ANEXO 01

INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL 2021

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2021

ACTIVIDAD META LOGRADA

COMPROMISO
REALIZADA QUE
DE GESTIÓN CUANTITATIVA CUALITATIVA PRODUCTO LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
N° CONTRIBUYE AL
ESCOLAR
CGE
01 Desarrollo Programa de Buen El 90 % de padres Se logró Captura de La comunidad Algunos padres Grabar, difundir por
integral de las y Retorno Escolar y estudiantes participación pantalla, fotos. educativa y estudiantes no las redes sociales la
los estudiantes presencial y/o virtual participaron del masiva de Acta virtual de participó lograron ceremonia del Buen
resaltando la Buen retorno padres, reunión de Buen activamente ingresar a la Retorno para el Año
importancia de escolar. estudiantes y Retorno, video del programa ceremonia Escolar 2022
sentirse docentes en el de bienvenida, de bienvenida virtual BUEN
comprometidos El 100 % de Buen Retorno mensaje de del BUEN RETORNO DEL
como padres, docentes Escolar 2021 bienvenida en RETORNO AÑO ESCOLAR
docentes, participaron del cada aula. DEL AÑO 2021 por no
autoridades y Buen retorno ESCOLAR contar con
estudiantes con el escolar. 2021. conectividad y
logro de Registros datos móviles.
aprendizajes Comunicación: auxiliares de  Aplicar diversas
destacados de los AD = 27,7 % Existen en menor evaluación.  Poco estrategias para
estudiantes, como A = 48,9 % porcentaje En un mayor compromiso y que los
parte de la estrategia B =14,9 % estudiantes que Actas de porcentaje los responsabilidad estudiantes
nacional APRENDO C = 8,5% alcanzan el logro evaluación estudiantes de algunos progresen y
EN CASA. Matemática destacado en las alcanzaron el padres y alcancen el logro
AD = 25,5 % diferentes áreas. Capturas de nivel previsto estudiantes. destacado de las
A = 53,2 % pantalla de las del logro de las  Poco competencias en
B =12,8 % Los estudiantes evidencias competencias estudiantes las diversas áreas.
C = 8,5% alcanzar en el enviadas por los para su grado contaban con  Promover el
Ciencia y mayor porcentaje estudiantes y ciclo a pesas datos móviles mayor compromiso
Tecnología el logro previsto de las para la de los padres en el
AD = 6,4 % en las diversas dificultades. conectividad de acompañamiento
A = 68,1 % áreas.  Se ha las clases del aprendizaje de
B =17 % desarrollado virtuales. sus hijos.
C = 8,5 % Algunos en la mayoría  Interrupción  Desarrollar
Personal Social estudiantes en un de los masiva del talleres para
AD = 0 % porcentaje menor estudiantes la fluido eléctrico. desarrollar la
A = 76,6 % se en encuentran autonomía  Padres con bajo autonomía de los
B =14,9 % en proceso del para la gestión de grado de estudiantes.
 C = 8,5% logro de las de sus instrucción que  Seguir
Arte y Cultura competencias. aprendizajes no les permite retroalimentando
AD = 12,8 % apoyar a sus teniendo en cuenta
A = 59,6 % Algunos hijos en las los ritmos y estilos
B =19,1 % estudiantes en un actividades de aprendizaje de
C = 8,5% porcentaje encomendadas los estudiantes.
Educación Física mínimo se en de Aprendo en
AD = 0 % encuentran en Casa.
A = 78,7% inicio del logro de  Algunos padres
B =12,8 % las competencias. de familia
C = 8,5% priorizan sus
actividades
Educación cotidianas que
Religiosa descuidan la
AD = 0 % educación de
A = 87,2 % sus hijos.
B =4,3 %
C = 8,5%

