Informe de Juegos Tradicionales

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE

ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
SISTEMA UNIVERITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA
CRAED-TEGUCIGALPA
RR-192 JUEGOS ORGANIZADOS
PROPUESTA
“PONTE VIVO”
JUEGOS DEL AYER Y HOY
RESPONSABLE
Lic. Darwin Hamir Vásquez Díaz
SECCIÓN 0800
DOMINGO A
Ciudad Universitaria Tegucigalpa M.D.C

29 de abril de 2018
“PONTE VIVO”
JUEGOS DE AYER Y HOY
INDICE
Contenido
INTEGRANTES ................................................................................................................................. 2
EQUIPO TREBOL.......................................................................................................................... 2
INTRODUCCION .............................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ....................................................................................................................................... 4
OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................. 4
OBJETIVOS ESPECIFICOS .......................................................................................................... 4
JUSTIFICACION ............................................................................................................................... 5
DESCRIPCION................................................................................................................................... 6
DESARROLLO .................................................................................................................................. 7
1. LA GALLINA CIEGA............................................................................................................ 7
2. LOS ENCOSTALADOS......................................................................................................... 8
3. CANICAS O MABLES .......................................................................................................... 9
4. PONCHADOS ...................................................................................................................... 11
5. EL PUENTE ESTA QUEBRADO ....................................................................................... 12
6. LA RAYUELA ..................................................................................................................... 14
7. LAS OLLITAS...................................................................................................................... 15
8. LAS CEBOLLITAS .............................................................................................................. 16
9. LAS ESCONDIDILLAS O ESCONDITE ............................................................................ 17
10. LAS ARDILLAS EN LA JAULA O CAMBIAN DE CASITA .......................................... 20
CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 22
No te preguntes que pueden hacer tus compañeros por ti. Pregúntate que
puedes hacer tú por ellos. Magic Johnson
“PONTE VIVO”
INTEGRANTES
20131602170 Magda Carolina Rodríguez

20171600093 Damari Yoselin Godoy Martínez
20171630045 Melissa Roxana Maradiaga González
EQUIPO TREBOL
“PONTE VIVO”
INTRODUCCION
Los juegos tradicionales como las actividades recreativas practicados al aire libre no sólo
desarrollan mejores capacidades físicas, gracias a la práctica de deporte, sino que también
implican la mejora de otras habilidades beneficiosas para los más pequeños. Ya de por sí, el
ejercicio físico ayuda a que los niños ganen confianza en sí mismos, porque desarrollan sus
capacidades y vencen sus miedos, jugar en el exterior ayuda a los más pequeños a mejorar
sus habilidades sociales, ya que están en contacto con otros niños y no solo a los más
pequeños, sino también a los adultos y jóvenes ya que, deben aprender a relacionarse, a
compartir, a negociar, y en definitiva, a interactuar con los demás.
Los juegos tradicionales tienen un papel muy importante en la sociedad ya que fortalecen
la unidad familiar y social fomentando valores morales, educativos y cívicos, son una gran
herramienta de diversión ya que no solo participa uno, si no, toda la familia o entre
amistades fortaleciendo ese amor mutuo.
Los juegos tradicionales no se deben perder ni olvidar, ya que nos traen gratos recuerdos
de la infancia, debemos hacer actividades recreativas, fomentarlas en todos los centros
educativos e incluso en las Universidades como un estímulo de convivencia y relajación
entre estudiantes y docentes para fortalecer lazos de comunicación y confianza.
“PONTE VIVO”
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Ejecutar los diferentes juegos tradicionales planificados por los estudiantes de la clase
de Juegos Organizados en conjunto con los estudiantes y docentes de CRAED
Tegucigalpa, Ciudad Universitaria.
Promover la práctica de juegos tradicionales para que estos no sean olvidados por las
nuevas generaciones.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Seleccionar una serie de juegos tradicionales que se desarrollaran durante la jornada

