UNIVERSIDAD UNIVER MILENIUM

PLANTEL ECATEPEC
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN.

ACTIVIDAD 2
ASIGNATURA: HUMANISMO Y DOCENCIA
COMO PRÁCTICA SOCIAL

GRUPO: MCE-202

PRESENTA:
BRENA GONZÁLEZ VIVIAN JOCELYN

ASESOR: MARIA EUGENIA DIAZ

ESPARZA

ABRIL DEL 2023

 DOCENCIA
HUMANISTA

Educación
LA EDUCACIÓN HUMANISTA ES UN
ENFOQUE EDUCATIVO QUE EXIGE DE
TODOS LOS INVOLUCRADOS EN EL
HECHO EDUCATIVO RAZONAMIENTO Y
COMPRENSIÓN PARA EL DESARROLLO
Y ENRIQUECIMIENTO HUMANO.

LOS DOCENTES EN LA ACTUALIDAD

REQUIEREN DE UN COMPROMISO
SOCIAL Y UNA VOLUNTAD QUE LES
PERMITA HACER DE LA EDUCACIÓN
QUE PROFESAN EN MEDIO QUE LAS
PERMITA A LOS ESTUDIANTES
ENFRENTAR LA REALIDAD SOCIAL
EL RESPETO LABORAL Y EDUCATIVA DOMINANDO
LA TOLERANCIA SU PROPIA REALIDAD POR DIFÍCIL QUE
ESTA PAREZCA.
LA HONESTIDAD
LA FRATERNIDAD
LA IGUALDAD
LA SOLIDARIDAD
LA DISCIPLINA
LA DIGNIDAD ETC.

Estimula y acepta la autonomía y

la iniciativa de los estudiantes.
Esta autonomía, iniciativa y
liderazgo ayudan al alumno a
establecer conexiones entre ideas
y conceptos, le permiten
Estimula a los alumnos a entrar en
diálogo tanto con el maestro como plantearse problemas y buscar
entre ellos y a trabajar soluciones.
colaborativamente. El tener la
oportunidad de compartir sus ideas
y de escuchar las ideas de los
demás, le brinda al alumno una
experiencia única en la que 6
construye significados.
El rol del docente es
fundamental para el desarrollo
de habilidades, el crecimiento
personal, el aprendizaje
significativo y para la
motivación por aprender.
EL APRENDIZAJE DEBE SER
SIGNIFICATIVO EL ESTUDIANTE
DEBE SER CAPAZ DE
SOLUCIONAR PROBLEMAS PARA
CREAR APRENDIZAJES Y
CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS
DEBE SER RESPONSABLE DE SU
PROPIO CONOCIMIENTO
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ETCÉTERA. El docente hoy en día, es mucho mas
que un transmisor de contenidos, debe
de contar con las competencias
genéricas y especificas que le permitan
hacer de la docencia y de la
investigación educativa, una forma para
transformar vidas, para apoyar en el
crecimiento intelectual y social de los
estudiantes.
 El docente debe ser un
generador de cambios
profundos en la conciencia del
educando y la transformación
social de los alumnos basados
en valores y competencias.

"La educación no cambia el

mundo, cambia a las personas
que van a cambiar al mundo".
Paulo Freire

REFERENCIAS.
Vite, H. R. (2017). Importancia de la formación de los docentes en las instituciones educativas. Ciencia huasteca
boletín científico de la Escuela Superior de Huejutla, 5(9). https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/huejutla/n9/e2.html
HUMANISMO Y DOCENCIA COMO PRÁCTICA SOCIAL UNIDAD 3 Y 4.Recuperado de
https://univermilenium.myopenlms.net/mod/scorm/player.php?
a=842&currentorg=HUMANISMO_Y_DOCENCIA_COMO_PR%C3%81CTICA_SOCIAL_ORG&scoid=3138