Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: JHOANA MILENA MOLINA

Tarea 4 - Evaluación Final – Proyección del propio proceso

formativo en el programa de Licenciatura en Pedagogía
Infantil.

Nombre: DANIELA FERNANDA RODRIGUEZ MATEUS

Código del estudiante: 514518_118

Barbosa/Julio/2020
 I. Proyección de mi proceso de matrícula en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

En esta primera parte del trabajo le solicitamos completar un cuadro en el que proyecte su proceso de matrícula
en el programa, semestre a semestre, año a año, hasta que culmine sus estudios.

Para hacer esa proyección es necesario revisar la malla curricular del programa, y respetar los pre-requisitos que
se señalan en la misma malla.

Le recordamos la ruta para revisar la malla curricular:

1. Ingrese a la página web de la Universidad: www.unad.edu.co
2. Ingrese al enlace Programas, que se encuentra en la parte superior izquierda de la página
3. En la página que le aparece a continuación, en la sección Programas tecnológicos, profesionales,
especializaciones y maestrías, dé clic en el botón Conoce nuestros programas.
4. En la página que le aparece a continuación, haga clic en el botón Educación. En seguida le aparecerá la
lista de licenciaturas, haga clic en Licenciatura en Pedagogía Infantil.
5. En la página que aparece a continuación, haga clic en el botón Plan de Estudios que aparece en la
columna izquierda.
6. En la sección que le aparecerá en pantalla, haga clic en el botón Descargar Malla Curricular.

Revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo a las convenciones que
aparecen en cada página, especialmente las flechas que indican prerrequisitos. Recuerde que el programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 135 son obligatorios y 21 son
electivos.

En la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos electivos, cursos que, como su
nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de entre una lista de varios, según los intereses que se tengan,
para cumplir con los créditos correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de formación:
EDC (electivos del disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar específico) y Electivos de formación
complementaria. En cuanto a los electivos EBC (electivos del básico común, es decir, cursos que se ofrecen por
parte de otras escuelas académicas) en el momento se tienen en la oferta los cursos Educación Ambiental (código
358028) e Inclusión social (código 40004).

Para proyectar su matrícula de electivos, debe escribir en el cuadro el nombre de los cursos que le interesaría
tomar en cada caso.

Para proyectar la matrícula de la práctica pedagógica, tenga en cuenta la siguiente información:

La línea de prácticas del programa está conformada en este momento por 7 cursos, y cada uno es prerrequisito
del otro en el siguiente orden:

1. Servicio social unadista (práctica comunitaria)

2. Seminario Pre-práctica1
1
En el momento en que se vaya a matricular el seminario pre-práctica, deberá solicitarlo mediante correo electrónico al líder
nacional de prácticas del programa, pues este no aparece en la oferta de cursos, dado que no tiene costo.
 3. Práctica Pedagógica I
4. Práctica Pedagógica II
5. Práctica Pedagógica III
6. Práctica Pedagógica IV 

7. Cátedra de infancias (práctica investigativa)2

Para matricular el seminario prepráctica se deben tener en cuenta los siguientes prerrequisitos:

Tenga en cuenta que puede matricular un máximo de 21 créditos en períodos de 16 semanas (de febrero a junio
(período 16-1) y de agosto a diciembre (período 16-4)).
Recuerde que la Universidad ofrece períodos intersemestrales (de 8 semanas) entre junio y agosto (período 8-03)
y entre septiembre y noviembre (período 8-05), en los que se pueden matricular máximo 9 créditos.

2
En el momento en que vaya a matricular la Cátedra de infancias (práctica investigativa), deberá solicitarlo mediante correo
electrónico al líder nacional de prácticas del programa, pues este no aparece en la oferta de cursos, dado que no tiene costo.
Recuerde igualmente que la matrícula es un proceso voluntario, de manera que usted escoge qué periodos
matricular de acuerdo a sus intereses y situación personal, no es obligatorio matricular en todos los períodos que
ofrece la Universidad.

Mínimo 10, máximo 21 créditos en

Mínimo 10, máximo 21 créditos total sumando los dos períodos

16 semanas (16-1) 8 semanas (8- 03) 16 semanas (16-4)

Febrero Junio Agosto Diciembre
o 8 semanas (8-05)
Septiembre Noviembre
Mínimo 4, máximo 9
créditos

Si coinciden dentro de las mismas fechas un período de 16 semanas con un de 8 semanas, como ocurre con el
período 16-4 y 8-05, tenga en cuenta que el máximo de créditos que se puede matricular simultáneamente entre
los períodos es de 21 créditos.
Si para diligenciar el cuadro necesita incluirle más columnas o filas, está en total libertad de hacerlo. Igualmente
ocurre si quiere disminuir columnas o filas.

