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T ercer grado .

T ecnologa III

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E n este grado se estudian los procesos tcnicos desde una perspectiva holstica, en
la conformacin de los diversos campos tecnolgicos y la innovacin tcnica, cu-
yos aspectos sustanciales son la informacin, el conocimiento y los factores culturales.
Se promueve la bsqueda de alternativas y el desarrollo de proyectos que incorporan
el desarrollo sustentable, la eficiencia de los procesos tcnicos, la equidad y la partici-
pacin social.
Se proponen actividades que orientan las intervenciones tcnicas de los alum-
nos hacia el desarrollo de competencias para el acopio y uso de la informacin, as
como para la resignificacin de los conocimientos en los procesos de innovacin
tcnica. Se pone especial atencin en los procesos de generacin de conocimientos
en correspondencia con los diferentes contextos socioculturales para comprender
la difusin e interaccin de las tcnicas, adems de la configuracin y desarrollo de
diferentes campos tecnolgicos.
Tambin se propone el estudio de los sistemas tecnolgicos a partir del anlisis de
sus caractersticas y la interrelacin entre sus componentes. Asimismo, se promueve la
identificacin de las implicaciones sociales y naturales, mediante la evaluacin interna
y externa de los sistemas tecnolgicos.
El proyecto tcnico, en este grado, pretende integrar los conocimientos de los
alumnos que han venido desarrollando en los tres grados, para desplegarlos en un
proceso en el que destaca la innovacin tcnica y la importancia del contexto social.
Descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque

T ercer grado

B loque I. T ecnologa , informacin e innovacin

Con los contenidos de este bloque se pretende el reconocimiento de las caractersticas del mundo actual como la capacidad de comu-
nicar e informar en tiempo real los acontecimientos de la dinmica social de los impactos en el entorno natural, adems de los avances
en diversos campos del conocimiento.

En este bloque se promueve el uso de medios para acceder y usar la informacin en procesos de innovacin tcnica, con la finalidad de
facilitar la incorporacin responsable de los alumnos a los procesos de intercambio cultural y econmico.

Se fomenta que los alumnos distingan entre informacin y conocimiento tcnico e identifiquen las fuentes de informacin que pueden
ser de utilidad en los procesos de innovacin tcnica, as como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha informacin, y aprehenderla
para resignificarla en las creaciones tcnicas. Tambin se resalta el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para
el diseo e innovacin de procesos y productos.

Las actividades se orientan al reconocimiento de las diversas fuentes de informacin tanto en los contextos de uso como de reproduc-
cin de las tcnicas como insumo fundamental para la innovacin. Se valora la importancia de las opiniones de los usuarios sobre los
resultados de las tcnicas y productos, cuyo anlisis, reinterpretacin y enriquecimiento, por parte de otros campos de conocimiento,
permitir a los alumnos definir las actividades, procesos tcnicos o mejoras para ponerlas en prctica.

P ropsitos
1. Reconocer las innovaciones tcnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.
2. Identificar las fuentes de la informacin en contextos de uso y de reproduccin para la innovacin tcnica de productos y procesos.
60 3. Utilizar las TIC para el diseo e innovacin de procesos y productos.
4. Organizar la informacin proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovacin.
5. Emplear diversas fuentes de informacin como insumos para la innovacin tcnica.

A prendizajes esperados

Identifican las caractersticas de un proceso de innovacin como parte del cambio tcnico.
Recopilan y organizan informacin de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovacin.
Aplican los conocimientos tcnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovacin tcnica.
Usan la informacin proveniente de diferentes fuentes en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.

T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

1. T ecnologa , informacin e innovacin

I nnovacionestcnicas Innovacin. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de innovacin de acuerdo
a lo largo de la historia Cambio tcnico. con sus experiencias. Presentar varias concepciones y, a partir de stas,
identificar las caractersticas y elementos que contempla un proceso de in-
La innovacin como proceso.
novacin.
Innovaciones
trascendentales que han Investigar en Internet o en revistas varios ejemplos de innovacin tecnolgi-
impulsado el desarrollo de ca que se implementen actualmente en cualquier rea, como la nanotec-
la tecnologa en el mundo. nologa, informtica y biotecnologa, entre otras. Presentar en clase y ex-
Innovaciones tecnolgicas plicar cmo funcionan y se aplican dichas innovaciones tecnolgicas. Se
en la ofimtica a lo largo sugiere presentar el fragmento de un video que aborde algunas innovacio-
de la historia. nes en diferentes campos tecnolgicos, especficamente en los servicios.

Las organizaciones en los Identificar, por equipos, algunas de las innovaciones que se han presen-
procesos productivos con el tado en las organizaciones, como sistemas de produccin y provisin de
paso del tiempo: productos (servicios), gestin, mercado y creacin de productos. Resaltar
Caractersticas. sus caractersticas y su clasificacin lineal, funcional y por consejos, entre
Clasificacin. otras.
Organizacin.
Elaborar una lnea del tiempo en donde se muestren los cambios presenta-
La innovacin en la dos en una de las herramientas o mquinas utilizadas en la oficina, como:
prestacin de servicios: computadora, grabadora, calculadora, relojes, fotocopiadora y telefax, en-
En los procesos. tre otros; investigar dos: el antecedente y el consecuente inmediato para
En el producto. observar y analizar la innovacin tcnica entre ellos.

Tercer grado. Tecnologa III


T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

La innovacin para la Realizar una entrevista a empleados de una oficina con el propsito de sa-
competitividad de la ber cules han sido los cambios que se han presentado, respecto a las
empresa. formas en que presta el servicio.

Practicar procesos de comunicacin para informacin de comunicados. Se


sugiere hacerlo mediante el telegrama y los mensajes multimedia, para re-
flexionar sobre el procedimiento.

