EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 7 - 1.er y 2.

° grado
ACTIVIDAD 9
Calculamos áreas presentes en la cocina
mejorada

Leemos la siguiente situación1 y respondemos las

preguntas
La familia de Luis está preocupada por el humo que se produce al
cocinar con fuego abierto. Luis decide investigar qué alternativas de
solución existen para no contaminarse en el interior de su vivienda, y
encuentra un manual de Foncodes que explica cómo instalar la cocina
mejorada Caralia. En el manual lee que se requiere construir una
estructura para la base de la cocina, que está compuesta por tres
hileras de ladrillos pandereta de 9 × 11 × 23 cm. Aproximadamente,
¿cuántos ladrillos pandereta necesitarán comprar Luis y su familia para
construir la estructura base de la cocina mejorada?

Estructura de la base
Comprendemos el problema
Respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Qué desean hacer Luis y su familia? ¿Por qué lo harán?
Desean investigar alternativas para no contaminar el interior de su
vivienda, por lo que averiguan como instalar una cocina mejorada
Caralia.
2. ¿Qué entiendes por cocina mejorada?
La cocina mejorada tiene una cámara de combustión hecha con material
refractario. Cuenta con aislamiento térmico (ceniza), una abertura para el
suministro de combustible y otra para la remoción de cenizas. Las ollas se
insertan en la losa de concreto, y tiene una chimenea de metal.

3. ¿Cuáles serán las características de la estructura base?

La cocina mejorada Caralia se debe colocar sobre una base, la

base de la cocina, que está compuesta por tres hileras de ladrillos
pandereta de 9 × 11 × 23 cm. Aproximadamente

4. ¿Qué figuras geométricas observas en las caras laterales de la

estructura base de la cocina y en un ladrillo pandereta? Represéntalo
con dibujos.

PRISMAS RECTANGULARES
5. ¿Qué dimensiones tienen las caras laterales de la estructura base de
la cocina?

Las dimensiones de las caras laterales son:

¿Qué dimensiones tienen las caras del ladrillo pandereta?

Represéntalo con dibujos.
Ejecutamos la estrategia o plan
Pongamos en práctica el procedimiento que has propuesto. Recuerda que
puedes resolverlo de muchas maneras. A continuación, presentamos algunas
propuestas que te pueden ayudar.

Propuesta 1. Estimamos la cantidad de ladrillos haciendo uso de gráficos.

1. Observamos las caras de la estructura base. Luego, identificamos sus
dimensiones.
2. Graficamos las cuatro caras de la estructura base. En su interior, graficamos
una de las caras del ladrillo hasta intentar cubrirla.

7,5 ladrillos por cada cara -- 7,5 x 2 = 15 ladrillos en total

15 ladrillos por cada cara  15 x 2 = 30 ladrillos

3. Respondemos las siguientes preguntas:
¿Los ladrillos cubren toda la superficie?, ¿por qué?
Los ladrillos solo cubren las paredes laterales, ya que en la parte
superior debe ir la cocina.
Aproximadamente, ¿cuántos ladrillos se requieren para
construir la estructura base?
De acuerdo a la estructura propuesta, se necesitan 45 ladrillos para
formar la base.

Propuesta 2. Estimamos la cantidad de ladrillos haciendo uso de áreas.

1. Identificamos las 4 superficies laterales de la estructura base y la cara

del ladrillo, que será parte de la cara lateral de la estructura base de la
cocina. Luego, los dibujamos y anotamos sus dimensiones.

2. Calculamos el área lateral total de la estructura base (A1) y el área de

la cara del ladrillo que se verá en la superficie lateral de la estructura
base (A2).
Área del ladrillo =

3. Para averiguar cuántos ladrillos entran, aproximadamente, en la cara

lateral de la estructura base, podríamos realizar lo siguiente:

N° de ladrillos =

4. Respondemos la pregunta de la situación inicial: ¿Cuántos ladrillos

pandereta necesitarán comprar Luis y su familia para construir la
estructura de la base de la cocina mejorada? ¿Coincidieron las
respuestas de las dos propuestas?,¿por qué?

En la propuesta número 1 se necesitan 45 ladrillos

En la propuesta número 2 se necesitan 52 ladrillos

No coinciden ya que en la propuesta 2 se está tomando en cuenta el

cemento que une a los ladrillos.

El total de ladrillos que se necesitan está entre 45 y 52

Reflexionamos sobre el desarrollo

1. ¿Cuál es la importancia de la cocina mejorada?

La importancia se debe a que la cocina tiene un sistema de aislamiento térmico

que permite conservar el calor, también permite almacenar las cenizas,
conservan el calor por el sistema refractario que tiene, además de contar con
una chimenea para la expulsión de humo.

2. ¿De qué otra manera puedes estimar la cantidad de ladrillos que serán
necesarios para construir la estructura base de una cocina mejorada?

3. Observa nuevamente el video “Áreas de figuras planas”, que se

encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje” y con lo que
has trabajado responde:
 ¿Qué entiendes por unidad cuadrada? ¿Y qué unidades te
permiten medirla?
Se entiende por unidad cuadrada a la unidad de medida, que es el
resultado de multiplicar dos unidades iguales

Podemos utilizar las unidades de medida como los múltiplos y sub

múltiplos del metro.
  ¿Qué propiedades geométricas te permiten calcular las áreas de
cuadriláteros?
Se calcula a partir de los lados del cuadrilátero. Es el producto de la base
por la altura del cuadrilátero.

 Explica cómo se obtiene la propiedad que permite calcular el

área de un rombo, de un romboide (paralelogramo) y de un
rectángulo.

 ¿Qué importancia tiene conocer las características y elementos de

las figuras geométricas para determinar su perímetro y áreas?
Sustenta con ejemplos.

En el caso de los cuadriláteros es importante recordar que se

clasifican en: paralelogramos, trapecios y trapezoides y determinar la
longitud de sus lados para calcular el perímetro y el área.
Evaluamos nuestros avances

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y

localización.

Estoy en
proceso ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré para mejorar mis
de
lograrlo aprendizajes?

Representé las características y los

atributos medibles de objetos con
cuadriláteros.

Expresé, con dibujos y lenguaje
geométrico, mi comprensión sobre las
propiedades de cuadriláteros.

Clasifiqué
propiedades.
cuadriláteros según sus



Empleé estrategias, recursos o
procedimientos para determinar perímetros
o áreas.
Planteé afirmaciones sobre las relaciones y
propiedades, haciendo uso de ejemplos y
conocimientos geométricos.
