CONCEPTO DE HISTORIA

Una de las acepciones de la palabra historia, es indagar, buscar, preguntar, reflexionar sobre el pasado,
para dar una explicación objetiva de los sucesos. Esta definición la dio Heródoto, considerado el “padre
de la historia” porque analizó de una manera (más) razonada las causas que habían provocado los
acontecimientos de su contexto histórico (el mundo griego), en lugar de recurrir a las explicaciones míticas
que predominaban en ese entonces.

Sin embargo, para que la Historia se convirtiera en una

ciencia, tuvieron que pasar siglos y acumular
experiencias de diversos historiadores y corrientes
historiográficas. Los historiadores que a continuación
consultarás, son algunos de los más representativos de
su momento, por ello, creemos conveniente que
conozcas su concepto de Historia y descubras el cambio
de éste a través del tiempo, producto de las necesidades
que los historiadores tenían en su propio tiempo
histórico.

Heródoto de Halicarnaso. Historiador griego, para él la Historia era un recuento riguroso de los hechos,
narrando las causas que provocaban las guerras que vivió en su momento histórico. El objetivo de su obra
era dejar testimonios para que no se cayeran en el olvido.
Así pues, la Historia se convierte en una recopilación de información, narrada para que sirva a las
futuras generaciones, otorgándoles al ser humano la capacidad de discernir sobre los acontecimientos.

Jean-Jacques Rousseau
Para el filósofo ilustrado, Rousseau, la historia son acontecimientos determinados por principios éticos y
morales. Así, la historia debe ser estudiada basándose en las acciones de los hombres para comprenderlas
y poder actuar de “mejor” forma en el presente.
Para él, los “sucesos” históricos tienen causas y consecuencias, por ello, el pasado no es solo fechas
y nombres, sino acciones vinculadas con lo moral, para entender las organizaciones sociopolíticas de la
sociedad a través del tiempo.

Georg Wilhelm Friedrich Hegel

Para el filósofo alemán Hegel, la historia está en constante movimiento (dialéctica), así pues, analizó a las
sociedades en permanente estado de contradicción, observó que éstas buscaron soluciones que les
permitieran llegar a mayor libertad y progreso.
Por ello, la historia es evolutiva y representa el progreso, conceptualiza la historia en íntima
relación con la evolución de la conciencia del espíritu (providencia), es decir de la libertad que permite a
los hombres desarrollar organizaciones sociales cada vez más perfectibles.

Carlos Marx
El filósofo alemán, Carlos Marx, es el fundador de una de las corrientes metodológicas más influyente
para el análisis histórico, el “marxismo” o “materialismo histórico”. Para él, la sociedad está dividida en
clases sociales, las dominantes que poseen los medios de producción y las dominadas que aportan su
fuerza de trabajo, y que están en constante contradicción. Esta lucha permanente es lo que mueve la
historia, la que provoca los cambios en todos los ámbitos: sociales, económicos, políticos, sociales y
culturales.
La historia para el marxismo, no es un cúmulo de datos, sino un instrumento para entender la
explotación de los sectores sociales privilegiados sobre los trabajadores, éstos últimos deben analizar el
pasado para asumir su papel histórico como agentes del cambio para la construcción de una sociedad más
igualitaria.

Fernand Braudel
Para el historiador francés Fernand Braudel la historia debe partir de problemas específicos entenderse
como el estudio de la totalidad de lo social, dividido ésta en tres niveles del tiempo histórico: larga, media
y corta duración.
La larga duración es concebida como la estructura histórica o social, en donde los factores:
económicos, políticos, sociales, culturales y de las mentalidades, convergen en un mismo tiempo y espacio
y son la causa de los cambios históricos. Mientras que la coyuntura sólo es un suceso que responde a toda
una serie de causas que aparecen en la larga duración, y para analizarlas, la historia en sí carece de las
herramientas suficientes para hacerlo, por ello, se tiene la necesidad de recurrir a otras ciencias sociales,
para alcanzar así la construcción de una Historia total.

SENTIDO DE LA HISTORIA

“No vemos sólo con los ojos sino con nuestras pasiones, intereses, ideas y creencias. Vemos a través de
nuestra historia”
Octavio Paz, escritor mexicano.

