PRESENTACIÓN

En el ciclo escolar 2020-2021, la sociedad hizo frente a la contingencia sanitaria por el SARS-
CoV2 (COVID 19), las medidas sanitarias que se establecieron para mitigar y reducir la pandemia
generaron una oferta educativa que implicó la migración forzada hacia la modalidad no
presencial en todos los niveles educativos.

Desde marzo de 2020, nuevos retos y desafíos se han tenido en el ámbito educativo, la vida
académica ha trascurrido entre pantallas de Zoom, Meet, Classroom, chats de WhatsApp, la
programación de “aprende en casa” y diversos recursos digitales. Este periodo de
confinamiento marca un antes y un después en la vida educativa.

Ante este panorama, Los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua, han coadyuvado en la
práctica educativa de los docentes, diseñando un cuaderno de actividades en versión digital e
impresa, elaborado por el colegiado de Jefes de Enseñanza, ATP´s y el equipo Académico
Estatal Multidisciplinario de la Dirección de Educación Secundaria y Superior, con el propósito
de fortalecer el proceso educativo del nivel de Secundaria, para cubrir todas las regiones del
territorio estatal en donde no hay conectividad, ni acceso a la cobertura del programa de
educación a distancia Aprende en casa II.

Los cuadernos de actividades de regreso a clases, de los tres grados de educación secundaria
correspondientes al tercer periodo del ciclo escolar 2020-2021, atienden a los aprendizajes
fundamentales a desarrollarse los meses de abril a julio. Contienen las asignaturas del campo
de formación académica: español, matemáticas, inglés, formación cívica y ética, historia,
ciencias y geografía.

El contenido, apoyará la realización del trabajo académico de 6506 docentes; la versión digital
del cuaderno de actividades beneficiará a 131,691 estudiantes y la versión impresa a 71,595,
pertenecientes a las tres modalidades del nivel: Secundarias Generales, Secundarias Técnicas
y Telesecundarias.

Este esfuerzo de planeación, diseño y edición implica que; se le otorgue el crédito a quienes
participaron en su elaboración, el destino de un adecuado uso didáctico de aquellos que lo
tendrán es sus manos día a día, aunado al compromiso conjunto de los SEECH para la
cristalización del proyecto.

Con el propósito de facilitar caminos pedagógicos para que el estudiantado construya

significado y sentido de sus vidas, de manera autónoma y con mirada crítica acerca de lo que
está sucediendo en el mundo actual, deseo que este documento sea de beneficio para
nuestros estimados estudiantes que cursan una etapa desafiante en su proceso de formación.

Cumpliendo lo anterior, estoy seguro de que el esfuerzo habrá valido la pena.

Maestro Manuel Arias Delgado

Director General de SEECH
 CRÉDITOS

Coordinación general José Luis García Leos

Carmen Julia Aguirre Santana
Juan Guillermo Paredes Morin

Edición y diseño Jesús Acevedo Paredes

Coordinador de asignatura Jesús Herminio Quiñonez Jasso

Responsables de contenido Lilia Yvette Navarro Cerrillo

Héctor González Estudillo
Raymundo Murillo Lucero
 TECNOLOGÍA

•
AE Planifica y organiza las acciones técnicas según las necesidades y
oportunidades indicadas en el diagnóstico.
• Usa diferentes técnicas de planeación y organización para la
ejecución de los procesos técnicos.
• Aplica las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de
riesgo en la operación de los procesos técnicos.

Actividad 1. Investiga en internet o algún otro medio los siguientes conceptos y

escribe en el paréntesis el número que corresponda.

Consiste en administrar los recursos materiales y coordinar

1. Sistema técnico. ( ) los recursos humanos para llevar a cabo un proceso.

2. Proceso técnico. Proceso mediante el cual se intenta determinar el valor de

( )
una cosa o persona o el grado de cumplimiento de
determinados objetivos.
3. Gestión técnica.
Investigación que permite descubrir un posible problema
4. Evaluación. ( )
de aprendizaje basándose en el análisis de sus causas y
consecuencias para determinar una posible solución.
5. Diagnóstico de
necesidades. ( ) Es toda aquella cosa susceptible de dar servicio y paliar
necesidades del ser humano, es decir, nos referimos a
todas las materias primas que son utilizadas para producir
6. Insumos. nuevos elementos.

