Reconocimiento de los
derechos civiles y de
La nueva educación
especial, un movimiento
radical en contra de
creencias y asunciones
socioeducativas
tradicionales
No todo el conocimiento
de la educación especial
ha de gestarse desde los
patrones lógicos,
racionales o formales.
Se plantea y perfila un
campo profesional
totalmente heterogéneo
y diverso.
pensamiento y acción
igualdad de
oportunidades para
cualquier persona
El individuo se convierte
en el objeto y referente
único de la identidad y
fundamento de la
educación especial
La formación de los
Se genera un nuevo
profesionales de la
concepto de necesidad
educación especial y contextual e interactiva
el cambio educativo
Es un profesional del
cambio educativo que
sabe enfrentarse a
Se propone un situaciones singulares
planteamiento con necesidades únicas.
integrador de
Lic. en P. Eduardo Martínez Carrera
Parrilla, A. (1997) La formación de los profesionales
de la educación especial y el cambio educativo, Educar, 21, pp. 39-65