INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL VILLAS DE SAN PABLO

Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: 01 Plan de Asignatura

ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ASIGNATURA RELIGION PERÍODO 1,2,3 CICLO 3 GRADO SEXTO
: :
Estándar Básico de Competencia 1) Surge la profecía como un elemento fundamental y definitivo de la religión judía, que lo diferenciará de los
pueblos circundantes. 2) El pacto del Sinaí se convertirá en un pacto con toda la humanidad.
Logro del Periodo Comprende el papel que jugaron los profetas Moisés y Harón en la liberación de la nación de Dios.

DBA /Propósito Evidencias de EVALUACIÓN

Temas /subtemas Recursos
Aprendizaje

SABER -SABER
 Origen del  Identificación y
Universos y la reflexión de la  1) Logra definir y Domina los conceptos propios de la Religiosos y
creación. persona humana, su comprender el su relación con las culturas antiguas y actuales
y se preocupa en comprender los contenidos TABLERO
Desarrollo de la concepto de profeta.
dignidad y sus
humanidad y sus  2) Diferencia los disciplinares de la asignatura investigando más LA BIBLIA
culturas derechos. sobre ella.
distintos elementos MARCADORES
José es puesto en de la profecía y el
prisión.  Identificación de la valor de la misma en VIDEO BEAM
 José se convierte obra de Dios en la la historia de la Desarrolla trabajos en equipos con sus HOJAS DE TALLES

SABER HACER
en gobernador de historia del hombre. salvación. compañeros y realiza mapas, talleres y
Egipto.  3) Comprende el exposiciones con sus características MAPAS
Aparece un  Reconocimiento plan de salvación particulares de manera coherente y solvente de IMÁGENES
Faraón que no revelado en el Antiguo las temáticas planteada en la asignatura.
de las enseñanzas de VIDEOS
conoce a José. Testamento.
Historia del Jesucristo como
modelo de vida en el  4) Aplica las LIBROS DE HISTORIAS
pueblo de Israel
nuevo testamento. enseñanzas de Jesús
antiguo hasta la
con su vida cotidiana.
actualidad. SABER SER
Establece la relación
 El nuevo que hay entre Iglesia y Cumple de manera puntual, eficaz y eficiente
testamento y sus Estado como con sus responsabilidades.
enseñanzas La promotora de dignidad Logra comunicar sus ideas de maneras clara y
vida y humana. asertiva.
resurrección de
Jesús. La Historia
SEGUIMIENTO Temas /subtemas Desarrollado No Desarrollado Espacio de Firmas Fechas de recibidos

Boris Carlos Avilez Pérez

Docente y/ o Representante de área

Jefe de área

Coordinación Académica
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Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: 01 Plan de Asignatura

ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ASIGNATURA RELIGIÓN PERÍODO: 1,2,3 CICLO 3 GRADO SEPTIMO
:
Estándar Básico de Competencia 1) Surge la profecía como un elemento fundamental y definitivo de la religión judía, que lo diferenciará de los pueblos circundantes.
2) El pacto del Sinaí se convertirá en un pacto con toda la humanidad.
Logro del Periodo Analiza la historia profética y la relaciona con los eventos actuales de la humanidad desarrollando habilidades socio críticas y
pensamiento reflexivo.

DBA /Propósito Evidencias de EVALUACIÓN

Temas /subtemas Recursos
Aprendizaje

SABER -SABER
 La historia  1) Logra definir
profética del pueblo de
 Análisis de las y comprender el Analiza y comprende los diferentes conceptos
Israel, desde su estructuras actuales concepto de profeta. de la cultura y la educación religiosa desde el
esclavitud hasta nuestros ámbito eclesiástico, teológico, científico y lo
de las familias y su
días. La familia en las relaciona con procesos histórico religiosos con TABLERO
sociedades de antiguas ydesarrollo a través de  2) Diferencia el contexto actual desarrollando habilidades
la historia, relaciones los distintos LA BIBLIA
actuales. comunicativas, explicativas, lectoras.
Las Reformas familia y sociedad. elementos de la MARCADORES
Protestante y la Contra Obligaciones, profecía y el valor de Demuestra gran dominio en el diseño de mapas VIDEO BEAM

SABER HACER
Reforma. deberes y derechos la misma en la en el que se desarrollaron guerras religiosas
 La familia y losdesde la constitución historia de la respondiendo objetivamente a los criterios HOJAS DE TALLES
derechos humanos salvación. Teológicos desde los aspectos culturales. MAPAS
política.
desde la vida y Realiza maquetas representativas desde las
enseñanzas de Jesús.  Descripción de la vida IMÁGENES
enseñanzas de Jesús, establece sus
 La Iglesia y el de Jesús en familia. compromisos con responsabilidad de la VIDEOS
Estado como vínculo de La oración en familia: asignatura de forma práctica y organizada.
bienestar social. Jesús ora y enseña a SABER SER LIBROS DE HISTORIAS
orar. Su presentación personal es conforme a su rol
 Los vínculos de estudiante estableciendo a la Educación
de consanguinidad y religiosa como fuente de conocimiento histórico
y para la vida actual.
el sentido de familia
creado por los
vínculos
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Boris Carlos Avilez Pérez
Docente y/ o Representante de área

