INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIA Fecha: 11-08-2021

DOCENTE: ASIGNATURA: GRUPO(S)

N° CELULAR: 3175630829
Pedro Orlando Delgado Ciencias Sociales 91,92,93
FECHA: DESDE: el 16 HASTA: el 27 de agosto SEMANA N°: 17-18 PERIODO: 3 2021
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7
HEGEMONÍA CONSERVADORA 1930-1946
Analizo críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los
ESTÁNDAR
derechos de las personas y la identidad en Colombia.
Defino la importancia de los procesos políticos durante el siglo XIX en Colombia
DESEMPEÑO
y América Latina
Lecturas HEGEMONÍA CONSERVADORA 1930-1946, SEPARACIÓN
CONTENIDOS, COMPONENTES O CONCEPTOS:
DE PANAMÁ
Trabajo escrito a mano en hojas de block tamaño oficio con actividades
EVIDENCIAS:
desarrolladas.
Las actividades propuestas en la guía de aprendizaje, resueltas y enviadas con
QUÉ SE VA A EVALUAR:
su respectiva lista de chequeo.
FECHA DE ENTREGA: 27 de agosto de 2021 hasta las 6:00 p.m.

INSTRUCCIONES:
1. Desarrollar las actividades propuestas a mano en hojas de block cuadriculado
2. Escriba las preguntas y respuestas completas en las hojas de block cuadriculado tamaño oficio.
3. Utilice el material enviado, allí encuentra todas las respuestas de las actividades propuestas.
4. Se evaluará la actividad teniendo en cuenta la ficha de chequeo.
5. Enviar en formato PDF al Correo electrónico: podelgado5@gmail.com o por WhatsApp el desarrollo de las actividades
propuestas a Pedro Orlando Delgado (317 5630 829)
6. Si las condiciones para el desarrollo de las actividades, no le permiten, por favor comunicarse inmediatamente vía telefónica.

RECOMENDACIONES PARA ENTREGAR LA ACTIVIDAD

Nombres y apellidos completos Grado: Asignatura:
Docente: Fecha de entrega:
A. Identifique su trabajo incluyendo la información que aparece en la tabla anterior.
B. Desarrolle la actividad a mano en hojas de block cuadriculado tamaño oficio.
C. Use lapicero de tinta negra.
D. Se recomienda letra legible, redacción y buena ortografía.
E. No se permiten trabajos con tachones y enmendaduras.
F. No se admite copia o plagio.

EXPLORACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS (RECUERDO MIS APRENDIZAJES)

CONCEPTOS PARA TENER EN CUENTA
Se entiende por hegemonía, al predominio o control exclusivo de un grupo sobre otro. En éste caso se trató de un período de más de
cuarenta años donde el partido conservador tuvo el manejo exclusivo del gobierno excluyendo otras posturas políticas. Para ésta
época las diferencias entre los partidos políticos (liberal y conservador) se expresaban de forma violenta y representaban hasta cierto
punto posturas muy diferenciadas sobre la forma de organización del Estado, sobre el ejercicio de la política y sobre las proyecciones
económicas.

LA HEGEMONÍA CONSERVADORA

Hace referencia al periodo histórico de

Colombia durante el cual el Partido
Conservador Colombiano se mantuvo en el
poder. Dicho período está comprendido entre
los años 1886, cuando Rafael Núñez instauró
lo que se denominó la política de la
Regeneración y se extendió hasta 1930.
Durante este periodo tuvo lugar La Guerra de
los Mil Días (1899 -1902) La Separación de
Panamá de Colombia; Inauguración de La
Escuela Militar y La Escuela Naval (1907);
Cierre del congreso y creación de la Asamblea
Nacional Constituyente de 1910
Establecimiento del servicio militar obligatorio
Terminación del Capitolio Nacional El censo de
1918 (5. 855. 077 habitantes) El desarrollo del
Sistema de ferrocarril.

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Lee la siguiente guía y desarrolla las actividades propuestas en hojas de block cuadriculado tamaño oficio.

HEGEMONÍA CONSERVADORA 1930-1946

Políticamente el país, durante las primeras décadas

del siglo XX, entra en un periodo de relativa
tranquilidad después del cansancio que dejo tanta
guerra civil. Este nuevo ambiente será clave para dar
paso a la modernidad.
Dos son los momentos que contribuyen a la
transformación del Estado colombiano en la primera
mitad del siglo XX. El primero se inició con la
constitución de 18886, que mostro el predominio del
partido conservador sobre el liberal, a pesar de una
reforma constitucional, concertada entre los dos
partidos en 1910. Este periodo que va hasta 1930, comprendió un proceso de transformaciones económicas y sociales., fruto de una
estabilidad política entre los dos partidos. El segundo momento, de 1930 a 1946, se caracterizó por las llamadas reformas liberales,
que modificaron nuevamente la constitución en 1936.

