FORMATO DE INTERVENCIÓN

GRUPO DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

COMPONENTE: 1 FECHA - PRESENTACIÓN 5/30/2016 VERSIÓN: 1

NOMBRE DEL TALLER 123 - Finanzas Personales
GRUPO OBJETIVO 1. Becarios ( X ) 2. Tutores ( ) 3. Red de Líderes ( ) 4. Representantes IES ( )
RESPONSABLE Cristhian Alexis Gallon Mosalve CARGO Líder Gestión del Conocimiento
REGIÓN: Todas MUNICIPIO: Todos
DATOS DEL TALLER O ACTIVIDAD
CONTEXTUALIZACIÓN

En la actualidad hablar de finanzas es un tema que involucra tanto a empresas como a personas, por ende es importante propiciar espacios
y elementos que contribuyan a un mejor aprovechamiento de los recursos, puesto que es indispensable promover hábitos que permitan,
de manera individual y/o colectiva, el desarrollo personal, social y económico de los territorios. Por lo tanto, se requiere de la impartición
de conocimientos prácticos y adecuados para incentivar la educación en aras de las actividades que tienen relación con el dinero, ya que al
ser un recurso esencial para el sistema económico actual, se debe prestar especial atención a la manera cómo se administra.

Por lo ya expuesto, es de vital importancia proveer educación financiera a los becarios del Fondo de Becas, ya que les orienta a realizar un
adecuado uso del dinero que se adquiere a través del sostenimiento y otras fuentes de ingresos, los cuales pueden favorecer la calidad de
vida de los mismos e incidir en la permanencia en el sistema de educación superior.

OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar a los becarios sobre los aspectos que deben tener en cuenta a la hora de hacer su planeación financiera y personal, de manera
que posean un marco de referencia para tomar decisiones acertadas, que les permitan alcanzar sus metas y sueños, en el contexto de una
alta calidad de vida personal

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1 - Desmitificar los paradigmas del progreso con relación a la adquisición de bienes vs el progreso económico.

2 - Crear estrategias sustentables que permitan la adquisicion de metas a largo y corto plazo

3 - Destacar la importancia de la administracion y eduacion financiera como elemento activo para el mejoramiento en la calidad de vida.

METODOLOGÍA

Nuestro método de capacitación tiene como propósito instruir al becario a través de la socialización de conocimientos y realización de
ejercicios prácticos (ejercicios matemáticos, dinámicas y otras actividades), que conlleven a un mejor aprovechamiento y administración de
los recursos económicos. Para ello, se hace uso de metodologías como las siguientes:

* Expositiva, se precisa hacer uso de medios audiovisuales y material impreso.

* Interactiva, puesta en práctica de los conocimientos socializados a través de ejercicios matemáticos, dinámicas y otras actividades,
especialmente que hablen de experiencias cotidianas (ida al médico, al paseo, al mercado, a la universidad).
* Evaluativa, mediante la aplicación de actividades que permiten retroalimentar los saberes aprendidos.

TALLER O ACTIVIDAD
MOMENTO DESCRIPCIÓN
Bienvenida y Presentación del Equipo de Seguimiento y Acompañamiento
Presentación del taller y/o actividad y sus objetivos
Definición de la palabra finanzas personales y su relación con el dinero:
Para dar inicio al taller se le preguntará a algunos asistentes cómo perciben y/o definen esta relación; el
cuestionamiento se realizará con el propósito de activar los saberes previos con relación al tema.

Reproducción del video "Historia del dinero":

EÓRICA Y PEDAGOGIZACIÓN DEL TEMA

Es importante hacer uso de los medios audiovisuales ya que facilitan el aprendizaje como recurso educativo, por
ende servirán para exponer la razón por la cual el dinero se emplean como medio de pago para realizar
intercambios de bienes y servicios en el sistema económico mundial actual.

Duración 15 Minutos
 PRIMERA ETAPA - PRESENTACIÓN TEÓRICA Y PEDA
MOMENTO DESCRIPCIÓN
Glosario
Es importante socializar con los asistentes las palabras o términos que son empleados durante el desarrollo del
taller 123, puesto que es necesario tener un conocimiento apropiado en materia de las finanzas personales.

