Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Electromagnetismo, Código 201424

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología

e Ingeniería ECBTI

Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional Interdisciplinar Básico Común

Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso: Marco

El curso No se puede habilitar
José Barrera Lanzziano

Docente que actualiza el curso: Marco José Barrera Lanzziano

Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:

viernes, 13 de noviembre de 2020 lunes, 14 de diciembre de 2020

Descripción del curso:

El curso de electromagnetismo actualmente pertenece al componente interdisciplinar

básico común y se encuentra dirigido a estudiantes de los programas de ingeniería y
tecnología, orientados por la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
(ECBTI) de la UNAD.

En su recorrido por el curso el estudiante comprende e interpreta las relaciones

existentes entre los campos eléctricos y magnéticos, aplica conceptos fundamentales
en los campos de la electrostática, la magnetostática y la inducción electromagnética
en ejercicios de aplicación y prácticas de laboratorio presenciales. Este proceso está
soportado por textos, artículos de revistas, material en línea para el aprendizaje y la
realimentación de las diferentes unidades del curso que permite ir generando
conciencia social y personal, en las relaciones existentes y evidenciables entre estos
campos, el medio ambiente y su preservación.

1
El curso de electromagnetismo es metodológico (teórico-práctico) de tres créditos (3),
se desarrolla en periodos académicos regulares (16 semanas) y está dividido en tres
unidades temáticas. En la primera unidad se estudian las relaciones conceptuales
entre los campos eléctricos estáticos y los potenciales; se avanza en el manejo real
de las cargas eléctricas, jaulas de Faraday y se analizan sus aplicaciones. En la
segunda unidad se estudian los conceptos y aplicaciones del campo magnético y su
influencia en un número significativo de aparatos o dispositivos. En la tercera unidad
se aborda el fenómeno de la inducción electromagnética, la generación y transmisión
de la energía eléctrica F.E.M (fuerza electromotriz).

El curso está estructurado en una pretarea, cuatro tareas y una post tarea. La pretarea
corresponde a la evaluación de presaberes, las primeras 3 tareas corresponden a los
trabajos realizados por unidad (3 en total), la tarea 4 corresponde al componente
práctico presencial y la post tarea a una Prueba Objetiva Cerrada (POC).

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

• Interpretar los conceptos y leyes de la electrostática, la electrodinámica y el

fenómeno de inducción electromagnética a través del desarrollo de ejercicios de
aplicación y el desarrollo de prácticas presenciales.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Recordar conceptos previos del algebra, cálculo

diferencial e integral, física a través del repaso temático y la solución de preguntas.
Resultado de aprendizaje 2: Comprender los conceptos de la electrostática por medio
de solución de situaciones problema.
Resultado de aprendizaje 3: Interpretar los conceptos de la magnetostática a través
de solución de situaciones problema.
Resultado de aprendizaje 4: Reconocer los conceptos relacionados con la inducción
magnética por medio de la solución de situaciones problema.

2
Resultado de aprendizaje 5: Aplicar los conceptos y teorías del electromagnetismo a
través del desarrollo de laboratorios presenciales y la presentación de informes de
laboratorio.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: el aprendizaje basado en tareas (ABT)

Esta estrategia consiste en: la construcción del aprendizaje a partir de los

conocimientos previos e involucrando el nuevo conocimiento. La elaboración de la
tarea está contemplada, según Nunan y Carter (2010) en tres fases llamadas: Pre-
tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea. Cada uno de estos momentos requiere el
desarrollo de pasos secuenciales para el cumplimiento de los propósitos descritos, los
cuales se describen a continuación:

La estrategia de aprendizaje se organiza en 6 Tareas

• Pretarea: Evaluación de presaberes.

• Tarea 1: Fundamentos de campo electrostático.
• Tarea 2: Fundamentos de campo magnetostático.
• Tarea 3: Fundamentos de inducción electromagnética.
• Tarea 4: Componente práctico presencial.
• Post tarea: Evaluación final del curso.