Practicar con el procesador de textos (cambio de mrgenes, orientacin del


papel, encabezados, pies de pgina, numeracin, formato de fuente, for-
mato de prrafos, sangras, tabuladores, interlineado, letra capital, smbolos
e imgenes), mediante la redaccin de textos en los que se d prioridad al
uso de la ortografa y redaccin.

Disear, de manera personal, procedimientos de atencin eficaz a partir de


situaciones simuladas en las que los alumnos enfrenten mltiples y variadas
tareas.

Realizar una investigacin documental sobre qu es la competitividad de las


empresas. Presentar el resultado impreso, en Power Point, con fuentes de
informacin y conclusiones.

C aractersticasy fuentes Innovacin tcnica. Exponer las condiciones necesarias que debe tener un proceso, siste-
de la innovacin tcnica : Fuentes de innovacin ma o producto tcnico para ser considerado una innovacin; marcar que
contextos de uso y de
tcnica. la aceptacin social es un elemento fundamental para que se considere
reproduccin
Contexto de uso de innovacin. Reflexionar que no todas las invenciones o modificaciones
La aceptacin social, un medios tcnicos. (cambio tcnico) pueden considerarse innovaciones. Se sugiere presen- 61
elemento fundamental para Contexto de tar el fragmento de un video que ejemplifique algunos inventos que no
consolidar los procesos de reproduccin de trascendieron y analizar cules son las razones por las que no lograron
innovacin. tcnicas. consolidarse como innovaciones.

Las fuentes de informacin Disear y aplicar cuestionarios o entrevistas para detectar las necesidades
para la innovacin: los de uso, prioridades y preferencias de los usuarios que reciben o prestan
clientes como fuente un servicio administrativo.
de informacin para la Indagar, en la red o en diferentes fuentes de informacin bibliogrfica,
innovacin. sobre los procesos de innovacin ms recientes que se han creado para
Las innovaciones tcnicas mejorar la prestacin de los servicios en distintas organizaciones, como
en las organizaciones: industrias, bancos, tiendas de autoservicio, empresas pblicas y privadas,
Su contexto social. entre otras. Hacer hincapi en la importancia del conocimiento tcnico
Los sistemas de para los procesos de mejora e innovacin en la ofimtica.
comunicacin. Desarrollar prcticas con hojas de clculo: libros y hojas tabulares, organi-
La sistematizacin zacin, personalizacin de tablas e impresin.
de la informacin. Realizar prcticas ofimticas mediante el empleo de software; se sugiere
crear un esquema de procedimientos en hoja de clculo y otro mediante
un procesador de textos. Identificar las bondades y limitaciones de em-
plear una u otra herramienta para realizar la tarea. Reflexionar sobre el
papel de los usuarios al emplear estas herramientas y las alternativas que
podrn plantear para su mejora e innovacin.

Llevar a cabo algunos ejercicios de mecanografa: velocidad, mediante el


empleo de un software especializado.

U so de conocimientos Innovacin. Investigar las diferentes formas de buscar, comunicar y difundir informacin, y
tcnicos y las TIC para TIC. clasificar los datos obtenidos en la computadora. Abrir una carpeta por tema
la innovacin
Conocimientos y guardar la informacin en dispositivos externos a la computadora (memoria
tcnicos. externa, CD y otros). Reflexionar y escribir sobre cmo realizaran las tareas
Los conocimientos tcnicos
anteriores sin el uso de la computadora.
como insumo para el cambio
tcnico. Procesar y analizar los datos obtenidos del cuestionario aplicado en el sub-
tema anterior, para definir las especificaciones tcnicas y satisfacer al usuario
del servicio.

Ofimtica
T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

El procesamiento Con base en los resultados obtenidos, disear organigramas o esquemas


de la informacin para con las mejoras de los servicios y compartirlos en clase, para establecer
la optimizacin de las diferencias entre conocimiento tcnico e informacin (recuperada de los
procedimientos. usuarios en la informacin de campo) y su utilidad para las mejoras e innova-
ciones en los procesos o productos en la tecnologa. Estimular la innovacin
Las diferencias entre
para mejorar los procesos antes abordados.
conocimiento tcnico e
informacin para la creacin Manejar diferentes tipos de documentos y formatos de texto, referencias
de innovaciones en la cruzadas, documentos maestros, creacin y edicin de ficheros, creacin y
ofimtica. edicin de la carta a personalizar y combinar correspondencia, entre otros;
por ejemplo, realizar un oficio en donde se invite al grupo a un evento social;
Las TIC en los procesos
utilizar un documento maestro y personalizar de acuerdo a quin va dirigido.
de diseo de medios y
procedimientos de prctica Disear una base de datos mediante el empleo de software especfico, que
organizativa. incorpore informacin personal (nombre, direccin y telfono, entre otros) de
Instructivos. cada integrante del grupo.
Registros.
Practicar en hojas de clculo: el formato y diseo de hojas de clculo, in-
Correspondencia.
troducir frmulas y funciones de acuerdo con la necesidad. Con los datos
obtenidos realizar un grfico y analizar la informacin.

Investigar en diferentes fuentes de informacin sobre las redes informticas,


en qu consisten y sus ventajas de uso, y comentar los resultados en plenaria.

