FASE I

DIAGNOSTICO COMUNITARIO

Por medio del diagnóstico, sustentado en diversos métodos, instrumentos y técnica

de recolección de información, como fueron las visitas, conversaciones grupales,
entrevistas, encuestas y asamblea de ciudadanos, en presencia de algunos miembros del
Consejo Comunal “Antonio José Fuguet” y habitantes del sector, de su propia expresión,
dejaron evidenciar las diferentes problemáticas que tienen en su comunidad.

Cabe destacar entre los niños, niñas y adolescentes no poseen conocimientos acerca
de la disciplina del baloncesto, es por eso que nuestro proyecto está dirigido a la creación
de un equipo de baloncesto para fortalecer el mejoramiento físico y motivar a los niños de
la comunidad a la práctica deportiva, así mismo en el diagnóstico realizado señalan las
necesidades de brindar conocimientos y herramientas; el presente estudio se enmarca en la
realización de actividades pedagógicas que fortalezcan los conocimientos de los niños en el
baloncesto por lo cual permite la integración de los habitantes de la comunidad en general.

Ahora bien, en el caso actual, llevar el deporte a las zonas menos favorecidas, en
especial el baloncesto, no es una tarea fácil, por no decir, es aquí donde entra el proceso de
trabajar en conjunto sobretodo en la Comunidad De Sabaneta Municipio Miranda Del
Estado Falcón , donde se observó una aparente escases de actividades deportivas, debido a
esto hay muchos jóvenes en las calles por no tener ocupación en sus tiempos libres,
dedicándose a otras actividades menos provechosas; ante tal situación vale preguntarse, ¿el
Baloncesto podría ser la palanca de integración de tales jóvenes e incluso de toda la
comunidad? o ¿la conformación de un equipo de esta disciplina fomentaría y activaría el
deporte como medio de recreación formal?

De allí parte la iniciativa de trabajar conjuntamente con el comité de deporte de

la comunidad de Sabaneta Municipio Miranda Del Estado Falcón, de esta manera se lograra
satisfacer parte de las necesidades a nivel deportivo que existe en dicha comunidad;
beneficiando a la misma no solo en el ámbito deportivo, sino también a nivel físico y socio
afectiva.
1.1. DESCRIPCIÓN DEL ABORDAJE DE LA COMUNIDAD

 RESEÑA HISTÓRICA DE SABANETA

La comunidad de Sabaneta, pertenece a la parroquia Sabaneta del Municipio

Miranda del Estado Falcón, geográficamente se encuentra ubicada en la vía nacional
Falcón-Zulia, Kilometro 45 al oeste de la ciudad de Coro, limita por:

Este: con la quebrada Agua Viva

Oeste: con el Rio Mitare

Norte: con la Quebrada Honda

Sur: con el Jevito

La data histórica de Sabaneta aparece fechada el 16 de Septiembre de 1894

denominada como la Santa Cruz de Sabaneta en el documento de ilustre cabildo de la ,
ciudad de Coro, su topografía es ligeramente plena con pequeñas colinas que se forman en
algunos puntos de su sabana, se encuentra en la zona intertropical y pertenece a la era
terciara; su relieve se caracteriza por ser una llanura árida y cálida de clima seco y cálido
con una vegetación natural conformada por: cujíes, cardones, yabos, tunas, veras,
semeruco, pringa moza, orégano, sábila y umbeda.

En su comienzo fueron los indígenas que habitaban en el caserío Mitare que se

dedicaban a la agricultura y cría de chivos, ovejos, burros, entre otros, que le daban el
nombre de Sabana porque era una extensión de vegetación pequeña en especies de Valle, y
era el comedero de estos animales; al establecerse otros agricultores y creadores en este
lugar de la sabana se fue fortaleciendo y pasó a ser del estado Lara, y también fue juez y
jefe civil. Su credencial fue Nº 267, fue otorgado el 08 de febrero de 1.899, cuando la
secretaria general del Estado Falcón, da comienzo al ordenamiento del proceso de
enseñanza y aprendizaje. Estas gestiones fueron realizadas por Don Francisco Fortique,
Don Jacinto Leañez, Doña Lastenia y Dalmira Sierra, quienes tuvieron mucho interés en
fomentar la educación en los niños Sabaneteros. Es hacer notar, que existía la escuela
federal de varones Nº 274, y junto a ellos el esfuerzo del bachiller Guillermo Cuartín hijo,
quien enseñaba los tres primeros grados. Reconociendo este esfuerzo, el 10 de febrero de
1.947, Guillermo Cuartín obtiene su credencial para regentar esta escuela según el decreto
Nº 60.