Referencia:
Nunan, D., y Carter, R. (2010). The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers
of Other Languages. Cambridge University Press. London.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Fundamentos de campo electrostático

3
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Presaberes: Cuestionario sobre los conocimientos previos del algebra, el
cálculo diferencial e integral y física.
• Campo electrostático.
• Flujo eléctrico.
• Potencial eléctrico.
• Capacitancia.
• Corriente y resistencia.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Campo electrostático:
Young, H. (2013). Física universitaria con física moderna Vol. 2. P 698 - 702
México, ES: Pearson Educación. Recuperado de https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=4620&pg=42

• Flujo eléctrico:
Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores. P 53-63.
Madrid, ES: Dykinson. Recuperado de
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35673

• Potencial eléctrico:
Giancoli, D. (2009). Física para ciencias e ingeniería Vol. II. P 607-620.
México, ES: Pearson Educación. Recuperado de https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3586&pg=75

• Capacitancia:
Vega, P. J., & Vega, P. S. (2014). Electromagnetismo. P 71 - 95. México, ES:
Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39439

• Corriente y resistencia:

4
 Barragán, A. (2015). Introducción al electromagnetismo. P 30 – 33, 114– 129.
México, ES: Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39451

• OVI Unidad 1 – Resistencia en serie y paralelo. Este objeto virtual de

Información, titulado " Resistencia en serie y paralelo" permiten al estudiante
realizar una introducción al desarrollo básico y al cálculo de la resistencia en
serie y paralelo, el presente recurso, se presenta como ayuda para la realización
de los ejercicios propuestos en la Tarea 1. Barrera, M. (2020). OVI-Unidad I-
Resistencia en serie y paralelo [Formato video]. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37650

• OVI Unidad 1 – Ley de coulomb. Este objeto virtual de Información, titulado

"Ley de coulomb" permiten al estudiante realizar una introducción al desarrollo
básico y al cálculo de la ley de coulomb, el presente recurso, se presenta como
ayuda para la realización de los ejercicios propuestos en la Tarea 1. Barrera, M.
(2018). OVI-Unidad I-Ley de coulomb [Formato video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21650

Unidad 2: Fundamentos de campo magnetostático

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Magnetismo.
• Campos magnéticos.
• Materiales magnéticos.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Magnetismo:
Giancoli, D. (2009). Física para ciencias e ingeniería Vol. II. P 707-718.
México, ES: Pearson Educación. Recuperado de https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3586&pg=175

• Campos magnéticos:

5
 López, R. V. (2013). Electromagnetismo I. P 389-412. Madrid, ES: UNED -
Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48598

• Materiales magnéticos:
Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores. P 125-
134. Madrid, ES: Dykinson. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35673
Unidad 3: Fundamentos de inducción electromagnética
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Ley de inducción de Faraday.

• Ley de Lenz.
• Flujo magnético y líneas de campo magnético.
• Inducción electromagnética.

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:

• Ley de inducción de Faraday:

Giancoli, D. (2009). Física para ciencias e ingeniería Vol. II. P 758-764.
México, ES: Pearson Educación. Recuperado de https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3586&pg=226

• Ley de Lenz:
Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores. P 156-
163. Madrid, ES: Dykinson. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35673

• Flujo magnético y líneas de campo magnético:

Vega, P. J., & Vega, P. S. (2014). Electromagnetismo. P 170-172, 194-196.
México, ES: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39439

• Inducción electromagnética:
6
 Young, H. (2013). Física universitaria con física moderna Vol. 2. P 957 - 973
México, ES: Pearson Educación. Recuperado de https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=4620&pg=301

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de

Evaluación del curso
Momento inicial

Pretarea: presaberes.
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades son: resolver un cuestionario en línea

Evaluación del momento inicial

Evaluación de la pretarea: presaberes

Los criterios con los que será evaluado son:

Desarrolla el cuestionario sobre el repaso temático a través de la solución de

ejercicios planteados.