recreativa que se llevara a cabo los días 29 de abril de 2018 en CRAED Tegucigalpa.
Motivar a los estudiantes y docentes a la participación de los juegos tradicionales que
se están desarrollando.
Compartir experiencias de cómo eran realizados o practicados los juegos antes y como
se realizan hoy en día.
“PONTE VIVO”
JUSTIFICACION
Los juegos tradicionales son los juegos infantiles clásicos o tradicionales, que se realizan
sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo o con
recursos fácilmente disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas, ciertos huesos como las
tabas, hojas, flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros (cuerdas, papeles, tablas, telas,
hilos, botones, dedales, instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller,
especialmente de la costura). También tienen la consideración de tradicionales los juegos
que se realizan con los juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas,
pelotas, canicas, dados, etc.), especialmente cuando se autoconstruyen por el niño
(caballitos con el palo de una escoba, aviones o barcos de papel, disfraces rudimentarios,
herramientas o armas simuladas); e incluso los juegos de mesa (de sociedad o de tablero)
anteriores a la revolución informática (tres en raya, parchís, juego de la oca, barquitos etc.)
y algunos juegos de cartas.
Este proyecto educativo y de ejecución de juegos tradicionales recreativos nace con el

objetivo de rescatar la práctica continua de una tradición recreativa, de estímulo social y
convivencia entre la comunidad, fáciles de realizar, actividad física y recreación al mismo
tiempo contribuye al manejo del estrés, la prevención de enfermedades y la práctica de un
estilo de vida saludable.
Los juegos tradicionales son una cadena de juegos que se han transmitido de generaciones
en generaciones pero en la actualidad esta tradición ha ido cayendo poco a poco gracias a
la tecnología y sus avances la cual induce al niño a llevar una vida sedentaria y alejado de
la sociedad que lo rodea, es grato recordar estos juegos que jugaron nuestros abuelos,
padres, e incluso hasta algunos de nosotros.
Este tipo de juegos se han convertido en juegos clásicos porque son sencillos, simples de
jugar, no necesitan un gran desembolso de dinero y que además estimulan el razonamiento,
la lógica, el equilibrio, el desarrollo motor o la capacidad de hacer amigos.
“PONTE VIVO”
DESCRIPCION
Actividad: “Juegos Recreativos 2018”
Coordinador: Licenciado Darwin Hamir Vásquez Díaz.
Organizadores: Estudiantes de la clase de juegos organizados I Periodo 2018.
Lugar de realización: Universidad Nacional Autónoma de Honduras CRAED
Tegucigalpa. Área verde al final del paseo Hollywood.
Horarios: Domingo 29 de abril de 9:30 a 11:30
La actividad se desarrollará en el área verde de la Universidad Nacional Autónoma de

Honduras CU, Con la iniciativa de los alumnos de juegos organizados sección 0800 con la
finalidad de recrear y convivir con los demás estudiantes de CRAED Tegucigalpa, para
crear y afianzar los lazos de amistad, para compartir entre amigos y conocidos, estimular la
práctica de los diferentes juegos a desarrollar, conocer personas nuevas y dar a conocer un
poco en que consiste la clase de juegos organizados.
“Ponte Vivo”
Con los Juegos de Ayer y Hoy
Todos son bienvenidos.
“PONTE VIVO”
DESARROLLO
JUEGOS A REALIZAR
1. LA GALLINA CIEGA
Descripción
Juego tradicional en América Latina en el

que un grupo de personas
deben seleccionar a una y vendarle los
ojos con un pañuelo o trapo, quien será
llamado: la gallina ciega y deberá atrapar y
reconocer a otro compañero y este ocupara
su lugar.
Objetivo Del Juego

