Pedagogía critica, fronteriza

Metodología didáctica.
Edgar Cosme Hernandez
Almazán Gama Mayra Alejandra
 Para lograr sus objetivos
acentúa el lenguaje de lo
Toda teoría educativa surge con el objetivo político al examinar cómo
Pedagogía de satisfacer ciertas necesidades en esa área las instituciones, el
fronteriza, fines y para tal propósito se plantea una serie de conocimiento y las
educativos fines educativos que delimitan su ámbito de relaciones sociales se
intervención. inscriben en el poder de
manera distinta,
La pedagogía fronteriza reconoce el
conocimiento y las capacidades como sus Los textos se pueden leer
Contenido principales contenidos educativos siempre y enfocándose en la manera en
cuando permitan o generen “las que diferentes públicos
educativo oportunidades de armar ruido, de ser pudieron responder a ellos,
irreverentes y vibrantes”
La pedagogía crítica ve
la educación como una El concepto de la Pedagogía
práctica política social y los docentes deben tener un control teórico Fronteriza sugiere que los
cultural, a la vez que se maestros existen dentro de los
Docentes de la de las formas en que se construye la
Pedagogía plantea como objetivos diferencia, ya que ésta puede adoptar
límites sociales, políticos y

centrales el pedagogía culturales, que son tanto

critica fronteriza
diversas representaciones y prácticas que múltiples como históricos en
cuestionamiento de las nombran, legitiman, marginan y excluyen las esencia y que ubican demandas
formas de voces de los grupos subordinados. particulares sobre el
subordinación que crean reconocimiento y la aprobación
pedagógica de las diferencias.
inequidades
Conforme la perspectiva de la pedagogía Las diferentes narraciones que
Los alumnos en fronteriza el alumno se debe concebir como los estudiantes de todos los
el que cruza fronteras, como gente que grupos traen consigo a clases
la pedagogía necesitan ser cuestionadas por
entra y sale de los límites construidos en
fronteriza torno a coordenadas de diferencia y poder.
sus ausencias lo mismo que por
sus contradicciones.

“Quizás es un buen momento para

La validez de una teoría prescriptiva de
que empecemos a pensar juntos
carácter educativo, sea pedagógica o
Cierre sobre la Diversidad y las
didáctica, se realiza al contrastarla con la
Discriminaciones que conlleva... Creo
realidad que se deriva de su aplicación en
que hay que definir si uno está a favor
contextos específicos.
de la diversidad o si lo que se
pretende es homogeneizar para que
desaparezca”.