7. Normatividad. Es el método que seguimos para analizar un problema,

( )
diseñar y construir un artefacto o implementar un servicio.
8. Planeación. Intervienen en él varios sistemas.

9. Organización. Conjunto de leyes o reglamentos que rigen conductas y

( )
procedimientos según los criterios y lineamientos de una
institución u organización privada o estatal.

Incluye tecnologías, instrumentos, procesos y métodos

( )
específicos que se ponen en funcionamiento siguiendo un
orden predeterminado.

( ) Permite determinar la secuencia en que se realizará cada

una de las acciones que integran el proceso productivo y
satisfacer las exigencias de recursos naturales, energía,
recursos humanos y medios instrumentales necesarios en
el momento oportuno.

( ) Es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un

futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y
los factores internos y externos que pueden influir en el
logro de los objetivos.

Actividad 2. Escribe sobre la línea la o las palabras que completen el texto.

a. Sistemas técnicos
b. Tecnologías, instrumentos, procesos y métodos
c. Económico y técnico
d. Generar un proceso de producción
e. Máquinas, procesos y seres humanos
f. Proceso técnico
g. Gestión

1
 TECNOLOGÍA

Él ____________________________ se puede entender como el conjunto de ___________

_________________ Interrelacionados compuestos por ____________, _____________ y
_____________________ a través del cual es posible transformar elementos. La
intención es obtener un resultado determinado, gracias a la aplicación de distintas
estrategias generadas a partir de dicho conjunto.

Un sistema técnico incluye ___________, ____________, ____________ y ____________

específicos que se ponen en funcionamiento siguiendo un orden predeterminado.
El resultado de la conjugación de todos estos elementos es el desarrollo de algún
producto o servicio.

El principal objetivo de un sistema técnico es _____________________________________

que sea altamente eficiente en los ámbitos ________________ y ______________. Los
agentes humanos que forman parte de este sistema pueden ser representantes
de distintas disciplinas; esto enriquecerá el proceso y permitirá que se alcancen
los objetivos.

Para implementar un sistema técnico y asegurarse de que sea exitoso necesitas

de la ___________________ es decir, de la administración de todos los elementos
involucrados.

Actividad 3. Escribe en el paréntesis el número que corresponda a cada etapa

del proceso técnico.

( ) Se debe verificar que el producto fabricado soluciona el problema identificado

1. Identificación. previamente y que cumple con las condiciones para satisfacer la necesidad.
En caso de que haya algún problema se deberá regresar a las etapas anteriores,
incluyendo la etapa de diseño, para hallar lo que genera el problema y corregir lo
2. Exploración. que se requiera.

3. Diseño. ( ) Contiene tareas tales como la selección de las herramientas y materiales necesarios
para edificar la solución. De manera ordenada se detallan los pasos a seguir, el
calendario de elaboración del proyecto, las herramientas y materiales a usar en
4. Planificación. cada uno de los pasos, los espacios y la mano de obra que se necesitará, etc.

5. Fabricación. ( ) Se refiere a que todo lo contemplado se concrete en una tecnología o producto.

Al… el producto que se ha estado concibiendo se pasa de la idea a un producto real.
Es importante que ésta se ajuste a todo lo señalado en la etapa de diseño,
6. Evaluación. principalmente en lo que se refiere a materiales, costos y tiempos. Es necesario
considerar también las normas de seguridad.
7. Divulgación.
( ) Se refiere al proceso de ______ y compilación de datos e ideas, utilizando para ello
todos los medios posibles: libros, internet, observación directa, revistas, tormentas
de ideas, reuniones, análisis de productos o tecnologías existentes, etc.
Se utiliza toda esta información recopilada para aclarar dudas y conceptos, generar
más ideas, estudiar técnicas de desarrollo y materiales, etc.

