GUIA DE CATEDRA

Versión: 01 Fecha: 03/03/2009 Página: 1 de 10 Código: RE-M-DC-02

Es el instrumento que permite sistematizar de manera ordenada y lógica la planeación del proceso de enseñanza y de aprendizaje,
orientando al maestro y al estudiante en el desarrollo de las actividades académicas curriculares y extracurriculares de la asignatura, núcleo
temático, módulo, seminario o taller. La guía estructura y racionaliza el trabajo académico, en cuanto en ella se explicitan los objetivos del
curso, las competencias a desarrollar, los logros esperados, los contenidos mínimos y comunes por asignatura de un núcleo temático o
área, permitiendo la concreción temática semanal, las estrategias metodológicas, los recursos bibliográficos y didácticos y los criterios de
evaluación.

Para adelantar la Planeación Pedagógica de la asignatura, seminario o curso, el docente debe conocer y considerar los parámetros Institucionales
1
generales para la elaboración de la guía, como son:

ASPECTOS GENERALES
FACULTAD: POSGRADOS
PROGRAMA: GESTION PUBLICA MODALIDAD: VIRTUAL
NOMBRE Y CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: RELACIONES INTERNACIONALES
NOMBRE DEL DOCENTE: JANNETH MILENA PACHECO BAQUERO

E-MAIL:milepacheco@hotmail.com
NÚMERO DE CREDITOS: (TAD): 16 (TAM): (TAG): (TAI):

PARA LOS TEIMPOS DE TRABAJO TENGA EN CUENTA LAS SIGUIENTES CONVENCIONES:

(TAD): Tiempo de (TAM) Tiempo de acompañamiento (TAG) Tiempo de autoformación (TAI) Tiempo de autoformación
acompañamiento directo. mediado guiada. (independiente).

1. El Proyecto Educativo Institucional- PUE

1

2. Los objetivos formativos institucionales0

3. El Plan de Estudios del Programa, su respectiva Malla Curricular y los contenidos mínimos de la asignatura, curso, seminario o módulo
4. El perfil profesional de la carrera
5. Las Competencias Formativas
6. Los avances disciplinares y conocimiento de frontera de la disciplina y complementarios según su campo de formación profesional
7. Preguntarse ¿Cómo contribuirá su guía de cátedra al desarrollo de la misión, visión y perfil del egresado del programa
8. Aproximación inicial a las capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y expectativas laborales de los estudiantes
9. Conocimiento de las diversas metodologías y estrategias para los procesos de enseñanza y de aprendizaje en Educación Superior.
10. Actitud ética (compromiso con la misión institucional y con la formación integral de profesionales que valoren y practiquen la tolerancia, la cooperación, la solidaridad y el
respeto por el otro).
11. Capacidad de trabajo en equipo y disponibilidad de tiempo para reuniones y trabajo conjunto en desarrollo del área y seguimiento a la actividad curricular y extracurricular
propia de su asignatura, seminario o curso.
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FECHA: DEL 19 al 26 de mayo de

No. DE SESIONES: CETAP:
2017
POLÍTICAS INSTITUCIONALES (Directrices)

“Los programas de postgrado de la ESAP deben contribuir a la construcción de una sociedad moderna caracterizada por altos niveles de
desarrollo en ciencia y tecnología y altos niveles de desarrollo económico, tendientes a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y a
propiciar la formación de procesos autónomos al interior de la dinámica social. Una sociedad moderna en la cual el desarrollo
económico esté articulado con el desarrollo humano, caracterizada también por los principios de democracia, pluralismo, participación,
solidaridad, liderazgo, cooperación e igualdad.

Se deben generar espacios y procesos de reflexión en torno a modelos de gobernabilidad y de políticas de Estado que trasciendan el
enfoque coyuntural (históricamente hablando) y operativo de modelos transitorios.” (Documento Maestro del Programa)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1. GENERAL.
Proporcionar los elementos teóricos y prácticos suficientes para comprender el comportamiento de los Estados y demás actores
en el escenario actual, sus dinámicas, conflictos, respuestas y retos como miembros de la comunidad internacional.

