Institución Educativa

1 “Diego Luis Córdoba”

Aprobada por Resolución Nº 2028 de Marzo 27/1974 Fusionada por Resolución Nº 028 de Enero 28/2003
iediegoluiscordoba@yahoo.es Código DANE: 152411000081 NIT: 891201893-6

Estudiante: Contacto:
Docentes: Email:
Martha Nelly Solarte N. Grados: 7°1 – 7°3 Cel: 3154394833 marthanellysolarten@gmail.com

Janeth Delgado M. Grado 7°2 Cel: 3157651341 janethdelgadomont@gmail.com

Área: Humanidades Castellano Tiempo: 5 h. s. Período: 2 Guía No. 1
Fecha de inicio: Recursos. Recursos. Cuaderno de Castellano, guía N°1,
Fecha final: diccionario e internet. Kit escolar.
Logro 1. Desarrollar competencias comunicativas que permitan interactuar correctamente en cualquier contexto
del mundo moderno.
Indicadores de aprendizaje: Lee en forma oral, con la articulación y fluidez apropiadas, al tiempo que realiza
lectura literal, inferencial y crítica a diferentes clases de textos literarios, desarrollo humano, científicos e informativos
a los que realiza análisis de forma y contenido.

Descripción: La presente guía: Trata de explicar la semántica como una rama de la lingüística que hace referencia
al significado de las palabras. El tema incluye: El campo léxico y el campo semántico. De igual manera se detallan
los cambios que tienen las palabras en su significado y sus causas. Además se hace referencia al tabú y los
eufemismos.
Después de leer detenidamente el contenido, desarrollará las actividades propuestas y recuerde que la lectura
comprensiva te permitirá la apropiación de estos conceptos para desarrollar correctamente las actividades.
Puede pegar creativamente la fotocopia en tu cuaderno en forma organizada y por partes. Las actividades deben
desarrollar en el cuaderno y eso lo pasa a formato PDF. Le recomiendo leer varias veces el contenido.
Para la evaluación se tendrá en cuenta: el dominio del tema en sus respuestas, la estética, excelente letra y
ortografía; recuerda que debe escribir su nombre y apellido, grado, tema, preguntas tanto en el inicio de la
guía; como en el cuaderno para identificarse también en el archivo pdf.

CONOZCAMOS LA SEMÁNTICA EN SU INTENSIÓN SIGNIFICATIVA

LA SEMÁNTICA

Ciencia que estudia los significados de las palabras de una lengua y de los cambios de significado que
éstas experimentan. Distinguimos dos tipos de semántica:

 Semántica sincrónica: Estudia las agrupaciones de palabras y sus significados en un momento

determinado, agrupando las palabras en campos semánticos.
Ejemplos: Para entender la descripción de la guía busco en el diccionario el significado de las
siguientes palabras: léxico, tabú, eufemismo.
- Eufemismo: Palabra o expresión más suave o decorosa con que se sustituye otra
considerada tabú.
- Léxico: Conjunto de palabras que conforman un determinado vocabulario.
- Tabú: Relacionada con palabras de mal gusto, groseras o demasiado francas. Algo
prohibido.

De la misma manera, la semántica sincrónica se aplica cada vez que tenemos comprensión
lectora y buscamos en un diccionario el significado de las palabras para entender el sentido
de la lectura.

 Semántica diacrónica: Estudia los significados de las palabras a través del tiempo: los cambios
de significados, la creación de nuevas palabras a través del tiempo, la desaparición de palabras,
etc.
Ejemplo: La palabra ratón, su significado hace referencia al mamífero roedor de pequeño
tamaño, pelo fino, cola larga, patas cortas, cabeza pequeña y orejas tiesas; se reproduce a gran
velocidad y vive en las casas o en el campo; hay muchas especies.
La palabra ratón, en el transcurso del tiempo y teniendo en cuenta la tecnología se ha modificado
su significado así: ratón o mouse (en inglés pronunciado /maʊs/) es un dispositivo apuntador
Misión: Somos una Institución educativa, que brinda formación de calidad académica, deportiva, ambiental, social, cultural e inclusiva, para mejorar el diario vivir de la sociedad
linareña, utilizando estrategias pedagógicas y tecnológicas innovadoras.
Visión: Al año 2024 la institución será reconocida a nivel municipal, departamental y nacional, por brindar a sus estudiantes una educación de calidad, académica, investigativa,
deportiva, ambiental, social, cultural e inclusiva, para que les permita mejorar la calidad de vida de la sociedad Linareña a nivel municipal, departamental, nacional o en cualquier
parte donde se encuentre.
2:
utilizado para facilitar el manejo de un entorno gráfico en una computadora. Generalmente está
fabricado en plástico, y se utiliza con una de las manos.

