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Syllabus Del Curso Física General
Syllabus Del Curso Física General
El curso de física general hace parte del campo de formación interdisciplinar básico común, y
está, principalmente dirigido a los programas de la Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e
Ingeniería (ECBTI) y de algunas otras escuelas que, en cierto grado, requieren del uso de la
ciencia física en los procesos de formación profesional de sus estudiantes.
Dentro de las principales características del curso de física general, se define que es un curso
metodológico, es un curso de tres créditos académicos que utiliza la estrategia Aprendizaje
Basada en Tareas (ABT) para lograr el propósito de formación propuesto.
El curso está estructurado en una pretarea, cuatro tareas y una post tarea. La pretarea
corresponde a la evaluación de presaberes, las primeras 3 tareas corresponden a los trabajos
realizados por unidad (3 en total), la tarea 4 corresponde al componente práctico presencial
y la post tarea a una Prueba Objetiva Cerrada (POC).
2. Propósito de formación:
1
El propósito de formación del curso es el siguiente:
3. Resultados de aprendizaje
4. Estrategia de aprendizaje:
2
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Presaberes
Yory, J. (2015). Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/5894
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción):
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
4
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la 183).
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones:
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 184 a la 194 y 199 a la 205). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
5
• Hidrostática, conservación en la cantidad de flujo y Ecuación de Bernoulli:
Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. (pp. 449 a la 470). Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
Momento inicial
Pretarea: presaberes.
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: resolver un cuestionario sobre los conocimientos previos de notación
científica, conversión de unidades, algebra básica y nociones de trigonometría.
6
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento intermedio
• Comprende las leyes de la dinámica y los conceptos de trabajo y la energía por medio
del uso del simulador en línea.
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• Aplica los principios físicos de las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción)
en la resolución de situaciones problema.
• Aplica la segunda ley de Newton (Fuerzas de fricción) en la resolución de situaciones
problema.
• Aplica los conceptos del trabajo, potencia y energía en la resolución de situaciones
problema.
• Aplica las leyes de la dinámica y el concepto la energía por medio de la explicación de
un ejercicio asignado.
• Interactúa de forma oportuna, adecuada y respetuosa en el foro, respondiendo a las
preguntas formuladas por sus compañeros sobre dinámica.
• El informe individual se presenta en el “Anexo 2 Formato Tarea 2” de forma organizada
y bien redactada.
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Tarea 4: componente práctico presencial.
Se desarrolla entre la semana 4 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son:
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7. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
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