Conoce la programación

de esta semana para TVPerú.

Del lunes 26 al viernes 30 de abril

Semana 2

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Yo también me cuido Un poema que rima ¡Yo también puedo Moviéndome a mi ritmo Chancay va al veterinario
colaborar en casa!

Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

Experiencia
Inicial de
- Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad.
aprendizaje: - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
9:00 a. m. Yo soy - Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa
a importante y
democráticamente en democráticamente en democráticamente en democráticamente en democráticamente en
mi voz cuenta búsqueda del bien búsqueda del bien búsqueda del bien búsqueda del bien
9:30 a. m. búsqueda del bien común. común. común. común. común.

Conocemos las actividades ¿Qué actividades realizan Identificamos objetos ¿Qué emociones ¿Cómo planificar para
que realizamos en familia las familias en los distin- del entorno y los sentimos cuando escribir las actividades
Primaria Experiencia tos lugares del Perú? asociamos con figuras compartimos que compartimos en
geométricas actividades en familia? familia?
1.er y 2.° de
aprendizaje:
grado Compartimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
actividades en - Convive y participa - Convive y participa - Resuelve problemas de - Lee diversos tipos de - Escribe diversos tipos
9:30 a. m. democráticamente en democráticamente en forma, movimiento y textos en su lengua de textos en su lengua
familia
a la búsqueda del bien la búsqueda del bien localización. materna. materna.
común. común.
10:00 a. m.

¿Cómo se organizan las ¿Qué actividades realizan ¡Jugamos a describir ¿Qué actividades ¡Nos preparamos para
Primaria Experiencia
familias en el Perú? las familias para lograr
una convivencia
recorridos! artísticas se realizan en
nuestro hogar?
realizar una entrevista!

3.er y 4.° de armoniosa?

grado aprendizaje:
Compartimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
10:00 a. m. actividades en - Convive y participa - Convive y participa - Resuelve problemas de - Crea proyectos desde - Se comunica
familia para democráticamente en la democráticamente en la forma, movimiento y los lenguajes artísticos. oralmente en su
a búsqueda del bien búsqueda del bien localización. lengua materna.
fortalecer la común. común.
10:30 a. m.
convivencia
armónica

¿Cómo leer una noticia ¿Qué emociones Los lentes del ¿Jugamos juntos a “el ¡Búsqueda del tesoro
Primaria Experiencia
escrita? sentimos en este tiempo
de pandemia?
optimismo zorro y las ovejas”? cartesiano!

5.° y 6.° de
grado aprendizaje:
Descubrimos
10:30 a. m. nuevas formas Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
de disfrutar y - Lee diversos tipos de - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Resuelve problemas de - Resuelve problemas
a textos en su lengua forma, movimiento y de forma, movimiento
de divertirnos
11:00 a. m. materna. localización. y localización.
en familia

¿De qué hablamos ¿Por qué es ¿Qué es la escasez y ¿Cómo calculamos los ¿Qué son las
Experiencia cuando decimos importante conocer cómo influye en mis gastos en una familia habilidades y cómo
Secundaria de
aprendizaje:
emprendimiento? sobre el
emprendimiento?
decisiones
económicas?
empleando
operaciones con
nos ayudan a enfrentar
la adversidad de
1.er y 2.° números decimales? manera creativa?
grado Promovemos el
trabajo y
emprendimiento Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Dimensiones:
11:30 a. m. con el uso - Se comunica oralmente - Convive y participa - Gestiona - Resuelve problemas de - Personal
sostenible de en su lengua materna. democráticamente en la responsablemente los cantidad. - Social
a
nuestros búsqueda del bien recursos económicos.
12:00 m. recursos común

¿Cómo podemos Conozcamos a una La biodiversidad ¿Por qué son ¿Qué factores
identificar un asunto emprendedora como un gran importantes los contribuyen en
Experiencia público sobre potencial para el indicadores nuestro bienestar
Secundaria de
aprendizaje:
problemas emprendimiento económicos en la socioemocional y en
económicos? toma de decisiones? el de nuestro
3.er y 4.° entorno?
grado Promovemos el
trabajo y
emprendimiento Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Dimensiones:
1:30 p. m. con el uso
- Convive y participa - Se comunica oralmente - Explica el mundo físico - Gestiona - Personal
a sostenible de
democráticamente en la en su lengua materna. basándose en responsablemente los
nuestros - Social
2:00 p. m. búsqueda del bien conocimiento sobre los recursos económicos.
recursos común. seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

