ACTIVIDAD 9 – ESPITEMOLOGIA Y ORIGENES DE SUS ESCUELAS

OBSERVACIÓN Hace referencia a la capacidad de percepción y

decisión que tiene el ser humano.
ENTREVISTA Se justifica por su eficacia tanto para indagar
contenidos no observables, como para servir de guía
y orientación sobre que contenidos deben ser
evaluados por otros procedimientos (técnica de
evaluación más utilizada en psicología en el ámbito
clínico)
METODO Su objeto de estudio es la relación entre la
PSICOFISICO estimulación externa y sus cualidades y la percepción
de un sujeto de dicha estimulación.
EXPERIMENTAL Se refiere al trabajo realizado por los que aplica
método experimental para el estudio del
comportamiento y de los procesos que lo sustentan,
experimentan con humanos y sujetos animales.
CUASIEXPERIMENTAL Es una forma de investigación experimental utilizado
ampliamente en las ciencias sociales y psicología,
este método es muy útil para media las variables
sociales.
PRE Se analiza una sola variable y prácticamente no existe
EXPERIMENTALES ningún tipo de control. No existe la manipulación de
la variable independiente.
ENCUESTA DE Es un método de investigación en el que el
OPINIÓN investigador busca recopilar datos por medio de un
cuestionario previamente diseñado o una entrevista a
alguien.
ESCALA DE ACTITUD Es el grado de inclinación hacia un objeto social
determinado, dado por los sentimientos,
pensamientos y comportamientos hacia el mismo.
PSICOMETRÍA Se conceptualiza como el estudio del
comportamiento de los organismos individuales en
interacción con su medio ambiente.
METODOS Inicialmente se desarrollaron para investigar el
PROYECTIVOS inconsciente del sujeto pero, fueron aplicándose a la
varolacion del mundo cognitivo del sujeto para
evaluar la forma en que piensa.
ESTUDIOS DE CASO El estudio de casos es un método de investigación de
gran relevancia para el desarrollo de las ciencias
humanas y sociales que implica un proceso de
indagación caracterizado por el examen sistemático y
en profundidad de casos de entidades
Sociales o entidades educativas únicas.

La particularidad más característica de ese método es

el estudio intensivo y profundo de un/os caso/s o una
situación con cierta intensidad, entiendo éste como
un “sistema acotado” por los límites que precisa el
objeto de estudio, pero enmarcado en el contexto
global donde se produce (Muñoz y Muñoz, 2001).

Llamamos casos a aquellas situaciones o entidades

Sociales únicas que merecen interés de investigación.
Así, por ejemplo en educación, un aula, un alumno
autista o un programa de enseñanza pueden
considerarse un caso.