Si es la gallina ciega, deberá atrapar y reconocer al compañero para que este ocupe su lugar
y sea la nueva gallina ciega.
Los demás deben tratar de llamar la atención y confundir a la gallina ciega pero no deben
dejarse atrapar.
Pierde el juego quien sea la gallina ciega la mayor cantidad de veces.
Reglas Del Juego
Se escoge solamente una gallina

ciega.
Los ojos deben estar vendados
completamente, no se puede ver o quitarse la venda
ya que se considera trampa.
Los demás jugadores pueden hablar
cambiando la voz para evitar ser reconocidos fácilmente.
“PONTE VIVO”
Los demás jugadores deben tocar a la gallina ciega y hacer sonidos para que
ella trate de ubicaros y atraparlos.
Cuando la gallina atrapa a alguien deberá reconocerlo tocando su rostro y
decir su nombre.
Si reconoce a quien atrapo este ocupara el lugar de gallina ciega.
Se puede establecer límite de tiempo.
Se debe jugar en un espacio abierto y sin obstáculos.
Quienes Lo Juegan
Este juego es para todos, niños, adolescentes, jóvenes y adultos.
Jugadores: Mínimo 5, máximo 20
Beneficios De Este Juego
 Es un juego práctico y fácil de realizar.

 No se requieren grandes materiales, maquinas elementos, más que un pañuelo.
 Desarrolla la coordinación en el espacio.
 Estimula la percepción a través del oído y tacto.
2. LOS ENCOSTALADOS
Descripción
Es un juego de competencia que se juega

colocándose un costal de los pies hasta la
cintura y que consiste en saltar con el costal
puesto de un punto a otro.
Objetivo Del Juego

El objetivo es realizar carreras, cada participante se coloca un costal de los pies a la cintura,
se ubica en un punto y debe llegar a otro saltando con el costal puesto.
“PONTE VIVO”
Quienes Lo Practican
Lo practican niños de 5 años en adelante, jóvenes y adultos.
Jugadores: Mínimo 2, máximo 12.
Materiales
 sacos
 jugadores
 premios
 banderines
Reglas Del Juego
 Respetar los puntos de partida y llegada.

 Esperar la indicación de salida o inicio de la carrera.
 Avanzar saltando y mantener el costal puesto.
 Si se cae puede pararse y continuar en la carrera.
 Debe llegar a la meta con el costal puesto.
 Es un juego práctico y fácil de realizar.

 Se requieren 2 o más costales de fique o lona.
 Fortalece el sistema muscular en piernas.
3. CANICAS O MABLES
Descripción
Es un juego tradicional muy reconocido y
practicado en latino américa, se usan unas
canicas o bolas de cristal y se han desarrollado
diversas versiones para jugar con ellas, desde
darle con una bola al resto o insertarlas en
“PONTE VIVO”
huecos específicos y seguir secuencias entre otras variaciones.

Objetivo Del Juego
Ganar la mayor cantidad de bolas de cristal o canicas que se pueda.
Algunas Versiones Del Juego De Canicas
PIQUIS
El objetivo principal es intentar sacar la mayor cantidad de bolas de un

círculo previamente dibujado en el piso con un solo tiro.
CINCO HUECOS
Es un juego tradicional, muy popular entre los niños y adolescentes y consiste en insertar
canicas en unos huecos en el piso. Alcanzando insertar varias en un mismo hueco.
Preferiblemente mayores de cinco años y sin límite de edad.
Este juego puede ser jugado por cualquier persona con habilidades motoras normales y
coordinación viso-motriz.
Reglas Del Juego

Las reglas dependen de la variación del juego, pero como regla general esta que quien gane
las canicas se quedara con ellas.
Beneficios De Jugar Canicas
 Desarrolla la habilidad de lanzar.

 Desarrolla la coordinación viso motora.
 Propicia la creatividad.
“PONTE VIVO”
4. PONCHADOS
Descripción
Tradicionalmente este juego ha sido muy

popular entre niños, jóvenes y
adultos por su gran despliegue de
movimiento. Consiste en un grupo de
personas en un espacio abierto en la que
una persona con una pelota suave la lanza a otros compañeros para tocarlos con esta, si lo
logra se dice la palabra: PONCHADO y este ocupara el lugar del ponchador.
Objetivo Del Juego
Se trata de un juego en el que con una pelota , uno de los integrantes lanza la pelota hasta
tocar con ella a otra persona , quien es tocado por la pelota queda ponchado y será
el encargado de lanzar esta vez e intentar tocar a otra persona y así sucesivamente.
Evitar ser ponchado es el objetivo principal.
Lo practican niños de 5 años en adelante, jóvenes y adultos.
Las personas que practican este juego deben poseer ciertas habilidades tales como:
coordinación, correr y lanzar.
Reglas Del Juego
 Jugar en un espacio abierto.