¿Cómo emprenden ¿Qué debe saber el ¿Cómo calculamos ¿Cuál es el propósito ¿Quiénes y para qué
algunas familias emprendedor sobre el cuánto equivalen dos comunicativo y la debemos pagar
peruanas en tiempos de funcionamiento del descuentos o aumentos estructura de una tributos?
Secundaria pandemia? mercado? porcentuales sucesivos cartilla sobre la
5.° grado en las operaciones formalización de un
comerciales? emprendimiento?

2:00 p. m.
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Lee diversos tipos de -Gestiona -Resuelve problemas - Lee diversos tipos de - Gestiona
2:30 p. m. Experiencia
textos en su lengua responsablemente los de cantidad. textos en su lengua responsablemente
de materna. recursos económicos. materna. los recursos
aprendizaje: económicos.

Promovemos el
trabajo y
emprendimiento
¿Qué es una habilidad y El tanto por ciento, el ¿Por qué es importante ¿Qué significa tener ¿Qué estrategias de
con el uso
cómo contribuye a mejor aliado de un saber cómo actúan los un negocio o una planificación de textos
sostenible de
afrontar las demandas emprendedor virus como el que causa empresa formal en el utilizamos al elaborar
nuestros
del siglo XXI? el covid-19 si quiero Perú? nuestra cartilla?
recursos
Secundaria desarrollar algún
emprendimiento?
5.° grado

2:30 p. m. Dimensiones: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

a - Personal -Resuelve problemas - Explica el mundo físico - Convive y participa - Escribe diversos
de cantidad. basándose en democráticamente en la tipos de textos en
3:00 p. m. - Social
conocimiento sobre los búsqueda del bien su lengua materna.
seres vivos, materia, común.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Del lunes 26 al jueves 29 de abril

Semana 2

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29

Ciclo II (inicial) Ciclo III ( 1.er y 2.° grado) Ciclo IV (3.er y 4.° grado) Ciclo V (5.° y 6.° grado)
Identifico quién soy y a la familia Ayudo a preparar el desayuno Saludo a mi familia cada mañana y Soy autónomo al lavar y tender
que me rodea elijo un pasatiempo mi ropa

Experiencia de aprendizaje: Experiencia de aprendizaje: Experiencia de aprendizaje: Experiencia de aprendizaje:

Yo soy importante y mi voz
11:00 a. m. cuenta.
EBE a Competencias:
11:30 a.m. - Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos
en su lengua materna.
Yo soy importante y mi voz cuenta.
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos en su
lengua materna.
Participo activamente de mi
entorno.
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos en
su lengua materna.
Participo activamente de mi
entorno.
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos
en su lengua materna.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Semana 2

Horario Viernes 30 Sábado 1

10 a 18 meses

PRITE Experiencia Aprendiendo a usar el cepillo de dientes: cepillándose después

de aprendizaje: de almorzar
11:00 a. m.
Adquiriendo Competencias:
a hábitos de - Construye su identidad.
11:30 a. m. higiene
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

PRITE
10:00 a. m.
Feriado Feriado
a
10:30 a. m.

Somos
familia
10:30 a. m.
Feriado Feriado
a
11:00 a. m.
 Conoce la programación de
Radio Nacional.

Del lunes 26 al viernes 30 de abril

Semana 2

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Yo puedo hacerlo Te cuento un cuento Soy responsable ¡Ando musicreando! ¡Yo lo hice!
(parte 2)
Inicial Experiencia de Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencias:
aprendizaje: - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Convive y participa - Construye su identidad.
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente democráticamente. - Se comunica oralmente
2:30 p. m. Yo soy
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
a importante y mi - Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa
3:00 p. m. voz cuenta democráticamente en la democráticamente en la democráticamente en la
búsqueda del bien búsqueda del bien búsqueda del bien
común. común. común.