Entre los maestros más importantes de aquellos años están: Miguel Armas Adames,
Guillermo Cuartín, Lastenia Sierra, Toribio Betancourt, Jacinto Leañez, Conchita Sierra de
Calles (madre del Dr. Rafael Calles Sierra), Julia Rosa Leañez de Adames, entre otros.

Diferentes denominaciones ha tenido esta institución:

 Grupo escolar Sabaneta

 Escuela Graduada Sabaneta
 Escuela Básica “Guillermo Cuartín”

Hasta que por iniciativa y diligencias hechas por cronista del Municipio Miranda Prof.
Arcadio González Acosta ante el Ministerio de Educación, se produjo el día 15 de abril de
1.993, la designación con el epónimo “Miguel Armas Adames”, que funcionaba con el
código de dependencia Nº 006739381.

Actualmente funciona como escuela primaria bolivariana “Miguel Armas Adames”,

desde la fecha del 04 de junio del 2001, funcionado la I y II infancia de la Sabaneta lugar
propio para crear sus animales en las colinas; no se ha determinado con exactitud las fechas
de su fundación y sus probables fundadores fueron: Gricelano Sierra, José de la Asunción
Artiaga, Ignacio Perozo, Gabriel del Palma, Bautista Mora y Juan Isidro de Quero
habitantes, creadores y agricultores de la aldea de la Santa Cruz de Sabaneta. Los eventos
memorables fueron cuando anduvo el General Francisco Rodríguez (el Márquez de Toro)
en noviembre de 1.810 lo acompañaba un ejército de 1200 hombres; otros episodio fue la
ruta del General y Jefe Rafael Urdaneta en mayo de 1.821, el 16 de abril de 1.902 vino a
Sabaneta el General Juan Vicente Gómez, sus personajes más importantes fueron: José
Cristóbal y su cachimbo, Don Eliano Acosta (Don Teno) quien fue chofer de Rafael Simón
Urbina.

FORTALEZAS
-Contar con sitios y
espacios suficientes para
desarrollar escenarios
deportivos.
-Organización del deporte
asociados a las ligas o
clubes legalmente
constituidos.
-Cuenta con la Experiencia
de las personas para
manejar el deporte.
-Apoyo de 2 consejos
comunales cercano a la
Institución como lo es
Antonio José Fuguet y
Rosa Mística.
-Apoyo de las
universidades.
-Se cuenta con habitantes
que colaboran en la
creación del, equipo.
MATRIZ FODA
OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
-Contar con el -Trabajar con la liga que -Falta de apoyo en la comunidad.
personal, potencial esté debidamente -Deficientes asignación de
humano para organizada. insumos deportivos.
capacitaciones -Conformar una - La poca disponibilidad de tiempo
deportivas para las asociación de ligas. no ayuda a la ejecución de las
comunidades. -La disciplina de estrategias planificadas.
-Se cuenta con espacio baloncesto hay que -Falta de empleo en los padres,
para ubicar sitios rescatarla. madres, representantes y
deportivos. -El apoyo de los responsable.
-Fortalecer a la institutos de deportes -La falta de cercado que produce
comunidad de es muy mínima para las que la Institución éste expuesta a
implementos deportivos. ligas. daños y robos por medio de
-Darle más -Los jóvenes no tienen personas inescrupulosas.
oportunidades a los otras opciones para -Riesgo por exceso de velocidad
niños en eventos distribuir su tiempo de algunos conductores que no
deportivos y culturales libre, brindarle la respetan los policías acostados
en la comunidad oportunidad de colocados en las adyacencias de la
- Dar apoyo y cobertura vivenciar y compartir, comunidad.
económica a los demostrar sus -Falta de compromiso de los
deportistas con potencialidades. padres, madres, representantes y
discapacidad y al deporte - Apoyar lo que responsables en el proceso de
paralímpico. realmente este en enseñanza y aprendizaje de los
proceso. niños, niñas y adolescentes a su
-Programa de Ejercicios
- Organizar internamente cargo.
Físicos, Bailo Terapia
a la comunidad. -Pérdida de valores individuales y
dictado por los
- Representar al colectivos que afectan el
Profesores en la cancha
municipio a nivel desarrollo Biopsicosocial de los
techada Ciro Almado
nacional con la niños, niñas y adolescentes que
que beneficia a la
Comunidad. pertenecen a la comunidad.
población en general.
-Poca participación de
los consejos comunales
pertenecientes
 JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD
TIPOS DE PROBLEMAS PROBLEMAS
-Alcoholismo en
adolescentes y menores de
edad.
-Pérdida de Valores en los
Jóvenes de la Comunidad.
Sociales -Bajos niveles de
orientación, motivación,
educación sexual y charlas,
por parte de los
adolescentes en la
comunidad.
-culminación de una cancha
Infraestructura en el sector abajo de la
comunidad.
-Viviendas que tienen pared
de bahareque y techo de
zinc.
-Jóvenes entre 14 y 17 años
Educativos están fuera del sistema
escolar
-falta de motivación en los
estudios.
-Falta de Agua en la
Comunidad.
-Poca luz en las calles
-Familias de la Comunidad
Servicios Públicos que no tienen casa propia.
-Deficiencia del servicio se
debe a la insuficiencia de
transformadores y de
instalaciones de alumbrado
público en la comunidad.
PROPUESTA DE SOLUCIÓN
-Implementación de planes de seguridad
social en la comunidad.
- Dotación de implementos
Deportivos.
- Diseñar la programación deportiva
para todas las edades.
- Impulsar medios de comunicación
alternativos que fomenten la ética
del deporte.
-Realizar actividades que generen
recursos económicos para solventar los
problemas de que presenta la
comunidad
-construcción de un módulo policial
más amplio.
- Promover el uso productivo del
tiempo libre por parte de los Jóvenes.
- Promoción de actividades
Deportivas y culturales.
- Alcanzar la vigilancia y patrullaje
permanente.
-Diseñar un Plan de Acción que permita
que todos los entes que intervienen en
el proceso educativo (Directivos,
Administrativos, Asociación Civil,
Consejos Comunales, Docentes,
Estudiantes, Padres, Representantes y
obreros) para rescatar los espacios
recreativos y poder realizar las
actividades deportivas.
1.2. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD A SER INTERVENIDA
1.2.1. INFRAESTRUCTURA COMUNITARIA.