EL CAMPO LÉXICO
A partir de su significado, podemos organizar las palabras en grupos a los que llamamos campos. Entre
ellos se encuentran los campos léxicos, que son conjuntos de palabras cuyo significado se relaciona
con un mismo tema o ámbito. Veamos como ejemplo el campo léxico del teatro:

TEATRO

Personas Acciones Lugares Obras

Actor Actuar Teatro Tragedia
Director Dirigir Anfiteatro Comedia
Productor Producir Sala Tragicomedia
Decorador Editar Escenario Sainete
Técnico de Sonido
Tramoyista

EL CAMPO SEMÁNTICO

Hay palabras pertenecientes a la misma categoría gramatical (Sustantivos, adjetivos, verbos, etc.) que
comparten un significado básico pero se diferencian entre sí por algún rasgo específico. Estas palabras
constituyen un campo semántico. Las siguientes palabras, por ejemplo, forman parte de un mismo
campo semántico:

Actor, cantante, humorista, malabarista, acróbata, payaso, prestidigitador.

Sustantivos Personas que trabajan en espectáculos

Campo Semántico

ACTIVIDAD N°1

1. Elije dos de los siguientes temas y forma un campo léxico para cada uno.
a. Cine
b. Medios de comunicación
c. Música
d. Medios de transporte

2. Explique qué aspectos has tratado en cada campo léxico: oficios, actividades, objetos, etc.

3. Agrupe las siguientes palabras en los campos semánticos correspondientes:

Deportes acuáticos Deportes de invierno

Esquí Remo Piragüismo Waterpolo

Hockey sobre Hielo Combinada nórdica

Polo Mushing

Quédate en casa!
3:
4. Identifique en cada serie la palabra que no pertenece (subrayando con color rojo) al mismo
campo semántico que las otras.
a. Diamante, rubí, esmeralda, crisocola, alubia.
b. Roble, girasol, crisantemo, tulipán, violeta.

5. Elabore campos semánticos a partir de los siguientes términos. Luego, asigna un nombre válido
para cada uno de los grupos.
a. Novela, ensayo…
b. Andar, caminar…
c. Alegre, melancólico…
d. Arquero, mediocampista…

EL CAMBIO SEMÁNTICO

Es el cambio que experimenta el significado de una palabra con el paso del tiempo. Existen diferentes
factores que influyen en el cambio semántico de las palabras, por la falta de claridad o precisión de
algunas palabras, por la polisemia, por la ambigüedad, por el estado de ánimo del hablante. Las
transformacionales que afectan a la sociedad desde el punto de vista técnico, económico o ideológico
se plasman rápidamente en la lengua porque el hablante necesita comunicar esas nuevas realidades.

Causas: Las palabras cambian su significado por diversas causas:

 Causas Históricas: La sociedad evoluciona con más rapidez que la lengua y los avances
tecnológicos pueden provocan cambios en el significado primitivo de muchas palabras.
Ejemplo: «alunizar» (una palabra formada con otras ya existentes) que se crea para explicar el
descenso de las naves en la luna cuando este suceso tuvo lugar.
 Causas Lingüísticas: El uso de una palabra en determinado contexto puede cambiar su
significado o deja de ser utilizada.
Ejemplo: «Vusted» (término del español primitivo), está en desuso, se cambió por la palabra
« Usted » (término del español actual).
 Causas Sociales: Una palabra puede desplazarse de su área social.
Ejemplo: «villano» era el habitante de una villa.
 Tendencia a la economía: Algunas secuencias léxicas se reducen porque son demasiado
largas; entonces suprimimos las palabras que fácilmente se pueden adivinar. En otras ocasiones
abreviamos las palabras.
Ejemplos: Póngame «un (café) cortado”.
Viajamos en «el (tren) Talgo”
«Auto» (de automóvil)
«Puro» (de cigarro puro)
 Causas Psicológicas: Pueden tener su origen en el estado de ánimo del hablante.
Ejemplo: «Azafata» (Hoy auxiliar de vuelo) originalmente en el árabe (az-safat) significó
bandeja. Como las azafatas sirven a los pasajeros en bandejas, la palabra evolucionó en ese
sentido.

TABÚ Y EUFEMISMOS: Las palabras tabú se sustituyen por eufemismos. «Tabú» es una palabra
polinésica que significa «sagrado», «prohibido»; lingüísticamente nos referimos a palabras que
evitamos nombrar porque nos resultan molestas de alguna manera (enfermedades, partes del cuerpo,
sexo…). Dejamos de utilizar estas palabras tabú y las sustituimos por otras, llamadas eufemismos.
Quédate en casa!
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Ejemplos de tabú y su eufemismo:

a. Negro - Hombre de color – Afroamericano

b. Culo – Trasero
c. Ciego – Invidente

En Resumen: Los cambios semánticos responden a una actividad lingüística; la lengua está viva, las
palabras cambian, se desarrollan, incluso mueren temporalmente y pueden renacer con otros
significados adaptados al momento actual.

ACTIVIDAD N°2
Coloque los eufemismos a los siguientes tabúes:

Tabúes Eufemismos

Manicomio

Mendigo

Criada

Parir

Insulto

Cárcel

Enfermo

Loco

Mear

Puta

WEBGRAGFIA
Fuente: "Campo Semántico". Disponible en: https://fichasparaimprimir.com/campo-semantico-ejercicios-
para-quinto-de-primaria/. Consultado: 01 de Julio de 2021.

Fuente: "Palabras Tabú y Eufemismos". Disponible en:

https://agora.xtec.cat/ceipestalella/primaria/6e/palabras-tabu-y-eufemismos/. Consultado: 01 de Julio de 2021.

Quédate en casa!