Periodos académicos Meses del periodo Créditos por matricular

16-1 Febrero a junio (puede matricular este Mínimo 10 créditos, máximo 21 créditos
periodo o el 16-2)
16-2 Abril a agosto (puede matricular este periodo Mínimo 10 créditos, máximo 21 créditos
o el 16-1)
8-03 Junio a agosto (opcional) Mínimo 4 créditos,
máximo 9 créditos
16-4 Agosto a diciembre (este periodo sí se Mínimo 10 créditos, máximo 21 créditos
matricula)
Tenga en cuenta el siguiente enlace donde se encuentran todos los cursos:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Qn4wo62trFsImrU8obR-X-
A_aRX2D5fg/edit#gid=1102390632
y la malla curricular:
https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_
-_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf
Proyección de mi proceso de matrícula en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4 Periodo 5 Periodo 6 Periodo 7 Periodo 8 Periodo 9 Periodo 10
Fecha o Febrero-junio Agosto a Seleccione Agosto a Seleccione el Agosto a Seleccione Agosto a Seleccione el Agosto a
período de 2020 (16- diciembre de el periodo diciembre de periodo 16-1 o diciembre de el periodo diciembre de periodo 16-1 o diciembre
2) 2020 (16-4) 16-1 o 16-2 2021 (16-4) 16-2 2022 (16-4) 16-1 o 16-2 2023 (16-4) 16-2 de 2024
(16-4)
Lista de Introducción a Infancia: Políticas y Seminario Pre Práctica Práctica Inglés B2 Didáctica de las Formación Diseño de
cursos a la Licenciatura historias y programas -Práctica Pedagógica I Pedagógica II ( 3 créditos) artes integradas Complementaria ambientes
matricular en Pedagogía perspectivas de atención Pedagógica ( 3 créditos) ( 3 créditos) ( 3 créditos) 1 de
Infantil (3 ( 3 créditos) integral a la (2 créditos ) aprendizaje
créditos) infancia (3 créditos)
( 3 créditos)
Ética y Epistemología e Pedagogía y Investigación Investigación Fundamentos en Práctica Evaluación Formación Proyectos
ciudadanía (3 historia de la didácticas educativa y en educación gestión integral Pedagógica ( 3 créditos) Complementaria de Aula
créditos) pedagogía para la pedagógico Infantil ( 3 créditos) III 2 (3 créditos)
( 3 créditos) inclusión ( 3 créditos) (3 créditos) ( 3 créditos) ( 2 créditos)
(3 créditos)

Pensamiento Teorías del Desarrollo Uso de las Desarrollo del Desarrollo del Gestión Práctica Pedagogía social
lógico y aprendizaje del lenguaje TIC en pensamiento pensamiento Educativa Pedagógica IV y educación
matemático (3 ( 3 créditos) ( 3 créditos) educación lógico- científico ( 3 créditos) social
créditos) Infantil matemático ( 3 créditos) (3 créditos ) ( 3 créditos )
(3 créditos) (3 créditos)

Lectura y Salud y Educación, Construcción Literatura y Juego, lúdica y Educación, Trabajo de Cátedra de
escrituras desarrollo cultura y de la lengua oralidad en la psicomotricidad familia y grado Infancias
académicas infantil sociedad escrita Infancia ( 3 créditos) comunidad
(3 créditos) ( 3 créditos) (3 créditos) ( 3 créditos) ( 3 créditos) ( 3 créditos) ( 3 créditos)
Prestación del Didáctica Inglés A1 Pedagogía Discapacidad Pedagogía social Arte y Gestión de Formación
servicio social ( 3 créditos) Hospitalaria y Sexualidad y educación Educación proyectos y Complementaria
unadista, (3 créditos) ( 3 créditos) ( 3 créditos) social Artística en organizaciones 3
catedra social ( 3 créditos) la Infancia educativas para
solidaria y ( 3 créditos) las infancias (2 créditos)
catedra (3 créditos)
región(3
créditos)
Inglés A2 Inglés B1
( 3 créditos) ( 3 créditos)
Total de
créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 18 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos 15 créditos

II. Mi proceso de formación y los rasgos distintivos del programa

Tomando en cuenta el ejercicio de proyección anterior, y de acuerdo a lo que ha aprendido del diseño curricular y los rasgos distintivos del programa, trate de
clasificar en la siguiente tabla algunos cursos del programa de acuerdo a los rasgos distintivos que usted considera que esos cursos representan con mayor
fuerza. Incluya mínimo 5 cursos en cada rasgo distintivo.

Para profundizar un poco en las características de los contenidos de los cursos, puede revisar el Proyecto Educativo del Programa, entre las páginas 14 y 28.

