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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTIN CODAZZI

GUIA No. 1 HISTORIA PERIODO IV DOCENTE: AMIRA LEIVA BASTIDAS
GRADO: OCTAVO (801-802) JORNADA MAÑANA FECHA; 29 de septiembre al 2 de octubre 2020
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: INDICAOR DE DESEMPEÑO:
¿Porque es importante conocer los cambios políticos, Describe las principales ideas y procesos políticos que ayudaron
económicos, sociales ocurridos en Colombia durante la segunda a conformar la república centralista en el país
mitad del siglo XIX?

Thomas Cipriano de Mosquera José Hilario López Agustín Codazzi

Durante la primera mitad del siglo XIX, Colombia había conservado el ordenamiento colonial en casi todos los
aspectos de la vida política, económica y social. La situación comenzó a cambiar cuando los liberales, que
estaban vinculados a los intereses de comerciantes y terratenientes, impulsaron una serie de reformas.

La influencia de las transformaciones que se efectuaron en Europa a mediados del siglo XIX también se sintió
en la República de la Nueva Granada, como se llamó Colombia entre 1832 y 1858. Por esta época, un grupo
de artesanos y comerciantes exigieron al gobierno reformas políticas y sociales que los gobiernos anteriores
habían aplazado. Estos grupos pertenecían al partido liberal y no tenían mayores diferencias ideológicas con
los conservadores, excepto por sus posiciones opuestas sobre la educación y el papel de la Iglesia católica en
la sociedad. Mientras los liberales querían una separación entre el Estado y la Iglesia, los conservadores
insistían en que esta institución religiosa debía conservar todas sus prerrogativas. Así, se comenzaron a dar las
reformas políticas y sociales de carácter liberal, las cuales tenían como objetivos: romper con el pasado colonial,
encaminar al país por la vía del desarrollo capitalista e insertarlo dentro de la economía mundial. Los liberales
llegaron al poder con José Hilario López (1.839- 1.843), quien dio inicio al periodo conocido como hegemonía
liberal ya que los liberales mantuvieron el poder hasta 1.886, a excepción del periodo comprendido entre 1.855
y 1.861.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTIN CODAZZI
GUIA No. 1 HISTORIA PERIODO IV
GRADO: OCTAVO (801-802) JORNADA MAÑANA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Porque es importante conocer los cambios políticos, económicos,
sociales ocurridos en Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX?
DOCENTE: AMIRA LEIVA BASTIDAS
FECHA; 29 de septiembre al 2 de octubre 2020
INDICAOR DE DESEMPEÑO:
Describe las principales ideas y procesos políticos que ayudaron a
conformar la república centralista en el país

La constitución de 1853

El modelo centralista fue mantenido después de la Independencia porque aseguraba el control del Estado
mientras se consolidaba la nación. Las constituciones de 1821, 1832 y 1843 reflejaron esta tendencia. El cambio
apareció con la Constitución de 1853, que estableció un sistema federal compuesto por 37 provincias con amplia
autonomía política y económica. El paso del centralismo al federalismo buscaba disminuir el poder central en
beneficio de los intereses regionales de comerciantes y terratenientes. Otras disposiciones fueron la separación
entre la Iglesia y el Estado, y la instauración del matrimonio civil y del divorcio. Además, se implantó el sufragio
universal masculino, se instauró la libertad de cultos y de prensa y se disminuyó el poder del presidente. Muchas
de estas disposiciones generaron inconformidad entre los conservadores y los artesanos
LOS PRESIDENTES COLOMBIANOS DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX

THOMAS CIPRIANO DE MOSQUERA (1845-1849) JOSÉ HILARIO LÓPEZ (1849-1853)

