las evidencias de aprendizaje,
y teniendo claro las necesidades de aprendizaje de algunos
estudiantes, realice la retroalimentación de forma oral
mediante llamada telefónicas y otros escribiendo por el
WhatsApp) para ello se realizaron algunas preguntas reflexivas
que fueron formuladas como, por ejemplo:
¿cuentame cómo lograste ponerte de acuerdo para jugar?
¿Qué otras actividades propones realizas en tu casa?
¿Te invito a que vuelvas a proponer otras actividades para
cuidar tu salud?
Son algunas que se utilizaron para llevar a cabo la
retroalimentación por descubrimiento para la mejora de los
 aprendizajes.

Desarrollar la Se ha realizado la evaluación de manera permanente bajo el

evaluación desde un enfoque formativo, recogiendo evidencias de aprendizaje de los
enfoque formativo estudiantes para coonocer sus necesidades de aprendizaje a
para conocer el nivel partir de ello se brindó oportunamente la retroalimentación con
de desarrollo de la la única finalidad de lograr los aprendizajes esperados, y al final
competencia de los de cada experiencia de aprendizaje se realiza una evaluación del
aprendizaje para conocer y determinar el nivel de desarrollo de
estudiantes.
las competencias de los estudiantes, utilizando el instrumento de
evaluación que es la rúbrica, al misma que fue comunicado a los
estudiantes y padres de familia reflexionando sobre sus
aprendizajes.
Participar en Se realizó reuniones de trabajo colegiado con docentes y
espacios de trabajo directivos compartiendo experiencias para la mejora de la
y aprendizaje practica pedagógica, utilizando el aplicativo Meet
colaborativo donde En el horario asignado de los días MIERCOLES 8:00 pm.
se organiza el
trabajo pedagógico Fecha: 11 de agosto.
- Informes a cargo del director.
y se comparten
- Labores semipresenciales.
experiencias e
- Confeccion de uniformes deportivos.
información - Otros.
relevante para la Fecha: 18 de agosto
mejora de su - Informes a cargo del director.
práctica - Informes del trabajo remoto.
profesional. - Otros.
Fecha 26 de agosto
- Informes a cargo del director.
- Distribución de ponencias colegiadas
- Evaluación bimestral
- Otros.

IV. BALANCE GENERAL DEL TRABAJO DEL MES DE AGOSTO

Menciona los logros que alcanzó y oportunidades de mejora que experimentó en el desarrollo de su
trabajo.

Logros alcanzados Oportunidades de mejora

 Planificación contextualizada de las
experiencias de aprendizaje de la
estrategia Aprendo en casa Web.
 Elaboración de instrumentos de
evaluación
 Retroalimentación a los estudiantes de
acuerdo a sus necesidades de
aprendizaje.
 Seguimiento a estudiantes que
 Elaborar materiales audiovisuales para el
desarrollo de las sesiones para a fin de
fortalecer el proceso de aprendizaje de los
estudiantes en el desarrollo de sus
competencias.
 Coordinación con estudiantes y padres de
familia cuando: algunos estudiantes no
acceden a la hora indicada por diferentes
motivos (tienen un solo celular y utilizan
también sus hermanos, otros manifiestan
que la señal de internet a veces no ingresa
por ser demasiado lento, algunos se les
 presentan necesidades de aprendizaje.
 Elaboración de material
complementario, para fortalecer los
aprendizajes de los estudiantes en
función a sus necesidades, intereses y
contexto.
 Informe a los estudiantes y padres de
familia sobre el avance de progreso en
el desarrollo de sus competencias
 Participación en las reuniones de
reflexión o trabajo colegiado a nivel de
área.
acaba los datos móviles, otros por
problemas familiares y de salud entre otros,
estableciendo acuerdos.
 Promover mayor compromiso en algunos
padres de familia para el acompañamiento
a sus hijos.
 Comunicación inmediata con las familiares
de los estudiantes cuando presentan
dificultades de conexión u entrega de
evidencias.
 Reflexión de los aprendizajes en el
desarrollo de sus competencias con los
estudiantes y padres de familia,
estableciendo compromisos de mejora.

Es cuanto informo a su despacho, en relación al trabajo remoto correspondiente al mes

de agosto, para fines de su conocimiento y demás.

Atentamente,

_______________________________
HECTOR LUIS PEÑARRIETA RODRIGO
Docente del área