Rasgo distintivo Concepto de Infancias
Cursos que evidencian  Uso de las TIC en educación
este rasgo distintivo Infantil
 Investigación en educación
infantil
 Salud Oral
 Juego, lúdica y
psicomotricidad
 Educación, familia y
comunidad
Educación Inclusiva
 Pedagogía y
didácticas para la
inclusión
 Ciencia y Educación
 Estimulación
adecuada
 Catedra de estudio
afrocolombianos
 Discapacidad y
Sexualidad
Formación de pedagogos
infantiles como intelectuales
transformativos
 Creatividad para el
emprendimiento
 Danza
 Pedagogía para la
solución de conflictos
 Arte y Educación
Artística en la Infancia
 Ética docente
Competencias digitales y uso
pedagógico de las TIC
 Tecnología Educativa
 Prácticas educativas
mediadas por TIC
 Herramientas digitales
para la gestión del
conocimiento
 Escenarios
educativos inclusivos
 Bilingüismo en
educación Infantil

¿Por qué considera que Si considero que estos cursos se Estos curos se asocian ya que Considero que estos cursos se Pienso que estos cursos se
estos cursos se asocian asocian mucho ya que tienen que ver tienen que ver con la educación asocian ya que tiene que ver asocian ya que tienen que ver
a este rasgo distintivo? con los conceptos de la infancia y nos inclusiva, nos enseñan mucho a mucho con la formación de mucho con las competencias
Explique con sus pueden ayudar en nuestra formación. lo que tienen que ver con la pedagogos infantiles como digitales y uso pedagógicos de
propias palabras, de discriminación hacia las demás intelectuales transformadores. las TIC.
acuerdo a lo que ha personas y con estos cursos
aprendido acerca de nos enseñan a cómo tratar el
estos rasgos problema.
 III. Autoevaluación:
Responder a las siguientes preguntas, desarrollando cada una como mínimo en media página:

a. ¿Cómo se sentía al inicio del curso?

Al inicio del curso me sentí muy asustada ya que me costó un poco aprender a manejar la plataforma para la
entrega de trabajos y sentía miedo de no poder lograrlo, a medida que pasaba el tiempo pude lograr
manejarla bien, también pude lograr entregar mis trabajos a tiempo eso me daba mucha alegría y me hacía
sentir muy bien ya que estaba logrando lo que más quiero que es ser una licenciada en pedagogía infantil.

Ahora ya me siento feliz por cada día que pasa le pongo más empeños a lo que estoy haciendo porque sé
que con educación, responsabilidad, dedicación y vocación saldré adelante con lo que quiero y también para
demostrarle a mi familia que si se pueden cumplir los sueños, si uno le mete empeño a lo que uno quiere lo va
lograr por más obstáculos que la vida y el camino te pongan siempre tendré la capacidad de sobrellevarlos

b. ¿Qué pensamientos y sentimientos tuvo durante el desarrollo del curso?

El pensamiento y sentimiento que más tuve fue las ganas de salir adelante, cumplir mis sueños y esforzarme
cada día mas para lograr ser una gran licenciada que brinde sus conocimientos, el amor por su vocación y
siempre me enfoque en los niños del futuro merecen la mejor educación y por esta razón quiero dar lo mejor
de mí para poder terminar mi carrera.

También tuve sentimiento de miedo porque pensaba que no iba a poder porque en el momento que ingrese a
la UNAD llevaba más de 2 años sin estudiar por inconvenientes de homologación en otra universidad ya que
soy NORMALISTA SUPERIOR y me sentía un como triste porque no entendía un poco los temas que me
daban en los cursos.

c. Ya que se ha terminado el curso: ¿cómo se siente? ¿Qué fue lo que más le gustó? ¿Qué se le
dificultó?
Al terminarse el curso me siento satisfecha con todo lo que hice, lo que logré aprender esta labor de ser
docente es muy valiosa y por esta razón me siento contenta de mi vocación y también de que día a día voy
logrando mis metas.

Lo que más me gusto fueron los temas desarrollados ya que estos me ayudaron a tener unas bases para mi
formación pedagógica, también las palabras y ánimos de la tutora ya que estaba muy pendiente de que
entregáramos los trabajos a tiempo y por esta razón nos motivábamos a ser mejores en lo que hacíamos, por
eso al terminarse este curso me siento feliz ya que todo lo que hice lo realice con el corazón.

Lo que más se me dificulto al inicio del curso fue adecuarme al manejo de la plataforma y más difícil aun los
contenidos porque ya llevaba un rato largo sin estudiar, pero apenas pude asistir a la inducción que brinda la
universidad logre entender y manejar todas estas dificultades, también fue indispensable la ayuda de mi tía en
cuanto a los contenidos de los trabajos

d. ¿A qué se compromete para los otros cursos del programa? ¿Cuáles son sus metas?

Me comprometo a seguir dándola toda ya que quiero ser una excelente licenciada en pedagogía infantil ya
que quiero cumplir uno de mis sueños que tengo por cumplir en la vida.

Quiero también que mi familia se sienta orgullosa de la persona que soy y brindarles un gran ejemplo a mis
sobrinas para que también sean grandes personas en un futuro y que tengan en cuenta que lo que uno se
propone con esfuerzo y dedicación lo logra.

Mis metas son ser una gran docente pero no solo con el título de licenciada si no con más estudios para
poder tener más capacidades de forma mi propio colegio y brindar la mejor educación para los niños de
futuro.
 Referencias
(en orden alfabético y de acuerdo a las normas APA)

https://estudios.unad.edu.co/images/ecedu/licenciaturaPedagogiaInfantil/Malla_Curricular_-
_Licenciatura_en_Pedagog%C3%ADa_Infantil.pdf

https://estudios.unad.edu.co/licenciatura-en-pedagogia-infantil/plan-de-estudios