Esta canción tradicional la elegí porque está ligada

al juego y a la danza porque permite recuperar la

oralidad, actualizar la situación de juegos de
infancia propios de las familias y ponerlo a
disposición de los niños pequeños y su contenido
provoca movimiento, risas, expectativa de un
clima festivo y de juego, algo de temor, es decir,
una serie de emociones, despertaran ganas de
jugar, correr, esconderse, las ilustraciones no son
convencionales, rompen la idea de que para los
bebés los colores tienen que ser siempre “alegres”
y los contenidos amorosos; es un libro que se burla de la muerte.

Los niños pequeños tienen capacidad para percibir, discriminar y disfrutar de todos los
colores, incluidos el blanco y el negro. Y con esa diversidad aprenden sobre las diferencias,
las posibilidades distintas de nombrar y dibujar el mundo, la “inclusión” como un valor que
tanto preocupa a los adultos.

A través de cantos, rondas o canciones durante el día abre otras posibilidades, los niños y las
niñas están más activos y alertas a los estímulos, ya en esta edad los pequeños absorben más
información y así el tiempo del que disponemos suele ser más corto y además podemos optar
por cualquier repertorio. Ponerle una canción a la hora de dormir garantiza la fantasía.

Como nos menciona Jerome Brumer y Gianni

Rodari sobre la importancia que el niño imagine,
juegue, cante; son parte de la formación y
despertar el interés de los infantes. La infancia la
denominan el paraíso de la inocencia donde ellos
crean sus propias historias mágicas y va
descubrimiento el mundo.

Esta canción la podemos trabajar con los padres

de familia para favorecer su imaginación y el juego; eso nos ayudara a que el niño exprese
muchas más emociones.

Esta canción para niños, es ideal para que aprendan las horas del reloj y desarrollen su
expresión lingüística, se le muestra la letra de esta canción de Halloween y se disfruta con
ellos bailando y cantando al compás de su música.

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Guía para las madres y padres de familia. Mi primera biblioteca. La lectura y los libros
para niños y niñas. Educación inicial un buen comienzo. Pag. 30
Actividad
 Ponerle la canción “CHUMBALA CACHUMBALA” nos trasladaremos al
gimnasio.
 Cuestiono y dialogo que les pareció la canción (favorecemos las emociones)
 Realizar títeres, de igual manera pueden ir disfrazados así ejercitaremos la
motricidad fina y gruesa y trabajamos cosas tradicionales desde pequeños.
 Cantar la canción
https://www.youtube.com/watch?v=w5RfLHRVf6g
https://www.youtube.com/watch?v=YXi2iMq8HDU
https://www.youtube.com/watch?v=m5iPN1-dJus
Justificación
Con estas actividades favoreceremos muchas capacidades de desarrollo en los niños y con
apoyo de los padres dejaremos nuevamente que recuperemos cantos tradicionales, juegos,
etc.
El poder implementar estas actividades desde edades muy pequeñas nos van a servir para
despertar en los niños nuevas inquietudes y nuevos aprendizajes en ellos.
El trabajo con padres nos apoyan en el vínculo que existe entre ellos como cuidadores debido
a que existe un mejor dialogo entre ellos y rescatamos mucho más sus emociones y fantasías
y tradiciones.
Como docente de estimulación temprana, en el CAI “Juan Jacobo Rousseau”, realizo de
manera lúdica estas actividades para que despierten el interés de los niños e imaginación, ya
que la Estimulación Funcional Temprana es un método que busca el desarrollo de las
capacidades y habilidades de los niños en la primera infancia por medio de un conjunto
organizado de actividades lúdicas y estímulos para despertar, mantener y mejorar el sistema
sensorio-basal impactando en el área motriz, psicosocial, cognitiva y del lenguaje, con el
objetivo de alcanzar el máximo potencial e independencia en sus actos básicos,
instrumentales y avanzados de la vida diaria. 1 Mayra Arias, 2014y con apoyo de los padres
que son importante en la educación de los niños.
Guía de Observación
Las actividades que realizo con mis niños me ayudan a trabajar sus emociones, fantasías y
jugar con ellos que son parte de la rutina diaria que tenemos que realizar con los ellos.
Ponerle la canción “CHUMBALA CACHUMBALA” trabajamos en área segura para mayor
seguridad y así pueda expresarse con mayor facilidad, de igual manera se reían, otros
mostraron miedo y asombro, estoy pendiente de la importancia que tiene para ellos una
canción así, ellos van participando en cada una de las actividades y como agente educativo
veo que niño necesita más apoyo en sus emociones y en sus habilidades físicas.
Al momento de cuestionarlos sobre que les pareció ellos expresan sus sentimientos, te dicen
sus inquietudes; para reforzar esta actividad
Para finalizar, con el apoyo de los padres, pedirles que refuercen la canción platicándoles
de que trata la letra de la misma y platicar de los juegos tradicionales de igual manera
hablar relacionado a las fechas de día de muertos.

Canción tradicional.
Ilustraciones: Carlos Cotte
Edad recomendada: 0 a 5 años

Chumbala Cachumbala

Luli Pampín
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca la una
Las calaveras salen de su tumba
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las dos
Las calaveras comen arroz
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las tres
Las calaveras mueven los pies
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las cuatro
Las calaveras se ponen los zapatos
Chumbala cachumbala
Cachumbala
 Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las cinco
Las calaveras se pegan un brinco
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las seis
Las calaveras se quedan al revés
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las siete
Las calaveras se lavan los diente
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las ocho
Las calaveras se comen un biscocho
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las nueve
A las calaveras todo se les mueve
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
 Cuando el reloj marca las diez
Las calaveras saltan en un pie
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las once
Las calaveras se toman su ponche
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca las doce
Las calaveras pasean en coche
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Cuando el reloj marca la una
Las calaveras vulven a su tumba
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Chumbala cachumbala
Cachumbala
Fuente: Musixmatch