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MINIBATERA PSICOEDUCACIONAL KOPPITZ


UTILIDAD: DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR

BENDER DFH VADS

Las tcnicas se complementan e integran.


EVALAN

Diferentes estrategias cognitivas.


Probabilidad de lesiones cerebrales
Perturbaciones emocionales
COMPLEMENTACIN

BENDER

Reproduccin simultnea de la percepcin visual de cada tarjeta.


Maduracin visomotora.
VADS

Reproduccin sucesiva de los estmulos visuales y auditivos


Estrategias cognitivas visuales, auditivas, grficas y orales
Integracin intersensorial: Sentidos cruzados V-O; A-G
Integracin intrasensorial: Sentidos ligados A-O; V-G
DFH

Funciones cognitivas para dibujar:


abstraer, generalizar, percibir diferencias.
Maduracin conceptual.

Lauretta Bender
Publicacin Test Gestltico (1938). Evaluacin de Funcin Gestltica.
NIOS
Evaluacin Evolutiva.
Sin sistema objetivo de puntuacin. Esto lo hizo Koppitz.

ADULTOS
Evaluacin Clnica

FUNCIN GESTLTICA
"Funcin del organismo integrado por el cual ste responde a una constelacin de
estmulos dada como un todo, siendo la respuesta misma una constelacin un patrn, una
gestalt"

MARCO TERICO
PSICOLOGA DE LA GESTALT

PERCEPCIN
Se organiza a partir del todo que se capta inmediatamente.

REPRODUCCIN o EJECUCIN
Supone el anlisis de ese todo.
GNESIS PERCEPCIN EN NIO EN DESARROLLO

Percepcin y Reproduccin de Figuras Gestlticas


determinadas por

Principios Biolgicos de Accin Sensorio-Motriz

ACCIN SENSORIO-MOTRIZ
vara en funcin de

Patrn de Desarrollo
Nivel de Maduracin
Estado Patolgico Orgnicamente Inducido

TEST GESTALTICO VISOMOTOR DE BENDER


Investigaciones
Madurez para el aprendizaje
Prediccin desempeo escolar
Diagnstico problemas de lectura y aprendizaje
Dificultades emocionales
Lesin cerebral

NIOS: Elizabeth Koppitz


Integra resultados de diversas investigaciones
Clarifica nivel de desempeo esperable en nios de diferentes edades
Determina significado de diferentes distorsiones y desviaciones

ADULTOS: Max Hutt


Anlisis Configuracional

Psicopatolgico
Anlisis Inferencial

Proyectivo
(Teora Psicoanaltica)

VEJEZ: Screening envejecimiento anormal

TEST GESTALTICO VISOMOTOR DE BENDER

GUA DE EVALUACIN
A los 11 aos de edad se puede copiar un Bender sin errores
EVALUACIN
Madurez Visomotora / Disfunciones o Lesiones Cerebrales / Ajuste Emocional
MATERIAL NECESARIO
9 Tarjetas (A, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8)
Varias Hojas lisas tamao carta
Lpiz N 2 o HB
Goma
Cronmetro (optativo)
ADMINISTRACIN y CONSIGNA
Texto Koppitz, Cap. 2.
ANLISIS
e) Casullo, M.M. (1991). Test de Bender. Normas regionales. Buenos Aires: Guadalupe.
) Koppitz, E. (1986). El Test Guesttico Visomotor de nios. Buenos Aires: Guadalupe.

Obtencin de la puntuacin bruta de acuerdo a la escala de maduracin


(Koppitz, Cap 2). No se punta el acierto sino las desviaciones netas. En caso
de duda NO se computa.
Obtencin del puntaje z de acuerdo a las pautas indicadas en "Normas
Regionales" de Casullo. Recordemos que z x media / Desvo Standard.
Una vez obtenida la puntuacin z, se busca el percentil correspondiente.
La media y el desvo se extraen de los datos del baremo correspondiente de
acuerdo a la regin y edad del nio.
Qu significacin puede darle al percentil obtenido?
Los desvos de las 9 figuras se evalan de acuerdo a cuatro caractersticas
fundamentales: distorsin de la forma, rotacin, integracin y perseveracin
(Koppitz, Cap. 2).
Analizar el caso de acuerdo a estos desvos Son azarosos, espordicos,
aislados o bien tienen alguna relacin entre s y con las cuatro caractersticas
citadas?
Hay indicadores significativos de lesin cerebral? Cules? Qu podran
significar? (Koppitz, Cap. 4).
Hay indicadores significativos de perturbacin emocional? Cules? Qu
podran significar? (Koppitz, Cap. 6).