Alemán
AD = 0 %
A = 36,2 %
B =6,4 %
C = 57,4 %

Jornadas virtuales de 70% de los Padres, Registro de La comunidad Mala conectividad, Motivar y difundir la
reflexión con padres estudiantes y estudiantes y asistencia educativa señal de internet. importancia de la
de familia, padres que docentes virtual, acta de mostró interés Timidez de algunos participación activa
estudiantes y participó en la expresaron sus reflexión, en expresar sus padres de familia en de los padres de
docentes, como Jornada de inquietudes y captura de inquietudes y expresar sus familia y estudiantes
parte de la estrategia reflexión. sugerencias para pantalla. sugerencias inquietudes y expresar sus
nacional APRENDO 100% de la mejora de sus para la mejora sugerencias para la inquietudes y
EN CASA. docentes que aprendizajes. de sus mejora de sus sugerencias para la
participaron en la aprendizajes. aprendizajes. mejora de sus
Jornada de aprendizajes.
reflexión. Poco interés de
algunos padres de
familia en la
participación de las
 jornadas de
reflexión.
Participación en 80% de Se participó en el Directivas. Difusión y Se tiene dificultad Difundir los
diversos concursos participación. concurso de los Fichas de motivación de en orientar a los mensajes por las
según nivel y juegos florales y inscripción. los concursos y niños y padres de redes sociales
directivas que FENCYT. Trabajos de los de la directiva familia a través de (WhatsApp) la
promueven el estudiantes. emitidas por el llamadas directiva de los
desarrollo de Videos. MED. telefónicos o diferentes
competencias Resultados mensajes en concursos.
(Juegos florales, emitidos por la WhatsApp.
FENCYT). UGEL en las Desarrollo y El MINEDU debe
redes sociales. difusión de los Dificultad en la difundir las
talentos de los inscripción de los directivas de los
estudiantes. estudiantes en los diferentes concursos
juegos florales por al inicio del año
Desarrollo de causa de los DNI de escolar con el fin de
las sus apoderados por conocer con
competencias falla de sistema. anticipación los
de las áreas de lemas y temas del
comunicación, Algunos estudiantes concurso.
arte y cultura y mostraron poco
ciencia y interés en la Motivar a los
tecnología. participación de los estudiantes
diferentes constantemente
concursos. para su
participación.

Desarrollar de
manera articulada
las EDAS con los
concursos.
Eventos artísticos, 70% de eventos Se participó en la Fotos, videos, Difusión y Algunos padres de Concientizar a los
culturales y artístico, celebración del difusión en las participación familia no apoyan ni padres de familia
recreativas virtuales culturales y día de la madre, redes sociales. activa de padres motivan a sus hijos para que sus hijos
que fomentan el recreativas día del padre, y estudiantes. en la participación participen en las
desarrollo de la virtuales RBOAY y los 30 Celebración y activa de las diferentes
creatividad desarrollados que minutos de reflexión sobre diferentes actividades
(Calendario comunal, fomentan el actividad la importancia actividades culturales y
aniversario desarrollo de la recreativa por una de dichas culturales y recreativas.
institucional, de creatividad. vida saludable, actividades. recreativas. Difusión periódica
Pozuzo y de Prusia, aniversario del Involucramiento de los talentos de
fortalecido con la colegio. de la familia. los estudiantes
estrategia nacional teniendo en el
APRENDO EN calendario cívico y
CASA. comunal.

Celebración artístico 70% de padres y Se fomentó la Fotos, videos, y Participación Algunos estudiantes Sensibilización a los
cultural virtual estudiantes; 100% participación con difusión en las activa mostraron padres y estudiantes
dedicada a la de docente creaciones diferentes redes mayoritaria y desinterés y poca para la participación
RBOAY que presentes en artísticas sociales del a voluntaria de los valoración a dicha activa a dicha
evidencie la participan (acrósticos, I.E. estudiantes del celebración celebración.
sensibilidad activamente en la poemas y nivel.
ambiental y el actividad. dibujos) referente
respeto a la a dicha actividad.
biodiversidad propia
de la reserva y
contribuya en el
bienestar integral de
las personas.