Jefe de área

Coordinación Académica
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA RELIGIÓN PERÍODO: 1,2, CICL 4 GRADO OCTAVO
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Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: 01 Plan de Asignatura

: 3 O
Estándar Básico de Competencia Sentido de Pertenencia pertenezco a una comunidad: la visión del hombre desde la perspectiva Teológica y Antropológica y
Científica
Logro del Periodo Desarrolla habilidades comunicativas e interpretativas que le permite interactuar con sus semejantes aplicando la Espiritualidad y valores
humanos en la familia con un sentido de Pertenencia emocional.

DBA /Propósito Evidencias de EVALUACIÓN

Temas /subtemas Recursos
Aprendizaje
 La Biblia y Los Libros

SABER -SABER
Sagrados de otras  1) Puede Maneja y articula la Educación religiosa antigua
 Explicación del papel,
Religiones. reconocer con claridad con la actual teniendo pleno dominio de los TABLERO
características y
Orígenes de diferentes los eventos que conocimientos y saberes Teológicos y bíblicos LA BIBLIA
funciones del ser
religiones del mundo. llevaron al por lo cual emplea fuentes de alta confianza
humano ante la MARCADORES
La vida de los primeros establecimiento del para soportar sus saberes.
comunidad o
cristianos. pueblo de Dios. VIDEO BEAM
sociedad que
 La creación HOJAS DE TALLES
pertenece.
Bíblica versus la  2) Reconoce y Implementa las religiones como una
 Comprendo el

SABER HACER
evolución La Ciencia MAPAS
relato bíblico de la comprende cuales herramienta para su orientación diaria a
y La religión. fueron las etapas por IMÁGENES
creación. través de los diferentes conocimientos tales
 La iglesia como las cuales atravesó el VIDEOS
 Comprensión como el uso de los valores, compresión de
comunidad que se pueblo de Dios y el
expande y la relación de
de la importancia de los conceptos religiosos y eclesiásticos, LIBROS DE HISTORIAS
la figura de Jesús papel de la iglesia en la
la Iglesia y El Estados en historia de la salvación.
desarrollo de la puntualidad y una buena
para los primeros conducta.
los derechos del
Cristianos.
Hombre.
Sabe ubicarse y logra orientarse en los
SABER SER procesos eclesiásticos de manera que
comunica sus saberes y conocimientos de
su entorno y comprende y explica con
claridad las religiones y sus aportes a
través de la historia.

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Boris Carlos Avilez Pérez
Docente y/ o Representante de área

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Coordinación Académica
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ASIGNATURA: RELIGIÓN PERÍODO: 1,2, CICL 4 GRADO NOVENO
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Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: 01 Plan de Asignatura

3 O
Estándar Básico de Competencia El Sentido de Pertenencia y el sentido religioso: la visión del hombre desde la perspectiva eclesiológica y humanística.

Logro del Periodo Comunica con claridad y coherencia sus ideas definiendo los conceptos Bíblicos, históricos y sociales

DBA /Propósito Evidencias de EVALUACIÓN

Temas /subtemas Recursos
Aprendizaje


SABER -SABER
Los fundamentos de la Comprensión del hecho
moral cristiana de haber sido creados  1) Puede reconocer Su discurso demuestra un alto grado de
Concepto del Bien y para el bien y para vivir con claridad los objetividad Identifica criterios que permiten TABLERO
del Mal. Los eventos que llevaron al establecer la división política y religiosa. Domina
en comunidad. LA BIBLIA
Valores Y antivalores. establecimiento del los contenidos enseñado en la signatura, y se
 Los valores preocupa en aprender y actualizarse en estos MARCADORES
pueblo de Dios.
fundamentales de la Reconocimiento de la conocimientos y saberes. VIDEO BEAM
moral cristiana. moral cristiana en sus
 2) Reconoce y HOJAS DE TALLES
La Jurisprudencia. enseñanzas. comprende cuales Crea un ambiente favorable para el aprendizaje

SABER HACER
La conducta cristiana y MAPAS
fueron las etapas por grupal teniendo encienta los saberes practico de
social de las familias. Comprensión del las cuales atravesó el las religiones desarrollando pensamientos IMÁGENES
 El papel de los sentido moral que pueblo de Dios y el críticos y claros desde la cosmovisión del VIDEOS
profetas y las papel de la iglesia en la mundo comprendido, aplicando desde la
Jesús comunica en sus LIBROS DE HISTORIAS
profecías Bíblicas. historia de la salvación. práctica Bíblicas y teológicas los saberes
enseñanzas
culturales y comunicativos entre otros.