BENDER: Criterios para la escala de


maduracin
Cap. 2 Koppitz
1. Distorsin de la forma
Forma achatada o deformada (un eje el doble que el otro): Figuras A y 7
Desproporcin del tamao (uno el doble que el otro): Figuras A y 7
Adicin u omisin de ngulos: Figuras A, 7 y 8
Puntos por 5 o ms crculos (rayas no se computan): Figuras 1, 3 y 5
Tres o ms ngulos por curvas: Figura 6
Ninguna curva: Figura 6
2. Rotacin
45 o ms: Todas las figuras, excepto la seis
(Se computa cuando rota la tarjeta aunque luego copie bien)
(Se computa cuando rota slo una parte de la figura compuesta)

3. Perseveracin (Motora)
Ms de tres puntos: Fig.1 (15 o ms puntos); Fig.2 (14 o ms columnas)
Dos o ms curvas: Figura 6 (seis o ms curvas)
4. Falla en la integracin de las partes de una
figura
(Figuras compuestas)

Diferencia ms de 3 mm en el punto de interseccin: Figuras A, 4 y 7


No hay cruce de lneas o se da en los extremos: Figura 6

Conglomeracin de puntos: Figuras 3 y 5


Lneas continuas: Figuras 3 y 5

BENDER: Escala de maduracin


Cap. 2 Koppitz
FIGURA A
1. Distorsin de la forma
2. Rotacin
3. Integracin

(1a - 1b)

FIGURA 1
4. Distorsin de la forma
5. Rotacin
6. Perseveracin
FIGURA 2
7. Rotacin
8. Integracin
9. Perseveracin
FIGURA 3
10. Distorsin de la forma
11. Rotacin
12. Integracin

(12a- 12b)

FIGURA 4
13. Rotacin
14. Integracin
FIGURA 5
15. Modificacin de la forma
16. Rotacin
17. Integracin

(17a- 17b)

FIGURA 6
18. Distorsin de la forma
19. Integracin
20. Perseveracin

(18a - 18b)

FIGURA 7
21. Distorsin de la forma
22. Rotacin
23. Integracin
FIGURA 8

(21a - 21b)

24. Distorsin de la forma


25. Rotacin

BENDER: Indicadores de Lesin Cerebral


Cap. 4 Koppitz
1. Registro del tiempo (pg. 134)
Observar si es muy corto o muy largo.
2. Observacin de la conducta (Pg 118)
Observar compensacin de dficit en la percepcin visomotora.
Revisar la Hoja de Registro de Conducta durante la administracin.
3. Investigacin: si se da cuenta de los errores (pg. 129)
Revisar la Hoja de Registro de Conducta durante la administracin.
4. Puntuacin de la escala de maduracin (Tabla Casullo)
Observar la puntuacin total obtenida.
5. Significacin diagnstica de las desviaciones individuales (Anexo)
(Tabla 19. Resumen Indicadores LC 5 a 10 aos).
Observar cada una de las distorsiones y su significacin para la
probabilidad de diagnstico de Lesin Cerebral
6. Espacio que emplea (pg. 136)
Uso de dos o ms hojas.
7. Sntesis de los Indicadores de Lesin Cerebral (pg. 114)

El Bender es una tcnica de screening de Lesin Cerebral,


es por ello que slo podemos formular hiptesis.
Si aparecen indicadores significativos, se deberan
verificar con Historia Clnica, Examen Mdico Neurolgico
y otras Pruebas Psicolgicas y/o Neuropsicolgicas.

BENDER: Indicadores Emocionales


Cap. 6 Koppitz

1. Orden confuso. Comn en nios de 5 a 7 aos.

2. Lnea ondulada. Figuras 1 y 2.

3. Crculos sustituidos por rayas.

4. Aumento progresivo de tamao. Puntos y crculos.

5. Gran tamao. Todo el dibujo 1/3 ms grande.

6. Tamao pequeo. El dibujo mitad de pequeo.

7. Lnea fina.

8. Repaso del dibujo o de los trazos.

9. Segunda tentativa. Abandona uno y lo dibuja en otro lado.

10. Expansin. Uso de dos o ms hojas.

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