Militar y estadista caucano, cuatro veces presidente de la
AARepública. Nació en Popayán en 1798 y murió en 1878, fue una
de las figuras más trascendentales de la vida política nacional
del siglo XIX.
Durante el periodo presidencial de 1845 y 1849 condujo a un
gobierno de progreso desarrollando la navegación a vapor por el
río magdalena para comunicarse entre el centro del país la costa
atlántica. También estableció el ferrocarril de Panamá; ordenó a
Agustín Codazzi organizar la comisión corográfica; organizó la
contabilidad general del Estado; organizó la emisión legal de
moneda. Con el fin de impulsar la cultura y los conocimientos
científicos en país creó la biblioteca nacional, el observatorio
astronómico nacional; la imprenta nacional y reorganizó la
educación pública
Nació el 18 de febrero de 1798 en Popayán (Cauca)
Se convirtió en presidente de Colombia el 1 de abril de 1849
tras tener el apoyo de los artesanos y sus sociedades
democráticas y aprovechar la división de los conservadores.
Hizo un gobierno de tendencia progresista que condujo
hasta 1853, realizando importantes avances: Eliminó los
impuestos coloniales como la alcabala, o impuesto a las.
ventas, y el diezmo que consistía en darle cada año a la
Iglesia el 10% de lo producido por la tierra, En 1851 abolió
la esclavitud; eliminó los resguardos indígenas, que pasaron
a manos de particulares y del Estado. Dispuso la absoluta
separación de la iglesia y el Estado y expulsó a los jesuitas;
impulsó un proceso de reforma de la constitución y abolió la
pena de muerte

LA COMISIÓN COROGRÁFICA (1850-1859)

El proyecto de comisión corográfica estuvo ligado a los procesos de transformación que vivía Colombia a mediados a mediados del
siglo XIX que buscaba eliminar del todo la herencia colonial. Esta comisión se comprometió a levantar un mapa general, elaborar un
enso de población y conocer los recursos naturales y económico del país. De esta manera suministro las primeras imágenes sobre
la nación y sus costumbres. La principal fortaleza del equipo de la comisión era que sus integrantes tenían diferentes especialidades,
lo cual convirtió el proyecto en una lenta por la cual se pudo ver un país básicamente rural, delimitado en provincias y diverso en
todos los aspectos (geográfico, social económico y político). Al mando del ingeniero y Geógrafo Agustín Codazzi, estuvieron Manuel
Ancizar, Santiago Pérez, su hermano Felipe, el botánico Jerónimo Triana y los pintores Carmelo Fernández, Enrique Price y Manuel
María Paz, quien fue encargado de la cartografía. El historiador Gonzalo Hernández de Alba calificó esta comisión como el mejor
proyecto para conocer la realidad y nutrir con ella la nacionalidad colombiana. Según el historiador fue, en suma: el “azaroso despertar
ante multifacético mundo de lo propio donde la contradicción parece ser la constante, donde debe tenerse en cuenta la sociedad del
señor y mundillo del campesino, los usos de la ciudad y las costumbres de la aldea; donde los indígenas con sus rituales y
cosmovisiones, sus carencias y plenitudes, coincide y convive con actitudes, modos de vida y pensamiento extranjero”
(Hernández de Alba. En busca de un país: la comisión corográfica, 1984)

A
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GUIA No. 1 HISTORIA PERIODO IV DOCENTE: AMIRA LEIVA BASTIDAS
GRADO: OCTAVO (801-802) JORNADA MAÑANA FECHA: 29 de septiembre al 2 de octubre 2020
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: INDICAOR DE DESEMPEÑO:
¿Porque es importante conocer los cambios políticos, económicos, Describe las principales ideas y procesos políticos que ayudaron a
sociales ocurridos en Colombia durante la segunda mitad del siglo XIX? conformar la república centralista en el país

ACTIVIDADES PARA COMPRENDER -APRENDER: Desarrolle en su cuaderno las siguientes actividades. También las
puede desarrollar en documento Word, si tiene facilidades. Recuerde dejar copia y archivar.
1. Lea la guía en voz alta en compañía de su cuidador, luego escriba el título que tiene.
2. Elabore el mapa conceptual en su cuaderno y consulte un dato curioso de cada uno de los personajes los personajes que
aparecen con el mapa conceptual. ¿qué importancia tiene para Colombia?
3. ¿Cómo se llamó Colombia entre 1832 y 1858
4. ¿Cuándo comenzó a cambiar la vida colonial a la republicana?
5. ¿Cuál fue el objetivo de las reformas liberales de esta época?
6. Elabore un resumen sobre la constitución de 1853.
7. ¿Cómo le parece este aprendizaje? Escriba su opinión
8. Hay algo de este aprendizaje esta relacionado con su vida diaria?