Las palabras a definir son las siguientes:

*Ingresos fijos
*Ingresos variables
* Gastos fijos
* Gastos variables
* Faltante
* Sobrante
* Metas
* Ahorro
* Presupuesto
* Emprendimiento

Duración 15 Minutos
Actividad Modelo Psicologico ¨DISC¨
El propósito de esta actividad es que los participantes del taller puedan reconocer razgos de personalidad y bases
inherentes para la toma de decisiones no solo economicas sino en el relacionaminto cotidiano con los demas y el
entorno, creando empoderamiento y participacion protagonica en sus vidas.

Instrucciones:
1. Exposicion magistral del ¨DISC¨
2. A medida que se realiza la exposicion el becario ira realizando la identificacion pevalente de sus rasgos entre
los cuatro expuestos, de esta manera identificar de una manera personal fortalezas y falencias.
3. Al final de esta actividad se socializarán los resultados de algunos participantes para concluir con
recomendaciones relacionadas con el buen manejo de los ingresos.

Duración 30 Minutos
Metas
Se procede abordando el tema, resaltando lo importante que es establecer metas en la vida, teniendo en cuenta
que es necesario realizar un análisis objetivo de las mismas, el cual permita identificar las metas que no son
alcanzables para reemplazarlas por otras que cumplan el mismo objetivo y estén dentro de sus posibilidades, y
así evitar el sentimiento de frustración por el no cumplimiento de lo propuesto.

Propuesta Método de Ahorro en 52 semanas

Una vez se haya abordado el tema que resalta la importancia de las metas, se procede a hablar sobre el ahorro
como medio para lograr resultados en aras del dinero y posteriormente se presenta el formato propuesto para
realizar un ahorro programado en un año. Este se entregará impreso y se enviará de forma digital. Ver anexo No.
2
SEGUNDA ETAPA - DESARROLLO

Duración 10 Minutos
 SEGUNDA ETAPA -
MOMENTO DESCRIPCIÓN
Sostenimiento
Al ser un beneficio financiero que se genera cada semestre, es de vital importancia exponer todos los elementos
que circundan en torno a él.
Por lo tanto, se realizará una actividad donde el asistente deberá realizar un ejercicio para identificar la manera
en como se hace uso del mismo.

Realizar un ejercicio dirigido en el que los becarios indiquen formas en las que pueden controlar sus gastos. Para
llevar a cabo esta actividad se selecciona un participante para plasmar en un tablero y/o papel las propuestas
que surjan del grupo.

Planeación Financiera
Al ser el conjunto de actividades que se desarrollar para comprender la relación de ingresos y gastos, y que
permite crear un plan para lograr estabilidad económica personal y/o familiar, se explica los pasos a seguir para
la elaboración de un presupuesto financiero y se evidencia el detalle en las diapositivas.

Apps
En este segmento se expone las aplicaciones que se disponen de manera gratuita en la internet y de las cuales se
puede hacer uso de las mismas.

Actividad de cierre
Es indispensable culminar el taller de finanzas personales, haciendo hincapié en lo relevante hacer buen uso de
los recursos, ya que esto genera estabilidad financiera para el futuro.

Duración 45 Minutos
Con el propósito de conocer la opinión de los asistentes frente a diferentes aspectos del taller desarrollado, se
TERCERA ETAPA - EVALUACIÓN Y

aplica una evaluación física, y de cuyo resultado se espera realizar mejoras a los procesos.
RETROALIMENTACIÓN

Adicionalmente, se propicia el espacio para atender inquietudes, sugerencias y comentarios de los becarios, con
el ánimo de culminar el taller con éxito.

Duración 10 Minutos
TIEMPO A EMPLEAR 125 MINUTOS
MATERIAL
Descripción Cantidad Observación

El número de listas de asistencia está sujeto a la cantidad de becarios

Lista de asistencia 1 convocados

Diapositivas 1 En caso de ser necesario para el desarrollo del taller

Video Beam 1 Está sujeto a la disponibilidad de los equipos de cada IES
Parlantes 2 Está sujeto a la disponibilidad de los equipos de cada IES
Portatil 1 Está sujeto a la disponibilidad de los equipos de cada IES
Tablero en acrílico 1 Está sujeto a la disponibilidad de los equipos de cada IES
Marcadores borrables 2

La cantidad formatos de evaluación está sujeta al número de becarios

Formatos de evaluación 1 convocados

Está sujeto a la disponibilidad del recurso suministrado por la Corporación

Material P.O.P. para el Fomento de la Educación Superior

Dinámica Sujeta a programación

Total 10
Componentes
1. Acompañamiento
2. Alianzas
3. Investigación
4. Seguimiento y Evaluación