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Comprendemos la Comprendemos el Identificamos las Escuchamos una Ubicamos objetos

experiencia de diálogo de la familia actividades de disfrute anécdota sobre una “encima de” y
aprendizaje: Gonzales de cómo se en la convivencia vivencia familiar ”debajo de”
Proponemos actividades comparte en familia familiar
Primaria Experiencia de de disfrute para
aprendizaje: fortalecer la convivencia
1.er y 2.° grado
y nos organizamos para
Proponemos su desarrollo
4:00 p. m. actividades de
a disfrute para Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:30 p. m. fortalecer la - Resuelve problemas de
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Convive y participa - Se comunica oralmente
convivencia en su lengua materna. en su lengua materna. democráticamente en en su lengua materna. forma, movimiento y
la búsqueda del bien localización.
común.

Comprendemos la Ubicamos objetos Describimos las Comprendemos un texto Elaboramos un croquis

experiencia de utilizando la expresión actividades de disfrute sobre una vivencia para organizar espacios
aprendizaje: arriba y abajo en la convivencia familiar - Disfrutamos de disfrute
Proponemos actividades familiar juntos en familia
Primaria Experiencia de para fortalecer la
aprendizaje: convivencia y disfrute
1.er y 2.° grado en familia
Proponemos
3.er y 4.° grado actividades para
fortalecer la Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:30 p. m. convivencia y - Se comunica - Resuelve problemas de - Convive y participa - Se comunica - Resuelve problemas de
a disfrute en familia oralmente en su forma, movimiento y democráticamente en oralmente en su forma, movimiento y
lengua materna. localización. la búsqueda del bien lengua materna. localización
5:00 p. m. - Gestiona su común.
aprendizaje de
manera autónoma.

Conociendo la How old are you? Explicamos las Escuchamos la lectura Resuelve problemas de
experiencia de actividades que de una “Carta de Fátima forma, movimiento y
Primaria aprendizaje:
proponemos nuevas
fortalecen nuestros
vínculos y la
a Fabián” sobre
convivencia familiar
localización
Experiencia de formas de disfrutar y convivencia en familia y
5.° y 6.° grado
aprendizaje: divertirnos en familia comunidad
5:00 p. m. Descubrimos Competencias: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
a nuevas formas de - Se comunica - Se comunica oralmente - Convive y participa - Se comunica - Resuelve problemas de
disfrutar y oralmente en su democráticamente en oralmente en su forma, movimiento y
5:30 p. m. divertirnos en
en inglés como lengua
lengua materna. extranjera. la búsqueda del bien lengua materna. localización.
familia - Gestiona su común.
aprendizaje de
manera autónoma.

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Comprendemos la Tutoría VI: Leemos y reflexionamos Deliberamos sobre la Relacionamos datos en

experiencia de Descubriendo nuestras sobre el contenido de importancia del un listado de compras,
aprendizaje y nos habilidades los textos respecto al emprendimiento en la para analizar los
organizamos para desempleo y un caso de solución de los recursos económicos y
Secundaria vivenciarla emprendimiento problemas económicos reducir costos para
Experiencia de que afectan a la iniciar un
1.er y 2.° grado comunidad emprendimiento
aprendizaje:

Promovemos el
8:30 a. m. emprendimiento
que contribuya al
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
bienestar familiar,
9:00 a. m. haciendo uso - Se comunica - Convive y participa - Lee diversos tipos de - Convive y participa - Resuelve problemas de
responsable de oralmente en su democráticamente en textos escritos en su democráticamente en cantidad.
lengua materna. búsqueda del bien lengua materna. la búsqueda del bien
los recursos
común.
común.