PRIMER MOMENTO 1886-1930

Durante las tres primeras décadas del siglo XX, una vez finalizo la guerra de los mil Días, el país vivió una relativa estabilidad política,
comparada con el periodo de guerras civiles el siglo anterior
El partido conservador continúo en el poder, ejerciendo el gobierno en combinación moderada con los liberales. La economía y la
organización del Estado se convirtieron en la prioridad del gobierno, aprovechando la centralización y el fortalecimiento del poder
ejecutivo que otorgó la constitución de 1886

Desde el punto de vista económico su periodo prospero que está marcado por la consolidación del café como producto de exportación
y por las inversiones y afluencia de capitales extranjeros, procedentes en su mayoría de los Estados Unidos.
Aunque la llegada de capitales sirvió para impulsar algunas obras de infraestructura como ferrocarriles y permitió el surgimiento de
algunas industrias, el país siguió dependiendo de la importación de productos de países industrializados El inicio del siglo era
tormentoso: ruina, crisis, déficit fiscal, pérdidas humanas y materiales y la separación de panamá. Este ambiente enmarcó la elección
como presidente del general Rafael Reyes en 1904.Reyes creía que para gobernar había que hacerlo no con la confrontación hacia
el partido opositor, sino con su colaboración. Sus primeras acciones fueron nombrar a dos liberales en su gabinete y reestructurar las
fuerzas militares, cuyo principal objetivo era defender la soberanía nacional y garantizar el orden constitucional.

Las bondades que Reyes tenia para con los liberales lo llevo a un enfrentamiento con los conservadores, que eran mayoría en el
congreso.
En consecuencia, decide prescindir del congreso y convocar a una Asamblea Nacional Constituyente mediante la cual logra sus
objetivos. Este hecho le dio dos tintes dictatoriales a su gobierno y radicalizo los enfrentamientos.
A pesar de que la asamblea nacional constituyente le prolongo el periodo presidencial por 10 años solamente cumplió 5 como
presidente. La difícil situación política lo llevo a renunciar. el quinquenio de Rafael reyes: asumió el gobierno en 1904 con el objetivo
de pacificar, modernizar el país. Pero primero encargó que el ejército confiscara las armas a los PARTICULARES, Y NOMBRO DOS
MINISTROS LIBERALES, ROMPIENDO la exclusión política a que estaba sometido el partido liberal.

A esto se opuso el partido conservador para lo cual decretó el estado de sitio, cerro el congreso y convoco a una asamblea nacional
constituyente y legislativa en 1905, con la participación de ambos partidos, implanto medidas como la centralización de los impuestos
a los licores y el tabaco, fundó el banco central para atender la deuda pública y emitir la moneda, se creó el Ministerio de Obras que
impulso la construcción de ferrocarriles y carreteras, controlo la inflación y se restableció el crédito internacional, también se promovió
el proteccionismo industrial, aumentando los aranceles de los productos elaborados fuera del país, se fomentó la educación pública,
aumento la centralización política, creación de nuevos departamentos, en 1908 el país se dividió en 34 departamentos y Bogotá como
Distrito especial, se modernizaron las fuerzas Armadas con la llegada de una misión militar chilena en 1907, fundó la escuela militar
en 1907, y la escuela superior de guerra

Periodos presidenciales de esta hegemonía

 Rafael Reyes (1904-1909)  Marco Fidel Suarez (1918-1921)

 Ramón González V.(1909-1910)  Jorge Holguín Mallarino (1921-22)
 Carlos E. Restrepo (1910-1914)  Pedro Nel Ospina (1922-1926)
 José Vicente Concha (1914-1918)  Miguel Abadía Méndez (1926-1930

REFORMAS DE 1910
 Se nombró como presidente del país a Ramón González Valencia
 Prohibición de la pena de muerte
 La reducción de presidencial a 4 años y su prohibición inmediata, sufragaba solo persona que supiera
leer y escribir o una renta anual de $300

CARLOS E. RESTREPO: 1910- 1914 mantuvo la participación de los liberales en el poder, busco la separación de la
iglesia y el estado, prohibió el sufragio a los militares y policías, defendió la libertad de prensa, libertad de culto y de
expresión, aumento el precio internacional del café impulso la reducción de tarifas proteccionistas, aunque mantuvo la

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industria textil, continuo la construcción de ferrocarriles y se decretó la pensión de jubilación vitalicia para los maestros
públicos

JOSÉ VICENTE CONCHA: 1914-1918 Primer presidente elegido por voto popular, apoyado por el partido liberal, dirigido
por el general Uribe Uribe. Pero se redujo la participación de los liberales en las gobernaciones y alcaldías, los cuales
eran nombrados por el ejecutivo.