 Usar una pelota suave.
 Si es tocado por la pelota quedara
ponchado inmediatamente.
“PONTE VIVO”
 Solo hay un ponchador o lanzador de la pelota.
 Es un juego que involucra actividad física de todo el cuerpo.

 No se requieren grandes materiales, maquinas elementos, más que una pelota.
 Fomenta el trabajo en equipo y cooperación.
 Mejora el sistema cardiovascular.
 Fortalece el sistema muscular en piernas y brazos.
5. EL PUENTE ESTA QUEBRADO
Descripción
Es un juego para niños que consiste en
Cantar una ronda mientras se atraviesa o se pasa por

debajo de los brazos de dos niños que están frente a
frente, cogidos de las manos simulando un puente.
Los niños que pasan por debajo deben estar en una
fila y pasando por debajo del puente mientras cantan, cuando termina la canción el niño que
va pasando en el puente es atrapado y quienes conforman el puente le preguntaran una
fruta, color o cosa y según su elección pasara a realizar una fila detrás de alguno de los
niños que forman el puente.
Objetivo Del Juego

Conformar las filas de cada extremo del puente. Cuando todos los niños están en las filas de
los extremos, se deberá halar para tratar de derribar a los oponentes del otro lado o hacerlos
pasar una línea o limite determinado. La fila que logre halar hacia su lado o derrumbar la
fila del oponente ganara.
“PONTE VIVO”
Ronda
El puente está quebrado,
¿con qué lo curaremos?
con cáscaras de huevo
burritos al potrero.
Que pase el rey
que ha de pasar
con todos sus hijitos
menos el de atrás, tras, tras.
Campanita de oro, déjame pasar

con todos sus hijitos
menos el de atrás, tras, tras.
Quienes Lo Juegan
Este juego es muy popular entre niños de 3 a 12 años, pero los adultos también pueden
practicarlo.
Las personas que practican este juego deben poseer ciertas habilidades tales como:
coordinación, halar, correr.
Personas con discapacidad o distrofia muscular no pueden practicar este juego.

Reglas Del Juego
 No cambiarse de fila.
 No salirse de la fila del extremo para regresar a
la fila general.
 No soltar o romper la fila porque se perderá el
juego.
“PONTE VIVO”

 Propicia el trabajo en equipo.
 Trabaja habilidades como el halar.
 Desarrolla la fuerza.
 Relaciona la actividad física con la música.
 Se vincula la percepción auditiva al cantar la roda.
6. LA RAYUELA
Según una de las versiones que se conocen, la rayuela fue

inventada por un monje español, que quería simbolizar en
este juego el comienzo de la vida, la vida misma, con sus
dificultades y alternativas, y la muerte, en la antesala de la
cual aparecen el infierno y el purgatorio, etapas previas del
cielo, la meta final. Esto hace pensar que la rayuela pudo
haber tenido un sentido astrológico concreto.
Descripción
Este juego consta de un tablero con los números naturales, se ubica y se juega en el piso,
saltando en uno o dos pies sobre cada número. Pero también se puede hacer con los días de
la semana.
El juego comienza tirando una piedra o tejo pequeña en el cuadro número 1, empujándola
con un solo pie al 2, luego al 3, evitando que la piedra se plante en la raya que delimita los
cuadros o salga fuera de ellos. En el cuadro3 se descansa (se apoyan los dos pies), luego se
pasa al 4, al 5, y por último al 6, cuadro denominado el mundo, finalizando el juego.
Las vueltas triples son mucho más difíciles, y apenas se pueden ejecutar fuera de doce. Las
cruces de caballero dobles exigen una gran soltura de cuerpo y vigor en los puños.
“PONTE VIVO”
Objetivo Del Juego
Su objetivo principal es saltar sobre los números, lanzando una piedra e intentando pasar
por todos los números, dejando uno intermedio, sin pisar línea.
Jugadores: Mínimo 2, máximo 10.
Este juego lo pueden jugar niños y adultos por igual.
Niños mayores de 4 años.
Para este juego se debe tener habilidad y condiciones físicas como lateralidad, saltar,
coordinación y equilibrio.
Reglas Del Juego
 No salirse de la casilla, al momento de saltar

 Tirar la piedra en la casilla subsiguiente.
 Estimula habilidades como saltar.

