MATEMÁTICA - 14 DE JUNIO

I E 5° GRADO

Estimamos el tiempo que empleamos en realizar actividades físicas

para mantener la salud en familia
Hoy aprenderemos a ubicar los números naturales hasta la unidad de
millón en el tablero de valor posicional realizando diferentes ejercicios
muy divertidos.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA1. Lee atentamente

Rosa y Juan salen todas las mañanas al parque a realizar sus actividades
Físicas (correr), al término de la semana rosa ha corrido 6 325 metros y
Juan 5 905 metros a lo que Juan se pregunta ¿Cuántos metros me faltaron
¿Recorrer para igualar a rosa?

¡IMPORTANTE!

Para resolver esta situación problemática es importante realizarlo a

través del tablero de valor posicional.

 Una vez leída la situación problemática responderemos dos preguntas clave para poder realizar
nuestro ejercicio.

¿Qué datos nos

proporciona?

¿Qué operación
es?

¿En que lo
representaremos?
 A partir de esta información, vamos a elaborar nuestro tablero y ubicar los datos según
corresponda.

UM C D U

Rosa

Juan

 luego de resolver la situación problemática vamos a desarrollar una serie de ejercicios que nos
permitirán activar nuestros sentidos y divertirnos con la matemática.
 1. A continuación tienes una lista de números que debes ubicar en el
tablero de valor posicional:

A. 234 894 E. 21 988

B. 45 782 F. 2 567 001

C. 792 651 G. 65 321

D. 720 000 H. 9 600 876

 2. Escribe el número de unidades correspondiente en cada cuadro:

• 4 decenas • 7 decenas de Millar

6ºto orden 5ºto orden 4ºto orden 3ºer orden 2ºdo orden 1ºer orden
CENTENA DE DECENA DE MILLAR UNIDAD DE MILLAR CENTENA DECENA UNIDAD
MILLAR
DM UM
CM C D U

• 3 millares • 6 millares

• 9 unidades • 2 Millones

• 6 centenas • 4 centenas de millar

3. Colorea los espacios que corresponden a los números indicados a la

derecha.
a. 5UM, 3C, 4D y 7U =

b. 6UM, 5D, 0C y 2U =

c. 4U, 8UM, 9D y 7C=

d. 5C, 0D, 3U y 9UM=

e. 1D, 0U, 2C y 1UM=

f. 7UM, 1U, 4C y 6D=

g. 8U, 3D, 3UM y 0C=

h. 8D, 6U, 3C y 4UM=

i. 0D, 9U, 2UM y 8C=

j. 1UM, 1D, 2C y 9U=

k. 4UM, 3C, 2D y 0U=

l. 7UM, 7D, 7U y 6C=

4. Escribe el número anterior y el número posterior a cada número.

Número Número Número Número Número Número
anterior posterior anterior posterior
17 890 987 299

132 999 1 000 000

294 000 1 000 100

426 890 11 000 200

5. Escribimos y leemos números naturales hasta la Unidad de Millón

Se Lee

100 230  _____________________________________________

98 003  _____________________________________________

60 066  _____________________________________________

1 100 000  _____________________________________________

7 564  ______________________________________________

Se Escribe

a) Trescientos veinte mil tres: ________________________________

b) Dos mil sesenta y dos: ______________________________________

c) Dos millones novecientos cinco : ___________________________________

d) Setenta millones sesenta y seis: _________________________________________

f) Doscientos cuarenta mil trescientos unos: _______________________________

6. Escribo < o > según corresponda:

71 999 71 998 542 890 543 890
3 812 352 3 812 452 25 648 000 52 648 000
12 475 676 12 745 870 380 525 071 380 525 0

"La esencia de las matemáticas no es hacer las cosas simples

complicadas, sino hacer las cosas complicadas simples"
S. Gudder.

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

CRITERIOS PARA EVALUAR LO ESTOY NECESITO

LO
MIS APRENDIZAJES INTENTAN APOYO
LOGRÉ
DO
Usé diversas estrategias para
resolver
Situaciones problemáticas presentadas el día
de hoy