El uso de los conocimientos Informacin. Debatir, en grupo, sobre el uso que hacemos de las tecnologas de la infor-
tcnicos y de las TIC para Conocimientos macin y la comunicacin: para qu nos sirven, en qu nos habilitan y cmo
62 la resolucin de problemas
tcnicos. nos permiten la resolucin de problemas en la vida cotidiana.
y el trabajo
por proyectos en los
TIC.
Organizar y almacenar informacin de diferentes formas: buscar archivos o
procesos productivos Resolucin de
carpetas, bsqueda avanzada, y eliminar y restaurar archivos.
problemas.
La integracin de los Proyecto tcnico. Realizar una bsqueda en Internet sobre lo que caracteriza a una organi-
contenidos para el trabajo Procesos productivos. zacin de tipo mercantil o financiera. Comparar esta informacin con la de
por proyectos. diferentes fuentes, para tomar decisiones sobre su validacin.
La gestin de archivos. Seleccionar y compartir informacin a travs de la red, reflexionar la forma de
compartirla, y cmo lo haran si no existiera dicha herramienta.
La aplicacin de software
para el desarrollo de los Simular, por equipos, el procedimiento empleado para el pago de tarjetas
servicios de la ofimtica. de crdito en el pasado y el presente. Reflexionar sobre las innovaciones
implementadas en el servicio bancario y su importancia en los procesos ad-
ministrativos de las empresas y organizaciones de todo tipo.

Planear y desarrollar el proyecto tcnico de ofimtica, empleando las TIC con


base en las necesidades de los alumnos.

Tercer grado. Tecnologa III


B loque II. C ampos tecnolgicos y diversidad cultural

En este bloque se analizan los cambios tcnicos y su difusin en diferentes procesos y contextos como factor de cambio cultural,
de ah que se promueva el reconocimiento de los conocimientos tcnicos tradicionales y la interrelacin y adecuacin de diversas
innovaciones tcnicas con los contextos sociales y naturales, que a su vez repercuten en el cambio tcnico, en la configuracin de
nuevos procesos tcnicos.

Se pone en prctica un conjunto de tcnicas comunes a un campo tecnolgico y a las tcnicas que lo han enriquecido, es decir, la repro-
duccin de aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propsitos y en contextos distintas. Se busca analizar la creacin,
difusin e interdependencia de diferentes clases de tcnicas y el papel de los insumos en un contexto y tiempo determinado.

Mediante el anlisis sistmico de las creaciones tcnicas se propone el estudio del papel que ha jugado la innovacin, el uso de he-
rramientas y mquinas, los insumos y los cada vez ms complejos procesos y sistemas tcnicos, en la configuracin de los campos
tecnolgicos.

P ropsitos
1. Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de los campos tecnolgicos.
2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnolgicos y sus transformaciones
a lo largo del tiempo.
3. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de distintos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

A prendizajes esperados

Identifican las tcnicas que conforman diferentes campos tecnolgicos y las emplean para desarrollar procesos de innovacin.
Proponen mejoras a procesos y productos incorporando las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas.
Plantean alternativas de solucin a problemas tcnicos de acuerdo con el contexto social y cultural.

T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas 63


2. C ampos tecnolgicos y diversidad cultural

La construccin social Cambio tcnico. Recopilar informacin sobre las formas de organizacin y distribucin
de los sistemas tcnicos Construccin social. del trabajo de una empresa, en el pasado y en el presente niveles
Sistemas tcnicos. jerrquicos, reas de responsabilidad, departamentos. Realizar la re-
Las experiencias prcticas y
presentacin grfica y compartirla en clase, e indicar los principales
su relacin con los saberes
cambios tcnicos presentados, as como sus mejoras.
construidos socialmente.
Realizar los formatos requeridos para llevar el control de los procesos
Los sistemas tcnicos como
de trabajo de una empresa, como hojas membretadas, numeracin de
producto cultural.
oficios, estadsticas de ventas y presentaciones multimedia relaciona-
Las organizaciones como das con la organizacin.
sistemas.
Disear un tipo de organizacin y simularla, y tomar acuerdos para
construir la misin y visin de la misma. Reflexionar acerca de la in-
fluencia entre el entorno y el servicio a prestar, as como en sus pro-
psitos. Resaltar cmo la construccin de la organizacin se realiz a
partir de factores sociales.

Elaborar una base de datos con la asignacin de puestos e ingresos


por rea de una empresa (organigrama).

L asgeneraciones tecnolgicas Cambio tcnico. Elaborar un cuadro comparativo sobre los diferentes medios tcnicos
y la configuracin de campos Trayectorias tcnicas. empleados en las oficinas y enunciar los cambios tcnicos que se
tecnolgicos
Generaciones presentan.
tecnolgicas.
Las generaciones tecnolgicas Realizar un informe tcnico con las innovaciones tcnicas que se pre-
Campos tecnolgicos.
como producto de la innovacin sentan en los procesos de produccin de la ofimtica, por ejemplo:
tcnica. De la taquigrafa a la estenotipia (sistema de taquigrafa compu-
tarizada).
Las innovaciones en los medios
De la mecanografa al procesador de textos.
tcnicos de la ofimtica.
Del baco a la calculadora; de la calculadora a las hojas de
Las generaciones tecnolgicas clculo.
de los equipos mecnicos y
electrnicos de la oficina.

Ofimtica
T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

Las organizaciones y su Representar, en forma grfica, los tipos de organizaciones de trabajo


interrelacin con los procesos que existen en la comunidad; qu procesos tcnicos utilizan y para
de produccin y los servicios qu; identificar a qu campo tecnolgico pertenece (construccin,
que prestan. produccin, agropecuario y pesquero, alimentos, comunicacin e in-
formacin, y de servicios) y cmo satisfacen las necesidades sociales.
Reflexionar sobre las tcnicas utilizadas en dichos campos tecnolgi-
cos y la convergencia o relacin de stos con el campo tecnolgico
de los servicios (ofimtica).

En una lluvia de ideas mencionar las clases de tcnicas que repre-


sentan el campo tecnolgico de los servicios; mediante una lnea del
tiempo sealar su origen y evolucin, as como las ms representati-
vas de la ofimtica.

Realizar un anlisis comparativo de las nuevas tecnologas empleadas


para el almacenamiento de la informacin con las tradicionales, y va-
lorar las ventajas y desventajas de su uso.