El proyecto de investigación se realizara en sector centro de Sabaneta, la misma no

cuenta con todos los servicios públicos, entre los cuales podemos mencionar
algunos:
 El agua es trasladada por un camión cisterna.
 No cuenta con red de aguas negra.
 No cuenta con el drenaje de las cloacas.
 no cuenta con servicios de aseo urbano.

De las prioridades que tenemos y se beneficia la comunidad tenemos la siguientes.

 Cuenta con servicios de trasporte públicos y privados.

 Se cuenta con telefonía celular y red de internet.
de esta manera el sector centro de la comunidad de sabaneta cuenta con la
infraestructura de recreación deportiva la cual se encuentra en mal estado por los
habitantes de la misma, debido a esto los niños y jóvenes se dirigen a otros sectores
a realizar sus actividades por no poseer un ambiente adecuado para el disfrute de
actividades deportivas.
 Instituciones públicas, escuela Bolivariana, un liceo Bolivariano, un preescolar, un
simoncito, una municipalización de la Unefm, una extensión de la UBV Misión
Sucre.

1.2.2 FACTOR ECONÓMICO

Es importante conocer de donde provienen los ingresos de la comunidad de

Sabaneta, los cuales se desarrollan por la gran producción de ganado porcino, ovino y
caprino, este último es de donde se obtiene la leche para realizar el dulce de leche de cabra,
el queso, el suero entre otros, del cuero del chivo se fabrican sillas, forros, etc.
 Por otra parte algunos habitantes de la comunidad se sustentan con los beneficios de
trabajar en la escuela como obreros, secretarias, docentes, madres elaboradoras, médicos,
enfermeras y camareras que se desempeñan en su trabajo en el ambulatorio rural, policía
que cumplen con la seguridad de la comunidad en general, otros realizan trabajos de
albañilería, elaboración de bloques, choferes, etc.

1.2.3 FACTOR SOCIAL

La comunidad cuenta con un gran interés por participar en las actividades cívicas y
de mejoramiento, muestra de ello son los diferentes grupos y asociaciones que hacen vida
dentro de la comunidad.