 Desarrolla la coordinación viso motora
 Desarrolla la coordinación motriz y lateralidad.
 Desarrolla la atención y memoria.
7. LAS OLLITAS
Lugar: Patio o aula
Material necesario: Ninguno
Organización: Grupo grande
Descripción
Las ollitas, consiste en balancear a una persona que
“PONTE VIVO”
se pone en posición de cuclillas agarrando sus manos entre las piernas.
A cada niño niña se le pone el nombre de un objeto de cocina.
Se escogen dos personas, un vendedor y un comprador, se establece el siguiente diálogo:
COMPRADOR: Pum, pum VENDEDOR: ¿Quién es?
COMPRADOR: Yo VENDEDOR: ¿Qué desea?
COMPRADOR: Un sartén VENDEDOR: Mire esta nuevito
COMPRADOR: ¿Cuánto cuesta? VENDEDOR: 15 lempiras
COMPRADOR: Le doy diez VENDEDOR: Bueno lleve
Entonces el vendedor y el comprador se encargan de balancearlo cantando los meses del

año (enero, febrero, marzo,..., etc.) hasta cuando resista el objeto de cocina y así se sabe que
tan bueno es.
Una vez que ha terminado con los objetos de cocina el vendedor y comprador se van a
misa.
8. LAS CEBOLLITAS
Lugar: Patio, áreas verdes
Material Necesario: una pilastra, árbol o poste

de luz
Organización: Grupo pequeño, de 10 o 15

participantes
Descripción
Los participantes se sientan uno tras otro sujetándose con las manos en la cintura.
El primero se asegura fuertemente al poste de luz o a la pilastra del corredor de su casa.
“PONTE VIVO”
La persona que queda libre será quien debe ir arrancando las cebollas una por una. La idea
es no soltarse, ni permitir ser arrancada.
Variante: También pueden jugar de pie.
Se colocan varios unos detrás del otro tomándose de la

cintura el más fuerte tiene que ser el primero y este tiene que
agarrarse de un árbol o de otro lugar lo más fuerte que
pueda, por que llegara uno a halar al último de la fila y
lograr que se suelte así hasta llegar al primero.
9. LAS ESCONDIDILLAS O ESCONDITE
El escondite, también
llamado escondecucas, escondidas, escondidillas,e
scondidijo, escondido, escondelero, esconderite, e
scondidita o resconde, es un juego popular que se
juega mejor en zonas con potenciales puntos para
ocultarse tales como un bosque, un parque,
un jardín o una casa grande.
Objetivo
Las escondidas tu pequeño desarrolla viveza visual y mucha astucia.
Descripción General: Juego tranquilo y divertido que se juega con tres como mínimo.
Nivel De Dificultad: Fácil
Materiales: ninguno
“PONTE VIVO”
Normas/ Reglas
 Los jugadores de escondite se capturan si se les ve, se va al punto en que se inició