Llevar a cabo algunos ejercicios de mecanografa: velocidad, median-


te el empleo de software especializado.

L asaportaciones de los Conocimientos Investigar las aportaciones y el impacto que tuvieron las culturas tradi-
conocimientos tradicionales tradicionales. cionales en las formas de organizar, procesar y almacenar la informa-
de diferentes culturas en la
Campos tecnolgicos. cin. Destacar lo que se hereda o transmite a otras culturas.
configuracin de los campos
tecnolgicos Elaborar una lnea del tiempo ilustrada en la que se detallen las formas
64 y los medios utilizados en las civilizaciones para comunicarse y trans-
Las prcticas de las culturas
mitir informacin; por ejemplo, el empleo de cartas, seales, telgrafo
ancestrales en el proceso
y correo, entre otros.
administrativo.

Las prcticas tradicionales en


los procesos administrativos.

La correspondencia: de los
mensajeros a la telemtica.

El control social del desarrollo Desarrollo tcnico. Elaborar un peridico mural en donde se observen los cambios en la
tcnico para el bien comn Control social de los organizacin social de los procesos de produccin a partir de las innova-
La satisfaccin de necesidades procesos tcnicos. ciones tcnicas. Establecer el impacto de las TIC.
sociales como criterio de control,
Debatir acerca de las necesidades e intereses que impulsan el desarrollo
desde el proceso de planificacin
tcnico y cmo ste impacta en las formas de vida, la cultura y en la pro-
y organizacin de servicios. duccin de las organizaciones. Elaborar un trptico sobre la importancia
El cooperativismo y los que tienen los procesos de produccin de la ofimtica en la actualidad.
procesos de autogestin en las
Visitar diferentes tipos de tiendas, pequeas y grandes (autoservicio) para
organizaciones.
identificar la manera y los medios tcnicos que emplean para atender a
Las aplicaciones de software su clientes; registrar la calidad, el tiempo y costo del mismo.
para el control de la informacin:
gestin de archivos. Reflexionar, en grupo, por qu es necesario un plan de contingencia y
elaborar uno. Realizar prcticas sobre el manejo y control de archivos
y directorios, como tener el control de los ficheros de otros usuarios,
bloquear archivos, controlar el acceso a otros usuarios, mover infor-
macin entre ficheros, y realizar una copia de respaldo y restaurarla.

Tercer grado. Tecnologa III


T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

La resolucin de problemas y Resolucin de Identificar posibles problemas de claridad y precisin en los formatos
el trabajo por proyectos en los problemas. y documentos contables y administrativos, entre otros; en una lluvia
procesos productivos en distintos
Proyecto tcnico. de ideas proponer alternativas para su mejora.
contextos socioculturales
Diversidad cultural. Desarrollar un proceso innovador para la realizacin de un servicio en
La disponibilidad y uso de las Procesos productivos. menos tiempo y menor desembolso de recursos.
herramientas ofimticas para la
resolucin de problemas en los Disear diferentes formatos y documentos necesarios para utilizarlos
procedimientos administrativos. en el proyecto, que simplifiquen el trabajo y se ahorre tiempo y dinero.
El trabajo por proyectos: Organizar un juego de roles sobre algn procedimiento relacionado
Identificacin de problemas e con un departamento de una organizacin: compras, ventas y finan-
integracin de contenidos para zas, entre otros; primero, lo realizan sin herramientas ofimticas y des-
el desarrollo del proyecto de pus con ellas. Valorar sus aplicaciones y funciones en la prestacin
ofimtica. de servicios.
Las herramientas ofimticas y su Identificar necesidades o problemas en la comunidad posibles de ser
incorporacin a los procesos de resueltos, a partir de la prestacin de un servicio. Para realizar su
produccin para la resolucin planificacin, tomar en cuenta la misin, visin, objetivos y acciones
de problemas. necesarias posibles.

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Ofimtica
B loque III. I nnovacin tcnica y desarrollo sustentable

En este bloque se pretende desarrollar sistemas tcnicos que consideren los principios del desarrollo sustentable, que incorporen
actividades de organizacin y planeacin compatibles con las necesidades y caractersticas econmicas, sociales y culturales de la
comunidad, y que consideren la equidad social y mejorar la calidad de vida.

Se promueve la bsqueda de alternativas para adecuar y mejorar los procesos productivos o tcnicos como ciclos sistmicos orientados
a la prevencin del deterioro ambiental, que se concretan en la ampliacin de la eficiencia productiva y de las caractersticas del ciclo de
vida de los productos.

Se incorpora un primer acercamiento a las normas y los reglamentos en materia ambiental, como las relacionadas con el ordenamiento
ecolgico del territorio, los estudios de impacto ambiental y las normas ambientales, entre otros, para el diseo, la planeacin y la eje-
cucin del proyecto tcnico.

Se incide en el anlisis de alternativas para: recuperar la mayor parte de materias primas, y tener menor disipacin y degradacin de
energa en el proceso de diseo e innovacin tcnica.

P ropsitos
1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energa en los procesos tcnicos, con el fin de prever riesgos en la
sociedad y la naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar los riesgos en su comunidad de acuerdo con criterios del desarrollo sus-
tentable.

A prendizajes esperados

Distinguen las tendencias en los desarrollos tcnicos de innovacin y las reproducen para solucionar problemas tcnicos.
Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovacin, con el fin de evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza.
66 Plantean alternativas de solucin a problemas tcnicos y elaboran proyectos de innovacin.