( ) En esta etapa el producto puede hacer la ________ y comercialización, en caso de

que sea uno de los objetivos.
La creación de esta nueva tecnología o producto puede plasmarse en un tríptico,
volante e incluso publicarse en la prensa y redes sociales.

En esta etapa se establece cuál es el requerimiento que se debe satisfacer con el

( )
producto o tecnología que se desea conseguir y cuáles son las condiciones que
debe contemplar esa solución.
( ) Después de algunos esbozos iniciales, se termina preparando un _______ riguroso
donde aparezcan todos los parámetros que intervengan.

2
 TECNOLOGÍA

Actividad 4. Lee lo siguiente y contesta:

Gestión es, es un conjunto de acciones que permiten la realización de los procesos

técnicos enfocados a la realización de un producto o servicio.

Para poder gestionar algo, necesitas tener bien claro qué necesidad deseas cubrir
por medio de un diagnostico que identifique esa necesidad, preguntando y
observando que se requiere satisfacer, para elaborar el producto o servicio.

Imagina que tu necesidad es ganar dinero, y la necesidad de tus vecinos satisfacer

un antojo de comer pastel, se te ocurre hacer un pastel para venderlo para suplir
esa necesidad de ambas partes, con este imaginario, contesta.

¿Qué materiales o insumos necesitas? costo

Costo $

¿Ya viste cuanto te cuesta hacer el pastel, en cuanto lo podrías vender?

¿Cuál sería tu ganancia?

Actividad 5. Escribe paso a paso la organización del proceso técnico para la

elaboración del pastel. (Agrega números si es necesario)

1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________

3
 TECNOLOGÍA

Actividad 6. Imagina que tu casa es una empresa y contesta

¿Qué necesidades
resuelve?

¿Cuáles son los

objetivos de la misma?

¿Con cuales recursos

materiales cuenta?

¿Con cuales recursos

financieros cuenta?

¿Con cuales recursos

humanos cuenta?

¿Crees que todos estos recursos están siendo bien administrados? Y ¿por qué?

¿Qué opciones darías para mejorarlos? Describe cada uno.

Actividad 7. Lee lo siguiente y contesta:

En todo proceso técnico que se realice es súper importante contar con una
normatividad, las medidas de seguridad e higiene que garanticen la calidad del
producto y seguridad de recurso humano que lo implementa, así como el medio
ambiente.

Esta normatividad comprende:

• Normas internas. algunas de ellas reguladas por la ley federal del trabajo,
establecen los reglamentos internos que cada empresa, fabrica, taller escolar
debe tener de acuerdo a las actividades y procesos que se realizan en ellas y
contribuyen a mantener la higiene del producto y seguridad de sus
trabajadores.
• Normas oficiales. En México existen unas series de normas, emitidas por
dependencias de gobierno federal y que estipulan las características que
deben presentar los servicios, productos y procesos, estas son las Normas
Oficiales Mexicanas (NOM).

Investiga al menos 5 normas de seguridad al hacer un pastel

1.
2.
3.
4.
5.

4
 TECNOLOGÍA

Investiga tres normas para garantizar la seguridad e higiene de tu taller o

laboratorio de tecnología.

1.
2.
3.

Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos

para el desarrollo de procesos técnicos.

La resolución de problemas mediante sistemas técnicos puede traer

consecuencias no planeadas.

Una de las necesidades humanas ha sido la de transportarse de un lugar a otro de

manera rápida, confiable y segura. Con este propósito se han inventado diversos
artefactos que permiten satisfacer dicha necesidad. El detonador crucial del
cambio técnico fue la invención de la rueda.

Poco a poco se agregaron componentes hasta obtener sistemas como los

monociclos, la bicicleta, las patinetas, los triciclos y demás medios de transporte
que, comparados con el simple hecho de caminar, nos trasladan más rápido de un
lado a otro.

Sin embargo, la fuente de energía empleada para accionar estos sistemas técnicos
es de origen humano. La invención de los motores permitió que la energía para el
movimiento se tomara del vapor y, tiempo después, de la combustión del carbón
y derivados del petróleo. Así, la fuente de energía se sustituyó y al ser humano ya
no le costó esfuerzo transportarse.

