TABLA QUIMICA AVANZADA PARA LA SEDE EDUCATIVA TECNICA “FELIX

TIVERIO GUZMAN” QUE PERMITA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON EL

AREA DE QUIMICA MEDIANTE LA ASISTENCIA DE LA APLICACION

JUAN FERNANDO PAVA MARTÍNEZ

BRAYAN STEVEN RENGIFO VERA

JUAN SEBATIAN RIVERA CORTES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

“Félix Tiberio Guzmán”

AREA TECNICA

ESPECIALIDAD DE SISTEMAS Y COMPUTACION

ESPINAL

2021
TABLA QUIMICA AVANZADA PARA LA SEDE EDUCATIVA TECNICA “FELIX
TIBERIO GUZMAN” QUE PERMITA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON EL
AREA DE QUIMICA MEDIANTE LA ASISTENCIA DE LA APLICACION

JUAN FERNANDO PAVA MARTÍNEZ

BRAYAN STEVEN RENGIFO VERA

JUAN SEBATIAN RIVERA CORTES

Trabajo presentado como requisito para obtener el título de bachiller técnico

Profesor

Ingeniero José Inay Guarnizo Rojas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “Félix Tiberio Guzmán”

AREA TECNICA

ESPECIALIDAD DE SISTEMAS Y COMPUTACION

ESPINAL

2021
 Nota De Aceptación

Firma del presidente del jurado

Firma del jurado

Firma del jurado

Ciudad y fecha (Día, mes y año)

 DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo principalmente a Dios, a la virgen y a Jesús, por habernos
dado la vida y permitirnos el haber llegado hasta este momento tan importante de
mi formación profesional y por bendecirnos nuestro dulce hogar. A nuestras
familias que son el pilar más importante de nuestras vidas ya que gracias a ellos
no estuviéramos tampoco aquí, también por enséñanos lo básico de la vida y
también los valores como personas que somos también a nuestros hermanos que
estuvieron con nosotros en los momentos difíciles y buenos de nuestra carrera
académica, esta dedicatoria también va para nuestros compañeros que también
han estado compartiendo tiempo de vida y conocimientos en el colegio, a nuestros
profesores por el apoyo, paciencia y enseñanzas que aplicaremos en nuestra
vidas profesionales y a todos aquellos que fueron parte de mi formación
académica.
 AGRADECIMIENTO
A nuestro profesor de la institución el Ingeniero José Inay Guarnizo Rojas, por su
generosidad al brindarnos la oportunidad de recurrir a su capacidad y experiencia
académica fundamentales para la concreción de este trabajo con su ayuda e
ideas, y su apoyo que nos ha brindado en este año para poder crear este
proyecto.
 JUSTIFICACION

Nosotros hacemos este proyecto con el fin de apoyar a los estudiantes que tengan
dificultades en el área de química con la tabla periódica y al mismo tiempo a los
profesores del área de química, utilizando la app con el fin de poder sacar la
información de los elementos mucho más fácil y así hacer comprender a los
estudiantes sobre el área de química y que no tengan bajas notas y rendimiento
académico en el año, también ya que es un aplicativo para celulares es más fácil
de poder utilizarlo.

El proyecto también se hace para que se pueda facilitar los recursos de la tabla
periódica a los estudiantes mediante el uso de una aplicación que esta de
información esencial sobre los elementos de la tabla periódica y también apoyar a
los estudiantes con bajo rendimiento académico y también a los profesores ya que
esta les podría servir para poder sacar rápidamente toda la información de los
elementos rápidamente en clases sin recurrir a una tabla periódica y también al
ser una app de celular puede ser más fácil de explicar a los estudiantes ya que
hoy en día la mayoría tienen un celular inteligente.