Implementación de la Al 100% se aplicó Se realizó la Kit de 95% de Algunos estudiantes Brindar una
evaluación la evaluación evaluación evaluación, estudiantes nos rindieron la oportuna
diagnóstica para diagnóstica diagnostica del registro virtual rindieron la evaluación retroalimentación y
verificar el nivel de 1er al 6to grado de la evaluación evaluación diagnostica por devolución de la
logro alcanzado el diagnostica. diagnostica. desinterés del prueba a los
año anterior, con la Cuaderno de Identificación de padre de familia y estudiantes a fin que
estrategia nacional campo fortalezas y por no poder puedan
APRENDO EN necesidades de contactarse. autoevaluarse.
CASA. aprendizaje de Algunos padres de
los estudiantes. familia ayudaron a
desarrollar la
evaluación
diagnóstica el cual
no refleja lo real de
logro de las
competencias.
Revisión analítica de 80% se analizó Revisión de las Carpeta de Diagnóstico de Algunos estudiantes Incentivar a los
las carpetas de las carpetas de carpetas de recuperación, avances de no recogieron sus padres de familia y
recuperación para el recuperación para recuperación del ficha de aprendizajes de carpetas de estudiantes sobre la
registro de avances, la atención 1er al 6to grado. evaluación, los estudiantes. recuperación. importancia del
atención de las oportuna de cuaderno de Atención a las Algunos estudiantes desarrollo de la
oportunidades de necesidades de campo. necesidades de no desarrollaron ni carpeta de
mejora e aprendizaje de los aprendizaje de devolvieron sus recuperación en el
identificación de estudiantes. los estudiantes carpetas de marco de la
necesidades de recuperación. evaluación
aprendizaje (incluye formativa.
entrevistas a
familias)
Programa de 70% de ejecución Se desarrolla el Registros Se viene Deficiencia en los Incentivar y
acompañamiento del proceso de auxiliares de atendieron a los canales de persuadir a los
presencial o virtual e acompañamiento acompañamiento, evaluación y estudiantes que comunicación por padres y estudiantes
intervención virtual a como parte del registro de la presentan débil señar de en la participación
pedagógica, estudiantes con periodo de evaluación mayor dificultad celular. del programa de
incidiendo después mayor dificultad consolidación y Diagnóstica. de aprendizaje. Desinterés de los acompañamiento.
del periodo de en el logro de sus sobre el logro de estudiantes en el
consolidación y para aprendizajes las competencias logro de sus
quienes necesitan programadas aprendizajes.
mayor tiempo para el para el año 2021. Envío tardío de las
desarrollo de sus Se realiza el evidencias de las
competencias. (Se acompañamiento, actividades
difundirá un durante y desarrolladas.
cronograma, horarios después del
y docentes desarrollo de las
responsables, como actividades.
parte de la estrategia
nacional APRENDO
EN CASA).
Reunión para 100% de avance Ejecución del Plan lector, Mayoría de Mayoría de los Continuar
establecer de en la planificación Plan Lector con fotografías, ficha fomento de la estudiantes fortaleciendo la
manera inter ciclos y ejecución del actividades de de lectura, lectura con presentar poco fluidez y
un conjunto de Plan Lector – lectura captura de fichas hábito de lectura. comprensión de las
propuestas que Leemos Juntos planificación pantalla. compresión Deficiente fluidez en lecturas.
fomenten la lectura hasta finalizar el lectora. la lectura oral y Buscar otras
desde las aulas, los año. comprensión. estrategias para
hogares fomentar la lectura.
involucrando a las
familias, insertadas
en el Plan Lector
institucional.
Jornadas virtuales de 70% de los Padres, Registro de La comunidad Mala conectividad, Motivar y difundir la
reflexión con padres estudiantes y estudiantes y asistencia educativa señal de internet. importancia de la
de familia, padres que docentes virtual, acta de mostró interés Timidez de algunos participación activa
estudiantes y participó en la expresaron sus reflexión, en expresar sus padres de familia en de los padres de
 docentes, como Jornada de inquietudes y captura de inquietudes y expresar sus familia y estudiantes
parte de la estrategia reflexión. sugerencias para pantalla. sugerencias inquietudes y expresar sus
nacional APRENDO 100% de la mejora de sus para la mejora sugerencias para la inquietudes y
EN CASA. docentes que aprendizajes. de sus mejora de sus sugerencias para la
participaron en la aprendizajes. aprendizajes. mejora de sus
Jornada de aprendizajes.
reflexión.