Comprendemos la Tutoría VII: Leemos un texto Deliberamos los Explicamos el impacto

experiencia de Identificamos nuestras instructivo para principales problemas que causa el uso de
aprendizaje 2, y nos habilidades para reconocer las económicos que plásticos en la sociedad
organizamos para lograr afrontar las exigencias características y el afectan a la familia y y el ambiente a partir
nuestras metas de y desafíos de la vida formato del tríptico comunidad de actividades
Experiencia de diaria de forma exitosa
Secundaria aprendizaje:
aprendizaje económicas que
realizan las familias de
3.er y 4.° grado la comunidad
Proponemos
recomendaciones
9:00 a. m. a los
emprendimientos
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
para enfrentar los
- Convive y participa - Construye su - Lee diversos tipos de - Convive y participa - Explica el mundo físico
9:30 a. m. problemas democráticamente identidad
económicos de textos escritos en su democráticamente basándose en
en la búsqueda del lengua materna. en la búsqueda del conocimientos sobre
las familias en bien común. bien común. los seres vivos, materia
nuestras y energía;
comunidades biodiversidad, Tierra y
universo.

Conocemos la Investigamos los Relacionamos la Analizamos y Relacionamos algunas

experiencia de emprendimientos en estructura química del dialogamos sobre la iniciativas de negocio
aprendizaje 2 y mi familia y SARS-CoV-2 y las toma de decisiones familiares en términos
determinamos nuestras comunidad medidas de respecto a un del interés simple
Experiencia de metas de aprendizaje bioseguridad en los emprendimiento de
aprendizaje: emprendimientos nuestra familia o
Secundaria comunidad
Promovemos la
5.° grado
toma de
decisiones Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
responsables - Convive y participa - Gestiona - Explica el mundo - Se comunica - Resuelve problemas de
9:30 a. m. respecto del democráticamente responsablemente los físico basándose en oralmente en su cantidad.
a emprendimiento en la búsqueda del recursos económicos. conocimientos sobre lengua materna.
para el bienestar bien común. los seres vivos,
10:00 a. m. materia y energía,
de nuestras
biodiversidad, Tierra
familias y
y universo.
comunidad

Tutoría - 5.° grado
Identificamos nuestras
habilidades en este
contexto
5.° grado 1.er y 2.° grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
Expresamos con Desarrollamos las fases Aplicando las primeras Identificamos las
diversas de la metodología del fases del pensamiento características y el
representaciones los “Design Thinking” para de diseño para contenido de una
términos financieros en generar proyectos de promover proyectos de cartilla
las iniciativas de emprendimiento emprendimiento
emprendimiento

Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de

Secundaria aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Proponemos Promovemos la Aprovechamos las Aprovechamos las Promovemos la
1.er a 5.° grado alternativas toma de decisiones potencialidades de potencialidades de toma de decisiones
creativas ante la responsables la zona para generar la localidad para responsables
10:00 a. m. crisis generada por respecto del prototipos de generar prototipos respecto del
a el covid-19, que emprendimiento posibles de posibles emprendimiento
contribuyen al para el bienestar de emprendimientos emprendimientos para el bienestar de
10:30 a. m.
desarrollo de nuestras familias y que promuevan el que promuevan el nuestras familias y
nuestro bienestar comunidad trabajo de las trabajo de las comunidad
personal y familiar familias familias y
comunidad

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Construye su identidad. - Resuelve problemas de - Gestiona proyecto de - Gestiona proyectos de - Lee diversos tipos de
cantidad. emprendimiento emprendimiento texto en su lengua
económico o social. económicos o social. materna