Suspendieron los créditos internacionales, debido a la primera guerra mundial, elimino varios puestos en el gobierno y
estableció nuevos impuestos, se cumplió los pagos de la deuda externa sin recurrir a los empréstitos internacionales,
aunque se disminuyó el presupuesto de obras públicas y las fuerzas armadas
Se fijaron los límites con el Ecuador

MARCO FIDEL SUAREZ: 1918-1921 fuerte injerencia de la iglesia en los asuntos del estado. Se terminaron las
carreteras de Cúcuta al rio magdalena y de Cartagena a Barranquilla, se adelantaron obras de ferrocarriles de puerto
wilches y del Tolima, en este periodo se vivió una crisis económica y social, debido a los bajos precios del café, que
ocasionaron la caída de las importaciones, por esta razón se deja de pagar salarios públicos: maestros, jueces militares
y policías. También se interrumpieron obras públicas y aumento la inflación, estallaron huelgas siendo reprimidas.
El presidente renuncia y es reemplazado por JORGE HOLGUÍN HASTA 1921

PEDRO NEL OSPINA: gobierno netamente conservador, se caracterizó por la modernización estatal y el auge económico
conocido como la DANZA DE LOS MILLONES, recibe este nombre por el ingreso de los 25 millones de dólares que
los Estados Unidos dieron como indemnización por la PERDIDA DE PANAMÁ, por lo grandes empréstitos
norteamericanos. Estos dineros se utilizaron principalmente en la construcción de carreteras y ferrocarriles, se inicia la
explotación petrolera a gran escala a través de concesiones a compañías de EEUU y se impulsó la industria
contratándose para esto una compañía estadounidense LA MISIÓN DE KEMMERER que llevaron a cabo la creación del
banco de la República. Durante este gobierno se restablecieron las relaciones con Panamá en 1924 y se firmaron los
límites terrestres con Venezuela

MIGUEL ABADÍA MÉNDEZ 1926-1930: le dio importancia a la iglesia y desatendió los reclamos sociales, afronto
dificultades económicas, recurrió a los empréstitos para continuar con las obras públicas padeció los efectos de la crisis
del 29, aumento las protestas sindicales y campesinas, como huelgas en las zonas petroleras, los puertos del magdalena
que termino con la Masacre de las Bananeras, debido a la respuesta militar que se dio a las protestas, también surgió
el movimiento estudiantil, que realizo fuertes manifestaciones que terminaron con la muerte de un estudiante.

ACTIVIDAD NUMERO 1

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN: (MIS NUEVOS APRENDIZAJES)

Teniendo en cuenta la lectura anterior responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuánto tiempo duró la Hegemonía conservadora?

2. Lee las siguientes afirmaciones y responde verdadero o falso según corresponda
Durante la Hegemonía conservadora se protegió la industria nacional _____
En este periodo la aparición de la industria favoreció las migraciones de las personas de la ciudad al campo: _____
Disminuyó el comercio en las regiones: ______
3. ¿Cuándo finalizó la Hegemonía conservadora?
4. ¿Por qué consideras que el anhelo de libertad y bienestar contribuyó al fin de la Hegemonía conservadora?

ACTIVIDAD NUMERO 2

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN: (MIS NUEVOS APRENDIZAJES)

1. En la siguiente sopa de letras encontraras a siete presidentes de la llamada república conservadora. Localízalos y enciérralos
con color

2. Escribe los nombres encerrados y al frente el periodo

durante el cual ejercieron el cargo

Presidente Periodo

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 ACTIVIDAD NUMERO 3

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN: (MIS NUEVOS APRENDIZAJES)

Teniendo en cuenta los conceptos expuestos en este documento sobre La Hegemonía Conservadora resuelve el
siguiente cuadro:
:
Presidente Periodo Acontecimientos
José Manuel Marroquín
Rafael Reyes
Carlos E Restrepo.
José Vicente Concha
Marco Fidel Suarez
Pedro Nel Ospina
Miguel Abadía Méndez

SEPARACIÓN DE PANAMÁ

Antecedentes y causas de la separación.