02 Acceso de las y Implementación del 100% de Nominas Nóminas de Estudiantes Algunos estudiantes Apertura del SIAGIE
los estudiantes proceso de matrícula estudiantes actualizadas matrícula del matriculados en presentaron para la oportuna
al SEP hasta la presencial y/o virtual matriculados según el SIAGIE nivel primaria su totalidad dificultades en su matricula de los
culminación de y ratificación de la oportunamente en de los estudiantes matrícula por ser estudiantes
su trayectoria misma en el SIAGIE el SIAGIE. matriculados. extranjeros y por no nacionales y
educativa. para garantizar el brindar los datos extranjeros.
acceso y continuidad verídicos.
de los estudios. La plataforma del
SIAGIE, no se
habilita
oportunamente.
Elaboración de 100% de informes Informes virtuales Informes Reporte Comunicación Comunicación
informes de de asistencia de de la asistencia oportuno y tardía de parte de la oportuna de los
asistencia mensual estudiantes a la mensual de sistematizado UGEL para la informes a
presencial y/o virtual dirección estudiantes. de la asistencia presentación del presentar.
de estudiantes a fin virtual de los reporte de
de atender estudiantes. asistencia virtual de
oportunamente el los estudiantes.
aplicativo ALERTA
ESCUELA.
Acciones de difusión 100% de difusión Difusión de la Captura de Buena acogida Poco acceso a la Ampliar y facilitar el
de la imagen de la buena buena imagen pantalla de institucional en página institucional acceso a la página
institucional basada imagen institucional a difusión de el distrito. por parte de los virtual Institucional.
en la buena acogida, institucional a través de mensajes en Captación de docentes. Preparación y
el trato asertivo, la través de las mensajes, slogan redes sociales. estudiantes a presentación de
buena convivencia redes sociales. publicitario en las través de la algunos mensajes,
en la comunidad páginas buena imagen slogan publicitario
educativa y los institucionales proyectada de la en las páginas
logros alcanzados creadas en las Institución institucionales de
institucionalmente. diferentes redes Educativa acuerdo a las fechas
sociales. mas relevantes
designando a los
docentes.
03 Gestión de las Implementación y 100% del Se cumplió las Informe de Participación Interrupción del Recuperación y
condiciones seguimiento del cumplimiento de horas efectivas cumplimiento de activa de trabajo remoto por reprogramación de
operativas cumplimiento de la la calendarización hasta finalizar el calendarización docentes y falta del fluido las actividades de
orientada al calendarización de manera virtual año. del nivel estudiantes en eléctrico y de señal aprendizaje.
sostenimiento presencial y/o no hasta finalizar el primaria. cumplimiento de de Claro.
del servicio presencial del nivel año. las horas
educativo primaria efectivas.
ofrecido por la
I.E. Informe de asistencia 100% de informes Se realizan los Informes de Presentación Interrupción del Envío oportuno de
de docentes de asistencias de reportes asistencia oportuna de los fluido eléctrico y los informes por
contratados y los docentes mensuales de la informes de señal de internet parte de los
nombrados que asistencia de los asistencia a la para la elaboración docentes.
laboran desde el docentes en base entidad superior. y envío del reporte
inicio oficial del año a sus informes Docentes de asistencia.
escolar. presentados. responsables en
el cumplimiento
de su labor.
Implementación del 100% de avance Se realiza las Informe de Compra de kits Escaso y elevado Buscar diferentes
programa de del programa de acciones de gastos del de limpieza e costo de mano de proformas para la
mantenimiento mantenimiento. mantenimiento programa de higiene. obra para la compra de
preventivo 2021. preventivo para mantenimiento Construcción de construcción de los materiales.
un posible retorno preventivo 2021, lavaderos. lavaderos. Realizar un gasto
de las clases fotografías. Elevados costos de eficiente de los
presenciales. los materiales. recursos.