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Prite 9 a 18 meses CEBE Inicial-Primaria Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Padres de Familia
9 meses: Inicial: 24 meses: 3. y 4.° grado:
er
Participación de la familia
Sintiendo la crema Identifico quién soy y a Lavándose la cara Aprendo a lavar la ropa en el desarrollo de
humectante en todo el la familia que me rodea después de comer fruta sucia competencias en niñas y
Programa de cuerpo aplastada niños con discapacidad
18 meses: 5.° y 6.° grado:
intervención Lavándose después de 1.er y 2.° grado: 36 meses: Saludo a mi familia cada
jugar con arena Ayudo a preparar mi Cepillándose después mañana y me despido
temprana desayuno de comer usando la cada noche al ir a dormir
cuchara
(Prite)
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
y Adquiriendo hábitos Yo soy importante y Adquiriendo hábitos Participo activamente Yo soy importante y mi
de higiene mi voz cuenta de higiene de mi entorno voz cuenta
Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Educación
- Construye su - Convive y participa - Construye su - Convive y participa - Convive y participa
Básica identidad. democráticamente en identidad. democráticamente en democráticamente en
Especial - Se desenvuelve de la búsqueda del bien - Se desenvuelve de la búsqueda del bien la búsqueda del bien
manera autónoma a común. manera autónoma a común. común.
(CEBE) través de su motricidad. - Se comunica través de su motricidad. - Se comunica - Se comunica
oralmente en su lengua oralmente en su lengua oralmente en su lengua
materna. materna. materna.
- Lee diferentes tipos de - Lee diferentes tipos de - Lee diferentes tipos de
2:00 p. m. textos en su lengua textos en su lengua textos en su lengua
a materna. materna. materna.
2:30 p. m.

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Ciclo inicial 1.°
Conocemos la opinión de
los ciudadanos sobre el
Educación nuevo Gobierno
Básica
Alternativa Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
5:30 p. m. - Lee diversos tipos de
textos escritos en su
a lengua materna.
6:00 p. m. - Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Ciclo intermedio 1.°
Cuidamos nuestra
salud al momento de
acudir a sufragar
Competencias:
CTS
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Ciclo inicial 1.°
Reconocemos acciones
democráticas en mi
comunidad
Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
Los gobiernos Encontramos lo que
democráticos en la significa convivir en
historia del Perú a partir democracia
de los años 80
Competencias:
DPC
Competencias:
Comunicación
- Construye -Se comunica oralmente
interpretaciones en su lengua materna.
históricas. - Lee diversos tipos de
Comunicación textos escritos en su
lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su - Escribe diversos tipos
lengua materna. de textos en su lengua
materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna. DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.

Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
¿Qué cambios esperan Difundimos nuestro Promovemos acciones Recorrido de gobiernos Importancia de la
los ciudadanos del nuevo derecho al voto cuidando democráticas en la democráticos en las dos participación ciudadana
Gobierno? nuestra salud comunidad últimas décadas en la vida democrática

Educación
Básica Experiencia Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa de Comunicación CTS Comunicación DPC Comunicación
aprendizaje: - Se comunica oralmente - Explica el mundo físico - Se comunica oralmente - Construye interpreta- - Se comunica oralmente
en su lengua materna. basándose en conoci- en su lengua materna. ciones históricas. en lengua su materna.
Vivimos la - Lee diversos tipos de mientos sobre los seres - Lee diversos tipos de Comunicación
fiesta - Lee diversos tipos de
6:00 p. m. textos escritos en su vivos, materia y energía, textos escritos en su - Lee diversos tipos de textos escritos en su
electoral en lengua materna. biodiversidad, Tierra y lengua materna. textos escritos en su
a democracia
lengua materna.
- Escribe diversos tipos universo. - Escribe diversos tipos lengua materna. - Escribe diversos tipos
6:30 p. m. de textos en su lengua DPC de textos en su lengua - Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna. - Convive y participa materna. de textos en su lengua materna.
DPC democráticamente en la DPC materna. DPC
- Convive y participa búsqueda del bien - Convive y participa - Convive y participa
democráticamente en la común democráticamente en la democráticamente en
búsqueda del bien búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común. común.

Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio 3.er grado
Elegimos nuestro negocio Ejercemos nuestro
o servicio a ofertar en derecho al voto y
nuestra comunidad acudimos cuidando
nuestra salud
Educación
Básica Competencia: Competencias:
CTS
Alternativa - Gestiona proyectos de
emprendimiento - Explica el mundo físico
económico o social. basándose en
conocimientos sobre
6:30 p. m.
los seres vivos, materia
a y energía,
7:00 p. m. biodiversidad, Tierra y
universo.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común
Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Q'hapaq Ñan Gobiernos democráticos Evaluamos nuestra idea
Lectura: Los muertos no que han pasado en la de negocio y/ o servicio
están muertos historia del Perú
Competencia: Competencias: Competencia:
DPC DPC EPT
- Construye - Construye - Gestiona proyectos de
interpretaciones interpretaciones emprendimiento
históricas. históricas. económico o social.
Comunicación:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
 Del lunes 26 al viernes 30 de abril
Semana 2