una cuenta y se pronuncia su(s) nombre(s) en voz alta.
 El jugador que atrapa a los otros debe contar hasta cierto número (que es impuesto
por los demás integrantes del juego) y una vez que termina de contar, comienza su
búsqueda.
 El juego termina una vez que todas las personas son encontradas y el juego vuelve a
repetirse.
 En algunas variantes, si el jugador escondido alcanza "chufa", "casa", "piedra" o
como quiera que sea el nombre acordado en la variante, (tocando el lugar convenido
para ello, generalmente, un árbol o poste) no puede volver a ser cogido.
 En este caso, la primera o última persona que llega a ese punto es el siguiente que la
paga, dependiendo de las normas locales.
 Si nadie la alcanza, sigue siendo el mismo.
 En una variante similar, cuando se ve a un jugador escondido, ambos emprenden
una carrera para llegar a "chufa" primero. Si el jugador la toca primero que el que lo
busca, se considera que no se puede coger. En el caso contrario, el jugador es
capturado.
 Caso contrario, el primer jugador capturado debe tomar su lugar.
 Una variante parecida a las anteriores consiste en utilizar como "chufa" un balón, de
tal manera que los jugadores que han sido descubiertos, quedan liberados si alguno
de los que queda en juego llega a chutar el balón antes de que el que "se la para", lo
nombre tocando el mismo. *Entonces, los jugadores disponen de tanto tiempo para
esconderse de nuevo como tarde el que los busca en devolver la pelota a su sitio.
 En otra variante, sólo se esconde un jugador mientras los demás cuentan. Todos
ellos lo buscarán posteriormente.
 Cuando uno lo encuentra queda escondido junto a él mientras los demás siguen
buscando.
 El juego finaliza cuando el último jugador encuentra a los otros.
 Él es el perdedor del juego y generalmente el siguiente en esconderse (aunque, a
veces este papel se da al primero que ha encontrado el lugar del escondite).
“PONTE VIVO”
Instrucciones
1.-Juega con al menos tres chicos.
2.-Elige un área donde desees jugar. Designa un área

específica con límites claros.
3.- Haz que todos se reúnan alrededor de un árbol o

alrededor de un elemento reconocido, el cual será la "base".
4.- Anuncia que tú eres "eso".
5.- Cierra tus ojos (¡sin espiar!) y cuenta hasta 10 o 20 o cualquier número que parezca
apropiado para la edad de los chicos que jueguen.
6.-Asegúrate de que el resto de los jugadores se escondan mientras tu cuentas.
7.-Di fuerte, "listos o no, aquí voy", cuando termines de contar.
8.- Ve y busca a los otros jugadores.
9.- Debes estar alerta, porque debido a que estás buscando, los otros jugadores tratan de ir a
la base.
10.-Trata de encontrar y tocar los otros jugadores.
11.- Intenta, al mismo tiempo, tocar a los jugadores que corren antes de que lleguen a la
base.
12.-Olvídate de los jugadores que llegan a la base sin ser tocados, porque están "a salvo".
13.-Recuerda al primer jugador que toques. A esa persona le tocará en la siguiente ronda.
14.-Repite tu turno si no tocas a ninguno de los jugadores y si llegan todos a salvo a la

base.
“PONTE VIVO”
El Plus Del Juego De Las Escondidas
Juego sencillo, pero divertido. Con las

escondidas el pequeño desarrolla viveza
visual y mucha astucia. También relaciona el
conteo de números con la habilidad de
búsqueda.
10. LAS ARDILLAS EN LA JAULA O CAMBIAN DE CASITA
Objetivo: Jugar ardilla a la jaula, aumentando la diversión y las risas.
Edad: A partir de 3 años
Materiales: Ninguno.
Descripción
Se organizan grupos de tres personas. Las jaulas serán