El proyecto también resuelve la problemática de los estudiantes de la falta de

información y material académico de estudio sobre el área de química y la tabla
periódica de los elementos ya que esta también resuelve la problemática de dar
las respuestas de cuales es la información del elemento que se escoja de la tabla
periódica como ejemplo tenemos al Hierro, cuando se escoja al Hierro se
proporcionara la información básica y avanzada de este como su Símbolo, periodo
y grupo, peso atómico, número atómico, su equivalencia, la masa atómica, numero
de protones, numero de electrones, esta sería la información básica que
proporcionaría la app de un elemento de la tabla periódica y la información
avanzada seria la información de que si el elemento es toxico, radiactivo o nulo
para los estudiantes, también si estos son ácidos o bases y la combinación de los
elementos y su información propia, y también reduciría la contaminación y se
disminuiría la fabricación de tablas periódicas.
 El proyecto se va a realizar por medio de aplicaciones de programas de
computación que más adelante escogeremos, el cual el profesor e Ingeniero José
Inay Guarnizo Rojas nos ira recomendando las aplicaciones para poder elaborar el
proyecto y por medio de recomendaciones ir mejorando el proyecto para poder
presentarlo como proyecto de grado.

La información nueva que aportaría este proyecto sería la poder sacar cualquier
información rápidamente del elemento elegido y poder aportar a la institución
información rápida y concisa.

El primer paso de la pertinencia de este proyecto sería poder llevar este aplicativo
a la Institución Educativa Técnica “Félix Tiberio Guzmán” Y por medio de este
extender el proyecto a otras instituciones del espinal y si es posible poder llevarla
a otras instituciones de la región y del país y poder ayudar a las instituciones de
regiones con problemas de materiales y académicos en el área de química y en
algunos casos en el área de Ciencias Naturales.
 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

El problema principal es el bajo rendimiento académico de los estudiantes de las

instituciones en el área de química, ya que los estudiantes no tienen los materiales
e información necesarios para tener un buen rendimiento en el área de química

Las principales afectadas por el problema son los estudiantes que tienen
dificultades o de falta de atención para poder aprender sobre los temas del área
de química y también se ven afectados los profesores de la institución ya que al no
tener el suficiente material para poder explicar los temas del área de química.

Este problema está ocurriendo principalmente en las instituciones del país de bajo
recursos ya que no tienen los suficientes recursos para dar una buena educación
sobre el tema ya que actualmente las mayorías de instituciones del país no tienen
un profesor o tablas periódicas para los estudiantes y esto hace que las
instituciones recurran a quitar la materia del horario.

El problema ocurre cuando las instituciones deciden no invertir el dinero que se les
da para poder ofrecerles a los estudiantes una educación de calidad sobre las
materias principales y no deciden invertir en tablas periódicas o tableros donde los
profesores puedan dar la información necesaria sobre el área de química.

El problema se genera porque en el país, la mayoría del dinero que según se

mandan a las instituciones, normalmente en un país como Colombia, la mayoría
del dinero es recortado por el ministerio de educación del país ya que el dinero es
mandado a las instituciones, pero antes llega a los altos mandos de la educación y
estos recortan una gran parte del presupuesto que va a las instituciones y las
instituciones al no tener tanto dinero no les queda otra opción más que gastar muy
poco presupuesto para los materiales del colegio y gracias a esto es que se limita
tanto los recursos de las instituciones y por esto es que las materia de química se
ve tan opacada y los estudiantes tienen tantos problemas de bajas notas porque
es que no se le da la suficiente atención a la materia debido a la falta de interés de
la institución en mejorarla.
 En las instituciones aún no se ha implementado en todos los recursos para el
aprendizaje lo que hace que los alumnos no se motiven para el auto-aprendizaje.
Por tanto se hace indispensable que en la asignatura de Química, los estudiantes
de las instituciones tengan acceso a un celular por estudiante para poder
desarrollar y utilizar la aplicación del proyecto en multimedia que se pretende
brindar mediante esta propuesta a la implementación de mejores materiales para
el estudio del área de química, capaces de transformar y acelerar los procesos de
desarrollo del área de química, la introducción de nuevas tecnologías informáticas
transformando la información educativa desde los diferentes campos
organizacionales de una institución.

Mediante la observación directa se confirma la poca motivación que muestra el

alumno frente el área de química, con esto relatado anteriormente y se confirma
que el alumno se dedica a otras actividades mientras el educador no lo está
observando (charla, vende objetos, hojas, revisa el celular, etc.).

En un 85% de los estudiantes, padres de familia, docentes no ven cristalizadas las

necesidades educativas en el campo laboral, por la forma como se desarrollan los
currículos actuales y la falta de medios multimedia les que no favorecen, las
expectativas al finalizar la educación técnica y no se cuenta con los avances
tecnológicos y la oportuna utilización de los mismos.