T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

3. I nnovacin tcnica y desarrollo sustentable

V isinprospectiva de la Impacto ambiental. Realizar un ensayo sobre la gestin y organizacin administrativa del
tecnologa : escenarios Sistema tcnico. futuro, tomar en cuenta el desarrollo tecnolgico, cientfico y el desa-
deseables
Costo ambiental. rrollo sustentable.
La visin del futuro deseable Promover una lluvia de ideas sobre el posible desarrollo de las TIC
y posible en diferentes y su aplicacin en diferentes procesos tcnicos. Se sugiere trabajar
procesos administrativos y sobre la aplicacin futura de la informtica y sus consecuencias en las
organizacionales. herramientas ofimticas.
Realizar una investigacin documental sobre los materiales emplea-
Los escenarios actuales,
dos para el desarrollo de los procesos de produccin de la ofimtica
tendenciales y prospectivos
en las organizaciones. Compartir los resultados en clase y valorar el
del campo de la ofimtica.
impacto ambiental que ocasionan.
La oficina y el procesamiento Comparar, por equipos, las necesidades de la oficina actual con las
de la informacin en el futuro. necesidades de la oficina del futuro; compartirlos en plenaria y re-
flexionar sobre las mismas.
Desarrollar algunos ejercicios de mecanografa: velocidad, mediante
el empleo de software especfico.

La innovacin tcnica Sistema tcnico. En una lluvia de ideas recuperar los conocimientos sobre desarrollo
en los procesos productivos Innovacin tcnica. sustentable. Elaborar un esquema con las ideas vertidas.
Ciclos de la innovacin
Los principios y propsitos del Presentar un videodocumental acerca de qu es el desarrollo susten-
tcnica.
desarrollo sustentable: table. Identificar los principios bsicos con los que se rige, como el
Procesos productivos.
Equidad en el acceso a los econmico, social, cultural y ambiental. Realizar un mapa conceptual,
Procesos tcnicos.
medios de produccin y a los y comentar y debatir sobre cmo el concepto puede trasladarse al
productos de trabajo. campo de la ofimtica.
Uso eficiente de insumos:
Analizar un proceso administrativo realizado en una oficina de manera
materiales y energa.
sistmica para identificar en sus diversas etapas: las entradas, proce-
Calidad de vida: alimentacin,
sos y salidas. Proponer las posibles mejoras.
educacin y participacin
social.

Tercer grado. Tecnologa III


T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

La innovacin tcnica en los Elaborar un esquema que muestre la relacin entre la innovacin tc-
procesos de produccin para nica, la produccin y el crecimiento comercial con la calidad de un
aminorar el deterioro ambiental. servicio.

La innovacin para la Realizar un cartel en donde se relacione la produccin y el crecimiento


competitividad. comercial con la calidad de un servicio. Reflexionar sobre las acciones
estratgicas e instrumentales que realiza la empresa para lograr la
competitividad.

Promover una lluvia de ideas para tratar los factores que influyen en la
estructura competitiva de una organizacin, como desarrollo tcnico,
libre mercado, demanda, calidad, las comunicaciones, entre otros.
Posteriormente, investigar en diversas fuentes de informacin al res-
pecto y enriquecer el tema.

La innovacin tcnica para Innovacin. Organizar un recorrido de campo para identificar los diferentes servi-
el desarrollo sustentable Ciclos de la innovacin cios con los que cuenta la comunidad; sealar los que por sus prc-
tcnica. ticas y procesos tcnicos empleados afectan al ambiente y comentar
La innovacin en procesos
Desarrollo sustentable. las posibles formas de atender dichos problemas.
tcnicos para reducir el deterioro
Equidad.
ambiental. Desarrollar prcticas en el laboratorio de tecnologa con base en el
Calidad de vida.
aprovechamiento de las materias primas e insumos de la comunidad
La innovacin tcnica para el Normas ambientales.
o regin. Propiciar la participacin de hombres y mujeres por igual.
desarrollo sustentable en:
El diseo de nuevos Debatir, en pequeos grupos, respecto al gnero femenino y mascu-
productos. lino que predomin en la antigedad en las diferentes actividades
Mejorar las caractersticas de econmicas y productivas del mundo y nuestro pas, como la agri- 67
los productos existentes. cultura, la pesca, la ganadera, la industria manufacturera, mecnica y
El diseo de productos para metalrgica, entre otras.
satisfacer necesidades futuras.
Identificar el o los gneros que actualmente predominan en dichas ac-
Mejorar la competitividad de
tividades econmicas, y cuestionarse lo siguiente: han cambiado?,
los productos.
por qu?, cules fueron las condiciones o aspectos que se pre-
La satisfaccin de necesidades
sentaron para que sucediera?, qu implica que un gnero desarrolle
sociales.
tal o cual actividad? Compartir los resultados al grupo y establecer
Las organizaciones sustentables. algunas conclusiones.

Las prcticas ofimticas para el Realizar una evaluacin de los recursos utilizados por la ofimtica: de
desarrollo sustentable: tica y la energa, los materiales que se utilizan y los desechos generados
responsabilidad social.
Presentar un estudio de caso que aluda a las diferentes formas en que
Las caractersticas de una las organizaciones implementan actividades que no generen daos al
oficina ecolgica. ambiente. Comentar, en plenaria, las implicaciones de llevar a cabo
dichas medidas y generalizarlas, as como la manera de promoverlas
y difundirlas en la comunidad.

Realizar un manual de prcticas que, desde la ofimtica, refieran al


buen uso de las diferentes mquinas y herramientas que se emplean,
con el fin de generar el menor dao al ambiente.

Indagar las caractersticas que cubre una oficina verde (ecolgica),


compartir los resultados en plenaria y valorar las medidas para que
sean generalizadas en las oficinas del pas.