Distribución oportuna 100% de Se distribuyó los Cargos de Distribución Materiales Persuadir a los
de material educativo distribución de los materiales de entrega, oportuna de los incompletos y padres para la
distribuido por la materiales manera eficiente fotografías, diferentes algunos padres de recepción de los
UGEL, incluyendo educativos cumpliendo las pecosas, materiales a los familia no asistieron materiales.
las tablets (según acciones de SIAGIE. padres de a la I.E. para la Realizar
corresponda). bioseguridad familia. recepción de los recomendación para
materiales el cuidado de los
Entrega tardía de materiales y su
materiales por parte devolución
de la entidad oportuna.
superior
Uso adecuado del kit 30% de uso de los Se realizó el uso Fotografías, Uso adecuado Ninguna. En caso de retorno
de higiene para kits de higiene. de los kits de informes del uso de los kits de a la presencialidad
garantizar higiene para la del kit higiene para la se distribuirá
condiciones de entrega de entrega de los equitativamente y
salubridad y materiales diferentes realizar un uso
prevención del educativos y/o materiales. racional.
contagio de reuniones
enfermedades del presenciales de
nivel primaria en coordinación.
caso del retorno de
las clases
presenciales y/o
semi presencial.
Fomento de buenas 80% de difusión Se realiza la Captura de Los estudiantes Algunos estudiantes Fomentar de
prácticas de higiene de las buenas difusión de pantalla de conocen y no practican los manera constante
y bioseguridad como prácticas de manera virtual a acciones de practican las hábitos de higiene y las prácticas de
respuesta a la higiene y través de los difusión, buenas bioseguridad. higiene y
amenaza del COVID bioseguridad. grupos de fotografías. acciones de bioseguridad a
19. WhatsApp y higiene y través de los grupos
redes sociales bioseguridad. de WhatsApp.

Fomento de la 80% de la difusión Se realiza Captura de Desarrollo de Algunos estudiantes Persuadir a los
práctica medidas de de la práctica mensajes de pantalla de sesiones sobre no practican las estudiantes para
salud para prevenir y medidas de salud difusión de la acciones de la práctica de medidas de salud que practiquen las
tratar enfermedades para prevenir y práctica medidas difusión, medidas de para prevenir medidas de salud
que podrían afectar tratar de salud para fotografías salud y enfermedades. para prevenir
el rendimiento enfermedades prevenir y tratar prevención de enfermedades.
escolar y la que podrían enfermedades. enfermedades.
permanencia de los afectar el
estudiantes del nivel rendimiento
primaria escolar.
Implementación del 50% de Reajustes de los Plan Ambiental Avance en la Escaso de tiempo Programar
Plan Ambiental implementación planes institucional, de ejecución de los para la reuniones de
institucional, de de planes institucionales Gestión de planes implementación y coordinación en la
Gestión de riesgos y institucionales ante el posible riesgos y elaborados. ejecución de los semana de gestión
contingencia, salud retorno a la contingencia planes para
escolar. presencialidad. institucionales. implementación de
los planes.

Implementación de la 30% de Se realiza la Programas, Desarrollo de Poco desarrollo de Contextualizar con

matriz de logros implementación implementación a unidades, actividades con las actividades temas ambientales
ambientales que de los logros través de las sesiones de temas planteadas en la las EDAS y las
destaca la ambientales redes sociales aprendizaje y ambientales matriz ambiental actividades según la
 sensibilidad y debido a la productos. durante las debido al trabajo matriz ambiental.
compromiso modalidad virtual. Matriz de sesiones de virtual.
ambiental de la Elaboración de verificación de aprendizaje
comunidad experiencias y logros
educativa. sesiones de ambientales
aprendizaje con
temas
ambientales.
Gestión de la Socialización del
Práctica plan de monitoreo y
04 Pedagógica acompañamiento
orientada al presencial y/o virtual
logro de los de la directora y la
aprendizajes Formadora Tutora.
previstos en el
perfil de egreso
del CNEB

Difusión del
cronograma de
visitas y
planificadores de la
asesoría pedagógica
e implementación del
plan de visitas de
monitoreo y sus
respectivas
reuniones de
acompañamientos
para optimizar la
práctica pedagógica
y el avance de los
aprendizajes de los
estudiantes a través
de la reflexión crítica.
Reuniones
exclusivas para
diseñar adecuada y
colegiadamente la
planificación
pedagógica (planes,
unidades,
experiencias de
aprendizaje,
sesiones, iniciativas,
proyectos de
innovación, análisis
de las normas
emitidas por el MED,
etc) para fortalecer
los niveles de logro
de los aprendizajes.
Desarrollo de GIAS o
taller del nivel
primaria.