ACTIVIDADES PARA EVALUAR – VALORAR

Con base en la lectura de los textos que están al final de la guía responda las siguientes preguntas: señale la respuesta
correcta

1. A qué estuvo ligado el proyecto de la comisión D. Los recursos sociales y políticos

corográfica.
A. A los indígenas junto a sus rituales y cosmovisiones
B. A las transformaciones de medio siglo que buscaban
eliminar toda herencia colonial.
C. A los recursos naturales, económicos y demográficos
de Colombia
D. Al reconocimiento de la sociedad neogranadina
6. Con José Hilario López se inicia la llamada
“Hegemonía liberal”. Esto quiere decir que
A. José Hilario López era de tendencia liberal
B. Los liberales se tomaron el poder por varios años
C. Gobernaron conservadores y liberales a la vez
D. Los gobiernos fueron militares.

2. ¿Cómo se aprovechó la posibilidad de transporte y 7. ¿Quién realizó la comisión corográfica y quien la

comunicación que ofrecían los ríos? ordenó?
A. Conectándose con las rutas terrestres A. Jerónimo Triana y la ordenó Alfonso López
B. Levantado el mapa de los recorridos B. José San Martín y Simón Bolívar
C. Permitiendo el comercio a través de ellos C. Agustín Codazzi y la ordenó Thomas Cipriano de
D. Desarrollando la navegación a vapor Mosquera
D. Fue un proyecto ordenado por la CAM
3. En el gobierno de José Hilario López se eliminó los
impuestos coloniales como la alcabala, o impuesto a 8. El gobierno de José Hilario López fue un gobierno
las ventas, y el diezmo que consistía en darle cada con ideas liberales por lo tanto el abolió la pena de
año a la Iglesia el 10% de lo producido por la tierra. El muerte y la esclavitud porque:
impuesto de la alcabala en hoy en día se paga como A. Son delitos atroces sin embargo eran legales
A. Impuesto al consumidor B. Para llevarle la contraria a la iglesia y los
B. Impuesto de renta y patrimonio conservadores
C. Impuesto al valor agregado de las ventas: IVA C. No le gustaba esclavizar ni condenar a nadie a la
D. Hoy en día no existe ese impuesto. pena de muerte
D. Son actuaciones que vulneran los derechos humanos
4. Durante el gobierno de Thomas Cipriano de y las libertades individuales de las personas.
Mosquera, se creó la biblioteca nacional, el
observatorio astronómico y la imprenta nacional con 9. ¿Cuál era la principal fortaleza del equipo que
el fin de: conformaba la comisión corográfica?
A. impulsar la cultura y los conocimientos científicos A. Que el país no había sido explorado
B. impulsar el desarrollo de las regiones apartadas B. Que estaba bajo la dirección de un experto
C. Desarrollar la autonomía de las instituciones C. Que sus integrantes tenían varias especialidades
D. Contribuir con el progreso nacional. D. Que había condiciones para desplazarse
5. ¿Qué tipo de recursos se querían conocer mediante 10. Las tendencias políticas liberal y conservadoras se
el trabajo de la comisión corográfica derivan de:
A. Los recursos naturales y económicos A. Los gólgotas y draconianos
B. Los recursos hídricos y geográficos B. Bolívar y Mosquera
C. Los recursos físicos y naturales C. Los comunista y conservadores
D. Los centralistas y federalistas.