La Historia nos da identidad, nos permite también

establecer un lazo de pertenencia a un grupo o comunidad,
es decir, nos socializa y nos impulsa a planificar nuestro
presente y futuro como individuos y como parte de una
sociedad.
Debemos tomar en cuenta, que estas vivencias que
se han trasmitido de generación en generación, ya sea por
tradición oral o libresca, están presentes para que las
generaciones venideras hereden y valoren lo hecho por
nuestros antepasados, lo conozcan y así, se reconozcan en
él y lo hagan suyo.
El conocimiento histórico es una herramienta
fundamental para explicar el presente pues, si bien, el
pasado ha quedado atrás y es irrepetible, éste se arrastra de
maneras muy distintas al presente. Así, por ejemplo, los
problemas a los que actualmente nos enfrentamos como
sociedad tuvieron su origen en algún momento: conocer cuáles fueron las causas que originaron estos
problemas y cómo se han ido desarrollando al paso del tiempo, nos permite entonces comprender la
dimensión de los mismos y actuar conscientemente para resolverlos y construir un mejor futuro.
Igualmente, el conocimiento histórico nos ofrece ejemplos sobre el modo como las sociedades del pasado
enfrentaron los mismos problemas y buscaron soluciones, o simplemente nos advierte sobre aquellos
errores que no debemos volver a cometer a fin de evitar conflictos y desastres sociales. Por estas razones
suele decirse que la historia es “maestra de la vida” pues proporciona lecciones útiles para orientar mejor
nuestras acciones.

LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA HISTORIA

a) Hecho histórico: Es un suceso particular protagonizado por seres

humanos y ocurrido en un lugar y tiempo determinado. Asimismo, suele
distinguirse por alguna de las siguientes características, mismas que le son
atribuidas por los estudiosos de la historia:
Ejemplo de hecho histórico: el lanzamiento de bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y
Nagasaki en agosto de 1945, durante la Segunda Guerra Mundial.

b) Proceso histórico. Es el conjunto de acontecimientos y cambios de la sociedad

que están relacionados entre sí. Por ejemplo, si pensamos en la Independencia de
México podríamos decir que ésta no sucedió de la noche a la mañana, sino que
involucró una serie de acontecimientos de variada naturaleza. Si bien todos estos
hechos históricos podrían ser estudiados por separado, no podríamos comprender el
proceso histórico mediante el cual México logró conquistar su independencia
respecto a España, sin relacionarlos entre sí.

c) Totalidad. La historia se encarga de estudiar todo el acontecer humano, es decir, todas las formas de
actividad desplegadas por los hombres a lo largo del tiempo: sus aspectos políticos, sociales, culturales,
económicos, artísticos, religiosos, científicos, deportivos, así como la vida cotidiana, las ideas, el
desarrollo tecnológico, etcétera. Estos aspectos entran dentro del campo de atención de la historia porque
constituyen la experiencia de los hombres, el modo como una comunidad vive, se organiza y comprende
el mundo.

- La historia engloba todos los procesos históricos que se dan en una sociedad a lo largo del tiempo.
- La historia abarca la experiencia de todos los pueblos y culturas del mundo.
- La historia afecta a toda la sociedad.

d) Tiempo Histórico
 Los hechos históricos nunca suceden en el vacío, siempre están situados en
un tiempo (cuándo) y un espacio (dónde). A estas coordenadas podríamos
añadir una tercera: los protagonistas o sujetos del hecho (quiénes).

Ahora bien, el tratamiento que se da al tiempo en el estudio de la historia

conjuga dos formas complementarias: el tiempo cronológico y el tiempo
histórico. El primero se refiere a la medición del tiempo secuencial, es decir,
al transcurrir de un momento a otro: días, meses, años, décadas, siglos,
milenios. Esta forma de medición del tiempo nos permite ubicar los hechos
históricos en una fecha precisa (por ejemplo: 13 de agosto de 1521, caída de
México Tenochtitlan). El tiempo histórico, en cambio, implica distintas
nociones y conceptos que sirven para ubicar y explicar tanto los procesos
históricos como el movimiento general de la historia, por ejemplo: la Edad
Media o el sexenio cardenista.

e) Espacio Histórico. Se refiere a aquellas regiones particulares, ámbitos geográficos, lugares, países,
continentes, etcétera, en dónde se desarrollan las actividades humanas.

f) Sujeto Histórico. Se entiende a los protagonistas de la historia, al quién o al quiénes hacen la historia.
En ese sentido, todos somos sujetos históricos porque la historia incide en las sociedades del presente y,
por ser miembros de esas sociedades, la historia nos determina de muchas maneras: heredamos problemas
que vienen del pasado, formas de pensamiento, desarrollos científicos y tecnológicos, rasgos culturales,
tradiciones y costumbres, así como formas de organización política, económica y social que definen
nuestra identidad y nuestra vida en comunidad. Actuamos y vivimos en la historia porque somos
depositarios del pasado, pero también hacemos historia porque somos agentes activos de nuestro tiempo
e incidimos en nuestro entorno.
Piensa un momento: ¿Qué cosas haces hoy que pudieran tener un impacto positivo en el futuro? Y
¿Un impacto negativo? Nuestros actos, por más pequeños que sean, pueden influir en las siguientes
generaciones. Si tomamos conciencia de ello y asumimos nuestra responsabilidad como sujetos históricos,
estaríamos contribuyendo a la construcción de un mejor futuro.

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