Reuniones de trabajo
colegiado para
fomentar el uso
adecuado de
recursos y
estrategias.

Reconocimiento de
recursos con que
cuenta la biblioteca
escolar, y otros
ambientes.
Participación de
personal directivo y
docente del nivel
primaria en las
visitas de monitoreo
realizados por la
UGEL, DRE Pasco,
plan semáforo y
otras instancias

Participación de
docentes en cursos o
capacitaciones para
su autoformación,
crecimiento
profesional y la
mejora de su
desempeño, a
través de la
plataforma de en
PERUEDUCA u
otras.
Taller presencial y/o
virtual para fortalecer
uso y aplicación de
herramientas
digitales para
fomentar el logro de
los aprendizajes.
 Reunión / taller para
establecer elementos
básicos del portafolio
docente que
evidencie la atención
adecuada las
necesidades reales
del estudiante.

Implementación de
un cronograma de
acompañamiento
socio afectivo y
cognitivo al
estudiante que
asegure la aplicación
de la evaluación
formativa y la
adecuada
retroalimentación
para el desarrollo de
competencias.
Gestión del Reuniones para 95% de reuniones Se difundió las Actas de Validación y Algunos padres de Continuar con la
bienestar validar las normas de para la validar y normas de reunión, normas difusión de las familia no leen ni difusión y lectura de
05 escolar que convivencia y difundir las convivencia a de convivencia. normas al inicio les dan la las normas de
promueva el establecer acciones normas de través de los del año escolar importancia a las convivencia.
desarrollo de la disciplina convivencia. grupos de normas de
integral de las y positiva y con whatsapp. convivencia.
los estudiantes. enfoque de derechos Reuniones con
a fin de cumplir docentes y
reglas, acuerdos, padres de familia
normas y para la validación
autoridades y lograr de las normas.
una convivencia
social pacífica y
democrática.
Desarrollo de 90% de reuniones Se realizó Actas de Acuerdos en Dificultad de Generar más
reuniones y espacios y espacios reuniones con la reunión, captura bien de la I.E. conectividad para espacios de
democráticos donde democráticos. participación del de pantalla con la las reuniones participación para
participan el comité de aula, participación virtuales. una mayor
Municipio Escolar, CONEI, APAFA. activa de los Algunos padres no coordinación.
comité de aula, miembros de la participan
CONEI, APAFA y institución. activamente por
otros. desinterés
demostrando poco
compromiso.

Desarrollo de 100% de Se desarrolla Sesiones de Desarrollo de Algunos estudiantes Utilizar las