2. ESPECIFICOS:
2.1 Identificar y diferenciar los actores estatales y no estatales que conforman el sistema internacional actual.
2.2. Conocer y comprender la composición y el funcionamiento del actual sistema internacional.
2.3 Conocer y comprender las formas de interacción de los diferentes actores del sistema internacional y sus principales efectos
2.4. Determinar las principales características y retos de la Política Exterior del Estado Colombiano
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Identificar problemáticas jurídicas, políticas y económicas relacionadas con el lugar que ocupa el Estado colombiano en el
contexto internacional
Interesarse por aspectos puntuales de la política exterior llevada a cabo por Colombia durante los últimos Gobiernos
Lograr mayor comprensión de Lectura
Desarrollar mayor capacidad de argumentación
Logar con mayor facilidad asociar de conceptos con realidades específicas.

JUSTIFICACIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

El estudiante actual de Gestión Pública no puede ser ajeno a la intensa actividad internacional que cumplen los Estados. Ello
supone que el estudiante conozca el funcionamiento del escenario internacional y las principales características de la Política
Exterior que ha implementado el Estado colombiano.

Cada día es más latente que si bien, el papel protagónico de los Estados en las actividades internacionales ha disminuido por
la intervención de otros actores, en ese proceso se han ampliado también los temas de interés común en el escenario
internacional lo cual repercute en asuntos de derecho interno esenciales y clásicos como la soberanía, la economía o la
seguridad, obligando a las instituciones del Estado a adaptase a esos cambios para responder adecuada y oportunamente, so
pena de exponerse a la amenaza de la exclusión que en un mundo globalizado cada día es menos posible. Lo anterior, justifica
que el estudiante de Gestión Pública conozca esas realidades y reconozca las adaptaciones que debe hacer el Estado para
responder a los retos que se le presentan sobretodo en el plano económico y político más aún en el marco del proceso de paz y
la implementación de los acuerdos en Colombia.

CONCEPTOS BÁSICOS

Derecho Internacional Público: en general puede definirse como un conjunto de normas jurídicas y principios que las jerarquizan
y las coordinan coherentemente que regulan las relaciones externas de los sujetos del derecho internacional especialmente los
estados y las organizaciones internacionales que estos crean, cuando actúan en él marco de una sociedad o comunidad
internacional , con él propósito de concretar un ideal de justicia compartido por todos sus sujetos dentro de un marco de
seguridad y certeza que efectivamente permita realizarlo.
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Relaciones internacionales. La importancia de las Relaciones Internacionales, está dada por los intereses en mantener una
cooperación estable y fructífera con los países vecinos. En consecuencia, las nuevas relaciones entre los Estados, los ha llevado
a implementar autoridades, alianzas y sistemas trasnacionales de regulación, a través de tratados internacionales y redes
intergubernamentales de cooperación más informales, desplazando muchas decisiones regulatorias del nivel nacional al global.
Por tanto, cada día más, los Estados, en razón de ésta interdependencia, están mayormente vinculados a una política de
homogenización, a estándares, principios y reglamentaciones derivadas de órganos internacionales y subsidiarios, que
resultan controlando e imponiendo sus ideales políticos y económicos.

Política Exterior. El concepto de política exterior generalmente se asocia con la implementación de la política doméstica fuera de
las fronteras nacionales, visualizándola como un medio para alcanzar los intereses que los diferentes grupos sociales persiguen
de manera independiente, a través del gobierno.

Sociedad Internacional Contemporánea: Después de la segunda guerra mundial la sociedad internacional fue objeto de cambio
trascendentales. Estas transformaciones fundamentales se dieron en dos ordenes: Horizontal y vertical.
En él plano horizontal : hay nuevos actores en él escenario internacional. De hecho la homogeneidad de la sociedad
internacional ya no se predica y ahora estamos en presencia de una amplia sociedad heterogénea. (cambios cuantitativos y
cualitativos).
En él plano vertical: Surgen nuevos y numerosos dominios de interés y de influencia del derecho internacional. Estos dos
fenómenos hace mucho más compleja la compresión del derecho internación y su rol.

