Presentación

Asignatura
Trastorno Del Aprendizaje
Tarea
6
Facilitador
Ramona Jiménez
Matricula
2018-09091
Nombre
Jennifer Ortiz
Fecha
26/05/2021
 Realiza un resumen informativo que contenga:

 Concepto y criterios diagnósticos de Dislalia y Tartamudez. 

Dislalia se trata de una dificultad para producir ciertos sonidos o grupos de

sonidos de la manera que se considera adecuada. Puede detectarse, por ejemplo,
cuando un niño recurre con frecuencia a la omisión de un sonido determinado por
medio de un silencio o alargamiento vocal. O si el niño sustituye siempre el mismo
sonido por otro similar, lo que se trata de un caso de sustitución.
Así mismo puede hacerse visible por distorsión, es decir, cuando el niño recurre
con frecuencia a la emisión de un sonido aproximado, pero que no es el que
encaja con su conversación.
El término dislalia hace referencia a las dificultades para pronunciar determinados
sonidos, que puede presentarse en niños de distintas edades. Se trata, según las
nuevas clasificaciones internacionales de diagnóstico de los trastornos mentales,
de un trastorno de los sonidos del habla.

La tartamudez es un trastorno del habla que causa interrupciones en la fluidez al

hablar. Estas interrupciones o bloqueos, llamadas difluencias, consisten en:
Repetir sonidos, sílabas o palabras
Estirar un sonido
Detenerse repentinamente en medio de una sílaba o palabra
En ocasiones, junto con el tartamudeo, se puede presentar movimientos de
cabeza, parpadeo rápido o temblores en los labios. La tartamudez puede
empeorar cuando está estresado, emocionado o cansado.
La tartamudez puede ser frustrante, porque sabe exactamente lo que quiere decir,
pero tiene problemas para decirlo. Puede dificultar comunicarse con otras
personas. Esto puede causar problemas en la escuela, el trabajo y las relaciones.

 Factores causantes tanto genéticos-biológicos, ambientales, como

estimulaciones.
Factores genéticos-biologicos.
Los genes que codifican para las moléculas del HLA se ubican en el brazo corto
del cromosoma 6 en la región del complejo mayor de histocompatibilidad (MHC).
Estos genes presentan herencia autosómica, expresión codominante y codifican
para las moléculas de clase I, II y III.
La base genética de las EAs surge del estudio de individuos de una misma familia.
En la DM1, la concordancia entre gemelos monocigóticos (idéntico ADN) es de 30-
70 % lo que indica la existencia de una predisposición genética. Si bien este valor
no es del 100 %, indica el papel que desempeñan los agentes ambientales e
inmunológicos en contribuir a la enfermedad en aquellos individuos con una base
genética.

Factores ambientales
Los valores de concordancia entre gemelos monocigóticos son indicativos del
papel de los factores ambientales en el desarrollo de la autoinmunidad. Dentro de
este grupo se encuentran las infecciones (virus, parásitos, bacterias, hongos), las
hormonas y la pérdida de la regulación del sistema inmune.

 Tipo de evaluación  para su detección.

 Pruebas que evalúan la conciencia fonológica.

 Pruebas que evalúan decodificación.
 Pruebas que evalúan la fluidez y la comprensión de la lectura.
 Pruebas que evalúan el nombramiento automatizado rápido.

 Algunas actividades o estrategias de prevención para estas

dificultades.

 Practicar la respiración
 Ayudar a los niños a la hora de hablar
 Darle actividades que le ayuden a la hora de hablar.