Dicha investigación buscara motivar a los niños del sector centro a realizar las
actividades deportivas que les permitan socializarse y obtener un mejor bienestar físico y
recreativo, de forma incrementaran los conocimiento en el baloncesto, por eso se espera
contar con el gran apoyo moral, económico, social de la comunidad de sabaneta, en la
actualidad se cuenta con 126 familias y un total de 359 habitantes del sector el cual está
constituido de la siguiente manera:

 120 hombres
 126 mujeres
 50 niños
 50 niñas
 13 adolescentes.

Limita:

Norte: Rio Mitare

Sur: Sector Las Tasitas
Este: Sector Arriba
Oeste: Rio Mitare.
Por otra parte Existe una diversidad de profesiones en los habitantes con diferentes
grados de instrucción, que van desde profesionales graduados hasta solo primaria y
analfabetas, lo que trae como consecuencia la diversidad de niveles culturales de los padres
y por ende de los hijos, otros factores que influyen en el bajo nivel académico de la
juventud son: el ingreso familiar, falta de interés por parte de los adolescentes, exceso de
información negativa que recibe de la televisión, la tendencia a actividades no lucrativas
como juegos de video, maquinitas, pool, etc.

También existen muchos hogares que no cuentan con la figura paterna produciendo
en la comunidad el problema común que esto deriva. En relación con lo cultural, se realizan
actividades en la canchas techada que existe en el sector arriba, aunque no se cuenta con un
centro de actividades cívico-culturales, dentro de la comunidad se desarrollan variadas
actividades culturales, promovidas por los diferentes grupos religiosos y comunitarios
como son: Juntas Parroquiales y Consejos Comunales.

Los servicios públicos son regulares la Electricidad, teléfono, agua no Potabilizada

y Transporte Público, la vigilancia Policial a pesar de tener un Comando es débil, no
cumplen con la seguridad del sector más que todo en las noches brilla por su ausencia.

Entre las actividades realizadas por las instituciones que hacen vida en el sector se
destacan:
- Fiestas Patronales
- Misas de aguinaldo
- Pasión Viviente
- Nacimiento Viviente
- Desfiles en Carnaval
- Encuentros Deportivos
- Elección de la Reina de la Parroquia.

Dentro de la Comunidad se desarrollan políticas destinadas al desarrollo de la misma por

medio de los consejos comunales, entre las cuales se pueden nombrar:
- Misiones Educativas Rivas, Robinson Sucre.
- Casas de alimentación.
- Construcción y mejoramiento habitacional.
- Junta Parroquial.
- Otros.
1.2.4 FACTOR INSTITUCIONAL

A nivel institucional para la realización de actividades pedagógica y el

fortalecimiento de los niños y niñas en el baloncesto del sector centro la cual cuenta con el
apoyo de la Universidad Nacional Experimental Francisco De Miranda Municipalización y
los alumnos del 7 semestre de EFRED de Sabaneta la cual prestara todo el apoyo necesario
por medio de actividades deportivas, charlas, eventos entre otras en conjunto con los
sectores y comunidades de la misma.

Las Instituciones existentes en la comunidad son:

 5 Consejos Comunales.
 Escuela Bolivariana Miguel Armas Adames.
 Liceo Bolivariano Guillermo Cuartín.
 Simoncito Rayito De Sol.
 Iglesia.
 Registro Civil.
 Ambulatorio.
 Comando Policial.
 Comité de Luz y Agua (en diversos consejos comunales).

IDENTIFICACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DEL PROBLEMA

Las cuales se las damos estructuradas según en el orden de relevancia, alguno de los
problemas son:

 Delincuencia.
 Drogadicción.
 Inseguridad, plantean la construcción de un módulo policial más amplio.
 Rescate de las áreas deportivas (Cancha de Baloncesto y espacios recreativos).
 Construcción de una Casa Comunal.
  Electrificación.
 Desempleo.
 Vialidad.

Se comenta que los fines de semana principalmente la población juvenil del sector
se desborda en el consumo de dichas sustancias, esto trae consecuencias muy grabes a todo
el entorno, problemas tales como: violencia familiar, delincuencia juvenil, agresiones
físicas y verbales entre vecinos, robos, es decir “se vive en un completo caos ,así lo
expresaron en reiteradas oportunidades los vecinos, a la vez se sientes abandonados por los
órganos de seguridad del estado los cuales no hacen presencia con la frecuencia que se
amerita, no cuentan con el módulo policial que cumpla con las labores de prevención, en
fin son problemas que necesitan su pronta solución pero sin el apoyo del Gobierno
Regional y Nacional para solucionarlos.