formadas por tres personas, quienes se deben tomar de las
manos y dentro se ubicará en cada jaula, una persona que
hará de ardilla. Cuando el coordinador diga: “fuera de la
jaula”, deberán salir; cuando diga “ardillas a la jaula”
deberán entrar si repetir de jaula.
Organización inicial: Todos menos uno forman grupos de tres. De cada grupo de tres, dos
se dan las manos (las dos) y forman una "jaula". El tercero es la "ardilla" y se sitúa dentro
de la jaula. El que no estaba en grupo de tres también será ardilla, pero sin jaula.
Desarrollo: A la señal, todas las ardillas deben cambiar de jaula. La ardilla que no tenía
jaula al principio también busca una, de manera que una nueva ardilla quede libre.
“PONTE VIVO”
Variables
Las jaulas solo serán formadas por dos personas Los grupos solo son de a tres personas No
pueden repetir las jaulas de lo contrario perderán
El perdedor hará de jaula y será reemplazado en su papel de ardilla por uno de los
jugadores que inicialmente hacía de jaula. El coordinador es quien da la orden de empezar
terminar el juego.
“PONTE VIVO”
CONCLUSIONES
 Los juegos tradicionales son una gran herramienta que debe ser implementada ya
que es parte de una tradición y es fundamental para el desarrollo social del niño.
 Es necesaria una mayor difusión y promoción desde las familias y
las instituciones para volver a popularizar la práctica de los juegos tradicionales,
continuando con el incremento de espacios fijos y adecuados, para mantener a éstas
personas en zonas tan necesarias para el país.
 Los juegos tradicionales, constituyen un gran recurso en el empleo del tiempo libre.
 Los juegos tradicionales son el reflejo de la forma de ser, pensar y actuar de los
individuos que lo practican
 Los juegos tradicionales, son parte de la cultura popular de los pueblos, y como tal
comparten todos los valores pedagógicos que a estos se le atribuyen

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FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE

RR-192 JUEGOS ORGANIZADOS

Lic. Darwin Hamir Vásquez Díaz

Ciudad Universitaria Tegucigalpa M.D.C

20131602170 Magda Carolina Rodríguez

Seleccionar una serie de juegos tradicionales que se desarrollaran durante la jornada

Este proyecto educativo y de ejecución de juegos tradicionales recreativos nace con el

Actividad: “Juegos Recreativos 2018”

Coordinador: Licenciado Darwin Hamir Vásquez Díaz.

Organizadores: Estudiantes de la clase de juegos organizados I Periodo 2018.

Lugar de realización: Universidad Nacional Autónoma de Honduras CRAED

Tegucigalpa. Área verde al final del paseo Hollywood.

Horarios: Domingo 29 de abril de 9:30 a 11:30

La actividad se desarrollará en el área verde de la Universidad Nacional Autónoma de

Juego tradicional en América Latina en el

Objetivo Del Juego

Se escoge solamente una gallina

Beneficios De Este Juego

 Es un juego práctico y fácil de realizar.

Es un juego de competencia que se juega

Objetivo Del Juego

Jugadores: Mínimo 2, máximo 12.

Reglas Del Juego

 Respetar los puntos de partida y llegada.

Beneficios De Este Juego

 Es un juego práctico y fácil de realizar.

huecos específicos y seguir secuencias entre otras variaciones.

Algunas Versiones Del Juego De Canicas

El objetivo principal es intentar sacar la mayor cantidad de bolas de un

Jugadores: Mínimo 2, máximo 6

Reglas Del Juego

Beneficios De Jugar Canicas

 Desarrolla la habilidad de lanzar.

Tradicionalmente este juego ha sido muy

Objetivo Del Juego

Jugadores: Mínimo 4, máximo 20

Reglas Del Juego

 Jugar en un espacio abierto.

 Solo hay un ponchador o lanzador de la pelota.

Beneficios De Este Juego

 Es un juego que involucra actividad física de todo el cuerpo.

5. EL PUENTE ESTA QUEBRADO

Es un juego para niños que consiste en

Cantar una ronda mientras se atraviesa o se pasa por

Objetivo Del Juego

Campanita de oro, déjame pasar

Personas con discapacidad o distrofia muscular no pueden practicar este juego.

Jugadores: Mínimo 12, máximo 30

Beneficios De Este Juego

Según una de las versiones que se conocen, la rayuela fue

Objetivo Del Juego

Jugadores: Mínimo 2, máximo 10.

Este juego lo pueden jugar niños y adultos por igual.

Niños mayores de 4 años.

Reglas Del Juego

 No salirse de la casilla, al momento de saltar

Beneficios De Este Juego

 Estimula habilidades como saltar.

Material necesario: Ninguno

Organización: Grupo grande

Las ollitas, consiste en balancear a una persona que

se pone en posición de cuclillas agarrando sus manos entre las piernas.