Quizás, de acuerdo con lo anterior, el invento más polémico en este sentido es el

automóvil, ya que satisface la necesidad de transporte y brinda un cierto “estatus”
social adicional a quien lo posee, además de que puede considerarse una inversión
económica.

No obstante, por otro lado, los motores son poco eficientes: mucha de la energía
que obtienen al quemar gasolina se pierde en forma de calor, además de emitir
gases contaminantes que han afectado al ambiente de manera indiscutible. Por
si fuera poco, al dejar de caminar o correr para transportarse, la salud de muchas
personas se ha visto disminuida.

Actividad 1. Con base al texto anterior contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Debemos o no utilizar el automóvil

_____________________________________
Las respuestas abiertas
_____________________________________ promueven el desarrollo
_____________________________________ de la estrategia didáctica
Muchas personas discusión de “dilemas
aseguran que la rueda es _____________________________________
morales”.
uno de los mejores
inventos de todos los _____________________________________
tiempos

5
 TECNOLOGÍA

2. ¿Cómo podemos aprovechar las

Se debe de promover el
desarrollo del juicio
moral a través de la
interacción en línea.
nuevas tecnologías para
desplazarnos de nuestro hogar sin
causar daño al medio ambiente?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
________

3. ¿Cómo podemos colaborar todos

para usar los medios de transporte y
reducir el impacto a la salud y al
medio ambiente? Debe de haber una
_____________________________________ confrontación respetuosa
_____________________________________ de opiniones, puntos de
vista y toma de
_____________________________________
decisiones.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
___
La importancia de la organización interna de un sistema técnico

Los sistemas técnicos están formados por componentes que interactúan entre sí
para resolver un problema o satisfacer una necesidad. En ocasiones el sistema es
tan complejo que puede estar formado a su vez por subsistemas, y lo que suceda
en alguno de ellos afecta a los otros.

Una manera de comprender la interrelación e interdependencia de los sistemas y

analizarlos; es decir, estudiar por separado las partes que lo constituyen para
comprender después cómo se organizan en un todo, que es el sistema técnico en
sí.

Actividad 2. A partir de una investigación, elabora el análisis sistémico de un

automóvil para valorar la importancia de la organización interna de
ese sistema técnico. (el docente puede incluir el análisis de un
objeto propio de su énfasis en vez del automóvil)

Antecedente técnico:
• Para que las personas se transportaran
¿Para qué fue creado?
• _______________________________________

¿Cómo era el automóvil • Era un carruaje movido por un caballo

originalmente? • ______________________________________

6
 TECNOLOGÍA

Impacto ambiental:

¿Qué efectos ha tenido en la • La explotación de recursos naturales

naturaleza? • _______________________________________

¿Qué otras consecuencias • Contaminación ambiental

podría traer al medio • Sobreexplotación
ambiente? • _______________________________________

Beneficios en la vida cotidiana:

• Agilidad en la transportación de
¿Qué efectos ha tenido en la personas y productos
sociedad? • Confort
• _______________________________________

• Lucimiento en eventos sociales

¿Qué otras aplicaciones • ______________________________________
tiene? • ______________________________________
• ______________________________________

Estructura portante:

• El chasis sostiene la carrocería. Ésta

¿Cómo se sostienen sus sostiene al sistema trasmisión y, a su vez
partes y sistemas? este sistema sostiene al sistema de
frenos.

• El chasis sostiene a toda la carrocería y

contiene todos los componentes del
¿Qué funciones realiza cada
auto. La carrocería da vista al auto y
parte o sistema?
algunos sistemas. El sistema de
trasmisión.

