2° DE

TITULO SECUNDARIA
Diseñamos un tapete de forma poligonal para
desinfectar los zapatos en casa.

COMPETENCIA
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
PROPÓSITO
Calculamos el perímetro y el área
de figuras de forma poligonal en
situaciones del contexto

¿Qué aprenderemos hoy?

En la naturaleza identificamos las celdillas de las abejas; en la casa, como el cubo de Rubik y
diversos objetos; todos estos tienen formas geométricas poligonales, cuyas características y
medidas tienen una justificación y sustento. ¿Qué forma debe tener el tapete que diseñaremos
para limpiar los zapatos? En estas actividades, relacionarás las características medibles de
objetos reales o imaginarios. Luego, asociando estas características, representarás y calcularás
el área y el perímetro mediante dibujos o construcciones con materiales disponibles en tu hogar
e interpretarás cada situación que se te plantee según su contexto y justificarás las respuestas
empleando tus conocimientos geométricos.
 Situación 1
A María le encantan las manualidades y hace platos decorativos como el de la
figura.

Indica el área de la zona

decorada con flores.

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Situación 2
El siguiente dibujo corresponde al plano de un parque. Las zonas marrones representan caminos
para poder pasear y las zonas verdes, jardines y áreas de juego.

¿Cuál es la superficie de los caminos?

¿Y la de las zonas verdes y de juegos?

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Situación 3
Se quiere cercar un terreno de 3 600 metros cuadrados. Sabiendo que
dicho terreno tiene forma cuadrada y que el precio de la tela metálica es
de 34soles/m, calcula:
• La medida de un lado de la finca.
• El perímetro de la misma
• El coste de cercar la finca completa.

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AUTOEVALUACIÓN: • Marca uno de los círculos del semáforo, según el color que refleja tu
aprendizaje