INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE GUÁIMAROMAGDALENA

LEARNING GUIDE N° 3

STUDENT’S NAME: GRADE: 6°

AREA: Humanities SUBJECT: English
TEACHER’S NAME: Vibiana Hernández De La Cruz DATE: August
WHATSAPP: 3203390998 ENTREGA: November

1
 BIENVENIDOS QUERIDOS ESTUDIANTES

Hola, les recuerdo que este es el tercer y último periodo.

Les comparto esta guía de aprendizaje autónomo que
realicé con mucha dedicación y esfuerzo, para ayudarlos a
construir nuevos aprendizajes desde sus casas, espero la
traten con mucho cuidado y la conserven en buen estado.

Si presentan problemas con alguna actividad NO se

desanimen, yo estaré atenta para ayudarles y explicarles,
por favor pueden comunicarse al WhatsApp o llamadas al
3203390998, en el horario de 7 a.m. – 1 p.m. de lunes a
viernes.

Es muy importante tener en cuenta el glosario al final de la

guía, tener buen uso del aprovechamiento del tiempo, que
éste sea flexible y les ayude a contribuir con la adaptación
de esta nueva forma de aprendizaje.

También deben revisar los conceptos aquí indicados antes

de realizar las actividades de aprendizaje, no olviden utilizar el diccionario. Contarán con mi
apoyo para que este proceso sea más productivo, gracias por la colaboración de sus padres y
por su dedicación, por cada esfuerzo que hacen para que esto sea una realidad.

¡DISFRUTEN DEL ESTUDIO Y ÁNIMO, PRONTO PASARÁ TODO ESTO Y VOLVEREMOS A ESTAR
JUNTOS!

Con cariño tu profesora de inglés, Vibiana.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1. Aprender el vocabulario establecido acerca de las figuras geométricas.
2. Responder las actividades de los temas y conceptos aquí especificados.
3. Aprender los vocabularios referentes a los 5 sentidos, partes de la casa y el artículo.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

TOPIC: SHAPES (figuras geométricas)

SHAPES FIGURAS GEOMETRICAS

 Circles Círculos
Triangles Triángulos
Rectangles Rectángulos
Squares Cuadrados
Ovals Óvalos
Diamonds Diamantes

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Identify the different shapes and color

them (identifica la figura y coloréala).

 Color the triangles RED.

 Color the squares BLUE.
 Color the rectangles YELLOW.
 Color the ovals GREEN.
 Color the circles PURPLE.
 Color the diamonds ORANGES
2. Color and match (colorea y relaciona).

3. Color them (colorea las figuras a tu gusto).

4. Choose the correct answer (escoge la respuesta correcta).
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO
TOPIC: THE FIVE SENSES (Los cinco sentidos).

THE FIVE SENSES LOS CINCO SENTIDOS

See Vista
Touch Tacto
Smell Olfato
Hear Oído
Taste Gusto

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Match and translate (relaciona y traduce).

2. Write into the mentefacto the five senses (escribe dentro del mentefacto los cinco sentidos).

3. Match (relaciona).
4. Write the correct word (escribe la palabra correcta).

HEAR
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO
TOPIC: PARTS OF THE HOUSE (Partes/Lugares de la casa)

PARTS OF THE HOUSE PARTES/LUGARES DE LA CASA

Living room Sala
Hall Pasillo
Bedroom Habitación
Garden Jardín
Bathroom Baño
Dining room Comedor
Kitchen Cocina
Yard Patio
Terrace terraza

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Write into the mentefacto the parte of the house (escribe dentro del mentefacto las partes de la casa).

GARDEN HALL

SUPERMARKET
CAT

LIVING ROOM
BATHROOM

CHURCH KITCHEN
2. Color and write the parts of the house (colorea y escribe las partes de la casa).

TERRACE
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO
TOPIC: MY FACE (Mi cara).

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Translate the parts of the face (traduce las partes de la cara).

Hair =
Eyelid =P_arpado.
Eyelash =.
Cheek =.
Nose =.
Chin =.
Neck =.
Forehead =.
Eyebrow =.
Eye =.
Ear =.
Mouth =.
Lips =.
 4. Draw the parts of the
face that the child needs.

4. Dibuja las partes de la cara

que el niño necesita, escribe su
nombre(inglés) al lado.
 ¿COMO SE QUE APRENDÍ?

AUTOEVALUACIÓN

CRITERI ALGUNAS CASI SIEMPRE SIEMPRE

OS VECES
1 Comprendo

los
temas/conceptos planteados
en
la guía.
2 Realizo la guía con la
colaboración de padres/
compañeros/ otras personas
que no pertenecen a mi
núcleo familiar.
3 Realizo las
actividades
propuestas en la guía.
4 Cumplo puntualmente con las
actividades propuestas en
la guía.
5 Me siento motivado/a al
desarrollar la guía.
SI TIENES ALGUNA OBSERVACION, POR FAVOR ESCRIBELA:
 ¿QUÉ APRENDÍ?

Quiero darte las gracias por tu apoyo y dedicación, por cada esfuerzo que haces en la estrategia de
aprender en casa. Es importante conocer tu proceso de aprendizaje, por ello te solicito llenar el
siguiente cuadro.

RUBRICA DE EVALUACION FORMATIVA INGLES

Responde las siguientes preguntas lo más ajustado a

tu realidad con el propósito de mejorar.
¿Qué he aprendido?

¿Qué actividades de
la guía se te han
dificultado y por
qué? (tema,
ejercicio)
¿Qué me ha
gustado de la
guía?
¿Qué no me ha
gustado de la
guía?
¿Qué le agregarías a
la guía?
¿Durante este
periodo de
marzo a
noviembre,
consideras que
has aprendido
algo de
inglés?
¿Cómo te has
sentido con la
nueva
modalida
da
distancia?
Observaciones:
Coloca en este
espacio todas las
inquietudes

NOTA: La evaluación será formativa mediante la verificación de las guías de aprendizaje, será
flexible para favorecer el fortalecimiento de habilidades socioemocionales teniendo en cuenta la
responsabilidad, la ética y el trabajo colaborativo en casa. Gracias.
 GLOSARIO

 Eyelid = Parpado
 Write = Escribir
 Topic = Tema
 Child = Niño
 Terrace = Terraza
 Hall = Pasillo
 Label = Etiquetar
 Match = Relacionar

BIBLIOGRAFÍA

-Abbs. B, Barker. C, Freebairn. I, Wilson. J, Poscards 2, Second Edition, Pearson Longman.

-Saslow. J, Ascher. A (2006), Top Notch (Second Edition), Pearson Longman.
- http://www.colombiaaprende.edu.co/colombiabilingue/