En la información recogida por medio de las encuestas, encontramos un poco más sobre el
tema de Baloncesto propiamente dicho, se pudo conocer lo siguiente:

 Que los índices de consumos son bastante elevados, que los involucrados se inician
a partir de los 13 años.
 Que la deserción escolar y el ocio en estos jóvenes es el común denominador.
 Que la falta de control y supervisión de los padres prevalecían en esos casos.
 Que resultaba necesario el rescate de las prácticas deportivas y culturales para que
estos jóvenes pudieran desarrollar todo ese potencial que muchas veces se ve mal
canalizado o inexplorado en algunos casos.
 Que los jóvenes debían reinsertarse a los estudios formales incentivándolos de
manera que logren obtener un título universitario o una ocupación, que les ayude a
desarrollar una mejor calidad de vida.
 Que las familias necesitaban una mejor educación familiar para orientar a sus hijos
de manera adecuada.
 Que era necesaria la implementación de políticas más efectivas que permitan el
desarrollo de alguna actividad económica o creación de plazas de trabajo, para que
 estas familias no se vean en la necesidad de recurrir a negocios ilícitos, para poder
mantenerse.

Por tal motivo consideramos necesario el rescate de las áreas deportivas del sector
específicamente la Cancha de Baloncesto, que se encuentra en los actuales momentos
totalmente deteriorada; esto por la convicción que tenemos, que una manera saludable
de rehabilitación para estos jóvenes, es el deporte, ya que brinda un desarrollo físico y
emocional. Por ejemplo, el baloncesto y otras disciplinas, puede brindar apoyo a través
de la creación de semilleros y participación de jóvenes con problemas de conducta que
puedan desarrollar una vocación y que encuentren, en esos deportes, una manera de
subsistencia, naturalmente, fomentando un nacionalismo deportivo que ayude a
prevenir situaciones conflictivas futuras.

Colaborar con los miembros del consejo comunal, para que canalicen ante los
organismos competentes al área deportiva, la adjudicación de entrenadores deportivos
especialistas en el área de baloncesto, para integrarlos a un programa deportivo dirigido
a jóvenes de 10 años en adelante residentes del sector.
A la vez esteremos brindado el apoyo logístico para actualizar el proyecto de
rehabilitación de la referida cancha deportiva, en colaboración al Consejo Comunal
Antonio José Fuguet del sector centro, el mismo es requerido para ser consignado ante
los organismos competentes, a fin de obtener los recursos financieros y concretar las
obras de rehabilitación.

PROPÓSITOS E INTERROGANTES

 Fomentar la práctica masiva en el sector y la comunidad en general.

 Que los niños y niñas participen en la creación del equipo de baloncesto.

INTERROGANTES

1. ¿Qué beneficios trae el baloncesto en tu comunidad?

2. ¿Es importante que participen en la creación del equipo?
3. ¿Es necesario crear un equipo de baloncesto?
4. ¿Dónde se pueden realizar las actividades?
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cuando se habla de comunidad se piensa en una dinámica colectiva a través

de la cual sus integrantes se involucran de forma consiente y voluntaria en cada uno de
los aspectos que la conforman ya sean políticos, económicos, sociales, entre otros.

Cualquiera de estos aspectos la afectan, de forma positiva o negativa, y

dependiendo de su nivel de organización social podrán hacerle frente a situaciones
problemáticas que ocurran en su entorno, y a su vez promoverán estrategias
encaminadas a solventar la problemática

Sin embargo, hay que destacar que esta problemática es causada por la
misma desorganización de la comunidad y la falta de espacios deportivos para que loa
niños y niñas impartan sus actividades deportivas y recreativas, ya que para la creación de
un equipo de baloncesto se necesitan espacios para que la misma de ejecute.

Ante las escasas áreas o espacios para el esparcimiento, la recreación y el deporte

dentro de la comunidad de Sabaneta vecinos(as), jóvenes y niños (as) vienen manifestando
desde hace décadas la necesidad de poder contar con unas instalaciones acordes, óptimas y
seguras para realizar diversas actividades que contribuyan con el desarrollo integral de los
ciudadanos.

Este proyecto beneficiará directamente jóvenes, niños y adolescentes y de manera

indirecta y externa a la comunidad.

Dentro del sector, existe jóvenes y actores sociales organizados (atletas,

profesionales y técnicos) ganados para que las autoridades e instituciones competentes les
dé una respuesta pertinente y efectiva a un corto plazo.
 República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Municipalización Sabaneta

Universidad Nacional Experimental Francisco De Miranda