JOHN BROADUS WATSON

BIOGRAFÍA

Nace en Greenville, Carolina del Sur; 9 de enero de 1878- fallece en Nueva

York; 25 de septiembre de 1958, fue un psicólogo estadounidense, uno de los
más importantes del siglo XX, formuló y popularizó la teoría científica del
conductismo, estableciéndola como una escuela psicológica (escuela
conductista) gracias a su enfoque conductista, Watson realizó una
investigación sobre el comportamiento animal (de múltiples especies incluido
el Homo sapiens donde destacan sobre la crianza de neonatos, niños y la
publicidad) Fue el primer graduado del doctorado en psicología en
la Universidad de Chicago, también, fue Profesor y director del laboratorio de
Psicología de la Universidad Johns Hopkins entre 1908y 1920.

APORTES A LA EDUCACIÓN MEDIO PARA GENERAR

HÁBITOS DE CONDUCTA.

 Potenciador de la generalización de los aprendizajes.

 Ante un estímulo sucede una respuesta.
 El organismo reacciona ante un estímulo del medio ambiente y emite
una respuesta.

Aportes del conductismo a la educación

Conductismo se deben a sus experimentos de condicionamiento clásico, un

tipo de aprendizaje que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se
caracteriza por la creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un
reflejo ya existente.

La finalidad del conductismo es condicionar a los alumnos para que por medio

de la educación supriman conductas no deseadas, así alienta en el sistema
escolar el uso de procedimientos destinados a manipular las conductas, como
la competencia entre alumnos.

OBRAS:
Educación animal (1903)
Conducta, una introducción a la psicología comparativa (1914)
El conductismo (1925)
El cuidado psicológico del niño pequeño (1928). 

TEORÍAS:

El conductismo de Watson

Es considerado como el padre del conductismo, siendo el primero en introducir

el término “conductista” en el vocabulario psicológico general
¿Qué es el conductismo?

El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de

procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas
(respuestas) con relación al ambiente (estímulo)

CONCLUSIÓN:

El Conductismo nos permite evaluar la conducta humana desde lo externo y

puede ser medible .Se centra en el estímulo. Como docentes debemos saber
estimular de la mejor manera a los estudiantes para recibir de ellos una
respuesta positiva.

BIBLIOGRAFÍA:

Alejandro R. P (2019),John B. Watson: biografía, teoría, experimentos, aportes.

Lifeder.