Cambio técnico:

• Facilitó el desplazamiento de personas

¿Qué impacto tuvo en la y productos
sociedad cuando fue • Generó una división de clases sociales
inventado? • _______________________________________
• _______________________________________

• Se revolucionó el comercio.
¿Cómo cambio la • Nuevas formas de organización
organización de las • ______________________________________
personas? • ______________________________________
• ______________________________________

7
 TECNOLOGÍA

Consecuente técnico:

¿Qué materiales podrían
cambiarse en el futuro para
fabricarlo?
• Nuevas aleaciones
• Celdas fotoeléctricas
• _______________________________________
• _______________________________________

• Control remoto para pilotearlo

• Acompañante virtual para orientar la
¿Qué otro equipamiento
ruta de viaje
podría tener?
• ______________________________________
• ______________________________________

Identifican y describen las fases de producción industrial

Procesos fabriles

Un proceso fabril es el conjunto de operaciones unitarias necesarias para modificar

las características de las materias primas. Dichas características pueden ser de
naturaleza muy variada tales como la forma, la densidad, la resistencia, el tamaño
o la estética. Se realiza en el ámbito de la industria.

El término de procesos fabriles puede referirse a una variedad enorme de

actividades humanas, desde la artesanía hasta la alta tecnología, pero es
comúnmente aplicado a la producción industrial. En la producción masiva de
productos como la industrial, las materias primas son transformadas en bienes
terminados, con la utilización de máquinas y fuentes de energía más allá del
simple trabajo humano.

La fabricación moderna incluye todos los procesos intermedios requeridos para la

producción y la integración de los componentes de un producto. El sector
industrial está estrechamente relacionado con la ingeniería y el diseño industrial.
Para obtener mayor volumen de producción es aplicada la técnica de la división
del trabajo, donde cada trabajador ejecuta sólo una pequeña porción de la tarea.
Así, se especializan y economizan movimientos, lo que va a repercutir en una
mayor velocidad de producción. Se pueden dividir los procesos de producción en
dos categorías:

• La producción artesanal ha formado parte de la humanidad desde hace

mucho tiempo (desde la Edad Media), se piensa que la producción
moderna surge alrededor de 1780 con la Revolución Industrial,
expandiéndose a partir de entonces a toda Europa Continental, luego a
América del Norte y finalmente al resto del mundo.

• Los procesos fabriles se han convertido en una porción inmensa de la

economía del mundo moderno. Según algunos economistas, la fabricación
es un sector que produce riqueza en una economía, mientras que el sector
servicios tiende a ser el consumo de la riqueza.

8
 TECNOLOGÍA

Actividad 3. Con la firme intención de identificar los procesos fabriles y distinguir

sus características completas el siguiente cuadro. Para ello
investigarás las características, ventajas y desventajas de la
producción artesanal e industrial. Recuerda tener presente que en
este ciclo escolar que cursas tendrás que enfocar tus esfuerzos hacia
el ámbito de la producción industrial.

PROCESO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL

Características Ventajas Desventajas

PROCESO DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL

Características Ventajas Desventajas

Desarrollo de proyectos

Como recordarás, los proyectos en Tecnología son un método de trabajo que en el

ámbito educativo se emplean como estrategia de enseñanza, combinan una serie
de habilidades para su desarrollo, es decir, se combinan de manera equilibrada el
saber práctico y el saber teórico, con la finalidad de solucionar problemas o
satisfacer necesidades.

El método está diseñado de tal manera que presenta una serie de etapas, lo que
permite sistematizar u ordenar los distintos saberes necesarios para implementar
soluciones; esta es una propuesta que permite concretar los diversos aprendizajes
de la tecnología.

9
 TECNOLOGÍA

En estas etapas del proyecto se busca el desarrollo de las habilidades y destrezas

manuales para la elaboración de productos; también se considera la reflexión y el
razonamiento permanente sobre lo que se hace, las condiciones en que se
desarrolla el proceso técnico, los resultados y sus implicaciones; así se busca
promover el pensamiento tecnológico, es decir, que se piensa como tecnólogo.

No debes de olvidar que el diseño de un proyecto considera como parte

importante la motivación y la curiosidad por cambiar una situación por otra más
cercana a las necesidades e intereses, donde la técnica brinda diversas alternativas
para lograrlo. Es por ello que el trabajo con proyectos inicia con el conocimiento
de una situación problemática real, para después continuar con el análisis de la
situación, con el fin de comprenderla e identificar los problemas tecnológicos, los
recursos y las posibilidades de mejorarla. Todo este proceso se divide en las
siguientes fases:

1. Identificación y delimitación del problema. Para esta fase se plasmará en un

documento una breve descripción de la situación. Se debe de mencionar, lo
más detalladamente posible, algunas características de la realidad.