La resolucin de problemas y Resolucin de Realizar una evaluacin costo-beneficio de un proceso de produccin


el trabajo por proyectos en problemas. relacionado con la ofimtica. Ubicar el costo de la innovacin y los
los procesos productivos para
Proyecto tcnico. beneficios que se esperan de ella, as como su relevancia y viabilidad;
el desarrollo sustentable
Desarrollo sustentable. por ejemplo, una organizacin, qu cantidad de agua desperdicia, luz,
Los procesos de produccin Procesos productivos. desforestacin y cunta basura genera, entre otros.
y su relacin con el deterioro Identificar y describir un problema tcnico de la ofimtica, propio del
ambiental. contexto. Proponer alternativas de solucin de manera grupal y selec-
cionar la ms viable para su implementacin.

Ofimtica
T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

La gestin sustentable en los Disear carteles para la comunidad que permitan crear conciencia
procesos de produccin de la para aminorar o preveer los riesgos ambientales producidos por los
ofimtica: el uso eficiente de procesos tcnicos de la ofimtica.
materiales y energa.
Realizar un anlisis funcional de un objeto o proceso relacionado con
La necesidad de innovar tcnicas la ofimtica; ubicar:
que promuevan el desarrollo Su contexto de uso y de reproduccin.
sustentable. Descripcin de la utilidad del objeto o servicio.
Su funcin.
La innovacin de procedimientos
El tipo de energa con la que funciona.
ofimticos para el desarrollo
Clculo de su costo.
sustentable.
Descripcin de la contribucin de cada una de las partes a la
funcin total.

Desarrollar el proyecto de innovacin en ofimtica, considerando los


aspectos de sustentabilidad abordados con anterioridad.

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Tercer grado. Tecnologa III


B loque IV. E valuacin de los sistemas tecnolgicos

En este bloque se promueve el desarrollo de habilidades relacionadas con la valoracin y capacidad de intervencin en el uso de pro-
ductos y sistemas tcnicos. De esta manera se pretende que los alumnos puedan evaluar los beneficios y los riesgos, y as definir en
todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y eficiencia, en trminos energticos, sociales, culturales y naturales, y no slo
en sus aspectos tcnicos o econmicos.
Se pretende que como parte de los procesos de innovacin tcnica se consideren los aspectos contextuales y tcnicos para una produc-
cin, en congruencia con los principios del desarrollo sustentable. Si bien el desarrollo tcnico puede orientarse con base en el principio
precautorio, se sugiere plantear actividades y estrategias de evaluacin, tanto de los procesos como de los productos, de tal manera que
el diseo, la operacin y el uso de un producto cumplan con la normatividad en sus especificaciones tcnicas y su relacin con el entorno.
Al desarrollar los temas de este bloque es importante considerar que la evaluacin de los sistemas tecnolgicos incorpora normas am-
bientales, criterios ecolgicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulacin y la modelacin, por lo que se sugiere que las actividades
escolares consideren estos recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnolgicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto de
procesos como de productos; por ejemplo, evaluar el balance de energa, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo
para registrar las seales que sern tiles para corregir impactos, o bien el costo ambiental del proceso tcnico y el beneficio obtenido en
el sistema tecnolgico, entre otros.

P ropsitos
1. Elaborar planes de intervencin en los procesos tcnicos, tomando en cuenta los costos socioeconmicos y naturales en relacin
con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en los externos (con-
texto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologas y de los sistemas tecnolgicos tomando en cuenta el resultado de la evaluacin.

A prendizajes esperados
69
Identifican las caractersticas y componentes de los sistemas tecnolgicos.
Evalan sistemas tecnolgicos tomando en cuenta los factores tcnicos, econmicos, culturales, sociales y naturales.
Plantean mejoras en los procesos y productos a partir de los resultados de la evaluacin de los sistemas tecnolgicos.
Utilizan los criterios de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus propuestas de solucin a problemas tcnicos.

T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

4. E valuacin de los sistemas tecnolgicos

La equidad social en Procesos tcnicos. Realizar un recorrido por la comunidad para identificar la distribucin de
el acceso a las tcnicas Evaluacin de los los servicios y quines tienen acceso a ellos. En plenaria, dar sus opinio-
procesos tcnicos. nes al respecto y en una lluvia de ideas proponer un procedimiento con el
El acceso a los bienes
Equidad social. que se garantice el acceso equitativo a bienes y servicios.
y servicios de manera
equitativa en la comunidad. Investigar en Internet o alguna otra fuente de informacin los diferentes
sistemas tcnicos que integra una organizacin que presta servicios. Se
La conformacin de
sugiere seleccionar una empresa e informarse sobre los siguientes as-
los diferentes sistemas
pectos:
tecnolgicos en las
Procesos de gestin y organizacin (negocios nacionales o interna-
organizaciones para la
cionales).
satisfaccin de necesidades
De generacin, extraccin y abastecimiento de insumos (proveedo-
y la prestacin de servicios.
res).
La equidad en los procesos Procesos de produccin para la creacin de productos y procesos
de produccin y en el uso de tcnicos.
las tecnologas. De distribucin (estrategia de comercializacin y venta a consumi-
dores).
Los procesos de produccin De evaluacin (control de calidad).
y la equidad de gnero.
Los estereotipos. Presentar un reporte escrito y compartir los resultados en plenaria. Hacer
hincapi en la interaccin que estos sistemas tcnicos establecen entre s
La intervencin social en la (con tcnicas de otros campos tecnolgicos), y con la naturaleza y la so-
evaluacin de los procesos ciedad para ofrecer un servicio o producto. Reflexionar sobre cmo esta
de produccin en los interaccin hace complejos los procesos de produccin que conforman
prestadores de servicio. as los sistemas tecnolgicos.

Ofimtica
T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

Asistir a una oficina o empresa para observar las actividades que realizan
hombres y mujeres. En grupo, comentar las diferencias de las actividades
y, en una lluvia de ideas, reflexionar sobre cmo evitar las diferencias de
gnero.