Demuestra una clara orientación en los valores

culturales comprendidos desde la religión y la

SABER SER
biblia comprende la histórica relacionada con la
actualidad y toman una actitud democrática con
una con convicción de libertad, responsabilidad
y respeto de los diferente grupos humanos en
sus territorios.

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Boris Carlos Avilez Pérez
Docente y/ o Representante de área

Jefe de área

Coordinación Académica

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ASIGNATURA RELIGIÓN PERÍODO: 1,2, CICL 5 GRADO DÉCIMO
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Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: 01 Plan de Asignatura

: 3 O
Estándar Básico de Competencia Aborda el tema de la existencia del ser humano y se plantea preguntas relacionadas con el sentido de la vida.

Logro del Periodo Como construir un proyecto de vida iluminado por Jesús

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Temas /subtemas Recursos
Aprendizaje


SABER -SABER
Humanistas del siglo
XIX y XX. Reconocimiento de la  Comprende el Comprende y domina los saberes que originaron
respuesta de Jesús papel que juega el surgimiento de las Religiones articulándolas TABLERO
 El sentido de la vida ante los interrogantes la persona de con los saberes Bíblicos y éticos actuales LA BIBLIA
en el antiguo de la vida. Jesús como eje demostrando un buen dominio de su discurso
MARCADORES
testamento central de la expresando sus ideas de manera coherentes y
Comprensión del "sin historia de la VIDEO BEAM
objetiva
 Jesús el mesías sentido" de la muerte. humanidad. HOJAS DE TALLES
anunciado Y la Esperanza de Desarrolla y trabaja de manera favorable

SABER HACER
resurrección. MAPAS
 Comprende la para los aprendizajes y los saberes
necesidad del IMÁGENES
prácticos de las enseñanzas de las
Explicación de la sacrificio VIDEOS
importancia de poseer
sagradas escrituras. Y establece
redentor para la diferencias entre religión y Estado.
un plan de vida. LIBROS DE HISTORIAS
humanidad.

 Entiende como
la persona de

SABER SER
Jesús es la Mantiene una actitud positiva ante los
confirmación de fenómenos culturales religioso de manera
las profecías del que practica ciertos valores tales como la
AT. honestidad, puntual, eficaz cumplimiento
con todas sus reponsabilidades.

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Boris Carlos Avilez Pérez
Docente y/ o Representante de área

Jefe de área

Coordinación Académica
ÁREA: EDUCACIÓN REGIOSA ASIGNATURA RELIGIÓN PERÍODO: 1,2, CICL 5 GRADO UNDÉCIMO
: 3 O
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Educar para vivir en comunidad y para la comunidad

VERSIÓN: 01 Plan de Asignatura

Estándar Básico de Competencia Aborda el tema de la existencia del ser humano y se plantea preguntas relacionadas con el sentido de la vida.
Logro del Periodo Descubre las relaciones existentes entre religión y política.

DBA /Propósito Evidencias de EVALUACIÓN

Temas /subtemas Recursos
Aprendizaje


SABER -SABER
El mundo tangible y el
mundo intangible  . Entiende la Analiza y emplea el dialogo claro
relación implementando los conocimientos disciplinares TABLERO
Comprensión del
existente entre de la asignatura dominando los conceptos de la LA BIBLIA
 La esclavitud del sentido de las
el Estado y las Educación Religiosa, y la relaciona con la
pecado y la esclavitud desigualdades sociales MARCADORES
comunidades política y los siguientes conceptos: ciudad,
histórica que fueron y económicas. cristianas. VIDEO BEAM
territorio, comercio, nacionalidad, Estado entre
sometidos los hijos de HOJAS DE TALLES
Dios. otros.
Reconocimiento de los Realiza sus compromisos e investigaciones

SABER HACER
MAPAS
problemas sociales al desarrollando estrategias de aprendizajes a
IMÁGENES
interior del pueblo de trabe de la lectura crítica y la
 Los principios de la VIDEOS
Israel. implementación de exposiciones claras y
doctrina social de la
iglesia. trabajos escritos de maneras asertivas y LIBROS DE HISTORIAS
La doctrina social de precisas.
los primeros cristianos.

SABER SER
Logra comunicar sus ideas coherentes,
maneja valores humanos conforme al rol de
estudiante en el proceso de adquisición de
valores culturales e histórico Bíblico.

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Boris Carlos Avilez Pérez
Docente y/ o Representante de área

Jefe de área

Coordinación Académica