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Inicial Primaria (1.er, 2.° y 3.er Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado) grado)

Poemas para leer y La cigarra y la hormiga María Reiche De grande quiero ser… No todo en la vida es
disfrutar en familia trabajo
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
8:20 a. m. aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Leemos a Yo soy importante y Ciudadanía y Ciudadanía y Trabajo y Trabajo y
juntos 8:30 a. m. mi voz cuenta convivencia en la convivencia en la emprendimiento emprendimiento
diversidad diversidad

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Del lunes 26 al viernes 30 de abril

Semana 2

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Elegimos entre todos ¡Me gusta hacerlo bien! Un recorrido por lo

Inicial Experiencia de aprendido
aprendizaje
Competencias: Competencias: Competencia:
4:30 p. m - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Se comunica oralmente
¡Yo soy importante en su lengua materna.
a y mi voz cuenta!
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna.
4:50 p. m.

Horario Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

Amazónico: Amazónico: Nos conocemos

Proponemos consejos Identificamos de qué tratan (parte 2)
para disfrutar momentos y qué nos enseñan los
Experiencia de de alegría en familia relatos que escuchamos
durante la temporada de para fortalecer la
Primaria aprendizaje
siembra convivencia en la siembra
1.er y 2.° Amazónico Andino: Andino:
Proponemos consejos Identificamos de qué tratan
grado Compartimos actividades
para disfrutar momentos y qué nos enseñan los
en familia y comunidad
durante la siembra de alegría en familia relatos que escuchamos
3:00 p. m. durante la temporada de para fortalecer la
a Andino cosecha convivencia en la cosecha
Compartimos actividades
3:30 p. m. Competencia: Competencia: Competencia:
en familia y comunidad
durante la cosecha - Convive y participa - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
democráticamente en la en su lengua materna. en castellano como
búsqueda del bien común. segunda lengua.

Amazónico: Amazónico: Nos conocemos

Proponemos alternativas Explicamos el tema, el (parte 2)
que fortalecen la propósito y el mensaje
Experiencia de convivencia en la familia y de los textos que
aprendizaje comunidad en la escuchamos sobre las
Primaria temporada de siembra formas de relacionarse
Amazónico Andino: en la siembra
3.er y 4.° Compartimos prácticas Proponemos alternativas Andino:
grado culturales en la siembra que fortalecen la Explicamos el tema, el
y otras actividades para convivencia en la familia y propósito y el mensaje
fortalecer la convivencia comunidad en la época de de los textos que
3:30 p. m. cosecha escuchamos sobre las
a Andino formas de relacionarse
4:00 p. m. Compartimos prácticas en la cosecha
culturales en la cosecha
y otras actividades para Competencia: Competencia: Competencia:
fortalecer la convivencia - Convive y participa - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
democráticamente en la en su lengua materna. en castellano como
búsqueda del bien segunda lengua.
común.

Amazónico: Amazónico: Nos conocemos

Ayudamos a resolver los Inferimos a partir de (parte 2)
Experiencia de
desacuerdos que dificultan testimonios sobre la
aprendizaje
la convivencia durante la importancia de la
siembra convivencia en la siembra
Primaria Amazónico:
Compartimos prácticas
Andino: Andino:
5.° y 6.° culturales en la siembra y
Ayudamos a resolver los Inferimos a partir de
desacuerdos que dificultan testimonios sobre la
grado en otras actividades para
la convivencia durante la importancia de la
fortalecer la convivencia
cosecha y conservación de convivencia en la
4:00 p. m. Andino:
productos cosecha
a Compartimos prácticas
4:30 p. m. culturales en la cosecha
y otras actividades para Competencia: Competencia: Competencia:
fortalecer la convivencia - Convive y participa - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
democráticamente en la en su lengua materna. en castellano como
búsqueda del bien común. segunda lengua.