Globalización. Dentro del marco de la ideología neo liberal se desarrolla la globalización, un proceso objetivo, no una ideología,
un proceso multidimensional, no solo económico. Su expresión más determinante será la interdependencia global de los
mercados financieros, permitida por las nuevas tecnologías de información y comunicación y favorecida por la des regulación y
liberalización de dichos mercados

Organizaciones Internacionales. Se presentan como los "nuevos" sujetos del Derecho Internacional, caracterizando la sociedad
internacional contemporánea, no pueden ser tenidas como un super-Estado, no son creadas como formas de sustitución de los
Estados, por el contrario, se presentan como mecanismos para robustecer el sistema de Estados. En este sentido, las
organizaciones internacionales no son vistas antagonistas o competidoras de los Estados sino que, más bien, como
herramientas de éstos que han sido modeladas por los Estados como instrumentos para su propio uso, y la medida de su
florecimiento es el grado en que los Estados las encuentran utilizables y útiles para sus propósitos
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RESUMEN ANÁLITICO DE LOS CONTENIDOS MÍNIMOS

La propuesta académica que comprende esta asignatura, pretende de manera general hacer una revisión y análisis (de carácter
político y económico) de la situación actual de los Estados, como formas de organización jurídica y política, en el contexto global
y los diferentes desafíos a los que se enfrenta.

Por tanto, se dará inicio con el estudio de los Estados como protagonistas iniciales de las relaciones internacionales y su
progresivo debilitamiento para entrar a conocer y comprender la lógica de los nuevos actores de las relaciones internacionales y
su impacto en las relaciones económicas y políticas que se establecen entre sí y lo local. Así es como, se verá que surgen en el
contexto internacional entidades jurídicas del orden supranacional que asumen algunas de las funciones de los Estados
amenazando en algunos sentidos incluso su soberanía y la capacidad de decisión. Por otro lado, se estudiará cómo se
incrementan las relaciones comerciales y de intercambio entre esas nuevas entidades jurídicas lo que obliga a los Estados a
tener este aspecto como un punto trascendental de su Política Exterior.

En segundo lugar, se identificaran las características actuales del sistema de relaciones internacionales, que desde los atentados
terroristas contra Estados Unidos el 11 de septiembre de 2001, pasó de ser un modelo hegemónico (es decir, determinado
política y económicamente por Estados Unidos) para entrar en la dinámica de un modelo de relaciones heterogéneas, definidas
por nuevas y fortalecidas relaciones de poder económico y político con origen en diferentes centros de interés, por tanto, el
principal protagonista de las relaciones internacionales deja de ser Estados Unidos para permitir la entrada de otros actores como
los países Asiáticos o formas de organización como la Unión Europea por ejemplo.
Finalmente, se hará una revisión de las principales características y retos que impone al Estado Colombiano su Política Exterior
en el contexto descrito.
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CONTENIDO TEMATICO

DESARROLLO TEMÁTICO (construcción secuencial, lógica y pertinente de los contenidos de la asignatura, seminario, curso o
módulo, independiente de quien la oriente)

No. UNIDAD DIDÁCTICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDADES A DESARROLLAR DOCUMENTOS DE

DE APRENDIZAJE POR EL DOCENTE POR EL ESTUDIANTE APOYO
1 Actores Nacionales e En el tablero del tutor se Lecturas básicas y La globalización en las
internacionales presentaran los conceptos básicos complementarias sugeridas. relaciones
para la comprensión de la unidad Internacionales. Juan
Participar en el Foro el día que se Camilo Restrepo
programe
El protagonismo de las
Organizaciones
Internacionales no
Gubernamentales en
las relaciones
Internacionales. Ejemplo
de la apertura de
espacios de
participación a nuevos
sujetos de derecho
internacional. Álvaro
Francisco Amaya
2 Composición y el En el tablero del tutor se Lecturas básicas y Globalización. Definición
funcionamiento del presentaran los conceptos básicos complementarias sugeridas. y Políticas Públicas.
para la comprensión de la unidad Claudia A Silva
actual sistema
internacional Elaborar ficha de lectura respecto Origen y Evolución de la
de alguno de los documentos de Cooperación
internacional para el
Desarrollo. Autores
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apoyo sugeridos, haciendo el Varios

análisis según los parámetros
señalados en la Guía y las
instrucciones del tutor.

