GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO

CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo LOGÍSTICA DEL TRANSPORTE

 Código del Programa de Formación: 822203
 Nombre del Proyecto: red unimodal terrestre para la distribución de carga para las
empresas del sector transporte Tolima 
 Fase del Proyecto: Análisis Actividad de Proyecto: DEFINIR LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA
PRESTACION DEL SERVICIO SEGÚN LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS
 Competencia técnica: ESTRUCTURAR PLANES DE CONTINGENCIA SEGÚN EL SECTOR O ÁREA DE
DESEMPEÑO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar técnico: Determinar los actores en la cadena de suministros
según los acuerdos y el sector o área de desempeño.
 Competencia social: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social.
 Competencia de bilingüismo: Comprender textos en inglés en forma escrita y oral.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar bilingüismo: Comunicarse en tareas sencillas y habituales
que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

 Duración de la Guía: 40 hr

2. PRESENTACION

La evolución comercial y el cambio permanente de los mercados y la competencia global obligan a todo
empresario, emprendedor o generados de proyectos a tener un plan para tiempos difíciles. Un plan de
negocios de contingencia bien pensado puede significar la diferencia entre la supervivencia del negocio o
el fracaso si ocurre un desastre comercial.
No se trata de un pesimismo ante el futuro, sino de ser precavido ante cualquier contratiempo que se
pueda presentar: accidentes, incendios, robo de datos con información esencial, es decir todo aquel
evento que pueda significar un grave riesgo para la supervivencia de la empresa. Por ello un empresario
visionario debe tomarse el tiempo prudente para hacer algunos planes de contingencia de negocio, con
el fin de reanudar las operaciones en el menor tiempo posible. Se pueden aplicar a las cadenas de
abastecimiento o a cualquier proceso definido. En esta ocasión diseñaremos planes de
contingencia

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

aplicados a los procesos de transporte, buscando desarrollar procesos de movilización de carga sin
contratiempo y perfectamente controlados, por ello debemos conocer la situación del país o de la región
donde estamos haciendo y potencializando negocios.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

a. Reflexión Inicial

Como introducción a la temática de la presente guía y generando un aprendizaje previo a los planes de
contingencia, nuestro instructor nos plantea la siguiente actividad:
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 Cada uno observara el video adjunto, y realizaran un ensayo determinando la importancia de

los planes de contingencia.

RESPUESTA ENSAYO

Las situaciones de emergencia se pueden presentar sin previo aviso y que pueden poner en peligros
las personas o los bienes para ello existen Los planes de contingencia es un tipo de plan preventivo
que se basa por lo general en un análisis de riesgo, que permitirá a la empresa reaccionar con un
conjunto de normas, procedimientos y acciones básicas de respuesta que se debería tomar para
afrontar de manera oportuna y adecuada si ocurren incidentes, accidentes y/o estados de
emergencias que pueden pasar dentro del entorno como fuera del entorno.

Los objetivos del plan de contingencia es revisar planificar la capacidad de prontas

respuestas en el plan se debe identificar los riesgos que pueden ocurrir al formar un
procedimiento formal y por escrito que indique las acciones a seguir frente a
determinados riesgos, optimizar el uso de recursos humanos y materiales, Un
control adecuado para cumplir con las normas y procedimientos establecidos. Los
planes de contingencia son necesarios en todo sistema y no podría dejarse de lado
en el tema de seguridad.

Las etapas de un plan son Evaluación, Planificación, Pruebas de viabilidad,

Ejecución, Recuperación.

Los planes de contingencias son importantes porque la falta de un plan puede dar
lugar a graves pérdidas con muchas víctimas y llevar a la compañía a derrumbarse,
tal vez incluso acabar con la empresa se necesita tomar precauciones y una vez
ocurran emergencias en la empresa, es necesario estar preparados para evitar
posibles desastres.

 Posteriormente elaboraran una cartelera digital, donde se resalten las conclusiones y

aspectos relevantes

 Las carteleras serán socializadas en plenaria con sus compañeros e instructores.

h ttps://www.youtube.com/watch?v=h7DdkUuqvY8

Esta actividad nos permitirá desarrollar reflexiones sobre la importancia de las redes de distribución y su
relación con la ubicación de las plantas.
CARTELERA ASPECTOS IMPORTANTES DEL PLAN DE CONTINGENCIA

EL PLAN DE CONTINGENCIA

Es un conjunto de medidas de carácter organizativo, técnico y humano que tiene como

Principal finalidad la continuación del negocio o establecer cómo actuar cuando ocurren
Situaciones extraordinarias y/o en que existe algún tipo de riesgo

ASPECTOS IMPORTANTES

Plan de respaldo Plan de

Plan de recuperación:
emergencia

Conclusiones

 El plan de contingencia siempre se debe tener en una

empresa para protección y prevención

 b. Apropiación o generación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

1. Por todo lo anterior en la presente guía se genera el estudio y diseño de los planes de contingencia y
su radical importancia para las operaciones de transporte los invito a que revise el siguiente material:
 Infraestructura Para La Prosperidad, Productividad, Seguridad Y Bienestar Para Los Colombianos
 .El Reto Logístico En Los Desastres Naturales Y Sus Actores Caso De La Universidad De La Sabana
 Medidas De La Ola Invernal
 El Reto Logístico En Los Desastres Generados Por Eventos Naturales Y Sus Actores
 Redes De Distribución

Después de revisar el material realice un análisis del material

2. Definir que es un riesgo, desastre, Gestión de Riesgo de Desastre.

RESPUESTA:
EL RIESGO representa la posibilidad de que un evento inesperado afecte a la organización, influyendo
negativamente en las actividades normales o impidiendo que las cosas se realicen de acuerdo a lo
planeado.

UN DESASTRE ligado a un fenómeno natural puede causar diferentes tipos de daños a una empresa:
destruir o dañar severamente su local o sus locales de actividad, así como los equipos y servicios
internos y externos necesarios a su trabajo, causar heridas y muertes entre el personal.

LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES es un proceso social orientado a la formulación, ejecución,

seguimiento y evaluación de políticas, estrategias, planes, programas, regulaciones, instrumentos,
medidas y acciones permanentes para el conocimiento y la reducción del riesgo y para el manejo de
desastres, con el propósito explícito de contribuir a la seguridad, el bienestar, la calidad de vida de las
personas y al desarrollo sostenible.
3. .Definir los recursos y los riesgos asociados a las operaciones de transporte de acuerdo con áreas o
unidades de negocio actores de la cadena de abastecimiento.
RESPUESTA:

3. Riesgos externos: Son externos a las cadenas de suministros y tienen

que ver con su entorno.

4. Basados en la fundamentación obtenida, diseñamos un mapa conceptual donde defina y explique los
lineamientos para el diseño de plan de contingencia aplicado a procesos de transporte. Es importante
como complemento desarrollar anexos explicativos como infografías para mayor claridad.

5. Investigo en distintas fuentes, los riesgos operacionales frecuentes en las operaciones de transporte,
ordenándolos según su nivel de importancia y aplicación.

Cada aprendiz deberá realizar una exposición, donde la temática principal será la identificación y
prevención de los riesgos presentes en la función logística de transporte.

Según la concertación que se haga con mi instructor, debo prepararme para presentar una prueba escrita
sobre los requerimientos y recursos necesarios involucrados en las operaciones de transporte e
igualmente sobre los posibles riesgos presentes en dichas operaciones para ello debo hacer estudiado el
material suministrado para esta guía.

c. Actividades de transferencia del conocimiento

Realizar el taller que el instructor le asigne

Todas las actividades realizadas serán guardadas en la carpeta de evidencias de forma individual, el
instructor les dará la disponibilidad del enlace para ser montadas en la plataforma LMS

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencia de conocimiento: según el evento y/o

situación, las políticas y
Prueba escrita: Análisis sobre los Estrategias logísticas.
requisitos, requerimientos y
recursos necesarios para el Define los recursos para
desarrollo de operaciones aprovisionamiento,
producción, distribución,
de transporte.
transporte,
Técnicas
Prueba escrita: Determinación Mercadeo y ventas
según políticas y
de los riesgos asociados a la Preguntas, mesa redonda,
estrategias de la
ejecución de operaciones de organización. talleres, Sustentación
transporte. conceptual, foros,
Identifica los responsables conversatorios, juego de roles.
en los planes de
contingencia de acuerdo
Evidencia de desempeño: con el evento o situación. Documentar las relaciones
Representación gráfica entre los actores de la cadena
explicando los lineamientos de
Efectúa el análisis de los
para el diseño de planes de abastecimiento
antecedentes de los riesgos
contingencia. según el impacto en la
gestión
Mesa redonda donde se definan Instrumentos
los riesgos operacionales analiza los riesgos Taller
presentes en las operaciones de operacionales para los
transporte. procesos o unidades de Prueba de
negocio según Conocimiento
Evidencia de producto: condiciones climáticas
de seguridad
Documento escrito donde geográficas y
se determinen los ambientales
recursos y
requerimientos necesarios para
las operaciones logísticas de su
proyecto.
 Documento escrito identificando
los riesgos operacionales
aplicados a los procesos
logísticos de su
proyecto

Evidencia de conocimiento:

Prueba escrita sobre técnicas y

procedimientos para el Participa en actividades que
requieren coordinación
perfeccionamiento de la
motriz fina y gruesa de
psicomotridad frente a los forma individual y grupal
requerimientos de las teniendo en cuenta la
operaciones de su campo de naturaleza y
desempeño complejidad del
desempeño laboral.
Evidencia de desempeño:
.Aplica técnicas
Participación activa el desarrollo
y
de actividades de motricidad
procedimientos orientados al
fina y gruesa de forma individual
perfeccionamiento de la
y grupal establecidas por su
psicomotricidad frente a los
instructor.
requerimientos de
Evidencia de producto: su desempeño
laboral.
Documento escrito con el
diseño de actividades para la
motricidad fina y gruesa
necesarias en las
operaciones de transporte

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Ver:

http://www.logisticamx.enfasis.com/contenidos/glosario.html a- f martha g- k angelica l-o james.

Argemiro p-t
h ttp://es.slideshare.net/nkarpeitschik/glosario-
logstico h ttp://www.eird.org/gestion-del-
riesgo/glosario.pdf
http://web.ua.es/es/labclima/diccionario-y-glosario-en-riesgos.html

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Ballou. Logística Empresarial. Editorial Díaz De Santos. 2001.

  Carranza, O. Logística: Mejores Prácticas En Latinoamérica Editorial:
International Thomson Editores México D. F. México. 2005.

 Casanovas, A. Logística Empresarial Editorial: Gestión 2000

 Díaz, U. Manual Básico De Logística Integral De Santos 2006

 Manual De Logística Integral. Editorial Díaz De Santos. 2000

Muñoz, R; L. Mora. Diccionario De Logística Y Negocios Internacionales - 2da. Edición Editorial

Eco e.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Heriberto Lombo Instructor Centro 15/07/2018

González Industria y de
la
Erika Patricia
Construcción,
Moncaleano
Regio
Laura Borrero nal
Tolim
a.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fecha Razón

a
del Cambio
Autor Alexander Coordinad
(es) Montealegre R. or
Misional
Marco Fidel Camelo Formador de
formadores
C. Katherine
Centro 08/05/20 Validación con
Castañeda 1 el equipo de
Instructores de 8 trabajo
Jonathan Camilo Dávila Industria

Pablo Monroy y
de
 la
construcció
n
Santos Inés Rodríguez
Andrea Yaneth
González A.

Pitter Borrero Instructor Industria 06/05/20 Sugerenci

1 as dadas
8