Varias fueron las causas que abonaron la separación de Panamá de Colombia

el 3 de noviembre de 1903. Por una parte, el abandono en que Colombia
mantuvo al Istmo durante todo el siglo XIX provocó frustración entre nuestros
compatriotas. En realidad, el gobierno colombiano sólo percibía al Istmo como el
emplazamiento del futuro Canal que algún día habría de construirse. En tal
sentido, nuestro territorio era la mayor riqueza potencial que poseía la República,
pero permaneció materialmente descuidado desde 1821, sin que se vislumbrara
una solución
Sin duda, el sistema centralista implantado por el Regenerador Rafael Núñez, desde 1886, agravó aún más la situación. Los istmeños,
mayormente de convicciones liberales y federalistas, vieron de la noche a la mañana transformado su Estado Federal (1855-1885) en
un Departamento más de la República de Colombia, cercenados sus derechos políticos, y con un Gobernador elegido en Bogotá al
frente de sus destinos. Ello, sin contar las permanentes guerras civiles que asolaron el territorio istmeño, así como el restablecimiento
de las aduanas y el incremento de la carga impositiva, en momentos en que se especulaba fuertemente con la ruina de los franceses.
El fracaso de la Compañía Universal del Canal Interoceánico de Ferdinand Lesseps, así como la Compañía Nueva del Canal que se
formó, en 1894, después de la liquidación de la primera empresa, acarreó una grave crisis económica en nuestro territorio. La firma
del Tratado Herrán-Hay, a comienzos de 1903, fue la oportunidad que los panameños habían estado esperando desde mucho tiempo
atrás. Por fin, Colombia y los Estados Unidos suscribían un Tratado para la construcción de un Canal por Panamá.

ACTIVIDAD NUMERO 4

ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN: (MIS NUEVOS APRENDIZAJES)

Teniendo en cuenta la lectura anterior resuelve las siguientes actividades:
1. Escriba algunas causas que dieron origen a la separación de Panamá:
2. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la separación de Panamá?
3. En la siguiente sopa de letras encuentra el listado de palabras que está localizado a la derecha del cuadro. Localízalas y enciérralas
con color

Sopa de letras de separación de Panamá.

Palabras a encontrar

ESTADOS UNIDOS
COLOMBIA
ISTMO
PANAMÁ
SEPARACIÓN
GOBIERNO
MARROQUÍN
CANAL

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 LISTA DE CHEQUEO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Institución........................................................Estudiante.............. ................................. ..................
Curso: ...............................................................Fecha: .............................. Puntaje Total:
Objetivo: Resumir los conocimientos adquiridos.
Instrucciones:

 Marco con una X en la casilla correspondiente. Asigno 5 puntos a cada Sí.

 Obtengo mi calificación con el siguiente procedimiento:
C = Número de Puntos Obtenidos X
Puntaje Ideal 50
Nivel de Desempeño: Entre 30 y 40 Básico. Entre 40 y 45 Alto. Entre 46 y 50 Superior.

INDICADORES SI NO
1. Conozco los protocolos de bioseguridad que le permiten protegerse y cuidarse del contagio del
Covid 19.
2. Aplico los protocolos de bioseguridad para evitar el contagio del Covid 19 en mi familia.
3. Colaboro con los quehaceres domésticos en mi hogar
4. Tengo un horario establecido para el desarrollo de mis actividades académicas.
5. Leí con atención toda la información sobre los temas propuestos.
6. Identifiqué con claridad los temas propuestos en la guía y logré la comprensión de ellos.
7. La redacción de las respuestas me permitió conocer las ideas principales del tema.
8. Seleccioné, resalte, consulté y profundicé sobre las ideas centrales de cada uno de los temas
propuestos.
9. Elabore todas las actividades propuestas en la guía y entregue de manera puntual atendiendo las
respectivas recomendaciones del docente.
10. He realizado mis trabajos y tareas con dedicación y esfuerzo, tratando de obtener el mejor nivel
de desempeño.
Puntaje obtenido.......................... Calificación.....................................

RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
NOMBRE: .....................................................................................................................
Grado: ………………. Fecha: .............................................

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ........................................................................................................

TEMA............................................................................................................................. ......................

¿Qué aprendí hoy?

¿Qué me gusto más y por qué?

¿Qué fue lo más difícil?

¿Qué dudas tengo de lo que aprendí?

¿Qué me falta por aprender del tema?