ESCOLARIDAD: (EN ESTUDIOS, EJ: 4º PRIMARIA, 9º SECUNDARIA, 3ER
SEMESTRE PSICOLOGÍA, ETC)
FECHA DE LA EVALUACIÓN:
DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS: A (NOMBRE PACIENTE) se le aplico la
prueba (Test de atención D2), la cual se describe a continuación:
RESULTADO OBTENIDO EN LA PRUEBA
Test de atención D2
Análisis
Este Informe describe los resultados del proceso de aplicación del instrumento de valoración de atención D2.
A continuación se dará un ejemplo de cómo se describe a la persona en la
evaluación, ustedes van a hacer una descripción parecida a esta, de acuerdo a lo que vieron en el examinado, que dé cuenta de cómo estaba la persona en la evaluación (OJO, no colocar la misma).
Durante el proceso se observa un adecuado desempeño del evaluado ante
la situación de examen. Se muestra alerta y colaborador, con interés, optimismo y determinación durante la realización de las diversas sub - pruebas que componen la batería, mostrando una actitud de análisis y observación durante las tareas. Frente a las dificultades de la evaluación, reacciona con serenidad, expresando en ocasiones lo difícil que fue la sub- prueba, y motivado a realizar la cada uno de los ejercicios de la prueba, sin mostrar comportamientos ansiosos.
Resultados (A continuación encontraran una serie de párrafos, en los
cuales están contenidos los factores que se van a analizar la prueba, en estos se encuentra la descripción de lo que cada factor evalúa, lo que deben hacer es de acuerdo a los resultados obtenidos dar la descripción según sus resultados normal, alto o bajo, en cada uno de estos factores).
ANALISIS DE LOS RESULTADOS POR VARIABLES:
NUMERO TOTAL DE ELEMENTOS PROCESADOS (TR):
De acuerdo a los resultados obtenidos, describir como se encuentra la atención
selectiva y sostenida, la velocidad de procesamiento, la cantidad de trabajo realizado y la motivación.
PORCENTAJE DE ERRORES (hacer el siguiente calculo (100 x (O+C)) / TR:
Cuando menor sea la proporción, mayor será la precisión del evaluado, su
calidad de trabajo y su minuciosidad.
EFECTIVIDAD EN LA PRUEBA (TOT):
Proporciona una medida de control atencional e inhibitorio y de la relación entre
la velocidad y precisión de los sujetos.
TOTAL DE ACIERTOS (TA):
Esta medida alude a la cantidad de trabajo, atendiendo a los elementos
relevantes.
CONCENTRACIÓN (CON):
Proporciona información sobre el índice del equilibrio entre velocidad y
precisión en la actuación de los sujetos.
VARIACIÓN (VAR): Una puntuación alta puede sugerir inconsistencia en el trabajo del sujeto y puede estar relacionada con una falta de motivación, este factor evalúa la estabilidad y la consistencia en el tiempo de la actuación del evaluado.
SINDROME DE OMISIÓN (SALE DE LA PUNTUACIÓN DE TR Y DEL
PROCENTAJE DE ERRORES E%, ESPECIALMENTE DE LOS ERRORES DE OMISIÓN):
Una puntuación extremadamente alta en la cantidad de elementos
procesados, junto a un porcentaje alto de errores cometidos (E%), especialmente en los errores de omisión (O), en personal sin alteraciones neurológicas significa un procesamiento superficial o una falta de seguimiento a las instrucciones del test.
CONCLUSIÓN:
Se establecerá en este apartado una concusión breve del funcionamiento de la
atención en la persona evaluada, a partir de los resultados obtenidos en la prueba.