La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la

evaluación del curso.
Momento intermedio

Tarea 1: Fundamentos de campo electrostático

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Resolver los ejercicios relacionados con la Tarea 1 unidad 1
7
Evaluación de la Tarea 1: Fundamentos de campo electrostático
Los criterios con los que será evaluado son:

• Comprende el concepto de campo electrostático por medio de la solución de

situaciones problema.
• Aplica el concepto de flujo eléctrico por medio de la solución de situaciones
problema.
• Comprende el concepto de potencial eléctrico por medio de la solución de
situaciones problema.
• Aplica el concepto de capacitancia por medio de la solución de situaciones
problema.
• Comprende el concepto de corriente y resistencia por medio de la solución de
situaciones problema dadas en el simulador.
• Estructura del documento final.

La valoración máxima de esta actividad es de 75 puntos.

Tarea 2: Fundamentos de campo magnetostático

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Resolver los ejercicios relacionados con la Tarea 2 unidad 2

Evaluación de la Tarea 2: Fundamentos de campo magnetostático

Los criterios con los que será evaluado son:

• Comprende el concepto de fuerza magnética por medio de la solución de

situaciones problema.
• Aplica el concepto de campo magnético por medio de la solución de
situaciones problema.
• Comprende el concepto de magnetismo por medio de la solución de
situaciones problema.
• Aplica el concepto de la ley de Ampère en la materia por medio de la solución
de situaciones problema.
• Comprende el concepto de campo magnético por medio de la solución de
situaciones problema dadas en el simulador.
• Estructura del documento final.

8
La valoración máxima de esta actividad es de 75 puntos.

Tarea 3: Fundamentos de inducción electromagnética

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Resolver los ejercicios relacionados con la Tarea 3 unidad 3

Evaluación de la Tarea 3: Fundamentos de inducción electromagnética

Los criterios con los que será evaluado son:

• Comprende el concepto de la ley de inducción de Faraday por medio de la

solución de situaciones problema.
• Aplica el concepto de la ley de Lenz por medio de la solución de situaciones
problema.
• Comprende el concepto de flujo magnético y líneas de campo magnético por
medio de la solución de situaciones problema.
• Aplica el concepto de inducción electromagnética por medio de la solución de
situaciones problema.
• Aplica el concepto de la ley de inducción de Faraday por medio de la solución
de situaciones problema dadas en el simulador.
• Estructura del documento final.

La valoración máxima de esta actividad es de 75 puntos.

Tarea 4: Componente practico presencial

Se desarrolla entre la semana 4 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: Se requiere su inscripción en el CEAD más cercano a su ubicación
actual, para desarrollar el componente práctico del curso, ya que únicamente se
realizará de forma presencial.

Evaluación de la Tarea 4: Componente practico presencial

Los criterios con los que será evaluado son:

• Aplica los conceptos de los campos electrostático, magnetostático e inducción

electromagnética en la práctica de laboratorio.
• Relaciona las variables teóricas con los resultados prácticos.
9
 • Identifica los valores obtenidos a través de los aparatos de medición.
• Calcula e interpreta el grado de confiabilidad de resultados obtenidos de los
campos electrostático, magnetostático e inducción electromagnética.
• Aplica las teorías del curso de los campos electrostático, magnetostático e
inducción electromagnética para realizar el proyecto propuesto.
• Estructura del documento final.

La valoración máxima de esta actividad es de 125 puntos.

Momento final

Post tarea: Post tarea - Evaluación Final (POC)

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 2, 3 y 4.
Las actividades son: Responder un cuestionario en línea relacionado con los temas
de las unidades 1, 2 y 3.

Evaluación de la Post tarea: Post tarea - Evaluación Final (POC)

Reconoce y aplica los conceptos abordados en las unidades 1, 2 y 3 del curso.

La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la

evaluación del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:

• Correo en campus virtual

• Foros en campus virtual
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
• Acompañamiento al componente práctico presencial en laboratorio

10