3 Principales formas de En el tablero del tutor se Lecturas básicas y

relación entre los presentaran los conceptos básicos complementarias sugeridas. Relaciones bilaterales
para la comprensión de la unidad China-Colombia. Sandra
Estados y sus efectos
Borda y otro

Retos e implicaciones
de la Integración en
Asia-Pacífico. José
Jaime López.

4 Política Exterior y En el tablero del tutor se Lecturas básicas y Integración económica.

nuevos retos presentaran los conceptos básicos complementarias sugeridas. María Maesso Corral
mundiales para la comprensión de la unidad.
A través del Chat, los grupos que
Se hará seguimiento por parte del se organicen discutirán los Análisis de la Política
tutor a través del Chat de la conceptos esenciales para la Exterior en Colombia.
discusión que planté el grupo para elaboración del ensayo grupal Ruben Alfonso Vergara
la elaboración ensayo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFIA:
. Libros Básicos Barrera, Elsy Luz (2004), Las transformaciones estructurales del Estado colombiano:
Adecuación a los procesos de integración y globalización. Ponencia IX Congreso
Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y la Administración Pública. Madrid.
España.
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Barrera Elsy “Incidencia de los procesos de internacionalización en la

Luz (2007)
modernización y cambio de roles del Estado”. XII Congreso Internacional del CLAD sobre
la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Sto. Domingo, Rep. Dominicana, 30
oct. - 2 nov.

Bauman, Zygmunt (1999), “La globalización: Consecuencias Humanas” Buenos Aires.

Fondo de Cultura Económica.
Burgos Silva Germán (2008). “La Globalización del Estado de Derecho. El papel del Banco
Mundial”. Universidad Incca de Colombia, Bogotá.

Evans Peter (2007) “Instituciones y desarrollo en la era de la globalización neoliberal”.

Instituto Latinoamericano de Servicios Legales Alternativos (ILSA) Colombia.

García Pelayo Manuel, “Las Transformaciones del Estado Contemporáneo”, Editorial

Alianza, Madrid, 1987

Guiddens A, “Consecuencias de la modernidad”. Alianza Editorial, Madrid , 1993

Moncayo Jiménez Edgar. “Nuevos enfoques teóricos, evolución de las políticas regionales e
impacto territorial de la globalización.” Cepal Santiango de Chile, 2002

. Libros Complementarios Roman del Rio, Carlos. “La dimensión global del Estado”. XI Congreso Internacional del
CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Ciudad de Guatemala, 7 -
10 Nov. 2006.

Tremolda Álvarez Eric, “El Derecho Andino en Colombia” Universidad Externado de

Colombia, Bogotá, 2006

. Revistas Revista colombiana de derecho internacional. Universidad Javeriana.

revistainternationallaw.javeriana.edu.co/
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Anuario Colombiano de derecho internacional (ACDI). Universidad del Rosario

revistas.urosario.edu.co/index.php/acdi

CIBERGRAFIA
. Revistas Electrónicas Revista Electrónica de Estudios Internacionales
www.reei.org
. Bases de Datos
. Página WEB Unión Europea: europa.eu/index_es.htm

Mercosur: www.mercosur.int/

Comunidad Andina de Naciones: www.comunidadandina.org/

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
DE ENSEÑANZA
Chats temáticos

ESTRATEGIAS METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE Película-documental
Lecturas recomendadas
Ensayo final

RECURSOS DIDÁCTICOS Ayudas audiovisuales

CRITERIOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE

• Actividad 1 22 de 20%
PRIMERA

• Participación en Foro Mayo de 30%

NOTA

• Elaboración ficha de lectura 2017

Trabajo individual
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• Actividad 2
26 de 20%
SEGUNDA

•
• Participación en Foro trabajo colaborativo Mayo de 30%
NOTA

• Elaboración Ensayo 2017

• Trabajo grupal
100%
DEFINITIVA
FINAL O

OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

FIRMA DEL DOCENTE: JANNETH MILENA PACHECO BAQUERO FECHA DE ELABORACIÓN: Mayo de 2017

Vo. Bo: Coordinador de Núcleo o Académico Observaciones: