Volumen 1, nº 1
BOLETÍN INFORMATIVO
UNIDAD EDUCATIVA “SAN JUAN”
Colonia Japonesa San Juan - Santa Cruz - Bolivia
Características de la Unidad
Educativa “San Juan”
Iza de la Bandera
La Unidad Educativa “San
Juan” es bilingüe
(castellano – japonés) fun-
ciona con los niveles Inicial
y Primario.
La población estudiantil de
la Unidad Educativa se
constituye en un medio de
Estudio Pedagógico Interno (EPI)
La Unidad Educativa “San
Juan” ingresó al Proyecto
PROMECA—JICA el año
2007, a partir de la fecha el
personal docente participó
en los diferentes cursos de
capacitación organizado
por el proyecto sobre: Pla-
nificación de Situaciones
Didácticas, Ambiente Co-
munitario, Estudio Pedagó-
gico Interno, Uso Estructu-
rado de la Pizarra, Planifi-
cación de Clases Abiertas y
Públicas y además se parti-
cipó en los diferentes even-
tos a nivel departamental e
Viernes, 9 de octubre de 2009
integración entre los niños
(as) descendientes de fami-
lias japonesas y bolivianas
que promueve el respeto a
la diversidad cultural y
lingüística; garantizando la
formación integral dentro
el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
internacional organizado
por el Proyecto sobre Expe-
riencias Pedagógicas Inno-
vadoras.
Dentro el EPI la Unidad
Educativa ha priorizado la
“Lectura Comprensiva”,
debido a que los estudian-
tes leían muy poco, no se
concentraban durante la
lectura, tenían un vocabu-
lario muy reducido, etc.
Y con la implementación de
diferentes estrategias se
pudo evidenciar y lograr
Lic. Portugal Ingala Jimenez
Director de la Unidad Educativa “San Juan”
En la educación buscamos,
cada vez más, lo mejor para
nuestros alumnos y alumnas.
Por ello trabajamos con pro-
yectos educativos que cubran
todas nuestras expectativas y
atentos a las nuevas innova-
ciones pedagógicas y nuevas
exigencias que plantea la
sociedad del futuro, con una
formación integral, crítico y
reflexivo de los educandos.
Pedir a todos los padres de familia y profesores el máximo
esfuerzo en este 3er. Trimestre que nos queda del año.
Quiero agradecer por las aportaciones del Proyecto PROME-
CA—JICA. También agradecer por la dedicación y esfuerzo de
los profesores, padres de familia y autoridades de A.B.J. en
la educación de la niñez y juventud.
Propósito del INVITACIONES
Ambiente
Comunitario Visita Escolar
Los padres de familia pue-
den visitar el colegio del 19
Formar en los niños y niñas al 23 de octubre desde hrs.
una conciencia de buenos
8:15 a 12:10 y de 13:00 a
modales y cortesía mediante
15:40.
la práctica de valores, para
tener una buena convivencia
Clase Abierta
social entre toda la comuni-
Los padres de familia pue-
dad educativa.
den observar el día miérco-
les 21/10/09 de hrs. 8:15 a
12:10 en las asignaturas de
Lenguaje 2º, Matemática 5º
y Ciencias Naturales 8º.
Contenido: pág.
Consejos para los PP.FF.
2
UNDOKAI
Fiesta Deportiva
2
Conferencia a los Padres de Familia
2
que los estudiantes re-
Alumnos destacados del Segundo
Trimestre
2
flexionen críticamente y
demuestren la construcción 1er. Ciclo.
3
Producción de textos
de conocimientos significa-
tivos, comprendiendo lo
2do. Ciclo.
3
que leen y produciendo
Lectura comprensiva
diversos textos. 3er. Ciclo.
3
Concurso de oratoria
Principales actividades
4
Actividades programadas
4
UNIDAD EDUCATIVA “SAN JUAN”
Página 2
Banda Estudiantil de
la U.E. “San Juan”
¡NUESTRO E-MAIL!
uedusanjuan@abj-
sanjuan.org.bo
“Los padres son
un elemento
esencial en el
esfuerzo
escolar para
crear un
ambiente de
aprendizaje
seguro y
organizado”
Alumnos Destacados del Segundo Trimestre
Felicitamos a los alumnos
por su esfuerzo y dedicación
en las actividades pedagógi-
cas desarrolladas en el 2º
Trimestre:
Rie Yonekura, Rui Asano y
Aili Kawanami de 1º grado.
Ami Hibino, Tami Asano y
Hatsuko Ukiike de 2º grado.
Rumi Asano, Cielo Flores y
Eliana Colque de 3º grado.
UNDOKAI
Fiesta Deportiva
Participan alumnos, profeso-
res, padres de familia, autori-
dades e instituciones de la
colonia Japonesa San Juan.
Es una actividad muy esperada
Conferencia para
Padres de Familia
Kei Kondo, Sho Kondo y
Rodrigo Soliz de 4º grado.
Mai Murakami, Liz Choque y
Karin Michel de 5º grado.
Maria Shoji, Yuuichi Michel y
Tomoya Asano de 6º grado.
Israel Ingala, Hayato Noda y
Nayra Sangüeza de 7º grado.
Masahiro Hibino, Yu Matsu-
moto y Natalia Virreira de 8º
por toda la comunidad educa-
tiva.
A TOMAR EN CUENTA
Ideas para los padres
Trabajando juntos, la es-
cuela y los padres pueden
fomentar el aprendizaje
social y emocional de los
niños.
Apóyenos en el control de
tareas de sus hijos(as).
El papel de los padres
“La vida en familia es nues-
tra primera escuela para el
aprendizaje emocional”,
dice Daniel Coleman. En la
familia dice “Aprendemos
como sentimos respecto a
nosotros mismos y como
reaccionan otros ante nues-
tros sentimientos”. Este
aprendizaje sucede tanto a
través de lo que dicen y
hacen los padres a sus ni-
ños, como también de
cómo se tratan entre ellos.
Rol de los padres en la
lectura y escritura
Dialogar permanentemente
con los niños y niñas ya que
escuchar y hablar con ellos
son acciones fundamentales
para la lectura y escritura.
Proporcionar diferentes
tipos de textos a sus hijos.
Participar e involucrarse en
la escuela para generar un
aprendizaje compartido
con los niños.
Proporcionar un clima afec-
tivo enriquecedor.
 Volumen 1, nº 1