Visitar, de preferencia, dos oficinas para observar las diferencias respecto


al equipo utilizado al realizar las actividades administrativas. Comentar, en
grupo, a qu se debe la diferencia y por qu; en dnde se encuentra el
equipo ms actualizado y quin lo maneja, y reflexionar sobre el producto
final. Se sugiere analizar la forma en que se presta el servicio o el procedi-
miento para realizarlo: calidad, tiempo y atencin, entre otros.

Desarrollar prcticas de mecanografa: textos en cincos minutos.

La evaluacin interna y Procesos tcnicos. Propiciar una lluvia de ideas grupal para recuperar lo que se entiende por
externa de los sistemas Evaluacin. eficiencia y eficacia. Disear un cuadro de doble entrada para establecer
tecnolgicos
Monitoreo ambiental. las diferencias de los conceptos. Investigar en un diccionario o en Internet
La evaluacin interna de Sistemas tecnolgicos. los conceptos y comparar ambas ideas, y realizar por escrito una interpre-
los procesos tcnicos en la Anlisis costo- tacin de los mismos dentro del campo de la ofimtica.
ofimtica: eficacia y eficiencia beneficio.
Evaluar la eficacia y eficiencia (evaluacin interna) de los procesos tcni-
de procesos y servicios. Eficacia.
cos elaborados a lo largo de los bloques anteriores, y proponer alternati-
Eficiencia.
La evaluacin externa de vas para mejorarlos.
Fiabilidad.
los procesos tcnicos de Factibilidad. Realizar un anlisis econmico de los suministros empleados en las ope-
la ofimtica: previsin del Contexto social raciones ofimticas realizadas en el curso. Se sugiere indagar sobre los
70 impacto en los ecosistemas y natural. costos de los insumos, la energa empleada y la mano de obra, entre
y en la sociedad. otros.
La evaluacin de los Elaborar un estudio de mercado sobre las preferencias de los consumi-
productos de la ofimtica: dores respecto a los productos o herramientas de la informtica que se
Funcionamiento. emplean en algn tipo de organizacin.
Utilidad social para
la satisfaccin de
necesidades.
Impacto ambiental.

El control social de los Control social. Realizar un debate sobre la importancia de tener control de los procesos
sistemas tecnolgicos para Intervencin. tcnicos para evitar riesgos sociales o naturales. Puede analizarse la con-
el bien comn
Evaluacin. taminacin atmosfrica, la prohibicin de uso del transporte, la restriccin
Participacin de agua y los lineamientos institucionales para las herramientas ofimti-
El control de procesos y
ciudadana. cas, entre otros.
tcnicas para evitar efectos
no deseados. Investigar el producto de una empresa nacional o internacional y la impli-
cacin social y natural que conlleva a su entorno, ya sea local, regional o
Los proyectos autogestivos
mundial.
para el desarrollo de
empresas sustentables. Identificar la importancia de las bases de datos en el sistema productivo:
diseo de consultas y formularios. Disear consultas y formularios de una
Los aspectos sociales a
empresa que con frecuencia brinde informacin de desarrollo sustentable.
considerar para la aceptacin
de un servicio. Demostrar la importancia de la calidad en la prestacin de un servicio,
mediante una lluvia de ideas en la que se describan diversas situaciones
positivas y negativas.

Plantear un dilema moral respecto al acceso a la informacin. Reflexionar


sobre el control de la misma en los procesos de produccin.

Simular la creacin de un servicio para reflexionar acerca de: la oferta y la


demanda, los costos, la satisfaccin de necesidades, la utilidad social, y
la calidad, entre otros.

Tercer grado. Tecnologa III


T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

La planeacin y la Planeacin. Disear un boceto que ilustre cmo el entorno natural y rural es afectado
evaluacin en los procesos Intervencin. por el crecimiento de las ciudades. Ubicar las consecuencias nocivas para
productivos
Evaluacin. el ser humano y la naturaleza.
Participacin
La planeacin de las Propiciar un debate grupal respecto a los cambios sociales y culturales
ciudadana.
acciones instrumentales y a los que nos enfrenta ese crecimiento, qu necesidades genera, qu
Procesos productivos.
estratgicas en los procesos riesgos son precisos de planear y prever, y qu aspectos se necesitan
de produccin. innovar.
El impacto de los procesos Elaborar una planeacin simulada de una empresa u oficina para la opti-
productivos de la ofimtica mizacin de sus servicios respecto a su gestin y organizacin, considerar
en el desarrollo econmico, las implicaciones ambientales para la prestacin de un servicio eficaz y
social y cultural. eficiente en el uso de sus recursos.

Desarrollar ejercicios de mecanografa: textos en cinco minutos.

La evaluacin como Evaluacin. Realizar una evaluacin crtica interna y externa, en equipos, de los produc-
parte de la resolucin de Gestin. tos desarrollados en el laboratorio de tecnologa de ofimtica, con base en
problemas tcnicos y el
Resolucin de criterios de:
trabajo por proyectos en
los procesos productivos
problemas. Calidad.
Proyecto tcnico. Costos.
Las propuestas para el Procesos productivos. Eficiencia.
diseo de proyectos para Eficacia.
la resolucin de problemas Funcionalidad.
en la comunidad. Aceptacin cultural.
Impacto ambiental.
Los criterios para la 71
evaluacin de los procesos Evaluar los procesos desarrollados, por ejemplo, identificar problemas en el
de produccin en tecnologa. proceso administrativo diseo de bases de datos de acuerdo con las nece-
sidades, o bien la prestacin de un servicio.