2. Recolección, búsqueda y análisis de información. El propósito de esta fase es

desarrollar la capacidad de búsqueda y análisis de conocimientos propios del
campo para una mejor comprensión de la situación.

3. Construcción de la imagen-objetivo. Consiste en formular los propósitos del

proyecto para la construcción de los escenarios deseables y para generar la
motivación para alcanzarlos.

4. Búsqueda y selección de alternativas. La búsqueda de alternativas de

solución permite promover la creatividad, al explorar y elegir la más adecuada.

5. Planeación. Es diseñar la alternativa de solución y plasmarla mediante

esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en papel o dibujados mediante
un programa de computadora.

6. Ejecución de la alternativa seleccionada. En esta fase, después de haberse

terminado el proceso técnico, se pone a prueba el producto tecnológico para
comprobar su funcionamiento, luego se implementa en donde es necesario
solucionar el problema, para probarlo y verificar su correcto funcionamiento.

7. Evaluación. Es la valoración del logro de los propósitos planteados y los

requerimientos establecidos.

8. Comunicación. Es como su nombre lo dice, la comunicación de los resultados

a la comunidad educativa para favorecer la difusión de las ideas por diferentes
medios

10
 TECNOLOGÍA

Actividad 4. Con base a la información presentada hasta aquí, relaciona cada

fase del método de Proyectos con la o las palabras clave que
distinguen a cada una de ellas.

( ) Valoración del logro de propósitos

A. Construcción de la (eficacia y eficiencia).
imagen-objetivo.
( ) Propuesta de ideas.
B. Comunicación.
Búsqueda de información relativa al
C. Recolección, búsqueda y ( )
problema.
análisis de información.
( ) Propuesta de objetivos y descripción
D. Evaluación. de la situación.

E. Identificación y ( ) Desarrollo del proceso técnico,

delimitación del problema. aplicación de técnicas.

Resultados del proyecto, reporte y

F. Planeación. ( )
exposición.
G. Búsqueda y selección de
( ) Descripción de la situación.
alternativas.

H. Ejecución de la alternativa ( ) Diseño del producto (croquis,

seleccionada bocetos, esquemas, planos, etc.).

Proyecto de producción industrial

En este espacio del bloque se verán reflejados los temas del diseño y la gestión
para el desarrollo de tu proyecto de producción industrial. Se pretende el
reconocimiento de los elementos contextuales donde te desenvuelves y que
contribuyeron a la definición del proyecto. Y que seguramente te apoyarás en la
detección de oportunidades para mejorar un proceso o producto técnico respecto
a su funcionalidad, estética y ergonomía.

Asimismo, trabajarás el tema del diseño con mayor profundidad y como una de
las primeras fases del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus
características.

Estas acciones las podrás realizar de manera secuencial o paralela, según las fases
del proceso y los fines que se buscan.

Respecto al desarrollo del proyecto puede que se vea limitado ante la falta de
infraestructura o herramienta en tu hogar, por lo que se promueve el uso de la
modelación, la simulación y la creación del prototipo.

El proyecto en sus diferentes fases constituye los contenidos del bloque, con la
especificidad y de la situación en la cual se intervendrá o cambiará; según el
campo tecnológico y el proceso o producto que se elaborará.

Pasemos a modelar, desarrollar, construir, manipular y transformar el objeto y

materiales diversos con el fin de atender la necesidad o resolver un problema.

11
 TECNOLOGÍA

Actividades: Con la ayuda y orientación de tus padres y maestro realiza lo

siguiente, según sea el caso.

1. Ejecuta la alternativa seleccionada llevando a cabo la elaboración del modelo

y prototipo.

2. Elaboración del diagrama de flujo.

3. Elabora un instructivo de uso del problema resuelto.

4. Elabora un informe y comunica los resultados de tu proyecto seleccionado.

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