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Primer Ciclo “Los niños producen textos”

La producción de textos es
complemento de la lectura y
escritura, los niños y niñas
desarrollan su imaginación y
creatividad para producir dife-
rentes tipos de textos.

Los niños están produciendo

cuentos, historietas, recetas,
adivinanzas, etc.

Segundo Ciclo “Realizando lectura comprensiva”

La lectura comprensiva es la “Cuando los
base de todo aprendizaje.
Después de aplicar las diferen- niños aprenden
tes estrategias como ser los 5 a expresar sus
niveles de comprensión lecto-
ra, se pudo evidenciar y lograr sentimientos y
un cambio de actitud en los respetar a los
estudiantes, que les llevó a
reflexionar, razonar, opinar, demás, se
realizar resúmenes oral y es-
vuelven más
crito, comprendiendo lo que
leyeron. felices y
sanos”

Tercer Ciclo “Concurso de oratoria”

Como una actividad comple-
mentaria para desarrollar la
capacidad de escuchar, com-
prender y expresar oralmente
se implementa el concurso de
oratoria en ambos idiomas,
castellano y japonés.

Y para desarrollar la lectura y

la producción de textos los
estudiantes elaboran las revis-
tas de composición.
UNIDAD EDUCATIVA “SAN JUAN”

Principales Actividades

Visita de Estudiantes de la “Nihon

University College of International
Clase Pública de 5º grado con la Clase Abierta de 1º grado con la
Relation” de Japón.
profesora Yukiko Honda en San Juan profesora Martha Osorio.
Miércoles, 16-Sep-09
Martes, 11-Ago-09 Viernes, 18-Sep-09

Exposición de periódicos murales en Participación del equipo de Volibol

homenaje al Aniversario de Santa en los XV Juegos Deportivos Estu-
Paseo al río Surutú por el Día del
Cruz. diantiles del Norte Integrado, en
Estudiante.
Miércoles, 23-Sep-09 representación de la provincia
Sábado, 19-Sep-09
Ichilo—Santa Cruz.
Lunes 5 al miércoles 7—Oct—09

Actividades programadas
Octubre—Noviembre
CEIJABO Supervisado por la Unidad
3 19º Concurso de Oratoria Intercolonias del Idioma Japonés (sede Santa Cruz)
Educativa "Santa Cruz"

Octubre 10 Prueba de Examen de Eficiencia del Idioma Japonés 3º a 8º de Primaria

11 Excursión al río Inicial

2 Todo Santos Feriado

13 y 14 Una noche en Kinder (Tulipán) Inicial

14 Feria Pedagógica Primaria

16 al 20 Reforzamiento Final
Noviembre
21 Cumpleaños de 2do. Semestre y Limpieza general Primaria

23 al 27 Documentación de Fin de Año

28 Clausura y Promoción de Gestión 2009 Inicial y Primaria

30 Inicio del curso de Verano del Idioma Japonés Sección de Idioma Japonés