Ofimtica
B loque V. P royecto de innovacin

En la primera parte del bloque se analizan los procesos de innovacin tecnolgica y sus implicaciones en el cambio tcnico. Se
destacan las fuentes de informacin que orientan la innovacin, y en el proceso para recabar informacin generada por los usuarios
respecto a una herramienta, mquina producto o servicio con base en su funcin, desempeo y valoraciones sociales.
Se propone el estudio de los procesos productivos industriales de mayor complejidad en la actualidad, cuya caracterstica funda-
mental es la flexibilidad en los procesos tcnicos, un creciente manejo de la informacin y la combinacin de procesos artesanales
e industriales.
El proyecto pretende la integracin de los contenidos de grados anteriores; en especial busca establecer una liga de experiencia
acumulativa en el bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de innovacin debe surgir de los intereses
de los alumnos, segn un problema tcnico concreto de su contexto, orientado hacia el desarrollo sustentable y buscando que las
soluciones articulen tcnicas propias de un campo y su interaccin con otros.

P ropsitos
1. Utilizar las fuentes de informacin para la innovacin en el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovacin que solucione una necesidad o un inters de su localidad o regin.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, as como su eficacia y eficiencia.

A prendizajes esperados

Identifican y describen las fases de un proyecto de innovacin.


Prevn los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovacin.
Recaban y organizan la informacin sobre la funcin y el desempeo de los procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.
Planean y desarrollan un proyecto de innovacin tcnica.
Evalan el proyecto de innovacin para proponer mejoras.
72
T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

5. P royecto de innovacin

5.1. C aractersticas del proyecto de innovacin

La innovacin tcnica Innovacin. Identificar y valorar un proceso o producto tcnico a mejorar del nfasis
en el desarrollo de los Desarrollo sustentable. de campo; considerar el contexto de uso y de produccin del proyecto.
proyectos productivos
Proyecto tcnico. Elaborar un esquema sobre el procedimiento a innovar, registrar las etapas
Proyecto productivo. o fases que se requieren en un cuadro, y comparar el antes y el despus
La introduccin al proyecto
Alternativas de del mismo.
de innovacin.
solucin.
Disear y aplicar entrevistas o cuestionarios para conocer las necesidades
El ciclo de vida de las Innovacin tcnica.
de los usuarios respecto al proceso tcnico a mejorar, e integrar la informa-
organizaciones y su Ciclos de innovacin
cin recolectada al diseo del proyecto de innovacin de ofimtica. Presen-
implicacin ambiental. tcnica.
tar los resultados en una sesin plenaria. Analizar los resultados y presentar
Cambio tcnico.
Las fuentes de informacin grficas de las tablas de frecuencia para conocer la informacin recabada.
para la innovacin.
Investigar en diferentes fuentes, en textos y en Internet, la informacin ne-
cesaria para proponer las modificaciones o mejoras al proceso. Se reco-
mienda utilizar los mtodos en tecnologa (anlisis sistmico, comparativo,
de producto y estructural-funcional, entre otros), con el fin de conocer los
antecedentes y consecuentes de los procesos o productos tcnicos que
se desean mejorar. Disear la propuesta de mejora al producto y presentar
al grupo.

Evaluar, en grupo, las propuestas realizadas en la actividad del tema an-


terior; destacar las fuentes de la informacin que posibilitan la innovacin:
De parte de los usuarios de los productos.
Los conocimientos tcnicos de quien desarrolla la innovacin.
Los resultados de la evaluacin interna o externa de los procesos o
productos tcnicos.
Libros, artculos de revistas o de peridicos, reportes de investiga-
ciones e Internet, entre otros.

Tercer grado. Tecnologa III


T emas y subtemas C onceptos relacionados S ugerencias didcticas

La responsabilidad social Tcnica. Debatir, en plenaria, cul es la responsabilidad social que tienen las or-
en los proyectos de Formas de vida. ganizaciones al desarrollar innovaciones en la prestacin de los servicios
innovacin tcnica
Innovacin tcnica. que ofrecen, con el fin de tomar conciencia de los efectos de sus acciones
Proyecto tcnico. en el entorno econmico, sociocultural, el ambiente y en la salud de las
El diseo y uso responsable
Responsabilidad personas. Llegar a acuerdos y entregar un ensayo, de manera individual,
de la innovacin tcnica de
social. con las reflexiones derivadas de lo discutido en grupo.
la ofimtica.
Analizar y seleccionar tcnicas bajo criterios del desarrollo sustentable
para el diseo del proyecto de innovacin de ofimtica:
La planeacin participativa.
El uso eficiente de materiales.
El uso de fuentes de energa no contaminante y materiales
reciclados.
Los beneficios sociales.

Proponer el diseo y la planeacin del proyecto de innovacin con base


en las necesidades detectadas e intereses de los alumnos.

5.2. E l proyecto de innovacin

P royecto de innovacin Fuentes de innovacin Elaborar el diseo del proyecto de innovacin en ofimtica y considerar los
para el desarrollo tcnica. siguientes aspectos:
sustentable
Fases del proyecto. Identificacin del problema.
Las fases del proyecto. Ciclos de innovacin Delimitacin del problema.
tcnica. Bsqueda y anlisis de la informacin.
El desarrollo del proyecto
de innovacin en ofimtica.
Innovacin. Alternativas de solucin. 73
Proyecto tcnico. Diseo (mediante el empleo de software).
La valoracin de los Proceso productivo. Representacin tcnica.
procesos tcnicos del Desarrollo sustentable. Ejecucin.
nfasis de campo. Evaluacin.

Presentar los resultados en una sesin plenaria. Valorar el proyecto y redise-


arlo considerando los siguientes aspectos:
Cumplimiento de las condiciones planteadas al inicio de su desa-
rrollo.
Cumplimiento de su funcin.
Valoracin de costos e insumos utilizados.
Valoracin de los resultados obtenidos.
Valoracin y mejora en el diseo, elaboracin del producto e inno-
vacin.

Seleccionar una muestra escolar para valorar los productos elaborados en


el nfasis de campo de Ofimtica.

Ofimtica

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