EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°06

ACTIVIDAD N° 01
3er. año de secundaria

“Nos expresamos adecuadamente con corrección ortográfica.”

ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

*Identifica información explícita y relevante del texto escrito.
*Infiere e interpreta información del texto.
* Reflexiona sobre el contenido del texto leído

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE. - En esta actividad leeremos y reflexionaremos sobre la importancia de utilizar

adecuadamente los signos lingüísticos y ortográficos que nos permitan expresarnos convenientemente para lo
cual leeremos, analizaremos y comprenderemos el uso correcto de las reglas de tildación y la tilde diacrítica.

PRODUCTO I: Lectura y desarrollo de una ficha de ejercicios sobre las reglas de

acentuación y tilde diacrítica.
LA ACENTUACIÓN
¿Qué aprenderé hoy?
A utilizar reglas ortográficas para otorgar corrección a mis redacciones.

Aprendizaje individual
Observa atentamente las dos ilustraciones:

Las dos oraciones, ¿son las mismas?, ¿cómo es la pronunciación de cada una de ellas?, en cuanto a los
significados, ¿hay diferencias?, ¿te parece importante conocer el correcto uso de la tilde?

Es importante destacar que todas las palabras en castellano llevan acento.

El acento es la mayor intensidad de la voz para destacar una sílaba respecto a las demás a la que se le
denomina sílaba tónica.

Algunas palabras llevan una tilde (´) identificado como acento ortográfico.

Todas las palabras llevan acento, pero no todas llevan tilde.

La sílaba
Comencemos recordando qué es la sílaba; la sílaba es cada una de las partes en que se divide una palabra
según su pronunciación.
Por ejemplo:

Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:

• Agudas: Fuerza de voz en la última sílaba. pared – local – Amén - camión

• Graves o llanas: Fuerza de voz en la penúltima sílaba. débil – marrano – torpedo - tórax
• Esdrújulas: Fuerza de voz en la antepenúltima sílaba. hélice – matemática - capítulo
• Sobresdrújulas: Fuerza de voz antes de la antepenúltima sílaba. digámoselo - entreguémoselo

Para saber si una palabra es aguda, grave o esdrújula tienes que saber bien cómo dividir las palabras en sus
sílabas.
Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).

La tilde
La tilde es la rayita oblicua que se coloca en la vocal de la sílaba tónica de algunas palabras. Para saber si
una palabra lleva o no tilde, debemos conocer algunas reglas, para comenzar nuestro trabajo,
recordaremos las tres normas generales de acentuación:

Hemos resaltado la sílaba tónica de cada palabra y colocado las tildes solo en los casos que corresponden
a las reglas de tildación.

Si quieres aprender escribir utilizando bien las tildes, es importante leer mucho y practicar así que
comencemos.

Pronuncia cuidadosamente las siguientes palabras: recibir, callábamos, Iván, iban, noble, víbora, batallón,
adversario, sofá, hipódromo, óvalo, lámpara, interés, fotogénico, árbol, hábito, habito, habitó, pared,
regional, leyes, salud, regímenes, marfil, continúo, continuo, continuó.

Ahora, agrúpalas según la sílaba tónica:

Aprendizaje grupal: Reúnete con un compañero más y vía WhatsApp realicen las siguientes

actividades. Presenten sus productos en una hoja y envíenlo al personal para hacer la comparación.
No olviden de colocar el nombre completo de los dos integrantes.
I. Realicen la separación silábica, indiquen qué tipo de palabra es (aguda, grave o esdrújula) y
escríbanla correctamente con o sin tilde:

II. Lean atentamente el siguiente grupo de palabras. Luego, apliquen las reglas de acentuación de
las agudas, graves y esdrújulas.
III. Lean el siguiente texto, reconozcan las palabras agudas, graves y esdrújulas con tilde y sin
tilde. Ordénenlas según el cuadro que se presenta:

“Mi teoría, explico- es la siguiente: la novela policial representa en el siglo veinte lo que
la novela de caballería en la época de Cervantes. Mas, todavía: creo que podría hacerse
algo equivalente a Don Quijote: una sátira de la novela policial. Imaginen ustedes un
individuo que se ha pasado la vida leyendo novelas policiales y que ha llegado a la locura
de creer que el mundo funciona como una novela… Imaginen que ese pobre tipo se larga
finalmente a descubrir crímenes y a proceder en la vida real como procede un detective
en una de esas novelas. Creo que podría hacer algo divertido, trágico, simbólico, satírico
y hermoso.” (Ernesto Sábato: “El Túnel”)

AGUDAS GRAVES O LLANAS ESDRÚJULAS

Si guien te Sá.ti.ra
Po li cial Te-o-rí-a
u-na É po ca

IV. Nos evaluamos

1.Señala la oración que presenta un error de acentuación:

• Ana Leticia viajará este año a Lima.
• Sebastián y su mamá estuvieron armando rompecabezas.
• Ira a Cusco para dar su examen de ingreso.
• Todos somos muy puntuales.
2.Señala la oración correctamente escrita:
• Las exportaciones estan creciendo año a año.
• Mira el crepusculo.
• Las lluvias comenzaran en enero.
• El sábado iremos a la cosecha de maíz.
3.¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar tilde?
• camino
 • trocha
• abanico
• fertil
4. ¿Cuál de las siguientes es una palabra aguda sin tilde?
• tren
• amigo
• carril
• lampa
5. ¿Cuál de las siguientes palabras graves debe llevar tilde?
• dulce
• mástil
• calendario
• ligero

REFORCEMOS NUESTRO APRENDIZAJE SOBRE REGLAS DE TILDACIÓN Y TILDE

DIACRITICA RESOLVIENDO LOS EKERCICIOS DE LAS FICHAS ANEXAS
REFERIDAS AL TEMA

FECHA DE ENTREGA: HASTA EL VIERNES 03/09/2021