CAPACITACION DECRETO 2157 DEL 20 DE

DICIEMBRE DEL 2017 PLAN DE GESTION DE

RIESGOS DE DESASTRES-PGRDDEEP

Realizado por ARKOFF S.A.S

2019
 ARKOFF S.A.S
EMPRESA PRESTADORA DEL
SERVICIO SOLUCIONES INTEGRALES EN INGENIERÍA

Capacitación decreto 2157 del 20 de diciembre del

2017 plan de gestion y simulación practica en
NOMBRE DEL PROCESO DE
CAPACITACION muestreó de equipos materiales e insumos para
contingencias ambientales.

4 Horas las cuales se desarrollaran de la siguiente

manera:
HORAS PRESENCIALES
2 HORAS - Teóricas de la capacitación.
2 HORAS - Práctica de la capacitación.

ING. Enrique Mosquera

COORDINADOR

Carlos Romero
INSTRUCTORES
German Leal Barrero

Personal administrativo alcaldía del municipio de

DIRIGIDO A
puerto Gaitán Meta

Orientar al personal de la alcaldía de Puerto Gaitan

Meta en cuanto al conocimiento del riesgo, la
reducción del riesgo y el manejo de desastres en
cumplimiento de la Política Nacional de Gestión del
Riesgo, que contribuyan a la seguridad, el
OBJETIVO bienestar, la calidad de vida de las personas y el
desarrollo sostenible en el territorio nacional.

Conocimiento práctico de los materiales equipos e

insumos para la atención de una contingencia
ambiental.

FECHAS
Por definir.
 DEFINICIÓN

E El Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, es el instrumento de la Ley 1523, que
define los objetivos, programas, acciones, responsables y presupuestos, mediante las cuales
se ejecutan los procesos de conocimiento del riesgo, reducción del riesgo y manejo de
desastres en el marco de la planificación del desarrollo nacional.

COMPETENCIA GENERAL

Al finalizar el proceso de capacitación Teórico-práctico los participantes tendrán

conocimientos básicos sobre programas, acciones, responsables y presupuestos, mediante
las cuales se ejecutan los procesos de conocimiento del riesgo, reducción del riesgo y
manejo de desastres.

CONTENIDOS

CONTENIDO TEMATICO

 Definición decreto 2157/17

 Componente de preparación para la respuesta a emergencias.
 Componente de ejecución para la respuesta a emergencias.
 Protocolo y procedimiento para el manejo de las respuesta ante la emergencias.
 Simulación practica de los materiales equipos e insumos para una contingencia
ambiental.

MODALIDAD PRESENCIAL

El Proceso de capacitación Teórico-práctico parte de la idea de que es necesario innovar en los

debates académicos en el plan de gestión del riesgo de desastres, por lo cual la disposición a
escuchar e intercambiar ideas con participaciones agudas de los participantes se vuelve
indispensable. Es importante señalar que el objetivo principal de esta capacitación práctica es
enriquecer los debates sobre los conocimientos y habilidades necesarias.
La capacitación Teórico-práctica tendrá la siguiente dinámica: Se trabajará con dos grupos
participantes cada uno a lo largo de la jornada, cada grupo desarrollará las prácticas propuestos
por los expositores.
La capacitación teórica-practica parte de la idea de que es necesario innovar en los debates
académicos el plan de gestión del riesgo para lo cual la disposición a escuchar e intercambiar ideas
con participaciones agudas sobre condiciones de seguridad frente a una respuesta oportuna y
adecuada en lo que hace referencia a las posibles emergencias que se pudieran presentar en el
ámbito laboral.

METODOLOGÍA

Sesiones Teóricas: En el desarrollo de la capacitación Teórico-práctico se aplicará como modelo

pedagógico el enfoque por competencias, siguiendo el método expositivo, procurando la
participación activa de los participantes, con énfasis en el desarrollo de las habilidades cognitivas
de observación, descripción, comprensión, análisis, síntesis y juicio crítico.
El expositor será el mediador de la planificación y selección de las estrategias, técnicas y
experiencias educativas, que motive en los participantes el autoaprendizaje, el aprendizaje
colaborativo en los diferentes problemas que se presentes en su vida diaria.

Talleres: El participante media su formación mediante sus estrategias de autoaprendizaje,

reflexión, planificación, ejecución, valoración, análisis, discusión, debates y solución a problemas
extrapolando información con aplicación.
Los medios y materiales educativos contribuyen a la construcción del aprendizaje, estimulan los
procesos cognoscitivos facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por
tales razones, entre los medios y materiales que se utilizarán como recursos educativos tenemos:

Medios audiovisuales: Videos, multimedia, computador y otros.

Visuales: Pizarra, papelería, afiches, marcadores, lápices. etc.

Equipos materiales e insumos necesarios para el desarrollo de las actividades prácticas.

BIBLIOGRAFÍA

 LEY 1523 DEL 2012 Estructura del sistema nacional de gestión del riesgo.
 DECRETO 2157 DEL 2017 Directrices generales para la elaboración del plan de
gestión de riesgos de desastres de las entidades públicas y privadas.