sesiones bimestrales desarrollo de sesiones de aprendizaje sesiones no participan de las diferentes
de aprendizaje de sesiones tutoría para el virtuales de sesiones de tutoría plataformas virtuales
Tutoría para el bimestrales de fortalecimiento de tutoría sobre por falta de en la difusión de
fortalecimiento de Tutoría. habilidades temas que conectividad. mensajes para el
habilidades sociales sociales. promueven el fortalecimiento de
fortalecimiento habilidades sociales.
de habilidades Invitar algunos
sociales. profesionales como
psicólogos,
enfermeros,
doctores, etc.
Capacitación para 0% de registro de Debido a las a las Actas de Las Mala interpretación Promoción de los
intervenir hechos de clases virtuales reunión, orientaciones de algunos padres protocolos de
anticipadamente violencia en el no se ha podido fotografías. dadas en las de familia y seguimientos de
ante hechos de entorno escolar y evidenciar con clases de docentes en el uso casos y la finalidad
violencia y fomentar familiar. certeza hechos Tutoría fueron de la plataforma de la plataforma
espacios de de violencia en el interiorizadas SISEVE. SISEVE.
autocuidado pero entorno escolar y por los padres y Difusión de las
también para aplicar familiar. estudiantes para normas de
adecuadamente los Se realizó un una buena convivencia para
protocolos en caso trabajo optimo convivencia evitar casos de
de violencia en el brindando escolar y violencia escolar y
entorno escolar y orientación para familiar. familiar.
familiar, usando el el manejo de Practica de las
SISEVE. conflictos y normas de
violencia. convivencia
establecidas por
la I.E, y
ejecutadas por
 los estudiantes.
Reunión para 50% de reuniones Se realizó Propuesta de Participación Inasistencia de Persuadir a los
validación de para la validación reuniones con los medidas regular de los algunos padres por padres para que
medidas correctivas de medidas padres dando el correctivas en el padres de desinterés. participen
en el servicio correctivas. cumplimiento servicio familia para Por no contar datos activamente en
educativo no para las medidas educativo no validación de las móviles, ni contar plantear las diversas
presencial. correctivas en el presencial. propuestas de con correo medidas correctivas
servicio educativo medidas electrónico. en el servicio
no presencial. correctivas en el educativo no
servicio no presencial.
presencial.
Charla presencial o 60% de avance Se dio charlas Acta de reunión, Participación Cruces de talleres Organizar charlas
virtual motivadora y en las charlas motivadoras por PPT de plena y activa programados por de soporte
dirigida a docentes, virtuales parte de la I.E. y ponencia parte de los docentes parte de la UGEL. socioemocional a
para el motivadoras. la UGEL para el de asistencia. en las charlas Recarga de nivel I.E.
fortalecimiento del fortalecimiento motivadoras actividades
clima institucional y del clima para el docentes.
soporte institucional y fortalecimiento
socioemocional. soporte socioemocional.
socioemocional. Equilibrio
emocional,
autorregulación
y resiliencia de
las mismas.
Conformación de la 100% de Se conformó la R.D. de la Los padres de la Algunos padres de Realizar la
red de protección conformación de red de protección BAPE. brigada familia desconocen conformación de la
con aliados la red de con aliados contribuyeron a sus funciones. red de protección
estratégicos a fin de protección. estratégicos por salvaguardar la con aliados
garantizar la estas integridad de la estratégicos a partir
protección y desarrollando el I.E. de medio año en
seguridad de los trabajo remoto de caso que se dé la
estudiantes manera virtual presencialidad.
(DEMUNA, PNP, Explicar a los
Juzgado de paz, padres de familia las
MINSA y otros). En funciones
caso de retorno a la específicas de rol.
presencialidad.

Reuniones de la 100% de avance Se realizó las tres Actas de Reflexión de los Algunos padres no Continuar la escuela
escuela de padres de las reuniones escuelas de reunión, partes padres en su rol ingresaron por de padres
para fomentar la de la escuela de padres con éxito de asistencia. en la etapa de problemas de motivándolos a
responsabilidad padres. y participación las clases conectividad y participar y
paterna para la activa de padres virtuales. adquisición de difundirlos en las
educación de sus y docentes. Formulación de datos móviles. plataformas de las
hijos en etapa compromisos Algunos padres no redes sociales.
presencial o no para el apoyo de participaron
presencial. sus hijos. activamente por
temor a expresar
sus opiniones frente
al público
Reunión de padres e 30% de reuniones Se realizó una Acta de reunión, Se realizó una No se coordinó con Realizar
hijos, con presencia de padres e hijos. reunión de padres fotografías. reunión de un psicólogo para coordinaciones para
de profesionales en de familia en manera virtual que diserte una desarrollar charlas
psicología para compañía de sus con presencia charla. con psicólogos
fortalecer los lazos hijos de los padres
familiares y el con proyección
compromiso de de un video de
educar a los hijos. un profesional
reconocido en
psicología

Prusia, 28 de diciembre del 2021